每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
如何寫美麗的長(zhǎng)征第一渡(推薦)一
冬,是令多少人不愿離開床鋪的季節(jié),是讓多少清潔工人厭煩的季節(jié),是使自然脫離了生命氣息的季節(jié)。直至柳絮飄飛、冰雪漸融,人們才長(zhǎng)出了口氣,冬天,那個(gè)令人討厭的冬天終于走了。然而,人們只知這是一個(gè)讓自己戴上厚重裝備的季節(jié),卻不知,這也是一個(gè)讓人喜不勝收的季節(jié)!
冬,是大自然的慈愛
一提起冬天,我第一個(gè)想到的便是暖暖的床,在那些日子里,沒有所謂的席夢(mèng)思,鋪里墊著的是一層厚厚的稻草。對(duì)于我們農(nóng)村的孩子來說,冬,是躺在母親懷里的季節(jié),只因那曬飽了太陽而散發(fā)著溫暖的稻草是大自然母親的巧作,也是我們母親用粗糙的雙手細(xì)心的鋪下的。冬,是大自然對(duì)于世人的仁慈!
冬,是大自然給予世間的恩賜
春夏,都在為秋天的收獲而準(zhǔn)備,秋天,卻是因收獲而忙碌,只有冬天,人們有閑暇的時(shí)間為家人裁一身新衣,為家里添幾件像樣的物什,為忙碌了近一年的自己輕輕說聲“晚安”。冬天的夜晚寧靜致遠(yuǎn),偶有的幾聲狗叫顯得格外響亮,偶有的幾天太陽也成為人們不可多得的歡樂,清洗臟物是必須的。而在晴朗的午后,壩子里的喧囂,是大人們的閑聊,是孩子們的歡笑,他們相互訴說著一年的故事。冬,充斥著對(duì)世人的恩賜!
冬,是對(duì)希望的追求
這個(gè)季節(jié),一片寂靜,不見了往日的翠綠,沒有了流水的喧嘩,沒有了鳥雀的呢喃。它讓人覺得乏味,也令我們迷茫。但是,在那深深地泥土里,在那厚厚的冰層下,在那蕭條的森林中,卻有無數(shù)的生命在醞釀,有無數(shù)的綠意在蔓延,在不為人知的背后,為春的到來,做好了獻(xiàn)身的準(zhǔn)備,它的心中充滿著希望,它等待著浴火!冬,是對(duì)希望的追求!
冬,是琉璃窗上的一朵冰花,只為綻放的那刻美麗!是深谷里的一聲輕響,只為生的延續(xù)!冬,是來自天界的一汪清泉,只想洗滌人間塵埃!
冬,是美麗的,雖時(shí)常陰沉,卻也飽含深情!
冬,是溫暖的,雖少有艷陽,卻也暖人心懷!
冬,是慈愛的,雖蕭條冷漠,卻也蘊(yùn)藏生機(jī)!
如何寫美麗的長(zhǎng)征第一渡(推薦)二
我今天去了一個(gè)世外桃源,那里確實(shí)很美呀!那里有迷人的風(fēng)景:高大的樹木、清澈的山泉、雄偉的瀑布、豪華的木屋,美麗的鄉(xiāng)間小路、動(dòng)聽的天然歌聲、做工靈巧的假山以及幽靜的小山谷。
這里的風(fēng)景栩栩如生,就像一幅畫。這里種滿了枝葉茂盛的樹,密密麻麻。這些樹大多都有幾十年的歷史了,許多還是果樹,要是夏天去就再好不過了。那時(shí),熱了,可以在樹蔭下乘涼;渴了,可以摘果子吃。真是人間奇境啊!
在這里,能品嘗到清澈而又新鮮的山泉水,他甘甜可口,清清爽爽,對(duì)人體健康很有好處。這里還有舒適的溫泉:不涼不熱的水含有對(duì)人體健康有好處的中草藥,是保養(yǎng)皮膚最好的地方。在這里泡溫泉還有一個(gè)土方子,就是在泡溫泉前在水里放上些果子,這樣,對(duì)健康更有利。
這里的瀑布非常雄偉,嘩……嘩的流水聲加上周圍雄偉的景觀構(gòu)成了公園內(nèi)的一大亮點(diǎn)。在瀑布旁邊還能聽到瀑布撞擊石頭時(shí)的聲音,美妙無比。
在這個(gè)公園里邊有一個(gè)居住區(qū),這里全是木屋。它們做工精巧,布置準(zhǔn)確。是一群精美華麗的高檔房屋。如果要把這些房屋賣掉,一定能賣個(gè)好價(jià)錢,。到時(shí)候就成富翁了。
這里的鄉(xiāng)間小路是用石頭鋪成的,路旁開著野花,陣陣香氣撲鼻而來。十一條華麗的鄉(xiāng)間小路。它貫通了整個(gè)公園;它帶有的野花的香氣也貫通了整個(gè)公園。給整個(gè)公園帶來了香氣。
在這里,有用各種天然聲音組成的美妙動(dòng)聽的音樂,這些音樂被樹木傳遞到公園的各個(gè)角落,使大家都能聽到這美妙動(dòng)聽的音樂,就像音符在耳邊回蕩。圍著我們轉(zhuǎn)圈圈。
在這個(gè)公園里邊,時(shí)常會(huì)看到一些假山。他們形態(tài)各異,各個(gè)不一樣。有的像拱門,有的像猴子,有的像獅子,有的像大馬,還有的像汽車、火車、飛機(jī)、輪船……
這里還有獨(dú)一無二的山谷。它幽靜無比。兩邊的懸崖峭壁陡峭得都能徒手攀爬,中間的路雖然是土路,但是也很平坦。它處于一個(gè)偏僻的地方,所以很難找到它。不過,只要細(xì)心找,肯定能找到。
這個(gè)公園不錯(cuò)吧!不過,他沒有名字,所以,想找到它很難。
如何寫美麗的長(zhǎng)征第一渡(推薦)三
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2通過合作學(xué)習(xí),抓住重點(diǎn)詞句。理解課文內(nèi)容,了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的,物產(chǎn)是豐富的,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
3、了解作者的寫作順序,學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體的方法。
4、學(xué)習(xí)多種修辭手法的綜合運(yùn)用,認(rèn)識(shí)擬人句,并能當(dāng)堂仿寫比喻句和擬人句。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.了解作者觀察的順序,以及抓住景物特點(diǎn),把景物寫具體的方法。
2.學(xué)習(xí)擬人句,仿寫擬人句。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件
教學(xué)時(shí)間:第一課時(shí)
教學(xué)過程:
同學(xué)們,你們愛旅游嗎?都去過哪啊,請(qǐng)你這樣說,我去過雄偉的長(zhǎng)城。學(xué)生匯報(bào)。今天老師要向大家介紹一處風(fēng)景名勝美麗的小興安嶺。板書課題。課件演示:小興安嶺位于中國(guó)黑龍江省東北部,春天的雪中花、夏季的清涼地、秋日的五花山色、隆冬的白雪皚皚,一年四季,無不令人心馳神往。接下來就讓我們一同走進(jìn)文本,看看作者是怎樣將這種美,通過語言文字生動(dòng)再現(xiàn)的。
1、課前老師布置了朗讀預(yù)習(xí),課文正好是九個(gè)自然段,下面請(qǐng)每組的2號(hào)起立,按自然段,開火車?yán)首x課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽,讀完后,正音。
學(xué)生讀完后,學(xué)生之間相互正音。師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀音“柞樹”的柞,“漲”滿,漲紅。請(qǐng)用中括號(hào)圈出多音字:漲、宿、舍、沒。課下完成給這些多音字注音組詞的學(xué)習(xí)任務(wù),下節(jié)課交流。
2、快速課文,找一找,課文哪句話是對(duì)小興安嶺最高的贊美?并用筆畫出來。
3、匯報(bào):結(jié)尾一句。課件出示:突出“真”字,齊讀這句話。點(diǎn)明這是中心句。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰渥优赃呑⒚鳌?/p>
1、這是一篇寫景的文章,瀏覽課文,你知道課文是按什么順序描寫的嗎?
時(shí)間順序,一年四季。板書:春夏秋冬
是的,思路特別清晰,接下來,我們就來通過獨(dú)學(xué)和群學(xué)的方式走進(jìn)小興安嶺特點(diǎn)鮮明的一年四季,看看作者是怎么描寫的?
2課件出示:1.請(qǐng)圈畫出作者重點(diǎn)描寫了哪些景物;2.畫出使用比喻和擬人寫法的句子,并有感情地讀一讀;3.用一個(gè)四字詞語概括這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
獨(dú)學(xué)5分鐘,群學(xué)4分鐘。
3、學(xué)生獨(dú)學(xué),群學(xué),師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
4、按一年四季的順序以小組為單位進(jìn)行匯報(bào):其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,及時(shí)補(bǔ)充、質(zhì)疑,沒有意見隨機(jī)標(biāo)注。
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),師板書四季的特點(diǎn):生機(jī)勃勃、郁郁蔥蔥、碩果累累、白雪皚皚。
學(xué)生匯報(bào)比喻句和擬人句時(shí),師隨機(jī)出示,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀以下四句。
擬人句:幾只小鹿在溪邊散步,它們有的低下頭喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。
比喻句:草地上盛開著五顏六色的野花,紅的,白的,黃的,紫的,真像個(gè)美麗的大花壇。
擬人句:這時(shí)候,森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鮮嫩的蘑菇和木耳,還有人參等名貴藥材。
擬人句:松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子,有時(shí)候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要來了。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)擬人句:根據(jù)想象把事物當(dāng)作人來寫,賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。課件顯示:擬人,風(fēng)兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地;頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞;船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒……
文中作者使用了這么多的比喻句和擬人句,使得所描寫的景物更加形象、生動(dòng),希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懢傲?xí)作中,學(xué)以致用。下面,以書中的一句話為中心,按老師的提示語,口頭說一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。
仿寫比喻句和擬人句:雪花在空中飛舞。
比喻句——的雪花像——一樣在空中飛舞。
擬人句——的雪花在空中——地飛舞。
指黑板總結(jié)寫法:文章按總分總的結(jié)構(gòu)謀篇布局,按照時(shí)間順序、抓住景物特點(diǎn),恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭寫法,使得文章形象生動(dòng)。描寫景色的文章可以按時(shí)間順序,也可以按空間順序。大家看大屏幕:默讀這篇文章,看看作者是按什么順序描寫什么的?一個(gè)是時(shí)間順序,一個(gè)是地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序,都是按總分總的結(jié)構(gòu)布局謀篇的。
這節(jié)課我們一起游覽了美麗的小興安嶺,忘不了小興安嶺生機(jī)勃勃的春天,郁郁蔥蔥的夏季,碩果累累的金秋,和白雪皚皚的隆冬。課下請(qǐng)把你喜歡的段落背誦下來,將小興安嶺的美永遠(yuǎn)留在你的記憶之中。
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