最新有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總(大全14篇)

總結(jié)不僅是對(duì)自己的要求，也是對(duì)他人的回饋和借鑒。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際情況，具體分析每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家整理的古詩(shī)詞佳句，可以讓您領(lǐng)略中國(guó)古代文化的魅力。

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇一

任何知識(shí)都有能派上用場(chǎng)的那一天，我們要?jiǎng)?lì)志自己。

堅(jiān)持。

都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。

——請(qǐng)嚴(yán)肅地告訴你孩子。

學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松的事，全世界都一樣。

孩子畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過(guò)程中更加感受不到什么快樂(lè)。有一些家長(zhǎng)以為國(guó)外的教育就是快樂(lè)的，其實(shí)在國(guó)外，優(yōu)秀的學(xué)生他們一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

沒(méi)有經(jīng)過(guò)無(wú)聊和痛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程，就不可能有快樂(lè)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

絕大部分孩子都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂(lè)的事，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，需要孩子在別人玩游戲的時(shí)候，別人在看電影的時(shí)候，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力;也有些孩子沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但至少有一個(gè)像考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。

但無(wú)論是那種情況，他們首先是有一個(gè)目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，努力付出，這個(gè)過(guò)程是談不上快樂(lè)的。快樂(lè)是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得優(yōu)秀的成績(jī)，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強(qiáng)的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績(jī)，但這只是個(gè)例，不在我們討論的范圍內(nèi)。

讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更多的是要讓孩子在努力學(xué)習(xí)的情況下，通過(guò)辛勞付出，培養(yǎng)出他們的向上、拼搏的精神和責(zé)任感。孩子在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子而言，努力學(xué)習(xí)就是他們的責(zé)任。

我們很難想象，一個(gè)人在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有目標(biāo)，不懂得付出，整天吃喝玩樂(lè)，長(zhǎng)大后在工作過(guò)程中會(huì)變得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以與其說(shuō)在孩子教育中培養(yǎng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)，具備。

勤奮。

拼搏的精神，不如說(shuō)是在培養(yǎng)他們自小樹(shù)立起積極向上，有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們長(zhǎng)大后踏入社會(huì)后具備積極向上，努力付出的責(zé)任感，這才讓孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)到的最重要目標(biāo)。

孩子天性就喜歡玩，家長(zhǎng)不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的，他們?cè)趺纯赡苤鲃?dòng)努力學(xué)習(xí)?

所以我們必須讓孩子知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想要好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。我們要讓孩子去體會(huì)努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的快樂(lè)，去培養(yǎng)一種不付出就沒(méi)有收獲的價(jià)值觀。

要讓孩子們知道，人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段最重要的使命。為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。

1、學(xué)習(xí)認(rèn)錯(cuò)。

人常常不肯認(rèn)錯(cuò)，凡事都說(shuō)是別人的錯(cuò)，認(rèn)為自己才是對(duì)的,其實(shí)不認(rèn)錯(cuò)就是一個(gè)錯(cuò)。

認(rèn)錯(cuò)的對(duì)象可以是父母,朋友,社會(huì)大眾、上帝，甚至向兒女。

向?qū)ξ也缓玫娜苏J(rèn)錯(cuò),自己不但不會(huì)少了什么,反而顯得你有度量。

學(xué)習(xí)認(rèn)錯(cuò)是美好的，是一個(gè)大修行。

人的牙齒是硬的，舌頭是軟的，到了人生的最后，牙齒都掉光了，舌頭卻不會(huì)掉，所以要柔軟，人生才能長(zhǎng)久，硬反而吃虧。

心地柔軟了，是修行最大的進(jìn)步。一般形容執(zhí)著的人說(shuō)，你的心、你的性格很冷、很硬，像鋼鐵一樣。

如果我們像禪門說(shuō)的調(diào)息、調(diào)身、調(diào)心，慢慢調(diào)伏像野馬、像猴子的這顆心，令它柔軟，人生才能活得更快樂(lè)、更長(zhǎng)久。

這世間就是忍一口氣，風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空;忍，萬(wàn)事都能消除。

忍就是會(huì)處理、會(huì)化解，用智慧、能力讓大事化小、小事化無(wú)。

要生活、要生存、要。

生命。

有了忍可以認(rèn)清世間的好壞,善惡,是非.甚至接受它。

缺乏溝通，會(huì)產(chǎn)生是非、爭(zhēng)執(zhí)與誤會(huì)。

人生像一只皮箱，需要用的時(shí)候提起，不用的時(shí)就把它放下，應(yīng)放下的時(shí)候，卻不放下，就像拖著沉重的行李，無(wú)法自在。

人生的歲月有限，認(rèn)錯(cuò)、尊重、包容才能讓人接受，放下才自在啊!

看到人家得好處，要?dú)g喜;看到好人好事，要能感動(dòng)。

感動(dòng)是一個(gè)愛(ài)心、菩薩心、菩提心，在幾十年的歲月里，有許多事情、語(yǔ)言感動(dòng)了我們,所以我們也很努力的想辦法讓別人感動(dòng)。

為了生存，要維護(hù)身體健康，身體健康不但對(duì)自己有利，也讓朋友、家人放心，所以也是孝親的行為。

作者：裘志剛(浙江紹興教育工作者)。

曾有這樣一個(gè)故事，梭子魚(yú)、蝦、天鵝想將一輛滿載著好吃的車輛拉回去，可不管怎么使力，車輛始終無(wú)法前行。其實(shí)他們都用力了，只是勁沒(méi)往一處使。教育也是這樣，一年級(jí)的孩子，老師總想將孩子往正確的學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)變，但有時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)有和老師合拍，導(dǎo)致教育作用低下，加上外公外婆、爺爺奶奶再插一手，讓原本進(jìn)步神速的孩子原地踏步，讓孩子還繼續(xù)懷念幼兒園的時(shí)候。

早幾天，浙江紹興某網(wǎng)絡(luò)上有個(gè)網(wǎng)民發(fā)帖“老師怎么可以把孩子當(dāng)仆人”，說(shuō)自己孩子天天幫老師拿飯，老師的師德呢?老師的責(zé)任心呢?怎么可以把他的孩子當(dāng)傭人使喚。我不說(shuō)老師到底是否做錯(cuò)，但我想，能幫老師做事的孩子一定是老師看得起的、事情做得端正的孩子，是老師心目中可以信任的孩子。不知道你發(fā)帖的時(shí)候是否想過(guò)，老師們?cè)诟墒裁?，他們卻也在干著“仆人”的生活，一個(gè)老師微信上寫(xiě)道“今天中午奴才在教室忍著饑餓照例先伺候皇宮貴族的格格、阿哥進(jìn)餐，盛飯舀湯一樣不落樣樣齊全，待另一宮女來(lái)?yè)Q班……”老師也辛苦，但說(shuō)的如此樂(lè)觀開(kāi)朗。想想一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的幾天，我們的幾個(gè)一年級(jí)班主任等飯菜幫孩子弄好，盡量想讓孩子吃光，都已經(jīng)12點(diǎn)30分，看著食堂冰冷的飯菜已經(jīng)沒(méi)有任何食欲，都好幾天沒(méi)吃中午飯，要是家長(zhǎng)能體諒一下老師，相互溝通一下該多好呀。

其實(shí)，能讓孩子干事，家長(zhǎng)應(yīng)該從積極的方面想，幫老師拿飯是多么光榮的事情，也是一種持之以恒的能力培養(yǎng)，如果您覺(jué)得是把孩子當(dāng)傭人了，或者對(duì)孩子的教育不利了，你也不必在網(wǎng)上來(lái)問(wèn)責(zé)，來(lái)“問(wèn)罪”，你大可跟老師說(shuō)，弄個(gè)不是理由的理由即可，你孩子就可以心安理得的吃他自己的飯。要是你的孩子不用老師管那該多好，要是你孩子吃飯也要老師像傭人那樣伺候，你更不應(yīng)該說(shuō)這樣的話語(yǔ)。其實(shí)你傷害老師就是傷害孩子，原本小事，變成了大事。當(dāng)然了，老師的問(wèn)題也可以溝通，作為學(xué)校也要教育老師自己的事情自己做。

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇二

做我自己，我喜歡是nba費(fèi)城76人隊(duì)明星艾佛森曾說(shuō)的一句話。

過(guò)去的自己也曾穿著孤僻的盔甲，揮著驕慢的劍，屢屢傷及無(wú)辜而不自覺(jué)。做我自己，我喜歡，基本上沒(méi)有錯(cuò)，但是，若是自以為是，則是漠視別人的存在。

在一般人的印象中，陳潔儀是歌壇典型的才女，不過(guò)率直的她很認(rèn)真的提出了她的生活哲理，她說(shuō)只有當(dāng)你清楚自己的選擇，就不會(huì)有太多的失落感;否則就會(huì)陷入羨慕別人擁有的漩渦里。

十八歲的那年，陳潔儀毅然決然的放棄念大學(xué)的機(jī)會(huì)而就讀新加坡lasalle藝術(shù)學(xué)院，當(dāng)時(shí)許多身邊的好朋友都勸她不要做夢(mèng)，不念大學(xué)將來(lái)不會(huì)有出息，可是陳潔儀獨(dú)排眾議，堅(jiān)持自己的選擇。

兩年之后，她發(fā)覺(jué)學(xué)校的功課已無(wú)法滿足學(xué)習(xí)上的需要，于是，她又做了一次決定的選擇--投入歌唱事業(yè)。陳潔儀說(shuō)，當(dāng)時(shí)為了簽約之事曾和母親幾度爭(zhēng)執(zhí)，后來(lái)憑著制作人的誠(chéng)懇溝通才博得母親的信任與首肯，得以往歌壇發(fā)展。

陳潔儀一直很清楚自己的選擇，她認(rèn)為人生有些東西是一定要自己去爭(zhēng)取，就好比她的一些朋友雖然都念了大學(xué)，卻有很多人并不知道自己要追求什么，只是一心想要讀大學(xué)，這樣的迷惘，畢業(yè)后又再度浮上來(lái)!

她回想父親曾對(duì)她說(shuō)：你還年輕，想要嘗試就去努力吧!否則將來(lái)心理會(huì)有遺憾!

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇三

該書(shū)包括一篇總報(bào)告和14篇分報(bào)告，從歷史與現(xiàn)實(shí)、國(guó)際與國(guó)內(nèi)相結(jié)合的角度，結(jié)合貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的工作實(shí)際，較為全面深入地闡明了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重大意義、基本內(nèi)涵、有利條件、制約因素、實(shí)施目標(biāo)和主要措施，對(duì)不同地區(qū)、不同領(lǐng)域轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的成功做法進(jìn)行系統(tǒng)回顧，對(duì)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式遇到的突出矛盾和問(wèn)題進(jìn)行專題研究，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。

信春鷹：正確的理念是依法履職的思想保證。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大關(guān)于“樹(shù)立社會(huì)主義法治理念”的戰(zhàn)略部署，中央政法委員會(huì)會(huì)同中央組織部、中央宣傳部、中央政策研究室、中央文獻(xiàn)研究室、教育部等單位組織編寫(xiě)了《社會(huì)主義法治理念讀本》(以下簡(jiǎn)稱《讀本》)。通讀全書(shū)，收獲很大，感受很多。我認(rèn)為，這是推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理念，提高依法行政能力的一本好教材。

《社會(huì)主義法治理念讀本》。

《社會(huì)主義法治理念讀本》由中共中央政法委員會(huì)組織編寫(xiě)，中國(guó)長(zhǎng)安出版社出版。本書(shū)系統(tǒng)回答了社會(huì)主義法治理念的理論基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和對(duì)立法、執(zhí)法、司法、守法、法律監(jiān)督、法學(xué)教育與研究以及黨的執(zhí)政等各領(lǐng)域的要求，具有較強(qiáng)的理論說(shuō)服力和實(shí)踐指導(dǎo)意義，是廣大青年及高等院校師生學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理念的重要輔導(dǎo)材料。

姚景源：認(rèn)識(shí)國(guó)情科學(xué)發(fā)展。

《國(guó)情備忘錄》。

《國(guó)情備忘錄》是中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道制作的一部大型電視紀(jì)錄片，一共分為中國(guó)之謎、人口大計(jì)、農(nóng)字當(dāng)頭、蒼茫大地、資源掃描、山水之間、民生縱橫、創(chuàng)新元素，以及中國(guó)腳步九集。《國(guó)情備忘錄》以每集45分鐘的篇幅，就當(dāng)下中國(guó)的人口、三農(nóng)、耕地保護(hù)、資源環(huán)境、社會(huì)保障以及創(chuàng)新能力等我國(guó)國(guó)情中最基本、最核心的問(wèn)題，進(jìn)行了客觀詳盡的表現(xiàn)。

李捷：一部散文式的中國(guó)革命史詩(shī)。

《苦難輝煌》。

《苦難輝煌》講述20世紀(jì)在世界東方，莫過(guò)于中華民族從東亞病夫到東方巨龍、從百年沉淪到百年復(fù)興這一歷史命運(yùn)的大落大起。在這一命運(yùn)形成之初，中國(guó)國(guó)民黨、中國(guó)共產(chǎn)黨、聯(lián)共(布)與共產(chǎn)國(guó)際、日本昭和軍閥集團(tuán)這四大力量，以中國(guó)大地為舞臺(tái)發(fā)生了猛烈碰撞。內(nèi)外矛盾沖突空前尖銳，相互斗爭(zhēng)局面極其復(fù)雜，各派力量的策略轉(zhuǎn)換空前迅速;每一方的領(lǐng)袖和將領(lǐng)皆在較量中淋瀝盡致地展現(xiàn)自己全部能量，從而在歷史中留下深深的印痕。

邵維正：全景式革命戰(zhàn)爭(zhēng)的壯麗畫(huà)卷。

新中國(guó)是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得決定性勝利的基礎(chǔ)上建立的。著名軍旅作家王樹(shù)增在慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年前夕推出力作《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》，很快得到社會(huì)各界廣泛認(rèn)可，出版半年間已印刷6次，成為競(jìng)爭(zhēng)激烈的圖書(shū)市場(chǎng)上的熱銷書(shū)，被報(bào)刊媒體評(píng)選為“20xx年度最佳圖書(shū)”，還被多家出版單位聯(lián)合評(píng)選為“60年來(lái)最具影響力的600本書(shū)”之一。

《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》。

《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》為王樹(shù)增非虛構(gòu)文學(xué)著述中規(guī)模最大的作品。武器簡(jiǎn)陋、兵力不足的軍隊(duì)對(duì)抗擁有現(xiàn)代武器裝備的兵力龐大的軍隊(duì)，數(shù)量不多、面積有限的解放區(qū)最終擴(kuò)展成為九百六十萬(wàn)平方公里的共和國(guó)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)在短短四年時(shí)間里演繹的是人類歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)傳奇。國(guó)際風(fēng)云，政治智慧，時(shí)事洞察，軍事謀略，軍隊(duì)意志，作戰(zhàn)才能，作品具有宏闊的視角和入微的體察，包含著驚心動(dòng)魄的人生沉浮和變幻莫測(cè)的戰(zhàn)場(chǎng)勝負(fù)，盡展中國(guó)歷史上規(guī)模最大的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的豐饒內(nèi)容。這是一部關(guān)于一個(gè)國(guó)家如何艱難新生的歷史。

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇四

有兩個(gè)朋友，相伴一起去遙遠(yuǎn)的地方尋找人生的幸福和快樂(lè)，一路上風(fēng)餐露宿，在即將到達(dá)目標(biāo)的時(shí)候，遇到一條風(fēng)急浪高的大海，而海的彼岸就是幸福和快樂(lè)的天堂，關(guān)于如何渡過(guò)這條海，兩個(gè)人產(chǎn)生不同的意見(jiàn)，一個(gè)建議采伐附近的樹(shù)木造成一條木船渡過(guò)海去，另一個(gè)則認(rèn)為無(wú)論哪種辦法都不可能渡得這條海，與其自尋煩惱和死路，不如等這條海流干，再輕輕松松的走過(guò)去。

于是，建議造船的人每天砍伐樹(shù)木，辛苦而積極的制造船只，并順帶著學(xué)會(huì)游泳;而另一個(gè)則每天躺下休息睡覺(jué)，然后到河邊觀察海水流干沒(méi)有。直到有一天，已經(jīng)造好船的朋友準(zhǔn)備揚(yáng)帆出海的時(shí)候，另一個(gè)朋友還在譏笑他的愚蠢。

不過(guò)，造船的朋友并不生氣，臨走前只對(duì)他的朋友說(shuō)一句話：“去做每一件事不一定見(jiàn)得都成功，但不去做每一件事則一定沒(méi)有機(jī)會(huì)得到成功!”

能想到躺到海水流干再過(guò)海，這確實(shí)是一個(gè)“偉大”的創(chuàng)意，可惜的是，這卻僅僅是個(gè)注定永遠(yuǎn)失敗的“偉大”創(chuàng)意而已。

這條大海終究沒(méi)有干枯掉，而那位造船的朋友經(jīng)過(guò)一番風(fēng)浪也最終到達(dá)目標(biāo)的彼岸，這兩人后來(lái)在這條海的兩個(gè)岸邊定居下來(lái)，也都衍生許多自己的子孫后代。海的一邊叫幸福和快樂(lè)的沃土，生活著一群我們稱為勤奮和勇敢的人，海的另一邊叫失敗和失落的原地，生活著一群我們稱之為懶惰和懦弱的人。

這個(gè)故事告訴我們：

(一)躺著思想，不如站起行動(dòng);

(二)無(wú)論你走多久，走多累，都千萬(wàn)不要在“成功”的家門口躺下休息;

(三)夢(mèng)想不是幻想。

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇五

很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累，殊不知影響自己前進(jìn)的不是學(xué)習(xí)資料，而是對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)的心境。

第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見(jiàn)方的窗戶。其中一個(gè)人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，而另一個(gè)人卻總愛(ài)看窗外的天空，看藍(lán)色天空中的小鳥(niǎo)自由的飛翔。半年后，前者因憂郁而死在獄中；后者卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，直到獲救。

同樣身陷不幸和苦難，結(jié)果卻迥然不同。其實(shí)人的心境，就像天空一樣，有時(shí)會(huì)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)卻會(huì)陰霾密布。在人生的道路上，只要我們讓自己的心靈灑滿陽(yáng)光，就會(huì)迎來(lái)春暖花開(kāi)的春天。

曾有一位畫(huà)家，畫(huà)了一幅自我感覺(jué)十分完美的畫(huà)，他期望得到別人的認(rèn)可。于是便將畫(huà)拿到街上掛了起來(lái)，并請(qǐng)路人圈出畫(huà)上的缺點(diǎn)。過(guò)了一天，待他將畫(huà)帶回家觀看時(shí)，畫(huà)上到處都被圈了出來(lái)——沒(méi)有一處優(yōu)點(diǎn)，他心灰意冷，悲哀極了，決心洗手不再作畫(huà)。之后他的朋友推薦他再試一次，但是這次是請(qǐng)路人圈出畫(huà)上的優(yōu)點(diǎn)，待他再次將畫(huà)拿回來(lái)看時(shí)，他大吃一驚：原先被圈上認(rèn)為不好的地方，此刻也被圈上了——沒(méi)有一處缺點(diǎn)。于是，畫(huà)家重新拿起畫(huà)筆，滿懷信心地畫(huà)了起來(lái)，最終，他成了一位舉世聞名的畫(huà)家。

同樣一個(gè)人，何以會(huì)出現(xiàn)如此不同的結(jié)果？無(wú)疑，是畫(huà)家的心境起了作用。第一次讓別人評(píng)畫(huà)，給滿懷期望的畫(huà)家潑了一瓢冷水，澆滅了他心中的期望，使陰影籠罩情緒；第二次讓別人評(píng)畫(huà)，卻讓他的心里充滿了陽(yáng)光，重新燃起了期望之火，滿懷信心地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

或許，類似這樣的故事，我們也曾遇到過(guò)。

有一次，我和一位同事去登山，登了一半，我就氣喘吁吁，大汗淋漓了。這時(shí)的雙腿仿佛有千斤重，全身的力氣連喘氣都不夠用，更不要用說(shuō)爬山了。可抬頭望望前方，陡峭的山峰越看越高，曲折的山路越看越長(zhǎng)，仿佛你爬多少，山就高多少，你走多長(zhǎng)，路就長(zhǎng)多長(zhǎng)，簡(jiǎn)直是兒時(shí)追月時(shí)的情景。我開(kāi)始擔(dān)心自己能否到達(dá)山頂，干脆一屁股坐了下來(lái)，再也不想走了。這時(shí)，我的同事指著山下喊了起來(lái)：“快看，我們已經(jīng)爬了這么高了！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，真的，不知不覺(jué)我們競(jìng)走了那么長(zhǎng)，爬了那么高，山路像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶，平靜而飄逸地系在我們腳下，我曾來(lái)還沒(méi)有走過(guò)這么長(zhǎng)的山路，我開(kāi)始?xì)J佩起了自己，既然已經(jīng)爬了這么高，剩下的也必須能爬。這樣想著，身上仿佛也有了勁，兩腿也輕快了許多，山路似乎不再那么難走，最后最后登上了山頂。

由此，我想到，在我們?nèi)松飞弦灿幸蛔呱?，要想登上這一座座高山，首先應(yīng)搬掉心上的一座座大山，讓燦爛的陽(yáng)光灑滿心間，照耀著你前進(jìn)。否則，就會(huì)讓心上的山把我們壓垮。

這令我想起另外一個(gè)故事。

美國(guó)有一位叫亨利的青年，三十多歲了仍一事無(wú)成，他整天唉聲嘆氣，覺(jué)得自己一無(wú)所長(zhǎng)，只能荒度人生。

一天，他的一位好友拿著一本雜志找到他，認(rèn)真地說(shuō)：“這本雜志里講拿破侖有一個(gè)私生子流落到美國(guó)，這個(gè)私生子又有一個(gè)兒子，他的全部特點(diǎn)跟你一樣，個(gè)子很矮，講的也是一口帶法國(guó)口音的英語(yǔ)……”亨利半信半疑，拿起那本雜志想了很久，最后相信自己就是拿破侖的孫子。

此后，亨利完全改變了對(duì)自己的看法。以前，他以個(gè)子矮小而自卑；如今他欣賞自己的正是這一點(diǎn)，“矮個(gè)子真好!我爺爺就是以這個(gè)形象指揮千軍萬(wàn)馬的!”以前，他覺(jué)得自己英語(yǔ)講得不好，而今他以講帶有法國(guó)口音的英語(yǔ)而自豪!當(dāng)遇到困難時(shí)，他會(huì)認(rèn)為“在拿破侖的字典里沒(méi)有‘難’字”。就這樣，憑著他是拿破侖孫子的信念，亨利走出了心中的陰霾，走進(jìn)了自信的陽(yáng)光里。他微笑著走出家門，簡(jiǎn)單地去尋找工作，無(wú)論做什么都全身心地投入，他相信自己能行，因?yàn)樗悄闷苼龅暮蟠?。三年后，他成了一家大公司的董事長(zhǎng)。

之后，他請(qǐng)人調(diào)查自己的身世，才明白自己并不是拿破侖的孫子。但他說(shuō)：“此刻我是不是拿破侖的孫子已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了，重要的是我懂得了一個(gè)成功的秘訣：當(dāng)我自信時(shí)，成功就在向我靠近?！?/p>

亨利的成功，是那本雜志中關(guān)于他“身世”的信息，給他陰沉的心靈灑滿了接納自己、相信自己，甚至欣賞自己的陽(yáng)光，在這陽(yáng)光的照射下，他竭盡所能去工作、去生活，最終取得了成功。

人的心境能決定一個(gè)人的命運(yùn)。在人生的道路上，我們何不讓自己的心靈灑滿陽(yáng)光，去收獲陽(yáng)光照射下的累累碩果呢改變心境，就能改變命運(yùn)。

學(xué)會(huì)放棄，你會(huì)過(guò)得更簡(jiǎn)單……。

在生活中，我們難免會(huì)碰到一些難以兩全的選取，這時(shí)我們就應(yīng)有取有舍，想想以后，選取對(duì)你人升有利的的方面，強(qiáng)烈的完美主義和過(guò)于優(yōu)柔寡斷往往會(huì)使你感到困惑與痛苦，促使你走向失敗。當(dāng)所以選取都對(duì)你有利的時(shí)候，不要猶豫不決，就應(yīng)憑著自己的感覺(jué)去選取，雖然不必須是最好的，但起碼是你最喜歡的！

失敗的時(shí)候，借口會(huì)使你繼續(xù)失敗……。

當(dāng)自己做某些事不成功的時(shí)候，先不要從其他方面找理由以遮蓋自己的失誤，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑自己，進(jìn)行自我反省，并從中找到成功的方法！

成功的時(shí)候，就是該往新的方向前進(jìn)的時(shí)候……。

一時(shí)的成功但是是過(guò)眼云煙，并不能代表你是永遠(yuǎn)的強(qiáng)者。沒(méi)有絕對(duì)的失敗，也沒(méi)用絕對(duì)的成功，惟有不斷地在成功中去尋找，去發(fā)現(xiàn)，在新的方向里找到新的成功。才會(huì)使你所得到的東西繼續(xù)屬于你！

敏捷的思維有時(shí)會(huì)讓你的決定潛力有所降低……。

善于思考是對(duì)的，但有時(shí)過(guò)多的憂慮會(huì)讓你看事情的眼光改變，把一件很簡(jiǎn)單的事看得十分復(fù)雜，有一句話叫“愚人千慮，必有一得。圣人千慮，必有一失?！毕嘈糯蠹叶疾皇恰坝奕恕?。所以，用簡(jiǎn)單的目光看待問(wèn)題，可能會(huì)使問(wèn)題更快地得到解決！

說(shuō)到底，擁有一顆平常心，就等于擁有了一切——不因成績(jī)拔尖而驕傲；不因成績(jī)不好而沮喪；不因被老師批評(píng)而生氣。沒(méi)有過(guò)多的思想抱負(fù)，在學(xué)習(xí)上平平凡凡地用功，這就是擁有好成績(jī)的捷徑。

學(xué)習(xí)才能優(yōu)化生命。

世上有件事最難做，最不容易做好，它不但需要人付出極大的努力和代價(jià)，甚至務(wù)必使出全身心的力量及奉獻(xiàn)整個(gè)生命去完成，這件事就是學(xué)習(xí)。人要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多太多，文化要學(xué)，做事要學(xué)，做人更要學(xué)，生活中360行各種各樣大情小事非學(xué)不可，成人前要學(xué)，成人后要學(xué)，到了青壯年要學(xué)，中老年來(lái)也還得學(xué)，真可謂“學(xué)無(wú)止境”，“學(xué)海無(wú)涯”。人一來(lái)到這個(gè)世界第一天起就須從由簡(jiǎn)入繁地開(kāi)始學(xué)，一向?qū)W到老都有學(xué)不完的東西，所以人們常說(shuō)“活到老，學(xué)到老，學(xué)不了”，所以，學(xué)習(xí)成了人生最重要也最繁瑣繁重，最具好處又最難完成但又不得不做的求生大事，也是最能挖掘人的生命潛力，最能發(fā)揮人的聰明才智，最能體現(xiàn)人的生存價(jià)值，最能讓生命盡量收獲期望和幸福，寧可窮其一生之力而不可不做的光彩人生的頭等大事。

學(xué)習(xí)是件人見(jiàn)人愛(ài)又令人敬而遠(yuǎn)之的事——。

學(xué)習(xí)能夠使人獲得文化知識(shí)，掌握到必要的生活技能，擺脫蒙昧無(wú)知的圍困，提高做人的品位和素質(zhì)，幫人走出艱難求生的低谷，踏上有所作為的光明坦途，使人不至成為家庭和社會(huì)的包袱和累贅，讓生命在知識(shí)溶爐的淘冶中得到優(yōu)化和升華，使其充分發(fā)揮出最大潛力和功用，為建設(shè)人間的完美未來(lái)發(fā)光發(fā)熱，故而學(xué)習(xí)使想有所作為人愛(ài)不釋手，一生一世不厭其煩的竭誠(chéng)求索真知卓見(jiàn)。

學(xué)習(xí)多寂寞孤獨(dú)，少嘈雜熱鬧，多傷神累腦，少嘻樂(lè)逍遙；學(xué)習(xí)因難而耗時(shí)費(fèi)力，太多疑難問(wèn)題使人難獲成就。所以，畏難者盡都偃旗息鼓地半途而廢，最后一面蜻蜓點(diǎn)水般的作秀搞笑，一面望而生畏地避而遠(yuǎn)之。

學(xué)習(xí)只有一條光明正道能夠走，那就是勤奮、誠(chéng)實(shí)、刻苦、堅(jiān)韌、用功，這條路是通向領(lǐng)取成功專利權(quán)大門的唯一捷徑。

千萬(wàn)別誤以為學(xué)習(xí)得多了，自己骯臟貪欲的念頭就能夠無(wú)限度地膨脹，就能夠隨心所欲向世界巧取豪奪自己想要的一切，以此狂示旋耀自身無(wú)恥的“能耐”，這樣做的結(jié)果只能是“欲火燒身不知?dú)Вɑ冢斆饔直宦斆髡`”。

“每個(gè)人都是兩手空空地來(lái)，最后也將兩手空空著去”，所有一切，人人都“生不帶來(lái)，死不帶走”，這種說(shuō)法過(guò)于悲觀，是一種主管認(rèn)識(shí)的小腦逐漸向米粒狀萎縮的明顯癥狀表現(xiàn)，它體現(xiàn)的是追求消極享樂(lè)的人生觀念，對(duì)人的生命起不到絲毫用心的促進(jìn)作用。要明白，兩手空空來(lái)到這個(gè)世界的人們，不僅僅帶來(lái)了一顆能夠?yàn)槭故澜缱兊酶昝蓝鴪?jiān)強(qiáng)搏動(dòng)的心，而且還帶來(lái)了為實(shí)現(xiàn)完美心愿擔(dān)當(dāng)保駕護(hù)航重任的無(wú)窮智慧，更其重要的，人們還帶來(lái)了超乎尋常的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)潛力，透過(guò)不同程度的學(xué)習(xí)，人們掌握了不同程度的知識(shí)才能，從而為人類社會(huì)的發(fā)展不同程度地出了力，添了光，加了彩，心靈和精神世界也不同程度地得到了凈化，這一切都成了人們留給世界的無(wú)價(jià)財(cái)富，生活沃野上從此留下了人們一面學(xué)習(xí)，一面求索，一面拼搏奮斗，一面進(jìn)取奉獻(xiàn)的閃光足跡。這一切足以說(shuō)明：“每個(gè)人都是兩手空空地來(lái)，最后也將兩手空空地去”、“生不帶來(lái)，死不帶走”的悲觀濫調(diào)，最終只能成為人人眄視和遺棄的笑柄。

生活中，現(xiàn)成的物質(zhì)享受不必須就是現(xiàn)成的幸福，飽食終日，無(wú)所事事，不求上進(jìn)，那不叫人，只能叫行尸走肉的一具軀殼。

持之以恒的學(xué)習(xí)精神是人間最寶貴的財(cái)富，是再多金錢也買不到的無(wú)價(jià)之寶，它就象寂寞沙漠中滋滋流淌著永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭干涸的一股甜美清泉，滋潤(rùn)著一片片美麗人生生活的絢麗風(fēng)景。

善于學(xué)習(xí)的人總是在夜深人靜時(shí)還在獨(dú)自掌燈苦讀，那燈是夜空中最明亮的一顆星星，白天卻變成了透視洞穿熔毀生活苦難的火眼金睛。

學(xué)習(xí)知識(shí)要靠一點(diǎn)一滴地長(zhǎng)期用功用心積累才會(huì)見(jiàn)成效。走馬觀花別看學(xué)得飛快，其實(shí)那才叫費(fèi)力不討好，那樣做無(wú)異于等于白把大好時(shí)光用作交付多走人生彎路的過(guò)路費(fèi)。

學(xué)習(xí)才能優(yōu)化生命，這是人類生活鐵定了的真理，若世上真有三頭六臂的人，也休想打破它。

我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。

我喜歡學(xué)習(xí)，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好伙伴。在許多門課程中，我最喜歡語(yǔ)文課。我喜歡語(yǔ)文課，是因?yàn)槲蚁矚g陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級(jí)時(shí)，我喜歡課文中那搞笑的故事、搞笑的句段和精彩的實(shí)驗(yàn)；三四年級(jí)時(shí)，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……此刻，我看書(shū)不只是看個(gè)熱鬧，而是每看一本書(shū)，都要認(rèn)真的去做讀書(shū)筆記。但是，開(kāi)始的時(shí)候我不想去那樣做，認(rèn)為那樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。此刻，我改變了這種看法。漸漸的，我覺(jué)得做讀書(shū)筆記并不是我們想象中的那么麻煩，它不但能夠使我們積累到更多的好詞佳句，還能夠增強(qiáng)我們對(duì)這篇文章或這本書(shū)的記憶力，真可謂是一舉兩得。

雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許多不順心的事，但古人說(shuō)得好——吃一塹，長(zhǎng)一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。

朋友們，去愛(ài)上學(xué)習(xí)吧！沐浴在知識(shí)的海洋里，去享受科學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣！

贏到最后的不見(jiàn)得是實(shí)力最強(qiáng)的。

我高二的時(shí)候，晨跑總跑出隊(duì)伍的外面，日復(fù)一日，田徑隊(duì)的教練就看上了我這個(gè)運(yùn)動(dòng)人才。短暫的早晚集訓(xùn)后，我肩負(fù)學(xué)校的重?fù)?dān)，參加了市運(yùn)動(dòng)會(huì)3000米的比賽。（之后我明白，是因?yàn)榕L(zhǎng)跑項(xiàng)目缺人）。

比賽那一天，我興致勃勃，整裝待發(fā)，在賽前最后一次上廁所的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我來(lái)了大姨媽。

報(bào)告。

了男體育老師。

兩鬢白發(fā)的男體育老師坐在觀眾看臺(tái)上沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“你先上跑道。咱學(xué)校給每個(gè)運(yùn)動(dòng)員交了押金了，缺勤不退錢。等槍響了你再下來(lái)。”

我覺(jué)得這主意好，就去了。

槍一響，15名除了我以外的參賽者都箭步如穿越一般飛出去了，只留下我一個(gè)人在慢跑。還沒(méi)跑出20米，前面仨女生就接連摔倒。我扭頭看了他們一眼，一咬牙就跑走了，心想我都大姨媽了還在跑，哪里摔倒哪里自己站起來(lái)吧。

起初，我跑出去感覺(jué)還不錯(cuò)。體育場(chǎng)的塑膠跑道顏色鮮艷又軟乎，比學(xué)校的土操場(chǎng)舒服多了。慢跑起來(lái)，清風(fēng)拂面，藍(lán)天在上，綠樹(shù)在旁，好一副夢(mèng)中的景象。想著想著，已經(jīng)慢跑了兩圈了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，不明白為什么，前面又有兩個(gè)人退出了賽道，看起來(lái)是退賽了。我看了他們一眼繼續(xù)有條不紊的慢跑。我多惜命啊，決不能為了群眾的利益搭上自己的內(nèi)分泌，我還那么小。

第三圈的時(shí)候，我感覺(jué)還不錯(cuò)哦！心里此時(shí)此刻覺(jué)得，以我的身價(jià)兒，估計(jì)這是第一次也是最后一次參加校園會(huì)以上級(jí)別的比賽了，中途退賽太丟人了。我一向沒(méi)有早戀，因此怎樣也要給自己的花季雨季留下不可磨滅的回憶，想著想著，我又顛兒著小碎步慢跑了兩圈。

就這么慢慢的跑在柔軟的塑膠跑道上，此時(shí)此刻我已經(jīng)距離倒數(shù)第二名整整兩圈了！就最后一大圈的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。女子不明白多少米的裁判員正舉起發(fā)令槍，所有的參賽隊(duì)員正做好預(yù)備姿勢(shì)！我勒個(gè)去，上一個(gè)比賽還沒(méi)結(jié)束了好哇?。?！于是我開(kāi)足馬力邁了幾個(gè)大步跳到發(fā)令槍裁判員附近，故意從他身邊擦過(guò)。只聽(tīng)見(jiàn)耳邊一句話輕輕飄來(lái)：“艾瑪，等一下，這兒還有一個(gè)沒(méi)跑完的！”

聽(tīng)到了這句話，我恢復(fù)了常速擺正剛剛略有些急躁的心態(tài)，端莊的跑著。到最后100米的時(shí)候，我體力還大大的存在，但此時(shí)此刻我覺(jué)得我有必要來(lái)一個(gè)完美沖刺，就像奧運(yùn)會(huì)上的那種。又一次說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，最后100米，我開(kāi)足馬力，最后100米，以50米滿分的速度沖向終點(diǎn)。在那100米中，我聽(tīng)見(jiàn)場(chǎng)邊突然爆發(fā)起巨大的歡呼聲和加油聲，余光告訴我所有的觀眾都起立為我吶喊，為我沸騰，為我的最后一拼而震顫。那種感覺(jué)，你們都體會(huì)不到，就是心里個(gè)性個(gè)性感動(dòng)，同時(shí)心里也個(gè)性打鼓，因?yàn)闆](méi)人明白大姨媽會(huì)不會(huì)在這100米崩盤(pán)。

你瞧，還有10米就是終點(diǎn)了，所有的裁判員都彎著腰做出給我加油吶喊掐表的姿勢(shì)，他們都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的體育老師，此時(shí)此刻都為了同一個(gè)夢(mèng)想站在了一齊，那就是：“快跑回來(lái)呀，下一組都延遲了！”

當(dāng)我真正沖過(guò)終點(diǎn)線的時(shí)候，你們?cè)靻幔亢枚嗬蠋煶脛?shì)擁抱了我，他們必須以為我累壞了，可他們不明白，我一向都是很有節(jié)奏的慢跑。大姨媽感染了很多人，很多情，以及很多不認(rèn)識(shí)的裁判對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)。有個(gè)男裁判員很激動(dòng)的問(wèn)我：

“同學(xué)，你是哪個(gè)學(xué)校的，你看起來(lái)體力保存的很好，最后的沖刺太棒了！好樣兒的?！?/p>

我站起身，整理了一下衣裝和呼吸，端莊有力的告訴他：“我是因?yàn)閬?lái)大姨媽了，不敢跑。”

體育老師不死心，之后問(wèn)：“同學(xué)，那你明年還來(lái)參加比賽嗎？”

“不來(lái)了，明年我高三了?！?/p>

就醬紫，女子3000米市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，15名隊(duì)員，9個(gè)摔倒與退賽，我全市第六。

當(dāng)鮮紅的證書(shū)與獎(jiǎng)品洗臉盆發(fā)到我手上的時(shí)候，男子5000米比賽正在如火如荼的展開(kāi)著，我們班的另一個(gè)候補(bǔ)隊(duì)員也在隊(duì)伍里。我揮舞著臉盆為他吶喊。那天比賽，他獲得了全市第四的更好的成績(jī)，原因是：

男子5000米，全市只有4個(gè)人參賽。

我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)是一件因人而異的東西，有些人覺(jué)得很簡(jiǎn)單，而有些人卻覺(jué)得很難。其實(shí)學(xué)習(xí)既要方法，也要學(xué)習(xí)者的恒心、毅力。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文至關(guān)重要，因?yàn)樗俏覀冋Z(yǔ)言的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了它才能與人進(jìn)行交流。我們務(wù)必學(xué)好課本上的知識(shí)，加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練；還要廣泛閱讀課外書(shū)物，積累好詞好句并把它運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一是學(xué)習(xí)態(tài)度得好，還得有好學(xué)習(xí)方法；我們首先得在書(shū)中階段培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算潛力。算題時(shí)要情緒穩(wěn)定，看清楚再下筆，盡量做到一便成功；學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

學(xué)英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。很多人認(rèn)為背單詞難，而我的經(jīng)驗(yàn)就是口中大聲的讀，用筆在紙上寫(xiě)。做到這些背單詞就很簡(jiǎn)單了。

這些經(jīng)驗(yàn)是我經(jīng)驗(yàn)的濃縮，期望得到大家的認(rèn)可。和我一齊受益終生。

給你一條“牛人”的路。

知乎上有不少搞笑的提問(wèn)，“怎樣成為一個(gè)厲害的人”，“如何年薪百萬(wàn)”，看帖子的熱度就明白“探尋人群中出類拔萃的機(jī)會(huì)”這可能是這天多數(shù)人內(nèi)心的需求。在這個(gè)全中國(guó)都在掙錢比賽的時(shí)代里，這樣的問(wèn)題問(wèn)得理所當(dāng)然、理直氣壯，但是，我總覺(jué)得不夠準(zhǔn)確，在如何成為人群里普遍公認(rèn)的“牛人”之前，我們還有個(gè)問(wèn)題要解決。

電視機(jī)前我也痛苦地流下淚來(lái)。這是一個(gè)活脫脫的美劇超能少年的現(xiàn)實(shí)版。美劇里每個(gè)特異功能、掌控人類未來(lái)的超潛力青年在認(rèn)識(shí)自己超潛力、但還不能好好運(yùn)用的時(shí)候，都為自己與他人的不一樣深深苦惱。他可能是超時(shí)空瞬間漂移者，但經(jīng)常一覺(jué)醒來(lái)自己躺著鄰居家的地板上，因?yàn)樵趬?mèng)中他不知不覺(jué)地用的潛力，這讓他在生活中常常被斥責(zé)為私闖民宅的小偷；他可能是能夠看透人們想法的讀心者，在日常生活中常常因?yàn)槁?tīng)力太過(guò)敏銳，信息太多，而被周圍的人說(shuō)成是自閉癥……這些未來(lái)少年，人人都有自己的“看家本領(lǐng)”，但在他們未被國(guó)家機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)和訓(xùn)練之前，統(tǒng)統(tǒng)是人群中的異類，他們過(guò)得還不如普通人，看起來(lái)像怪胎、奇葩。

突然有一天，瞬間漂移者、讀心者分別接到一個(gè)電話，一群特工出現(xiàn)，將他帶到秘密基地，在那里他們發(fā)現(xiàn)了與自己類似的一群人，他們明白了自己的身份，明白了自己潛力與使命有異于常人，他們將參與拯救世界的任務(wù)，至此，他們告別了人群，也告別了自己想當(dāng)一個(gè)普通人的想法，參與了秘密訓(xùn)練，學(xué)會(huì)掌控自己的特殊潛力，被一次次的高難度任務(wù)磨礪，通力合作，最終成為一群人類的超級(jí)英雄。

這是美劇的經(jīng)典橋段。我花了這么多時(shí)間講述這個(gè)故事，其實(shí)只是要梳理出一個(gè)完整的心路歷程：一個(gè)人如何認(rèn)識(shí)自己，理解自己，發(fā)揮自己的過(guò)程。其中前后的差別是，如何對(duì)待自己身體里有異于常人的那股能量，其態(tài)度其實(shí)決定了你是否能成為一個(gè)厲害的人！

我們每個(gè)人內(nèi)心都有不同能量稟賦，有不少心理測(cè)試能夠測(cè)試出你跟人不一樣的地方，你是直覺(jué)感受型，還是價(jià)值好處型或其他，反正不同的人就有不同的能量類型。用生辰八字來(lái)說(shuō)，就是每個(gè)人自帶磁場(chǎng)，你出生時(shí)候天地日月各星系排列的磁場(chǎng)是特定的，那么作為存在其中的人類當(dāng)你初始化時(shí)，你的一生就會(huì)被特定的磁場(chǎng)力牽引。你是金魚(yú)，就會(huì)長(zhǎng)出美麗的顏色，你是毛毛蟲(chóng)有一天就會(huì)破繭成蝶，有一顆你是誰(shuí)的種子，在你生命的最初就埋在了你的身體內(nèi)部，一種看不見(jiàn)的力場(chǎng)，帶著你走向人生的未知。這是自然法則。

命由天定，本質(zhì)上是說(shuō)人與人稟賦各個(gè)不同；運(yùn)由人造，說(shuō)的就是摸了這手牌定了的狀況下，你如何打牌了。英語(yǔ)中說(shuō)一個(gè)人擁有某方面的天賦，是說(shuō)他有g(shù)ift，老天爺給他了這個(gè)禮物。其實(shí)，老天爺給了每個(gè)人禮物，關(guān)鍵是我們是用它來(lái)困擾自己，還是應(yīng)對(duì)它、理解它選取了自己的這份命運(yùn)。

一個(gè)深刻的哲學(xué)問(wèn)題是，現(xiàn)代社會(huì)的哲學(xué)背景是“科學(xué)改造”，人對(duì)自然的改造，讓我們狂飆突進(jìn)，將一切自然環(huán)境變?yōu)槿斯きh(huán)境，為我所用，獲得一切安全和便利，于是慣性讓我們對(duì)自己的命運(yùn)也一樣抱定著我選取我主宰，我能掌控自己的態(tài)度，但在此之外，另有一種哲學(xué)是，理解自己是“被選取”的那個(gè)，而不是選取命運(yùn)的人。但其實(shí)這種哲學(xué)往往更容易令我們邁向成功。

這就是“臣服”于某股更大的力量。只是臣服的感覺(jué)我們是如此陌生，我們被勵(lì)志雞湯灌壞了，還以為只要自己努力通通沒(méi)有翻越但是的困難。然而做好一件事，首先是選取做正確的事，其次是選取正確的做事方法，才是吃苦耐勞。所以，糾正對(duì)自己人生假定的、能自我控制的感覺(jué)，從主宰者變成傾聽(tīng)者，從操控者變成順應(yīng)者，直到擁有“潛力越大職責(zé)越大”的某種使命感，這可能是成為牛人路上最難的部分。

阻礙我們最大的干擾來(lái)自功利。

就我自己來(lái)說(shuō)，我以前常常覺(jué)得自己選錯(cuò)了專業(yè)，為什么選文科，而不是商科、理科，比起某些it界畢業(yè)生一出校門就是6k-8k的起步價(jià)，我們寫(xiě)文字的可能要混到7、8年才拿到這個(gè)月薪，這還是要運(yùn)氣好點(diǎn)，而且就寫(xiě)字本身來(lái)說(shuō)，我大腦磨損嚴(yán)重，身體也頸椎眼睛受損度更高?？吹轿夷切W(xué)金融去銀行的朋友，動(dòng)輒簡(jiǎn)單地因?yàn)橥顿Y賺到幾十萬(wàn)，就慨嘆不已，他們很高端進(jìn)入各個(gè)熱門生意，認(rèn)識(shí)各種朋友就把錢賺了。我以前認(rèn)真想過(guò)創(chuàng)業(yè)，以前想過(guò)換專業(yè)，但是那都是頭腦發(fā)熱的時(shí)刻，但靜下心來(lái)想，我還真不會(huì)做別的，做別的我也無(wú)法得到自我認(rèn)同，另外，我那羨慕的情緒多少也跟看到賊吃肉沒(méi)看到賊挨打的片面思維有關(guān)。所以有一段時(shí)間我說(shuō)服自己理解命運(yùn)花了點(diǎn)功夫：基于我對(duì)自己的了解，我只能把內(nèi)心狂奔的念頭整理好，我才能爽快地活著，也只有這樣我才能真實(shí)地感覺(jué)我跟世界有了聯(lián)系。寫(xiě)字也許就是我跟世界的接點(diǎn)、服務(wù)于世界的方式，我務(wù)必接收自己的命運(yùn)，順從上帝的選取，給出我所擁有的最好的東西。選取做其他的人，我想我會(huì)相當(dāng)笨拙不得要領(lǐng)，也不會(huì)快樂(lè)吧。

每個(gè)人都能夠有不費(fèi)力的方式活著，但我們“怕”。一是我們需要有從眾的安全感，生怕自己與眾不同，二是我們隱約明白自己該干什么，但不甘愿失了利益，沒(méi)做最好的選取。我有個(gè)從小對(duì)考古感興趣，對(duì)歷史有興趣且有超強(qiáng)記憶力的同學(xué)，最后填志愿的時(shí)候選了建筑工程，因?yàn)楹镁蜆I(yè)。我想他就是知乎上那提問(wèn)“如何成為牛人”的人之一吧，已經(jīng)以前漠視了成為牛人的資本，要如何成為牛人呢。

美劇中任何擁有超潛力的少年在現(xiàn)實(shí)的日常生活中，跟普通人比起來(lái)都相當(dāng)笨拙，他們努力想適應(yīng)，卻越努力越費(fèi)力。此刻的我們雖然都不是超人，但有心理能量上的不同差異，在錯(cuò)誤的點(diǎn)上你越努力就越費(fèi)力。只有完全理解了自己的不同，臣服于自己的命運(yùn)，像大禹治水一樣，把內(nèi)心奔突莽撞的那股能量疏導(dǎo)利用，才能走出一條自己的路。

用現(xiàn)代心理學(xué)的話來(lái)說(shuō)，就是力比多的釋放。心理學(xué)家武志紅說(shuō)，那股力比多就是你人生創(chuàng)造力的封印。所以，順?lè)@股力量，便是挖到一個(gè)富礦，因勢(shì)利導(dǎo)的人生才能活得健康圓滿。相反，對(duì)創(chuàng)造力的壓抑，就是各種心理疾病的基礎(chǔ)。

楊麗萍那樣的天生藝術(shù)家，你不可能讓她變成治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，因?yàn)樗挥懈惺芸兹富ú莸撵`性之眼，卻對(duì)反復(fù)做實(shí)驗(yàn)缺乏興趣。逼她做居里夫人，她會(huì)瘋掉吧。

楊麗萍早年的那種自然之舞的方式與我們國(guó)家某時(shí)期倡導(dǎo)的文藝?yán)砟钍植环?，楊麗萍也曾深深困擾自己是不是體制內(nèi)奇葩一朵，她如何選取呢，留在體制內(nèi)穩(wěn)定有保障啊，但自己像死了；自己走自己的路有風(fēng)險(xiǎn)，但不這樣她就活不成，于是，她走出了獨(dú)立舞團(tuán)“云南印象”的個(gè)性之路。

所以，談“一萬(wàn)小時(shí)成為某領(lǐng)域?qū)＜摇钡睦碚撌堑诙?，成為牛人，第一步在于選取，勇敢是最重要的事。不要為功利做最聰明的權(quán)衡，而做看起來(lái)最無(wú)為的順?lè)?，其?shí)你什么選取都不用做，因?yàn)槟阍缇捅贿x取了。你只能去做你“只能那么做的事”，即便為此受苦也別無(wú)他法、只能那么做的事。

我為攀巖天賦者流的淚，一方面是感同身受，理解他在現(xiàn)實(shí)中的無(wú)力，以及違背本心的糾結(jié)和痛苦，另一方面是憐惜，做出妥協(xié)貌似務(wù)實(shí)，其實(shí)是折斷了飛翔的翅膀，也許他只要一些鼓勵(lì)、一個(gè)適合的平臺(tái)，就能變成真正的“超人”。幸運(yùn)的是結(jié)尾的節(jié)目中她妻子收回了她的想法，轉(zhuǎn)而支持他的攀巖事業(yè)，她說(shuō)看了他在節(jié)目中的表現(xiàn)，覺(jué)得重新愛(ài)上了他。多么好的結(jié)局，就算是感情的魅力，其實(shí)也是來(lái)源于你活出了自己，活力的封印一旦打開(kāi)，你就會(huì)以正確的方式與世界建立正確的關(guān)系，感情的關(guān)系、事業(yè)的關(guān)系都在你如何認(rèn)識(shí)自己與世界的關(guān)系當(dāng)中。

所以，當(dāng)我們?nèi)?wèn)，如何讓自己更牛，我說(shuō)你問(wèn)錯(cuò)了問(wèn)題，你就應(yīng)問(wèn)，什么是我心里那股亂竄、讓我深感不安卻無(wú)法操控的能量？我是否傾聽(tīng)到了它的需要，我是否學(xué)會(huì)掌控它來(lái)為人類造福了？只有你看到了、學(xué)會(huì)了、做到了，那么你才能夠真正成為牛人！

從我小的時(shí)候，每一天看著姐姐捧在一本厚厚的書(shū)在讀，我就羨慕不已，其實(shí)我很想學(xué)習(xí)，但年齡未到，而不讓上學(xué)。

有一天，我偷偷摸摸地跑到姐姐的房間，看到桌上放的是姐姐天天捧著的那本書(shū)，我就立刻好奇地“飛”了過(guò)去，拿起書(shū)鉆到桌子底下看。

我越看越入迷，時(shí)間也不知不覺(jué)溜走了，我是早上來(lái)的，此刻卻看到了下午，真是廢寢忘食呀！可我還想學(xué)多一會(huì)，卻突然聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)一陣陣喊叫聲，原先是爸爸媽媽和姐姐從外面找我又找回家里，都在擔(dān)心我，我依依不舍的放下書(shū)走了出去，爸爸媽媽看到我激動(dòng)地把我抱得緊緊的，也不禁地哭了，我跟他們說(shuō)了我去了哪干了什么，爸爸媽媽和姐姐都破涕而笑了。

我看到他們笑了，我的心也不緊張了，我還以為他們會(huì)打我呢！

從那次之后我能夠正大光明地拿姐姐的書(shū)來(lái)看了。也是經(jīng)過(guò)那次后我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是那么快樂(lè)、神奇的，學(xué)習(xí)是那么讓我愛(ài)不釋手的，更是從那次后我更愛(ài)學(xué)習(xí)了！

別對(duì)自己說(shuō)不可能。

因?yàn)闅埣埠筒⊥矗?970年出生的約翰·庫(kù)提斯這些年究竟吃了多少苦，受了多少罪，自己也說(shuō)不清了。他只記得早在上小學(xué)時(shí)，曾因?yàn)樯碛袣埣?，被其他健康的孩子追得到處躲藏。有一次，一群孩子把他綁起?lái)，用膠布封上嘴，把他仍進(jìn)了垃圾桶里，然后點(diǎn)上火企圖把他燒死。那時(shí)，垃圾燃燒生出的濃煙，發(fā)出的“噼里啪啦”的聲音，把他嚇得幾近窒息，為了活命，他在垃圾桶里拼命扭動(dòng)，直到把身邊的火苗撲滅，就在他奄奄一息時(shí)，才被人發(fā)現(xiàn)救了出來(lái)。在他17歲那年，由于下肢疾病的惡化，他不得不從腿部截肢，剩下的“身高”不足1米，從此，他成為名副其實(shí)的僅有“上半身”的矮人。然而，更讓約翰·庫(kù)提斯難以想到的是，悲慘的命運(yùn)總是拿他開(kāi)玩笑，病魔和痛苦不去光顧別人，竟然總是在他這樣的高度傷殘者身上揮之不去，在他29歲那年，僅?！鞍雮€(gè)身子”的他又患上了癌癥。

為了自強(qiáng)自立，更為了用他的拼搏精神和不甘向命運(yùn)低頭的意志去激勵(lì)別人，約翰·庫(kù)提斯在同命運(yùn)和自身殘疾挑戰(zhàn)的同時(shí)，喜歡上用自己“半個(gè)身子”現(xiàn)身說(shuō)法的演講事業(yè)，在8年多的激情演講中，他“走”過(guò)190個(gè)國(guó)家和地區(qū)，成為聞名世界的傳奇式人物，并被譽(yù)為世界激勵(lì)大師。而他在“走”向各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的演講征程中，他經(jīng)常會(huì)用一只胳膊支撐著“全身”，騰出另一只手推動(dòng)滑輪，驅(qū)動(dòng)不到1米高的軀體在地面上快速前行，頭始終高昂著，神情中甚至有幾分驕傲。有人對(duì)他如此“賣力”和不珍惜自己的身體有些不解時(shí)，他總是充滿自信地說(shuō)：“我這樣做的唯一原因就是為了激勵(lì)別人，證明自己沒(méi)有不可能！”

為了激勵(lì)別人，約翰·庫(kù)提斯在8年的演講中曾不止一次地講述過(guò)他早年申請(qǐng)駕照時(shí)的一段“趣聞”。當(dāng)時(shí)他坐在椅子上，接待他的小姐坐在柜臺(tái)里，只能看見(jiàn)他的上半身，便問(wèn)他有沒(méi)有殘疾。“怎樣跟你形容呢？”約翰·庫(kù)提斯煞有介事地說(shuō)，然后猛地雙手撐住柜臺(tái)跳了起來(lái)：“這算不算殘疾？”當(dāng)時(shí)嚇得小姐幾乎暈過(guò)去了。他在對(duì)人介紹自己時(shí)說(shuō)：“你們看到的我沒(méi)有雙腿，但我卻能做很多的事情，而有的人四肢健全，卻什么也做不成，整天抱怨，為什么我不能這樣，不能那樣?！痹诘揭恍┑胤窖葜v時(shí)，他不止一次地對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)：“此刻我來(lái)到那里，就是想用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)別人——無(wú)論你此刻的狀況有多差，要永遠(yuǎn)想念明天能夠更完美！我此刻每一天都很忙，在世界各國(guó)演講，我是在激勵(lì)別人也是在激勵(lì)自己，別對(duì)自己說(shuō)‘不可能’，這是我這樣一個(gè)高度殘疾人永恒的信念，但愿透過(guò)我的演講激勵(lì)，它也會(huì)成為許多身體健全者的信念?！?/p>

約翰·庫(kù)提斯被冠以世界激勵(lì)大師這一稱謂，他以不足1米高的殘軀周游世界進(jìn)行勵(lì)志演講的行為堪稱舉世無(wú)雙。更為可敬的是，他除了擁有永遠(yuǎn)激情的語(yǔ)言，激勵(lì)別人的還有他一貫的行動(dòng)。應(yīng)對(duì)世界各國(guó)的觀眾，約翰·庫(kù)提斯總給人一種“激情洋溢”的印象，他好像擁有永不枯竭的斗志，眾多聽(tīng)過(guò)他演講的人，常常會(huì)這樣評(píng)價(jià)他。近年來(lái)因?yàn)檠葜v，約翰·庫(kù)提斯到過(guò)中國(guó)若干座城市，讓很多中國(guó)人見(jiàn)證了他的“傳奇”。7年前，他第一次來(lái)到中國(guó)，一句漢語(yǔ)也不會(huì)說(shuō)，中國(guó)助理成為他的第一位漢語(yǔ)老師，經(jīng)過(guò)不停地學(xué)習(xí)，此刻約翰·庫(kù)提斯已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地說(shuō)一些漢語(yǔ)了。

前不久，約翰·庫(kù)提斯再一次來(lái)到中國(guó)，他在山東濟(jì)南進(jìn)行演講時(shí)對(duì)記者說(shuō)：“在中國(guó)，我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)朋友們說(shuō)‘我這天過(guò)得很不開(kāi)心’。但什么是不好的一天呢？對(duì)我而言很少。就像自己的命運(yùn)，不管你覺(jué)得多么不幸，這個(gè)世界上總會(huì)有人比你更加不幸。我當(dāng)然也會(huì)有悲哀和沮喪的時(shí)候，因?yàn)槲沂钦５娜耍@只是人生的起起伏伏，人生的起伏有高低，才會(huì)繼續(xù)下去?！?/p>

是的，人生有起伏有高低，自己的路才會(huì)繼續(xù)走下去，人生沒(méi)有什么不可能！無(wú)論是坎坷，還是平坦，只要自己像約翰·庫(kù)提斯那樣高昂著頭堅(jiān)持走，就會(huì)摘取到成功的果實(shí)，品嘗到完美生活的滋味。我想，像約翰·庫(kù)提斯這樣高度殘疾的人，之所以能夠在挑戰(zhàn)命運(yùn)中取得成功，是因?yàn)樗粌H僅僅是一個(gè)不對(duì)自己說(shuō)不可能的強(qiáng)者，而且在他的心靈中，他還會(huì)像花朵一樣溫柔，像火一樣熱烈，又像水一樣博大，唯有擁有這些，才能成為人生競(jìng)技場(chǎng)上的勝利者。

人生的路，好長(zhǎng)好長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)的路，也似乎好遙遠(yuǎn)。

可還是要走下去，必須要走下去，堅(jiān)決要走下去、

有時(shí)心累了，也會(huì)想要放棄，但是心里總有一股聲音，它在吶喊著：

“心累了，就休息下吧，休息夠了，就要上路，要抵達(dá)目的地，就不能放棄！”

是的，一聽(tīng)到這股聲音，就不敢偷懶了，立即又拿起了書(shū)本。

在這個(gè)時(shí)候，最迷茫的是我們自己，而最理智也是我們自己。

一切，都要依靠我們的意志力，它支撐著我們的身體，我們的靈魂。

主宰著我們的所有。

此刻很多家長(zhǎng)也是在為孩子們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，每一天就去上那些興趣班，補(bǔ)習(xí)班什么的！這樣不僅僅孩子會(huì)累，家長(zhǎng)更累。孩子的童年都沒(méi)有了樂(lè)趣。學(xué)習(xí)本身是沒(méi)錯(cuò)的，但被逼著學(xué)就不好！學(xué)習(xí)本是一件很好的東西，我們不能僅僅為了分?jǐn)?shù)而沒(méi)完沒(méi)了的去死記硬背，高分就開(kāi)心，低分就悲哀，分?jǐn)?shù)并不能代表什么。在學(xué)習(xí)中我們就應(yīng)更注重那個(gè)過(guò)程，而不是只看重分?jǐn)?shù)，那過(guò)程就應(yīng)是開(kāi)心的。就比如寫(xiě)小說(shuō)，我們不僅僅僅是為了看男女主角是否在一齊，而是看他們?cè)谧非笮腋Ｖ兴?jīng)歷的，過(guò)程有歡樂(lè)，有悲傷。相信大家都想快樂(lè)吧！那就對(duì)了，學(xué)習(xí)也能夠的，不要只注重那個(gè)分?jǐn)?shù)，更要注重那個(gè)過(guò)程，過(guò)程要用心去領(lǐng)會(huì)，去發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校更要學(xué)會(huì)去愛(ài)，去愛(ài)我們的老師，愛(ài)我們的同學(xué)！老師有時(shí)雖然會(huì)很兇，我想那也是擔(dān)心我們的表現(xiàn)吧！不管怎樣樣，如果你愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)沒(méi)那么壞，之前你所看到的那些缺點(diǎn)也會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)；相反，如果你恨一個(gè)人，那么你會(huì)看不慣她做的一切，你看到他你都會(huì)覺(jué)得不爽，方方面面都想超越他；但是，這樣會(huì)很累的！愛(ài)一個(gè)人比恨一個(gè)人幸福很多！

去愛(ài)吧！愛(ài)上我們的老師，愛(ài)上我們的同學(xué)，更是愛(ài)上學(xué)習(xí)...

無(wú)論是60歲還是16歲，你需要持續(xù)永不衰竭的好奇心、永不熄滅的孩提般求知的渴望和追求事業(yè)成功的歡樂(lè)與熱情。在你我的心底，有一座無(wú)線電臺(tái)，它能在多長(zhǎng)時(shí)間里接收到人間萬(wàn)物傳遞來(lái)的完美、期望、歡樂(lè)、鼓舞和力量的信息，你就會(huì)年輕多長(zhǎng)時(shí)間。

人的生命應(yīng)當(dāng)像河流，開(kāi)始是涓涓細(xì)流，受兩岸的限制而十分狹窄，爾后奔騰咆哮，翻過(guò)危巖，飛越瀑布，河面漸漸開(kāi)闊，河岸也隨之向兩邊隱去，最后水流平緩，森森無(wú)際，匯入大海之中，個(gè)人就這樣毫無(wú)痛苦地消失了。

青春意味著戰(zhàn)勝懦弱的那股大丈夫氣概和擯棄安逸的那種冒險(xiǎn)精神。往往一個(gè)60歲的老者比一個(gè)20歲的青年更多一點(diǎn)這種勁頭。人老不僅僅僅是歲月流逝所致，更主要的是不思進(jìn)取的結(jié)果。

光陰能夠在顏面上留下印記，而熱情之火的熄滅則在心靈上刻下皺紋。煩惱、恐懼、缺乏自信會(huì)扭曲人的靈魂，并將青春化為灰燼。

讀書(shū)是學(xué)習(xí)。

春天，萌芽出土；

夏天，荷花飄飄；

秋天，樹(shù)葉被風(fēng)搖；

冬天，百草穿孝。

四字拼成一字，不差半點(diǎn)分毫；

暑去寒來(lái)殺人的刀，必須要抓緊學(xué)習(xí)為好。

既已談到學(xué)習(xí)，又問(wèn)何為學(xué)習(xí)？以憑吳晗之言——讀書(shū)是學(xué)習(xí)。

“讀”分左右結(jié)構(gòu)，右側(cè)下面乃“頭”字，即讀便要用腦，更要用心。

人分三六九等，書(shū)也分好壞是非。讀一本好書(shū)，如心生蓮花；讀一本壞書(shū)，如心出毒蛇。

水不動(dòng)既山不倒，箭不出既人不老。

笑看千古名人，多因讀書(shū)而一舉成名：

自古文臣勝武將，世道輪回幾滄桑。沒(méi)有十年的寒窗苦讀，怎會(huì)放出無(wú)限的光芒。

孔子十又五才志于學(xué)，都有如此成就。今所思，非所矣。

如今長(zhǎng)者皆讓孩子讀書(shū)，有者甚歡，但惟寥寥，故今人才甚少。

人人皆有理想，若不努力，若不學(xué)習(xí)，若不讀書(shū)，問(wèn)君何以圓夢(mèng)？

若不讀書(shū)，怎對(duì)得起父母，對(duì)得起自己。所以，請(qǐng)大家聽(tīng)我一勸。

對(duì)老年的爺爺、奶奶們，我要說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”！

對(duì)中年的大爺、大媽們，我要說(shuō)：只有多讀書(shū)，才能真正不惑！

對(duì)還年輕的叔叔、阿姨們，我要說(shuō)：只有多讀書(shū)，才能圓了自己兒時(shí)的夢(mèng)想！

對(duì)在我這個(gè)時(shí)代的兄弟姐妹們，我要說(shuō)：只有多讀書(shū)，未來(lái)才能做祖國(guó)的棟梁。

望君今日聽(tīng)我這一勸，我們“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”！

還是那句話：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)”！

感悟?qū)W習(xí)。

08年6月，因?yàn)橄到y(tǒng)mba招生，圓一個(gè)研究生夢(mèng)的想法日漸篤深。經(jīng)歷幾個(gè)不眠之夜后，我決定報(bào)名應(yīng)考。

報(bào)了之后，才知自己僅呈一時(shí)之氣，不知學(xué)之深淺。大學(xué)畢業(yè)已十余載，知識(shí)基本上還給老師了。翻開(kāi)要考試的數(shù)學(xué)，雖主要是初等數(shù)學(xué)，但也讓我雙眉緊鎖；再看邏輯學(xué)，絞盡腦汁才能選一個(gè)難以知對(duì)錯(cuò)的答案；更別提英語(yǔ)，大部分詞匯面目似曾相識(shí)?？戳?0天的考試資料，心態(tài)由狂熱轉(zhuǎn)向驟冷，真后悔做了報(bào)考的決定。要能撤回報(bào)考該有多好，但同事、朋友和親人都明白了，尤其是上小學(xué)的女兒也滿懷期盼。

涼水潑自己能忍受，潑別人那可不好玩，尤其是要為下一代做個(gè)榜樣，千萬(wàn)不能有失敗的記錄。斬?cái)嗤寺泛?，下定“百分之一的期望，付百分百的努力”的決心來(lái)應(yīng)對(duì)，制定學(xué)習(xí)。

計(jì)劃。

明確學(xué)習(xí)要求過(guò)起了一段“起得比雞還早學(xué)得比牛還累”的生活挑燈夜戰(zhàn)揮汗如雨沉溺于書(shū)房之內(nèi)留戀于書(shū)本之間。也許是精神可嘉或許是時(shí)運(yùn)當(dāng)頭考試成績(jī)還不錯(cuò)上學(xué)已無(wú)懸念。

一日閑暇之余，細(xì)品學(xué)習(xí)二字，思忖學(xué)習(xí)之境界，感悟頗深。

學(xué)而知之是初境。想起那一段學(xué)習(xí)，體驗(yàn)最深的是一個(gè)苦字。強(qiáng)度大，任務(wù)重，絲毫不敢懈怠。滿腦子是理論、詞組、推理、解釋等。唯有透過(guò)學(xué)習(xí)，人才會(huì)博古通今。一幅菁菁校園眾人齊誦圖像不時(shí)涌于眼前。才知為上學(xué)而學(xué)，只是學(xué)習(xí)最低的境界，最高的境界離自己相隔甚遠(yuǎn)。

學(xué)而行之為二境。“秀才帶兵十年不成”，就是學(xué)行脫節(jié)的寫(xiě)照。學(xué)到的知識(shí)和理論，要用來(lái)改選自己的思想，來(lái)解決工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。按學(xué)到的東西去做，并在實(shí)踐中提高。說(shuō)到做到，以身作則，言傳身教，正是學(xué)而行之的要求。

學(xué)而追之乃三境?！懊麕煛背龈咄?，樹(shù)立標(biāo)稈，學(xué)而知不足。選定一個(gè)效法追隨的對(duì)象，時(shí)時(shí)的觀察、揣摩，并且經(jīng)常的反思自己和他人之間的差距，再將其優(yōu)點(diǎn)和不足批判的繼承到自己身上。

學(xué)而越之第四境。有道是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，有一天也許你完全能夠超越你所追隨的人，有如爬山，先是仰視前進(jìn)的路，直行的路就是平視，立于山峰之顛，就可到達(dá)俯視。一類思想、一種理論，當(dāng)你能在層面上超越它時(shí)，不囿于其限制時(shí)，就會(huì)豁免開(kāi)朗，并有新得。

學(xué)而言之最高境。開(kāi)宗立派，獨(dú)。

創(chuàng)新。

言，留于后世。這也是人生的最高境界，哲學(xué)上猶如孔孟之儒學(xué)、馬列之主義、毛澤東思想等，這能夠是導(dǎo)師，是領(lǐng)袖，也能夠是有獨(dú)到見(jiàn)解的凡夫俗子。

清代能臣曾國(guó)藩言，“天可補(bǔ)，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復(fù)追?！币淮课涸粗v，志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。寫(xiě)此文時(shí)，中央電視臺(tái)著名播音員羅京英年早逝，這也許是人生譬如朝露的最好注解。生命是以分分秒秒來(lái)珍惜的，人生無(wú)時(shí)無(wú)刻不應(yīng)去學(xué)習(xí)。

眾人皆知，人和動(dòng)物的區(qū)別不一樣，因?yàn)槿耸且环N具有受神所指示而進(jìn)行支配的高等動(dòng)物；還是一個(gè)被稱之為一個(gè)自然中的人：有些人就會(huì)說(shuō)人是一個(gè)機(jī)器，只要它不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，就會(huì)將那一種種思緒思想不斷地得到升華；而有些人就會(huì)認(rèn)為：人是一種具有較高感覺(jué)潛力的動(dòng)物，是感性的，但又在不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)能夠幫忙人從感性認(rèn)知從而拓展到理性認(rèn)知，才會(huì)使人由此而變得更有禮貌、更有智慧的人。

人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，是從不了解到了解、從不明白到明白、從不理解到理解、從感悟到不感悟，這四大要點(diǎn)來(lái)逐步命名的，正如孔子所說(shuō)：知之為知之；不知為不知，是知也。

一個(gè)人總之不可能在誕生初期什么都會(huì)的，而是要透過(guò)學(xué)習(xí)的，正可謂生而不知，方學(xué)而知之矣。人之學(xué)，方可有大悟、成大器。又如那仲永一般，開(kāi)始的時(shí)候，他的棋書(shū)繪畫(huà)都會(huì)，曾叫世人贊不絕口，路人皆知，——稱之他為“神童”，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是之后的仲永對(duì)棋書(shū)繪畫(huà)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不在于當(dāng)年了，一樣，像“神童”這樣的愛(ài)稱也就銷聲匿跡，從此也就無(wú)復(fù)存在了。像這樣的故事其實(shí)大家也有所耳聞吧！

一個(gè)人，當(dāng)他一來(lái)到這個(gè)世上，便是學(xué)習(xí)，這也是他的首要任務(wù)，也是對(duì)他的一項(xiàng)挑戰(zhàn)罷了。其次就是如何去生存，世人都說(shuō)：生存是一個(gè)人的第二件“法寶”。人一旦有了學(xué)習(xí)這個(gè)知己就會(huì)擁有無(wú)數(shù)的好朋友，也就會(huì)有無(wú)數(shù)的好朋友來(lái)幫忙你，從而走出困境去迎接那陽(yáng)光燦爛的太陽(yáng)。

人是要學(xué)習(xí)的，知識(shí)是無(wú)止境的，也是永遠(yuǎn)都學(xué)習(xí)不完的。但是也不能過(guò)于盲目的學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)中，包內(nèi)含許許多多的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。只有善待學(xué)習(xí)、愛(ài)好學(xué)習(xí)，并且努力學(xué)習(xí)，只有像這樣方可擁有一技之長(zhǎng)、多才多藝之效果。所謂的是學(xué)海無(wú)涯苦作舟，書(shū)中自有黃金屋一樣的真理。一個(gè)人最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間而是在清晨，正所謂一日之計(jì)在于晨再加之清晨的空氣十分的清新，對(duì)大腦的儲(chǔ)存記憶力有所幫忙可提高記憶恢復(fù)潛力，在當(dāng)我們進(jìn)入校園的時(shí)候，則會(huì)聽(tīng)到教室里面會(huì)傳送出來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，再次，一到了晚上的時(shí)候，下午那強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)與熱鬧的氣氛到此也就消停了，而在這樣的條件下也是能夠展開(kāi)學(xué)習(xí)氛圍的好時(shí)候，能夠幫忙你更好地鞏固你清晨時(shí)光所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，但也需要時(shí)間來(lái)權(quán)衡這樣的過(guò)程，宜早不宜晚而進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，在學(xué)習(xí)中，休息也是必不可少的。

學(xué)習(xí)能夠使你的身心得到平衡，更能夠從中了解外面的世界和人與人的人際關(guān)系和交際潛力。學(xué)習(xí)會(huì)讓你體會(huì)到它的快樂(lè)而不再是痛苦、學(xué)習(xí)會(huì)讓你的命運(yùn)掌握在自己的手上并能夠更加合理地去運(yùn)用它、認(rèn)識(shí)它，而它就是在你的人生道路上的最好搭檔。世上唯有學(xué)習(xí)才能從中更好地發(fā)現(xiàn)自我、了解自我、認(rèn)知自我并不斷地超越自我，讓今生無(wú)悔、今世無(wú)憾，從而做到問(wèn)心無(wú)愧。

學(xué)習(xí)使你攜帶著船槳，助拖起航帆并能夠順利到達(dá)成功的彼岸。偶爾也會(huì)有令人煩心的苦惱與意想不到的挫折，但只要擁有一顆敢于拼搏，而勇往直前的心。成功只是在那短暫的那一秒；學(xué)習(xí)能使你從此都不會(huì)在任何的苦惱中艱辛的成長(zhǎng)。只需學(xué)習(xí)方可有所收獲，才能收獲出更多豐富的果實(shí)，而在那個(gè)時(shí)候的你就會(huì)擺脫在你身邊以及在你周圍的苦惱中。從而你就能夠展開(kāi)你那結(jié)實(shí)的翅膀在那一望無(wú)際的天空中盡情的翱翔。

愛(ài)好學(xué)習(xí)吧！它能使你進(jìn)入一個(gè)暫新而沒(méi)有半點(diǎn)瑕疵的世界里，絕不屬于夢(mèng)幻；它又能將你帶入一個(gè)豐富多彩而充滿樂(lè)趣的樂(lè)園里，但也絕不是遐想！

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇六

黨員主題教育活動(dòng)是對(duì)黨員教師進(jìn)行思想教育的一種形式，宗旨在以活動(dòng)為載體對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育，明確在新形勢(shì)下共產(chǎn)黨員肩負(fù)的責(zé)任，作為一名教育工作者，尤其需要銘記黨員的責(zé)任與義務(wù)，增強(qiáng)黨員的光榮感和使命感，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

為隆重紀(jì)念黨的92華誕，重溫黨的光輝歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激勵(lì)廣大黨員堅(jiān)定理想信念，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，結(jié)合學(xué)校黨員隊(duì)伍的實(shí)際情況，黨支部特制定此活動(dòng)方案，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

二、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年7月30日。

三、具體活動(dòng)方案。

(一)全體黨員教師及領(lǐng)導(dǎo)一起前往潘家峪慘案遺址。

在遺址大廳舉行重溫入黨誓詞。儀式由支部宣委桂敏主持。議程如下：

1、祭奠死難同胞，敬獻(xiàn)花籃(守岐玉龍)默哀鞠躬。

2、重溫入黨誓詞、宣誓儀式。(領(lǐng)誓人：玉龍)。

全體黨員高舉右拳，面對(duì)黨旗再一次莊重地作出自己對(duì)黨的莊嚴(yán)承諾。所有黨員逐一報(bào)出宣誓人姓名。

(我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。)。

3、支部書(shū)記么守岐講話。

通過(guò)么書(shū)記講話回顧黨的光榮歷史，揭露日本帝國(guó)主義的無(wú)恥行徑，進(jìn)行宣誓儀式的意義，并對(duì)全體黨員提出希望和要求。

4、參觀遺址、集體留影。

三、遷安山葉口景區(qū)憶苦思甜象征性重走長(zhǎng)征路。

(一)通過(guò)登山長(zhǎng)跑，讓黨員教師們充分親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)長(zhǎng)征的大無(wú)畏精神。使黨員們認(rèn)識(shí)革命先驅(qū)立志報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷和不屈不撓的革命精神。牢記作為一名黨員教師應(yīng)有的責(zé)任感和使命感，凝聚人心，在自己的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)講話：

今年是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，也是我校進(jìn)行校園文化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)刻。今天我們?cè)谶@里舉行“重走長(zhǎng)征路，星火代代傳”象征性長(zhǎng)跑登山活動(dòng)，是件非常有意義的活動(dòng)。

長(zhǎng)征精神就是堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神，是不怕艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神，是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神。今天我們舉行這樣一個(gè)活動(dòng)就是要重溫長(zhǎng)征精神。在新的歷史時(shí)期，學(xué)習(xí)革命先輩的長(zhǎng)征精神，樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，做新時(shí)代的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

下面我宣布：“重走長(zhǎng)征路，星火代代傳”象征性長(zhǎng)跑登山活動(dòng)開(kāi)始!

(二)、結(jié)組活動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)集合、不準(zhǔn)遲到、不單獨(dú)行動(dòng)、安全第一。

四、活動(dòng)要求。

1.所有黨員教師原則上必須參加活動(dòng)。

2.著裝統(tǒng)一、標(biāo)志統(tǒng)一，外出活動(dòng)大家請(qǐng)帶好身份證，活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意安全，并保持手機(jī)暢通。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、活動(dòng)策劃(玉龍建輝)。

2.參加活動(dòng)人員統(tǒng)計(jì)(四名黨小組長(zhǎng))。

3.入黨誓詞及黨旗、條幅、講話稿、標(biāo)志準(zhǔn)備(建輝)。

4.車輛及后勤保障、后勤準(zhǔn)備水和食品(建華)。

5.攝影、攝像(海峰春艷)。

6、文字記錄(志敏雪靜)。

六、實(shí)施預(yù)期效果。

(一)通過(guò)重溫入黨誓詞，使黨員教師們時(shí)刻牢記作為一名黨員的責(zé)任與義務(wù)。入黨宣誓是黨組織對(duì)黨員入黨后進(jìn)行的一次莊嚴(yán)的、生動(dòng)實(shí)際的黨的觀念教育，也是黨員自我教育的一種形式。通過(guò)重溫入黨誓詞，再一次使全體黨員向組織表示自己自愿承擔(dān)共產(chǎn)黨員的政治責(zé)任，表明對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)，時(shí)刻用誓言來(lái)激勵(lì)自己，終身牢記自己的誓言，時(shí)刻銘記作為一名黨員的責(zé)任與義務(wù)，并努力付諸實(shí)踐。

(二)通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，對(duì)黨員教師進(jìn)行一次生動(dòng)的革命傳統(tǒng)和歷史教育。讓教師銘記作為共產(chǎn)主義事業(yè)的后繼者，我們更應(yīng)該銘記這些先驅(qū)，銘記他們的精神，銘記共產(chǎn)黨人身上的責(zé)任與義務(wù)。

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇七

本著事前安排、事中推動(dòng)、抓住時(shí)機(jī)、與時(shí)俱進(jìn)的原則，把學(xué)習(xí)黨章納入基層黨組織黨課教育活動(dòng)內(nèi)容。

為提高黨員的政治理論素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，每一位黨員都必須依照本制度參加支部或黨小組組織的各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教育。

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃。各支部要結(jié)合具體實(shí)際制定黨員開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的年度計(jì)劃和階段安排，計(jì)劃、安排要客觀、科學(xué)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。黨員學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：黨的基本理論知識(shí);黨的路線、方針、政策;省、市各級(jí)文件精神;時(shí)事報(bào)告;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí);交通業(yè)務(wù)知識(shí);電腦知識(shí)和法律知識(shí)。組織各類參觀學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)方式。采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。要堅(jiān)持靈活多樣，注重實(shí)效，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的學(xué)風(fēng)，在提高黨員素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫。

四、學(xué)習(xí)要求。集中學(xué)習(xí)時(shí)間每個(gè)月不能少于1次，不能低于4個(gè)學(xué)時(shí)，支部對(duì)每次學(xué)習(xí)情況，都要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，黨員要做到學(xué)習(xí)不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病因故要提前請(qǐng)假;黨員學(xué)習(xí)筆記每年不低于5000字，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1篇以上。每年安排黨員同志參加相關(guān)培訓(xùn)教育和組織參觀學(xué)習(xí)不少于一次。

五、學(xué)習(xí)考核。開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)要有專門的記錄，黨員學(xué)習(xí)日情況要作為黨員年終評(píng)模評(píng)先的重要依據(jù)。

重點(diǎn)思考是否做到了始終如一的保持先鋒模范帶頭作用，是否履行了對(duì)黨員的要求，是否在教育工作中開(kāi)拓創(chuàng)新。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是思考的過(guò)程，也是自我提高的過(guò)程，要求每名黨員干部要聯(lián)系自己思想實(shí)際，認(rèn)真學(xué)，反復(fù)學(xué)，細(xì)心體會(huì)，深入思考，融會(huì)貫通，學(xué)以致用。

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇八

有個(gè)詞叫愛(ài)屋及烏，喜歡一個(gè)人，連帶他的一切都喜歡。而愛(ài)屋及烏的下一句是不愛(ài)人者，及其胥余，意思是不喜歡一個(gè)人，連他家的墻壁都厭惡。

你也有過(guò)這樣的情緒吧，因?yàn)橛憛捯粋€(gè)人，連同他的一切都否定。年少不成熟的時(shí)候，我們很多人都這樣，由著自己的情緒和喜好去判斷對(duì)錯(cuò)；總要經(jīng)歷了一些人和事之后，才逐漸學(xué)會(huì)客觀地看待人事，有舍有得地接納，那個(gè)討厭的人，也不是一無(wú)是處。

我常常覺(jué)得，相比喜歡，討厭、憎恨一類的情緒更有力量，在它的影響下，輕易地暴露出我們閱歷不足的短板，激發(fā)我們不理智地去處理問(wèn)題。

這樣不好。

成長(zhǎng)以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題總有解決的辦法，但情緒上來(lái)了卻難以自控。所以遇到問(wèn)題，先處理情緒，再解決問(wèn)題。

討厭是一種情緒，也可以是一種動(dòng)力，就看你怎么選擇了。

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇九

根據(jù)鎮(zhèn)黨委關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一安排部署，現(xiàn)就我鎮(zhèn)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)黨員干部集中學(xué)習(xí)教育提出如下建議方案。

一、目標(biāo)任務(wù)。

以“學(xué)以立德、知行合一”為主線，通過(guò)參觀教育基地、觀看教育視頻、交流學(xué)習(xí)體會(huì)等形式，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，學(xué)精神、學(xué)傳統(tǒng)、學(xué)典型，談思想、談?wù)J識(shí)、談體會(huì)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部從靈魂深處反省自問(wèn)、提升境界，切實(shí)提高對(duì)群眾路線的思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的群眾觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀，自覺(jué)踐行“一線工作法”，以知促行，以行促知，做到知行合一，示范帶動(dòng)全鎮(zhèn)上下掀起學(xué)習(xí)研討熱潮，切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)統(tǒng)一到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)上來(lái)。

二、學(xué)習(xí)對(duì)象。

鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部，下屬部門負(fù)責(zé)人，村(居)企事業(yè)單位黨組織書(shū)記。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間。

20xx年3月至5月份，安排10個(gè)半天集中學(xué)習(xí)。

四、具體安排。

本次群眾路線專題學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、實(shí)地參觀相結(jié)合的方式，按照“一個(gè)主題、兩個(gè)專題、三個(gè)階段”進(jìn)行，即以“三學(xué)群眾路線圖、深化一線工作法”為主題，“群眾路線”和“一線工作法”兩個(gè)專題，“學(xué)精神、學(xué)傳統(tǒng)、學(xué)典型”三個(gè)階段扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，具體安排見(jiàn)附表：

五、工作要求。

各位黨員干部要安排好工作，務(wù)必全程參加本次集中學(xué)習(xí)，鎮(zhèn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)加強(qiáng)督促檢查，確保學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果“四落實(shí)”。鎮(zhèn)黨政班子成員要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、做表率，帶頭完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶頭參加討論，帶頭撰寫(xiě)心得體會(huì)，為全鎮(zhèn)黨員干部學(xué)習(xí)放好樣子、作出示范。

中共委員會(huì)。

20xx年3月7日。

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇十

每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很多人還制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但很少人把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃堅(jiān)持下去。通常是剛開(kāi)始的時(shí)候，每天都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。堅(jiān)持一段時(shí)間之后，就會(huì)遇到各種各樣的事情，然后就會(huì)每天變成二天/三天或更長(zhǎng)的時(shí)間，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)放棄自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種事情每個(gè)人都會(huì)遇到，包括我自己。而放棄的原因總是多種多樣，就象以前說(shuō)過(guò)一句話，如果你不想做一件事，你一定會(huì)找到一個(gè)借口。如果你沒(méi)有看過(guò)這個(gè)故事，推薦你看一下。

每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的最好方法就是把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。我以前在書(shū)上看到過(guò)一個(gè)行為科學(xué)研究的結(jié)論：一個(gè)人一天的行為中大約只有５%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。當(dāng)花上一段時(shí)間把你的學(xué)習(xí)計(jì)劃變成自己的習(xí)慣之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己離目標(biāo)越來(lái)越近。

你可能聽(tīng)到過(guò)21天左右能形成一個(gè)新的習(xí)慣的說(shuō)法，但這只是一個(gè)大概的情況。但這個(gè)周期根據(jù)不同的人和習(xí)慣而變化，周期從幾天到幾個(gè)月不等。不管這個(gè)周期要多長(zhǎng)時(shí)間，一般都要經(jīng)歷過(guò)三個(gè)階段：

第一階段：此階段的特征是“刻意，不自然”。需要十分刻意提醒自己改變，會(huì)覺(jué)得有些不自然，不舒服。

第二階段：此階段的特征是“刻意，自然”。你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前。因?yàn)椋€需要刻意要提醒自己改變。

第三階段：此階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣。這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入此階段，你已經(jīng)完成了自我改造，這項(xiàng)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它會(huì)自然地不停地為你“效勞”。

以下幾個(gè)建議可以幫助你更好的養(yǎng)成習(xí)慣：

1、每天的時(shí)間要適度，找到適合自己強(qiáng)度的時(shí)間。你需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。你以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)連續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)以上，就不要制訂一個(gè)每天學(xué)習(xí)2或3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。你可以把它變?yōu)槊刻鞂W(xué)習(xí)半小時(shí)或一個(gè)小時(shí)。再把半小時(shí)或一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間拆分為每次10分鐘或20分鐘，更容易每天堅(jiān)持下去。

2、把每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃放在首要位置。你可以每天早上提前起來(lái)10分鐘或半小時(shí)，用來(lái)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。盡量把每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃放在第一件要做的事情。你可以充分利用早上的時(shí)間來(lái)完成你的`學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、充分利用零散時(shí)間來(lái)完成你的計(jì)劃。有的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很忙，無(wú)法拿出整聲的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。這時(shí)你可以學(xué)習(xí)利用零散的時(shí)間段來(lái)完成你的計(jì)劃。如上下班做車的時(shí)間，午飯時(shí)間，排隊(duì)的時(shí)間等一些小塊的時(shí)間。

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇十一

通過(guò)黨員學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實(shí)事，求真務(wù)實(shí)，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力，積極開(kāi)展“兩級(jí)黨建聯(lián)創(chuàng)”，為人民選準(zhǔn)發(fā)展致富的路子。下面是本站小編為大家收集整理的黨員學(xué)習(xí)的文章，歡迎大家閱讀。

古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！闭f(shuō)的是不學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干，不立志就不能學(xué)出成效。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)的重要性對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不言而喻。對(duì)于黨員、干部而言，學(xué)習(xí)更是安身立命的根本。這是因?yàn)椋粋€(gè)沒(méi)有先進(jìn)理論武裝、不講學(xué)習(xí)的黨員，就不會(huì)有真正的黨性，也不可能發(fā)揮先進(jìn)作用。

注重學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年紀(jì)念大會(huì)上，發(fā)表重要講話時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“全體黨員、干部要把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，深入學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)?！焙闹v話立意深遠(yuǎn)、高屋建瓴，深刻闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該堅(jiān)持的態(tài)度、動(dòng)機(jī)和方向，為我們今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)提供了重要的參照。

干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展，群眾看黨員，黨員看干部，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)和能力至關(guān)重要。黨中央提出“21世紀(jì)頭二十年是一個(gè)必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。”要想真正把握好這二十年，進(jìn)一步發(fā)展生產(chǎn)力，提高綜合國(guó)力、改善人民的生活水平，廣大黨員、干部必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)強(qiáng)化調(diào)查研究，深入體察民情、反映民意，更好地代表和體現(xiàn)人民群眾的利益;通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科學(xué)文化素質(zhì)、增強(qiáng)正確認(rèn)識(shí)、把握規(guī)律的能力，堅(jiān)持按照科學(xué)的思想、理論和科學(xué)的制度、方法來(lái)執(zhí)政，提高以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局的能力。

現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，動(dòng)機(jī)是行為的先導(dǎo)。其實(shí)對(duì)我們每個(gè)人而言，學(xué)習(xí)要想取得成效，首先必須要有正確的態(tài)度和動(dòng)機(jī)。唯其如此，才能找準(zhǔn)努力的方向、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，為深入、持久的搞好學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，要如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度?一言以蔽之，把學(xué)習(xí)作為一種精神追求。說(shuō)到底，就是要從思想上和精神上認(rèn)同學(xué)習(xí)的重要性和必要性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是開(kāi)啟個(gè)人智慧之門，充實(shí)、完善自我的金鑰匙。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，怎樣加強(qiáng)?當(dāng)然不能僅僅停留在口頭上和書(shū)面上，而必須認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)到行動(dòng)上。在我們的周圍，一些黨員、干部也在讀書(shū)學(xué)習(xí)，但令人遺憾的是，他們的思想覺(jué)悟和工作能力并沒(méi)有顯著地提高，學(xué)習(xí)的成效并未得到體現(xiàn)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?一個(gè)重要的原因是，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)的方向不正確。要么把學(xué)習(xí)作為升官晉級(jí)的“敲門磚”，要么把學(xué)習(xí)當(dāng)作修飾和炫耀的資本。抱著這樣的態(tài)度和動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)注定只能是“作秀”。

把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，對(duì)于每一個(gè)黨員、干部而言，就是要把學(xué)習(xí)作為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義偉大理想的必要途徑和手段。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。

用科學(xué)的理論武裝教育人，是黨的思想理論建設(shè)的根本任務(wù)，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，比以往任何時(shí)候都更為重要、更為緊迫。因此，作為一名黨員干部，要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論水平的重要性，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高執(zhí)政能力，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是提高政治素質(zhì)的需要。

思想貧困往往源自理論貧困，而理論貧困往往是不學(xué)習(xí)的結(jié)果。面對(duì)新形勢(shì)，廣大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是提高黨員干部政治素質(zhì)的需要;是與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)課題;是完善自我，提高素質(zhì)的客觀要求。理論上的成熟是一個(gè)政黨成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)黨員干部成熟的標(biāo)志。黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，要提高判斷形勢(shì)的能力，提高帶領(lǐng)人民群眾加快發(fā)展、推進(jìn)改革、維護(hù)穩(wěn)定的能力，沒(méi)有深厚的理論水平是不行的。為此，黨員干部一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣職責(zé)，一種精神境界，一種終身追求，并作為自覺(jué)的、經(jīng)常的、不間斷的任務(wù)來(lái)完成，努力提高自身的理論素質(zhì)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是保持政治清醒的需要。

理論上清醒是政治上清醒的前提，理論上堅(jiān)定是政治上堅(jiān)定的保證。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，能夠更加自覺(jué)地在思想上、政治上同黨中央保持一致，始終把黨的事業(yè)放在最重要的位置。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有助于堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕，做艱苦奮斗、反腐倡廉的表率。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有助于區(qū)分大是大非問(wèn)題，關(guān)鍵時(shí)刻不迷失方向，提高政治鑒別力和政治敏銳性。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀提供給我們的是科學(xué)的世界觀、方法論，掌握這一科學(xué)理論，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中明辨是非，才能避免政治上的迷茫、思想上的盲目。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是適應(yīng)新形勢(shì)新的需要。

要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，就必須把握好理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)。各級(jí)黨員干部要深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦,不斷提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念;要深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守新黨章，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。學(xué)習(xí)成效如何，最終體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用上。廣大黨員干部一定要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題。把理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究、解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為開(kāi)拓創(chuàng)新的工作思路和發(fā)展良策。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)班子建設(shè)的需要。

人民群眾認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨人，就是從我們基層班子黨員干部的身上認(rèn)識(shí)的?；鶎狱h支部班子擔(dān)負(fù)著傳達(dá)黨的政策，帶領(lǐng)人民共同致富的責(zé)任，這就要求基層黨支部必須要有高度的責(zé)任感。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們一心為公、一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實(shí)事，求真務(wù)實(shí)，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力，積極開(kāi)展“兩級(jí)黨建聯(lián)創(chuàng)”，為人民選準(zhǔn)發(fā)展致富的路子。

五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是樹(shù)立“三觀”的需要。

“價(jià)值觀、人生觀、世界觀”是“三觀”教育的基本內(nèi)容，樹(shù)立“三觀”是我們黨永葆青春，永葆黨不褪色，戰(zhàn)勝一切困難的法寶，是我們共產(chǎn)黨人的本質(zhì)所在。淡泊名利，不計(jì)個(gè)人得失，全心全意為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨人的為政之道。

總之，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，我們每一位黨員干部應(yīng)從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，真正形成人人講政治、人人講學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍，把思想統(tǒng)一到黨的偉大事業(yè)上來(lái)，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕和影響，全心全意搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會(huì)作出自已應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

黨的xx屆四中全會(huì)要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的好壞直接決定著領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的高低。我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著“抓管理，帶好隊(duì)”的重要職責(zé)，迫切需要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)，而提高綜合素質(zhì)的根本途徑就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部具有重要的意義。

一、學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部做好工作的前提。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò)：“活到老，學(xué)到老。”這句話說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性，也告訴我們學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著重要的管理職責(zé)，這必然要求復(fù)合型的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須具備更多的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，具備一定的綜合素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能充實(shí)自己，掌握本領(lǐng)，提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力，才能引領(lǐng)學(xué)校的改革和發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)既是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種修養(yǎng)，又是一種責(zé)任。學(xué)習(xí)是一種高尚的修養(yǎng)，讀書(shū)是世間最美的姿態(tài)。古人云：“一日不讀詩(shī)，心臆無(wú)佳念;一月不讀書(shū)，耳目失清爽”，知識(shí)帶給人的不僅是耳目一新，甚至是脫胎換骨的變化，“士別三日當(dāng)刮目相看”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”都講述了知識(shí)的力量。在我們的日常交際中，也不難發(fā)現(xiàn)，凡是注重學(xué)習(xí)的人，往往情趣高雅，對(duì)待問(wèn)題，處理問(wèn)題也顯得得體周到，與之交流中能有所提升。反之，一個(gè)在學(xué)習(xí)道路上停滯不前的人，很容易發(fā)現(xiàn)他的粗俗膚淺，言語(yǔ)匱乏，思維空洞。

學(xué)習(xí)更是一種責(zé)任。宋朝詩(shī)人張孝祥說(shuō)過(guò)“學(xué)者政之出，政者學(xué)之施”，“政不于學(xué);則無(wú)道揆法守”。意思是說(shuō)，治理國(guó)家的方法都是所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐，如果治理國(guó)家的人不學(xué)習(xí)，那么就無(wú)法制定出法制規(guī)章來(lái)治理國(guó)家了。

三、學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部完善自我的需要。領(lǐng)導(dǎo)干部總要比別的同志知識(shí)更多一些，面廣一些，本領(lǐng)更強(qiáng)一些，才能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)的重任。面對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大使命，面對(duì)不斷變化的發(fā)展形勢(shì)和層出不窮的新情況，新問(wèn)題，必須刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能。當(dāng)前，需要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的東西很多，但是最重要的是學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，現(xiàn)代科技管理知識(shí)，學(xué)習(xí)我們工作中所需要的各種專業(yè)知識(shí)，不斷提高政治修養(yǎng)，道德修養(yǎng)，政策水平。

四、學(xué)習(xí)是黨員干部拒腐防變的需要。一些黨員和干部犯錯(cuò)誤，包括以權(quán)謀私，違法亂紀(jì)，就是不注意學(xué)習(xí)，不注意提高修養(yǎng)的結(jié)果，這類例子不勝枚舉。好多領(lǐng)導(dǎo)干部由于不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不注意修養(yǎng)，結(jié)果變的思想境界低下，分不清哪些東西是好的，哪些東西是不好的，哪些是應(yīng)該倡導(dǎo)的，哪些是應(yīng)該抵制的，以至在金錢、權(quán)利、美色等誘惑面前打了敗仗，成為“階下囚”。

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇十二

因?yàn)闅埣埠筒⊥矗?970年出生的約翰·庫(kù)提斯這些年究竟吃了多少苦，受了多少罪，自己也說(shuō)不清了。他只記得早在上小學(xué)時(shí)，曾因?yàn)樯碛袣埣玻黄渌】档暮⒆幼返玫教幎悴?。有一次，一群孩子把他綁起?lái)，用膠布封上嘴，把他仍進(jìn)了垃圾桶里，然后點(diǎn)上火企圖把他燒死。那時(shí)，垃圾燃燒生出的濃煙，發(fā)出的“噼里啪啦”的聲音，把他嚇得幾近窒息，為了活命，他在垃圾桶里拼命扭動(dòng)，直到把身邊的火苗撲滅，就在他奄奄一息時(shí)，才被人發(fā)現(xiàn)救了出來(lái)。在他17歲那年，由于下肢疾病的惡化，他不得不從腿部截肢，剩下的“身高”不足1米，從此，他成為名副其實(shí)的僅有“上半身”的矮人。然而，更讓約翰·庫(kù)提斯難以想到的是，悲慘的命運(yùn)總是拿他開(kāi)玩笑，病魔和痛苦不去光顧別人，竟然總是在他這樣的高度傷殘者身上揮之不去，在他29歲那年，僅剩“半個(gè)身子”的他又患上了癌癥。

為了自強(qiáng)自立，更為了用他的拼搏精神和不甘向命運(yùn)低頭的意志去激勵(lì)別人，約翰·庫(kù)提斯在同命運(yùn)和自身殘疾挑戰(zhàn)的同時(shí)，喜歡上用自己“半個(gè)身子”現(xiàn)身說(shuō)法的演講事業(yè)，在8年多的激情演講中，他“走”過(guò)190個(gè)國(guó)家和地區(qū)，成為聞名世界的傳奇式人物，并被譽(yù)為世界激勵(lì)大師。而他在“走”向各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的演講征程中，他經(jīng)常會(huì)用一只胳膊支撐著“全身”，騰出另一只手推動(dòng)滑輪，驅(qū)動(dòng)不到1米高的軀體在地面上快速前行，頭始終高昂著，神情中甚至有幾分驕傲。有人對(duì)他如此“賣力”和不珍惜自己的身體有些不解時(shí)，他總是充滿自信地說(shuō)：“我這樣做的唯一原因就是為了激勵(lì)別人，證明自己沒(méi)有不可能!”

為了激勵(lì)別人，約翰·庫(kù)提斯在8年的演講中曾不止一次地講述過(guò)他早年申請(qǐng)駕照時(shí)的一段“趣聞”。當(dāng)時(shí)他坐在椅子上，接待他的小姐坐在柜臺(tái)里，只能看見(jiàn)他的上半身，便問(wèn)他有沒(méi)有殘疾?！霸鯓痈阈稳菽?”約翰·庫(kù)提斯煞有介事地說(shuō)，然后猛地雙手撐住柜臺(tái)跳了起來(lái)：“這算不算殘疾?”當(dāng)時(shí)嚇得小姐幾乎暈過(guò)去了。他在對(duì)人介紹自己時(shí)說(shuō)：“你們看到的我沒(méi)有雙腿，但我卻能做很多的事情，而有的人四肢健全，卻什么也做不成，整天抱怨，為什么我不能這樣，不能那樣。”在到一些地方演講時(shí)，他不止一次地對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)：“此刻我來(lái)到那里，就是想用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)別人——無(wú)論你此刻的狀況有多差，要永遠(yuǎn)想念明天能夠更完美!我此刻每一天都很忙，在世界各國(guó)演講，我是在激勵(lì)別人也是在激勵(lì)自己，別對(duì)自己說(shuō)‘不可能’，這是我這樣一個(gè)高度殘疾人永恒的信念，但愿透過(guò)我的演講激勵(lì)，它也會(huì)成為許多身體健全者的信念?！?/p>

約翰·庫(kù)提斯被冠以世界激勵(lì)大師這一稱謂，他以不足1米高的殘軀周游世界進(jìn)行勵(lì)志演講的行為堪稱舉世無(wú)雙。更為可敬的是，他除了擁有永遠(yuǎn)激情的語(yǔ)言，激勵(lì)別人的還有他一貫的行動(dòng)。應(yīng)對(duì)世界各國(guó)的觀眾，約翰·庫(kù)提斯總給人一種“激情洋溢”的印象，他好像擁有永不枯竭的斗志，眾多聽(tīng)過(guò)他演講的人，常常會(huì)這樣評(píng)價(jià)他。近年來(lái)因?yàn)檠葜v，約翰·庫(kù)提斯到過(guò)中國(guó)若干座城市，讓很多中國(guó)人見(jiàn)證了他的“傳奇”。7年前，他第一次來(lái)到中國(guó)，一句漢語(yǔ)也不會(huì)說(shuō)，中國(guó)助理成為他的第一位漢語(yǔ)老師，經(jīng)過(guò)不停地學(xué)習(xí)，此刻約翰·庫(kù)提斯已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地說(shuō)一些漢語(yǔ)了。

前不久，約翰·庫(kù)提斯再一次來(lái)到中國(guó)，他在山東濟(jì)南進(jìn)行演講時(shí)對(duì)記者說(shuō)：“在中國(guó)，我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)朋友們說(shuō)‘我這天過(guò)得很不開(kāi)心’。但什么是不好的一天呢?對(duì)我而言很少。就像自己的命運(yùn)，不管你覺(jué)得多么不幸，這個(gè)世界上總會(huì)有人比你更加不幸。我當(dāng)然也會(huì)有悲哀和沮喪的時(shí)候，因?yàn)槲沂钦５娜耍@只是人生的起起伏伏，人生的起伏有高低，才會(huì)繼續(xù)下去?！?/p>

是的，人生有起伏有高低，自己的路才會(huì)繼續(xù)走下去，人生沒(méi)有什么不可能!無(wú)論是坎坷，還是平坦，只要自己像約翰·庫(kù)提斯那樣高昂著頭堅(jiān)持走，就會(huì)摘取到成功的果實(shí)，品嘗到完美生活的滋味。我想，像約翰·庫(kù)提斯這樣高度殘疾的人，之所以能夠在挑戰(zhàn)命運(yùn)中取得成功，是因?yàn)樗粌H僅僅是一個(gè)不對(duì)自己說(shuō)不可能的強(qiáng)者，而且在他的心靈中，他還會(huì)像花朵一樣溫柔，像火一樣熱烈，又像水一樣博大，唯有擁有這些，才能成為人生競(jìng)技場(chǎng)上的勝利者。

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇十三

讀史使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)細(xì)心，細(xì)膩，神秘的自然哲學(xué)，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯?！爸R(shí)塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習(xí)正是人們獲得更多的知識(shí)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)是特別重要的。

許多學(xué)生將學(xué)習(xí)苦，累，或在考試，我可以不好好學(xué)習(xí)，不希望到學(xué)習(xí)，這兩種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。

首先，我不能拒絕學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和痛苦，但甜蜜的苦澀甘守學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。校園里，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)自己的理想!遨游學(xué)海，跋涉的書(shū)滿足于山，知識(shí)是我們的幸福，山重水復(fù)，曲徑通幽，破解出路的問(wèn)題給我們帶來(lái)快樂(lè)，不斷擴(kuò)大的思想境界，不斷凈化的喜悅我們的靈魂。還記得愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)任務(wù)，但應(yīng)該被看作是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)，“是的，只要我們不知疲倦地工作，要敢于面對(duì)困難，在學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在其學(xué)習(xí)自己的味道，更多的快樂(lè)。

其實(shí)，每個(gè)人都不能絕對(duì)地說(shuō)多么聰明和更強(qiáng)大了，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為他是不聰明的，任何一個(gè)人的成功是學(xué)習(xí)如何通過(guò)自己的努力，而如果即使你不好好學(xué)習(xí)但只是浪費(fèi)天賦的智慧，只要你努力工作，好或壞的結(jié)果沒(méi)有關(guān)系。

戰(zhàn)國(guó)，姓蘇的一個(gè)很好的學(xué)者，白天和黑夜，更勤奮地努力學(xué)習(xí)，和困倦時(shí)用錐子自己的大腿，有意識(shí)地刺穿，繼續(xù)學(xué)習(xí)。晉名人孫晶，白天和黑夜，努力學(xué)習(xí)，怕嗜睡，并在繩索系頭發(fā)吊梁入睡時(shí)自己拉醒，繼續(xù)學(xué)習(xí)的最后兩個(gè)都取得了巨大的成功，顯示了勤奮是一個(gè)人成功的唯一途徑。

一個(gè)偶然的失敗并不能說(shuō)明什么結(jié)果質(zhì)量不解釋一個(gè)人的智能，著名中國(guó)臺(tái)灣作家瓊瑤，除了語(yǔ)言和其他學(xué)術(shù)表現(xiàn)的孩子是不好的，一次的數(shù)學(xué)測(cè)試他只測(cè)試20分，但他并沒(méi)有給了自己，但努力工作的最終取得了驕人的成績(jī)。

俗話說(shuō)的好，春天，但冬天是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，沒(méi)有任何干擾，周圍的一切很安靜，在這樣的環(huán)境更有利于學(xué)習(xí)，所以學(xué)生沒(méi)有強(qiáng)烈的抱怨學(xué)習(xí)不快樂(lè)，而不是因?yàn)闆](méi)有放棄，所以我們抬起頭，正是裝，努力學(xué)習(xí)。

有關(guān)學(xué)習(xí)的文章匯總篇十四

通過(guò)黨員會(huì)學(xué)習(xí)文章，黨員就必須依照自己所處的地位來(lái)確定對(duì)上下、對(duì)左右的關(guān)系，以達(dá)到黨內(nèi)的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力，推動(dòng)黨前進(jìn)，這種修養(yǎng)就是黨員在組織上的修養(yǎng)。下面是本站小編為大家收集整理的黨員會(huì)學(xué)習(xí)文章，歡迎大家閱讀。

(一)集體領(lǐng)導(dǎo)和民主集中制。

上面說(shuō)過(guò)，黨的組織結(jié)構(gòu)的具體形式是民主集中制。黨是有組織的，有組織系統(tǒng)的。黨內(nèi)有領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者，但是黨的領(lǐng)導(dǎo)是集體的領(lǐng)導(dǎo)，不是個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)。因此，必須要有民主，然后才能實(shí)現(xiàn)集體的領(lǐng)導(dǎo)。所謂集體領(lǐng)導(dǎo)，即是集合全黨的經(jīng)驗(yàn)和智力，集合全黨最好的意見(jiàn)和計(jì)劃，使之成為—個(gè)決議案，成為一個(gè)方針。

任何一個(gè)共產(chǎn)黨員，不論其地位怎樣，只要他有相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)，能認(rèn)識(shí)革命的規(guī)律性，就有機(jī)會(huì)提出他的意見(jiàn)。如果他的意見(jiàn)中有一部分好的，那末這一部分好的意見(jiàn)就會(huì)被采納，作為黨的總的領(lǐng)導(dǎo)方針中的一部分，就是說(shuō)，他就參與了黨的集體領(lǐng)導(dǎo)。因此，也就是說(shuō)，任何黨員都有機(jī)會(huì)參加黨的集體領(lǐng)導(dǎo)，參加對(duì)全黨、對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)。

同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)又是多方面的，是具體的，如領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)，領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)政權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)油印工作，領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)務(wù)工作等。因此，黨的領(lǐng)導(dǎo)除了一般的戰(zhàn)略策略的確定外，其他一切領(lǐng)導(dǎo)都是具體的，而各部分具體工作之領(lǐng)導(dǎo)，又皆有其自己的規(guī)律性。因此，需要各方面的、具體的領(lǐng)導(dǎo)者，就是說(shuō)，需要集體領(lǐng)導(dǎo)下的個(gè)人負(fù)責(zé)制?？墒歉鞣矫娴木唧w的領(lǐng)導(dǎo)也是有一般性的，因?yàn)樗强偟募w領(lǐng)導(dǎo)的一部分，如果每一部分具體的工作領(lǐng)導(dǎo)得好，也就使普遍的工作都做得好。所以，集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人負(fù)責(zé)是統(tǒng)一的。

我們黨的戰(zhàn)略策略的方針是已經(jīng)確定了的。這是全黨同志根據(jù)馬克思列寧主義的基本原則，研究了具體的中國(guó)社會(huì)所得出的共同結(jié)論。這是馬克思列寧主義的原理在中國(guó)的具體運(yùn)用(但是如果有人還有新的意見(jiàn)，仍舊可以提出來(lái)的)。這亦就是黨的集體領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)。

為了達(dá)到思想意志的統(tǒng)一，也必須實(shí)行民主集中制。就是說(shuō)，要大家來(lái)討論，發(fā)表意見(jiàn)，好的意見(jiàn)要采納，不好的意見(jiàn)要加以說(shuō)服。民主集中制的意義便是把大家的意見(jiàn)和力量集中起來(lái)、組織起來(lái)，成為一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)和統(tǒng)一的力量。民主集中制的基本原則是：少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，個(gè)人服從組織，全黨服從中央。問(wèn)題未決定時(shí)，大家可以提出意見(jiàn)，既已通過(guò)，就必須執(zhí)行。即使你不贊成，也必須服從。民主與集中是統(tǒng)一的。沒(méi)有民主就沒(méi)有集中，同時(shí)，沒(méi)有集中也就不能有民主。因?yàn)槿绻麤](méi)有少數(shù)服從多數(shù)，結(jié)果必然要使多數(shù)人的利益為少數(shù)人所破壞，即是說(shuō)，必然要弄到反而使多數(shù)人服從了少數(shù)，這就是不民主了。

(二)黨內(nèi)對(duì)民主集中制的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

民主集中制的這些基本原則是容易懂得的，是容易為人背誦的。但是只有在實(shí)踐中真正依照民主集中制的原則去實(shí)行的，才能算是真正懂得這些原則，才能算是布爾什維克。

根據(jù)中國(guó)黨的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，證明實(shí)際上有很多人并不懂得民主集中制。因?yàn)槊裰骷兄频幕驹瓌t，是絕對(duì)的，無(wú)條件的;但是有很多人卻認(rèn)為是相對(duì)的，有條件的。

據(jù)我所知，他們所提的條件，有以下幾種：

有人說(shuō)，要我服從上級(jí)和多數(shù)是可以的，但上級(jí)和多數(shù)在原則上、在政治上先要正確。若在政治上錯(cuò)了，我就不服從。這就是以多數(shù)的、或上級(jí)的、或中央的正確與不正確為服從的條件。這個(gè)條件的提出是不對(duì)的，這就是破壞了民主集中制。民主集中制的原則規(guī)定：只要是大多數(shù)、是上級(jí)或中央通過(guò)決定了的，就要服從，就是不對(duì)也要服從。恰恰在這時(shí)候，特別要遵守紀(jì)律，要服從多數(shù)，要服從上級(jí)或中央，不管多數(shù)、上級(jí)或中央對(duì)與不對(duì)。

為什么不對(duì)也要服從呢?這因?yàn)椋?/p>

第一，這只是你認(rèn)為上級(jí)、中央或多數(shù)錯(cuò)了，到底錯(cuò)了沒(méi)有，還不知道。如果你認(rèn)為錯(cuò)了你就不服從，他認(rèn)為錯(cuò)了他就不服從，那就沒(méi)有黨，只有散伙了事?？墒堑降资钦l(shuí)對(duì)了卻并未弄明白。過(guò)去陳獨(dú)秀、羅章龍、張國(guó)燾等人，都是以“中央錯(cuò)了，我對(duì)了”的。

口號(hào)。

來(lái)反對(duì)中央并另外成立中央造成黨內(nèi)分裂?？墒且院笫聦?shí)證明錯(cuò)的恰恰是他們而不是中央。

第二，退一步講，即使大多數(shù)和上級(jí)或中央真錯(cuò)了，你也還要服從，先照錯(cuò)誤的去執(zhí)行。如果不這樣，就會(huì)引起組織上的分裂，行動(dòng)上的不一致，削弱了黨的力量。在今天，關(guān)于中國(guó)革命的基本問(wèn)題，如象中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)，中國(guó)革命的性質(zhì)、動(dòng)力等等問(wèn)題，都是已經(jīng)有了確定的結(jié)論的。所以你所不同意的意見(jiàn)，你所認(rèn)為自己對(duì)的，上級(jí)或大多數(shù)錯(cuò)了的意見(jiàn)，大概不是關(guān)于革命基本問(wèn)題的意見(jiàn)，而是關(guān)于個(gè)別的局部問(wèn)題的意見(jiàn)。一般地說(shuō)，一個(gè)共產(chǎn)黨員因?yàn)榫植康膫€(gè)別問(wèn)題的意見(jiàn)不同，而引起黨的分裂是不對(duì)的。進(jìn)一步講，即使你的意見(jiàn)是對(duì)的，但是為了要實(shí)行你的對(duì)的意見(jiàn)，也只有服從上級(jí)。否則離開(kāi)了大多數(shù)，離開(kāi)了黨，你也就無(wú)從去說(shuō)服大多數(shù)和黨，你的意見(jiàn)也就無(wú)從實(shí)行。

黨員在組織上的修養(yǎng)反映著黨員個(gè)人與黨的關(guān)系及黨員個(gè)人與其他黨員的關(guān)系。黨員應(yīng)該采取什么立場(chǎng)、方式和態(tài)度，去對(duì)待黨和其他黨員，這就是黨員在組織上的修養(yǎng)。我們先來(lái)說(shuō)明黨的組織結(jié)構(gòu)。

黨的組織結(jié)構(gòu)是怎樣的呢?這同其他事物一樣，是矛盾的結(jié)構(gòu)，是矛盾的統(tǒng)一體，即兩個(gè)相反的東西結(jié)合在一起，成為一個(gè)新的東西而存在。自然科學(xué)告訴我們，世界上每一物體，都是這樣結(jié)合成的。世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有九十四種元素，每種元素的原子都是由原子核和電子組成的，都是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子結(jié)合成功的。原子核帶的正電和電子帶的負(fù)電總量相等。例如，金原子是由七十九個(gè)帶負(fù)電荷的電子和帶七十九個(gè)正電荷的原子核組成的。水銀原子是由八十個(gè)帶負(fù)電荷的電子和帶八十個(gè)正電荷的原子核組成的。由于電子結(jié)合的數(shù)量的不同和運(yùn)動(dòng)的不同，這就造成了世界上各種不同的物質(zhì)。一定要兩個(gè)相反的、矛盾的東西結(jié)合起來(lái)，才能成為一個(gè)新的東西。結(jié)合不等于混合，不是總合，也不是“十”號(hào)。相同的東西加起來(lái)只能有量的增加，不會(huì)有質(zhì)的變化。例如一條牛加一條牛仍是牛，一升米加一升米仍是米。但是一個(gè)男人和一個(gè)女人結(jié)合便成了夫妻的關(guān)系。一切東西都必須是矛盾的統(tǒng)一體。

我們共產(chǎn)黨是由各個(gè)不同的黨員結(jié)合而成的，它的基本結(jié)構(gòu)是支部。比如我們黨員三人以上可成立一個(gè)支部或小組，但支部或小組不僅僅是一個(gè)黨員加二個(gè)黨員的關(guān)系。一個(gè)黨員加二個(gè)黨員等于三個(gè)黨員，這只是一個(gè)加號(hào)的關(guān)系，還不成為黨的結(jié)構(gòu)(組織)。怎樣才能成為組織呢?就是說(shuō)三個(gè)黨員中要有一個(gè)支部書(shū)記，二個(gè)支部成員。或是一個(gè)組長(zhǎng)二個(gè)組員。支部書(shū)記和支部成員的結(jié)合，或是組長(zhǎng)和組員的結(jié)合，都是矛盾的結(jié)合，即是領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)合起來(lái)就成為一個(gè)統(tǒng)一的組織，有了這種統(tǒng)一的組織才有力量。這種統(tǒng)一的組織就是黨，這就是黨的基本組織結(jié)構(gòu)。

整個(gè)黨的結(jié)合形式就是黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和全體黨員的結(jié)合，就是由黨的中央和黨的各部分、各機(jī)關(guān)以及各個(gè)支部的結(jié)合，就是黨的領(lǐng)袖、黨的干部和全體黨員大眾的結(jié)合，就是黨的上級(jí)組織和下級(jí)組織的結(jié)合。因此我們黨的結(jié)構(gòu)不是混合物，不是幾十萬(wàn)黨員的簡(jiǎn)單的總合，不是沒(méi)有一定的結(jié)構(gòu)的，而是幾十萬(wàn)黨員按照一定的組織形式和一定的規(guī)則結(jié)合起來(lái)的;是一個(gè)矛盾的結(jié)合，有領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者，有黨的領(lǐng)袖和黨員，有黨的上級(jí)組織和下級(jí)組織。黨的這種組織結(jié)構(gòu)使黨具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，否則就是“烏合之眾”了。

黨也不是聯(lián)合會(huì)，不是各個(gè)地方黨部的聯(lián)合組織，而是不同的黨員、不同的組織部門結(jié)合成的一個(gè)集體性的整體。這種集體組織和聯(lián)合組織是不同的。

黨的具體的結(jié)合形式就是民主集中制。黨的民主集中制反映出黨如何把廣大的黨員大眾同黨的領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)合起來(lái)，如何把黨的各部門同黨的中央結(jié)合起來(lái)，如何把黨的上級(jí)組織同下級(jí)組織結(jié)合起來(lái)。這種結(jié)合形式的最具體的表現(xiàn)便是黨章上關(guān)于支部的規(guī)定。怎樣才能達(dá)到黨的統(tǒng)一的目的，才能把幾十萬(wàn)黨員結(jié)合成一個(gè)統(tǒng)一體呢?黨的統(tǒng)一的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)就是馬克思主義所造成的思想上的一致。這種思想上的一致是最基本的，沒(méi)有這種一致，黨的結(jié)合就不可能，黨的一致就要破裂。所以黨內(nèi)如果有思想上、原則上的分歧，就必須開(kāi)展斗爭(zhēng)，重新取得一致。如果有少數(shù)黨員堅(jiān)持自己錯(cuò)誤的思想和原則而不放棄，那末最后就必須把他們開(kāi)除出去(如托派和右派)。如果堅(jiān)持這種錯(cuò)誤思想和錯(cuò)誤原則的是黨內(nèi)大多數(shù)，那末最后不免要同他們分裂，另外成立一個(gè)組織(如列寧脫離社會(huì)民主黨而另外組織共產(chǎn)黨)。

由于黨員在思想上的一致，就形成了組織上、行動(dòng)上和紀(jì)律上的一致。這就是黨的統(tǒng)一的具體形式。如果沒(méi)有組織上、紀(jì)律上和行動(dòng)上的一致，思想上的一致便無(wú)法體現(xiàn)，無(wú)從寄托與鞏固。共產(chǎn)黨的統(tǒng)一便是由這種思想上的一致，再加上組織上、紀(jì)律上和行動(dòng)上的一致而得到的。

民主集中制是黨的結(jié)合的具體形態(tài)，反映著黨內(nèi)的組織關(guān)系，確定黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)(小組長(zhǎng)與組員、支部書(shū)記與支部中各成員、上級(jí)機(jī)關(guān)與下級(jí)機(jī)關(guān)，中央與全體黨員)之間的關(guān)系的。所以，民主集中制的目的是為了保證黨思想上的一致，保證黨組織上的統(tǒng)一。先有思想上的一致才能保證組織上的統(tǒng)一，但是組織上的統(tǒng)一又能幫助和推動(dòng)甚至在某種程度上鞏固思想上的一致。所以民主集中制也就是保證黨在組織上思想上統(tǒng)一的具體形式。這是民主集中制的意義。

民主集中制的原則是：少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從組織，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央。除了這些原則上的規(guī)定外，還要加上紀(jì)律上的約束，就是說(shuō)每個(gè)黨員都要依照組織原則做，違犯了這些原則便要受紀(jì)律的制裁。紀(jì)律是帶有強(qiáng)迫性的。而所有紀(jì)律上的規(guī)定都是用來(lái)正確規(guī)定黨員與黨的關(guān)系以及黨員與黨員的關(guān)系的，用來(lái)保證與維持黨的統(tǒng)一的。只有認(rèn)識(shí)了這些基本組織原則，才能進(jìn)一步談黨員的組織修養(yǎng)。

我們黨有幾十萬(wàn)黨員，每個(gè)黨員只是幾十萬(wàn)個(gè)之中的一個(gè)，要幾十萬(wàn)黨員結(jié)合起來(lái)才成為黨。所以黨員對(duì)黨的關(guān)系就是各個(gè)分子(個(gè)體)與整體的關(guān)系，好比細(xì)胞與人體的關(guān)系一樣。黨員是各不相同的，有能力大小的不同，有男女性別的不同，有工作崗位的不同等等。因?yàn)辄h是由各種不同的黨員結(jié)合而成的，就使黨有各種不同的組織部門。

我們拿細(xì)胞同人體的關(guān)系來(lái)說(shuō)，細(xì)胞的健康和發(fā)育可以推進(jìn)人體的健康和發(fā)育，而人體的健康和發(fā)育使得細(xì)胞也健壯。一般地說(shuō)，是整體決定了部分。但是用人體來(lái)比喻我們的黨，也有不大確切的地方。因?yàn)榈谝?，人的腦袋給人家割去了不會(huì)再長(zhǎng)出第二個(gè)腦袋來(lái);但是假如黨的中央負(fù)責(zé)人都被敵人捉去了，并不能消滅我們的黨，一個(gè)中央委員會(huì)被破壞了，又會(huì)產(chǎn)生出另一個(gè)中央委員會(huì)來(lái)。第二，單個(gè)細(xì)胞在人體中所起的作用不能超過(guò)于單個(gè)細(xì)胞的作用之上，但是一個(gè)積極努力的黨員就不只是做一個(gè)人的工作，他甚至于能推動(dòng)整個(gè)黨向前進(jìn)，推動(dòng)許多黨員都前進(jìn)。所以每個(gè)黨員應(yīng)該成為黨內(nèi)積極的、活動(dòng)的因素，應(yīng)該起積極的、推動(dòng)的作用，而不應(yīng)起消極的作用。黨的一切工作、一切勝利都是由黨員努力得來(lái)的，沒(méi)有個(gè)別黨員的努力黨就不能前進(jìn)。

但是同時(shí)要知道，一個(gè)黨員不論他能力多么大，不論他做什么工作，起多大作用，他總不過(guò)是幾十萬(wàn)黨員中的一個(gè)，是共產(chǎn)黨的這個(gè)矛盾結(jié)構(gòu)中的一分子，應(yīng)該是站在黨內(nèi)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)整個(gè)黨而不是站在黨外或黨的頭上來(lái)領(lǐng)導(dǎo)黨。列寧、斯大林都是站在黨內(nèi)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)黨，并推動(dòng)黨前進(jìn)的，都是作為一個(gè)黨員在黨內(nèi)來(lái)起作用的。

黨員同黨的關(guān)系，具體來(lái)說(shuō)，就是黨員與黨員之間的關(guān)系，黨員與領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，即是與上下級(jí)的關(guān)系，與中央、與支部書(shū)記、與小組長(zhǎng)的關(guān)系。這就是說(shuō)你要做一個(gè)好黨員，那末當(dāng)你做一個(gè)普通黨員，做一個(gè)小組長(zhǎng)，做一個(gè)支部書(shū)記，以至于做一個(gè)中央委員，都要做得很好;你要會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人家，又會(huì)被人家領(lǐng)導(dǎo);光會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人家，或光會(huì)被人家領(lǐng)導(dǎo)，都是不夠的。

有一個(gè)人向我吹牛皮，說(shuō)他自己會(huì)做人。但是他同他的父親，同他的老婆，同他的弟兄，同他的朋友都吵得一塌糊涂。我問(wèn)他：“你是人家的兒子，丈夫，哥哥，朋友。你不會(huì)做一個(gè)好兒子，好丈夫，好哥哥，好朋友，你怎么能做一個(gè)好人呢?”其實(shí)，他說(shuō)會(huì)做人是空的。做一個(gè)好人不是空的，做一個(gè)好黨員也不是空的。在黨內(nèi)有領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者，但不管他是領(lǐng)導(dǎo)者或是被領(lǐng)導(dǎo)者，總之都是黨員之一。每個(gè)黨員應(yīng)依照他在黨內(nèi)的具體地位而與其他黨員、與黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)被領(lǐng)導(dǎo)者建立正確的關(guān)系。

這種關(guān)系是按照民主集中制的原則建立的。就是說(shuō)，由黨員大多數(shù)選出黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，決定黨的方針，而領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)必須向黨員做。

工作報(bào)告。

這就是民主但是在另一定面，黨員又必須服從黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)這就是集中因此黨員與領(lǐng)袖的關(guān)系就是：一方面黨員決定了領(lǐng)袖，另一方面黨員又必須服從領(lǐng)袖;一方面領(lǐng)袖須服從黨員與黨組織的支配，同時(shí)又須支配黨員黨內(nèi)沒(méi)有不受黨的組織支配的任何個(gè)人，如果領(lǐng)袖不受黨的支配，不受黨員的支配，而要支配黨，就不成其為領(lǐng)袖但是黨一定要有領(lǐng)袖，因?yàn)橹挥羞@樣才能成為一個(gè)有組織的整體黨的上級(jí)為下級(jí)所決定，下級(jí)又必須服從上級(jí)，這便是民主集中制規(guī)定的矛盾的統(tǒng)一因此，黨員就必須依照自己所處的地位來(lái)確定對(duì)上下、對(duì)左右的關(guān)系，以達(dá)到黨內(nèi)的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力，推動(dòng)黨前進(jìn)這種修養(yǎng)就是黨員在組織上的修養(yǎng)。

當(dāng)然，要起作用，必須要有相當(dāng)?shù)牡匚?。一個(gè)普通黨員起的作用就小，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者起的作用就大。但這是沒(méi)有多大關(guān)系的，只要他真有本領(lǐng)，真能起積極作用，則雖然今天沒(méi)有重要地位，到明天、后天仍會(huì)有重要地位給他的，黨會(huì)提拔他的。黨員不能因?yàn)橐鸫笞饔?，就要求黨派一個(gè)決定的地位給他。

民主和集中——這是兩個(gè)矛盾的概念。它反映出客觀事實(shí)上的矛盾，反映著黨的矛盾的結(jié)構(gòu)。黨的民主集中制就是反映黨員與黨、下級(jí)對(duì)上級(jí)、上級(jí)對(duì)下級(jí)的矛盾關(guān)系的?！懊裰魇鞘侄?，集中是目的”，這樣的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。因?yàn)樗荒苷f(shuō)明民主與集中的關(guān)系，不能說(shuō)明民主與集中的矛盾的結(jié)合。黨的目的是團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，加強(qiáng)戰(zhàn)斗力，整個(gè)民主集中制就是達(dá)到統(tǒng)一這個(gè)目的的道路。只有民主或只有集中都不能達(dá)到統(tǒng)一團(tuán)結(jié)。統(tǒng)一不只是集中，而是民主的集中。沒(méi)有民主就沒(méi)有集中;同時(shí)，沒(méi)有集中，也不能有真正的統(tǒng)一。假使認(rèn)為僅僅集中就是統(tǒng)一，則民主就變?yōu)榉至蚜?。中?guó)的頑固分子就是這樣說(shuō)的。只講集中就變成了專制政體，在黨內(nèi)就變成了家長(zhǎng)制。家長(zhǎng)制不是黨內(nèi)的正確結(jié)構(gòu)，正確的結(jié)構(gòu)是民主集中制。

黨員在黨內(nèi)，不論做中央委員，做省委書(shū)記或支部書(shū)記，他必定與別的人發(fā)生關(guān)系。在這里，就發(fā)生了上下級(jí)的關(guān)系。下級(jí)對(duì)上級(jí)要服從，但同時(shí)又要監(jiān)督他(每一個(gè)黨的領(lǐng)袖、黨的領(lǐng)導(dǎo)者都要受黨員的監(jiān)督，同時(shí)任何黨員都有權(quán)監(jiān)督別人)。如果上級(jí)弱，還要幫助他。這也是矛盾的。做上級(jí)的要指揮下級(jí)，要傾聽(tīng)下級(jí)的意見(jiàn)，實(shí)行民主，有什么事情就要和大家商量討論;下級(jí)錯(cuò)了，還要糾正他。對(duì)自己左右平行的同級(jí)組織，就應(yīng)互相尊重，互相幫助，互相觀摩，互相競(jìng)賽。如同級(jí)犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)向上級(jí)提出意見(jiàn)。總之，每個(gè)黨員應(yīng)該站在黨的立場(chǎng)上，利用現(xiàn)在的位置，來(lái)起積極的作用，來(lái)處理自己對(duì)其他黨員、對(duì)上下級(jí)的關(guān)系，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞剑ラ_(kāi)展黨內(nèi)斗爭(zhēng)。這樣做才能達(dá)到黨的統(tǒng)一，以便和階級(jí)敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。用這樣態(tài)度閉結(jié)黨員，對(duì)待同志，才是正派人。如果懷著個(gè)人企圖，不擇手段，打擊別人，或甚至組織派別，這是不正派的人做的事情，是不能允許的。

黨員相互間的監(jiān)督和批評(píng)是為了幫助別人，為了黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。因此，方式應(yīng)該誠(chéng)懇、坦白、光明磊落，分別具體對(duì)象，采用具體辦法;應(yīng)是客觀的，就事論事的，而不是憑空猜想的。要達(dá)到誠(chéng)懇和坦白，就要正面提出意見(jiàn)。我們有許多同志，由于怕得罪人，怕上級(jí)責(zé)罵，怕自己吃虧，不敢正面提出意見(jiàn)，這是軟弱的表現(xiàn)。也許你批評(píng)上級(jí)負(fù)責(zé)人，他會(huì)發(fā)脾氣，打擊你，報(bào)復(fù)你。這樣的事情也有過(guò)的，例如張國(guó)燾就是這樣的。但是共產(chǎn)黨員要主持正義，不要怕得罪人。共產(chǎn)黨員要擁護(hù)真理，為了擁護(hù)真理即使暫時(shí)挨打擊，被冤枉，遭反對(duì)，吃些苦頭也不要緊的，遲早總要弄明白的。共產(chǎn)黨員不僅自己不違背真理，不做不正派的事情，而且對(duì)別人的不正派的事情也一定要講。當(dāng)然，講的方式要講究，但這只是為了講的話能夠收得更大效力。我們不去打擊別人，但別人要打擊我時(shí)，我為了擁護(hù)真理是無(wú)所畏懼的。以上便是黨員組織上修養(yǎng)的基本出發(fā)點(diǎn)。