2023年電子合同模板匯編如何寫(模板12篇)

合同分為書面合同和口頭合同兩種形式，書面合同更具可操作性。合同的修改和解除需要雙方協(xié)商一致，并遵循法律程序。合同是指當(dāng)事人訂立的、對各方產(chǎn)生法律約束力的協(xié)議。如何制定一份合同，是合同訂立過程中需要考慮的重要問題。以下是小編為大家收集的合同范本，供大家參考和借鑒。

電子合同模板匯編如何寫篇一

今年11月16日至22日我有幸參加了遼寧省中小學(xué)多媒體課件高級研究班的學(xué)習(xí)。通過七天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作已經(jīng)是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動性，能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式。面對科技飛速發(fā)展的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以課件制作方面的知識的了解和運(yùn)用，勢在必行，更是十分必要的。通過七天的學(xué)習(xí)，我有了一些收獲與反思。

培訓(xùn)第一天，朱建主任談了我省近三年來課件的制作情況。我省在多媒體課件制作方面，無論是數(shù)量上還是質(zhì)量上，無論是普及上還是提高上，都有長足的進(jìn)步。但是，與全國其他省相比，我們?nèi)匀淮嬖诤艽蟛罹啵貏e是在全國多媒體教育軟件大獎賽中，成績很不理想，連續(xù)兩屆沒有入圍決賽，只獲得三等獎（xx年第八屆1名）和優(yōu)秀獎（xx年第八屆3名、xx年第九屆1名）。xx年因質(zhì)量原因未能上報參加第十屆大獎賽。從xx年以后，逐年無論數(shù)量和質(zhì)量都有所提高，特別是一等獎越來越多，這也是我省的可喜可賀之處。

我從展示的數(shù)據(jù)上看到，上報的多媒體課件存在的主要問題是：內(nèi)容不完整，不具有教學(xué)性，技術(shù)手段運(yùn)用不多，包裝比較粗糙。我省多媒體課件制作的質(zhì)量不高，精品不多的原因很多，有體制方面、組織管理方面、宣傳培訓(xùn)方面、參賽評價方面等等。作為我們教育技術(shù)研究人員，應(yīng)該做到指導(dǎo)和評價多媒體課件，以促進(jìn)多媒體課件的制作與應(yīng)用。然而，現(xiàn)實(shí)中我們教育技術(shù)研究人員了解多媒體課件的基本概念和基本知識不夠，不能對多媒體課件的進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和科學(xué)的評價。

而我鐵嶺市情況更不樂觀。身為鐵嶺人，真感覺臉上無光。xx年以前幾乎沒有參賽作品，近兩年只是參加了省里的課件評比，沒有一件上報過國家的課件。就連參加省級課件比賽，也只是二、三等獎居多。我不禁想起了5年前講的一節(jié)省優(yōu)秀課，當(dāng)時全省14個地級市50多位教師參與了會議。在會議上看到其它市的課件，做得特別精美，技巧與藝術(shù)性真是讓我望塵莫及。這種差距一直延續(xù)到了今天，都沒有改觀。我市的課件制作在全省處于底層，它的發(fā)展相對滯后。缺乏觀念的認(rèn)識，沒有統(tǒng)一的組織和領(lǐng)導(dǎo)，缺少教研與指導(dǎo)。

所以，對于我省也好，還是我市也罷。課件制作是我們教育者，特別是信息技術(shù)教育者面臨的嚴(yán)峻問題。

課件的發(fā)展已經(jīng)有十幾個年頭了，它經(jīng)歷幾度變遷，但基本的原則始終沒有變。課件設(shè)計的原則要遵循教育性原則，科學(xué)性原則，技術(shù)性原則，藝術(shù)性原則。創(chuàng)新性原則。

從表現(xiàn)形式上看始終要堅持：

（1）圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

通過幾天的學(xué)習(xí)我清晰地看到今天的課件在形式發(fā)生了質(zhì)的變化。這也是我們今后課件制作的方向，以下就是我的建議。

（1）制作軟件變得豐富多彩，改變過去單一的幻燈片演示文稿。特別是上報到國家的參賽課件，獲獎作品幾乎沒有幻燈片課件，但這不是說幻燈片不能用作課堂。而是要根據(jù)我們的目的而選擇合適軟件來制作。

（2）課件的集成度越來越高。現(xiàn)在一改過去一個知識點(diǎn)、一課時的課件形式，容納量越多越多，課件從一節(jié)課開始延伸到一個單元的知識結(jié)構(gòu)或者一冊書知識體系。

（3）課件由輔助型教學(xué)向?qū)W習(xí)型教學(xué)轉(zhuǎn)變。以往課件是教師利用它進(jìn)行教學(xué)的軟件，而今天它改變了這種思維，它應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效工具。課件供不僅教師使用，同時學(xué)生也能通過課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

通過以上我的這些認(rèn)識和收獲，能給我市的同行一點(diǎn)點(diǎn)啟示。

不走出去，不知道外面的世界有多大，不睜開眼睛，不知道陽光很燦爛。不去比較，不知道自己有多渺小。

許多年前就意識到知識無止境，而自己卻在飛速的發(fā)展中放慢了自己的'心和自己的腳步。經(jīng)常到下級學(xué)校去培訓(xùn)，還常常沾沾自喜自己的能力高他們一等，覺得自己不簡單不一般了，今天看來，參照物選錯了。雖然在信息技術(shù)這一方面有我獨(dú)到的東西，或者說周圍的別人所還不具備的，但是，在課件制作領(lǐng)域自己還只是一個孩子，還有許多的不足。

這次學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，它打破了我固有的思維思想模式。原來認(rèn)為教師只要會使用課件，會簡單的修改就可以了，但今天看來，這對于一般的一線教師可以這樣要求。然而用這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己就錯了，這也我這些年課件制作提高慢的原因之一。所以，對于一位鉆研者，領(lǐng)跑信息技術(shù)的人，一定要不斷地提高自己的素質(zhì)，培訓(xùn)自己的能力，就像這次在省里學(xué)會的音頻處理，視頻處理的方法，flashk中as腳本編寫，一些關(guān)鍵性的技術(shù)，我們課件制作者必須熟練掌握。只有這樣才能符合程序，才能正確運(yùn)行直至實(shí)現(xiàn)最終的結(jié)果。

通過這次培訓(xùn)，對我產(chǎn)生極大影響，我們教育者，特別是課件制作人員要全力以赴地進(jìn)行課件的制作與研究，為大多數(shù)教師提供良好的資源。

電子合同模板匯編如何寫篇二

“嘩”地一響，一團(tuán)亮光突然圍住了我，隨即發(fā)出的是一個溫柔的聲音：“你想見到2035年，29歲的你嗎？”我立馬點(diǎn)頭表示同意。

只見我眼前的亮點(diǎn)漸漸散去，站在了一個美麗的公園中。突然，我看見了一個長相和我差不多的大姐姐。我上前打招呼：“你好，未來的我?！薄澳愫?。”未來的我沖我燦爛地一笑?！皩α?，我?guī)闳タ次业墓ぷ魇野?！”我欣然點(diǎn)頭。

一路上，我看到了美麗無比的.風(fēng)景。鮮花、綠草都爭先恐后地盛開著、生長著，一切都是那樣充滿了生機(jī)勃勃。我還看到了清澈見底的小河里有一群群可愛的小魚小蝦們在河里自由自在、歡快地嬉戲著、玩耍著。我突然發(fā)現(xiàn)，這四周有好多工廠，但是從各個工廠里排放出來的水卻是干凈的，一切都是對人類和花草生物有益。

我陶醉在美麗的景色中，卻充滿疑惑，未來的我笑著說：“怎么樣，很美吧？”我連忙點(diǎn)頭?！跋肼犨@是為什么嗎？”我再次點(diǎn)頭。

“其實(shí)，這原來是一片很臟的土地，現(xiàn)在變干凈、變美麗了，還要?dú)w于我和我同事的功勞。”她停頓了一下，“我們研發(fā)出了許多藍(lán)色晶體，這些藍(lán)色晶體能讓一切變得干凈、美麗。在河中放一顆，河水立馬變干凈；在草地上放一顆，這塊草地立馬變得更綠、更美、更清新。我們還研發(fā)出會飛翔的筆；研發(fā)出可以保護(hù)視力的電視、手機(jī)、游戲機(jī)；研發(fā)出……”

在不知不覺中，我們走到了工作室。哇，工作室里堆滿了未來的我發(fā)明的東西。我東瞧瞧，西摸摸，很是快樂。

突然，那團(tuán)亮光又圍住了我，溫柔的聲音再次響起：“你的時間已經(jīng)到了，快回去吧！”雖然我戀戀不舍，但也萬般無奈，只好回到20__年來。從現(xiàn)在開始，我一定好好學(xué)習(xí)，這樣，2035年的我才能發(fā)明出對人類有益的好東西，我要帶著我的夢不斷前行，讓社會變得更美好、更和諧！

電子合同模板匯編如何寫篇三

在音樂教學(xué)過程中，教師如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣與情感，讓學(xué)生主動參與音樂的實(shí)踐活動，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，這是至關(guān)重要的。正如花兒開放需要溫暖的陽光一樣，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)需要教師設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的形式和情景?？梢赃@么說，適當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的有機(jī)條件。

所謂情境，我認(rèn)為是能喚起學(xué)生心底情感和聽課激情的一個意境和環(huán)境。如果把學(xué)生比做演員的話，它就是一個供演員發(fā)揮想象，施展才能的舞臺。教師作為導(dǎo)演，就應(yīng)千方百計地創(chuàng)設(shè)好這個“舞臺”，因?yàn)檫@個“舞臺”的作用實(shí)在是舉足輕重。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是帶有濃厚感情色彩的心理活動，只要對某個事物有興趣，就會激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)在不致于成為沉重的負(fù)擔(dān)。但興趣不是天生的，它是環(huán)境的影響和教育的結(jié)果。教師要善于為學(xué)生設(shè)計特定的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入這種情景，才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、情境的創(chuàng)設(shè)引發(fā)了學(xué)生的無窮想象。

由于音樂的抽象性，學(xué)生在欣賞音樂時可以自由展開想象的翅膀，隨著音樂旋律的變化起伏，腦海里的情景可以不斷變幻。如果在一種刻板、枯燥的環(huán)境下，學(xué)生對音樂欣賞的想象力、創(chuàng)造力無法充分發(fā)揮。這就需要教師用生動的語言和畫面營造一個與音樂形象相關(guān)連的意境，從而引導(dǎo)學(xué)生去想象。

三、情境的創(chuàng)設(shè)促進(jìn)了學(xué)生審美能力的提高。

舒曼的鋼琴曲《捉迷藏》是六年級上冊的欣賞教學(xué)內(nèi)容，僅僅通過一二遍的反復(fù)欣賞很難讓學(xué)生聽懂樂曲中表現(xiàn)的意境。我就讓學(xué)生通過實(shí)踐活動來營造一個情境，教學(xué)一開始我就帶領(lǐng)學(xué)生做起了捉迷藏的游戲。玩過一陣后，我讓學(xué)生說說捉迷藏社的心情如何，學(xué)生會說很興奮、很愉快，但當(dāng)自己快被抓住的時候又很緊張。于是我又讓學(xué)生在《捉迷藏》的鋼琴樂曲下來做這個游戲，并要求學(xué)生根據(jù)音樂的描繪來做游戲，學(xué)生在游戲的實(shí)踐活動中，通過音響的感知、情感的體驗(yàn)和表情的感受與分析，獲得了感知音樂美和表現(xiàn)音樂美的能力。

審美能力的提高需要美好的意境。教師要是能創(chuàng)設(shè)適合音樂教育的美的環(huán)境，讓學(xué)生積極參與歌唱、欣賞、表演等藝術(shù)實(shí)踐活動中，學(xué)生就能感受和領(lǐng)悟音樂的美妙和音樂的力量。

總之，在音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、想象創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和審美能力的發(fā)展，都需要一個自然、愉悅、美好的學(xué)習(xí)情境。教師創(chuàng)設(shè)情境的方式有很多，如運(yùn)用多媒體的視聽、運(yùn)用語言藝術(shù)的描繪、師生實(shí)踐活動的創(chuàng)設(shè)、課堂中的問題情境等等，這種教學(xué)改變了以往刻板、機(jī)械的教學(xué)，只要教師遵循音樂作品的意境，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，學(xué)生便會饒有趣味地學(xué)習(xí)音樂。真可謂：以境動情，情境交融，美在其中。

電子合同模板匯編如何寫篇四

在課堂教學(xué)中使用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)既然已經(jīng)成為一種趨勢，那么，如何才能制作出比較好的課件作品，對于課件制作到底需要掌握些什么？我現(xiàn)就以自身的課件制作實(shí)踐，淺談一些課件制作的體會。

課件制作到底需要掌握哪些軟件呢？筆者認(rèn)為一般只要精通一二種課件制作軟件，掌握一些其余的應(yīng)用軟件即可?？梢赃x擇下面課件制作所需的軟件：

1、powerpoint：很多制作過課件的人都是從它開始起步的，請相信，有時，簡單就是有效。

2、authorware：應(yīng)用比較廣泛的課件制作及合成軟件，流程設(shè)計使制作過程清清楚楚。

3、flash：當(dāng)前最為流行的動畫制作及合成軟件，好處多多不必說！

4、photoshop：專業(yè)的圖像處理軟件，剪切圖像、組合圖形、制作效果等簡單方便。

5、acdsee：操作簡單的看圖軟件，如果有很多圖像素材，用它瀏覽一定很方便。

6、soundforge：強(qiáng)大的音頻處理工具。

素材是制作課件的基本元素，沒有素材，課件就成了無源之水，無本之木，素材的作用是一般文字所不能代替的，在課件中恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍﹦赢嫛D片、音像資料等，能夠把抽象的東西變?yōu)榫唧w的、把靜態(tài)的變成動態(tài)的，由此更真實(shí)、直觀、準(zhǔn)確地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

素材不能只靠一時的尋找，而應(yīng)該注重平時的積累和開發(fā)。還可以通過其他很多途徑獲取素材。比如素材光盤、數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等，如果真的找不到自己所需的素材，那我們只有自己動手開發(fā)了。開發(fā)的素材可以分為再創(chuàng)素材和原創(chuàng)素材，再創(chuàng)素材是把對已有的素材進(jìn)行修改、編輯、重組等，使其滿足課件的需要；原創(chuàng)素材就需要制作人自己親自動手創(chuàng)作了。

素材在積累的過程中，還應(yīng)該注意對其進(jìn)行分類保存，這可以根據(jù)自己的喜好和需要進(jìn)行，一般大致可分成圖片素材、聲音素材、視頻素材、動畫素材四大類，這樣把素材分門別類地進(jìn)行保存，可以方便以后制作課件時更快捷地找到自己所需的素材。

在課件制作中，應(yīng)該說構(gòu)思是至關(guān)重要的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方式是最容易影響課件構(gòu)思的。

課件構(gòu)思的第一步必須要非常熟悉教案，清楚地知道教學(xué)的每一個過程，每一個環(huán)節(jié)，只有了解了教案，心中才會知道自己要去做些什么，以怎樣的方式去表現(xiàn)其中的教學(xué)內(nèi)容，更好地服務(wù)于教學(xué)。

其次，我們要確定的是課件的形式，一般來說，課件的形式?jīng)]有固定的概念，但大致可以分為：演示式、練習(xí)式、游戲式、情景式等幾種，而在同一個課件中，我們也可以將幾種形式摻雜在一起，用哪一種形式主要還是取決于教學(xué)內(nèi)容，這一點(diǎn)我們不需要墨守成規(guī)。

第三，我們需要合理地安排素材，有了豐富的素材和多彩內(nèi)容的填充，這樣，課件才會成為一個有血有肉的東西。而這些素材的安排，就需要我們作仔細(xì)的推敲，如哪些需要運(yùn)用動畫演示，哪里只需簡單的過場，何時需要調(diào)動學(xué)生的積極性，何處又想讓學(xué)生進(jìn)行放松，這些都是課件制作時所需要考慮到的問題。

最后，要對課件中所有提出問題的地方留下余地，因?yàn)樵谡n堂上我們誰都不知道學(xué)生是怎么回答的，或者他們又會提出怎樣的問題。所以，我們不能過于形式，讓學(xué)生按照設(shè)計者的思路往下走，為了教學(xué)過程的“一帆風(fēng)順”而抹殺學(xué)生的想象力，應(yīng)該說這是比較可悲的，因此我們要讓多媒體課件的交互性得到充分的發(fā)揮。

所謂“實(shí)踐出真知”，實(shí)踐又是“檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。因此，我們的課件也要遵循這條法則。已經(jīng)制作好的課件在隨機(jī)的課堂中，學(xué)生千奇百怪的想法會讓我們措手不及，有時候，在課件中我們自以為想得很好的環(huán)節(jié)就可能出現(xiàn)紕漏，甚至?xí)霈F(xiàn)一些我們意想不到的小錯誤，而這些或許都可以在課堂的實(shí)踐中得來。有了一次次的實(shí)踐，我們制作的課件才會越來越完善。

電子合同模板匯編如何寫篇五

市中區(qū)君山路小學(xué)周海燕2012年7月27日10:27指導(dǎo)教師王培培于12-7-2711:20推薦世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，老師能利用身邊的資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，教學(xué)效果就會達(dá)到事半功倍的效果。

省專家李秋煥于12-7-2715:21推薦猜一猜、做一做、比一比是小學(xué)數(shù)學(xué)課中激發(fā)學(xué)生興趣的好做法，本文觀點(diǎn)明確、案例恰當(dāng)。推薦分享。

興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。小學(xué)生如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，這就是所謂的“樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)”。人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》符合兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境，為使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心提供了條件，我們要充分利用這一教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一·以猜為動力，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘。

眾所周知，每一個孩子都愛問為什么，每一個孩子都想探究一些秘密，根據(jù)孩子的這種心理，教材編排了一些數(shù)學(xué)游戲：如一年級上冊第13頁的“比長短”，第19頁的“猜數(shù)”，一年級下冊第44頁的“估一估，猜一猜”，等等。

一年級上冊第13頁的“比長短”，通過猜鉛筆的長短，使學(xué)生明白在比長短時，要注意各種不同的情況。教學(xué)第19頁的“猜數(shù)”時，我先告訴學(xué)生我一共有幾個玻璃球，左手有幾個，讓學(xué)生猜猜右手有幾個，這樣反復(fù)進(jìn)行幾次，學(xué)生就在“猜”中掌握了數(shù)的分解和組成以及加、減法，加深了對數(shù)的認(rèn)識，為今后學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)做好了鋪墊。在教材的啟發(fā)下，我多次創(chuàng)設(shè)這樣的情境，讓學(xué)生在好奇中思考，在思考中得到逐步的提高。如教學(xué)“猜數(shù)”，我先在卡片上寫上45，然后告訴大家：“我寫的數(shù)個位上是6前面的數(shù)，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)少1，猜猜我寫的數(shù)是幾?”這樣的游戲豐富多彩，使學(xué)生獲得了愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、在動手動腦中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

利用數(shù)學(xué)學(xué)具進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動手動腦，看一看，擺一擺，想一想等，感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，動中促思，玩中長知，樂中成材，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在有趣的實(shí)驗(yàn)中牢牢記住。一年級下冊第27頁“圖形的拼組”中就有一個做風(fēng)車的手工活動。活動開始時，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一張長方形紙做出一個風(fēng)車。在這個過程中，學(xué)生既體會了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。把長方形紙折成正方形紙利用了正方形四邊相等的特征，把正方形紙剪成四個三角形時，又看到了三角形和正方形的關(guān)系。轉(zhuǎn)動風(fēng)車時，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車所轉(zhuǎn)動的路徑是一個圓。

在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、在比賽中增長信心，培養(yǎng)競爭意識。

兒童的好勝心、自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，課本就有意引進(jìn)競爭意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，例如，一年級上冊中第13頁“誰摸得高，誰擺得高”，第113頁“用相同的時間，看誰算得又對又快”，一年級下冊中第26頁“奪紅旗”等游戲都適合小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特征。當(dāng)然，教師在組織比賽時，要給學(xué)生充分表現(xiàn)自我的機(jī)會，讓他們在心理上得到滿足，不斷鼓勵他們樹立信心，增強(qiáng)勇氣，做到勝不驕，敗不餒，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如果比賽完就了事，那么長才干的只是少數(shù)學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生仍得不到提高，易產(chǎn)生自卑感。

我們也可以利用學(xué)具來幫助學(xué)習(xí)。學(xué)具袋中的小卡片、小棒棒等都可以在學(xué)知識的同時為我們的課堂增添趣味。在一年級下冊配套的學(xué)具袋中有一副撲克牌。為了發(fā)揮這副撲克牌的最大作用，讓這副撲克牌成為學(xué)生的好朋友，我主要采用四人小組合作形式，兩人比賽，一人做裁判，一人記錄。比賽的學(xué)生每人抽兩張或三張牌做加、減法或連加、連減，看看誰的數(shù)據(jù)大。學(xué)完“100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識”后做抽牌比大小游戲，我們常?；顒右还?jié)課，課中，學(xué)生不知道做了多少口算題，練了多少比大小，這比讓他們單純做題有趣也有效得多。

總之，新教材為我們提供了相當(dāng)豐富的教學(xué)資源，只要教師把真誠的愛獻(xiàn)給學(xué)生，把全部精力和熱情傾注在課堂教學(xué)中，有效利用教學(xué)資源，合理安排課堂教學(xué)，一定能使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣?！鞍褜W(xué)習(xí)的樂趣還給天真活潑的學(xué)生”，這是我們課程改革的信念，也是我們教師所要追尋的目標(biāo)。

電子合同模板匯編如何寫篇六

在我很小的時候，就在新聞里聽到了中國夢。等我再大一點(diǎn)時，我就知道中國夢是我們中國的繁榮富強(qiáng)、偉大復(fù)興的夢想，這個夢想是由億萬個中國人的夢想組成的，每個人成長成才了，中國夢就一定會實(shí)現(xiàn)。

到2035年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，2035年的我已經(jīng)是一個朝氣蓬勃的青年，可能已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了小時候的夢想，成為一個對社會有用的人了。

我可能是一名學(xué)問淵博的教授，正在研究或探索大自然的奧秘，或許已經(jīng)有什么新的發(fā)現(xiàn)了呢！我可能是一名教書育人的老師，正在給學(xué)生們上課；我可能是一個名救死扶傷的護(hù)士，正在醫(yī)院里為病人服務(wù)；我可能是一名為國奮斗的軍人，在為我們中國而努力；我可能只是一個平凡的公司職員，在為我們的祖國做著微薄的貢獻(xiàn)；我可能是一名消防員，阻止燃燒萬物的大火；我可能是一名司機(jī)，為廣大市民服務(wù)。

夢想似乎觸手可及，但實(shí)現(xiàn)夢想必須要付出艱辛努力才能實(shí)現(xiàn)?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富”，我相信，只要我們努力，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的中國夢！

電子合同模板匯編如何寫篇七

為了提高自己powerpoint2003的教學(xué)課件制作水平，更好地為以后的教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。參加了ppt2003教學(xué)課件深度制作。通過本次學(xué)習(xí)，我收獲頗多。下面，我來談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會：

隨著社會的發(fā)展，時代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已普及到我們生活的方方面面?，F(xiàn)在的教師培訓(xùn)活動也可以方寸間通過網(wǎng)絡(luò)輕松搞定。通過本次學(xué)習(xí)，真切的感受到網(wǎng)上培訓(xùn)的益處。這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)顯得更加靈活、更加便捷，我可以在自由支配的時間里，自由地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不必擠出大塊時間去參加培訓(xùn)班。

一進(jìn)入課程學(xué)習(xí)界面就看了劉老師就為我們學(xué)員的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo)，為我們的學(xué)習(xí)指明了方向。我們學(xué)員可以有事加本班的qq，為我們的學(xué)習(xí)又創(chuàng)造了一個交流的平臺。在平時的學(xué)習(xí)中，我們相互討論、相互交流，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。還有在學(xué)習(xí)討論區(qū)，你也會有所收獲，比如：我在學(xué)習(xí)中正在為如何運(yùn)用觸發(fā)器控制音頻播放犯愁時，我在這里找到了答案。同時，如果你能解決他人的疑問，你也可以為他們支招。通過學(xué)習(xí)，還覺得劉老師的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分清晰，由易到難，循序漸進(jìn)，文字說明與flash演示相結(jié)合，讓我一目了然，降低了學(xué)習(xí)的難度。

在這十幾天的學(xué)習(xí)中，我通過對每個章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí)，實(shí)例的練習(xí)，才知道平時經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。通過本次學(xué)習(xí)，我掌握了使用觸發(fā)器控制音頻文件播放、擺動小球的制作、皮帶傳動的制作、鐘帶的制作、文字探照燈效果的應(yīng)用等等。在今后的課件制作方面，我會把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中，制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。

通過本次網(wǎng)上培訓(xùn)，我收獲頗豐，相信會給我今后的教學(xué)提供很大的幫助。

電子合同模板匯編如何寫篇八

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信很多朋友又忙著找工作呢吧，需要為此寫一份簡歷了哦。你知道簡歷要如何寫嗎？以下是小編為大家收集的如何寫求職簡歷，僅供參考，歡迎大家閱讀。

如果你要尋找一份特定的工作，并且只要那種工作，就需要寫上你特定的求職目標(biāo)。

例如，你正在找一份會計主管的工作并且只愿意接受這一職位，就應(yīng)當(dāng)在簡歷上標(biāo)明：

工作目標(biāo)：會計主管。

但如果你對同一領(lǐng)域里的其他職位也感興趣，你的求職目標(biāo)就應(yīng)寫為：

工作目標(biāo)：會計主管/會計主管助理/財務(wù)副總經(jīng)理。

這其中區(qū)別的依據(jù)在于你求職的公司類型不同。在一家中等程度的公司里，會計主管的職位就很理想；但在一家較大的公司里，你做一名會計主管助理就會很稱心；到了一家小公司里，財務(wù)副總經(jīng)理的位置才是理想的。

當(dāng)要寫進(jìn)好幾個求職目標(biāo)時，注意每一個都必須處于同一職務(wù)水平上的相關(guān)領(lǐng)域。

一個寬泛的求職目標(biāo)，看上去更像是一個事業(yè)目標(biāo)，比如“想要在一個不斷進(jìn)步的組織里尋找一份富于挑戰(zhàn)的工作，允許創(chuàng)造力和自主性的自由發(fā)揮”，這樣的話只是在簡歷上浪費(fèi)寶貴的空間而已，提供不了什么有用的信息。要么寫進(jìn)一個更詳細(xì)的求職目標(biāo)，要么干脆別寫。你可以把簡歷上求職目標(biāo)里的一些內(nèi)容寫進(jìn)你的求職信中去。

注意：不要只是簡單地改變你的職業(yè)或求職目標(biāo)的名稱和措辭，簡歷本身也應(yīng)做相應(yīng)的改變。為了使簡歷更有效，你應(yīng)當(dāng)在上面著重列出你特定的職業(yè)目標(biāo)所要求的那些資格和能力。

事實(shí)上有兩重考慮。

1、當(dāng)一份本應(yīng)是“普通性質(zhì)”的簡歷的求職目標(biāo)涉及過于狹窄的特定領(lǐng)域時，你會失去很多其他的機(jī)會。

2、如果求職目標(biāo)太寬泛，則不如不寫。

簡歷頂部放上一段專業(yè)概要。

一篇好的文章，開頭很重要。對于一份簡歷來說，沒有什么比一個醒目的精準(zhǔn)的專業(yè)概要更有賣點(diǎn)了。記者了解到，目前應(yīng)屆畢業(yè)生愿意把一段名人名言或是目標(biāo)宣言放在簡歷頂部位置，可是這樣往往卻適得其反，顯得十分“土氣”，不僅沒有突出自身的特長價值，更會顯得簡歷千篇一律。

某用人單位人力資源管理部汪經(jīng)理建議說：“刪除掉那些沒有用的目標(biāo)宣言吧!用人單位不會關(guān)心一位求職者想要做什么，他們真正關(guān)心的是該求職者是否符合他們的用人條件，能否按照他們的需求勝任崗位?！?/p>

制作能夠吸引人注意的簡歷。

“21世紀(jì)不缺人才，缺少的是創(chuàng)新型人才?！蹦硣笕肆Y源部高管這樣說。他告訴記者，每每到了高校畢業(yè)的時候，他們單位人力資源管理部門都會收到網(wǎng)絡(luò)求職、招聘會求職不同形式的成千上萬個份簡歷，對于如此多的求職簡歷他們一般都是采用“一目十行”的方法進(jìn)行瀏覽。所以說，制作一份能快速輕易吸引人注意的簡歷就顯得尤為重要了。

某高校職業(yè)規(guī)劃于老師建議：“畢業(yè)生在制作簡歷時，應(yīng)非常有條理地列出要點(diǎn)，而不是形成一大段一大段沒有核心的文字，并且在簡歷上要空出很多空白的地方，因?yàn)檫@樣看起來很干凈視覺沖擊感也很好。”他還補(bǔ)充到，畢業(yè)生制作簡歷時，切忌一大段文字還不分段，招聘人員要慢慢去看。很可能他們不會浪費(fèi)這個時間。

“一個蘿卜，一個坑。”不同的問題，需要不同的解決方法。從簡歷角度來說，畢業(yè)生應(yīng)該有針對性地突出自己的職業(yè)定位來制作簡歷。也許很多人覺得職業(yè)定位只是一個簡單的理想的描述，沒有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，認(rèn)為“虛”、“泛泛”的職業(yè)定位會贏得更多的求職機(jī)會。

然而，在用人單位看來，一個有職業(yè)定位的人，他必然是能主動控制自己職業(yè)發(fā)展的人，也必然知道自己未來的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)方向，并且清楚自己優(yōu)劣勢，能客觀了解社會環(huán)境需求。而職業(yè)定位混淆的人，在工作實(shí)踐中往往缺乏的正是這些。

所以說，畢業(yè)生切忌采用“撒網(wǎng)捕魚”廣泛培養(yǎng)的方法制作簡歷，應(yīng)結(jié)合自身知識結(jié)構(gòu)、性格特點(diǎn)、社會關(guān)系等多方面因素制定出今后發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，選擇一個適合自身發(fā)展的職業(yè)。

“如果真的很有必要的話，兩三頁的簡歷是可以的?！蹦乘狡罄习鍙垙?qiáng)說?！昂啔v不易太長，但也不易太短。因?yàn)檫@是用人單位在短時間內(nèi)了解你的唯一途徑。所以要精準(zhǔn)地把握好建立的長短?！睆垙?qiáng)補(bǔ)充說。

應(yīng)屆畢業(yè)生，在制作簡歷時應(yīng)該注重條理，分個人情況、自我評價、教育情況、社會實(shí)踐、技能等來寫。在一些細(xì)化的內(nèi)容上，能一條一條按從宏觀到微觀的思路來寫，把自己的突出特點(diǎn)與能力交代清楚。然而，有很多人的簡歷太過簡單，會給用人單位留下不好的印象，以為草草了事對付而已。

恰到好處銷售你自己。

某央企人事處管理者這樣說：“最好的銷售自己的方法是將你的成就量化。當(dāng)你在描述你曾經(jīng)做過的事情時，確保要加上成果，取得的成就才是關(guān)鍵。”比如，如果在校期間你曾擔(dān)任過學(xué)生會主席，不要僅簡簡單單地寫上“學(xué)生會主席”幾個字，要以一個真實(shí)的結(jié)果來總結(jié)，比如在任職期間組織或參加了什么樣的活動等等，從另一個側(cè)面正是自身的工作能力。切忌要記住，用人單位更關(guān)心的是你究竟會做什么，能勝任什么工作!

對于每一個即將走出校門的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，求職簡歷是一份證明自身價值、贏得招聘者“歡心”的最直接的文本文件。記者調(diào)查了解到，一個應(yīng)屆畢業(yè)生送出去的簡歷，少則十幾份，多則上百份，并且制造簡歷的成本更是“價格不菲”。這些“華麗”的簡歷到底能為畢業(yè)生找工作起到多大作用呢?從人力資源專家的角度來看，只有極少數(shù)的簡歷可以稱得上求職單位愿意仔細(xì)閱讀的“黃金簡歷”。

求職簡歷中的實(shí)踐實(shí)習(xí)經(jīng)歷應(yīng)該如何寫。

突出實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷怎么寫呢？實(shí)際上，實(shí)習(xí)工作的性質(zhì)或內(nèi)容同許多工作相似，它們都需要自律以完成多項(xiàng)任務(wù)。你也有可能早已學(xué)習(xí)過許多與你應(yīng)聘工作有直接關(guān)聯(lián)的事物。這些事物必須在技術(shù)欄目中體現(xiàn)出來，就如你在工作經(jīng)歷欄目體現(xiàn)出相關(guān)的工作經(jīng)歷。

學(xué)習(xí)至上。

你應(yīng)該強(qiáng)調(diào)你的極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力能夠有效地彌補(bǔ)你所欠缺的工作經(jīng)驗(yàn)，同時輔佐以大量真實(shí)、詳細(xì)的例子作為補(bǔ)充。你在簡歷中簡單地陳述，你熟悉最新的趨勢與技術(shù)，并且能夠馬上運(yùn)用到新工作中。而且,既然你有學(xué)習(xí)、研究新事物的能力，你有能力更好更快地學(xué)習(xí)新工作所要求的技術(shù)，那么簡歷中你也可以有效地陳述出那些你在其它行業(yè)的工作技巧，盡管看上去與你應(yīng)聘的工作沒有直接的關(guān)系，那些工作經(jīng)驗(yàn)同樣提供可適用，可轉(zhuǎn)移運(yùn)用技術(shù)來支持你應(yīng)聘的工作。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷要完全真實(shí)。

就簡歷而言,當(dāng)然是越精簡越好。但是，個人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷卻不能將它當(dāng)作是故事亂編，即使寫在簡歷上的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都是真實(shí)的。但忌諱過分修飾，因?yàn)閭€人是否誠實(shí)對于面試官來說也是擇才時相當(dāng)重要的一個條件。這也是實(shí)習(xí)經(jīng)歷怎么寫的內(nèi)容。

千萬別忽視和申請職位相關(guān)的短期實(shí)踐經(jīng)歷。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷該怎么寫呢？同一件事情，用兩種以上的方式表達(dá)，可能產(chǎn)生的效果相差很大。有時依照需要,在保證真實(shí)的情況下，我們會盡可能用專業(yè)化的語言來表達(dá)，這樣也從另一個側(cè)面反映專業(yè)素質(zhì)。比如說，原來從事“打字”工作，為了使求職的面更寬,我們可以表達(dá)為“文字處理”、“秘書”也可以表達(dá)為“助理”、“傳單發(fā)放”可以表達(dá)為“傳播產(chǎn)品信息”等等。

姓名：倪小姐。

性別：女。

民族：漢族。

身高：161。

體重：52。

籍貫：上海市。

目前所在地：上海市。

學(xué)歷：中專。

政治面貌：其它。

畢業(yè)院校：上海求知職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

畢業(yè)時間：20××年6月。

所學(xué)專業(yè)類別：電子商務(wù)類。

專業(yè)名稱：電子商務(wù)。

聯(lián)系電話:。

教育背景／培訓(xùn)經(jīng)歷。

直到金豐裕米公司招人做了1個月的導(dǎo)購員。

專業(yè)情況及特長。

外語語種：無外語水平：一般。

計算機(jī)能力：一般普通話程度：標(biāo)準(zhǔn)。

專業(yè)介紹及其他專長。

學(xué)習(xí)良好，樂觀開朗有親和力。主修電子商務(wù)專業(yè)。

個人實(shí)踐、工作經(jīng)驗(yàn)。

直到金豐裕米公司招人做了1個月的導(dǎo)購員。

求職意向。

求職類型：全職月薪要求：月薪[1500]rmb。

希望應(yīng)聘的崗位：文員/電腦打字員/操作員應(yīng)聘的其它崗位：衛(wèi)生醫(yī)療。

希望工作地點(diǎn):上海市其它工作地點(diǎn)：上海南匯。

個人自傳。

開朗樂觀，不拘淤泥小節(jié)。喜歡交朋友。做事認(rèn)真仔細(xì)，有時愛耍脾氣。

對大學(xué)畢業(yè)生來說，頭一件大事就是做好簡歷。隨著競爭壓力越來越大，如何在簡歷中體現(xiàn)自己的才能，讓自己的簡歷在成百上千份簡歷中被選中，成了很多學(xué)生絞盡腦汁思考的“課題”。因而也就出現(xiàn)了讓一些企業(yè)人力資源部門頭疼的過度包裝、“注水”簡歷等問題。對此，有關(guān)專家列出了大學(xué)生過程中最容易把自己過度包裝的幾個方面。

“熟練使用”英語、計算機(jī)。

英語和計算機(jī)已經(jīng)成了畢業(yè)生必備的兩項(xiàng)基本技能，學(xué)生在簡歷中關(guān)于這兩項(xiàng)能力的表述幾乎是清一色的“精通”或“熟悉”。北京大學(xué)光華管理學(xué)院emba中心教授王亞菲告訴記者，盡管簡歷中都說自己英語口語流利，但通常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不能聽懂提問的問題。這時，企業(yè)肯定會對學(xué)生的誠信產(chǎn)生質(zhì)疑。一家網(wǎng)站的招聘人員表示，簡歷里大家都寫著熟練使用計算機(jī)，但真正上機(jī)操作時，有的學(xué)生就顯得“遲鈍”了，很明顯，對于計算機(jī)他只是掌握了簡單的操作，與熟練操作相差甚遠(yuǎn)。

“很強(qiáng)”的團(tuán)隊合作能力。

經(jīng)常被過度包裝的還有自己的能力，學(xué)生對于自己的評價過高，實(shí)際卻相差甚遠(yuǎn)。北京一家外企人力資源部的負(fù)責(zé)人說，對于簡歷中學(xué)生介紹的信息，企業(yè)也開始用心考察。大多數(shù)企業(yè)很看重團(tuán)隊合作精神，所以很多學(xué)生介紹自己有很強(qiáng)的團(tuán)隊合作能力，曾帶領(lǐng)小組成功完成某個項(xiàng)目等。這位負(fù)責(zé)人說，企業(yè)面試時有個環(huán)節(jié)叫無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，讓五六個學(xué)生針對某個問題進(jìn)行討論，例如推廣公司產(chǎn)品如何在本地上市。這個環(huán)節(jié)是讓幾個學(xué)生共同討論出一個結(jié)果，觀察者在團(tuán)隊合作中擔(dān)當(dāng)什么角色，能否與別人配合。但經(jīng)常有學(xué)生會表現(xiàn)很突出，搶別人的話，不給其他人發(fā)言的機(jī)會。這與簡歷里表述的很強(qiáng)的團(tuán)隊合作能力顯然不符。

“突擊提拔”自己的職務(wù)。

大多數(shù)的企業(yè)傾向于招聘在學(xué)校里擔(dān)任過一定職務(wù)的大學(xué)生，這促使很多學(xué)生在做簡歷時，“突擊提拔”自己。學(xué)生會的干事可以改為主席；社會活動的參與者可以改為組織者。一家it企業(yè)人力資源部驚奇地發(fā)現(xiàn)，在收到的簡歷中，一所學(xué)校里同時有4個校學(xué)生會主席，文娛部部長不少于8個。如今企業(yè)也學(xué)聰明了，你說你是學(xué)生會主席，企業(yè)會偷偷地打電話給學(xué)校的老師、同學(xué)，到底是不是真“李逵”立刻見分曉。

把芝麻說成西瓜。

大學(xué)里很多學(xué)生會參與各種各樣的社會實(shí)踐，這些社會實(shí)踐規(guī)模有大有小，但在簡歷中經(jīng)常被描繪成大事，而學(xué)生自己在里面起到的也都是舉足輕重的作用。新浪網(wǎng)人力資源總監(jiān)段東說，有的學(xué)生只是在做某個產(chǎn)品的促銷或直銷，但會說自己曾經(jīng)在華北區(qū)策劃組織過產(chǎn)品的推廣活動。真正讓他介紹對于任務(wù)的執(zhí)行過程時，學(xué)生會說得很籠統(tǒng)，畢竟沒有做過的事情，挖空心思也不會介紹得那么詳實(shí)，而且言多必失。還有的學(xué)生為了證明自己曾經(jīng)參與過某項(xiàng)活動，把當(dāng)時拍的現(xiàn)場照片放到簡歷中來，但圖片證明不了你的領(lǐng)導(dǎo)能力。真正做過的一些事情，學(xué)生會在簡歷中寫得非常詳細(xì)，沒有做過的事只能找句大話一筆帶過。

答：雖然一些招聘者覺得電子求職信讀起來很麻煩，但大多數(shù)還是希望同時收到電子簡歷和求職信。求職信可以幫助你從其他應(yīng)聘者中脫穎而出，它應(yīng)該簡明地突出你的相關(guān)實(shí)力。一定要注明你所申請的具體職位，如果必要，還要留下聯(lián)系方法?？纯础秮啴?dāng)斯電子尋職年鑒》（adamselectroincjoearchalmanac)，可以獲得更多細(xì)節(jié)和例子。通過電子郵件回覆時，最好遵守招聘廣告的要求。但確實(shí)有可能增加個性化，進(jìn)行追索。如果可以查到名字和地址，一些應(yīng)聘者喜歡把個人資料打印出來寄給招聘者。嘗試打電話和得到盡可能多的內(nèi)容資料，這個方法有時并不奏效，因?yàn)樵S多人事部門不喜歡擅自提供姓名和另外的資料。最好記住，這些郵箱地址后面的是活生生的人。由于兼容性的問題，最好把求職信和簡歷寫在郵件內(nèi)，而不要做成附件，招聘者可能無法打開你的附件，如果打開了，也許不會再是精心設(shè)計的式樣?！毒W(wǎng)絡(luò)時代簡歷工具》（cyberaceresumekit)的作者瑪麗·納米克（marynemmich)和弗蘭德·喬特（fredjandt)認(rèn)為“幾乎我們訪問過的所有站和招聘者，都警告應(yīng)聘者提交簡歷時，不要作成電子郵件的附件?！?/p>

“簡歷”這個詞突出的是“簡”，所以簡歷不是寫論文，不能過于冗長，我們也沒有時間在你的長篇大論中幫你總結(jié)歸納我們需要的信息。“簡歷”的“簡”也不能理解成簡單，我的理解是突出重點(diǎn)，在短短的一兩頁紙中要把你的亮點(diǎn)展現(xiàn)出來，我們留下某份簡歷，多半是因?yàn)榭吹搅撕啔v中的某個詞或某句話。

最不喜歡看那些太過于雷同的簡歷。有時候看了很多簡歷，格式、內(nèi)容基本一樣，這種千人一面的簡歷，看多了，真有想吐的感覺。我畢業(yè)那會兒也犯過這樣的毛病，把別人的簡歷拿過來，套個格式，改改內(nèi)容就搞定了。這樣的簡歷多了，讓招聘者很是為難，看不出大家有什么不同，怎么選擇呢?往往是被批量淘汰。

不過對于畢業(yè)生來說，簡歷雷同也是在所難免的，大家的經(jīng)歷相似，簡歷當(dāng)然也差不多了。但是有些畢業(yè)生卻能把一樣的事，用不一樣的方式寫出來，這就是水平。然而要想寫出一份好的簡歷，秘訣在于：盡力地去展示能體現(xiàn)自己與所要應(yīng)聘崗位或職業(yè)相關(guān)的東西。首先，想清楚自己想要什么，適合做什么。想要做什么工作并適合哪方面的工作就是根據(jù)自己的性格、興趣愛好等來考慮。

只有當(dāng)你確定知道自己想做什么的時候你才能對癥下藥。如果你一無經(jīng)驗(yàn)，二無目標(biāo)，甚至連自己想做什么都不知道，那企業(yè)為何要你?應(yīng)該確定自己要做什么，從各個渠道，網(wǎng)絡(luò)也好，書籍也好，先去整個了解這個工作的職能/所需掌握的技能等，花一點(diǎn)時間去鉆研，這樣你的簡歷上就東西可寫了。

一、簡歷的關(guān)鍵點(diǎn)。

簡歷最重要的是要有針對性。這個針對性有兩層含義：一是簡歷要針對你所應(yīng)聘的公司和職位;二是你的簡歷要針對你自己，寫出自己在大學(xué)的亮點(diǎn)。

寫簡歷前將自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)、社會工作和生活仔細(xì)回想一遍，寫下有亮點(diǎn)的事情。如成績優(yōu)秀，獲得過獎學(xué)金或者獲得過什么競賽獎勵等;如參加過學(xué)生會工作、學(xué)生社團(tuán)工作，到哪些單位實(shí)習(xí)過，組織過什么活動，取得什么業(yè)績等;如自己在大學(xué)里做過什么有意義的事等。找出自己與眾不同的地方，找出能反映自己良好素質(zhì)的成績或?qū)嵺`活動。

然后根據(jù)所應(yīng)聘的崗位和公司進(jìn)行一定的篩選和修改。打個比方，如果是應(yīng)聘技術(shù)型的工作，重點(diǎn)是要突出你的專業(yè)成績、實(shí)踐能力、團(tuán)隊精神等。簡歷上應(yīng)該體現(xiàn)你的專業(yè)成績，曾經(jīng)做過的與應(yīng)聘崗位有關(guān)的項(xiàng)目及所取得的成績，或在專業(yè)刊物上發(fā)表的論文;另外，也可以稍加一點(diǎn)你參加的社會活動，表現(xiàn)你的團(tuán)隊合作精神。如果是應(yīng)聘銷售類的工作，重點(diǎn)要突出你的溝通能力、人際交往能力和不服輸?shù)木瘛：啔v上應(yīng)體現(xiàn)你的社會活動業(yè)績，你曾經(jīng)做過的兼職，以及你因?yàn)閳猿趾鸵懔θ〉玫某煽儭?/p>

二、簡歷的主要要素。

hr在篩選簡歷時一般會重點(diǎn)注意幾項(xiàng)內(nèi)容：應(yīng)聘者的期望;公司招聘崗位所需素質(zhì)相關(guān)的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)成績，社會工作經(jīng)歷，體現(xiàn)個人優(yōu)秀素質(zhì)的獨(dú)特經(jīng)歷;另外，也注意教育背景，學(xué)歷，專業(yè)，畢業(yè)的大學(xué);如果需要面試，應(yīng)聘者的一些基本信息不可少，姓名，聯(lián)系方式等。由此可見，一份簡歷至少要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1、應(yīng)聘的崗位或求職希望;。

2、基本信息：姓名、性別、聯(lián)系方式(郵寄地址和郵編，聯(lián)系電話，電子郵件);最好留下手機(jī)并保持手機(jī)暢通。

3、教育背景：最高學(xué)歷，畢業(yè)院校，專業(yè)。

4、與應(yīng)聘崗位需求素質(zhì)有關(guān)的表現(xiàn)、經(jīng)歷和業(yè)績等，最好主題突出，條理清楚地寫下來。

5、最后，可以附上有關(guān)證明材料的復(fù)印件，如獲得獎學(xué)金、優(yōu)秀干部、實(shí)習(xí)鑒定、專業(yè)**書和發(fā)表過的論文的復(fù)印件。

三、簡歷的形式。

形式上要整潔、美觀，一般不需要太多，關(guān)鍵要突出重點(diǎn)。上述的1-3項(xiàng)內(nèi)容最多只能寫2頁a4紙，一般要打印出來，字體為五號或小四號。簡歷有沒有封面沒有關(guān)系，很多hr并不希望有封面和塑封的簡歷，看起來要抽出其中的簡歷比較費(fèi)時間。

一般崗位的簡歷需要太花哨，關(guān)鍵要有內(nèi)容。對于一些特殊的崗位，如設(shè)計類，公關(guān)類，策劃類的崗位，簡歷形式可以做得別出心裁，與眾不同。談了簡歷的關(guān)鍵點(diǎn)、內(nèi)容和形式后，談?wù)刪r不希望看到的幾種簡歷，以便在寫簡歷避免：

1、空洞、缺乏事實(shí)和數(shù)字支持的簡歷。如寫了很多長處，做事認(rèn)真，能吃苦耐勞，具有團(tuán)隊精神、創(chuàng)新精神，適應(yīng)能力強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)……等等。這些空洞的詞句hr是比較反感的。與其寫這些，還不如寫你做過什么學(xué)生工作，組織了什么活動，取得了什么成績，兼職銷售過多少產(chǎn)品、拿過什么獎學(xué)金等一些事實(shí)和數(shù)據(jù)。

2、花了很多筆墨介紹學(xué)校、專業(yè)，列出專業(yè)課而沒有成績，很少寫到個人。這樣的簡歷只適合從來沒有照過大學(xué)生的單位。對于絕大多數(shù)企業(yè)hr，他們關(guān)心的是應(yīng)聘者你個人的特點(diǎn)和能力。

3、散文式的簡歷。簡歷象一篇散文或記敘文，看起來很費(fèi)力，找不出重點(diǎn)，詩情畫意的詞很多，表示態(tài)度的詞很多，而事實(shí)和數(shù)字很少，條理不清楚。

4、裝幀精美但內(nèi)容毫無新意。也許彩色打印，精美的印刷可以讓人從一堆簡歷中拿出來看一眼，但如果內(nèi)容不合要求，也要扔到一邊，并讓人覺得應(yīng)聘者名不副實(shí)。況且精美裝幀的簡歷一份成本也比較高。

5、千篇一律、比較模糊的復(fù)印件。讓人覺得對應(yīng)聘企業(yè)和崗位并不重視，你的簡歷也很難得到hr的重視。

最后要說的是，一是在遞交簡歷時與面試官的簡單而恰當(dāng)?shù)慕徽効梢栽龃螳@得面試的機(jī)會，要重視與接收簡歷的面試官的簡單交談。二是即使簡歷沒有被篩選上，對自己非常向往的崗位也可以去爭取面試機(jī)會。尤其是銷售類、公關(guān)類的崗位?？梢怨烙嫷絟r舉行面試的時間，打電話要求面試或直接上門尋找機(jī)會和面試官見面。

總結(jié)：簡歷的重點(diǎn)是自己的亮點(diǎn)與應(yīng)聘崗位匹配，在寫簡歷的時候不要忘記簡歷是展示自己特點(diǎn)獲得面試機(jī)會的重要工具。

1、內(nèi)容必須真實(shí)。

ibm中國區(qū)人力資源總監(jiān)白文杰強(qiáng)調(diào)，不管是你的知識水平、業(yè)務(wù)能力，還是你的工作經(jīng)歷，不管是簡歷的哪個環(huán)節(jié)，哪怕是一個細(xì)小的部分，在書寫這些東西時，都要遵循真實(shí)的原則，并要執(zhí)行好“真實(shí)”這個原則。在招聘過程中，如果一旦被用人單位發(fā)現(xiàn)你的簡歷有造假的現(xiàn)象，應(yīng)聘者的人品道德也就會完全喪失，這也注定這個應(yīng)聘者無法找到優(yōu)秀的雇主。

2、目標(biāo)一定明確。

ibm負(fù)責(zé)校園招聘的蘇毅表示，尤其是在申請大公司的職位時，一定要在簡歷最醒目處，明確表述清楚自己希望工作的“目標(biāo)城市”、“目標(biāo)部門”以及“目標(biāo)崗位”。特別是要重視自己理想的職位是什么，然后從專業(yè)、技能、經(jīng)驗(yàn)、興趣等方面簡單分析你的目標(biāo)職位的由來。絕對忌諱那些眉毛胡子一把抓的申請者，而這種對自己職位沒有明確目標(biāo)的申請者，也是最容易被淘汰的對象。

3、簡單但要厚實(shí)。

簡單的意思是，千萬不要把簡歷寫上五六頁，一般人力資源部門負(fù)責(zé)第一輪簡歷篩選的人，根本沒有那么多的精力看。據(jù)西門子公司負(fù)責(zé)校園招聘的孫小紅介紹，一般在第一輪篩選簡歷時，平均來講，看一份簡歷最多只有30—40秒的時間，所以張數(shù)太多的簡歷很容易招人煩。建議簡歷張數(shù)最好控制在一兩張內(nèi)，最多不要超過3張。

一份“一目了然”的簡歷，一定是把應(yīng)聘者的最大特點(diǎn)放在簡歷最突出的位置，千萬不能讓篩選簡歷的人，從簡歷中總結(jié)、提煉你的特點(diǎn)。

厚實(shí)是指簡歷內(nèi)容要豐富，傳遞的信息量必須大。要把自己的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、能力優(yōu)勢都一一表達(dá)清楚。

4、采用倒敘方法。

很多人在寫簡歷時，喜歡從過去講到現(xiàn)在。建議最好采用倒敘方式來寫，直接從最接近的時間入手，讓簡歷篩選者更容易獲得重要的信息。必要時，一些重要信息可以重點(diǎn)處理，但千萬不要處理得太花哨，便于閱讀是最主要的原則。

5、莫寫所有經(jīng)驗(yàn)。

你所參加的實(shí)踐、項(xiàng)目以及自己寫的論文等最好不要全部寫出來，只需要描述與自己現(xiàn)在應(yīng)聘職位要求所相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷就可以了。用這些經(jīng)驗(yàn)證明你有能力做好自己的目標(biāo)工作，能勝任自己的目標(biāo)崗位。

6、不同公司簡歷不同。

公司不相同，文化自然有差異。應(yīng)聘者千萬要記住;應(yīng)聘不同的企業(yè)，一定要用不同的簡歷。這并不是主張應(yīng)聘者簡單地變更一下原來的簡歷就可以，而是建議應(yīng)聘者必須結(jié)合要應(yīng)聘的企業(yè)，重新寫自己的簡歷。

7、不必附加證書。

對于在第一輪遞簡歷時就附加很多證書的現(xiàn)象，孫小紅提醒說，千萬不要這樣做，也無須這樣做。最好的做法是：在用人單位通知你參加筆試、面試時，才提交你那些與申請職位相關(guān)聯(lián)的證書，而且必須是如實(shí)提供相關(guān)證書。

注意：編造的事實(shí)永遠(yuǎn)不等于事實(shí)。謊言重復(fù)一千遍也可以成為真理，但是招聘根本就不會反復(fù)閱讀你的簡歷，所以你的謊言成不了“真理”。而且這樣的簡歷你也不敢讓人反復(fù)閱讀，因?yàn)樽x的次數(shù)越多，露出的破綻就越大。

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一份簡歷，最重要的部分當(dāng)然就是工作經(jīng)驗(yàn)了，現(xiàn)在企業(yè)，尤其是中小企業(yè)都奉行“招來既能用”的原則，如果你幻想著給你做上崗培訓(xùn)，那就大錯特錯了。所以對求職者來說，能否得到面試的機(jī)會，最重要的就要靠工作經(jīng)驗(yàn)怎么寫了。

以經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向型的求職者，還會將工作經(jīng)驗(yàn)做仔細(xì)的分析和整理之后，直接排放在履歷表前兩項(xiàng)的順位，利用直接導(dǎo)入主題的方式彰顯特殊與優(yōu)秀的資歷，也是一種創(chuàng)新的履歷呈現(xiàn)方式。

應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該著重描寫在學(xué)校生活的中的“團(tuán)隊經(jīng)驗(yàn)”，在人事經(jīng)理看來，在團(tuán)隊中擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)職位，往往就代表著有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，如參加過宣傳部，組織過聯(lián)誼、合作等活動，往往就代表著有一定的談判協(xié)調(diào)能力，利用團(tuán)隊經(jīng)驗(yàn)的填寫方式，可以有效幫助主管猜測你的個人特質(zhì)與個性，也是另類彰顯能力與評估發(fā)展性的指針。

下列項(xiàng)目最好在簡歷中略去：

（1）略去缺點(diǎn)、失敗的經(jīng)歷或羞于談及的往事。

（2）略去日期

你的簡歷應(yīng)該經(jīng)常更新，并覆蓋一段時間。把日期放在求職信里。

（3）略去種族、宗教等，除非你的簡歷的目的是尋求這方面的職業(yè)。

盡管法律禁止因上述原因而歧視職員，你也用不著提拱這些情況作為初選時的依據(jù)。只要你將這些情況寫進(jìn)簡歷，它們肯定會被用來作選擇的依據(jù)。你若確知用人單位對某種人有所偏愛，你當(dāng)然也可投其所好。例如：佛學(xué)院在招聘工作人員時，恐怕佛教徒更容易入選。

（4）略去證明人。其理由如下。

你提到的證明人可能因?yàn)榻拥教嗟碾娫挾鴷械絽挓?/p>

雇主在面試之前，只會對你本人感興趣，而不會對證明人感興趣。

當(dāng)然任何有價值的證明還是應(yīng)該提供的。有價值的證明來自名人、你的工作領(lǐng)域的權(quán)威人士、重要的政界人物等。

在新單位確認(rèn)有興趣聘用你之前，你不可指望你現(xiàn)在的上司會成為你的證明人。

（5）略去薪金要求。這樣做的理由如下。

你得到這份工作就會得到這個位置預(yù)定的報酬。公司應(yīng)告訴你它準(zhǔn)備付多少。

換工作的一個重要原因是想提高收入。但不要被你過去的薪金水平所束縛。

在面試之前就確認(rèn)你的工資要求很不明智，因?yàn)槟憧赡艿凸懒俗约旱臐摿Α?/p>

工資可以討論，它的確定基于職位本身的性質(zhì)和你預(yù)期將做出的貢獻(xiàn)。

如果某招聘廣告要求提供工資狀況，你可以提供?？梢栽诖蛴『玫暮啔v末尾用手寫的方式補(bǔ)上。不過，在一份強(qiáng)有力的簡歷里，即使廣告要求提供工資狀況也可以略去不談。

雇主從簡歷中讀到你的工資要求過高，他可能馬上把它扔進(jìn)廢紙簍。但如果是在面試時再提出同樣數(shù)額的工資，他可能會覺得可以接受。

對于職場老手來說，工作經(jīng)驗(yàn)是變現(xiàn)能力的最重要手段，企業(yè)主也以此來評估求職者的能力和薪水要求。

但是這些方式對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說就有些難了，年輕的畢業(yè)生在工作經(jīng)驗(yàn)上普遍都是鐘點(diǎn)或者攻讀的，負(fù)責(zé)的項(xiàng)目也因?yàn)槟贻p和能力有限，都屬于服務(wù)、勞力類型的，因此在校期間的打工經(jīng)驗(yàn)做到什么成果，就是你填寫工作經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)了，比如說你做家教的學(xué)生考出了多少分的成績，遠(yuǎn)比你單純寫上“每年假期都做家教”效果要好的多。

不過，還要注意的是，并不是每項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)對求職者都有幫助，工作經(jīng)驗(yàn)一定要經(jīng)過認(rèn)真的整理和選擇，才能放到簡歷中。

（一）20個常見問題分析和回答原則。

一、談?wù)勀阕约海?/p>

主試者想知道的是你是否適合這個職位，而不是你的家庭背景或成長過程。理想的回答是簡述大學(xué)(或研究所)的學(xué)習(xí)情形與以前的工作經(jīng)驗(yàn)，并介紹自己重要的幾項(xiàng)工作技能和成就。

二、你最大的長處是什么？

主試者想知道你的優(yōu)點(diǎn)，并希望你能藉此來分析自己的個性?；卮饡r，最好針對所應(yīng)聘工作需要的技能作答。

三、什麼是你能提供我們而別人不能的？

在不清楚其他應(yīng)試者的底細(xì)時，你可以就自己的長處加以發(fā)揮，如果你的確有特殊的才能或經(jīng)歷，這是告知對方的良機(jī)。

四、你最大的缺點(diǎn)是什么？

可以誠實(shí)說出一個缺點(diǎn)，但必須是與所應(yīng)徵工作要求的才能無關(guān)。也可以用別人眼中自己的缺點(diǎn)作答，并提出解釋。另外，也可以談?wù)勛约喝绾慰朔约旱娜秉c(diǎn)。

五、你的事業(yè)目標(biāo)為何？

主試者想知道的你的.事業(yè)目標(biāo)是否與公司所提供的相合，以及你是否仔細(xì)考慮、計畫未來。最好是依據(jù)這個公司所能提供的來作答，談?wù)勀阆Ｍ艿玫绞颤N工作經(jīng)驗(yàn)與技能。

六、你心目中“完美的工作”是什么？

不要一五一十把夢想中的工作條件說出來。可以揀選所應(yīng)徵公司可能提供的幾點(diǎn)回答，但盡量不要太明確。萬一這個公司無法滿足你提出的條件，主試者可能會對錄用你持保留態(tài)度。

七、在工作里，什么對你最重要？

你可提出一、兩項(xiàng)認(rèn)為重要的因素，并加以說明。例如挑戰(zhàn)性、良好的工作環(huán)境，令人尊敬的老板等。如果你認(rèn)為待遇最重要，記得再加一、兩項(xiàng)其他因素，避免過份突顯待遇。

八、你為什么要更改事業(yè)方向？

主試者可能會覺得你換行是一項(xiàng)不利的因素，例如缺乏與工作相關(guān)的素養(yǎng)。最佳的回答方式是否認(rèn)換行，找出兩種不同工作間的相通處。例如以前是教師，現(xiàn)在應(yīng)徵保險推銷員，二者都必須深入淺出，介紹一些知識與概念。要設(shè)法讓對方了解，過去的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，仍有助於目前應(yīng)徵的這份工作。

九、你為什么選擇這一行？

主試者想知道你對這一行了解多少？不妨簡述你所了解這一行的苦樂，以樂觀、充滿信心的話語作結(jié)。

十、你希望五年后做什么？

你的回答應(yīng)切合實(shí)際。如果主試者就是你未來的主管，可以回答希望隨著他或她逐步升遷。

十一、你為什么想替我們公司做事？

如果這個問題是在面試一開始就被提出，可藉此表現(xiàn)你對這個公司的了解。如果是在已經(jīng)討論過公司與工作情形后提出，可就自己的了解加上談話中提過的公司優(yōu)點(diǎn)作答。

十二、你為何想離開現(xiàn)職？

最佳的四種答案是：尋求更好的待遇、更多的責(zé)任托付、更大的挑戰(zhàn)，和更令人滿意的工作。盡量避免的三種答案是：與老板不合、不愿遷調(diào)、不愿加班。

十三、你離職的原因？

如果你是主動辭職，應(yīng)讓主試者知曉，并解釋原因，最好能讓主試者覺得他或她也會作相同的選擇。如果你是被辭退的，不要表現(xiàn)得自衛(wèi)或批評以前的上司。試圖找出一個跟個性或能力無關(guān)，也無礙新工作的理由。

十四、你多久以后可以對公司作出頁獻(xiàn)？

這個問題考驗(yàn)?zāi)愕淖孕判?，回答最好是?shí)際并充滿信心。例如提出這個工作與過去經(jīng)歷的相通點(diǎn)，佐證你有信心不久的將來即能有所表現(xiàn)。

十五、你會做多久？

沒有人真的知道自己會做多久。你應(yīng)該表達(dá)久留的意愿，并提出讓你愿意久留的原因，例如工作理念的相合，工作的發(fā)展性與合理的待遇。萬一你過去經(jīng)常更換工作，應(yīng)強(qiáng)調(diào)如今工作的穩(wěn)定性對你很重要。

十六、你在校時最喜歡和最討厭的學(xué)科？

主試者想問出你的興趣，也想藉機(jī)了解你不喜歡哪類工作?；卮饡r應(yīng)提供喜歡與討厭的理由，試著讓你的答案支持你能勝任這份工作的假設(shè)。

十七、你能承受壓力嗎？

你不需強(qiáng)調(diào)你喜歡壓力，但可提供例子說明你能承受工作壓力。

十八、你過去重要的工作成就？

選擇與所應(yīng)聘工作相關(guān)的成就作答，不要流於瑣碎。這是推銷自己的好機(jī)會，應(yīng)善加把握。

十九、你的希望待遇是多少？

為了避免所提出的金額與對方預(yù)期的相差太多，此時可反問：“貴公司對這樣的職位一般的待遇是多少？”如果對方提出的待遇不盡理想，可以試著把它提高百分之二十五，以之為自己的“希望待遇”，不卑不亢地與對方協(xié)商。面試前，最好能收集資料，了解可能的待遇金額。

二十、你有什麼問題嗎？

面談結(jié)束前，主試者通常會問這個問題。這時你應(yīng)問一些可以表露你對這份工作有興趣的問題，例如對方認(rèn)為什麼樣的人可以勝任這份工作。此外，也可以問何時會收到通知等與面談結(jié)果有關(guān)的問題。最忌諱提出的是有關(guān)薪津與福利的問題。

無論主試者提出什麼問題，回答時要謹(jǐn)記下列幾項(xiàng)原則：

a、回答前要認(rèn)清對方到底想知道什麼。

b、設(shè)法傳達(dá)你的優(yōu)點(diǎn)。

c、盡量把過去與所應(yīng)徵工作相關(guān)的學(xué)、經(jīng)歷與個人優(yōu)點(diǎn)告知對方。

d、預(yù)先揣測對方可能會有的負(fù)面看法，并想好妥當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

e、強(qiáng)調(diào)你對這個公司所能作的貢獻(xiàn)。

f、要設(shè)法知道對方的姓名，并在談話中表現(xiàn)出來。

g、練習(xí)各種面談情形，但不能表現(xiàn)得像在背書。

h、要誠實(shí)。

i、放松，不要太過緊張。

j、談話間，不要故作幽默或過分嚴(yán)肅。

k、問到自己過去一些不太好的成績表現(xiàn)時，不要露出自衛(wèi)，防御的樣子。

商業(yè)語言增強(qiáng)簡歷效果。

在寫作簡歷時，要時刻記住你是在一個商業(yè)環(huán)境中推銷自己，盡量使用適合這種環(huán)境的語言，尤其是在對你的工作業(yè)績和成就進(jìn)行說明的時候。那么，什么樣的語言是商業(yè)語言呢？簡單的說，就是定量化的語言，你的簡歷中具體的數(shù)字越多，你的商業(yè)價值就傳達(dá)得越明確，盡可能使用量化的語言描述你的技能、工作職責(zé)和工作成績，數(shù)字會大大增強(qiáng)簡歷的可讀性。

具體地說，用數(shù)據(jù)或百分比指標(biāo)來量化你的業(yè)績和技能，如多少數(shù)量、多少次、占多少百分比等等，你的表述越具體，未來的雇主就容易判斷出你是否適合去他或她的公司工作。例如：

4)你是否處理過緊急或危險情況？并對此加以說明；

6)你做過那些給你帶來滿足感，或者得到上級、管理層或客戶表揚(yáng)和認(rèn)可的工作；

網(wǎng)上填寫簡歷應(yīng)注意什么？

在網(wǎng)上發(fā)布個人資料一定要注意詳細(xì)填寫工作經(jīng)歷和教育經(jīng)歷，這是網(wǎng)上招聘單位最為看重的兩項(xiàng)內(nèi)容。許多網(wǎng)上求職者往往忽略了這兩點(diǎn)，只簡單填寫自己一些最基本的情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)橹挥袕哪愕墓ぷ鹘?jīng)歷和教育經(jīng)歷中，才最能看出你的優(yōu)勢所在。否則，用人單位僅憑你的一些簡單基本情況，是很難決定讓你前來面試的。

另外，現(xiàn)在網(wǎng)上求職的人越來越多，招聘單位很難一一通知每個求職者前來面試，只。

能挑選少數(shù)專業(yè)對口優(yōu)勢明顯的求職者前來面試，因此不妨將你的求職資料多投遞幾家公司，以增加面試機(jī)會。

最后一點(diǎn)，也是網(wǎng)上求職者最容易存在的通病，就是年薪要求過高，不考慮該職位的市場平均工資水平。實(shí)際上，年薪要求比平均水平低一些，反而更容易獲得面試的機(jī)會，所以在填寫月薪要求時，應(yīng)填寫最低月薪要求，而不要填寫你的最高月薪要求。一個公司決定求職者的月薪待遇時，主要是考慮他的工作能力、綜合素質(zhì)、公司現(xiàn)有的工資水平，而不是求職者的個人要求。

簡歷寫作三原則。

一份卓有成效的個人簡歷是開啟事業(yè)之門的鑰匙。正規(guī)的簡歷有許多不同的樣式和格式。大多數(shù)求職者把能想到情況的都寫進(jìn)簡歷中，但我們都知道沒有人會愿意閱讀一份長達(dá)五頁的流水帳般的個人簡歷，尤其是繁忙的人事工作者。這里有三條寫簡歷的重要原則：以一個工作目標(biāo)為重點(diǎn)，將個人簡歷視為一個廣告，再就是盡量陳述有利條件以爭取面試機(jī)會。

寫作出色個人簡歷第一原則是要有重點(diǎn)。一個招聘者希望看到你對自己的事業(yè)采取的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。不要忘記雇主在尋找的是適合某一特定職位的人，這個人將是數(shù)百名應(yīng)聘者中最合適的一個。因此如果簡歷的陳述沒有工作和職位重點(diǎn)，或是把你描寫成一個適合于所有職位的求職者，你很可能將無法在任何求職競爭中勝出。

第二條原則是把簡歷看作一份廣告，推銷你自己。最成功的廣告通常要求簡短而且富有感召力，并且能夠多次重復(fù)重要信息。你的簡歷應(yīng)該限制在一頁以內(nèi)，工作介紹不要以段落的形式出現(xiàn)；盡量運(yùn)用動作性短語使語言鮮活有力；在簡歷頁面上端寫一段總結(jié)性語言，陳述你在事業(yè)上最大的優(yōu)勢，然后在工作介紹中再將這些優(yōu)勢以工作經(jīng)歷和業(yè)績的形式加以敘述。

制作簡歷的第三條原則是陳述有利信息，爭取成功機(jī)會，也就是說盡量避免在簡歷階段就遭到拒絕。為面試階段所進(jìn)行的簡歷篩選的過程就是一個刪除不合適人選的過程。如果你把自己置身于招聘者的立場就會明白：招聘時每次面視都需要較長時間，因此對招聘者來說進(jìn)入面試階段的應(yīng)聘者人數(shù)越少越好。招聘者對理想的應(yīng)聘者有也有要求：相應(yīng)的教育背景，工作經(jīng)歷，以及技術(shù)水平，這會是應(yīng)聘者在新的職位上取得成功的關(guān)鍵。應(yīng)聘者應(yīng)該符合這些關(guān)鍵條件，這樣才能打動招聘者并贏得面視機(jī)會。同時，簡歷中不要有其他無關(guān)信息，以免影響招聘者對你的看法。

記住，寫作簡歷時，要強(qiáng)調(diào)工作目標(biāo)和重點(diǎn)，語言簡短，多用動詞，并且避免會使你被淘汰的不相關(guān)的信息。人力資源管理者都很繁忙，在篩除掉不合適的應(yīng)聘者前不會花費(fèi)時間來瀏覽每一份簡歷。當(dāng)你獲準(zhǔn)參加面視，簡歷就完成了使命。

對于一個沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生來說，一個學(xué)中文的大學(xué)生在謀求一份銷售代表的職位時他的成功幾率并不比一個學(xué)市場營銷的學(xué)生低。對企業(yè)來說他們要么就是需要招聘一個有客戶資源的人，那么兩個沒有背景的求職者就只能在第一關(guān)出局，或者企業(yè)就是準(zhǔn)備培養(yǎng)新人，那么兩個沒有背景的求職者就都有相同的面試幾率。在沒有經(jīng)驗(yàn)的前提下，你所要做的就是如實(shí)在的填寫自己曾經(jīng)都做過什么，同時注意你所想應(yīng)聘的職位是不是和你的經(jīng)歷相符。對于性格描述上你就應(yīng)該突出自己活潑、機(jī)敏的一方面。進(jìn)取心強(qiáng)、有組織團(tuán)隊精神、善于溝通、對事細(xì)心耐心等這些銷售人員應(yīng)該必備的條件，如果你有就全都寫上。

一些不甚明智的做法通常包括：故意遺漏某一段經(jīng)歷，造成履歷不連貫；在工作業(yè)績上弄虛作假；夸大所任職務(wù)的責(zé)權(quán)和經(jīng)驗(yàn)；隱瞞跳槽的真實(shí)原因，如將被迫辭職說成是領(lǐng)導(dǎo)無方，公司倒閉描繪成懷才不遇等。其實(shí)任何一個有經(jīng)驗(yàn)的招聘人員只要仔細(xì)閱讀分析，鑒別履歷的真實(shí)性并不難；過分渲染，天花亂墜的描述更令人反感。所以與其費(fèi)盡心機(jī)，不如老老實(shí)實(shí)，只要有真才識學(xué)，總會有屬于自己的機(jī)會。

1.簡練。

招聘人員每天要面對大量的求職履歷，工作非常忙，一般在粗略地進(jìn)行第一次閱讀和篩選時，每份履歷所用時間不超過1分鐘，如果簡歷寫得很長，難免遺漏部分內(nèi)容，甚至缺乏耐心完整細(xì)致地讀完，這當(dāng)然對求職者是很不利的。經(jīng)常有求職者覺得簡歷越長越好，以為這樣易于引起注意，其實(shí)適得其反，淡化了閱讀者對主要內(nèi)容的印象。冗長羅嗦的簡歷不但讓人覺得你在浪費(fèi)他的時間，還能得出求職者做事不干練的結(jié)論。言簡意賅，流暢簡練，令人一目了然的簡歷，在哪里都是最受歡迎的，也是對求職者的工作能力最直接的反映。

2.全面。

簡歷的作用，在于使一個陌生人在很短的時間內(nèi)了解你的基本情況，就好象是一個故事梗概，吸引他（他們）繼續(xù)看下去。因此要特別注意內(nèi)容的完整和全面，以使對方對你有盡可能有比較全面的印象。

通常簡歷應(yīng)當(dāng)包括以下基本內(nèi)容：姓名、年齡、性別、家庭住址及戶口所在地、教育背景及學(xué)歷、專業(yè)、外語、電腦水平、工作經(jīng)歷、在職培訓(xùn)經(jīng)歷、特長、業(yè)余愛好、簡單的自我評價以及其他重要或特殊的需注明的經(jīng)歷、事項(xiàng)等，最好是中外文對照。當(dāng)然，還千萬不要忘記寫明各種聯(lián)系方法和切實(shí)表明對工作的期望，并附上有關(guān)證明文件的復(fù)印件。

3.語言準(zhǔn)確。

不要使用拗口的語句和生僻的字詞，更不要有病句，錯別字。外文要特別注意不要出現(xiàn)拼寫和語法錯誤，一般招聘人員考察應(yīng)聘者的外語能力就是從一份履歷開始的。同時行文也要注意準(zhǔn)確、規(guī)范，大多數(shù)情況下，作為實(shí)用型文體，句式以簡明的短句為好，文風(fēng)要平實(shí)、沉穩(wěn)、嚴(yán)肅，以敘述、說明為主，動輒引經(jīng)據(jù)典、抒情議論是不可取的。

有的人寫簡歷喜歡使用許多文學(xué)性的修飾語，例如，“大學(xué)畢業(yè)，我毅然走上工作崗位”，“幾年來勇挑重?fù)?dān)，為了企業(yè)發(fā)展大計披星戴月，周末的深夜，常常還能看到辦公室明亮的燈光。功夫不負(fù)有心人……”，“雖然說‘有則改之，無則加冕’，但領(lǐng)導(dǎo)無中生有的指責(zé)日甚一日，令我憤懣不已，心灰意冷，終掛印而去”，結(jié)尾還忘不了加上一句“我熱切期待著一個大展鴻圖、共創(chuàng)輝煌未來的良機(jī)！”之類的口號。這樣的簡歷，只能讓人一笑置之。

4.重點(diǎn)突出。

對于不同的企業(yè)，不同的職位，不同的要求，求職者應(yīng)當(dāng)事先進(jìn)行必要的分析，有針對性地設(shè)計準(zhǔn)備簡歷。盲目地將一份標(biāo)準(zhǔn)版本大量拷貝，效果會大打折扣。前面所講的全面不是面面俱到，不分主次，要根據(jù)企業(yè)和職位的要求，巧妙突出自己的優(yōu)勢，給人留下鮮明深刻的印象，但注意不能簡單重復(fù)，這方面是整份簡歷的點(diǎn)睛之筆，也是最能表現(xiàn)個性的地方，應(yīng)當(dāng)深思熟慮，不落俗套，寫得精彩，有說服力，而又合乎情理。

5.本職業(yè)素養(yǎng)。

通常建議使用電腦打印的文稿，如果你的字寫得不錯，不妨再附上一篇工整。

漂亮、簡短的手書求職信，效果會更好。

6.版面美觀。

7.評價客觀。

簡歷中通常都會涉及到對自己的評價，應(yīng)當(dāng)力求客觀公正，包括行文中所表現(xiàn)出的語氣，要做到八個字：誠懇、謙虛、自信、禮貌。這樣會令招聘者對你的人品和素質(zhì)留下良好的印象，而現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的企業(yè)比重視技能和學(xué)歷更加重視一個人的品行、開拓與合作精神等基本素質(zhì)。倘若在眾多高學(xué)歷的應(yīng)聘者的激烈競爭中，這方面的因素更加凸現(xiàn)，也常常是因?yàn)檫@些非技能性的因素使最終的獲勝者脫穎而出?？偟膩碚f，既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄，這一點(diǎn)上，分寸的把握非常重要。特別要注意避免夸夸其談，適當(dāng)坦陳自己經(jīng)驗(yàn)等方面的某些不足，反而更能贏得好感。

準(zhǔn)備好這樣一份簡歷可能是需要花費(fèi)不少心思和精力的。當(dāng)你送出自己滿意的簡歷前去應(yīng)聘，一定會增添不少的自信。也許，此時新的成功機(jī)會已經(jīng)在向你招手了！

真實(shí)簡歷最首要、最基本的要求就是真實(shí)。誠實(shí)地記錄和描述，能夠使閱讀者首先對你產(chǎn)生信任感，而企業(yè)對于求職應(yīng)聘者最基本的要求就是誠實(shí)。企業(yè)閱歷豐富的人事經(jīng)理，對簡歷有敏銳的分析能力，遮遮掩掩或夸大其詞終究會漏出破綻，何況還有面試的考驗(yàn)。

網(wǎng)上求職時主要精力應(yīng)該放在擁有人才數(shù)據(jù)庫的招聘網(wǎng)站上，要把你的簡歷放到他們的數(shù)據(jù)庫中。因?yàn)橛萌斯緯磉@些網(wǎng)站瀏覽或要人?？偟膩碚f，應(yīng)該讓用人公司帶著明確的目的來找你，這要勝過自己向大量公司無目的的發(fā)放個人簡歷。

在申請同一公司的不同職位時，最好能發(fā)兩封不同的電子簡歷，因?yàn)橛行┣舐毦W(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫軟件能自動過濾掉第二封信件，以免造成冗余。

在你發(fā)送電子簡歷時要錯過高峰期，上網(wǎng)高峰一般在中午至午夜，這段時間傳遞速度非常慢，而且還會出現(xiàn)錯誤信息，因此，要擇機(jī)而動。

對于職業(yè)銷售人員來說，業(yè)績簡歷往往是最適合他們的。憑四五行簡短的業(yè)績介紹，一名銷售人員就可以把雇主搞定，拿下聘用合同。

撰寫求職意向注意事項(xiàng)。

求職意向要避免含糊籠統(tǒng)、毫無針對性。

簡歷中的求職意向是向我們的簡歷閱讀者傳遞這樣的信息：我們在職業(yè)生涯中希望取得什么樣的成就，我們想要的是什么職位。

我們的求職意向應(yīng)該包含：我們的技能、成就、我們想要尋找什么樣的職位、我們想要掌握并發(fā)展什么樣的技能、我們想為什么樣的公司工作，等等。所有這些信息都必須與職位廣告相吻合。如果雇主看見我們的求職意向與他的目標(biāo)正好相吻合，那么我們就會非常幸運(yùn)地成為一名候選人。因此，撰寫搶眼、到位的求職意向不失為迅速抓住讀者注意力的一個不錯的技巧。

在我們的求職意向中，我們應(yīng)該體現(xiàn)出我們能為雇主做些什么，而不是雇主能給我們什么。

一份簡歷只能有一個求職意向，如果我們有多個職業(yè)目標(biāo)，最好分別撰寫不同的簡歷。每一份簡歷都要針對招聘單位的特點(diǎn)和要求，突出相應(yīng)的重點(diǎn)，表明我們對用人單位的重視和熱愛?？梢哉f，求職意向就是整份簡歷的靈魂，簡歷的其他部分都是為其服務(wù)的。

與求職意向無關(guān)的素材（知識技能、興趣愛好、培訓(xùn)內(nèi)容等）盡量省略。整份簡歷的內(nèi)容重點(diǎn)與經(jīng)歷素材的取舍，應(yīng)以求職意向?yàn)橹行恼归_書寫。如果我們想應(yīng)聘好幾個職位，那么需要根據(jù)不同的職位撰寫不同的求職意向。然后整份簡歷就需要圍繞該求職意向展開。

能吃苦耐勞，適應(yīng)各個環(huán)境，要求能提供基本福利保障，簽定正式合同協(xié)議，有發(fā)展空間。點(diǎn)評：該求職意向其實(shí)什么也沒寫，看了讓人不知所云,完全不知道求職者是在尋找一個什么樣的工作，適合做些什么，都是一些空話。

例2求職意向自我評估。

本人五官端正.性格開朗樂觀，在校期間努力學(xué)習(xí)，與同學(xué)及老師的關(guān)系很好，善于溝通交流，多次參加校內(nèi)組織的志愿活動，富有愛心。為了不斷完善自己，也積極投身于校外的實(shí)踐活動，掌握一定的經(jīng)驗(yàn)和知識。誠實(shí)進(jìn)取，負(fù)責(zé)好學(xué)，喜歡創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新的事物能力非常強(qiáng)，做事勤奮努力。不斷完善自己，發(fā)揮自己特長的同時又尊重團(tuán)隊精神。以專業(yè)知識和社會交往能力以及發(fā)展自我為基礎(chǔ),尋求在各企事業(yè)單位咨詢，文秘，策劃編輯，文書，廣播傳媒，公關(guān)等相關(guān)文職。

點(diǎn)評：這是典型的學(xué)生簡歷中出現(xiàn)的問題，大段大段的關(guān)于自己的描述堆砌著一大堆好話套話空話，hr并不喜歡看到這樣的描述，這是自己對自己的評價，帶有很多的主觀成分，求職意向直到最后才提到，很容易被忽略掉了。

優(yōu)秀求職意向撰寫實(shí)例。

良好人際溝通技巧，做事耐心細(xì)致，欲求行政、助理類初級職位。

5年跨國公司人事經(jīng)驗(yàn)，謀求跨國公司人事管理類崗位。

計算機(jī)軟件開發(fā)，、.net等語言。

求職意向部分常見問題及建議。

（下表列出了求職意向部分可能出現(xiàn)的問題，并給出相關(guān)解決辦法和建議，我們可以對照自己的簡歷，看看是否存在下述問題。）。

問題建議。

沒有求職意向。

求職意向應(yīng)置于簡歷上方比較顯著的地方，讓招聘人員迅速判斷我們的求職意向與所應(yīng)聘職位是否吻合。因此，求職意向應(yīng)該緊隨基本信息，而不應(yīng)該置于簡歷的中后部。

求職意向不明確。

撰寫求職意向時，應(yīng)盡量使用明確的語言，讓人一看就知道我們的求職意向，不明確的求職意向還不如不寫。

在同一份簡歷中寫了多個求職意向。

多個求職意向，請分開闡述，切勿在同一份簡歷中填寫多個求職意向，尤其是毫不相關(guān)的求職意向，會讓招聘人員懷疑我們求職的誠意。若我們確實(shí)有多個求職意向，應(yīng)根據(jù)不同的求職意向分別撰寫簡歷。

求職意向太長。

求職意向應(yīng)簡潔、明確，不需要太長，一兩句話即可。

沒有根據(jù)所應(yīng)聘職位定位我們的求職意向。

我們的求職意向越靠近雇主的需求，最后的結(jié)果就越完美。如果在招聘廣告中發(fā)現(xiàn)一個職位，并且想申請它，那么可以參考該目標(biāo)職位來描述我們的求職意向，求職意向越具體、針對性越強(qiáng)，獲得面試機(jī)會的幾率越大。

求職意向與實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)不相符。

求職意向與實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不相符，得到面試機(jī)會的可能性就很小。試想，如果我們正在應(yīng)聘一個文秘的職位，而簡歷通篇都介紹了我們過去的銷售經(jīng)驗(yàn)，會讓招聘人員做何感想呢？因此，為了提高求職成功的幾率，簡歷應(yīng)圍繞求職意向展開，讓實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與求職意向盡量相匹配、相吻合。

寫了明確的薪酬要求。

除非用人單位有明確的要求，一般不建議在簡歷中寫上期望薪水，就算要寫，也最好寫一個范圍，如3000-4000元/月，這樣可以留給自己更多的回旋余地。

電子合同模板匯編如何寫篇九

1.施工組織設(shè)計應(yīng)經(jīng)施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人(總工)批準(zhǔn)后,報監(jiān)理審核.2.施工進(jìn)度安排中,涂料工程與門窗工程施工工序安排不合理,易造成二次污染及損壞,應(yīng)適當(dāng)予以調(diào)整.3.施工組織文件無安全、質(zhì)量、文明施工保證體系，無組織結(jié)構(gòu)圖。

4.工藝與措施中，技術(shù)措施缺項(xiàng)，應(yīng)針對本工程特點(diǎn)及施工中可能造成的質(zhì)量通病，對措施進(jìn)行細(xì)化，制定相應(yīng)措施。

5.安全、質(zhì)量、文明施工無控制目標(biāo)。

6.工程質(zhì)量驗(yàn)收文件中，無隱蔽工程及分部分項(xiàng)工程驗(yàn)收計劃，無保證質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的組織措施。

7.施工組織設(shè)計文件中無總承包對分包單位管理及控制體系。

電子合同模板匯編如何寫篇十

親愛的自己：

當(dāng)你打開這封信的時候，時間是2035年，在6月20日我寫下了這封給未來的你。

我好奇2035年的我是怎么樣？是否已經(jīng)有了屬于自己的奧鈴車隊？又或是普普通通的負(fù)重前行。但向來不服輸?shù)奈?，未來必然能夠成功。我希望正在看信的自己知道?7年前，我不從眾，擁有捷運(yùn)、新捷運(yùn)、速運(yùn)、ts、cts超級輕卡、奧鈴ev純電動等眾多車型，我熱愛創(chuàng)新，作為國內(nèi)中高端輕卡的領(lǐng)導(dǎo)者，一直是引領(lǐng)輕卡行業(yè)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。我曾經(jīng)專注快遞物流奧鈴速運(yùn)。

我知道在你讀這封信的時候，滿大街跑的都是自動駕駛卡車。城市物流配送可能再也不需要勞神費(fèi)力的踩油門松剎車握緊方向盤，你只需坐在駕駛室盡情欣賞沿途的風(fēng)景就好。

我也知道你現(xiàn)在生活在美好環(huán)境中，空氣污染程度比以往都小的很多，因?yàn)槠囄矚馀欧旁缇筒皇窃獌?。奧鈴輕卡家族在17年前就已經(jīng)致力于新能源汽車的研究，其中奧鈴ev純電動超級輕卡作為一款新能源汽車早就為環(huán)保、為綠色城市物流配送作出自己的貢獻(xiàn)，用先進(jìn)的科技助力城市物流發(fā)展。想必2035年奧鈴全系產(chǎn)品都已轉(zhuǎn)變成了新能源產(chǎn)品，續(xù)航里程必然超出現(xiàn)在一大截。

我也相信如今的你依然對奧鈴情有獨(dú)鐘，依然回味著當(dāng)年駕駛奧鈴ev純電動超級輕卡的快感，并驚嘆于奧鈴自主研發(fā)的電池管理系統(tǒng)：當(dāng)年的bms電池管理系統(tǒng)已經(jīng)擁有超高的技術(shù)水平。相信2035年的技術(shù)水平更加超乎想象。但在多年以前，這并不簡單。

期待2035年的你，雖然不再年輕，但是那顆年輕的心態(tài)從未改變：敢于挑戰(zhàn)，敢于面對生活的一切困難，每一天都擁有陽光向上的積極心態(tài)。

我的信快寫完了，要和你說再見了。閑暇時光，我不僅喜歡幻想未來，也喜歡駕駛著奧鈴速運(yùn)城市中穿梭而過。

未來的你看到這封信時，是否還能回想起當(dāng)年那個時候的自己？那個整天穿梭于城市中的你！

過去的我。

電子合同模板匯編如何寫篇十一

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)富于魅力呢？在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采用以下幾種方式：

一創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。

學(xué)生都有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲，都愿意將自己的思維過程的結(jié)果反映出來，希望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可與賞識，而且，為了得到比別人更多成功的快樂，在民主、寬松的課堂氣氛中產(chǎn)生積極的競爭意識。我根據(jù)學(xué)生的這種心理需求，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，學(xué)生思維積極性就會激發(fā)起來，自覺地愉快地參與到學(xué)習(xí)中去。如在教《草蟲的村落》一文時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我根據(jù)這篇課文的特點(diǎn)，設(shè)計了一種生動的活潑的教學(xué)形式，受到學(xué)生的歡迎。一開始，我就創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，草蟲的村落文題運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，把草蟲的洞穴比喻成人類居住的村莊流露出作者對小生靈的無限喜愛之情。作者做了一次奇異的游歷，請你們推選一位同學(xué)負(fù)責(zé)這一項(xiàng)工作，這時同學(xué)們興趣盎然。四個小組各推選出一名選手各朗讀一個部分，再進(jìn)行評議，最后在熱烈而又愉快的氣氛中評出一名最佳的選手，大家給他以熱烈的掌聲，這樣自始至終，使學(xué)生處于愉悅興奮的狀態(tài)之中，既激發(fā)了興趣，又提高了朗讀水平，何樂而不為？想象力是蘊(yùn)藏在兒童身上最寶貴的學(xué)習(xí)資源，是創(chuàng)新能力的重要組成部分。多年來我都注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力，我的做法是：1角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生介入角色，置身于故事之中，入情入境的學(xué)習(xí)，如教《窮人》一文中時，問學(xué)生：課文講了一件什么事？課文講了在一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。生活貧困的桑娜和漁夫，有著樂于助人的美好心靈。學(xué)完課文讓學(xué)生展開想象續(xù)寫《窮人》，這問題把學(xué)生的想象的翅膀展開了，有的說：孩子的安危牽動著大家的心，安娜她們家的孩子已經(jīng)夠多的了，在收養(yǎng)西蒙家的兩個孩子他們怎么過啊！合情合理想象，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又拓寬了學(xué)生的思維。又如教《中華少年》時，課文有這樣的情節(jié)：從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍(lán)天下翱翔的雄鷹。讓我們以充沛的感情來朗讀這首詩，要讀出我們內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情，學(xué)完之后寫一篇演講稿，我又問學(xué)生，你會怎么樣寫？看誰寫得好。思路打開，想象豐富，作文的興趣就被激發(fā)起來，使學(xué)生在情境體驗(yàn)中，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)愿望。

二、激活思維，發(fā)展想象。

在課堂教學(xué)中，當(dāng)遇到疑難問題時，學(xué)生多是受思維定勢的束縛思路比較狹窄，這時候，我常常根據(jù)文章的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，激活思維，培養(yǎng)思維多變性和求異性。例如，教課文，問學(xué)生：要救孩子，除了運(yùn)用課文的方法，你還有別的方法嗎？一石激起千層浪，有的說，讓水手爬上桅桿救助；有的說，在下面張開帆布接，有的說在船上墊上厚厚的地毯……，我還引導(dǎo)學(xué)生對比分析，大家一致認(rèn)為船長的方法最好。我趁熱打鐵，這表現(xiàn)了船長什么品質(zhì)？這樣學(xué)生們的思維就從求同、求異、求佳不斷發(fā)展，有效地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

三、質(zhì)疑問難，拓寬思路。

俗話說：學(xué)貴有疑，學(xué)貴生疑。發(fā)明千千，起步在一問。問題是成功的一半，質(zhì)疑是創(chuàng)新的開始。在語文教學(xué)中，我著力抓好質(zhì)疑問難這一還節(jié)，拓寬學(xué)生的思路，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敢問、善問、會問的習(xí)慣。同學(xué)們思維很活躍，各抒己見.為了讓同學(xué)們拓寬思路之后，分析問題，最后達(dá)到解決問題的目的，我對學(xué)生見解是非曲直不作立即判斷，而是鼓勵學(xué)生存疑，引導(dǎo)析疑，使問題爭論逐步趨向“白熱化”，與此同時，同學(xué)們的思路也無拘無束地拓展，這有效地培養(yǎng)學(xué)生思維的廣泛性和深刻性。這樣學(xué)生經(jīng)反復(fù)學(xué)習(xí)、思考、爭論，課文的主人公逐步明朗化了。實(shí)踐表明，質(zhì)疑問難、提出問題、分析問題、解決問題都是學(xué)生使自己求自得，這體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體作用，強(qiáng)化了師生的交流，曠大了學(xué)生的接觸面和參與面，使全班學(xué)生都“動”起來，大兵團(tuán)作戰(zhàn)，有利于學(xué)生主動參與，全程參與，全員參與，是課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的新形式。營造富于魅力的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，體現(xiàn)了教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。

電子合同模板匯編如何寫篇十二

每個班主任在每一學(xué)期結(jié)束時，都要給學(xué)生寫操行評語，可以說是例行公事一般。我卻有不同的認(rèn)為，我覺得操行評語這個平臺，利用好了，既可以把學(xué)生在校的情況反饋給家長，讓家長和老師好溝通，共同來把學(xué)生教好，更重要的是讓學(xué)生透過評語能看到希望，給學(xué)生以激勵，爭取來期更上一層樓，特別是差生老師寫好評語尤為重要。我就有這樣一個案例。

那是在幾年前，我剛剛調(diào)到現(xiàn)在的學(xué)校，接了一個從五所村小集中攏來的一個集中班，班里有一個學(xué)生名叫李剛，他父母離異，隨父親生活。父親又成天賭博。沒有母愛，于是迷上了上網(wǎng)，打網(wǎng)絡(luò)游戲特別厲害，對學(xué)習(xí)毫無興趣。對于這樣一個學(xué)生怎么辦呢?他本來就是一個不幸的孩子，我一定不能放棄他，思前想后決定利用操行評語來試一試，看能否感化李剛，我這樣寫道：“李剛同學(xué)，你從小和父親相依為命，并且能堅持學(xué)習(xí)到今天，實(shí)在不容易。你的毅力令老師佩服，老師也知道你是一個特別聰明的孩子，不是嗎?那么復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)游戲都沒難倒你。想想看，如果你把聰明勁用在學(xué)習(xí)上的話，那一定不會輸給其他同學(xué)，老師相信你一定能做到?！?/p>

因此，我們一定要利用好操行評語這一平臺，來教育好學(xué)生。

尊重老師，熱愛勞動，愛學(xué)習(xí)是你給老師最深刻的印象。一年來，在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過你不懈的努力，成績有了很大的進(jìn)步，還加入了少先隊。如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學(xué)期你上課能開動腦筋，積極舉手以言，那么你的進(jìn)步會更大。健一個人只有正視自己的錯誤，他長有所進(jìn)步。你有時候就能做到這一點(diǎn)，勇于接受師長的批評，改正缺點(diǎn)。希望尊重老師，愛勞動的你，以后認(rèn)真書寫，上課專心聽講，再一次成為老師的得力助手。

一直以來，你都尊師守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)，勞動積極?？墒沁@學(xué)期你在學(xué)習(xí)上不夠自覺，成績不如上學(xué)期好。只要你認(rèn)真書寫，你是能寫出一手好字的。希望下學(xué)期你上課再專心些，爭取進(jìn)步。薇一直以來，你尊重老師，熱愛勞動，是一個勤勞的小女孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現(xiàn)自己。可是你學(xué)習(xí)不夠自覺，常常不完成作業(yè)，成績進(jìn)步不大。希望你能認(rèn)真書寫，改正說謊的缺點(diǎn)，為自己爭一口氣!

你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過自己的努力，成績進(jìn)步很大，還加入了少先隊。你認(rèn)真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。熒一個不怕苦不怕累的人才能學(xué)到真本領(lǐng)。就如你，經(jīng)過長期訓(xùn)練，在校運(yùn)會上取得不錯的成績，老師祝賀你。希望活潑可愛，熱愛學(xué)習(xí)的你，繼續(xù)尊師守紀(jì)，自覺主動地學(xué)習(xí)，保持優(yōu)良的成績，并在課堂上大膽舉手發(fā)言，做學(xué)習(xí)的小主人!

一個人的聰明才智并不需要時刻地在別人面前炫耀。跳繩比賽獲得一等獎，是你鍛煉的結(jié)果，老師也為此高興。思維活躍，好奇心強(qiáng)你愛學(xué)習(xí)，可是由于不夠虛心，成績不穩(wěn)定。如果你習(xí)上再刻苦些，能認(rèn)真書寫，那么你將成為一名優(yōu)秀的少先隊員。杰外表文靜的你尊師守紀(jì)，熱愛勞動，更愛在課堂上表現(xiàn)自己，每一次老師提出的問題，你都勇于發(fā)言，值得表揚(yáng)?？墒菍W(xué)習(xí)上沒有上學(xué)期那么自覺，成績進(jìn)步不明顯。希望你上課再專心些，繼續(xù)認(rèn)真書寫，刻苦用功，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊員!