最新新聞報(bào)道范文格式范本(通用15篇)

有時(shí)候，我們需要借助他人的幫助來解決問題。閱讀是提高語言表達(dá)能力的有效途徑之一，下面分享一些閱讀的方法和技巧。以下是小編整理的一些寫作總結(jié)的范文，希望能夠幫到你。

新聞報(bào)道范文格式范本篇一

2、各團(tuán)員在完成所在部的工作任務(wù)同時(shí)，與所在院系學(xué)生工作組加強(qiáng)聯(lián)系，防止學(xué)院新聞漏報(bào)現(xiàn)象，同時(shí)采取措施加強(qiáng)同校內(nèi)各單位、各媒體的聯(lián)系工作，如制作記者團(tuán)聯(lián)系卡片等。

2、豐富培訓(xùn)形式:加強(qiáng)對具體稿件的點(diǎn)評，強(qiáng)化新聞寫作的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，促進(jìn)新聞專題寫作能力和水平提高，同時(shí)采用現(xiàn)場模擬等多種形式(對此，歡迎大家多提建議。)。

3、培訓(xùn)繼續(xù)堅(jiān)持分層次進(jìn)行，即新老記者在培訓(xùn)初期分別展開培訓(xùn)，以期做到資源的優(yōu)化配置，在最短的時(shí)間內(nèi)打牢基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)博客管理更新，打造團(tuán)內(nèi)交流和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的最佳平臺(tái)。

2、建立內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:根據(jù)團(tuán)員表現(xiàn)選出每月的“校報(bào)之星”，在博客中公布。

3、設(shè)立聘書制度，給團(tuán)內(nèi)正式記者頒發(fā)聘書，給各級負(fù)責(zé)同學(xué)頒發(fā)相應(yīng)證書，給工作到大三離團(tuán)的記者團(tuán)成員頒發(fā)離團(tuán)紀(jì)念證書(正在實(shí)施中)。

4、加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)交流活動(dòng)的開展:如迎新送老、春游、不定期聚會(huì)、趣味體育比賽等(團(tuán)員有意見或建議可以直接與團(tuán)長郵件聯(lián)系)。

1、加強(qiáng)與學(xué)校有關(guān)部門和各院系新聞中心加強(qiáng)聯(lián)系，制作校報(bào)記者團(tuán)聯(lián)系卡，方便信息來往，同時(shí)，要考慮有針對性地吸收學(xué)院推薦的記者，如交運(yùn)、信息、電氣、經(jīng)管等學(xué)院。

新聞報(bào)道范文格式范本篇二

今天，我在電視上看到這樣一條新聞，四川雅安市蘆山縣有那么多同胞因?yàn)榈卣鹗サ纳?，還有那些士兵冒著生命危險(xiǎn)奮勇救災(zāi)，還有那些醫(yī)生和護(hù)士忙碌這搶救受傷的同胞，還有總理去看望受傷的人們。

還有傷員因?yàn)闆]有麻藥，強(qiáng)忍疼痛做手術(shù)，看到這一幕我感覺他們很可憐，但是很堅(jiān)強(qiáng)。我心里默默地想：祝愿受傷的人們早日康復(fù)！祝愿災(zāi)區(qū)的人們和救災(zāi)的人們平平安安！

新聞報(bào)道范文格式范本篇三

據(jù)報(bào)道，引力波暴高能電磁對應(yīng)體全天監(jiān)測器(gecam)由中科院空間科學(xué)(二期)先導(dǎo)專項(xiàng)部署，兩顆小衛(wèi)星采用共軛軌道的星座布局，將對引力波伽馬暴、快速射電暴高能輻射，特殊伽馬暴和磁星爆發(fā)等高能天體爆發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行全天監(jiān)測，推動(dòng)破解黑洞、中子星等致密天體的形成和演化，以及雙致密星并合之謎。此外，gecam還將探測太陽耀斑、地球伽馬閃和地球電子束等日地空間高能輻射現(xiàn)象，為進(jìn)一步研究其物理機(jī)制提供科學(xué)觀測數(shù)據(jù)。

為了利于科學(xué)傳播，gecam昵稱為“極目”，兩顆衛(wèi)星“小極”和“小目”分布于地球兩側(cè)，形成兩“極”之勢，猶如二“目”，將對黑洞、中子星等極端天體的劇烈爆發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行觀測，快速下傳并發(fā)布觀測警報(bào)，引導(dǎo)國內(nèi)外科學(xué)家利用各類望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀測。

中國科學(xué)院國家天文臺(tái)研究員、宇宙暗物質(zhì)暗能量組首席科學(xué)家陳學(xué)雷10日對《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，引力波于2015年被探測到第一個(gè)事例，后來人類又探測到了很多這樣的事例?？梢哉f在引力波問題上，天文學(xué)經(jīng)過很長時(shí)間攻關(guān)，終于取得突破，現(xiàn)在開始進(jìn)入一個(gè)繁榮時(shí)期，對它有了大量觀測。

陳學(xué)雷解釋稱，通常是兩個(gè)致密的天體，比如兩個(gè)黑洞，或兩個(gè)中子星，或一個(gè)黑洞和一個(gè)中子星，二者離得很近時(shí)，它們最后會(huì)并合到一起。在并合時(shí)，它們最后會(huì)繞著轉(zhuǎn)若干圈，在這個(gè)過程當(dāng)中，會(huì)釋放出比較強(qiáng)的引力波信號(hào)，而這一信號(hào)被人類探測到了。陳學(xué)雷表示，這些天體碰撞到一起，在發(fā)出引力波的同時(shí)，也可能產(chǎn)生通常我們所說的光信號(hào)。光其實(shí)是一種電磁波，廣泛地說就是電磁信號(hào)，發(fā)出來的光有可能是伽馬射線，也可能是可見光或者紅外光，甚至射電信號(hào)。上述情況在不同的過程中都有可能產(chǎn)生。

據(jù)介紹，兩個(gè)黑洞并合的時(shí)候，是不是一定會(huì)產(chǎn)生這種電磁波信號(hào)，現(xiàn)在大家還不清楚，因?yàn)閱渭儚淖詈唵蔚暮诙葱再|(zhì)來看，只有引力波信號(hào)，沒有別的信號(hào)。但黑洞周圍也有物質(zhì)和電磁場，某些情況下也可以產(chǎn)生電磁信號(hào)。如果是兩個(gè)中子星撞到一起的話，就可以產(chǎn)生很強(qiáng)的信號(hào)。一個(gè)知名的例子發(fā)生在2017年，當(dāng)時(shí)有兩顆中子星撞到一起，被人類看到了。對于這種現(xiàn)象，我們管它叫“引力波信號(hào)電磁對應(yīng)體”，在同一個(gè)事件當(dāng)中，它既釋放出引力波來，同時(shí)又會(huì)閃一下光，可能是可見光，也可能是別的波段的光。

陳學(xué)雷表示，中國發(fā)射這兩顆衛(wèi)星的想法，也是在引力波被發(fā)現(xiàn)后產(chǎn)生。當(dāng)時(shí)中科院高能物理所的科學(xué)家提了一個(gè)想法：引力波探測在國外已經(jīng)做成，我國如果想要在引力波本身探測上有所突破不一定能馬上做成，因?yàn)橄嚓P(guān)技術(shù)還是很復(fù)雜的。但如果我們發(fā)射一種尋找引力波對應(yīng)電磁信號(hào)的衛(wèi)星，就可以用一些我們已經(jīng)掌握的技術(shù)。從這一想法被提出到現(xiàn)在發(fā)射，不過四五年時(shí)間，進(jìn)度非?？?。可以說我們抓住了“戰(zhàn)機(jī)”。對于“極目”這個(gè)昵稱，陳學(xué)雷稱，通俗地講，這兩顆衛(wèi)星也可以被稱為“能看到引力波事件閃光”的衛(wèi)星。

據(jù)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者了解，空間科學(xué)戰(zhàn)略性先導(dǎo)科技專項(xiàng)是中國科學(xué)院“率先行動(dòng)”計(jì)劃的重要組成部分，專項(xiàng)一期部署發(fā)射了“悟空”“墨子”“慧眼”“實(shí)踐十號(hào)”等科學(xué)衛(wèi)星。二期還將有多個(gè)空間科學(xué)衛(wèi)星計(jì)劃。

新聞報(bào)道范文格式范本篇四

今天晚上我看爸爸的手機(jī)上的新聞?wù)f上海一個(gè)高層住宅樓著火了，兩個(gè)消防員去滅火，但是里面的氣流太大了，兩個(gè)消防員被熱浪從樓上推了下來。

他們犧牲了，我覺得實(shí)在太可惜了，我想告訴大家以后做什么事都要注意安全，安全第一。

新聞報(bào)道范文格式范本篇五

大家好，我是4（3）班的小記者，下面向大家報(bào)導(dǎo)一則最新新聞：

這幾天，學(xué)校里很多同學(xué)們不知不覺都迷上了溜溜球。一下課，整個(gè)操場到處都是同學(xué)忘我地玩溜溜球的景象，以至于上課鈴響了都渾然不知。此現(xiàn)象讓小店老板樂得笑歪了嘴，每逢放學(xué)，小店被學(xué)生圍得水泄不通，老板們無不腰包漸鼓，他們把孩子家長當(dāng)成了搖錢樹，把孩子當(dāng)成了取款機(jī)，樂此不疲的收錢形成了他們經(jīng)營的一大樂趣。再從學(xué)生的角度看，幾乎每個(gè)男同學(xué)手上都有一個(gè)溜溜球，他們?yōu)榱硕惚芾蠋煹臋z查，把溜溜球東躲西藏，甚至在中午借著要排練的借口提早到校把溜溜球帶到食堂樓上玩，聽聞到此情況，我氣憤不已，排練節(jié)目為年段爭光原本是好事，卻被他們趁此時(shí)間來玩溜溜球，真是浪費(fèi)時(shí)間！有一次我無意間發(fā)現(xiàn)一位四年段的老師一個(gè)上午竟然繳獲4個(gè)溜溜球，我真為同學(xué)感到既高興又傷心，高興的是同學(xué)們的溜溜球被繳獲了，就能把心思集中在學(xué)習(xí)上了，憂傷的是竟然有那么多的同學(xué)漠視學(xué)校規(guī)章。

同學(xué)們，溜溜球是很好玩，家長也不是說不能玩，只是學(xué)校和家長怕大家把心思都放在溜溜球上了，所以在此告戒各位同學(xué)：玩要適時(shí)！

今天的報(bào)導(dǎo)就進(jìn)行到這，謝謝大家收聽！我是播音員黃嘉倩，下次再會(huì)，再見！

新聞報(bào)道范文格式范本篇六

今天真開心啊！哦哦哦哦哦天哪，真的！

你肯定不敢相信，我們班今天第四節(jié)課，高鵬宇媽媽、李樂溪媽媽、李欣睿媽媽、杜尚宇媽媽，最后，還有一個(gè)神秘人的爸爸（也就是說：“我不知道那個(gè)孩子是誰，也不知道他（她）是男是女。）他（她）們一起愛裝飾我們的教室。

新聞報(bào)道范文格式范本篇七

游府西街小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)圓滿結(jié)束我班獲年級組總分第一我校首屆藝術(shù)節(jié)于上學(xué)期的下半學(xué)期期末,在老師和同學(xué)的配合下順利召開，在同學(xué)們的支持下也圓滿結(jié)束了。我班級有幸成為年級組乃至全校的角角者,令全校師生另眼相看。

我們五(3)班在此次藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)極為出色,大家都很好并充分的展示出自己的才華:會(huì)樂器的演奏;會(huì)舞蹈的跳舞;唱歌好的演唱……最了不起的還屬朱蘊(yùn)哲和徐曉露。朱蘊(yùn)哲,她身懷絕技,參加了許多項(xiàng)目,僅一人,就為我們班贏得了多分;徐曉露呢?雖然沒有參加比賽,但她卻為此次藝術(shù)節(jié),在背后默默無聞的為我們服務(wù)。

參加這次藝術(shù)節(jié)的許多班級,表現(xiàn)均出色,而且我們學(xué)校又發(fā)現(xiàn)了許多在藝術(shù)方面的人才,這是這次藝術(shù)節(jié)最大的收獲。

新聞報(bào)道范文格式范本篇八

1月22日，松滋市委辦公室、市政府辦公室發(fā)出關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的通知，深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，落實(shí)李克強(qiáng)總理批示和中、省、各級防控工作精神。

1月23日，松滋發(fā)布《致全市人民的公開信》。

1月24日，松滋市新型肺炎防控指揮部召開第二次會(huì)議，發(fā)布指揮部2號(hào)公告。當(dāng)日全市29家網(wǎng)吧、4家電影院、3家健身場所、13家娛樂場所、1家城市公園、3家旅游景點(diǎn)景區(qū)全部關(guān)閉;檢查農(nóng)貿(mào)市場18家、餐飲企業(yè)46家、疫情防控相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營單位58家，禁止25家農(nóng)貿(mào)市場活禽交易并開展消殺，消殺面積3萬平方米;緊急叫停宴席240起。

1月25日，農(nóng)歷新年第一天，伍昌軍率隊(duì)實(shí)地檢查疫情防控工作，要求全市全力以赴做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防治工作，堅(jiān)決打贏這場疫情防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。

1月26日，指揮部發(fā)布6號(hào)公告，松滋所有交通路口實(shí)行交通管制。下午，松滋指揮部召開第三次會(huì)議，對當(dāng)前疫情防控工作再部署。

松滋全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立市鎮(zhèn)村組四級防控體系、市鎮(zhèn)村三級防疫指揮部，嚴(yán)格落實(shí)市包鎮(zhèn)、鎮(zhèn)包村、村包組的工作要求，實(shí)行市領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人督辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)防疫工作機(jī)制，層層組織動(dòng)員，層層壓實(shí)責(zé)任;緊盯人員流動(dòng)管控、醫(yī)療救治、返鄉(xiāng)人員排查監(jiān)測、群眾生產(chǎn)生活保障、公共活動(dòng)場所管理、宣傳引導(dǎo)、社會(huì)穩(wěn)定、物資保障等八大環(huán)節(jié)“釘釘子”。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任!該市在家“四大家”領(lǐng)導(dǎo)全部到村、社區(qū)指導(dǎo)疫情防控工作。該市綜合組、疫情防控組、醫(yī)療救治組、宣傳外事組、環(huán)境整治組、物資保障組、交通保障組、社會(huì)捐贈(zèng)組、市場供應(yīng)保障組、社會(huì)治安防控組、農(nóng)業(yè)農(nóng)村及重點(diǎn)人員管控組、監(jiān)督組等12支“尖兵”，日夜戰(zhàn)斗在戰(zhàn)“疫”一線!

新聞報(bào)道范文格式范本篇九

小學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)道。在這美好的日子了，大洋小學(xué)迎來第13屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的響起，鼓樂隊(duì)、鮮花隊(duì)、彩旗隊(duì)、各班運(yùn)動(dòng)員隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)的方陣在響亮、整齊的口號(hào)聲中踏著整齊的步伐經(jīng)過主席臺(tái)，誠懇接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們的檢閱。

開幕式上，首先講話的是副校長張金元，他以“團(tuán)結(jié)、文明、自信、和諧”為主題，既闡述了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)質(zhì)意義，又提出了希望：希望每位運(yùn)動(dòng)員精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，拼出成績，賽出風(fēng)格，讓青春的活力迸發(fā)在賽場上的每個(gè)角落;希望全體裁判員、工作人員忠于職守，樹立安全第一意識(shí)、熱情服務(wù)意識(shí)、嚴(yán)守規(guī)則意識(shí)，做到公正裁判;希望沒有比賽項(xiàng)目的同學(xué)，要服從大會(huì)管理，文明參觀、主動(dòng)服務(wù)，為運(yùn)動(dòng)員搖旗吶喊，加油助威，為爭創(chuàng)精神文明代表隊(duì)、爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。隨后總裁判長、裁判員代表、運(yùn)動(dòng)員代表先后代表了300余名裁判員及運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了宣誓。最后，林國元校長宣布：大洋小學(xué)第13屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開幕。話音剛落下，煙花、禮炮齊鳴，整個(gè)校園呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是在學(xué)校各方面取得成績和突破的新形勢下進(jìn)行的，我想，通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)更能讓學(xué)生和老師樹立拼搏、團(tuán)結(jié)、和諧的信念，為大洋小學(xué)的明天而努力。

10月30日下午2時(shí)整，踏著激昂的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲節(jié)拍，彩旗隊(duì)、運(yùn)動(dòng)員代表排列著整齊的方陣，在旗手的引領(lǐng)下，依次有序地走過主席臺(tái)。運(yùn)動(dòng)員們精神抖擻、斗志昂揚(yáng)，用醒目的橫幅、矯健的步伐、響亮的口號(hào)展現(xiàn)了健康向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮勇拼搏的精神風(fēng)貌。大江鎮(zhèn)中心小學(xué)第二十九屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在中心小學(xué)陳小君副校長激情洋溢的講話后，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開幕。

本屆校運(yùn)會(huì)共設(shè)立了60米跑、100米跑、400米跑、跳遠(yuǎn)、跳高等多個(gè)比賽項(xiàng)目。精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)給全校師生留下了深刻的印象。比賽中，運(yùn)動(dòng)員們抱著“友誼第一，比賽第二”的精神，在賽場上賽出了水平，賽出了風(fēng)格，人人爭做文明運(yùn)動(dòng)員，他們努力拼搏，不斷進(jìn)取，超越自我，不僅鍛煉和展示了自己的身體素質(zhì)、體能素質(zhì)，更體現(xiàn)了“更快、更高、更強(qiáng)”的運(yùn)動(dòng)精神。

10月31日下午四點(diǎn)半，在全體運(yùn)動(dòng)員、裁判員、工作人員和全體師生的共同努力下，運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利閉幕。中心小學(xué)雷健生校長、副校長伍衛(wèi)聰、陳小君為獲得部分前三名的學(xué)校頒獎(jiǎng)。(甲組：第一名：伍時(shí)暢紀(jì)念小學(xué)，第二名：東頭小學(xué)，第三名：振育小學(xué)。乙組：第一名：伍時(shí)暢紀(jì)念小學(xué)，第二名：公益小學(xué)，第三名：振育小學(xué))。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，不僅達(dá)到了讓學(xué)生自覺鍛煉身體的目的，還豐富了校園文化內(nèi)涵，更提高了學(xué)校凝聚力。運(yùn)動(dòng)員通過努力拼搏、不斷進(jìn)取、超越自我，體現(xiàn)出了“更快、更高、更強(qiáng)”的運(yùn)動(dòng)精神，同時(shí)也展示了學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的嶄新風(fēng)貌。

大學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)新聞稿。

“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”的青春號(hào)角吹醒了明媚的陽光，在十月的萬人體育場上，早已是人頭攢動(dòng)，人群如潮。

201x年10月24日上午8點(diǎn)，學(xué)校全體師生匯聚于萬人體育場內(nèi)，只為迎接這一年一屆激動(dòng)人心的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。在全校師生的共同努力下，校運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行。

鏡頭一：開幕式精彩的瞬間。

在各個(gè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師致詞入座后，禮儀方隊(duì)端莊大方出場，作為運(yùn)動(dòng)會(huì)各學(xué)院的接待者，她們儀態(tài)優(yōu)雅，展現(xiàn)了學(xué)子們的新面貌。放眼望去，體育場地上，各個(gè)學(xué)院的十三支方隊(duì)像即將踏上征途的士兵，等待著檢閱。萬人體育場上的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)和動(dòng)人心魄的條幅誓言，表現(xiàn)了我們對體育事業(yè)的滿腹熱情。開幕式精彩連連，為我們不斷帶來驚喜。在藍(lán)天白云綠草的映襯下，各各學(xué)院整齊劃一的團(tuán)體操華爾茲表演表達(dá)著團(tuán)結(jié)與友愛，他們美麗的白色的舞裙也正是熱血青春的表現(xiàn)，展示出學(xué)子們的自信和熱情。精彩的開幕式過后，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了。所有的運(yùn)動(dòng)員在啦啦操隊(duì)員的歡迎下都整裝待發(fā)，準(zhǔn)備著最后的一搏。他們迎著奧運(yùn)的東風(fēng)，本著“友誼第一，比賽第二”的精神，向我們展示了新一代青年的風(fēng)采。紅色的跑道此刻就是供他們展示風(fēng)采的舞臺(tái)，在這里我們每個(gè)人都不再渺小，運(yùn)動(dòng)讓我們每個(gè)人都變得強(qiáng)大。

鏡頭二：運(yùn)動(dòng)健兒拼搏的姿態(tài)。

呼吸慢慢凝重，他們彎下腰，眼神專注，只聽得一聲槍響，百米跑道上，幾道身影如離弦的箭般飛奔而去。百米沖刺是健兒們追求速度與激情的表現(xiàn);八百米展示出他們朝夢想前進(jìn)的歷程;一千五、一萬米長跑上，他們用汗水告訴我們堅(jiān)持的重要，即使跑不動(dòng)了，走也要走到最后的精神感動(dòng)了在場的所有人。

來自藝設(shè)學(xué)院的傅圣軒以的優(yōu)異成績勇獲男子800米和1500米兩項(xiàng)第一。在整個(gè)隊(duì)伍里他的活躍性與毅力性都強(qiáng)壯于他人。偌大的操場上，他鑄就了一道亮麗的風(fēng)景，一滴滴汗水是跳動(dòng)的音符，舞動(dòng)的青春奏出了華麗的樂章。他全力以赴，為藝設(shè)的成績增光添彩。他為了希望，為了勝利，跑出青春的夢想。

跳高跳遠(yuǎn)那跳躍的高度、長度告訴了我們什么才是青春。運(yùn)動(dòng)會(huì)三級跳比賽的賽場上同樣傳來喜訊，李健在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)優(yōu)異，再創(chuàng)佳績，以11.62米的成績在男子三級跳中勇奪第二名。助跑、跨步、起跳，每個(gè)奔跑的瞬間，都承載了他身后不懈的夢想，一個(gè)個(gè)完美的跳躍，都記錄了他激情四射的青春。

誰說女子不如男，女子跳高比賽中，閆曉琳在大家的掌聲和吶喊聲中緩緩入場，她神情安定，絲毫沒有受到現(xiàn)場嘈雜環(huán)境的影響，目視前方，起跑，加速，騰空，過桿，落地。完美的一條弧線永遠(yuǎn)定格在現(xiàn)場每一個(gè)人的心中。她為藝設(shè)贏得了第二名的榮譽(yù)。

天如幕，日如初，運(yùn)動(dòng)場內(nèi)生龍活虎。一柄撐桿，撐起了一個(gè)涌動(dòng)的青春，一個(gè)跳躍，劃出了靈魂翱翔的完美弧度。黃俊生的優(yōu)異表現(xiàn)，讓他喜獲撐桿跳高項(xiàng)目第3名的好成績。

同樣，那在空中畫出完美弧線的鉛球也是力量的象征。許菡霜在女子鉛球比賽中以6.62米的成績榮獲第五。

藝設(shè)的團(tuán)隊(duì)力量不容小覷，在男女4x400比賽中，我們分別拿到了第五名，第六名的成績。李齊，許菡霜、錢明明、沈靈瑩、方年鵬、吳超、邊哲倫等運(yùn)動(dòng)健兒們，他們都是藝設(shè)的驕傲。他們時(shí)刻激勵(lì)著我們向更高、更強(qiáng)、更遠(yuǎn)努力!操場外同學(xué)們振聾發(fā)聵的喝彩聲激勵(lì)著他們不斷地激發(fā)潛力，刷新紀(jì)錄。在這里，比賽的結(jié)果已不再重要，比賽的過程證明了他們就是英雄!這場運(yùn)動(dòng)會(huì)是全校師生的舞臺(tái)，賽場上，不僅有學(xué)生，還活躍著老師的身影。青春飛揚(yáng)，夢想激昂，愿我們的體育健兒們再創(chuàng)輝煌!

鏡頭三：工作人員辛勤的身影。

無論在哪屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，總有這樣一群人，當(dāng)我們在為運(yùn)動(dòng)健兒們比賽歡呼時(shí)，他們卻不停地忙碌著。這些人中間，有學(xué)生組織，志愿者，有裁判，有國旗班，有禮儀，有醫(yī)護(hù)人員……他們?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行忙碌著，奔波著。采訪他們時(shí)，他們說的最多的是運(yùn)動(dòng)員，問到他們工作時(shí)的感受，他們卻說的簡單而樸實(shí)：很累很辛苦，但看到運(yùn)動(dòng)會(huì)順利的進(jìn)行，看到運(yùn)動(dòng)員在場上頑強(qiáng)的拼搏，就覺得我們的工作特別值得!

鏡頭四：吶喊聲傳遞的無窮力量。

鼓聲隆隆，吶喊陣陣，他們的熱情感染著運(yùn)動(dòng)員，使得運(yùn)動(dòng)員一次又一次爆發(fā)出自己的潛力，突破自己的極限。是他們給賽場增加了一份生機(jī)，注入了自己的一份正能量。也許不曾相識(shí)，但無論老師，不論學(xué)生，都有掌聲為我們的運(yùn)動(dòng)員響起，因?yàn)轶w育沒有界限，運(yùn)動(dòng)不分你我。那一幕幕，上演了浙江理工大學(xué)激情四射動(dòng)人的劇情，體現(xiàn)了浙江理工大學(xué)師生積極進(jìn)取、和諧的風(fēng)貌。

運(yùn)動(dòng)會(huì)本著：

友誼第一，比賽第二。

賽出風(fēng)格，賽出水平。

團(tuán)結(jié)拼搏，爭創(chuàng)佳績。

挑戰(zhàn)自我，奮發(fā)拼搏。

展現(xiàn)自我，爭創(chuàng)新高。

強(qiáng)身健體，立志成才。

揮動(dòng)激情，放飛夢想。

頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。

遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互敬。

拼搏奮進(jìn)，永遠(yuǎn)進(jìn)步。

超越自我，誰與爭鋒。

勇于進(jìn)取，不斷進(jìn)步。

的標(biāo)語和理念貫穿了整場運(yùn)動(dòng)會(huì)，用精神來激勵(lì)運(yùn)動(dòng)健兒們的活力，用精神來激活運(yùn)動(dòng)健兒的魅力，用精神來弘揚(yáng)運(yùn)動(dòng)健兒們的風(fēng)貌。

兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)將我們大家共聚一堂，在夕陽的見證下，運(yùn)動(dòng)會(huì)也漸近尾聲，在持續(xù)不斷的喝彩聲中，在同學(xué)們會(huì)心的笑聲中，運(yùn)動(dòng)會(huì)成為了我們每個(gè)人心中最深刻的記憶，我們更希望這種向前拼搏的精神能激勵(lì)著每個(gè)學(xué)子向前走的更高、更遠(yuǎn)!運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然結(jié)束了，但我們熱愛運(yùn)動(dòng)、追逐運(yùn)動(dòng)的夢想并不會(huì)因此停止。我們會(huì)一直沿著運(yùn)動(dòng)的精神，共同譜寫青春年華。運(yùn)動(dòng)，彰顯青春正能量。

新聞報(bào)道范文格式范本篇十

一、檢查預(yù)習(xí)，說新聞。

2．那我們就來個(gè)“一分鐘新聞播報(bào)”。把你最感興趣的新聞?lì)}目大聲讀給大家聽。

3．你看，短短的一分鐘，我們就了解了這么多的新聞，真是秀才不出門，盡知天下事。一則好的新聞報(bào)道能讓人們在快節(jié)奏的生活中迅速了解身邊發(fā)生的事，這就是新聞報(bào)道的魅力。

二、結(jié)合例文，學(xué)新聞。

1.最近在某市一家報(bào)紙上有一則關(guān)于東城小學(xué)籃球比賽的報(bào)道，你們想了解嗎？請同學(xué)們打開書，快速默讀，邊讀邊思考：新聞報(bào)道與我們平時(shí)寫的作文有什么不同？找一找，劃一劃。（不動(dòng)筆墨不讀書）。

2.生自讀例文。

3.你發(fā)現(xiàn)新聞報(bào)道與我們平時(shí)寫的作文有什么不同？它有什么特點(diǎn)？

4.學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)。

(1)有關(guān)題目。

生：題目很長。

師：對呀，那從這么長的題目中你了解到了什么？

生讀題目。

師：這就是新聞報(bào)道的重要內(nèi)容。再仔細(xì)看看題目，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？

生：有兩個(gè)題目。

師：你很會(huì)觀察，其實(shí)這兩個(gè)題目都是這則報(bào)道的標(biāo)題。上面的是報(bào)道的正題，正題突出了報(bào)道的最重要的內(nèi)容；有時(shí)候，為了補(bǔ)充說明或者強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容，我們也可以在正題下方加上一個(gè)副題。

(2)有關(guān)開頭。

生：新聞報(bào)道的開頭交待了事情的結(jié)果。

（3）有關(guān)經(jīng)過。

師：你們還發(fā)現(xiàn)新聞報(bào)道與我們平時(shí)寫的作文有什么不同？

生：比賽過程很簡單。

師：很簡單，書上用的是哪個(gè)詞？

生：大體。

生：冠軍隊(duì)和亞軍隊(duì)。

生搖頭。

師：你從哪里看出來的？

生：書上說“東城小學(xué)男子籃球隊(duì)是一支經(jīng)驗(yàn)豐富的球隊(duì)。隊(duì)員們素質(zhì)好，配合默契，上半時(shí)比分一直領(lǐng)先?！?/p>

師：你們看，作者只用了“經(jīng)驗(yàn)豐富”“素質(zhì)好”“配合默契”這幾個(gè)詞就把冠軍隊(duì)的表現(xiàn)概括出來了，介紹大體情況還要概括寫。板：概括寫。10支球隊(duì)歷經(jīng)幾天的比賽情況，作者只用了短短三小段不足二百個(gè)字就表達(dá)得清清楚楚、明明白白。這些就是報(bào)道的特點(diǎn)，也是寫新聞的要求和方法。

三、回顧活動(dòng)，想新聞。

1.創(chuàng)設(shè)情景，引出習(xí)作要求。

師：學(xué)會(huì)了方法還得會(huì)用，這才是學(xué)以致用?，F(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，聽，紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播啦！

“親愛的同學(xué)們，你們好！學(xué)校廣播站現(xiàn)向大家征集一批稿件，要求是：1、要用“新聞報(bào)道”的方法寫；2、報(bào)道一次活動(dòng)（可以是體育競賽也可以是學(xué)習(xí)競賽）。我們期待大家的熱情參與喲！”

2.同學(xué)們想?yún)⒓舆@個(gè)活動(dòng)嗎？那我們就一起先來回顧最近我們學(xué)校開展過的活動(dòng)吧。

3.誰來說說最近學(xué)校開展了哪些活動(dòng)？

生：我參加學(xué)校文明衛(wèi)生體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。

生：我們年級開展了拔河比賽。

生：最近學(xué)校開展了一次講故事比賽。

……。

4.我們學(xué)校的活動(dòng)真是豐富多彩！現(xiàn)在，同學(xué)們手上都有這樣一份表格，請你們思考三個(gè)問題，第一個(gè)是你準(zhǔn)備報(bào)道什么活動(dòng)，把報(bào)道的題目寫下來，就像例文這樣在題目中就突出了報(bào)道的重要內(nèi)容；第二個(gè)是想一想怎么寫開頭，就像例文一樣用一兩句話把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、結(jié)果交待清楚；第三個(gè)問題是你打算重點(diǎn)寫什么？例文就重點(diǎn)寫了冠軍隊(duì)和亞軍隊(duì)的表現(xiàn)。

（課件出示）。

題目。

突出重要內(nèi)容。

我市第9屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)束。

東城小學(xué)男籃獲得冠軍。

開頭。

交待事情結(jié)果（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）。

我市第9屆小學(xué)生籃球比賽，經(jīng)過激烈的角逐，于10月30日在東城小學(xué)體育館落下帷幕。東城小學(xué)男子籃球隊(duì)以66比59戰(zhàn)勝南京路小學(xué)男子籃球隊(duì)，獲得冠軍，南京路小學(xué)男籃屈居第2名。

經(jīng)過。

介紹大體情況（抓重點(diǎn)、概括寫）。

我打算重點(diǎn)寫冠軍隊(duì)、亞軍隊(duì)的表現(xiàn)。

下面，大家就靜靜地想一想，把你思考的痕跡記錄下來。（你們在思考的時(shí)候看看能不能從大屏幕上得到些啟示）。

5.同學(xué)們思路開闊，想法多種多樣，我們來看看這位同學(xué)的構(gòu)思。

（1）題目有問題。

生：我這篇報(bào)道的題目是《頌節(jié)約主題展選手風(fēng)采》。

生：可以加一個(gè)副標(biāo)題。比如《五（6）班舉行優(yōu)秀“故事大王”比賽》。

師：同學(xué)的建議能接受嗎？（生點(diǎn)頭）那趕緊回去好好修改修改。

生：3月26日柳州市景行小學(xué)五年級6班舉行了一場別開生面的拔河比賽。經(jīng)過激烈地角逐，第三小隊(duì)奪得冠軍。

生：冠軍隊(duì)和亞軍隊(duì)的表現(xiàn)。

師：你很有想法，老師期待著看到你精彩的報(bào)道。

師：還有哪些同學(xué)也是報(bào)道這個(gè)活動(dòng)的？那你說說自己報(bào)道的題目？

生：《景小02-6班舉行拔河比賽》。

師：這個(gè)題目簡單、樸實(shí)。

生：《拔河比賽真有趣既能健體又開心》。

師：對偶式的題目，精彩！

四、運(yùn)用方法，寫新聞。

下面，我們按照剛才學(xué)習(xí)的方法，把你的想法寫下來，就是一則很好的新聞報(bào)道。趕緊動(dòng)手吧！

板書：

題目——突出重要內(nèi)容。

開頭——交待事情結(jié)果（時(shí)、地、人、事）。

經(jīng)過——介紹大體情況。

總評:。

一、創(chuàng)設(shè)情景——有效地激發(fā)學(xué)生興趣。

開課伊始，教師通過開展“一分鐘新聞播報(bào)”的活動(dòng)，讓學(xué)生大聲讀出自己在電視、報(bào)紙上收集的自己最感興趣的新聞報(bào)道標(biāo)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解一則好的新聞報(bào)道能讓人們在快節(jié)奏的生活中迅速了解身邊發(fā)生的事，這就是新聞報(bào)道的魅力。此時(shí)，學(xué)生對本節(jié)的學(xué)習(xí)充滿了期待，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也被調(diào)動(dòng)起來。

二、利用例文——有效地指導(dǎo)習(xí)作方法。

學(xué)生這是第一次接觸新聞報(bào)道這種體裁，而寫新聞報(bào)道和寫一般的作文又有很大的不同，要想寫好此次習(xí)作，我們首先要了解報(bào)道有什么特點(diǎn)。其實(shí)書上概括了新聞報(bào)道的特點(diǎn)：“第一，題目突出了報(bào)道的`最主要的內(nèi)容；第二，報(bào)道的開頭，就交待了事情的結(jié)果，接下來才寫事情的大體經(jīng)過?！北砻嫔峡匆呀?jīng)寫得很清楚了，但在試教中我們發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生都能說出報(bào)道的特點(diǎn)，可真正動(dòng)筆時(shí)又不知如何下筆。這節(jié)課上，教師緊扣“你發(fā)現(xiàn)新聞報(bào)道與我們平時(shí)寫的作文有什么不同？”這一問題，讓學(xué)生在自由默讀例文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論、分析、合作、探究，共同歸納總結(jié)新聞報(bào)道的寫作特點(diǎn)。如關(guān)于題目，在學(xué)生答出“新聞?lì)}目突出了最重要的內(nèi)容”后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生“再仔細(xì)看看題目，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？”相機(jī)指導(dǎo)：其實(shí)例文中的兩個(gè)題目都是這則報(bào)道的標(biāo)題。上面的是報(bào)道的正題，正題突出了報(bào)道的最重要的內(nèi)容；有時(shí)候，為了補(bǔ)充說明或者強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容，我們也可以在正題下方加上一個(gè)副題。

新聞的“主體”是此次習(xí)作的難點(diǎn)。雖然學(xué)生都知道報(bào)道只寫“大體經(jīng)過”，可到底該怎樣寫才算是“大體經(jīng)過”，學(xué)生們都說不出個(gè)所以然來。教師是這樣點(diǎn)撥的：“看看例文，10支球隊(duì)參加比賽，作者主要介紹了哪些球隊(duì)的表現(xiàn)？介紹大體情況就是要抓重點(diǎn)。板：抓重點(diǎn)。作者只用了“經(jīng)驗(yàn)豐富”“素質(zhì)好”“配合默契”這幾個(gè)詞就把冠軍隊(duì)的表現(xiàn)概括出來了，介紹大體情況還要概括寫。板：概括寫?！?/p>

通過點(diǎn)撥，難點(diǎn)順利突破，學(xué)生們對新聞報(bào)道的寫作方法有了清晰的認(rèn)識(shí)：題目——突出最主要的內(nèi)容，需要時(shí)可在正題下加一個(gè)副題；開頭——交待事情結(jié)果，可時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素也不可少；經(jīng)過——介紹大體情況，抓重點(diǎn)，概括寫。掌握了方法，學(xué)生寫作中才能輕松愉快，有的放矢。只有關(guān)注了學(xué)生需求的方法，才是最有效的方法！

三、設(shè)計(jì)表格——有效地反饋教學(xué)效果。

一堂課的教學(xué)效果怎樣，不能僅僅看老師的教態(tài)是否親切自然，教案是否按時(shí)完成，也不能只看課堂氣氛是否熱鬧，學(xué)生討論是否熱烈。一堂課的教學(xué)效果怎樣更重要的是看教學(xué)的重難點(diǎn)是否突破，老師的指導(dǎo)，學(xué)生是否掌握了，即老師的指導(dǎo)是否有效。為了清楚地反饋教學(xué)效果，在這節(jié)課的后半部，教師設(shè)計(jì)了這么一個(gè)環(huán)節(jié)：“現(xiàn)在，同學(xué)們手上都有這樣一份表格，請你們思考三個(gè)問題，第一個(gè)是你準(zhǔn)備報(bào)道什么活動(dòng)，把報(bào)道的題目寫下來，就像例文這樣在題目中就突出了報(bào)道的重要內(nèi)容；第二個(gè)是想一想怎么寫開頭，就像例文一樣用一兩句話把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、結(jié)果交待清楚；第三個(gè)問題是你打算重點(diǎn)寫什么？例文就重點(diǎn)寫了冠軍隊(duì)和亞軍隊(duì)的表現(xiàn)?！?/p>

附表：

題目。

開頭。

重點(diǎn)寫什么。

學(xué)生當(dāng)堂填寫并匯報(bào)，從這一反饋中教師及時(shí)了解了學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，通過點(diǎn)評把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步鞏固。根據(jù)反饋，還適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式給同一項(xiàng)活動(dòng)報(bào)道起標(biāo)題，如對偶式，排比式，口號(hào)式等等；同一項(xiàng)活動(dòng)可從不同的角度進(jìn)行報(bào)道，使學(xué)生的思維逐步地?cái)U(kuò)展開來。

新聞報(bào)道范文格式范本篇十一

摘要人文關(guān)懷是新形勢下中國社會(huì)廣泛倡導(dǎo)的價(jià)值風(fēng)潮，其核心是黨和國家所秉承的“以人為本”的社會(huì)理念，各行各業(yè)都在呼喚“人文關(guān)懷”。體育新聞作為社會(huì)大眾喜聞樂見的新聞內(nèi)容之一，在一定程度上影響著中國社會(huì)的主流文化。而隨著體育運(yùn)動(dòng)本身“傳播勢能”的作用不斷增強(qiáng)，體育傳媒在發(fā)展壯大的同時(shí)無時(shí)無刻不在影響著大眾的“議程設(shè)置”，因而在體育新聞內(nèi)容的把握上突出人文關(guān)懷的重要性不言而喻。本文通過文獻(xiàn)分析法，專家訪談法對國內(nèi)體育新聞中突出人文關(guān)懷的話題做了理論性的闡述，推動(dòng)體育新聞向更加和諧的方向發(fā)展。

一、前言。

“人文關(guān)懷”的價(jià)值風(fēng)潮源遠(yuǎn)流長，早在多年前的春秋時(shí)期的思想家就認(rèn)為，帝國的根基歸根到底還在于人心。在當(dāng)代，人文關(guān)懷的實(shí)質(zhì)是確定將人作為社會(huì)的主體，從而賦予每個(gè)人的人生意義和價(jià)值關(guān)懷。隨著黨和國家“以人為本”理念的提出，“人文關(guān)懷”已經(jīng)上升到國家高度，而新聞媒介作為黨和國家的耳目喉舌，理應(yīng)在新聞報(bào)道中體現(xiàn)并突出“人文關(guān)懷”的價(jià)值導(dǎo)向，這不僅是新聞媒介自身的要求，更是時(shí)代的要求，也是一國媒介文化成熟的標(biāo)志。而人文關(guān)懷下的媒體環(huán)境，將大大增強(qiáng)受眾對新聞媒介的關(guān)注和喜愛，增強(qiáng)了新聞媒介本身的公信力和美譽(yù)度，將在很大程度上提升新聞媒介的收視率和覆蓋度，從而贏得更多廣告業(yè)主的青睞，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的“雙贏”。

（一）錦標(biāo)主義盛行，缺乏對體育運(yùn)動(dòng)參與者的同等重視與關(guān)懷。

在體育界，錦標(biāo)主義簡單來說就是只看重體育比賽的成績和結(jié)果，其他的一概不論，其概念核心在于“成王敗寇”。然而，在體育競賽中，能最終奪得獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員鳳毛麟角，絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員仍然是懷著對奧林匹克精神的篤信而從事體育競賽，他們一樣值得社會(huì)大眾和新聞媒介的尊重。事實(shí)上，我們的體育新聞工作者在實(shí)際報(bào)道中仍然只是將攝像機(jī)和話筒對準(zhǔn)了“冠軍”和“記錄創(chuàng)造者”身上，而忽略了更大范圍內(nèi)的參賽者們。奧林匹克精神崇尚“參與”“競爭”“公平”“和平”“奮斗”，這五大要素缺一不可，構(gòu)成了奧林匹克精神的內(nèi)核，而參與無疑是奧林匹克精神的第一要素。這樣眼中只有“勝利者”的新聞報(bào)道顯然與奧林匹克精神眼不符，而且會(huì)因?yàn)閳?bào)道的失衡給受眾造成誤導(dǎo)，從而歪曲體育的本質(zhì)和內(nèi)涵。

（二）新聞?wù)Z言暴力化，娛樂化傾向十分嚴(yán)重。

新聞?wù)Z言是新聞媒體向受眾傳播（報(bào)道）最新發(fā)生的具有新聞價(jià)值的信息時(shí)所用的語言，叫新聞?wù)Z言。它理應(yīng)具有客觀、確切、簡練、樸實(shí)、通俗等特點(diǎn)。然而，在當(dāng)今國內(nèi)的體育新聞報(bào)道中，語言暴力化，娛樂化的傾向十分嚴(yán)重，我們不難看到體育新聞報(bào)道中大量使用“血洗”“復(fù)仇”“大戰(zhàn)在即”等血脈噴張的字眼，本是愉悅受眾的體育比賽被賦予了太多地域間“對抗”的成分，不僅起不到使人放松的作用，反而會(huì)加劇受眾急躁的情緒，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值引導(dǎo)，而體育新聞?wù)Z言的娛樂化傾向無疑會(huì)加重扭曲體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，讓本是單純的體育圈多了太多的“花邊”和“笑料”，不僅不會(huì)對運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)產(chǎn)生積極作用，還會(huì)“培養(yǎng)”越來越多只懂得欣賞“低級趣味”的受眾，建設(shè)觀賽人口大國的夢想遙遙無期。

（三）體育新聞從業(yè)人員不夠客觀，對受眾缺乏正確的'輿論引導(dǎo)。

對于一名體育新聞的從業(yè)人員來說，時(shí)刻保持客觀、理性、公正是最基本的職業(yè)素養(yǎng)，但我們也發(fā)現(xiàn)，由于體育競賽的不可預(yù)測性和激烈對抗性，極易摻雜進(jìn)“民族主義”“地緣主義”“個(gè)人主義”的不良影響。一些體育新聞工作者在報(bào)道比賽中，受到個(gè)人情緒的影響，不能做到客觀、公正地報(bào)道事實(shí)，而是火上澆油，嚴(yán)重誤導(dǎo)受眾的輿論導(dǎo)向。

（一）樹立“以人為本”的受眾觀。

信息時(shí)代的激烈競爭下，受眾已經(jīng)由傳統(tǒng)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，無論是提高媒介自身影響力還是發(fā)揚(yáng)人文關(guān)懷的價(jià)值風(fēng)潮，都要時(shí)刻樹立“以人為本”的受眾觀。在具體報(bào)道工作中要堅(jiān)持“三貼近”的原則：一是報(bào)道內(nèi)容與受眾的關(guān)注點(diǎn)貼近；二是報(bào)道內(nèi)容與受眾的興奮點(diǎn)貼近；三是報(bào)道內(nèi)容與受眾的需求點(diǎn)貼近。這就要求我們的體育新聞工作者貼近球迷，貼近生活。

（二）堅(jiān)持“平民情懷”

體育新聞工作者不要將自己的職業(yè)與受眾區(qū)分開來，不能以自己的主觀意識(shí)揣測受眾的喜好，以自己的報(bào)道風(fēng)格決定受眾的口味，以“平民化”的視角做出“接地氣”的報(bào)道。

（三）對報(bào)道對象事實(shí)負(fù)責(zé)。

體育新聞是以體育為報(bào)道對象的，體育是以人為載體的一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，那么人就是體育報(bào)道的對象，無論是對賽事的轉(zhuǎn)播還是對運(yùn)動(dòng)員的專訪，其根本都應(yīng)該是對體育人的關(guān)注。這就要求我們的新聞工作者要貼近運(yùn)動(dòng)員，關(guān)注他們的生活，弘揚(yáng)他們拼搏向上的精神，摒棄狹隘的“錦標(biāo)主義”，還應(yīng)利用自身媒體的力量去引導(dǎo)體育部門對他們的關(guān)懷，而不是抓住運(yùn)動(dòng)員的“花邊”和“丑聞”不放。

四、小結(jié)。

人文關(guān)懷不僅是時(shí)代的需要而且也是媒體塑造完美形象贏得受眾忠誠，獲得更多、更穩(wěn)固的市場份額的需要。對于體育媒體也同樣如此，本文就體育新聞報(bào)道中人文關(guān)懷缺失的表現(xiàn)做了分析，并從受眾觀、情懷觀、對象觀三個(gè)方面向我們闡述了體育媒體如何更好的實(shí)施人文關(guān)懷。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫靜，李安寧.人文關(guān)懷思潮與當(dāng)代新聞?dòng)^念變遷[j].新聞知識(shí).（2）.

[2]劉小康.體育新聞存在的問題及對策[ob].

[3]徐龍福.以人為本的文化內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)價(jià)值[n].湖北日報(bào)（理論周刊）.2004.02.05.

新聞報(bào)道范文格式范本篇十二

今天，媽媽和爸爸談?wù)撘粍t新聞《馬尼拉政府代表明天抵香港遞交人質(zhì)事件道歉信》。

媽媽告訴我，3年前，在菲律賓一個(gè)警察劫持了一輛旅游大巴，后港綁匪與菲律賓國家警察爆發(fā)槍戰(zhàn)，最后15名被挾持的人質(zhì)中，8死7傷，受傷的都是我們香的人。事后菲律賓政府拒絕向香港道歉，直到今天，他們才正式道歉。

我覺得菲律賓太過分了，我要好好學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國。不讓別的國家欺負(fù)我們！

新聞報(bào)道范文格式范本篇十三

2.是哪位領(lǐng)導(dǎo)宣布開幕的。

3.介紹比賽的主辦方、承辦方，

4.概括領(lǐng)導(dǎo)的`講話、期望以及比賽的意義。

5.參賽選手或隊(duì)伍有哪些。

6.注重描寫場面：賽場氣氛、啦啦隊(duì)、志愿者等。

7.一定要把比賽結(jié)果寫出來。

8.有沒有表現(xiàn)特別突出的選手(如：運(yùn)動(dòng)會(huì)有沒有破紀(jì)錄的運(yùn)動(dòng)員)。

9.誰給勝方頒獎(jiǎng)，可以列舉獲獎(jiǎng)情況。

10.可以采訪選手、負(fù)責(zé)人、領(lǐng)導(dǎo)和觀眾(注意寫清身份或班別)。

(一)介紹清楚新聞六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、怎么樣。

(二)導(dǎo)語中應(yīng)清楚地介紹晚會(huì)的主辦方：可以單獨(dú)成句，但不要在導(dǎo)語中全部羅列出來，這樣使得導(dǎo)語顯得既啰嗦又臃腫。

(三)介紹領(lǐng)導(dǎo)老師及嘉賓：

1.一般放在第一段。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的姓名要注意不能出錯(cuò)，排列順序有嚴(yán)格的要求，職位高的老師要排在前面。

3.不要出現(xiàn)和商業(yè)有關(guān)的人物，例如贊助商、經(jīng)理。

主體部分。

(一)要花大筆墨去描述比賽場景，而不是描寫比賽規(guī)則。

比賽要的是過程和結(jié)果，只要稍微點(diǎn)一下讓讀者明白有那么幾個(gè)環(huán)節(jié)就行，除非是他的比賽規(guī)則特別新穎很有創(chuàng)意。

(二)重點(diǎn)在于描寫參賽選手的優(yōu)秀表現(xiàn)。

(三)可以適當(dāng)引用現(xiàn)場觀眾的感受來表現(xiàn)出本次比賽的激烈程度。

1.采用場景烘托，例如：每到放學(xué)時(shí)分，我校相思湖校區(qū)塑膠籃球場上的拉拉隊(duì)激動(dòng)不已，加油聲此起彼伏。

2.采用人物烘托，例如“周杰，周杰，你最棒?！?/p>

描寫現(xiàn)場觀眾的語言，從中表現(xiàn)比賽的激烈以及選手的受歡迎程度。

(四)一定要注意比賽的結(jié)果。

誰得第一名、誰得人氣獎(jiǎng)，還有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)之類的，在主體部分的后面要寫到。

(五)不要直接說冠軍是誰，亞軍是誰，季軍是誰。

可以換種說法，把句子銜接得好一點(diǎn)，讓讀者看了能夠知道比賽的激烈性。

可以用“惜敗”等詞表現(xiàn)比賽贏得很險(xiǎn)或者輸?shù)貌环狻?/p>

(一)描述比賽情況。

(二)寫出比賽內(nèi)容。

例：“奮斗吧，少年”演講比賽精彩進(jìn)行。

(三)描述比賽結(jié)果。

例：我校在區(qū)直駐邕高校教職工氣排球比賽中取得優(yōu)異成績。

(四)選取比賽主題有聯(lián)系、有深度的話。

例：“將舞臺(tái)留給學(xué)生”——記文化傳播學(xué)院“再會(huì)流金歲月”十大歌手決賽。

(一)以比賽結(jié)果結(jié)尾。

(二)以大賽評委結(jié)尾。

(三)以比賽意義結(jié)尾。

(四)以被采訪人發(fā)言結(jié)尾。

(五)以活動(dòng)背景結(jié)尾。

如果以背景結(jié)尾的話，在比賽之前就應(yīng)該去跟負(fù)責(zé)人了解這個(gè)比賽的背景，運(yùn)用“另悉”表示對前文的補(bǔ)充。

新聞報(bào)道范文格式范本篇十四

一篇較好的廣播新聞，不僅應(yīng)有一個(gè)好導(dǎo)語和主體，也應(yīng)有一個(gè)好的結(jié)尾。寫好新聞的結(jié)尾，不僅可以使新聞在形式上更為完美，而且可以使新聞的主題進(jìn)一步深化，進(jìn)一步加強(qiáng)與聽眾的感情交流與聯(lián)系，激起聽眾的回味與思索。廣播新聞的結(jié)尾形式，主要有以下幾種：第一，總結(jié)式結(jié)尾：對新聞的內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)新聞的主旨和意義。第二，評述式結(jié)尾：對新聞事實(shí)進(jìn)行評論，進(jìn)一步點(diǎn)明新聞的意義。這種評述，依托于事實(shí)，但又高于事實(shí)，比事實(shí)更具哲理性。第三，啟發(fā)式結(jié)尾：用啟發(fā)、引人思索的話語結(jié)尾，給聽眾留下難忘的印象。第四，趨向式結(jié)尾：結(jié)尾處寫出新聞事實(shí)的發(fā)展趨向，引起聽眾關(guān)注。此外，還有含蓄式結(jié)尾、引語式結(jié)尾、背景式結(jié)尾、自然收尾等多種。廣播新聞的結(jié)尾，一定要根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要安排，做到瓜熟蒂落，水到渠成，切忌遠(yuǎn)離主題，生硬唐突；切忌無實(shí)在內(nèi)容的空泛議論；切忌公式花、概念化。

新聞報(bào)道范文格式范本篇十五

習(xí)作要求。

1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)東城小學(xué)男籃獲得冠軍)，學(xué)會(huì)新聞報(bào)道的寫法。

2．在學(xué)習(xí)例文的基礎(chǔ)上遷移運(yùn)用，寫一則跳繩比賽的新聞報(bào)道。

3．引導(dǎo)學(xué)生初步掌握新聞報(bào)道的一般寫法，把事件寫清楚，重點(diǎn)突出、語言規(guī)范。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

[教學(xué)要求]。

1．讀懂例文，了解這則新聞報(bào)道是怎樣報(bào)道市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽冠軍爭奪戰(zhàn)的。

2．通過討論，領(lǐng)會(huì)這則體育新聞報(bào)道的寫法，明確新聞報(bào)道的寫作要點(diǎn)。報(bào)道的題目應(yīng)把事情的結(jié)果，即最重要的內(nèi)容寫出來。這則報(bào)道開頭交代了比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情結(jié)果，接下來敘述奪冠情況，最后交代有關(guān)問題。

3．舉行一次班級跳繩比賽，組織學(xué)生觀看，仿照例文寫一篇新聞報(bào)道。

[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]。

重點(diǎn)：掌握新聞報(bào)道的一般寫法。難點(diǎn)：對跳繩比賽中精彩(爭奪冠軍)部分的觀察、描述。

[課前準(zhǔn)備]、

舉行一次班級跳繩比賽。

[教學(xué)過程]。

一、導(dǎo)人。

1．聽一段新聞廣播。

說說這則新聞內(nèi)容，體會(huì)新聞的好處。

2．利用廣播、電視、報(bào)紙的新聞報(bào)道激發(fā)學(xué)生對新聞報(bào)道的興趣。

二、出示例文，了解內(nèi)容。

1．指名朗讀例文。

2．說說例文的每個(gè)自然段都寫了些什么。

三、討論例文，明確寫法。

1．同桌、前后位的同學(xué)展開討論，看看新聞報(bào)道有什么特點(diǎn)o。

2．題目就如文章的眼睛，新聞報(bào)道的題目應(yīng)該怎樣寫呢?

3．如何將要報(bào)道的新聞告訴聽者或讀者呢?

用“開頭……接下來……最后……”的句式說。法。

(板書：

開頭：交代結(jié)果。

接下來：事情經(jīng)過。

最后：補(bǔ)充交代)。

四、指導(dǎo)寫好跳繩比賽。

1．指名說說跳繩比賽的情況。

2．按照板書的提示教師指導(dǎo)將跳繩比賽按新聞報(bào)道格式說。

3．給這次跳繩比賽的新聞報(bào)道命題。

五、請一位同學(xué)當(dāng)小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學(xué)發(fā)布，練習(xí)寫稿。

七、指導(dǎo)評議，修改，擇優(yōu)選送校廣播站播出。

精彩片斷。

師：剛才大家說得都很好，新聞報(bào)道的作用真不小，不但可以讓我們了解國內(nèi)外意義重大的事件，還可以幫我們增長知識(shí)?，F(xiàn)在請同學(xué)們看一則體育新聞報(bào)道。(出示新聞報(bào)道(我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)束東城小學(xué)男籃獲得冠軍))先請同學(xué)們自由朗讀，看看這則新聞報(bào)道告訴了我們什么。

生：這則體育新聞報(bào)道告訴我們南京市小學(xué)男子籃球比賽的情況。

師：讀了這篇例文，我們就能對這次比賽情況有了個(gè)清楚的.了解，這則報(bào)道是如何寫的，請四位同學(xué)依次朗讀4個(gè)自然段，其他同學(xué)思考每個(gè)自然段寫了什么。

生：第1自然段交代了爭奪冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)、參賽球隊(duì)和比賽結(jié)果。

生：第2和第3自然段寫奪冠情況。

生：第4自然段交代了與比賽有關(guān)及第三、第四名的獲得者。

師：為什么要這樣寫呢?同桌、前后位的同學(xué)互相討論。

生：因?yàn)楸荣惤Y(jié)果是人們最想知道的，所以在報(bào)道的開頭交代清楚比賽的時(shí)間、地點(diǎn)以及比賽結(jié)果。

生：雙方是如何奪冠的，也是人們想知道的，所以這也是報(bào)道不可缺少的部分。

生：最后交代與比賽有關(guān)的情況以及第三、第四名的獲得者，這樣才能使報(bào)道顯得更清楚，更完整。

師：請――位同學(xué)用上“開頭……接下來……最后……”的句式說說新聞報(bào)道的寫法。

生：新聞報(bào)道開頭要寫出事情結(jié)果，接下來寫事情的關(guān)鍵部分，就是人們最想知道的地方，最后補(bǔ)充交代有關(guān)情況。

師：下面請同學(xué)將這則體育新聞朗讀一遍，體會(huì)體育新聞的寫法。

師：這則新聞的題目有什么特點(diǎn)?

生：這則新聞的題目很長，將比賽結(jié)果寫出來，這樣可以讓讀者一看就知道報(bào)道的最重要的內(nèi)容，符合讀者心理，引起讀者興趣。

生：有。

師：寫得好的稿件老師要幫助推薦到校廣播站廣播。

[評點(diǎn)]本次習(xí)作是學(xué)習(xí)寫新聞報(bào)道。在學(xué)生讀懂例文的基礎(chǔ)上，了解新聞報(bào)道的寫法，再水到渠成地學(xué)寫一篇報(bào)道本班級跳繩比賽的新聞稿。這樣循序漸進(jìn)，讓學(xué)生掌握寫作方法，結(jié)合自己的實(shí)際生活，使習(xí)作有具體內(nèi)容寫、容易寫，從而學(xué)會(huì)寫新聞報(bào)道。教師激勵(lì)性的語言對克服學(xué)生畏難情緒起到了一定的作用。更難能可貴的是教師在引導(dǎo)學(xué)生明確寫法的時(shí)候，也表現(xiàn)了較強(qiáng)的言語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生按一定的順序發(fā)言，就是一例。

《作文。

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