校園風(fēng)云人物讀后感通用(模板18篇)

讀后感是一種自由發(fā)揮的寫作形式，可以發(fā)表自己的見(jiàn)解和獨(dú)特的感悟。寫讀后感時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰，避免模糊和含糊不清的表述。這些讀后感范文從不同角度對(duì)書中的故事進(jìn)行了深入思考和表達(dá)。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇一

寒假里我讀了一本學(xué)校發(fā)的書——《陽(yáng)光校園》，書里主要說(shuō)了五個(gè)主題，包括：“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍恪⒅x謝你”。里面還有很多好看的小故事，從這些小故事中讓我懂得了很多道理。

在主題一“我能行”里讓我知道自己的事情要自己做，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，每天基本的生活自理都可以做到了，比如穿衣、吃飯、刷牙、洗臉等，我還經(jīng)常幫外公、外婆、爸爸、媽媽做家務(wù)，比如端飯、掃地、擦窗戶、晾衣服等。

在主題二“你真棒”里讓我知道，人和人之間是不同的，每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，別人身上的優(yōu)點(diǎn)都值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊，向他學(xué)習(xí)！

在主題三“一起做”里讓我知道，團(tuán)結(jié)就是力量，我們四班是一個(gè)集體，是一個(gè)充滿朝氣、積極向上、凝聚力強(qiáng)的大家庭，我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人，每個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助，我愛(ài)我的“大家”！

在主題四“我?guī)湍恪崩铮屛抑牢覀儜?yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，我和我的同學(xué)們將要朝夕相處六年，同學(xué)的友情將伴隨我的一生，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起快樂(lè)健康成長(zhǎng)！

最后在主題五“謝謝你”中讓我知道了父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導(dǎo)之恩，別人對(duì)我的好，我都要記在心里，用自己的力量、知恩圖報(bào)，比如幫爸媽干活，幫老師擦黑板做事，在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出援手，在公交車上主動(dòng)讓座，把愛(ài)心傳遞下去！

讀完這本書對(duì)我真是受益匪淺，我更要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇二

活躍學(xué)生文化氣氛，以設(shè)計(jì)新聞中心logo方式構(gòu)建組織文化，提升學(xué)生認(rèn)同感及設(shè)計(jì)感榮譽(yù)感。

三、主辦單位：信息院新聞中心組織部。

四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：待定。

五、活動(dòng)對(duì)象：新聞中心全體成員。

六、活動(dòng)形式：由各部門的學(xué)生為新聞中心設(shè)計(jì)logo，然后評(píng)選出。

最佳的設(shè)計(jì)。

七、評(píng)選制度及要求：

1.要求作品必須是原創(chuàng)，不得抄襲他人，否則取消參賽資格。

logo電子版或手繪版皆可。

2.要求作品簡(jiǎn)潔明了，富有寓意，有一定深度，創(chuàng)意性，具有。

較強(qiáng)的.視覺(jué)沖擊力，易于識(shí)別和傳播。

3.交稿時(shí)在設(shè)計(jì)稿上附加自己的姓名和部門，副注簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)。

說(shuō)明。

八、人員安排：

1.組織部成員：負(fù)責(zé)寫策劃，申請(qǐng)教室，活動(dòng)監(jiān)督和管理，確。

保活動(dòng)的正常進(jìn)行。

2.記者團(tuán)：負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行攝影和拍照，事后對(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)秀者進(jìn)。

行簡(jiǎn)單的采訪。

3.由新聞中心兩位主任和各部門正部長(zhǎng)作為評(píng)委。

九、前期準(zhǔn)備：

1.第一階段：前期準(zhǔn)備與宣傳。

2.利用微博，博客，q群等媒介進(jìn)行宣傳工作。

3.活動(dòng)開(kāi)始前開(kāi)中心大會(huì)，說(shuō)明設(shè)計(jì)要求和準(zhǔn)則。

十、活動(dòng)流程：

1.組織部組織大家簽到，并安排就位。

2.由美編部把手繪版裝訂成冊(cè)，由擅長(zhǎng)電腦繪圖的網(wǎng)絡(luò)部把所有電子版logo做成ppt，由評(píng)委們投票選出10個(gè)最好最符合的logo。

3.待投票結(jié)束后，舉辦一個(gè)最終評(píng)比活動(dòng)。由創(chuàng)作者介紹他所創(chuàng)作的logo（寓意之類），最后由評(píng)委們選出最具創(chuàng)意logo，并頒獎(jiǎng)。十一、后期宣傳：

1.采編部人員把新聞稿和照片及時(shí)反饋到校團(tuán)委、院系學(xué)生工作處。

2.活動(dòng)結(jié)束后3天內(nèi)出宣傳海報(bào)，展示活動(dòng)當(dāng)天的情況（包括光榮榜）。

十二：活動(dòng)要求。

1.各工作人員緊守崗位，積極配合工作，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作精神。

2.工作人員必須要對(duì)活動(dòng)有一定的了解（大概流程）。

3.工作期間相關(guān)工作人員必須佩戴工作證，態(tài)度積極友善。

十三：活動(dòng)總結(jié)。

1.做好此次活動(dòng)總結(jié)工作，從中發(fā)現(xiàn)不足，讓以后的工作更好地開(kāi)展。

2.負(fù)責(zé)人認(rèn)真聽(tīng)取老師和同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇三

驟雨打不濕飛翔的翅膀，狂風(fēng)吹不滅閃爍的螢光，烈火燒不毀頑強(qiáng)的小草……因?yàn)殛?yáng)光校園里有不畏艱難險(xiǎn)阻的信仰，陽(yáng)光校園里有敢于實(shí)踐，勇于承擔(dān)的精神。

——序言。

處于中學(xué)時(shí)代的我們?cè)诔錆M陽(yáng)光的校園里茁壯成長(zhǎng)，百萬(wàn)張稚嫩的臉龐正沐浴著陽(yáng)光，綻放出如花的笑靨。看五星紅旗正在徐徐升起，我們心中的愛(ài)國(guó)情思也隨之激昂澎湃?！捌饋?lái)，起來(lái)，不要做奴隸的人民，把我們的血肉筑成新長(zhǎng)城……”

回眸一望，自己的成長(zhǎng)足跡，布滿校園里的每一寸土地，陽(yáng)光校園是我們大家共建的精神家園，我們共同互幫互助學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

緬懷昨天，昨天我還只是個(gè)剛步入校園懵懵欲懂的小學(xué)生。昨天我還只是株小草，一株極其平凡不起眼的小草。但現(xiàn)在的我無(wú)須緬懷昨天，因?yàn)槲覀儞碛懈玫慕裉欤?/p>

糧食補(bǔ)身體，書籍補(bǔ)智慧，書籍是我們的精神糧食。自步入陽(yáng)光校園以來(lái)，我們的身影不再因玩心過(guò)重而迷戀一時(shí)的玩快感，更多時(shí)間我們將時(shí)間投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。試卷從天而降，堆積如山，題海戰(zhàn)術(shù)，欲哭無(wú)淚，欲罷不能。最后還得抖擻精神，試著破譯。學(xué)習(xí)不就是個(gè)艱難的過(guò)程么？累了倦了時(shí)記得告訴自己以中有足樂(lè)者。

對(duì)于敢于與命運(yùn)對(duì)抗的人來(lái)說(shuō)，磨難只不過(guò)是塊墊腳石。對(duì)于懦弱無(wú)能的人來(lái)說(shuō)，磨難便成了萬(wàn)丈深淵。

歷經(jīng)磨難必定會(huì)脫穎而出。吉林附屬大學(xué)附屬中學(xué)的李浩源、韓宜桐和東北師大附中的張藝群通過(guò)一篇《大氣球與小氣球連通》的報(bào)告，設(shè)想著兩只吹得一大一小的氣球如果對(duì)接，大小如何變化？憑著這股急于解開(kāi)謎團(tuán)的干勁，他們做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，共吹爆了二百多個(gè)氣球。終于制作出了“對(duì)接氣球連通裝置”與“氣球大小和球內(nèi)氣壓關(guān)系數(shù)字化測(cè)量裝置”，最終三人均獲得名牌大學(xué)自主招生資格脫穎而出。

開(kāi)啟書的扉頁(yè)，書寫壯麗的詩(shī)篇——把握青春，撬起人生。

“自信是你在如沙漠般的人生成長(zhǎng)的`歷程中，一點(diǎn)點(diǎn)收集起來(lái)的自信的露珠，壘成一片生命的綠色。”海倫這樣說(shuō)道。

“白強(qiáng)是你在遭遇挫折的時(shí)候，點(diǎn)燃了自強(qiáng)不息的生命之火，壘成了一盞閃耀的長(zhǎng)明燈，在黑暗的漫漫長(zhǎng)路中照亮你前行?！被艚疬@樣說(shuō)道。

“自尊是你在曾經(jīng)卑微地打工時(shí)，抒寫一個(gè)個(gè)自尊自愛(ài)的音符，壘成一首快樂(lè)的篇章，在生命的春天里彈奏?！毙耜?yáng)剛這樣說(shuō)道。

我想說(shuō)不要因?yàn)椤跋﹃?yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”而感嘆時(shí)光苦短，消沉落寞與悲傷，你應(yīng)為那句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”而為青春引吭高歌。

朋友，你的人生之船負(fù)重超荷了嗎？劃漿前行，向勇于開(kāi)拓實(shí)踐的陽(yáng)光少年們學(xué)習(xí)吧，向苦干勤勉的陽(yáng)光校園進(jìn)軍吧。

——后記。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇四

在假期里，我讀了一本書，它的名字叫《陽(yáng)光少年》。這本書的每一篇文章都讓我深有感觸。

《少年中國(guó)說(shuō)》中，有一段是這樣寫的得：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！边@段話告訴我們：少年如果不進(jìn)步，國(guó)家就會(huì)不進(jìn)步。國(guó)家的未來(lái)是靠少年的雙手來(lái)支撐的。

這本書中，《7歲女孩感動(dòng)世界》這個(gè)故事主要講述了美國(guó)小女孩凱瑟琳在電視上看了一檔紀(jì)錄片，介紹了非洲的瘧疾狀況。小女孩哭了，媽媽告訴她，有一種經(jīng)過(guò)藥物處理的蚊帳能防止瘧疾的傳播。雖然這樣一頂蚊帳只要10美元，但是許多非洲家庭都買不起。小女孩就到小區(qū)、學(xué)校、教堂演講，號(hào)召大家為非洲兒童捐募。小女孩還給名人們、富商們寫信，許多人都買蚊帳捐助非洲兒童。比爾·蓋茨還出資請(qǐng)小女孩來(lái)拍攝一部名為《孩子救孩子》的紀(jì)錄片。

一批又一批的防瘧疾的蚊帳來(lái)到非洲，讓越來(lái)越多非洲小孩免受瘧疾之害。

nbn網(wǎng)站公布美國(guó)四位最杰出的致力于消滅瘧疾的人，其中就有凱瑟琳。這個(gè)故事告訴我們：只要自己有愛(ài)心，有行動(dòng)，每個(gè)都能成為拯救生命的英雄。

讀了這本書，我懂得了我們可以做一個(gè)很平凡的人，但如果心中有愛(ài)，不管你奉獻(xiàn)多少，同樣能溫暖整個(gè)世界。

讀了《陽(yáng)光校園》這本書之后對(duì)我的感觸很大，書中不僅僅包含了我們身邊看到的和接觸到的東西，還讓我了解到了親情、友情、同學(xué)情的珍貴，更讓我明白了夢(mèng)想努力的方向！而我印象最深的就是主題一：我能行。

我能行，看似多么簡(jiǎn)單的一句話，可就是這三個(gè)字代表著一種信念，一種力量，一種自信?！蛾?yáng)光校園》書中講述的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取段夷苄袉帷返墓适陆o了我深深的感動(dòng)，鄧稼先的一句“我能行嗎”，擔(dān)負(fù)起了國(guó)家和民族的重任，讓中國(guó)的核武器從無(wú)到有，從落后到先進(jìn)，鄧稼先用幾十年的奮斗和努力告訴了全世界：我能行！我們能行！中國(guó)能行！而我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，更要樹(shù)立起“我能行”的態(tài)度，用自己的行動(dòng)讓“我能行”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

小時(shí)候的我特別不自信，上幼兒園時(shí)不敢舉手發(fā)言總是躲在后面，也很少跟其他的小朋友一起玩耍。爸爸媽媽為了鍛煉我，為我報(bào)了一個(gè)開(kāi)放式的英語(yǔ)班，讓我多跟其他小朋友接觸，大膽的發(fā)言！他們一直鼓勵(lì)我說(shuō)：你能行的！剛開(kāi)始上課時(shí)我還是不自信，不發(fā)言，不和其他小朋友接觸?？呻S著時(shí)間的推移，爸爸媽媽和老師一直在鼓勵(lì)著我，我心中也默默的為自己打氣“我能行的”，上課我認(rèn)真聽(tīng)講，課后我花比別人更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)，于是有了第一次勇敢的舉手發(fā)言，交到了第一個(gè)朋友，第一次參加了英語(yǔ)演講比賽……我用自己的行動(dòng)告知了自己“我能行”?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，每當(dāng)我踏進(jìn)美麗的校園，坐在書聲瑯瑯的教室時(shí)，總是會(huì)在心底對(duì)自己說(shuō)一句“我能行”，這樣就會(huì)讓我充滿了信心去迎接每一天的挑戰(zhàn)！

今年寒假，老師讓我們每個(gè)同學(xué)制定寒假計(jì)劃，我選擇了我最缺少鍛煉的做家務(wù)作為我的寒假計(jì)劃，因?yàn)檫@對(duì)很少做家務(wù)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)！第一天的家務(wù)疊被子、打掃衛(wèi)生、整理物品做的一團(tuán)糟，可是我一點(diǎn)兒也不氣餒，今天的失敗為我今后的成功積累經(jīng)驗(yàn)，我告訴自己今天不行，明天一定行。三天后我自己疊的被子像“豆腐塊”一樣，物品也被我分門別類整理的僅僅有條，看著自己的勞動(dòng)“成果”，心中充滿了成功的喜悅。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿了各種挑戰(zhàn)，而通往夢(mèng)想的道路更是崎嶇坎坷，這時(shí)我們要大聲的喊出“我能行”，去迎難而上，去勇敢面對(duì)，這樣我們才能到達(dá)成功的彼岸！

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇五

4.什么官不僅不領(lǐng)工資，還要自掏腰包答案：新郎官。

6.青蛙為什么能跳得比樹(shù)高答案：樹(shù)不會(huì)跳。

7.哪一種死法是一般死囚所歡迎的?答案：老死。

9.什么貴重的東西最容易不翼而飛?答案：人造衛(wèi)星。

10.黑人為什么喜歡吃白色巧克力?答案：怕咬到自己的手指。

11.什么水要按計(jì)劃發(fā)放?答案：薪水。

12.制造日期與有效日期是同一天的產(chǎn)品是什么?答案：當(dāng)天的報(bào)紙

13.誰(shuí)天天去看病?答案：醫(yī)生。

14.為什么人們要到市場(chǎng)上去?答案：因?yàn)槭袌?chǎng)不會(huì)來(lái)。

15.進(jìn)動(dòng)物園后，最先看到的是哪種動(dòng)物?答案：人。

16.馬亞買了新音響，電源開(kāi)了錄音帶也放了，為什么沒(méi)有聲音呢?答案：停電了。

17.兩對(duì)父子去買帽子，為什么只買了三頂?答案：是祖孫三人。

18.一個(gè)不會(huì)游泳的人掉進(jìn)了水里卻沒(méi)有淹死，為什么?答案：他在洗澡。

20.爸爸買了一支筆，卻不能寫字，為什么?答案：是電筆。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇六

社區(qū)黨委是政府和群眾溝通的橋梁，是社區(qū)文明和諧的有力組織保障。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大黨員、群眾的參與熱情，完善黨員、群眾參與管理、參與服務(wù)、參與議事的共建機(jī)制，實(shí)現(xiàn)居民群眾自我管理老舊散小區(qū)的目標(biāo)，提升廣大社區(qū)居民參與自治、志愿參與社區(qū)環(huán)境整治的熱情，號(hào)召更多的居民參與到愛(ài)護(hù)社區(qū)環(huán)境的行列中，珍惜空巢老人及廣大志愿者的勞動(dòng)成果，大力弘揚(yáng)“人人為我、我為人人”的良好社會(huì)風(fēng)尚。

二、活動(dòng)日程。

1、社區(qū)藝術(shù)團(tuán)慰問(wèn)演出。

2、健康胡同社區(qū)紅十字博愛(ài)互助站為空巢老人發(fā)放慰問(wèn)品(毛衫)。

3、為社區(qū)紅十字志愿服務(wù)隊(duì)佩戴紅十字志愿者胸章。

4、為鄰里守望衛(wèi)士聯(lián)盟三支小分隊(duì)佩戴志愿服務(wù)袖標(biāo)。

5、表彰為社區(qū)老舊散小區(qū)居民自治工作做出貢獻(xiàn)的“社區(qū)好人”，為他們頒發(fā)證書。

6、鄰里守望衛(wèi)士和紅十字志愿者代表再次發(fā)起倡議，與空巢老人一起愛(ài)護(hù)、清潔、守衛(wèi)我們的家園。

三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

1、制作活動(dòng)宣傳條幅300元。

2、制作宣傳展示板853.8元。

3、舞臺(tái)布置100元。

4、制作袖標(biāo)、購(gòu)買證書558元。

5、購(gòu)買礦泉水200元。

共計(jì)20.8元。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇七

4.地球上什么東西每天要走的距離最遠(yuǎn)答案：地球(地球每天自轉(zhuǎn)一周為四百萬(wàn)公里)。

5.鐵放到外面要生銹，那金子呢答案：會(huì)被偷走。

7.舔也硬，不舔也硬，想舒服睡，先搓搓它(人身上的東西)答案：牙齒。

9.什么東西最硬?女孩子最喜歡，特別是結(jié)了婚的女人，更是愛(ài)死了。答案：鉆石。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇八

《爆笑校園》，這本書的主人公是：呆頭，出現(xiàn)較多的人是：劉老師、旺財(cái)、糯米團(tuán)、呆老爸、a仔，，以下的爆笑校園讀后感范文，歡迎往下閱讀：

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我很喜歡看漫畫書。最喜歡的一本漫畫書就是《爆笑校園》，它是我每天不可缺少的“零食”，空閑的時(shí)候，我一次次翻開(kāi)它，去享受它給我?guī)?lái)的快樂(lè)!

既然我都和這本書這么熟了，就讓我給大家介紹一下里面的主要人物吧!呆頭——這本書的“男豬腳”，一個(gè)從偏僻山村來(lái)到大城市念書的初一學(xué)生。呆頭呆腦的他從來(lái)沒(méi)到過(guò)大城市，所以在他的校園生活，日常生活中，經(jīng)常會(huì)鬧出許多啼笑皆非的笑話。

就像有一次，下雨了，劉老師想看看學(xué)生是用什么東西擋雨的，有的學(xué)生用桌子、椅子，有的'拿了木板，可呆頭居然拿了馬桶，劉老師當(dāng)場(chǎng)就氣暈過(guò)去了。反正有呆頭的地方，就處處充滿了奇異的、夸張的、好玩的的情景。

我喜歡這本書，因?yàn)樗挠哪?、快?lè)和作者豐富的想象力，時(shí)常讓我捧腹大笑，樂(lè)在其中，讓我忘記生活的煩惱、學(xué)習(xí)的壓力。有時(shí)，我真想像呆頭一樣“呆”一下，那多有趣、多開(kāi)心呀!但是在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的，那會(huì)遭來(lái)老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)罵!所以只好在書中尋找樂(lè)趣了!

媽媽說(shuō)，看這樣的漫畫書沒(méi)什么收獲，但是我覺(jué)得這是一本使人放松心情，調(diào)節(jié)情緒的書。大家不妨也去看一看吧!相信你們也會(huì)喜歡上它!

我知道，許多同學(xué)一定喜歡看漫畫，我也不列外!但我最喜歡看《爆笑校園》了。這本書的確非常搞笑呢!!

六年以后的一天，呆頭去劉老師家拜訪。劉老師很開(kāi)心，說(shuō),呆頭呀，初三之后就沒(méi)見(jiàn)面了，一晃就六年了!(這時(shí)候的呆頭，頭發(fā)已經(jīng)向毛線團(tuán)形發(fā)展了)劉老師請(qǐng)呆頭坐下，嚴(yán)肅的說(shuō)，你應(yīng)該高中畢業(yè)了，不知你現(xiàn)在。。。沒(méi)等劉老師說(shuō)完，呆頭開(kāi)始脫衣服，脫到一點(diǎn)時(shí)，里面的襯衫寫著北大兩字，劉老師欣喜若狂?？僧?dāng)呆頭把馬夾脫完時(shí)，襯衣上寫著東北大米搬運(yùn)工。劉老師當(dāng)場(chǎng)暈倒。。。

是不是很搞笑?我笑得肚子都痛了。提醒大家，千萬(wàn)不要在吃飯喝水時(shí)閱讀此書，以防產(chǎn)生不良后果哦!!

我最喜歡的一本書是《爆笑校園》，這本書的主人公是：呆頭，出現(xiàn)較多的人是：劉老師、旺財(cái)、糯米團(tuán)、呆老爸、a仔，這本書是在呆頭校園里發(fā)生爆笑事，我們不開(kāi)心、心煩的時(shí)候可以看一看，這樣，我們的心情才會(huì)舒服一些。故事每一頁(yè)都會(huì)變，每一頁(yè)都有它的笑料，變化多端，呵呵!

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇九

感覺(jué)《漢代風(fēng)云人物》好像是《品人錄》的漢代版，里面更多地揭示了對(duì)人的認(rèn)識(shí)、成功人物與失敗人物的性格差異，對(duì)在當(dāng)今的人際交往中和事業(yè)成功上有啟迪作用。

劉邦崛起的原因：

1、出身差，運(yùn)氣好。

2、實(shí)力雖弱膽子大。

3、毛病雖多改得快。

4、水平雖差悟性高。

劉邦最終奪取政權(quán)的原因：

1、頭腦清醒，肯虛心納諫。

2、鎮(zhèn)定機(jī)智，轉(zhuǎn)危為安。

3、在逆境面前保持堅(jiān)定的信念，又有出奇制勝的策略。

4、在強(qiáng)敵面前保持昂揚(yáng)的斗志，又有隨機(jī)應(yīng)變的方法。

劉邦和項(xiàng)羽的不同點(diǎn)：

1、劉邦志向遠(yuǎn)大，項(xiàng)羽鼠目寸光。

2、在失敗面前，劉邦冷靜沉著，項(xiàng)羽狂暴浮躁。

3、劉邦豁達(dá)大度，項(xiàng)羽氣量狹窄。

4、劉邦心狠手辣，項(xiàng)羽兒女情長(zhǎng)。

其實(shí)失敗的人物，剖析他們的性格缺陷，對(duì)我們更有意義：

關(guān)于晁錯(cuò)：不能為自己考慮的人，他往往也不能為別人考慮；一個(gè)不把自己生命放在眼里的人，往往也不把別人的生命放在眼里；一個(gè)人不能夠聽(tīng)取別人不同的意見(jiàn)，他就不能做出正確的決策。

政治家必須是既有原則性，又有靈活性--------該堅(jiān)持的時(shí)候堅(jiān)持，該妥協(xié)的時(shí)候妥協(xié)，該讓步的時(shí)候讓步，該迂回的時(shí)候迂回。而且政治家要考慮的問(wèn)題不僅僅是一件事情該不該做，而且還要考慮能不能做，現(xiàn)在做還是將來(lái)再做。

事情的緊要關(guān)頭，要有足夠的智慧和辦法慢慢地、不動(dòng)聲色地來(lái)處理問(wèn)題。

關(guān)于韓信：世界上沒(méi)有什么永恒的友誼。勇略震主者身危，而功蓋天下者不賞。

韓信的不足是缺乏自知之明，他總認(rèn)為自己奇貨可居，功不可沒(méi)，沒(méi)想到一旦天下平定，可居的奇貨就會(huì)變成燙手的山芋，過(guò)高的功勞則只會(huì)引起君主的猜忌。

韓信的可悲在于不徹底，吃虧就吃虧在投機(jī)心理上。

韓信的錯(cuò)誤在于狐疑，當(dāng)斷不斷，反受其亂。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇十

這兩天抽空重讀了一遍廈門大學(xué)易中天教授所著《易中天品讀漢代風(fēng)云人物》一書，又一次被秦末漢初一位位叱咤風(fēng)云的創(chuàng)業(yè)人物所吸引。當(dāng)劉邦在秦都咸陽(yáng)看到秦始皇的儀仗經(jīng)過(guò)時(shí)，發(fā)出了“嗟乎，當(dāng)丈夫當(dāng)如是也”慨嘆的時(shí)候，他心中已經(jīng)有了自己的人生奮斗目標(biāo)，希望自己能夠成為像秦始皇一樣的成功人士。

秦朝末年，因?yàn)榍厥蓟实臍埍┙y(tǒng)治，逐漸失去民心，秦失其鹿，天下人共逐之。一個(gè)個(gè)英雄人物粉墨登場(chǎng)，如劉邦集團(tuán)的劉邦、蕭何、韓信、張良、陳平、樊噲、英布、彭越等，項(xiàng)羽集團(tuán)的項(xiàng)伯、項(xiàng)羽、范增、鐘離昧、龍且、季布等。楚漢相爭(zhēng)，最終劉邦集團(tuán)取得勝利，建立大漢王朝，集團(tuán)ipo終獲成功。

項(xiàng)羽集團(tuán)倒閉失敗了，雖然也有很多可歌可泣之處，項(xiàng)羽本人也是一位頂天立地的大英雄。但歷史是屬于成功者的，屬于劉邦集團(tuán)的蕭何、韓信、張良、陳平、樊噲等雖然起初都被封侯裂地，最后也是不同的人有不同的命運(yùn)，有的得以善終，福澤蔭及后代，如蕭何者流；有的'則因?yàn)椴粨袷侄巫非蟪晒Γ邼啥鴿O，后代已無(wú)余蔭，如陳平者流；更有甚者如韓信，自己不僅慘死于刀劍之下，而且株連三族。所謂的成功者，命運(yùn)也未必就是一路坦途、花團(tuán)錦繡。

成功，人之所欲也。人生的成功是很多世俗的人所追求、所期盼的。名譽(yù)上的成功、地位上的成功，經(jīng)濟(jì)上成功，吸引各色人等殫精竭慮，一生苦苦追求，或者靠自己的能力和智力取勝，或者來(lái)陰謀詭計(jì)、爾虞我詐取勝。而真正能夠把這些世俗意義上的成功拋諸腦后的人，或者是大智慧者，如古代的真隱士；或者是胸?zé)o大志者，如大街上的乞丐。

一個(gè)人成功包含三個(gè)階段，或者說(shuō)三個(gè)方面：個(gè)人成功，家庭成功，所屬組織的成功。我認(rèn)為三者是由低到到高、由此及彼的關(guān)系，后者以前者為基礎(chǔ)。

個(gè)人成功，指?jìng)€(gè)人保持身心健康，做自己喜歡的事情，對(duì)社會(huì)和他人有價(jià)值和貢獻(xiàn)，并從自己所從事的事業(yè)中獲得與之匹配的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，讓家人過(guò)上體面的生活。

家庭成功，指的是夫妻和睦和彼此信賴，形成一個(gè)互相依靠、可以共富貴也可以共患難的家庭命運(yùn)共同體。能夠有時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)并成為他們的表率，讓孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成，并能夠獨(dú)立開(kāi)啟他們自己的人生。

所謂所屬組織的成功，指的是不論是作為雇員、管理層、合伙人或者企業(yè)主，在所在的組織中，在其所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域內(nèi)成為有價(jià)值和獨(dú)擋一面的一員，為機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期穩(wěn)定地存在和發(fā)展發(fā)揮積極的作用，而且能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，跟隨組織的發(fā)展而不斷進(jìn)步。

成功讓人驕傲和滿足，但成功者要學(xué)會(huì)善于功成身退，確?？梢浴吧平K”，可以安全著陸、安度晚年。以西漢初年輔佐高祖劉邦開(kāi)國(guó)的“漢初三杰”中的兩位功臣韓信和張良為例，淮陰侯韓信就是一個(gè)雖然事業(yè)成功但結(jié)局悲慘的悲劇性人物，而留侯張良則是一位功成身退、見(jiàn)好就收的大神一樣的人物。

韓信作為劉邦集團(tuán)的首席戰(zhàn)神，在大漢的創(chuàng)業(yè)之戰(zhàn)中，連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必克，立下赫赫戰(zhàn)功，功高無(wú)二，略不世出。但因?yàn)椴恢烂髡鼙?、急流勇退，再加上能力超群、功高蓋主，成為集團(tuán)主人的心腹之患，最終慘死于蕭何和呂雉之手。在劉邦拘禁他的囚車上發(fā)出“狡兔死、良狗烹；高鳥(niǎo)盡、良弓藏；敵國(guó)破、謀臣亡。天下已定，我固當(dāng)烹”的哀嘆，這是一位曾經(jīng)功成名就者發(fā)出的感傷，聞之讓人頗覺(jué)悲涼，但足以發(fā)人深思，讓后人引以為戒。

張良作為劉邦集團(tuán)的首席謀士，貴為帝王之師，雖然在反抗暴秦及其后的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外，立下不世之功，但他不恃功自傲，也不貪戀權(quán)位，論功行賞之時(shí)，謙虛低調(diào)，婉拒漢高祖食邑三萬(wàn)戶的封賞，只愿意接受食邑一萬(wàn)戶，只愿意被封留侯。留縣是漢高祖和張良君臣首次相遇之地，表明他感念高祖的知遇之恩。據(jù)說(shuō)晚年張良跟隨得道高人赤松子云游四方，不知所終。為自保，也可能真的是為求道，玩起失蹤，但終得善終，可以讓我輩頂禮膜拜之。

所以，就個(gè)人而言，成功也罷，不成功也罷，其結(jié)局最終如何真的很難預(yù)料，關(guān)鍵的一點(diǎn)是要審時(shí)度勢(shì)，該進(jìn)取的時(shí)候當(dāng)仁不讓，成功之時(shí)保持低調(diào)行事，不居功自傲，小心駛得萬(wàn)年船，該收?qǐng)龅臅r(shí)候絕不留戀。否則，可能一失足成千古恨，步入前功盡棄甚至萬(wàn)劫不復(fù)的境地，一世英名毀于一旦，空留遺憾在人間。

古人言以史為鑒，歷史真的是一面鏡子，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇十一

為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，樹(shù)立先進(jìn)典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，營(yíng)造爭(zhēng)當(dāng)美德少年的濃厚氛圍，通過(guò)評(píng)選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育季小子學(xué)模范，做模范，引導(dǎo)孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)謙恭待人，培育“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”的良好風(fēng)尚。我校在全校范圍組織開(kāi)展第二屆“美德少年”評(píng)選主題教育。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為確?！懊赖律倌辍痹u(píng)選活動(dòng)公正、公平、公開(kāi)，順利進(jìn)行，特成立我?！懊赖律倌辍痹u(píng)選小組。

組長(zhǎng)：鄺xx。

副組長(zhǎng)：鐘xx。

成員：楊xx。

三．評(píng)選對(duì)象。

全校學(xué)生。

四、評(píng)選內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。

1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，理解父母、感恩父母；主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，自理、自立能力較強(qiáng)；生活不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2、助人為樂(lè)好少年：在學(xué)習(xí)和生活上長(zhǎng)期堅(jiān)持幫助有困難的同學(xué)，努力幫助她人排憂解難；積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)，為班級(jí)、為學(xué)校、為社區(qū)等做力所能及的志愿服務(wù)。

3、環(huán)保節(jié)約好少年：熱愛(ài)科學(xué)，親近自然，善于思考，注重實(shí)踐，愛(ài)護(hù)公物，勤儉節(jié)約，積極參與愛(ài)惜糧食、節(jié)約用電、低碳生活、植綠護(hù)綠等社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，環(huán)保節(jié)能意識(shí)較強(qiáng)。

4、誠(chéng)實(shí)守信好少年：能自覺(jué)遵守中小學(xué)生的行為規(guī)范和校內(nèi)外的各項(xiàng)規(guī)章制度，帶頭遵紀(jì)守法，并能做到言行一致，對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅(jiān)持信守承諾。

5、自強(qiáng)自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂(lè)觀的態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、努力向上。

6、勤奮好學(xué)好少年：自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)，課堂上積極思考、主動(dòng)發(fā)言；遇到問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，主動(dòng)吸取課外知識(shí)，知識(shí)面廣。

五、評(píng)選步驟、方法。

1、活動(dòng)采取學(xué)生自薦和班級(jí)擇優(yōu)推薦相結(jié)合的方式。

2、推薦類別由各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級(jí)別、各類榮譽(yù)稱號(hào)），4月14日（第7周周二）下午放學(xué)前各班把“美德少年”申報(bào)表發(fā)給鐘嫦娥（500字左右的.事跡材料）。

3、204月15日下午放學(xué)前，評(píng)選小組組織評(píng)選學(xué)校“十大美德少年”。

六、活動(dòng)要求。

1、各班要將此次評(píng)選活動(dòng)作為深化“文明禮儀教育”、“學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”、“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的重要抓手，認(rèn)真抓緊抓好。利用第7周班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)方案，評(píng)選班級(jí)“美德少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評(píng)選過(guò)程中的感人的事跡及時(shí)報(bào)給德育處，我們運(yùn)用廣播、站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時(shí)報(bào)道，讓我校學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。

xx紀(jì)念學(xué)校。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇十二

我閱讀了《激情奧運(yùn)陽(yáng)光校園》之后，對(duì)于奧運(yùn)會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，這本書講得最多的就是奧運(yùn)人物。沒(méi)有錯(cuò)，奧運(yùn)會(huì)是全人類的體育盛會(huì)，奧運(yùn)會(huì)寄托著人類“更快、更高、更強(qiáng)”的追求夢(mèng)想。

《激情奧運(yùn)陽(yáng)光校園》其中有介紹到2008年北京奧運(yùn)會(huì)的.五個(gè)吉祥物：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，這五個(gè)福娃名字取得非常喜慶，而且發(fā)音念讀起來(lái)就似“北京歡迎你”。

而《激情奧運(yùn)陽(yáng)光校園》講述了許多位奧運(yùn)人物，這些人都是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣。這其中最令我印象深刻的就是乒乓球奧運(yùn)冠軍鄧亞萍，她雖然身高不高，各方面身體天賦不算一流，但是她勤奮刻苦、勇敢拼搏、無(wú)所畏懼的這些精神恰恰體現(xiàn)了奧運(yùn)精神，她13歲就獲得了全國(guó)冠軍，連續(xù)8年保持乒乓球女子單打領(lǐng)域的世界冠軍，是非常了不起的一位運(yùn)動(dòng)員。

閱讀《激情奧運(yùn)陽(yáng)光校園》之后，我感覺(jué)自己相比較這些奧運(yùn)人物實(shí)在是太欠缺了，可是我不會(huì)放棄追求夢(mèng)想，我一定要向這些奧運(yùn)人物學(xué)習(xí)，努力拼搏，向上進(jìn)取。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇十三

伊索寓言真可謂家喻戶曉，它通過(guò)簡(jiǎn)短的小，來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺(jué)的真理。

讓我來(lái)講講驢子渡河的故事吧。主人要求驢把鹽馱到河對(duì)岸，驢不小心滑到了水里，爬到岸上時(shí)，鹽變輕了。第二天，驢想上次我掉進(jìn)水里身子變輕了，這次也會(huì)吧。于是，驢就跳下河去，果然鹽變輕了許多，主人發(fā)現(xiàn)了驢的陰謀，想治治它。這一次主人要求驢馱海綿到河對(duì)岸。驢以為跳下河會(huì)使馱的東西變輕，于是就跳下河去，結(jié)果差點(diǎn)淹死了。鹽放進(jìn)水里，被溶解了，所以變輕了。海綿放到水里，吸進(jìn)水結(jié)果變重了，就沉下水里，這個(gè)故事告訴我們，不能自以為是。只憑經(jīng)驗(yàn)辦事，會(huì)犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤的。

小時(shí)候，語(yǔ)文老師講的吳牛喘月這則故事，至今記憶猶新。生活在江淮間的牛被稱為吳牛。吳牛特怕酷暑，見(jiàn)了太陽(yáng)就喘粗氣。久而久之，它看到懸在夜空的月亮也誤認(rèn)為是太陽(yáng)，于是，就條件反射地喘氣粗氣來(lái)，故有“吳牛喘月”之說(shuō)。這就是一個(gè)典型的經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。

在生活中也有許多這樣的例子。有一次我也犯了經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。我是一個(gè)特愛(ài)玩模型的人。在我的桌上總會(huì)有一個(gè)工具箱，每次我都會(huì)把箱子里的`刀具放得整整齊齊的。

這天，我正想從箱子里拿出一把工具刀，因印象中箱子里中的刀具總是放得井井有條的，故眼睛看著模型手便伸進(jìn)了工具箱，只是覺(jué)得一陣劇痛?？蓱z我手上全是鮮血。原來(lái)我的手被放得凌亂的刀子割開(kāi)了。哇怪自己憑經(jīng)驗(yàn)辦事造成了血光之災(zāi)，犯了經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。

這件事給了我血的教訓(xùn)，也讓我懂得了經(jīng)驗(yàn)主義要不得的道理。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇十四

告訴大家一個(gè)秘密，我經(jīng)常無(wú)聊的時(shí)候會(huì)看一本書，名字叫《爆笑校園》。這是一本非常好笑的漫畫書，每頁(yè)都是很好笑的笑話。這本書是一個(gè)非常有名的漫畫家畫的，這本書的主角是一個(gè)叫呆頭的小男孩，里面還有好笑的照片，現(xiàn)在就讓我?guī)銈冏哌M(jìn)這本書的故事。

有一頁(yè)我的印象最深刻，是呆頭和一個(gè)叫麗麗的'女孩一起去飯店吃飯，因?yàn)榇纛^很喜歡這個(gè)女孩，所以他準(zhǔn)備拿五百塊錢去買一條領(lǐng)帶。他告訴他的好朋友皮蛋，他說(shuō)：“我要邀請(qǐng)我最喜歡的女孩去吃飯了，幫我出出主意，五百塊錢的哪一條領(lǐng)帶最好看?！逼さ绑@訝看著他，他說(shuō)：“你是不是傻？五百塊錢都可以去買一雙皮鞋?！贝纛^聽(tīng)完后，想了一下，我還是去買一雙皮鞋。在麗麗的印象中呆頭特別的呆頭呆腦，她想：呆頭定了一個(gè)這么高級(jí)的飯店，今天應(yīng)該會(huì)靠譜一點(diǎn)。

結(jié)果不出所料，他聽(tīng)朋友的話去買了一雙皮鞋，把它當(dāng)作領(lǐng)帶戴在身上。

這個(gè)故事是不是很好笑？如果你開(kāi)心的話，看完這本書心情會(huì)愉悅；如果你不開(kāi)心的話，看了這本書會(huì)把煩惱拋掉；如果你生氣的話，火一下子就會(huì)沒(méi)有了。所以我推薦大家看這本書，我以后會(huì)找到更好的書推薦給大家。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇十五

我喜歡《爆笑校園》這本漫畫書，它是我每天不可缺少的“零食”，暑假的每一天，我一次次翻開(kāi)它，去享受它給我?guī)?lái)的快樂(lè)！

既然我都和這本書這么熟了，就讓我給大家介紹一下里面的主要人物吧！呆頭：這本書的“男豬腳”，一個(gè)從偏僻山村來(lái)到大城市念書的初一學(xué)生。呆頭呆腦的他從來(lái)沒(méi)到過(guò)大城市，所以經(jīng)常鬧出許多啼笑皆非的笑話……我喜歡這本書，因?yàn)樗挠哪?、快?lè)和作者的豐富的想象力，時(shí)常讓我捧腹大笑，樂(lè)在其中。

希望大家也來(lái)看看這本書，你們也會(huì)喜歡上它！

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇十六

什么是陽(yáng)光校園建設(shè)？就是建設(shè)利用各種資源培養(yǎng)同學(xué)們充滿自信、會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前美麗、學(xué)會(huì)感恩、團(tuán)結(jié)、友善的校園。

陽(yáng)光校園就在我身邊，江蘇大學(xué)附屬小學(xué)的老師和同學(xué)們不斷幫我成長(zhǎng)，讓我身邊時(shí)時(shí)刻刻都伴有陽(yáng)光。

1.自信。是啊，在我們那漫長(zhǎng)而又富有歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生涯中，難免會(huì)遇到這樣一個(gè)疑問(wèn)：“我行嗎？”這個(gè)問(wèn)題十分常見(jiàn)。有一次我在做奧數(shù)，遇到條件少的題目，便開(kāi)始質(zhì)疑自己的能力：“我能行嗎？”這個(gè)問(wèn)題每每蹦出來(lái)時(shí)，我的信心就會(huì)減少一分。但結(jié)果是，只要靜下心來(lái)，仔細(xì)閱讀，沒(méi)有什么問(wèn)題會(huì)難倒我。從那以后，每次做奧數(shù)，我都變得信心滿滿。你瞧，自信多重要！

2.學(xué)會(huì)欣賞。在我們豐富多彩的生活中，發(fā)現(xiàn)美好，給予欣賞，都會(huì)給人溫暖與動(dòng)力。平等待人也是給予欣賞的一種。相信大家都看過(guò)《瘋狂動(dòng)物城》吧？主角兔子朱迪因?yàn)殚L(zhǎng)得瘦小，而被認(rèn)定不配做警察，可最后她不僅當(dāng)上了警察，還真正使城市運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了。這是為什么呢？這可不只是因?yàn)橹斓系?堅(jiān)持不懈，更多的是因?yàn)榇蠹也辉倨缫暼跣。_(kāi)始欣賞朱迪的長(zhǎng)處，十分平等的對(duì)待她了。

3.團(tuán)結(jié)友愛(ài)。陽(yáng)光校園的建設(shè)離不開(kāi)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小伙伴們。團(tuán)結(jié)友愛(ài)能夠讓我們擁有一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)所不能的集體，也能讓集體中的每一個(gè)人充滿無(wú)限的力量。讀后感就像拔河比賽中，每位同學(xué)均勻使力遠(yuǎn)比一個(gè)人的蠻力效果要好很多，所以我們贏了。而且，當(dāng)贏了比賽后的那會(huì)心一笑和快樂(lè)擊掌，頓時(shí)讓我那疲憊的身體充滿了能量。因?yàn)橛褠?ài)和團(tuán)結(jié)的集體讓每個(gè)人都能感受到快樂(lè)。

4.助人為樂(lè)。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的校園里和生活充滿了助人為樂(lè)的精神。盲人過(guò)馬路時(shí)攙一把；老奶奶買菜，手上拎的東西多了，幫忙拎一把；同學(xué)摔倒了，上前扶一把……這些事，雖然微不足道，但卻能讓他人感到舒適，自己感到快樂(lè)。

5.學(xué)會(huì)感恩。感恩的心，感謝有你……這首歌，相信人人都會(huì)唱?；叵胍幌?，曾有那些人幫助過(guò)你，你是否對(duì)他說(shuō)過(guò)“謝謝”？我們那園丁一般的老師，撫育我們的爸爸媽媽……他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，不是嗎？好好感謝他們吧！

這本書，給予了我豐富的知識(shí)和做人的道理。讓我的成長(zhǎng)不再毫無(wú)方向。唯有我堅(jiān)持，陽(yáng)光就能灑滿生活的每一處。感謝這本書！

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇十七

這本書是由四位小作者在即將小學(xué)畢業(yè)時(shí)，記錄班級(jí)中的一些趣事。

但我最喜歡的是第二位小作者寫的寫的《刻在樹(shù)干上的昨天》。主要寫的是：作者并沒(méi)有與她在小學(xué)中最最友好的朋友同一所學(xué)校，感到十分遺憾。后來(lái)，作者去了曾經(jīng)專屬她和好朋友的'小樹(shù)林，想起了曾經(jīng)和她一起哭過(guò)笑過(guò)的，陪伴她度過(guò)小學(xué)六年的好朋友。并且，作者還記得曾經(jīng)把自己和兩位朋友的名字寫在泥土中，希望上帝讓他們的友誼成為永恒，而后來(lái)那些字跡已經(jīng)被盛夏的風(fēng)雨折磨得不見(jiàn)蹤影，但作者認(rèn)為是上帝帶走了他們的心愿。但是作者不得不承認(rèn)，那些把真心話刻在樹(shù)干上的舉動(dòng)是昨天了，那一次，把她們的名字刻在松軟的泥土中也是昨天了。最后還寫出了作者的小樹(shù)林里堆積了太多的昨天與不舍。

看完了這本書，我感慨萬(wàn)千。我們也會(huì)畢業(yè)，但是面對(duì)即將離去的小學(xué)生活我們只能好好珍惜現(xiàn)在的小學(xué)時(shí)光。

當(dāng)然，最后我還要向大家介紹這本搞笑而又讓你非同感想的書《陽(yáng)光家族校園之水晶派》。

校園風(fēng)云人物讀后感通用篇十八

為迎接第十四屆環(huán)衛(wèi)節(jié)的到來(lái)，烘托隆重、熱烈、團(tuán)結(jié)、和諧的節(jié)日氛圍，我隊(duì)定于10月26日組織環(huán)衛(wèi)節(jié)慶?；顒?dòng)，隊(duì)內(nèi)活動(dòng)具體安排如下：

一、選樹(shù)先進(jìn)，召開(kāi)表彰會(huì)。

結(jié)合環(huán)衛(wèi)局崗位標(biāo)兵評(píng)選，開(kāi)展迎慶環(huán)衛(wèi)節(jié)宣傳、學(xué)習(xí)先進(jìn)表彰活動(dòng)。隊(duì)內(nèi)進(jìn)行各工種崗位標(biāo)兵評(píng)選，針對(duì)機(jī)掃班、水車班、維修、后勤、一保等崗位評(píng)選各崗位標(biāo)兵5名，并對(duì)評(píng)選出的隊(duì)內(nèi)各崗位標(biāo)兵進(jìn)行表彰。同時(shí)，采取懸掛橫幅、板報(bào)、櫥窗等形式，加大宣傳力度，弘揚(yáng)先進(jìn)典型。調(diào)動(dòng)干部職工學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的積極性，進(jìn)一步弘揚(yáng)干部職工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

二、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，傳唱主題曲。

以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合局領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)作的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題歌曲，組織廣大黨員干部職工傳唱，并召開(kāi)座談，進(jìn)一步掀起“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的熱潮。

三、展現(xiàn)風(fēng)貌，組織文體活動(dòng)。

由工會(huì)牽頭，各部門各班組積極配合，在環(huán)衛(wèi)節(jié)當(dāng)天，組織開(kāi)展卡拉ok、乒乓球、臺(tái)球、象棋等小型比賽活動(dòng)。盡顯個(gè)人才能，集中展示環(huán)衛(wèi)干部職工多才多藝、喜氣祥和、團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。

1、報(bào)局環(huán)衛(wèi)節(jié)節(jié)目匯報(bào)演出(小合唱、相聲)。

2、卡拉ok比賽(對(duì)演唱歌曲評(píng)選出1、2、3等獎(jiǎng)各一名)。

3、乒乓球比賽(設(shè)1、2、3等獎(jiǎng)各一名)。

4、臺(tái)球比賽(設(shè)1、2、3等獎(jiǎng)各一名)。

5、象棋比賽(設(shè)1、2、3等獎(jiǎng)各一名)。

各項(xiàng)目比賽報(bào)名參賽人員，定于201x年10月12日之前以班為單位報(bào)到隊(duì)辦公室。

四、深入一線，開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。

1、環(huán)衛(wèi)節(jié)期間，隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子深入一線，體察群情，努力幫助職工解決工作、生活上的實(shí)際困難，開(kāi)展向困難職工獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖活動(dòng)。

2、環(huán)衛(wèi)節(jié)當(dāng)天中午，職工到食堂統(tǒng)一就餐，食堂作撈面進(jìn)行慶祝，進(jìn)一步振奮精神，鼓舞干勁。