2023年土豆的英文是什么如何寫(匯總20篇)

舞蹈是一種通過身體動(dòng)作和節(jié)奏來表現(xiàn)故事情節(jié)和情感的藝術(shù)形式。總結(jié)需要有具體的目標(biāo)和任務(wù)，明確總結(jié)的對象和范圍，避免泛泛而談或內(nèi)容雜亂。以下是一些權(quán)威專家的建議和指導(dǎo)，希望能夠幫助大家更好地解決問題。

土豆的英文是什么如何寫篇一

在中考英語題中， 書面表達(dá)往往是最后一項(xiàng)，有的學(xué)生把最后幾分鐘用在寫作上，匆匆了事，這是很不明智的。學(xué)生用在寫作上的`時(shí)間應(yīng)不少于10分鐘，力爭不丟分，少丟分。

寫之前一定要認(rèn)真閱讀寫作要求，切忌見題就寫。中考作文主要有兩種類型： 提示作文和 看圖作文。 提示作文一般已經(jīng)給出要點(diǎn)，而 看圖作文則需根據(jù)圖畫及提示在很短的時(shí)間內(nèi)將要點(diǎn)列出。把要點(diǎn)列出后，在草稿紙上寫提綱，打草稿，就可以看出大概有多少字。在正式往試卷上寫之前，根據(jù)題目要求適當(dāng)增減內(nèi)容，保持卷面整潔。

學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段，對標(biāo)點(diǎn)符號的用法極不重視，因此，考試中明顯的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤屢有發(fā)生，在一定程度上影響學(xué)生的成績。另外，大小寫錯(cuò)誤也常有發(fā)生。有的甚至一篇文章從頭到尾沒有一個(gè)大寫字母，再加上標(biāo)點(diǎn)不正確，讓人看了不知所云，以致直接影響考試成績。

考生要根據(jù)所列要點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的提示詞及正確的動(dòng)詞形式在稿紙上寫出簡單句?？忌鷳?yīng)熟悉簡單句的五種基本句型，盡量使用簡單句。在簡單句的基礎(chǔ)上，根據(jù)各句之間的關(guān)系適當(dāng)加上一些連詞，使得整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，行文流暢。套用句型，能顯示考生的英語基礎(chǔ)扎實(shí)，提高作文檔次。慎用長句是因?yàn)槠涑煞侄?，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以出錯(cuò)的機(jī)會也多。考生在沒有十足的把握時(shí)最好少用或不用長句，以免給自己的作文帶來不必要的損失。

土豆的英文是什么如何寫篇二

人家全憑你簡歷上寥寥數(shù)語判斷你的能力，所以，你一定要寫好了，不馬虎。

一、千萬別哆哆嗦嗦。

語言簡練。對于求職者來講，目的明確、語言簡練是其簡歷行之有效的基礎(chǔ)。如在教育背景中寫相關(guān)課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會有效，別人也沒耐心看。

二、千萬別搞錯(cuò)順序。

包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在英文簡歷中，求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡歷中的時(shí)間排列順序正好相反，也就是說，是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫起，至于低至何時(shí)，則無一定之規(guī)，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。

三、切記把“技能”寫清楚。

在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱，自身的職位、技能寫清楚。把社會工作細(xì)節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷，例如，您在做團(tuán)支書、學(xué)生會主席等社會工作時(shí)組織過什么活動(dòng)，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動(dòng)地的.成就。當(dāng)然如果您有就更好了。

四、切記列舉所獲獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)表的作品。

將自己所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實(shí)自己的工作能力和取得的成績。書寫上獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行。另外，大多數(shù)外企對英語(或其他語種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求，個(gè)人的語言水平、程度可在此單列說明。

土豆的英文是什么如何寫篇三

英文簡歷按照中文簡歷寫，準(zhǔn)會被人罵“傻瓜”。英文簡歷是進(jìn)入外企的“敲門磚”，人家全憑你簡歷上寥寥數(shù)語判斷你的能力，所以，你一定要寫好了，不馬虎。

一、千萬別哆哆嗦嗦。

語言簡練。對于求職者來講，目的明確、語言簡練是其簡歷行之有效的基礎(chǔ)。如在教育背景中寫相關(guān)課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的'課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會有效，別人也沒耐心看。

二、千萬別搞錯(cuò)順序。

包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在中，求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡歷中的時(shí)間排列順序正好相反，也就是說，是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫起，至于低至何時(shí)，則無一定之規(guī)，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。

三、切記把“技能”寫清楚。

在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱，自身的職位、技能寫清楚。把社會工作細(xì)節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷，例如，您在做團(tuán)支書、學(xué)生會主席等社會工作時(shí)組織過什么活動(dòng)，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動(dòng)地的成就。當(dāng)然如果您有就更好了。

四、切記列舉所獲獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)表的作品。

將自己所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實(shí)自己的工作能力和取得的成績。書寫上獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行。另外，大多數(shù)外企對英語(或其他語種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求，個(gè)人的語言水平、程度可在此單列說明。

土豆的英文是什么如何寫篇四

土豆是我們餐桌上常見的食物之一，它富含維生素、碳水化合物等營養(yǎng)物質(zhì)，不僅美味可口，還有助于增強(qiáng)人體免疫力。然而，土豆常常容易發(fā)芽，給儲存和使用帶來不便。在長期以來的實(shí)踐中，我探索了一些方法來防止土豆發(fā)芽，取得了一定的成效。在本文中，我將分享我關(guān)于如何讓土豆不發(fā)芽的心得體會。

第二段：正確的儲存環(huán)境。

土豆發(fā)芽的原因主要是因?yàn)閮Υ姝h(huán)境不當(dāng)。首先，應(yīng)確保儲存地點(diǎn)的溫度適宜。土豆喜歡在10-15攝氏度之間生長和儲存，因此最佳儲存溫度是13攝氏度左右。其次，儲藏室應(yīng)該保持充足的通風(fēng)，以避免積聚的濕氣導(dǎo)致土豆發(fā)霉發(fā)芽。最后，土豆應(yīng)儲存在陰暗的地方，陽光會促使土豆發(fā)芽。因此，選擇一個(gè)干燥、通風(fēng)、陰暗的地方儲存土豆是非常重要的。

第三段：合適的儲存容器。

儲存土豆的容器也是防止土豆發(fā)芽的重要因素。塑料袋或紙袋都不是理想的選擇，因?yàn)樗鼈儫o法透氣，容易積聚濕氣。相反，要選擇透氣性好的儲存容器。例如，紗布袋是一個(gè)很好的選擇，它可以保證土豆的通風(fēng)性，同時(shí)也可以防止陽光直射。另外，不要將土豆和其他蔬菜或水果放在一個(gè)容器中，因?yàn)橐恍┦卟撕退麜尫懦鲆蚁怏w，促使土豆發(fā)芽。因此，單獨(dú)儲存土豆十分必要。

第四段：合理的處理方法。

在儲存和烹飪土豆時(shí)，一些處理方法也是非常重要的。首先，購買土豆時(shí)要選擇沒有明顯損傷和傷痕的土豆，這樣可以減少土豆腐爛的可能性。其次，在儲存之前，把土豆全面檢查一遍，把壞的土豆剔除出來，以免壞的土豆影響到其他土豆。最后，在烹飪土豆時(shí)，不要削皮，因?yàn)橥炼沟钠た梢苑乐雇炼拱l(fā)芽。如果確實(shí)需要去皮，盡量在烹飪之前去皮，因?yàn)橥炼沟钠つ軌虮Ｗo(hù)土豆。

第五段：定期檢查和使用。

定期檢查土豆的狀態(tài)也是很重要的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)土豆的變化。如果有任何冒芽跡象，應(yīng)立即剔除，以免影響其他土豆。此外，在儲存土豆時(shí)也要注意使用先進(jìn)的科技設(shè)備，如利用一些使土豆保鮮的技術(shù)，如低溫貯藏、氣調(diào)儲藏等。這些技術(shù)可以有效地延長土豆的保鮮期。

總結(jié)：

通過正確的儲存環(huán)境、合適的儲存容器、合理的處理方法和定期檢查和使用，我們可以很好地防止土豆發(fā)芽。盡管土豆的發(fā)芽是一種自然現(xiàn)象，但是我們可以采取一些方法來推遲土豆的發(fā)芽時(shí)間，以延長土豆的使用壽命。希望這些心得體會對大家有所幫助，讓我們能夠更好地享受美味的土豆。

土豆的英文是什么如何寫篇五

?? 許多有過申請國外院校經(jīng)歷的學(xué)生都知道，在出國申請是否成功的諸多要求中，推薦信的分量僅次于本科成績單和語言的成績，在一些領(lǐng)域甚至比你本科成績更重要。國外一些大學(xué)考察一個(gè)學(xué)生的情況是以綜合能力來衡量的，除了“個(gè)人陳述”這一申請人站在本人的角度介紹自己文件外，通過推薦信從認(rèn)識申請人的第三者立場了解申請人的特點(diǎn)是錄取過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。尤其在申請北美、加拿大等一些國家的時(shí)候，推薦信的重要性更為突出。

視情況選推薦人

通常來說，學(xué)校教授、任課老師、企業(yè)老板、學(xué)部委員都是可以寫推薦信的。一些留學(xué)生在挑選寫推薦信人的時(shí)候，往往會進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為請名頭越大的人寫越好。這個(gè)問題只能是根據(jù)每個(gè)人的具體背景來回答，并沒有普遍適用的答案，但不管是請什么級別的人來寫，一定要體現(xiàn)該推薦人和申請者是如何相識的，是什么關(guān)系，并確實(shí)了解申請者的情況，這樣才合乎情理和邏輯。記者從京城一些知名留學(xué)中介了解到，目前，國外重視的是本科生讀碩士或者更高的人的推薦信。這樣并非說預(yù)科、本科這樣的推薦信就不重要，而是相對來說，它的作用就不像讀研究生或以上學(xué)位那樣大了。如果你是應(yīng)屆本科生畢業(yè)，那么寫推薦信的人應(yīng)該是任課的教授，一個(gè)專業(yè)課老師，一個(gè)基礎(chǔ)課老師。這樣，一個(gè)在專業(yè)上突出你的長處和學(xué)習(xí)能力，另一個(gè)則體現(xiàn)你的基礎(chǔ)素質(zhì)等方面。而對于在職的人來說，寫推薦信的人可以是公司的直接上司和有學(xué)術(shù)專長的教授。應(yīng)該說，只有是一位熟悉你并且欣賞你，本身在學(xué)術(shù)界頗有成就的教授，或者真正了解你的公司領(lǐng)導(dǎo)，才能寫出一封深刻、有說服力的'推薦信。

推薦信要突出個(gè)人亮點(diǎn)

在推薦信中，并不是把這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)寫得面面俱到就是好推薦信，因?yàn)檫@樣并沒有突出申請者與眾不同的亮點(diǎn)。同時(shí)，在國外的院校里，他們每天要收到很多封推薦信，有亮點(diǎn)的信自然會吸引人的注意。一封推薦信中有一個(gè)主要的閃光點(diǎn)并有具體例子佐證你的優(yōu)點(diǎn)即可，這樣會給招生人員留下較為深刻的印象。許許多多的推薦信都犯著一個(gè)相似的錯(cuò)誤，那就是幾乎滿篇都是溢美之詞，但卻不舉一件事例來證明。

500～800字是理想篇幅

專家告訴記者，推薦信切忌寫得過長，一般來說500～800英文字以內(nèi)是比較理想的篇幅，能排在一張a4信紙，并上下留出寫抬頭和簽名的充足空間。另外，最好用推薦信印有推薦人單位(學(xué)校、公司)名稱的信封和信紙，并用激光打印機(jī)打印。教授推薦函中要注明教授的電話號碼，所在系及學(xué)校地址，并用學(xué)校正規(guī)信簽紙?有學(xué)校名稱信頭的信紙?打印出來。信上需打印出教授姓名的漢語拼音，并請教授簽名。推薦信可以和申請表一起寄出，但要記住在信封正面寫上推薦人和對方學(xué)校的聯(lián)系地址，以便核查。

推薦信的完整格式

土豆的英文是什么如何寫篇六

1、選題意義和背景。

1.1選題背景：

（一）對當(dāng)前英語學(xué)習(xí)現(xiàn)象的考問。

（二）理論學(xué)習(xí)的熏陶。

1.2選題意義：

1.2.1理論意義。

本研究從現(xiàn)象學(xué)的角度定義“學(xué)習(xí)狀態(tài)”,學(xué)習(xí)狀態(tài)是一種意識，這種狀態(tài)是整體的、自上而下。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中是不斷的發(fā)展變化的，他們的語言意識品質(zhì)是逐漸地養(yǎng)成。每一階段的教育都要有意識的形成，而每一個(gè)意識的形成都需要有可以接納它的內(nèi)在前提。中學(xué)生在中學(xué)六年的英語學(xué)習(xí)過程中，每一個(gè)階段都為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)提供內(nèi)在前提，這就是我們所說的中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化。通過對此的研究，我們能夠明確教師的“教”就是使得學(xué)生逐步地形成他們的英語語言意識品質(zhì)，養(yǎng)成其英語素養(yǎng)。這樣的一種理論理解，帶有根本性的變革的意義。教育歸根到底是“一種意識品質(zhì)的養(yǎng)成”,意識是最原初的形態(tài)，它是人的覺察狀態(tài)，蘊(yùn)含著“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使學(xué)生具有了某種意識，它就會像種子擁有的生命基因那樣作用于學(xué)生的心靈，在一個(gè)個(gè)與之相合的具體情境之中一次次地生根發(fā)芽，舒枝展葉，它外顯于人的形狀、姿態(tài)就是素養(yǎng)的體現(xiàn)，就是意識品質(zhì)養(yǎng)成的結(jié)果。由此可見，英語課堂不再是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。英語課堂不是單。純的聽說讀寫技能的訓(xùn)練，而是英語素養(yǎng)的養(yǎng)成。這種理論依據(jù)的尋找在方法論上也是一種新的探索，它不僅豐富了英語教育的研究，而月為中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)提供了經(jīng)過論證的建議，同時(shí)也為現(xiàn)存的教育實(shí)踐活動(dòng)提供理論借鑒與支撐。

1.2.2實(shí)踐意義。

首先，本研究筆者致力于尋求英語教學(xué)的理論依據(jù)，從分析學(xué)生的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)入手，明確中學(xué)英語教學(xué)的基點(diǎn)。然后再分析語言是什么，明確英語作為一門語言的意義和作為一門中學(xué)課程的意義，形成對中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)涵實(shí)質(zhì)的理解。中學(xué)英語教師的“教”就是使得學(xué)生養(yǎng)成他們的英語素養(yǎng)：語言意識品質(zhì)。這一理解不僅豐富了當(dāng)前的英語教育理論和英語教學(xué)研究，同時(shí)也能夠?yàn)榻逃龑?shí)踐者提供理論借鑒。

其次，本研究通過對中學(xué)生入學(xué)初的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)和高三畢業(yè)時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握形成對中學(xué)英語教學(xué)的理解。教師要做到就是在六年的教學(xué)中，讓學(xué)生從最開始的狀態(tài)達(dá)到高三畢業(yè)時(shí)應(yīng)有的狀態(tài)，這也就明確了中學(xué)英語教學(xué)就是要形成學(xué)生的英語語言素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)的課例體現(xiàn)著學(xué)生從最初擁有的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)到高三畢業(yè)時(shí)的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)的自然的、整體的過渡。這些能夠?yàn)橹袑W(xué)英語教與學(xué)提供更有效的具有借鑒意義的.具體措施。并且本研究對我自身的教育理論和實(shí)踐也具有較強(qiáng)的訓(xùn)練意義，對以后投入中學(xué)英語教育有很大的實(shí)踐和理論指導(dǎo)意義，讓我能夠自信、有理、有據(jù)地從事中學(xué)英語教學(xué)。

再次，英語教師專業(yè)發(fā)展需要有一個(gè)根本的追求，本文的研究能夠?yàn)槠涮峁┮粋€(gè)明確的解答：英語課堂不是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。這樣的一種理解，可以使得我們英語教師在日常的教學(xué)實(shí)踐中不至于陷入“語言工具論之爭一”和“題海戰(zhàn)術(shù)”之中。對英語教的依據(jù)的明確，使得教師的教學(xué)是直接拿著英語本身去感染學(xué)生，學(xué)生擁有的是英語語言本身，而不是單詞的累積、語法的機(jī)械記憶等等。學(xué)生養(yǎng)成的是英語素養(yǎng)，而不是解英語題的技巧或是聽說讀寫的技能。

作為英語教師，我們可以在中學(xué)六年的日常教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。讓學(xué)生真正學(xué)懂英語，讓英語學(xué)習(xí)不再成為一種負(fù)擔(dān)，讓英語本身的語言力量去感染他們。并且使得他們對使用英語這門語言來理解和表達(dá)所思所想充滿熱切的愿望，對英語及其蘊(yùn)含的文化充滿著新奇。這也是作為一名英語教師應(yīng)該努力的方向，也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要表現(xiàn)。

2、論文綜述/研究基礎(chǔ)。

（一）關(guān)于“學(xué)習(xí)狀態(tài)”的研究在對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析梳理時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外的關(guān)于學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究主要是從心理學(xué)的角度展開的。國外在這一方面的研究，在提到learningstate時(shí)，更多的指的是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與國內(nèi)所指的學(xué)生課堂或者學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)是迥然不同的。在查閱到的相關(guān)文獻(xiàn)中，學(xué)習(xí)狀態(tài)多指的是在課堂或是課堂之外的學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）關(guān)于中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的研究在中國知網(wǎng)中，輸入“中學(xué)生英語習(xí)得”這一關(guān)鍵詞共檢索出5篇文章，其中一篇《略論語法翻譯法在我國中學(xué)英語教學(xué)中的積極意義》從我國英語教學(xué)的具體情況談起，談及了中學(xué)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，認(rèn)為在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下，語法翻譯教學(xué)法仍具有重要的意義。文中并沒有涉及中學(xué)生語言習(xí)得的內(nèi)容，僅論述了語法翻譯法這一教學(xué)方法在中學(xué)英語教學(xué)中的意義。剩余的四篇中的兩篇文章《課堂教學(xué)環(huán)境下如何創(chuàng)設(shè)語境培養(yǎng)中學(xué)生英語習(xí)得的能力》和《善用朗讀，促進(jìn)中學(xué)生英語習(xí)得》探討的是如何通過創(chuàng)設(shè)語境和善用朗讀這些具體的英語教學(xué)方法來促進(jìn)學(xué)生語言的習(xí)得。他們只是從微觀的視角來闡述具體的英語教學(xué)方法，并未對學(xué)生英語習(xí)得做整體的分析?！墩Z言遷移對英語語法習(xí)得的影響》這篇碩士論文以影響語言習(xí)得的一個(gè)重要因素-語言遷移中的一可加工理論為切入點(diǎn)，通過實(shí)證調(diào)查的方式探討了這一理論對中學(xué)生英語語法習(xí)得的影響。最后一篇《論語意與形式兼顧理論在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用》作者選取國內(nèi)外二語習(xí)得和外語教學(xué)研究的一個(gè)熱點(diǎn)課堂教學(xué)中兼顧語義與形式的教學(xué)模式，探討這種教學(xué)模式在中國中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的可能性，討論若干可操作的教學(xué)方法與步驟。認(rèn)為語意與形式兼顧教學(xué)結(jié)合了純語言形式教學(xué)和純交際教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，有利于提高學(xué)習(xí)者語言的流利性和準(zhǔn)確性。

（三）關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)的研究對此研究的關(guān)注，只是想了解當(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中教師是依據(jù)什么來設(shè)計(jì)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。

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[9]康靜涵從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)看教師的教學(xué)效果-兼評王文麗《五彩池》課堂教學(xué)[j].小學(xué)教學(xué)參考。.第10期。p8.

土豆的英文是什么如何寫篇七

土豆是家常菜,是我國人民喜愛的大眾化蔬菜,用它能做出許多菜肴，那么如何烹調(diào)才能做出美味的土豆呢?下面，小編為大家分享烹調(diào)土豆的竅門，希望能幫助到大家!

去了皮的土豆如不馬上燒煮，應(yīng)浸在涼水里，放在涼水里可以防氧化變黑，濾去表面多余的淀粉，吃了不發(fā)胖，炒的時(shí)候不會糊鍋。但不能浸泡太久，以免使其中的營養(yǎng)成份流失。

此外，將去皮的土豆存放在冷水中，再向水中加少許醋，可使土豆不變色。

為使熬煮的土豆味更鮮，可往湯里加進(jìn)少許茴香。

做土豆菜削皮時(shí)，只應(yīng)該削掉薄薄的一層，以盡可能保留更多的'營養(yǎng)，因?yàn)橥炼蛊は旅娴闹河胸S富的蛋白質(zhì)。

可以選用鋼絲球給土豆去皮：用鋼絲球輕搓土豆表面，很輕松就能將外皮去掉薄薄的一層，且不會損傷里面的肉質(zhì)部分。

此外，土豆皮可以去水垢，削了的土豆皮可以再利用哦!

把新土豆放入熱水中浸泡一下，再入冷水中，則很容易削去外皮。 可用來烹煮。

存放久的土豆表面往往有藍(lán)青色的斑點(diǎn)，配菜時(shí)不美觀。如在煮土豆的水里放些醋(每千克土豆放一湯匙)，斑點(diǎn)就會消失。

此外，為了使帶皮的土豆煮熟后不開裂和不發(fā)黑，可往水里加點(diǎn)醋。

有經(jīng)驗(yàn)的家庭主婦往往是將白色的土豆用于制作土豆泥，黃色的土豆做湯，而玫瑰色的土豆則放到已燒熱的煎鍋里煎炒，當(dāng)土豆塊表面均微微發(fā)紅時(shí)再加鹽。

土豆要用文火煮燒，才能均勻地熟爛，若急火煮燒，會使外層熟爛甚至開裂，里面卻是生的，這是烹飪土豆的竅門中尤為重要的一點(diǎn)。

為使土豆熟得更快些，可往煮土豆的水里加進(jìn)一湯匙人造黃油。

粉質(zhì)土豆一煮就爛，即使帶皮煮也難保持完整。如果用于冷拌或做土豆丁，可以在煮土豆的水里加些腌菜的鹽水或醋，土豆煮后就能保持完整。

別將洗凈切好的土豆放在冷水里浸泡，否則將損失大量的維生素c和維生素b。要想使煮土豆時(shí)維生素的損失減少到最低限度，最好別用水煮，而采用蒸食法。

土豆的英文是什么如何寫篇八

1、小明總是喜歡刨根問底地把事請問清楚。

2、寶寶的好奇心很強(qiáng)，凡是她不懂的事，總愛刨根問底的。

3、如果碰上刨根問底的客戶，就會請他們把錢投到別處去。

4、不要盯著別人的疤痕或瑕疵，也不要刨根問底地打聽。朋友間說的秘密不要透露給他人。

5、如果你想刨根問底，則需要做大量的“調(diào)研”工作。

6、他對于人類的存在刨根問底。

7、不要錯(cuò)誤地讓面試變成單向的提問—回答程序，那樣肯定是你被刨根問底，而對面試官的想法卻知之甚少。

8、女人們喜歡刨根問底，將問題從頭到尾說清楚。

9、為對上述迷惑刨根問底，就需要“挖”得更深一些。

10、我認(rèn)為我們并不需要總是，或根本不需要刨根問底地去了解我們思想的源頭。

11、雖說心里有點(diǎn)不樂意，到了這時(shí)候父親還在賣關(guān)子，但柳銘峰自己也確實(shí)也不是喜歡刨根問底的人。

12、這些學(xué)生寄來的錢很少，附上的短信更加刨根問底。

13、小明是個(gè)對未知問題刨根問底的好學(xué)生。

14、我們要做一個(gè)善于刨根問底的人，事事都要問問為什么。

15、“不景氣的經(jīng)濟(jì)讓我們對一切刨根問底，并開始質(zhì)疑一切我們曾認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情。”他說。

16、只好回近江，這些不甘心的記者繼續(xù)到江東大學(xué)去刨根問底，學(xué)校里還有一些留校的學(xué)生，很輕松就照到了“藍(lán)浣溪”。

17、面試時(shí)，不要對這種問題刨根問底，但一定要仔細(xì)觀察，并且相信自己的直覺。

19、說是人小鬼大嗎？其中一個(gè)比較大的孩子開了口，孩子就是孩子，實(shí)在忍不住劇情的拖沓就會直接開始刨根問底。

20、周青心里清楚的很，要是他隨口說是用的什么解卦方法，對于卦理精通的周四兒必然會刨根問底，所以他干脆說的天馬行空，讓周四兒摸不著頭腦。

21、他望著我，表情和藹，準(zhǔn)備繼續(xù)刨根問底的樣子，我記得在研討會上我就注意過這種眼神。

22、所有一言難盡的故事，他們都學(xué)會了不再刨根問底，也沒有時(shí)間和心情再去聆聽細(xì)節(jié)。很多時(shí)候彼此所需要的'不過是詢問時(shí)表現(xiàn)出的關(guān)切而已，所以干巴巴的一句簡介，就已經(jīng)足夠。

23、出乎意料，女兒居然沒有刨根問底，又繼續(xù)專注到她的書里了。

24、這件事情可能涉及到很多隱秘，我們還是不要刨根問底的好！

25、很多簡單的事情沒有必要刨根問底。

26、老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生對周圍感興趣的事物刨根問底，樂于探究。

27、每天都自問新問題。具有刨根問底的精神，思維便具有創(chuàng)造力和活力，將意識范圍擴(kuò)大。

28、現(xiàn)在在我心中我知道和尊重你們所說的一切，因此不會刨根問底了。

29、我的優(yōu)點(diǎn)就是對自己感興趣的東西一定會去專研，刨根問底。

30、對于數(shù)學(xué)愛好者和那些喜歡刨根問底的人來說，下面列出的衰減計(jì)算公式會有所幫助。

31、人們對每件列車的意外事故總是刨根問底，而對天天在公路上付出的死亡代價(jià)只略提一二。

32、只有對未知的東西刨根問底我們才能學(xué)到更多的知識。

33、如果一個(gè)聰明人要刨根問底，那他肯定找到非常多的答案。

34、我與新西蘭的筆友、孟買的刨根問底的陌生人和曼哈頓辯論高手進(jìn)行思想交流。

35、他遇到問題時(shí)總是喜歡刨根問底的請教別人。

37、有時(shí)候很想刨根問底，我究竟想要什么，我活著的意義到底在哪里。

38、他這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，遇事就是喜歡刨根問底，弄個(gè)水落石出。

39、大自然的許多奧秘；如果刨根問底，恐怕誰也解釋不清。

40、我是喜歡刨根問底的病人之一，并且剛開始的時(shí)候，我還以為他會告訴我所有事情。

41、可以說的，秋師傅自然會告訴我，執(zhí)意隱瞞的，無論如何刨根問底都沒有作用。

42、現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急不是刨根問底，而是查清事實(shí)。

43、精細(xì)研讀文本中的所有用典，如有可能，對用典要刨根問底。

44、可是，小姑娘還是一個(gè)勁兒地刨根問底，她突然又甩出一個(gè)問題：“媽咪，你干嗎要和爸爸離婚??？”

45、許多見過他的人都吃驚于他們所形容的“懶于刨根問底”以及他通常的“被動(dòng)”。

土豆的英文是什么如何寫篇九

上課了，老師拿著盤子，外面有一層絲巾蓋著，我想題目：黃老師是要表演魔術(shù)嗎？老師又從絲巾里拿出了一個(gè)東西，呀！土豆。又接著拿出了一條吸管，哎，老師葫蘆里買的是什么藥？老師說題目：“我要用軟管穿土豆?！毖?，這怎么可能，我總覺得老師肯定是騙人的。

老師告訴了我們這一個(gè)秘密題目：用大拇指按住吸管一邊的上頭，吸管在空中落下去，空氣就會跑進(jìn)吸管里面，吸管就會變得很硬，而且從空中快速往下沖，也有很大的沖擊力，所以這吸管也很容易被戳穿。

哎，可憐的土豆，就這樣被老師戳了一個(gè)洞。

土豆的英文是什么如何寫篇十

古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的英文開題報(bào)告。

二、研究現(xiàn)狀：

對于課堂互動(dòng)與英語口語教學(xué)之間的關(guān)系，國內(nèi)的研究主要集中在：(1)構(gòu)建主義模式它是以構(gòu)建主義理論為基礎(chǔ)的互動(dòng)模式，司洪海在《構(gòu)建主義理論與英語口語教學(xué)》中從對現(xiàn)有教學(xué)模式的“反思”入手，探討將構(gòu)建主義引入英語課堂教學(xué)的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構(gòu)建主義與大學(xué)英語口語課堂教學(xué)》中則分別“從構(gòu)建知識觀”“構(gòu)建學(xué)習(xí)觀”“構(gòu)建教學(xué)觀”入手，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的主動(dòng)性、構(gòu)建性。(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大學(xué)英語課堂互動(dòng)教學(xué)中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動(dòng)教學(xué)中教師的作用，對指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業(yè)口語教學(xué)中》從角色扮演是“多為互動(dòng)英語口語教學(xué)模式的應(yīng)用”探討了角色扮演這一教學(xué)方法的目的、步驟和利弊等方面。(3)以學(xué)生為中心模式這一模式被單獨(dú)研究的較少，黃影秋在《以學(xué)生為中心提高英語口語課堂教學(xué)效果的探索中》通過對學(xué)生口語課堂學(xué)習(xí)存在的問題的分析，提倡“以學(xué)生為中心”，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的“雙邊互動(dòng)”。并提出闡述如何運(yùn)用其他“教學(xué)策略提高口語的教學(xué)效果”，促進(jìn)學(xué)生交際能力的提高。而劉蓉在《談?dòng)⒄Z口語課堂互動(dòng)》中則提出了互動(dòng)可以創(chuàng)造“以學(xué)生為中心的口語課堂和整體小組作業(yè)模式”，提高口語交際能力。(4)合作性學(xué)習(xí)模式這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展的一種教學(xué)理論與策略。黃艷在《合作性學(xué)習(xí)在大學(xué)英語課堂的應(yīng)用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優(yōu)勢所在。顧曉樂在《合作性學(xué)習(xí)與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學(xué)習(xí)的有效性。肖巧玲在《大學(xué)英語口語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》中則通過合作學(xué)習(xí)在口語教學(xué)中的實(shí)踐探究合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的原則。而慕東文在《合作性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導(dǎo)英語口語教學(xué)。(5)情景設(shè)置模式它主要是根據(jù)gillianbrown&georgeyuled的語言情景對第二語言習(xí)得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設(shè)置不適當(dāng)，會影響學(xué)生用目標(biāo)語進(jìn)行交流，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)進(jìn)行口語教學(xué)情景設(shè)置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學(xué)的情景設(shè)置中就論述我們應(yīng)注意“情景互動(dòng)教學(xué)中應(yīng)遵循的原則”，及如何設(shè)置“英語口語教學(xué)中情景設(shè)置的形式”兩個(gè)小方面局部性的探討了情景設(shè)置這種互動(dòng)模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學(xué)》中對情景設(shè)置這個(gè)模式從宏觀上進(jìn)行了分類，進(jìn)而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設(shè)置互動(dòng)模式研究開辟了一個(gè)小領(lǐng)域。

土豆的英文是什么如何寫篇十一

土豆是我們?nèi)粘ｏ嬍持兄匾闹魇持?，但是?dāng)我們購買完新鮮的土豆后，很容易在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)發(fā)芽的情況。這不僅給土豆的保存帶來困擾，也會影響我們對土豆的使用。為了解決這個(gè)問題，我近期進(jìn)行了一系列的實(shí)踐，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。下面我將分享我關(guān)于如何讓土豆不發(fā)芽的心得體會。

首先，正確的存放環(huán)境是避免土豆發(fā)芽的關(guān)鍵。土豆應(yīng)該存放在陰涼、干燥的地方。高溫、潮濕的環(huán)境會刺激土豆的發(fā)芽，因此我們應(yīng)該盡量將土豆放在通風(fēng)良好的地方，避免陽光直射。同時(shí)，盡量將土豆獨(dú)立放置，避免與其他蔬菜或水果接觸。有些蔬菜和水果會產(chǎn)生乙烯氣體，進(jìn)一步加速土豆的發(fā)芽。因此，為了讓土豆保持新鮮，我們需要給它一個(gè)舒適的環(huán)境。

其次，適當(dāng)?shù)那鍧嵑吞幚砜梢匝泳復(fù)炼沟陌l(fā)芽。在存放之前，我們應(yīng)該將土豆清洗干凈，去除殘留的泥土和雜質(zhì)。這不僅可以延長土豆的保存期限，還能降低土豆腐爛的風(fēng)險(xiǎn)。在清洗完畢后，我們可以將土豆涂抹一層細(xì)砂或食鹽。這種方法可以起到保護(hù)土豆的作用，防止外界微生物的侵入，從而延長土豆的使用壽命。

另外，適當(dāng)?shù)臏囟群蜐穸日{(diào)控也非常重要。土豆的最佳存放溫度是7°C到10°C左右，濕度應(yīng)保持在80%左右。高溫容易使土豆發(fā)芽，低溫則容易使土豆脆化。因此，我們可以選擇使用冰箱存放土豆，但要注意不要與其他水果存放在一起，以免水果產(chǎn)生的乙烯氣體影響土豆。此外，不建議將土豆放在塑料袋中長期存放，因?yàn)樗芰洗鼤档屯炼沟耐笟庑裕瑢?dǎo)致發(fā)芽。

最后，選擇適當(dāng)?shù)耐炼蛊贩N也能影響土豆的保存期限。在市場上，有些土豆品種的保存期間比其他品種長。我們可以選擇那些保存期較長的品種，這樣能夠延長土豆的使用壽命，并減少發(fā)芽的可能性。此外，選購新鮮的、無疾病的土豆也是非常重要的。有些病害會導(dǎo)致土豆腐爛和發(fā)芽，因此在購買時(shí)要注意選購正常的土豆。

通過我的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)正確的存放環(huán)境、適當(dāng)?shù)那鍧嵑吞幚?、合理的溫度和濕度調(diào)控、選擇合適的土豆品種是讓土豆不發(fā)芽的關(guān)鍵。只有綜合多種方法，才能達(dá)到最好的效果。希望我的心得體會能對大家解決土豆發(fā)芽問題有所幫助。讓我們一起保持土豆的新鮮和營養(yǎng)，享受美味的土豆料理吧！

土豆的英文是什么如何寫篇十二

土豆中參加少量牛奶煮熟，再碎成泥，待冷卻之后涂敷在臉上20―25分鐘即可。如果屬于油性皮膚，可以將熟土豆去皮搗爛后參加少量燕麥粉，混雜后敷臉15―20分鐘，然后再用溫水洗掉。而要想讓干性皮膚柔軟、富有彈性的話，則可以將熟土豆去皮搗爛，參加一匙酸奶，涂敷面部10―15分鐘，然后再用40℃-50℃的溫水清洗掉。

為什么會形成黑眼圈？

很多人都會問為什么會有黑眼圈，專家解釋黑眼圈是由于經(jīng)常熬夜，情緒不穩(wěn)定，眼部疲勞、衰老，靜脈血管血流速度過于緩慢，眼部皮膚紅血球細(xì)胞供氧不足，靜脈血管中二氧化碳及代謝廢物積累過多，形成慢性缺氧，血液較暗并形成滯流以及造成眼部色素沉著?，F(xiàn)代人因問工作生活習(xí)慣等各種原因不少人都被這煩人的黑眼圈困擾著。黑眼圈可謂是難看又煩人啊，現(xiàn)在小資生活來為大家支招對付著煩人的黑眼圈。

土豆面膜去黑眼圈。

近日，美國國家馬鈴薯委員會在一篇文章里表現(xiàn)，土豆不僅是營養(yǎng)豐厚的食品，還有不錯(cuò)的護(hù)膚效果。用土豆可以做一個(gè)“家庭spa”，它能夠幫你你減輕黑眼圈，并可以用來吸收皮膚分泌過多的油分。

土豆胡蘿卜面膜：

將原料洗凈，搗成汁即可。這兩種蔬菜都含有充沛的維生素a和維生素b，對皮膚的干燥，曬后的粗糙，角化敏感都有很大的修復(fù)作用。

生土豆面膜制法：

將一匙土豆粉配半只生蛋黃調(diào)成。用這種面膜貼敷20分鐘，不僅可以減輕下眼皮浮腫，而且還能舒展皮膚，使全部臉面變得光滑。

熟土豆面膜制法：

土豆中參加少量牛奶煮熟，再碎成泥，待冷卻之后涂敷在臉上20―25分鐘即可。如果屬于油性皮膚，可以將熟土豆去皮搗爛后參加少量燕麥粉，混雜后敷臉15―20分鐘，然后再用溫水洗掉。而要想讓干性皮膚柔軟、富有彈性的話，則可以將熟土豆去皮搗爛，參加一匙酸奶，涂敷面部10―15分鐘，然后再用40℃-50℃的溫水清洗掉。

土豆的英文是什么如何寫篇十三

還有，簡單介紹一下清華、北大的面試流程和基本內(nèi)容。

首先，面試的主要方向。

最近幾年一直有這樣一個(gè)導(dǎo)向，面試為重，筆試為輕。但是，以前中國的教育背景導(dǎo)致了大家都特別重視筆試，今年漸漸發(fā)生了這樣一個(gè)改變，凡是參加過今年考試的同學(xué)都有一個(gè)感覺，今年的英語試卷和其他試卷相當(dāng)容易，尤其是英語容易，特別是英語的閱讀就更加。在這方面，把筆試變輕了以后，必然重要的是面試，但是面試中更重的是中文面試。而英語這塊，好象大家都非常擔(dān)心，首先和大家說，英語這塊在面試中所占的比例和權(quán)重并沒有那么大，只不過因?yàn)槟闾貏e擔(dān)心，所以自然而然感覺到特別重要，但實(shí)際上重要不重要？也是有點(diǎn)重要，關(guān)鍵是你怎樣準(zhǔn)備。其實(shí)有一個(gè)總則，你只要來了我就告訴你，“面試英語這方面，準(zhǔn)備比什么都重要。”準(zhǔn)備什么東西？主要是你的ps，這和國外的商學(xué)院是一樣的，有人說沒有人要求我寫英文的ps，只要求我寫中文的簡歷，對，那是中文的簡歷，但是如果你想在考場上面試的時(shí)候有一個(gè)漂亮的表現(xiàn)，豐滿的英語，流利的表達(dá)，你必須要有這樣一個(gè)準(zhǔn)備。這樣，在考試上你可以在任何話題中向自己準(zhǔn)備的東西去考。等于是把他事先要考你的題爛熟于胸，這就可以了。

當(dāng)然，需要的是語言流暢，你不需要特別的進(jìn)行精心的加工，如果你有這樣的機(jī)遇，遇到一個(gè)高手那更好，沒有的話，你自己去準(zhǔn)備，不要用太高尚的詞，把自己要表達(dá)的意思表達(dá)清楚即可。

絕大部分學(xué)校的英語面試都是圍繞你的ps展開，你的職業(yè)背景，你的過去經(jīng)歷中與mba有關(guān)系的方面等。但是清華這一點(diǎn)，除了你自己的簡單問題以外，還有一個(gè)情景對話，考清華的同學(xué)要特別注意，怎么準(zhǔn)備？很好辦，自己給自己準(zhǔn)備十個(gè)主題，比如接待問題、機(jī)場問題，簡單的議價(jià)問題，投訴問題、客戶問題等等，網(wǎng)上就有這些東西，下載一段話，熟讀，就ok了。

另外一方面，我比較推薦大家念幾本口語書，因?yàn)槟銈円呀?jīng)沒有什么時(shí)間去學(xué)什么口語，妄想在三十天、二十天之內(nèi)使自己的口語變得非常地道，這是不可能的'，我希望大家掌控幾本好書去念書。比如《走遍美國》，《瘋狂城市》，在網(wǎng)上找到劇本，然后念。別無所求，這十幾天的時(shí)間，能念多少念多少，但是有一個(gè)要求，每一個(gè)句子必須念得熟練，必須有英文的色彩。有很多同學(xué)的英文念起來像是中式英語，其實(shí)這十幾天、幾十天的時(shí)間，如果你真的拿一本書，或者100句話，按照原聲，按照漂亮的英文，把它念得非常熟練，會對你的口語有非常好的幫助。到現(xiàn)場一聽，非常漂亮的、地道的英語，非常重要。

再有，實(shí)在不行的話，如果口音實(shí)在重，比如廣東、福建、湖南的同學(xué)，本身中文的普通話就有相當(dāng)大的問題，這時(shí)候特別大的障礙是在英文上的表達(dá)。怎么辦？你有一些音發(fā)不清楚，就找一些繞口令來念。多念一念，很快就轉(zhuǎn)過來了。這樣不至于上場以后，腦子里有詞，嘴里轉(zhuǎn)不過來。

第三，我特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，事前一定要模擬一至二次。北大的，首要針對自己的ps，找另外一個(gè)兄弟或者是妹妹，當(dāng)場念一遍，很多問題都可以解決。這種小組式的討論，我個(gè)人以前的經(jīng)驗(yàn)告訴我，非常有效。而且最重要的一點(diǎn)是，你就不那么被動(dòng)，你都準(zhǔn)備過了。而且一般有20%—30%，甚至有50%—60%的問題，你現(xiàn)場模擬的過程中真的考到。你以為老師的水平真得那么高？沒有多高，告訴你，你會失望的。第一句話也許你就聽到一個(gè)錯(cuò)誤，但是你不能說。所以，一定要做一些事前模擬，清華的同學(xué)這點(diǎn)非常重要，清華的面試有一個(gè)情景對話，這樣要多做一些，多進(jìn)行交流，你起碼要找三到五個(gè)同伴一起練，因?yàn)樽杂沙閷?，然后抽簽，并列雙選，然后兩三個(gè)地方，你一個(gè)地方碰到一個(gè)，當(dāng)然不會那么背，準(zhǔn)備了五個(gè)伙伴一個(gè)沒有碰上，這是屬于比較背的，碰到一個(gè)兩個(gè)的話，你們兩個(gè)人自然地結(jié)合到一起，然后進(jìn)行對話，日常怎么練就怎么翻就完了，考官肯定會認(rèn)為，這個(gè)學(xué)生太棒了。

土豆的英文是什么如何寫篇十四

一天下午，我在姐姐家玩，姐姐忽然提到要做土豆泥，我也想做，就跟姐姐去了廚房。

做之前，要準(zhǔn)備2個(gè)土豆、一些黃油、1把刀、1個(gè)鍋、1個(gè)小鏟子、1個(gè)大碗和壓土豆的東西。開始做土豆泥啦！首先，削兩個(gè)土豆放進(jìn)鍋里蒸5分鐘，然后，在切一點(diǎn)兒黃油放進(jìn)大碗里，接著，把煮好的土豆一個(gè)接著一個(gè)放進(jìn)壓土豆的東西里，直到裝不下，就開始壓，最后在攪一攪，美味的黃油土豆泥就做成了！

我在一旁不停地偷吃土豆泥，一下就被姐姐發(fā)現(xiàn)了，她叫道：“嘿！你在偷吃的話，晚上我們就不夠吃啦！”我連忙把嘴里的土豆泥吐了出來，說道：“好……我不吃了，我真的不吃了?！?/p>

過了一會，姐姐端了一小碗的美味土豆泥給我，我一看到有黃油土豆泥了，就一下子吃了個(gè)精光，我打了打嗝說：“嗯，太美味了，以后我也要?jiǎng)邮肿鲎隹?！?/p>

同學(xué)們，我講得好不好呢？你們可以按照上面的制作方法試著做一做哦！

土豆的英文是什么如何寫篇十五

今天我和媽媽一起做了一份甜品：芝士土豆泥。

我和媽媽先去菜場買了一個(gè)大土豆拿回家。到家后我把土豆開始沖洗、削皮、切片，然后把切好的土豆放進(jìn)蒸鍋里，蒸15至20分鐘。

過了17分鐘，土豆蒸好了。我往土豆泥里面分別加了：胡椒粉、鹽、牛奶和咸黃油。然后我問媽媽：“要把土豆燉爛嗎？”“要”。我把土豆剁爛壓成泥，過了一會兒，土豆就變成了土豆泥。

我和媽媽一起把壓好的土豆泥舀在烤盤里，鋪平。再從冰箱里拿出芝士片，把芝士片一塊一塊的掰成小塊貼在烤盤上的土豆泥面上，一塊一塊的鋪平整，這樣就可以放進(jìn)烤箱里烤了。這時(shí)，媽媽正在幫我把烤箱加熱。

因?yàn)閶寢屜葞臀野芽鞠浼訜岷昧?，所以我可以更快的做好。我小心翼翼地把烤盤放進(jìn)烤箱里，調(diào)了15分鐘的時(shí)間就開始烤了。

我咬了一口，好難吃呀，怎么會這么難吃？

最后，我總結(jié)了一下。沒有拉絲效果是因?yàn)闆]有用馬蘇里拉芝士。有一股酸、咸味是因?yàn)檫@次芝士在冰箱里放太久了，有點(diǎn)串味。還有黃油是咸味的。結(jié)合起來就有點(diǎn)酸、咸味。

沒關(guān)系，失敗是成功之母，我下次再努力做一定能做得更好吃。

土豆的英文是什么如何寫篇十六

如何寫自薦信？以下是四大自薦信寫作技巧，各位求職者在撰寫自薦信時(shí)可以予以適當(dāng)參考。

1、語氣自然語言和句子要簡單明了。不要聽上去象別人的話，特別是用一些你從未用過的令人費(fèi)解的詞語和句子時(shí)（你也許會在寫作中誤用），也許你本來是想加深印象，但是結(jié)果卻是令人難懂。寫信就象你說話一樣。語氣要正式但不能僵硬。語言要直截了當(dāng)，不要依靠詞典。至于你的個(gè)人簡歷表，詞語要生動(dòng)使句子有力。

2、通俗易懂寫作要考慮讀者對象的知識背景。人事經(jīng)理不是你這個(gè)專業(yè)的行家，所以，你不能用太過專業(yè)的字眼，一來人事經(jīng)理會對自己看不懂的東西失去興趣，二來，未免有賣弄之嫌。切記：不要使用生僻詞語、專業(yè)術(shù)語。

3、言簡意賅切忌面面俱到。專司招聘的工作人員多半工作量大，時(shí)間寶貴，不可能花時(shí)間在你冗長的簡歷上，反而會增加招聘人的反感。所以，自薦信應(yīng)在重點(diǎn)突出、內(nèi)容完整的`前提下，盡可能簡明扼要，不要陷入無關(guān)緊要的說明。多用短句、每段只表達(dá)一個(gè)意思。

4、具體明確不要使用模糊、籠統(tǒng)的字眼；多使用實(shí)例、數(shù)字、等具體的說明。如：“我設(shè)計(jì)的生產(chǎn)日程安排系統(tǒng)為公司創(chuàng)收超過一百萬美金”就比“我設(shè)計(jì)的日程安排系統(tǒng)為公司創(chuàng)收頗豐”有說服力。

土豆的英文是什么如何寫篇十七

今天，大雨“嘩啦啦”地從天而降，我們也接到了新任務(wù)，做土豆泥。

土豆泥，也叫土豆糍粑，是用土豆做成的。土豆，它們住在泥土里，我想問：它們住在那里都不出來玩嗎？土豆穿著一身“邋遢”的土黃色衣服，臉上長著很多“雀斑”，它應(yīng)該在蔬菜王國里很不起眼吧，別的蔬菜肯定都看不起它！

土豆泥可是傳統(tǒng)美食呢，我們都很期待。王老師提著一筐子土豆進(jìn)來，給我們每組分了三個(gè)土豆?？吹酵炼梗彝蝗幌肫鹆撕芏嗟啦?，比如，土豆絲，土豆塊等，我要告訴你，不要小看土豆，土豆可含有很豐富的營養(yǎng)哦，土豆還能做出很多道菜。

好了，說正事，去做土豆泥去了！首先，先派一個(gè)人去洗土豆。我們組派我去洗土豆。我打開水龍頭后，水沖掉了沙子上的土豆，哦，不是，是土豆上的沙子，我比第一個(gè)人洗得要快！

洗好了土豆之后，放在鍋里蒸，然后，我就溜走了！接下來，是洗制作工具——石杵和石臼，石臼，像一個(gè)傣族用的鼓，只不過有一面做成碗樣子，石杵就像是李白幼時(shí)見到老奶奶磨繡花針的鐵棒。

接下來，就要變魔術(shù)了，大家睜大眼睛，千萬不能眨眼哦！首先我們拿來蒸好的土豆，把它的黃衣服給“扯”了，這時(shí)，我真不知道土豆在想什么呢！“扯”的時(shí)候，先用手一搓，把土豆的衣服搓起來，再撥，黃衣服立馬掉下來了！撥好以后，我們組就要去做土豆泥去了！土豆“跳”進(jìn)石臼，剛進(jìn)去的時(shí)候，它還是個(gè)大胖子，一杵下去，土豆立馬變形了。就這樣，一會兒砸左邊，一會兒砸右邊，土豆疼得在里面翻滾著，無處躲藏，一碗土豆泥就這樣砸出來了！加點(diǎn)辣子湯會怎么樣？加一點(diǎn)，放到口中，綿綿的土豆泥，加上辣子，真是太好吃了。于是，我一口氣就吃完了。

雖然土豆有點(diǎn)不起眼，但在我眼里，它是最好吃的！

土豆的英文是什么如何寫篇十八

新上市的土豆雖然好看但不如老土豆好吃?？墒?，現(xiàn)在的老土豆，如果保存不好的已經(jīng)生暗斑了。老土豆好吃，但如果生了暗斑，就容易有毒了。所以，味美的往往是有害的。

新土豆就像我們和好的面粉，沒有經(jīng)過醒面，就不好用。所以新土豆有澀味，也就難免了。要想去掉新土豆的澀味，可以采取下面二個(gè)步驟和三種油料：

二個(gè)步驟：

一擦：新土豆最好用擦子，擦子壓力大，能帶走一部分澀味。

二焯：擦完的土豆絲，先用清水浸泡，然后用開水焯一下，這步又可去除一部分土豆的苦澀。土豆絲的軟硬，取決于焯水的時(shí)間長短，焯水期間你可以嘗幾次，也取決于你是否過涼水，想吃軟一點(diǎn)的，就不要過涼水了。

三種油料：

蔥油：熗鍋要用一部分蔥油，超市有現(xiàn)成的瓶裝蔥油。（可以自已用蔥頭炸）。

香油：熗鍋的另一部分，要倒入一部分香油，用蔥油和香油的混合油熗鍋。

花椒油：土豆炒熟后，臨出鍋前，要淋入花椒油。（也可改為辣椒油）。

經(jīng)過上面的五步，基本就去除了新土豆的澀味。其實(shí)，老土豆用上面的五步炒起來，就更是非常的美味啦！

土豆的英文是什么如何寫篇十九

第一段：引言（200字）。

土豆是一種常見的蔬菜，它富含淀粉和維生素，被廣泛應(yīng)用于各種美食中。然而，長期儲存的土豆常常會發(fā)芽，導(dǎo)致其口感和品質(zhì)下降。如何避免土豆發(fā)芽成為了保持土豆新鮮的重要問題。在過去幾年中，我嘗試了許多方法來延長土豆的儲存時(shí)間，積累了一些心得和體會，現(xiàn)在與大家分享。

第二段：正確的儲存方法（200字）。

正確的儲存是避免土豆發(fā)芽的關(guān)鍵。首先，選擇無損傷的土豆，不要帶有劃痕或割傷的。其次，將土豆存放在暗涼通風(fēng)干燥的地方，不要暴露在陽光下或潮濕的環(huán)境中。最好使用紙袋或者木箱來儲存土豆，這樣可以保持通風(fēng)和吸濕。此外，定期檢查儲存的土豆，及時(shí)將有發(fā)芽跡象的土豆取出，以防止發(fā)芽傳染其他土豆。

第三段：使用保鮮劑（200字）。

除了正確的儲存，使用保鮮劑也是防止土豆發(fā)芽的有效方法之一。例如，將一個(gè)蘋果放在儲存袋里可以通過釋放乙烯氣體來延緩?fù)炼沟陌l(fā)芽。此外，還可以嘗試其他保鮮劑，如檸檬汁或茶葉水，它們都具有抑制土豆發(fā)芽的效果。使用保鮮劑需要注意劑量，過量使用可能會影響土豆的味道和品質(zhì)，所以要據(jù)此調(diào)整使用量。

第四段：冷凍保鮮（200字）。

冷凍也是一種防止土豆發(fā)芽的方法。將土豆切塊或切片，然后用開水焯燙一下，再放入冷水中浸泡3-5分鐘，最后瀝干水份，放入冷凍袋中密封冷凍。這種方法可以有效地延長土豆的儲存時(shí)間，但是也需要注意不要讓冷凍的土豆長時(shí)間解凍，否則會影響口感和品質(zhì)。

第五段：結(jié)尾（200字）。

通過實(shí)踐和總結(jié)，我得出了一些有效的方法來避免土豆發(fā)芽。正確的儲存方法、使用保鮮劑和冷凍保鮮都是可行的選擇。然而，每個(gè)人的實(shí)際情況可能有所不同，所以要根據(jù)個(gè)人需求和環(huán)境來選擇合適的方法?？偟膩碚f，正確的儲存方法是關(guān)鍵，其他方法可以作為輔助手段。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭蠹已娱L土豆的儲存時(shí)間，享受到更加新鮮美味的土豆美食。

土豆的英文是什么如何寫篇二十

土豆的營養(yǎng)價(jià)值非常高，但是去皮很麻煩，這里大學(xué)網(wǎng)就教給大家?guī)渍锌焖偃コ炼蛊さ姆椒ā?/p>

土豆是一種糧菜兼用型的蔬菜，學(xué)名馬鈴薯，與稻、麥、玉米、高粱一起被稱為全球五大農(nóng)作物。在法國，土豆被稱作“地下蘋果”。土豆招牌營養(yǎng)素齊全，而且易為人體消化吸收，在歐美享有“第二面包”的稱號。土豆含有豐富的維生素a和維生素c以及礦物質(zhì)，優(yōu)質(zhì)淀粉含量約為16.5％，還含有大量木質(zhì)素等，被譽(yù)為人類的“第二面包”。

但土豆皮不太好吃，咬在牙齒上不舒服。家庭主婦或大食堂里馬虎一點(diǎn)，就把土豆連皮烹飪了；大飯店、餐館里則講究一點(diǎn)，就要去皮。據(jù)我了解現(xiàn)在去皮的方法都是削皮，連皮帶肉削掉（或刨掉）厚厚的一層。

其實(shí)，不好吃的僅僅是土豆外表那一層極薄的、褐色的表皮，而削掉的絕大部分是營養(yǎng)豐富的可食部分。費(fèi)了很多勞力又浪費(fèi)很多優(yōu)質(zhì)土豆肉質(zhì)，就是“削皮”的弊端。

1、把土豆放進(jìn)涼水里，用大火燒開2分鐘撈出，再放進(jìn)冷水里,皮就很容易剝掉了.煮一會放進(jìn)冷水里就是利用熱脹冷縮的原理來剝得皮。開水中煮一兩分鐘左右,火候中火。拿出來一摸就掉了。注意的是,千萬不要煮熟了。

2、先把土豆洗凈，后用小刀在土豆的中間部位輕輕的劃上一圈，放入水中，像往常一樣煮熟就好了。當(dāng)割開的一圈小口稍稍的裂開時(shí)將其撈出再放入冰水中（也可以用涼水代替）。只需要用指肚輕輕一捻，土豆皮就能整塊整塊的給剝開了，相比起平常的方法確實(shí)有點(diǎn)三下五除二的利落。這兩個(gè)小步驟讓難剝的土豆皮一捻就掉，小刀一劃涼水一拔，在剝土豆皮就很輕松。

3、新鮮的土豆皮比較薄，可在水龍頭下一邊淋洗，一邊用鋼絲球在土豆皮上輕擦，很快就可以擦去土豆皮。如果土豆已不太新鮮，可將土豆在熱水中浸泡一會兒，等土豆皮表面熟了再放到冷水浸泡一會兒，或在冷水里反復(fù)沖洗再削皮，這時(shí)土豆皮非常容易削。