最新大班音樂游戲棒棒糖教案(優(yōu)秀15篇)

在教學(xué)過程中，教案是教師的得力助手，能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和安排教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和合理安排教學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家整理的教案范本，僅供參考。大家可以在教學(xué)實踐中根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)環(huán)境。希望這些教案范本能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?，讓我們一起努力，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。%20教案是教師在備課過程中編寫的一種詳細(xì)的教學(xué)計劃，它包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容。教案的編寫可以幫助教師全面理解教材內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動，有效提高教學(xué)效果。教案不僅是一份指導(dǎo)教學(xué)的工具，也是評估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。因此，教師需要認(rèn)真編寫教案，確保教學(xué)過程的科學(xué)性和有效性。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教師需要充分了解教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。其次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點，合理選擇教學(xué)策略和方法。同時，教師還需要精心設(shè)計教學(xué)過程和活動，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性。此外，教師還需要注意教學(xué)資源的合理利用，為教學(xué)活動提供必要的教具和素材。最后，在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)對教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。以下是小編為大家整理的教案范本，僅供參考。大家可以在教學(xué)實踐中根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)環(huán)境。希望這些教案范本能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?，讓我們一起努力，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

大班音樂游戲棒棒糖教案篇一

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自我。

2、明白“mi”在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出“mi”。

3、準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

（1）、幼兒對“do，re”有一個固定的音高，能準(zhǔn)確確定出它的位置（五線譜、鋼琴）。

（2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識高音譜表。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干。

（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜。

活動過程：

1、唱“l(fā)a”

出示高音譜表。

“小朋友，你們看看我是誰？”

“高音譜表”

在高音譜表上貼上“l(fā)a”

“請你看看我身上的音符是誰？”

“l(fā)a”

“然我們一齊跟著鋼琴唱唱我的名字？”

（跟著鋼琴唱“l(fā)a”）。

2、復(fù)習(xí)“do、re”

教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表。

“你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？”

“do、re”

“我們一齊來唱唱他們的名字吧”

（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）。

“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”

3、引出“mi”

“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）。

“請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”

“第一線”

“我們一齊來唱一下它的名字吧”

（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）。

4、節(jié)奏練習(xí)。

“請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符”???“四分音符”

“四分音符唱幾拍？”??“一拍”

（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）。

“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）。

“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）。

“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一齊來試一下吧！”

（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）。

出示《搖啊搖》五線譜。

“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一齊來試一下吧！”

（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）。

“上頭的這些音的音高你明白嗎？讓我們一齊來認(rèn)一下”

（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）。

“我們一齊跟著鋼琴唱出來吧！”

（跟著鋼琴唱出譜子）。

延伸活動：

“你們明白“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一齊來找一下吧！”

大班音樂游戲棒棒糖教案篇二

1，感受兩種不同拍子的樂曲。

2，增強(qiáng)小朋友對不同拍子音樂的鑒賞能力。

3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5，感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

音樂;cd5-7《進(jìn)行曲》cd5-8《華爾茲》cd5-9《聽聽這是誰》。

教具：教具卡5-5(小貓)。

樂器筐2個樂器：鈴鼓、手鼓(各總?cè)藬?shù)的1/2。

(讓小朋友圍半圓坐)音樂呼啦圈：

xxx/xxx/。

拍拍手，歡迎你。

教師：“小朋友們，我們用其他的節(jié)奏歡迎teedy的加入。

xx/xx/。

熱烈歡迎。

一，感受音樂。

1，教師：“teedy說讓大家也一起參加音樂谷的游行吧。”teed帶著全體小朋友出發(fā)了。

2，播放《進(jìn)行曲》，帶領(lǐng)小朋友隨音樂拍手(其他動作)，教師鼓勵小朋友用各種動作感受《進(jìn)行曲》的音樂(用其他肢體動作跺腳)。

3，教師邊說邊出示小貓的圖片?！坝幸恢黄恋男∝?zhí)A爾茲向我們走來了，我們一起聽聽這首好聽的曲子吧。”

4，教師播放音樂《華爾茲》，帶領(lǐng)小朋友隨音樂做動作，教師鼓勵小朋友用各種肢體動作感受《華爾茲》(揮手)。

二，說說自己的感受。

教師：“聽了兩首不同的曲子，請問小朋友們有什么感受呢?它們有什么不同?”(小朋友自由發(fā)言)。

三，出示曲譜，肢體感受。

教師：“teedy和好朋友小貓發(fā)現(xiàn)你了兩張漂亮的曲譜，瞧，它們正在唱曲譜上動聽的歌曲呢?！?出示兩張曲譜)教師帶著小朋友用肢體語言感受。

四，樂器演奏。

教師引導(dǎo)小朋友依次取樂器。

1，教師引導(dǎo)小朋友從樂器筐里選擇1件樂器，然后依次回到座位上。

2，小朋友確認(rèn)小朋友自己手中的樂器，復(fù)習(xí)樂器的演奏方法。

3，教師帶領(lǐng)小朋友用手的樂器為樂曲伴奏。

五，活動結(jié)束。

教師引導(dǎo)小朋友排隊放樂器，回座位。

音樂彩色筆教師再出示放大的音樂游戲書5-p12、5-p13，觀察畫面并提問。

1，請小朋友看譜試唱一下，看看它們有什么不同?鼓勵幼兒用身體樂器演奏。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂游戲棒棒糖教案篇三

1、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌曲表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現(xiàn)時能保持自由造型不動。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

"熊"頭飾一個

1、在《蝴蝶找花》樂曲中進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)兒歌《十二生肖歌》。

齊唱歌曲，注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

集體歌表演。結(jié)合歌中的動物形象，邊唱邊做動作，生動地表現(xiàn)它們的不同神態(tài)。

3、學(xué)習(xí)歌表演教師范唱歌曲《熊和石頭人》。

幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。

熟悉歌詞教師放慢彈奏速度，幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。

教師與幼兒討論歌曲的感情處理。

"小朋友和小動物在樹林里快樂的玩，怎樣唱？""如果大熊來了，大家別亂跑，該怎樣唱？"即興歌表演。根據(jù)幼兒動作予以綜合完善，并與幼兒一起練習(xí)。

4、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人。

在舞蹈過程中，樂曲突然停止，幼兒必須保持一個動作姿態(tài)不動，既變?yōu)槭^人了。

5、學(xué)習(xí)"熊走"動作。

鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中，用不動的動作扮演"熊"，并合拍地行走。

6、完整游戲

大班音樂游戲棒棒糖教案篇四

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和進(jìn)取性，異常是最終大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗歡樂，很適合中班幼兒進(jìn)行活動。

活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動作表現(xiàn)歌曲資料，創(chuàng)編不一樣的造型。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖。

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾。

3、小圖片若干。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！

小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！

2、小兔子：小朋友們，今日我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)。

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。

3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？

幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）。

4、師：小朋友們聽的真仔細(xì)！

二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲。

1、師：這個趣味的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？

（教師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱）。

2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）。

3、師：這么好聽的歌曲，教師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細(xì)聽教師是怎樣唱的？（教師跟著琴聲進(jìn)行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）。

4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一齊跟著琴聲來唱一唱?。◣熡滓积R在座位上唱兩遍）。

5、小朋友們唱的真棒！

三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作、以及造型。

1、師：在歌曲里小兔子是怎樣樣走路的？（請幼兒表演）誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動作？風(fēng)兒怎樣樣?樹葉怎樣樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣貌的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。

3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

四、游戲《小兔和狼》。

1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)怎樣辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

五、結(jié)束部分。

師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又能夠高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)。

大班音樂游戲棒棒糖教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1．在反復(fù)哼唱自我名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。

2．能經(jīng)過變化歌曲的快慢速度用歡樂的情緒演唱，體驗歌曲節(jié)奏的變化和團(tuán)體游戲的趣味，體驗歌曲旋律的流暢和接龍形式的趣味。

教學(xué)重點：掌握歌曲的旋律，學(xué)習(xí)填詞哼唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．兩個人物手偶（湯米、杰西卡）、伴奏音樂。

2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）。

教學(xué)過程：

一、律動《你真?！愤M(jìn)場。

1、聽旋律跟教師拍節(jié)奏。

2．互動游戲：介紹自我的名字。

三、分段熟悉旋律和歌詞。

1．熟悉a段旋律和歌詞。

（2）教師再次演唱a段歌曲，提問：湯米在唱的時候，像在做游戲，你覺得他像在做什么游戲！

2．熟悉b段旋律和歌詞。

教師出示手偶（杰西卡）并演唱b段歌曲，提問：湯米的妹妹叫什么名字？她是怎樣介紹的？（在回答問題的過程，讓幼兒了解名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）。

3．辨別a、b段旋律不一樣的地方（經(jīng)過聽辨、模唱，掌握旋律中的難點并唱好音準(zhǔn)）。

四、學(xué)習(xí)完整演唱，初步學(xué)習(xí)接唱。

1．幼兒完整學(xué)唱。

2．幼兒分主角進(jìn)行接唱。

五、學(xué)習(xí)填詞演唱。

1．把握填詞演唱的要點。

a．想一想，自我的名字是幾個字的？兩個字該怎樣唱？三個字該怎樣唱？

b．再想想，名字最終一個字是什么字？（再次幫忙幼兒掌握名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）。

2．在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自我的名字。（讓幼兒自由嘗試，自主檢查自我的學(xué)習(xí)情景）。

3．教師示范填詞演唱自我的名字為幼兒做了示范。

4．請個別會唱的幼兒（兩個字、三個字名字的小朋友）上臺填詞演唱自我的名字。

5．請兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自我的名字。

六、自豪地演唱自我的名字。

以接龍演唱的形式全體幼兒把自我的名字用歌唱的方式一一介紹給大家。

七、延伸環(huán)節(jié)。

引導(dǎo)幼兒將自我喜歡的動物、物品等唱出來。

附歌曲:。

《把我的名字唱出來》。

1=c24。

來來我是湯米?湯米米米米米。

米米米米米米米米米米米米米米米。來來我是杰西。

卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

大班音樂游戲棒棒糖教案篇六

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和進(jìn)取性，異常是最終大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗歡樂，很適合中班幼兒進(jìn)行活動。

1、經(jīng)過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動作表現(xiàn)歌曲資料，創(chuàng)編不一樣的造型。

1、背景圖。

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾。

3、小圖片若干。

一、故事導(dǎo)入。

1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！

小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！

2、小兔子：小朋友們，今日我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)。

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。

3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？

幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）。

4、師：小朋友們聽的真仔細(xì)！

二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲。

1、師：這個趣味的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？

（教師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱）。

2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）。

3、師：這么好聽的歌曲，教師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細(xì)聽教師是怎樣唱的？（教師跟著琴聲進(jìn)行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）。

4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一齊跟著琴聲來唱一唱?。◣熡滓积R在座位上唱兩遍）。

5、小朋友們唱的真棒！

三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作、以及造型。

1、師：在歌曲里小兔子是怎樣樣走路的？（請幼兒表演）誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動作？風(fēng)兒怎樣樣?樹葉怎樣樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣貌的.呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。

3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

四、游戲《小兔和狼》。

1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)怎樣辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

五、結(jié)束部分。

師：小兔子們真聰明，大灰狼??！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又能夠高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)。

大班音樂游戲棒棒糖教案篇七

1．感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

2．嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂趣。

1．教學(xué)課件。

2．歌曲《柳樹姑娘》磁帶。

一、談話導(dǎo)入活動。

1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天天氣越來越暖和等）。

2.小結(jié)：春天是萬物生長的季節(jié)。

二、欣賞歌曲《柳樹姑娘》，理解歌詞內(nèi)容。

1.出示柳條，這是什么？（柳條）你在哪里見過柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細(xì)細(xì)枝條長長的）細(xì)細(xì)、長長的柳條像什么？（像小女生的長辮子）。

2.今天老師帶來一首歌曲叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。

3.教師播放歌曲《柳樹姑娘》幼兒欣賞。

4.提問：這首歌曲叫什么？（柳樹姑娘）歌曲中把柳樹叫做什么？（柳樹姑娘）柳條是柳樹姑娘的什么呀？（柳樹姑娘的辮子）風(fēng)兒一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）。

5.小結(jié)：河邊的柳樹，長長的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘，仍不停地?fù)u擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮?？蓯鄣男▲B在枝間飛舞、歡唱，和柳樹姑娘組成了一幅動人的春天畫面。

三、學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》。

1.教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。

2．師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的特點是什么？（強(qiáng)、弱、弱）請幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。

3．教師結(jié)合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞。

4.重點強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。

5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。

6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。

1）開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱？（優(yōu)美的）。

2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）。

四、學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。

1.師：小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。

2.再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。

3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。

4.幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。

5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。

6.鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

大班音樂游戲棒棒糖教案篇八

1、學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)做羊肉泡饃，感受a、b段的結(jié)構(gòu)和不一樣風(fēng)格。

2、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，分主角扮演游戲中的廚師和小老鼠。

3、感受陜西方言的樂趣，在游戲追逐中學(xué)會競爭。

【活動準(zhǔn)備】。

1、音樂。

2、課件動畫。

【活動過程】。

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

1、展示課件動畫，教師講故事。

今日，陳教師給小朋友帶來了一個好聽的故事《老鼠學(xué)廚》。

小米是一只藍(lán)色的小老鼠，平時在老鼠部落中無法發(fā)揮它的才能，只能擔(dān)當(dāng)“毒性檢測”專家，而它的夢想是成為一名廚師，可是它的家人不理解也不支持，同時他也會經(jīng)歷來自人類的各種困難，一天，幸運的它偶遇一位好心的廚師，讓他有機(jī)會實現(xiàn)這個夢想，廚師教它做的第一道美食就是陜西的特色美食《羊肉泡饃》?？墒切±鲜蟮谝淮螌W(xué)廚，廚師為了讓它很快的學(xué)會，就編了一首兒歌：熬、熬、熬高湯，掰，掰，掰小饃，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡饃，撒撒撒調(diào)料，撒撒撒香菜，撒撒撒蔥花，羊肉泡饃做好了。

二、熟悉樂曲旋律，配合動作感知a段音樂。

1、教師提問：羊肉泡饃是怎樣做的？先做什么？后做什么？

2、請看看廚師是這樣做的嗎？

3、播放a段音樂，教師示范。

4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎？你們和我一齊學(xué)做羊肉泡饃吧！師幼一齊跟隨音樂做一遍。

5、師：你們學(xué)會了嗎？我此刻是廚師，來看看你們是不是真的學(xué)會了？

三、感知b段音樂。

1、師：小朋友你們學(xué)會了做羊肉泡饃心境怎樣樣？小老鼠也和你們一樣高興，可是它的心理還有一些顧慮，想明白他和廚師誰做的香？它呀！聞一下廚師的，聞一下它的，還是分不出，最終還是決定嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃后，用陜西方言夸了夸說：羊肉泡饃！聊咋了！

2、教師示范b段動作，幼兒模仿。

四、師幼主角游戲，完整感受音樂。

1、教師扮演老鼠，幼兒扮演廚師，在座位上進(jìn)行練習(xí)。

2、師幼主角互換，進(jìn)行游戲。

五、“嘗泡饃”的游戲。

1、教師交代游戲玩法和規(guī)則，教師示范當(dāng)老鼠游戲。

六、結(jié)束延伸部分。

1、師：小老鼠還想繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的陜西美食，你明白還有什么嗎？

2、請你們回家再搜集一些陜西美食，明天來給小老鼠教一教。

【活動反思】。

教師教態(tài)大方，十分有親和力，能夠?qū)訉舆f進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，不足的音樂有點小，幼兒聲音大，因而有些地方?jīng)]跟上節(jié)奏，在第二環(huán)節(jié)幼兒在第一次學(xué)習(xí)動作的時候，應(yīng)當(dāng)多學(xué)兩次，讓幼兒熟悉兒歌資料，教師教學(xué)中語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，游戲規(guī)則交代不清，并且所有幼兒都應(yīng)當(dāng)參加游戲，不應(yīng)出現(xiàn)消極等待，在以后的教學(xué)中我會注意這些細(xì)節(jié)問題，會及時改正學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)更上一層樓。

大班音樂游戲棒棒糖教案篇九

活動目標(biāo)：

1：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，探索套圈的方法，學(xué)會三人協(xié)調(diào)地動作。

2：樂意與每一個同伴合作，體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲?；顒舆^程：一：激趣導(dǎo)入。

小朋友，你們喜歡做些什么游戲？（孩子們熱烈地說著自己愛做的游戲。）今天我們又要做一個非常有趣的游戲，我啊，先不告訴你們是什么游戲，等唱完一首歌，你們就知道了。

二：幼兒演唱歌曲。

提問：（1）今天我們做什么游戲？是幾個人在一起做的？（2）你們覺得這個套圈游戲是怎樣玩的？三：師與兩幼兒示范套圈。

現(xiàn)在老師來玩這個套圈游戲。（幼兒十分認(rèn)真地觀看。）四：幼兒探索套圈的方法。五：創(chuàng)編第一段動作。

三個好朋友在一起做游戲真開心，那三個好朋友在一起可以做些什么親熱的動作？（幼兒做出了各種各樣親熱的動作：有的象天線寶寶一樣抱在一起，有的頭碰頭，有的手挽手。）。

六：師請兩幼兒完整游戲。

套圈真好玩，孫老師又想來玩了，誰和老師一起來？

完整表演后提問：我們套了幾次圈？第二次和第一次有什么不同？（在比較中，孩子們說出了兩次套圈的特點。）。

七：幼兒完整游戲。

讓我們和好朋友一起聽著音樂邊唱邊游戲。八：交換同伴，繼續(xù)游戲。

大班音樂游戲棒棒糖教案篇十

1.幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動。

2.幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，感知延長音5和急促音3。

3.能跟隨音樂做動作,熟悉動作的結(jié)構(gòu)。

1、幼兒聽音樂練習(xí)相應(yīng)的動作，熟悉動作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂做動作。

2、幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，感知延長音5和急促音3。

1.小丑頭飾和紅臉蛋卡片3.音樂和視頻《頑皮小丑扎氣球》。

一導(dǎo)入練習(xí)延長音5和急促音3。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作入場。

在海底世界有許多可愛的小魚們，小魚們每天沒事就喜歡在海里游呀游呀游，突然一直大鯊魚張開了它的大嘴巴，張————咬，聰明的小魚們一縮沒被大鯊魚吃掉逃走了。

師：“現(xiàn)在呀我邀請小朋友來當(dāng)鯊魚的大嘴巴，小丑我來當(dāng)小魚，看看那只鯊魚嘴巴張的最大能迅速的把我這只小魚吃到。

二聽音樂完整的學(xué)習(xí)動作。

1、聽音樂，教師完整的示范動作第一遍。

師：“看來小朋友都特別喜歡小丑我的游戲，小丑我太高興了，為了表示你們對小丑我的支持今天呀，我還想給你們表演一個節(jié)目，仔細(xì)看哦，我會帶來什么節(jié)目呢？”（教師跟音樂念：拍拍手點點頭拍拍手準(zhǔn)備好，53！53！53！哈哈哈）。

師：“我的表演好看嗎？”

師：“現(xiàn)在小丑我可要考考你們了，剛才在音樂中我都做了哪些動作？”幼兒回憶動作。

3.聽音樂，教師示范動作第二遍，按順序分解動作，幼兒練習(xí)動作。

師：“哇！你們都好聰明哦，我就做了一邊你們都記住了我做了那些動作，嗯，小丑我還是不服氣，我還得在考考你們。

師：“好，我要再來做一遍，仔細(xì)看清楚哦這次小丑我要考小朋友的是，看看我先做的哪個動作，然后做了哪個動作?！?/p>

師：“我先做了哪個動作？”幼兒：“飛吻”師：“嗯，哇，今天都來了好多的老師。

朋友，用你做熱情的飛吻來打個招呼吧！左吻右吻雙手吻)。

師：“好，飛吻后我們又做了什么動作？”幼兒：“踏步”師：“踏步，我們來踏一踏?！?/p>

師：“然后呢？做了什么動作？”幼兒：“拍手，點頭?！睅煟骸霸趺磁牡?？拍了幾下？我們來拍一拍。”（拍拍拍手點點頭拍拍手準(zhǔn)備好）。

師：“然后呢，是什么動作？”幼兒：“變小丑”師：“小丑是怎樣怎么變的？我們一起來玩一玩”（教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)延長音5和急促音3三遍）。

師：你們學(xué)會了小丑變臉的方法嗎？來，請所有小朋友跟你旁邊的好朋友面對面，我們一起來玩一次吧，注意哦，5的時候小丑可要慢慢的把你的臉給遮上等到我們3出來的時候可要迅速變臉了。我來看看那個小丑變得最快最好。

師：“變臉真有趣好高興哦，高興了我們要怎么樣呢《哈哈笑》”（捧著肚子哈哈笑）。

三、完整動作。

1教師帶領(lǐng)幼兒完整動作第一遍。

師：“哇聰明的孩子們，既然你們都把我的本領(lǐng)全記住了，為了獎勵你們小丑我也給你們帶來了禮物，看看你的小椅子下面有什么，那現(xiàn)在請你們帶上我送給你們的小禮物站在你們的座位旁邊跟著小丑我一起來玩玩吧。

2第二遍完整動作，教師指導(dǎo)，幼兒自己聽音樂做動作。

寶貝們你們實在太棒了，小丑我以后去外面表演節(jié)目的時候一定要帶上你們。

師：“剛才呀，我們用了大鯊魚吃小魚的游戲來表示我們5跟3的玩法，然后還用小丑變臉的游戲來完了，那現(xiàn)在我們一起來看看除了這兩種方法，我們還可以用什么樣的方法來進(jìn)行玩5和5的游戲，仔細(xì)看哦。

師：“請小朋友回到位子上，我們一起來看一看這個游戲還可以怎么玩?！?/p>

觀看錄像《頑皮小丑扎氣球》。

師：“可以怎么玩呀？哦，原來53還可以用來扎氣球。小朋友想一想除了剛才我們看到的方法，你還有沒有更好的方法呢？《請幼兒相互討論，并請做的好的小朋友上臺進(jìn)行展示》今天我們就玩兒到這兒，跟客人老師們再見！”

首先感謝園所給這次機(jī)會去學(xué)習(xí)，然后感謝何助理的指導(dǎo)和小周老師幫我配課。謝謝。

目標(biāo):1.幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動。

2.幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，感知延長音5和急促音3。

3.幼兒聽音樂練習(xí)相應(yīng)的動作，熟悉動作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂做動作。

這是一節(jié)大大班奧爾夫音樂課《頑皮小丑》，幼兒隨音樂安靜進(jìn)入教室，使幼兒身心放松進(jìn)入音樂環(huán)境。我沒有像以前一樣直接出示教具上課，而是給幼兒一種神秘感，讓幼兒閉上眼睛，隨音樂想象，驚喜的出示教具。（我裝扮的小丑）這樣比以往更能吸引孩子的注意力，更能發(fā)揮孩子的想象力。

在讓幼兒回憶、模仿教師動作時有意識的讓主動愉快的回憶，這樣能增強(qiáng)、訓(xùn)練幼兒的短暫記憶力。

然后是更加深入、熟悉音樂做動作。這個階段也分為兩次完成，第二次以幼兒隨音樂自己做動作為主，老師指導(dǎo)。這樣，幼兒在第二遍的游戲中通過自己回顧動作和老師的指導(dǎo)，加深幼兒對動作和音樂的記憶力，并使幼兒快樂的進(jìn)入音樂游戲。

然后介入‘夾吹卷游戲’。在游戲中重點掌握音樂中的難點，節(jié)拍5——3，音樂游戲訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和綜合社交能力（幼兒可以隨意去找玩的伙伴，人數(shù)不做固定，這樣還可以激發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的游戲方法）。鼓勵幼兒大膽游戲。

最后是活動的拓展，幼兒觀看視頻《頑皮小丑扎氣球》，了解不一樣的游戲玩法，并激發(fā)幼兒想象更多的玩法。

在活動中有哪些方面不足，還請各位老師多提意見和建議。謝謝。

大班音樂游戲棒棒糖教案篇十一

1．在反復(fù)哼唱自我名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。

2．能經(jīng)過變化歌曲的快慢速度用歡樂的情緒演唱，體驗歌曲節(jié)奏的變化和團(tuán)體游戲的趣味，體驗歌曲旋律的流暢和接龍形式的趣味。

掌握歌曲的旋律，學(xué)習(xí)填詞哼唱。

1．兩個人物手偶（湯米、杰西卡）伴奏音樂。

2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）。

一、律動《你真?！愤M(jìn)場。

1、聽旋律跟教師拍節(jié)奏。

2．互動游戲：介紹自我的名字。

三、分段熟悉旋律和歌詞。

1．熟悉a段旋律和歌詞。

（2）教師再次演唱a段歌曲，提問：湯米在唱的時候，像在做游戲，你覺得他像在做什么游戲！

2．熟悉b段旋律和歌詞。

教師出示手偶（杰西卡）并演唱b段歌曲，提問：湯米的妹妹叫什么名字？她是怎樣介紹的？（在回答問題的過程，讓幼兒了解名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）。

3．辨別a、b段旋律不一樣的地方（經(jīng)過聽辨、模唱，掌握旋律中的難點并唱好音準(zhǔn)）。

四、學(xué)習(xí)完整演唱，初步學(xué)習(xí)接唱。

1．幼兒完整學(xué)唱。

2．幼兒分主角進(jìn)行接唱。

五、學(xué)習(xí)填詞演唱。

1．把握填詞演唱的要點。

a．想一想，自我的名字是幾個字的？兩個字該怎樣唱？三個字該怎樣唱？

b．再想想，名字最終一個字是什么字？（再次幫忙幼兒掌握名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）。

2．在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自我的名字。（讓幼兒自由嘗試，自主檢查自我的學(xué)習(xí)情景）。

3．教師示范填詞演唱自我的名字為幼兒做了示范。

4．請個別會唱的幼兒（兩個字、三個字名字的小朋友）上臺填詞演唱自我的名字。

5．請兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自我的名字。

六、自豪地演唱自我的名字。

以接龍演唱的形式全體幼兒把自我的名字用歌唱的方式一一介紹給大家。

七、延伸環(huán)節(jié)。

引導(dǎo)幼兒將自我喜歡的動物、物品等唱出來。

《把我的名字唱出來》。

1=c24。

來來我是湯米湯米米米米米。

米米米米米米米米米米米米米米米。來來我是杰西。

卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

大班音樂游戲棒棒糖教案篇十二

2、加深對秋天的認(rèn)識，體驗摘果子的喜悅。

1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境。

2、《摘果子》音樂磁帶。

1、復(fù)習(xí)《小樹葉》注重表達(dá)歌曲中的不一樣情感。

2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進(jìn)入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想。

3、學(xué)習(xí)律動。

1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅。

2）教師示范，講解動作的要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動等。

3）幼兒隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘水果的動作。

4）隨樂復(fù)習(xí)踵趾小跑步。

5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園的豐收情景。

5、引導(dǎo)幼兒一人表演，二人，三人或團(tuán)體合作表演。

大班音樂游戲棒棒糖教案篇十三

活動目標(biāo)：

1、按音樂節(jié)奏，手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動作。

2、加深對秋天的認(rèn)識，體驗摘果子的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境。

2、《摘果子》音樂磁帶。

活動過程：1、復(fù)習(xí)《小樹葉》注重表達(dá)歌曲中的不一樣情感。

2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進(jìn)入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想。

3、學(xué)習(xí)律動。

1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅。

2）教師示范，講解動作的要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動等。

3）幼兒隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘水果的動作。

4）隨樂復(fù)習(xí)踵趾小跑步。

5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園的豐收情景。

5、引導(dǎo)幼兒一人表演，二人，三人或團(tuán)體合作表演。

大班音樂游戲棒棒糖教案篇十四

２、，并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。

３、能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力、

小雞，小兔、小鳥頭飾若干、狼頭飾一個，花皮筋。

一、小動物找伙伴。

１、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔、小鳥的體型、特征，確定它們代表哪個音。

２、幼兒自選小動物的頭飾，進(jìn)行游戲。

４、違反游戲規(guī)則停玩一次。

二、動物找家。

２、說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)。

４、引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。

大班音樂游戲棒棒糖教案篇十五

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠?qū)砼谡痰挠螒蚋信d趣并積極加入游戲。

2、幼兒能夠感受并表現(xiàn)樂句的起止、過程、重復(fù)和變化。

3、幼兒能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編各種卷炮仗的`動作并能合作完成游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具炮仗及卷炮仗音樂。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握什么是螺旋線并玩過簡單的卷炮仗游戲。

活動過程：

一、炮仗謎語導(dǎo)入。

師：瞧，這是什么？你們點過炮仗嗎？怎么點，炮仗點著了會發(fā)出什么聲音？（突出導(dǎo)火索和炮仗的聲音）。

二、教師播放卷炮仗的音樂，幼兒聽。

1、今天老師帶來了一個音樂，我們一起來聽一聽。

2、這個音樂有幾段，聽起來什么感覺？讓我們再來聽一遍吧?。ㄔ俾犚魳罚?。

3、音樂有三段，第一段聽起來感覺怎么樣？有點快，聽起來很高興。第二段？有點慢。第三段？更快了。

4、你們知道嗎？這段音樂還講了一個故事呢！

（教師講故事：炮仗廠的故事）。

6、教師總結(jié)，音樂稍快的時候卷的要快一點，人們正在努力地卷更多的炮仗。后來累了，人們又慢慢的卷，提示孩子在音樂慢的時候用慢動作卷炮仗。休息好了，人們又加緊速度卷炮仗了。

7、聽音樂，孩子們玩游戲。如果你是工人叔叔，你會怎樣卷炮仗？每個孩子卷一個不同造型的炮仗，卷好不動，等待老師來點火。（幼兒自由創(chuàng)編卷的動作有創(chuàng)意的讓孩子們一起學(xué)一學(xué)）。

9、那我們一起聽著音樂來卷一卷吧。

10、音樂結(jié)束，教師觀察造型，點炮仗，比比誰的炮仗最響亮，誰的導(dǎo)火索最容易找到。

三、幼兒分組并大膽嘗試卷炮仗（炮仗應(yīng)該怎樣卷起來呢，誰做導(dǎo)火索呢？）。

1、分組嘗試，教師點炮仗。

2、集體表演卷炮仗，老師做導(dǎo)火索，請配課老師幫忙點炮仗。

3、做游戲總結(jié)。

四、結(jié)束。

好了小炮仗們，今天你們也卷累了，現(xiàn)在就讓我們隨著愉快的音樂一起去放松一下吧！