大班社會活動交通工具教案范本(匯總20篇)

編制教案有利于提高教學效果和教學質(zhì)量。編寫教案前，教師需要對所教學內(nèi)容有充分的了解。希望大家能夠通過這些教案范文，不斷提升自己的教學水平。

大班社會活動交通工具教案范本篇一

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動。

同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的.交通工具而進行交談和操作的。

1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

1、物質(zhì)準備：

（2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

（4）音樂磁帶、錄音機。

四、活動過程：

1、用猜謎的形式引出課題。

a（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕?。

（2）提問：這是什么？有什么用？

b（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋?！保ǔ鍪敬?。

（2）提問：這是什么？有什么用？

c（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）。

（2）提問：這是什么？有什么用？

d教師小結，初步形成水陸空的交通概念、

（1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？

2、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、（重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、）。

（1）幼兒自由結合交談，想象設計什么東西？怎樣做？

（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮，清晰。

3、幼兒操作活動。

（1）交代要求。

（2）教師巡視指導、

4、教師總結，活動結束。

5、活動延伸。

聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

大班社會活動交通工具教案范本篇二

1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

大班社會活動交通工具教案范本篇三

3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

1、各種交通工具的圖片；

2、操作圖片、操作卡每組一套；

3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；

4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

（一）開心聚會：

1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”

2、引導幼兒同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！

4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。

（二）交通工具可真多。

1、教師帶領幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：

（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？

（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？

2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。

3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余。

幼兒共同分享。

4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

5、你還認識哪些交通工具？

6、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。

1、教師運用演示文稿出示交通工具。

（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？

2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。

3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家?！?/p>

4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。

（1）按照交通工具的名稱進行分類；

（2）按照行駛地方進行分類；

（3）按照用途進行分類。

5、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。

1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現(xiàn)在也請你來設計吧，希望你設計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。

2、幼兒自由分組設計，教師進行指導。

（1）運用廢舊材料；

（2）繪畫創(chuàng)作。

3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”

延伸：在區(qū)角活動中讓幼兒對交通工具繼續(xù)分類，進一步鞏固。

大班社會活動交通工具教案范本篇四

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動。

同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

大班社會活動交通工具教案范本篇五

1、認識常見的汽車的車牌號碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、學習運用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。

3、學習運用材料進行車牌號碼制作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、幼兒家中的各種車牌號碼。

2、各種常見車型的車牌號碼實物。

3、居民身份證復印件（放大）。

4、（625）cmm長方形萬通板若干（藍色和黃色）。

一、談話引入：

今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝?，請你們猜猜它是什么？（出示身份證復印件）。

二、介紹本地和外地的車牌，引導幼兒觀察比較它們的異同點：

t：本地的車牌：閩e7a789、閩e7b456、泰臨357。3228等。

t：外地的車牌：瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。

三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：

a、摩托車的號牌：閩e7a894、閩e7b235等（黃底黑字）。

b、小汽車的號牌：閩e7b123、閩e7l564等（藍底白字）。

c、特殊車的號牌：閩e412警（白底黑字、紅色警字———警車）、閩e7a121（黑底白字—外商專用車）等。

四、布置背景墻：

師生共同把這些車牌布置在相應的'車型背景墻上，為下一次主題活動創(chuàng)設相適應的教育環(huán)境。

五、組織幼兒討論：

六、分組活動：

第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。

第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導幼兒涂上相應的底色（摩托車是黃底、汽車是藍底）。

第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導幼兒把其中的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來。

第四組：提供卡紙（黃色、藍色）、水彩筆，指導幼兒進行車牌設計。

大班社會活動交通工具教案范本篇六

1、物質(zhì)準備：

（1）各種模型交通工具。

（2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

（4）音樂磁帶、錄音機。

四、活動過程：

1、用猜謎的形式引出課題。

a（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕?/p>

（2）提問：這是什么？有什么用？

b（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。”（出示船）。

（2）提問：這是什么？有什么用？

c（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）。

（2）提問：這是什么？有什么用？

d教師小結，初步形成水陸空的交通概念、

（1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？

2、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、（重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、）。

（1）幼兒自由結合交談，想象設計什么東西？怎樣做？

（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮，清晰。

3、幼兒操作活動。

（1）交代要求。

（2）教師巡視指導、

4、教師總結，活動結束。

5、活動延伸。

聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

大班社會活動交通工具教案范本篇七

1、使幼兒認識各種交通工具，并學會分類。

2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個，玩具箱三個，交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

1、講故事《小白兔看姥姥》。

教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。

2、幫交通玩具找家。

教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們，不過有個條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。

教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)。

3、玩智力游戲“看誰貼的對”

教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，如等。

4、比比誰的耳朵靈。

教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。

教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼兒辨聽，進一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

5、想一想，畫一畫。

將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，教師巡回指導幼兒繪畫。

6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學活動結束。

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

大班社會活動交通工具教案范本篇八

一、開心聚會，聽聲音說出是哪些交通工具，說說它們的特質(zhì)，它們的方便性。

2、第一關：聽聲音，說說各種交通工具的方便性。

師：剛剛我們都聽到了哪些聲音？（幼：飛機、火車、小汽車、自行車、打鈴聲等）。

3、恩，我們一一來看看是有哪些傳出的聲音。

圖一：自行車，自行車有幾個車輪？怎樣才能使自行車行駛呢?(要靠自己來騎，靠人力）自行車是靠著自己的力氣，自己騎才能前進哦。

圖二:摩托車，摩托車有幾個車輪呢？（兩個）你們坐過摩托車嗎？什么才能讓摩托車行駛起來？原來摩托車要去加油站加滿油才能行駛哦。

圖三：汽車，我們很多小朋友家里就有汽車，怎樣才能讓汽車行駛呢？坐著汽車出門真舒服，你喜歡坐汽車嗎？為什么喜歡？（幼：喜歡，下雨天坐汽車不會被雨淋到。冬天坐汽車上學不會覺得很冷。夏天做汽車不會被太陽曬到）。

圖四：公交車，你們坐過公交車嗎？你們坐公交車去過哪里？總結公交車可以把我們送到想去的地方，公交車又方便又實惠。

圖五：火車，火車有很多的輪子，火車是由火車頭和一節(jié)節(jié)的車廂組成的，車頭帶著車廂前進，火車可以坐很多的旅客噢。你們知道火車是靠什么可以行駛的嗎？(加油等）其實火車是靠著電力行駛的，發(fā)電才能使火車前進。

圖六：輪船，輪船在哪里航行？（海洋里）輪船由船頭船尾船身船艙機房組成的，可大了。輪船可以幫我們干什么呢？（運東西）輪船在海洋里航行非常的威風。

圖七：飛機，飛機在什么地方飛行？（藍天里）你們有沒有坐過飛機？坐飛機有很多的要求呢，坐飛機的時不能打電話，會干擾到無線電波和信號。不能自己帶液體坐飛機，避免引起爆炸。我們需要去很遠的地方旅行可以選擇坐飛機，因為飛機又快又方便。

4、我們看了這么多的圖片，圖片中的這些工具使我們外出方便很多，給它們起個名字叫交通工具。

5、假期的時候媽媽帶我們?nèi)ゼ腋浇哪銜x擇什么樣的交通工具呢？（自行車）去附近的`地方可以選擇騎自行車車或開摩托車。

如果我們現(xiàn)在要去很遠的歡樂森林谷，你們會選擇什么樣的交通工具（飛機、火車、汽車、公交車）因為它們的行駛速度很快，給我們帶來很多的方便。需要出遠門可以選擇它們。要越過藍藍的大海你會選擇什么樣的交通工具呢？（輪船）。

你們還見過有哪些交通工具呢？（三輪車、面包車、電瓶車、出租車、地鐵、汽艇）。

今天程老師帶來了許多現(xiàn)代交通工具的圖片，我們一起欣賞一下吧。（看幻燈片）。

我們每位小朋友都是小小設計師，等你們長大了你們想設計一個什么樣的交通工具什么樣的車？（面包做成的面包房子的車，車可以變形可以有翅膀，可以折疊的汽車，可以人工降雨的飛碟汽車，吸收太陽能的環(huán)保汽車等）一起欣賞發(fā)明家設計的的未來交通工具的幻燈片。

三、參加博覽會。

1、師接電話，對話形式以收到參加交通工具博覽會的通知結束本次課堂活動。

師：喂，你好！

恩，是的，我們是大中鎮(zhèn)中心幼兒園xx班……。

恩，恭喜闖關成功了，要邀請我們?nèi)g樂森林谷參加交通工具博覽會嗎？

恩，太好了，我們一定準時到。

不見不散，拜拜~。

2、寶貝們太好了，你們同意參加嗎？（同意）。

那還等什么，快樂出發(fā)吧~。

3、程老師要選擇坐飛機去哦，你們呢？（幼兒自由發(fā)揮動作）隨音樂出場，結束。

大班社會活動交通工具教案范本篇九

交通問題是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的。利用交通工具是幼兒生活經(jīng)驗的一部分。借交通工具的便利，幼兒可以跨越社區(qū)及城市，擴大視野，增加他們對環(huán)境的認識。而交通工具又具有能在天上飛，能在地上跑，能在水里游等特點，讓幼兒感到很神奇，能激起幼兒極大的興趣。

另外，當幼兒學會獨立行走并變得更樂意自主運動時，交通事故的威脅就潛伏在身邊，因此，讓幼兒及時了解一些安全常識、樹立遵守交通規(guī)則、注意交通安全的意識是十分重要的。

本主題就是以交通工具為核心，通過"車的王國"、"船的世界"和"飛機與飛船"這三個二級主題展開的。通過參觀、談話、唱歌、折紙、做手工及綜合實踐活動，讓幼兒親自到路口去觀察，親自坐車去體驗等形式，豐富相關經(jīng)驗，了解現(xiàn)代科學技術的發(fā)展給人們帶來的方便，從而幫助幼兒將零散的知識經(jīng)驗加以整理和豐富，加深對各種交通工具的認識，在此過程中萌發(fā)觀察、發(fā)現(xiàn)的興趣及積極探究的欲望。

1、能用連貫的語言講述自己的見聞。

2、能夠積極地參與角色游戲，并為角色游戲的開展出主意想辦法，并大膽嘗試。

3、愿意動手制作，在做做玩玩中，感受成功的喜悅。

1、知道各種常見交通工具的外形特征、用途及乘坐不同交通工具的簡單常識，豐富相關經(jīng)驗。

2、認識常見的交通標志，懂得一些交通規(guī)則。

3、學習三拍子的歌曲，感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點。

4、知道3、4的相鄰數(shù)，并對粗細、高矮和厚薄有更明確的認識。

２、活動區(qū)--不同區(qū)域設置不同的有關交通工具的'材料。

1、親子活動：與幼兒一起玩交通工具拼圖。

教育活動案例。

活動名稱：車的王國。

活動目標：

1、初步地了解汽車的外形構造及其主要功能，學習小統(tǒng)計的方法。

2、產(chǎn)生熱愛科學的情感和對機械制造的興趣。

活動準備：

１、物質(zhì)準備：

（1）與幼兒一起收集有關汽車的圖片、圖書、車模等，布置在活動區(qū)內(nèi)。

（2）發(fā)動家長與幼兒一起收集自制玩具汽車的材料，教師備好制作工具。如：紙、彩筆、剪刀，雙面膠、橡皮泥、膠水等。

（3）汽博會的光碟、vcd。

２、經(jīng)驗準備：

活動前在本班組織車模展，在看與玩車模的過程中，豐富幼兒對汽車的感性認識。

活動一：談話---汽車的構造。

一、觀察車模。

教師出示一個汽車模型問："這是什么？汽車上都有什么？"。

二、幼兒描述汽車的外形特征。

（1）汽車哪里有車燈？

（2）倒視鏡有什么用？（是讓司機看見后面的東西用的）。

三、講述汽車的內(nèi)部結構。（可出示汽車內(nèi)部構造圖）。

（1）汽車里面有什么？

（2）方向盤后面有好幾個表，你知道他們的名字嗎？

四、講述自己坐車的經(jīng)歷，有什么感受。

幼兒自由講述，同伴間體會別人坐車的感受。

一、經(jīng)驗分享。

要求幼兒清晰地講述自己坐過什么車？坐在車上有什么感覺等。

二、觀察。

三、畫汽車。

請幼兒以"我設計的車"為主題，畫一幅意愿畫。

四、欣賞作品。

小朋友之間互相介紹自己的作品，同時也欣賞別人的作品。找一找自己與他人汽車的不同，學會取長補短的學習方法。激發(fā)幼兒愿意欣賞別人的作品、尊重別人創(chuàng)作的情感。

活動三：有變化的車牌（生成活動）。

一、游戲倒入，引出問題：

（1）幼兒每人手拿椅子開車進教室，并在教師的空地方"駕駛"。

（2）教師以交警的身份出現(xiàn)，引出問題：請你靠邊停車，你的車沒有車牌是不能上馬路的！

二、共同討論解決辦法：

（1）有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路？車牌上寫些什么？

（2）知道車牌上有字母、數(shù)字，它們代表不同的意思。

三、連線游戲：幼兒用書上的連線游戲，根據(jù)車身的顏色找出與它相同顏色的車牌，如：紅色的車連紅色的牌照。

四、誰的記性好：

游戲規(guī)則：教師任意抽出議長寫有數(shù)字的卡片，給幼兒看數(shù)秒鐘拿走，要幼兒講出所看到的車牌數(shù)。

大班社會活動交通工具教案范本篇十

通工具。

2．感受交通工具為我們出行帶來的方便。

教具：ppt、插板1塊。

活動重點：了解交通工具的名稱和特征。

活動難點:知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。

1、你今天是怎么來幼兒園的？

2：除了剛才小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?

1、小朋友說到了這么多的交通工具，請你們給它們排排隊，誰的`速度最快呀？（幼兒回答飛機）。

（幼兒自由回答）。

3、飛機雖然很快，但是乘飛機很貴，乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢？說說你的理由。

（幼兒自由回答）。

小結：自行車比較環(huán)保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候，騎自行車是個不錯的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個不錯的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。

今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什么事情？（出示ppt）。

4、明明上班就要遲到了，他應該乘哪一種交通工具呢？

（幼兒回答，并說出自己的理由）。

小結：在時間比較緊張的時候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預約，就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅?，可方便了?/p>

師：紅紅今天想去動物園，從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會勸紅紅選擇乘什么呢？你怎么說服她呢？（出示ppt）。

（幼兒自由回答）。

小結：公交車到了每一個站頭都要停一停，速度會減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據(jù)不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。

1.圖片介紹——磁懸浮列車。

（幼兒猜測）。

2．視頻欣賞——介紹磁懸浮。

了解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車里面有什么。

大班社會活動交通工具教案范本篇十一

1．認識15個生字，會寫8個字；寫字姿勢端正，書寫工整。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

學習生字詞，有感情得讀課文。

自主合作。

1至2課時。

教師：生字卡片、教學掛圖或燈片、課件。

學生：通過看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關知識。

一、提問式導入請學生讀課題，再說說什么是交通工具，知道哪些是交通工具。

二、由圖入手，以圖助讀。

1．請學生看圖，說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語：“火車”、“汽車”、“輪船”、“飛機”，貼在相應的圖下。

2．請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。

三、借助拼音，初讀課文，認識生字。

1．自讀課文，讀準字音。

2．再讀課文，讀通句子。

3．同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。

4．教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。

5．指名讀課文，讀后大家評議。

四、引導讀中體會。

1．自己再讀課文，提出不懂的`問題。

2．指導學生聯(lián)系上下文理解“茫茫”、“乘風破浪”等詞語的意思。能用“、、、、、、又、、、、、、”說一句話，如：蘋果又大又紅。

3．采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。

五、擴展游戲（課后第二題），“看誰說得多又好”

1．出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。

2．照樣子說一說?？梢詮慕煌üぞ邤U展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。

六、鞏固識字，執(zhí)導寫字。

1．先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫（可由學生自己選擇）。注意，“汽”、“?！倍际亲笥医Y構，在田字格里的比例是左窄右寬。

2．指導書寫。

板書設計。

火車。

汽車。

輪船。

飛機。

教學反思:。

大班社會活動交通工具教案范本篇十二

排序活動要求幼兒具備一定的知識基礎及能力，排序活動是將兩個以上的物體，按一定規(guī)則或某種特征上的差異有順序地排列起來?；镜臄?shù)概念、觀察比較能力，簡單的判斷力及初步的推理能力等。

1、感知彩旗排列的順序，并樂于用正確的語言表述。

2、復習aab/abb排序，嘗試感知新的排列模式aba。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

操作用彩旗若干。

人手一份圖形操作卡。

一、引出問題。

過渡語：新輪船要起航了，大家要給輪船上掛一些彩旗，讓他人一看就知是自己造的輪船。

提問：今天我們準備的彩旗幼兒什么不同?它們是些怎么樣的彩旗?

小結：顏色、形狀、大小不同。

二、掛彩旗。

1、過渡語：為了讓人們記住自己的輪船，大家進行了一下裝飾。

(欣賞第一艘輪船上彩旗的懸掛abab)。

提問：第一艘輪船上的彩旗是怎樣排列的?

小結：第一艘輪船上的棋子是按照某特征一個一個排的。

2、(欣賞第二艘輪船上彩旗的懸掛aabaab/abbabb)。

提問：第二艘輪船上的彩旗是怎么排列的?

小結：第二艘輪船上的彩旗是按照某特征兩個一個，兩個一個排列的。

3、(欣賞第三艘輪船上彩旗的懸掛abaaba)。

提問：第三艘輪船上彩旗的懸掛和前兩艘一樣嗎?那是怎么排列的?

小結：第三艘輪船上懸掛的彩旗是按照某特征3個一組，aba的排列的。

三、幼兒嘗試。

過渡語：三艘輪船都是我們國家新造的大輪船，我們只要記住這三艘輪船上的彩旗是怎么排列的，就能認出他們是我們國家的。

幼兒嘗試從第一艘輪船開始排列，然后排好說一說是怎么排列的。

要求：幼兒自己排列，教師巡視，并觀察幼兒排列是否正確，并鼓勵幼兒說一說自己是怎么排的，說的時候要在你認為是重復的地方停頓。

研究發(fā)現(xiàn),4～6歲幼兒的排序有一個不斷精確的發(fā)展過程,其排序能力隨著年齡的增長而提高:幼兒的排序能力受到排序對象數(shù)量、正逆排序方式等因素的'影響。不同年齡階段的幼兒在排序策略的運用及數(shù)字排序能力方面有較為明顯的年齡差異。只有了解了幼兒是如何學的，才能夠確定我們該如何教。

大班社會活動交通工具教案范本篇十三

1、了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。

2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標志圖片。

師：我可以做這個位子嗎？

我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。

1、果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運呢？（大卡車）。

2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？（大巴士）。

3、taxi是什么車的意思？（出租車）。

4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車？

（警車110救護車120消防車119）。

師走共走4步做到位子上。

師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。

出示kt板。

師：這是什么地方？（停車場）。

你們怎么知道的？（因為有停車場的標志p）。

師：停車場里有幾輛車？（16輛）。

這些車你們都認識嗎？

這些車能從什么特點來分？#出示記錄表。

1、從功能上區(qū)分：

2、從顏色上區(qū)分：

3、從大小上區(qū)分：

小結：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。

師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的`車。

（放音樂）小司機準備好了嗎？綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標志，禁鳴標志。

師：小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。

（幼兒找車牌）。

師：小司機，車子停好了，我們回家拉。

大班社會活動交通工具教案范本篇十四

交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的'動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義。

1.了解一些常見的交通指揮手勢。

2.認識一些交通標志。

3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

1．交通警察指揮交通的圖片。

2．一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。

3.警帽，哨子。

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？

3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。

4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

5.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

大班社會活動交通工具教案范本篇十五

隨著我們的生活水平的提高，小汽車，摩托車，公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來。在開展了《交通工具》的主題活動中，孩子在認識各種車輛都有比較深刻的了解。特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維，大膽求異，自主表達的特征。我們便順應幼兒的意愿設計了“有趣的交通工具”這個活動，意在讓孩子們展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，并通過泥塑，讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

發(fā)展想象力和動手能力。

綜合運用多種技能塑造常見的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。

收集有關城市交通工具的圖片，圖書，畫報，玩具模型，布置“交通工具大展會”

橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料。

1、隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”，仔細觀察，研究討論不同的交通工具的形狀、結構。

2、引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具？

幼兒：我想做一輛公共汽車，我長大要當公共汽車司機。

老師：公共汽車是什么樣的？

幼兒：是大大的長方型的，上面有很多窗口。

幼兒：我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車，我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸。

老師：像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢？

幼兒：恩，有點橢圓型的，這樣就可以溜來溜去了。

3、啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法。

小轎車汽車：方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾；

火車：每節(jié)車廂的泥大小相同；

飛機：泥對半分成兩團，一團搓尾翼，一團再對半分，塑成側翼。

4、引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具。

教師：小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴說一說。

幼兒：我做的小汽車上有小風扇，你們看。

幼兒：瞧，我做的車是有床的，這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了（這小朋友的奶奶半身癱瘓）。

……。

5、鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具活動。

大班社會活動交通工具教案范本篇十六

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

（1）、發(fā)展想象力和動手能力。

（2）、綜合運用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣。

（3）、培養(yǎng)團結協(xié)作和主動探索的精神。

（4）、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

（5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的`交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

收集有關城市交通工具的圖片,圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.

1隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”,仔細觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結構.

2引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具?

幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當公共汽車司機.

老師:公共汽車是什么樣的?

幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.

幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.

老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?

幼兒:恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.

啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.

小轎車汽車:方型泥慢慢壓出車頭和車尾;。

火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;。

飛機:泥對半分成兩團,一團搓尾翼,一團再對半分,塑成側翼.

4引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.

教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.

幼兒:我做的小汽車上有小風扇,夏天到了坐在里面就不會感覺熱了，你們看.

幼兒:瞧,我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。

幼兒:我的飛機有可視電話,這樣我就可以在飛機上和很多人講話了.

…….

大班社會活動交通工具教案范本篇十七

學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類;了解交通工具的不同?？奎c及交通規(guī)則;培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感.

各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖。

將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.

有什么感覺?乘座時應注意些什么?

以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗.

兒歌對對碰家。

以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.

幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.

幼兒每人一份我認識的`交通工具調(diào)查表,總結已有知識,為下一步學習交通規(guī)則做準備.

交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補充與引導。

大班社會活動交通工具教案范本篇十八

通工具。

2.感受交通工具為我們出行帶來的方便。

教具：ppt、插板1塊。

活動重點：了解交通工具的名稱和特征。

活動難點：知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。

1、你今天是怎么來幼兒園的？

2、除了剛才小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具?。?/p>

1、小朋友說到了這么多的交通工具，請你們給它們排排隊，誰的速度最快呀？（幼兒回答飛機）。

（幼兒自由回答）。

3、飛機雖然很快，但是乘飛機很貴，乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢？說說你的理由。

（幼兒自由回答）。

小結：自行車比較環(huán)保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候，騎自行車是個不錯的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個不錯的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的'好方法。

今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什么事情？（出示ppt）。

4、明明上班就要遲到了，他應該乘哪一種交通工具呢？

（幼兒回答，并說出自己的理由）。

小結：在時間比較緊張的時候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預約，就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅耍煞奖懔耍?/p>

師：紅紅今天想去動物園，從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會勸紅紅選擇乘什么呢？你怎么說服她呢？（出示ppt）。

（幼兒自由回答）。

小結：公交車到了每一個站頭都要停一停，速度會減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據(jù)不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。

1、圖片介紹——磁懸浮列車。

（幼兒猜測）。

2、視頻欣賞——介紹磁懸浮。

了解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車里面有什么。

大班社會活動交通工具教案范本篇十九

1、閱讀統(tǒng)計記錄表，知道每一行表格的含義，并在相應的表格里寫數(shù)字，統(tǒng)計記錄同伴上幼兒園乘車的交通工具。

2、學習調(diào)查，能大方有禮貌地訪問同伴，并提出相關問題。

3、能積極地參與討論，懂得要用簡單的方法清楚地表示記錄內(nèi)容。

1、經(jīng)驗準備：幼兒看過記者采訪的電視節(jié)目。

2、物質(zhì)準備：小的統(tǒng)計記錄表各組一份、大的統(tǒng)計記錄表一張、筆。

一、談話：怎樣上幼兒園。

2、師：你每天是怎樣來上幼兒園的呢？

鼓勵幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導幼兒了解全班幼兒上幼兒園的不同方法。例如：有的走路，有的坐電動車，有的坐接送車，還有的坐小汽車。

引發(fā)幼兒詢問同伴，引發(fā)幼兒開展調(diào)查的興趣。

二、怎樣記錄調(diào)查結果。

1、師：我們詢問了同伴以后，要把調(diào)查的結果記錄下來。你覺得要記錄什么呢？

2、引導幼兒了解，記錄時要先記錄上幼兒園的方法。如：走路、電動車、小汽車、接送車等，然后再記錄每種方法有幾人。

三、幼兒操作活動。

引導幼兒觀察記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來的表示上幼兒園的各種途徑，然后，請幼兒有禮貌地詢問小組同伴怎樣上幼兒園，最后，引導幼兒用數(shù)字進行記錄。

四、我的調(diào)查結果。

2、請小組幼兒核對調(diào)查結果，尋找錯誤的原因，提醒幼兒下次調(diào)查時要注意。

3、教師在在大的記錄表上統(tǒng)計全班幼兒上幼兒園的方法。教師講述上幼兒園的方法，請幼兒舉手，教師在相應的圖標下進行記錄，最后比較上幼兒園的不同方法的人數(shù)。

大班社會活動交通工具教案范本篇二十

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

（1）、發(fā)展想象力和動手能力。

（2）、綜合運用多種技能塑造常見的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。

（3）、培養(yǎng)團結協(xié)作和主動探索的精神。

（4）、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

（5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

收集有關城市交通工具的圖片，圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.

隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”，仔細觀察，研究討論不同的交通工具的形狀、結構.

引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具?

幼兒:我想做一輛公共汽車，我長大要當公共汽車司機.

老師:公共汽車是什么樣的?

幼兒:是大大的長方型的，上面有很多窗口.

幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車，我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.

老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?

幼兒:恩，有點橢圓型的，這樣就可以溜來溜去了.

啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.

小轎車汽車:方型泥慢慢壓出車頭和車尾;。

火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;。

飛機:泥對半分成兩團，一團搓尾翼，一團再對半分，塑成側翼.

引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.

教師:小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴說一說.

幼兒:我做的小汽車上有小風扇，夏天到了坐在里面就不會感覺熱了，你們看.

幼兒:瞧，我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。

幼兒:我的飛機有可視電話，這樣我就可以在飛機上和很多人講話了.

鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具。