最新回首高中三年通用(大全15篇)

總結(jié)是歸納經(jīng)驗(yàn)、提煉核心的重要工作。如何提高寫作能力，使自己的文章更具說服力和吸引力？通過看一些他人的總結(jié)，或許我們能夠找到寫作的靈感。

回首高中三年通用篇一

我知道，自己不可能主宰時(shí)光，但卻能擁有回憶。

我也知道，自己不可能使友情永恒，但卻堅(jiān)信它的存在。

因?yàn)?，那段時(shí)光，是我生命中的唯美。

——題記

歲月?lián)u響生命的銀鈴，泛黃的日歷一天更比一天薄，新年的腳步聲越來越清晰，時(shí)間的車轍就這樣周而復(fù)始的在它的軌道上運(yùn)行著，那樣急促，我們還在徘徊時(shí)，它卻漸行漸遠(yuǎn)，吝嗇的只留下深深的車轍，徒增灰白的嘆息。

的確，回首20xx，或許我們心中都有太多遺憾和感慨，為沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而遺憾，為虛度光陰碌碌無為而感慨?；蛟S有太多的抱怨和不舍，因單調(diào)乏味的高中生活而抱怨，因即將遺失的美好而不舍。也許你曾因孜孜不倦的挑燈夜讀卻收不到任何成效而苦惱，也許你曾因周圍同學(xué)之間的誤解而傷心，也許你曾因茫然無助而困惑，但是，所有的嘆息將會(huì)隨著時(shí)間拂袖而去，新的曙光正漸漸升起。

雖然有過種種擔(dān)心和失望，經(jīng)歷過太多坎坷和磨難，遭受過意想不到的委屈和打擊。但20xx也是豐收的一年，我們也收獲了太多難忘的美好。我們從老師辛勤的勞動(dòng)中讀懂了責(zé)任，在同學(xué)真摯的關(guān)懷聲中感悟了友誼，在漫天飛舞的試卷中收獲了知識(shí)。

每一個(gè)人的路都不可能是平坦的，所以路上才會(huì)有那么多雖然艱難卻依然努力前行的勇敢者，沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。新的一年開啟新的希望，新的空間承載新的夢想，拂去歲月之塵，我們應(yīng)該以煥然一新的面貌去迎接新一輪曙光。

回首20xx年一起走過的日子，苦中有甜，累中有樂。正如這首詩“情生塵，人隔霧，回首已失來時(shí)路；花無語，風(fēng)不住，云深不知身是處”謝謝你們給了我歡樂。雖然失去了那些時(shí)光，但是，回憶讓我明白，我很幸福。

回首20xx，感謝有你們陪我一起走過！

回首高中三年通用篇二

小徑紅稀，芳郊綠遍。

踏香尋來，幾處暖風(fēng)拂面，樹樹藏鶯，我又在此悵然往事，渴了，飲一口茶，卻怎聞得酒香，似茶又像酒，絲絲縷縷，化入人生夢，紅日莫笑我，去照深深別院，化去點(diǎn)點(diǎn)陰涼。

意氣風(fēng)發(fā)，少年上樓觀雨，只聽得點(diǎn)滴天明，借一小舟，載你一程，好去好去，莫回首。

人間似海，寂寞愛山。我愿住在海中山上，看著總是無情的梅，大川已被繁星點(diǎn)亮，無情客，速走！

路有交叉，交叉便是相遇，緣一字，千言訴。十里磚路，走過是何處？登高望，云遮眼。

人生幾何？浮生有幾？

難得一癡，癡癡看蟬鳴，癡癡望幽草，萬物有始有終，我卻不曾記得自己的軌跡，走一步，忘一路。

我愿化作一方凈土，遠(yuǎn)離千家。

我愿化作一縷清風(fēng)，永伴梅旁。

我愿化作一汪瑤池，掛在天邊。

人間太過清幽，是銷魂，莫斬青絲，我拂拂雙袖，步入花溪遠(yuǎn)遠(yuǎn)。

天下不散的是筵席之情，隔著條條小道，池塘依舊飄香。

嗟乎！翡翠胭脂，回首一生。

回首高中三年通用篇三

回首，三年內(nèi)在棠外所發(fā)生、所經(jīng)歷的都?xì)v歷在目。

三年，不過轉(zhuǎn)瞬即逝……。

初來乍到時(shí)，青澀的自我介紹——老師好，同學(xué)們好，我是xx，有幸來到這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班級(jí)與大家成為同學(xué)，希望以后能夠和大家好好相處，謝謝大家。熱烈的掌聲更是加大了與大家好好相處的勇氣。

班委競選時(shí)，自信的競選演出——老師好，同學(xué)們好，我有意競選這個(gè)職務(wù)來為同學(xué)們服務(wù)，我會(huì)努力為班上保持舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，熱烈的掌聲堅(jiān)定了為同學(xué)盡力的意志。

表現(xiàn)自我時(shí)，堅(jiān)定的意念——我在擁擠的人潮中靜靜的舞著，周遭投來異樣的目光。我告訴自己：你欣賞也好，你詫異也好，但不會(huì)使我的舞步凌亂。

期中測試失意時(shí)，自我的鼓勵(lì)——考試失敗應(yīng)該是一件令人高興地事，它讓我知道了下次還有彈跳的高度。

遭受挫折時(shí)，心灰意冷，陽光的提醒——人生的路還很長，這些算得了什么？于是快樂成了一種選擇，不再輕易被挫折撼動(dòng)，雨和太陽的作用才會(huì)產(chǎn)生美麗的彩虹。

面臨中考時(shí)，奪冠熱切的希望——十年寒窗，勤學(xué)苦練，何人健步登金榜？滿腔熱血，萬丈豪情，我輩英才奪桂冠。

瑯瑯書聲窗下，旭日東升早。

綠樹紅花相映，棠外園林校。

上一頁2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

回首高中三年通用篇四

寧靜的夏夜，坐在窗前隨手拿一本宋詞。于是，書頁翻過，目光變便停留在那句詩上“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！狈磸?fù)吟誦，那些如花的記憶，仿佛在瞬間都綻開了，芳香蔓延開來。

還記得小時(shí)候，媽媽總是牽著我的手送我去幼兒園，每當(dāng)要和他分開的時(shí)候，我的小手總會(huì)不舍地放開她，眼里含著淚水。然后，一邊跟著老師走，一邊不停地回頭望著媽媽。這時(shí)，她總會(huì)微笑著向我揮揮手，做一個(gè)加油的手勢，知道走到了小路的轉(zhuǎn)角，看不到媽媽?，F(xiàn)在想想，雖然很幼稚，但那時(shí)是那一次次的回首，讓我感到了莫大的幸福。

長大些，我不再需要媽媽送我上學(xué)了，但我知道她心中對我的那份牽掛是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。每到寒冬的清晨，我一個(gè)人走在雪地上時(shí)，就會(huì)有一束光緊緊跟隨著我。我轉(zhuǎn)身，那是媽媽在陽臺(tái)上拿著手電筒，冒著寒氣，為我照亮前方的路。頃刻間，所有的恐懼與寒冷都消失了，溫暖涌上心頭。是那一次的回首，讓我懂得了，世界上會(huì)有一盞燈永遠(yuǎn)為我點(diǎn)亮。

后來啊，不知是不是青春的任性與叛逆，讓我變得不再會(huì)感恩和銘記，甚至去傷害愛我的媽媽，我對她的一切幾乎都感到反感。知道那天，當(dāng)我背起書包準(zhǔn)備出門的時(shí)候，媽媽突然對我說：“咱們一起走吧，我想送送你?！蔽也荒蜔┑攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，便和她一起出門了。一路上，媽媽總是想拉起我的手，但卻一次次的被我倔強(qiáng)的甩開。走到了那個(gè)路口，媽媽停了下來，她只是淡淡地說了一句：“我走了，你路上慢點(diǎn)?！币苍S是我的冷漠把媽媽傷害得太深了，當(dāng)我聽到媽媽這雖然平靜但充滿失望與難過的話時(shí)，我的心真的痛了。不由自主的轉(zhuǎn)身，目送著媽媽的背影，也許是早晨的陽光把媽媽的背影修剪得太過瘦小了，也許——是媽媽真的青春不再了吧。眼淚還是掉了下來，淚濕了衣襟，更融解了我心靈的堅(jiān)冰，但我卻只能用目光書寫著那無數(shù)個(gè)”對不起”。

轉(zhuǎn)身，凝望這兩個(gè)極其簡單和普通的動(dòng)作，其實(shí)包含了太多太多的愛，父女母子的緣分或許就是在目送彼此的背影中漸行漸遠(yuǎn)吧。驀然回首，就是一種種深沉的愛。

回首高中三年通用篇五

現(xiàn)如今大學(xué)快要畢業(yè)，我竟有多余的筆墨，把高中寫于紙上，與你們見面。

我的高中，是在省城一所重點(diǎn)中學(xué)度過的，初三的努力，讓我很榮幸的被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，當(dāng)拿到錄取通知書的那一刻，我興奮地?zé)o法言喻。自小在農(nóng)村長大，憑借自己的奮斗，終于可以去城里讀書了。

那個(gè)時(shí)候，心里對城里學(xué)校的認(rèn)識(shí)，整潔美麗的校園環(huán)境，寬敞明亮的教室，還有就是紅色跑道和綠色草坪的操場了，幻想著自己奔跑在清風(fēng)吹過的操場，想來令人多么興奮。

換踹著對高中生活的美好向往，我邁進(jìn)了高中的大門，與我幻想的一樣，學(xué)校的環(huán)境整潔美麗，游走在寂靜的校園，走過柳樹成蔭的校園小路，穿過假山環(huán)繞的小花園，還有身后那座莊嚴(yán)地教學(xué)樓，透過關(guān)閉的門窗，我仿佛看見自己書桌上讀書。

如果說，繁華背后，竟是我無聲的慚愧，那么，我愿這一切，都不曾出現(xiàn)在我的生命里。如果說，一場嘆息的故事，被時(shí)光拉開序幕，回首高中，我已不在那個(gè)憂傷路口，孤獨(dú)的對著星空仰望，回首光陰，我已錯(cuò)過那場如煙花綻放般的凄美青春。

【租房】。

老家距離城里的學(xué)校相對比較遠(yuǎn)，家人便在學(xué)校附近租了一間房，這塊租房的人很多，大部分都是為了給孩子做飯，只有一少部分打工的。

租房的地距離學(xué)校，騎自行車也就十來分鐘，生活慢慢就習(xí)慣了，每天早出晚歸，這塊的店面比較多，都是些小門面房，做點(diǎn)小生意，每次放學(xué)回來都能看見他們忙碌的身影，或是為了孩子，或是為了他們自己。

這里每到晚上，街道兩邊只有暗黃的路燈，借著屋后高樓施舍的燈光，才能勉強(qiáng)看清腳下的路，每次晚上回來，寂靜的路上只有我一個(gè)人的身影，一個(gè)學(xué)子求學(xué)歸來的孤獨(dú)身影。

奶奶在這給我做飯，為的是讓我有一個(gè)好的身體，怕經(jīng)常在外邊吃不健康，自己做的飯才放心，爺爺隔三差五從老家趕來，帶點(diǎn)柴米油鹽，其實(shí)在我心里，是最感激他們二老的，年齡那么大，為了我上學(xué)，還要來回折騰。

租的房間里，除了一張床，一張書桌，一套做飯的家具，在沒有空余的地方了，剛開學(xué)那會(huì)，天氣如此悶熱，晚上熱的難以入睡，房間里只有一個(gè)搖頭風(fēng)扇，奶奶則在門口乘涼，好幾次深夜里醒來，奶奶都在那里靜靜地望著星空，手中的小扇子來回拍打著蚊蟲，心里很不是滋味。

當(dāng)我真正融入到高中生活，才發(fā)現(xiàn)這里不是真的適合我，跟城里孩子在一起讀書，總感覺不是很自在，他們上課活躍反應(yīng)快，我在班里仿佛被忽略一樣，前所未有的失落，讓我開始對著慢慢失去好感，有時(shí)聽不懂也不敢去問，因?yàn)槔蠋煹纳磉?，永遠(yuǎn)徘徊著幾個(gè)學(xué)習(xí)好的城里孩子。

時(shí)間一天一天的過，天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，眼看到了冬天，屋里有一個(gè)爐子，給整個(gè)小屋充滿溫暖，在外邊飽受風(fēng)寒，只有回到家才能感到溫暖，聽同學(xué)說，他們宿舍晚上冷的睡不著，這才意識(shí)到，我是多么幸福，每天回家都可以圍著火爐，吃著奶奶做的熱飯，生活算是很好了，舒服的日子讓我有了依賴，在學(xué)習(xí)上開始懶惰，回到家沒心思預(yù)習(xí)知識(shí)，那時(shí)候，自己也是矛盾的，有時(shí)這樣想，我這么努力成績一直上不去，為何會(huì)這樣，不如就這樣混著，又偶爾也會(huì)想到，奶奶一大把年紀(jì)不辭辛苦照顧我，我怎么忍心，兩種不一樣的想法交錯(cuò)在心間，影響著我。

人想要進(jìn)步很難，最簡單是退步，我的求學(xué)之路，仿佛一個(gè)滑梯，在我最艱難的時(shí)候竟然找不到可以把握的支點(diǎn)，可想而知，很快，我的成績排在了班里的后面。如果說，拿到錄取通知書是那個(gè)季節(jié)的陽光，這次的排名，瞬間把陽光變成了冰雨。

【補(bǔ)課】。

母親并沒有因?yàn)槌煽冐?zé)備我，反而給我鼓勵(lì)，讓我去補(bǔ)課，記得最清楚的一句話，花錢在多媽都不嫌，只要你想學(xué)，為了這一句話，我便重新找回了自信。

從小到大，我都不知道補(bǔ)課是咋回事，城里的補(bǔ)課是按小時(shí)算的，對于經(jīng)濟(jì)條件一般的我們來說，補(bǔ)課無疑是高消費(fèi)，第一次來到補(bǔ)課的教室，教室里擠滿了人，就連走道上，也放滿了凳子，只有一個(gè)黑板，一個(gè)老師，補(bǔ)課都是來自不同的學(xué)校，不同的班級(jí)，課堂紀(jì)律顯然不是很好，有時(shí)根本老師講什么，補(bǔ)課老師不像代課老師，補(bǔ)課老師講完了直接就回家了，遺留的問題只能等到下一次解決。

從周一到周五，時(shí)間被課程安排的滿滿的，周六周天，也被補(bǔ)課占用，在學(xué)校沒聽懂的問題，心里想著補(bǔ)課的時(shí)候老師會(huì)講到的，我是抱著這種心態(tài)去補(bǔ)課，誰知當(dāng)補(bǔ)課時(shí)候?qū)W不會(huì)的，上課時(shí)老師會(huì)講到的，就這樣，兩邊都耽誤了，在學(xué)校，我依賴補(bǔ)課，反反復(fù)復(fù)，我的成績也沒有明顯提升，時(shí)常怪自己太笨，為何自己努力了，還是走不到人前面。

每次補(bǔ)課進(jìn)本都安排在了晚上，每次回家，幽暗的人行道，昏黃的路燈喘息著黑夜的孤獨(dú)，拖著疲憊的身軀回家，總能看到奶奶坐在門口，等我回來的身影，燈光照在奶奶身上，身影被淚水模糊，心中無法言說的傷，只有在燈熄滅以后，悄悄釋放。

記得有一次，下午天氣陰的很重，晚上走得急，忘了帶傘，在補(bǔ)課結(jié)束時(shí)，雨下的很大，風(fēng)也盡情的刮著，好像在宣泄心中的不滿，有的家長送來了雨傘，有的開著車接孩子回家，有的自己帶的雨衣，而我，在黑夜的風(fēng)雨里，顯得格外孤獨(dú)，我騎上自行車，一路起的很快，在一個(gè)十字路口旁，我看見對面一個(gè)人，穿著雨衣，用手拼力的撐開雨傘，風(fēng)吹的雨傘翻了過來，那人便一點(diǎn)點(diǎn)把雨傘翻好，當(dāng)我快速的從她旁邊經(jīng)過，我聽到了奶奶的聲音，那一刻，我的淚水止不住流了出來，竟然是奶奶，我趕緊停下車，奶奶為我撐起那把傘，仿佛給我撐起了一片天。

奶奶眼睛不好，我問她如何看清是我，奶奶只說了一句話：“過去一個(gè)人我就喊你名字，看是不是你“，我的聲音開始顫抖，接著哽咽。我對著天空哭了，任雨水打濕臉龐，分不清是淚水還是雨水，我推著車子，和奶奶結(jié)伴走在風(fēng)雨飄搖的夜晚，一路上，我不敢說話，也不敢看奶奶，就那樣一直走，那條路仿佛很長，到處是泥潭，奶奶那雙被雨水濕透的鞋子，和畫滿皺紋的臉上滴落的雨水，是我后來最痛心的回憶。

那晚走了很久才回到家，到家之后，我只問了奶奶一句，那么大的雨，你眼睛不好還要給我送傘啊，奶奶說：“這么晚了，下這么大的雨，感冒了怎么辦”無論什么事，奶奶總是為我想著，為我操心著，都說男兒有淚不輕彈，那晚我卻淚千行。

自從那一晚，出門前總有給奶奶說好，晚上在家等我，別亂走，把你走丟了咋辦，我只想奶奶在家等我就好，這樣我也不會(huì)難過。更不會(huì)愧疚。

時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼間高一已經(jīng)在我的期盼里走遠(yuǎn)了，期末考試的成績顯得不盡人意，奶奶只說，對得起自己就好，沒啥大不了。聽著奶奶這一句話，心中很不是滋味，這一年來，日夜的守候，日夜的辛勞，換來了什么。我對不起奶奶，對不起那一碗碗熱飯，對不起那把雨傘，更對不起高一的時(shí)光。

【分班】。

學(xué)校按照成績把我從重點(diǎn)班分到了普通班，我仿佛從天上，直接落入谷底的深淵。

這打擊，我已提前做好準(zhǔn)備，只是奶奶那里，我改怎么說，我知道，奶奶是不會(huì)問的，可不能就這樣瞞著吧。

每天晚上，與奶奶說著心中的不快，說著高中這一年來的感受，奶奶總是安慰我，記得奶奶經(jīng)常給我說，管他學(xué)的咋樣，只要身體好就行，實(shí)在的話，簡單的話，卻流露出奶奶對我的愛，母親則因?yàn)榉职嗟氖?，氣的不怎么理我，剛開始見到我總是罵，奶奶總是護(hù)著我說：“在不好的班都有好孩子，你不能這樣說娃”。

雖然我的成績一直上不去，但我從來沒有放棄，因?yàn)橛心棠痰墓膭?lì)，我不能讓奶奶失望，母親也發(fā)現(xiàn)了問題，偶爾找我談?wù)?，是不是學(xué)習(xí)方法有問題。

在普通班待得時(shí)間長了，所謂近朱者赤近墨者黑，環(huán)境對人的影響是巨大的，這是一個(gè)沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)氛圍的集體，上課大部分睡覺，有的玩手機(jī)，有的干脆就不來上課，老師在黑板上像是自己講給自己，課余時(shí)間，班里非常的吵雜，戲耍打鬧，漸漸地，我對學(xué)習(xí)徹底失去了信心，一步一步走向迷茫。

有同學(xué)說，分到這個(gè)班里，基本就是混個(gè)畢業(yè)證，想考大學(xué)就是做夢，一天沒事把身體養(yǎng)好，將來打工也有力氣。對于他們的墮落，我保留著自己心中不滅的燈火，即使再困難，我也不會(huì)放棄自己，不是因?yàn)樽约?，而是因?yàn)槟棠獭?/p>

當(dāng)我的成績稍微有點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)告訴奶奶，奶奶聽后只是微笑，心中對自己更是有信心，在這個(gè)玩耍成瘋的班里，白天在教室基本看不成書，只有晚上回家在燈下預(yù)習(xí)和回顧，普通班的老師平時(shí)自習(xí)倒顯得清閑，他的身邊，沒有圍繞的學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)樵谶@里，你問老師一個(gè)問題，同學(xué)會(huì)投來嘲笑的眼光，或不屑一顧。

物以類聚人以群分，多少次搖頭嘆息，最后無奈，在這里，我也學(xué)會(huì)了與各種各樣的人交往，不一樣的人說不一樣的話，這些同學(xué)本性都不壞，只是不愛學(xué)習(xí)，或許他們和我有著相同的過去，只是不干生活的捉弄，墮落于此吧，習(xí)慣了這里的生活，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新的朋友，在和他們更深的交談中，我發(fā)現(xiàn)，他們有的曾經(jīng)學(xué)習(xí)很好，只是迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，淪落到這，有的學(xué)習(xí)很努力，只是得不到老師的肯定，當(dāng)面對學(xué)風(fēng)掃地的集體，他們又能做些什么呢。

在普通班從高二開始，一直到高三結(jié)束，在高三后半學(xué)期，各種壓力，各科學(xué)業(yè)，都?jí)旱米约捍贿^氣，清楚地記得，后半學(xué)期的自己，則是昏沉，朦朧，奶奶依舊每天做飯，照顧我的日常起居，我學(xué)會(huì)了把心事藏在心底，任由心房隱隱作痛，回家看到奶奶忙碌的身影，心里多少次罵自己沒出息，很多次飯做好都沒胃口吃，奶奶會(huì)說：“吃慣了家里的飯，給你點(diǎn)錢，去外邊食堂換換口味”其實(shí)奶奶不知道，她做的飯是最可口的，最好吃的，我只是端不起沉淀的那碗飯，不配去吃。

又是一個(gè)夏季，這次與往日不同，除了陰雨綿綿就是陽光暴曬，或許是高考的緣故吧，從五月份開始，陽光就沒有照進(jìn)我的世界，一直到六月結(jié)束。

我的高中還有很多沒來得及說，時(shí)間有限，回首那三年，所想所感與這些差不多，只是一些細(xì)節(jié)，需要我去修飾，高中是人生的一個(gè)階段，我走的這么艱難，走的這么累，完全是因?yàn)樽约旱男拍畈粔驁?jiān)定，如果我可以重新選擇，我不會(huì)把高中重來一遍，因?yàn)槟莻€(gè)雨夜，我把所有的不慢都哭了出來。

在我的高中回憶錄里，我說過，高中受過的傷，會(huì)把往日的稚嫩變得堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)把未來的風(fēng)雨，看的不那么可怕，所以，即使我在這三年輸了成績，但我贏了回憶。

人生只有那么一次高中，那三年，無論是風(fēng)光度過，還是在失落中度過，在經(jīng)過幾年之后的我看來，都是一樣的，你曾經(jīng)把青春的汗水用在學(xué)習(xí)上，考上理想的學(xué)府，當(dāng)你在未來回首這段時(shí)光時(shí)，你會(huì)顯得很貧窮，因?yàn)槟銢]有什么值得回憶，只是在教室的桌椅上，書寫著時(shí)間的流逝。

高中三年，我對不起所有關(guān)心我的人，過去的就放它走，如今，回首高中，欣然釋懷，忘掉所有憂傷與淚水。過去可以用來回憶，但不可以沉浸，就像人生，可以墮落，但不可以放棄，未來，我已準(zhǔn)備好，是走，是跑，還是爬，我都會(huì)堅(jiān)持到底，尊重自己選擇的路，再見了，我的高中。未來，在遠(yuǎn)處等我，我定會(huì)赴約而來。

回首高中三年通用篇六

我相信在一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境里是可以激發(fā)出潛能的。如果你覺得你的孩子是塊讀書的料，一定要給孩子選擇一所好初中。初中三年，孩子作為班里的一員，從一開始的磕磕碰碰到最后的完全融入，我覺得這對他今后的學(xué)習(xí)與生活都有很大的益處。兒子不是學(xué)霸，但他和學(xué)霸一起學(xué)習(xí)過，而且他也有自己的所長。

剛進(jìn)初中，第一次家長會(huì)，我就對孩子說了兩個(gè)字“拼了”，他懵懵懂懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但我知道直到他走進(jìn)中考考場還是不怎么能體會(huì)清楚的。孩子天性使然，懂事有早晚，你可以超前告訴他一些事理，但不要指望他能站在你的高度去深刻理解。

選擇華一寄宿，現(xiàn)在看來是十分正確的，三年的住校寄宿生活，讓孩子學(xué)會(huì)了很多在家里學(xué)不到的東西，這也是為什么很多高中學(xué)校喜歡華一寄宿學(xué)生的原因吧。而擇校時(shí)困擾很多問題，尤其是孩子的生活自理能力。并不是說寄宿制就一定優(yōu)于走讀制，但對于我們而言，寄宿是合適的，因?yàn)楹⒆訌囊婚_始的內(nèi)向到現(xiàn)在的成熟就是得益于寄宿制。初三的一次家長會(huì)，其他科目都是老師講話，因?yàn)槲锢砝蠋熡惺虏辉趯W(xué)校，孩子作為物理課代表代替物理老師上講臺(tái)對全體家長講話，口齒伶俐得讓我吃驚，要知道公開講話的能力不是每個(gè)人都具備的。

中考前有一天下午我去學(xué)校，正好是自習(xí)課，專門去班級(jí)看了一下，我看到班主任坐在教室最后改卷子，全班鴉雀無聲地在自習(xí)。我看到這個(gè)場面，忽然感覺十分放心，我覺得三年的生活不僅孩子收獲了很多，我同時(shí)也收益匪淺，至少在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我是真沒有怎么操心過。

所謂適當(dāng)其實(shí)就是要針對孩子的興趣?，F(xiàn)今的教育制度與體系是違背孩子成長規(guī)律的，大家都知道現(xiàn)在的孩子可憐，連玩的時(shí)間都很少，但卻不能阻止家長們瘋狂地給孩子培優(yōu)和加課。我記得曾經(jīng)在班級(jí)家長群里與幾位家長就暑假要不要加課進(jìn)行過辯論，結(jié)論是可想而知的，無法說服別人那就只能堅(jiān)持自我。

選擇寄宿制學(xué)校，就要在學(xué)校完成大部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。在家里學(xué)習(xí)的時(shí)間相對很少，尤其是初三階段，周六下午才放學(xué)，回家可能還有點(diǎn)作業(yè)，周六晚上或者第二天周日白天要上培優(yōu)班，等到周日下午培優(yōu)結(jié)束后，吃個(gè)晚飯就又得去學(xué)校。

我們是小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期來武漢的，在老家只有差生補(bǔ)課沒有好生培優(yōu)。來武漢后有次小學(xué)班主任讓班里參加培優(yōu)的學(xué)生舉手，只有三個(gè)人沒有舉，兒子是其一。我很清楚，不培優(yōu)不行了，因?yàn)槎伎赡軐⒆幼孕判漠a(chǎn)生影響了，所以根據(jù)孩子興趣，報(bào)了國才的數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)也并沒有指望培優(yōu)產(chǎn)生積極效果。后來準(zhǔn)備小升初，都在傳需要奧賽獲獎(jiǎng)證書，正好學(xué)而思舉辦華杯公開課，就去聽了。大橋在臺(tái)上問各位家長給孩子報(bào)了多少個(gè)奧數(shù)比賽，大多數(shù)是五六個(gè)，什么華杯、希望杯、創(chuàng)新杯，等等等等，最多的家長報(bào)了十個(gè)，太讓我震驚了！因?yàn)槲覀円粋€(gè)也沒有報(bào)，還等著小學(xué)給孩子報(bào)名。在那堂公開課后，通過了解對比，我們選擇了學(xué)而思，從小學(xué)六年級(jí)一直持續(xù)到初三。

孩子本身對數(shù)學(xué)很有興趣，因此一開始就上數(shù)學(xué)課；后來加了物理、英語；階段性地還插入了化學(xué)；隨著可支配時(shí)間的減少，停了英語；斷斷續(xù)續(xù)上著物理，而數(shù)學(xué)是一直在上；到最后上數(shù)學(xué)課已經(jīng)是對培優(yōu)課堂氣氛的喜愛而不是為了提高數(shù)學(xué)成績。

雖然孩子偏數(shù)理化，但語文一直沒有培優(yōu)，因?yàn)槲艺J(rèn)為語文感性的東西太多并不是可以通過短期學(xué)習(xí)能提高的。我相信等他幾年后再來看看自己的語文試卷一定會(huì)感受到現(xiàn)在的稚嫩，如果他有興趣看的話。英語也是語言，但由于考試大部分是客觀題，而客觀題是可以通過學(xué)習(xí)方法來提高成績的，簡單地說和數(shù)理化一樣是方法論，雖然孩子的英語培優(yōu)后也沒有怎么提高。

由于培優(yōu)很有針對性，再加上可能確實(shí)有點(diǎn)數(shù)學(xué)上的才能，孩子在奧數(shù)上取得的成績還不錯(cuò)，初中階段得了兩次國家一等獎(jiǎng)（初二希望杯滿分，初三數(shù)學(xué)聯(lián)賽）。自信是需要不斷成功得以建立的，所以我更看重的是，通過培優(yōu)，孩子在自己興趣的指引下，建立了強(qiáng)大的自信心。

我相信家庭的影響是至關(guān)重要的，教育最終還是要回歸家庭。你是一個(gè)什么樣的人，你的孩子就會(huì)受到你的影響。

學(xué)校和培優(yōu)班占據(jù)了孩子大部分的時(shí)間，剩下的時(shí)間真的不多。如果再在家里搞學(xué)習(xí)，那真的要學(xué)傻了，況且學(xué)習(xí)上的問題可以有各種方式來解決，比方說網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)很好的途徑。初中三年，我跟孩子做得最多的事情就是交流，而每周最多的交流時(shí)間還是在接送培優(yōu)班的路上，從家里來回大概也就一個(gè)多小時(shí)。其實(shí)交流什么內(nèi)容并不重要，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是內(nèi)容，關(guān)鍵是交流的.氛圍。孩子不可能成為你的復(fù)制品，但你要把積極的內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子。

初中三年，基本上每周六晚上我們會(huì)開一個(gè)簡短的家庭會(huì)議，每位成員都必須敘述自己一周的工作與生活。一可以互相交流討論，二可以提高孩子的語言表達(dá)能力，這也算是對語文的培優(yōu)吧。同時(shí)我每個(gè)學(xué)期都會(huì)給孩子一個(gè)記事本，讓他記錄在學(xué)校每天的事情，要求并不高，實(shí)在沒事可以寫一句話就行。雖然他一開始斷斷續(xù)續(xù)還需要我督促，但最終也還是堅(jiān)持了下來。這樣的記錄，可以鍛煉孩子的很多能力也能培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，甚至還可以成為珍貴的回憶，誰還會(huì)在幾十年后還清晰記得初中的點(diǎn)滴生活呢。

還是一開頭的那句話，“你可以超前告訴他一些事理，但不要指望他能站在你的高度去深刻理解”，所以需要一定的督促?，F(xiàn)在想想，初中三年系統(tǒng)性去影響孩子成長的事情也就這兩件，其他的都是細(xì)微之事，但有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持才能產(chǎn)生影響并看到效果，不要指望短期的速成。

剛進(jìn)初中，老師就讓所有孩子寫下高中目標(biāo)后交給老師。

學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此只要稍有上進(jìn)心的學(xué)生都有一個(gè)學(xué)霸夢。就我的經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)霸要有兩個(gè)基本條件，一是平時(shí)學(xué)習(xí)好不偏科，二是關(guān)鍵考試不掉鏈子，因此真正的學(xué)霸其實(shí)就是考霸，鳳毛麟角。孩子偏科，學(xué)霸第一條就不符合，他充其量也就是個(gè)強(qiáng)大的理科男。

初一剛進(jìn)去摸底考試，好像考了全校20幾名，但后來月考期中考馬上就掉了下來，因?yàn)檎Z文拉了后腿。當(dāng)時(shí)我也很急，和語文老師多次溝通想了很多辦法，但是效果不明顯，反而把孩子搞得壓力很大，感覺自己被打上了語文不行的標(biāo)簽。但很快我明白了語文的特殊性，也結(jié)合了自己以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，著急是沒有用的，只能耐心等待，等他長大。

既然如此，我給孩子的初一初二的定位就是和自己縱向比，名次不要去管，自己感覺進(jìn)步了就是成績，把數(shù)理化學(xué)扎實(shí)了再說。初三再和別人橫向比，因?yàn)橹锌紝?shí)際上是排位賽，而且初三時(shí)用數(shù)理化的領(lǐng)先來彌補(bǔ)語文的差距還是有作用的。而自從孩子開始喜歡聽流行歌之后，我經(jīng)常跟他說，你語文再爛也爛不到哪里去了。我用心理暗示的手段來增強(qiáng)他的自信，語文也曾在學(xué)校里考到接近三位數(shù)。當(dāng)然，中考85，估計(jì)作文跑題了？不得而知。很感謝語文高老師對孩子在整個(gè)初中三年的特別關(guān)照，甚至臨考還每周專門抽時(shí)間抓他的閱讀?？偟膩碚f，偏科就偏到底吧，真是沒有辦法的辦法，淡化偏科這個(gè)概念，強(qiáng)化自己的所長。到初三最后一次月考，也進(jìn)入了年級(jí)前三十，算是拉回了差距，但我覺得在這個(gè)過程中，孩子的自信心反而是逐步在加強(qiáng)。等到參加中考，孩子很清楚考試容易就和自己比，考試難就和別人比，語文再爛。呵呵。讓我特別感到欣慰的是這次中考在數(shù)理化相對容易的情況下，孩子考了滿分，以往題目一簡單他反而容易考不好，因?yàn)樗龅锰炝?！高分易得滿分難，滿分需要非常細(xì)致。

很多人對分配生制度很不滿意，認(rèn)為在客觀上造成了不平等競爭，這是事實(shí)。但我們作為分配生制度的受益者，心存感激。因?yàn)?0分徹底彌補(bǔ)了語文英語的差距。換言之，如果孩子放棄省實(shí)驗(yàn)網(wǎng)招而且沒有獲得分配生資格，也就是裸考，還敢不敢填報(bào)華師附中？這真是個(gè)無解的問題。從初中排名來看，上指令線有希望但無絕對把握，國際部肯定問題不大。而從今年的分?jǐn)?shù)線來看，一條龍?zhí)顖?bào)風(fēng)險(xiǎn)極大，國際部分?jǐn)?shù)線與指令線相比也就在十分之內(nèi)，稍有不慎，很容易掉檔。不過從過程來看，孩子已經(jīng)有勇氣去面對競爭而且有相當(dāng)?shù)膶?shí)力。因?yàn)樵趧偰玫绞?shí)驗(yàn)網(wǎng)招資格的時(shí)候，他就說不去省實(shí)驗(yàn)要去華師附中，簡短有力。雖然說父母的格局影響著孩子的未來，但這個(gè)決定有一半是他自己做的！而當(dāng)時(shí)能不能考上分配生資格還是個(gè)問號(hào)，要知道分配生考試的科目是語數(shù)外，他只有一科是強(qiáng)的。

中考504分（總分550）的成績雖然對于牛娃來說并不是頂尖級(jí)別，但對孩子而言，已經(jīng)超出自己估分（490）10多分了，而且四科滿分，我為他驕傲！考后他估語文80，數(shù)理化235，英語105。數(shù)理化當(dāng)時(shí)他說答案全對，但保險(xiǎn)起見低估一點(diǎn)。即便有分配生資格，考前我還有那么一點(diǎn)擔(dān)心，但現(xiàn)在可以說，華師附中，我們要來了！

失敗是成功之母，成功也可能是失敗之母。中考只是人生長跑中的第一個(gè)節(jié)點(diǎn)而已，還遠(yuǎn)未到發(fā)力沖刺的時(shí)候。

最后，感謝在孩子成長過程中，無私幫助過他的所有人！

回首高中三年通用篇七

后天就要開始了，后天就和我美妙的暑假說再見，后天，我就要成為高二了。沒有想象中的失落，只是一種很奇怪的感覺。才睜眼又閉上一會(huì)，魔術(shù)師就好像被施了魔法似的，不知道發(fā)生了什么事，就被帶進(jìn)了高中校園。

一想到小學(xué)，我最羨慕那些穿高中校服的大姐姐們。我認(rèn)為他們的成熟度與我們不同?，F(xiàn)在我終于明白，是時(shí)候打磨了?？上М?dāng)時(shí)我沒有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我了解了這個(gè)過程的時(shí)候，也意味著我離純真越來越遠(yuǎn)了。

初中第一天，看著表妹一副不怕虎的新生小牛得意的樣子，感覺又回到了以前的自己。于是我又明白了一點(diǎn)：為了避免變老，最好的辦法就是和比你小的孩子在一起。我喜歡表妹給我講她的校園生活，不是作為一個(gè)在這里的人，而是作為一個(gè)旁觀者來聽她講述青春的碎片時(shí)光。表弟也會(huì)問起我現(xiàn)在的生活，我常常笑而不語。我想等她長大，讓她自己去體驗(yàn)，因?yàn)槲蚁嘈潘龝?huì)有比我更多的故事。

好像扯得太遠(yuǎn)了，是時(shí)候回歸正題了。寫這篇文章的主要目的是記錄我高中的第一年。雖然很亂，但還是要說幾句。沒有人說過“寫作是為了避免遺忘”，（我的寫作目的也是這里。我的大四由三個(gè)部分組成：學(xué)習(xí)、生活和寫作。似乎學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。我不知道是誰在開學(xué)前騙我說高中一年級(jí)很輕松，一點(diǎn)也不。還記得剛進(jìn)入第一所高中時(shí)，最深的感受是失敗。我無法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。我對學(xué)習(xí)感到厭倦，但我得到的與我付出的并不成正比。我確實(shí)想過放棄。為了學(xué)習(xí)，我一直努力工作，犧牲了很多。我不能像其他女孩一樣快樂地生活。我媽媽每兩天就會(huì)為我回顧過去。我知道媽媽為我吃了不少苦，爸爸家里的人都不喜歡我，所以我更加努力地證明自己。就這樣，我告訴自己“不能放棄，不能輸”，終于熬過來了。慢慢的摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，比如砌磚搬家，把所有的缺失都補(bǔ)齊，才慢慢取得了滿意的成績。

我知道很多朋友心里都想學(xué)好，但總是學(xué)不好。我想也許你缺少的是一個(gè)承諾，一個(gè)對自己，對家人，甚至對喜歡的人的承諾。著眼長遠(yuǎn)。要想獲得幸福，首先要有獲得幸福的能力。然后就是生命。感覺這一年我確實(shí)成長了很多，脾氣也好了很多。我非常小心地處理我的人際關(guān)系。非常感謝這一年遇到的每一個(gè)人，大家都很好，不管你怎么想，我都能自私地把你納入朋友的范圍。哪怕只說幾句話，也能真誠地在一起，是好朋友。最后是寫作。說實(shí)話，今年的寫作生涯并不順利。我從來沒有像今天這樣無助。我想我遇到了寫作瓶頸。我高興地加入了寫作部，卻發(fā)現(xiàn)自己很虛弱，覺得自己是個(gè)多余的人。

或許是初中的成績，成了我心中解不開的心結(jié)，或許是從小受不了自己的懦弱?？傊?，我難過了很久。但現(xiàn)在我正在逐漸走出陰影，因?yàn)槲抑饾u明白，只有心如水，才能看到自己想要的，寫出自己想說的。這將需要很長時(shí)間，可能是一個(gè)月、一年或更長時(shí)間。但我明白，如果我不能跨過這個(gè)障礙，我可能再也不敢寫了。所以我給自己時(shí)間。反正我有時(shí)間。我必須等到我以前的自己在筆下活躍起來。高中二年級(jí)。會(huì)比大一還累嗎？但我并不害怕。你怎么會(huì)害怕？這就像在森林中遇到火災(zāi)一樣。我們的本能會(huì)讓我們拼命想要逃跑。脫掉。

大多數(shù)人會(huì)順風(fēng)跑，但實(shí)際上，最安全的方法是用衣服遮住頭，逆風(fēng)快速?zèng)_過火線。有時(shí)候，冷靜面對挫折，勇敢面對挑戰(zhàn)，才是取勝之道。所以我會(huì)勇敢地走進(jìn)高二，以最好的姿態(tài)走出更廣闊的天空。相信奇跡。準(zhǔn)備好，出發(fā)吧！

回首高中三年通用篇八

一年年的度過，毫無感覺。莫名的，某人問起自己的年紀(jì)，抓著腦袋才想起來自己已經(jīng)在奔三的路上。

就這么度過了那么些年，就這么消耗了別人輝煌自己昏暗的青春。

沒經(jīng)歷的那么多，只有注定平淡。

陶淵明般的生活方式，對我們來說那么遠(yuǎn)那么遙不可及。我們來不及追求到什么，就匆匆離去。生命那么短，拿什么折騰，拿什么揮霍。一步一個(gè)腳印，走來走去，發(fā)現(xiàn)才是原地踏步走。走過的那些彎路，做過的那些荒唐事，都已經(jīng)深深烙進(jìn)生命。曾經(jīng)愛過的那些人，愛過的那些事，都漸行漸遠(yuǎn)，化為記憶。每天都是為了可以讓明天更好而活，可惜的是，從來不懂滿足。

知足真的可以常樂，長樂。

可是膨脹的生活中，不堪一擊的我們，又能做什么？丁磊說，他曾經(jīng)最不想做的事，就是按時(shí)起床，按時(shí)上班，然后他開始努力，努力的不讓自己按時(shí)上班…于是乎，他成功了。魚和熊掌不可兼得。想要這個(gè)，就要舍棄那個(gè)。如果成功，便不會(huì)后悔。如果失敗，淚流滿面。愛情，是個(gè)越來越奢侈的東西，那么可遇不可求，那么珍貴。不是自己想，就可以找到那愛情，那如出一轍的自己。我們靜靜等待，等待緣分，等待未來。

張小嫻說，我們愛的人終有一天會(huì)老去，然后我們會(huì)感傷。

在時(shí)間面前，我們那么脆弱，脆弱的連自己都敵不過自己。尋找，追求，活著的意義到底是什么。

年輕的時(shí)候，總是夢想中年而立，可以擁有一切。老的時(shí)候，卻抱怨自己，年輕的時(shí)候?yàn)槭裁床蛔非笞杂?。是不是想的太多…追求愛情的盡頭已經(jīng)過了，90后，最終淪為了曾經(jīng)的80后。因?yàn)槲覀儾辉偈悄攴?8。人生，就是一場追逐。追逐名利，追逐風(fēng)月，追逐那些事。

時(shí)間，不顧一切的向前走，消失在盡頭。我們，不顧一切的張望，期待著明天可以重新來過。徒勞無功的.想把年輕來過。在無數(shù)個(gè)難眠的夜里，我們曾滿懷激情，曾感傷春秋，曾幸福的笑，痛苦的哭…瓊瑤阿姨的大明湖畔，金庸?fàn)敔數(shù)臅鴦Χ鞒稹嵌闻惆槲覀兊那嗍[歲月。

遠(yuǎn)離那些牽腸掛肚的該與不該，告別那些曾經(jīng)的愛或不愛，期待未來的美好和幸福。

生活，就是做了，不后悔。很難，盡力而為。在一個(gè)炎熱的午后，躺在沙發(fā)上，夢中，敲開天堂的門。告訴自己，活著，真的是那么滿足。活著，是孤獨(dú)的?；钪?，是寂寞的?；钪强嗍抢凼钦f不出的。活著，是這輩子我們唯一的責(zé)任。愛這世界，愛自己。

每個(gè)人的心里都住著一個(gè)自己和一個(gè)自己深愛卻很遠(yuǎn)的人，自己很熟悉自己，自己愛的人，卻那么遠(yuǎn)那么陌生。她和自己都住自己的心里，某天，你無緣無故的敲開她的窗，她卻不知道你是誰。你才弱弱的問自己，為什么一個(gè)那么陌生的人會(huì)住在自己的心里。會(huì)流淚會(huì)哭泣會(huì)微笑會(huì)幸福。

對自己熟悉又陌生的那些人，那些事，說聲，晚安再見。

回首高中三年通用篇九

你站成憂郁，站成寂寥。

本來你是可以活得更漂亮些的。你望著一群童心無羈的孩子想。遺憾的是，童年的美好回味常常是在遠(yuǎn)離童年的時(shí)候。許多事情就是這樣。

那次同學(xué)們相約要去春游，你因?yàn)榕c誰意見相左而負(fù)氣未去。以后再有遠(yuǎn)足甚至同地再游，也不復(fù)有那番景色了......大學(xué)同窗勞燕分飛時(shí)，因?yàn)榉峙浜蟮牟患研木w和離別傷感，你沒有去為誰送站。數(shù)年后的今天，你在同一站臺(tái)上看那些又一茬畢業(yè)的學(xué)生在“一路平安”的曲子里，或大笑或垂淚或擁抱或默然地抒發(fā)離情，你突然后悔，失去了怎樣一幅讓心靈和遠(yuǎn)方握手的場景呵。

生命有多種感受形式，即使痛苦、失望，那也是一種選擇的閱歷。最不幸的就是一夢逝去，了無印痕。有哲人說過：意義在于過程，幸福源于細(xì)節(jié)。倘若深得其味，你就既可以享受快樂，也可以享受憂愁。

如果再讓你活一次，你也許會(huì)補(bǔ)償這一切，讓情感在生活的每處港口都能揚(yáng)起愛的手臂，讓日子在一閃即逝的景點(diǎn)上多留一些自然的彩照，讓心靈在平淡如水、清純?nèi)畿臅r(shí)候多一些靜美和激動(dòng)。

雖然這已是虛擬語氣，但你再轉(zhuǎn)過身來向前望去，又會(huì)省悟，東山日頭還有一大堆。

即使只是為了在以后走到某個(gè)路口，駐足回首的一剎那，少一些悵然若失。

回首高中三年通用篇十

2016已經(jīng)悄悄的離我們而去，嶄新的2017已經(jīng)來到了我們身邊。

時(shí)間真是一個(gè)奇妙的東西，不管你對她好不好，不管你在乎不在乎她，她總是獨(dú)自無聲無息地向前飛快地奔跑。在匆匆追逐她的腳步中，2016這一頁又要被她輕輕翻過?；厥?016，有太多的人生第一次，給自己帶來無數(shù)的感動(dòng)、激動(dòng)和幸福，而這些卻都源自神奇的網(wǎng)絡(luò)。

我無意間闖入了梁恕儉老師的博客被梁師的博才多學(xué)和對事業(yè)的執(zhí)著所深深打動(dòng)并在梁師的指導(dǎo)下我的微語錄第一次變成鉛字出現(xiàn)在中國教師報(bào)上。后來我又從梁師的博客鏈接里第一次走進(jìn)中國教師報(bào)走進(jìn)香山會(huì)館然后就是迫不及待地注冊、學(xué)習(xí)、等待、發(fā)帖讓自己近距離目睹名師的教育風(fēng)采沐浴在教育的春風(fēng)里喜不自勝。

20，我經(jīng)歷了很多次的“天上掉餡餅”。先是在博客上結(jié)識(shí)了連云港原文聯(lián)主席彭云老師，驚喜地收到彭主席的《彭云文集》。讓我在激動(dòng)中領(lǐng)略了一位八十高齡的文人眼中的故鄉(xiāng)情結(jié)。后來，我又意外地收到了徐劍青老師的e筆書法題字。徐老師看了我的博文《老師，我想入團(tuán)》后，被主動(dòng)申請入團(tuán)的雪婷的上進(jìn)精神感動(dòng)了，他主動(dòng)給雪婷題了一幅“雪婷”。當(dāng)我把徐老師寫的字給雪婷同學(xué)時(shí)，雪婷激動(dòng)地跳了起來。我想這也是她一生難忘的事情。再后來，我有幸參加了網(wǎng)友沙皮老師的“2016沙皮送漫像活動(dòng)”，沒隔多久，竟真的收到了他給我畫的漫像，這幅漫像是我人生第一張漫像，意義自然也非比尋常。

2016年，我在博客上有幸認(rèn)識(shí)了蔣自立老師，并在蔣老師的引領(lǐng)下，加入了李鎮(zhèn)西教育思想研究所，在研究所里認(rèn)識(shí)了許許多多為改變教育現(xiàn)狀而奮斗不已的名師和同行。后來，我第一次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，成功邀請蔣自立老師來我校給全鎮(zhèn)教師做專題報(bào)告。蔣老師的報(bào)告感動(dòng)了在座的每位老師，也讓我更加堅(jiān)定了追逐教育夢想的腳步。

2016年，我第一次獨(dú)自走出家門，與一群追逐教育夢想的同行者一起踏上南去的火車，經(jīng)過兩天兩夜的長途奔波，終于走進(jìn)美麗的成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)，參加了“李鎮(zhèn)西式魅力教師評(píng)選暨頒獎(jiǎng)活動(dòng)”，并聆聽了李鎮(zhèn)西老師的現(xiàn)場報(bào)告，真正感受到了“樸素最美關(guān)注人性做真教育，幸福至上享受童心當(dāng)好老師”的內(nèi)涵，而這次經(jīng)歷給我的教育人生帶來了意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)。

2016年，我的博客寫作由原來的自娛自樂開始向教育專業(yè)寫作上努力，我的努力得到了眾多博友的支持。并且，有許多篇博文得到了博導(dǎo)的青睞，被推薦到了草根博客。這些網(wǎng)友的支持和祝福激勵(lì)著我更加努力地將自己的教育故事寫出來。

2016年，我第一次和學(xué)生一起為山區(qū)的孩子捐書，并為成都勵(lì)志媽媽捐款，和孩子們一起去體會(huì)愛心奉獻(xiàn)的幸福和快樂。

回首2016，有太多太多的激動(dòng)和幸福，這些，或許在很多人看來微不足道，但對我這個(gè)小草根來說，已經(jīng)是很幸福很幸福的了。真心謝謝給予我支持、鼓勵(lì)和祝福的網(wǎng)友們。雖然這句感謝很簡單，但感情卻很真摯。

2016年揮一揮手，輕輕地來，又輕輕地去。拽著2016年的尾巴，踏著輕盈的腳步向我們走來。20，我將繼續(xù)追逐自己的教育夢，不懈努力，直到實(shí)現(xiàn)的那一天。

回首高中三年通用篇十一

在走過一段人生之路的旅程后，人們總會(huì)停下自己的“腳步”去回首屬于過去的那段往事。在回首的過程中，有歡喜，有憂傷， 有笑聲的脫口而出，有眼淚黯然落下。

回首剎那間，你看到了什么？曾經(jīng)的傷痛、快樂、離別、？或許你會(huì)重陷往事，催然淚下，即使是這樣，你也要快樂，畢竟你能擁有悲傷，記錄著你一段或苦或甜的經(jīng)歷。

回首剎那間，你看到了什么，或許在此時(shí)一段憂傷的音樂，勾起了你那段憂傷的回憶，你在懺悔，你在惋惜，那是生活的一張白紙記錄著你走過的每一個(gè)“字符”，這張寫滿了生活經(jīng)歷的紙張，將引起你任何的感情，將有憂傷的往事撞擊你的心頭。

回首剎那間，你看到了什么，忘卻的淡淡往事，或許在此刻的回憶間有燃起了你記憶激情，已知已經(jīng)過去了，卻還要停留下來去慢慢去回味，此刻的回憶有感嘆，有欣喜。

生活中我們要學(xué)會(huì)面對，敢于面對，其實(shí)回首的剎那間也是一種面對，你可以再回首往事的過程中感悟到許多人世間的道理，感受到許多平凡生活中不曾感受過的真情，而不可能只留下憂傷。意義在于過程，幸福源于細(xì)節(jié)，倘若深得其味，你既可以享受快樂，也可以享受憂愁。

回首剎那間，我的思想停息在過去的往事中，往事讓我的憂傷大于快樂，我不想停息的太久，以便傷心的淚水迷失了我向遠(yuǎn)方眺望的眼睛，停息只是對過去的一種漠然回首，嘆息只是對過去往事的一種心靈自責(zé)或者安慰。

又是一個(gè)路口，你停下來，不經(jīng)意的一次回首，看到走過來的曲折道路，不免感嘆，慧心一笑，在眾人不解目光的追隨下，你有一次轉(zhuǎn)向了一條曲折的道路，一步步的前進(jìn)。

回首剎那間，我看到的是過去的一段歷史，那段被歲月洗滌過的歷史，時(shí)間如梭，過去的那段歲月已經(jīng)將它深深的描繪在大腦深處那個(gè)屬于記憶的歷史畫冊中。不時(shí)的你會(huì)拿起來細(xì)細(xì)的品味，感知其中的滋味，再戀過去的那段歲月。

回首剎那間，只是瞬間的一個(gè)過程，在這個(gè)瞬間的過程中，或許只是迷離于過去，或許只是深情的回望，或許只是默默的嘆息。

回首剎那間，我只是在等待下一個(gè)希望路口的出現(xiàn)，以邁開自己矯健的步伐去迎接下一輪的挑戰(zhàn)，讓此刻的挑戰(zhàn)成為我下一次回首過往人生的歷史。

回首高中三年通用篇十二

記憶不曾走遠(yuǎn)，回首間，我心依然；留戀不曾荒蕪，再回首，煙消云散。

人生的旅途，蒙著層層霧靄；經(jīng)過的車站，飄起點(diǎn)點(diǎn)塵埃。每次回頭，看見頭上泛起點(diǎn)點(diǎn)銀光的母親，雙手變得粗糙不堪的父親，心中甜甜的，酸酸的，好似吃了蜜糖后又吃了黃連但我愿意把它往下咽，那，是見證我長大成人的一篇?dú)v史。

當(dāng)記憶飄飛到那個(gè)刮著風(fēng)，下著雨的下午。我坐在暖暖的書房里，捧著書裝模作樣的讀著；而你正戴著斗笠在田地上勞作著。我望著你的背影，悄悄地玩著在書的遮掩下的紙飛機(jī)，看不見你那一滴一滴掉入泥土的液滴，看不見你手上的一道道黑杠，搞不懂你為什么要用另一只手捶著自己的腰。如今的我轉(zhuǎn)身，看見了：那液滴是你辛酸的汗水，那黑杠是你手上龜裂的傷口，和你那一直都不曾有好轉(zhuǎn)的腰椎病……這一切，我看見了。那一刻，我望著正在術(shù)后玩耍的我，心中泛起不安漣漪與后悔的心緒。也是那一刻，我找到了我的明天，就是一直走下去，為了你，為了你不曾倒下過的身軀，母親！??！

狂風(fēng)飄過，吹不平我心中的巨浪；暴雨灑下，澆不熄我心中的烈焰。當(dāng)我轉(zhuǎn)身望向你，當(dāng)我看見那滄桑的年輪，當(dāng)我看見那被你曾握過的鋤頭。我毅然別過頭，擦干眼角的淚滴，轉(zhuǎn)身望向我前進(jìn)的方向，堅(jiān)定，前行。在每個(gè)轉(zhuǎn)角的時(shí)候，都回頭望一望曾經(jīng)不曾望過的身影。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

回首高中三年通用篇十三

入席之后，我依然惦記著那常羽花，便跑去問姑姑。姑姑一向見識(shí)廣，她一定對此有所了解。

姑姑瞥著那一盆花，漫不經(jīng)心道，唔，我略有了解，這花名叫常羽花，據(jù)說是從一十三重天星澤神君那里引來的，原本只有他那里有，天下無雙。后來不知因什么緣故，便普及了開來。唔，對了，這常羽花貌似曾被譽(yù)為天界的情花來著。

末了姑姑問我，你問它做什么？

姑姑若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

白凝上神，今日小神走運(yùn)能見到白凝上神，不知可否有幸敬得上神一杯酒？

我轉(zhuǎn)頭一望，方見一位深藍(lán)衫子的神仙走過來，站立在姑姑跟前，要與姑姑敬酒。我看向他的那一刻，他也看向我來，忽然見他呆住了。

我若無其事地抓了把瓜子，閑閑地磕起來。反正是這九重天的東西，不吃白不吃。

那叫司命星君的男子面上閃過一絲尷尬，小神愚鈍，小神愚鈍，自罰一杯。

姑姑懶懶地望我一樣，道，這丫頭是我的小侄女，我阿哥的小女兒，玖歌。

我聽到姑姑都將我的名字道了出來，有些許惱怒。

這樣的話，大家都記住了我的名字我的樣貌，我要做什么事也不方便了啊。

原是白檀帝君的幺女玖歌殿下，小神久仰，久仰啊。

我抬起頭訕訕一笑，委實(shí)不知曉該說些什么，便爽快道，不必叫我殿下如此生分，你也向姑姑一般喚我小九便可。

司命星君微微一愣，隨即哈哈一笑，道，殿下真是爽快性子啊。

回首高中三年通用篇十四

街頭，一群孩子正聚集在拐角處，悄咪咪的不知在干什么。出于好奇，我探頭望去，原來是一群調(diào)皮的孩子正挑逗著蟋蟀!

剎那間，時(shí)間仿佛定格在了這一瞬間!這情景不知道多少次在我夢里出現(xiàn)過，然夢醒花開，一切都已過往，我的童年已一去不復(fù)返!

最有趣的便是去山林里捉蛐蛐了，它們或在草坪里嬉戲，或在樹枝上吟唱著動(dòng)聽的歌曲。我們便會(huì)趁其不注意，一把蓋住它們，然后好好守護(hù)著，生怕淘氣的蛐蛐會(huì)趁人不備逃之夭夭了!捉到蛐蛐之后，我們的興致更高了，小伙伴們便齊聚一堂，各自炫耀自個(gè)的蛐蛐，然后進(jìn)入蛐蛐斗羅場，賭注也是五花八門，有小汽車、小木偶、泥人、牛奶……實(shí)在有趣!斗蛐蛐時(shí)，小伙伴們都是全神貫注的，一只只蛐蛐被用稻草根或是硬細(xì)棍子在地上彈來彈去，讓大家哄笑不止?，F(xiàn)在想來，讓人回味無窮!

童年時(shí)代，我們也很喜歡捏泥人。每一次捏泥人總是弄得一身臟兮兮的，不過倒也挺樂的，造型各異的東西被我們信手“捏”來，可愛的大象、活潑的小猴，神氣十足的老虎……一個(gè)個(gè)滿是成就感!

而現(xiàn)在這些樂趣好像都煙消云散了，消失得無影無蹤了，再也找不回當(dāng)年的感覺!

回首童年，仿佛在剎那間，卻總讓人迷戀!

回首高中三年通用篇十五

淳樸的童年是過去的回憶，深深烙印在人生的長河中。那時(shí)的純真反映著心中的本善，那時(shí)的悠閑映襯著喜悅的時(shí)光，成長把它們鑄為奠基的腳印，把我們托上明天的平臺(tái)。

萌動(dòng)的青年是未來的背影，牢牢把握著命運(yùn)的導(dǎo)航標(biāo)，那時(shí)的懵懂倒映著成長的足跡，那時(shí)的努力訴說著開拓未來的艱辛與決心。成長把它們定為不可或缺的歷程，指引我們前進(jìn)的方向。

未來必成為歷史，歷史也曾是未來。時(shí)間的亂流撥動(dòng)著它們，留下名為成長的刻痕。

成長需要回首。我們心中一直懂得，無古不成今。成長的腳印從名為“過去”的小路上延伸而來，步步寫滿辛酸，個(gè)個(gè)刻滿傷痕?；蛟S，過去的歷史總是不盡人意的，如果只是沉湎于回味與自責(zé)，那只在時(shí)間的洪流前默嘆時(shí)光面前自己的無能為力。但是，我們也要敢于面對過去，敢于回首成長的歷程，因?yàn)椋砷L的傷痕刻畫出了世間百態(tài)，酸甜苦辣，以及無限的回憶與經(jīng)驗(yàn)。這傷疤在我們迷茫之時(shí)給予我們提示，在驕縱之時(shí)給予我們警醒。它們將是我們開辟未來的利劍，開啟明天的“鑰匙”。

成長更需要展望，歷史在形成的那一刻就被定格，哀嘆過去也只是浪費(fèi)現(xiàn)在，徒增更多可以哀嘆的過去罷了。但是未來不同，它是擁有無限的可能性的。未來是奇妙的，看似注定卻又變化多端，看似玄妙卻又一定會(huì)發(fā)生。我們無法預(yù)測未來是福是禍，無法知道明天是悲是喜，成長就是在這種難以預(yù)測的忐忑不安中前行的旅程。但就是因?yàn)檫@種無法預(yù)料的神秘感，才吸引著我們的求知欲，不斷渴望能夠探其究竟，吸引我們相信那遙遠(yuǎn)的未來以及那盞名叫“希望”的導(dǎo)航燈。

成長是不斷進(jìn)行的，是不會(huì)止步于自認(rèn)為的“長大了”的概念的，因?yàn)槿松非鬅o窮無盡，窮盡一生學(xué)識(shí)也不過只是這萬千世界中的冰山一角。人總希望知道更多，而唯有成才才可以不斷引領(lǐng)人前進(jìn)。人生需要回首品味過去，更需要展望那無限的未來。