美麗的丫山 美麗的丫山作文400(7篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

美麗的丫山(推薦)一

愛，需要有勇氣承載。我愛秋，便要承載秋的凄涼。我似乎從未懷疑過，以為秋本是喲要凄涼的。

秋風蕭瑟，落葉歸根，這愛，似乎沉重，卻又無奈。

喜歡梧桐，對上海寄托了我所有的浪漫，滿心以為在上?？梢哉业街袊罾寺穆罚瑑膳鸥叽蟮姆▏嗤?，秋天，和心愛的人牽手走過，再平淡也是一種浪漫。飄落的葉子像紛飛的蝶，凄美的故事在風中講訴。

從校園走過，銀杏樹全部都換上了金燦燦的禮服，在風中搖曳著，像婀娜多姿的少女在舞。每次從金色的樹下走過，不知為何，心中總是一片感動，也許只因它上演了秋的故事。不似松，總在人不留意間，已換好了新衣，人們贊它常青，我默然走過，春雨發(fā)芽，秋風落葉，本是一種美麗，一種浪漫。又何必苦苦追求常青？

看到柳，才喚起我的贊美，柳從初春發(fā)芽，陪我走到秋末，現(xiàn)在終于變黃，飛落，看到柳葉漸漸減少，從心底泛起一陣疼痛，如漣漪輕輕蕩到心的每個角落。

別人看到落葉，看到秋的凄涼與蕭颯，可我找到的卻是一種美麗，一種獨屬于秋的美麗。

美麗的丫山(推薦)二

俗話說得好，“生活中并不缺乏沒，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。美其實就在我們身邊，《感動中國》就是我們身邊美的集中體現(xiàn)。

航空英雄羅陽用生命托起戰(zhàn)機，最終倒在工作崗位上的“愛國美”;最美女教師張麗莉為救學生失去雙腿的“師德美”;農(nóng)家婦女高淑珍堅持20xx年以家庭力量撐起“愛心小院”的“奉獻美”……這一個又一個“美”，傳遞著的是一個又一個人家大美!

節(jié)目中最令人感動的是中國臺灣老兵高秉涵為上百位老兵帶回骨灰的事跡。國民黨阻止軍人回到故鄉(xiāng)使用殘酷的手段，無盡的鄉(xiāng)愁寄托在靈魂中，正如白巖松所說，“帶回的不是骨灰，而是一壇又一壇鄉(xiāng)愁”。

淺淺的海峽怎么能切斷兩岸同胞的骨肉親情呢?兩岸同胞的心永遠是連在一起的，無論遇到多大的困難，只要兩岸同胞團結(jié)起來就能渡過難關!

或許是因為年齡差距不大的緣故，12歲女孩何?最令我欽佩。我們還在活蹦亂跳，她卻永遠的離開了人世。盡管她離開了，可她卻將自己的器官捐獻給別人，永遠地活在人們心中。

真正做到了“為人民服務，做人民公仆”的局長陳家順為保障農(nóng)民工利益，多次到企業(yè)臥底打工，為政府人員做出了榜樣。

科學家林俊德、醫(yī)生周月華、海軍氣象工程師李文波、孝子陳斌強，一個又一個彰顯“堅持”和“奉獻”的感人事跡，無不感動著我們。

這一個個“美”——“品格美”、“人格美”、“精神美”，將被我們傳承，并創(chuàng)造“社會美”、“中國美”。

篇六：美麗中國，我的中國夢

我手握一支絢爛的畫筆，在紙上涂鴉，每一筆都濃墨重彩，每一筆都富有激情，每一筆都閃爍著。我在繪我的夢，我的中國夢。

我的夢，是要讓中國成為“美麗中國”。

中國，一個飽經(jīng)五千年風霜雨雪的悠悠古國，一個走過輝煌64年的發(fā)展中國家，一個站在亞洲之巔的雄雞，一個為世界錦上添花的新生命!自從新中國成立的那一天起，就注定要光彩奪目!中國的地大物博、風景壯美，散發(fā)著她的迷人魅力。我愛置身于美麗的地方，所以我每時每刻都督促自己發(fā)奮學習，長大后讓中國成為“美麗中國”!

人們邁向小康的步伐龍驤虎步，汽車一輛輛上路，工廠一座座建起……城市里的人們每天都生活在“煙繚霧繞”之中。時間齒輪緩緩轉(zhuǎn)動，神在云端輕輕吹了一口氣，大半中國都籠罩在霧霾之中。

霧霾，一個可怕的白色魔鬼!它蓋住遠處的青山綠水，遮住近處的車水馬龍。它緊緊掐著中國母親的咽喉，抓住她的心臟，北京。在一條幽幽的街道上，站定一會，臉上滿是塵沙;注視一會，眼前一片迷?！磉厑砣ゴ掖业男腥税?，每個人都戴著密不透風的帽子，厚厚的口罩保護著他們的鼻喉，脖上圍了不知多少條圍巾，衣服更是里三層外三層。受到了衣服的束縛，人們走路一搖一晃，就像一只可笑的巨型企鵝。這惡劣的天氣給人的影響委實是顯而易見。汽車排出的廢氣，工廠騰起的黑煙，浪費奢侈的用電用水……一幕幕在我們眼前若隱若現(xiàn)。誠然!罪魁禍首還是我們自己。

我們的美麗中國是不是要一去不復返了呢?

關上正在播放霧霾新聞的電視，我擦干因夢想破滅而留下的眼淚，進入了夢鄉(xiāng)。

這不是剛才被霧霾席卷的街道嗎?怎么和電視上的不一樣呢?小心翼翼地踏著一塵不染的水泥地，我東張西望。街道盡頭的一棵棵杏樹，點點花苞競相開放。樹旁的居民樓，仿佛浮于粉海之上。樹影篩出的陽光探進姑娘的陽傘，如同半夢半醒的眼波。姑娘如瀑布般的黑發(fā)垂至腰際，身上的雪紡裙完全不同于之前的“企鵝裝”，裙子飄逸得似紛飛的彩蝶。我站在高處，藍天白云在我的頭頂流動，眺望著遠處的青山，仿佛只是用綠色渲染，沒有勾勒的水墨畫那樣，輕輕地流向白云。黃昏，天空泛起迷人的彩色漣漪。老人帶著小孫子出來散步，他們已都不是“蒙面?zhèn)b”，大方地露出快樂笑容，祖孫倆的影子拉得很長很長……

這是我的中國夢嗎?這就是我夢想中的美麗中國嗎?

是的!這就是的!這就是美麗中國!原來我心目中的美麗中國不僅僅是壯美的大好河山，還包括著我們最熟悉的我們身邊的街道!當祖國母親置身于霧霾的惡劣天氣之中，我們不能坐視不管，我們要做些什么!現(xiàn)在春暖花開，時光大好。讓我們邁開輕快的腳步，帶著工具，到荒山去植樹!為郊外披上綠紗，叫風沙乖乖低頭。高大的工廠煙囪不在冒出黑煙，工廠里科研專家們正絞盡腦汁，研究減排。學校門口，我別上光榮的團徽，拿著掃帚，和其他的團員們一起去社區(qū)義務勞動。一陣的忙碌，終于把街道打掃干凈，我們互相擊掌慶祝?；氐郊?，看見爺爺正扶著爬梯，叔叔正在把費電的白熾燈換下，把發(fā)出溫柔光芒的節(jié)能燈裝上。第二天上學，同學小智正滔滔不絕地向同學們說著他長大后要發(fā)明一種環(huán)保汽車，用太陽能、風力、雨水等等來作為燃料……

你一言，我一語;你一計，我一策;你一行，我一動……“美麗中國”的城堡經(jīng)過我們一磚一瓦的努力逐漸變得高大，我的中國夢的輪廓也從迷惘變得清晰。美麗中國，我相信在不久后的未來一定會實現(xiàn)。

涂鴉紙上，那濺出的抹點是夢想開出的花。把霧霾趕出中國，讓中國變得更加美麗，這是我的中國夢!

美麗中國，我的中國夢!

美麗的丫山(推薦)三

我的學校是西安市東元路學校，座落在古城西安的東北方，毗鄰大明宮國家遺址公園。

在我們學校門口的左側(cè)大理石墻面上，有一組宏偉的浮雕，它象征著學校的東元太陽文化，夸父逐日精神;在右側(cè)的大理石墻面上懸掛著許多金光閃閃的獎牌，它是我們學校往年所獲得的各項榮譽，象征著我們學校的實力，還刻有東元頌，東元者，一元復始，萬象更新。

走進校門，映入眼簾的是道路兩側(cè)高高的銀杏樹，春天，嫩綠的銀杏葉，猶如一把小扇子，隨風輕盈;夏天，樹葉的顏色更深了，風妹妹一來，“小扇子”熱情地跳起了舞蹈;噓……你們繼續(xù)聽，秋姑娘靜悄悄地走來了，哎喲!她的黃色顏料不小心撒到了銀杏葉上，葉子很快變黃了。它們正焦急地盼望著風妹妹來做客呢，恰逢此時風妹妹來了，銀杏葉翩翩起舞，為我們校園鋪出了一條“黃金大道”。

“黃金大道”的右前方是繞著紫藤的長廊，藤蔓上綴滿了朵朵淡紫色和粉色的花，花香四溢，陣陣清香撲鼻，花瓣一簇一簇地湊在一起，又按順序排列，像一群群時不時變換舞蹈隊列的小姑娘。這個長廊也是我們的避暑之地，夏天坐在長廊下，仿佛感覺整個炎熱都從你身邊逃走了，你聽到朗朗的讀書聲了嗎?

“黃金大道”的右側(cè)是學校的操場——健園，那里有籃球場、足球場。操場的四周分布著音樂室，乒乓球室，計算機室，圖書室。操場的西側(cè)，是休閑廣場，廣場中聳立著一座亭子，廣場的周圍正是我們小學部的教學樓——育心樓。

“黃金大道”的正前方依次是初中樓(育知樓)、高中樓(育志樓)、在育志樓的西側(cè)是美術館、生化實驗室、地理科技室，教學樓廣場正中央聳立著白色的雕像，雕像上的人物代表著求知的學生，學生手上托著象征著太陽和月亮的科技之星，整體寓意著：我們會遨游在知識的海洋里，茁壯成長，成為學校的榮耀，成為明日之星，為國家和社會增光添彩。

每當同學們路過雕像時都會在心里默默鼓勵自己：加油!奮進!拼搏!

這就是我們美麗的校園——西安市東元路學校。

美麗的丫山(推薦)四

今天展示的這節(jié)閱讀教學課，是小學語文人教版義務教育課程標準實驗教科書第五冊第五組的課文《美麗的小興安嶺》，這篇課文講述了我國東北小興安嶺，一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。選編本課的意圖是讓學生了解小興安嶺一年四季的美麗景色，感受大自然的美好，在感受小興安嶺美麗富饒的同時，學習作者觀察和表達的方法。（這也是本節(jié)課的重點。）本課的教學課時為兩課時，本節(jié)課為第二課時。教學設計從激趣導如入手，再從細讀課文、深入讀文、總結(jié)全文幾個環(huán)節(jié)貫穿整個教學過程：

本環(huán)節(jié)主要是利用播放精美的媒體課件（美麗的小興安嶺一年四季的景色等等），讓學生身臨其境，大飽眼福，從而激發(fā)起學生審美的情趣，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，讓學生在精美的課件中欣賞到祖國美麗的小興安嶺的風光。

這個環(huán)節(jié)學生細讀課文后，結(jié)合課件，圖文結(jié)合，說說小興安嶺四季的美景，學生陶醉在美麗的圖畫中，感受大自然的美好。進一步培養(yǎng)學生觀察和表達能力。

這個環(huán)節(jié)是這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)，學生品讀、精讀美文佳句，結(jié)合美麗多彩的小興安嶺一年四季景色媒體課件，讓學生置身于精美的圖文之中，走入畫卷細細品味美文美境，濃濃感受大自然的美。真正領會句子的含義，領悟文章的思想感情。

這個環(huán)節(jié)利用媒體課件再現(xiàn)本課主要內(nèi)容，讓學生通過美麗的課件，大膽想象，暢所欲言，提升學生的感悟能力、思維能力和說話能力，也再次激發(fā)了學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

本環(huán)節(jié)使用幻燈片展示精美的作業(yè)設置，要求學生整理積累本課的所思所得加以應用，延伸到課外拓展練習，學以致用。

本節(jié)課主要采用教法：“情景教學法”

、“比較法”、“欣賞法”、“展示法”等。如：播放小興安嶺一年四季景色媒體課件激發(fā)學生的學習興趣；比較小興安嶺一年四季景色的變化。

本節(jié)課主要采用學法：“誦讀法”、“互動法”、“觀察法”、“歸納法”、“敘述法”、“表達法”等。如引導學生細讀、精讀課文；觀察美麗的圖畫；當小導游，介紹美麗的小興安嶺；通過抓住每季節(jié)特點進行觀察、比較，在美讀中品析詞語的準確應用；學生表達對美麗的小興安嶺的喜愛之情。

上完這節(jié)課，我再次分享到使用遠程資源手段上課的喜悅。這節(jié)課，我充分使用多媒體教學手段上課，激活了課堂，課堂氛圍輕松、愉悅、和諧，師生互動默契。有了這些精美的課件，我才能上好這節(jié)課。雖然，課堂容量大，但是，學生興趣濃厚，教學效果明顯；試想想，南方的孩子要領略到北國的風光，如果離開多媒體的課件，學生只能是單靠文字、圖片來想象，單調(diào)、抽象、枯燥，很難激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生主動學習的積極性，課堂效果不能達到預期的目標。顯然，一節(jié)沒有使用多媒體課件和一節(jié)使用多媒體課件的課，是有很大的差別的，使用多媒體課件進行教學，直觀趣味，課堂充滿活力，學生學習興趣高，教師輕松地完成教學任務，特別有利于教學重難點的突破；沒有使用多媒體教學，課堂顯得平淡，乏味，教與學都很吃力，課堂效果不明顯。

美麗的丫山(推薦)五

夏天是美麗的。

從風清氣爽的藍天浮出的第一朵亮麗的云彩，從燦爛的陽光均勻地穿透第一片綠葉，從第一只蜻蜓以美麗的舞姿在樹間翩躚，從空中回翔的鴿群彌漫在夕陽的炊煙里，夏就這樣踏著重重的步音，敲碎一池春水的柔媚輕輕地來到，春風春雨皆已去，花已千樹春已暮，縱使我的心頭離情依依，仍無力留住春的一角。

在晨曦的清晨，在楊柳倒映的池塘邊，在草芽萌發(fā)的原野上，脹紅了臉的夏天，熱鬧擾嚷，大踏步地走著，推開桃紅的門，柳綠的窗，潮水般的嘩然，淹沒了鶯啼鳥語，繾綣柳笛。清風攜帶著季節(jié)的熱望，無私無畏地袒露于夏天的最高處。古藤依然纏繞著蔥翠的相思，碧綠的苔蘚仍舞動著光陰，飄逸在視野里的紅衣少女，她窈窕的倩影凝結(jié)了物之靈氣，走起路來，身輕如燕。

夏天是甜蜜的。

夏天的雨極溫存，它滴在空中時，矜持地似云的姿態(tài)俯瞰大地;夏天的雨又纏綿，在桃花的枝頭，淋濕了竊竊私語。夏天的雨，溫情地撫過腳底，濡濕了臉頰，綠在雨中顯得更綠了。在這五月的夏天，迅即來臨的雨，正以時間的形式，漫過城市的背影。窗外的樹蔥蘢欲滴，遠方的景致逐漸淡泊。雨或細密，暗暗滋潤著心境;或滂沱，裝點著城市匆匆而過的風景。一陣陣雨霧茫茫，淺了紅、淡了黃，纏綿沾衣的雨絲在屋檐掛下，閃爍的光點，綴滿了天空。雨壓低了聲音，但依然在降落，一縷雨與另一縷雨在空中相遇，喃喃對話，落地一霎，卻悄無聲息。

薄紗似的雨簾擋住了夏日陽光下的凡塵，擊退了空氣中彌漫的炎熱。站在夏雨中，讓雨飄灑在身上，讓那股清新、清香、清爽慢慢地沁入心脾;站在夏雨中，讓日日沉埋在紅塵里的枯旱的心獲得澤潤，尋回一點寧靜，找回屬于自己的聲音和思維。

夏天是熱烈的。

白天長了，陽光強烈了，日影呈現(xiàn)了另一種面容，那是生命的本色和質(zhì)地。正午的光線以滿腔的熱情擁抱汗水;湖泊里層層擴散的水紋以及岸邊滾動的花影，他們是在追逐從指尖流過的楊柳風，還是在奔向走遠的春天?久違的蟬聲喚醒了夏季，打開太陽的熱戀，帶著樂觀的氣概，夏天被寫意成熱情生命的禮贊。

這時，有多少動人的故事開始，有多少美麗的愛情誕生，一切都意味深長，這是一個充滿希望，爛漫的季節(jié)。

美麗的丫山(推薦)六

我游覽過一望無際的大草原；景色怡人的綠博園；波瀾壯闊的大海；舉世聞名的世博園……但我最喜愛、最向往的還是我的老家——美麗的鄉(xiāng)村。

國慶節(jié)放假時，媽媽帶我去了鄉(xiāng)下的老家。離開了喧囂的大都市，汽車在開往老家的道路上行駛。打開車窗，隨著時間的流逝，路上的車輛漸漸少了，空氣也變得清新，香甜。我和媽媽走在鄉(xiāng)間的小路上。路邊開著一些不知名的小野花，有紫的、紅的、黃的、粉的，五顏六色，艷麗多彩。它們雖不像公園里的花花草草那樣有人修剪，但也不比那些花遜色，可與它們相提并論。一陣微風吹過，花兒隨風舞動，仿佛在歡迎著我們?？諝庵袕浡▋旱姆枷?，剎那間吸引來一群前來采蜜的勤勞的小蜜蜂。

田野里也迎來了一派豐收的景色。稻田里一片金黃，如同金色的海洋；高粱也為豐收舉起了火把；玉米露出了金黃色的大板牙；大豆也笑著咧開了嘴。農(nóng)民伯伯開著收割機收割著莊稼，他們的臉上洋溢著豐收的喜悅。

穿過田野，我們來到了小樹林，樹葉已經(jīng)變黃。微風吹來，有的樹葉被吹得翩翩起舞，有的還在搖曳，還有的在翻著跟頭，不想離開大樹媽媽。一陣風過后，地上輔滿了落葉，踩在上面嘎吱嘎吱作響，偶爾還會傳來幾聲清脆的鳥鳴，仿佛在開著林中的演唱會。

不知不覺，我們來到了姥姥家。姥姥家的院子里有個小菜園，園子里種的黃瓜、豆角和絲瓜已經(jīng)爬上了架子。旁邊還種著茄子和辣椒，有那種最辣的叫“朝天椒”，還有那種像小胖墎一樣的“柿子椒”。有紅的、有綠的、還有黃的，看上去就像一個個小燈籠。

院子里有幾只小雞在曬太陽，還有幾只跟在雞媽媽身邊學捉蟲。

鄉(xiāng)下可真美??！它如同一幅美麗的畫卷。我愛老家，我愛這美麗的鄉(xiāng)村！

美麗的丫山(推薦)七

1、教學目標

（一）知識與能力

1、了解居里夫人提煉鐳的過程，探究居里夫人艱苦而又快樂的經(jīng)歷。

2、感受文章的語言風格，體會語言中的情感。

3、體會居里夫人的人格魅力。

4、把握文章作為傳記的主要特點。

（ 二）過程與方法

通過默讀、批注等方法來理解作品內(nèi)容及作者情感。

（三）情感態(tài)度與價值觀

學習居里夫婦對科學的熱愛之情和孜孜不倦的探索精神。

二、教學重難點

（一）教學重點

1、把握文章作為傳記的主要特點。

2、品味文章的語言，體會作者的情感。

3、體會居里夫人的人格魅力。

（二）教學難點

理解作品內(nèi)容，體會作者情感。

三、教學方法

講授法、討論法

四、教學媒體及用具

多媒體課件

五、教學時數(shù)

2課時

6、教學過程

第1課時

一、導入新課 ? 同學們，六年級我們學過的一篇文章叫《跨越百年的美麗》，那篇文章的主人公是誰？對，就是居里夫人。那有哪位同學可以給我們介紹一下這位偉大的女性呢？（學生回答）同學回答的很好，請同學們看看ppt，看看老師想要和大家分享的有關居里夫人的資料。（ppt展示居里夫人資料）居里夫人是一位影響世界的物理學家、化學家，是世界上第一位兩次獲得諾貝爾科學獎的科學家。今天讓我們通過《美麗的顏色》這篇傳記來更進一步的走近這位偉大的女性。（板書課題）

資料鏈接：

瑪麗·居里 , 原名：瑪麗·斯可羅多夫斯卡（1867-1934），法國物理學家、化學家。1903年6月25日，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳。同年和丈夫皮埃爾·居里共同獲得了諾貝爾物理學獎，1911年又因放射化學方面的成就獲得諾貝爾化學獎。她是巴黎大學的第一位女教授，也是法國科學院的第一個女院士，是居里學院的創(chuàng)始人。她一生獲得各種獎金10次，各種獎章16枚，各種名譽頭銜107個，是世界上第一位兩次榮獲諾貝爾科學獎的科學家。由于長期接觸放射性物質(zhì)，居里夫人于1934年7月3日因惡性白血病逝世。

二、背景介紹? ? 1、艾芙.居里?? 居里夫人的小女兒，法國作家，她是優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。1937 年出版其母親的傳記《居里夫人傳》。??2、《居里夫人傳》?《居里夫人傳》是艾芙.居里在居里夫人去世三年后寫成的。這本傳記詳細敘述了居里夫人這位影響世界的偉大女性不平凡的一生，著重描寫居里夫人的工作精神和崇高品質(zhì)。

三、整體感知??1、之前，我讓同學們預習了課文，那在預習的過程中，同學們有遇到哪些不懂、不理解的詞語嗎？（學生回答）很好，在學習的過程中，我們有問題就要勇敢的提出來，大家一起去解決，這樣才會進步?，F(xiàn)在，請同學們齊讀課件上的詞語，橫向閱讀，每個詞語讀三遍，開始。

讀準字音，記準字形?微（wēi）妙 ?簡陋(lòu) ?燥（zào）熱? 熾(chì）熱 ? 瀝（lì）青? 驟（zhòu）雨? 猝（cù）至 ?窒（zhì）息?吹噓（xū）? 咽（yān）喉 ?溶（róng）液??踱（duó）步 ?熒（yíng）光? ?2、解決了字詞問題，現(xiàn)在請同學快速瀏覽課文，思考文章的主要內(nèi)容是什么？可以劃分為幾個部分？每個部分寫了什么內(nèi)容？?明確：本文記述了居里夫婦在棚屋里合作研究，通過艱辛努力，從而提煉出鐳的過程。文章可以劃分為三個部分，分別為： 第一部分（1~6）：婁蒙路的棚屋。 第二部分（7~19）：記述居里夫婦在棚屋中的科研工作。 第三部分（20~26）：描寫居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場景。

四、品味詞句，感受人格美麗

（一）不管在什么時候，不管對誰來說，“發(fā)現(xiàn)”都是一個艱難的過程，那么請同學們閱讀文章的前兩個部分，看看這兩個部分寫了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的一個什么樣的過程。

明確：居里夫婦探索鐳的艱苦而且微妙的快樂的過程。（注意把握主要事件以及能夠體現(xiàn)中心的關鍵詞）

體會“艱苦”

居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳是一個艱苦的過程，那這個“艱苦”指什么呢？請同學們在文中找出有關于描寫居里夫人艱苦的語句，看看到底艱苦在哪里。

明確：艱苦指（1）環(huán)境的惡劣。第2,3自然段，冬天夏天；室內(nèi)室外。（這里的修飾詞“簡直”、“完全”、“一點兒”、“立刻”、“寒帶”以及關聯(lián)詞“即使……也”等都可以表達環(huán)境的惡劣。）

（2）設備的簡陋。第3段：“他們煉制……露天地里進行……不至于因窒息”

（3）工作強度大。第6自然段：“有時候整天……東西”

第10自然段：“她獨自……工廠”。（單句成段，起強調(diào)作用，看起來更加醒目，使人印象深刻。）

第11段“一次煉制20公斤材料”“連續(xù)幾個小時……材料”

第12段“瑪麗從前很天真地預料瀝青鈾礦的殘渣里含有百分之一的鐳，那個估計現(xiàn)在到哪里去了?”用了數(shù)字，還有反問的手法，說明瀝青鈾礦殘渣中鐳的含量特別低，從側(cè)面反映出工作量非常大。

（4）技術落后，工作難度大。12段：“最困難的……分離出來”。

（5）“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。”這句話通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)出工作條件艱苦?！肮ぷ魅兆兂闪斯ぷ髟?，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣?！边@句話說明這次科學研究的時間長，時間長的原因是因為難度大，這也說明了艱苦。

體會“快樂”

1、這樣的“艱苦”的歲月，在居里夫人看來，是怎么樣的？文中有一句話可以概括，是哪句話？

明確：“最美好且最快樂的幾年”

2、文中哪些地方可以讀出“美好”與“快樂”？

明確：13段“這種抵抗的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起；”寧靜和堅守讓他們專心研究，這也是一種快樂。

14段“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)……新領域吸引住了”當科學家被吸引住了說明他們沉迷、沉醉于科學，這也是令他們快樂的事情。

“我們在一種獨特的專心景況中過日子，像是在夢里過日子一樣。”他們把自己的全部精力放在科研上，全神貫注，以苦作樂，這也是快樂的體現(xiàn)。

3、這“艱苦”和“快樂”矛盾嗎？

明確：不矛盾，因為“艱苦”指科研條件的艱苦，而“快樂”是主觀感受上的快樂，是指居里夫人對自己從事的科學事業(yè)的熱愛。

（二）我們可以說在這樣艱苦的環(huán)境下還能保持一顆快樂的心不是任何人都能夠做到的，那這說明了居里夫人是什么樣的人呢，或者說居里夫人擁有怎樣的人格魅力呢？

明確：1.堅定的信念和勇于接受挑戰(zhàn)的頑強精神；

2.對科學研究具有極大的熱情；

. ? ? ? ? ?3.時刻保持專注、全神貫注；

4.科研中注重效率，懂得分工協(xié)作，并且任勞任怨。

（三）那我們再回到課題《美麗的顏色》，你覺得“美麗的顏色”五個字指的是什么？

明確：（1）“美麗的顏色”指的是“鐳”的顏色，是自然界神奇而美麗的顏色。（2）“美麗的顏色”指的是居里夫婦的美好的人格，是人類世界最美麗的顏色。

5、小結(jié)

通過這一節(jié)課的學習，希望同學們可以體會居里夫婦偉大的人格魅力，學習他們的高尚品質(zhì)！

六、作業(yè)

仔細閱讀文章，感受語言中蘊藏的情感。思考一下這些語言具有什么特點。

第2課時

1、感受語言，體會情感

上節(jié)課我們一起探討了居里夫人的“艱苦而快樂”的研究生活，一起感受了居里夫人的人格魅力。這節(jié)課，我們首先來看一看，作者是如何描寫居里夫人，如何表達自己情感的。

1、在介紹作者的時候我們說過，她是居里夫婦的小女兒，那有這樣一個身份，她寫居里夫人和其他寫居里夫人的作者所表達的情感是一樣的嗎？

明確：不是，作者寫居里夫人，既是寫一位充滿人格魅力的女性科學家，也是寫一位自己崇拜、敬重的母親。所以作者在文章的字里行間除了蘊含著崇拜、敬仰的感情，還滲透著濃濃的愛意和柔情。

2、文章的哪些地方可以讀出來這種情感，或者說哪些語句能夠體現(xiàn)出這種情感？

明確：作者對居里夫人工作的一些細節(jié)了解得非常清楚，運用富有詩意的語言進行描寫，真摯動人。比如：

（1）在寫居里夫人艱苦的工作環(huán)境時，作者沒有用一種同情或者悲哀的語調(diào)、語言來描寫，反而用一些富有幽默感的語言進行描繪，如，“極其特殊的治療結(jié)核癥的方法”、“瑪麗選了‘男子的職務’，做的是壯士的工作。”等

（2）第10段“她一個人就是一家工廠”除了寫出了居里夫人堅韌的品質(zhì)之外，還表達了作者的敬仰和崇拜之情，另外還隱含了女兒對母親的心疼和體貼。

（3）17段、18段“瑪麗像熱切期盼別人已經(jīng)答應給的玩具的小孩一樣”，“這個物理學家和顏悅色地回答”這些細節(jié)是只有關系極為親密的人才能夠得知的，流露出濃濃的愛意的溫暖的情意。

（4）第24段“在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像她一個小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣?！?/p>

這四個“轉(zhuǎn)向”和她的姿勢，都表現(xiàn)了女性科學家對科學發(fā)現(xiàn)的母愛一般的珍愛，這種愛，這種感情也是只有身為女兒的作者才能感受得到，能夠表達的出來。

2、技巧探究

1、同學們現(xiàn)在看看文章的最后一個部分，這一部分是對居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場景的描寫，有什么特點嗎？作用是什么？

明確：在文章的后半部分，作者對居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場景有很多細節(jié)描寫，如居里夫人的語言、動作等，都將女性科學對待科學就像對待自己無比珍愛的孩子一樣的母愛一般的情懷淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。而且這些描寫可以讓文章更加的生動，更能讓讀者具體地感受到居里夫婦的喜悅、激動、幸福的心情。

2、同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，文章還有一個特點，就是它大量的引用了居里夫人自己的話，作者為什么這樣做，是為了偷懶嗎？對，不是，那是為了什么呢，這樣做的作用是什么呢？

明確：這些部分補充了歷史細節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強了文章的真實性。同時變換了文章的敘事節(jié)奏，使行文更加生動。

3、前面一篇文章《列夫·托爾斯泰》它作為傳記的特點是傳神的肖像描寫、比喻夸張的運用、先抑后揚的手法，那本文作為傳記，它具有什么樣的特點呢？

明確：真實性、生動性、細節(jié)描寫

三、總結(jié)

“美麗顏色”不僅僅是在說鐳有“美麗的顏色”，還有居里夫人的光輝人格。這種光輝的人格是最美的色彩。鐳的美麗，更是人格精神的美麗，這種美將是永恒的！

四、作業(yè)

學習本篇文章的傳記特點，給同桌寫篇小傳。要求：1、真實；2、可以發(fā)揮一點想象，是文章更加的生動傳神；3、適當?shù)倪M行細節(jié)描寫。