2023年接力賽教案匯總(匯總12篇)

教案是教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種文件。教案的編寫需要考慮學(xué)生的參與和互動(dòng)。教案可以讓教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，下面是小編為大家整理的一些教案示例，希望對(duì)大家有所幫助。

接力賽教案匯總篇一

提升幼兒的想象空間。

能用肢體表達(dá)出自己的意思。

讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

提高幼兒思維的敏捷性。

耳機(jī)若干個(gè)。

兒歌音樂數(shù)首。

1、本游戲是把幼兒分成了三人一組，以比賽的形式來進(jìn)行。

2、在游戲開始后，幼兒們都帶好耳機(jī)，保證聽不到外界聲音的情況下進(jìn)行，讓其中一個(gè)幼兒摘下耳機(jī)，教師放音樂讓幼兒聽。

3、幼兒聽完后，不許說話，用肢體語言表達(dá)出這首兒歌，讓下個(gè)幼兒猜，幼兒表示明白后，讓下個(gè)幼兒來猜，也要用肢體語言表達(dá)，明白以后讓最后一名幼兒說出答案。

4、放音樂評(píng)判，歌曲是否與答案一致。下組進(jìn)行游戲，玩法循環(huán)繼續(xù)。

5、猜對(duì)的組加上一份，猜錯(cuò)的不扣分，最終結(jié)果得分最高的組獲勝。

1、游戲中不可以語言表達(dá)，來說出答案。

2、游戲進(jìn)行時(shí)，沒猜到幼兒不許摘下耳機(jī)。

3、犯規(guī)的要從新繼續(xù)游戲。

接力賽教案匯總篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過運(yùn)球走的練習(xí)，提高幼兒控球能力，發(fā)展動(dòng)作敏捷性。

2、增強(qiáng)幼兒合作與競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

材料準(zhǔn)備：布置場地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊(duì)，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。

二、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊(duì)第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處，然后繞過椅子運(yùn)球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊(duì)尾排隊(duì)，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。

三、“運(yùn)球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊(duì)伍里為對(duì)友加油。宣布獲勝隊(duì)。

四、請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因。

五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。

其余小朋友和老師一起組成啦啦隊(duì)，為隊(duì)員加油！宣布第一、二、三名。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極性很高，運(yùn)球的小朋友極力將球向前運(yùn)行，隊(duì)友們熱情地吶喊助威，同時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友由于控球能力較弱，運(yùn)球速度很慢或球經(jīng)常滾落，影響了小組的整體成績。通過請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時(shí)大家要相互配合，在運(yùn)球時(shí)要控制好球，不能只快不穩(wěn)，要減少球的滾落，才能發(fā)揮好成績。老師也讓個(gè)別小朋友意識(shí)到自己的差距，鼓勵(lì)他們今后要加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)球的技能。最后每組相互選出五名代表隊(duì)員，又舉行了第二次比賽，在合作與競爭中體驗(yàn)游戲的快樂。

接力賽教案匯總篇三

1、能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。

2、能動(dòng)作協(xié)調(diào)地快跑25米左右。

3、能配合一致完成規(guī)定動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備。

1、場地設(shè)置：畫起跑線和終點(diǎn)線。

2、木棍若干（能禁得住孩子體重）。

游戲玩法。

1、按家庭（孩子、爸爸、媽媽）分若干組，每次游戲至少有兩組家庭參賽。

2、孩子站在起跑線上，爸爸媽媽手握木棍的兩端，站在距起跑線25米左右處。

3、聽到開始的口令，孩子起跑，跑到爸爸媽媽處，爸爸媽媽稍舉起木棍，孩子雙手握住木棍的中間，從吊起開始，爸爸媽媽高聲數(shù)數(shù)到20，孩子堅(jiān)持下來的家庭為勝。

建議：

提示孩子用力抓住木棍，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持20秒。

接力賽教案匯總篇四

1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

皮球若干。

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對(duì)面站在拋球線后。游戲開始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依次進(jìn)行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝。

1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。

2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

3、比賽過程中拋球失誤時(shí)，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。

4、拍球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。

本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動(dòng)為中心，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作，促進(jìn)了幼兒快跑的基本動(dòng)作，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動(dòng)性。但是對(duì)于個(gè)別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵(lì)來增強(qiáng)其信心。

小百科：從上兩腋下拋出球或上手拋球，或撞擊，球觸及連接前臂或平臺(tái)內(nèi)部。在準(zhǔn)備動(dòng)作的基礎(chǔ)上，持球手的肘部漸漸伸直并向下靠近持球手同側(cè)的大腿，然 后從腿側(cè)自下而上將球拋起。

接力賽教案匯總篇五

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。

3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水，四個(gè)空的)，用于測量的尺子。

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)。

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時(shí)，大家停止運(yùn)雨水，比比哪一組運(yùn)的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運(yùn)水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。

接力賽教案匯總篇六

1、幼兒能夠動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，平地快走、走路時(shí)身體平衡等技能。

2、訓(xùn)練幼兒合作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

紙箱制作的小花轎、呼啦圈音樂游戲光盤。

1、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。

師：小朋友，你們聽這是什么音樂，我們跟音樂活動(dòng)一下身體。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、游戲規(guī)則。

3、游戲開始。

教師：瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下。

(1)、教師邊講解邊請(qǐng)幼兒示范：一個(gè)在前，一個(gè)在后，兩個(gè)人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。

(2)、現(xiàn)在請(qǐng)你跟好朋友找一個(gè)空地方練習(xí)一下，注意不碰到別的小朋友。

(3)、全體幼兒練習(xí)。

(4)、教師小結(jié)剛才活動(dòng)的情況。

4、游戲方法。

(1)、兩人兩組合作，要走得又快又穩(wěn)，到達(dá)終點(diǎn)后沿原路返回，傳給下一組幼兒。傳轎子時(shí)，兩對(duì)幼兒必須一一對(duì)應(yīng)，在對(duì)方接住轎子后才能放手。

(2)、請(qǐng)四個(gè)小朋友示范一下。

師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準(zhǔn)備，其他小朋友站在后面。

利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。

《綱要》中指出：幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，開展豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。可見，游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。整個(gè)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒相互合作，游戲遵循了由易到難的教學(xué)原則，讓孩子們充分嘗試，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學(xué)中玩，玩中樂，體驗(yàn)游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動(dòng)主體的作用。

接力賽教案匯總篇七

本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動(dòng)中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。

1。教幼兒初步學(xué)會(huì)在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）園內(nèi)操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點(diǎn)線；

（2）接力棒兩根；

（3）在終點(diǎn)處放兩面小鼓。

2、前期知識(shí)準(zhǔn)備：

幼兒事先已玩過游戲《山上有個(gè)木頭人》。

1、游戲“山上有個(gè)木頭人”

指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”，讓幼兒聽口令做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動(dòng)，看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長。

游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個(gè)木頭人，

三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人，

不許說話不許動(dòng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)

指導(dǎo)：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)以及全身運(yùn)動(dòng)等，活動(dòng)各個(gè)身體部位、關(guān)節(jié)。

指導(dǎo)語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！

3、新授游戲“接力賽”

指導(dǎo)：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點(diǎn)線前排成兩豎隊(duì)。

（2）教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。

玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個(gè)小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點(diǎn)處快速跑，到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?！大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？

4、放松運(yùn)動(dòng)

指導(dǎo)：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動(dòng)，自然離開場地，返回教室。

此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續(xù)進(jìn)行。

體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要，它對(duì)幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

接力賽教案匯總篇八

1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。

1、注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。

2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

3、比賽過程中運(yùn)球失誤時(shí) ，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。

4、運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

活動(dòng)結(jié)束，

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

接力賽教案匯總篇九

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。

3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水，四個(gè)空的)，用于測量的尺子。

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)。

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時(shí)，大家停止運(yùn)雨水，比比哪一組運(yùn)的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運(yùn)水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。

【活動(dòng)反思】。

此次活動(dòng)，我認(rèn)為是本月主題活動(dòng)以來開展得最有意義的一次活動(dòng)，孩子們參與的積極性非常高，有一定的秩序，更重要的是通過游戲和實(shí)踐孩子們觀察到許多明了的、客觀的科學(xué)現(xiàn)象。

在捏海綿的時(shí)候，孩子們感覺到它是軟軟的，當(dāng)把它捏攏然后放開，孩子們也知道海綿回到了原來的狀態(tài)。小荷的海綿和大家的不一樣，沒有吸水的時(shí)候是硬硬的，吸了水之后才變軟，用手?jǐn)D壓后并沒有回到原來的樣子，所以孩子們知道海綿也有不同的種類。

在玩的過程中孩子們根據(jù)老師的要求3個(gè)人一組蹲在了盆子周圍，沒有發(fā)生許多人圍在一起的現(xiàn)象，大家開心的玩著、探索者。孩子們把自己探索到的現(xiàn)象組織成了語言，海綿放在水里拿起來后變重了，吸水了，是透明的，是軟軟的。當(dāng)我問到為什么變重的時(shí)候，孩子們觀察到是因?yàn)楹＞d吸了水的緣故，他們能清楚地感覺到海綿吸水前后的特點(diǎn)，并進(jìn)行比較和描述。海綿將水變成雨的時(shí)候孩子們異常興奮，他們能夠感覺水落在地上，但是已經(jīng)沒辦法控制，仍然一次又一次的用海綿下雨。

雨水接力賽的過程中，孩子們更是抑制不住自己的腳步快速的將水運(yùn)往目的地，又一次感受了極大的快樂。測量的時(shí)候大家非常安靜，安靜里面似乎帶著一絲緊張，他們都想知道哪一組運(yùn)的水最多，在他們認(rèn)真觀察的時(shí)候，初步積累了測量的經(jīng)驗(yàn)。

不過，今天并沒有完全滿足孩子的愿望，因?yàn)檫x擇的場地不適合，運(yùn)水的時(shí)候全班沒有一起進(jìn)行，而是分成了兩次。灣海綿的時(shí)候地面上灑了許多水，所以變得很滑，孩子們的.動(dòng)作沒有施展開來，所以時(shí)間分配不夠，如果放在室外的話肯定場面更熱鬧！

小百科：雨水，是二十四節(jié)氣之第2個(gè)節(jié)氣。斗指壬；太陽到達(dá)黃經(jīng)330°；每年公歷2月18-20日交節(jié)。雨水和谷雨、小滿、小雪、大雪等節(jié)氣一樣，都是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣，是古代農(nóng)耕文化對(duì)于節(jié)令的反映。雨水節(jié)氣標(biāo)示著降雨開始、雨量漸增，俗話說“春雨貴如油”，適宜的降水對(duì)農(nóng)作物的生長很重要。

接力賽教案匯總篇十

本節(jié)課以“快樂體育，健康第一”為指導(dǎo)思想。在已經(jīng)學(xué)過往返跑的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)往返跑接力賽，學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)一步讓學(xué)生掌握跑的動(dòng)作要領(lǐng)和接棒的方法；發(fā)展學(xué)生下肢力量，提高學(xué)生的反應(yīng)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們中大多體能較好、活潑好動(dòng)，愛在老師同學(xué)面前表現(xiàn)自己，喜歡在競賽中獲得勝利。針對(duì)這種情況，在上節(jié)課學(xué)習(xí)過往返跑的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)往返跑接力賽。培養(yǎng)學(xué)習(xí)頑強(qiáng)的拼搏精神和敢于實(shí)踐的能力，是學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解往返跑接力賽的基本知識(shí)。

技能目標(biāo)：掌握起跑、快速轉(zhuǎn)身跑、接棒手法等，提高學(xué)生靈敏素質(zhì)，發(fā)展下肢力量，增強(qiáng)體質(zhì)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)身跑和接棒手法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生傳接棒技術(shù)和相互之間的配合。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)段各領(lǐng)域目標(biāo)要求結(jié)合高年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)了“克服困難（身體協(xié)調(diào)）”這一主題進(jìn)行教學(xué)，其過程體為：

一、調(diào)動(dòng)情緒、激發(fā)興趣

教師以親切自然的話語將學(xué)生帶入到體育課中。

1、通過教師語言的感召力，吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。通過（跟我學(xué)）的動(dòng)作練習(xí)，使學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，為教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

2、學(xué)生從個(gè)人練習(xí)到集體競賽，有效的培養(yǎng)了學(xué)生相互交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、情感教育

1、在小游戲中，學(xué)生和老師都得到休息。

2、師生共同評(píng)比看看誰做得最好，總結(jié)本課。

接力賽教案匯總篇十一

1. 教幼兒初步學(xué)會(huì)在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。

本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動(dòng)中,讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動(dòng),以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的`。

1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1) 園內(nèi)操場,并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點(diǎn)線;

(2) 接力棒兩根;

(3) 在終點(diǎn)處放兩面小鼓。

2、 前期知識(shí)準(zhǔn)備:

幼兒事先已玩過游戲《山上有個(gè)木頭人》。

活動(dòng)流程:

游戲《山上有個(gè)木頭人》馬路 熱身運(yùn)動(dòng) 游戲“接力賽”

放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)過程:

1、游戲“山上有個(gè)木頭人”

指導(dǎo): 師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”。讓幼兒聽口令做動(dòng)作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說話也不能動(dòng),看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長。

游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個(gè)木頭人,

三,三,三,三個(gè)好玩的木頭人,

不許說話不許動(dòng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)

指導(dǎo): 幼兒跟著老師做熱身操:上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)以及全身運(yùn)動(dòng)等,活動(dòng)各個(gè)身體部位、關(guān)節(jié)。

指導(dǎo)語:我們做完了熱身操,就有力氣去玩下面的游戲啦!

3、新授游戲“接力賽”

指導(dǎo):(1)教師將全班幼兒平均分成兩組,在起點(diǎn)線前排成兩豎隊(duì)。

(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。

玩法:

兩人分站起跑線左右,每組的第一個(gè)小朋友右手拿一根接力棒,聽口令朝終點(diǎn)處快速跑,到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)語:讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名,好嗎?

4、放松運(yùn)動(dòng)

指導(dǎo): 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動(dòng),自然離開場地,返回教室。

活動(dòng)延伸:

此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續(xù)進(jìn)行。

接力賽教案匯總篇十二

1.在游戲中知道海綿比其他物品更能吸水。

2.積累初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.相同大小的積木、布片、紙片、海綿若干塊，相同大小的塑料盆或水桶（裝上水）。

2.計(jì)時(shí)器或鬧鐘一個(gè)、量筒、不干膠若干。

3.數(shù)量相等的紅黃藍(lán)綠貼卡若干。

三、活動(dòng)過程。

（一）玩一玩，什么東西最吸水？

請(qǐng)幼兒將相同大小的積木、布片、紙片、海綿分別放入裝有水的盆中，自由探索，看看什么東西最吸水。

（二）玩玩海綿。

1.捏一捏海綿，有什么感覺？把海綿放進(jìn)水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會(huì)吸水）。

2.擠一擠，又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）。

3.引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。

（三）運(yùn)水接力賽。

1.教師示范講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿將水盆中的水運(yùn)到場地另一端的盆子里，當(dāng)計(jì)時(shí)器響起時(shí)，大家停止運(yùn)水，比比哪一組運(yùn)的水最多。游戲中幼兒無需刻意排隊(duì)運(yùn)水，游戲開始前強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，要求幼兒按規(guī)定方向行進(jìn)運(yùn)水。

2.運(yùn)水游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四組（紅、黃、藍(lán)、綠組），手臂上分別戴上顏色標(biāo)識(shí)，教師將計(jì)時(shí)器定時(shí)三至五分鐘。游戲開始，幼兒用海綿運(yùn)水，計(jì)時(shí)器響起時(shí)，游戲停止。

（四）量一量，哪一組運(yùn)水量最多？

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)量筒，知道刻度的大小代表水的數(shù)量的多少。

2.教師將幼兒運(yùn)過來的水倒入不同標(biāo)記的量筒中，引導(dǎo)幼兒觀察、比較，看看哪個(gè)組運(yùn)的水最多。

游戲重復(fù)兩次。

活動(dòng)延伸：找一找，海綿與我們生活的關(guān)系。