寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總(精選17篇)

我們已經(jīng)嘗試了許多方法，但依然沒(méi)有找到最佳解決方案。如何發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，使生活更加豐富有意義？以下是一些總結(jié)寫(xiě)作的注意事項(xiàng)和技巧，供大家參考。

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇一

親愛(ài)的母親:。

每當(dāng)想起您,我內(nèi)心就充滿感動(dòng)、感激和感恩，您給我的愛(ài)和關(guān)懷，讓我一年四季都感到溫暖和幸福。

在萬(wàn)物復(fù)蘇、鶯歌燕舞的春天，您不辭辛勞的帶著我踏遍家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，我們一路歡笑一路歌，您不僅讓我領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的美好風(fēng)光，還讓我懂得了愛(ài)家、護(hù)家是每個(gè)公民的義務(wù)和職責(zé)。白洋淀畔維持秩序;青虛山上嚴(yán)查火種;空中草原撿拾垃圾??您說(shuō)：“好習(xí)慣，成就好人生!”我把您的話記在心里，落實(shí)在行動(dòng)中。母親，感謝您!

烈日炎炎、酷暑難忍的夏天，您的愛(ài)如同一眼清泉沁入我的心田，讓我在炎熱中得到了縷縷清涼。每當(dāng)我躺在床上，您扇動(dòng)扇子的手傳遞給我涼爽的愛(ài);每當(dāng)我們同撐一把雨傘，您總是時(shí)刻關(guān)注雨傘下的我有沒(méi)有被雨點(diǎn)打濕，而您用濕漉漉的身體給了我濕潤(rùn)的愛(ài)??還記得您經(jīng)常把我冷落在辦公室，您卻耐心的與自己的學(xué)生談理想，談未來(lái)，談人生，每當(dāng)我有抱怨時(shí)，您傳達(dá)給我的信息是：愛(ài)崗敬業(yè)是我們做人的宗旨。母親，我也會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。您還教導(dǎo)我：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！蹦赣H，我感謝您的博愛(ài)讓我學(xué)會(huì)了與同學(xué)友好相處，我要做一名讓同學(xué)因我的存在感到快樂(lè)的人。

多彩的季節(jié)，多彩的夢(mèng)想是我為母親編織的感謝絲帶，母親，您的女兒愛(ài)您!

此致

敬禮!

xx年x月x日。

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇二

一只調(diào)皮的猴子天天呆在動(dòng)物園了，它覺(jué)得很煩。因?yàn)樗恼{(diào)皮，不僅時(shí)常遭到媽媽的責(zé)備，更是經(jīng)常受到動(dòng)物園管理員的打罵。它心里時(shí)時(shí)在想，我受夠了！我要自由一天，趁動(dòng)物園管理員不注意，從沒(méi)有關(guān)上的鐵門(mén)悄悄溜了出來(lái)。

管理員來(lái)觀察動(dòng)物的情況，發(fā)現(xiàn)被管理員打罵的那只小猴子突然不見(jiàn)了。管理員帶了一些人找那只猴子，那些人就馬上找，都把這個(gè)動(dòng)物園找過(guò)了，都找不到那只調(diào)皮的小猴子，管理員想了想，應(yīng)該是那只小猴子偷偷地自己跑走了吧。那只小猴子在外面覺(jué)得非常的孤單，就跑去別的地方玩。管理員就不理那只小猴子了，帶著人回到了房間里休息了。第二天來(lái)了，管理員早早地起床，做了美味的早餐給動(dòng)物園的動(dòng)物吃，動(dòng)物園有許多可愛(ài)的動(dòng)物，比如：貓、狗、大象、獅子、兔子、河馬、熊貓、鳥(niǎo)……不過(guò)還有逃走的小猴子，管理員覺(jué)得今天很開(kāi)心，因?yàn)橥饷媪骼说膭?dòng)物都來(lái)這里了。管理員看見(jiàn)很多人來(lái)看動(dòng)物，得到了很多的金錢(qián)。

下午，那只猴子聽(tīng)到自己的肚子在“咕咕”地叫，就去找東西吃了。管理員覺(jué)得天色很晚了，就想去睡覺(jué)，他就擔(dān)心起來(lái)了，一個(gè)人去找小猴子，小猴子到了一棵香蕉樹(shù)下，爬上了樹(shù)，一個(gè)一個(gè)地摘下香蕉，管理員想到小猴子最喜歡吃香蕉了，他也跑到了香蕉樹(shù)下，看到了那只小猴子，就說(shuō)：“小猴子，我以后再也不打罵你啦，你快點(diǎn)下來(lái)把?！靶『镒勇?tīng)了，乖乖地跑到管理員身邊了，它和管理員就開(kāi)心的到動(dòng)物園了。

以后，小猴子彈就沒(méi)有那么調(diào)皮了，也很喜歡管理員了。

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇三

親愛(ài)的媽媽：

您好!

曾有人說(shuō)過(guò)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水?！蹦赣H對(duì)我的愛(ài)似水一般，對(duì)我的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至，似水般柔和。

記憶如猛浪一般涌出來(lái)，從出生到現(xiàn)在您的關(guān)愛(ài)，呵護(hù)一幕幕展現(xiàn)出來(lái)，幼稚園，小學(xué)，出門(mén)前您的叮嚀，囑咐。每天都希望我快快樂(lè)樂(lè)健健康康的成長(zhǎng)，到現(xiàn)在亦是如此。初中您怕我壓力大，盡量不讓我做家務(wù)活，我知道您是為我好，可是一看到您這么幸苦，我就很不忍，每次跑去幫忙您總是“轟”我回房間寫(xiě)作業(yè)。記得您每次一有時(shí)間便會(huì)來(lái)監(jiān)督我做功課。

有一次正在測(cè)驗(yàn)，我惹不住頭疼請(qǐng)假您到學(xué)校接我去診所，到那里后醫(yī)生說(shuō)不出我的病因叫我們轉(zhuǎn)去市醫(yī)院，您帶我到醫(yī)院檢查徹夜不休陪著我，直到早晨醫(yī)生說(shuō)我休息下就可以出院了，您才漸漸放心的小瞇一會(huì)兒。

上次段考，我考得很差，就好像一下子跌到谷底，回到家后我大哭了一場(chǎng)后告訴了您成績(jī)的事，您不但沒(méi)有責(zé)罵我還鼓勵(lì)我。我知道您是希望我可以做到最好。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候您沒(méi)來(lái)，我不停的往校門(mén)口望去直到最后都沒(méi)有看見(jiàn)您的身影，我以為您是覺(jué)得我考得不好太丟臉?biāo)詻](méi)來(lái)，后來(lái)我才知道原來(lái)您是因?yàn)楣ぷ鞑荒芗皶r(shí)趕回來(lái)，而不是因?yàn)榕聛G臉。

我最愛(ài)的媽媽，您對(duì)我的愛(ài)是世界獨(dú)一無(wú)二的。父親的愛(ài)是嚴(yán)厲的，母親的愛(ài)是慈祥和藹的。父親每一次的嚴(yán)厲母親每一次的慈祥和藹深深的烙在我心里。您無(wú)微不至的關(guān)心，“啰啰嗦嗦”的叮嚀……好似冬日的陽(yáng)光。

我，發(fā)自心底地向你發(fā)出感謝。

我有一個(gè)好媽媽，歲月的時(shí)光你別傷害她。

希望媽媽您永遠(yuǎn)開(kāi)心，幸福。

此致

敬禮

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇四

一份厚厚的履歷對(duì)忙碌的人事主管來(lái)說(shuō)會(huì)是個(gè)可怕的夢(mèng)魘。因此即使有再輝煌的事跡值得陳述,還不如多費(fèi)一點(diǎn)心思設(shè)計(jì)你的版面,務(wù)必以不超過(guò)兩張紙為原則。

4.搭配求職信(coverletter)。

字里行間表現(xiàn)出你的十足干勁。

寫(xiě)履歷的時(shí)候,要注意到是否有「起承轉(zhuǎn)合」的整體感。為什么你要選擇這間公司以及這個(gè)職務(wù)?你自己本身具有哪些能力?今后你想做些什么?你自己的賣點(diǎn)在哪里?照你自己的方式以及風(fēng)格,將這些東西順序的表達(dá)出來(lái)。

但另外一方面,工作經(jīng)歷較少的人可能相對(duì)的較不容易展現(xiàn)其績(jī)效以及能力。因此在這里你要善加使用「successfully」、「effectively」等有沖擊性的形容詞來(lái)強(qiáng)調(diào)你對(duì)工作的企圖心及熱誠(chéng)。不過(guò)要注意你的英文用字遣詞要到什么深度,必須衡量個(gè)人真正的能力。千萬(wàn)不要為了表現(xiàn)英文能力而硬擠出過(guò)于艱澀的文章。到時(shí)候面試的時(shí)候露出馬腳,那可就糟了。

最后,記得再次檢查你的拼音以及數(shù)字是否正確無(wú)誤......

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇五

我閉上眼睛，任憑星輝的滑落，在這夜的盡頭，在風(fēng)飄去的時(shí)候。

深邃和遐想，構(gòu)筑你留下的空白，托著皺紋的額頭，在沉靜中守侯。

今夜，不再想你。

縱然有淚水拂落，被月光凝結(jié)成珠玉，如曇花般綻放在瞬間，心中的哀怨，悠遠(yuǎn)而恬淡，被時(shí)間漂去了沉重，化作飛蝶，輕快的來(lái)去，應(yīng)和著一支支美妙的旋律。

人去心空，無(wú)數(shù)的長(zhǎng)夜，因?yàn)槊詰俣虝?，因?yàn)槊詰俣勇L(zhǎng)無(wú)邊。不必把虛擬的煩惱納入你的生活，為愛(ài)為情的故事，可以想，可以編，可以寫(xiě)，卻不可以演。

白玉蘭樹(shù)下，那個(gè)多情的聲音，已隨風(fēng)飄散。要是能夠，就讓風(fēng)忘記落葉；要是能夠，就讓花忘記春天；要是能夠，就讓我們忘記一切。

風(fēng)去的時(shí)候，就讓我淚流滿面……。

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇六

為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我們除了要善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還要勤于動(dòng)筆，寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。這對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平，也是很有幫助的。

寫(xiě)讀書(shū)筆記比較簡(jiǎn)單，難在不好堅(jiān)持，我們對(duì)此只做簡(jiǎn)單的介紹，至于能不能堅(jiān)持，那就在于你自己了；我們重點(diǎn)要研究和練習(xí)的是讀后感。

一、關(guān)于讀書(shū)筆記。

讀書(shū)筆記分為摘錄筆記、提綱筆記、評(píng)注筆記、心得筆記四種。

摘錄筆記就是把所讀文章的好句子、好材料摘錄下來(lái)的筆記。這種筆記有的同學(xué)小學(xué)時(shí)就做過(guò)，但是堅(jiān)持下來(lái)的人很少。摘錄筆記做多了，經(jīng)常讀一讀，對(duì)于提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力很有幫助，在作文時(shí)可以參考、模仿，有的甚至可以直接引用。

提綱筆記就是把所讀文章的要點(diǎn)歸納記錄下來(lái)的筆記。它對(duì)于我們閱讀分析很有幫助，也有助于我們提高作文的構(gòu)思能力。

如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，還可以在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，也可以做一些記號(hào)。這就是評(píng)注筆記。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。

心得筆記簡(jiǎn)單的就是扼要地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)的心得，可以不過(guò)多考慮格式，把心得記下來(lái)即可。上一講我們說(shuō)找文章的“眼睛”，實(shí)際就是一種心得，你把它記錄下來(lái)，不用過(guò)多地展開(kāi)議論，這就是心得筆記。

廣義地講，讀后感也是心得筆記之一，但人們一般都把讀后感獨(dú)立地提出來(lái)講解和練習(xí)。我們也這樣做。

二、讀后感的概念。

讀后感的概念有兩重含義：一是真實(shí)的、不受任何約束的讀后感，二是一種作文的體裁，考試時(shí)要接受各種條件的約束。初中語(yǔ)文課本第一冊(cè)163頁(yè)的例文《說(shuō)膽》以及下面這篇讀后感，就接近于第一種讀后感。寫(xiě)這種讀后感，主要是給自己看的，一定要真實(shí)，有什么感想（當(dāng)然感想應(yīng)當(dāng)有意義，值得一寫(xiě)）就寫(xiě)什么感想，與心得筆記不同，它要展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，盡量像一篇文章，盡量寫(xiě)得生動(dòng)、實(shí)在、深刻。一般應(yīng)當(dāng)寫(xiě)清楚讀了什么，有什么感想，聯(lián)想到了什么，對(duì)自己有什么作用等。它不追求文體、格式框框，寫(xiě)起來(lái)也可長(zhǎng)可短。

處處留心皆學(xué)問(wèn)。

——讀《金冠的秘密》有感。

張家口七中程璐。

前幾天，我讀了一則故事。其內(nèi)容是，古希臘的一位科學(xué)家叫阿基米徳，他在一次洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了水的浮力原理。據(jù)此，他解開(kāi)了金冠的秘密。原理是：拿兩只大小都相等的罐子，把金冠和一個(gè)與它同樣重的金塊，分別放入裝滿水的罐子里。水從罐子溢出時(shí)，用兩個(gè)盤(pán)子接著，再把兩盤(pán)水稱一下。若放金冠的罐子溢出的水多，說(shuō)明金冠不是純金的。這個(gè)故事給我的啟示是：處處留心皆學(xué)問(wèn)。

世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它自身存在和運(yùn)行的規(guī)律。這些規(guī)律有許多我們并不知道。要認(rèn)識(shí)世界，掌握規(guī)律，學(xué)到知識(shí)，就要去留心觀察。如果不留心，知識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)自動(dòng)跑到我們的頭腦中來(lái)。有一次，我家的窗戶上結(jié)了冰。爸爸問(wèn)我是怎么回事。我隨口說(shuō)道：“不就是熱脹冷縮嘛！”爸爸告訴我要注意觀察。經(jīng)過(guò)一次次的觀察思考，我才發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。原來(lái)，曖空氣遇到冷玻璃形成了水珠，晚上氣溫下降就結(jié)了冰。

我們?cè)S多人都洗過(guò)澡，為什么阿基米德洗澡的時(shí)候，就知道怎么解開(kāi)金冠的迷呢？阿基米德并不比我們多長(zhǎng)一個(gè)腦袋，也不多長(zhǎng)一只胳膊。他發(fā)現(xiàn)水的浮力，是因?yàn)樗粜挠^察，才得出結(jié)論。如果不留心，他洗一萬(wàn)次澡也不會(huì)知道什么是水的浮力。有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō):“書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)我們沒(méi)有留心觀察，不也掌握了，你說(shuō)的處處留心皆學(xué)問(wèn)不全對(duì)?！逼鋵?shí)，書(shū)本上的知識(shí)也是前人留心觀察的結(jié)果。就說(shuō)我們學(xué)的地球引力吧，它就是牛頓留心觀察發(fā)現(xiàn)的。有一次，牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)，一只蘋(píng)果掉在了他的頭上，他想為什么蘋(píng)果不往上掉呢？他留心了這個(gè)問(wèn)題，才知道了地球的引力。

三、讀后感的寫(xiě)法。

寫(xiě)讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書(shū)籍或者文章的“眼睛”，它是你展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)在上一講里說(shuō)過(guò)了，這里就不多講了。其次，寫(xiě)讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書(shū)上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”，四個(gè)字，想公式一樣。對(duì)于這些規(guī)矩我們不可以不學(xué)，考試時(shí)只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫(xiě)成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意，有自己的個(gè)性。但不管怎樣，讀后感也離不開(kāi)“讀”——對(duì)原文的引述、概括、評(píng)價(jià)等等，離不開(kāi)“感”——自己的感想。只要把這兩個(gè)字表達(dá)好了，就是好的讀后感。

關(guān)于讀后感的一般寫(xiě)法，我們來(lái)學(xué)習(xí)《中考作文輔導(dǎo)》下冊(cè)的相關(guān)章節(jié)。

六、怎樣寫(xiě)讀后感。

讀后感的基本思路如下：

(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

寫(xiě)讀后感應(yīng)注意以下問(wèn)題：

一是要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)。

讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫(xiě)“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪啊㈦娨暺騾⒂^完某一展覽后寫(xiě)“觀后感”，觀后感的寫(xiě)法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)、展開(kāi)論述就可以了。

1、分析一下本講例文有什么優(yōu)點(diǎn)和毛病？

2、完成上一講的練習(xí)2，字?jǐn)?shù)可減少到800字左右。注意這篇作文不一定非寫(xiě)成讀后感不可，構(gòu)思的重點(diǎn)是展開(kāi)聯(lián)想和想象，可以寫(xiě)成讀后感、議論文，也可以寫(xiě)成記敘文、散文，要寫(xiě)得深刻、生動(dòng)、有文采、有創(chuàng)意才好。

3、分析下面這篇作文的毛病。把它改寫(xiě)成一篇較好的觀后感,字?jǐn)?shù)在600字以上,原文的副標(biāo)題不要改動(dòng),主標(biāo)題可以自擬。

年僅42歲的共產(chǎn)黨員焦裕祿,在1962年冬調(diào)任河南省蘭考縣縣委書(shū)記。

他是艱苦樸素的典范,常年穿的是打著補(bǔ)丁的衣服,一件舊大衣成了他御寒的唯一之物。他嚴(yán)于律己,克己奉公,吃的是窩窩頭,小咸菜。在下鄉(xiāng)救災(zāi)治澇的數(shù)月艱苦奔波中,總是自備干糧,手拿雨傘,和群眾一起戰(zhàn)洪水,探流沙,查風(fēng)口。他堅(jiān)持生活在群眾之中,和群眾同甘共苦,哪里最艱苦,哪里就有他的身影。他一心為公,一心為民,唯獨(dú)沒(méi)有自己。在蘭考一年多的時(shí)間里,他忍受著肝病的痛苦,日夜堅(jiān)持工作,后來(lái)病情嚴(yán)重惡化,變成肝癌,然而他依然以頑強(qiáng)的意志忍受著劇痛,在狂風(fēng)、大雨、沙窩、激流里奔波,蘭考全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)他走了120多個(gè)大隊(duì)。為治理蘭考的三害,改變?nèi)h36萬(wàn)人民的貧困面貌,他帶著重病堅(jiān)持工作,堅(jiān)持戰(zhàn)斗,直到生命的最后一息。年僅42歲的好干部焦裕祿于1964年5月14日離開(kāi)了人間,但他永遠(yuǎn)活在蘭考和全國(guó)人民的心中。

和焦裕祿相比,我深感內(nèi)疚。過(guò)去我總是和同學(xué)講吃比穿,衣服不時(shí)髦了就再也不愿穿上身,吃大米和白面還覺(jué)不合口。真是身在福中不知福,忘了革命前輩創(chuàng)業(yè)的艱苦,守業(yè)的艱難,忘了接班人的重任。今后我一定以革命前輩為榜樣,處處嚴(yán)格要求自己,艱苦樸素,勤奮上進(jìn),做一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的革命接班人。

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇七

親愛(ài)的媽媽：

謝謝您這么多年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育之恩。雖然你在生活中很嚴(yán)厲，但是你是我的好媽媽。

媽媽，對(duì)不起，我常常不幫您帶妹妹，使您很操勞。而且我有時(shí)不寫(xiě)作業(yè)，讓您來(lái)教我，因此，你們都說(shuō)我有一點(diǎn)懶。還有我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，每次我寫(xiě)字都寫(xiě)得很斜，您老是叫我寫(xiě)得工工整整的，我卻一直改不工整。最重要的是我經(jīng)常挑食，不吃飯，所以我才不長(zhǎng)大，又使您操心了。我身為班長(zhǎng)，身為同學(xué)的榜樣，身為老師的得力助手，我一定要改正我的全部缺點(diǎn)。

媽媽，請(qǐng)您為了這個(gè)家，不要在賭了，好嗎?我也要為了學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，為了這個(gè)家，努力學(xué)習(xí)，不讓您操心這，操心那的了。

祝您。

身體健康!

工作順利!

20xx年5月20日。

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇八

1．朗讀、翻譯全文。

2．把握多方面表現(xiàn)表演者高超技藝的寫(xiě)法。

教學(xué)重點(diǎn)。

目標(biāo)1。

教學(xué)難點(diǎn)。

1、把握課文內(nèi)容，理解摹狀貌的說(shuō)明方法。

2、注意體會(huì)作者如何從多方面表現(xiàn)表演者的高超技藝。

3、了解我國(guó)古時(shí)候的藝術(shù)成就。

教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。

一、預(yù)習(xí)。

1．給下列加點(diǎn)字注音。

吃語(yǔ)（yi)jhou）曳（ye）嘩（hua）叱（chi）意少舒。

（shao）中間（jian）幾欲先走（ji）。

2．閱讀課文，試著把文章翻譯成現(xiàn)代文。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前三分鐘（課外閱讀讀后感）3'。

二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。

口技是雜技的一種，運(yùn)用口部發(fā)音技巧模仿各種聲音，它是一種流傳技藝，是藝人們長(zhǎng)期在實(shí)際生活中仔細(xì)觀察、認(rèn)真揣摩、勤學(xué)苦練而獲得的.。現(xiàn)在我們一起看看口技者的高超技藝。

三、教師簡(jiǎn)介作者。

林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人。清順治初進(jìn)土?！犊诩肌芬?。

文選自《虞初新志》?！队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑本帉?xiě)的一部筆記小說(shuō)，以鋪。

寫(xiě)故事記敘人物為中心。全書(shū)20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評(píng)語(yǔ)，實(shí)際上是一部短篇小說(shuō)集。林嗣環(huán)的《口技》一文被收入《虞初新志》。

四、講析課文（目標(biāo)1、目標(biāo)2完成過(guò)程）。

1．同學(xué)們朗讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)作業(yè)和課文下面的注釋，串譯課文。（完成目標(biāo)1）。

2．以小組為單位，一學(xué)生讀一學(xué)生譯。

3、教師強(qiáng)調(diào)一些詞語(yǔ)意思。

善：擅長(zhǎng)。會(huì)：集合。于廳事之東北角：的。但聞：只。乳：喂奶。當(dāng)是時(shí)：這。眾妙畢備：全部。妙絕：極點(diǎn)。意少舒：稍微。間：夾雜。雖：即使。名其一處：說(shuō)出，動(dòng)詞。凡欲先走：幾乎，差點(diǎn)兒。走：跑。

（翻譯時(shí)以直譯為主，并要求學(xué)生口述課文內(nèi)容，注意抓時(shí)間名詞、

動(dòng)詞和形容詞。教師更正。）。

4、學(xué)生概括各段大意，口頭交流。

5、教師引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容及寫(xiě)法。（完成目標(biāo)2）。

學(xué)生小組交流，討論并歸納，教師板書(shū)。

（一）、表演前道具簡(jiǎn)單才技藝高超。

（二）、表演中。

（正面一表演）（側(cè)面一賓客）。

表現(xiàn)烘托。

深夜驚醒關(guān)注默嘆。

醒而復(fù)睡意少舒、稍稍正坐。

失火、救火驚慌欲跑。

（三）、表演后道具簡(jiǎn)單---強(qiáng)調(diào)--技藝高超。

6、明確本文的說(shuō)明方法。

討論并歸納：

摹狀貌，通過(guò)再現(xiàn)人或事物的形象、情狀、聲音等來(lái)達(dá)到說(shuō)明目的。文中再現(xiàn)了口技表演所表現(xiàn)的生活畫(huà)面。作者緊扣文中第一句話“京中有善口技者”展開(kāi)，很好地描摹了表演者的表演。

五、總結(jié)（完成目標(biāo)3）。

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)《口技》一文，作者通過(guò)口技藝人精心摹擬的復(fù)雜而多變的聲響、聽(tīng)眾的神態(tài)變化，形象而生動(dòng)地描繪出表演者技藝的高超。我們一方面贊賞口技藝人的技藝，同時(shí)另一方面也贊賞作者高超的文字表達(dá)能力。文中成功運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法給我們有益的啟示。

六、布置作業(yè)。

a、完成課后練習(xí)。

b、背誦全文。

c、用現(xiàn)代漢語(yǔ)擴(kuò)寫(xiě)文中第四段。

七、說(shuō)課精要：采用雙體互促進(jìn)行小組交流，討論解決本文重難點(diǎn)。

教學(xué)后記：

第二課時(shí)練習(xí)課（學(xué)生先獨(dú)立做，后師生共評(píng)）。

一、課前三分鐘（課外閱讀讀后感）3'。

二、（－）給下列加點(diǎn)字選擇正確的注音。（投影顯示）。

1．便有婦人驚覺(jué)欠伸（）。

ajueb．jao。

2．曳屋許許聲（）。

axubhu。

3．兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（）。

aji3bji1。

4．盆器傾側(cè)（）。

aqing3bqing1。

（二）解釋下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

婦撫兒乳（）眾妙畢備（）。

兒含乳啼（）以為妙絕（）。

以為妙絕（）手有百指（）。

群響畢絕（）指其一端（）。

滿坐寂然（）眾賓團(tuán)坐（）。

（三）選擇下列各句翻譯正確的一項(xiàng)。

1．賓客意少舒（）。

a．賓客的意見(jiàn)很少舒心的。

b．賓客的情緒稍微放松了些。

c．賓客的心情很少舒心。

d賓客的心情漸漸舒暢。

2．于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂（）。

a．于是，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，卷起袖子，露出手臂。

b．于是，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，振奮得伸出了手臂。

c．在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，卷起袖子，露出手臂。

d在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，振奮得伸出了手臂。

三、說(shuō)課精要：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)得到進(jìn)一步掌握。

四、教學(xué)后記：

--#endeditable--。

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寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇九

每當(dāng)我們陷入憂愁的低谷時(shí)，我們以開(kāi)始沖向開(kāi)心的谷頂。在深陷悲痛，跌入感情創(chuàng)傷和絕望的深淵的時(shí)候，能夠從中走出來(lái)的，就是戰(zhàn)勝悲傷的贏家。

當(dāng)你感覺(jué)情緒低落，失落和迷惘時(shí)，要從艱難中走出，你要不斷激勵(lì)自己。這可以用自我交談的方式有效地實(shí)現(xiàn)。自我交談其實(shí)就是與自己對(duì)話，它能夠有效地運(yùn)用于靈魂的'探索。當(dāng)我們和自己談話時(shí)，我們很難說(shuō)謊，因?yàn)槲覀兊牧夹闹渲徽?。自我交談之所以有效，是因?yàn)槲覀兛梢月?tīng)到自己的想法，這對(duì)我們思想有很強(qiáng)的影響力。我們的大腦像耳朵一樣從思想中接受信息。重復(fù)激勵(lì)的談話和想法會(huì)調(diào)節(jié)大腦的反應(yīng)。

自我交談是一個(gè)軟件，當(dāng)它被恰如其分地轉(zhuǎn)載我們的思想時(shí)，它就能指引我們得到好的結(jié)果和一個(gè)健康的心態(tài)。實(shí)際上我閃在生活中常發(fā)覺(jué)別人勸告自己要在學(xué)習(xí)、體育和生活等方面做得更好。我們經(jīng)常對(duì)別人在我們耳邊的嘮叨感到厭煩，對(duì)富有建設(shè)性的建議也聽(tīng)不進(jìn)去。這是因?yàn)檫@不是來(lái)自我們內(nèi)心的聲音。當(dāng)這個(gè)聲音來(lái)自你的內(nèi)心時(shí)，你就會(huì)全力以赴去實(shí)現(xiàn)它。因此，與自己對(duì)話可以改善我們的現(xiàn)狀。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。雖然我們不會(huì)在公共場(chǎng)合承認(rèn)，我們清楚自己在個(gè)人生活的某些方面可以做得更好。通過(guò)自我交談我們可以做得更好，這個(gè)觀點(diǎn)就能在生活中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

如果你是內(nèi)向型的，你想如你隔壁的朋友那樣出眾，你所要做的就是和自己交談。充滿誠(chéng)摯和感情地告訴自己“我可以像他一樣，我是個(gè)天生的演說(shuō)家。我確實(shí)喜歡人們，和人交談很自然。我只要準(zhǔn)備好傾聽(tīng)和談話就是了?！奔僭O(shè)你愛(ài)一個(gè)人，你想告訴他或她，那么就對(duì)自己說(shuō)“我全心全意地愛(ài)她，我知道她是我的唯一。如果我不告訴她，這對(duì)自己很不公平。每個(gè)人都喜歡他人所愛(ài)的。她也一樣?！边@些只是我用來(lái)解釋的例子，怎么說(shuō)取決于你自己。

如果你非常樂(lè)觀地想做得更好，自我交談就是最好的辦法。所以，開(kāi)始交談吧！

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇十

4.搭配求職信(coverletter)這部份將在后面更詳細(xì)的說(shuō)明。求職信兼任著自我推薦的角色，是英文履歷不可或缺的.搭檔。有了她，你的履歷將威力倍增喔。另外下表說(shuō)明在撰寫(xiě)履歷以及求職信時(shí)，建議可以參考你個(gè)人工作經(jīng)歷的長(zhǎng)短以及是否有職業(yè)上的轉(zhuǎn)型等來(lái)做一些重點(diǎn)調(diào)整。5.英文履歷并不需要附上照片除非應(yīng)征的公司有所要求，否則一般并不需要貼上照片。履歷書(shū)的基本寫(xiě)法，針對(duì)轉(zhuǎn)職驗(yàn)較少的求職者字里行間表現(xiàn)出你的十足干勁寫(xiě)履歷的時(shí)候，要注意到是否有「起承轉(zhuǎn)合」的整體感。為什么你要選擇這間公司以及這個(gè)職務(wù)？你自己本身具有哪些能力？今后你想做些什么？你自己的賣點(diǎn)在哪里？照你自己的方式以及風(fēng)格，將這些東西順序的表達(dá)出來(lái)。但另外一方面，工作經(jīng)歷較少的人可能相對(duì)的較不容易展現(xiàn)其績(jī)效以及能力。因此在這里你要善加使用「successfully」、「effectively」等有沖擊性的形容詞來(lái)強(qiáng)調(diào)你對(duì)工作的企圖心及熱誠(chéng)。不過(guò)要注意你的英文用字遣詞要到什么深度，必須衡量個(gè)人真正的能力。千萬(wàn)不要為了表現(xiàn)英文能力而硬擠出過(guò)于艱澀的文章。到時(shí)候面試的時(shí)候露出馬腳，那可就糟了。最后，記得再次檢查你的拼音以及數(shù)字是否正確無(wú)誤......

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇十一

一份厚厚的履歷對(duì)忙碌的人事主管來(lái)說(shuō)會(huì)是個(gè)可怕的'夢(mèng)魘。因此即使有再輝煌的事跡值得陳述，還不如多費(fèi)一點(diǎn)心思設(shè)計(jì)你的版面，務(wù)必以不超過(guò)兩張紙為原則。

4.搭配求職信(coverletter)。

這部份將在后面更詳細(xì)的說(shuō)明。求職信兼任著自我推薦的角色，是英文履歷不可或缺的搭檔。有了她，你的履歷將威力倍增喔。另外下表說(shuō)明在撰寫(xiě)履歷以及求職信時(shí)，建議可以參考你個(gè)人工作經(jīng)歷的長(zhǎng)短以及是否有職業(yè)上的轉(zhuǎn)型等來(lái)做一些重點(diǎn)調(diào)整。

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇十二

第十九條開(kāi)發(fā)利用自然資源，必須采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

【釋義】。

本條是關(guān)于自然資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的規(guī)定。

對(duì)自然資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，勢(shì)必會(huì)影響和破壞周圍的生態(tài)環(huán)境，因此，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)水、土地、森林、草原、海洋、礦產(chǎn)等重要自然資源的環(huán)境管理，嚴(yán)格資源開(kāi)發(fā)利用中的生態(tài)環(huán)境保護(hù)。各類自然資源的開(kāi)發(fā)，必須遵守相關(guān)的法律法規(guī)，依法履行生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)手續(xù);資源開(kāi)發(fā)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)編報(bào)水土保持方案，否則一律不得開(kāi)工建設(shè)。

[環(huán)保法第十九條規(guī)定]。

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寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇十三

考完了試，也拿了成績(jī)單，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。讓我們來(lái)輕松一下，去看一看市民廣場(chǎng)的風(fēng)景吧！

在廣場(chǎng)的中心圓盤(pán)有四只面對(duì)各個(gè)方向的大老虎，這四只大老虎可能代表著錢(qián)財(cái)在虎年從四面八方涌來(lái)吧。它們有的有感嘆號(hào)的鼻子，有的有云朵的胡須，有的有鋸子的牙齒，還有的有彩虹的尾巴……看了栩栩如生、惟妙惟肖的大老虎。我們來(lái)看一看其他的東西吧。看，那三個(gè)小朋友正搖著撥浪鼓、吃著糖葫蘆、放著小鞭炮。來(lái)迎接新的一年。還有一處更有趣了有海洋上那個(gè)“春”字是多么有意思呀！它不是規(guī)規(guī)范范的寫(xiě)，而是把下面的“日”字變成了一個(gè)撥浪鼓的形狀，這加上了創(chuàng)意的字既美觀又代表了義烏歷史的變化。這些花做的真有趣！

市民廣場(chǎng)上用花做成的東西還有很多，有時(shí)間你們也可以去玩一玩。

四年級(jí):15121611。

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寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇十四

從前，在動(dòng)物園里有一只非常調(diào)皮的猴子。因?yàn)樗恼{(diào)皮，不僅時(shí)常遭到媽媽的責(zé)備，還隔三差五地受到管理員的打罵。有一天，這只調(diào)皮的猴子，趁管理員不注意，逃出了動(dòng)物園。

這只猴子離開(kāi)了動(dòng)物園，也離開(kāi)了媽媽。他心想：我要怎么做呢？要是媽媽在就好了。對(duì)了，人類不是都很喜歡這種叫“錢(qián)”的東西嗎？對(duì)，只要我有了錢(qián)，人們都得叫我“猴子大王”了。于是，這只猴子就去找工作了。他的第一份工作是服務(wù)員。有一次，猴子在湯里放了許多辣椒粉，結(jié)果，那位顧客就到老板那里投訴了。老板大怒，要查是誰(shuí)在湯里放了那么多的辣椒，由于猴子是個(gè)服務(wù)員，所以，沒(méi)有查到他的頭上。猴子心存僥幸，又往湯里放了許多鹽，這次，他放晚了，正好走到大廳里開(kāi)始放鹽。而老板呢？就站在大廳里看著他放鹽呢！于是，猴子被解雇了。

猴子出來(lái)以后，感覺(jué)很不甘心，心想：不就是多放了點(diǎn)東西嗎，至于把我開(kāi)除了嗎？然后，他又看到墻上貼了有好多收銀員的海報(bào)。他想：這個(gè)應(yīng)該不難，工資也挺高，也不累，這下可好了。猴子來(lái)到超市，發(fā)現(xiàn)這里更忙，還不如之前的工作呢，而且這么忙，老板也不漲工資。猴子邊想邊結(jié)賬，手拿著錢(qián)，心想：我不天天都拿著客人的錢(qián)嗎？只要從這些錢(qián)里拿出來(lái)一些，不就好了嗎？于是，他就每天拿一些錢(qián)，每天拿一些錢(qián)，終于被老板發(fā)現(xiàn)了，老板立刻把他開(kāi)除了，猴子心想，我還是回去吧！

猴子回到了動(dòng)物園，向媽媽講述了他的故事，媽媽對(duì)他說(shuō)：現(xiàn)在你明白了吧，做事兒啊，都不能調(diào)皮，要腳踏實(shí)地地去做，否則只會(huì)弄巧成拙！

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇十五

“卡特，我的兒子，開(kāi)門(mén)啊，媽媽好冷啊?！奔澎o的閣樓，古老的鐘摩擦出令人唯恐的滴答聲，血的腥味仿佛在空氣中凝結(jié)。

“不，這不是媽媽，媽媽不會(huì)哭的?！笨ㄌ啬槼涟灯饋?lái)，他的眼里充滿恐懼。門(mén)外忽閃出令人窒息的氣味：腐爛，臭腥交雜。這都是讓他麻木的……那咚咚的敲門(mén)聲依然清晰，它像只無(wú)形的血淋淋的手緊緊掐著卡特的胸膛，讓他窒息。

那呻吟消匿在閣樓的頂端。無(wú)聲無(wú)息，卻好似幽魂翩翩縈繞在卡特的腦海。哦，可憐的卡特，他只是個(gè)孩子。

“你怕了？”卡特的頭頂上傳出一陣詭秘，凄慘的聲音，這是比什么都恐怖的?！罢l(shuí)，是誰(shuí)？”可憐的孩子再次陷入危險(xiǎn)?！拔?？”卡特只覺(jué)得他的背一陣冰涼，他的身體變得僵硬。

一個(gè)個(gè)死人頭從他背后飛來(lái)，他們根本被人挖去了眼睛，里面竟然是根根細(xì)小而沾滿綠色污潰的舌頭！他們沒(méi)嘴唇，嘴里含著鮮活的血絲，那血絲都在不動(dòng)地蠕動(dòng)，卡特的手不小心摸到了那人頭：他們根本就沒(méi)臉，卡特摸著的只是那些潰爛的肉。他們兩只耳朵里塞滿耳毛，上面滿是灰塵和一些黏糊糊的淡黃色卻惡心得讓人嘔吐的東西。它們順著臉龐慢慢滑了下來(lái)，以至于地板上彌漫著死人臭味還有死血味。

那些頭圍住了卡特，眼框骨里的舌頭添著卡特的臉，卡特已經(jīng)無(wú)力了，他的臉滿是鮮血。

“呼呼呼?！币魂嚉堬L(fēng)劃破夜晚的寂靜，朦朦中，他感覺(jué)那些死人的舌頭還在舔他。

突然，卡特的面前伸過(guò)了一張煞白的臉。他沒(méi)有鼻子，兩只眼睛發(fā)著幽深的綠光。他的臉下部都是舌頭！那些舌頭在不停地?cái)[動(dòng)。

“哈哈哈……”那臉傳來(lái)陣陣令人足以心破碎的冷笑。

“可悲的驅(qū)魔人，不，你還不是。你的臉馬上就要?dú)w我了。之后，你也會(huì)跟這些死人頭一樣，過(guò)著行尸走肉的生活，你的魂魄會(huì)被我吸走，你永遠(yuǎn)也只能是個(gè)死人頭了?！薄肮??！?/p>

卡特的心仿佛停止了跳動(dòng)，他只覺(jué)得自己的臉就要被硬生生地扯下來(lái)。那劇烈的疼痛是刀在削他的臉，就像削蘋(píng)果一樣。

卡特已經(jīng)被疼痛碎暈了，他只感覺(jué)自己的左半邊臉已經(jīng)撕開(kāi)了，右臉逐漸崩裂……。

師傅會(huì)趕來(lái)就卡特嗎，卡特沒(méi)有臉后又會(huì)怎么辦呢？那張臉下到底隱藏了多少不為人知的秘密？請(qǐng)看下集。

江西省撫州市樂(lè)安縣敖溪鎮(zhèn)二中初一：李斯瑾。

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇十六

親愛(ài)的爸爸媽媽：

爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)：謝謝!

感謝你們給了我寶貴的生命，讓我來(lái)到了這美麗世界。

感謝你們給了我健康的體魄，讓我享受了這五彩生活。

感謝你們給了我執(zhí)著的精神，讓我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)：你們辛苦了!

給了我溫暖的撫觸，你們的手卻變粗了。

給了我挺直的脊梁，你們卻彎下了腰。

給了我明亮的世界，你們已經(jīng)累花了雙眸。

世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母?；貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠(yuǎn)渡重洋、留學(xué)海外，我們時(shí)刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀(jì)老人巴金所說(shuō)：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲?！贝盒Q付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。

曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里,因?yàn)槲覀兪歉改甘中睦锏膶?曾記否，父母把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，因?yàn)槲覀兪歉改傅慕Y(jié)晶，是愛(ài)的延續(xù)。

曾記否，你討厭父母的嘮叨，無(wú)意間，你和父母之間產(chǎn)生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔。可是總要等到自己受傷后，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風(fēng)港。

我不是詩(shī)人，也不是歌唱家，既不會(huì)用精湛的詞藻來(lái)贊揚(yáng)父母，也不會(huì)用唯美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)歌贊父母，我只能用點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)感恩父母。

風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨/因?yàn)樗麄兪菫榱俗屇闵僮邚澛?感謝父母的鞭策/因?yàn)樗麄兪菫橄闱靶械恼系K/感謝父母的斥責(zé)/因?yàn)樗麄兪菫榱酥L(zhǎng)你的智慧/感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護(hù)。

爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)：你們放心吧!

放心吧，爸爸媽媽!我會(huì)堂堂正正誠(chéng)實(shí)做人。

放心吧，爸爸媽媽!我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)。

親愛(ài)的爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們用翅膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨，

撐起一方晴空;感謝你們吞吐著我的委屈，包容著我的過(guò)錯(cuò)，做我的堅(jiān)強(qiáng)后盾;感謝你們無(wú)私的為我付出那么多。我決定在以后的日子離，用我的懂事為你們少添白發(fā)，用我的成績(jī)帶給你們欣慰，用我的孝心帶給你們快樂(lè)。爸爸、媽媽，我愛(ài)你們。

祝你們?nèi)f事如意。

寫(xiě)的英文過(guò)去式怎么讀匯總篇十七

親愛(ài)的媽媽：

您好!

平時(shí)，我有許許多多的話要和您說(shuō)，可話到嘴邊又咽了下去。我沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，今天，我就以書(shū)信的方式一吐為快吧!

媽媽，請(qǐng)別總是給我開(kāi)“空頭支票”!您總是爽快地答應(yīng)我很多事情，如帶我去動(dòng)物園，帶我去公園，卻總是在最后一刻反悔。正當(dāng)我興沖沖準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，您卻說(shuō)有其他的事情，就拿上星期的事來(lái)說(shuō)吧!

上星期六，您答應(yīng)我星期天帶我去商場(chǎng)挑一件過(guò)年的新衣服。我當(dāng)時(shí)高興壞了，滿腦子都想象著美麗的衣服，好不歡喜!星期天，我早早地起床，快速地刷牙洗臉，收拾好東西，就等著出發(fā)。這時(shí)，您接到一個(gè)電話，是您在網(wǎng)上買(mǎi)的家具到貨了。您頓時(shí)把帶我去商場(chǎng)的事忘得一干二凈，興沖沖地下樓把貨品抱上來(lái)，之后，您就只顧得擺家具，我小心地提醒您，您卻說(shuō)：“等會(huì)兒，等會(huì)兒?！蔽抑缓脪吲d地回房了。

媽媽，如果沒(méi)有發(fā)生特別嚴(yán)重，重大的事情，希望您能先放一放，把您對(duì)我的承諾兌現(xiàn)，再去做您的事情。我知道，您“放鴿子”只是因?yàn)槟刑嗟氖虑橐幚?。如果我能多幫您分?dān)一些力所能及的事，就可以給您爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪我!我會(huì)自己打掃整理好自己的房間，幫您刷碗，掃地，或許這樣您就能騰出多一些時(shí)間履行對(duì)我的承諾了!

但還是有你。愛(ài)你，謝謝你。

祝：

身體健康!

工作順利!