2023年快樂的笑臉大班教案范文怎么寫(大全14篇)

教案中包含了教學目標、教學步驟、教學資源和評估方式等內(nèi)容。教案的編寫還要注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。我們可以從下面這些教案中看到學生們的學習成果和進步，證明了教案的有效性和價值。

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇一

作為一名教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的快樂的鴨子大班教案，歡迎大家分享。

孩子是個調(diào)皮的小天使，雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設(shè)計了這次活動，想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學學畫鴨子來救小雞，感受幫助別人所帶來的快樂。

1、區(qū)分小鴨和小雞的特征，根據(jù)故事情境學畫鴨子。

2、感受幫助別人所帶來的快樂。

背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠

一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣

教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝叄纯闯靥晾镉惺裁葱游铮鼈冊谧鍪裁?

小結(jié)：剛才我們看見了小鴨子，它們在游泳。

二、通過比較區(qū)分不同

教師：上一次我們已經(jīng)認識過小雞了，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?

小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳，而小鴨會游泳。

三、學畫鴨子感受快樂

1、聽故事想想救小雞的方法。

2、教師示范畫鴨子，幼兒學畫，幼兒剪貼鴨子。

3、教師講完故事，感受幫助別人的`快樂。

孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了，邀請我們來跳一支舞，一起來跳舞吧!

本次活動用了通過參觀美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來引出學習畫鴨子的活動，孩子們先的很感興趣。活動還建立在孩子的經(jīng)驗點上，因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯，在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇二

2.激發(fā)幼兒對美的探索。

二、教學準備。

1.各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

2.收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。

3.剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。

三、教學過程。

1.帶領(lǐng)幼兒參觀“時裝店”，指導(dǎo)幼兒觀察各種時裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點，如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

2.教師幫助幼兒復(fù)習一些制作技巧和工具的使用方法。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是怎樣設(shè)計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現(xiàn)什么特色。(高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……)。

5.活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇三

快樂像溫暖的陽光，柔柔的'，暖暖的，讓每個孩子享受陽光，擁有陽光般的心情，無疑能促進他們身心健康地成長。為此，我設(shè)計了這一活動，旨在讓幼兒知道其實獲得快樂很簡單，它就在你的身旁。只要你伸出關(guān)愛的手，快樂就能到來。

1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同合作勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。

2、能積極參與活動，體驗快樂。

圖片，大型積木若干，讓幼兒帶自己心愛的玩具入園，布置成“歡樂林”，錄音機，磁帶。

一、欣賞故事，理解“快樂”：

1、教師邊出示圖片，分段講述故事：

（1）大象、小老鼠、烏龜、狐貍它們說了什么？它們快樂嗎？為什么不快樂？你從哪里看出來的？（學習詞：孤獨，并隨音樂讓幼兒體驗孤獨的情感）。

（2）啟發(fā)幼兒幫助小動物想辦法，讓它們快樂起來。（幼兒自由講述）。

2、講述故事第二段：

“后來它們想的是什么辦法？啊，原來它們想造房子，那我們小朋友一起來幫助它們吧！”

3、幼兒隨音樂選擇積木進行造房子活動，體驗共同勞動的快樂：

請幼兒談?wù)劊耗阈睦镉X得怎么樣？那我們幫小動物們造好了房子，它們心里覺得怎么樣？它們會說些什么呢？（放小動物感謝小朋友的錄音）。

二、為小動物分房，讓小動物快樂搬家：

1、新房子造好了，可是，小動物們又覺得不開心了，我們來聽聽看，為什么不高興？（播放錄音：我們這么多人，有的高，有的矮，有的喜歡住高樓，該怎么辦？）。

2、請幼兒體驗傷心，并為小動物想辦法。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物的特征進行分房活動。

4、交流分房經(jīng)驗，幫小動物搬家。

三、創(chuàng)設(shè)情境，加深幼兒對“快樂”的理解。

情境：鴨媽媽哭著進來：“我的房子被水沖走了我和我的孩子該怎么辦？”

師：“鴨媽媽遇到困難了，它很傷心，你們愿意幫助它嗎？”（啟發(fā)幼兒將造好的新房分給鴨媽媽一間。）。

四、分享“快樂”：

師：小動物們很感謝你們，想請你們到“歡樂林”去玩，那里有很多好玩的玩具，你們想去嗎？（引導(dǎo)幼兒在玩的時候，與同伴分享快樂，從而感受快樂）。

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇四

1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。

2、體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情感。

小樹葉。

1、理解故事的內(nèi)容。

2、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。

1、導(dǎo)入話題。

出示小樹葉，引起幼兒興趣。

“我是一片小小的樹葉，長在一棵大樹上，今天，風兒輕輕地把我?guī)У竭@里，讓我出去找找誰是快樂的，你們愿意和我一起去嗎？”

逐一出示小動物圖片，引出小樹葉與他們的對話。

“小樹葉問小鳥：‘小鳥你快樂嗎？’小鳥說：‘我給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家喜歡我，我很快樂！”

“小樹葉問青蛙：‘小青蛙你快樂嗎？’小青蛙說：‘我在河里捉害蟲，我很快樂！”

“小樹葉問小狗：‘小狗你快樂嗎？’小狗說：‘我為主人看門，我很快樂！’”

2、分析討論，引起情感共鳴。

“為什么這些小動物是快樂的呢？”

“你們快樂嗎？你知道老師、阿姨快樂嗎？”

3、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：

采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪。

4、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：

請幼兒互相交流采訪的結(jié)果。

引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇五

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞動畫的過程中，學習7的第一組加減。

2、借助動畫演示，引導(dǎo)幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和逆向思維能力。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

教學課件《學習7的第一組加減》。

幼兒每人一套數(shù)字。

開始部分：

問答游戲：復(fù)習7的組成與分解點擊課件，出現(xiàn)貓媽媽："小朋友看，誰來了？貓媽媽要和小朋友做一個問答游戲！

點擊課件，貓媽媽問：小朋友，我問你，7可以分成1和幾？

幼兒回答：7可以分成1和6依次復(fù)習7的組成和分解，貓媽媽表揚小朋友"棒極啦！"調(diào)動幼兒學習積極性。

基本部分：

（一）欣賞"小貓釣魚"，學習7的第一組加減。

1、演示課件，幼兒欣賞動畫，回答問題。

（1）小貓咪也來啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只？你是怎樣算出來的？可以怎樣表示。學習1+6=76+1=7。

（2）貓媽媽帶小貓到河邊釣魚，觀看小貓釣魚、吃魚，學習7—1=67—6=1。

2、動畫演示加減互逆規(guī)律動畫演示數(shù)字和加減號的移動、變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（二）欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應(yīng)用題。

1、課件演示小貓撲蝶：來了幾只蝴蝶，飛走了幾只，還剩幾只？

幼兒自編應(yīng)用題，操作練習：6+1=71+6=77—1=67—6=1。

（三）根據(jù)實物編應(yīng)用題。（泥工在計算活動中的`應(yīng)用）。

教學反思：

數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇六

123木頭人是一首歡快，節(jié)奏感很強的樂曲，形象突出此音樂分為ab兩段，a段 音樂節(jié)奏較慢b段音樂較快，有明顯的節(jié)奏區(qū)分有發(fā)號令的形式，另外，生活中幼兒都應(yīng)該看過動畫片《巴啦啦小魔仙》，動畫片中有變身動作，因此根據(jù)此音樂設(shè)計了本次活動，讓幼兒在模仿、創(chuàng)編魔仙變身的過程中感受曲。用自己的動作和姿態(tài)，結(jié)合音樂去表現(xiàn)出木頭人，而這些動作又來源于喜愛的動畫片，從中體會音樂游戲的快樂，感受音樂的魅力，豐富情感體驗，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。

1、聽辨感受音樂的旋律，學習玩小魔仙練反應(yīng)、念咒語、選魔仙王的游戲。

2、能隨音樂的變化和節(jié)奏創(chuàng)編不同的魔法動作，嘗試傳兩根魔仙棒追逐跑。

3、體驗和同伴一起扮小魔仙做游戲的快樂。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

1、重點：能跟隨音樂變化和節(jié)奏變換魔法動作。

2、難點：創(chuàng)編不同的么法動作活動準備。

一、學魔法:

嘗試小魔仙動作，初步感受音樂的旋律變化，熟悉游戲動作。

1、談話導(dǎo)入:小朋友們知道巴拉拉小魔仙嗎?那你們最喜歡哪些小魔仙呢?為什么呢?

2、教師示范，幼兒觀看魔仙練本領(lǐng)的動作。

提問:小魔仙，練本領(lǐng)時做了哪些事情?(點到哪里，哪里動練反應(yīng)，還念起了咒語，提升魔力選出新魔仙王)3、幼兒隨音樂學習練魔法動作，教師完整示范。

二、學做小魔仙練反應(yīng)隨音樂有節(jié)奏的創(chuàng)編不同的身體動作。

1、幼兒跟著教師做動作:今天我們要學習一個新魔法再聯(lián)系疑心魔法之前呢，我們先要讓自己的身體變得更靈活。

3、指導(dǎo)幼兒指哪兒哪兒動，鼓勵幼兒用不同的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)音樂

三、小魔仙變身:

學小魔仙練變身的本領(lǐng)，能隨音樂念咒語，創(chuàng)編變身的魔仙動作。

1、幼兒學習咒語"巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙變身"。指導(dǎo)幼兒念咒語變身練魔法做不同的動作表示。

2、幼兒自由嘗試創(chuàng)編咒語的動作。

3、請四個幼兒展示變身動作隨音樂有節(jié)奏的練習念咒語變身的動作。

四、尋找魔仙王:

體驗和同伴玩游戲的快樂。

1、幼兒拉圓為晨魔仙堡教師做魔仙王帶領(lǐng)幼兒隨音樂試魔法本領(lǐng)。

2、教師說規(guī)則，念咒語變身后將魔法棒一個接一個的傳遞，直到第八位時停止第八位就是新的魔仙王新魔仙王拿到魔法棒后。要繞魔仙堡跑在音樂停止時回到原位。

3、跟隨新魔仙王練習新魔法，其他幼兒跟著新摩仙王做動作。(要求魔仙網(wǎng)址的動作要清楚一句，提升一個地方的能量)。

4、請幼兒互相對接，增加魔力。

幼兒到戶外練習魔法，玩游戲。

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇七

大班幼兒有了對時間認識的基礎(chǔ)。加上大班幼兒對音樂的理解能力比較強，他們喜歡用姿體動作來表達對音樂的感知。而本班的幼兒想象創(chuàng)造的能力比較強，因此我選擇了這個音樂。讓幼兒通過想象創(chuàng)造，利用自己的姿體動作來表示3點，6點及12點。

1、通過節(jié)奏、律動、游戲等體驗音樂游戲的樂趣。

2、在游戲中感受并區(qū)分二分音符和八分音符的節(jié)奏型。

3、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的肢體動作，并能愉快地參與游戲。

能夠區(qū)分二分音符及八分音符。

創(chuàng)編不同的肢體動作來表示歌曲中秒針及整點的聲音。

1、時鐘一面與自制可用于撥鐘點的鐘一面。

3、樂器：木魚、單響筒、雙響筒。

一、律動進場：《小時鐘在說話》。

二、運用節(jié)奏進行問好。

1、師幼問好：xxx/xxx/。

2、運用同樣節(jié)奏讓小朋友同客人老師問早。

三、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏，復(fù)習基本節(jié)奏。

提問：平時你在家里都能聽到哪些聲音？師幼共同討論敲門的聲音及廚房切菜的聲音。

1、出示鐘，復(fù)習其特征。

（2）秒針是哪一根？秒針的聲音是什么樣的？它是怎么走路的？

（3）到點時，有一種大鐘，它會發(fā)出什么聲音。1點時敲幾下？3點、6點呢？

2、欣賞音樂《快樂的時間》，引導(dǎo)幼兒用樂器伴奏。

（1）聽音樂分辨不同的聲音。

（2）最先聽到什么聲音？

利用節(jié)奏卡讓幼兒熟悉八分音符。

xx/xx/xx/xx（利用拍手、跺腳、舌頭等感受）。

（3）除了秒針的聲音還有什么聲音？

x-/x-/x-/。

3、引導(dǎo)幼兒使用樂器找出音樂中秒針的聲音。

4、用肢體動作創(chuàng)編秒針滴答滴答走的樣子。

五、通過自制時鐘，玩音樂游戲〈快樂的時間〉之時間造型游戲。

1、教師撥出時間（3點、6點、12點）啟發(fā)幼兒用肢體動作表示這三個時刻。

2、選出最合適的動作集體練習，并運用到音樂游戲中。

1、創(chuàng)編敲鐘的動作。（兩個小朋友創(chuàng)編敲鐘的動作）。

2、將創(chuàng)編敲鐘的動作運用到音樂游戲中并與老師互動。

3、進行守時教育。

活動反思：幼兒在活動中非常的積極踴躍，特別是在最后的創(chuàng)編活動，利用姿體動作表示3點，6點及9點。以及兩個小朋友敲鐘的動作創(chuàng)編非常的非常豐富。贏得了家長的陣陣笑生及掌聲。但是，在感受8分音符時，特別是利用樂器跟著音樂伴奏時。很多幼兒跟不上節(jié)奏。因此，在活動中，我及時調(diào)整。讓幼兒跟著老師的兒歌來感受8分音符。

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇八

設(shè)計意圖：

大班幼兒有了對時間認識的基礎(chǔ)。加上大班幼兒對音樂的理解能力比較強，他們喜歡用姿體動作來表達對音樂的`感知。而本班的幼兒想象創(chuàng)造的能力比較強，因此我選擇了這個音樂。讓幼兒通過想象創(chuàng)造，利用自己的姿體動作來表示3點，6點及12點。

活動目的：

1、通過節(jié)奏、律動、游戲等體驗音樂游戲的樂趣。

2、在游戲中感受并區(qū)分二分音符和八分音符的節(jié)奏型。

3、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的肢體動作，并能愉快地參與游戲。

重點：能夠區(qū)分二分音符及八分音符。

難點：創(chuàng)編不同的肢體動作來表示歌曲中秒針及整點的聲音。

活動準備：

1、時鐘一面與自制可用于撥鐘點的鐘一面。

2、音樂《快樂的時間》。

3、樂器：木魚、單響筒、雙響筒。

活動過程：

一、律動進場：《小時鐘在說話》。

二、運用節(jié)奏進行問好。

1、師幼問好：xxx/xxx/。

2、運用同樣節(jié)奏讓小朋友同客人老師問早。

三、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏，復(fù)習基本節(jié)奏。

提問：平時你在家里都能聽到哪些聲音？師幼共同討論敲門的聲音及廚房切菜的聲音。

四、欣賞音樂《快樂的時間》。

1、出示鐘，復(fù)習其特征。

（2）秒針是哪一根？秒針的聲音是什么樣的？它是怎么走路的？

（3）到點時，有一種大鐘，它會發(fā)出什么聲音。1點時敲幾下？3點、6點呢？

2、欣賞音樂《快樂的時間》，引導(dǎo)幼兒用樂器伴奏。

（1）聽音樂分辨不同的聲音。

提問：在音樂哪里有秒針滴答滴答滴答滴答唱歌的聲音？哪里有當當當整點報時的聲音？

（2）最先聽到什么聲音？

利用節(jié)奏卡讓幼兒熟悉八分音符。

xx/xx/xx/xx（利用拍手、跺腳、舌頭等感受）。

（3）除了秒針的聲音還有什么聲音？

x-/x-/x-/。

3、引導(dǎo)幼兒使用樂器找出音樂中秒針的聲音。

4、用肢體動作創(chuàng)編秒針滴答滴答走的樣子。

五、通過自制時鐘，玩音樂游戲〈快樂的時間〉之時間造型游戲。

1、教師撥出時間（3點、6點、12點）啟發(fā)幼兒用肢體動作表示這三個時刻。

2、選出最合適的動作集體練習，并運用到音樂游戲中。

1、創(chuàng)編敲鐘的動作。（兩個小朋友創(chuàng)編敲鐘的動作）。

2、將創(chuàng)編敲鐘的動作運用到音樂游戲中并與老師互動。

3、進行守時教育。

活動反思：幼兒在活動中非常的積極踴躍，特別是在最后的創(chuàng)編活動，利用姿體動作表示3點，6點及9點。以及兩個小朋友敲鐘的動作創(chuàng)編非常的非常豐富。贏得了家長的陣陣笑生及掌聲。但是，在感受8分音符時，特別是利用樂器跟著音樂伴奏時。很多幼兒跟不上節(jié)奏。因此，在活動中，我及時調(diào)整。讓幼兒跟著老師的兒歌來感受8分音符。

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇九

一、您好：寶寶（5―10分鐘）。

1、問候。

指向：感受友好的集體氛圍，愿意大方地介紹自己。

準備：毛絨小雞。

寶寶坐在家長身邊勇敢的向大家介紹自己?！按蠹液?，我叫xxx”。

2、走線活動。

指向：穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)平衡感、專注力、正確的走姿和優(yōu)美的姿態(tài)。

準備：輕音樂《想象》。

過程：

師：現(xiàn)在是走線時間，請爸爸媽媽和寶寶站到地毯的黃線上，互相要有一些距離，雙腳并攏，身體站直，雙手輕輕放兩邊，兩眼平視。（邊走邊提醒）一步一步慢慢走，保持身體的平衡，眼睛向前看，仔細聽音樂，不能說話！

第一圈：自然走。

第二圈：右手托物走。

第三圈：左手托物走。

音樂完畢：請大家回到原地休息。

二、聰明寶寶（30―40分鐘）。

（一）夾夾看。

目標：

1、練習三指捏，增強手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

2、在擺放的過程中讓幼兒初步感知秩序感。

準備：托盤置物：人手一份沒有腳的毛毛蟲，碗里放夾子若干。

過程：

1、鋪好工作毯，取回工作托盤，放在工作毯左邊。

t：師：現(xiàn)在是老師的工作時間。先取工作毯、捏一捏、慢慢走，鋪平，整理工作毯。取工作盤：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，慢慢走。（回到原位）。

2、教師演示玩法。

師：（出示操作材料）寶寶看，這是什么？毛毛蟲，毛毛蟲，這只毛毛蟲沒有腳，哪里都不能去，它覺得沒勁，我們用夾子來給它當腳好嗎？從小碗里取出一個夾子，（請寶寶說說夾子的顏色，）拇指，食指，中指夾夾（邊說邊示范），把夾子全部夾完，“瞧，毛毛蟲站起來了，可以東走走，西看看，可開心了。”

3、教師示范收拾材料。

請寶寶把一一取下，放回小碗。把托盤送回家。

4、提示家長：

這個活動是鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。課根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對于不太會夾的寶寶可先引導(dǎo)她學會打開夾子，要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵寶寶堅持夾完。

家長可以協(xié)作寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作，進行適時地幫助。

5、操作結(jié)束收歸玩具。放音樂《小星星》。

（二）兒歌：手指謠。

目標：

1、學習邊念兒歌邊做手指動作，體驗手指游戲的樂趣。

2、促進寶寶的大腦神經(jīng)的傳導(dǎo)功能和語言感知能力。

過程：

1、教師伸出雙手，引起寶寶的興趣。

師：寶寶看，這是小手。寶寶也把你們的小手伸出來吧！我們的小手很能干，會變?。ㄟ呎f邊做動作，速度慢，讓寶寶也來學動作）。游戲：請你跟我這樣做。

變鴨子、玩沙、分開、相疊、搭胸、開鎖、紡紗、拍手、掩耳、摸鼻。

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇十

1、學習合作拋接球。

2、在球的傳遞游戲中發(fā)展身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

3、萌發(fā)集體榮譽感，增強團隊合作意識。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、皮球人手一個，球筐5個，呼拉圈紅、黃各10個。

2、熱身操、自由練習和放松活動的音樂。

一、準備活動

1、熱身活動：聽音樂做各種形式的走跑練習。

2、籃球操(操節(jié)順序：頭—胸—腰—腹背—腿、圓圈傳接球)

二、基本活動

1、體驗雙人拋接球。

(1)兩人自由拋接。

a.幼兒兩人一組找寬松地方進行自由拋接游戲。

b.教師圍繞幼兒游戲情況進行示范小結(jié)。

(2)兩人按要求拋接。

a.近距離兩人拋接。(教師隨機指導(dǎo))

b.遠距離兩人拋接。(教師隨機指導(dǎo))

(3)肢體調(diào)節(jié)運動。

教師帶領(lǐng)幼兒做啦啦隊操調(diào)節(jié)下肢運動。

2、折線拋接球比賽游戲。

a.教師邊講規(guī)則邊示范動作，強調(diào)拋球、接球及配合。

b.兩隊進行多球的拋接游戲比賽。

玩法：第一組排頭幼兒把球拋傳給第二組排頭的幼兒，第二組排頭把球拋傳給第一組第二個小朋友，以此類推。

c.總結(jié)經(jīng)驗，游戲重復(fù)一次。

3、組合拋接球比賽游戲。

a.教師講述規(guī)則并示范。

b.比賽分紅黃兩隊，每隊隊員兩排站好，合作完成游戲。

玩法：兩名隊員跳進遠近不同的圈里后進行拋接球，跳一個拋一個，所有圈跳完后，兩名幼兒夾球橫移步跑回，第二組幼兒出發(fā)，依次進行，最先完成組合游戲的一隊獲勝。

c.游戲重復(fù)一次。

三、放松活動

a.四列縱隊做單人拉伸放松。

b.兩列縱隊做雙人配合放松。

c.教師帶領(lǐng)一隊幼兒和另一隊幼兒依次擊掌，走出活動室。

作為發(fā)揮主導(dǎo)作用的教師，應(yīng)該重點圍繞兩個方面，一是如何更好地拋好球：要根據(jù)孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學機智，根據(jù)孩子拋過來的球及時調(diào)整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經(jīng)驗水準。

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇十一

二、能在相應(yīng)詞語的提示下用曲折線和螺旋線創(chuàng)作森林舞會畫面。

三、能大膽、自信地創(chuàng)造，體驗成功的愉悅。

1.緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質(zhì)的音樂；

2.花仙子掌示、自編森林舞會故事、

3.人手一張貼有花仙子形象的操作紙；

4.人手一盒蠟筆、一支彩色水筆。

一、欣賞故事《森林舞會》。

1、出示花仙子掌示。

提問：這是誰？

2、教師講述故事，幼兒用語言和動作加以理解。

師：花仙子要開森林舞會呢！聽一聽，她是用什么辦法請小動物參加舞會的。

提問：

1、花仙子用什么辦法來請小動物參加舞會的？（唱歌、歌聲）。

2、花仙子的歌聲很好聽，她的歌聲是怎樣的呢？（一會兒高、一會低，越傳越遠）。

（教師請幼兒邊說邊用肢體動作表現(xiàn)）。

3、小動物聽到了歌聲，都快樂地跳起了什么舞？（圓圈舞）。

4、圓圈舞是怎么跳的？（請幼兒說一說、做一做“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一圈又一圈）。

二、師生一起在音樂背景的襯托下，邊講邊用動作表現(xiàn)故事情節(jié)。

師：讓我們一起像花仙子一樣用好聽的`歌聲來請小動物參加舞會，再和小動物一起跳圓圈舞吧！

三、教師范畫，讓幼兒進一步感知故事與畫面的緊密聯(lián)系。

師：花仙子的舞會到底有多熱鬧呢？讓我們一起來看！

（教師在背景音樂的襯托下，出示貼有花仙子的操作紙，邊講故事邊畫。）。

四、幼兒繪畫創(chuàng)作。

師：看！這里也有花仙子！讓我們和她一起來開一個熱鬧的舞會吧！

操作要求：

1、歌聲要一會高一會低，要越傳越遠，傳到森林的每一個地方。（從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長長的曲折線）。

2、用自己喜歡的顏色畫出快樂的圓圈舞。（不同方向的彩色螺旋線）。

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇十二

1、根據(jù)圖譜在跳舞毯上進行基本的步伐練習。

2、體驗在跳舞毯上舞蹈的樂趣。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

動感節(jié)奏的音樂磁帶、錄音機、泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊、箭頭符號圖片、跳舞圖譜譜一張，跳舞錄象一段。

一、觀看錄象，激發(fā)興趣。

（1）教師：今天老師帶來了一段錄象，我們一起來看看。（播放錄象）

（2）提問：他在做什么呀？他站在什么上面跳舞呀？

二、理解箭頭含義，學習基本舞步跳法規(guī)則。

1、認識箭頭，學跳基本的幾個方向跳法。

（1）教師：看！老師這兒也有一塊跳舞毯，上面有什么？（箭頭、圓點）

箭頭有什么方向的？（前、后、左、右）

這些箭頭表示什么意思？（個別幼兒回答）

教師：原來跳舞毯上有四個箭頭，箭頭表示腳跳舞的方向。向上的箭頭表示腳往前，向下的箭頭表示腳往后，左邊的這個箭頭表示腳往左，右邊的箭頭表示腳往右。中間的圓點是表示把兩個腳收回的意思。那我們一起來試試。（帶領(lǐng)幼兒練習，教師喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回”）

（2）練習單腳跳。

a、第一遍，出示圖譜（第一段音樂的圖譜）

教師：老師這里有一張圖譜（貼好的圖譜），上面也有箭頭和圓點。一個箭頭幾個腳跳？一個箭頭，一個圓點，一個箭頭，一個圓點。這個箭頭往哪邊？（右邊）那我們右腳往右邊踩一下，再收回來。那這個箭頭往哪邊？（左邊）那我們左腳往左邊踩一下，再收回來。右回、右回、左回、左回（教師適當示范一小段）能不能看著圖譜跳呢？誰來試一試？看好圖譜，丁老師來幫你喊口令，要看好圖譜跳哦。（請個別幼兒跳，及時糾正幼兒的動作，提醒幼兒看圖譜跳）

教師：真棒，你們想不想自己也來試試？

b、帶領(lǐng)全班幼兒練習，教師幫忙喊口令。

c、隨音樂跳。

教師：那我們一起跟著音樂來跳一遍。

（3）練習雙腳跳。

a、出示第二段音樂圖譜。

教師：老師這還有一張圖譜，剛才一個箭頭表示一個腳跳，現(xiàn)在有兩個箭頭，怎么跳？（幼兒回答）

教師：老師知道了，原來他是兩個腳一起跳。

那我們也來試試，看好圖譜哦，老師來幫你們點。

b、帶領(lǐng)幼兒練習。

d、看圖示，隨音樂跳。

教師：那我們也來配上音樂再來試一試。

三、出示跳舞圖示，看圖示跟著音樂有節(jié)奏的跳舞。

（1）完整欣賞音樂。

播放音樂，幼兒欣賞，教師提示：“這里是前奏，5、6、7起”，教師開始點圖譜，間奏部分：“這里是間奏，5、6、7起”，教師繼續(xù)點圖譜。

教師：你們聽出來沒有？音樂開始的時候跳不跳？還有哪里是不跳的？（幼兒回答）

教師：音樂開始不跳的一段是前奏，是讓我們小朋友做準備的。音樂中間也有一段不跳的是間奏。

（2）跟著音樂看圖譜跳。

教師：是不是都想跳呀？那我們一起來吧！跳的時候，小眼睛要看好圖譜哦。丁老師要看到你們高興的樣子。

（3）第二遍，和客人老師互動。

教師：客人老師，你們覺得我們小朋友跳的好不好？給我們來點掌聲呀！請客人老師來和我們一起跳吧。這回跳的時候，你的小手可以自由動起來，但小眼睛也要看著圖譜哦。（幼兒請客人老師一起跳）

四、結(jié)束部分

（1）欣賞教師跳舞。

教師：你們跳的太棒了，丁老師也想來跳一跳。想不想看丁老師跳？看看我和你們跳的一樣嗎？（欣賞教師舞蹈，發(fā)現(xiàn)步伐的不同）

（2）教師：原來在跳舞毯上還有不一樣的跳法，下次丁老師再和你們一起來跳。（帶領(lǐng)幼兒一起手持跳舞毯離開活動室）

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇十三

活動目標：

1、看看說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，初步感受合適的才是最好的。

2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。

活動準備：

故事課件。

活動過程：

一、聊聊孩子們心中的話題，引出故事導(dǎo)入主題。

1、故事的名字叫《小豬的愛情》。

2、你們知道什么是愛情嗎？

小結(jié)：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。

二、說說豬哥哥找女朋友的過程，感受合適才是最好。

1、你們猜豬哥哥會找一個怎樣的，特別的女朋友？

2、小魚妹妹會答應(yīng)豬哥哥的請求嗎？它會怎么說？

小結(jié)：哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚生活在水里。

3、小蜜蜂為什么一聲不吭呢？它是怎么想的？

小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習慣都不一樣，甚或在一起不合適。

4、豬哥哥找到了誰做它的女朋友？你覺得它會成功嗎？

5、討論：如果它們生活在一起會發(fā)生什么事？

小結(jié)：長頸鹿個子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。

6、到底誰才適合豬哥哥呢？

7、誰來了？你從哪里看出是豬妹妹的？

8、完整欣賞故事。

三、觀看各種動物的有趣動畫，進一步感受遷移。

快樂的笑臉大班教案范文怎么寫篇十四

1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。

2、對金魚的生活習性產(chǎn)生興趣，有進一步探索的欲望。

1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》，飼養(yǎng)的金魚等。

一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品。

1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫的金魚，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛。）。

2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同，感受金魚在水中游時的動態(tài)美。

二、觀察與思考。

1、出示范例《荷花池中的金魚》，觀察這張畫與平時的畫有什么不一樣？它是怎么畫的？畫在什么材料上？（用白油畫棒將金魚與水草畫在細砂皮上。）。

2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚，用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

3、運用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片。

1、選擇自己喜歡的金魚，觀察其特征及它們在水中的不同動態(tài)。

2、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓，并添畫水中的水草。

3、用顏色找朋友的方法涂色，表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片，交替運用白色與淺色表現(xiàn)河水。

四、引導(dǎo)評價。

1、你飼養(yǎng)了幾條金魚？有哪些是新的品種？

2、引導(dǎo)幼兒對金魚的生活習性等產(chǎn)生興趣，有進一步探索的欲望。

活動提示：

1、先慢畫，再用快畫的`方法一邊觀察，一邊畫金魚。

2、可以用不同手段來表現(xiàn)金魚在水中的動態(tài)。如：寫生、水墨畫、撕貼等。