探究是人類進步的動力之一,我們應(yīng)當時常反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓。寫總結(jié)首先要明確總結(jié)的對象和范圍。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子,希望對你有所啟發(fā)。
家訪記錄內(nèi)容要點篇一
向家長匯報學生的學習狀況,探討教育方式。
家訪資料:
(1)老師向家長反映該生近段在校表現(xiàn):該生大膽潑辣,熱心班級事物,用心參加各類活動并認真準備,本學期參加了區(qū)硬筆書法比賽,在朗讀和書寫方面比較突出,但是比較粗心,比如在聽寫中常常會出現(xiàn)意想不到的錯誤,我感覺就是態(tài)度問題,期望該生再仔細點,在期末考試中取得優(yōu)異成績。
(2)家長表示會用心配合老師,督促該生認真檢查,做好復(fù)習。
家訪手記:
家訪記錄內(nèi)容要點篇二
向家長匯報學生的學習狀況,探討教育方式。
家訪資料:
老師向家長匯報該生在校表現(xiàn):該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩,學習態(tài)度很認真,每次聽寫、考試都很讓老師放心,做事很穩(wěn),老師布置的任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長表達,上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習作方面比較突出。期望該生再大膽些,在活動的磨煉中不斷成長。
家訪手記:
賀豆是我十分喜歡的學生,學習成績優(yōu)異。她不大愛笑,也許是自己的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn),同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人??吹劫R都,我便想到自己,她很像童年時期的我,具有自我約束力和上進心,卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀豆在今后的活動中能漸漸磨煉自己,使自己提高全面素質(zhì)。
家訪記錄內(nèi)容要點篇三
就讀班級。
五、三班。
家庭住址。
育才都市家園三期1幢1單元。
學生在校表現(xiàn):該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進心很強,學習成績優(yōu)異,上課能用心回答問題,喜歡體育活動,在活動中有不俗的表現(xiàn)。可是孩子心思細膩,容易受其他情緒影響,學習也不太穩(wěn)定。
家訪時間。
09年8月28日晚。
到家中交流。
家訪資料:(學生在家學習、生活等狀況:)。
孩子假期主要在老家廣安度過,假期除了很認真地完成了作業(yè)以外,其他活動安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎,游覽參觀了北大,長城、故宮、鳥巢、水立方等許多地方,增長了見識,開闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺,作業(yè)方面不要家長操心,能主動做一些力所能及的家務(wù)事。
(家長對學校、教師的意見及推薦:)。
家長對孩子在學校的健康成長很欣慰,認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉,期望學校今后也能多組織各種活動,讓孩子們能從活動中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。
家訪記錄內(nèi)容要點篇四
就讀班級。
五四班。
學生在校表現(xiàn):該孩子在校乖巧聽話,有禮貌,樂于助人,學習很努力,但由于拼音基礎(chǔ)較弱導致成績比較落后。
家訪時間。
2009年7月6日。
面談。
家訪資料:(學生在家學習、生活等狀況:)。
由于父母工作忙,孩子在家由外婆外公負責監(jiān)管,假期每一天早上要外出上數(shù)學補習課,午時補語文。在家里是個聽話的孩子。
(家長對學校、教師的意見及推薦:)。
家長期望孩子在校時教師能抓緊孩子的學習,孩子有問題和家長及時持續(xù)聯(lián)系和溝通。
家訪記錄內(nèi)容要點篇五
向家長匯報學生的學習狀況,探討教育方式。
老師向家長匯報該生在校表現(xiàn):該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩,學習態(tài)度很認真,每次聽寫、考試都很讓老師放心,做事很穩(wěn),老師布置的任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長表達,上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習作方面比較突出。期望該生再大膽些,在活動的磨煉中不斷成長。
賀豆是我十分喜歡的學生,學習成績優(yōu)異。她不大愛笑,也許是自己的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn),同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人??吹劫R都,我便想到自己,她很像童年時期的我,具有自我約束力和上進心,卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀豆在今后的活動中能漸漸磨煉自己,使自己提高全面素質(zhì)。
家訪記錄內(nèi)容要點篇六
家訪對象:**同學。
2012年5月22日,我和班級幾位科任教師去了**同學的家,一路細雨蒙蒙,很快敲門之后,我看到一位很慈祥的老人-----**同學的奶奶,一位八十幾歲的老人。
1、增強學習用心主動性,提高學習成績。
2、少注重外表,多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)。
3、加強時間觀念,養(yǎng)成良好的個人習慣。
之后,我們在林俊家四處看了看,了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境,了解了他的家庭及整個家族狀況,從而了解了他的整個成長的家庭氛圍,教育背景。
1、增強了師生之間的感情。
2、加強了家校聯(lián)系3、有利于采取更好的教育方式,因材施教,尋找教育契機。
家訪記錄內(nèi)容要點篇七
該生家長
馬春燕是個好孩子,很聽話。學習能力有待提高。家長介紹該生能幫助料理家務(wù),但學習環(huán)境不好。父親明確表示家長能力有限,但只要對學生有幫助,愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學習工具,例如復(fù)讀機之類的。還準備請專人進行輔導。對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心老師的幫助學生一定會有步。
家訪記錄內(nèi)容要點篇八
學生姓名:...
家訪時間:xx。
學生在校表現(xiàn):
該孩子在校是個有禮貌的孩子,但脾氣較暴躁,雖然腦袋靈活,但學習習慣不是很好,比較拖拉。
家訪資料:(學生在家學習、生活等情景)。
孩子的父母很負責,對孩子的學習抓的很緊,但孩子在生活上不太善于收拾,學習時也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺性不夠,需要家長守著。
家長對學校、教師的意見及提議:
家長期望教師多給孩子鼓勵,作業(yè)時多盯緊她,家長也會進取配合教師幫忙孩子改正缺點,養(yǎng)成良好的學習習慣。
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