第一次嘗試當媽媽集錦范本 第一次體驗當媽媽的作文(九篇)

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第一次嘗試當媽媽集錦范本一

六年級是家庭教育的黃金時期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。

孩子進入高年級的變化：

(1)隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

(3)思想意識：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有效的啟導才能使孩子健康成長。我們常常說，孩子是別人教的，這是個不可爭議的事實，我們老師本身也有這個想法。于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長，一個人知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。那么面對這個年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個合格的家長呢?下面我主要從學習方面談談我個人的一些看法。

家長都希望自己的孩子學習好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢?最主要的就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：

1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

2、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;

3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段是學習方法壞比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預習，先大致閱讀一兩遍課文，對教師要講的內容略知一二，因此，預習是我們作業(yè)的重要之一。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。

克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

要求 :

1、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，對班主任來說，是個與家長聯(lián)系的一大難題，因此請家長們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。

2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進網吧，六年級這個年齡段最危險。

3、家長平時要抽出一點時間，督促好學生的作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。

5、六年級學生大部分自己上學，如果要家長接送的，家長也只能送到指定地點。放學后，家長要到指定地點接孩子。凡是要接送的一律在學校門外，特別要提醒的是校門口的路很窄，

6、注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。根據(jù)有關規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

第一次嘗試當媽媽集錦范本二

人生，需要挑戰(zhàn)，僅有不斷的激發(fā)自我的潛能，才會發(fā)現(xiàn)，自我能夠做的很棒。

上課了，體育教師忽然說：這節(jié)課要檢測800米。聽到這個消息后，我的心像揣了一只小兔子般砰砰直跳，我緊張的手腳冰涼。以我這樣瘦弱的身軀，能經得起這次檢測嗎？

經過熱身運動后，我慌亂地站在起跑線上?！班健鄙诼曧懫?，我似一支離弦的箭，沖了出去。第一圈時，我沖到了第三名的位置。有些沾沾自喜，腳步也不由得放慢了。這時，張偉忽然沖了上來，超過了我。我心頭一緊，也使出全身的勁兒，向前奔去。

還剩400米了。我的腿開始變得沉重，耳邊只剩下“呼呼”的風聲，急切的我只感覺吸進了不少涼氣，有些岔氣。我回頭看看后邊的人，不好，離我還剩30米了！我顧不得雙腿的沉重，用力向前跑去。

200米，還有半圈了。我像溺水者看到了樹枝一般，重新燃起了期望。可那紫紅色的跑道不斷的向前延伸，我很艱難的呼吸著。不行，不能輕言放棄！我咬著牙，抬起灌了鉛似的腿，機械地邁動著。

還有50米。我最終看到了期望。聽到后面的腳步聲逐漸加重，我明白，后面的人又要追上來了。不行，我要堅持！

20米，我的腿仿佛又有了力氣，像在不斷地燃燒。勝利在向我招手。我用盡了全身的力氣，到達了終點！

我精疲力盡地躺在地上，大口大口的喘著氣。喉嚨中仿佛充溢著血。太陽穴隨著我的脈搏瘋狂的敲鼓。我緩了好一會兒，抿了幾小口水，擦了擦額頭滲出的汗，感覺頭暈目眩。

我得了第四名！當我聽到這個消息后，心里的一塊大石頭最終落了地！我以自我的堅毅，耐力和不屈的信念，取得了勝利。

太陽暖洋洋的照耀在我欣喜的臉上，鳥兒唱著悠揚的歌，仿佛也在為我祝賀。那一次，我真的很棒！

第一次嘗試當媽媽集錦范本三

1做加法：要圍繞“話”的主題做思考“買土豆的故事”就很好地喻示了“領導怎么說，中層就怎樣做;領導再說，中層則再做”的這種“擠一擠，動一動”的方式效率是十分低下的。面對領導一句簡單的“市場上有什么賣”的問題，中層要是能夠對校長的意圖做解碼，能夠同時打聽到“多少錢”“有多少”“質量如何”等這些與問題密切相關的信息，那么領導必然覺得你做事能干、周到，而對你刮目相看。因為領導的時間成本很高，所以他在講話時通常比較簡略，這就需要我們聽出“沒有說出的話”。

“做加法“實質上也是一種思考力的體現(xiàn)，如果不能根據(jù)領導簡明扼要的觀點和思想或是指示適度地發(fā)散思維，轉化為具體的、全面的做法和行動，那么也就意味思考力的缺失。離開了“思考力”,就沒有真正的執(zhí)行力。在這個意義上說，這一點甚至是決定中層執(zhí)行力的中樞。

2課題化：他的“隨意”，是你的“課題”在日常的溝通中，領導和中層有許多看似很”隨意“的溝通。這種溝通也許出現(xiàn)在飯桌上、也許出現(xiàn)在過道里，也許又出現(xiàn)在你們一同抽煙的間隙……

在這些隨意的、非正式的情境中，領導“隨意”聊到的問題，大多是與組織發(fā)展有關的，但這種看似隨意的“隨意”，是真的可以隨便聽聽的嗎?答案當然是否。因為領導對組織在發(fā)展過程中的癥結具有天然的敏感性，當他面對這些問題而沒有思路時，便會同中層交流，抒發(fā)心中郁結，尋求解決方案。但是，一旦領導的話語被忽略，加上他有限的精力使他對發(fā)現(xiàn)的問題無暇顧及，那么這個問題將會長期存在，而最終限制組織的發(fā)展。

因此，他看似隨意的幾句言語，中層都應該慎重對待。要做到“課題化”，可以準備一個專門和領導談話的記錄本，或是使用有道云筆記、印象云筆記等辦公軟件，在與領導交流過程中第一時間記錄下談話內容，事后再仔細研究。

3重匯報：讓領導了解你的重要方式

在能力篇(六)中，小編已經向大家介紹了如何用“金字塔思維”進行有效的匯報，在這里，小編給大家提幾個匯報的注意事項：

①重在主動。一個積極有為的員工，必須主動向領導匯報各類事務，讓領導即使不在，也能對組織內部情況了如指掌，從而心生安全感。

②匯報的內容：已經完成的工作需要給領導匯報，匯報時要遵循“結果為主，過程為輔”的原則;部門工作的近期計劃和想法需要給領導匯報，告知領導你近期在做什么、在想什么;部門人員情況分析需要給領導匯報，告知領導目前組織人員是否穩(wěn)定、戰(zhàn)斗力如何等等，加強領導對情況無形地掌控。

③匯報的頻次：日常事務性工作常規(guī)匯報，階段性計劃和想法周期匯報，部門人員狀況根據(jù)需要匯報。

④匯報的方式：書面匯報為主，口頭匯報為輔。堅持書面匯報可以提升職業(yè)化程度，而口頭匯報則更具有時效性，兩者相輔相成，才是根本。

第一次嘗試當媽媽集錦范本四

各位家長：

大家好!經過了兩次家長會和多次的個別接觸，我們可以說是老熟人了，可還有兩位老師大家不認識，我來介紹一下：這位是韓老師，我班的物理老師，這位，周福全老師，教我班的政史課。大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關心的，你們的孩子會引以為榮。我再代表八(1)班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝!

今天的會議有五項議程，一是發(fā)獎;二是介紹一下我班的期中考 試情況;三是談談我班的學生及學生管理問題;四是請幾位學生談談致家長的悄悄話;五是自由互動交流，請我們班的任課老師和家長談談管理學生的先進方法和經驗，同時也請家長們交流一下管理孩子的寶貴經驗。

一、 發(fā)獎

這次，我設了很多獎項，用以表彰這一段時間在學習以及在班級生活的各個方面做出表率的學生。首先優(yōu)勝獎獲得者：韓晴……(發(fā)獎狀)

在頒獎過程中，我看到了獲獎者的驚喜，也看到了沒有獲獎的同學不服氣的眼神，下面我們以熱烈的掌聲對獲獎者表示祝賀，并且真誠的鼓勵那些今天沒有獲獎的同學下次爭取吧。

二、 我班的期中考試情況

期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，從結果上看，我班缺乏尖子生，年級前三名的同學都在二班(看成績表分析)，而4、5、6、7、8是我班的前五名學生。但這次考試我班共有18人不同程度的進步了，尤其是張鐵柱和馬云飛進步幅度很大。但個別也有退步的現(xiàn)象，比如張欣玲、沈美麗、袁也等。進步、退步以及我班優(yōu)勝學生名單已在后黑板板報中公布出來了，細心的家長可能都已經看到了。班里前十名的同學是……(看成績單分析)而且，我仔細對比了這次成績和上次月考成績，不妨把結果向大家匯報一下……(看成績單分析)成績就是這樣，究其原因，最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育，我總結一下原因，有以下幾點:

1、少數(shù)學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。比如董佳偉、張宏志、袁也、李思源等，這些學生有智力，如果在學習上再刻苦努力些，成績一定會提高很快。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。比如，袁少康、沈美麗、馬雪瑩、王志奎等。針對這種情況，上次月考以后，我專門召開了一次班會，請成績好的同學給大家介紹了先進的學習方法，會后，所有同學都寫了深刻的反思，并運用在自己的學習中，收到了一定的成效，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。

有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。比如杜宏運，上課搞小動作、和老師犟嘴、唱對臺戲，甚至考試的時候都故意違反紀律，影響考試秩序等等。不過為了幫他改正和減少違紀情況，我特地給他單建了一個違紀情況登記表，從登記情況看，他的毛病在減少，這是令我高興的事。

對于這些情況，需要家長及早發(fā)現(xiàn)孩子的思想動向，及時和老師聯(lián)系，不單單聽孩子的片面之詞，及時幫助孩子改掉這些缺點。

3、 少數(shù)學生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。如孟祥翰，自我約束力差、自己的東西有時整理不好，導致課上耽誤時間，影響學習。

4、 作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，我課下跟學生閑聊的時候問到過某個學生，他竟然說不敢問老師題，擔心被老師批評或是讓老師覺得自己笨，講過的還不會，在這里，我代表所有任課老師向大家表明，每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的學生，不管這個問題有多簡單，即使是1+1=2的問題，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓勵孩子不懂就問，不要有什么顧慮。

5、 不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。 粗心馬虎，常丟三落四，有的好學生，甚至忘記帶作業(yè)等。在這方面我班的張敬偉、張春潔可以說是每個學生學習的楷模，當然，在我多次督促下，很多學生都朝著他們的目標努力了，課上做的都比較好，知道如何聽課了。

6、個別學生不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話，有的學生會在放學后不及時回家。我希望家長能有意識的培養(yǎng)孩子的自主學習習慣，而不是在家長和老師的壓力下學習，這樣他們會學得更輕松更有效。

這就是這次我班的期中考試情況以及形成原因，望各位家長深思。

三、我班的學生及學生管理問題

初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，應該是潛心努力學習的時期，但這也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，總之，初二，是初中階段最關鍵的時期!家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學 時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們“越長越不好管了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，只要從內心服氣了，教育效果就是良好的。

有的家長跟我反映，自己跟孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等，可學生還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認為正確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長會的初衷。我認為，對現(xiàn)在的孩子進行教育，要做到以下幾點：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學校有什么新鮮事?你喜不喜歡你的同桌?你的數(shù)學老師講課有什么特點?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文?今天上課給老師出難題了嗎?等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感，也有利于家長選擇合適的機會，采用適當?shù)姆绞狡降鹊倪M行教育。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇好地點和時機;以前我們班有個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在他的寫字臺上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。當然，我不是說每個家長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。

2、要全面而準確地估計自己的孩子，正確看待讀書無用論。

評估自己的孩子不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。對智力水平稍差的孩子，父母更要鼓勵，增加他們的自信心。

對于讀書無用論的說法，我不想給大家講理論，只給大家舉個真實的例子：我的一個鄰居的孩子也是我的學生，初中沒畢業(yè)就輟學打工了，一年后見到他時，他非常誠懇非常后悔的對我說：“老師，我真后悔沒學好數(shù)學，要是我懂得勾股定理的知識，我就能在工地上畫圖紙而不是單純的干體力活了，那樣，既輕松掙錢又多?！边€有我的一位女學生，畢業(yè)后沒考上高中，在北戴河海濱某賓館當服務員，暑期的一天，賓館里來了一位外賓，打聽食堂和廁所在哪兒，但沒有人能聽懂他說的話，唯獨我的這個學生聽懂了，并用簡單的英語對話和外賓交談，輕而易舉的解決了這件事。事后，她不僅受到了老外的表揚，而且，直接由服務員升到了領班的位置!各位家長，你們應該堅信，現(xiàn)在我們的孩子所學到的一切都是他們受用一生的東西，都會在不經意間改變他們的命運。

3、要正確看待孩子的分數(shù)。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。如果您的孩子學習成績好，并不意味著思想好，能力高，我們班有的同學，成績不錯，可是當同學有困難求助于他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結友愛互助的精神。如果您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。這才是我們應該做的。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同:這么難的題目，也得了60多分，不錯呀! 咱班的張鐵柱同學，其他各科成績均在中等以上水平，可唯獨英語僅考了38分。前兩天我找到他時，他說，“我進步了8分!”我恍然大悟，他自己在努力，我還能說什么呢?剩下的就只有鼓勵了，我相信他會一點點進步的。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的。這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話，喊別人外號，甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教育教學上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。學生紀律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的，這是任何學校管理上的鐵的紀律，因為學校的任務不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長理解和支持。而且，希望家長隨時保持通訊暢通，學校有事電話通知，不管是學生生病還是出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，必須在第一時間到校，以保證我們的正常工作。

6、教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。

孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們當然充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

8、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。學校禁止帶手機，mp3，文曲星，武打，言情小說等課外讀物，零錢問題多了也要關注。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。既然我們是熟人，我在這里不得不開誠布公的不客氣的說，我們班的孩子，尤其是某些頑固的男孩子，家長真的有必要以武力解決了，因為光靠我們的說服教育真的遠遠不夠，沒有效果。

9、關注孩子的安全。

安全是一項艱巨的的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學我都堅持叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。期中考試后，由于天氣原因，學校更改了作息時間，下午由四節(jié)課改為三節(jié)課，下午四點放學，值日生四點十分離校，學校4點20靜校。請家長注意觀察學生到家時間，如有意外情況，請跟我聯(lián)系。

10、雙休日的管理

雙休日的管理很重要，直接影響在校學習。學習不是一日之功，關鍵在養(yǎng)成。本學期學習時間短，任務重，希望家長更要多關注學生，合理安排周末的學習和娛樂時間。

謝謝大家堅持了這么久，能夠聽我啰嗦完，今天確實有很多言重的地方，懇請大家理解。

四、學生代表發(fā)言

把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。

五、互動交流

1、請我們班的任課老師和家長談談管理學生的先進方法和經驗。

2、請家長給我們支支招，介紹一下你們管理孩子的先進經驗，以便我們互相借鑒。

第一次嘗試當媽媽集錦范本五

這是一篇引導感悟母愛、學會孝敬的好文章。初讀這篇課文，我感覺這篇課文比較難上，文中母親對子女的感情，與兒子對母親的感情非常真摯感人。學生的閱歷淺，感悟會比較初淺，不深刻。尤其是對四年級的學生，是否能真切地體會到母愛的無私、博大，對執(zhí)教者真是一個挑戰(zhàn)。

本課以一條清晰的線索貫穿全文，通過重點語句來賞讀、感悟課文，教學層次分明。本課的教學，本人以一個“抱”字來貫穿全文，從讀課題中的“抱”字，引起學生的關注；讀作者，通過“抱”感受對母親的不了解；認識母親，想象“抱”的分量；讀感恩，體會“抱”的情感交融。讀自己，讓“抱”字在心中生根、發(fā)芽。將全課的教學板塊連綴起來，條分縷析，呈現(xiàn)出一種板塊層進式的教學造型，學生在整體板塊內容面前，進行縱深探討與交流，在實踐中訓練了語言文字，體現(xiàn)了板塊教學的簡潔美。

1、在情境中讀。學生只有沉浸于情真意切的情境中，方可讀得“深情并茂”。為此，在品讀課文時，我精心預設了一段段唯美的導語，引領著孩子們的精神之旅，并外化為動情用心地朗讀。

2、在感悟后讀。在教學本課時，我注意引導學生自由感悟，從字里行間去感受這對母子之間的愛。如學習課文第二段兒子說的一番話時，學生在感悟了母親為了這個所付出的艱辛，體會到“重擔”“翻山越嶺”等詞語的含義后，孩子們的朗讀已力透紙背，也許孩子們已是文中的“我”，正在用朗讀感受母愛呢。

3、要在讀后加深理解。感悟——朗讀——理解，這是一條引導孩子閱讀學習課文的良性循環(huán)軌跡，在感悟讀后一定要再次創(chuàng)設問題情境，孩子的理解會更為深刻。學習最后一段時，在引領孩子們悟讀到“這是怎樣的淚水”時，再次誘發(fā)孩子的情感，讓孩子說說：你想對母親、對自己說什么呢？“一石激起千層浪”，孩子們激情奔放，直抒胸意，情深至切。

教學時，教師以“情”為切入點，引導學生通過語言文字的吟詠，體悟其情感，實現(xiàn)因情學文，明理悟道。1、抓住對話，進入情境。讓學生習文章的對話。從而使對語言的理解與情境的感染揉為一體。2、品詞析句，領會情感。抓住“翻山越嶺”、“擔子”、“可是我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來。”使學生在品詞析句的基礎上深化了對母親的認識。3、以讀代講，體會情感。學生通過朗讀、齊讀、個人讀的形式、揣摩語言的內涵，從而達到“情自心中來，情自口中出”。如文章第二節(jié)：我說：“在我記憶中，……去承受那么重的擔子?！边@段話讓學生的心靈受到震撼，之后我讓學生有感情朗讀，通過重音、語速、語調把自己的感情流露出來，學生的情感和認識進一步得到升華。4、深入剖析，感悟情理。全文學完了，學生被作者的感恩之心感動著，情感的起伏綻放了理性的思考。全文的教學，學生通過“情”的體驗突出母愛的偉大，受到一次精神的洗禮，從而讓感恩之心永存，收到了很好的教育效果。

當然，本節(jié)課也有不足之處，即——教師的評價缺少有效性。語文課堂上朗讀指導中的評價至關重要。學生朗讀后要及時的給予評價，特別是對于那些讀得不太好或者膽小怯場的學生，在指出不足時要予以肯定和鼓勵，提出建設性的建議。在這點上由于教學經驗的缺乏，我做得還不夠到位。在今后的教學中還應注意及時引導學生做出有效評價的同時，把評價的面放寬，多去注意學生朗讀的技巧。在學生朗讀的時候，老師也要表現(xiàn)出認真傾聽的姿態(tài)。這樣可以給其他學生一個暗示，要認真傾聽別人的讀書。

另外，本人認為，這節(jié)課對圖片的運用還不夠到位。如在抓住“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背者妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺……去承受那么重的擔子”重點句子時，應該緊密聯(lián)系課文第一幅“母親挑擔攜女圖”，引導學生反復地誦讀，想象母親肩上所承受的分量?？梢栽O計一個環(huán)節(jié)，先問學生自己爬山的感覺，讓學生自身體會到母親爬山的艱辛，而這樣的艱難不是一天兩天，一年兩年，而是年復一年，學生由衷的體會到母親的擔子之重，不由得有了對于母親的敬佩之情。此外，我應該再次引導學生看插圖上的母親雖然肩負荷重，但仍面帶微笑，承受著一切重擔，這勇氣源于對孩子的愛。因此，學生就會覺得這是一個偉大的母親，了不起的母親，母親的形象的學生心中馬上高大起來。

教學的方法是多種多樣，教學藝術博大精深、奇妙無窮。在今后的教學中我需要不斷探索、不斷反思。在這教師、學生、文本對話的場所，如母愛創(chuàng)造奇跡般，我們也正不斷地付出、反思、收獲，努力地創(chuàng)造著教學的奇跡——讓充滿靈性的人與靜態(tài)的文本碰撞出智慧的火花，這也是作為一名教師所追求的目標。

第一次嘗試當媽媽集錦范本六

合同編號：_________________號

本合同由以下各方于年月日在_____市_____縣簽署：

甲方(即貸款人，又稱抵押權人)：中國銀行_____分(支)行

法定地址：

負責人：

電話：

郵政編碼：

乙方(即借款人，又稱抵押人或購房人)：

身份證號碼：

地址：

電話：

郵政編碼：

丙方(即保證人)：

法定地址：

法定代表人：

電話：

郵政編碼：

鑒于：

1.乙方愿意將其擁有的本合同第十九條所列的房產及其全部權益(下稱"抵押物")抵押予甲方，作為償還本合同項下借款的擔保，并按本合同約定的條件向甲方申請借款;

2.丙方愿對乙方在本合同項下的借款債務按本合同約定的方式承擔責任;

3.甲方愿意按本合同約定的條件向乙方提供貸款。經三方協(xié)商，根據(jù)有關法律、法規(guī)，在平等自愿的基礎上訂立本合同條款，共同遵照執(zhí)行

貸款及用款

第一條 甲方根據(jù)乙方的申請，同意向乙方發(fā)放購房抵押貸款。貸款金額：元(大寫： 仟 佰 拾 萬 仟 佰 拾 元整)。

第二條 本合同項下貸款的用途限于乙方支付其購買本合同第十九條規(guī)定之房產的購房款。

第三條 貸款期限：年，從貸款發(fā)放之日起月。

第四條 乙方滿足以下前提條件后，甲方將在五個工作日內發(fā)放貸款：

(1)乙方已向甲方提供已監(jiān)證生效的《商品房預售合同》或《房地產證》原件;

(2)乙方已支付了不低于購房總價 %的首期款項;

(3)與本合同相關的費用已經付清;

(4)已辦妥抵押物的投保手續(xù)，并將甲方列為保險的第一受益人;

(5)本合同已生效，乙方已簽署《借款借據(jù)》;

(6)已辦妥抵押物的抵押備案或抵押登記手續(xù);

(7)乙方已在甲方處開立還款專用的購房儲蓄活期存款戶;

(8)乙方未出現(xiàn)或無潛在本合同項下的違約情形;

(9)甲方指定的其他條件。利息計算方法及還款方式

第五條 本合同項下人民幣貸款利率按貸款發(fā)放日中國人民銀行頒布的貸款利率執(zhí)行，當前月利率為‰;外匯貸款按貸款發(fā)放日中國銀行公布的個月浮動期外匯貸款利率執(zhí)行，當前月利率為‰;

在本合同發(fā)履行期間，如遇中國人民銀行調整利率或計息管理辦法，甲方將按有關規(guī)定做相應調整，調整時甲方毋須專門通知乙方。

第六條 根據(jù)中國人民銀行當前利率管理辦法，貸款期限在一年以內(包括一年)的，遇法定利率調整，本合同項下人民幣貸款利率不作高調整;貸款期限在一年以上的遇法定利率調整，本合同項下貸款利率將從次年1月1日起按當日人民銀行的貸款利率作相應調整，并以此確定甲方新的月供款項。

第七條 如遇本合同項下貸款利率調整，如無另行約定，本合同其他約定不作改變，只限于調整每期還本付息金額。

第八條 乙方未按還款計劃還款，且又未就展期事宜與甲方達成協(xié)議，即構成逾期貸款。甲方有權就逾期貸款部分按中國人民銀行規(guī)定的逾期利率計收利息。

第九條 供款方式由甲、乙雙方約定采用下述第種方式：

1、等額本息還款法，即在貸款期內每月以相等的額度平均償還貸款本息，每月供款額計算公式如下：

2、于___年___月___日一次性償還貸款本息。

3、其他方式;

第十條 若采用等額本息還款法，乙方在貸款發(fā)放次月起逐月還款，供款總期數(shù)。每月還款日為20日(如遇國家規(guī)定節(jié)假日則順延)。

第十一條 乙方在貸款期限內的貸款本金和利息以甲方貸款分戶賬面數(shù)字為準，首期及最后一期供款額應按實際貸款本金余額及用款天數(shù)作相應調整。

第十二條 乙方保證在每月的還本付息日之前，將每月供款額存入或劃入第五十五條乙方在甲方開立的還款賬戶，否則，甲方有權直接從乙方在甲方(包括其分支機構)處開立的其他賬戶中扣還任何到期應付款項。若因乙方賬戶余額不足，未能在規(guī)定日期還本付息，甲方將就逾期金額和實際逾期天數(shù)按人民銀行規(guī)定的逾期利率計收逾期利息。

第十三條 如乙方連續(xù)三期或累計三期未能按本合同約定還本付息的，甲方有權書面通知乙方解除本合同，提前收回貸款并按本合同約定處分抵押物。

提前還款

第十四條 本合同生效一年后，乙方中途有足夠的款項來源，經甲方同意可提前償還全部或部分貸款本息。在部分提前還款的情況下，每次提前償還金額不少于一萬元的整倍數(shù);部分提前還款只限于歸還按還款計劃從后算起的貸款本金，機時不能沖減即將到期的貸款本息。

第十五條 乙方必須在預定提前還款日一個月前書面向甲方得出申請。該申請書一經發(fā)出即不可撤銷。

第十六條 提前還款能免去所提前時間的貸款利息，但利率仍按原貸款期的同期利率執(zhí)行。

第十七條 提前還款時，乙方須按提前還款金額和提前還款時的貸款利率支付一個月利息作為對甲方的補償。

貸款抵押及相關約定

第十八條 乙方愿以本合同第十九條所述之房產及其全部權益設定抵押，作為乙方償還本合同項下借款的擔保。當乙方不能按本合同約定履行還款義務的情況下，甲方除繼續(xù)向乙方追討外，有權按本合同約定俗成的方式處分抵押物，并從中優(yōu)受償。

第十九條 抵押物基本情況如下：

房產地址：

土地使用年限：_________________________________

樓宇名稱、座別及房號：_________________________

建筑面積：_____________________________平方米

購房總價：(小寫)________元

(大寫) ____仟___佰___拾___萬___仟___佰___拾___元整

商品房預售合同(或房地產證)編號：_________________________

第二十條 經甲、乙雙方協(xié)商并同意;本合同項下抵押物的價值為本合同第十九條所述的購房總價。

第二十一條 本合同項下抵押物的抵押期限從本合同生效之日起至本合同履行期限屆滿之日后兩年止。

第二十二條 乙方在本合同項下的抵押物之抵押權設定后，應將《商品房預售合同》(或《房地產證》和《他項權證》)及其他文件的正本交甲方執(zhí)管，直至本合同項下貸款本息及相關費用清償完畢時止。

第二十三條 乙方在抵押期間應妥善保管抵押物，并負責維護保養(yǎng)，保證抵押物的完好無損。甲方有權對抵押物狀況進行了解，乙方對此有義務給予合作。

第二十四條 抵押期間由于乙方的過錯或其他原因造成抵押物價值減少，乙方應在三十天內向甲方提供與減少的價值相當?shù)钠渌麚！?/p>

第二十五條 發(fā)生下列情況之一，甲方有權立即處置抵押物：

(1)乙方失蹤、死亡或喪失完全民事行為能力。除非乙方的繼承人或受遺贈人同意承繼本合同全部權利義務并按本合同規(guī)定履行，或乙方的監(jiān)護人、財產代管人愿意代其繼續(xù)履行本合同并經甲方同意。

(2)甲方依據(jù)本合同的有關規(guī)定提前收回貸款;

(3)乙方違反本合同的有關規(guī)定。

第二十六條 乙方及丙方應協(xié)助甲方或甲方委托的機構辦理備案或登記手續(xù);在抵押期間內乙方已按期或提前歸還借款本息后，甲方應出具書面證明協(xié)助乙方辦理抵押登記/備案的撤銷手續(xù)，并將已由甲方執(zhí)管的《商品房預售合同》(或《房地產證》和《他項權證》)及其他文件的正本交還乙方。

抵押物保險

第二十七條 乙方應向甲方指定的保險公司為抵押物購買以甲為第一受益人和財產險，投保金額應不低于本合同項下貸款總額的120%，保險期限應不短于本合同第三條所定貸款期限。

第二十八條 本合同履行期間，乙方應對抵押物辦理連續(xù)不斷的財產保險，保險單證原件由甲方執(zhí)管。如乙方中斷保險，甲方有權代為投保，一切費用及由此產生的利息均由乙方承擔，甲方有權向乙方和丙方追償。

第二十九條 當保險賠償發(fā)生時，甲方有權以第一受益人的身份接受和支配保險賠償金，并優(yōu)先用于清償本合同項下貸款本息;如保險賠償金不足以賠付乙方所欠甲方貸款本息時，甲方有權繼續(xù)向乙方或丙方追償。

第三十條 如發(fā)生本合同項下抵押物的保險索賠事件時，乙方應在五天內通知保險公司和甲方。

第三十一條 上述投保的保險費及因保險索賠事件而發(fā)生原一切費用，均由乙方承擔。

乙方和其他義務

第三十二條 除本合同第十九條所列房產抵押外，同意以乙方名下的其它全部財產為本合同項下的貸款本息及相關費用提供不可撤銷的擔保。

第三十三條 未經甲方書面同意，乙方不得將抵押物出租、轉讓或以轉售、贈與、再抵押等方式處理，也不得將本合同的任何權利、義務轉讓給第三方;經甲方同意轉讓抵押物的，所得價款應該存入甲方指定的賬戶，并優(yōu)先用于歸還本合同項下的貸款本息，乙方以繼承或遺贈的方式處分抵押物的，不得將本合同項下的權利和義務分割處理。

第三十四條 乙方出租抵押物必須滿足：征得甲方書面同意其出租。租金收入優(yōu)先用于償還本合同項下債務，需與承租人訂立書面租賃合同并訂明："出租人已將該房產抵押給中國銀行，出租人未清償中國銀行到期的債務，中國銀行發(fā)函通知承租房屋之日起三十日內，承租人須無條件遷出且租賃合同自發(fā)函之日起自動終止。

第三十五條 如有或將有針對乙方的法律訴訟或仲裁發(fā)生，或不動產或其他財產(包括本合同項下的抵押物)被扣押、凍結、沒收或強制性收購時，乙方應及時書面通知甲方。

第三十六條 當本合同履行過程中發(fā)生因乙方未按約定履行還款義務而導致發(fā)生如本合同第四十九條約定的債權轉讓行為時，乙方須同意解除原與房屋出賣人(即本合同的丙方)簽定的《商品房預售合同》并放棄對甲方轉讓債權的抗辨權。

第三十七條 維護抵押物幫結構完整和對抵押物進行必要的維修保養(yǎng);按時繳交有關部門對抵押物征收的稅費、水電費、衛(wèi)生費、物業(yè)管理費等費用等;協(xié)助甲方在任何合理的時間對抵押物進行檢查;在更改聯(lián)絡地址或電話號碼時立即書面通知甲方。

合同的擔保

第三十八條 本合同由丙方為乙方在本合同項下貸款提供連帶責任的保證擔保，若乙方不能向甲方還貸款本息或因乙方違約而被甲方要求提前清償貸款本息和費用時，丙方將承擔連帶的清償責任，甲方有權依據(jù)擔保條款直接向丙方追索。

第三十九條 保證期間，甲、乙雙方調整還款計劃，不影響丙方在本合同項下的擔保責任。

第四十條 保證期間，經甲方同意后，乙方將本合同項下的權利及義務轉讓給第三方時，不影響丙方在本合同項下的擔保責任。

第四十一條 丙方承諾本合同項下已抵押商品房(即抵押物)將按期按質建成并合法交付使用。一旦發(fā)生違反該承諾的情況，丙方須從知悉或應當知悉這一情況之日起十日內書面通知甲方與乙方，由此而產生對乙方合法權益的違約責任及損失均由丙方承擔。

第四十二條 丙方保證在本合同項下已抵押商品房(即抵押物)竣工驗收合格之日起十日內書面通知甲方;在商品房竣工驗收合格之日起三十天內到房地產登記主管機關辦理《房地產證》，協(xié)助甲方以及購房人補辦抵押登記，并將《房地產證》和《他項權證》正本交由甲方執(zhí)管。

第四十三條 丙方發(fā)生公司章程，合同的修改和補充，股份的調整、轉讓和清算，以及重大的人事變動等情況時應及時書面通知甲方。

第四十四條 丙方保證在合同履行期間，不減少注冊資本，涉及產權制度、經營制度、資產運用等方面的重大變化，必須在取得甲方的書面同意后進行。

第四十五條 丙方接受甲方的信貸監(jiān)督、檢查并承諾以充分的配合，保證按甲方的要求向其提供真實、完整、合法、有效的經營情況、財務報表等文件和資料。

第四十六條 上述擔保是連續(xù)和有效的，其保證責任不因甲方給予乙方和/或丙方任何寬容、寬限或優(yōu)惠或延緩行使權利而影響、修改損害或限制甲方依本合同和法律、法規(guī)而享有的一切權利和權益，也不視為甲方對本合同項下權利的放棄;在乙方和甲方對本合同進行修改、補充、變更時繼續(xù)有效，并被視為丙方已重復作出。

第四十七條 上述擔保為不可撤銷，其法律效力不受乙方與丙方及其他第三方簽訂的任何協(xié)議合同等文件的影響，也不因乙方收入減少、失業(yè)、失蹤、死亡以及支付等事實而可撤銷或變更。

第四十八條 保證期間自本合同生效之日起，至下列第項所述之期限止(如未選擇，則視為選擇第(2)項)。

(1)甲方取得并正式執(zhí)管本合同工項下抵押物的《房地產證》及《他項權證》正本之日。

(2)本合同項下全部貸款本息及有關費用清償之日。

(3)其他;

合同債權的轉讓

第四十九條 甲方與乙方、丙方商定并同意：當乙方不能按本合同的約定履行其到期債務時，在甲方認為必要的情況下，丙方必須無條件接受甲方的債權和抵押權轉讓，轉讓價格為屆時乙方所欠甲方的貸款本息、逾期利息、罰息、違約金及相關費用之和;在債權轉讓時，乙方、丙方自動放棄抗辨權。

第五十條 在甲方發(fā)出要求丙方和乙方接受上述債權轉讓的書面通知之日起十五日內，該債權轉讓的價款由丙方向甲方一次性清付。

第五十一條 乙方與丙方均同意，在丙方支付了該債權轉讓的價款后，將由乙、丙雙方協(xié)商解決原簽訂的《商品房預售合同》有關的問題。

第五十二條 上述債權轉讓的約定在本合同第四十八條所約定的保證期間內不可撤銷。

費用

第五十三條 因訂立本合同而發(fā)生的印花稅、契稅、律師費、公證費、保險費、抵押登記/備案/撤銷費等費用由乙方承擔。

第五十四條 甲方因催收本合同項下的貸款本息及有關費用而發(fā)生的費用，包括但不限于以仲裁、訴訟等到法律等程序催收而產生的執(zhí)行費、律師費用、或依法處置抵押物而發(fā)生的任何費用，均由乙方承擔。

乙方授權

第五十五條 乙方授權甲方從乙方名下在甲方處開立的賬號為的存款賬戶內扣收并用以支付本合同項下的到期貸款本息、逾期利息、罰息及相關費用;甲方有權從該賬戶上直接劃收乙方應付的貸款本息、逾期利息、罰息及相關費用。

第五十六條 乙方授權甲方將本合同項下的貸款以支付購房價款的名義直接付至房產出賣人在甲方處開立的、或經甲方同意的其他悵戶。

第五十七條 乙方授權委托甲方或甲方指定的中介機構辦理本合同公司及抵押物之抵押登記備案注銷手續(xù)，領取《房地產證》、《他項權證》等文件。

第五十八條 未經甲方書面同意，上述授權委托及的關承諾不可撤銷。上述授權委托有效期至乙方在本合同中的全部責任和義務完全履行完畢之日止。

違約及處理

第五十九條 任何違反本合同約定義務和以違反誠實信用原則取得貸款行為，均屬違約行為。在此情況下，守約方有權根據(jù)本合同的有關約定和法律的規(guī)定，視違約情節(jié)輕重，采取下列全部或部分措施維護其合法權利：

(1)要求違約方限期糾正其違約行為，采取適當?shù)难a救措施并賠償損失;

(2)停止守約方合同義務的履行，包括停止發(fā)放貸款;

(3)經守約方催告，違約方在限期內仍未糾正其違約行為，或違約方的違約行為已使守約方不能實現(xiàn)其合同目的的，守約方可書面通知違約方解除合同、要求丙方承擔擔保責任或承讓債權、處分抵押物、申請強制執(zhí)行及提起訴訟等任何措施維護其合法權利。

第六十條 甲方未按本合同約定發(fā)放貸款，則應按未發(fā)放的貸款金額、遲延天數(shù)及約定貸款利率上浮20%計算違約金予乙方。

其他約定

第六十一條 本合同有效期內，甲方給予乙方和丙方在任何寬容、寬限或優(yōu)惠或延緩行使本合同項下的任何權利，均不影響、損害或限制甲方依本合同和法律、法規(guī)而享有的一切權益，也不視為甲方對本合同項下權利、權益的放棄。

第六十二條 當乙方清償了本合同項下的全部貸款本息及有關費用后，甲方應配合乙方辦理抵押注銷手續(xù)，并退回《商品房預售合同》或《房地產證》和《他項權證》，以及抵押物保險單。

第六十三條 乙方或丙方如未按本合同的約定履行還款或擔保義務，愿意直接接受有管轄權的人民法院的強制執(zhí)行。甲方可據(jù)本合同辦理強制執(zhí)行公證文書，向有管轄權的人民法院申請強制執(zhí)行乙方或丙方的財產。

第六十四條 本合同的訂立，解釋及爭議的解決均適用中華人民共和國的法律。在本合同履行期間發(fā)生糾紛，三方應協(xié)商解決，協(xié)商不成的，應向甲方所在地的人民法院提請訴訟。

第六十五條 本合同經甲方、乙方及丙方三方簽字、蓋章并辦理公證、抵押備案/抵押登記后生效。

第六十六條 本合同一式五份，甲方、乙方、丙方、公證處、產權登記部門各執(zhí)一份，具有同等效力。

第六十七條 下列文件和附件為本合同不可分割的組成部分：

(1)貸款申請表;

(2)借款借據(jù);

(3)抵押物保險單正本;

(4)《商品房預售合同》/抵押備案證明或《房地產證》/《他項權證》;

以上合同的約定，特別是對免除或限制甲方責任的合同條款，乙方和丙方已經充分了解并愿意接受這些約定，本合同是在乙方和丙方明確其權利義務及其法律后果的基礎上自愿簽署的。

甲方(公章)：乙方：

授權代表：身份證號碼：

丙方(公章)：

法定代表人(或授權代表)：

簽約日： 年 月 日

第一次嘗試當媽媽集錦范本七

同學們，九年級的第一次月考，奏響了20xx年中考的序曲。在座的每一位，都面臨著九年磨一劍，即刻試鋒芒的考驗。正所謂，英雄挽弓，箭在弦上，蓄勢待發(fā)，只欠東風。何謂東風：就是我們如何抓住機遇，在中考中考出令人滿意的成績。

當前，我們面臨哪些機遇呢?

他們工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為了你們學習成績和品德修養(yǎng)的提高，默默無聞的工作著。遇到他們是你們的榮幸，也是你們的驕傲。

他們是班級和年級的中堅力量，代表著家長和學校的希望。正是他們的存在，帶動了良好的班風和良好的學風，形成了比學趕幫的學習氛圍。

經過六位班主任兩年的精心管理，全年級形成了比較穩(wěn)定的紀律環(huán)境，不良群體沒有生存基礎，害群之馬沒有用武之地。同學們有一個靜心學習的良好環(huán)境。

。

家長們通過不同的方式，詢問你們在校表現(xiàn)及學習成績，班主任也通過家長會與家長交流，以贏得家長的配合。學校也想方設法為你們的健康成長提供良好的條件。本學年，學校要安排六次月考，其中三次與外校聯(lián)考，兩次把體育成績納入月考之中。每學期的第一次月考，給年級前六十名照光榮照，上光榮榜。每次月考的年級前三十名，給與物質獎勵，各科達到a級的給予特別獎勵。

。

每年我校分配的省示范高中的定向名額，多達二十余人，達省示范高中統(tǒng)招線的學生六十多名。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。是金子就給你發(fā)光的機會。

1、這屆畢業(yè)生總數(shù)減少，知識基礎薄弱，中考要想有新的突破，師生仍需努力。

2、尖子生學科發(fā)展不平衡，市一中統(tǒng)招要上新臺階，任重而道遠。以這次月考為例，年級前十名，只有五人達到了a級。

3、有部分同學，沒有明確的學習目標，得過且過，學習跟著感覺走。對即將到來的中考缺乏必要的心理準備。具體表現(xiàn)在時間觀念不強，信心不足，缺乏吃苦精神。

4、個別同學，不求上進，法制觀念淡薄，有時尋釁滋事，挑起事端，也是影響學校穩(wěn)定的潛在因素。

為此，我向同學們提出幾點建議：

1、明確學習目標，增強學習信心。

目標是方向，目標是動力。而信心是實現(xiàn)目標的保障，有了信心就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。

2、磨練堅強意志，發(fā)揚拼搏精神。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。有了吃苦的心理準備，知難不難。就能克服一個又一個困難。

3、夯實知識基礎，掌握學習方法。

萬丈高樓平地起，沒有扎實的知識基礎，就不可能有一覽眾山小的豁然開朗。一把鑰匙開一把鎖，好的學習方法，會取得事半功倍的效果。

總之，在今后的學習中，要管住自己的口，勤學好問，不留隱患，管住自己的手，多練多做，管住自己的腦，獨立思考。只要你給自己一點壓力，它會回報你十倍的動力，只要你給自己一點信心，它會給你十倍的微笑，只要你給自己一點追求，它會給你十倍的欣喜。同學們，中考的號角已經吹響，敢問路在何方，路就在腳下。謝謝。

第一次嘗試當媽媽集錦范本八

今天一上課，薛老師就在大屏幕上出示“心靈過山車”這幾個字，我很好奇：薛老師今天到底要做什么呢？原來是要玩一個小游戲。

只見薛老師一手拿著氣球，一手拿著打氣筒，邊打氣邊講解說：“這個氣球在誰那里爆，誰就是最幸運的，還會有獎勵哦！”我們一聽，個個高興得眉開眼笑。

第一輪開始了，老師先從我們組經過。老師剛打氣球時，我就已經有一點害怕了，因為我是坐在后排的，看到老師手中的氣球已經越來越大了，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下，趕緊把衣服上的風帽戴在頭上。呼，幸好氣球沒有爆！我心想，這下老師要再轉一圈，氣球肯定不會在我這里爆了！誰知老師轉了一圈過來，氣球像是要故意考驗我們似的，透亮透亮的，還是沒爆。

老師開始轉第二圈了，氣球已經變成了一個大葫蘆。全班同學都在大叫，我的心也提到了嗓子眼兒，低著頭縮在墻邊。等老師走遠了，我才敢探出一點頭，只見有的同學躲在桌子底下，有的帶上帽子，還有的竟把書包里的書全倒出來，把書包套在頭上……

?。±蠋熡肿叩轿疑磉吜?！氣球已經變成一個大西瓜，似乎再也裝不進去一點氣了。我?guī)厦弊?，隨手拿起一個本子蓋在頭上，閉上眼，大氣兒也不敢出了。只聽“砰”的一聲，氣球果真在我身旁爆了？頓時尖叫聲四起，我嚇得都快暈在地上了。好一會兒，我才敢探出頭一看，氣球是在我后排爆的，碎屑撒了一桌子。那個“幸運兒”樂滋滋地領到了一份小禮品。

女生們還驚魂未定，男生們又在嚷嚷：“再來一輪，再來一輪！”……

打氣球這個游戲，真是讓我們的心坐了一次過山車。

第一次嘗試當媽媽集錦范本九

山西*煤炭經銷有限公司第一次股東會議決議

一、時間：二〇xx年十一月十三日

地點：公司辦公室

會議性質：臨時會議{第一次股東會決議范本}

二、會議通知情況及到會股東情況：

本次會議已于二〇xx年十月二十八日，由以書面形式通知到每位公司股東，到會股東、，應到股東兩名，實際到會兩名。

三、會議主持人：(擬任執(zhí)行董事、法定代表人)

四、會議決議：(表決事項)：

1、由、*名股東成立山西*煤炭經銷有限公司。

2、公司不設董事會，設執(zhí)行董事一名，選舉擔任公司執(zhí)行董，為公司法定代表人，任期三年，屆滿可連選連任，住所：

3、公司設經理一名，由執(zhí)行董事兼任。

4、公司不設監(jiān)事會，設監(jiān)事一名，選舉擔任公司監(jiān)事，任期三年，屆滿可連選連任，住所：

5、以上執(zhí)行董事、經理、監(jiān)事的任職資格和產生程序符合《公司法》及有關法律、法規(guī)的規(guī)定。

6、全體股東一致通過公司章程。

7、全體股東一致委托代表本公司簽訂房屋租賃合同。

8、全體股東一致同意委托**辦理有關工商注冊登記手續(xù)。

五、會議表決情況：

全體股東、，、均表決同意，不同意的無，棄權的無。

股東簽名：

年十一月十三日