2023年日記我的老師如何寫(優(yōu)質9篇)

總結是知識沉淀的過程，它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧，同時為后人提供寶貴的經驗?？偨Y需要注意結構的清晰和句子的連貫，使讀者更易理解。這些總結范文能夠幫助你更好地理解總結的重要性和作用。

日記我的老師如何寫篇一

又到了周一，同學們都陸陸續(xù)續(xù)地進班了。

這時李老師僅戴著鴨舌帽，高挺的鼻梁上架著一副“嘻哈”墨鏡，臉上有幾個明顯的青春痘，顯得有些滑稽。上身一件運動式帽襯，帽襯上面有一只米老鼠。下身是一件和上衣配套的運動褲，顯得很有氣勢，再一蹦蹦跳跳的上來，就更神氣了。

坐在下面的李書博，手里捧著書，嘴里嘮叨著：“不好好上課，還穿成這樣，真是的，還是老師嗎？”“大家好，今天我要開一次我的演唱會?！薄班敢昧??！薄疤靺?，那這不是要了我的命嗎！”劉禪心里吶喊道，馬銳手里拿著橡皮擦，隨時準備著向老師扔去。而美丫呢，得意地笑著，只有她和李老師知道，這身衣服是美丫幫李老師挑的。喔喔頭，邊欣賞著李老師的衣服邊組織其他同學喊著：“李老師我愛你，你是我的偶像?！眲⒍U和馬銳這兩個是學校出名的八卦二人組，他們想方設法的對抗老師。

演唱開始了，李老師唱的是《老鼠愛大米》，第一嗓子就迷住了班里大部分女生，其中美丫是聽的最認真的一個，但她身邊有兩個正在為老師的演唱做著“準備”。

這美丫揮著小手，嬌嬈的身姿開始擺動起來。就連最壯的喔喔都站了起來，叫著老師的名字，李書博也頓時聽得入神。

劉禪豎起了耳朵，當老師唱到最后一個高音時，劉禪和馬銳尖叫起來：“有蜘蛛有蜘蛛?。　焙Φ睦蠋熀軐擂蔚淖呦屡_，下面的人趕緊鼓起掌來，緩解這種氣氛。李老師臉憋得紅紅的，像熟透了的蘋果。

下了臺的李老師和在臺上的李老師真是天壤之別，“劉禪、馬銳，你們給我站起來……”批完他們倆之后，李老師又唱了一遍《老鼠愛大米》，讓我們贊嘆不已。

日記我的老師如何寫篇二

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經是一名六年級的初中生了?；叵脒^去，曾有許多老師教過我，每個老師都在我成長的過程中給予了我正確的引導，讓我受益無窮。其中，最令我難忘的就是徐老師了。

徐老師有一張瓜子臉，一雙小眼睛上架著一副400多度的眼鏡，她年輕又時尚，講課細心認真，幽默風趣，大家都親昵地叫她“可愛眼睛老師”

死性不改。

細心的徐老師發(fā)現了我的變化，于是他便開始仔細的留意我。當老師發(fā)現我成績下滑時，老師在我的作業(yè)本上寫下了這樣兩個字：成績。當作業(yè)本發(fā)下來時，我很后悔，回想自己成績的下滑真的很大。

可是，誘惑最終還是戰(zhàn)勝了理智，我又去玩了。

經過這件事后，我的內心承受力加大了很多。

這就是徐老師，一個幽默風趣的人，一個說話直爽的人，一個負責任的人。感謝您，徐老師，是您讓我在迷途中選對了方向，是您讓我不再那么脆弱因為你，才有今天堅強，自信的我!

日記我的老師如何寫篇三

其實活在社會中的人，每天都可能與各種各樣的人打交道，由于人的素質、個性千差萬別，誤解、矛盾、分歧、對立甚至沖突在所難免，這就必然給人產生負面情緒，讓心情為之不快，如何才能及時化解，讓自己健康生活，這就是我今天要說的話題。

自己勸自己，要求寬以待人同時，也要善待你自己，沒有江山可打，暫時的得失又能怎樣，“風物長宜放眼望”，要站得高看得遠，要經常對自己說：“這沒什么，一切都將過去。早晚睡覺天都一起亮”。

日記我的老師如何寫篇四

小學時留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開始教我們數學的。

曹老師雖然年級很大了，但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著蘑菇頭，頭發(fā)時常十分凌亂。她有時暴怒有時也很溫和，讓同學們不知是該親之還是疏之。曹老師的形象在每個同學面前都是威嚴。

但曹老師好像又十分有活力。她總是背個雙肩包，還稱呼自己“老曹”，并讓我們也這樣“叫她”。在上公開課時，她更是這樣喊。許多次數學公開課，曹老師都是這樣開始的：“歡迎進入老曹數學！”或“今天讓我來帶大家進入奇妙的數學世界！”

說到“老曹”的經典名句，我能夠一一給你列舉出來。平常，曹老師因記不住學生們的名字，點名時都說：“你！回答……”生氣時都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語言。大怒時甚至似發(fā)瘋似的自言自語，這些話被同學們廣為“流傳”。

一次，班級紀律不是很好，曹老師發(fā)大怒，特別惱，先是拍桌子，“啪啪、呯呯。”之后舉起手說：“疼不疼？不疼！都怪我沒教好你們！”弄得同學們都滿臉羞愧、低頭不語。另一次，曹老師見一道簡單的題同學們都不會，一邊捶黑板一邊說“來！聽老曹來講！”也正是因為“老曹”的正版河南話，這些“名句”才顯得格外生動。

曹老師也是著名的大嗓門。一次班主任與我們講：曹老師年輕時才厲害呢！曹老師一講課整個年級都能聽到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調整成體育課或微機課了。

曹老師向來很看重我，我當然也很喜歡數學課?？赡苷遣芾蠋煹闹v課風格——嚴肅認真、夸張生動吸引了我吧。

曹老師是數學優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教師榜上的曹老師神采奕奕，顯然也更年強，更讓人滿生敬意和愛意。

日記我的老師如何寫篇五

我的快樂是每天上學。上學雖然年復一年，日復一日。但是我很開心，每天上學時，到班級的第一句話：老師好。不過同學們似乎來得更早，班級里嘻嘻哈哈。老師每次到班級了都會說："看你們嘻嘻哈哈的樣子，成何體統(tǒng)，這是校園，要的是書香，不是口氣?！辈贿^老師這句話真沒說錯，上課時，一進大門，有時會聽到朗朗上口的書聲，撲面而來的書氣。有時安靜的真的連一根針都能聽見。放學了，嘴里哼著流行的曲子。女生會談論明星，男生會談論玩什么。我們共同出校門，我看見同學的這樣子，一幕幕都像刻在了腦子里，揮之不去。想到這一幕幕，情不自禁的會笑出來?？?，這就是我的快樂。

我的快樂是休息在家。放假時，我會在家和同學玩耍，我們玩的真的前無古人后無來者都沒人玩的：在雨中撿石子。就算有一絲冷我們還是在玩，在雨中像一只蹦躍的精靈。我還很喜歡雨后，每一寸地縫都一塵不染，我吸著新鮮的空氣。我還回家玩電腦，玩一些小游戲，聽一些流行歌。去圖書館看書也是一種我的快樂。看，這就是我的快樂。

我還有一個快樂，就是每天就受著和熙般的溫暖，迎著一絲絲的涼風。晚上坐在窗臺上看縹緲的天空，看一閃一閃的星星，耀眼的月亮。看嫦娥現在是不是在里面。我的快樂就這么多，不過我卻很快樂。

日記我的老師如何寫篇六

您好！

您收到我的來信請不要驚訝，應為我有許多感謝的話想對您說。

自從，您教了我以后，我變了許多，變得愛讀書了，能從書海中找到快樂。也能靜下心來，認認真真，安安靜靜，的做一件事情了，老師謝謝您。

記得有一次，學校了組織的演講比賽，我緊張的冒汗，像有一團火焰我的身體里蹦來蹦去。我的臉紅極了，像一個熟透了的大蘋果，額頭上汗珠，像黃豆那么大，一滴一滴的流了下來。您微笑著走來，鼓勵我，給我打氣，說：“拿不拿獎并不重要，關鍵在于你挑戰(zhàn)了自己，戰(zhàn)勝了自己，自己努力了，那更重要。我和同學們相信你能行?！甭犃死蠋煹脑?，信心大增，勇敢地把故事演講完了。最終，我拿了二等獎，我看見老師和同學臉上都有了笑容，像陽光一樣燦爛的笑容。我覺得很高興。

老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。老師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。

日記我的老師如何寫篇七

在我上小學這四年中，有許許多多個教過我的老師，老師們象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，又象辛勤的園丁一樣哺育我們，他們辛勤地付出，多么令人敬佩！他們的言行都深深地留在我的記憶里。在這里，我特別要說說我現在的語文老師——謝老師。

從我轉學來的第一天起，她那和藹的面容便深深地印在我的腦海中。記得初一見面，謝老師那烏黑的頭發(fā)，一雙烏黑有神的眼睛，高鼻梁，中等個子，不胖也不瘦，說話不緊不慢。從她的舉止和話語中，我就感覺老師是一個直率開朗和藹可親的老師！

謝老師無論任何時候對任何學生都是那樣耐心細致。班上每個同學的作業(yè)本上，都有謝老師悉心的點評，每次作業(yè)要求改進的地方都有老師的筆跡。在課堂上，她總是耐心地聽同學回答問題，不論答對答錯，她對回答問題的同學都加以鼓勵，特別是對答錯的同學，總是耐心講解，不厭其煩。

記得有一次，老師問了一個問題，班上的林宇環(huán)答的有些牛頭不對馬嘴，我們幾個同學都替他擔心，不過，謝老師卻一直認真地聽完回答，之后說：“你可能對這個問題理解有點錯了，你再聽一聽別人是怎么回答的吧?！绷钟瞽h(huán)事后說：“多虧謝老師給我回答問題的機會，還引導我正確理解這個問題?！?/p>

謝老師對班上的每一個同學都非常關心，無論成績好，差，她都一視同仁。無論誰退步了，謝老師都會認真指出他的缺點，幫助他分析退步的原因。我就得到她悉心的照顧和幫助，我多么慶幸自己有這樣一位語文老師！

日記我的老師如何寫篇八

眼睛出奇得小，臉上幾條皺紋在那張保持微笑的臉上顯得十分協(xié)調，猛一看不怎么樣，但相處久了，你就會發(fā)現：哇！活脫脫一個“張國立”。他手拿粉筆，好似一支利劍，時而刻出一位風度翩翩的商人，時而種出一棵生機勃勃的向日葵，上他的課，好像行走在蓋世江湖上一般。他，就是“老頑童”——美術康老師。

他是一位知識淵博的人，有趣的是他每次上課都要來一番“演講”，向我們傳授正確的道德思想，然后開始上課。一旦有同學講話，他不但不批評他（她），反而順著那位同學的話往下講，就這樣，一直從近大遠小講到宇宙空間，從建筑設計聊到日常生活，帶人走進一個奇妙的世界里。當然，行走在他的江湖，還得有點兒注意力，因為老師拐彎太多，稍不留神就會陷入上下五千年的茫茫煙海之中。

如果讓我說開始喜歡他是什么時候，那可能是他給我們上的第一堂課，那時某位同學走神了，老師問：“為什么走神？”

“不喜歡畫畫?！?/p>

“為什么？”

“畫不好。”

康老師直起腰來，嚴肅地說：“畫，本身就沒有好與壞，讓我們請這位同學畫幅畫?！?/p>

待那同學不情不愿畫完，老師卻沒有評價，反而問道：“誰能原模原樣把這幅畫畫下來？”全場鴉雀無聲，連風吹動門板的“吱呀”細響都能聽見。

康老師的目光掃過每一位同學，當他看向我時，仿佛有股力量壓向我的肩頭。過了一會兒，他才緩緩開口：“這是一幅特別的畫，因為它在這個世上獨一無二。你們都是特別的，因為每個人都是這世上的唯一！”

話音剛落，教室里便響起了經久不息的掌聲。

我想，這不僅是一位尊重、理解學生的好老師，也是一位心靈醫(yī)生，讓我們得到了獨一無二的關愛；一位靈魂的廚師，為我們端來一碗心靈雞湯；一位真理的匠人，把真理深深刻在我們心頭。

日記我的老師如何寫篇九

我有一位奧數老師，他就是很牛很英俊的劉老師。

劉老師講課風趣幽默，很有意思，他解題就像表演魔術一樣，我們都稱他“魔法劉謙”。劉老師也非常寬容大度。

劉老師四官端正，鼻子挺，一雙烏溜溜的大眼睛，總是穿著同一雙鞋子，耳朵大，頭大，一看就有福氣。

有一次，劉老師正講著課，嚴俊皓和程宇翔輕言細語地講起了話，劉老師發(fā)現了，開了個玩笑，“有講氣！”（指有人講話）他倆聽見了，喃喃自語，“咋回事兒，啥子了？”我們聽見了，哈哈大笑，笑得直打嗝兒。這時，劉老師又說，“講氣越來越重了，誰制造的講氣？污染環(huán)境！”（指攪亂課堂紀律）他倆似乎沒聽見，還在講著，這時，劉老師不見了，劉老師呢？原來，劉老師早已跑到了他倆身后，“太陽曬屁股了！”這時，他倆臉一紅，總算“醒”了過來。

還有一次，我們做一道關于吃包子的題，劉老師開玩笑說：“我們班比吃包子，劉雨晨稱第一，沒人敢稱第二，嚴俊皓和劉雨晨有的一比，不分上下?！鳖D時，全班哄堂大笑，連我和嚴俊皓也笑了。

這就是我的奧數劉老師，聽了以上描述，你也很想在劉老師這來學吧！我等著你們喲！