最新自信的重要性高中范本(精選18篇)

總結(jié)可以幫助我們反思過去，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過分析和歸納的方式來總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。以下是一些經(jīng)過精心收集的總結(jié)范文，供大家閱讀和借鑒。

自信的重要性高中范本篇一

家訪絕不是班主任向家長轉(zhuǎn)移教育任務(wù)，也不是給家長的通知，而是教育過程中的一個(gè)重要手段。

一、良好的職業(yè)道德是成功的尋求的前提。

應(yīng)該承認(rèn)，有些班主任，完全曲解了家訪的意義，僅把它看作是學(xué)生問題轉(zhuǎn)換或升級的處理途徑：“你的兒子，又違犯紀(jì)律了，以前我教的學(xué)生中還從來沒有像他這樣的，我沒法管了，你看怎么辦?”“你的兒子，考試一塌糊涂，寫給女生的信倒是一套一套的，家里知不知道?”而且，班主任在指責(zé)、埋怨家長時(shí)，不自覺地流露出的那種居高臨下的優(yōu)越感，更使家長們愧疚而惶惶然。

這樣的家訪，常常羅列學(xué)生的錯(cuò)誤，以明確責(zé)任在家庭為結(jié)論，卻不知這樣的行為直接損害了家長的感情，將導(dǎo)致錯(cuò)誤的延續(xù)和擴(kuò)展。而且這樣的家訪，已經(jīng)在影響著教育領(lǐng)域。如在某班級，班委會全票否決班主任將對1/3學(xué)生進(jìn)行家訪的工作計(jì)劃(班主任授權(quán)班委會可以監(jiān)督班主任工作)，學(xué)生的理由很簡單：這些同學(xué)的表現(xiàn)都很好。

實(shí)踐證明，只有當(dāng)家長相信教師是在真誠地關(guān)心和幫助他們的子女時(shí)，才有可能實(shí)現(xiàn)雙方的合作。這就要求每一位班主任必須熱愛自己的事業(yè)，注重良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力探索教育規(guī)律和教育的技巧，這樣才不會視家訪為單純的公務(wù)活動，而開始在家訪中注重有意義的尋求。

二、于個(gè)性中尋求共性，從共性中發(fā)現(xiàn)個(gè)性。

盡管每一個(gè)家庭對子女的影響和對子女的教育觀念是不盡相同的，但家長對子女的愿望又是基本相同的，而家訪正是以這種共性為基礎(chǔ)的。即使我們看到有些家庭教育不是我們愿意接受的。有的家長對子女不聞不問，或者“苛待子女”，甚至有的家長本人的思想道德素質(zhì)也較差。例如，某校有個(gè)學(xué)生參與賭博，班主任家訪后，該生被其父痛打了一頓，他不服氣，大叫：“你自己也常常賭博，憑什么打我!”顯然，這件事沒處理好是因?yàn)閷W(xué)校、家庭教育失當(dāng)而造成的，但從另一個(gè)角度上，也說明了家長對孩子的期待愿望。所以，無論什么情況，我們都不要輕易放棄對家長的信心和努力尋求合作的可能。

同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到，這種現(xiàn)象也說明了家庭對學(xué)校的“托付心理”。它既是對學(xué)校和教師的一種信任，更是對學(xué)校和教師的一種要求。在這種心理支配下，他們期待的是子女理所當(dāng)然的進(jìn)步，而一旦在家訪時(shí)，只聽到子女的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，就會使家長對學(xué)校和教師感到深深的失望，進(jìn)而滋生出對教師的不信任而不愿配合的情緒。這就要求班主任在家訪時(shí)，要注意全面介紹學(xué)生情況，特別要發(fā)掘其優(yōu)點(diǎn)。對學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不推卸自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不簡單化地向家長提出不合實(shí)際的要求，而是客觀地、委婉地陳述自己對家長的要求，并和家長一起商議具體可行的措施。而更為重要的是，要讓家長明白其子女的成長，有賴于家庭和學(xué)校的共同教育。

當(dāng)然，我們也絕不能忽視家長自身素質(zhì)方面的差異，而應(yīng)看到因教育環(huán)境、教育內(nèi)容的不同而呈現(xiàn)出的復(fù)雜情況：教育觀念上的沖突、社會生活的干擾、家庭變化的影響、學(xué)生生理和心理成長的矛盾等等。面對這一切，這就要求班主任必須具有較高的教育學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等方面的修養(yǎng)，并能以最好的行為方式來表現(xiàn)自己的教育能力，也即能恰當(dāng)?shù)仡櫦靶袨榈沫h(huán)境、條件和它的效果。

我們看一個(gè)例子：某家長常吹噓他女兒較好的學(xué)習(xí)成績，是他一個(gè)巴掌打出來的，女兒對其父的感情越來越冷漠，同時(shí)，出現(xiàn)了早戀。這時(shí)，班主任如果只是簡單地去通報(bào)家長以及指責(zé)家長的教育觀念，顯然，都是不合適的。通過多次家訪，班主任了解到：其父僅讀過兩年書，篤信“棒頭上出孝子”，業(yè)余踏三輪車搞第二職業(yè)，家境一般但卻答應(yīng)給女兒買一架鋼琴。

班主任根據(jù)家訪得到的情況，幫助這位女同學(xué)理解其父對她的愛，實(shí)事求是地分析影響其父教育觀念的歷史原因，指出她父親是以錯(cuò)誤的方式在表達(dá)他獨(dú)特的愛。同時(shí)，也誠懇地和她一起分析男女友情的重要性和珍貴性，早戀的盲目性和危害性，坦率地指出她的早戀只是為尋求感情。大的寄托而不是真正的需要，并特別強(qiáng)調(diào)教師相信她自己能處理好這個(gè)問題。

后來，在一次家長會上，班主任讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑竿＿@位家長聽到了自己女兒的心聲：“如果允許我可以自己選擇父親，我還是選擇我的父親，因?yàn)橹挥兴?，過去，現(xiàn)在，還有將來，都會以自己的辛勞和無私，給女兒無盡的愛。”這位父親，不顧周圍許多家長和學(xué)生，大聲地哭了出來。

簡而言之，家訪絕不是班主任向家長轉(zhuǎn)移教育任務(wù)，也不是給家長的通知，而是教育過程中的一個(gè)重要手段，是尋求最佳教育方法的一種過程。它要求班主任能經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，明確表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心和愛意，以保持和家長的友誼和平等。并以各種肯定的形式強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生的某些偏離性行為，要分析和理解它的成因，又能以原則的不妥協(xié)的態(tài)度去尋求最合理、最科學(xué)的教育方法。

自信的重要性高中范本篇二

一個(gè)人不管做什么事，應(yīng)該做一個(gè)有信心的。如果一個(gè)人沒有信心，沒有什么可能性，人們可以實(shí)現(xiàn)任何東西時(shí)，面臨困難時(shí)。這個(gè)道理似乎是不言自明。但實(shí)際情況是，我們看到許多人，誰總是抱怨說，他們沒有能力做某件事，或者他們的困難太大，要克服很多。一些人認(rèn)為，這可能是真的。但對許多其他人，這樣，他們已經(jīng)失去信心的表現(xiàn)。

為什么有些人常感到沮喪，盡管他們是有能力做什么?我認(rèn)為主要有兩個(gè)原因。首先，這些人并沒有把自己的一個(gè)正確的估計(jì)。例如，......其次，有一種可能，就是他們夸大了困難。他們看不到.....他們往往........

我認(rèn)為，應(yīng)該建立在自己的信仰，只要他有一個(gè)對自己的能力有正確的態(tài)度。我們既不應(yīng)低估或高估自己的能力。正如一句諺語所說，“如果有意愿，有辦法?！庇辛诵判?，我們一定能應(yīng)付任何我們所面對的.任務(wù)。

自信的重要性高中范本篇三

古往今來，多少文人墨客用灌溉自信的源泉點(diǎn)燃智慧，催化永無休止且豐富多彩的精神世界，把消極視為短暫可笑的歷史埋沒的瞬間，把信念的追求對渴望生活，化為永恒。盲人對生活不抱奢望，此時(shí)只做此時(shí)的事，別人的審視沒能打消他們心靈深處的滿足。安詳而寧靜的笑臉，透露著幸?；ǘ涞木`放。他們不抱怨這世界的'不公，只懷想著陽光輕撫時(shí)的那一瞬間，他們不怕生活而招惹來的悲傷、痛苦。那識破生命短暫的自然規(guī)律是不能返回的一幕。只有無限的付出才能換得自己的需求，而自信地?fù)慰剡@奇幻般奇美的世界。

身處競爭越發(fā)激烈的今天，需要極強(qiáng)的心理應(yīng)戰(zhàn)術(shù)，而自信是首當(dāng)其沖的一者，發(fā)揮著潛移默化的作用。不管暴風(fēng)驟雨，還是風(fēng)和日麗，都要親臨體驗(yàn)和感受這難得的機(jī)會。我始終相信成功是自信的后排者。

也許飄落的黃葉是秋天唯一的見證。飄落時(shí)隨風(fēng)飛揚(yáng)，那被秋風(fēng)“掃蕩”而顫動輕輕的作響的聲音，似乎蘊(yùn)含著許多不可告人的秘密。一個(gè)心境自卑的人，也許造就出的和現(xiàn)實(shí)相反，價(jià)值與物質(zhì)似乎不著邊際。原本可以改觀的，卻沒能解開堅(jiān)繩的束縛，留下的只是空缺一場。唉聲嘆氣似乎是生活的主宰，時(shí)光的消逝和前人的見證揚(yáng)不起耳邊敲響的警鐘。

于是，燈光闌珊處發(fā)現(xiàn)的是歧途的誘惑和問號的徘徊選擇。

上天的恩賜原本是平等的，只是生活路途上的割缺使之不再年壯。

自信不是自卑，所經(jīng)旅途是逆流而上，保持是樂觀價(jià)值不可抵擋的股流。

于是，我懷念自信，懷念生活。

自信的重要性高中范本篇四

自呱呱墜地的那一刻起，我便與書被一條不可見的紐帶拴在一起，結(jié)下了不解之緣。從在母親的睡前故事里入睡，到坐在爺爺?shù)南ド弦贿吙粗鴷系摹肮懋嫹?，一邊聽著他從古至今、從南到北亂侃一氣，再到如今我自己，來親手書寫屬于我自己的讀書故事。

每天最愜意的事莫過于在飯后捧一本好書，細(xì)細(xì)品讀。常常在吃完午飯后，心便被一只看不見摸不著的大手給緊緊抓住，拉著、拽著，腳下也不自覺地動起來，朝著那個(gè)方向走著、跑著，不知不覺間就來到了那個(gè)令我流連忘返之地——學(xué)校的書屋。

一進(jìn)門，就與滿屋的書香裝了個(gè)滿懷——書店，好清爽！穿梭在書架之間，沉浸于書的海洋里，耳邊仿佛回蕩著書本的低語：選我吧，給你知識！

“那位同學(xué)，請不要坐在那兒看書?！边@一聲著實(shí)把我嚇了一跳，把我的思緒硬生生從古代扯回到現(xiàn)代。回頭一看，原來是書店老板在對另外一位同學(xué)說話。由于經(jīng)常來書屋的緣故，我與書店老板也算是“舊相識”了，但心有余悸的我還是繼續(xù)溜到一個(gè)不易被人注意的小角落里去了。

但這場談話還是被一位“不速之客”給打攪了：“快午休了，你該走啦！”不知何時(shí)老板來到了我面前，對我如是說。

向他的背后望去，書店里幾。

自信的重要性高中范本篇五

近日，復(fù)旦附中16歲學(xué)生武亦姝獲得央視第二季《中國詩詞大會》冠軍，她的搶眼表現(xiàn)在觀眾中引發(fā)了詩詞熱。除了武亦姝，上海青少年在大會強(qiáng)手如林的“百人團(tuán)”中占據(jù)接近了10%的名額，整體呈現(xiàn)“面厚點(diǎn)亮”的格局?！拔湟噫瓊儭笔侨绾勿B(yǎng)成的？這背后是上海教育中深厚的傳統(tǒng)文化土壤。記者了解到，上海立足課堂主戰(zhàn)場，構(gòu)建了以“進(jìn)教材”“進(jìn)課堂”“進(jìn)課外”“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”“進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)”“進(jìn)評價(jià)體系”為主要內(nèi)容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“六進(jìn)”長效機(jī)制，堅(jiān)持以優(yōu)秀歷史文化涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀，呵護(hù)青少年文化基因、筑牢青少年理想信念。

武亦姝的語文老師，復(fù)旦附中教師王希明認(rèn)為，以古詩詞為代表的傳統(tǒng)文化對當(dāng)代中學(xué)生具有重要意義，不僅影響對本民族文化身份的認(rèn)同，影響價(jià)值觀、人生觀的形成，更參與了學(xué)生的.生命成長。他告訴記者，學(xué)校重視在日常教學(xué)中加強(qiáng)古詩文教育，在生活中引發(fā)情感共振。在課堂教學(xué)上，側(cè)重感性體悟，不做刻板鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生沉浸在詩詞的美感中，而不是心心念念想著作出評論。而要有效激發(fā)學(xué)生的情感共振，對教師的教學(xué)能力和教學(xué)方法則提出了要求，必須具備打通詩內(nèi)詩外各種知識的能力，深挖底蘊(yùn)，方能引起興趣。

王希明舉了自己在課堂教學(xué)中的一個(gè)例子：在講白居易《賦得古原草送別》中“又送王孫去，萋萋滿別情”兩句時(shí)，補(bǔ)充了《楚辭》中“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的詩句，《古詩十九首》中“四顧何茫茫，東風(fēng)搖百草”的詩句，范仲淹《蘇幕遮·懷舊》“芳草無情，更在斜陽外”的句子，又聯(lián)系了李叔同“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌詞，讓學(xué)生體會沉淀在“草”這一意象上的情思。

上海市教委教研室副主任譚軼斌介紹，在多年堅(jiān)持和積淀下，上海中小學(xué)古詩詞教學(xué)正呈現(xiàn)可喜面貌。很多語文教師注重激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中抓住重點(diǎn)意象，體味作者情思，感悟美好意境，品出內(nèi)在理趣，涵養(yǎng)品德性情。不少語文老師還引領(lǐng)學(xué)生用語文的方式參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，敘寫節(jié)日生活、展示節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣、述說節(jié)日源頭。老師們采用組內(nèi)討論、組間辯論、全班交流、角色扮演等多元化方式予以評價(jià)，以增強(qiáng)古詩文學(xué)習(xí)的趣味性。很多中小學(xué)還開設(shè)了和古詩文閱讀有關(guān)的校本課程，引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)略中華經(jīng)典詩文和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，幫助學(xué)生不斷積淀人文底蘊(yùn)。

譚軼斌告訴記者，上海初中語文教材專門設(shè)置“唐詩精華”和“宋詞集萃”單元，另在四個(gè)年級的八冊教材中安排了“每周一詩”，還有散見于各個(gè)主題單元中的古詩詞。高中語文教材每一冊中都有單列的古詩文單元。小學(xué)語文教材中的古詩詞，既呈現(xiàn)于紙質(zhì)教材中，又呈現(xiàn)于音像教材《古詩誦讀》中。上海市教委還委托出版社編寫了一套8冊的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》，供義務(wù)教育階段學(xué)校選用。

除了推進(jìn)古詩文“進(jìn)教材”，上海還在著力推進(jìn)古詩文教育“進(jìn)課堂”，引導(dǎo)學(xué)科教師探索切實(shí)有效的教學(xué)模式和方法，推進(jìn)古詩文教學(xué)“進(jìn)課外”。自2002年以來，上海市已連續(xù)開展15屆上海市中小學(xué)生古詩文閱讀大賽，總計(jì)超過200萬名中小學(xué)生參加了比賽。本次《中國詩詞大會》上海賽區(qū)的選拔中，有30名中小學(xué)生是從上海市中小學(xué)生古詩文閱讀大賽中脫穎而出的。此外，上海還堅(jiān)持推進(jìn)古詩文教學(xué)“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”“進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)”“進(jìn)評價(jià)體系”，通過“六進(jìn)”長效機(jī)制的搭建，讓詩詞教育點(diǎn)亮年輕的心靈。

自信的重要性高中范本篇六

自信是成功之路上十分重要的.一部分，有了他，即使是遇到了挫折與困難也會迎刃而解。

我們排著隊(duì)離開了教室，這一路上我很緊張，大聲喊出自己的名字，這一類事我可從來沒有做過，而且萬一被其他人聽見了不是要被當(dāng)眾笑話嗎?我緊張地微微發(fā)抖，加上這襲人的寒風(fēng)，我抖的越發(fā)厲害。

很快，我們就來到了青青園的圍欄前，我知道這一次的自我挑戰(zhàn)，很快就會拉開序幕。

當(dāng)老師問下誰愿意先來還是兩只手舉了起來，原來是楊壯和趙博倫。

他們倆很大方地走到隊(duì)伍前面對著青青年大喊自己的名字。全班人聽到了，青青園的每一株植物也聽到了，我真是佩服，面對這項(xiàng)幾乎不可能完成的任務(wù)，他們僅僅就用了幾秒完成了。

有了他們倆開頭，男生們像潮水一樣涌動起來，一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì)，一個(gè)比一個(gè)喊得響亮。

當(dāng)男生全數(shù)喊完時(shí)，女生仍站在那里，沒有人敢打頭。

在男生們的吆喝之下，班長給女生開了個(gè)頭，接著女生也一個(gè)接著一個(gè)上去了。如果我再不上去就會變成女生中的最后幾個(gè)了，而且再說了不就是喊自己的名字嗎?有什么好緊張的。

于是,我一鼓做氣，跑了上去，卯足了勁，把聲音提高了好幾倍，喊出了自己的名字。

喊完時(shí)，也不知自己怎么了?只感覺自己一身輕松?；仡^想想，這喊出自己的名字也沒什么大不了的。反而是鍛煉自己的一個(gè)機(jī)會。

看來每一個(gè)人都要對自己有自信，等你爆發(fā)出自信后，你就會十分的輕松。

自信的重要性高中范本篇七

自信，這人人稱頌的優(yōu)秀品質(zhì)、可貴精神，自古以來便被人們贊為成功的前提動力，可謂成功人士必備。但就是這人人追捧的高尚品德，在我們的身邊卻猶如夜空中銀星點(diǎn)點(diǎn)，照做者已然不在絕大多數(shù)。

舉一個(gè)公司中的例子吧。公司近日經(jīng)營狀況甚佳，接下了不少來自大企業(yè)的訂單。由于工程較大，時(shí)間緊迫，想要出色完成任務(wù)并不是一件簡單的事。但這又是一次大顯身手的好機(jī)會，多少人對此夢寐以求。而面對來之不易的機(jī)遇時(shí)，又有幾人能真正拿出自信，相信自己的能力，將它把握?一味地推三讓四，故作謙虛，強(qiáng)裝客氣，口口聲聲地說：“唉呀，這么大的事情我哪能干好哇，還是您來接手吧。”鼓起勇氣拼搏一番真有那么難?始終懷疑自己，甚至質(zhì)疑自己，總是覺得自己資歷不如別人，能力又不如某某，這并不是什么好事!原本你有高水平高智商，最后卻把自己貶低成低潛質(zhì)沒腦子。當(dāng)機(jī)會最終讓自信之士牢牢把握接而大展鴻圖時(shí)，那些在機(jī)遇面前“彬彬有禮”的紳士們又不服氣了：“哼，憑什么這么好的工程讓那小子承辦了?我比他強(qiáng)十萬八千多倍呢!”此話可能有那么一丁點(diǎn)兒是屬實(shí)的，但卻言之甚晚。當(dāng)機(jī)遇降臨到自己面前時(shí)一味退縮、懼怕，沒有半點(diǎn)自信，沒有一絲試一時(shí)的勇氣。機(jī)會在無形中悄然離去時(shí)，這才大徹大悟，追悔莫及，有什么用呢?說別人沒能力，那你的能力又在哪里呢?連攬下機(jī)遇的自信都沒有，算什么人才?!

為什么這種現(xiàn)象如一例高傳播效率的傳染病，瘋狂的在社會上蔓延?自信為什么成了一種遙不可及，被深深囚禁在心里?原本是人人追求的高尚，現(xiàn)在卻淪為稀有資源?自信怎么了?勇往直前又不是丟人現(xiàn)眼，事事畏懼才是真正的奇恥大辱!沒有必要去逃避，更沒有必要自我貶低，自我懷疑，求得那份虛偽的謙虛。勇敢地追求你心中的夢想，否則，此生枉為人!不必唯恐他人的白眼與懷疑，不要讓任何無謂的借口成為你滯而不前的顧慮，讓自信為你開啟成功的大門。

不要過于懷疑自己，不要把“我能行么?”當(dāng)做你的口頭禪，何必讓自信的雙翅被囚禁在枷鎖之下。為自己的目標(biāo)而努力奮斗，積極進(jìn)取，別讓自信僅僅刻在座右銘上，要把自信融入你的靈魂深處，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，相信自己，把握機(jī)遇，讓自己的生命得以大綻異彩，讓自信成為你人生的守護(hù)之神!

自信的重要性高中范本篇八

尊敬的老師，同學(xué)們:。

大家好!

首先，讓我們以沉痛的心情，向遭受7.8級大地震的四川災(zāi)區(qū)人民表示深切的同情，向參加抗震救災(zāi)的軍民百姓表示崇高的敬意!

我演講的題目是《用自信創(chuàng)造美好的明天》。

人只有自信，才能自強(qiáng);只有自信，才能使人在困境中保持斗志，奮勇直前。如果缺乏自信，會使人放棄理想，渾渾噩噩，碌碌無為。

古今中外，哪一個(gè)強(qiáng)者不是滿懷自信?德國科學(xué)家第谷開始研究一個(gè)課題時(shí)很自信，搜集和整理了大量的資料;但卻因?yàn)槭バ判亩μ澮缓?。后來，開普勒利用第谷的資料，繼續(xù)奮斗，終獲成功，“開普勒定理”從而誕生。兩人得失，只有一步之遙，卻在有無信心之間。

大地震面前，黨中央決心舉全國之力抗震救災(zāi)，可見國人信心之大。期中考試已經(jīng)過去，同學(xué)們無論成績?nèi)绾?，請把自信留住?？嫉美硐氲耐瑢W(xué)要記住，自信不是自負(fù)，因?yàn)椴或湶辉辍⒁蝗缂韧沤凶鰞?yōu)秀;考得不理想的同學(xué)請不要灰心，不要把憂傷的目光停留在過去的失誤上;從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，用心聽講，前方仍會是一片大好春光。

同學(xué)們，我們應(yīng)該向抗震救災(zāi)的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)忍不拔、誓奪勝利的精神。天下沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山!請相信自己吧!相信自己能夠以刻苦的努力，創(chuàng)造美好的明天!

自信的重要性高中范本篇九

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的閱讀的重要性高中作文，希望能夠幫助到大家。

閱讀在我們的生活中、學(xué)習(xí)中是不可缺少的。不管是哪個(gè)科目，都不能缺少閱讀，如果沒有了閱讀，那么你都不知道那些科目究竟在講些什么。

閱讀能幫我們理清一個(gè)故事的中心，使我們能體會到故事是要告訴我們什么道理。如果沒有了閱讀，那我們是不可能體會到故事的含義，只能看懂那些字，卻不懂閱讀它的意思。那些英語作文也是要靠閱讀才能理解的，不然我們也不會懂那些英語作文在講些什么。閱讀可以幫我們開闊視野，認(rèn)識到更多的知識，使我們的精神家園更加豐富多彩。

閱讀使我們走進(jìn)書的世界，去領(lǐng)悟、去體會作者在寫這本書的感情，也讓我們懂得了這故事的含義。在看報(bào)紙時(shí)，我們通過閱讀可以了解到今天發(fā)生了什么事，也可以看看外地有什么稀奇的事情發(fā)生。當(dāng)我們在上網(wǎng)時(shí)，我們也可以去查一些有名的作者、詩人的作品，我們通過閱讀從而了解到他們的作品是多么優(yōu)美，他們的情感是那么豐富??！他們在那種封建制度的腐朽所發(fā)出不平的聲音和同情那些飽受戰(zhàn)爭折磨的人民。我們通過閱讀來豐富我們的知識，了解一下外面那廣闊的世界，而不是做一個(gè)井底之蛙。如果沒有了閱讀，那么我們的知識僅限于老師教的。聽別人說的，就這樣簡單，整天認(rèn)為大城市是多么遙不可及，我們知識一個(gè)學(xué)生，沒必要了解那么多。那會是一個(gè)那么可怕的思想啊，這樣的思想是落后的。我們需要閱讀，我們需要通過閱讀來充實(shí)我們自己，擴(kuò)充我們的眼界。

閱讀可以使你的世界豐富多彩，使你去體驗(yàn)?zāi)敲篮玫墓适隆Ｍㄟ^閱讀我們可以知道，在這世界上有許多因貧窮或環(huán)境的惡劣而在受苦受累的人們，有的`甚至付不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)了，這讓我們知道，我們的生活是多么幸福??！我們想吃什么就吃什么，不用去煩惱沒東西吃。我們能做得就是讀好書，將來找一份好工作。這樣父母也就放心了。有的人因貧窮而沒有新鞋穿，于是整天抱怨他媽媽，說他媽媽連一雙鞋都買不起，但是有一天，他閱讀了一份報(bào)紙，讓他覺得他的生活其實(shí)是幸福的，因?yàn)閳?bào)紙上的故事是：有一個(gè)只有一只腳的人，他整天笑呵呵的，從來也不抱怨誰，他還自力更生，并且把賺的錢分一半也需要幫助的人。如果沒有了閱讀，那么那個(gè)男孩就不會知道自己的身體健全就是最幸福的，而不是整天怨東怨西。是啊，人們總是不容易滿足，總想得到更好的。而因?yàn)殚喿x，他們擴(kuò)大了他們的眼界，豐富了知識，他們懂得了知足才能常樂。

閱讀是人生體驗(yàn)的過程。我們可以從中了解到豐富多彩的知識，開闊自己的視野。因此，閱讀就是我們在生活中、學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。如果沒有了閱讀，那么人生就顯得太過單調(diào)了。

自信的重要性高中范本篇十

教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。

――r.m.h.

創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

――別林斯基。

培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。

――馬卡連柯。

教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

――愛迪生。

母親是英勇無畏的，當(dāng)事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的`生命的時(shí)候。

――高爾基。

上帝不能處處都在，于是他便創(chuàng)造了母親。

――諺語。

母愛是世間最偉大的力量。

――米爾。

對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

――克魯普斯卡婭。

孩子還小時(shí)，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。

――印度諺語。

你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對他百依百順。

――盧梭。

有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。

――木村久一。

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自信的重要性高中范本篇十一

雖然，沒有人是完美的，但我還是很喜歡我自己，而且相信自己會越來越棒。

現(xiàn)在，我覺得自己的缺點(diǎn)已經(jīng)在減少中，但有時(shí)候，我還是會嫉妒別人有什么好的東西，而我卻沒有，我好可望可以出生在那種家庭里。我覺得缺點(diǎn)就像搗蛋鬼一般的帶給自己厄運(yùn)，令人感到厭煩。其實(shí)，我覺得克服自己的缺點(diǎn)，才是每個(gè)人一生中最大的障礙。

我認(rèn)為自信心對人來說非常重要，如果一個(gè)人缺乏勇氣、沒有自信心，她就會掉入深深的黑洞，永遠(yuǎn)都將看不見光芒；如果一個(gè)人信心十足，有正面的力量，他的生活就會像鉆石一般繽紛絢爛。我覺得自信應(yīng)該要從平時(shí)開始培養(yǎng)、磨練。因此，我要無時(shí)無刻都發(fā)揮自己的自信心，不要輕易地向缺點(diǎn)低頭。

現(xiàn)在，我要每天對自己說：”最大的敵人是自己！”而且，其實(shí)我很棒，我要越來越棒，要比任何一個(gè)人都棒！

自信的重要性高中范本篇十二

我們國家始終都非常重視未成年人的思想道德建設(shè)，非常重視未成年人的健康和諧成長。9月教育部修訂頒布新《中小學(xué)生守則》、《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》。10月，黨中央提出的構(gòu)建社會主義和諧社會的決定等。這些重要的綱領(lǐng)性文件都充分表明了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的重要性。未成年人的思想道德建設(shè)，文明修養(yǎng)的提高，是關(guān)系國家前途和命運(yùn)的大事。我們以為，中華民族的禮儀中，保留了豐富的優(yōu)秀文化元素，它實(shí)際上也是中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)體現(xiàn)。實(shí)行禮儀教育，不僅是教會兒童懂禮貌，講理解，做文明人，是做人的基本要求，也是一個(gè)人生存、交往的基礎(chǔ)。更是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是落實(shí)民族精神教育的一個(gè)有效途徑。同時(shí)對提高德育的實(shí)效性、構(gòu)建和諧社會也有著積極作用。對未成年人進(jìn)行思想道德教育，需要適合他們身心發(fā)展特點(diǎn)的好的方法途徑。質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)就是促進(jìn)每個(gè)受教育者全面主動發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)受教育者人格與個(gè)性的養(yǎng)成。有一位教育專家曾有過這樣的論述：“你在孩子的心靈播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；播下行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。”可見，文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對孩子的一生是多么的重要。因此，在學(xué)生中開展文明禮儀教育，教會學(xué)生“做人”，提高學(xué)生文明禮貌修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，為學(xué)生的'終身發(fā)展奠基。

學(xué)生的禮儀現(xiàn)狀。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生獨(dú)生子女居多，常常以自我為中心，缺乏禮儀常識，不懂得溫和謙讓，不善于與周圍的人交往，講究個(gè)人自由，忽視文明禮儀的重要性，缺乏良好的禮儀習(xí)慣，而且一部分家長重智輕德，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，人們認(rèn)識水平的不斷提高，禮儀作為一種行為規(guī)范和行為模式，在人類社會生活的各個(gè)方面都發(fā)揮著重要作用，它使我們的生活更有秩序，使人際關(guān)系更為和諧。在小學(xué)生中推行禮儀教育就好比在他的人生起點(diǎn)道路上注入一片春光，讓他終身受益。而現(xiàn)代社會發(fā)展對人的文明禮儀的要求卻在不斷提高，因此在我校學(xué)生中開展文明禮儀教育勢在必行。而目前在我國，近幾年來也有人在嘗試搞禮儀教育，但問題不少：禮儀教育的目的性、科學(xué)性、系統(tǒng)性不夠，缺乏理論的指導(dǎo)、操作的方法和訓(xùn)練的手段，與學(xué)生實(shí)際、社會實(shí)際距離較遠(yuǎn)，效果不理想。我校是一所有著深厚的文化底蘊(yùn)，又是四平市文明示范校，抓文明禮儀教育是一項(xiàng)艱巨而長久的任務(wù)。本課題在這種情況下開展研究小學(xué)生禮儀教育，想以此為鍥機(jī)，切實(shí)提高德育的實(shí)效性；希望通過我們的研究，可以在一定程度上改變目前小學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀，提高小學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，同時(shí)也為學(xué)校進(jìn)行文明禮儀示范教育摸索出一條切實(shí)有效的途徑，為構(gòu)建和諧校園出一份力。

概念界定。

“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。既是一種外顯行為，也具有知識性。學(xué)生文明禮儀行為養(yǎng)成：指小學(xué)生在為人、處事、學(xué)習(xí)和儀表衛(wèi)生等方面良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究。將如何為人、處事、學(xué)習(xí)和儀表衛(wèi)生具體化一系列習(xí)慣，通過他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活實(shí)踐來進(jìn)行培養(yǎng)。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

隨著社會的發(fā)展,人們生活水平的提高,子女的教育問題被越來越多的家庭關(guān)注,家長把更多的精力和財(cái)力放到了孩子身上。初衷是好的,可一些家長對孩子過分溺愛,不斷滿足孩子感官和物質(zhì)上的要求,使孩子逐漸形成了依賴、任性、唯我獨(dú)尊等不良心理,養(yǎng)成了許多不文明的行為習(xí)慣,制約了孩子綜合素質(zhì)的提高。為了深入了解小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成狀況，于6月對所在學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行了一次“文明禮儀現(xiàn)狀”調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容分三部分：小學(xué)生在校文明禮儀現(xiàn)狀；小學(xué)生家庭禮儀現(xiàn)狀；小學(xué)生社會禮儀現(xiàn)狀。

調(diào)查結(jié)果顯示：文明禮儀習(xí)慣的內(nèi)化任重道遠(yuǎn)。從數(shù)據(jù)調(diào)查可以看出，學(xué)生在校文明行為習(xí)慣要好于在家庭和社會中的文明習(xí)慣，說明學(xué)生在有人監(jiān)督的環(huán)境中能夠很好地約束自己的行為，而在無人監(jiān)督時(shí)就會隨心所欲，學(xué)生的文明禮儀行為尚處在被動階段，還沒有內(nèi)化成一種習(xí)慣。

自信的重要性高中范本篇十三

自信，很多人往往會缺少這個(gè)，但是，如果我們想在這個(gè)社會中生存下去，就必須要有自信。

我曾聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)女歌手，在一次登臺表演前幾分鐘，知道她即將要面對成百上千名觀眾，心里非常著急，甚至產(chǎn)生打退堂鼓的念頭。就在這時(shí)，一位老前輩走來，微笑地遞給女歌手一張紙。老前輩說：“你別著急，我現(xiàn)在給你了一張紙，這張紙有很大的作用，只要你在臺上忘了歌詞，就可以打開來看看!”

前輩的一番話，給了女歌手很大的鼓勵(lì)，她覺得手上握了一根救命的稻草，很安心。一會兒，女歌手下了臺，取得了很大的成功!這是，她碰見了那個(gè)前輩，向前輩道謝，他回答：“其實(shí)，這不是我的功勞。你看，你手上其實(shí)握的是一張白紙，是你找回了自信!”

很多時(shí)候，我們面臨著太大的壓力而想退縮，就是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭四欠葑孕?，只要我們擁有了自信，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

自信的重要性高中范本篇十四

森林里每年都會舉行運(yùn)動會，自從去年兔子長跑比賽輸給了烏龜之后小兔子受到了眾人的嘲笑，但這些話不但沒有擊垮它，反而讓它更有了信心。為了讓大家知道兔子不是跑得最慢的動物，兔子今年勤奮練習(xí)長跑，準(zhǔn)備和長跑冠軍保持者小鹿一決高低。

到了舉行比賽的那天，所有的動物都為小鹿加油，都不看好小兔子，但小兔子心里明白經(jīng)過這一年的努力練習(xí)自己肯定能贏得這場比賽的勝利。隨著裁判大象的一聲令下小兔子像箭一樣跑了出去，可小鹿也不差，它畢竟也是長跑項(xiàng)目的冠軍保持者，只見它們倆不相上下，你追我趕，漸漸地小兔子把小鹿甩在了身后觀眾們都驚呆了，“這不是去年的小兔子嗎？今年它怎么跑的這么快呢？”大家你一言我一語的議論著，就在大家疑惑的時(shí)候，小兔子已經(jīng)跑到了終點(diǎn)。

比賽后，體育記者小猴子過來采訪小兔子：“你去年不是失敗了嗎？為什么你今年能戰(zhàn)勝小鹿成為冠軍呢？”小兔子說：“去年我輸了那場比賽是因?yàn)槲姨湴亮?，今年我改掉了這個(gè)壞毛病，而且我也非常的有信心戰(zhàn)勝小鹿，所以我今年取得了這場比賽的勝利。

最后小猴子記者總結(jié)道：“驕傲使人落后，但是一個(gè)人的自信心更加的重要，因?yàn)橛辛俗孕挪拍軕?zhàn)勝失敗。

自信的重要性高中范本篇十五

摘要：應(yīng)用文獻(xiàn)資料法分析教育科研的重要性，研究得出：開展教育科研是教育形勢發(fā)展之所需，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展之所需，教師行業(yè)發(fā)展之所需。所謂教育科研，是指以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育教學(xué)的問題為研究對象，以科學(xué)方法為依托，以探素質(zhì)教育規(guī)律、指導(dǎo)教育時(shí)間為目的的一種創(chuàng)性的認(rèn)識活動。

關(guān)鍵詞：教育科研；學(xué)校；教師；重要性。

要科學(xué)全面地理解教育科研的深刻內(nèi)涵，須理解“科學(xué)理論”主要是指馬克思主義原理和現(xiàn)代教育理論；“教育問題”是指教育領(lǐng)域客觀存在的需要探明和解決的種種矛盾和疑難；“科學(xué)方法”指認(rèn)識自然或獲得科學(xué)知識的程序或過程；“教育科研目的”是探索教育規(guī)律、指導(dǎo)教育實(shí)踐，教育科研的本質(zhì)是一種“創(chuàng)造性的認(rèn)識活動”，教育科研不是簡單重復(fù)的勞動，而是一種腦力勞動，需要發(fā)揮教師創(chuàng)造性的思維，教育科研的對象是針對教育教學(xué)中的實(shí)際問題，目的是著眼于改進(jìn)教育教學(xué)工作，途徑是教師經(jīng)常性的反思和總結(jié)，過程是實(shí)施有效的分享與合作。

1.開展教育科研之必要。

1.1教育形勢發(fā)展之所需。

首先，世界教育形式發(fā)生了深刻變化。當(dāng)今國際呈現(xiàn)出政治多元化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化、人生學(xué)習(xí)化的鮮明特征。終身教育和學(xué)習(xí)型社會已來臨。教育的內(nèi)容和形式更為豐富多彩。其次，中國教育發(fā)生了深刻變化。當(dāng)前的中國教育還面臨著許多熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題：“兩基”的鞏固和提高、義務(wù)教育的均衡發(fā)展、教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、教育和諧發(fā)展、減負(fù)增效、德育有效性、課程改革、素質(zhì)教育、辦人民滿意的教育，從“上學(xué)難”到“上好學(xué)”等。教育改革進(jìn)入深水區(qū)和攻堅(jiān)戰(zhàn)。隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的變遷，教學(xué)形式、學(xué)習(xí)方式、閱讀方式、師生關(guān)系、評價(jià)方式等都發(fā)生了變化，基本上形成了“處處是學(xué)習(xí)之地，人人是學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之時(shí)”[2]的格局。第三，學(xué)校和課堂發(fā)生了深刻變化。第四，教育的對象發(fā)生了深刻變化。現(xiàn)在是獨(dú)生子女時(shí)代，留守兒童、農(nóng)民工子女、單親家庭子女都比以往任何時(shí)候多。由上可知：教育的外延大大擴(kuò)展了，其內(nèi)涵更加豐富了，目的更加明確了，功能更加增強(qiáng)了。而教育觀最大的變化是“辦學(xué)以教師為本，育人以學(xué)生為本”思想的確立。教書育人的教師，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，了解世界和中國教育發(fā)展變化和形式，才能趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐，也才能做好教育教學(xué)的工作。

1.2學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展之所需。

學(xué)校發(fā)展有三件法寶：一是抓風(fēng)氣，二是抓規(guī)矩，三是抓科研。教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用?！皩W(xué)校只有教育科研為先導(dǎo)，才能是學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，才能辦出特色和水平，也才能可持續(xù)發(fā)展”。[3]一個(gè)課題可以成就一所學(xué)校，教育科研能給學(xué)校帶來教育的春天。一所學(xué)校如果不搞教育科研，那是上不了檔次的，也是辦不出特色的。有人說，不搞教育科研的學(xué)校是不完善的學(xué)校，不重視教育科研的領(lǐng)導(dǎo)是不稱職的領(lǐng)導(dǎo)。

1.3教師專業(yè)發(fā)展之所需。

教師發(fā)展研究，不僅是一種理念，也是一種實(shí)在的行動。教師就在教育研究的現(xiàn)場，教師就是最佳的研究者。教育科研是提高教師生命質(zhì)量的一種手段，應(yīng)該成為教師的內(nèi)在需求。沒有科研傳統(tǒng)的教師，工作常常是機(jī)械和重復(fù)的。作家梁遇春曾寫文章嘲弄說，很多教師就像是知識的販賣店，一本講義用十幾年，就那么點(diǎn)知識販賣了一遍又一遍。不做科研，不研究學(xué)生，每天疲于奔命，沒有創(chuàng)新的教師確實(shí)只是知識販賣店里面無表情、枯燥乏味的伙計(jì)。我們現(xiàn)在很多人都是這樣，工作繁重、重復(fù)、機(jī)械。毫無樂趣可言，這是現(xiàn)代人的生存困境，是生命的異化。我們教師也同樣面臨著這樣的困境，怎么擺脫這種困境，對于教師來說，教育科研是一劑良藥，科研可以使我們不斷創(chuàng)新，使我們樂在其中，使我們提高生命的質(zhì)量。

考察任何一位優(yōu)秀教師、名師以及教育家，我們都會看到，科研在教育實(shí)踐、教育生涯中有著非常重要、不可或缺的地位和作用。在很大程度上，是科研豐富了他們的內(nèi)涵，是科研改善了他們的行走方式，是研究優(yōu)化了他們的生命狀態(tài)，是研究是他們不斷走上了事業(yè)的高峰。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來?！薄把芯抗ぷ鲗處焷碚f，并不是什么神秘莫測和高不可攀的東西”，“教師的勞動是一種真正的創(chuàng)造性勞動，它是根本接近于科學(xué)研究的”。教育家鮑林也說：“如果一個(gè)人在進(jìn)行教育的同時(shí)也進(jìn)行研究，那么他的教學(xué)效果一定會得到進(jìn)一步的提高”。

我國著名教育改革家魏書生說：“人一旦從研究的角度來看待他的本職工作，那么無論他的工作多么平凡，都會有無窮無盡的研究價(jià)值，同時(shí)也就有無窮無盡的樂趣”?！安皇巧钪腥鄙倏蒲袃?nèi)容，常常是我們自己缺乏發(fā)現(xiàn)科研內(nèi)容的能力”。研究是生命的支柱，我現(xiàn)在取得的'一點(diǎn)成績都是我研究探索的結(jié)果。我研究教書，創(chuàng)立了語文課堂教學(xué)‘六步教學(xué)法’，交給學(xué)生若干種學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；我研究育人，構(gòu)建了豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的能力；我研究管理，創(chuàng)立了科學(xué)民主的學(xué)校管理、班級管理的經(jīng)驗(yàn)；我研究人生，構(gòu)建了一整套享受人生快樂的學(xué)說”。錢偉長校長也叮囑教師：“你不上課，就不是老師；你不搞科研，就不是好老師。教師是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。科研反映你對本學(xué)科清楚不清楚。教學(xué)沒有科研作為底子，就是一個(gè)沒有觀點(diǎn)的教育，沒有靈魂的教育”。所以，有教師說，不進(jìn)行教育科研的教師，不可能真正嘗到當(dāng)教師的樂趣，并成為真正出色的教師。教師有三項(xiàng)職責(zé)：教書、育人、科研。其中，教書是中心，育人是目標(biāo)，科研是基礎(chǔ)。教師要深入研究教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問題，揚(yáng)長避短、改進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)向科研型教師的轉(zhuǎn)變。

2.教育科研的力量――結(jié)束語。

教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路，是教師專業(yè)成長最便捷的一條途徑。教育科研的力量是巨大的！一所學(xué)校要發(fā)展，首先得確立發(fā)展思路，依法治校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、民主理校、科研興校、特色名校、效果活校、品牌亮校、文化潤校。法律法規(guī)是學(xué)校發(fā)展的基本底線，師資是學(xué)校發(fā)展的第一資源，質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，民主是學(xué)校管理的一大法寶，科研是學(xué)校發(fā)展的源頭活水，特色是學(xué)校發(fā)展的代名詞，改革是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)調(diào)動力，品牌是學(xué)校發(fā)展的形象代言，文化是學(xué)校發(fā)展的核心靈魂。學(xué)校要想辦好，辦出品牌特色，必須重視教育科研。教育改革，科研先行；學(xué)校發(fā)展，科研引領(lǐng)；教師成長，科研伴隨；學(xué)生成才，科研指導(dǎo)。教育與科研緊密相連。教學(xué)與研究是教師職業(yè)生命的兩條腿，缺一不可；反思與研究是教師的一種專業(yè)的生活發(fā)式和職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。有了教師的成長發(fā)展，才會有學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教育科研是教師的成才之路，讓學(xué)校教育科研親近每個(gè)教師。（作者單位：云南師范大學(xué)體育學(xué)院）。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣國平.做課題并不難[m].廣西師范大學(xué)出版社，：11.

[2]汪霞.發(fā)達(dá)國家義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀[m].南京大學(xué)出版社，：12.

[3]劉析.現(xiàn)代國外教學(xué)思想與我國體育教學(xué)[m].教育科學(xué)出版社，2011：10.

自信的重要性高中范本篇十六

當(dāng)我們步入高三時(shí)，我們會感覺到數(shù)理化的重要性，對我們來說是致命的，450分足以讓你一命嗚呼，所以我們必須學(xué)好數(shù)理化，才能贏在高考，到大學(xué)后才會有更好的發(fā)展。正所謂學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕。

學(xué)好數(shù)理化說難也難，你要記很多公式，做很多很多的習(xí)題，記很多很多的知識點(diǎn)，因?yàn)楦呖伎嫉木褪悄銓χR點(diǎn)的熟悉程度，所以難。但說簡單也很簡單，因?yàn)閿?shù)理化是有一定規(guī)律，學(xué)理科的應(yīng)該知道，理科是靈活的，因?yàn)槔砜谱⒅氐氖欠椒?，它要求我們必須掌握解決問題的方法，這是在培養(yǎng)你的一種自主克服難題的能力。所以理科比文科靈活，理科代表著智慧，思維，創(chuàng)新，腦細(xì)胞的轉(zhuǎn)動。我們也要充分利用這一特點(diǎn)，學(xué)好理科。

雖然說我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付高考，但學(xué)理科以后會有很多的實(shí)際用途，比如說我們學(xué)了生物就可以應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，學(xué)了物理可以探索真理，說不定我們會成為下一個(gè)達(dá)爾文，下一個(gè)牛頓。不要不相信，生活就是一切皆有可能，你必須相信會成功然后去做才能成功，如果連對美好事物的向往和信念都沒有的話，我們拿什么來鼓勵(lì)自己，拿什么來讓自己繼續(xù)向前走下去。我們學(xué)一個(gè)東西不是說為了什么，而是說在如今的社會里，你比別人多一樣特長那就表示你可能就比別人多一些機(jī)會，這是一個(gè)充滿競爭的社會，要想不被時(shí)代拋棄，就必須不斷的充實(shí)自己的腦細(xì)胞。

高三:進(jìn)擊的巨鵬。

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自信的重要性高中范本篇十七

可以這樣說，沒有交流就沒有人際的互動聯(lián)系，人與人之間聯(lián)系，就會處在僵硬、隔閡、冷漠的狀況，會呈現(xiàn)誤解、歪曲的局面，給作業(yè)和日子帶來極大的害處。信息時(shí)代的到來，作業(yè)、日子節(jié)奏越來越快，人與人之間的思維需求加強(qiáng)交流；社會分工越來越細(xì)，信息層出不窮，現(xiàn)代職業(yè)之間迫切需求互通信息，這全部都離不開交流。

交流，是樹立人際聯(lián)系的橋梁，如果這個(gè)國際缺少了交流，那將是一個(gè)不行幻想的國際。

對個(gè)人而言，杰出的交流可以使咱們很坦誠地日子，很有人情味地共享，以人為本位，在人際互動中充共享受自由、調(diào)和、平等。不難幻想，在一個(gè)家庭，一個(gè)單位，人與人之間，如果沒有交流，那是多么阻塞、無聊、枯燥、庸俗。作業(yè)難以處理，作業(yè)難以展開。

現(xiàn)代的國際是個(gè)交流的國際，透過交流可以拓寬個(gè)人聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，開展人際聯(lián)系中的支持系統(tǒng)；使攀談富有優(yōu)點(diǎn)并且簡單愉快，使對方感受到你的尊重和了解，可以迅速激發(fā)別人對你的了解，讓別人自愿地帶給更多的協(xié)助，開展互惠互利的合作聯(lián)系；另外還可以，防止人際之間無謂的爭論，不傷兩邊的愛情，削減因誤解所形成的壓力，克服憤怒、驚駭、害羞等有害心情，促進(jìn)身體健康。交流如同黑私自的一縷陽光，讓全部有了活力和活力。多少愛情、婚姻、友誼、同事之間、上下級之間的聯(lián)系，因沒有交流或交流不良，而瀕臨破裂，因杰出的交流而冰釋前嫌，真是國際上沒有交流不了的事。

交流的質(zhì)量決議了干事的質(zhì)量。

對一個(gè)安排而言，杰出的交流可以使成員認(rèn)清形勢，使決議計(jì)劃愈加有理、有用，樹立安排一起的愿景。主管可以透過交流，引導(dǎo)屬員更好地作業(yè)；屬員可以透過交流，更好地了解、履行領(lǐng)導(dǎo)的意圖和決議計(jì)劃；同事之間可以透過交流，愈加精誠團(tuán)結(jié)密切合作。在一個(gè)安排里，所有的決議計(jì)劃和共識，都是透過交流來達(dá)到的。

交流是辦理作業(yè)的魂靈，是進(jìn)步作業(yè)效率，完成一起方針，滿意各種需求的重要東西。咱們所做的每一件作業(yè)都是在交流，比如：上情下達(dá)或下情上傳等。不管交流是否有用，交流構(gòu)成了咱們?nèi)粘Ｗ鳂I(yè)中的首要部分。辦理作業(yè)中70%的過錯(cuò)是由于不善于交流形成的。成功的公司辦理人士一般會將90%以上的作業(yè)時(shí)間用于部下之間的良性交流之中。透過清晰的指導(dǎo)與決議計(jì)劃節(jié)省時(shí)間與精力，削減重復(fù)勞動，進(jìn)步作業(yè)效率。提高別人和自己對作業(yè)的滿意度，用非強(qiáng)制性策略影響或鼓勵(lì)別人。美國通用電氣公司便是靠著愛情交流式的辦理，以驚人的速度開展起來的，這種交流式辦理給人以深入的啟迪。國內(nèi)外事業(yè)有成的名企，無不視交流為辦理的真諦。

企業(yè)完成高效率和充滿活力，賴于下情能為上知，上意能迅速準(zhǔn)確地下達(dá)，部門之間互通信息，互知甘苦。這就需求交流，需求高速、有用的交流。杰出的交流讓員工感覺到企業(yè)對自己的尊重和信賴，因此發(fā)生極大的職責(zé)感、認(rèn)同感和歸屬感，此外，杰出交流還能削減沖突，化解矛盾、弄清疑慮、消除誤解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部凝集。人的要素是企業(yè)成功的關(guān)鍵所在。企業(yè)辦理說到底便是做人的作業(yè)，其間觀念整合是先導(dǎo)，所有的辦理問題歸結(jié)到最后都是交流問題。z理論認(rèn)為人是文化人，辦理之道在于以情度理，個(gè)性著重企業(yè)內(nèi)部的交流。

交流的質(zhì)量決議了企業(yè)的質(zhì)量。

以交流辦理企業(yè)，便是以成功鍛造企業(yè)豐碑。孫武云：上下同欲，士可為之死，為之生。只要交流才能發(fā)明如此調(diào)和的境界，從而贏得人心，凝集出一股股沖天士氣，支撐起企業(yè)大廈。

交流的質(zhì)量決議了日子的質(zhì)量。

人與人之間的聯(lián)系，是由作業(yè)聯(lián)系起來的，人在世上有必要要干事。要想做好事，務(wù)必要先做好人，由于事的主體便是人，成功干事，就先要成功地做人?！叭藢α藝H就對了”，要想“人對了”最重要的是要交流。

有用交流在企業(yè)辦理中的重要性首要表此時(shí)：

1、從表象問題過渡到實(shí)質(zhì)問題的手法

企業(yè)辦理講求實(shí)效，只要從問題的實(shí)踐出發(fā)，腳踏實(shí)地才干處理問題。而在交流中取得的`信息是最及時(shí)、最前沿、最實(shí)踐、最能夠反映當(dāng)前作業(yè)情況的。在企業(yè)的經(jīng)營辦理中出現(xiàn)的各式各樣的問題，假如單純的從事物的表面現(xiàn)象來處理問題，不深入了解問題實(shí)質(zhì)情況，會給企業(yè)帶來不必要的丟失。

個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與集體之間、集體與集體之間展開用心、公開的交流，從多角度看待一個(gè)問題，那么在辦理中就能統(tǒng)籌兼顧，有備無患。在許多問題還未發(fā)作時(shí)，辦理者就從表象上看到、聽到、感覺到，通過研討、剖析，把一些不利于企業(yè)安穩(wěn)、發(fā)展的因素排除去。企業(yè)是在不斷處理經(jīng)營中的問題中前進(jìn)的，企業(yè)中問題的處理是透過企業(yè)中有用的交流完成的。

2、精確理解公司決議計(jì)劃，提高作業(yè)效率，化解辦理對立

公司決議計(jì)劃需求一個(gè)有用的溝透進(jìn)程才干施行，交流的進(jìn)程便是對決議計(jì)劃的理解傳達(dá)的進(jìn)程。決議計(jì)劃表達(dá)得精確、明晰、簡潔是進(jìn)行有用交流的前提，而對決議計(jì)劃的正確理解是施行有用交流的目的。在決議計(jì)劃下達(dá)時(shí)，決議計(jì)劃者要和執(zhí)行者進(jìn)行必要的交流，以便對決議計(jì)劃達(dá)到一致，讓執(zhí)行者精確無誤的依照決議計(jì)劃執(zhí)行，避免因?yàn)閷Q議計(jì)劃的曲解而造成的執(zhí)行失誤。

一個(gè)企業(yè)的集體成員之間進(jìn)行交流包含：彼此在物質(zhì)上的幫忙、支持和愛情、信息、作業(yè)經(jīng)驗(yàn)的交流、交流。信息的交流是聯(lián)絡(luò)企業(yè)與部分、部分與職工之間的橋梁。相同的信息由于接納人的不同會發(fā)生不同的作用，信息的過濾、保留、疏忽或歪曲是由接納人主觀因素決定的，是他所在的環(huán)境、位置、年齡、教育程度等彼此作用的結(jié)果。由于對信息感知存在差異性，就需求進(jìn)行有用的交流來彌合這種差異性，以減小由于個(gè)人的主觀因素而造成的時(shí)間、金錢上的丟失。精確的信息交流無疑會提高咱們的作業(yè)效率，使咱們舍棄一些不必要的作業(yè)程序，以最簡潔、最直接的方法取得抱負(fù)的作業(yè)作用。為了使決議計(jì)劃更貼近商場改變，企業(yè)內(nèi)部的信息流程也要分散化，使安排內(nèi)部的通訊向下抵達(dá)最末端的責(zé)任層，向上可抵達(dá)最高端的辦理層，并橫向流通于企業(yè)的各個(gè)部分、各個(gè)集體之間。在信息的活動進(jìn)程中必然會發(fā)生各種對立和阻礙因素，只要在部分之間、職工之間進(jìn)行有用的交流才干化解這些對立，使作業(yè)順利進(jìn)行。

3、激勵(lì)職工，構(gòu)成健康、用心的企業(yè)文化

人具有自然個(gè)別特點(diǎn)和社會集體特點(diǎn)，在實(shí)際的社會日子中，在滿意其生理需求時(shí)還要滿意其精神需求。每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，社會的認(rèn)可和自我價(jià)值的完成。一個(gè)優(yōu)異的辦理者，就要透過有用的交流影響甚至改變職工對作業(yè)的情緒、對日子的情緒。把那些視作業(yè)為擔(dān)負(fù)，對作業(yè)三心二意的職工轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為對作業(yè)非常投入，在作業(yè)中用心主動，體現(xiàn)出出眾的自發(fā)性、創(chuàng)造性。在有用交流中，企業(yè)辦理者要對職工按不同的情況劃分為不同的集體，然后采納不同的交流方法。如按年齡階段劃分為年輕職工和老職工，對年輕的資格比較淺的職工采納鼓舞認(rèn)可的交流方法，在有必要情況下讓他們獨(dú)立承當(dāng)重要作業(yè)，并與他們常常在作業(yè)日子方面交流，對其作業(yè)成績認(rèn)可鼓舞，激起他們的創(chuàng)造性和作業(yè)熱情，為企業(yè)奉獻(xiàn)更大的力量。關(guān)于資格深的老同志，企業(yè)辦理者應(yīng)注重尊重他們，發(fā)揮他們的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，與他們常常觸摸，彼此交流，給予恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，以調(diào)集、繼續(xù)其作業(yè)用心性。

自信的重要性高中范本篇十八

簡歷中的弱勢一方常常會情不自禁的盡可能以外在因素來衡量自己的個(gè)人能力，似乎如此才可使自己更有參與求職的信心一般。

要知道求職本身便屬于一種能力滿足需求的方式，所以當(dāng)求職者欲書寫【】時(shí)，他們必須要盡可能的將自身實(shí)力在簡歷中描繪出來。但如今很多求職者大都會在書寫簡歷時(shí)不自覺的走入誤區(qū)，他們大都會對自身的能力表現(xiàn)出不自信的.一面，如此也就導(dǎo)致了求職者常常會在簡歷中扮演弱勢的角色。

求職者的尷尬情況?求職者最需了解的便是個(gè)人簡歷中自信心的重要性，若簡歷在書寫時(shí)，求職者可以非常直觀的在簡歷中盡可能的刻繪自身優(yōu)勢，如此即可確保求職者能夠有節(jié)奏的對簡歷進(jìn)行梳理填寫。當(dāng)招聘方觀察到這些精心創(chuàng)作的個(gè)人簡歷后，也可從求職者字里行間的自信顯現(xiàn)感受到這些人所擁有的個(gè)人能力。

書寫的方向

想要成為中強(qiáng)勢的一方，看似困難，是擇業(yè)非常容易，這里我們便需要對簡歷進(jìn)行一番衡量，若簡歷的書寫方向是盡可能的爭取工作，而并非實(shí)力可滿足需求的這種正常姿態(tài)，那么簡歷后續(xù)表達(dá)出來的內(nèi)容與含義也將呈現(xiàn)出不同的變化。

求職者僅需記住，即便簡歷中出現(xiàn)一絲一毫的語氣變化，也會對招聘方的閱讀帶來一定的影響，而我們需要做的，便是對簡歷中的語句言論陳述進(jìn)行一番全面性的關(guān)注與考慮。