方案的可持續(xù)性是衡量其長期有效性和可擴(kuò)展性的重要指標(biāo)。制定完美方案需要保持創(chuàng)新和進(jìn)取的精神,不斷追求卓越,不斷完善和提升。方案的制定需要有相關(guān)部門的支持和配合,實現(xiàn)資源共享和協(xié)同作戰(zhàn)。
小班化教學(xué)實施方案篇一
活動準(zhǔn)備:
沙包人手一個,大灰狼的圖片掛在場地的上方。
活動過程:
一、開始部分。
組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動。
二、進(jìn)行部分。
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)雙臂張開,頭頂沙包走。
(2)雙腳夾沙包跳。
(3)雙膝夾沙包跳。
(4)把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片,激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解,示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。
三、游戲:追沙包。
教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個跑回來者為勝,從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
四、活動結(jié)束。
教師組織幼兒做放松運動。
五、活動總結(jié)。
教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒,使其增強自信心,爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。
小班化教學(xué)實施方案篇二
1、個人準(zhǔn)備。教師個人結(jié)合自己一周以來的線上教學(xué)的實際情況,圍繞研討主題總結(jié)問題和成效,準(zhǔn)備紙質(zhì)文檔。
2、年級組視頻會研討。年級組召開會議圍繞主題人人交流發(fā)言,組長根據(jù)大家的發(fā)言討論提煉總結(jié)本年級組好的做法。
3、總結(jié)提升。各教研組交流討論總結(jié)在線教學(xué)工作的亮點和成功經(jīng)驗,上報幼兒園。
小班化教學(xué)實施方案篇三
活動目標(biāo):
1.理解快樂的含義,知道大家在一起會得到快樂,共同勞動會得到快樂,為別人解決困難也會得到快樂。
2.能積極參與活動,會用清楚的語言表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
幼兒畫冊。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1.一起唱《快樂拍手歌》,感受快樂!
師:我們小朋友這么快樂,還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們,森林的小動物們卻一點兒也不快樂,我們來聽聽怎么了。
二、分段講述故事,理解快樂的含義。
教師講述故事第一段并提問。(播放ppt)。
提問:
1.老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂?
2.怎么樣幫助它們快樂起來?
老師講述第二段故事并提問。(播放ppt)。
提問:
1.小動物想到了什么辦法?
2.圖上有哪些小動物?它們在做什么事情?
出示操作材料,提出要求:每個房間住一種小動物,你們幫小動物們找到它最喜歡,最適合的房間。
提問:為什么這樣分?哪一組分的最合理?
繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。
提問:鴨媽媽的房子被洪水沖走了,怎么辦呢?
三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。
師:我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧?
小結(jié):小動物們用自己的特長,靠自己的勞動一起蓋了新房子,還幫助了鴨媽媽,大家一起住在造好的房子里。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂,讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!
小班化教學(xué)實施方案篇四
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及《關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》精神,為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生的文化底蘊,提高學(xué)生的漢字書寫能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣,促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。
通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字,學(xué)習(xí)寫毛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力;通過寫字教學(xué),使學(xué)生初知書法,欣賞書法,培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。
一年級:練習(xí)用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔,執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確;會按照田字格里范字寫字,學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具,培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
二年級:繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣,繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔;初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng);在認(rèn)識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上,逐步掌握其寫法,初步了解漢字結(jié)構(gòu);學(xué)會使用和保管寫字用具,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三年級:能比較熟練地用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度;練習(xí)用鋼筆寫字,學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法;學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運筆方法;學(xué)習(xí)毛筆描紅,知道使用米字格的方法;學(xué)習(xí)毛筆仿影,初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法;學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法,了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系;繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。
四年級:繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,要求寫字正確、端正、整潔,行款符合要求;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影,學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法,以及在字中的搭配;初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣,培養(yǎng)審美能力。
五年級:要掌握鋼筆字的正確書寫方法,比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法,及其在字中的搭配關(guān)系,提高寫字的成功率;初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法;比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法,以及在字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣,提高學(xué)生的審美能力。
六年級:能比較熟練地用鋼筆寫字,有一定速度,抄寫漢字每分鐘不少于二。
十個,字跡工整,行款整齊;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫得勻稱,紙面干凈;能初步掌握筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點及其寫法,多種筆畫或多種結(jié)構(gòu)的字的綜合練習(xí);養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣,培養(yǎng)鑒賞審美能力。
1、完善制度。教師制定寫字計劃,學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
劉京華。
成員:
張國農(nóng)劉福明李慶春宗全德。
李堂慶陳安朋張兆智。
領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學(xué)落實情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)檢查的重要內(nèi)容,隨時給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
2、確定教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容:一年級以鉛筆字為主,知道基本筆順,能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點是指導(dǎo)寫字姿勢、執(zhí)筆方法;二年級知道筆劃的特征,學(xué)會提頓筆,能寫出較漂亮的規(guī)范漢字,獨體字,簡單的句子。鞏固寫字姿勢、執(zhí)筆方法;三年級在一、二年級寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點,用鋼筆正確書寫偏旁、詞、句子;四年級繼續(xù)鞏固字的筆劃特點、作文書寫用正楷鋼筆謄寫,知道字的結(jié)構(gòu)特點,以詞、句子書寫為主;五年級開始習(xí)練毛筆字,以基本筆劃入手,學(xué)會筆劃特點;六年級設(shè)毛筆字作業(yè),每日臨帖一幅(片)字帖,使字體規(guī)范。各年級在習(xí)字時,相應(yīng)地練習(xí)一些愛國主義、集體主義的內(nèi)容,如:國歌、校訓(xùn)、校歌、小學(xué)生守則、行為規(guī)范等。寫字教師設(shè)計生動、活潑的活動,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,調(diào)動學(xué)生練字的積極性。針對不同班級學(xué)生的實際書寫狀況,加強習(xí)字指導(dǎo),通過示范、比較、觀摩、展示成果等方法,幫助學(xué)生克服困難,提高寫字的興趣,增強習(xí)字的成功感。
3、組織培訓(xùn)。每月定期對教師們培訓(xùn)毛筆字,各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率,包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。
4、召開專題會議。每學(xué)期最少一次的專題會議,使每位教師都要重視寫字教學(xué),加強寫字教學(xué)。提高學(xué)生的寫字質(zhì)量,既是寫字教師的責(zé)任,也是語文教師和其他學(xué)科教師的共同任務(wù)。各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢,并及時地予以指導(dǎo)糾正。在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面,都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚,行款要整齊,卷面要干凈,真正做到“提筆就是練字時”。對書寫潦草的要采取措施,及時糾正,真正把寫字指導(dǎo)滲透到每一科教學(xué)和每一項活動之中,使學(xué)生的書寫時時處處受到良好的熏陶。
5、確保時間。每周四下午的興趣活動時間為全校性的寫字課,同時確保學(xué)生每天15分鐘練字時間。中高年級可將鋼筆字和毛筆字練習(xí)交替安排。
6、規(guī)范工具。為切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,要控制使用自動鉛筆,限制使用圓珠筆和水筆。要適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具,從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生專心書寫,最大限度地降低寫字的出錯率,從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
7、開展師生競賽活動,辦好書法小組。每周二,蔡老師帶領(lǐng)書法小組的同學(xué)活動。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,定期舉辦作業(yè)展覽等。學(xué)校、班級要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)凇?/p>
8、每學(xué)期在寫字教學(xué)上,教師都要有隨筆、案例、論文等,最后形成反思集,匯編成冊。
9、每班建立學(xué)生成長檔案。有目的地收集學(xué)生成長和發(fā)展的相關(guān)材料、作品,同時也包括對學(xué)生成長過程的記錄,如學(xué)生本人。教師、同伴和家長對作品的評價。
10、學(xué)校寫出階段性報告。
11、重視改進(jìn)教學(xué)評價。
a、完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。在語文學(xué)科考試評分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書寫評價項目,設(shè)置一定的卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
b、制定學(xué)校班級集體考核辦法。
考核對象:學(xué)校在籍學(xué)生,以班級為單位進(jìn)行考核。
考核方法:
1、不定期考核。
(1)寫字姿勢:每兩周1-2次利用寫字時間進(jìn)行不定期的考核,凡班內(nèi)有1人姿勢不合格減1分,匯總每月考核情況。
(2)寫字水平:每月隨機抽查1—2次作業(yè)情況,特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查,作業(yè)情況不佳,取消獲獎資格。
2、定期考核。
每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書寫內(nèi)容進(jìn)行一至兩次檢測,要求在規(guī)定時間內(nèi)完成,由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱、考核,如有不真實情況作零分處理。缺考的應(yīng)補考。如有特殊情況需到教導(dǎo)處說明情況,無故缺考學(xué)生作不合格計算。
(1)優(yōu)勝班:每月綜合寫字姿勢、作業(yè)書寫情況和定期寫字水平考核為年段第一名,全校3名,發(fā)給優(yōu)勝班流動紅旗。
(2)優(yōu)秀班:每學(xué)期綜合考核為年段第一名,全校3名,發(fā)給優(yōu)秀班流動紅旗。
(3)特色班:連獲3次優(yōu)勝班光榮稱號,定期寫字水平考核優(yōu)秀率在90%以上,作業(yè)考核優(yōu)秀率在75%以上的班級,發(fā)給寫字特色班紅旗。
小班化教學(xué)實施方案篇五
在新冠肺炎疫情進(jìn)入防控常態(tài)化的背景下,我市根據(jù)成都市教育局工作要求和部署,在重點防范局部區(qū)域、部分學(xué)校因疫情變化導(dǎo)致不能正常開展教學(xué)時,確保能夠在第一時間內(nèi)啟動線上教學(xué)工作,有效保護(hù)師生身體健康和生命安全,有效實現(xiàn)“停課不停學(xué)”,有效保障學(xué)校教育教學(xué)的連續(xù)性、系統(tǒng)性和科學(xué)性,根據(jù)我市教育實際,特制定本工作方案。
小班化教學(xué)實施方案篇六
教學(xué)目的:
1、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、老師一家照片。
2、收集一些爸爸媽媽的物品。
教學(xué)過程:
1、老師出示自己一家的照片,向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。
2、幼兒自由討論:說一說自己喜歡的爸爸媽媽。
3、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
老師:1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品,你們幫忙找出來。
2)把物品按照爸爸媽媽的標(biāo)志分開。
3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸 媽媽的樣子用用看。
4、扮演爸爸媽媽。
老師:你們想不想也來做爸爸媽媽呀,那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽。
幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。
5、拍照。
教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來。
6、整理爸媽的物品。
老師:爸爸媽媽快回來了,我們趕快家里整理一下,把你們剛剛找到的東西都放回去,哇!娃娃家變得真干凈!
小班化教學(xué)實施方案篇七
(一)堅持五育并舉。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律,合理安排學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活,加強健康教育及心理輔導(dǎo),做好視力保護(hù),增強體育鍛煉。
(二)堅持教學(xué)統(tǒng)籌。做好應(yīng)急舉措和常態(tài)準(zhǔn)備,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)銜接好線上和線下的教學(xué)計劃,合理安排各科學(xué)習(xí)資源和時間。提前準(zhǔn)備好電子教材、課程表和備課教案,保證學(xué)生學(xué)習(xí)時間不減少、學(xué)業(yè)不耽誤。
(三)堅持家校聯(lián)動。加強家校溝通,社會協(xié)同,共同做好防疫工作,為孩子的健康成長提供安全保障和良好環(huán)境。
小班化教學(xué)實施方案篇八
特制訂紅山子總校寫字教學(xué)實施方案。旨在指導(dǎo)教師提高認(rèn)識明確目標(biāo)強化管理深化研究提高學(xué)生的寫字素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
近幾年來,我校中小學(xué)寫字教學(xué)工作仍然是一個薄弱環(huán)節(jié),在各方面存在著許多問題。學(xué)生的字寫的不規(guī)范、不勻稱、書面凌亂。小學(xué)寫字教學(xué)過程中,從低段向高段過渡書寫教學(xué)的脫節(jié)。低段寫字教學(xué)不注重筆畫教學(xué)的規(guī)范與端正,學(xué)生的練習(xí)偏少;在向高段過渡的過程中,教師沒有持續(xù)筆畫教學(xué)、及時作出糾正錯誤的指導(dǎo)。
目前的情況是,部分教師認(rèn)識不夠,部分教師寫字基本功薄弱。
鑒于此,我校的寫字教學(xué)工作已經(jīng)到了刻不容緩的程度,已經(jīng)到了影響學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的程度。要立即行動,全體動員,常抓不懈。
1.面向全體的原則。寫字教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生達(dá)到寫字的基本要求。落實“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動、重在遷移”的基本策略。
2.個性發(fā)展的原則。承認(rèn)學(xué)生的個性差異,在達(dá)標(biāo)要求的基礎(chǔ)上,發(fā)掘?qū)W生書法潛能,形成一批書法特長生。
3.合作協(xié)調(diào)的原則。寫字教學(xué)做到人人參與,個個關(guān)心,形成家校聯(lián)系,各科教師聯(lián)合,齊抓共管的局面。
全校寫字教學(xué)在今后五年內(nèi)應(yīng)做到:全體教師過好“三字”關(guān),全體學(xué)生過好寫字關(guān)(不留死角,不留差生),全面認(rèn)識和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。
(一)、教師方面的具體要求:
1.掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順字形結(jié)構(gòu),注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系,做到會讀、會寫、會用。
2.語文教師嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,進(jìn)行寫字教學(xué)。
3.書寫達(dá)到:筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力,字體勻稱美觀。
4.分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,糾正學(xué)生的不正確寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
5.分別掌握三筆字的用筆方法,知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差別。
6.了解選貼、讀貼和臨摹的基本知識和要領(lǐng),培養(yǎng)對書法作品的欣賞能力。
7.了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及規(guī)律,能糾正學(xué)生的書寫毛病。
8.熟練地書寫鋼筆字、粉筆字,做到規(guī)范、工整、美觀;會寫毛筆字,做到勻稱整潔、美觀大方。
9.掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng),行款整齊。
10、小學(xué)低、中段教師教授學(xué)生寫字,必須使用拼音田字格或田字格書寫。
(二)學(xué)生方面的具體要求:學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時,字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊,具有一定的速度;要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法;要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。
1.寫字正確,就是要把字寫對,做到不缺筆,不添筆,不改變字形、筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范,寫規(guī)范化的簡體字,不自己造字。
2.寫字端正,就是要認(rèn)真地寫,做到筆畫不潦草,字體不歪斜。字寫勻稱,就是字寫得要筆鋒,筆畫搭配要合理,部首和部件安排要恰當(dāng)。
3.行款整齊,就是寫一行字、數(shù)行字、一頁字,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。
4.一定的速度,就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,把字寫得熟練些,做到下筆要肯定,行筆要迅速,收筆要利索,筆畫線條流暢。
三、實施措施。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織,明確責(zé)任,齊抓共管。
組長:xxx。
副組長:xxx。
常務(wù)副組長:xxx。
成員:xxx。
2、轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想,提高對加強和規(guī)范寫字教學(xué)重要意義的認(rèn)識,提高全體師生加強寫字教學(xué)的自覺性。識字寫字教學(xué),是一項重要的語文基本功,是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。要貫穿于整個學(xué)段乃至大學(xué)教學(xué)。尤其中高年級千萬不要蜻蜓點水式的處理寫字識字教學(xué)。一篇課文的教學(xué),忽略了寫字教學(xué)肯定不是一堂成功課。要明確這樣一個原則:學(xué)生的字寫得不好,就沒有完成教學(xué)任務(wù)。教師的板書不好不是一個合格的教師。
教導(dǎo)處牽頭,將粉筆字納入評課重要內(nèi)容。所有小學(xué)任課教師的板書一律用楷書書寫,符合漢字書寫規(guī)范。各任課教師要嚴(yán)格作業(yè)要求,保證書寫質(zhì)量,要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生書寫的格式,糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣和錯誤的書寫內(nèi)容,對學(xué)生作業(yè)首先要求認(rèn)真工整、清晰。達(dá)不到要求者讓其反復(fù)練習(xí),逐步提高。教導(dǎo)處的今后的檢查要作為重要的檢查內(nèi)容。由此衡量教師的工作態(tài)度要和敬業(yè)精神。
2.建立教師“三字”過關(guān)制。本年度先啟動“兩字”過關(guān),即粉筆字、鋼筆字,開展教師刻苦練字,寫出一手正確、規(guī)范、、工整、美觀鋼筆字。每位教師每天堅持60個鋼筆字楷書練習(xí),以辦公室為單位,周末,統(tǒng)一交到學(xué)科長處歸類保存。設(shè)立鋼筆字、毛筆字提高獎,5月末組織粉筆字、鋼筆字楷書書法競賽,評出進(jìn)步獎獲得者,給予一定物質(zhì)獎勵。
3.建立學(xué)生個體寫字合格制,保質(zhì)保量的上好寫字課,不得擠占挪用。領(lǐng)導(dǎo)組織成員隨時抽查。讓學(xué)生樹立提筆即練字的觀念,在平時寫字教學(xué)中加強訓(xùn)練,不斷提高寫字水平,人人達(dá)標(biāo),不斷提高作業(yè)質(zhì)量。要樹立提筆即練字的意識,嚴(yán)格要求,齊抓共管。
4.建立學(xué)生寫字等級評定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)展的機會,挖掘?qū)W生學(xué)生潛能,成立書法活動小組,培養(yǎng)書法特長生,起到以點帶面的作用。
5、將寫字納入能力測試考察內(nèi)容和教師課堂教學(xué)(包括聽評課)的一項重要指標(biāo)。
小班化教學(xué)實施方案篇九
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識圓形,運用圓形創(chuàng)作造型。
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書。
活動過程:
(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣。
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)?!备绺缯f:“啊,我知道了,是時鐘”,姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個很棒的畫家”。
(二)運用操作法讓幼兒拼圖。
(四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。
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