2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)(大全15篇)

總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或事件的回顧和總結(jié)，有助于我們提高自己的認(rèn)識(shí)和思考能力。寫(xiě)總結(jié)要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支持，增加信服力。以下是小編為大家搜集整理的一些總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

總結(jié)的深度等于成長(zhǎng)的速度,等于發(fā)展的速度。寫(xiě)好師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié),幫你更快成長(zhǎng)。下面是小編為大家收集的關(guān)于教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)五篇匯總。希望可以幫助大家。

我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建設(shè)工作的情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面。

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。

忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)方面。

我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾還有敷衍現(xiàn)象。

三、熱愛(ài)學(xué)生方面。

我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格，我覺(jué)得我還是耐心不夠，沒(méi)具備優(yōu)秀教師的“教育等待”。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。

我注意為人師表、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專(zhuān);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。

我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

六、廉潔從教方面。

我沒(méi)有體罰學(xué)生，歧視學(xué)生，從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)有償家教活動(dòng);我能根據(jù)學(xué)生的情況鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長(zhǎng)，提高學(xué)生上進(jìn)心想辦法彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。

在今后的工作中，我要樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的教師。

在2022年的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們教師通過(guò)學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、提出整改方案等一系列活動(dòng)，切實(shí)提高了我們教師的師德素養(yǎng)，在這一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)教師的師德師風(fēng)有了更深的理解。

教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。”十年的教育生涯，不僅使我明白師愛(ài)是教師的基本美德，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶。人間需要愛(ài)，對(duì)于成長(zhǎng)中的少年兒童“愛(ài)”更是必不可少的“營(yíng)養(yǎng)素”。

要做好一名教師，就應(yīng)尊重學(xué)生，理解學(xué)生，并給予真摯的愛(ài)。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心，去撥動(dòng)學(xué)生情感的心弦，使他們通情達(dá)理，在快樂(lè)中、在自信中健康成長(zhǎng)。，本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己近十年來(lái)的教學(xué)體驗(yàn)，并通過(guò)這次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育后，對(duì)比自己先前的不足，今后我將努力踐行“學(xué)高為師，德高為范”這一宗旨，并賦予它更豐富的內(nèi)涵，總體概括為“二情一德”：

首先是對(duì)待工作必須要有激情。教師是要在課堂上和學(xué)生交流的，一個(gè)沒(méi)有激情的教師、一個(gè)已經(jīng)心如止水、甘于恬談的教師的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力，一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生，如同太陽(yáng)，吸引著無(wú)數(shù)的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。

那么，如何做到上課有激情呢?必須要打心里熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)、理解教師這個(gè)職業(yè)。要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂(lè)趣，內(nèi)心里能夠涌起自豪感;同時(shí)在每次上講臺(tái)前要體會(huì)緊張的心情，因?yàn)橹挥行睦锞o張才會(huì)有期待，緊張可以促使你全力以赴，可以讓你充滿(mǎn)動(dòng)力，一個(gè)面對(duì)學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有任何情緒的教師是不可能做到課堂生動(dòng)活潑的;最后，課堂結(jié)構(gòu)要有張有弛，懸念迭出，語(yǔ)速要快慢相宜，語(yǔ)音要抑揚(yáng)頓挫，善用借代、比喻和停頓等等，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是要調(diào)動(dòng)課堂上的一切因素來(lái)達(dá)到吸引學(xué)生這個(gè)目的。

其次是對(duì)待學(xué)生必須要深情。也就是我們平日里所說(shuō)的“師愛(ài)”。孩子的內(nèi)心都比較敏感，他們希望得到老師的注意、關(guān)心、愛(ài)護(hù)，也希望得到老師的尊重，所以我們?cè)趦?nèi)心里不能把自己凌駕于學(xué)生之上，我們要從靈魂深處把他們當(dāng)成自己的親弟妹看待，不要隨便訓(xùn)斥和打罵。

我始終都堅(jiān)信：“只有差異，沒(méi)有差生?！逼鋵?shí)每個(gè)學(xué)生都有可塑性，即使再頑皮的學(xué)生也有其優(yōu)點(diǎn)和閃光的地方，作為教師的我們要在日常教學(xué)過(guò)程中了解每個(gè)學(xué)生的性格和愛(ài)好，因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)其特點(diǎn)使用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)，用自己的深情感化他們。

“德”就是指品德。在學(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的，正所謂“見(jiàn)賢思齊”，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師，向教師看齊，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生，這樣客觀上要求教師要有好的品德，身要直，心要正，說(shuō)話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象，給學(xué)生以積極和向上的印象。同時(shí)在日常教學(xué)中要注意一些小的細(xì)節(jié)，比如不要在課堂上接聽(tīng)手機(jī)，不要在學(xué)生交了作業(yè)后不去批改，不要只去關(guān)心成績(jī)好或者聽(tīng)話的學(xué)生而忽視了其他同學(xué)等等，如此，才能得到學(xué)生的信賴(lài)，成為一名合格的靈魂的塑造者。

師愛(ài)，吞吐著遙遠(yuǎn)的過(guò)去，呼吸著燦爛的未來(lái);師魂在愛(ài)心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對(duì)陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)的詠嘆，讓我們攜起手來(lái)，用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用心血來(lái)滋潤(rùn)，用汗水來(lái)澆灌，共同托起共和國(guó)教育事業(yè)明天的太陽(yáng)!

教師在學(xué)校培養(yǎng)人才的過(guò)程中起著基礎(chǔ)和主導(dǎo)作用，教師必須忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，努力將黨的教育方針內(nèi)為自身的道德行為并對(duì)學(xué)生施教，這已形成了共識(shí)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，是我校一貫以來(lái)十分重視的工作。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室的支持協(xié)助下，在全體教職員工的積極參與下，我們結(jié)合了學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，現(xiàn)作小結(jié)如下。

一、工作回顧。

第一、制定了一份《師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃》。學(xué)校把師德建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的靈魂工程來(lái)抓，制定了師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，并落實(shí)到具體每一個(gè)單周的活動(dòng)安排。一學(xué)期來(lái)，我們能認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃。

第二、成立了一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：王飛成，副組長(zhǎng)：何永紅、張世民，成員：張?jiān)娷?、唐修?guó)、肖葉東、伍楚棟、周北輝。

第三、開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)。一是組織了三次專(zhuān)題活動(dòng)講座;二是‘‘教師’’活動(dòng);三是聽(tīng)取一次心理知識(shí)講座;四是組織一次愛(ài)心募捐活動(dòng);五是開(kāi)展一項(xiàng)“一幫一”活動(dòng)。

第四、組織了一次師德問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查由學(xué)校工會(huì)、德育聯(lián)合舉行。應(yīng)該說(shuō)總體情況都比較好，說(shuō)明了我們教師在學(xué)生心目中都是很優(yōu)秀的，當(dāng)然，也難免存在一些問(wèn)題，這有待我們還斷改進(jìn)完善。

二、下階段工作打算。

1、要求全體教師撰寫(xiě)一篇以自己的工作作風(fēng)、工作熱情、工作態(tài)度、熱愛(ài)學(xué)生等方面的師德師風(fēng)反思文章，通過(guò)全體教師自己在師德師風(fēng)方面的剖析和反思來(lái)提高對(duì)本次活的認(rèn)識(shí)，從而提高對(duì)本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

2、開(kāi)展一次教師職業(yè)道德知識(shí)競(jìng)賽。

3、下學(xué)期開(kāi)展教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，每位青年教師必須結(jié)對(duì)1名學(xué)生，以貧困資助、學(xué)習(xí)幫助、思想行為幫教等形式開(kāi)展活動(dòng)，逐漸讓我們的教師把‘‘以學(xué)生為本’’的理念轉(zhuǎn)化為自己的自覺(jué)行為。

教師的道德形象對(duì)學(xué)生具有吸引、示范、導(dǎo)向的作用。這就要求教師要注重以德修身，以自己高尚的道德形象為學(xué)生提供一種道德的楷模，發(fā)揮道德的示范作用。對(duì)學(xué)校而言，師德建設(shè)貴在堅(jiān)持，重在有效。這需要兩方面的共同努力。一是學(xué)校及管理方面要把師德作為“以德治?！钡闹鲗?dǎo)力量加以重視;另一方面是每一個(gè)教師要自覺(jué)以德修身，教師只有自覺(jué)地以德修身，才能敬業(yè)育人，才能獲得學(xué)生的尊重，提高自己的人格魅力和師德引力。

教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià)，并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，自律自愛(ài)，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)!

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。俗話說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響孩子的一生。作為一名小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師。

通過(guò)學(xué)校師德活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我決心再次把“以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人滿(mǎn)意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己在本期師德方面工作。

一、政治思想方面。

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作，平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

二、班主任工作。

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。

在班主任工作中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。

第二，我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。

第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。

第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)二年級(jí)的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在我的愛(ài)心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

三、教育教學(xué)。

在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

為提升全體教師的師德師風(fēng)形象，實(shí)現(xiàn)“今天我以同大為榮，明天同大以我為榮”的共同愿景，我校通過(guò)師德專(zhuān)題教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全年無(wú)師德違規(guī)記錄，努力打造了一支“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的教師隊(duì)伍，樹(shù)立了教師良好形象，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。具體工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、制訂目標(biāo)規(guī)劃愿景凝聚團(tuán)隊(duì)。

1、集合團(tuán)隊(duì)智慧共同規(guī)劃愿景。為凝聚團(tuán)隊(duì)力量，展現(xiàn)同大教師風(fēng)采，規(guī)劃學(xué)校的愿景，學(xué)校召開(kāi)了由行政、支部、教師代表和家長(zhǎng)委員會(huì)共同參與的商討會(huì)，對(duì)我校的師德工作進(jìn)行規(guī)劃，制訂了建設(shè)一支高素養(yǎng)的教師的工作目標(biāo)，并商議開(kāi)展師德師風(fēng)和行風(fēng)校風(fēng)兩個(gè)建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、群眾直通車(chē)和民主評(píng)議三條渠道，實(shí)現(xiàn)教師素養(yǎng)、師表形象、學(xué)校品質(zhì)和社會(huì)反響的四個(gè)提升，真正達(dá)到“今天我以同大為榮，明天同大以我為榮”的共同愿景。

2、規(guī)范管理機(jī)制確保目標(biāo)落實(shí)。為保證師德師風(fēng)建設(shè)工作持續(xù)規(guī)范進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人、班主任教師共同參與的師德師風(fēng)工作小組。小組對(duì)活動(dòng)安排、師德規(guī)定等方面進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致安排，確保將師德師風(fēng)建設(shè)與教師常規(guī)教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，確保師德反饋機(jī)制落實(shí)到位。

二、策劃活動(dòng)精心組織集結(jié)團(tuán)隊(duì)。

(一)開(kāi)展師德主題活動(dòng)，全面提升教師素養(yǎng)。

1、學(xué)校黨支部結(jié)合思想政治教育和學(xué)校教育工作的需求，開(kāi)展了“走進(jìn)霍懋征”、“觀禮-大，立足本崗位”、“教師師德規(guī)范”等專(zhuān)題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實(shí)行黨員輪流上黨課，開(kāi)展了“潤(rùn)之聲德育團(tuán)隊(duì)”專(zhuān)題培訓(xùn)等形式，提升了教師的全面素養(yǎng)。

2、開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與黨員自學(xué)相結(jié)合、開(kāi)展“紅色書(shū)吧，快樂(lè)傳遞”的圖書(shū)漂流活動(dòng)黨員讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員教師帶頭，通過(guò)推薦研讀書(shū)目、書(shū)吧分享、撰寫(xiě)讀書(shū)心得，在全體教職員中形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、提升教師內(nèi)涵。

3、關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，搭建平臺(tái)全面護(hù)航。為使同大精神得到傳承和發(fā)揚(yáng)，我支部充分關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，通過(guò)持續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng)，將師德規(guī)范、班主任管理、教育方法等在傳幫帶中得到繼承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，“素拓班”活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，邀請(qǐng)中老年骨干教師列出服務(wù)于青年教師的教育教學(xué)菜單：如“我的職業(yè)生涯”、“我的絕活”、“我的教育故事”、“我的備課習(xí)慣”等服務(wù)，使青年教師在職業(yè)認(rèn)識(shí)、師德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了全面提升。

(二)、通過(guò)群眾直通車(chē)活動(dòng)，全面展示同大教師形象。

1、建立規(guī)范師德檔案，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)共同參與。本年度，學(xué)校為每位教師建立了師德檔案卡。對(duì)教師的師德活動(dòng)和獎(jiǎng)懲記錄，以及教師師德評(píng)價(jià)表全部列入其中，時(shí)時(shí)提醒教師遵守師德規(guī)范，提升自我形象。學(xué)校展示了師德師風(fēng)專(zhuān)刊，向全體學(xué)生和家長(zhǎng)公布了師德監(jiān)督電話，定期把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案，除向個(gè)人反饋外，并以適當(dāng)?shù)姆绞皆谌＿M(jìn)行了公布，收到了良好的效果。

2、開(kāi)展9日約會(huì)吧活動(dòng)，集結(jié)團(tuán)隊(duì)力量。本年度，我支部以年級(jí)組為基本單位，建立以年級(jí)組長(zhǎng)為核心，黨員專(zhuān)干與青年專(zhuān)干為志愿者的組織結(jié)構(gòu)繼續(xù)開(kāi)展同大小學(xué)群眾直通車(chē)工程活動(dòng)，并通過(guò)“9日約會(huì)吧”的途徑凝聚直通車(chē)主題，將慰問(wèn)退休教師、走訪特殊學(xué)生家庭、開(kāi)展青年教師幫扶工作全部納入其中。教師通過(guò)約會(huì)吧活動(dòng)，將關(guān)懷送到了每一位退休教師，將關(guān)心送到了特殊學(xué)生和家長(zhǎng)心中，將關(guān)注給了每一位青年教師，很好地展示了團(tuán)隊(duì)形象，起到了良好的溝通，樹(shù)立了學(xué)校良好形象。

3、家長(zhǎng)訪談100%，真誠(chéng)服務(wù)受歡迎。本年度，支部組織全體教師通過(guò)面談、走訪、電話交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式實(shí)行家長(zhǎng)訪談100%活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們?nèi)媪私饬藢W(xué)生情況，建立了家校溝通零距離，切實(shí)為家長(zhǎng)、學(xué)生做好了教育教學(xué)管理服務(wù)工作，學(xué)生品行優(yōu)良，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

4、組建志愿者服務(wù)隊(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注暖人心。為全面樹(shù)立學(xué)校形象，在細(xì)節(jié)處彰顯學(xué)校的精細(xì)服務(wù)理念，我支部組建了青年護(hù)校隊(duì)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)隊(duì)、青鳥(niǎo)志愿者等志愿者服務(wù)隊(duì)伍。每天早上和下午放學(xué)，青年護(hù)校隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)校門(mén)口，指揮車(chē)輛、維持秩序、拉開(kāi)車(chē)門(mén)、為學(xué)生打傘等工作他們做得體貼又自然;每天中午，微笑服務(wù)隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校食堂，主動(dòng)維持就餐持續(xù)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜糧食、文明用餐;每天下午，網(wǎng)絡(luò)志愿者就會(huì)集結(jié)在電腦房，為學(xué)校教師、學(xué)生提供技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)服務(wù);還有圖書(shū)借閱志愿者隊(duì)等，這些志愿者服務(wù)隊(duì)成為了學(xué)校里最亮麗的一道風(fēng)景線，也贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇二

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開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的'崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇三

教師的形象尤為重要，身為教師的我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻努力從思想上、行動(dòng)上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認(rèn)真對(duì)照師德五不準(zhǔn)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思，及時(shí)矯正自己的言行，處處做學(xué)生表率，給社會(huì)、家長(zhǎng)八項(xiàng)承諾。平時(shí)，在公共場(chǎng)所也注重積極維護(hù)教師聲譽(yù)，時(shí)刻注意自身的形象，對(duì)那些損害市民形象的人也進(jìn)行監(jiān)督，并予以制止。身為一名老教師，我起到了帶頭作用，處處保持良好的教師形象，為師德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

雖然我是一名勞綜老師，但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把快樂(lè)帶進(jìn)了我的課堂，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿(mǎn)足孩子的精神需求，我學(xué)會(huì)了放棄對(duì)學(xué)生的指責(zé)，學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。使每一個(gè)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)真地積極主動(dòng)地對(duì)待學(xué)習(xí)。在課堂上，對(duì)學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育理念冷靜地處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系。

我時(shí)刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做，樹(shù)立良好的教師形象，對(duì)學(xué)生以愛(ài)做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面認(rèn)真規(guī)范自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范一書(shū)。廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育信息，不斷充實(shí)了自己。在工作上認(rèn)真嚴(yán)格要求自己，沒(méi)說(shuō)有損于教師形象的話。沒(méi)做違反教師聲譽(yù)的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。

我首先做學(xué)生的思想工作，讓孩子逐步意識(shí)到老師不是孩子的拐棍，老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，最終是以讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)為目的，讓孩子明白，練習(xí)也好，考試也好，都得靠自己，書(shū)要自己讀懂，作業(yè)要自己完成，困難要自己克服，老師只是你前行中的一盞燈。所以，我從師德的角度出發(fā)，多給孩子一些良性刺激，孩子年幼，做錯(cuò)事、走彎路是難免的。作為老師，我盡量因勢(shì)利導(dǎo)，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子良性刺激，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子有了明顯的進(jìn)步，這使我更加深刻地認(rèn)到“德”的重要性。

我總是認(rèn)真對(duì)待盡職盡責(zé)。在這個(gè)世界上，只要每個(gè)人都承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循應(yīng)遵守的規(guī)則，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，一切都將美好起來(lái)。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以，我時(shí)刻強(qiáng)調(diào)自己努力工作，更要努力做人。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇四

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百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。

教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇五

師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

我校按照區(qū)教育局20xx學(xué)年第一學(xué)期期末工作安排，于1月1315日集中我校全體教師和職工進(jìn)行了三天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，擬訂了“教師師德學(xué)習(xí)計(jì)劃”，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體的人。由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教育教學(xué)方法相結(jié)合，為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)我校精神文明建設(shè)，起到了積極的作用。

為切實(shí)組織好學(xué)校師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)。學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習(xí)時(shí)間，校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)之前做動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。統(tǒng)一了全校教職工的思想，認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

為了確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利實(shí)施，搞好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立了“全員參與制”、“會(huì)議簽到制”、“學(xué)習(xí)檢查制”。“全員參與制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無(wú)一例外，全員參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以學(xué)?？记诠芾碇贫冗M(jìn)行考核；“會(huì)議簽到制”，每次會(huì)議、活動(dòng)要求教師按時(shí)到位，準(zhǔn)時(shí)簽到，納入出勤考核；“學(xué)習(xí)檢查制”，在學(xué)習(xí)期間，要求每位教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)，檢查教師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會(huì)，并上交學(xué)校存檔，同時(shí)納入教師年度考核成績(jī)，與年度考核獎(jiǎng)掛鉤。

1、省、市“十二五”發(fā)展綱要及學(xué)?！笆濉卑l(fā)展目標(biāo)；

3、課堂教學(xué)專(zhuān)題講座；

4、應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)，提高教師能力；

5、班主任培訓(xùn)；

6、四位外出學(xué)習(xí)的教師對(duì)全校職工進(jìn)行的二級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

（1）中國(guó)旅游教育專(zhuān)業(yè)教師赴奧地利進(jìn)修實(shí)錄；

（2）參加“全國(guó)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)”介紹；

（3）參加賽德?tīng)柣饡?huì)上海電子工業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)體會(huì)；

（4）參加杭州ptc校園計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)；

強(qiáng)化師德、鑄造師魂。今后我們將更加扎實(shí)地做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，探索“以德治?！薄ⅰ耙苑ㄖ涡！钡男侣纷樱驹谛碌钠瘘c(diǎn)，把握新的形勢(shì)、增強(qiáng)工作責(zé)任感、使命感，推進(jìn)學(xué)校教育快速發(fā)展。突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，現(xiàn)在即將步入“十二五”時(shí)期，學(xué)校將以扎實(shí)有效的工作促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工，以主人翁精神投身改革，早日把學(xué)校建設(shè)成為有特色、高水平的職業(yè)學(xué)校。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇六

我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感職責(zé)重大，作為一名教師不僅僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。經(jīng)過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，此刻就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一向愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自我，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自我，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自我嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好教師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好教師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟教師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯討?yīng)對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，并且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以，我們這些為師者讓自我的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法。異常是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)教師，跟學(xué)生的接觸尤其多，教師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自我的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習(xí)十分必要，這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。可是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自我鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一向愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自我信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自我的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自我停滯不前。否則，會(huì)滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今日，在新課程教改的背景下，我們的教師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、進(jìn)取鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情，也不僅僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自我的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)能夠接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同提高，協(xié)作互助。

最終，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自我平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心理解群眾的意見(jiàn)和提議，解決好自我的師德問(wèn)題。

總之，我經(jīng)過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，必須會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的.目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自我，使自我成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇七

教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理、調(diào)節(jié)與他人，團(tuán)體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則。以及在這個(gè)基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。它是教師專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍中特有的一種團(tuán)隊(duì)精神，是社會(huì)道德禮貌的重要組成部分。

公正待生是教師在教育活動(dòng)中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個(gè)目的出發(fā)去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、要求每一個(gè)學(xué)生，以同樣的熱情去幫忙、教育每一個(gè)學(xué)生。我國(guó)社會(huì)正在走向民主化、法制化，因而，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生就成了現(xiàn)代教師必備的一項(xiàng)基本品質(zhì)。

廉潔從教是隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認(rèn)真教書(shū)，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動(dòng)，不從學(xué)生及家長(zhǎng)身上謀取私利，以身立教，以教樹(shù)人。

學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及《中小學(xué)教師道德規(guī)范》后，我不斷反思自我，在思想上我始終能堅(jiān)持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢(qián)物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準(zhǔn)向?qū)W生推銷(xiāo)或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利，從不動(dòng)員，組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學(xué)生，能公正的對(duì)待所有的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對(duì)我產(chǎn)生一種信賴(lài)感，從而構(gòu)成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對(duì)家長(zhǎng)能以誠(chéng)相待并尊重家長(zhǎng)，對(duì)自我要求嚴(yán)格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種進(jìn)取的非權(quán)利影響力，有助于在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象，和無(wú)形的榜樣，無(wú)聲的激勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)和正直做人。

1、利用教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢(qián)物或者變相謀取私利;。

2、不向?qū)W生推銷(xiāo)或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利;。

3、動(dòng)員、組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中謀取私利;。

4、體罰、變相體罰學(xué)生;。

5、歧視差生，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng);。

6、紀(jì)律渙散給工作造成嚴(yán)重?fù)p失;。

7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇八

通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。

身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。

當(dāng)前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題，有些教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，花大力氣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，是?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢(shì)在必行的一大舉措。

首先，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來(lái)，由于長(zhǎng)期蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學(xué)普教干事，雜務(wù)料多，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研，尤其要求其他教師備課，自己卻不能堅(jiān)持備課，不能主動(dòng)上好示范課，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步，故此要求他人時(shí)說(shuō)話就不響，缺乏說(shuō)服力。其次，工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。第三，工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒(méi)注意到與其他部門(mén)之間的協(xié)調(diào)。

第四，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說(shuō)話隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

第五，要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。

第六，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。第七，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強(qiáng)。第八，認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，便時(shí)時(shí)刻刻講究怎樣樹(shù)立好個(gè)人威信，沒(méi)注意與群眾打成一片，注重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò)，工作上怕挑重?fù)?dān)，認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課，圖舒服。以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

2、樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)：

（1）牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

（2）牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的.意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。

（5）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

（6）牢固樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

中學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。改進(jìn)措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇九

交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。或許,你完全可以把自己全部的愛(ài)給你年邁的父母、給你的妻子兒女、給你的男女朋友。但你身為一名教師，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就再把你的愛(ài)帶給你身邊的學(xué)生吧，就像寬容自己愛(ài)人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我曾看過(guò)這樣一篇文章，它飽含著一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的期待，文中這樣寫(xiě)到：如果能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師，用畢生的精力去陪伴一個(gè)孩子，將她由一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁的動(dòng)物，變成一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大的作家。即使讓我盲百次、聾千次、啞萬(wàn)次我也愿意?？催^(guò)后，我的心靈受到了極大的震撼，是的，如果不是愛(ài)，如何有這么巨大的奇跡?如果不是愛(ài)，怎能在黑暗的心中注入光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有能愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心得對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)。這種愛(ài)，不是出自于個(gè)人恩怨，而出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行。

為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

重要內(nèi)容。

在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛(ài)和生命來(lái)呵護(hù)學(xué)生的真實(shí)事件，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的贊歌，引人深思。

在洪水和井噴事故面前，一個(gè)優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的誓言，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕?tīng)奚?，敢于挺身而出，?jīng)受住了生與死的考驗(yàn)，使學(xué)生一個(gè)沒(méi)有少，一個(gè)沒(méi)有傷，一個(gè)沒(méi)有餓，一個(gè)沒(méi)有病，一個(gè)沒(méi)有亡。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危險(xiǎn)面前，他們身先士卒、義無(wú)反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，讓人感動(dòng)，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。

一座大山里，簡(jiǎn)陋的教室、低矮的房屋，一個(gè)年輕的志愿者，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子們的承諾，他放棄學(xué)業(yè)、忍受孤獨(dú)、讓我們?nèi)ジ惺芩麊渭兒徒】档膼?ài)，讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。

——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫(xiě)照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈，磊落的胸懷。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇十

教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇十一

教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià)，并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的行動(dòng)就是學(xué)生的活生生的課本。時(shí)期向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，自律自愛(ài)，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所酷愛(ài)的教育事業(yè)!

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。俗語(yǔ)說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響孩子的一生。作為一位小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具有良好的師。

通過(guò)學(xué)校師德活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我決心再次把“以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人中意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己在本期師德方面工作。

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵法，遵照社會(huì)公德，虔誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心情，精神飽滿(mǎn)地投入工作，平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的要領(lǐng)就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。

在班主任工作中，我第一了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、愛(ài)好愛(ài)好、性情氣質(zhì)、交友誼形、喜怒哀樂(lè)的深入了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲，和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談進(jìn)程中了解他們的基本情形。

第二，我酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛(ài)，學(xué)習(xí)一樣的愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘束的更要愛(ài);金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。

第三，尊重、知道、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，知道學(xué)生的要求和想法，知道他們稚嫩和天真;信任他們的潛伏能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中錘煉，在磨練中成長(zhǎng)。

第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)毛病，不縱容、不遷就、不放任。作為一個(gè)二年級(jí)的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的'彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上聰明的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在我的愛(ài)心教育下，學(xué)生的素養(yǎng)正在提高。

在教育教學(xué)進(jìn)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格實(shí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，建立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛伏優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍稱(chēng)贊。在教育教學(xué)進(jìn)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“重視自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我束縛、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇十二

為全面貫徹落實(shí)宜良縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)的通知》的要求，20xx年12月13日下午，我校召開(kāi)全體教師專(zhuān)題會(huì)議，集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》(教師20-10號(hào))文件，現(xiàn)將學(xué)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)情況總結(jié)如下：

首先，代勝林同志宣傳、閱讀了《宜良縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)的通知》，號(hào)召教師們認(rèn)識(shí)到這次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)的必要性和重要性，號(hào)召教師們?yōu)榻⒁恢煹赂呱小I(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍做出不懈努力。

然后，趙保華老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》(教師20-10號(hào))文件的具體內(nèi)容。“意見(jiàn)”的'精神要求主要體現(xiàn)在七個(gè)方面：創(chuàng)新師德教育，樹(shù)立遠(yuǎn)大職業(yè)理想;加強(qiáng)師德宣傳，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍;嚴(yán)格師德考核，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng);突出獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣;強(qiáng)化監(jiān)督防止失得行為;規(guī)范師德懲處;注重落實(shí)和師德保障。

隨后，我們重點(diǎn)圍繞“師德創(chuàng)新教育、師德宣傳、嚴(yán)格師德考核和獎(jiǎng)懲、監(jiān)督、師德保障”等方面，進(jìn)行了交流、討論，鞏固了學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。

最后，廖金榮老師宣讀了《白車(chē)?yán)招W(xué)20--20-學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，并對(duì)方案中的重點(diǎn)內(nèi)容如師德師風(fēng)建設(shè)、師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制、師德監(jiān)督、師德保障落實(shí)等方面作了進(jìn)一步闡釋說(shuō)明。

通過(guò)這次對(duì)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)，我校教師進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，認(rèn)清了形勢(shì)。這次學(xué)習(xí)的效果將有力地促進(jìn)我校師德建設(shè)水平的提高，促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的形成。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇十三

在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)；能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái)，集中精力，聚精會(huì)神，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深入專(zhuān)業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評(píng)議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開(kāi)展。

在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。

在對(duì)照檢查、剖析評(píng)議階段，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對(duì)照檢查，分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工認(rèn)真撰寫(xiě)分析材料，全體教職工逐人評(píng)議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對(duì)存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。

在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書(shū)面承諾，明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇十四

一學(xué)期來(lái)，本人寵愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，應(yīng)做以下幾方面：

“為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們訓(xùn)練工的最。

高精神境界。忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

除了父母，老師是同學(xué)相處時(shí)間最多，對(duì)同學(xué)影響最大的人。老師在訓(xùn)練中的示范作用是巨大的，同學(xué)總是以老師做為效仿效法的'對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：老師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。因此，老師必需特別留意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做同學(xué)的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的訓(xùn)練動(dòng)力，去感召同學(xué)，啟迪同學(xué)，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。教書(shū)育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱(chēng)號(hào)。

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民老師，必需具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的學(xué)問(wèn)。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問(wèn)。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇迅速而靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問(wèn)無(wú)止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參預(yù)教研室的課改專(zhuān)題培訓(xùn)，參預(yù)學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練的進(jìn)展，跟上課改的步伐。

本學(xué)期沒(méi)有顯著的教學(xué)成果與自我獎(jiǎng)項(xiàng)，但是本人主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作，關(guān)懷本校體育老師進(jìn)行說(shuō)課大賽備課并取得了不錯(cuò)的成果。同時(shí)主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的詩(shī)歌朗誦并取得了很好的成果。

當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使訓(xùn)練再永葆青春的光榮。做為一個(gè)訓(xùn)練工，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)懷現(xiàn)代信息，要打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，相相互互溝通，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專(zhuān)精博覽，以適應(yīng)訓(xùn)練的要求，為培育現(xiàn)代化高素養(yǎng)人才而努力。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)篇十五

根據(jù)《中共開(kāi)縣縣委教育工委開(kāi)縣教育委員會(huì)關(guān)于認(rèn)真貫徹的通知》精神，我校認(rèn)真開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)?，F(xiàn)將此活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下：

為切實(shí)加強(qiáng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立了“師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)王蜀明同志任組長(zhǎng)，歐陽(yáng)年、李大勛任副組長(zhǎng)，周小衛(wèi)、周志高、盧成滿(mǎn)、張前明、譚勇、李興同志為成員，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分，并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。

在學(xué)習(xí)教育階段中，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，組織全體教師學(xué)習(xí)了：新華社、、中央電視臺(tái)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教育電視臺(tái)等中央媒體等關(guān)于“開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”先進(jìn)模范事跡的報(bào)道，《中共教育部黨組關(guān)于向重慶市開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)的決定》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于向開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)的決定》。開(kāi)縣教工委、教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，還組織觀看中國(guó)教育電視臺(tái)拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺(tái)拍攝的《奠基中國(guó)》等專(zhuān)題片以及教育政策法規(guī)。

我校在此活動(dòng)中，我校以初中文科、初中理科，小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)和綜合組五個(gè)教研組為單位，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會(huì)、有考核。

我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，分成五個(gè)組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和會(huì)議交流。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于半個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)，出板報(bào)5期，學(xué)校情況反映兩期，并在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的專(zhuān)題。教師學(xué)習(xí)筆記達(dá)100多萬(wàn)字，收到心得體會(huì)128篇。在3月24日，學(xué)校召開(kāi)了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流、體會(huì)暢談會(huì)。

在學(xué)習(xí)教育階段，我校注意了幾個(gè)結(jié)合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”相結(jié)合；二是與搞好教育教學(xué)工作和強(qiáng)化教育科研相結(jié)合；三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費(fèi)工作相結(jié)合；四是要與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，全體教師把握了“開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的精神實(shí)質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

我校將在下階段（對(duì)照檢查）開(kāi)展對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析，整理本單位和個(gè)人的成績(jī)和問(wèn)題，研究制定出具體針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和學(xué)生家長(zhǎng)代表進(jìn)行監(jiān)督我校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步取得社會(huì)、群眾對(duì)教育的肯定和支持，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔從教。樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿(mǎn)意的教師。