女孩的英文是什么 女生英文名(六篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

精選女孩的英文是什么(推薦)一

如果追求自尊心強(qiáng)的女人，要在被拒絕時(shí)巧留余地，給她以自尊心上的滿足，然后趁其內(nèi)心態(tài)度變化時(shí)，抓住時(shí)機(jī)婉轉(zhuǎn)表達(dá)心意，往往會收到奇效。這是因?yàn)樽宰鹦膹?qiáng)的女人往往對自我的容貌很有信心，當(dāng)有追求者時(shí)，她們時(shí)常會給以冷若冰霜的回報(bào)。也正因?yàn)槿绱耍齻儺惓Ｗ⒁庾晕伊艚o他人的印象。

她們在拒絕追求者后，通常會有一番反省認(rèn)識，原先超乎理性之上的感情逐漸降溫、冷卻，一種擔(dān)憂在她們心中油然而生。她們會想，萬一事實(shí)證明自我太絕情，就會被對方認(rèn)為自我心腸太狠和缺乏教養(yǎng)。這正是她們很在意、很不想理解的，這種擔(dān)憂會使她們權(quán)衡得失，從而產(chǎn)生對追求者重新評價(jià)的意愿。而此時(shí)，也是追求者表白的大好機(jī)會，千萬不可坐失良機(jī)。

對內(nèi)向型的女子，如果要追求的話，可示以關(guān)懷、體貼，能讓其在心境不好時(shí)耐心傾訴，并制造供她宣泄感情的機(jī)會。因?yàn)?，?nèi)向型女孩子平時(shí)不愛表達(dá)感情，很容易因小事在內(nèi)心產(chǎn)生壓抑感，以致容易產(chǎn)生感情的猛烈爆發(fā)。假如你能使她的內(nèi)心得到平衡與協(xié)調(diào)，你就會慢慢地成為她的傾訴對象和戀人。

有時(shí)候，女人對你表面上顯得毫不在意，但實(shí)際上內(nèi)心充滿矛盾，因?yàn)橐辉倬芙^，會使追求者敬而遠(yuǎn)之而可能使自我飽嘗獨(dú)守空閨的滋味。而你追得太緊，女性的“防衛(wèi)本能”會對你加以拒絕，這也是女性的一種逞強(qiáng)好勝、不肯認(rèn)輸、好奇等心理在作祟。只要你能抓住女性的這種心理，掌握好追的節(jié)奏，必須能獵取芳心，得到幸福的感情。

女人都期望經(jīng)過婚姻找到一個(gè)避風(fēng)港。她們喜歡剛毅、果敢、熱情、爽朗、勇于負(fù)責(zé)的男子漢，而對畏首畏尾、優(yōu)柔寡斷、遲疑不決的男人心存鄙棄。所以，男人應(yīng)當(dāng)在女人面前充分展現(xiàn)男子漢的優(yōu)秀品質(zhì)。

女人有一種自我心理防衛(wèi)的天賦本能，對男人心存戒備。她們對下頭兩類男人都不喜歡，一種是在女人面前呆若木雞，少言寡語者，另一種是在女人面前夸夸其談，巧舌如簧，舉止夸張者。這兩種人都是不自然的。因而，男人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持瀟灑從容、真誠自然的本色，才能消除女人的戒備心理，贏得女人的芳心。

女性喜歡真誠的體貼和殷勤，對于舉止過分殷勤的男人反而會有一種“居心不良”，“別有企圖”的感覺。所以，打開女人芳心的好辦法就是善良真誠的殷勤。女人的心態(tài)千姿百態(tài)，錯(cuò)綜復(fù)雜。其實(shí)，世間并沒有一把解開女性之謎萬能的鑰匙。上頭所描述的只是女性一些基本的心理特性。作為戀愛時(shí)期的男人，應(yīng)多懂一點(diǎn)女人的心理，根據(jù)具體情景具體分析，因時(shí)而宜，因人而宜，運(yùn)用高超的技巧，抓住女人的芳心，摘到誘人的感情之花。

一般來說，女孩的生活平淡無奇，她們求變心理也很強(qiáng)烈，盼望發(fā)生一些出乎意料的事讓生活添些變化。因而她們并不喜歡刻板、守常規(guī)的男人。當(dāng)然，在迎合女性的這種求刺激、求變化的心理之前，必須首先讓她們在理智上確認(rèn)你是作風(fēng)穩(wěn)健的人，然后才能巧破常規(guī)，創(chuàng)造新意，使之充滿情趣。否則會弄巧成拙，使女性對你構(gòu)成舉止輕浮、作風(fēng)拖沓的印象。

女人有一種心理防衛(wèi)本能，經(jīng)常用語言掩飾自我本意，不喜歡別人一語道破天機(jī)。如果男人自作聰明，直截了當(dāng)?shù)卣f破女人的心事，往往會引起反感。所以，在追求女性的時(shí)候，千萬要掌握說話的藝術(shù)，要察言觀色，說話委婉，掌握分寸要準(zhǔn)。

對于理智型的女性，與其論道，不如直抒愛意。追求理智型的女性，須先以強(qiáng)烈的感情魔力吸引她，采用直爽的方式進(jìn)攻，或是直抒胸臆。用感情戰(zhàn)勝理智，是追求理智型女性的最好途徑。因?yàn)?，一般來說，理智型女人以其充滿智慧的氣質(zhì)給人一種望而生畏之感，許多男人往往敬而遠(yuǎn)之。理智型女性接收愛的機(jī)會較少，而她們在被愛的時(shí)候，更能感到感情的存在。

大多數(shù)女性喜歡直率的表達(dá)，雖然她們會對初次約會就直率的表達(dá)有點(diǎn)不好意思，但她們卻會覺得這樣的男性充滿魅力，而對單刀直入的表達(dá)難以拒絕。相反，她們厭惡那種說法拐彎抹角、吞吞吐吐、欲言又止，過分含蓄的男性。所以，男性在邀請女性時(shí)，口氣要直率，如果對方不喜歡，她也許經(jīng)過暗示，或找其他理由來加以拒絕，如果對方默默不語，你就能夠確定她是不會拒絕你的邀請了。同時(shí)，你還要讓她感到是“因?yàn)閷?shí)在找不出理由拒絕才赴約的”，這樣做，能夠使她得到安慰，她不是一個(gè)隨便的女孩，只是因?yàn)槟憧嗫嗟恼埱?，她才去赴約的。

精選女孩的英文是什么(推薦)二

1、研讀課文重點(diǎn)段落，倡導(dǎo)個(gè)性化閱讀，構(gòu)建多元化理解含義深刻的句子。

2、讓學(xué)生了解作者采用現(xiàn)實(shí)與幻想對比的手法，通過研讀，懂得小女孩的幻想越美好，現(xiàn)實(shí)越悲慘。

3、能帶著自己的理解，有感情地朗讀。

教學(xué)重點(diǎn)：研讀課文第二段，通過研讀，體會幻想越幸福，現(xiàn)實(shí)越不幸。

教學(xué)難點(diǎn)：倡導(dǎo)個(gè)性化閱讀，構(gòu)建多元化理解含義深刻的句子。

1、導(dǎo)語：今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話，齊讀課題——《賣火柴的小女孩》，從課文的題目中你讀懂了什么？（學(xué)生自由回答）

2、介紹作者。

（教師相機(jī)介紹：安徒生是丹麥著名童話作家，也是世界著名童話作家，被后人稱為“世界童話之王，我們閱讀過的《拇指姑娘》《海的女兒》《丑小鴨都出自于他的筆下》）（教師相機(jī)板書：安徒生）這么有名的童話作家，我們可要好好學(xué)習(xí)他的作品呀，同學(xué)們有信心

1、檢查生字詞

師：課文我們已經(jīng)做了預(yù)習(xí)，讓我們一起來認(rèn)讀本課的生字詞語。

（教師幻燈出示：乖巧圍裙硬幣裂縫櫥窗饑餓學(xué)生要求注意的字形：兜字音：暖和暖和噴香）

2、同學(xué)們已經(jīng)讀過課文，能不能理清課文主要段落：請同學(xué)們快速瀏覽全文，將課文的每個(gè)自然段用序號表示出來，同時(shí)思考：課文的哪些段落是描寫小女孩的現(xiàn)實(shí)生活的，哪些段落是描寫小女孩的幻想部分的？（教師相機(jī)板書：現(xiàn)實(shí)幻想）

（一）學(xué)習(xí)開頭描寫現(xiàn)實(shí)的部分

師：輕聲讀文章1—4自然段，邊讀邊畫出讓自己感動(dòng)的句子，同時(shí)思考從這些句子中你感受到了小女孩的現(xiàn)實(shí)生活怎樣？（學(xué)生自讀，師巡視）

1、教師相機(jī)出示語段：

“小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)錢?！?/p>

教師啟發(fā)：從這段話中，你讀懂了什么？（教師可以讓學(xué)生聯(lián)系上文進(jìn)行理解）（一雙小腳凍得紅一塊青一塊赤著腳走一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)錢。）教師板書：冷

教師指導(dǎo)感情朗讀這一語段。

教師預(yù)設(shè)：

2、天冷極了，下著雪，又快黑了。（將“天冷極了”換成“天很冷”可以嗎？）

3、每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜—她可忘不了這個(gè)。（這里用了一個(gè)破折號起到什么作用呢？）（補(bǔ)充說明）教師板書：餓

4、教師啟發(fā)：在這樣的一個(gè)夜晚，這樣的寒冷，小女孩為什么不回家呢？（學(xué)生聯(lián)系文中語句進(jìn)行理解：她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。）

（二）學(xué)習(xí)文章結(jié)尾部分

教師過渡：這是一個(gè)可憐的小女孩！這一天是大年夜，是一個(gè)舉家團(tuán)聚的日子，大街上到處彌漫著烤鵝的香味，一個(gè)赤著腳的小女孩在大街上叫買火柴，馬車差點(diǎn)把她撞，小男孩欺負(fù)她，寒風(fēng)刺骨，雪花飄飄，新年的腳步近了，小女孩的結(jié)局怎樣了呢？

1、學(xué)習(xí)課文11，12兩個(gè)自然段。

學(xué)生讀

教師出示：

（1）第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。（教師相機(jī)板書：死）教師：看到這，同學(xué)們，你的心情是怎樣的？（學(xué)生自由回答）教師讓學(xué)生們帶著悲傷的心情再讀這句話。

教師引讀：是這樣的一個(gè)美麗可愛的小女孩，卻在舊年的大年夜被凍死了看著小姑年那小小的尸體，人們只是好奇的猜想著：“她想給自己暖和一下……”可是，誰也不知道……（教師出示幻燈片，學(xué)生齊讀）

（2）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

（提問學(xué)生讀兩段話）教師啟發(fā)：

明明是不幸，明明生活得很悲慘，為什么說她曾經(jīng)是多么幸福？（學(xué)生怎樣回答都可以。）

為什么不按照順序?qū)W習(xí)小女孩的幻想部分呢，其一：文章結(jié)尾告訴每一個(gè)人，小女孩在現(xiàn)實(shí)中被凍死了，與第二層次的學(xué)習(xí)同屬“現(xiàn)實(shí)”部分，在文章的學(xué)習(xí)上有一氣呵成之感；其二：讓學(xué)生們知道，在那樣的現(xiàn)實(shí)天條件下，小女孩被凍死是不足為奇的，符合孩子們的心理認(rèn)知特點(diǎn)。

（三）學(xué)習(xí)文章幻想部分。

學(xué)習(xí)文章5至10自然段

教師過渡：小女孩曾經(jīng)看見過哪些東西？給她帶來哪些幸福？請同學(xué)們快速默讀課文5—10自然段，劃出小女孩看到的事物，并體會小女孩當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

（學(xué)生自己默讀文章，教師出示幻燈片）

她擦著了第一根火柴，她幸福地看到（）

她擦著了第二根火柴，她幸福地看到（）

她擦著了第三根火柴，她幸福地看到（）

她擦著了第四根火柴，她幸福地看到（）

學(xué)生反饋交流，教師相機(jī)板書：火爐烤鵝圣誕樹奶奶

教師追問：小女孩為什么一次又一次地擦燃火柴？（學(xué)生回答：冷……）

1、學(xué)習(xí)課文第五自然段。

教師提問學(xué)生讀第五自然段。教師啟發(fā)：從那些描寫中可以看出小女孩很冷？（幾乎凍僵了）這時(shí)候他最需要的是什么？（溫暖）這些有嗎？（沒有）她身邊只有這些沒有賣出去的火柴，可是面對這些火柴，他又猶豫了，他的猶豫表現(xiàn)在哪里？（她終于）誰能把這種猶豫讀出來？（學(xué)生讀：她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？教師提問3個(gè)同學(xué)讀）

教師相機(jī)出示第五自然段并讓感情接讀：

火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。?/p>

教師提問學(xué)生讀，相機(jī)指導(dǎo)：讀得很幸福！自信自己能讀好的同學(xué)站起來幸福地讀讀。

教師過渡；：小女孩在這一刻是多么幸福啊，我們大家仿佛聽到了她的聲音，孩子們，你們聽到了嗎？她在說什么？（多么舒服。多么溫暖?。俊?/p>

2、學(xué)習(xí)比較課文5和10自然段。

教師過渡：是的，就這樣，小女孩就這樣一次又一次地擦燃火柴，她幸福的看到了烤鵝，看到了圣誕樹，看見了自己的奶奶，烤鵝，圣誕樹的出現(xiàn)是那么的短暫，她是那么的絕望，為了留住自己深愛的奶奶，小女孩最后一次擦燃了火柴。（教師相機(jī)出示幻燈片，提問學(xué)生讀文章）

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

教師啟發(fā)：小女孩這一次擦燃火柴，與第一次擦燃火柴有什么明顯的不同？（學(xué)生思考回答）

再讀這句話。

她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

看看我們的世界，看看我們的中國，有的地方還充滿戰(zhàn)爭，有的地方還很落后貧窮，這里的孩子還得不到好的教育，生活的還很艱苦，甚至連生命都無法得到保證，面對他們，我們能做些什么呢？請你將學(xué)文感受，寫出來。

精選女孩的英文是什么(推薦)三

子娜

子：本義為嬰兒，兒或女；也指天之驕子、有學(xué)問、有德行的人。子字五行屬水，用作人名意指人中龍鳳、才華、品質(zhì)高尚之義；根據(jù)大運(yùn)寶寶起名大數(shù)據(jù)分析，【子娜】這個(gè)名字更適合給女寶寶取名字，女孩使用比例高。

娜：姻娜多姿婀娜，美貌，姿態(tài)柔美，輕柔的樣貌。娜字五行屬火，用作人名意指美貌、秀氣伶俐、楚楚動(dòng)人。

嘉蓓

嘉：一般指善、美、贊許、表揚(yáng)、吉慶、幸福、歡樂等。嘉字五行屬木，用作人名意指善良、吉祥、完美、樂觀之義；

蓓：指蓓蕾的簡稱。含苞未開放的花。蓓字五行屬木，用作人名意指美麗、溫婉、期望、完美之義；

曉晴

曉：1、指天明，天剛亮，拂曉；2、指明白、明白、了解、懂得，使人明白清楚之義。曉字五行屬火，用作人名意指樂觀、豁達(dá)、明理。

晴：天空無云或云量很少，跟"陰"相對。天氣晴朗。晴字五行屬火，用作人名意指樂觀、活潑、上進(jìn)、完美之義；

詩萌

詩：指有極高成就的詩人。詩字五行屬金，用作人名意指賢才、文雅、成就不凡；

萌：指滋長、開始、新生。萌字五行屬木，用作人名意指完美、可愛、期望；

精選女孩的英文是什么(推薦)四

1. 老師為你歡喜為你憂!看到你搖頭晃腦的唱歌跳舞,老師欣慰開心;看到你動(dòng)不動(dòng)就推打小朋友,老師傷心生氣。你的進(jìn)步讓老師高興,你的調(diào)皮讓老師頭疼,你主宰老師的喜怒哀樂,新的一年,老師希望你更乖更聽話!

2. 聰明可愛的你總能讓老師開懷大笑,你可愛的語言,可愛的表情,可愛的動(dòng)作,讓老師對你愛不完。這學(xué)期你的進(jìn)步也挺大的:學(xué)會了很多兒歌,學(xué)會了自己上廁所,學(xué)會了自己吃飯。老師祝你新的一年身體棒棒,笑容多多!

3. 你聰明能干爭強(qiáng)好勝，凡事都喜歡搶在前面，這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可如果因這個(gè)優(yōu)點(diǎn)傷了你和小朋友之間的和氣，那就不好了，老師希望你能和小朋友們共同進(jìn)步。

4. 愛害羞的小姑娘，做事總是認(rèn)認(rèn)真真的，你的歌聲真動(dòng)聽，你的舞姿也很優(yōu)美，快升中班了，老師送你一份禮物：自信。相信自己，你是最棒的。

5. 你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西，你那大大的眼睛里總藏著一個(gè)個(gè)小問好，小班一年的生活即將過去，看到你的進(jìn)步，老師真高興，加油吧，相信你會更出色。

6. 你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說說笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會成為一個(gè)健康快樂的寶寶。

7. 乖巧可愛的小姑娘，最愛聽你甜甜的聲音看你優(yōu)美的舞姿，在“六一”節(jié)的服裝表演時(shí)，你的表現(xiàn)真棒，繼續(xù)努力吧，你會更出色的。

8. 丹丹，你真是個(gè)乖巧可愛的孩子，富有愛心，樂于助人。愛學(xué)習(xí)愛動(dòng)腦，可你遇到困難時(shí)就哭鼻子，這不太好，老師希望你成為一個(gè)勇敢的小女孩。

9. 誠實(shí)善良是你的優(yōu)點(diǎn)，多動(dòng)腦多舉手回答問題是你要努力做到的，老師希望你在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。

10. 洋洋是個(gè)充滿愛心的孩子，當(dāng)小朋友有困難時(shí)，你總能伸出援助之手，愿你永遠(yuǎn)擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。

11. 你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，課余活動(dòng)時(shí)總能看見你快樂的身影，如果你把這股熱情用到學(xué)習(xí)中，一定會是個(gè)人見人愛的好孩子。

12. 璐璐，你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對小伙伴的關(guān)心幫助讓老師十分感動(dòng);你的好學(xué)讓老師十分佩服，加油吧，你會更出色。

13. 小怡聰明懂事能干，有愛心，各方面表現(xiàn)都很出色，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，老師為你感到自豪，相信升入中班后，你會有更出色的表現(xiàn)。

14. 你是個(gè)懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向老師問好，相信這一優(yōu)點(diǎn)會使你贏得很多朋友，努力吧，你會更出色的。

15. 活潑可愛的小女孩，一年來你的進(jìn)步真大，會自己穿衣服了，還會唱好聽的歌……，只要你能每天吃飯時(shí)多吃一點(diǎn)，不挑食，一定會是個(gè)聰明健康的好孩子。

精選女孩的英文是什么(推薦)五

《賣火柴的小女孩》

教案一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握本課生字新詞，從理解重點(diǎn)詞句中體會作者的思想 感情。

2、體會作者由現(xiàn)實(shí)生活所展開地合理想象。

3、能理解課文思想內(nèi)容，激起對資本主義社會里貧苦兒童悲慘生活的。 4、能有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和作者想象的合 理。

2、從最后三個(gè)自然段的具有深刻含義的語句中體會作者的思想感情。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文主要內(nèi)容，體會文章里蘊(yùn)含著的意思以及作者的思想感情。

四、課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今年的大年夜你們是怎樣過的？（生……）大年夜本來是非常高興的一天，一家人在一起吃團(tuán)圓飯，有雞、有鴨有魚、有蝦……大家生活在這里是多么地幸福呀，但在沙俄統(tǒng)治下的俄國人民卻過著悲慘的生活，有一個(gè)小女孩，她在大年夜還要在街上賣火柴，你們想知道她在街上賣火柴時(shí)發(fā)生了什么事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇安徒生的童話《賣火柴的小女孩》{板書課題}看看到底發(fā)生了什么事情。

二、學(xué)習(xí)生字新詞

1、檢查自學(xué)情況，指名讀生字，師生正音。

2、講字形，用色筆標(biāo)出易寫錯(cuò)的筆順。

3、開火車讀生字，組詞。

4、邊讀邊寫，識記生字。

三、初步理解課文內(nèi)容

（一）、學(xué)生邊聽課文錄音邊看課文邊思考：（1）小女孩是個(gè)怎樣的孩子？（2）讀完一遍課文以以后你有什么樣的感受？你對這個(gè)小女孩有什么感覺？

（二）、自由讀課文，按故事情節(jié)的變化把課文分為三段

（三）、講授第一段 （1）教師范讀課文 （2）師：在萬家喜慶團(tuán)圓、都在準(zhǔn)備豐盛菜肴過年的大年夜，在又冷又黑的晚上，小女孩還要在大街上賣火柴，她可憐嗎？（生：可憐）從哪些地方可以看出來？從課文中找出相關(guān)語句讀一讀。 天冷極了，下著雪，而小女孩卻“關(guān)著頭赤著腳”在街上走著，“光”是不是沒有頭發(fā)？是指什么？（是指沒有帽子戴）從這里可以看出小女孩很冷。 “這一整天，誰也沒買過她的一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)錢”從這里可以看出，小女孩已餓了一整天?！八职謺蛩摹?、“家里跟街上一樣冷”從這里可以看出小女孩家里沒有溫暖，沒有人關(guān)心疼愛她，小女孩很可憐。 （3）如果你是小女孩，你會想些什么，對小女孩說些什么？（指名講，鼓勵(lì)學(xué)生想到什么就講什么）

（四）回讀課文，可以小組讀，個(gè)人讀，找出你喜歡的一段。

四、鞏固練習(xí)： 辨字組詞： 烤（ ） 焰（ ） 烘（ ） 考（ ） 掐（ ） 哄（ ） 廚（ ） 櫥（ ）五、結(jié)束語：同學(xué)們，究竟小女孩想的跟你們想的一不一樣呢，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

[《賣火柴的小女孩》(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]

精選女孩的英文是什么(推薦)六

1、 板書課題，啟發(fā)談話。

同學(xué)們一定都讀過童話故事，今天，我們學(xué)習(xí)丹麥童話作家安徒生所寫的著名童話《賣火柴的小女孩》。

2、 簡介時(shí)代背景及作者。

安徒生，19世紀(jì)丹麥著名的作家，被稱為“世界童話之王”。他家境貧寒，14歲開始自謀生計(jì)。他一生寫了160多篇童話。他的童話愛憎分明，想象力豐富，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動(dòng)。我們今天要學(xué)的這篇童話就是其中之一。

1、 自讀課文，了解課文大意。（同桌交流）

2、 檢查自讀情況。

思考：本文寫了什么內(nèi)容？按什么順序?qū)懙模?/p>

1、 默讀思考：讀了這一部分，你都知道了什么？體會到了什么？

2、 作者在描述小女孩生活情況的時(shí)候，著重抓住一些細(xì)節(jié)描寫。讀讀這部分內(nèi)容，想想這些細(xì)節(jié)描寫的作用是什么。

3、 交流（反饋）。

⑴對小女孩的鞋是細(xì)節(jié)描寫。

說明她窮得連鞋都穿不起，男孩拿鞋當(dāng)足球踢說明她被人欺負(fù)。

⑵課文中對女孩的頭發(fā)是細(xì)節(jié)描寫：“雪花落在她金黃色的長頭發(fā)上，看上去是那么美麗，可誰也沒有注意到她?！?/p>

說明小女孩是一位美麗的小姑娘，但是她卻貧窮，又冷又餓，沒有人注意到她的美麗。

⑶“屋里的圣誕樹多美呀，那兩個(gè)孩子手里的糖果紙真漂亮”是細(xì)節(jié)描寫。

作者運(yùn)用對比的方法告訴人們，小女孩所處的社會是多么不平等，有的人富有，有的人流浪街頭。

⑷“這是圣誕節(jié)的前一天，正在下雪，天氣冷得可怕”是細(xì)節(jié)描寫。

這樣寫能進(jìn)一步烘托出女孩的可憐與孤獨(dú)。

4、 指導(dǎo)朗讀。

小女孩是多么可憐，值得同情。在朗讀的時(shí)候要讀出這種感情。

5、 總結(jié)：這一部分突出描寫了小女孩生活的悲慘，沒吃沒穿又冷又餓，得不到同情和幫助，我們讀了禁不住萬分同情。

1、 默讀思考：課文寫了小女孩幾次擦火柴，各出現(xiàn)了什么幻景？（生答）

⑴自由讀第一次擦火柴部分。思考：為什么會出現(xiàn)火爐的幻景？她能隨便從成把的火柴中抽出一根來點(diǎn)燃嗎？為什么？

（她不能隨便抽取火柴，因?yàn)榛鸩袷撬麄兗疑畹囊揽?，但她?shí)在冷得受不了，終于抽出了一根，更說明她冷，渴望溫暖，所以會出現(xiàn)大火爐的幻景）

2、 指出學(xué)法。

剛才學(xué)習(xí)這一段用的是“讀——想——讀”的方法，先讀課文，弄清寫了什么？再抓重點(diǎn)詞，為什么這樣寫？說明了什么？用這樣的方法學(xué)習(xí)其他幾次擦火柴出現(xiàn)的幻景部分。

3、 小組討論學(xué)習(xí)，完成表格。（所填內(nèi)容僅供參考）

4．小結(jié)自學(xué)情況。

因?yàn)槔洳懦霈F(xiàn)火爐，因?yàn)轲I才出現(xiàn)燒鵝，因?yàn)楣陋?dú)才出現(xiàn)圣誕樹和奶奶，這些幻想都隨火柴的熄滅而消失，使本來就痛苦的小女孩更加痛苦，這一段主要寫小女孩的四次幻想和產(chǎn)生這些幻想的原因，反映了小女孩對美好生活的追求，顯示了生活的痛苦和命運(yùn)的悲慘。

5、 指導(dǎo)朗讀，讀出小女孩生活的痛苦和命運(yùn)的悲慘。

1、 讀后思考。

⑴這一部分主要寫了什么？

⑵作者為什么要用“臉上放著光彩，嘴角露著微笑”寫小女孩死去的神態(tài)？

⑶怎樣理解課文結(jié)尾的那幾句話。

寫小女孩死去的神態(tài)，證明她是在幻想的幸福與歡樂中死去，這就使幻想與現(xiàn)實(shí)形成了鮮明而強(qiáng)烈的對比，再加上平安夜本應(yīng)得到的歡樂和幸福，更增強(qiáng)了這種對比效果，加深了人們對女孩的同情，啟發(fā)人們深思。

2、 指導(dǎo)朗讀。

小女孩凍死了，我們對她寄予了無限的同情和憐惜。讀這一部分，體會作者的思想感情，融入自己的感情，深情地讀出來。

1、 回憶課文內(nèi)容，體會思想感情。

這篇課文講了一個(gè)賣火柴的小女孩在平安夜凍死街頭的故事，表達(dá)了作者對窮苦人民悲慘遭遇的同情及對當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿。

2、 小組討論，總結(jié)寫法。

⑴運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。

⑵深化中心。

這篇文章寫了一個(gè)可憐小女孩的悲慘命運(yùn)，你想對賣火柴的小女孩說些什么？把自己的真實(shí)感受寫出來。☆關(guān)于作者

安徒生（1805～1875）：丹麥童話作家。他生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共寫了160余篇。在《丑小鴨》《小克勞斯大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《她是一個(gè)廢物》等篇中，作者揭露了當(dāng)時(shí)社會的黑暗和金錢的罪惡，同情下層人民的苦難。作品想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，語言樸素。如果說，小說使安徒生成名，那么童話故事則使他永垂不朽。

那么安徒生是怎樣寫出這篇童話的呢？

1848年，他到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信，要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。其中一張畫片上，畫的是一個(gè)窮苦的小女孩，金黃的長頭發(fā)披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸濕潤了。他想起了自己的媽媽。媽媽小時(shí)候要過飯，有一次要飯時(shí)，實(shí)在走不動(dòng)了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時(shí)代唯一疼愛他的奶奶。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團(tuán)，盼望著討飯的奶奶快些回來。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來溫暖，為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬萬窮苦的兒童……想著、想著，他情不自禁地?cái)傞_稿紙，以自己的親身感受和對廣大窮苦兒童的同情，以及對統(tǒng)治階級的憎恨，奮筆疾書，寫出了《賣火柴的小女孩》這篇?jiǎng)尤说耐挕?/p>

安徒生的童話深受廣大人民群眾的喜愛，被翻譯成許多國家的文字，廣泛流傳。他也被人們譽(yù)為“世界童話大王”。

☆為什么小女孩的火柴在墻上一擦就燃起來？

我們現(xiàn)在用的火柴，必須把火柴頭同火柴盒上涂著的紅磷摩擦，火柴才能燃起來。但早年的火柴并不是這樣的，它用黃磷和硫黃做成火柴頭。黃磷的燃點(diǎn)很低，溫度達(dá)到60℃便能燃燒。這種火柴只要在表面粗糙的地方摩擦便能起火。課文中的小女孩賣的就是這種火柴。由于這種火柴不太安全，已經(jīng)被現(xiàn)在的火柴所代替。

☆童話

兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個(gè)道理。