最新讀書心得論文范文(優(yōu)秀14篇)

作為一種重要的文字表達形式，總結是對已有知識、經驗和成果的歸納和總結。對過去的經歷和成果進行回顧?？偨Y是一個總結錯失的機會、總結倒霉的經歷、總結失敗的原因的過程。

讀書心得論文篇一

作為一名教師，讀書是我們不斷提高自我的重要途徑之一。閱讀可以開拓我們的思維，豐富我們的知識，提升我們的教育水平。在過去的一段時間，我有幸讀了一些好書，從中收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我在閱讀中得到的一些心得體會。

首先，閱讀使我更加深入地了解了自己的專業(yè)領域。作為一名數學教師，我時常選擇與教學相關的數學書籍。通過閱讀這些書籍，我發(fā)現了許多我之前未曾接觸過的數學知識和思想。例如，我曾讀過一本關于數學史的書籍，它詳細地介紹了數學的發(fā)展歷程和數學家們的思想方法。這本書讓我對數學的整體發(fā)展有了更加全面的了解，也讓我對數學的教學方法有了新的思考。通過深入學習和了解自己的專業(yè)領域，我能夠更好地教授學生，并能夠將復雜的數學知識變得更加簡單易懂。

其次，閱讀為我提供了一種寶貴的學習經驗。在讀書過程中，我常常與作者對話，思考作者的觀點，并從中獲取新的知識。通過與作者的交流，我學會了如何提出自己的問題，如何尋找答案，如何理性思考。這些學習經驗不僅對我的教學有所幫助，也對我自身的成長產生了積極的影響。通過閱讀，我不僅學習了許多專業(yè)知識，也培養(yǎng)了自己獨立思考的能力。這樣的學習經驗對于我來說是非常寶貴的，因為它們幫助我成為一個更好的教師同時也是一個更好的學習者。

此外，閱讀為我提供了一種廣闊的視野。通過閱讀不同類型的書籍，我能夠了解不同的文化、社會和思維方式。我曾讀過很多經典文學作品，其中的人物形象和情節(jié)也常常激發(fā)我對世界的好奇心。例如，我讀過一本關于古希臘的歷史小說，書中描述的復雜的政治情勢和豐富的文化背景都讓我著迷。這種廣闊的視野不僅可以幫助我更好地了解學生的背景和思考方式，還能夠引發(fā)我對世界的思考和研究。

最后，閱讀是我釋放壓力和放松心情的一種方式。閱讀是一種獨特的享受，當我沉浸在書中的時候，可以暫時忘記身邊的煩惱和壓力。通過閱讀，我能夠放松心情，擺脫生活的紛擾，找到內心的平靜。這種放松和平靜不僅讓我有更好的心態(tài)去面對教學工作，也讓我更加樂觀積極地面對生活的困難。

總之，作為一名教師，閱讀對我來說是一種必不可少的學習方式。通過閱讀，我深入了解了自己的專業(yè)領域，獲得了寶貴的學習經驗，拓寬了視野，釋放了壓力。未來，我將繼續(xù)堅持閱讀，不斷提升自我，為學生提供更好的教育。

讀書心得論文篇二

每次讀紅樓夢，總有種說不出的悲傷，愛在心頭，恨也在心頭。一部石頭記，仿佛是一張愛恨交織的情網，讓人縈繞其中，回味其中。

一本書無論看了多少遍，仍舊是一片癡心。每每讀到寶玉與黛玉悲劇的愛情，不由潸然淚下。他們的生命還沒有開始，命運已經做了無情的安排，賈府這個“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”，在黛玉眼中，原來只是“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的地獄。無奈父母早亡，寄人籬下，這“白玉為堂金作馬”的大觀園中，唯一能和她交心的就是賈寶玉。正像那位癩頭和尚說，兩人相見便相愛，相愛便注定是場悲劇。倉央嘉措也曾說：“第一最好不相見，如何便可不想戀，第二最好不相知，如此便可不相思?！钡\還是讓他們相愛了，在寶玉邂逅無數女子后，他才漸漸明白，他心中最愛的，最不能忘記的還是他的林妹妹。也難怪在讀到她的詩時，眾人無不稱贊林妹妹的才華。而他卻為了她的詩獨自落淚。因為在她的詩中，他看到了她的孤獨與無奈，看到了她滿腹的才華。

他們的愛情不是簡單的兒女情長，而是一顆孤獨心靈與另一顆孤獨心靈的碰撞，像是一個人在茫茫曠野里行走，忽然遇到一個同行者。像歌詞中寫的那樣，一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇，若說沒奇緣，今生偏又遇著他：若說有奇緣，如何心事終虛化?他們前世的“木石前盟”注定此生相識相愛。當黛玉寫下“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”時，寶玉痛徹肺腑，撒花于水中，慟哭在地。蒼茫塵世里，這冰清玉潔的愛情該如何安置?他們注定愛得苦，愛得累，在無情命運與強大世俗夾擊下，渺小而無助。當寶玉結婚喜慶之時，黛玉便也香消玉殞與瀟湘館中，她已將畢生的眼淚還給了他，一縷渺渺芳魂，終將回歸離恨天。

張愛玲曾說三大恨事之一是紅樓夢未完，但我覺得，完與不完已然不重要，重要的是在這茫茫塵世中，我們看到的是一顆孤獨的心為另一顆心生命的允諾?！鞍准喆跋?，我本無緣;黃土垅中，卿何薄命?！睙o緣為何相識，有緣為何別離?命運總是制造這樣無解的難題。

讀書心得論文篇三

讀書是一種重要的學習和娛樂方式，通過閱讀，我們可以開拓視野、增長知識、培養(yǎng)情感，同時也可以提升思維能力和表達能力。在我近期的閱讀中，我深感讀書的好處和樂趣。在這篇文章中，我將分享我對讀書的一些心得體會，希望能夠啟發(fā)更多人重視閱讀和享受閱讀的樂趣。

第二段：開闊視野，豐富知識。

閱讀是一種窺見世界的方式，通過書籍，我們可以了解到不同國家、不同文化的風土人情，拓寬自己的視野。在閱讀過程中，我讀到了許多關于歷史、地理、科學等各個領域的知識，這些知識不僅能夠讓我了解到世界的種種奇妙，還能夠幫助我更好地理解和應對現實生活中的問題。讀書不僅豐富了我的知識庫，也讓我對世界充滿了好奇心。

第三段：培養(yǎng)情感，陶冶性情。

閱讀是一個心靈與心靈的真實交流過程，通過閱讀，我們可以與作品中的人物產生情感共鳴，體驗作者的思考和感受。在我讀過的小說中，有的讓我感動到落淚，有的讓我哈哈大笑，有的讓我沉思許久。這些情感的流動不僅讓我認識到自己的情感世界，也提供了一個情感的友善宣泄和愉悅的渠道。通過讓自己沉浸在書籍創(chuàng)造的虛擬世界中，我能夠追尋自己心靈的那一片天空。

第四段：鍛煉思維，提升能力。

閱讀是一種思維的訓練方式，通過閱讀，我們可以鍛煉自己的邏輯思維、分析力和判斷力。在閱讀過程中，我會不斷思考和分析作者的觀點、情節(jié)的發(fā)展以及人物的內心世界等，這些思維的活動有助于提升我的思維能力和解決問題的能力。同時，閱讀還可以提升我的表達能力，當我讀到一些優(yōu)美的句子或者深刻的觀點時，我會進行模仿和學習，使自己的表達更加準確、流暢和具有感染力。

第五段：總結。

通過閱讀，我深切體會到了閱讀的好處和樂趣。閱讀可以開拓視野、豐富知識，培養(yǎng)情感、陶冶性情，鍛煉思維、提升能力等等。閱讀不僅是一種學習的方式，更是一種生活態(tài)度。我將繼續(xù)堅持讀書，不僅為了提升自己的學業(yè)能力，更為了追求知識的魅力和人生的美好。我希望通過我對閱讀的心得體會，能夠激勵更多的人去閱讀，并從中獲得成長和快樂。

讀書心得論文篇四

第一段：引言（字數200）。

讀書是一種既能滿足心靈需求，又能帶來智慧啟迪的活動。在茫茫書海中，每當我們打開書本，似乎就打開了一扇通向知識寶庫的大門。讀書不僅讓我們擁有廣博的知識，還能夠提升我們的思維能力和情商，培育我們的情操品格。在我的讀書歷程中，我深感讀書給予我的正是無盡的啟迪和成長的機會。下面，我將分享一些讀書的心得體會。

第二段：體會一（字數200）。

讀書所賦予的最重要的財富就是知識和智慧。每一本好書都像一位智者，為我們指點迷津。通讀經典名著《紅樓夢》，我真切體會到了人生紛繁復雜的真實。賈府的興衰，寶玉的離別，宛若一場夢境，讓我感受到了人生的無常和世態(tài)炎涼。在學習歷史名著《紅與黑》時，我被主人公朱利安的冷酷和矛盾所震撼，從而反思了人性的復雜和社會的殘酷。閱讀這些優(yōu)秀的文學作品，讓我品味到了生活的咸鮮，擴展了我的視野，讓我更加深入地思考人生的真諦。

第三段：體會二（字數200）。

讀書不僅啟發(fā)我們的智慧，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維。在閱讀科學類書籍時，我被科學家對于世界的無限好奇所打動。通過科學史的回顧，使我了解到古代科學家們?yōu)楂@取知識付出的艱辛，同時也更加珍惜當代科學的成就。理性思維在我閱讀經濟類書籍時得到極大鍛煉。經濟學告訴我市場的規(guī)律，令我懂得了資源的有限性和如何做出明智的決策。讀書不僅開闊了我的思維，也讓我在以后的生活中能夠更加客觀和理性地看待問題，從而在復雜的社會環(huán)境中更好地生存和發(fā)展。

第四段：體會三（字數200）。

讀書對于個人的情商培養(yǎng)也起到了重要的作用。在閱讀人文類書籍時，我贊嘆于作者洞察人性的智慧。小說《駱駝祥子》塑造了一個年輕人的崛起和墜落的過程，讓我深刻體會到人生的起伏和命運的殘酷。在閱讀心理學類書籍時，我了解到人與人之間的情感交流是如何影響我們的生活和人際關系。通過講述愛情的《追風箏的人》，我更加明白了情感的珍貴和愛的力量。閱讀文學和心理學類書籍讓我更加懂得如何與他人相處，培養(yǎng)了自己的情商，提升了情感的理解和表達能力。

第五段：結語（字數200）。

通過讀書，我不僅開闊了視野，也拓展了思維，培養(yǎng)了情商。讀書給予了我豐富的知識和智慧，同時也教會了我如何思考問題和與人溝通。讀書不僅是一種快樂，更是一種修行。它在我人生的道路上點燃著智慧的火焰，驅走我成長道路上的寒冷和黑暗。而我們每一個人都應該積極擁抱閱讀，跨越時間和空間的界限，與別人的智慧交融，不斷磨礪自己的思維和情感，使自己變得更加完善。讀書改變了我的人生，也會改變你的人生。無論何時何地，都請抽出時間，靜下心來，與優(yōu)秀的書本為伴，與偉大的思想對話。

讀書心得論文篇五

正如人們常說的，“讀萬卷書，行萬里路”。讀書不僅是我們獲取知識、提高素養(yǎng)的途徑，更是我們提升自我修養(yǎng)、提高社會地位的重要途徑。隨著社會的發(fā)展，以及讀者對知識質量的精益求精，論文逐漸成為學術研究、科研成果交流的主要形式之一。在閱讀論文的過程中，我獲得了許多寶貴的經驗與體會。在本文中，我將分享一下我的“論文讀書心得體會”。

第二段：精讀論文的重要性。

在眾多的論文中，我們應該選擇合適的論文進行深度學習。這一步驟非常重要，它可以幫助我們降低閱讀負擔，減少時間浪費。在精讀論文的過程中，我們可以充分理解論文的內容，梳理出論文論點，從而獲得更深入的體會。對于論文中的某些細節(jié)內容，可以略過或粗略瀏覽，以免影響理解和閱讀效率。精讀論文可以幫助我們更好地掌握相關研究領域的前沿動態(tài)，同時也能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。

第三段：夯實基礎知識。

認真閱讀論文有助于夯實我們的基礎知識。論文通常都是在一定的研究基礎上進行的，涉及到領域知識與理論的應用。在學習的過程中，我們往往不能僅注重專業(yè)知識的拓展，還需要注重基礎知識的鞏固。通過閱讀論文，我們可以獲得更多的實踐經驗，學習最新的科研進展，不斷拓寬我們的學術視野，從而更好地應對各種高級研究課題。

第四段：適應不同論文的閱讀方法。

理解論文的核心思想是十分重要的，但是如何更好地閱讀和理解論文也至關重要。不同類型的論文，我們也需要采取不同的閱讀方法。對于模型型論文，我們應該逐步閱讀各個章節(jié)，理清其關聯性，同時還要將其理論與實踐緊密結合。對于散文型論文，我們則需要更深層次的思考其意義、思想與核心觀點，了解作者的主旨，發(fā)現文中的講述技巧和表達手法。

第五段：總結與展望。

從我的閱讀心得中，我意識到閱讀和思考的重要性，同時也學會了更好地閱讀論文，并從中獲得了許多經驗和靈感。未來我也會持續(xù)不斷地學習、探索更多的閱讀方法和技巧，提高我的學習效率和質量，取得更加豐富、深刻的閱讀體驗。最后，希望我所分享的這些“論文讀書心得體會”能夠對大家有所幫助，讓大家在閱讀論文的過程中獲得更多的樂趣和收獲。

讀書心得論文篇六

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解此中味?！?/p>

--題記。

手指在一本本書的書脊上快速滑動，眼隨心動、心隨眼動，略過一本本書，終于頓住，書脊上三個大字：紅樓夢。

曹雪芹是乾隆年間人，名曹霑。他的祖父由于在康熙的九子奪嫡中，錯投八爺黨，被登基后的雍正以“亂臣賊子”之罪抄家，自那時起，錦衣玉食的小少爺曹霑便不再是鮮衣怒馬，而是小心翼翼地生活。他寫的《紅樓夢》，可謂耗盡一生的心血，于乾隆時期已名揚天下。

曹雪芹寫書時，家道已沒落，生活十分窘困。再加上政治上的原因，造成這本書的經歷坎坷，書中眾人的經歷也坎坷。林黛玉年少喪母，入住賈府，與賈寶玉青梅竹馬，兩小無猜，那似蹙非蹙柳葉眉、盈盈水光含愁眼，心較比干多一竅、病弱西子勝三分的美麗與愁怨是多少人心中的美景。“滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，咽不下玉粒金波噎滿喉，瞧不盡鏡里花容瘦......”寶哥哥的這首《紅豆詞》定是唱給林妹妹聽的吧，也許偌大的人世間，只有他們才算得上是舊相識，只有他們的相遇，才算得上久別重逢，只有他們，是前世今生不曾散去的一簾幽夢。可是好景不長，薛寶釵的圓滑為她在賈府贏得不少稱贊?！敖鹩窳季墶笔莾扇诵闹械拈g隙，“木石姻緣”是寶黛二人心中的執(zhí)念，但因種種事，間隙越來越大，兩人已無法再像原先那樣了，一個空對瀟湘館竹林中的月光嘆氣，一個望著怡紅院翩然掉落的花瓣發(fā)呆。琉璃世界中，白雪紅梅旁，一群富家公子小姐烤鹿肉的喜悅場景已散，徒留宴席過后，人去樓空的凄涼。寶玉娶親，娶的是寶姐姐，卻非林妹妹，可憐其癡傻不知，還喜悅地牽著“林妹妹”的手，歡天喜地。此時，黛玉的生命已為時不多了，她仍執(zhí)著地把她寫的詞稿燒掉，把寶玉贈的帕子燒掉，仿佛最后一點執(zhí)念也隨著火光煙消云散了。“質本潔來還潔去，強于污淖陷溝渠”。沁芳閘的水，春流到夏，夏流到秋，可那個曾經阻止寶玉向水里扔花瓣的人，卻再也不見了。妙玉通過斷了的琴弦推測出黛玉后來的悲劇，可嘆寶黛二人還是未能逃脫宿命，她終究還是含恨而終。

黛玉本為天上的絳珠仙子，卻化為寶玉一生中的一筆濃墨。緣起因她，緣滅也因她，她死后，他夜夜等著她給他托夢，直至有一次，他進入了荒涼的大觀園，幾支竹子依舊矗立在那里，他怔怔的站著，心里始終割舍不下林妹妹。最終，看破紅塵，遁入空門。世間安得雙全法，他負了她，便用余生贖罪，終是，不負如來不負卿。

《紅樓夢》共寫了七百多個人物，擁有眾多栩栩如生的典型形象，它的思想內涵是深邃的。曹雪芹對寶黛愛情深刻動人的描寫、他們至死不渝的追求和對美好自由幸福生活的渴望，既有現實主義，又有理想主義，這正是曹雪芹對未來世紀的奉獻!

讀書心得論文篇七

第一段：介紹教師讀書的重要性和目的（200字）。

教師讀書是一項非常重要的教育活動。讀書不僅能夠增長知識，開闊眼界，更重要的是培養(yǎng)教師的思考能力和領導力。通過閱讀優(yōu)秀的著作，教師可以學習到先進的教育理念與方法，不斷提升自己的教育水平。此外，閱讀還可以幫助教師提高自己的語言表達能力和寫作能力，這對于教師的教學工作十分重要。因此，教師應該積極參與讀書，以提高自己的文化素養(yǎng)和教育能力。

第二段：談論讀書過程中的收獲和體會（300字）。

在讀書的過程中，我收獲頗豐。首先，我了解到教育的本質是培養(yǎng)學生的能力，而不僅僅是傳授知識。這一點在《悟本心》這本書中對我影響最深。這本書討論了教育的根本目標是培養(yǎng)學生的心智，調動其內在的積極性和創(chuàng)造力。通過閱讀這本書，我在教學中更加強調學生的能力培養(yǎng)，注重激發(fā)學生的學習興趣和動力。

另外，我在《學會提問》這本書中學到了教師提問的重要性。通過提問，教師能夠引導學生深入思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。在我的課堂上，我開始采用更多的提問方法，鼓勵學生思考和互動，提高他們的學習效果。

第三段：談論讀書對教師個人發(fā)展的作用（300字）。

讀書對于教師個人發(fā)展有著巨大的作用。通過閱讀，我能夠接觸到各種各樣的著作，擴展自己的知識面和視野。同時，閱讀也是一種自我成長的過程。通過閱讀，我可以了解到各種不同的教育思想和教學方法，從中選擇最適合自己的發(fā)展路徑。讀書還可以幫助我提高自己的語言表達能力和寫作能力，這對于教師的教學工作非常關鍵。

此外，讀書還可以提高教師的領導力和管理能力。通過研讀有關教育管理的書籍，我可以了解到更多關于教育管理的理論和實踐，從而提升自己的管理能力和領導水平。讀書不僅僅是獲取知識，更是一種培養(yǎng)能力的過程，這對于教師的個人發(fā)展非常有益。

第四段：談論如何激發(fā)教師讀書的興趣和培養(yǎng)讀書習慣（200字）。

激發(fā)教師對讀書的興趣是非常重要的。教師可以選擇自己感興趣的教育領域的書籍進行閱讀，充分挖掘自己的愛好和熱情。此外，教師們可以組織讀書小組，與志同道合的同事一起閱讀和交流，分享自己的閱讀體驗和心得。通過交流和討論，教師可以加深對書中內容的理解，并且從中獲取更多啟發(fā)。同時，定期的讀書計劃和目標設定也可以幫助教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

第五段：總結讀書對教師的重要性和價值，并號召教師們積極參與讀書（200字）。

教師讀書是一項具有重要意義和價值的活動，它不僅可以提高教師的文化素養(yǎng)，拓寬視野，還可以培養(yǎng)教師的思考能力、領導力和管理能力。通過閱讀，教師可以了解到各種各樣的教育觀念和教學方法，為自己的教學提供更多的靈感和指導。

因此，我呼吁教師們要積極參與讀書，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學習和發(fā)展，才能夠更好地為學生的發(fā)展和成長做出貢獻。讀書不僅是教師個人的需要，也是教育事業(yè)的需要。讓我們一起努力，共同成長。

讀書心得論文篇八

讀書，貴在堅持。

讀一本好書，就算讀上100遍，沒有理解其意，沒有感悟內涵;那還是白讀!

讀書，要讀好書。

讀漫畫書是放松心境，可卻不能永遠的讀;讀名著是難解其義，卻教會了我們許多……。

讀書，更要認真。

“傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿.傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿”。

“不讀書，不知天高地厚，安然自得;一開卷，方嘆學海浩瀚，學無止境”。

讀書心得論文篇九

導言：在當今社會，教師是培養(yǎng)學生未來的棟梁。然而，不少教師事務繁忙，忽視了自身素質的提高。為了進一步完善教師的專業(yè)能力，很多教師開始選擇讀書來豐富自己的知識和經驗。本文將從讀書的意義、讀書的方法、讀書給教師帶來的益處等方面進行探討。

第一段：讀書的意義。

教師作為學校教育的參與者和推動者，其知識背景和思想水平直接關系到學生成績和教育質量。讀書不僅僅是獲取知識的途徑，更是認識自我，拓寬視野的方式。通過閱讀，教師可以與古今中外的學者交流思想，了解各類學派的主張，豐富自己的教育理念。同時，讀書還可以為教師提供了解國內外教育動態(tài)的途徑，提高思辨和分析問題的能力。

第二段：讀書的方法。

教師讀書應該注重方法和技巧，使閱讀成為一個高效率、易于進行的過程。首先，教師需要定期制定閱讀計劃，包括一些有針對性的讀書目標，以提高閱讀的目的性。其次，教師可以選擇不同類型的書籍，如教育學、心理學、文學等，以充分利用閱讀的多樣性。此外，教師可以通過拓展閱讀范圍、和他人分享讀書心得等方式，進一步提高閱讀的效果。

第三段：讀書給教師帶來的益處。

讀書對教師的益處是多方面的。首先，通過閱讀，教師可以不斷更新觀念，得到學科領域內最新的研究成果和發(fā)展動態(tài)。其次，閱讀有助于培養(yǎng)教師的想象力和創(chuàng)新能力，為教學提供更多的思路和方法。此外，閱讀還可以幫助教師培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，使其擁有更全面的知識結構和更高的學術造詣。

第四段：讀書的挑戰(zhàn)和解決方案。

讀書雖然對教師有益，但也存在一定的挑戰(zhàn)。首先，教師在讀書過程中可能會面臨繁重的教學工作和家庭瑣事，時間有限。其次，由于教師的工作性質，對于教育類的書籍可能更感興趣，而忽略其他領域的閱讀。為了克服這些挑戰(zhàn)，教師可以利用碎片化時間進行閱讀，如在上下班途中、午餐休息等。同時，教師還可以參加讀書俱樂部、和同事一起進行讀書討論，以相互激發(fā)閱讀興趣和提高閱讀效果。

第五段：總結。

教師作為人生的引路人，需要不斷提升自身的素質和能力。讀書作為一種重要的學習方式，可以為教師提供廣闊的視野和深刻的思考。但是，在讀書的過程中也需要注意方法和技巧。通過改進個人閱讀計劃、選擇多樣化的讀書類型以及與他人分享讀書心得，教師可以充分利用讀書的益處，并通過閱讀實現自我提升。

注：文章的具體字數可能會因為一些內部標記、結構檢查等原因略有變動。

讀書心得論文篇十

教師的成長之旅是一部漫長的心靈之旅。這個旅程是從閱讀開始的。讀最好的書應當是為人師者身體力行的職責。不在于讀很多，而在于讀最好的。即使有一些書很難輕易地讀進去，但也要設法讀進去。

我在畢淑敏散文中，體味到“愛”的真諦——“愛是神奇的化學試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細雨壓過雷鳴電閃?！?/p>

“愛”是教育者的情懷，“愛”是教師的職業(yè)特性，“愛”是靈魂工程師們的之情，“愛”是學生成長的土壤，“愛”是學生快樂的源泉?！皭邸笔窃杏f物的草原。在這里，能長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分，愛都會贈與你?！?/p>

種子成長的姹紫嫣紅。

其實對孩子的愛也分為很多種，特別是對不同的學生，我們要理智地去愛。什么樣的學生適合什么樣的愛，你需要去量身定做。對于成績優(yōu)異又傲氣的孩子，你盡可以嚴愛；對于成績較差又自卑的孩子，你盡可以慈愛；對于對什么都無所謂的孩子，你要引導他去愛。。。。。。

這是我對畢淑敏阿姨《愛怕什么》最認真的理解與詮釋了，是內心顫動的結果。

我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！备郀柣舱f過：“書是人類的進步階梯?！睍?，是知識經驗的載體，它記載著古今中外的各類知識，它可以對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。

書是無言的誠實者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！弊x一本好書，就是和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睕]錯，田要細耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里的“救濟糧”。?。?，在此，我想到了名人的一句偉話：“書是精神的糧食?！笔堑?，書可以以糧食的名義替代，生活中的難題可以在書中尋找解決的方法。書就像無聲的導師，引導我們走向美好的未來，使我們學識淵博，使我們心胸開闊。

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讀書心得論文篇十一

身為教師，必須成為學習者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生，在此分享1500字的讀書心得論文。下面是本站小編為大家收集整理的1500字的讀書心得論文，歡迎大家閱讀。

有一些好書曾讓我感動，有一些片段曾讓我銘記，有一些深刻曾讓我思索?！稅鄣慕逃肪褪沁@樣的一本書。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題，我與這個意大利小學生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的。

日記。

包含了同學之間的愛姐弟之間的愛子女與父母間的愛師生之間的愛對祖國的愛這一切的一切使人讀之尤如在愛的懷抱中成長。在這當中我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴比糖果更甜蜜比水晶更晶瑩比群星更璀璨愛是一種感覺是一種令人快樂人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣它使你微笑地面對生活使你倔強地反抗命運;它是還魂的仙草給罪人新生;他是慈愛的母親喚浪子回頭;它既是一種獲得又是一種犧牲。但一份耕耘一份收獲命運不會讓你白白付出它會用人間最珍貴的愛來回報你。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們?！逼鋵?，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?送人玫瑰，手有余香，不是嗎?在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，甚至“消失”，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

從別的歲月里飄進我生命中的云朵，不再落下雨滴，也不再刮起風雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍的天空。四季的風吹動著歲月的風鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機會，體驗愛的生活。

朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

莎士比亞曾說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應時代的發(fā)展通過各種的渠道來充實自己，而讀書是最好的方法之一。本學期，我按照自己的讀書計劃，認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》兩本書，收獲很大。

讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的。我們永遠都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有希望。要用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢，我總結了以下幾點：

一、培養(yǎng)學生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。

自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。

二、賞識學生的優(yōu)點，尊重他們，激勵他們全面發(fā)展。

作為教師要尊重每一個學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發(fā)自內心地尊重他們，不要傷害后進生。著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學生，只有尊重學生的人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。

三、教師要付出愛心，感化學生受傷心靈。

對于那些學習差、紀律松懈、思想落后的學生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進學生的內心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現自身的價值。

讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧，讓我們的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲;能從最接近學生現在的起點，帶領他們走到離自己最遠的終點;能最大程度地閑下來，而學生最大程度地忙起來;能最大限度地要求每一個學生，也最大限度地尊重每一個學生;他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起創(chuàng)造于其中，并使學生的心靈飛翔起來;他有強烈的課程開發(fā)意識，不僅關注“跑道”的設置，而更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

讀書讓我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。

讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生!

寒假中，我讀了《教師專業(yè)化的理論和實踐》這本書，這本書是國內第一本系統(tǒng)論述教師專業(yè)化的論著，它對當前我國教師的改革將產生重大而深遠的影響。作者不僅僅從教師專業(yè)化事實的角度來理解教師群體的專業(yè)化問題，而且還高屋建瓴，視角廣闊，從社會發(fā)展、文化進步的高度來看待教師的專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展、教師隊伍整體質量提高三者間的辯證關系。如何提高教師的素質，培養(yǎng)和造就能夠滿足全面實施素質教育要求的教師，是關系到能否進一步深化教育改革，教師。

讀書筆記。

能否實現跨世紀素質教育工程的重要工作它引起了我的一些思索：

首先《教師專業(yè)化的理論和實踐》的書名使我思考。在這紛紜的世界里，教師專業(yè)化究竟是什么?帶著這個思考，我在書中找到了答案：教師專業(yè)化是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的過程。教師專業(yè)化本質上是個體成長的過程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)能力的過程。教師要成為一個成熟的專業(yè)人員，需要通過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業(yè)內涵，提高專業(yè)水平，從而達到專業(yè)成熟的境界。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲;能從最接近學生現在的起點，帶領他們直到離自己最遠的終點;能最大限度地尊重每一個學生;他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起創(chuàng)造于其中，并使學生的心靈飛翔起來;他有強烈的課程開發(fā)意識，不僅關注“跑道”的設置，面更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。只有擁有可持續(xù)發(fā)展能力的教師才能始終站在社會進步的前緣。

其次教師專業(yè)化發(fā)展是一帆風順的嗎?20世紀x年代以后，世界上形成了一場教師專業(yè)化的運動。要求高質量的教師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人;不僅是學科的專家，而且是教育的專家。從目前看，教師的專業(yè)性發(fā)展遇到這樣幾個問題：教師只專注于自身專業(yè)的局限思考;在觀念和經驗上有錯覺;將質量問題歸因于學生、同行乃至外界;處理問題時專注于個別事件，缺乏整體、動態(tài)的思維方式;文化水平高，比較主觀，滿足于現狀等，這些都需要我們在今后的實踐中努力克服。

那么怎樣有效實施教師專業(yè)化?學校應為營造“學習化、專業(yè)化”的教師群體而努力，將教師發(fā)展列為重要議事日程，營造集體備課、相互聽課的互學互助氣氛，改善教師的心智模式。形成師帶徒、聽課指導，示范課與研究課的教研制度。有組織地開展教科研活動。

專業(yè)化水平的提高關鍵在于教師自己。作為一名優(yōu)秀教師，要做到將教學生涯視為生命歷程的重要部分，增強使命感，不斷超越自我，活出生命的意義。(三種教學生涯觀：生存、生活、生命)要不斷更新教育觀念，重新審視教學過程中的師生關系，不斷改進教學方法。自己努力把握學科發(fā)展最新動態(tài)，積極學習和運用現代教育技術，進行自我反思、博采眾長，形成風格，爭做專家。

20世紀x年代以來，教師的專業(yè)發(fā)展成為了教師專業(yè)化的方向和主題。人們越來越認識到，提高教師專業(yè)地位的有效途徑是不斷改善教師的專業(yè)教育，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。只有不斷提高教師的專業(yè)水平，才能使教學工作成為受人尊敬的一種專業(yè)，成為具有較高的社會地位的一種專業(yè)。

讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。結合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。

讀書心得論文篇十二

第一段：引言（200字）。

讀書是人類獲取知識、增長見識、開闊思維的重要途徑之一。而讀書心得體會則是人們通過閱讀后總結出來的心靈思維的一種升華。在這本書的“讀書心得體會論文”中，筆者將分享我近期在閱讀中所獲得的心得感悟。通過閱讀能夠啟迪心智、提高素養(yǎng)，讓我們更加明晰自己的人生目標，更加自信地面對未來的種種挑戰(zhàn)。

第二段：重要性及收獲（200字）。

讀書心得體會的重要性不言而喻。通過總結自己的所思所感，我們可以更好地領會并吸收書中的內容，加深對知識的理解。同時，讀書心得也是思考的結果，它能讓我在日常生活中逐漸養(yǎng)成自己獨立思考的好習慣。在我讀書過程中，不同書籍給我?guī)砹瞬煌氖斋@。有的書讓我對人性有著更深刻的認識，啟迪我對人際關系的思考；有的書則讓我對歷史有了更加全面的了解，加深了我對過去與現在的對比和感受。

第三段：讀書心得的方法與技巧（300字）。

讀書心得的撰寫往往需要我們有一定的方法與技巧。首先，我們要有一個良好的閱讀姿勢，找到閱讀的適意境界。其次，我們可以在閱讀時用書簽標記感興趣或者覺得重要的章節(jié)和段落，方便回顧和引用。此外，及時的記錄讀書筆記也非常重要，可以幫助我們更深入地理解書中內容，同時方便后續(xù)的回顧與總結。最后，在撰寫讀書心得時，我們應該注意標題的選取，突出主題，同時通過實例或引用書中片段來支持自己的觀點。

第四段：讀書心得的分享與應用（300字）。

讀書心得是一種寶貴的財富，它不應該只是停留在我們內心的一個角落。我喜歡將自己的讀書心得與他人分享，通過和別人交流，可以得到更多的啟發(fā)和思考。同時，在實際生活中，我也會把書中的一些理念或者故事運用到自己的生活中去。例如，我曾經在一本書中讀到，失敗是成功之母，這使得我在面對失敗時更加勇敢，鼓勵自己從中吸取經驗教訓，不斷前行。

第五段：讀書心得的價值（200字）。

讀書心得的價值在于它激發(fā)我們業(yè)務素養(yǎng)的提升，拓寬我們的視野，同時還可以讓我們更加清晰地認識自己的人生目標。通過讀書心得的總結，我們可以發(fā)現自己在閱讀中的不足，并對此進行反思與改進。讀書心得還可以幫助我們加深對書籍的理解，激發(fā)我們對知識的熱愛，從而更好地提升自己的個人素質。所以，我們應該多讀書、讀好書，不斷總結心得體會，讓讀書成為我們人生旅途中的摯友，分享著我們成長的喜悅和思想的引領。

讀書心得論文篇十三

論文讀書心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的論文讀書心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【論文讀書心得精品8篇】，供你選擇借鑒。

今天下午，旁聽了5位師兄的論文答辯。只有過了盲審才有資格來參加此次答辯。

答辯委員會由一位主席，兩位委員外加一個秘書組成。

總結出如下幾點：

1、工程碩士的論文，關健是“摘要”要寫好，摘要---就事說事，摘要---一定要有結論。

2、目錄中一定要保留“致謝”

4、第一章一定是introduction，最后一章一定是conclusion。

5、英文翻譯錯誤，時態(tài)一直在變，

6、治學態(tài)度不嚴謹;。

7、整個邏輯結構不完整。

8、公式變量用下標，用斜體。公式一定要用公式編輯器來寫。

9、引用的數據不能太陳舊。

10、引用的數據的時間段不可各不相同。

11、打字不能有錯誤。

12、文獻的引用不規(guī)范，一定要用中括號上標，且在最后列出。

13、數據來源要真實可靠。

14、選題的立足點一定要十分清晰。

15、歸類不可不清。

16、標點不可重復。

總體感覺是5個有中有4在拼湊一些東西來做這個論文，另外一個人以實際做過的一個項目來做。低級錯誤不少，總體水平不高，最高75分，其它都在70左右。也就是說，全部都過了。easy。但沒有見什么高的水平。

聽了將近兩周的論文寫作課，我對論文寫作已經有了一定的了解。大二的學習生活即將結束，在這個時候，學院給大家安排了這樣一門特殊的課程，可見老師們對我們這屆學生的良苦用心，一來是針對論文寫作的有關問題給大家做一個介紹，轉變大家過去對論文寫作的錯誤認識，點燃大家對學術研究的興趣;二來是為了鞭策大家再接再厲，指引大家在接下來兩年的學習中自覺地研究和探索，提早為畢業(yè)論文做準備。

現在看來，這門課或多或少已經收到它預期的效果了。

就我個人來看，論文寫作課確實給我不少的啟發(fā)。回顧先前寫過的課程論文，再參照老師提供的范本，才猛然發(fā)現這其中的差距?！皩W然后知不足”，通過聽課，明白差距在哪，才會見賢思齊，下決心要在這方面好好補補功課。

當然，之前寫的論文也并非一無是處，至少在習作的過程中，嘗試地做過一些簡單的研究，對什么是學術研究有了一點感覺。比如我在大一的時候，寫過關于現代漢語語法的文獻綜述。在寫這篇課程論文之前，需要查找大量可靠的語料，對它們進行概括整理歸納，最后成文，這一過程本身就是很好的訓練。

通過聽各位老師的講解，我對論文寫作也有了更深的理解，可謂收獲頗豐。上課時，聽老師對某一問題侃侃而談，滔滔不絕，而且又是自己熟知的內容，覺得既親切又陌生，潛藏已久的好奇心一下子被喚起，于是聽得更加認真。一有新發(fā)現，就立即記下來。課后做一些補充，還有批注，算是自己的心得。

整理筆記的時候，我發(fā)現老師這些天給我們介紹的內容大致圍繞兩大問題展開，簡言之，態(tài)度問題和方法問題。

下面我想就幾位老師上課提及的這兩方面問題談談自己的一些想法。

1、治學要有求真務實的精神。

這是第一堂課老師給大家的忠告。我認為這是學術研究的前提。當下社會抄襲之風似乎盛行得很。在這樣一個急功近利的時代，所謂的“學術抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對這類現象自然是會嗤之以鼻，然而見多了，也就見怪不怪了。不過，當我們自己進行學術研究時，卻要時刻提醒自己，千萬不可以“犯規(guī)”。因為學術研究是多么神圣的事，怎容得隨意褻瀆?我記得有一個名人說過，學術本身是有尊嚴的，學術研究者要有良心。這話說得在理。治學要有求真務實的態(tài)度和精神，然而要想做到這一點，卻不是一件容易的事。清代王國維曾說，凡古今之成大事業(yè)、大學問者必經過三種境界，第二境界講的是治學必須做好吃苦的準備，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。作為大二的學生，對論文寫作抱有畏難情緒，總覺得沒什么可寫，無從下手。其實，我個人覺得還是一個態(tài)度問題。一個心無旁騖，潛心研究學問的人，一個扎根下去，對一個問題窮追不舍，縱然衣帶漸寬也無悔的人，不可能找不到寫論文的突破口。務實的態(tài)度是可敬的，不僅做學問，做人亦然。

2、親近學術。

依然是個態(tài)度問題。我記得方衛(wèi)平教授給我們講課時談到過這個問題。課上，他給我們講述了自己在學生時代讀書的經歷。他說自己當年讀書的快樂，是很難用言語來形容的。當年的他如饑似渴地涉獵大量的書籍，“每有意會，便欣然忘食”，享受著補充精神食糧的快感，。聽他一番講述，我深深感覺到，原來一個人可以與學術這般親近，沒有任何隔膜和芥蒂，這該是一種理想的境界吧。說實話，我很羨慕方教授，不知道自己什么時候也可以達到，“雖不能至，心向往之”，努力去接近吧。

有了研究的興趣，學術研究便不再是“苦差事”。十年冷板凳苦不苦，但想到終有一日會有新發(fā)現就覺得渾身是勁，勁頭十足。抱著這樣的想頭，踏實做功課，功夫到家了，突然有一天從某一傳統(tǒng)見解中解讀出新意，所謂“溫故而知新”，可以為師矣。方教授打比方為“老樹開新花”，甚是形象。

方教授給大家的建議是多讀書，這一點我舉雙手贊成。見識多了，思維就不會狹隘，博采眾長嘛，對論文寫作不無裨益。

其實，我認為，學術也不是什么深奧莫測的東西，揭開學術神秘的面紗，發(fā)現原來結論是如此的清晰和明了。過去，我一直認為學術就是一些玄而又玄的東西，只有科學家才會懂?，F在才明白過去的想法之幼稚。人總要鼓足勇氣去做一些事，做了之后才會發(fā)現其實有些事并沒有原先想的那么難。

上面講的是態(tài)度方面的感想，下面我想談談方法問題。

我想論文寫作的成敗，關鍵還在于選題。課上老師花了大量的時間給大家講了選題的問題。我倒是有一些自己的切身體會。選題就是要發(fā)現值得做課題研究的問題，這就需要我們有問題意識。確定論文的題目不可能靠臨時抱佛腳，這項工作必須要放在平時。

我有一個讀書的習慣，就是做批注。讀書的時候，看到不理解，或者覺得有出入，值得進一步商榷的地方就做一個記號，然后寫上自己的觀點。有的時候是看到一個句子，甚至一個詞，跟老師上課的內容有關聯，也會記下來然后查閱資料。很多時候是看到某處，突然靈光一閃，發(fā)現了研究的價值，自己也覺得很有趣，于是想順藤摸瓜，“企圖”發(fā)現另一個洞天。當然，有的時候也會令人不悅，雖然發(fā)現了問題，但問題太深，憑我現在的水平還難以駕馭，只好忍痛割愛了。

我一直保持著這種讀書習慣，這使我并不畏懼即將面對的學年論文寫作。因為通過做批注，我鍛煉了自己的思維能力，又鞏固了所學的知識。

總之，論文寫作課給了我不少的幫助。經過老師的一番指點，我也豁然開朗。這話可不是客套，是我的切身體會。我想到多年前一位我個人十分尊敬的長輩送給我的一句話。他說，做人，要做到三個“實”，務實(或者踏實)、真實、充實。務實，就是要腳踏實地地做事，不玩虛的;真實，就是要做個襟懷坦白的人，不虛偽，不弄虛作假;充實，就是要珍惜時間，珍惜生命，用有限的時間做有意義的事。這句話，我至今銘記在心。

我想這三個“實”同樣適用于學術研究吧。

最后，我想用王國維的“三境界”來自勉：

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路;。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

4月，我開始了本科畢業(yè)論文工作，歷時近3個月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經歷了從最初的茫然無措，到慢慢地有了狀態(tài)，再到擁有清晰的思路，整個過程是那么的曲折和艱難。但是，我也擁有了無數難忘的回憶和收獲。

在4月份，我還沒有意識到時間的緊迫，這時王老師已經在為我著急，并為我的論文列好了框架。

我的首要任務是搜集資料，面對浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細心地為我講解知網的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經歷這些事后，我學到了做任何事都應該做好整體規(guī)劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時，王老師提出了很多問題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴謹認真的態(tài)度，對我教誨極深。

讓我認識到作為一個科技工作者，在任何時候都應該保持嚴謹，只有這樣才能做出正確的結果。在書寫論文的結論、摘要時，我的文字不夠簡潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。

但是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養(yǎng)我的學術能力。通過反復研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應該保持句子成分的齊全，并用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結論，在語句中不能有歧義，在英文翻譯中應注重被動句的使用，自己學會改其他的地方，再請王老師審查。這樣的教學方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現，這種教育方式很成功。

最后，再次感謝王老師，對我孜孜不倦地教誨和細心指導。

我的本科畢業(yè)論文是在王學濱老師的悉心指導下完成的，在計算力學研究所進行數值模擬這將近一個月的時間里，我感受到了很多，也學到了很多。

王老師是一位非常認真的老師，在這將近一個月的時間里，老師經常會去研究所研究問題和指導學生。同時，王老師也是一位非常盡職盡責的老師，經常指導我，指出我研究中存在的問題，告訴我科學的研究方法和技巧，與我分享研究的經驗，也指派研究生給我?guī)椭?，多次給我修改論文，在和學生討論問題的時候，老師不會徹底否定學生的觀點，而是在等學生表達完之后，指出該觀點的可行之處以及錯誤之處，并且商討改進方案。在研究所里，老師和學生討論問題是司空見慣的，老師說話幽默風趣，和他討論問題絲毫不會感到緊張，印象最深的就是老師經常說的那句“自己好好體會體會”。

計算力學研究所的學習氛圍很濃，師兄們各有所長，經常一起分享自己的觀點以及談論一些學術上的問題。在這樣思想自由的氛圍中，你可以靜下心來專心研究問題，也可以放開思想去闡述自己的觀點以及評述別人的觀點。

在跟王老師做畢業(yè)論文的這段時間里，既繁忙又快樂，我遇到了很多的問題，在老師的耐心指導下，問題都得以解決。另外，在此期間，還協助幾名本科生撰寫了大創(chuàng)申請書，使我對申請書的撰寫也有許多了解。王老師嚴謹的治學態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴于律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我產生了影響深遠，不僅使我樹立了遠大的學習目標，掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多為人處事的道理，學到了很多很多。在此，謹以樸實的話語對老師致以崇高的敬意。

這組學院重點對待，答辯會上評的是一批老師，對他們論文審閱打分的又是另一批，簡直就是天之驕子的對待。相比之下，其他同學的論文評改真的很隨便。要說他們有什么過人之處吧，其實也差不多，就題目而言，其他同學和他們的大概差不多，但他們有個很突出的特點，他們的試驗設計都是很不錯，一看就明白，圖表清晰，立題依據都是十分有說服力。但他們有些地方還是和其他的同學差不多，，沒有動感性，那些讓人想睡覺的語調，特別男生，問題尤為嚴重。很多學生的導師都是我不曾聽過之前答辯的，他們給我耳目一新的感覺。大概名師打出來會有讓人敬畏三分的感覺，但評委的老師個個都身經百戰(zhàn)，你也只會是樹大招風。

有些老師提出的問題是我之前完全沒有見識過的，比如說“你的甘薯是從超市買回來的，如何確定其確切品種?你如何保證不同品種的甘薯的老嫩程度相當?你怎么保證所有人的口味都是如此，說不定年輕人喜歡比較粉的甘薯，老年人喜歡比較韌的甘薯呢?……”這些東西若對于一般同學的論文答辯，是不會有的，因為其他人的論文里大概有些更明顯的問題。而這是優(yōu)秀論文，所以要“特別對待”。其實老師們提的問題都很正確，但要把所有問題都解決了，又似乎是不可能，難道所有甘薯都必須去有關部門要種嗎?!如果要豬肉的話，豈不是要到豬的專門養(yǎng)殖場，然后同時宰一些不同品種的?似乎真的要這樣做太苛刻了。

其實我覺得跟吳老師的那個師兄的感官評定部分真的做得很不錯，無可挑剔，但就我看來評審團對感官評定這東西不怎么完全信任，他們覺得那東西太主觀了，不可以把那東西做為最有力的依據。去年的感官評定課讓我知道了在中國這東西一點都不發(fā)達，很多國內實驗的感官評定只停留在描述性的水平，沒有分析，沒有標準，我說好就好，到底好成怎樣你就自己琢磨。經過今天之后我決定要繼承這個被挫敗的師兄的優(yōu)點，繼續(xù)把優(yōu)秀的感官評定帶給下一屆的評審。雖然我自己的試驗不可能涉及感官評定，但我希望使用我的方法的人能走得更遠。主觀的感官評定搭配科學客觀的分析方法，再加上很有說服力的理化指標和“身世說明”，老師們還有什么可說呢?!

聽了那么多的答辯以后，我突然覺得，一個優(yōu)秀的畢業(yè)論文未必需要什么地方都絕對優(yōu)秀，就如優(yōu)秀的人物并非什么方面都完美。論文的閃光點很重要，如果那個閃光點已經把你的眼球完全吸引過去了，瑕疵難道就不能暫且放一邊。的確，尖銳正確的問題是要提出的，但很多場答辯老師們都似乎沒有給我們指出該論文的閃光點，論文的過人之處，“三人行，必有我?guī)熝伞?，如果老師對論文的?yōu)點加以點評對上面的同學是個安慰，對下面的同學也有很大的借鑒意義，像我這樣的旁聽人一定會走得更遠更好。如果老師單純是點評不足，那么答辯給我們的感覺就只有恐怖，我們只會渴望那些鉆人痛楚的“魔頭”離我們越遠越好。

畢業(yè)答辯是個好東西，對答辯的人是個好事，是個展示和發(fā)現自己不足的好機會，對我們這些旁聽的也很不錯，看著他們我似乎看到了一年后的自己。成王?敗寇?一年后見分曉!!!

思考是一個痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，論文撰寫已經塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲?；叵胝撐淖珜懙哪切┤兆?，一切都歷歷在目，在實驗室挑燈夜戰(zhàn)，在宿舍輾轉反側難以入睡，有過山窮水盡疑無路困惑，有過柳暗花明又一村的激動，也有過撥開烏云見日出的喜悅，論文寫作是一個艱難的過程，我痛苦并快樂著，這是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文的文獻綜述、開題、中期檢查、預答辯各個環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會，下面談談對論文撰寫的幾點體會，純屬個人看法，僅供學習交流。

一、選題要準確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選一個恰當的題目是寫好論文的關鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的新意，有一定的學術價值;又要符合自身的實際情況，自己有一定的專業(yè)知識的沉淀，或自己感興趣。在選題時一定要進行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過于膚淺，研究價值不大。這就是要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個符合自己實際的題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進一步調查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序，這根據自己論文的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對論文的一個把握，不會讓論文寫作偏離主題，做到形散神聚。根據研究的思路，我們可以列出論文的各級標題。

三、觀點要鮮明。論文寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結自己的觀點，要敢于亮出自己的觀點，就是在論文的三級標題之間對自己的觀點要有所體現，切忌把觀點隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達了怎樣的觀點。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務的。

四、論據要充分。論文論文，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區(qū)別，教課書的重點在于解決“是什么”，而論文的重點在于解決“為什么”。論文不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進行論證，古今中外，歷史的，現在的，未來的，都可以用來論證，論據充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

五、找準自己論文的創(chuàng)新點。論文的創(chuàng)新點或進步點，就是你論文的閃光點，也是你論文中最核心的地方，碩士論文的創(chuàng)新點一般為3-5個即可，這必須站在一定的高度，進行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學術研究水平和論文質量，也是你論文答辯時必須重點匯報的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。

六、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時，要借鑒他人的強處，進一步進行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，一般可以采用歸納、總結和演繹的方法，當看到幾個相似的觀點時，我們可以進行歸納和總結，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點。從他人研究的一個內容，我們可以進行聯想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點，就不能引證人家的論據，引用了論據，就不能引用論點，這樣可以避免不必要的麻煩。

七、詳略要恰當。山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在論文寫作中，千萬莫以字數論英雄，字數只是個門面，關鍵是內容，在論文創(chuàng)新的地方，應該重點論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當，有張有弛，重點內容，濃墨重彩，相關內容，蜻蜓點水，切忌一碗水端平，我們要學會彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字數，可要可不要的東西，堅決刪除，別留著占版面，浪費讀者的時間。

八、定性與定量分析結合。大多數軍事學學論文，基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說服力是不夠的，我們要借用數學的、計算機的相關知識，對其進行定量的分析，計算和模擬出結果，這也是自然科學研究的精神，用事實說話，切忌偽造數據，篡改數據，這是學術道德不允許的。

九、巧妙運用圖表。圖標的功能就是簡明扼要，能形象的反應出研究的問題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話，那么圖標就是電影的插曲，是相當重要的，沒有圖標的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點不過癮，就像只有一種純顏色，沒有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點滄桑，論文中的圖表的作用相當重要。

十、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中標注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標明文獻的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現大段的引用，最好是轉化為自己的語言，把意思表達出來。文章千古事，得失寸心知。論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結著導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過!

5%的比例，我不幸中簽，被抽到校級統(tǒng)一答辯，5月31日上午在研究生院參加了論文答辯，有驚無險，最后順利通過了答辯，兩證似乎已在向我招手了，但貌似還有一個人工審錯，阿門，但愿不會又抽到我!

能順利通過答辯，在此首先衷心感謝我的導師，沒有導師的嚴格要求和悉心指導，就沒有我現在的成績，其次要感謝班主任的多次幫助，最后要感謝幾位學長的經驗傳授。鑒于有幾位兄弟姐妹咨詢我答辯情況，我借此機會作個簡單總結，望能給大家有所幫助。

由于我本科階段沒有經歷過答辯，所以此次答辯于我而言是首次，盡管導師讓我好好準備，不用緊張，但我心里總打鼓不知從何著手。而且，答辯前一天還弄了點小插曲，讓我更沒底，本來我抽簽是19號，30日按正常應該是1至13號答辯，31日從14號開始，我排第六個，沒曾想30號下午接到財大老師電話說31號我第一個參加答辯，14號至18號同學臨時通知提前答辯了，30號下午就參加了答辯!一個電話把我搞得有點懵。我本來還指望學習下別的同學是怎么進行答辯然后依瓢畫葫蘆，這下死翹了，我零經驗的人要成為別人的瓢了!事已至此，無路可退了，但想到論文是自己一個個字碼出來的，經過這么多次修改，已經了然于胸，又有何懼怕的呢!瞬間自信心暴增，哈哈。

好，旁話少說，切入正題，答辯，首先得對規(guī)則掌握，而我由于30號沒時間提前去旁聽其他人的答辯(其實是不知道還可以進行旁聽，以為不能旁聽呢，我實在太out了!)，不知道答辯規(guī)則是怎么樣的，我這次把它給排下來了(見照片)，相信學校統(tǒng)一答辯和我們院系答辯程序應該是差不多的，各位可以參考下。

針對程序的8點，我結合我的答辯經過，說說我的經驗教訓哈。望能給兄弟姐妹提供點參考價值。

從動手考慮碩士論文到現在整整一年了，感嘆時間過得真快，也感嘆時間真得是可以讓人成長。碩士論文，在諸多學術大鱷和前輩看來，級別并不高，可以總結出稱之為心得的東西也并不多。但是，對于我來講，這是我第一次獨立地完成一篇四萬余字的論文并在最終的評比中獲得優(yōu)秀，是具有紀念意義的。在整個書寫過程中，我初步體會到了科研的辛苦與快樂。于是，我愿意把自己的一些淺薄但真實的想法記錄下來，以作為對自己的督促，也作為對這段難忘日子的紀念。

一.選題是重中之重。

之所以把選題放在第一位，是因為我在這次論文中深受選題的苦。做論文之前我一直有個誤解，認為寫論文、寫論文，其關鍵在于寫，在于數據，在于在統(tǒng)計軟件中運行得到顯著結果，而選題只是一個開端，無需花多大功夫。正是這種想法，使我在開題時直接被老師槍斃，我也成為了很少在開題中就被槍斃的幾個人之一?，F在看來，被槍斃的原因主要有兩個：一是太被動。我的論文方向是導師給的，當時心里很高興，覺得省掉了時間去找方向，卻未考慮過這個題目我有沒有興趣，我到底能不能做出東西。二是準備不充分。在開題答辯之前，我甚至都沒有搞清楚我的論文究竟要用什么基本理論和方法，只是以為當老師問我時，我可以僥幸地用“目前還沒有考慮清楚”搪塞過去。而結果是，老師們識破了我的小算盤，并沒有放過我。直到現在，我想起開題答辯現場王培欣老師清晰地說出“你的開題不能通過”時，我還冒一后背的冷汗。當然，事后王老師向我解釋了她在開題時否定我的原因，也對我最終做出的東西進行了稱贊，但我仍舊為自己當時的表現感到慚愧。

“良好的開端是成功的一半”，此話不假。開題的目的就是要作者明確寫作的思路和方向，之后所有的工作都要朝著預定的方向前進。除了方向，開題時還應明確論文的寫作重點和難點，有些工作可能在借鑒前人研究成果的基礎上就可以完成，有些工作卻可能需要作者對相關理論進行嫁接和融合，對相關方法進行突破，這些前人沒做過的東西是文章的創(chuàng)新點，往往也是重點和難點。明確輕重緩急，不僅有利于使論文層次分明、重點突出，也有利于作者制定書寫計劃，高效完成書寫。

雖然我們常說寫論文，其實論文的關鍵不在于寫，而在于思考，在于有好的思想，好的思想的建立就是從選題開始的。選題最好是選擇有前沿性的、自己感興趣的好題目，因為做一個好題目和一個壞題目所花費的時間是沒有太大差別的，都要查文獻、搜數據、做分析，而好壞題目的意義是完全不同的。在此次論文中，我雖做出了能讓人耳目一新的東西，但所選的方向畢竟有些窄，不太前沿，所以我答辯之前一直信心不足，即使是現在心里也仍有遺憾。所以，選題是至關重要的，選題階段就應閱讀大量的參考文獻，投入大量的時間，這個時間的付出一定是值得的，事半功倍的。

二.理論是根基。

之前我總以為，理論部分是最容易寫的，這部分不像緒論那樣要自己總結梳理，也不像實證部分那樣要自己搜集數據進行驗證，理論總是要借鑒別人的，借鑒便少不了復制與粘貼。這種錯誤的思想使我在論文寫作中走了不少彎路，理論部分洋洋灑灑寫了不少，但導師總不能滿意：一般概念性常識性的東西不能要，因為這會降低論文水平，太深奧的本篇論文沒用到的東西不能要，因為和下文無關，同時還應保證這部分內容的篇幅，并對下文的創(chuàng)新點有鋪墊。為此，我有很長一段時間都在找理論，甚至是在文章完成初稿之后我的理論部分還有許多不完善的地方。常理來講，理論是支撐，是根基，是首先要明確的，而我卻本末倒置了，所以每修改一次理論，整篇論文都要從頭到尾修正一遍，花費了不少功夫。幸運的是，最終我尋找到了一個切入點，把論文的理論與實證有機地結合了起來，這本應在開題或論文初期完成的工作，我卻在論文中后期才做完。事后我常在想，還好這次寫的只是碩士論文，篇幅不算大，內容不算深，還算好對付，若是博士論文，我頭兩年肯定是白念的了。

此次碩士論文使我深刻地體會到理論部分的書寫絕不是復制粘貼那樣簡單，理論部分在論文中起著支柱性的重要作用：理論錯了，所有的實證都將沒有意義;理論淺了，整篇論文的檔次就下來了。選用哪個理論，著重用這個理論的哪部分，理論和實證如何銜接，這些直接關系到論文的質量。碩士論文是一個系統(tǒng)的過程，理論和研究內容相對應，研究內容和研究方法相對應，前后呼應，一環(huán)扣一環(huán)，理論便是這個鏈條的第一個環(huán)，是整個論文的根基。

理論部分一定要扣題，扣準創(chuàng)新點，對下文有支撐。下文要用到的詳寫，用得不多的略寫，沒用到的在不影響整體連貫性的情況下便可不寫，以保證文章的緊湊簡明清晰。

三.軟件僅僅是工具。

我是理科生，理科生都有個通病——鉆。我總以為自己擅長數學，所以每次做統(tǒng)計題都會很興奮，也愿意死摳一些統(tǒng)計軟件的原理，不弄懂不罷休。對于學習知識來說，這種精神是可貴的，而對于管理學論文寫作來說，這就有些過猶不及了。研一學習的統(tǒng)計課程由于是一門重要的考試課，再加上軟件中的許多東西對當時的我來說是陌生的，所以投入了很大的時間和熱情來研究為什么要這么操作，這樣操作反映了怎樣的統(tǒng)計原理。這種思維慣性延續(xù)到了做論文期間，我的思路總是“跑偏”，花了時間研究軟件是怎樣運行的，卻改變不了任何統(tǒng)計結果，我成為了一堆數據的玩偶，被數據搞得暈頭轉向。以至于到最后每要開始研究一個問題，我都要逼著自己事先問一下，這個對論文的書寫到底有沒有用，若沒有，便pass掉，因為時間真得是有限的。

此次論文使我明白，在碩士論文寫作中，對統(tǒng)計軟件的掌握重在應用，而不是弄懂其原理，雖然在課程學習階段我們花費了大量的時間在這方面，但它們不決定論文的實質性內容，而只是輔助。尤其是在時間和精力有限的情況下，更應靈活地進行時間分配，分清輕重緩急。軟件是一種工具，就像是物理實驗中的儀器一樣，雖然有誤差，但不影響結果分析，至于為什么有這種誤差，不是論文重點研究的內容。

碩士論文對統(tǒng)計方法的要求相對簡單，而博士論文也許就不這樣容易了。博士論文又提高了一個檔次，我想對統(tǒng)計知識的要求應該也高一個水平，自己以后還應深入掌握。

四.常與老師溝通。

在這一點上，我自己做得還有不足，我不是很經常地去找老師溝通，尤其是在論文初期，老師幫我選好題后我就再也沒找過他。我總以為自己的思想還不成熟，不知道與老師談些什么，而我的導師也不是很善談、能調動別人情緒的那種(除了喝酒的時候，呵呵)。所以，我每次找導師都是因為大事要來了，比如中期、結題。中期時與導師溝通了一次，導師沒有提什么意見，因為那個時候我做出的東西還是四分五裂的。在這篇論文上，與導師有實質性的溝通是我完成初稿之后。我初稿完成的比較快，5月中旬就完成了，這樣導師有充分的時間給我修改，因為我們6月底才答辯。導師對我的論文逐字逐句地進行了修改，從結構到語言，從理論到實證都提出了中肯的意見，并且導師提出的大都是些關鍵性的問題，這對我的論文有著很大的指導作用。

與自己的導師進行溝通是必須的，與其他老師，尤其是開題、中期、結題時答辯組的老師進行溝通也是非常必要的。因為論文不像是數學題，答案是固定明確的，論文中的觀點是仁者見仁智者見智的。不同的老師會從不同的角度提出不同層面的問題，這對論文寫作是有很大幫助的。因為，往往作者在論文寫作中會產生一些盲點和思維慣性，束縛著新東西的產生，而不同老師的意見可以促進我們不斷產生新的想法，使論文不斷完善。我在中期和結題之后都會主動地找評閱老師，請老師詳細地為我講講他們的意見，以保證我在下面的書寫中不要走錯路子。

值得注意的是，與老師溝通并不意味著完全聽從老師的，一定要堅持自己的觀點，老師的意見大都是建議性的，而關鍵還在于自己，因為是我們在做論文，而不是老師在做。

五.其他。

論文寫作中還有一些應注意的小問題，不好一一詳細整理，就都歸納在其他里吧。比如，參考文獻一定要閱讀好期刊上的文章，因為做研究是承前啟后的，站在巨人的肩膀上才能看得遠;論文寫作過程中，最好用日期為每天的論文命名，這樣可以看到論文的進展情況，使自己有成就感;適當地用圖和表，四五萬字的論文讓讀者一看很容易發(fā)怵，而適當地圖表可以使讀者醒目地看到作者的思路和觀點;注重格式，雖說格式不影響論文的實質內容，但它是論文的面子，是作者工作態(tài)度的體現，在這種稍微細心一點就能做好的工作上一定不要出現差錯;有了想法及時書寫，不拖拉，有些想法是轉瞬即逝的，所以有了好的點子應馬上記下來，等積攢多了，也許就會是個大的創(chuàng)新點，并且寫論文是會上癮的，最初要逼著自己有這種癮，待上了道之后速戰(zhàn)速決，完成書寫;正確對待ppt，ppt不是要上臺念的，而是要講出來，并且做ppt的過程也是作者梳理思路的過程;答辯之前做好準備，對自己提問，大膽猜測老師們會問些什么問題，自己應怎么做答，有充足的準備才會有十足的信心。

碩士論文結束了，但這只是我學術生涯的一個開端，我的學術之路還很長很長。在這個過程中，我收獲到了科研的最初體驗，這個第一次對我來說是珍貴的。也許，多年以后，再看這些文字的時候，我會為自己的幼稚和淺薄感到羞愧，但我不會忘記我寫下這些文字時的激動與自豪，因為我勇敢地踏出了第一步，即將開始新的征程。

讀書心得論文篇十四

4月，我開始了本科畢業(yè)論文工作，歷時近3個月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經歷了從最初的茫然無措，到慢慢地有了狀態(tài)，再到擁有清晰的思路，整個過程是那么的曲折和艱難。但是，我也擁有了無數難忘的回憶和收獲。

在4月份，我還沒有意識到時間的緊迫，這時王老師已經在為我著急，并為我的論文列好了框架。

我的首要任務是搜集資料，面對浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細心地為我講解知網的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經歷這些事后，我學到了做任何事都應該做好整體規(guī)劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時，王老師提出了很多問題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴謹認真的態(tài)度，對我教誨極深。

讓我認識到作為一個科技工作者，在任何時候都應該保持嚴謹，只有這樣才能做出正確的結果。在書寫論文的結論、摘要時，我的文字不夠簡潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。

但是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養(yǎng)我的學術能力。通過反復研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應該保持句子成分的齊全，并用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結論，在語句中不能有歧義，在英文翻譯中應注重被動句的使用，自己學會改其他的地方，再請王老師審查。這樣的教學方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現，這種教育方式很成功。

最后，再次感謝王老師，對我孜孜不倦地教誨和細心指導。

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