最新幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)(通用16篇)

方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)所作的一系列計(jì)劃和措施的集合，它可以指導(dǎo)我們的行動(dòng)。制定方案需要與相關(guān)人員進(jìn)行有效溝通和協(xié)商，確保每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都得到充分考慮。下面是一些行業(yè)領(lǐng)先者的成功方案案例，供大家參考學(xué)習(xí)。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇一

1.通過(guò)玩手影游戲，使幼兒對(duì)手產(chǎn)生各種聯(lián)想，表現(xiàn)出對(duì)手的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2.學(xué)習(xí)用不同的.線條、圖形分割主體和背景，能大膽選色和配色。

3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和相互合作能力，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

1.幻燈機(jī)一臺(tái);照相機(jī)一架。

2.范畫(huà)一幅(割裂式);作畫(huà)工具若干。

1.開(kāi)始部分：引入。

2.基本部分：

(1)出示幻燈機(jī)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行手影表演。然后猜猜老師的手會(huì)變成什么?

(2)出示范畫(huà)，交代任務(wù)：請(qǐng)幼兒自由選擇小伙伴，用能干的小手畫(huà)手的聯(lián)想。

(3)幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒用線條、圖型來(lái)分割主體，表現(xiàn)背景。

(4)集中作品，請(qǐng)幼兒介紹各自的作品。

3.結(jié)束部分：合影。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各式瓶子人均四~五個(gè);。

2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;。

3.制作小樂(lè)器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干;。

4.錄音機(jī)，磁帶。(操作時(shí)背景音樂(lè)為《波爾卡進(jìn)行曲》;律動(dòng)為《大家一起來(lái)做操》)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。

(1)師：你們知道這里邊藏了什么嗎?請(qǐng)你來(lái)猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩著)。

(2)師：(掀開(kāi)遮布)哇，是什么呀?瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會(huì)怎樣呢?那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧!

a.分三組進(jìn)行操作(用小手旋瓶蓋)，比比哪組又快又準(zhǔn)確。

b.引導(dǎo)同伴間互相檢驗(yàn)戴得正確與否，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起玩玩，你們?cè)敢鈫?好，待會(huì)兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。

二、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。

1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;。

2、引導(dǎo)孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

3、集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和瓶寶寶是怎么玩的”。

三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)“小樂(lè)器”，在韻律活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

四、延伸活動(dòng)：帶上瓶寶寶一起到戶(hù)外進(jìn)行體育鍛煉。

建議與思考：

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，“瓶寶寶”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：

1.瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。

2.根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)。

3.高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。

4.點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛的作用，初步懂得保護(hù)眼睛的重要性。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法，注意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自編故事圖片4張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜--引出眼睛的論題，說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。

師：對(duì)，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?

師：眼睛可以讓我們看見(jiàn)這個(gè)美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬Γ瑒?dòng)物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。

二、聽(tīng)一聽(tīng)--聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)保護(hù)眼睛的重要性。

提問(wèn)：

1、小貓為什么會(huì)眼睛疼?

2、它后來(lái)怎么去做的?

3、如果我們沒(méi)有好的眼睛將會(huì)怎么樣?(變成近視眼，無(wú)法看清東西，沒(méi)有辦法看好書(shū))。

三、說(shuō)一說(shuō)--學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。

注意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些保護(hù)視力的方法。

小結(jié)："二要"——看書(shū)、看電視、看電腦姿勢(shì)要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。

"二不要"——不要長(zhǎng)時(shí)間的看電視、看電腦。

——不要在過(guò)亮或過(guò)暗的地方、晃動(dòng)的車(chē)廂看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過(guò)強(qiáng)、過(guò)弱，不宜看書(shū)畫(huà)畫(huà))。

總結(jié)：小朋友，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景，看看誰(shuí)看的最遠(yuǎn)。

活動(dòng)反思：

教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解，通過(guò)這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇四

隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們的環(huán)保意識(shí)也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對(duì)幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的環(huán)保意識(shí)呢。

1、通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

通過(guò)報(bào)紙游戲加強(qiáng)幼兒們的環(huán)保意識(shí)。

廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊，皮筋若干。

（一）開(kāi)始部分，組織幼兒：

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲“小小腦袋藏起來(lái)”。

（二）撕報(bào)紙：

教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。

（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無(wú)紙屑。

（四）玩紙球：將紙球用方布包起來(lái)，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

（五）帶幼兒到戶(hù)外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思。

1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。

2、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

3、專(zhuān)心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)5以?xún)?nèi)個(gè)數(shù)的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚(yú)六條，記錄紙，筆。

學(xué)具：(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚(yú)片片，記錄紙，筆。

(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一.小魚(yú)游走了。

2、教師將一條小魚(yú)拿開(kāi)放在面前：幾條小魚(yú)游走了?現(xiàn)在小魚(yú)分成了兩份，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚(yú)的位置說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)分成了1和5，并記錄。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚(yú)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚(yú)的位置進(jìn)行分合并記錄。

二.小組操作活動(dòng)。

4、看算式進(jìn)行5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長(zhǎng)短，在圈中寫(xiě)上相應(yīng)的序號(hào)。

三.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系：總數(shù)不變，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，一邊數(shù)越來(lái)越大，另一邊的數(shù)就越來(lái)越小。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇六

隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們的環(huán)保意識(shí)也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對(duì)幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的環(huán)保意識(shí)呢。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

通過(guò)報(bào)紙游戲加強(qiáng)幼兒們的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊，皮筋若干。

活動(dòng)過(guò)程。

（一）開(kāi)始部分，組織幼兒：

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲“小小腦袋藏起來(lái)”。

（二）撕報(bào)紙：

教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。

（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無(wú)紙屑。

（四）玩紙球：將紙球用方布包起來(lái)，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

（五）帶幼兒到戶(hù)外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思。

1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

1、游戲?qū)搿?/p>

小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來(lái)賽跑，看誰(shuí)跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。

2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來(lái)賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。

幼兒四散站在場(chǎng)地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。

4、游戲結(jié)束。

師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們的環(huán)保意識(shí)也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對(duì)幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的環(huán)保意識(shí)呢。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)報(bào)紙游戲加強(qiáng)幼兒們的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊，皮筋若干。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分，組織幼兒：

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲“小小腦袋藏起來(lái)”。

(二)撕報(bào)紙：

教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。

(三)團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無(wú)紙屑。

(四)玩紙球：將紙球用方布包起來(lái)，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

(五)帶幼兒到戶(hù)外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思。

2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇八

1、訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。

2、提高孩子之間的默契度。

【游戲準(zhǔn)備】皮球數(shù)個(gè)。

【游戲玩法】。

1、孩子們誰(shuí)能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰(shuí)能給老師來(lái)模仿一下呢?

2、原來(lái)螃蟹是橫著行走的啊!通過(guò)螃蟹老師想到了一個(gè)很好玩的游戲，這個(gè)游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個(gè)游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說(shuō)玩法要注意聽(tīng)哦!

4、孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲，這兩個(gè)人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5、兩個(gè)人有一個(gè)皮球，要背對(duì)背站好，游戲開(kāi)始，起點(diǎn)兩個(gè)人要用背部夾這個(gè)球，夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn)，先到的兩個(gè)人為勝。

6、在前進(jìn)中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點(diǎn)重新開(kāi)始。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)。

2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《一起加油》。

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲。

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲，好不好？（幼兒回答，好）看我手中拿了什么？（幼兒回答，報(bào)紙）今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示吸紙跑的過(guò)程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過(guò)程中不能隨便停下來(lái)，必須繞過(guò)中點(diǎn)（橡膠小鹿）返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來(lái)，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。如果紙掉下來(lái)了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

2、游戲分組。

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)！

3、開(kāi)始游戲。

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

4、活動(dòng)結(jié)束。

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的5篇《幼兒園自主游戲活動(dòng)方案》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇十

2.發(fā)展幼兒跑。爬。鉆。平衡的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)。

海洋球若干，小兔頭飾每人一個(gè)，獨(dú)木橋兩座，制作的荷花葉兩個(gè)，山洞兩個(gè)，木箱兩個(gè)，海洋館模型一個(gè)，磁帶。

活動(dòng)實(shí)錄。

幼：點(diǎn)頭，活動(dòng)手腕，伸胳膊，晃腰，活動(dòng)腳脖子，幼兒由兩隊(duì)變成一個(gè)圈。

1.幼兒操作最基本的運(yùn)球方法。

師：媽媽想把紅色木箱里的球，運(yùn)到那邊藍(lán)色的木箱里，誰(shuí)能幫我運(yùn)？

幼；用手把球運(yùn)到了藍(lán)色的木箱里。

師：你們是怎么運(yùn)球的？(個(gè)別幼兒示范)。

2.探究用身體其它部位運(yùn)球。

師：剛才我們用手運(yùn)的球，現(xiàn)在我們不用手，還可以用身體的什么部位呢？

幼兒探究：運(yùn)球的方法(嘗試多種運(yùn)球的方法)教師巡回談話(huà)，交流。

3.玩法：幼兒試一試自己想出的運(yùn)球方法。

師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，雙腿等部位。

2.講解游戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過(guò)山洞，獨(dú)木橋，荷花葉，最后到達(dá)海洋館(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幼兒不許用手運(yùn)，只能用身體其他的部位)。

3.教師完整示范游戲的玩法。

4.進(jìn)行游戲：在游戲過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

5.小結(jié)：小兔子你們很努力的運(yùn)完了海洋球，你們是最棒的小兔子。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇十一

1、了解幾種常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的名稱(chēng)、典型特征、生活習(xí)性，理解“珍稀”的含義。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解珍稀的含義，了解常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感，教會(huì)幼兒要熱愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

收集常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎?你們都知道哪些動(dòng)物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?”今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。

二、師幼互動(dòng)。

1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛(ài)的動(dòng)物，像我們常見(jiàn)的有狗，貓、兔子等等，但有些動(dòng)物卻非常稀少，我們就稱(chēng)這些動(dòng)物為“珍稀動(dòng)物”。

2、師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了，那你們知道我國(guó)有沒(méi)有珍稀動(dòng)物呢?有的話(huà)又有哪些呢?”

3、師：“誰(shuí)愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物，它是什么樣的呢?”

4、老師出示常見(jiàn)的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動(dòng)物啊(大熊貓)，它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢?我國(guó)經(jīng)常將大熊貓送給外國(guó)友人，你們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹：大熊貓師我國(guó)的國(guó)寶，是我國(guó)送給外國(guó)友人的珍稀動(dòng)物，是友誼和和平的一種象征。)。

7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性，并出示相應(yīng)的圖片。

8、師：“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物，為什么呢?

9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎?

11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國(guó)人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和憐憫之心。

三、教師提問(wèn)。

1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物，那“珍稀”是什么意思呢?

2、我國(guó)有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物?

3、我國(guó)的國(guó)寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎?

4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

四、活動(dòng)總結(jié)。

1、教師小結(jié)：這些珍稀動(dòng)物都受到國(guó)家和人民的保護(hù)，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見(jiàn)到它們了，因此我們一定要好好的保護(hù)它們，讓他們快樂(lè)健康的生活在地球上。

2、鞏固練習(xí)。

(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。

(2)讓幼兒畫(huà)出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步加深印。

【活動(dòng)延伸】。

鼓勵(lì)幼兒收集我國(guó)其他珍稀動(dòng)物的圖片，共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇十二

游戲目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開(kāi)朗的性格。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

游戲準(zhǔn)備：

1、斜高15—20厘米的長(zhǎng)斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時(shí)，寬度不少于25厘米。)。

2、在斜坡一端畫(huà)上小草。

游戲玩法：

幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河”邊做模仿動(dòng)作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉(zhuǎn)圈，小鵝捉魚(yú)等。

分配角色，幼兒站成兩路縱隊(duì)扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽?zhuān)嵝选靶※Z”看清“鵝媽媽”是怎樣走過(guò)斜坡的?！谤Z媽媽”：“小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡?！边吥顑焊柽吺痉秳?dòng)作。

“鵝媽媽”：“孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動(dòng)作?！谤Z媽媽”：“天黑了。小鵝快回來(lái)吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復(fù)進(jìn)行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時(shí)身體不要搖晃。

活動(dòng)建議：

1、架起的木板要牢固，下坡時(shí)防止幼兒碰撞。

2、利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。

活動(dòng)延伸：

此游戲可在戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，或在散步時(shí)間利用自然地形練習(xí)。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇十三

1、練習(xí)幼兒的跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的熱情。

寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地。

一、活動(dòng)開(kāi)始。

老師：小朋友們好！這節(jié)課是戶(hù)外游戲，我們要來(lái)復(fù)習(xí)一下好玩的游戲，游戲的名字叫做《小兔吃青草》，現(xiàn)在我們開(kāi)著小火車(chē)到戶(hù)外做游戲吧！

老師：我們把火車(chē)開(kāi)成六列站好吧，游戲前我們先來(lái)鍛煉身體，學(xué)習(xí)小動(dòng)物來(lái)做操吧！

（練習(xí)小動(dòng)物來(lái)做操）。

二、再次交代游戲名稱(chēng)和玩法。

老師：今天我們要做的游戲名字叫做《小兔吃青草》，小朋友們還記得這個(gè)游戲怎么玩嗎？我們要學(xué)習(xí)小兔子一樣，邊念兒歌邊蹦蹦跳，現(xiàn)在就讓我們復(fù)習(xí)一下兒歌內(nèi)容吧！

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真愉快。

老師：好啦，小朋友們，我們一起來(lái)學(xué)小兔子去草地上吃青草吧。

（幼兒參與活動(dòng)并且跟著老師一起念兒歌）。

三、基本部分。

老師：小朋友們表現(xiàn)的都非常棒，現(xiàn)在呢我們來(lái)做一個(gè)小游戲，當(dāng)你們聽(tīng)到老師說(shuō)：“大灰狼來(lái)啦！”你們小白兔就要馬上跳回自己的圈圈里哈！

（老師找?guī)讉€(gè)積極的小朋友示范）。

游戲可以反復(fù)多次進(jìn)行。

四、結(jié)束部分。

老師：好啦，我的小兔子今天表現(xiàn)的真棒，兔媽媽現(xiàn)在有一點(diǎn)點(diǎn)累了，請(qǐng)兔寶寶跟兔媽媽一起回家休息休息吧！

1、組織幼兒有序的回教室。

2、老師小結(jié)游戲情況。

3.針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的.健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的靈活性。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

五、活動(dòng)措施。

1.活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適。

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場(chǎng)較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。

2.活動(dòng)方式循序漸進(jìn)。

小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼，毫無(wú)目的的玩著各種玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒?dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛(ài)動(dòng)的孩子帶動(dòng)文靜的孩子一起玩。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會(huì)隨之提高。而幼兒們都對(duì)戶(hù)外活動(dòng)也會(huì)有濃厚的興趣。

3.活動(dòng)安排科學(xué)合理。

小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，在一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)安排2-3個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛(ài)玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

4.活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)明易行。

幼兒在戶(hù)外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)易規(guī)則。如“開(kāi)飛機(jī)”時(shí)，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開(kāi)心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車(chē)長(zhǎng)又長(zhǎng)”，以“比比誰(shuí)是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車(chē)不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂(lè)意接受這些有趣易行的規(guī)則。

在這樣豐富多彩的戶(hù)外游戲中，小班孩子們對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶(hù)外體育游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶(hù)外體育活動(dòng)的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

3、幫助幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前布置任務(wù)，請(qǐng)幼兒在周?chē)钪姓乙徽摇澳睦镉袛?shù)字?它們表示什么意思?

2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的`物品若干，數(shù)字信息若干條。

3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“請(qǐng)出數(shù)字娃娃”

數(shù)字娃娃來(lái)做客，聽(tīng)來(lái)得是幾?

1、我比3多1，是幾?

2(拍六下手)聽(tīng)我拍了幾下手?

3、7可以分為4和幾?

4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰(shuí)?

5、3和5合起來(lái)是幾?

6、1個(gè)娃娃，1朵花，1個(gè)蘋(píng)果都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

7、我像鴨子，我是幾?

8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾?

9、2加3等于幾?

10、1減1等于幾?

教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請(qǐng)幼兒集體讀。

二、聯(lián)想生活中的數(shù)字。

2、幼兒自由回答，師隨時(shí)引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思?

三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

1、說(shuō)說(shuō)我們幼兒園有幾個(gè)班?我們班共有幾個(gè)小朋友?(數(shù)字可表示個(gè)數(shù)的多少)。

2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短)。

3、看溫度計(jì)的刻度(數(shù)字可表示高低)。

4、看電子稱(chēng)上的讀數(shù)說(shuō)出物重(可表示重量的多少)。

5、認(rèn)讀人民幣，郵票的面值，物價(jià)牌上的價(jià)格?(可表示金額的多少)。

6、找出表示當(dāng)天日期的日歷，說(shuō)說(shuō)今天是幾年幾月幾日(可表示時(shí)間的順序)

7、認(rèn)讀郵編，書(shū)頁(yè)碼，車(chē)牌號(hào)，信用卡號(hào)碼(可表示號(hào)碼的順序)。

8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數(shù)字可表示排列的次序)。

四、討論“假如沒(méi)有數(shù)字，生活會(huì)變得怎么樣?

五、按指令擺數(shù)字。

1、請(qǐng)找出表示自己年齡的數(shù)字。

2、擺出自家電話(huà)號(hào)碼，門(mén)牌號(hào)。

六、活動(dòng)延伸：用撲克牌表示大小，次序。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇十五

目的：鞏固數(shù)的加法練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力。

玩法：教師出示一個(gè)數(shù)字，如"6"，教師模仿打槍?zhuān)?砰、砰"（2槍?zhuān)┱?qǐng)幼兒接著打槍?zhuān)?槍?zhuān)Ｒ部梢杂?放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣。

目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

目的：培養(yǎng)幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

玩法：請(qǐng)若干個(gè)幼兒每人選一個(gè)手套玩偶，即興進(jìn)行表演，根據(jù)自己玩偶的特色，模仿說(shuō)話(huà)、動(dòng)作及角色之間的對(duì)話(huà)。

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進(jìn)行——如：教師"一、二、三、四、五、六、七。"幼兒"七、六、五、四、三、二、一。"教師"七個(gè)阿姨干什么？"幼兒"七個(gè)阿姨來(lái)摘果"教師"七個(gè)什么手中提"幼兒"七個(gè)竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌。

目的：練習(xí)手部動(dòng)作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：教師說(shuō)："一槍打四個(gè)"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時(shí)，左手伸出四個(gè)手指，左右手交替進(jìn)行，教師可以靈活運(yùn)用，如"一槍打三個(gè)"一槍打兩個(gè)"等。

目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法：請(qǐng)3—5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動(dòng)作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動(dòng)作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動(dòng)作后，說(shuō)出做的是什么動(dòng)作。

目的：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話(huà)，然后自排頭開(kāi)始往下傳話(huà)，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)，以傳得又對(duì)又快的組為勝。

準(zhǔn)備；彩球1個(gè)玩法：拋球者說(shuō)出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說(shuō)出對(duì)應(yīng)的反義詞，如?。ò?、丑陋、粗糙）。游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園自主游戲方案怎么寫(xiě)篇十六

1、教幼兒練習(xí)在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開(kāi)朗的性格。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、斜高15—20厘米的長(zhǎng)斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時(shí)，寬度不少于25厘米。)。

2、在斜坡一端畫(huà)上小草。

幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河”邊做模仿動(dòng)作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉(zhuǎn)圈，小鵝捉魚(yú)等。

分配角色，幼兒站成兩路縱隊(duì)扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽?zhuān)嵝选靶※Z”看清“鵝媽媽”是怎樣走過(guò)斜坡的?！谤Z媽媽”：“小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡?！边吥顑焊柽吺痉秳?dòng)作。

“鵝媽媽”：“孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的'動(dòng)作。“鵝媽媽”：“天黑了。小鵝快回來(lái)吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復(fù)進(jìn)行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時(shí)身體不要搖晃。

1、架起的木板要牢固，下坡時(shí)防止幼兒碰撞。

2、利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。