方案的成功與否取決于執(zhí)行者的積極性和團隊的合作精神。方案的設計還應該充分考慮到各方利益的平衡,避免給某些人造成不必要的損失。以下是小編為大家整理的方案范例,供大家參考。這些范例涵蓋了不同領域和問題的解決方案,包括項目管理、營銷策劃、團隊合作等。通過學習這些范例,我們可以了解到不同類型的方案如何制定和實施,以及取得了什么樣的效果。這些范例可以為我們提供啟示和靈感,并幫助我們更好地制定自己的方案。讓我們一起來看看吧,相信你會從中受益匪淺。
勞動教育實踐活動方案篇一
在今年五一勞動節(jié)來臨之時,為了讓學生了解五一節(jié)的由來、意義,了解并關愛中國各年代的勞模,并樹立向他們學習的思想,鼓勵學生關愛身邊無私奉獻的勞動者,懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活,培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì),并以實際行動,從自我做起,積極參加勞動,弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
1、讓學生了解五一節(jié)的由來、意義;
2、讓學生了解中國的五一勞動節(jié);
3、讓學生了解并關愛中國各年代的勞模,并樹立向他們學習的思想;
4、鼓勵學生關愛身邊無私奉獻的勞動者,懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活;
5、培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì),并以實際行動,從自我做起,積極參加勞動,
弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
20xx年4月xx日——20xx年5月x日。
“勞動光榮,奉獻最美”
全體學生。
(一)了解五一節(jié)的'由來及意義。
1、學生搜集資料、圖片;
2、課外活動時間展示搜集到的資料、圖片,共同了解五一節(jié)的由來及意義;
3、學生探究討論:從中得到的啟示?
(二)利用國旗下講話,做好宣傳。
利用國旗下講話活動,做好全體師生的宣傳工作。
(三)舉辦手抄報比賽。
各位同學分別制作一期“五一節(jié)”手抄報,要求內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,能夠體現(xiàn)勞動節(jié)的內(nèi)涵,倡導同學們熱愛勞動,從我做起,積極參加勞動。
(四)走向社會,實踐勞動。
開展“我為社會做貢獻”活動,利用假期盡自己所能,為孤寡老人做一些力所能及的事情。
1、班主任要按照方案認真落實,為孩子創(chuàng)造一個和諧快樂的五一假期。
2、上交活動相關材料。
勞動教育實踐活動方案篇二
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣,奠定幸福人生”的辦學理念,踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內(nèi)容,培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力,樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識,激發(fā)學生熱愛勞動的情感,提高勞動本領,感受勞動的樂趣,體驗勞動的價值,同時也為豐富學生的課余生活,提高學生的學習積極性,讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展,學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽,進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
以班級為單位競賽,低年級和高年級原則上要求全員參與,有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生(班級推薦5名,學校抽點5名)。
低年級:穿衣服、系鞋帶。(3月22日下午第一節(jié))。
中年級:掃地。(4月12日下午第二節(jié))。
高年級:疊衣服。(4月19日下午第三節(jié))。
備注:雨天等特殊情況另行通知。
中年級:操場。
低高年級:東院。
低年級:穿衣服、系鞋帶。
比賽方法:口令響后,各班學生比賽開始:將衣服(校服)穿整齊(拉鏈拉好,領口平整),鞋帶系好。
評價標準:一年級在規(guī)定的三分鐘,二年級在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動,時間到活動停,評委團開始逐班檢查酌情打分,取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級:掃地。
口令響后,各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾,要求打掃徹底,垃圾倒掉。
評價標準:在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分,取最后的。平均分由高到低排列名次。
高年級:疊衣服。
比賽方法:口令響后,各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準:在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按衣服平整程度酌情給分,取最后的平均分由高到低排列名次。
組織領導:
組織者:政教處、大隊部各班主任、輔導員。
協(xié)助者:電教處、總務處。
主持人:
計時:
備注:請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜,另行通知。
勞動教育實踐活動方案篇三
1、領導代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
3、家長帶領幼兒參加親子游戲活動。
附一:慶“五一”親子游園活動方案。
以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,以競賽的形式參加各組游戲活動;若得到三顆星可兌換獎品一件,多得多換。
游戲一:比比誰的眼力好――大一班室內(nèi)。
游戲玩法與規(guī)則:準備幾個啤酒瓶、八寶粥罐和筷子,家長將筷子放在兩眼中間,垂直投到瓶中,投中者為勝。要求兩腿站直,不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機會。
游戲二:金蟬脫殼――草地。
游戲玩法與規(guī)則:幼兒從起點出發(fā)向前跑,遇到圈時將圈拿起,從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出,然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個圈后,饒過小椅子,跑回起點處,拍家長的手,家長出發(fā),玩法同上,依次類推,先完成的家庭為勝。
游戲三:心心相印――大二班走廊。
游戲玩法與規(guī)則:家長選擇老師出示的卡片,以手勢、身體動作、語言描繪做給孩子看,孩子通過看家長動作說出名稱,答對五題者獲勝。
游戲四:運西瓜――大二班室內(nèi)。
游戲玩法與規(guī)則:家長和幼兒雙手各握一根體操棒,棒上放西瓜,走到終點,饒過小椅子后返回起點線,先到的家庭為勝。
游戲五:猜謎――中一班教室。
游戲六:老虎撞鼓――中一班門前操場。
游戲玩法與規(guī)則:家長或幼兒帶上老虎頭飾蒙上眼睛,在距離10米遠的地方手拿鼓槌,沿直線向前,擊中掛在墻面上的鼓既為贏。
游戲七:摸瞎子――中二班教室。
游戲玩法與規(guī)則:爸爸或媽媽蒙上眼睛,用雙手去摸,從三個孩子中正確地摸出自己的孩子,被摸的孩子不得發(fā)出聲音,以摸中者為勝。
游戲八:奪紅旗――草地。
游戲九:夾小球――小一班。
游戲玩法與規(guī)則:家長與小孩兩兩合作,輪流夾玻璃球,幼兒用勺子舀家長用筷子夾,從盤子里夾到對面桌子碗里,中途掉下返回再開始。一分鐘內(nèi)球多為勝。
游戲十:投籃大賽――小班門前操場。
游戲玩法與規(guī)則:幼兒站在一圓圈內(nèi),腰間系一個筐,家長站在離圓圈一定距離的直線上向幼兒腰上的籃筐內(nèi)投球,投中一定數(shù)量后為勝。
游戲十一:兩人三足跑――室外操場。
游戲玩法與規(guī)則:爸爸或媽媽和寶寶用一條布帶綁好腿,形成兩人三足姿勢,兩人協(xié)調(diào)一致向前方100米處跑。誰先到終點,誰勝。
勞動教育實踐活動方案篇四
1.通過親身參與,對綠色、低碳有一個充分的認知,讓大家知道環(huán)境保護、人人有責,提高全體學生的綠化意識。
2.通過此次活動,培養(yǎng)愛護大自然的一草一木的習慣,更好地認識到綠色對人類生存的重要性,從而規(guī)范自身日常行為,從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。
勞動教育實踐活動方案篇五
利用校園廣播、國旗下講話進行有關“植樹節(jié)”知識的宣傳,發(fā)出號召:“學校是我家,綠化靠大家”,人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2.具體活動安排。
活動一:“小手添新綠”
(1)我為班級添綠:學生自愿帶綠色植物進班級,進行養(yǎng)護,為班級增添一份綠色。
活動對象:一、二年級。
活動時間:3月12日前。
活動要求:班主任將班級“綠化角”橫向拍1張照片發(fā)送至輔導員群。
(2)我為校園添綠:。
各班級:愛護環(huán)境衛(wèi)生,不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木,不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。
大隊部、值日生:開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化(清理垃圾鋤草、施肥)等活動。
活動時間:3月12日。
(3)我為家庭添綠:在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木,種植一些小盆景、綠植或者蔬菜等。
活動對象:全體隊員、學生。
活動時間:3月12日前(拍照發(fā)送至輔導員群)。
活動二:“我與小樹共成長”(活動對象:三、四年級各中隊)。
三、四年級以班級為單位的認養(yǎng)校園里的樹木。隊員們積極精心設計“認養(yǎng)卡”,內(nèi)容包括:樹名、認養(yǎng)中隊、認養(yǎng)時間、對小樹的成長愿景。完成后班級選擇出制作最精美的一張由大隊部組織把“認養(yǎng)卡”懸掛在樹枝上,成為小樹的“監(jiān)護人”,照顧小樹,與一起健康成長。
活動對象:三、四年級各中隊。
活動時間:3月12日之前完成。
活動三:“綠我家園齊行動”(對象:五、六各中隊)。
說明:以下活動二選一完成。
1.用自己的為環(huán)保出一份力,以“圖”“畫”結合的方式為愛護花草樹木設計廣告標語。(簡潔大方、色彩鮮明)。
2.開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動,內(nèi)容以關于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?!?、“有關植樹節(jié)的活動”為主,要結合環(huán)境保護教育,大隊將會進行優(yōu)秀作品展示。
活動時間:3月15日之前。
活動要求:每班至少提交一份作品。(交到各校區(qū)少先隊廣播室)。
活動四:“我與小樹有個約定”(對象:全校)。
3月12日大課間學校大隊部組織“植樹節(jié)倡議”活動。由在室外跑操的班級參加,其他班級在室內(nèi)通過班班通舉行。
(1)大隊委發(fā)起活動倡議。
(2)展板簽名活動。(室外的班級)。
(3)室內(nèi)的班級學習“植樹節(jié)手指操”(拍一張照片、錄一小段植樹手指操視頻發(fā)到輔導員群)。
勞動教育實踐活動方案篇六
目的是把活動主題與家長溝通,讓同學們跟媽媽換一天崗,幫媽媽做一天的家務,體會勞動的甘苦。
活動二、在校園中尋找。
布置學生觀察任務,請他們細心觀察、調(diào)查、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的資料。讓學生明白勞動帶給人的快樂。
活動三、制作主題為《我勞動,我快樂》小報。
目的使學生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環(huán)節(jié)中,受到教育。
勞動教育實踐活動方案篇七
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,是長輩的掌上明珠,在家中任何事長輩都包攬了,使孩子們?nèi)鄙倭隋憻?,養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習慣,以至于到了學校給老師和自己帶來了不便,由此,我校便針對這一具體情況,首先從培養(yǎng)學生的勞動意識入手。通過讓學生觀察家庭長輩的一天的勞動活動,使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻,學會關心別人的冷暖,尊重他人的勞動;同時,我們還經(jīng)常帶領學生參觀,結合季節(jié)特點,讓學生了解小區(qū)公園環(huán)境的變化,從不同角度來了解大自然中萬物的變化,了解勞動成果,從而意識到勞動帶來的歡樂。
勞動教育實踐活動方案篇八
深入持久地開展“我們的節(jié)日”主題實踐活動,根據(jù)上級文件要求,清明節(jié)期間在全社區(qū)廣泛開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題活動,大力倡導孝德,引導群眾移風易俗,積極開展護綠保護環(huán)境志愿服務活動,在未成年人中深入開展革命教育和愛國主義教育活動,為建設文明和諧幸福社區(qū)提供精神保障。
“文明祭掃、綠色清明”。
xxxx年x月x日-x月x日。
1、廣泛開展祭奠革命先烈活動。組織廣大志愿者為革命先烈掃墓,開展xxxx活動,緬懷革命先烈,倡導孝老敬老。
2、廣泛開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。組織轄區(qū)青少年廣泛開展“網(wǎng)上祭英烈”活動,表達對先烈、先人、先賢的感恩和敬仰。
3、向居民發(fā)起移風易俗倡議。向轄區(qū)居民發(fā)起倡議,引導廣大居民開展網(wǎng)絡祭掃、家庭追思、社區(qū)公祭等活動,通過鮮花、詩賦、信函、音像等文明環(huán)保的`祭掃形式,樹立現(xiàn)代文明的祭掃觀念,努力弘揚社會主義新風正氣。
4、深入開展“三線三邊”集中整治。清明節(jié)期間,眾多xxxx在外人士將返鄉(xiāng)探親,尋根祭祖。各社居委要加大“三線三邊”環(huán)境衛(wèi)生整治力度,以xxxx路至xxxx沿線等為重點,注意加強xxxx祭堂消防環(huán)境安全,為廣大居民營造一個文明、干凈、有序的節(jié)日環(huán)境。
1、各社居委要高度重視“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題活動開展,明確專人負責,精心組織實施。
2、利用標語、宣傳欄、倡議書等進行宣傳,引導居民文明祭祀,進一步倡導文明新風,努力為人們文明祭掃提供必要條件。
3、各社居委對“我們的節(jié)日”活動信息及時報送,并將活動完整資料于xxxx月xxxx日前報到社區(qū)文明辦。
勞動教育實踐活動方案篇九
1、讓學生知道勤勞是我們中華民族的美德,使學生認識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
2、培養(yǎng)學生獨立生活的能力,并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩,減輕父母的負擔,增強勞動觀念。
勞動教育實踐活動方案篇十
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2、認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。
勞動教育實踐活動方案篇十一
五月,是枝繁葉茂生機盎然的季節(jié),是體現(xiàn)勞動價值和勞動美的月份,為迎接我國第xx個五一勞動節(jié),我鎮(zhèn)宣傳辦、團委、工會、宣傳文化中心、東升勞動和保障分局、教辦聯(lián)合舉辦東升鎮(zhèn)“五一”勞動節(jié)征文比賽活動,具體方案如下:
凡在東升鎮(zhèn)工作和學習的各界人士均可投稿參加。
(1)題目自擬,內(nèi)容在1500字左右,體裁不限,以“共創(chuàng)東升繁榮,共建和諧社會”為主題。
(2)所有參賽文稿必須用a4紙打?。祟}小二號字,正文用四號字,并在標題下注明單位及姓名)。
自通知之日起至xx年4月25日前,學校的.作品交鎮(zhèn)教科文衛(wèi)辦孔令鵬老師,電話:/社會(機關、廠企、群眾)的作品交鎮(zhèn)宣傳文化中心,電話:。
獲獎作品從xx年4月30日——5月8日在高沙文化廣場文化走廊展出。4月30日早上10點在現(xiàn)場頒獎。
征文賽設成人組和學生組評獎,各組設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名、優(yōu)秀獎若干名。
一等獎4名,每名獎200元,證書一本,共840元;
二等獎6名,每名獎100元,證書一本,共660元;
三等獎8名,每名獎80元,證書一本,共720元。
勞動教育實踐活動方案篇十二
1、要把"五一"期間全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作作為一切工作的重中之重來抓,全鎮(zhèn)各級干部要提高認識,高度重視。由鎮(zhèn)黨委書記王志勇任組長,鎮(zhèn)長劉明華為副組長,各分管副鎮(zhèn)長切實抓好分管行業(yè)的安全生產(chǎn)工作,把安全生產(chǎn)的責任落實到各經(jīng)營單位負責人、各車主、船主、業(yè)主,確保不發(fā)生傷亡事故。
2、于20xx年4月20日召開全體鎮(zhèn)干部及安委會成員工作會,布署"五一"期間安全生產(chǎn)工作,確保不發(fā)生安全生產(chǎn)事故。
勞動教育實踐活動方案篇十三
1、教育幼兒認識交通安全標志,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時要坐穩(wěn),坐好。
2、教育幼兒不要在馬路上亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
(一)培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1、防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,學會打火警電話(119)。掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。
2、用電安全,教育幼兒不要亂動電器設備,不到變壓器下玩。如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3、防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆,發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。
(二)加強自我保護能力,增強安全意識。
如獨自在家,要求孩子不要獨自出門,不輕信陌生人的話,不玩火,不玩電,不爬窗戶、不玩弄小刀、剪子,不胡亂吃藥……等等。
(三)其它安全方面。
1、幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西,懂得不能隨便離開大人或集體。
2、讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
五一勞動節(jié)假日將至,在節(jié)假日為了加強幼兒的安全自我保護意識,讓幼兒健康的成長,總之,孩子的健康成長,就是老師最大的心愿。
1、了解一些成人的勞動,萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的`初步情感。
2、激發(fā)愛勞動的情感,感意為集體做事。
3、了解成人的勞動,激發(fā)愛勞動的情感。
1、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼兒勞動之用。
2、選擇人物(如商店售貨員,汽車的司機,廚房的廚師,馬路上的警察),帶領幼兒觀察成人的勞動。
3、創(chuàng)設環(huán)境:老師和幼兒共同收集材料,布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片),預備一些成人勞動的照片和圖片。
1、在選擇好的地點觀察成人的勞動。
2、師介紹一下,幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領幼兒觀察成人的勞動,可以是一個對象,也可能是幾個對象。在活動中,教師可引導幼兒觀察成人勞動,并通過與成人交談,了解勞動的辛勞與愉樂。
4、參觀勞動成果展覽會,教師應從幼兒的喜好、愛好出發(fā),引導幼兒參觀,如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣東西,它有什么用(點明這些東西是我們生活中不能缺少的。)等等。
活動結束:
告訴幼兒可以參加力所能及的勞動,在幼兒園做好小小值日生。
聽兒歌:值日生。
太陽出來瞇瞇笑,值日生呀來得早。先把桌子擦干凈,再把椅子擺擺好,
玩具圖書放整齊,再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑,今天的值日生真正好!
勞動教育實踐活動方案篇十四
二十一世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說,勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而,家長和老師往往忽視學生勞動教育,不重視學生勞動習慣的培養(yǎng)。在家里學生有舒適的生活環(huán)境,特別是獨生子女家庭對學生超負荷的包攬,在學校里,老師少安排勞動活動,使得學生動手機會減少,生活自立能力降低,自己的事情不會做或不愿做。
學生進行勞動教育是實施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán),加強勞動教育可培養(yǎng)學生的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣,也能培養(yǎng)學生的自我服務能力和社會適應能力,同時也能讓學生更了解今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的,讓學生從心底尊敬勞動者,珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進行勞動意識、勞力技能的教育。
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