2023年小班化教學(xué)實施方案(精選9篇)

方案的可持續(xù)性是衡量其長期有效性和可擴(kuò)展性的重要指標(biāo)。制定完美方案需要保持創(chuàng)新和進(jìn)取的精神，不斷追求卓越，不斷完善和提升。方案的制定需要有相關(guān)部門的支持和配合，實現(xiàn)資源共享和協(xié)同作戰(zhàn)。

小班化教學(xué)實施方案篇一

活動準(zhǔn)備：

沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

活動過程：

一、開始部分。

組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動。

二、進(jìn)行部分。

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

(1)雙臂張開，頭頂沙包走。

(2)雙腳夾沙包跳。

(3)雙膝夾沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。

4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

三、游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

四、活動結(jié)束。

教師組織幼兒做放松運動。

五、活動總結(jié)。

教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。

小班化教學(xué)實施方案篇二

1、個人準(zhǔn)備。教師個人結(jié)合自己一周以來的線上教學(xué)的實際情況，圍繞研討主題總結(jié)問題和成效，準(zhǔn)備紙質(zhì)文檔。

2、年級組視頻會研討。年級組召開會議圍繞主題人人交流發(fā)言，組長根據(jù)大家的發(fā)言討論提煉總結(jié)本年級組好的做法。

3、總結(jié)提升。各教研組交流討論總結(jié)在線教學(xué)工作的亮點和成功經(jīng)驗，上報幼兒園。

小班化教學(xué)實施方案篇三

活動目標(biāo)：

1.理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。

2.能積極參與活動，會用清楚的語言表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒畫冊。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1.一起唱《快樂拍手歌》，感受快樂!

師：我們小朋友這么快樂，還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們，森林的小動物們卻一點兒也不快樂，我們來聽聽怎么了。

二、分段講述故事，理解快樂的含義。

教師講述故事第一段并提問。(播放ppt)。

提問：

1.老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂?

2.怎么樣幫助它們快樂起來?

老師講述第二段故事并提問。(播放ppt)。

提問：

1.小動物想到了什么辦法?

2.圖上有哪些小動物?它們在做什么事情?

出示操作材料，提出要求：每個房間住一種小動物，你們幫小動物們找到它最喜歡，最適合的房間。

提問：為什么這樣分?哪一組分的最合理?

繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。

提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?

三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。

師：我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧?

小結(jié)：小動物們用自己的特長，靠自己的勞動一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!

小班化教學(xué)實施方案篇四

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》精神，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力；通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。

一年級：練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確；會按照田字格里范字寫字，學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。

二年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三年級：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度；練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法；學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運筆方法；學(xué)習(xí)毛筆描紅，知道使用米字格的方法；學(xué)習(xí)毛筆仿影，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。

四年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力。

五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率；初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。

六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于二。

十個，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈；能初步掌握筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點及其寫法，多種筆畫或多種結(jié)構(gòu)的字的綜合練習(xí)；養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力。

1、完善制度。教師制定寫字計劃，學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

劉京華。

成員：

張國農(nóng)劉福明李慶春宗全德。

李堂慶陳安朋張兆智。

領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)檢查的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2、確定教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容：一年級以鉛筆字為主，知道基本筆順，能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點是指導(dǎo)寫字姿勢、執(zhí)筆方法；二年級知道筆劃的特征，學(xué)會提頓筆，能寫出較漂亮的規(guī)范漢字，獨體字，簡單的句子。鞏固寫字姿勢、執(zhí)筆方法；三年級在一、二年級寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點，用鋼筆正確書寫偏旁、詞、句子；四年級繼續(xù)鞏固字的筆劃特點、作文書寫用正楷鋼筆謄寫，知道字的結(jié)構(gòu)特點，以詞、句子書寫為主；五年級開始習(xí)練毛筆字，以基本筆劃入手，學(xué)會筆劃特點；六年級設(shè)毛筆字作業(yè)，每日臨帖一幅（片）字帖，使字體規(guī)范。各年級在習(xí)字時，相應(yīng)地練習(xí)一些愛國主義、集體主義的內(nèi)容，如：國歌、校訓(xùn)、校歌、小學(xué)生守則、行為規(guī)范等。寫字教師設(shè)計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)動學(xué)生練字的積極性。針對不同班級學(xué)生的實際書寫狀況，加強習(xí)字指導(dǎo)，通過示范、比較、觀摩、展示成果等方法，幫助學(xué)生克服困難，提高寫字的興趣，增強習(xí)字的成功感。

3、組織培訓(xùn)。每月定期對教師們培訓(xùn)毛筆字，各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。

4、召開專題會議。每學(xué)期最少一次的專題會議，使每位教師都要重視寫字教學(xué)，加強寫字教學(xué)。提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，既是寫字教師的責(zé)任，也是語文教師和其他學(xué)科教師的共同任務(wù)。各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，并及時地予以指導(dǎo)糾正。在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面，都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚，行款要整齊，卷面要干凈，真正做到“提筆就是練字時”。對書寫潦草的要采取措施，及時糾正，真正把寫字指導(dǎo)滲透到每一科教學(xué)和每一項活動之中，使學(xué)生的書寫時時處處受到良好的熏陶。

5、確保時間。每周四下午的興趣活動時間為全校性的寫字課，同時確保學(xué)生每天15分鐘練字時間。中高年級可將鋼筆字和毛筆字練習(xí)交替安排。

6、規(guī)范工具。為切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，要控制使用自動鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆。要適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具，從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

7、開展師生競賽活動，辦好書法小組。每周二，蔡老師帶領(lǐng)書法小組的同學(xué)活動。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。學(xué)校、班級要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)凇?/p>

8、每學(xué)期在寫字教學(xué)上，教師都要有隨筆、案例、論文等，最后形成反思集，匯編成冊。

9、每班建立學(xué)生成長檔案。有目的地收集學(xué)生成長和發(fā)展的相關(guān)材料、作品，同時也包括對學(xué)生成長過程的記錄，如學(xué)生本人。教師、同伴和家長對作品的評價。

10、學(xué)校寫出階段性報告。

11、重視改進(jìn)教學(xué)評價。

a、完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。在語文學(xué)科考試評分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書寫評價項目，設(shè)置一定的卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

b、制定學(xué)校班級集體考核辦法。

考核對象：學(xué)校在籍學(xué)生，以班級為單位進(jìn)行考核。

考核方法：

1、不定期考核。

（1）寫字姿勢：每兩周1－2次利用寫字時間進(jìn)行不定期的考核，凡班內(nèi)有1人姿勢不合格減1分，匯總每月考核情況。

（2）寫字水平：每月隨機抽查1—2次作業(yè)情況，特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎資格。

2、定期考核。

每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書寫內(nèi)容進(jìn)行一至兩次檢測，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱、考核，如有不真實情況作零分處理。缺考的應(yīng)補考。如有特殊情況需到教導(dǎo)處說明情況，無故缺考學(xué)生作不合格計算。

（1）優(yōu)勝班：每月綜合寫字姿勢、作業(yè)書寫情況和定期寫字水平考核為年段第一名，全校3名，發(fā)給優(yōu)勝班流動紅旗。

（2）優(yōu)秀班：每學(xué)期綜合考核為年段第一名，全校3名，發(fā)給優(yōu)秀班流動紅旗。

（3）特色班：連獲3次優(yōu)勝班光榮稱號，定期寫字水平考核優(yōu)秀率在90%以上，作業(yè)考核優(yōu)秀率在75%以上的班級，發(fā)給寫字特色班紅旗。

小班化教學(xué)實施方案篇五

在新冠肺炎疫情進(jìn)入防控常態(tài)化的背景下，我市根據(jù)成都市教育局工作要求和部署，在重點防范局部區(qū)域、部分學(xué)校因疫情變化導(dǎo)致不能正常開展教學(xué)時，確保能夠在第一時間內(nèi)啟動線上教學(xué)工作，有效保護(hù)師生身體健康和生命安全，有效實現(xiàn)“停課不停學(xué)”，有效保障學(xué)校教育教學(xué)的連續(xù)性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，根據(jù)我市教育實際，特制定本工作方案。

小班化教學(xué)實施方案篇六

教學(xué)目的：

1、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、老師一家照片。

2、收集一些爸爸媽媽的物品。

教學(xué)過程：

1、老師出示自己一家的照片，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。

2、幼兒自由討論：說一說自己喜歡的爸爸媽媽。

3、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

老師：1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品，你們幫忙找出來。

2)把物品按照爸爸媽媽的標(biāo)志分開。

3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸 媽媽的樣子用用看。

4、扮演爸爸媽媽。

老師：你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽。

幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。

5、拍照。

教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來。

6、整理爸媽的物品。

老師：爸爸媽媽快回來了，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇!娃娃家變得真干凈!

小班化教學(xué)實施方案篇七

（一）堅持五育并舉。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律，合理安排學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活，加強健康教育及心理輔導(dǎo)，做好視力保護(hù)，增強體育鍛煉。

（二）堅持教學(xué)統(tǒng)籌。做好應(yīng)急舉措和常態(tài)準(zhǔn)備，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)銜接好線上和線下的教學(xué)計劃，合理安排各科學(xué)習(xí)資源和時間。提前準(zhǔn)備好電子教材、課程表和備課教案，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時間不減少、學(xué)業(yè)不耽誤。

（三）堅持家校聯(lián)動。加強家校溝通，社會協(xié)同，共同做好防疫工作，為孩子的健康成長提供安全保障和良好環(huán)境。

小班化教學(xué)實施方案篇八

特制訂紅山子總校寫字教學(xué)實施方案。旨在指導(dǎo)教師提高認(rèn)識明確目標(biāo)強化管理深化研究提高學(xué)生的寫字素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

近幾年來，我校中小學(xué)寫字教學(xué)工作仍然是一個薄弱環(huán)節(jié)，在各方面存在著許多問題。學(xué)生的字寫的不規(guī)范、不勻稱、書面凌亂。小學(xué)寫字教學(xué)過程中，從低段向高段過渡書寫教學(xué)的脫節(jié)。低段寫字教學(xué)不注重筆畫教學(xué)的規(guī)范與端正，學(xué)生的練習(xí)偏少；在向高段過渡的過程中，教師沒有持續(xù)筆畫教學(xué)、及時作出糾正錯誤的指導(dǎo)。

目前的情況是，部分教師認(rèn)識不夠，部分教師寫字基本功薄弱。

鑒于此，我校的寫字教學(xué)工作已經(jīng)到了刻不容緩的程度，已經(jīng)到了影響學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的程度。要立即行動，全體動員，常抓不懈。

1．面向全體的原則。寫字教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生達(dá)到寫字的基本要求。落實“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動、重在遷移”的基本策略。

2．個性發(fā)展的原則。承認(rèn)學(xué)生的個性差異，在達(dá)標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，發(fā)掘?qū)W生書法潛能，形成一批書法特長生。

3．合作協(xié)調(diào)的原則。寫字教學(xué)做到人人參與，個個關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，齊抓共管的局面。

全校寫字教學(xué)在今后五年內(nèi)應(yīng)做到：全體教師過好“三字”關(guān)，全體學(xué)生過好寫字關(guān)（不留死角，不留差生），全面認(rèn)識和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。

（一）、教師方面的具體要求：

1．掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會讀、會寫、會用。

2．語文教師嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進(jìn)行寫字教學(xué)。

3．書寫達(dá)到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。

4．分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，糾正學(xué)生的不正確寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

5．分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差別。

6．了解選貼、讀貼和臨摹的基本知識和要領(lǐng)，培養(yǎng)對書法作品的欣賞能力。

7．了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。

8．熟練地書寫鋼筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方。

9．掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。

10、小學(xué)低、中段教師教授學(xué)生寫字，必須使用拼音田字格或田字格書寫。

（二）學(xué)生方面的具體要求：學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時，字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，具有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法；要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。

1．寫字正確，就是要把字寫對，做到不缺筆，不添筆，不改變字形、筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范，寫規(guī)范化的簡體字，不自己造字。

2．寫字端正，就是要認(rèn)真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜。字寫勻稱，就是字寫得要筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)。

3．行款整齊，就是寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

4．一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。

三、實施措施。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織，明確責(zé)任，齊抓共管。

組長：xxx。

副組長：xxx。

常務(wù)副組長：xxx。

成員：xxx。

2、轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高對加強和規(guī)范寫字教學(xué)重要意義的認(rèn)識，提高全體師生加強寫字教學(xué)的自覺性。識字寫字教學(xué)，是一項重要的語文基本功，是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。要貫穿于整個學(xué)段乃至大學(xué)教學(xué)。尤其中高年級千萬不要蜻蜓點水式的處理寫字識字教學(xué)。一篇課文的教學(xué)，忽略了寫字教學(xué)肯定不是一堂成功課。要明確這樣一個原則：學(xué)生的字寫得不好，就沒有完成教學(xué)任務(wù)。教師的板書不好不是一個合格的教師。

教導(dǎo)處牽頭，將粉筆字納入評課重要內(nèi)容。所有小學(xué)任課教師的板書一律用楷書書寫，符合漢字書寫規(guī)范。各任課教師要嚴(yán)格作業(yè)要求，保證書寫質(zhì)量，要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生書寫的格式，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣和錯誤的書寫內(nèi)容，對學(xué)生作業(yè)首先要求認(rèn)真工整、清晰。達(dá)不到要求者讓其反復(fù)練習(xí)，逐步提高。教導(dǎo)處的今后的檢查要作為重要的檢查內(nèi)容。由此衡量教師的工作態(tài)度要和敬業(yè)精神。

2．建立教師“三字”過關(guān)制。本年度先啟動“兩字”過關(guān)，即粉筆字、鋼筆字，開展教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、、工整、美觀鋼筆字。每位教師每天堅持60個鋼筆字楷書練習(xí)，以辦公室為單位，周末，統(tǒng)一交到學(xué)科長處歸類保存。設(shè)立鋼筆字、毛筆字提高獎，5月末組織粉筆字、鋼筆字楷書書法競賽，評出進(jìn)步獎獲得者，給予一定物質(zhì)獎勵。

3．建立學(xué)生個體寫字合格制，保質(zhì)保量的上好寫字課，不得擠占挪用。領(lǐng)導(dǎo)組織成員隨時抽查。讓學(xué)生樹立提筆即練字的觀念，在平時寫字教學(xué)中加強訓(xùn)練，不斷提高寫字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。要樹立提筆即練字的意識，嚴(yán)格要求，齊抓共管。

4．建立學(xué)生寫字等級評定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)展的機會，挖掘?qū)W生學(xué)生潛能，成立書法活動小組，培養(yǎng)書法特長生，起到以點帶面的作用。

5、將寫字納入能力測試考察內(nèi)容和教師課堂教學(xué)（包括聽評課）的一項重要指標(biāo)。

小班化教學(xué)實施方案篇九

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。

2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書。

活動過程：

(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣。

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

(二)運用操作法讓幼兒拼圖。

(四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。