在人生的道路上,我們會面臨很多不同的選擇和抉擇??偨Y(jié)要注重邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地看到事物之間的關(guān)聯(lián)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,希望能對大家的寫作有所幫助。
推薦人教版小學(xué)五年級語文復(fù)習資料整理匯總篇一
遠看山有色,近聽水無聲。床前明月光,疑是地上霜。春去花還在,人來鳥不驚。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
【一年級下冊】。
春曉唐?孟浩然村居清?高鼎春眠不覺曉,處處聞啼鳥。草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
夜來風雨聲,花落知多少。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風放紙鳶。
所見清?袁枚小池宋?楊萬里。
牧童騎黃牛,歌聲振林樾。泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。
意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
【二年級上冊】。
贈劉景文宋蘇軾山行唐杜牧荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。
一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
【二年級下冊】。
草唐?白居易宿新市徐公店楊萬里。
離離原上草,一歲一枯榮?;h落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。
野火燒不盡,春風吹又生兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。望廬山瀑布唐李白絕句唐杜甫。
日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船.
推薦人教版小學(xué)五年級語文復(fù)習資料整理匯總篇二
第一,基礎(chǔ)知識:以拼音、字、詞、句的復(fù)習為主。
(1)拼音:能運用拼讀音節(jié)的辦法,讀拼音寫詞語或句子;整體認讀音節(jié);大小寫字母(查字典的方法體現(xiàn))。重點練習“看拼音寫字、寫詞”。
(2)字:理解字義;辨析學(xué)過的同音字、形近字、多音字;兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義,重在培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力及理解多義字的能力。
(3)詞:正確讀寫學(xué)過的詞語,包括聽寫或看拼音寫詞語。這部分內(nèi)容以課后題和語文園地中出現(xiàn)的詞語訓(xùn)練的類型進行歸類復(fù)習。詞語的復(fù)習要強調(diào)詞語的理解和運用,并注意積累。通過復(fù)習,進一步掌握理解詞語的方法,提高運用詞語的能力(如:造句)。
(4)句:以積累為主。包括課內(nèi)外古詩、名言警句、對聯(lián)、諺語等的積累;詩歌和名篇作者的積累。以本冊學(xué)習園地中出現(xiàn)的讀讀背背、讀讀記記及其拓展為主要復(fù)習內(nèi)容。同時復(fù)習句式的轉(zhuǎn)變,病句的方面的內(nèi)容。
(5)標點符號:常用的標點符號(以本年級段應(yīng)該掌握的標點符號為重點,還有一些重點課文中的標點符號的使用)。
(6)最新的小學(xué)語文期末復(fù)習方法:修辭手法:復(fù)習常用的修辭手法。如比喻、擬人、排比、反問、夸張等。
第二,閱讀:包括按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
(1)按課文內(nèi)容填空。包括本冊書中要求背誦的篇目(也包括背誦自己喜歡的部分,這部分的背誦建議學(xué)生背優(yōu)美片段,不要只背最短的內(nèi)容。)。
教師可根據(jù)教材出一些閱讀題或從試卷中選擇一些閱讀篇目,多讓學(xué)生見各種題型,在做之前先教給學(xué)生做題的方法,再讓學(xué)生當堂完成,當堂分析、講解,以提高復(fù)習效率。做一道題有一道題的效果。盡量不要讓學(xué)生帶回家完成。對于錯得多的題不要只講答案,一定要講方法,讓學(xué)生知道遇到這樣的問題應(yīng)該從哪些方面著手思考?為什么這樣回答?如:理解詞語的意思這樣的題,可用換詞、聯(lián)系上下文理解詞語的方法來做。而不是簡單地告訴學(xué)生這個詞是什么意思。教師要總結(jié)出一些常見問題的方式方法.如:如何總結(jié)課文的主要內(nèi)容,如何概括中心,如何解詞,如何概括段意等等。
第三、習作:以方法為主而不應(yīng)以寫為主。
首先復(fù)習如何審作文題目。拿到一個作文題目至少讀三遍:一讀想想這次習作讓我們寫什么?二讀看看有哪些具體要求?(可用線畫出并標1、2、3)三讀看有沒有遺漏的要求。
其次是對本冊教材中的每篇習作進行認真分析、總結(jié),列出簡單提綱,指導(dǎo)學(xué)生在遇到這一類習作時知道從何處入手去想、去寫。
推薦人教版小學(xué)五年級語文復(fù)習資料整理匯總篇三
1.草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。
品讀:放眼望去,原野上草色蔥蘢;側(cè)耳傾聽,晚風中牧笛聲聲。一個“鋪”字,把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現(xiàn)出來了;一個“弄”字,把風中笛聲的時斷時續(xù)、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達出來了。寬闊無邊的草場為牧童的出場提供了場景,悠揚悅耳的笛聲,烘托出牧童勞作后輕松閑適的心境。未見牧童,先聞其聲,給人無限美好的想象空間。
2.怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。
品讀:哦,怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風讓船前進啊!詩人對兒童的喜愛之情溢于言表,對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。
3.大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。
品讀:整勞力在溪東的豆地里鋤草,半大的孩子在編織雞籠,最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。詩人著力于“小兒”的描繪,“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)?!白钕病北磉_了他對小兒的喜愛之情,這喜愛之情緣于小兒的可掬憨態(tài):在溪頭趴著,悠閑地剝著蓮蓬,何等的調(diào)皮,何等的自在啊!
4.夏天過去,秋天過去,冬天又來了,駱駝隊又來了,童年卻一去不還了。
品讀:暑去寒來,駱駝隊來了又走了,走了又來了,童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再,童年的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀,我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息,對時光流逝、物是人非的感嘆。
5.我默默地想,慢慢地寫,又看見冬陽下的駱駝隊走過來,又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。
品讀:作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中,讓她懷念不已,讓她回味不已。在回憶中,發(fā)現(xiàn)童年的一切,并沒有走遠,駱駝隊仿佛就在眼前,駝鈴聲仿佛也響在耳邊,童年的一切,又在心頭出現(xiàn)。
推薦人教版小學(xué)五年級語文復(fù)習資料整理匯總篇四
1.老舍在《草原》一文中,按事情發(fā)展的順序,描繪了三幅動人的畫面:草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原不但風光美,而且人情更美。
2.說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會:答:蒙漢人民之間的情誼深厚,怎么忍心馬上分別呢,直到夕陽西下,人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾,點明了蒙漢兩族團結(jié)情深的中心。
3.《白楊》按事情發(fā)展順序,圍繞白楊,先從列車窗外的白楊引出兩個孩子的爭論,然后寫爸爸介紹白楊,同時也借白楊表露自己扎根邊疆,建設(shè)邊疆的決心,最后寫爸爸看到幾棵小樹迎著風沙成長起來。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化:出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。
4.“在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。”有什么理解或體會?答:爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻身邊疆,他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。一棵高大的白楊樹指老一代的邊疆建設(shè)者;幾棵小樹指邊疆建設(shè)者的孩子們。
5.讀了這三首古詩詞,我發(fā)現(xiàn)他們在內(nèi)容上有一個最大的共同點,都是寫古代兒童無憂無慮的生活。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖,《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景,而《清平樂?村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。
推薦人教版小學(xué)五年級語文復(fù)習資料整理匯總篇五
知識點2、乘積與因數(shù)的關(guān)系。
知識點3、小數(shù)乘小數(shù)。
知識點4、積的近似數(shù)。
求積的近似數(shù)的方法:用“四舍五入”法求積的近似數(shù)。首先明確要。
保留的小數(shù)位數(shù);再看保留的小數(shù)位數(shù)下一位的數(shù)字,若大于或等于5向。
前一位進一,若小于5舍去。
推薦人教版小學(xué)五年級語文復(fù)習資料整理匯總篇六
夜書所見宋葉紹翁九月九日憶山東兄弟唐王維蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
天門中斷楚江開,碧水東流至此回。水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
【三年級下冊】。
詠柳唐?賀知章春日宋?朱熹碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。
乞巧林杰嫦娥李商隱七夕今宵看碧霄,牽??椗珊訕?。云母屏風燭影深,長河漸落曉星沉。
家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。
【四年級上冊】。
題西林壁宋蘇軾游山西村宋陸游橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白送元二使安西唐?王維故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州,渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。
孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。
【四年級下冊】。
獨坐敬亭山唐?李白望洞庭唐劉禹錫眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。
相看兩不厭,只有敬亭山。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。憶江南唐白居易漁歌子唐?張志和江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。
春來江水綠如藍。能不憶江南?青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。
推薦人教版小學(xué)五年級語文復(fù)習資料整理匯總篇七
c《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征,并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的人物形象。
中國四大名著:《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。
23《刷子李》。
a本文選自馮驥才的《俗世奇人》。
b刷子李:技藝高超。
c作者抓住細節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。
d文章最后一句話意思有:1、“刷子李”確實有絕活,這一絕活,要不是親眼看見,怎么也不敢相信是真的,說明“刷子李”技藝高超。2、“刷子李”的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,讓他感觸很深,獲益頗多。
推薦人教版小學(xué)五年級語文復(fù)習資料整理匯總篇八
*一日無書,百事荒蕪。(陳壽)。
*讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)。
*書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。(劉向)。
*黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。(顏真卿)。
*讀書有三到,謂心到、眼到、口到。(朱熹)。
表達鄉(xiāng)思的詩句:
*悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情。(張九齡)。
*浮云終日行,游子久不至。(杜甫)。
*落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨夜人。(馬戴)。
*明月有請應(yīng)識我,年年相見在他鄉(xiāng)。(袁枚)。
*家在夢中何日到,春生江上幾人還?(盧綸)。
*江南幾度梅花發(fā),人在天涯鬢已斑。(劉著)。
推薦人教版小學(xué)五年級語文復(fù)習資料整理匯總篇九
2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇。
3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝。
4、大?!憠验煛?/p>
5、西湖——水平如鏡。
6、泰山——峰巒雄偉。
7、香山——紅葉似火。
8、荷蘭——水之國,花之國,牧場之國。
9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束。
10、鄉(xiāng)下風景——獨特迷人、優(yōu)美恬靜。
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲:第一。
12、舟行碧波上,人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。
二、人物特點。
1、父親(中彩那天)——誠實,講信用。
2、父親(萬年牢)——認真、實在、正直。
3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣。
4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國。
5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領(lǐng)高。
6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭。
7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命。
8、琳達一家——一心為他人著想,樂于助人。
9、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活,勤勞樸實。
10、伽利略——執(zhí)著追求真理,相信科學(xué)、不迷信權(quán)威。
11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求。
12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超。
13、父親(父親的菜園)——勤勞執(zhí)著、認準目標、堅持不懈。
14、紀昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練。
15、飛衛(wèi)——堪稱名師。
16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超。
17、蔡桓公——固執(zhí)己見、自以為是、諱疾忌醫(yī)。
18、文成公主——聰明又漂亮。
19、普羅米修斯——不畏強權(quán),為民造福、不惜犧牲自己的生命。
20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情。
21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明。
22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢。
單元。
1、學(xué)習了第1單元,我感受到了祖國的風景是那么的奇妙無比,引人入勝。
2、學(xué)習了第2單元,我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。
3、學(xué)習了第3單元,我感受到了只要你細心觀察、用心思考,就會有所發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)習了第4單元,我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰(zhàn)爭。
5、學(xué)習了第5單元,我體會到了我們要熱愛生活,珍惜生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
6、學(xué)習了第6單元,我體會到了鄉(xiāng)村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊!
7、學(xué)習了第7單元,我體會到了無論學(xué)習或是做事,都應(yīng)該認準目標,執(zhí)著追求。
8、學(xué)習了第8單元,我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理,領(lǐng)略故事是多么的引人入勝啊!
推薦人教版小學(xué)五年級語文復(fù)習資料整理匯總篇十
1、恩將仇報——忘恩負義,用仇恨報答恩惠。
2、氣急敗壞——上氣不接下氣,形容十分慌張或者惱怒。
3、無能為力——用不上力量,沒有力量或力量薄弱。
4、莫名其妙——說不出其中的奧妙。
5、全神貫注——全副精神高度集中。
6、膽大妄為——形容一個人膽量大,胡作非為。
7、悠然自得——指悠閑的樣子,內(nèi)心感到非常滿足。
8、儀態(tài)端莊——指神情舉止、姿態(tài)風度端正莊重。
9、改天換地——形容發(fā)生巨大的變化。
10、不假思索——用不著想,形容說話做事迅速。
11、栩栩如生——形容生動活潑的樣子。
12、重見天日——比喻脫離黑暗的環(huán)境,重新見到了光明。
13、枯枝爛葉——干枯的樹枝,腐爛的樹葉。
14、輕而易舉——形容事情容易做。
15、異想天開——形容想法非常奇怪。
16、隨心所欲——隨著自己的意思,想怎么做就怎么做。
17、爭先恐后——爭著向前,惟恐落后,形容十分積極。
18、魚貫而出——像魚那樣一個接一個地出去。
19、愚不可及——指為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡,以免禍患,為常人所不。
20、無遮無攔——點也沒有阻擋。
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