凡卡六年級讀書筆記(匯總17篇)

總結(jié)是對自己經(jīng)驗的總結(jié)和梳理，可以幫助我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。結(jié)合實際情況，進行分析和評價，提出合理的建議和改進措施。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，以供大家參考和借鑒，希望對大家的總結(jié)起到一定的指導(dǎo)作用。

凡卡六年級讀書筆記篇一

這天早上，我起床晨讀。翻開課本，一眼便看到了朱自清先生的《匆匆》。讀完后，我深筆記觸。

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。”是啊，這些事物來年都會出現(xiàn)，然而只有日子，只有時間，是一去不復(fù)返的。

時間是無情的，更是殘酷的。他不會因為你這一天過得不完整而憐憫你，施舍你。日子那么渺小，它消逝的如此快速，無聲無息，無影無蹤。我們都不會覺察它的離去，它卻在不經(jīng)意間匆匆逝去。

“于是，洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去?！睍r光就像一個頑皮的孩子，不斷向前飛奔，毫不停留。閑聊時，它從我們嘴邊滑過;寫作業(yè)時，它從筆尖下溜去;睡覺時，便從呼吸聲中飄去。它滲入到生活中的點點滴滴，與我們形影不離卻又稍縱即逝。如果我們整天胡思亂想，碌碌無為，時光也還會消失，這樣日復(fù)一日，就會造成“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的悲劇。

“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?”確實是這樣，日子無時無刻不在流逝，它攔擋不住，挽留不住。當(dāng)你幡然醒悟時，已經(jīng)遲了。太遲了!你只能嘆息，但嘆息本身也在浪費光陰，因為就在你嘆息的時候，日子已經(jīng)飛逝了。我們不能虛度光陰，要充實過好每一天。

俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蔽覀儾荒芴摂S光陰，要力求上進，珍惜一分一秒，努力把握好今天，才能擁有輝煌的明天!

凡卡六年級讀書筆記篇二

空閑的時間，我閱讀了《魯迅在吶喊中彷徨》這本傳記，一位偉大人物的事跡與精神深深地把我吸引住了。

這本傳記描寫了魯迅的一生。魯迅的一生，承受過常人難以忍受的痛苦。少年魯迅，祖父入獄，父親病逝，魯迅協(xié)助母親扛起全家的擔(dān)子，飽嘗了人生的酸甜苦辣；青年魯迅，遭遇突如其來的包辦婚姻，情感生活從此殘缺不全；中年魯迅，從小情同手足的弟弟周作人與自己反目成仇，“兄弟怡怡”的夢想就此破滅……魯迅的一生波瀾壯闊、跌宕起伏，我們從其中讀出了魯迅的堅強。

我們要向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅強不息、奮發(fā)有為。生活在太平盛世，幸福家庭中的我們，或許很難體會到這種生活的苦難，但是我們要珍惜自己身邊的幸福，體會父母的辛苦。做一些力所能及的家務(wù)事，一句溫暖的問候，抑或是一個善意的玩笑，都會讓家人感到慰藉。不為一些無謂的事情所困擾，堅持不懈、努力向上，這是魯迅先生對我們的啟示。

魯迅苦難的一生鑄就了魯迅鋼鐵般的斗魂。他在朋友錢玄同的鼓舞之下為《新青年》做文章。魯迅寫了最初的一篇《狂人日記》，從此一發(fā)不可收拾?？墒?，隨著時間的流逝，那些原本跟他處在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的人們，有的高升了，有的隱退了，有的還做起了他的敵人，只有他堅持到了最后，奮斗到生命的最后一息。

魯迅的思想尖銳而深刻。他永不放棄，終于為了思想上的差異和朋友錢玄同分道揚鑣；他不畏權(quán)貴，為了振興“白話文運動”而不惜告倒了上司章士釗；他憎惡分明，揭露了老友胡適的黑暗行徑。他以筆為利器，用犀利的語言批評諷刺了當(dāng)時中國文學(xué)界各種丑惡的現(xiàn)象。

我們要向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅貞不屈的戰(zhàn)士精神！

成語殘缺不全：殘：殘破；缺：缺少；全：完整。殘破、缺少，很不完全。如：毛澤東《論持久戰(zhàn)》：“這些特點是事實上存在的，不是虛造騙人的；是戰(zhàn)爭的全部基本要素，不是殘缺不全的片段?！庇秩纾航淌依镏皇Ｏ職埲辈蝗膸讖堈n桌了。

成語奮發(fā)有為：奮發(fā)：精神振作。精神振作，有所作為。如：漢·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā)，性自然也?！庇秩纾簼h·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā)，性自然也。”

凡卡六年級讀書筆記篇三

最近，江蘇省展開了第五屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書活動，作為一份子，當(dāng)然我不例外。

我在網(wǎng)上看了《六年級科學(xué)素養(yǎng)》，它不僅內(nèi)容好，還讓我有許多的收獲。

這本書的主要內(nèi)容是科學(xué)，第一單元告訴了我們?nèi)梭w的秘密，比如黃金人體比例，它讓許許多多的人深深的愛上了它，以及基因遺傳并不會遺傳諾把貝爾獎，靠的是后天的努力和文化修養(yǎng)等等。

第二單元講的是聲音，它告訴了我們學(xué)舌的不僅是鸚鵡，還有八哥等等，鸚鵡學(xué)說話也是一種“效鳴”的道理，只要要重復(fù)一句話，鸚鵡就能學(xué)會，還告訴了我們聲音還可以滅火，甚至有些女高音的聲音可以讓玻璃應(yīng)聲而碎。

第三單元講的是餐桌上的科學(xué)，一粒種子可以改變世界！告訴了我們土豆來自南美洲，也有很多營養(yǎng)；其次，土豆還有減肥的功效。吃飯時，加上一些豆類食品，飯后再適當(dāng)?shù)倪\動，就能減肥。

第四單元講計算機與網(wǎng)絡(luò)，如今的社會是信息社會，所以計算機必不可少。在這大千的網(wǎng)絡(luò)世界，人們用他建立起了友誼，想世界握手，并且可以從網(wǎng)上搜索道我們不知道的答案，不過有些人卻迷上了游戲，把學(xué)習(xí)給丟了。這告誡我們網(wǎng)絡(luò)雖然是必不可少，但是也不能沉迷于游戲。

《六年級科學(xué)素養(yǎng)》開拓了我的視野，增長了我的知識，大家也可以一起來看一看。

凡卡六年級讀書筆記篇四

《小王子》是法國作家安托萬·德·圣?？诵跖謇锏囊徊恐≌f。這本書以一種深入人心的方式揭示了人性的復(fù)雜性和生命的意義。

這部小說的主角是來自小行星b612的小王子。他因為對生命感到困惑和失望，開始了他的星際旅行。他在地球上遇到了各種各樣的人，包括自大的國王，貪婪的商人，愚蠢的地理學(xué)家，以及一個年老的企業(yè)家。通過他的經(jīng)歷，小王子揭示了人類的虛榮和貪婪，以及這些品質(zhì)如何扭曲我們對生命和意義的理解。

小王子以他的善良和純真，以及他對生命和知識的熱愛，贏得了旅行中的遇見者的尊重和友誼。他告訴他們，真正的幸福和價值不是金錢或權(quán)力，而是發(fā)現(xiàn)和理解生命中的真正意義。

在我看來，小王子是一個富有哲理的角色，他讓我們思考人類的本質(zhì)和生活的意義。他的故事讓我們意識到，我們常常為了追求物質(zhì)財富和權(quán)力而失去了對生命和感情的珍惜。我們需要在生活中尋找真正的幸福和意義，并與他人建立真誠的關(guān)系。

另外，《小王子》的插圖非常精美，這些插圖不僅增加了故事的吸引力，還幫助我們更好地理解故事的含義。

總的來說，《小王子》是一本優(yōu)秀的書籍，它以一種深刻的方式揭示了人性的復(fù)雜性，并提醒我們珍惜生命和意義。我會向所有需要尋找生命意義的人推薦這本書。

凡卡六年級讀書筆記篇五

作者：笛福。

《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福的代表作，也是一部充滿傳奇色彩的小說。主人公魯濱遜，因出海遭遇事故，流落荒島，度過了二十八年的孤獨時光。

這部小說讓我深感魯濱遜的堅韌和勇氣。在荒無人煙的荒島上，他并沒有放棄生活的希望，而是努力適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造生活。他建造住所，種植糧食，狩獵動物，制作工具，所有的事情都需要他親自動手。然而，他也并沒有感到孤獨。他與野獸為伴，與自然相處，享受孤獨帶來的心靈的寧靜。

通過魯濱遜的故事，我看到了人類面對困境時的脆弱和堅韌。我們或許不能像魯濱遜那樣流落荒島，但我們在面對困難時，也會有那種想盡辦法尋找出路的心態(tài)。魯濱遜的故事讓我們明白，只要有勇氣，有堅韌的精神，我們就能在困境中找到出路，找到生活的可能。

這是一部讓人深思的小說。它告訴我們，生活中的困難和挑戰(zhàn)并不可怕，只要我們有足夠的勇氣和堅韌的精神，我們就能克服它們，找到屬于自己的機會和可能性。

總的來說，《魯濱遜漂流記》是一部值得一讀的小說。它充滿了人性的思考，也充滿了對生活的熱愛。我非常推薦大家閱讀。

以上是一篇六年級讀書筆記的范本，你可以根據(jù)自己的閱讀感受和想法進行修改和調(diào)整。

文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！

凡卡六年級讀書筆記篇六

說實話，我不怎么愛看冰心的詩?！斗毙恰ご核愤@本書我也是頭一次仔仔細細，認認真真地讀。以前把它放在家里當(dāng)個擺設(shè)，都不怎么看。這一看不知道，看了之后才明白，這詩歌的韻味，這詩歌的優(yōu)雅，這詩歌的魅力。

《繁星·春水》這本書講的大多是童年，母親，自然。細細品讀，會感覺，仿佛看到冰心內(nèi)心深處的想法，讀詩歌的時候，仿佛別的一切都不存在，仿佛我在一個恬靜的思想世界里，自由自在，安安靜靜。

“童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑”這句話，讓我深受感觸，這是作者內(nèi)心深處的真實想法，童年，是一個美麗的夢，同時又很易破碎，稍不留神，它就慢慢地流失了，無影無蹤，當(dāng)你自己細細回憶那無窮無盡的童年，那童真早已消失，那單純早已流逝，那兒時的夢想，已經(jīng)變成了笑話，那自由自在的生活，只能變成一種向往。這句話，深有感觸。我的童年，一定要過得充實，一定要過得美妙，一定要好好珍惜。當(dāng)我長大的時候，也許我也會想冰心一樣感慨童年是回憶時含淚的微笑，但至少我會覺得舒心，我毫無遺憾。我現(xiàn)在還不能完全理解大人的心，我確實覺得童年很珍貴，很美妙。也許我長大后才會明白，童年這個童話世界里的故事，到底會多么讓人留戀。童年如夢，很容易破碎，卻又讓人感覺那么美好，那么小心地呵護著它。

“嫩綠的芽兒，和青年說：”發(fā)展你自己!“”這句話，如同人生哲學(xué)，芽兒需要發(fā)展，需要破土而出，花苞需要綻放，需要展示，果兒需要成熟，需要奉獻，需要犧牲。這就像人一樣，有夢想要發(fā)展，有力量要貢獻，有特殊情況要犧牲。這就是人生，人生的意義，就是要發(fā)展，要貢獻，要犧牲，要付出，要成功。這就是人生意義所在，缺了一樣，都會變得干枯，毫無意義。也許，這并不是普普通通的一首詩，而是一首富有哲學(xué)的詩歌，有道理，有理解，指引你走向成功的方向。

“母親呵!撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”這是冰心的感慨啊!有誰再受委屈受欺負的時候，不會在母親的懷抱里嚎啕大哭?有誰在撒嬌的時候，不躲在母親懷里?又有誰不會在保守打擊折磨時，母親張開雙臂，緊緊擁你在懷里?母親的臂膀，是你的依靠。是你精神支柱，靈魂的安頓。我們在父母的呵護下，茁壯成長。那是因為有父愛!有母愛!爸爸遮風(fēng)擋雨，媽媽相夫教子。大聲的說一句：“爸爸媽媽我愛您們!”

《三國演義》是一部斷代體小說，中國古典四大名著之一。講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。開篇第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分?！边@句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。

其中貪生怕死的呂布，無能的袁術(shù)袁紹劉表劉璋，善于用兵卻心胸狹窄的周瑜，長厚的魯肅，勇猛的張飛典韋，無不個極其形態(tài)。但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。

先說關(guān)羽，不用多說眾所周知他是忠和義的`象征，與劉備一起經(jīng)歷了各種戰(zhàn)爭。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。雖降了曹操，但最后還是回來了，這一種忠義又有幾個人能擁有呢?況且他恩怨分明面對敵人曹操去為大義而放了他即使自己會因此受軍法處置。

當(dāng)時需要的是將士們的衷心而不是數(shù)量，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些無不透露著智慧，而這一切是常人所想不到的。這樣的人讓人以為他應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。

在說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，但我認為他很會用人善用才人，并且可以抓住時機，挾天子以令諸侯就是一個很好的例子。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度。

隨然三國演義內(nèi)容長而豐富閱讀起來比較費時費力，但閑暇時來看一看也未必不可，而且也會有許多新的感受雖然現(xiàn)在在和平狀態(tài)下到其中未免有不少人生哲理發(fā)人深思。

凡卡六年級讀書筆記篇七

今天陽光明媚，風(fēng)和日麗。在這美好的日了里，我們學(xué)校舉行了主題為“讓真愛灑滿人間”的大型感恩演講會。這次演講會由“關(guān)愛成長工程”家庭教育宣講團的著名專家王嘉明主講，聽說王老師在全國各地巡回演講了500多場，場場精彩，因此我對這次演講充滿了期待，并按學(xué)校要求邀請媽媽一起參加。

演講會在學(xué)校操場舉行，下午8:30。來到指定位置坐好。

通過這次印象深刻的感恩教育，王老師已把感恩的種子植入了我們的心田，長大后，我們一定會讓真愛灑滿人間！

凡卡六年級讀書筆記篇八

最近，我看了一本名叫《斑羚飛渡》的書。這本書里面講述了一個非常感人的故事，帶給我很深的感觸。

一群斑羚被獵人逼到山崖盡頭，前面是六米寬的深淵。斑羚要想求生，必須跨過深淵跳到對面的山峰上去。而普通斑羚只能跳躍五米。

在這生死關(guān)頭，兩座山峰之間出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹，形成一座連接兩座山峰的特殊“橋梁”。

鐮刀頭羊受到彩虹的啟示，迅速地將隊伍分成了長、幼兩撥，并一老一少一起飛渡對面的山崖。小斑羚先起跳，借助老斑羚嫻熟的技巧和特殊的空中跳板，在老斑羚背上猛蹬一下，成功地飛越山澗。隨著一只只小斑羚的成功飛渡，一只只老斑羚悲慘地墜落深淵。依靠著這樣一種悲壯的方式，斑羚完成了整個種族的救贖。

最后，剩在山崖上的鐮刀頭羊，被獵人射中。但是它并沒有倒下，而是縱身跳下了山崖，消失在絢麗的彩虹中。

看完這本書，我被斑羚們的勇敢和堅強深深感動了。特別是鐮刀頭羊，它真不愧是羊群的領(lǐng)袖。為了拯救整個羊群，它選擇讓槍口對準(zhǔn)自己，犧牲自己來保全羊群。

在我們的生活當(dāng)中，也有很多像鐮刀頭羊一樣的人。它們?yōu)榱舜蠹遥艞壛俗约旱睦?，甚至犧牲了生命?/p>

這個故事也告訴我們：遇到困難要勇敢地面對，不要因為一點小挫折就退縮。要勇往直前，盡最大的努力克服它。

凡卡六年級讀書筆記篇九

《哈利波特與魔法石》是j.k.羅琳于1997年7月發(fā)行的小說，是《哈利波特》系列小說的第一本。這本書的封面非常吸引人，一幅魔法學(xué)校的畫面，背景是一個古老的墓地，中間是身穿紅色魔法學(xué)校制服的哈利波特。

在讀這本書的過程中，我被哈利波特和他的朋友們探索魔法世界的故事所吸引。他們發(fā)現(xiàn)了一塊神秘的魔法石，從而引發(fā)了一系列的冒險。這個故事充滿了想象力和冒險精神，讓我感受到了無盡的驚奇和興奮。

其中，我對魔法學(xué)校的描繪印象深刻。哈利波特進入了一所真正的魔法學(xué)校，他學(xué)會了飛翔，使用了魔法，還結(jié)交了朋友。這段情節(jié)讓我深深地感受到了魔法世界的真實性和可能性。

另外，書中的角色也十分生動。哈利波特、羅恩、赫敏以及其他角色都有著鮮明的個性和特點，他們的友誼和冒險也讓我深感感動。

這本書給我留下了深刻的印象。我認為，它不僅僅是一本魔法小說，更是一本啟發(fā)人們思考勇氣、友誼和責(zé)任的小說。我從中體會到了人性的光輝和黑暗，也感受到了勇氣和信念的力量。

總的來說，《哈利波特與魔法石》是一本非常值得一讀的小說。它充滿了想象力和冒險精神，也讓人深刻地反思了生活。我相信，這本書將會啟發(fā)更多的人去探索和發(fā)現(xiàn)生活中的奇跡和可能性。

凡卡六年級讀書筆記篇十

今年暑假我讀了曹文軒的《草房子》，這本書讓我知道了什么是快樂，什么是友誼，什么是親情!文中的許多故事都震撼了我的心。

這本書記錄了男孩桑?？坦倾懶?、終生難忘的六年的小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事:少男少女之間毫無瑕疵的純情;不幸少年與厄運相拼時的悲慘與優(yōu)雅;殘疾男孩對尊嚴(yán)的`執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩;在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)雅的領(lǐng)悟;大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的感情糾葛……每讀完一個故事，我都感覺到一種力量。

蕩漾在整部作品的悲憐情懷，在人與人之間的關(guān)系日漸疏遠，情感日漸冷漠的當(dāng)今現(xiàn)實中，也顯得彌足珍貴，格外感人，閃耀在每個人身上的人格美，使我不禁贊嘆這極致的美。

我最記憶猶新的，是桑桑為了紙月能準(zhǔn)時上學(xué)，與板倉小學(xué)的“豁嘴大茶壺”劉一水他們斗勇斗謀的時候。“呀呀呀，呀呀呀，腳趾縫里漏出一小丫。沒人攙，沒人架，剛一蹽腳就跌了個大劈叉。這小丫，找不到家，摸著眼淚哇哇哇……”這是劉一水他們看到紙月后唱的一首歌，當(dāng)我看到這里時，十分惱火，男孩子怎么能欺負女孩子呢?我不禁憐憫這位小姑娘，也知道了紙月為什么上學(xué)會遲到了。

“在紙月朝大提上跑時，桑桑一手抓了一塊半截磚頭，朝那邊正跑過來的劉一水他們走過去;桑桑把兩塊磚頭抓得緊緊的，然后說：你們再往前走一步，我就砸了!”我瞬間對桑桑這個小男子漢刮目相看，為了保護紙月，桑桑硬著頭皮，提著膽子，與劉一水他們對峙，可真是勇敢呀!

“當(dāng)看見紙月馬上就要跑到水邊時，他突然朝前沖去，嚇得劉一水們掉頭往后逃竄，而桑桑卻在沖出去幾步之后，掉頭往大提下沖去?！焙俸?桑?？烧媸锹斆餮?這樣的點子也能被他想出來，厲害!這回，連劉一水們都被他玩的團團轉(zhuǎn)啦!

這本書仿佛有魔力，深深的吸引了我，我與主人公桑桑一起同樂同悲。我突然感覺童年并非華麗的城堡，而是一個充滿陽光的草房子。雖然看起來很普通，但每每想起時，心里總是暖暖的!

凡卡六年級讀書筆記篇十一

這本書講述了主人公鮑雷伊和漢修先生通過信件來往，雷伊把自己的想法、漢修先生回答雷伊的問題和雷伊寫給漢修先生的信，編輯成冊，成為了一本暢銷書，并因此而結(jié)識了著名作家貝社尼，并與她結(jié)為朋友。

讀完此書，我深受啟發(fā)。雷伊通過與漢修先生的書信來往，不斷地完善自己，改掉了許多壞習(xí)慣，學(xué)會了如何面對挫折，學(xué)會了如何讓自己快樂。雷伊還學(xué)會了獨立，在父母離婚后，他并沒有選擇和媽媽或爸爸一起生活，而是選擇住在了既陌生又恐怖的“難民營”，他一天要刷四遍廁所，還要負責(zé)砍柴、燒飯、洗衣、打掃，白天晚上都要工作，沒有時間玩。

雷伊是一個樂觀的孩子，在父母離異后，他并沒有埋怨，而是選擇接受現(xiàn)實，勇敢地面對挫折，還結(jié)交了一個叫貝社尼的朋友。

通過與貝社尼的信件來往，雷伊在信中訴說自己的遭遇，讓她更加堅強，還給她回信，讓她有動力去戰(zhàn)勝困難。

雷伊的寫作能力也讓我佩服，他能把自己的經(jīng)歷和漢修先生的建議完美地結(jié)合，編輯成冊，制成一本暢銷書，從而結(jié)識了貝社尼。

這本書也告訴了我們，挫折和困難是人生必須經(jīng)歷的一部分，只有經(jīng)歷了挫折，才能成長，才能變得更加堅強。

凡卡六年級讀書筆記篇十二

最近，我讀了一本書，講述的是在二戰(zhàn)時期，日本人（當(dāng)時還是兒童的黑柳徹子）由于在當(dāng)?shù)貙W(xué)校十分調(diào)皮，在1年級就被勸退的“小豆豆”（作者小名）進了一家私人學(xué)校“巴學(xué)園”，入學(xué)前一天，校長小林宗作先生認真聽了小豆豆說了4個小時的廢話。從這里可以看出，小林宗作先生不僅有耐心，而且對待兒童十分認真，把兒童當(dāng)成人來對待。

在這本書中，發(fā)生了許多有趣的故事。當(dāng)時的日本處于戰(zhàn)爭中，而且處處失利，那時日本政府不允許學(xué)校學(xué)英語，說那時“魔鬼的語言”。而“巴學(xué)園”有一位從美國回來的兒童，正在教“巴學(xué)園”的學(xué)生學(xué)英語。這說明了戰(zhàn)爭無論多么殘酷，但永遠與孩子無關(guān)。

在書的最后，由于美軍的轟炸，“巴學(xué)園”在戰(zhàn)火中毀于一旦。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)時美軍的李梅將軍發(fā)動的史稱“李梅火攻”的計劃，在日本燒死了進10萬日本的人民。親眼看著自己辛辛苦苦創(chuàng)立的“巴學(xué)園”被毀滅，小林宗作先生不僅沒有搖頭嘆息，反而反問兒子“巴”說：“下一次，我們辦個什么學(xué)校呢？”看來，小林宗作先生面對戰(zhàn)火，卻依然對生活充滿了希望。

在我們的身邊，有許許多多的書，有的雖然可能看不懂，那可要多讀幾遍了。因為“書讀百遍，其義自見?！?/p>

凡卡六年級讀書筆記篇十三

讀書目的：提高我的寫作與閱讀能力。

《親愛的漢修先生》是我五年級時讀的一本書，它開闊了我的視野，增長了我的知識，讓我學(xué)會了觀察事物、體驗生活，學(xué)會了獨立自主，也讓我明白了漢修先生所說的“一個人有許多時候”的深刻道理。

本書記錄了鮑雷伊和漢修先生兩年的書信往來，通過這個過程，他學(xué)會了如何面對生活，學(xué)會了怎樣對待挫折，學(xué)會了怎樣對待朋友，也學(xué)會了怎樣對待自己。

書中最讓我感動的就是漢修先生所說的“一個人有許多時候”，它告訴我們，生活中，我們總會面臨挫折，我們不應(yīng)該消沉，而應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會面對。我們要有耐心，因為生活就是長跑，只有堅持不懈，才能成功。

此外，本書通過雷伊和漢修先生的書信，讓我學(xué)會了怎樣對待朋友，讓我明白了朋友的真正含義，也讓我知道了如何處理和朋友的關(guān)系。

最后，這本書也讓我學(xué)會了獨立自主。通過雷伊的成長過程，我明白了，只有自己才是生活的主宰者，只有自己才能讓自己的生活變得更美好。

總結(jié)，這本書讓我受益匪淺，它讓我學(xué)會了面對生活、對待朋友、獨立自主，也讓我明白了許多道理。這本書，我一定會珍藏在我的心中，讓它成為我的生活指南。

文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！

凡卡六年級讀書筆記篇十四

這本書講述了主人公鮑雷伊和漢修先生通過信件來往，雷伊把自己的想法、漢修先生回答雷伊的問題和雷伊寫給漢修先生的信，編輯成冊，成為了一本暢銷書，并得到了漢修先生的親筆簽名。

雷伊開始并不喜歡漢修先生，可在寫信的過程中，雷伊與漢修先生建立了深厚的友誼，也漸漸明白了漢修先生的寫作道理。

雷伊通過與漢修先生的書信，學(xué)會了寫作的技巧，還學(xué)會了怎樣讓別人喜歡自己。

雷伊與漢修先生在信中談?wù)摰膯栴}很廣泛，包括雷伊在學(xué)校的生活、鮑雷伊的家庭、雷伊的爸爸、媽媽、妹妹以及動物們。

這本書告訴我們：要想讓別人喜歡你，就要真誠對待別人，要學(xué)會開導(dǎo)別人，要學(xué)會理解別人，要學(xué)會尊重別人，要學(xué)會寬容別人，要學(xué)會欣賞別人，要學(xué)會贊美別人。

凡卡六年級讀書筆記篇十五

這個周末，我讀了《時代廣場的蟋蟀》，這本書是美國作家喬治·塞爾登的作品。書中的主要人物是蟋蟀柴斯特，還有貓塔、老鼠們。

這本書主要講了蟋蟀柴斯特得到了小男孩瑪利歐的收留，一開始，瑪利歐只是抱著好玩的心態(tài)，但不知不覺中，柴斯特成了瑪利歐最要好的朋友。柴斯特因為貪吃跳進了帶有香腸的口袋里，被帶到了紐約時代廣場，它還幫助瑪利歐擺脫了困擾，并讓報攤的生意越來越好，引起了人們的注意。但好景不長，柴斯特出名后，不被瑪利歐理解了，在功成名就，名聲在外的光輝時刻，柴斯特卻思念起鄉(xiāng)下生活，在得知鄉(xiāng)下的老鼠朋友需要幫助時，毫不猶豫地離開了紐約，回到了康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場，重獲自由和寧靜。

書中，柴斯特是一只重自由輕名聲的蟋蟀，為了自由，它連名聲都不要了。在柴斯特最出名的時候，雖然所有的人都在欣賞柴斯特的演奏，但是柴斯特卻并不快樂，因為出名會讓他沒有自由，這一點，瑪利歐是不知道的，當(dāng)柴斯特離開時，大家都覺得柴斯特是個忘恩負義的蟋蟀，但事實并非如此。

其實，每個人都有自己的自由，也許在名聲的背后，隱藏著更大的自由，因為名聲會讓人感到壓力，而自由卻能讓人活得輕松。

讀完《時代廣場的蟋蟀》，我非常后悔，因為以前我常常為了一點點小事而發(fā)脾氣，對身邊的朋友和家人大吼大叫，還不理睬他們。但現(xiàn)在，我明白了，人生在世，最重要的是自由和快樂，而不是名聲和權(quán)利。

這本書讓我學(xué)會了友情，學(xué)會了知足，學(xué)會了珍惜身邊的朋友，不要讓他們離你而去。同時，我也明白了自由的重要性，我們不能像天上的籠鳥，不能一直關(guān)在籠子里，只有自由，才能使人活得輕松。

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凡卡六年級讀書筆記篇十六

《三國演義》是一部斷代體小說，中國古典四大名著之一。講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。開篇第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分?！边@句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。

其中貪生怕死的呂布，無能的袁術(shù)袁紹劉表劉璋，善于用兵卻心胸狹窄的周瑜，長厚的魯肅，勇猛的張飛典韋，無不個極其形態(tài)。但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。

先說關(guān)羽，不用多說眾所周知他是忠和義的象征，與劉備一起經(jīng)歷了各種戰(zhàn)爭。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。雖降了曹操，但最后還是回來了，這一種忠義又有幾個人能擁有呢?況且他恩怨分明面對敵人曹操去為大義而放了他即使自己會因此受軍法處置。

當(dāng)時需要的是將士們的衷心而不是數(shù)量，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些無不透露著智慧，而這一切是常人所想不到的。這樣的人讓人以為他應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。

在說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，但我認為他很會用人善用才人，并且可以抓住時機，挾天子以令諸侯就是一個很好的例子。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度。

隨然三國演義內(nèi)容長而豐富閱讀起來比較費時費力，但閑暇時來看一看也未必不可，而且也會有許多新的感受雖然現(xiàn)在在和平狀態(tài)下到其中未免有不少人生哲理發(fā)人深思。

凡卡六年級讀書筆記篇十七

是啊，作為教師，在平時的教育教學(xué)工作當(dāng)中，在處理學(xué)生事務(wù)時，要善于傾聽，不”先入為主“。當(dāng)一個學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時，總想找值得信賴的人，特別是心目中尊敬的老師一吐為快。這時，我們要靜靜地聽其訴說，然后再耐心地交談，為其指點迷津，這樣學(xué)生會心情舒暢地接受老師的意見。如果老師對情況不明，又不聽學(xué)生訴說，就先入為主，說三到四，甚至捕風(fēng)捉影，橫加訓(xùn)斥，學(xué)生則會對你敬而遠之，那么就達不到教育的目的。

教師要以德感生，不”以勢壓生“。為師者，平時一定要高風(fēng)亮節(jié)，為人師表，愛護和關(guān)心學(xué)生，以自己的高尚品德去感化學(xué)生，在學(xué)生的心目中逐步樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重，這樣與學(xué)生談心時，學(xué)生才會聽得進去。如果平時為師者形象不佳，談心時還使用高壓手段，肯定要增加學(xué)生的逆反心理，不僅使談心一無所獲，還會適得其反。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。于漪老師的從教經(jīng)歷、心路歷程、經(jīng)驗成就和思想成果不僅成為教育系統(tǒng)的寶貴財富，同樣也成了我們每一位教師必修的教材。再一次認真閱讀了于漪老師的《歲月如歌》，在今后的工作道路上將不斷激勵自己，努力奮進。

成語一吐為快：指盡情說出要說的話而感到暢快。如：諶容《真真假假》：“仿佛全是他積郁在胸中多時的由衷之言，今日終于得以一吐為快?！庇秩纾何艺f出這個秘密后，真是一吐為快。