六年級語文離別的禮物教案 六年級音樂送別教案(3篇)

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

推薦六年級語文離別的禮物教案一

2、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！

3、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

4、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

5、六年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。

6、離別不代表永久的分隔，離別只是一種追求的起點。在夕陽落下的地方，我們揮手說再會；在朝陽升起的平線，我們會再次驚喜的重聚。

7、畢業(yè)之際，學實累累，心存大志，準備待發(fā)，一身熱血，為夢奮斗，要常聯(lián)系，感情勿淡，雖有不舍，但要祝你，馬到成功，萬事暢達。

8、天下沒有不散的筵席，相聚六年的小學，這也是一種緣分吧。畢業(yè)并不總是傷感的，以后還會有再見的機會，各自要在小學里繼續(xù)努力。

9、我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到小學的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。

10、但愿美好的記憶，不要從歲月里匆匆走過，讓它永駐我們的心中。讓他在充滿思念的季節(jié)里，滿懷真摯的祝福，為你帶來無限的喜悅與溫馨。

11、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。

12、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……曾經(jīng)學習過的學校的每一個死角，都典藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。

13、從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

14、如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能??！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！

15、一千多個日日夜夜就這樣結(jié)束了，六年歲月，那么多爭執(zhí)，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲，真的隨身后的門這樣“砰”地一聲，就留給了過去？

16、老師，你在我心目中是傳說。智慧與正義的化身，完美的結(jié)合，改變社會風氣。老師對我的恩德更是仿如日月江河，真是光芒萬丈，青史留名，永垂不朽，永遠活在我們的心尖！

17、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！

18、假如我們是一只小船，您就是一對船槳。有了船槳的劃動，小船才能乘風破浪。假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。有了火柴的點燃，蠟燭才能大放光芒。假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。有了園丁的培育，樹木才能高大挺秀……

19、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

20、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。

推薦六年級語文離別的禮物教案二

本學期以素質(zhì)教育理念為指導，圍繞課程改革，不斷完善教學研究機制，不斷創(chuàng)新有效的教學研究方式。以“五愛”教育為基本內(nèi)容，加強愛國主義教育，加強集體主義、社會主義教育；以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎，加強學生文明習慣養(yǎng)成教育；以健康心理品質(zhì)養(yǎng)成為目標，加強艱苦樸素和熱愛勞動教育，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。

六年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的重要時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，處于似懂非懂的狀態(tài)，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本年段共有63位學生，他們都是來自祖國的五湖四海，學生全部是民工子弟，雖然通過幾年的學習教育，大多數(shù)同學也懂得一些基本禮儀，但行為習慣不大好，再加上家長只顧自己打工，沒心思顧及自己的子女。因此，本學期將繼續(xù)培養(yǎng)學生健康積極的興趣愛好，培養(yǎng)他們的實踐能力，確立生活和學習的目標，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們與社會一樣和諧發(fā)展。

該教材根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊教材共有四個單元，每個單元下設了3—四個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。

旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。

情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。

空白框：啟發(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

1、了解兩次世界大戰(zhàn)的原因和簡單經(jīng)過，以及當今各地區(qū)間的一些沖突，理解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。

2、了解聯(lián)合國維和行動及為維護和平和安全做出的貢獻。

3、知道解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，熱愛解放軍。

4、了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用以及了解一些常見的科技災難。

5、體會“人類只有一個地球”的含義。

6、知道學習已經(jīng)成為人們的基本生活方式，能多渠道獲取學習資源。

7、知道自己是未來的建設者，了解世界是一個大家園，從小樹立面向世界的雄心壯志。

1、引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。

2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學生愛護環(huán)境，保護地球。

1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

2、調(diào)動學生學習的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學資源。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強調(diào)以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。

推薦六年級語文離別的禮物教案三

六年級對一年級的我來說，是那么的遙不可及;六年級對二年級的我來說，是那么的充滿離奇;六年級對三年級的我來說，是那么的吸引人;六年級對四年級的我來說，是那么充斥等候;六年級對五年級的我來說，是那么可惡……然而，六年級對當初的我來說，是弛緩的階段，是恐怖的名詞，不外總會流露出一份喜悅與激動的心情，因為這證明了我長大了，我的讀書夢也越來越近了!

回憶從前，我總盼望著有一天能成為六年級的大哥哥，因為那時侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是登峰造極的，而在他們眼中，我們也只是一群無知的小孩子。當初不同了，成為六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成為了事實，隨著年事的增添，我也改變了我以前成熟而充滿童真的主張，在我們眼中，低年級的同學才是咱們所傾慕的，他們癡心妄想，他們童言無際，他們輕松自在……而我們，肩上的包袱越來越重，壓得我們直不起背來;父母對我們的冀望也越來越高，使得咱們喘不過氣來。 曾經(jīng)我厭惡成績不好的同學，我認為他們會帶壞我;曾經(jīng)我討厭愛開玩笑的同學，我覺得他們語無倫次……可現(xiàn)在，我認為成就不好的同學是需要輔助的，我不權(quán)力討厭他們;我認為愛開玩笑的同窗是可恨的，如果不他們的玩笑，班里又何來笑聲呢?我曾覺得測驗純粹是為了應付;獲得好成績也只是為了博得老師父母的表揚……可現(xiàn)在，我覺得考試是為了測試你的學習成果，取得好成績是一種收獲，象征著你學到了常識! 在班上，我是一個活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現(xiàn)在已經(jīng)深深地印在了我的心里。同學們的嘈雜聲、老師的斥責聲，現(xiàn)在聽起來以為那是美妙的音樂，因為這象征著同學們相親相愛，老師關(guān)心同學;校園里的所有事物我都感到那是寶物，由于它們陪伴我度過了整整五個年級。

我渴望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過學海，演繹出一個杰出的我，為我五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的小學生涯畫上一個完美的句號，為我的初中階段鋪上平坦的道路!

為了我們的舞蹈節(jié)目《紅紅的中國節(jié)》能上電視，我和我的伙伴們刻苦練習了幾個月，反復扣動作，編隊形，改造型……20__年2月20日，我們的節(jié)目終于在中國教育1頻道播出了，我簡直高興得無法用語言來形容?；厥走@一幕幕，真是五味俱全哪!

(一)自豪

去北京錄制節(jié)目前，每每有人說起：小璇，你要去北京錄節(jié)目啊，真不錯;啊，你要上電視了，了不起;小小年紀，真厲害……我就自豪不已。

(二)忐忑

節(jié)目錄制前夜，我忐忑不安，翻來覆去睡不著。房間里一片漆黑，靜得可怕，我縮在被窩里，想著演出時自己會不會做錯動作;會不會站錯隊形;中國節(jié)會不會在轉(zhuǎn)動時掉下……一個個“會不會”都莫名其妙地冒了出來，我只能不斷地看手機時鐘，希望時間能過得快一點，這煩人的夜能盡早過去。不知過了多久，我或許累了，睡著了。

(三)緊張

一切準備就緒，就等著錄制了?！翱燧喌轿覀兞?”不知誰說了一句。我的心怦怦地跳了起來，上臺時，就更緊張了。我連做了幾個深呼吸，努力讓自己平靜。

(四)焦急

節(jié)目終于錄制完畢，剛松了一口氣，我又開始了漫長的等待：我們的節(jié)目什么時候才會在電視上播放啊?問老師，老師說到時候會通知的;回到家問媽媽，媽媽說等通知;除夕看春晚，我問爸爸：“我們的節(jié)目會播出來嗎?”爸爸笑著說：“今晚沒有，以后會有的。”我就這樣焦急地等啊，盼啊……

(五)興奮

2月19日那天，爸爸告訴我，節(jié)目將在明天晚上播出。我興奮地跳了起來，終于等到這一天了!我還讓爸爸通知爺爺奶奶，舅舅舅媽，叔叔阿姨等，讓他們和我一起分享這快樂的時刻。20日晚上，我早早地洗漱完畢，坐進被窩，就等著22點20分“同一片藍天新春少兒電視晚會”開播了。我們的節(jié)目《紅紅的中國節(jié)》在屏幕上打出來了，我和我的伙伴們開心地跳出來了，“啊，看，我的特寫鏡頭!”我邊笑著邊介紹，“看看，我又跳到前排來了……”

20__年2月20日，我上電視了!這是一個值得慶祝的日子，一個我永生難忘的日子。

六年級對一年級的我來說，是那么的遙不可及;六年級對二年級的我來說，是那么的充滿新奇;六年級對三年級的我來說，是那么的吸引人;六年級對四年級的我來說，是那么充滿期待;六年級對五年級的我來說，是那么可愛……但是，六年級對現(xiàn)在的我來說，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過總會流露出一份喜悅與激動的心情，因為這證明我長大，我的.讀書夢也越來越近!

回首過去，我總盼望著有一天能成為六年級的大哥哥，因為那時侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他們眼中，我們也只是一群無知的小孩子。現(xiàn)在不同，成為六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成為現(xiàn)實，隨著年齡的增長，我也改變我以前幼稚而充滿童真的想法，在我們眼中，低年級的同學才是我們所羨慕的，他們異想天開，他們童言無際，他們輕松自在……而我們，肩上的負擔越來越重，壓得我們直不起背來;父母對我們的期望也越來越高，使得我們喘不過氣來。

曾經(jīng)我討厭成績不好的同學，我認為他們會帶壞我;曾經(jīng)我討厭愛開玩笑的同學，我覺得他們語無倫次……可現(xiàn)在，我認為成績不好的同學是需要輔助的，我沒有權(quán)力討厭他們;我覺得愛開玩笑的同學是可愛的，如果沒有他們的玩笑，班里又何來笑聲呢?我曾覺得考試純粹是為應付;取得好成績也只是為博得老師父母的表揚……可現(xiàn)在，我覺得考試是為測試你的學習成果，取得好成績是一種收獲，意味著你學到知識!

在班上，我是一個活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現(xiàn)在已經(jīng)深深地印在我的心里。同學們的喧鬧聲、老師的斥責聲，如今聽起來覺得那是美妙的音樂，因為這意味著同學們相親相愛，老師關(guān)心同學;校園里的一切事物我都覺得那是寶物，因為它們陪伴我度過整整五個春秋。

我希望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過學海，演繹出一個精彩的我，為我五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的小學生涯畫上一個完美的句號，為我的初中階段鋪上平坦的道路!

這是一個風和日麗的周末，家里的人都回鄉(xiāng)下去了，就剩下我獨自在家度過祥和的周末。這一天，是如此的美妙。白云如此潔白，天空如此蔚藍，樹木如此翠綠，我如此悠閑自在?？赏瑯釉谶@天，我攤上大事了!

下午，我一邊看電視一邊吃著泡面，是多么清閑?？蓻]過多久，泡面吃完了，電視也看膩了，實在閑得沒事干，我只好從書柜中找出幾本課外書來打發(fā)時間。可不一會兒，書都看完了，只剩下一本了。我也看無聊了，只好硬著頭皮把最后一本看完。突然，在書中我發(fā)現(xiàn)一個有趣的東西，是教我們做雞蛋制品的。制作方法各不相同，做出來后樣子也千奇百怪，這讓我興致大發(fā)，忍不住躍躍欲試。于是，我從中選了一個特別有意思的制作方法叫“胖胖布丁”。在簡單看完制作方法以后，我便開始準備起來。不一會兒，材料都備齊了，分別是：雞蛋、砂糖和耐溫杯。

首先，將蛋液打入耐溫杯，然后放入砂糖，最后攪勻便放入微波爐，點擊加溫一分鐘后便開始耐心等待。隨著微波爐“?！币宦晻r間到，我滿懷期待地打開微波爐門?？涩F(xiàn)實與我幻想的天差地別，微波爐里似乎打了一場激烈的戰(zhàn)役，畫面慘不忍睹，蛋液四處飛濺，微波爐內(nèi)一片狼藉。我驚呆了，一句話也說不出來。過了許久，我才緩過神后大叫：“完了，完了，我攤上大事了!要是被老媽知道，我肯定會被砍成薯片的?！蔽一艔埖刈邅碜呷ィM量將心里的慌張壓抑到最低，冷靜地想：“一定要在老媽回家之前整理好?！庇谑?，我趕緊將杯子拿出來。可世事難料，在我抓住杯子把手的瞬間，一股熱浪從我的指尖流過，讓我痛苦萬分，慌張之下，隨手一甩，順手將杯子也甩出去，摔碎了。禍不單行，現(xiàn)在一發(fā)不可收拾。完了，完了，徹底完了，我快哭了。我想一定還有回天之力，不敢懈怠，馬不停蹄地從浴室里端盆水來，沖到“事發(fā)地”，胡亂地擦，可越擦越臟，水盆里的水也臟了。我一急之下直接端著水迅速爬起來，可誰想到，我沒站穩(wěn)，連人帶盆摔了個底朝天，水也灑了滿地都是。

古人云：福無雙至，禍不單行，我便是如此。在聽到鑰匙插入鎖孔聲音時，我便知道，這下，我攤上大事了!……

點評：本文事例描寫具體生動，文筆幽默風趣，緊扣“攤上大事了”，再現(xiàn)了禍不單行的情景，讀來讓人忍俊不禁。

時光飛逝，歲月如梭，現(xiàn)在我已升入了六年級，從一個嬌滴滴的小姑娘長成一個亭亭玉立的大女孩了;從一個頑皮的壞孩子長成一個懂事的好孩子了;從一個整天懶懶散散的女孩長成一個會幫媽媽做一些家務，幫父母分擔一些重量，成熟的女孩子了……

在以前的五年里，我的壞毛病很多，比如：貪玩，總是愛哭，上課做一些小動作，不認真聽講，還有一個最重要的，就是粗心!

在四年級的時候，我有一次考試得了一百分，之后再考一次時，我覺的反正上一個考卷我都考了一百分，這次一定不會差!于是我做完考卷，一遍也不檢查，便開始打小差……當老師把試卷發(fā)下來時，我大跌眼鏡，我竟然考了86分!這怎么會?計算題都錯!而且越是簡單越做錯!老師狠狠的批評了我一頓!

現(xiàn)在，我上了六年級了，已經(jīng)算是我們學校的“姐姐”了，我該改掉那些壞毛病，做一個好榜樣!以前的我，動不動就和朋友鬧矛盾，六年級了，我要改掉亂發(fā)脾氣的壞毛病。而且要寬容大度，不會再動不動就和朋友鬧矛盾……

還記得在五年級時我和朋友們鬧矛盾，我們以前很好，可卻是因為一點小事而鬧得不可開交。老師知道這件事情之后，就讓我們幾個站在講臺上好好想想自己錯在那里，我們都在講臺上哭。當老師問起我時，不知道什么原因，我嘴里就說出來，“老師是我的錯，我不該心胸這么狹隘，”接著又對鬧矛盾的其他女同學說，“對不起，都是我的錯……”而另一面卻說：“是我的錯……”“不對，我也有錯……”后來大家便破涕而笑，這件事情就到此結(jié)束了。每當我們班學生提起這件事時，他們總是不由得笑出聲來，說：“你們在講臺說話時，估計全班同學都在笑你們……”

六年級了，我不會再是那個和朋友鬧矛盾而被罰到講臺上，不會再像以前那樣的小氣，我要學會寬容大度，學會去在自己說話的同時去想想別人什么樣的感受……

六年級了，我長大了!