文學(xué)評論寫作范文文學(xué)評論寫作范文范本(模板10篇)

總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，找出問題并提供解決方案。寫總結(jié)要客觀真實，實事求是，不夸大和縮小自己的成績和表現(xiàn)。范文中的例子和觀點可以豐富我們的思考和論述。

文學(xué)評論寫作范文文學(xué)評論寫作范文范本篇一

文學(xué)評論是基于多元文化背景下，對文學(xué)作品及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行的評論。文學(xué)評論不只是對文學(xué)作品本身的評論，它還包括對作品的創(chuàng)作者、歷史背景及作品的地理背景，更有可能涉及到作品的異域文化背景。因此，對文學(xué)評論的寫作，既要重視方法論的研究，更要強(qiáng)化對評論主體思維特點的了解。文學(xué)評論的寫作，與其他文章的寫作有所不同，區(qū)別在于文學(xué)評論的寫作有一個作品作為寫作的評論對象?？梢哉f，一篇好的文學(xué)評論可以極大地幫助讀者全方位了解原作者以及原作品的方方面面，能夠使讀者更快地提升自己欣賞文學(xué)佳作的水平，以及準(zhǔn)確地把握這部作品的主流想法，真正達(dá)到自己與作品以及與作品的知行合一。以此，文學(xué)評論的寫作便不能想到哪寫到哪，天馬行空，天女散花般亂寫一氣。如果這樣，我們的讀者便會受到很大程度的誤導(dǎo)，對原作者或者原作品的理解產(chǎn)生極大的偏差，影響原作在讀者心中的美好形象。

在我們寫文學(xué)評論的過程中，初學(xué)寫文學(xué)評論，容易存在以下問題：第一，混淆文體；第二，述而不議；第三，言過其實；第四，面面俱到，主題不明確。作為一個好的文學(xué)評論創(chuàng)造者，同時也必須具備良好的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造思維是一種求異思維，往往能打破常規(guī)，選擇與眾不同的角度，揭示比較新鮮，深刻的主題，取得常規(guī)思維所達(dá)不到的效果。這樣的文學(xué)評論者常常是對現(xiàn)成的規(guī)范提出疑問而引起的，并且能夠從一般人覺得不是問題上找出新的答案。在文學(xué)評論中，其具體表現(xiàn)形式為對作品形象意蘊(yùn)的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)。作家按其創(chuàng)作規(guī)律創(chuàng)作作品，可是作品一旦進(jìn)入鑒賞和批評的流通領(lǐng)域，就脫離作家而獨(dú)立存在。作品形象所蘊(yùn)涵的意義也脫離作家的主觀意志，任憑世人評論品味。

（一）品讀作品，找出特色一篇文學(xué)評論可以全面系統(tǒng)地論述作品的成敗得失，寫成洋洋可觀的長篇論文；可以取其一點評判作品的瑕瑜優(yōu)劣，寫成娓娓敘談的短章隨筆；可以專門評論作品的思想內(nèi)容和社會意義；也可以著重分析作品的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。從文學(xué)評論的寫作要求看，閱讀既要有廣度又要有深度，既要點面結(jié)合，又要深淺結(jié)合。點面結(jié)合的“點”是指的評論的作品本身，而“面”則是指作家生平經(jīng)歷、作家其他作品、其他作家的作品等。其中，作品本身的閱讀是最重要的，這是獲得評論權(quán)的最根本也是最重要的依據(jù)。只有在仔細(xì)閱讀作品的基礎(chǔ)上，才能使自己深入準(zhǔn)確地了解到評論的對象，評論時才能切中要害，避免片面性。所謂深淺結(jié)合，是指作品的閱讀要深一點，鉆研要透徹，要深入閱讀，就要多讀多思考，只有這樣才能產(chǎn)生真知灼見。

（二）抓住重點，深入反思寫好一篇文學(xué)評論文章，一定要有聚合性思維，聚合思維是從不同來源，不同材料，不同方向探求一個正確答案的思維過程和方法。思維方向集中于同一方面，即向著一個相同目標(biāo)思考。在文學(xué)評論的寫作過程中，往往會收取許多材料。當(dāng)論題選擇之后，緊接著，就必須思考論據(jù)的編排。證據(jù)是支持論題并為論題服務(wù)的。只有通過論據(jù)序列的系統(tǒng)排列，才能使原有的思維更加清晰化，固定化和邏輯化，即為了證明論題，要對相關(guān)的論據(jù)去粗取精，去偽存真。這一思維過程，其實就是聚合思維，是文學(xué)評論構(gòu)思過程中所體現(xiàn)出來聚合性思維。從文學(xué)評論的具體實踐中，也能體現(xiàn)出聚合思維特點。中學(xué)生寫文學(xué)評論，一般評論的對象，無外乎作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)手法和人物形象；也就是說，不外乎“內(nèi)容”與“形式”兩個方面。因此，可以分開來說。在對文學(xué)作品的思想內(nèi)容進(jìn)行評述時，要顧及全篇，分清主流和支流，分清本質(zhì)和個別現(xiàn)象，全面、準(zhǔn)確地把握作品的總的思想傾向；要以作品的實際情況為依據(jù)，讓讀者覺得評論言之成理，持之有據(jù)，能口服心服。評論人物形象的重點應(yīng)放在人物性格特征上，要分析人物的外貌、語言和行為等特點，要抓住作品刻畫人物的細(xì)節(jié)，還應(yīng)該準(zhǔn)確地剖析人物之間的關(guān)系，以顯示人物的性格和思想，讓讀者充分認(rèn)識人物形象的本質(zhì)和社會意義。

（三）小中見大，深入本質(zhì)寫文學(xué)評論時，一定要發(fā)散思維，解放思想。發(fā)散性思維又稱擴(kuò)散思維，分散思維，輻射思維，它是從同一來源材料，也就是說，從一個思維出發(fā)點出發(fā)以探求多種不同答案的思維過程。當(dāng)我們要評價具體作家的作品，對一定歷史時期的文學(xué)運(yùn)動、文學(xué)思潮以及各種文學(xué)流派的分析，探討和總結(jié)文學(xué)現(xiàn)象中有規(guī)律性的問題時，往往先應(yīng)用的就是發(fā)散思維。例如我們要評價一部小說，腦子馬上會浮現(xiàn)作者的時代背景和氣質(zhì)構(gòu)成、文本的語言、主題、題材、人物形象，社會性，創(chuàng)作方法等等。其目的就是為了更好地理解和把握這部小說。對于中學(xué)生來說，要使評論觀點鮮明，主旨突出，議題不宜定得太大，論述的范圍不宜開得太寬。評論一部作品，不要從思想到藝術(shù)，從世界觀到創(chuàng)作方法，都去作全面的論述?？梢詮囊粋€側(cè)面入手，評其中的一個人物形象，一個場面，一個鏡頭，一個細(xì)節(jié)，一句話或一支小插曲。總之，應(yīng)該抓住使你感受最深的一點，針對現(xiàn)實中某一問題，有感而發(fā)，小題大做，寫出自己的真切體會。這樣，文章就容易做到筆墨集中，主旨鮮明突出。

（四）評論為本，文學(xué)為用文學(xué)作品是以情感人的，缺乏藝術(shù)感染力的作品是發(fā)揮不了文學(xué)的特殊功能的，也是沒有生命力的。創(chuàng)作，是“為情而造文”，而不是“為文而造情”。論家強(qiáng)烈的情感注入，會使評論增加單靠邏輯和理性力量所達(dá)不到的生氣、活力和魅力。文學(xué)評論也是一個作品創(chuàng)造的過程，它既是“評論”，也是“文學(xué)”；因此，有人叫它作“評論文學(xué)”，這是有一定道理的。就是說，一篇好的文學(xué)評論文章，它不但應(yīng)該有正確的論點，有力的論據(jù)，透辟的見解，嚴(yán)密的邏輯，同時還應(yīng)具有優(yōu)美的言辭，生動的形象，使人一讀為快，從中得到一種藝術(shù)享受。

文學(xué)評論寫作范文文學(xué)評論寫作范文范本篇二

2、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

3、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達(dá)清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

…………余下全文。

文學(xué)評論寫作范文文學(xué)評論寫作范文范本篇三

摘要：不同民族文化間存在著不同程度的差異，造就了民族文化的特色。在文化大發(fā)展大繁榮的環(huán)境下，百花齊放百家爭鳴的絢麗文化中也存在著因文化差異而帶來的理解障礙。英美文學(xué)有著其獨(dú)特的文化特色，在英美文學(xué)評論領(lǐng)域也有著不同的見解。今天，我們要一起來探討一下英美文學(xué)評論存在的文化差異。

關(guān)鍵詞：英美文學(xué);文化差異;文學(xué)評論。

當(dāng)我們涉及到一些西方文學(xué)的時候可能會被其中濃郁的文學(xué)氛圍所折服，對于他們的文化底蘊(yùn)和文學(xué)風(fēng)格有著自己的想法和見解，特別是對于英美文學(xué)評論這一塊兒來說。文學(xué)評論是直接與文學(xué)著作掛鉤的，我們在閱讀一些文學(xué)著作的時候就是在閱讀他們的文學(xué)評論。一般來說，文學(xué)評論深藏在文學(xué)著作當(dāng)中，文學(xué)著作的內(nèi)容就是一種文學(xué)的見解，換句話說，文學(xué)著作就是文學(xué)評論的內(nèi)容。

1.英美文學(xué)所具有的特點。

英國文學(xué)的特點。

英國文學(xué)的歷史悠久，最為人熟知的要數(shù)文藝復(fù)興時期的文化大繁榮了，自文藝復(fù)興后，英國文學(xué)經(jīng)過發(fā)展相繼經(jīng)歷了古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義和現(xiàn)代主義等階段。在這些階段中，英美文學(xué)得以快速的發(fā)展，并在不同時代掀起了一股股文學(xué)思潮。在每一股文學(xué)思潮的背后，都有一大批的文學(xué)追捧者和擁護(hù)者，當(dāng)然每個時期也有批判主義思潮的出現(xiàn)。對于英國文學(xué)來說，這些思潮都不影響英國文化的發(fā)展和繁榮，反而進(jìn)一步推進(jìn)了其文化的發(fā)展。

對于一些讀者來說，英國文化是博大精深的，也是許多學(xué)者爭先學(xué)習(xí)模仿和研究的對象。英國文化在經(jīng)過第二次世界大戰(zhàn)的洗禮后變得更加寫實了，也更加注重與現(xiàn)實生活的結(jié)合，更加注重實踐了。就目前的狀況來看，英國文學(xué)目前正朝著多元化的趨勢發(fā)展，在世界文化發(fā)展趨勢和全球化的影響下，英國文化更加發(fā)展完全。

美國文學(xué)的特點。

對于一個民族歷史并不悠久的國家來說，美國文學(xué)的成長是短期的、多元集合的。美國是在二戰(zhàn)后許多移民的遷入才逐漸的壯大發(fā)展的，對于美國來說，它的文化具有模仿他國的現(xiàn)象。不可否認(rèn)，美國的移民政策為其爭取了來自四面八方的人口，美國這個新生代國家因此匯集了不同種類、不同膚色和不同國度的人民。當(dāng)然，隨著這些不同地方的人來到這里，帶來了他們各自地區(qū)的思想文化、民風(fēng)習(xí)俗以及科學(xué)技術(shù)，其中許多不同的文化思想在這里得到大融合、大碰撞，并逐漸形成一種特殊的民族文化。

美國文學(xué)深受其它國家的影響，尤其是文化大繁榮的英國。在19世紀(jì)以前，美國由于自身特殊的國情，對于文化的接受都是從別的國家“移植”過來的。但是隨著民族的融合，思想的交流和發(fā)展，在20世紀(jì)之后美國逐漸的形成了自身獨(dú)立的文化，這個文化是建立在多民族融合的基礎(chǔ)上的，這也是由美國本身是一個移民國家所決定的。但是在第二次世界大戰(zhàn)之后，美國經(jīng)歷的文化斗爭和民族文化的融合，形成了自身特有的民族文化，即多種文化的匯合。

語言文化的差異。

文化認(rèn)識決定了文學(xué)發(fā)展，文學(xué)發(fā)展又決定了文學(xué)評論的發(fā)展。對于文化差異的形成，最主要的原因還是語言文化的差異。語言文化的是一個民族形成的基本要素，沒有統(tǒng)一的約定俗稱的語言，那么群體就不會形成，相對應(yīng)的國家也就不會形成。雖然有些國家使用兩種或兩種以上的語言，但是作為一個國家的整體，他們還是對這些語言都能理解和夠運(yùn)用的。拿印度來說，印度的語言就有許多種，常見的就有印地語和英語兩種。

通常情況下英語是作為官方語言進(jìn)行運(yùn)用的，而印地語則是人們平時使用的語言。對于大多數(shù)人來說，掌握這兩種語言是沒有問題的，但是人們通常會根據(jù)場合來選擇語言的運(yùn)用，通常情況下人們一般在社交場合會習(xí)慣性的使用英語，而在與自己家庭成員在一起的時候則會選用印地語比較多。

對于英美兩國來說，他們一般都采用的是英語(美國北部有少數(shù)印第安人除外)，但是即使是同樣的英語也有不同之處。隨著各自民族的發(fā)展變化，一些合成詞和新生詞的不同以及不同文化背景下行成的特殊詞匯的衍伸，導(dǎo)致了英語在兩種文化背景下形成的不同特點，我們一般情況下會把這兩種語言區(qū)分為“英式英語”和“美式英語”，對于這兩種英語來說，他們在不同文化背景下形成的不同發(fā)音和詞義時有發(fā)生，盡管他們本來是“本家”的，都是由原始的英語衍伸而來的。語言差異是造成英美文化差異的一個重要因素。

社會發(fā)展水平的差異。

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建設(shè)，社會的發(fā)展水平?jīng)Q定了文化的發(fā)展。隨著美國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，其文化也在不斷地加速發(fā)展，從而出現(xiàn)繁榮。對于英國來說，因為其繼承了許多古典文化的傳承，加上其民族文化的莊重，反而減慢了社會文化的發(fā)展。隨著英美文化出現(xiàn)的差異不斷加深，英美文學(xué)評論的方式和側(cè)重點也有所不同。

人道主義觀的差異。

人道主義精神是一個民族的靈魂，人道主義是建立在文化和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的，它不僅展現(xiàn)了一個國家的經(jīng)濟(jì)實力還體現(xiàn)了這個民族的道德和責(zé)任。英美文學(xué)評論存在差異主要就是因為其人道主義觀的層次不同。人道主義跟人文主義的聯(lián)系是非常緊密的，和人道主義相對的霸權(quán)主義是大家共同抵制的。對于英國來說，受其傳統(tǒng)文學(xué)的影響，由先前的“神權(quán)主義”和“禁欲主義”發(fā)展成比較開放的人道主義觀。但對于美國來說，人道主義精神相對的要激進(jìn)些，對一些社會現(xiàn)象和社會問題的看法一針見血，而且往往有著自身獨(dú)特的觀點。人道主義是英美文學(xué)評論存在差異的基礎(chǔ)，文學(xué)評論不僅展現(xiàn)一個民族的民族觀還體現(xiàn)了這個國家的風(fēng)范。

參考文獻(xiàn)：

1、屣素賢，榮麗.被禁錮的心靈――壹爾斯?狄更斯小說《遠(yuǎn)大前程中的“xxx意象”田[j].保定師范專科學(xué)校學(xué)報，2004(01)。

2、尹振球.他人的局限還是自己的局限――關(guān)于西方文學(xué)中的個人主義、人道主義和宗教觀念的審視與思考陰[j].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報，2005(04)。

3、馬強(qiáng)才.略論神曲》“元故事”敘事結(jié)構(gòu)――兼說熱奈特的敘事分層及元故事的功能陰[j].重慶社會科學(xué)，2005(03)。

文學(xué)評論寫作范文文學(xué)評論寫作范文范本篇四

不懂生活的人，太單調(diào)；不懂文學(xué)的人，實為淺薄。其實，生活中處處有文學(xué)，文學(xué)就像一盞燈照亮了我們前行的道路。

尋覓文學(xué)，他在生活中，在一點一滴的交流中，在放飛思緒的暢想中，在面對書本的遐思中，在孤獨(dú)步履的沉重中，在面對人群的放言高歌中，在心與心的碰撞中，在自然中，在社會中，在燦爛無垠的月空中。

發(fā)現(xiàn)文學(xué)，原來？他隱藏在門邊的角落中，桌椅的隙縫中，窗臺的死角中，在海天相交的天際里。在每個人的心靈里，他竟如此神秘，如此令人神往。

努力地尋找，他比比皆是，我們又怎么能拒絕他呢？

文學(xué)是燈，陪伴我度過一個又一個春夏秋冬，陪伴我編織七彩的夢；

文學(xué)是燈，引領(lǐng)我走向光明的未來，收獲美好明天。

文學(xué)評論寫作范文文學(xué)評論寫作范文范本篇五

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一、填空（共35分，每空1分）。

1.文學(xué)是作者的（審美經(jīng)驗）的語言凝結(jié)。

2.中國先秦的文學(xué)觀念兼有（文章）和（博學(xué)）之意。3.文學(xué)文本是一種（語言）形態(tài)的文本。

4.《文心雕龍》一書的寫作時代和作者是（南北朝劉勰）。

5.從馬克思主義的認(rèn)識論來看，文藝作為意識形態(tài)活動，是對（社會生活）的反映。6.在美學(xué)史上，被稱為“美學(xué)之父”的德國哲學(xué)家是（鮑姆嘉登）。7.古希臘的亞里士多德在文藝和美學(xué)方面的代表作是（《詩學(xué)》）。

8.注重“內(nèi)容”與“形式”的辯證關(guān)系的文學(xué)構(gòu)成論，來自于（德國古典哲學(xué)）的理論傳統(tǒng)。

9.文學(xué)形象是構(gòu)成文學(xué)作品的（基本要素），是衡量優(yōu)秀文學(xué)作品的（重要標(biāo)志）。10.意境由一系列（意象）組成，注重情景交融、虛實相生和超以相外。11.19世紀(jì)之前，在美學(xué)上占主導(dǎo)地位的是（形而上）的美學(xué)。

12.在對審美感言的研究中，一般認(rèn)為主要的審美感言是（聽覺）和（視覺）。13.在文學(xué)創(chuàng)作中處于主動和主導(dǎo)地位、具有審美創(chuàng)造能力的人，被稱為（創(chuàng)作主體）。14.文學(xué)的創(chuàng)作過程是指（文學(xué)作品）的形成過程。四川大學(xué)考研bbs（/bbs）歡迎您報考川大！

15.在西方文學(xué)理論中，最早提出“靈感”說的人是（柏拉圖）。16.提出“風(fēng)格即人”這一觀點的是法國批評家（布封）。

17.審美想象在實質(zhì)上是對（形象/表象）進(jìn)行藝術(shù)加工和改造的心理活動。18.審美心理活動中的“通感”現(xiàn)象，是指不同（感官）之間的相互轉(zhuǎn)移和借用。19.《文心雕龍》中對文學(xué)欣賞和批評進(jìn)行研究的篇章是（知音）。

20.提出“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”的俄國批評家是（別林斯基）。21.文學(xué)成為一中“藝術(shù)生產(chǎn)”，是以（現(xiàn)代圖書出版業(yè)）的出現(xiàn)為標(biāo)志和前提的。22.消費(fèi)文化對文學(xué)接受的影響主要表現(xiàn)在（根本性的觀念）上。

23.西方現(xiàn)代美學(xué)的“格式塔”學(xué)派研究的主要問題是（完形心理學(xué)的問題）。24.文學(xué)闡釋是在文學(xué)欣賞的基礎(chǔ)上對文學(xué)作品及其相關(guān)的文學(xué)活動的（批評）與（分析）。

25.俄國形式主義、英美新批評、結(jié)構(gòu)主義批評等說側(cè)重的是文學(xué)的（文本）。26.心理批評是借助（心理學(xué)）的理論和方法來闡釋文學(xué)活動。27.《藝術(shù)哲學(xué)》的作者是法國理論家（泰納）。28.《審美教育書簡》一書的作者是（席勒）。

29.探索文藝起源的途徑主要有（考古學(xué)的途徑）、人類學(xué)的途徑和心理學(xué)的途徑。30.優(yōu)秀文學(xué)遺產(chǎn)中的經(jīng)典作品，是在長期的（流變）形成的。31.《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)－哲學(xué)手稿》的作者是（馬克思）。

文學(xué)評論寫作范文文學(xué)評論寫作范文范本篇六

今年中文系的復(fù)試是一天就結(jié)束了的，上午報到加筆試，下午面試。我考的是戲影，今年的筆試題目是五選二，分別是：

1、運(yùn)用所學(xué)知識，分析“藝術(shù)”這個術(shù)語。

2、傳播媒介的多樣化（如手機(jī)終端，網(wǎng)絡(luò)等）對藝術(shù)本身有什么影響。

3、選一部最近上映的電影或電視劇，進(jìn)行評述。

4、除了老舍和曹禺之外，還知道哪些劇作家，介紹他及他的作品。

5、如何理解、評價湯沈之爭。

似乎是因為今年戲影和藝術(shù)學(xué)理論兩個教研室一起面試，所以筆試題目涉及了一些藝術(shù)學(xué)方面的。下午面試的時候，是抽簽進(jìn)去，題目也是抽的，所抽題目之中有五道，選兩道，然后老師根據(jù)你的回答進(jìn)行追問。老師們都很好，基本不會太刁難，問的都是專業(yè)相關(guān)問題，不會的就說不會，并且表現(xiàn)出你愿意學(xué)的態(tài)度，態(tài)度要誠懇。面試結(jié)束就可以走了，因為不是當(dāng)場出結(jié)果。

最后講下心態(tài)問題吧，考研不容易，心態(tài)必須要好，要找到釋放壓力的方法。在考研期間，肯定會遇到不順心的事情，一定要淡定，雖然我有時也不怎么淡定，但是還是要盡量保持一個平和的心態(tài)，而且也沒有時間去患得患失，休息放松也是必要的，不要把自己弄得很累。

本文摘自群賢廈大考研網(wǎng)。

文學(xué)評論寫作范文文學(xué)評論寫作范文范本篇七

1、《文賦》。

2、《詩式》。

3、《新批評》。

4、《文化與帝國主義》。

5、《傳統(tǒng)與個人才能》。

二、名詞解釋：25分。

1、文學(xué)性。

2、文學(xué)形象。

3、文氣說。

4、敘述聚焦。

5、心理批評。

三、簡答題20分。

1、西方模仿論中（包括再現(xiàn)論、反映論），關(guān)于文藝的真實性的論述有？

2、意向性客體論。

四、翻譯并說說其中蘊(yùn)含的文學(xué)理論：10分。

文章由學(xué)，能在天資。才自內(nèi)發(fā)，學(xué)以外成，有學(xué)飽而才餒，有才富而學(xué)貧。學(xué)貧者迍邅于事義，才餒者劬勞于辭情，此內(nèi)外之殊分也。是以屬意立文，心與筆謀，才為盟主，學(xué)為輔佐，主佐合德，文采必霸，才學(xué)褊狹，雖美少功。夫以子云之才，而自奏不學(xué)，及觀書石室，乃成鴻采。表里相資，古今一也。

五、論述題：20分從文學(xué)生產(chǎn)與文學(xué)消費(fèi)的辯證關(guān)系談?wù)勀銓ξ膶W(xué)發(fā)展的認(rèn)識。

六、寫作題70分汪先生。

說起汪先生，梅鎮(zhèn)上年長點的都認(rèn)識。但要說汪先生的家世，沒幾個能說得清。那一年，汪先生帶著他新婚的妻子就像一顆蒲公英的種子無聲無息降落在小鎮(zhèn)上，并深深地扎根，這根不僅扎在了小鎮(zhèn)也扎在了小鎮(zhèn)人的心里。

公立學(xué)校紅旗小學(xué)的孩子們被告知來了一位新先生——延續(xù)私塾習(xí)慣，學(xué)生們稱呼老師為“先生”。這個消息，讓孩子們?nèi)杠S不已，因為當(dāng)時物質(zhì)精神匱乏，孩子們把他們的聰明才智用全都用在了和老師斗智斗勇的較量上，可謂發(fā)揮得淋漓盡致。

這一天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，空氣里飄滿了油菜花的香氣。孩子們就像采花的小蜜蜂“嗡嗡嗡”的喧囂著，抻長了脖子往外看，兜里都揣著各式“見面禮”，就等好戲開場。

校園里的鐵皮鐘響起，孩子們停止喧嘩嚴(yán)陣以待。

但是新先生一進(jìn)教室，孩子們捂在兜里的小手愣是沒有拔出來。這位高高瘦瘦的先生穿著七成新的軍裝，挺直的鼻梁上駕著一副黑框眼鏡，不知道是不是由于軍裝的襯托，給人一種英姿颯爽的精神氣。此刻，先生的目光正透過眼鏡片向孩子們掃視，這眼神就像兩道閃電，不，確切的說是兩發(fā)炮彈，狠、準(zhǔn)、穩(wěn)，不容你半點反抗。先生微微一笑，剛毅的臉有了柔和的曲線，標(biāo)準(zhǔn)的普通話在薄薄的唇中吐出：孩子們，我是你們新來的班主任。首先我來介紹一下自己，我姓汪叫汪其睿。說著在黑板上寫下自己的名字。

有——講臺下響起了雷鳴般的掌聲，吸引了幾位先生的好奇，也過來觀看。梅鎮(zhèn)人在孩子們的描述中，知道了這個與眾不同的汪先生。

汪先生堪稱美男子，身材挺拔，面目俊秀，尤其是那口整齊的白牙，張嘴一笑就閃現(xiàn)珍珠的光芒。汪先生的妻子卻讓所有梅鎮(zhèn)人大跌眼鏡，這位女子顯然是個農(nóng)村人，五短身材，皮膚黝黑，還瘸著一條腿?？墒菑耐粝壬雌拮拥难凵裰锌梢钥闯鰞煞蚱薷星楹芎谩?/p>

面對人們的疑慮，汪先生講述了一個感人肺腑的故事。

那一年，汪先生經(jīng)過一個山村時又冷又餓暈倒了，被一個上山打柴的姑娘看見了。姑娘費(fèi)了九牛二虎之力才把汪先生背回家，可是當(dāng)時汪先生凍僵了，滴水難進(jìn)。沒辦法，姑娘顧不得女孩家的清譽(yù)，硬是用身子的熱量把汪先生救了回來。臨別時汪先生對姑娘說，等革命勝利了，我一定娶你。這個姑娘就是汪先生的妻子。好一位有情有義的汪先生！

梅鎮(zhèn)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見汪先生就會和他打招呼，還有人把一些瓜果蔬菜，蘿卜干啥的悄悄地放在汪先生的小院里。

日子一天天過去，隨著大喇叭的不斷咋呼，氣氛突然一天比一天緊張起來。人們怎么也想不到，備受尊敬的汪先生居然是被我軍俘虜?shù)膰顸h俘虜兵。人們的神經(jīng)繃緊了，汪先生的身份可疑，就憑他那么會蠱惑孩子，證明他真的不簡單。說不準(zhǔn)是暗藏的特務(wù)，想從孩子們身上下黑手呢！這天，天空鉛云密布，老天攢著眉，似乎正在醞釀著什么心事。

汪先生抑揚(yáng)頓挫的講課聲從教室里響起，一群戴著紅臂章的人氣勢洶洶地跑來，為首的一甩手，把特務(wù)汪琪睿抓起來！孩子們驚恐地睜大了眼睛。

汪先生手一揮，慢！別嚇著孩子，我自己會走?；剡^頭溫和地說，同學(xué)們，你們自己復(fù)習(xí)課文。說完邁著穩(wěn)健的步伐昂然走出，人群竟一時呆愣了，待汪先生走出后才幡然醒悟，鬧囔囔跟在后面。

汪先生被扒去襯衣，讓人驚奇地是汪先生皮膚細(xì)膩，沒有一點戰(zhàn)爭留下的痕跡。打戰(zhàn)能不受傷？這就是問題。汪先生被押上街道，戴著又尖又高的紙皮帽子，一雙手被涂滿了墨汁。

頭目喊著，舉起你的黑手，說你是特務(wù)，是國民黨暗藏的黑手。汪先生坦然一笑說，我不是。

“啪啪?！蓖粝壬變舻哪樕习ひ煌ńY(jié)實的耳光。汪先生感覺嘴里有咸咸的東西流出，吐一口在手心，血唾沫里竟然躺著兩顆牙齒。從這一刻起，汪先生閉了嘴，任憑他們折騰，送去關(guān)牛棚，汪先生再也沒有說過一句話。

妻子看見汪先生被折磨得不成人形，難過得眼淚啪嗒啪嗒掉。汪先生看著妻子，愛憐地說，放心，我不會有事，你好好保重等我回來。

這種日子還是死了好！同室的一個小伙子腦袋使勁撞著墻。這位小伙子因為俄語說得好被扣上了間諜的帽子，大好的前程就此斷送，小伙子沮喪得一直想自殺。汪先生遞給他一支煙，說，夜終會過去，生命是等待的本錢。好好珍重，你的路還長著那。汪先生一臉坦誠，消瘦的臉上掛著微笑，眼睛望向夜空，漆黑的天空，繁星閃爍。

荒誕的歲月被春風(fēng)抹去，汪先生回到了闊別的家。第二天，汪先生就又站到了講臺上。

可能是因為愧疚吧，梅鎮(zhèn)人對汪先生更加敬重了。而汪先生又變得善談起來，他說的最多的是抗戰(zhàn)時候的故事。當(dāng)有人說起誰誰誰那時候打過他，汪先生淡然一笑說忘了，忘了。還有人問汪先生，那時候你的身體那樣差，現(xiàn)在怎么啥病也沒有了？汪先生再次笑了，他說,我的病,在那時候都生完了。

文學(xué)評論寫作范文文學(xué)評論寫作范文范本篇八

（2011）。

一、名詞解釋（任選八題，每題5分，共40分）。

1.假定性與逼真性的統(tǒng)一。

2.文學(xué)意境。

3.話語。

4.敘事視角。

5.藝術(shù)概括。

6地域風(fēng)格。

7.期待視野。

8.召喚結(jié)構(gòu)。

9.闡釋循環(huán)。

10.文學(xué)傳播。

11.世界文學(xué)。

二、論述題（任選三題，每題20分，共60分）。

1.劉熙載說“文，心學(xué)也?！闭?wù)勀銓@句話的看法。

2.舉例分析羅曼·英伽登關(guān)于作品的層次論。

3.分析文學(xué)象征的審美特性。

4.論文學(xué)批評的基本原則。

三、評論寫作（不低于800字，50分）。

“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！薄K軾《記承天寺夜游》，據(jù)此文摘寫一篇文學(xué)評論。

(2010)。

一、解釋題（任選8題，每題5分，共40分）。

2.形象的假定性與逼真性。

4.文學(xué)意象與文學(xué)意境。

5.敘事話語。

6文學(xué)傳播與文學(xué)接受。

7.闡釋的循環(huán)。

8.通俗文學(xué)與大眾文化。

9.地域文學(xué)與地域風(fēng)格。

10.“世界文學(xué)”標(biāo)志。

二、論述題（任選4題，每題15分，共60分）。

1、試述“詩無達(dá)詁”根源。

2、以中國詩史、詞史或小說史為例‘談?wù)勎膶W(xué)體裁演變的動因。

3、結(jié)合孔子“興觀群怨”說，談?wù)勎膶W(xué)功能的多樣性。

4、以一部古典戲劇為例，談?wù)勏矂〉乃囆g(shù)特點。

5、談?wù)劻_曼·英伽登文學(xué)作品審美結(jié)構(gòu)層次的理論內(nèi)涵和理論意義。

6.清文論家劉熙載《游藝約言》“文，心學(xué)也，心當(dāng)有余于文，不可使文有余于心?！苯Y(jié)合實例談?wù)勀銓@段話的認(rèn)識。

三、評論寫作（兩題中任選一題，600字以內(nèi)，50分）。

1、閱讀蘇軾的《記承天寺夜游》，據(jù)此文摘寫一篇評論文章。

2、閱讀陳敬容的詩《假如你走來》，寫一篇評論文章。

假如你走來；在一個微溫的夜晚，輕輕地走來，叩我寂寥的門窗；

假如你走來，不說一句話，將你戰(zhàn)栗的肩膀，依靠白色的墻。

我將從沉思的坐椅中。

靜靜地立起。

在書頁中尋出來。

一朵萎去的花。

插在你的衣襟上。我也將給你一個緘默，一個最深的凝望；而當(dāng)你又踽踽地走去，我將哭泣——是因為幸福，不是悲傷。

(2009)。

一、解釋題（每題5分，共40分）。

1、文學(xué)理論。

2、文學(xué)主題。

3、蒙太奇。

4、文學(xué)的陌生化。

5、創(chuàng)作個性。

6、意識的先結(jié)構(gòu)（“前理解”）。

7、美學(xué)原則與歷史原則。

8、精英文化。

二、論述題（每題15分，共60分）。

1、勃蘭克斯在《十九世紀(jì)文學(xué)主潮引言》中說：“文學(xué)史，就其最深刻的意義來說，是一種心理學(xué)，研究人靈魂，是靈魂的歷史。”結(jié)合實例闡述之。

2、結(jié)合實例，談?wù)勎膶W(xué)作為語言藝術(shù)的基本特征。

3、以一部古典悲劇為例，談?wù)劚瘎〉乃囆g(shù)特點。

4、文學(xué)批評的論述方法包括幾個環(huán)節(jié)？結(jié)合實例闡述之。

三、評論寫作（兩題中任選一題，50分）。

1、閱讀魯迅《死火》，寫一篇評論文章，600字以內(nèi)。

2、閱讀晏幾道《臨江仙》，寫一篇評論文章，600字以內(nèi)附錄《臨江仙》。

夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。當(dāng)時明月在，曾照彩云歸。

（2008）。

科目代碼。

642。

一、解釋題（每題5分，共40分）。

1、文學(xué)研究。

2、藝術(shù)形象的假定性。

3、即興與推敲。

4、比喻與象征。

5、戲劇結(jié)構(gòu)。

6、“詩品出于人品”

7、敘述視角。

8、召喚結(jié)構(gòu)。

二、論述題（每題15分，共60分）。

1、著名作家汪曾祺說過：“語言是小說的本體，寫小說就是寫語言?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？闡述之。

2、舉例說明文學(xué)意境的特點。

3、何謂藝術(shù)構(gòu)思？結(jié)合勢利談?wù)勊囆g(shù)構(gòu)思的常用方式。

4、魯迅曾說：“倘要論文，最好是顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會狀況，這才較為確鑿?！苯Y(jié)合魯迅的話，談?wù)勎膶W(xué)批評的基本原則。

三、評論寫作題（一下兩題任選一題，共50分）。

我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心——。

你不必訝異，更無須歡喜——。

轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。

你我相逢在黑暗的海上，你有你的，我有我的，方向；

你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮。

2、閱讀蘇軾《被酒獨(dú)行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首》之一：“半醒半醉問諸黎，竹刺藤梢步步迷。但尋牛矢覓歸路，家在牛欄西復(fù)西?！睂懸黄?00字的評論文章，題目自擬。

（2006）。

一、解釋題（每題5分，共40分）。

1、文藝學(xué)。

2、文學(xué)話語。

3、藝術(shù)概括。

4、文學(xué)大眾化。

5、全知視角與限知視角。

6、戲劇情境。

7、平淡與絢爛。

8、召喚結(jié)構(gòu)。

二、論述題（每題20分，共60分）。

1、舉例說明文學(xué)形象的基本特征。

2、馬克思認(rèn)為：藝術(shù)的一定的繁盛時期決不是同社會的一般發(fā)展成比例的。為什么？試闡述之。

3、作家的創(chuàng)作個性與日常個性的辨證關(guān)系及對文學(xué)研究的啟示。

三、小評論。

1、關(guān)于文學(xué)的本質(zhì)有三個不同的命題：（1）文學(xué)是社會生活的反映；（2）文學(xué)是人學(xué)；（3）文學(xué)是心學(xué)。

你認(rèn)為哪一個命題更合理？結(jié)合文學(xué)實踐闡述之。

2、《尚書?堯典》曰：“詩言志”，陸機(jī)《文賦》曰“詩緣情”，請結(jié)合你對詩歌本質(zhì)的理解，對上述兩個命題試做分析。

（2005）。

一、解釋題（任選8題，每題5分，共40分）。

1.文藝學(xué)。

2.文學(xué)話語。

3.文學(xué)的審美意識形態(tài)性。

4.審美意象。

5.敘事的構(gòu)成6.比喻與象征。

7.闡釋的循環(huán)。

8.藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

二、簡述題（每題20分，共60分）。

1、姚鼐說：“文章之精妙不出字句聲色之間，舍此便無可窺尋矣。”為什么？結(jié)合作品闡述之。

2.結(jié)合實例談?wù)勊囆g(shù)變形的具體方法。

3.布封的“風(fēng)格即人”說與劉熙載的“詩品出于人品”說異同何在？

三、評論、論述題（非文藝學(xué)專業(yè)打第二組題目）。

1、聯(lián)系文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)層次，結(jié)合實例談?wù)勀銓Α拔谋炯?xì)讀”的認(rèn)識。

2、結(jié)合實例談?wù)劙祭匪刮膶W(xué)活動“四要素”說對文學(xué)研究的啟示。

（2004）。

一、解釋題（每題5分，共40分）。

1、文學(xué)活動。

2、戲劇。

3、敘事學(xué)。

4陌生化。

5、形象思維。

6、剛健與柔婉。

7、接受心境。

8、美學(xué)原則（美學(xué)觀點）。

二、簡述題（每題20分，共60分）。

1、簡述文學(xué)典型的基本特征。

2、華茲華斯曾說：“詩是起源于在平靜回憶中回憶起來的情感。”為什么？簡述之。

3、在文學(xué)研究中是否應(yīng)當(dāng)把作家的日常個性與創(chuàng)作個性（完美個性）相區(qū)分？簡述之。

(2003)。

一、解釋題（每題5分，共50分）。

1、文學(xué)理論。

2、文學(xué)本體論。

3、文學(xué)慣例。

4、“詩品出于人品”

5、闡釋的循環(huán)。

6、敘述視角。

7、期待視野。

8、原型意象。

二、簡述題（每題15分，共60分）。

1、文學(xué)意象的審美特征。

2、何為藝術(shù)構(gòu)思，試述藝術(shù)構(gòu)思的常用方式。

3、以一部現(xiàn)代小說為例，說明長篇小說的主要特征。

三、論述題（每題25分，共50分）。

1、勃蘭克斯說：“文學(xué)史，就其最深刻的意義來說，是一種心理學(xué)，研究人的靈魂，是靈魂的歷史。”此語有無道理？聯(lián)系文學(xué)的審美特征和中國文學(xué)史實際說明之。

2、聯(lián)系當(dāng)代文學(xué)研究方向，談?wù)勎膶W(xué)批判與文化研究的關(guān)系。

（2002）。

一、解釋題（每題5分，共40分）。

1、人本主義文論。

2、藝術(shù)發(fā)展與藝術(shù)構(gòu)思。

3、“詩家雨”

4、大眾文學(xué)。

5、事件與情節(jié)。

6、簡約與繁豐。

7、理解的歷史性。

8、文學(xué)心理與文學(xué)批判。

二、論述題（每題15分，共60分）。

1、法國文藝學(xué)家丹納認(rèn)為：“如果一部文學(xué)作平內(nèi)容豐富，別且人們知道如何取理解它，那么我們在這作平所找到的，會是一種人的心理，時常也就是一個時代的心理，有時更是一種民族心理?！睘槭裁?？結(jié)合實例說明之。

2、從文學(xué)（語言的藝術(shù)）審美特征出發(fā)，試述文學(xué)在影視時代（或曰“電子傳媒時代”）的命運(yùn)。

3、意大利文論家桑克梯斯說：“在《神曲》里，正像在一切藝術(shù)作品里，作者意圖中的世界和作者現(xiàn)實出來的世界或者說作者的愿望和作者的實踐，是有區(qū)分的?！睘槭裁?？聯(lián)系創(chuàng)作實例說明之。

4、加拿大文論家弗來曾說道：“有人說波麥（法國作家）的書好比是野餐，作者帶來文字，讀者則自帶來意義。這句話或許意在諷刺波麥，其實一切文學(xué)作品無一例外，都恰好是這種情形?！贝嗽捰袩o道理？闡述之。

三、論述題（每題25分，共50分）。

1、掌握文學(xué)理論對現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究有何作用？結(jié)合實例談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

2、清代思想家葉燮《百家唐詩序》有云：“古今者，運(yùn)會之遷流也。有世運(yùn)，有文運(yùn)，世運(yùn)有治亂，文運(yùn)有盛衰，二者各自為遷流?！苯Y(jié)合中國文學(xué)史談?wù)勀銓@段話的理解。

文學(xué)評論寫作范文文學(xué)評論寫作范文范本篇九

五位一體，多管齊下，思睿老師與專業(yè)課權(quán)威老師強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合共同編寫的、針對2015年考研的精品專業(yè)課輔導(dǎo)材料。

一、思?？佳屑恼Z。

1、成功，除了勤奮努力、正確方法、良好心態(tài)，還需要堅持和毅力。

2、不忘最初夢想，不棄任何努力，在絕望中尋找希望，人生終將輝煌。

二、適用專業(yè)與科目。

1、適用專業(yè)：

2、適用科目：

三、內(nèi)容簡介與價值（1）考前必知：學(xué)校簡介、學(xué)院概況、專業(yè)介紹、師資力量、就業(yè)情況、歷年報錄統(tǒng)計、學(xué)費(fèi)與獎學(xué)金、住宿情況、其他常見問題。

（2）考試分析：考題難度分析、考試題型解析、考點章節(jié)分布、最新試題分析、考試展望等；復(fù)習(xí)之初即可對專業(yè)課有深度把握和宏觀了解。

（3）復(fù)習(xí)提示：揭示各章節(jié)復(fù)習(xí)要點、總結(jié)各章節(jié)常見考查題型、提示各章節(jié)復(fù)習(xí)重難點與方法。（4）知識框架圖：構(gòu)建章節(jié)主要考點框架、梳理全章主體內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，可達(dá)到高屋建瓴和提綱挈領(lǐng)的作用。

（5）核心考點解析：去繁取精、高度濃縮初試參考書目各章節(jié)核心考點要點并進(jìn)行詳細(xì)展開解析、以星級多寡標(biāo)注知識點重次要程度便于高效復(fù)習(xí)。強(qiáng)化沖刺階段可直接脫離教材而僅使用核心考點解析進(jìn)行理解和背記，復(fù)習(xí)效率和效果將比直接復(fù)習(xí)教材高達(dá)5-10倍。該內(nèi)容相當(dāng)于筆記，但比筆記更權(quán)威、更系統(tǒng)、更全面、重難點也更分明。

（6）習(xí)題精選與答案詳解：演練適當(dāng)數(shù)量典型習(xí)題，能進(jìn)一步理解和鞏固考點內(nèi)容，是核心考點解析的必要補(bǔ)充。歷年很多真題皆出自這些習(xí)題或是習(xí)題的變形。

（7）考研真題與答案解析：反復(fù)研究往年真題，能洞悉考試出題難度和題型；了解?？颊鹿?jié)與重次要章節(jié)，能有效指明復(fù)習(xí)方向，并且往年真題也常常反復(fù)再考。該內(nèi)容包含2007-2013考研真題與答案解析，每一個題目不但包括詳細(xì)答案解析，而且對考查重點進(jìn)行了分析說明。

（8）備考方略：詳細(xì)闡述考研各科目高分復(fù)習(xí)策略、推薦最有價值備考教輔和輔導(dǎo)班、匯總考生常用必備考研網(wǎng)站。

文學(xué)評論寫作范文文學(xué)評論寫作范文范本篇十

文論。

王朝文。

川大中文類（語言學(xué)、文學(xué)、文字學(xué)、文藝學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)）考研都要考這個科目，考試分為兩部分：一是50分的基礎(chǔ)題；二是100分的寫作。官方曾經(jīng)給出三本參考書目分別為：

《文學(xué)理論基礎(chǔ)》、《文藝學(xué)基礎(chǔ)理論》、《文學(xué)理論教程》三本書各有特點：

總的來說，這門考試涉及到了美學(xué)、中國古代文論、西方文論、馬列文論除開以上三本參考書目外，推薦的參考書目分別為：

王朝文《美學(xué)》、郭紹虞《中國歷代文論選》、朱立元《當(dāng)代西方文藝?yán)碚摗贰㈥戀F山《馬克思主義文藝論著選讀》。

表面看上去很難，但是事實并非如此，為什么這么說呢？原因有以下幾點：

1、考試的框架是閻嘉老師的《文學(xué)理論基礎(chǔ)》所涉及到的，但這本書比較簡略，其中能出考點也并不多。

2、另外兩本官方曾經(jīng)指定過的參考書目也有內(nèi)容重疊的地方，看起來并不費(fèi)力。

3、至于美學(xué)，考的內(nèi)容很少，且王朝文的那本書也是很薄的。

4、馬列文論倒是很厚的一本書，看上去似乎壓力很大，但是考試考查的是其中的“幾封信”及其涉及到的重大問題，包括：

《致斐迪南·拉薩爾》莎士比亞化、席勒式、馬恩的悲劇觀點、美學(xué)的觀點和歷史的觀點《致敏·考茨基》典型、典型環(huán)境中的典型人物《致瑪·哈克奈斯》關(guān)于現(xiàn)實主義問題至于那一百分的寫作，主要的要求是，要用理論進(jìn)行分析，是要寫成評論，而不是讀后感，只要做到這點就能得到一個較為客觀的分?jǐn)?shù)。一般是給你一篇小小說的原文叫你寫評論，至于具體怎么寫，我想我沒有太多發(fā)言權(quán)，大家平時可以參考一些文學(xué)評論的刊物，這個在高校圖書館都能找到，此外積累一些理論也是很必要的。

以上內(nèi)容出自文學(xué)院一位高分師兄的總結(jié)。希望對大家有幫助。