2023年數(shù)字媒體應用技術論文2范本(精選15篇)

唯有總結，才能更好地回顧過去，展望未來。怎樣撰寫一份有深度的環(huán)?？偨Y？有沒有一些方法可以提高總結的可操作性？總結一下，情感表達是一門需要學習和鍛煉的技能。

數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇一

[摘要]作為新型出版方式，優(yōu)先數(shù)字出版集數(shù)字出版和優(yōu)先出版功能于一體，解決了出版時滯問題，提高了著作人和讀者知識習得的速率。然而，由于優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權的問題突出、侵權更加隱蔽、糾紛處理多樣化等新特征，促使優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權管理策略需要不斷更新與完善，以適應優(yōu)先數(shù)字出版的發(fā)展。

[關鍵詞]數(shù)字出版;優(yōu)先出版;發(fā)表時滯;知識產(chǎn)權保護。

傳統(tǒng)意義上，論文發(fā)表多帶有極強的時滯性――文章完成投稿到最后發(fā)表中間具有時間限制，造成論文學術性、前瞻性、時效性不同程度上受損。隨著計算機信息技術與互聯(lián)網(wǎng)技術的升級與發(fā)展，基于現(xiàn)代信息技術的新型出版技術的數(shù)字出版技術在一定程度上為這一問題的解決提供了可能。數(shù)字出版具有時效性強、技術含量高、信息量大、內(nèi)容豐富等特點。然而，數(shù)字技術的應用也讓優(yōu)先數(shù)字出版的知識產(chǎn)權保護出現(xiàn)新的特點。如何更好地保護數(shù)字知識產(chǎn)權？探索優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權管理問題是我們討論的起點。

一、優(yōu)先數(shù)字出版概念界定與內(nèi)在特征。

傳統(tǒng)出版是作者寫完文章后通過快遞或其他方式將初稿寄到編輯手中，編輯審稿后反饋修改意見給作者，作者再次進行投稿，編輯完成審核后，進行排版等環(huán)節(jié)，這是目前國內(nèi)論文和學術觀點發(fā)表滯后的主要原因。為了改變傳統(tǒng)出版的滯后性，出版企業(yè)和期刊主辦方利用互聯(lián)網(wǎng)及信息技術，將論文進行排版之后，利用網(wǎng)絡提前發(fā)表，這也是我們常說的優(yōu)先數(shù)字出版。優(yōu)先數(shù)字出版在縮短作者論文發(fā)表時間上的功能主要體現(xiàn)在節(jié)省組稿、排版的時間。也就是說，在優(yōu)先數(shù)字出版的前提下，編輯確定要發(fā)表的稿件之后，就可以把單篇的內(nèi)容發(fā)布在網(wǎng)上。

優(yōu)先數(shù)字出版具有傳統(tǒng)出版無法企及的優(yōu)勢。一方面，優(yōu)先數(shù)字出版縮短了論文的發(fā)表時間，克服了傳統(tǒng)出版的時滯特點，可以快速地把作者的科研成果和觀點及時發(fā)表，又可以優(yōu)先使作者的學術成果和觀點與讀者見面，滿足讀者的需求。特別是對學術性較強和科技含量高的領域的研究者來說，時間對于他們來說特別重要。另一方面，對于學術觀點場域的基本轉換而言，傳統(tǒng)的學術發(fā)表使其觀點滯后，滿足不了學術的前沿需要，優(yōu)先數(shù)字出版可以使其研究成果迅速搶占科技高地。可以想見，隨著網(wǎng)絡的進步和知識產(chǎn)權相關立法的完善，優(yōu)先數(shù)字出版將成為我國最主要的出版方式。

二、優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權管理現(xiàn)狀。

1.優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權管理的基本特征。

優(yōu)先數(shù)字出版的知識產(chǎn)權管理除了具有知識產(chǎn)權固有的.一些特點，還呈現(xiàn)一些新的特點：

第一，者利益受到威脅。網(wǎng)絡環(huán)境下侵權者將優(yōu)先數(shù)字出版的文字、圖片、影音等數(shù)字信息通過計算機等終端設備傳輸?shù)骄W(wǎng)上謀求利益，侵害了著作人或者的利益。

第二，侵權行為隱蔽。盡管互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展促進了優(yōu)先數(shù)字出版的崛起，給出版企業(yè)著作人帶來便利，但也在很大程度上給知識產(chǎn)權管理帶來許多問題。目前尚未實現(xiàn)優(yōu)先數(shù)字出版的期刊多采用傳統(tǒng)出版方式，這就造成嚴重的侵權行為，如非法剽竊或大量摘抄優(yōu)先數(shù)字出版文章或學術觀點。如北京大學歷史系博士于艷茹原文抄襲國外文章，根據(jù)論文出版的時間滯后性，在自己的畢業(yè)論文中大量引用和抄襲國外文章，據(jù)別人成果為己用，其博士論文發(fā)表于2007年，而被抄襲的英文文章發(fā)表于2010年。

第三，糾紛多樣化。傳統(tǒng)意義上，法律對優(yōu)先數(shù)字出版的產(chǎn)權糾紛并不適用。互聯(lián)網(wǎng)技術的存在促成區(qū)域的模糊性特征，知識產(chǎn)權不再屬于國家法層面，當不同國家出版商的知識產(chǎn)權受到侵害時，本國法律只適用于保護本國的知識產(chǎn)權，處理結果往往會出現(xiàn)不同，維權行為受到制約。當然，具體到出版企業(yè)知識產(chǎn)權受到侵害時，被侵權者不僅可以利用司法手段進行維權，還可以利用和解等方式來解決問題。對于優(yōu)先數(shù)字出版來說，目前主要采用協(xié)商和調(diào)節(jié)為主的方式來解決糾紛。

優(yōu)先數(shù)字出版的知識產(chǎn)權問題是一個學術和現(xiàn)實中都較為前沿的議題。21世紀是數(shù)字化生存的網(wǎng)絡時代，數(shù)字出版在與傳統(tǒng)出版的博弈中逐漸占得先機。然而，網(wǎng)絡環(huán)境下，知識產(chǎn)權管理在豐富傳統(tǒng)知識產(chǎn)權內(nèi)涵的同時，也給傳統(tǒng)知識產(chǎn)權管理工作帶來新的困難和挑戰(zhàn)。發(fā)達國家往往根據(jù)數(shù)字出版的基本內(nèi)容完善知識產(chǎn)權管理，通過立法機制保護優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權不被侵害，最大程度上維護作者和出版商的利益。相比之下，我國優(yōu)先數(shù)字出版起步較晚，對優(yōu)先數(shù)字出版方面的立法保護不夠，加上受傳統(tǒng)出版思維的影響，數(shù)字出版知識產(chǎn)權管理工作存在較多問題。

一方面，我國出版商對侵權糾紛重視程度不夠。我國的主要技術主張和知識產(chǎn)權的基本策略大多復制美國和歐洲的數(shù)字出版理念及模式，知識產(chǎn)權管理基礎相對薄弱。部分出版商和著作者的知識產(chǎn)權保護意識淡薄，通過抄襲和大量引用等學術造假手段達到不法目的，造成數(shù)字出版知識產(chǎn)權糾紛。另一方面，優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權運用能力不強。我國優(yōu)先數(shù)字出版對知識產(chǎn)權運用能力不強，與數(shù)字出版知識產(chǎn)權有關的具體制度措施相對欠缺，忽略了知識產(chǎn)權的重要性。對此，我們可以借鑒西方國家的做法，在注重知識產(chǎn)權管理的基礎上加強知識產(chǎn)權互補性質的完善。

1.完善優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權管理立法體系。

知識產(chǎn)權相關法律屬于國家法的層面，其使用性具有一定局限。這主要表現(xiàn)在一旦發(fā)生知識產(chǎn)權糾紛，雙方的訴訟周期相對較長，而具體的法律條例支撐卻相對較少。加上我國對支持優(yōu)先數(shù)字出版的知識產(chǎn)權保護的法律條款較少，僅局限于傳統(tǒng)領域的知識產(chǎn)權方面，因此，要加強我國知識產(chǎn)權的保護意識，增強優(yōu)先數(shù)字出版的法律保護，就必須建立健全知識產(chǎn)權立法體系，國家需出臺相關的數(shù)字出版法律措施和文件，為優(yōu)先數(shù)字出版提供法律保障。

優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權管理成為當前數(shù)字出版管理的重要組成部分，也是個人、期刊和出版商參與市場競爭的核心部分。要保障出版商和著作人的合法權益不受到侵害，數(shù)字出版企業(yè)就要建立完善的知識產(chǎn)權管理制度和相關的管理部門，保障更多著作人的學術觀點和成果，提高出版刊物的學術地位，使其擁有更多的核心競爭產(chǎn)品和服務。

3.強化優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權技術研發(fā)與人才建設。

一方面，知識產(chǎn)權是知識的靈魂，優(yōu)先數(shù)字出版加強保密技術研發(fā)和網(wǎng)站管理可以有效地保障其知識產(chǎn)權不被復制與竊取。我們應加大技術支持和資金投入，通過水加密技術，資料壓縮技術，設置網(wǎng)絡開放權限，制定注冊程序，發(fā)表網(wǎng)絡使用聲明等技術手段來保護優(yōu)先數(shù)字出版的知識產(chǎn)權。另一方面，歐洲和美國數(shù)字出版企業(yè)對知識產(chǎn)權管理人才培養(yǎng)的重視程度較高，我國有待加強對數(shù)字出版知識產(chǎn)權管理人才的培養(yǎng)。數(shù)字出版知識產(chǎn)權管理人才是綜合性人才，出版企業(yè)應加強知識產(chǎn)權管理人才培養(yǎng)。出版企業(yè)可通過知識產(chǎn)權管理和出版部門交叉任職培訓、相關院校和企業(yè)交流培訓、招聘和選拔優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權管理型人才等措施來加強相關人才隊伍建設。

作為新型出版方式，優(yōu)先數(shù)字出版集數(shù)字出版和優(yōu)先出版功能于一體，解決了出版時滯問題，提高了著作人和讀者知識習得的速率。由于優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權存在問題突出、侵權更加隱蔽、糾紛處理多樣化等新特征，需要促使優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權管理策略的不斷更新與完善，這是保持優(yōu)先數(shù)字出版知識產(chǎn)權長久發(fā)展的動力因素。

參考文獻。

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數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇二

數(shù)字媒體技術是工學計算機類的專業(yè)，而數(shù)字媒體藝術則是藝術學設計學類的專業(yè)。兩個專業(yè)學科門類不同，培養(yǎng)計劃、主要課程等就大不相同。

既然是工科專業(yè)，數(shù)字媒體技術專業(yè)自然離不開數(shù)學、計算機科學、信息與通信工程等學科理論知識的學習。同時還會培養(yǎng)學生一定的藝術修養(yǎng)。當你畢業(yè)時應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握數(shù)學、自然科學知識以及一定的經(jīng)濟學、管理學知識；

5.具備較強的組織管理能力、、團隊合作能力、外語應用能力，具有一定的國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。

主干學科:計算機科學與技術、信息與通信工程。

主要課程：程序設計、cad技術，java語言、網(wǎng)絡與應用、計算機圖形學、數(shù)字圖像處理、數(shù)字視音頻處理、計算機動畫、計算機視覺、人機交互、虛擬現(xiàn)實技術等。

而藝術類專業(yè)數(shù)字媒體藝術則更注重數(shù)字媒體設計、處理、研究和解決實際問題方面的能力。你在畢業(yè)時應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握計算機專業(yè)方向領域內(nèi)的基本理論、基本知識；

2.掌握相關數(shù)字媒體專業(yè)方向領域內(nèi)的設計方法和有關技術；

3.具備攝影攝像相關專業(yè)方向領域的知識和基本操作能力；

4.熟悉數(shù)字媒體設計專業(yè)方向領域內(nèi)的相關方針、政策和法規(guī)；

5.了解相關數(shù)字媒體設計專業(yè)方向領域的前景、需求和發(fā)展動態(tài)；

6.具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主干學科:計算機學、傳播學、藝術設計學、多媒體技術學。

核心課程：計算機技術基礎、通信技術基礎、數(shù)字信號處理技術、計算機網(wǎng)絡、數(shù)字圖像處理、網(wǎng)頁設計、多媒體信息處理與傳輸、流媒體技術、動畫原理與網(wǎng)絡游戲設計、視頻特技與非線性編輯、虛擬現(xiàn)實、藝術設計概論、設計美學等。

數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇三

1.1生產(chǎn)性實訓基地建設是中職教育科學發(fā)展的關鍵。

隨著國家對職業(yè)教育的不斷重視，中職教育得到了快速發(fā)展，但是技能型、應用型中職人才的培養(yǎng)質量及數(shù)量已經(jīng)難以滿足社會行業(yè)的發(fā)展需求。中職學生的就業(yè)率雖然超過90%，但是就業(yè)對口率卻比較低。這主要是學生的專業(yè)素養(yǎng)不夠高，專業(yè)的操作應用技能不高等因素造成的。因此，中職學校應該加大投入，努力為社會生產(chǎn)、社會管理與社會化服務的第一線積極培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要及行業(yè)需求的技能型、應用型的人才。而在技能型與應用型的人才培養(yǎng)上，更要加強實踐教學。因此，應該高度重視生產(chǎn)性實訓基地建設，以滿足實踐教學的需要。只有加強生產(chǎn)性實訓基地建設，才可以讓學生跟企業(yè)順利實現(xiàn)“無縫對接”。

1.2校企合作才能真正實現(xiàn)供需無縫對接。

生產(chǎn)性實訓基地屬于教學、職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定與技術服務等一體化的實訓教學基地。中職學?？梢酝ㄟ^校企合作，大力承接企業(yè)生產(chǎn)性的業(yè)務、積極參與企業(yè)生產(chǎn)與企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)，將中職學校的日常教學實訓有機地融入到企業(yè)的中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)校企共建生產(chǎn)性實訓基地研究劉崇健湖南省懷化工業(yè)中等專業(yè)學校418000產(chǎn)業(yè)鏈中，讓學校和企業(yè)、理論（實踐）教學與生產(chǎn)、學生與職業(yè)崗位等進行“近距離”的接觸。加強校企合作，才可以達到“工學結合、頂崗實習”的主要目標，才可以促進中職教育更好地服務當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

2校企合作共建生產(chǎn)性實訓基地的實踐探索。

生產(chǎn)性實訓基地屬于教學實訓與產(chǎn)品生產(chǎn)進行同步對接的平臺，著重強調(diào)的是實訓生產(chǎn)性、與行業(yè)崗位的真實性。我們認為，生產(chǎn)性實訓基地的運行模式一般可以劃分為校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地、校外實訓基地與共享生產(chǎn)性實訓基地。

2.1校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地的實踐探索。

中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地可分為學校主導模式、企業(yè)主導模式、校企共建模式等。第一，學校主導模式。此種模式主要是通過學校在校內(nèi)來組織生產(chǎn)與實訓，此種實訓基地的建設的投資主體屬于學校。中職學?？梢猿浞掷煤米约旱?各種辦學資源，并且依托自己的專業(yè)優(yōu)勢、師資隊伍，結合中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)的實踐教學實際積極建設享有獨立所有權之生產(chǎn)性實訓基地。比如我校平面廣告設計制作工作室對接廣告公司對外承接平面廣告設計與制作業(yè)務、多媒體設計制作工作室對接電視臺（婚慶公司）承接影視動漫類業(yè)務、室內(nèi)裝潢設計工作室對接裝飾裝修公司承接室內(nèi)外效果圖設計業(yè)務，讓數(shù)字媒體技術專業(yè)的學生具體的實訓過程中學會“做中學、學中做”，進而提升自己的專業(yè)實踐技能。第二，企業(yè)主導模式。此種模式屬于人才訂單培養(yǎng)之主要組成部分。中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)的學生入校以后，學?？膳c企業(yè)進行研究，共同簽署人才訂單的培養(yǎng)協(xié)議，科學制訂出符合社會行業(yè)需要的培養(yǎng)方案，共同制訂出教學和實訓實習的培養(yǎng)計劃。比如，可結合數(shù)字媒體技術應用專業(yè)的實際特征，跟當?shù)氐膭勇a(chǎn)業(yè)基地、平面廣告設計公司等共同簽訂戰(zhàn)略合作的培養(yǎng)協(xié)議，一起實施實踐教學與實訓教學活動?？刹捎眯“嗍降慕虒W模式，積極探索校內(nèi)師徒的教學模式，以強化學生之技能訓練。第三，校企共建模式。此種模式共建的內(nèi)容主要為：教學設備的購入、行業(yè)技術的支持、教材課標的開發(fā)、實訓教學的指導人員等。通過校企合作可以進一步減少實訓教學的成本，為企業(yè)選拔出一批批的優(yōu)秀人才。

2.2校外生產(chǎn)性實訓基地的實踐探索。

筆者認為，校外生產(chǎn)性實訓基地建設的模式可以分成：僅企業(yè)一方投資基地建設，大部分依托企業(yè)進行投資、小部分是由中職學校投入。無論是誰投資，一般是由企業(yè)對實訓和生產(chǎn)進行負責，而學校則對招生、教學與學生管理進行負責。此種模式具有一個比較大的特點，那就是“校在廠中、廠中有?！?，讓學生的實訓環(huán)境成為今后畢業(yè)之實際工作崗位，進而大幅度提升學生的職業(yè)技能與職業(yè)素質。

2.3區(qū)域共享生產(chǎn)性實訓基地的實踐探索。

通過區(qū)域共享生產(chǎn)性實訓基地建設可以讓中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)的實訓教學和生產(chǎn)實踐有機地融合起來，能夠實現(xiàn)中職人才培養(yǎng)和企業(yè)所需要的人才進行無縫對接。為此，中職學校可以基于當?shù)氐膮^(qū)域對數(shù)字媒體專業(yè)人才之需求，積極建立起區(qū)域內(nèi)數(shù)字媒體專業(yè)進行共享的專業(yè)實訓基地，進而達實訓基地的各種資源可以共享的目的。一般來說，這種基地的建設投資資金主要是依靠當?shù)卣o予投入，并在政府的指導下，進行高標準與高起點的建設，校企雙方則共同按照有關要求進行人才培養(yǎng)。此種模式的最大亮點是防止數(shù)字媒體專業(yè)實訓基地建設出現(xiàn)重復，可以節(jié)約大部分投資資金，可以促進師資水平的大幅度提高，可以提升專業(yè)實訓質量。

3結語。

總之，校企共建生產(chǎn)性實訓基地屬于一個復雜的課題。中職學校應該立足實際，順應時代形勢，努力開辟各種渠道，加強生產(chǎn)性實訓基地的建設。只有高度重視并積極落實校企共建生產(chǎn)性實訓基地建設，才可以有效提升數(shù)字媒體技術應用專業(yè)的學生綜合素養(yǎng)及專業(yè)能力，才可以促進此專業(yè)科學發(fā)展。

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數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇四

隨著上世紀八九十年代電子計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡化和電子信息化成為了當前藝術時代發(fā)展的標志。自此引領人類進入了一個新的藝術發(fā)展階段。數(shù)字媒體的誕生和發(fā)展從傳播途徑上對藝術起到了推波助瀾的作用，使得人們的審美觀點和審美角度發(fā)生了較大程度的改變，藝術創(chuàng)作自此也發(fā)生了翻天覆地的變化。數(shù)字媒體也不僅僅只是作為一個信息載體的形式出現(xiàn)在人們的生活中。數(shù)字媒體藝術和以往的藝術表現(xiàn)形式具有非常大的差別，首先從載體上就發(fā)生了根本性的變化，藝術品創(chuàng)造者不再通過簡單的手繪和其他實際的方式進行藝術創(chuàng)作而是通過以電腦為工具以互聯(lián)網(wǎng)為基礎進行的藝術創(chuàng)作，整個傳播過程也由原來的口耳相傳轉變成為具有時效性的網(wǎng)絡傳播，以一種更加開放的方式進行藝術品的宣傳。數(shù)字媒體不但成為了新時代藝術發(fā)展的寵兒，同樣成為了未來藝術發(fā)展的重要載體。按照數(shù)字媒體的性質來區(qū)分，新型的數(shù)字媒體藝術主要分為四大類：傳統(tǒng)的數(shù)字文化產(chǎn)品，這種文化產(chǎn)品是數(shù)字媒體技術發(fā)展的早起產(chǎn)物；借助數(shù)字化技術進行的藝術創(chuàng)作，這種創(chuàng)作是一般的文字圖像，只是作為一般的信息載體出現(xiàn)的，并不具有美學角度來講的美感；網(wǎng)絡媒體藝術作品就具有了一定的可觀賞性，比如類型動畫產(chǎn)品就是比較簡單的網(wǎng)絡媒體藝術作品；目前的主流也就是寬帶交換式多媒體藝術作品是當今藝術品，這也是未來藝術的發(fā)展趨勢，如可以進行全方位互動的網(wǎng)絡視頻游戲等。這幾種主要的表現(xiàn)形式都是人類通過結合科學技術和藝術創(chuàng)作靈感的產(chǎn)物，已經(jīng)成為了當前我國文化輸出的核心發(fā)展方向。

我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展需要依靠新媒體的發(fā)展技術，需要將藝術本身的內(nèi)容和技術水平進行有力的整合，以新型的數(shù)字化形式吸引受眾，將人們從單一的被動接受到藝術品鑒賞的雙向互動。我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)在不久的將來會有一個快速上升的階段。在文化產(chǎn)品輸出上，藝術品將和數(shù)字化技術進行更加良好的融合，從數(shù)字圖書到多媒體互動性報紙再到可以進行雙向交流的網(wǎng)絡視頻游戲等等；在傳播渠道上我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)將借助新的媒體技術進行再傳播，同時在文化企業(yè)管理層面上也將出現(xiàn)更加深層次的改變，創(chuàng)新性技術將和媒體和藝術進行進一步融合以實現(xiàn)數(shù)字媒體的多元化經(jīng)營。

在不久的將來我國的數(shù)字媒體發(fā)展將會具有更多的層面，同時更加國際化。在充分結合本土化的文化底蘊的基礎上求的發(fā)展，同時結合各種新型的數(shù)字媒體技術和各種新型的載體，從而設計出更加有吸引力的藝術創(chuàng)意產(chǎn)品。專業(yè)方向主要面向cg行業(yè)。大家通常能夠聯(lián)想到的是類型動畫、影視、視頻類游戲創(chuàng)作和廣告設計這幾個主要方向。相對于其他發(fā)達國家的成熟數(shù)字化媒體市場，我們應該清楚地認識到我國的數(shù)字化媒體只是出于發(fā)展的初步階段，但是同時也要清晰地認識到我國廣大的消費市場，以此推出具有本土化和雄厚文化底蘊的新型數(shù)字化媒體藝術品。

雖然在現(xiàn)代社會中，藝術作品的商品化程度有了很大的提高，但是藝術品本身還是具有非常強的主導地位的，藝術品的藝術性始終無法被市場上的商業(yè)性所代替，每個藝術品屬性都是藝術品本身的固有屬性。對于數(shù)字信息化媒體這種新型的載體來講，媒體藝術的創(chuàng)造工作不僅是一種收獲更是一種挑戰(zhàn)，新型的媒體藝術創(chuàng)作為廣大藝術愛好者提供了更加廣泛的參與平臺，藝術自此不再是被束之高閣的楊白春學，而是跟日常使用的語言和其他載體一樣成為了一種可以進行交流的新型文化傳播方式。使用新型的數(shù)字化設備可以拍攝一張照片、錄制一首歌曲或者轉換一段視頻，通過不斷更新?lián)Q代的新型技術每個人都可以參與到藝術創(chuàng)作的過程中，這就使得藝術創(chuàng)作更加貼近群眾，極大地增強了藝術品創(chuàng)作的社會性。與其說新型的媒體技術為未來的藝術發(fā)展提供了一個更加廣闊的發(fā)展平臺，不如說它為大眾打開了一個可以參與藝術創(chuàng)作的窗口，我們可以通過這個窗口進行對歷史的探尋和對未來的暢想，這將為我國的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供一個強有力的助力。只有當藝術產(chǎn)品真正來源于生活和人民群眾，才能使得藝術產(chǎn)品獲得更多的受眾，促進我國的現(xiàn)代數(shù)字媒體藝術發(fā)展邁上一個新的臺階。

數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇五

主干學科：數(shù)理、英語、計算機。

主要課程：造型基礎、藝術創(chuàng)新思維、藝術設計理論、設計基礎、西方新媒體藝術(外教授課)、計算機網(wǎng)絡原理、計算機網(wǎng)絡編程、網(wǎng)頁設計與腳本程序、網(wǎng)站整體形象策劃與設計、網(wǎng)絡flash動畫、網(wǎng)絡三維動畫、網(wǎng)絡廣告創(chuàng)意與設計、網(wǎng)絡視頻設計、網(wǎng)絡音頻設計、多媒體技術原理與應用、多媒體交互藝術。

就業(yè)方向：

1、平面設計方向，這個是最簡單的，也挺好就業(yè)但長期來看做這個工資不高。

2.二維動畫制作方向，這個方向相對來說也是比較簡單因為不涉及到太多代碼的部分，不過也需要一定c基礎，學好了真的挺吃香的，可以進影視動漫公司，待遇也不錯。

3.三維動畫制作這個是未來動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢，不過就目前來說三維動畫市場還是比不過二維，所以這個方向的競爭力和二維一樣，不過三維動畫的人才需求量是越來越多的，對于這個方向青大開設的課程有3dmax和maya，想干3d動畫方向的話。這兩個軟件即這兩門課一定要學好，堅持下來畢業(yè)很容易高薪的。

數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇六

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，旅游業(yè)得以廣泛推廣。為增強旅游的美麗和魅力，要以劉云山同志在2010年博鰲國際論壇上提出的“文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體”為指導，重視和加強旅游文化發(fā)展，順應時代潮流，尋求信息時代旅游文化傳播的改革與發(fā)展。數(shù)字媒體藝術興起于20世紀末，屬集成技術性、媒體性和藝術性等特點的新藝術形式，具有強大的藝術表現(xiàn)力和跨媒體傳播力，正以強勁勢頭滲透至社會生活的每個角落。本文基于數(shù)字媒體藝術和旅游文化的本質和傳播學理論知識，探討數(shù)字媒體藝術對旅游文化傳播的影響。

數(shù)字媒體藝術是基于數(shù)字科技和現(xiàn)代傳媒，集成人類理性思維和藝術性思維，在表現(xiàn)形式上、創(chuàng)作過程部分或全部依靠數(shù)字科技手段的新藝術形式，稱為計算機生成藝術或計算機圖形藝術，簡稱為cg（computergenaratedarts或computergraphicarts）藝術。數(shù)字媒體藝術受控于數(shù)字媒體技術的發(fā)展，與工業(yè)設計和信息設計在表現(xiàn)形式、表達內(nèi)容和傳播形態(tài)上密切相關。隨著計算機互聯(lián)網(wǎng)技術的成熟，20世紀80年代中期以來，多媒體技術和數(shù)字媒體技術開始走進藝術領域，促進了藝術發(fā)展，更新了藝術的表現(xiàn)形式。數(shù)字媒體作為新興的藝術形式在數(shù)字化時代得以普及和繁榮，以其數(shù)學化技術特征和交互性傳播特征受到越來越多的關注和重視，具有可實現(xiàn)信息更加高效、便捷、人性化和藝術性的溝通的優(yōu)點，已全方面滲透至包括攝影、攝像、電影、電視、報紙、書刊、動畫和網(wǎng)絡等各種媒體和包括傳統(tǒng)繪畫、平面設計、展覽展示、建筑和工業(yè)設計、旅游業(yè)、咨詢業(yè)、計算機游戲及遠程教育等信息服務行業(yè)甚至整個社會的公共媒介系統(tǒng)。作為與傳統(tǒng)藝術不同的新興藝術形式，歸屬于視覺藝術和視聽藝術，具有獨立的藝術形式和獨特的藝術表現(xiàn)方式，具有創(chuàng)作工具數(shù)字化、作品展示交互性、作品呈現(xiàn)多樣性、表現(xiàn)題材廣泛性和藝術傳播大眾化的特點。

旅游是指旅游者離開定居地，為體驗不同文化和經(jīng)歷，本著對另一個地方的向往，選擇去這個地方旅游，以實現(xiàn)認識這個地方的目的。旅游過程中，除了對旅游地獨一無二的自然景色、人文特色和歷史遺跡等觀光外，對旅游地文化的認識和傳播逐漸成為旅游者的新追求。正是這種新需求，有利于推動文化和旅游的融合，滿足人們精神文化需求，這也是旅游業(yè)發(fā)展的終極目標和理想境界。深挖旅游地文化內(nèi)涵和地方特色是旅游業(yè)發(fā)展的有效途徑。旅游文化與旅游活動同步產(chǎn)生，但被得到關注和重視僅有20多年的歷史。旅游文化被晏亞仙先生在《旅游文化管見》中被完整定義：是基于區(qū)域規(guī)劃和建設思路，以山水景等自然景觀和文化傳統(tǒng)為框架，以歷史文化、革命文化、民族文化等精神文明為內(nèi)容，以文學、藝術、展覽和科研等多種途徑為手段，為國內(nèi)外廣大旅游者服務的綜合性活動。如果說旅游的靈魂是文化，那保證旅游文化傳承和發(fā)展的關鍵就是傳播。旅游文化的傳播貫穿于整個旅游過程，傳播的內(nèi)容主要包括山岳景觀文化、水景觀文化、生物景觀文化和特異景觀文化等自然景觀文化傳播，人文景觀文化傳播，包括宗教文化、民俗文化、飲食文化等社會景觀文化傳播及企業(yè)文化傳播等。旅游文化的傳播者可以是旅游者、旅游地居民等旅游主體，也可以是旅游社和旅游地職能部門等旅游中介。其中旅游者既是旅游文化的傳播者，向旅游地居民和來自其他旅游居住地旅游者傳播自己居住地的文化，也是旅游文化的接受者，可以接受旅游地的文化和其他游客的文化傳播。隨著數(shù)字化信息社會的發(fā)展，基于數(shù)字技術的數(shù)字媒體業(yè)已為旅游業(yè)中重要的信息傳播媒體，旅游文化呈現(xiàn)出視覺化傳播和媒介化傳播時代特征。一方面，可以為旅游者提供豐富多元、生動形象的視覺化旅游文化信息內(nèi)容，提高旅游地的吸引力，且以旅游者角度出發(fā)，提供符合旅游者的需求和接受方式的信息，提供個性化的旅游文化信息服務，充分發(fā)揮媒體的傳播作用，實現(xiàn)有效的旅游文化傳播。

旅游文化的傳播是不同地域間景觀、人文、社會和民族文化等文化信息的流動，數(shù)字媒體藝術的興起和發(fā)展從傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、文化旅游者及傳播效果等方面均帶來了翻天覆地的影響，滲透至旅游文化傳播的各個角落，在傳授關系、傳播形式、傳播媒體、傳播效果和傳播意義等方面產(chǎn)生了下列的影響：

（一）傳授關系。

依托于電視媒介和平面印刷媒介的傳統(tǒng)旅游文化信息基本上屬于被動型媒體，信息和旅游者形成的是給予與被給予的單一關系，旅游者僅可以被動接受信息?；谥鲃踊瘋鞑ナ莻鞑サ闹匾獙傩赃@一思想，數(shù)字媒體藝術介入下的旅游文化傳播以其強大接受力和傳達效果實現(xiàn)了旅游文化的多元化和個性化主動傳播。旅游者可根據(jù)個人情況和實際需求選擇旅游文化信息，從灌輸式傳輸?shù)南麡O接受過程到互動雙選的主動參與過程，通過雙向溝通、合作、互動和反饋過程，旅游者從傳統(tǒng)的旅游文化接受者角色主動轉變?yōu)槁糜挝幕膫鞑ゴ笫埂；跀?shù)字技術數(shù)字化和高容量的特點，數(shù)字媒體藝術增強了旅游文化傳播的時效性和豐富性，打破了旅游文化傳播的時空性。旅游文化的傳播作品的制作過程中，從前期拍攝和后期制作中均采用數(shù)字化形式和數(shù)字設備完成，利用計算機將實拍素材和圖像合成實現(xiàn)非線性自由編輯，經(jīng)數(shù)字保存、壓縮和傳輸技術完成高質量影像作品至旅游網(wǎng)站、旅游電子地圖、旅游電子雜志、網(wǎng)路虛擬旅游等數(shù)字終端設備上，均以數(shù)字化的形式打破了旅游文化傳播的時空性。

（二）傳播形式。

無形的旅游文化經(jīng)數(shù)字媒體藝術視覺聽覺綜合處理后，具有多感官體驗的綜合表現(xiàn)，有利于實現(xiàn)旅游文化信息傳播的最好傳播?；跀?shù)字技術和創(chuàng)意設計，數(shù)字媒體藝術可以增強旅游文化的視覺感知，加之文字、聲音、圖片和影響等新型形式組合的巧妙使用，不僅有助于增強旅游者對文化信息和內(nèi)涵的視聽感官效果，而且會以全面化和立體化，具感染力和影響力的效果，吸引旅游者以主人翁身份參與旅游文化傳播活動，開闊旅游文化傳播新視野和高效互動性。新數(shù)字媒體介入下的旅游文化傳播中，藝術創(chuàng)造過程中采用的非線性數(shù)字技術及多層面性、大發(fā)散性思維模式，集自然、社會和環(huán)境等各種因素綜合考量，依賴于計算機圖像處理技術，實現(xiàn)平面、三維、靜態(tài)和動態(tài)的數(shù)字制作，追求更逼真的圖像、圖形、影響、文本和音頻等多種組成的表現(xiàn)形式，開闊想象力和創(chuàng)意思維，帶來更具表現(xiàn)力和傳播力的作品，維性的創(chuàng)意設計語言集中聚焦旅游者的注意力，對傳播內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，加強對傳播內(nèi)容的印象、識別度和記憶度。

（三）在傳播媒體上，實現(xiàn)了多媒體的整合傳播和新舊媒體的延續(xù)與共融。

基于計算機虛擬完成平臺和資源的整合，打破傳統(tǒng)媒體各自為政的格局。在結構上，通過調(diào)研各媒體的優(yōu)劣，優(yōu)化組合，借助統(tǒng)一的數(shù)字形式整合眾多單一的傳統(tǒng)媒體為一個多元媒體組成的擴媒體傳播平臺，即數(shù)字傳播媒體。在功能上，數(shù)字媒體集成了報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體信息傳播的途徑，構建了高效、高容、多元的傳播方式，徹底打破時空限制，方便旅游者自主選擇。新媒體的出現(xiàn)并不會完全取代舊媒體，舊媒體也不會退出歷史舞臺，反而會在新的數(shù)字環(huán)境下繼續(xù)適應和演進。一方面，考慮到年齡較大的群體對新媒體的尚未充分適應，另一個方面，在數(shù)字媒體的幫助下，傳統(tǒng)媒體也實施了相應改革，在內(nèi)容制作和傳播方面全面實現(xiàn)數(shù)字化。

（四）傳播效果。

隨著信息的發(fā)展，有價值的不是信息，而是注意力，數(shù)字媒體藝術這種生動有趣的形式引起了旅游者的注意。數(shù)字媒體藝術多元化的設計幫助旅游者選擇性理解，充分挖掘和彰顯了人文景觀豐富的歷史文化內(nèi)涵，以通俗易懂方式幫助旅游者順利讀懂人文景觀文化。數(shù)字媒體藝術通過多種手段加深旅游者選擇性記憶，幫助旅游者多記住有意義的旅游文化信息，同時忽略或抑制不友好的旅游文化信息。新數(shù)字媒體介入下的旅游文化傳播中，藝術創(chuàng)造過程中采用的非線性數(shù)字技術及多層面性、大發(fā)散性思維模式，綜合考量自然、社會和環(huán)境等各種因素，依賴于計算機圖像處理技術，實現(xiàn)平面、三維、靜態(tài)和動態(tài)的數(shù)字制作，追求更逼真的圖像、圖形、影像、本文和音頻等多種組成的表現(xiàn)形式，開闊想象力和創(chuàng)意思維，帶來更具表現(xiàn)力和傳播力的作品，聚焦旅游者的注意力，對傳播內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，加強對傳播內(nèi)容的印象、識別度和記憶度。

（五）傳播意義。

旅游本身是綜合文化需求、文化交流和人際交往的活動。基于數(shù)字媒體藝術的旅游文化傳播可以實現(xiàn)追求文化差異，領略不同區(qū)域人文差異，尋求文化認同，探索文化環(huán)境的跨文化交流。數(shù)字媒體不僅有利于信息高度溝通，加大對話時空密度，豐富溝通內(nèi)容，更能保證文化交流的及時性、互動性、個性化、全面性和直觀性，盡最大可能避免跨文化傳播的障礙。作為貫穿于旅游全過程的旅游文化傳播，基于視覺形象的社會化和商業(yè)化行為，旅游文化實際上是每時每刻均有經(jīng)濟和消費相關，數(shù)字媒體藝術促進旅游文化傳播的同時，也是基于數(shù)字媒體的方式以生動有趣的方式傳播新的旅游消費咨詢、消費理念和消費方式的過程。基于數(shù)字媒體藝術的旅游文化傳播改變了傳統(tǒng)旅游的模式，改變了破壞環(huán)境，破壞地方特色的粗獷式旅游模式?，F(xiàn)代科技手段在旅游業(yè)的應用，保障了生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展?；跀?shù)字技術和傳播技術以多角度、全方位、立體化實現(xiàn)由傳統(tǒng)單向、靜態(tài)、被動的傳播方式到動態(tài)、交互主動的傳播方式的過渡，旅游者可通過網(wǎng)路自主在線觀看、下載保存和溝通分享旅游文化。數(shù)字技術可通過掃描、拍攝、模擬等重塑傳統(tǒng)傳媒手段無法還原的傳統(tǒng)文化、民俗文化、民間技藝民間音樂等即將消失或業(yè)已消失的旅游文化，不僅可以通過配合文獻解譯、現(xiàn)場解說和文書解釋為旅游者提供素材，還可以作為重要的文化遺產(chǎn)保存下來，子孫后代可以通過數(shù)字化方式一睹歷史，實現(xiàn)旅游歷史文化遺產(chǎn)的保護與延續(xù)。

基于數(shù)字科技和現(xiàn)代傳媒，集人類理性思維和藝術性思維于一體，在表現(xiàn)形式上或創(chuàng)作過程部分或全部依靠數(shù)字科技手段的新藝術形式是數(shù)字媒體藝術，在旅游文化的傳播上具有重要影響。在傳授關系上，由單一被動接受到主動互動接受，打破旅游文化傳播的時空性；在傳播形式上，實現(xiàn)多重傳播形式并存，提高了旅游文化的參與性；在傳播媒體上，實現(xiàn)了多媒體的整合傳播和新舊媒體的延續(xù)與共融；在傳播效果上，實現(xiàn)了，增強旅游文化的感知吸引力；在傳播意義上，實現(xiàn)了跨文化交流，促進旅游文化消費和可持續(xù)發(fā)展。

數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇七

隨著計算機技術的發(fā)展，多媒體技術開始逐漸利用計算機技術，這樣就形成了數(shù)字媒體技術，逐漸影響了藝術的發(fā)展，而且數(shù)字媒體藝術生命力搶進，表現(xiàn)出了廣闊的發(fā)展前景，影響了整個社會公共媒介的發(fā)展，成為了重要的傳播媒介。數(shù)字媒體藝術屬于視聽領域內(nèi)的藝術形式，有如下幾點特征：

1.1獨特的創(chuàng)作工具。

數(shù)字媒體藝術是媒體技術與藝術的有機結合，是一種特殊的藝術形態(tài)，其創(chuàng)作過程伴隨著技術性的操作，同時也有藝術審美的要求。數(shù)字媒體藝術的創(chuàng)作和展示都依賴于計算機，同時與互聯(lián)網(wǎng)也密不可分，并且隨著計算機和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，數(shù)字媒體藝術的創(chuàng)作水平也在逐步提高。

1.2強大的交互功能。

數(shù)字媒體藝術的作品需要觀賞者的參與才能完成瀏覽，可以說，數(shù)字媒體藝術作品是在觀賞者的控制中實現(xiàn)自身價值的。例如，在網(wǎng)絡游戲中，只有通過玩家的點擊參與或互動才能構成一個虛擬的世界，才能體現(xiàn)其交互功能。

1.3多樣化的呈現(xiàn)方式。

計算機的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)的材料和技術分類，產(chǎn)生了數(shù)字媒體這一新的呈現(xiàn)方式。在計算機的處理下，聲音、圖像、文字等通過數(shù)字語言的融合，形成了多樣化的呈現(xiàn)方式。并且在藝術家的想象中，媒體呈現(xiàn)出了與人們的生活息息相關的現(xiàn)象，使得作品更加生活化、藝術化。

1.4廣泛的題材。

傳統(tǒng)藝術以客觀世界為基礎，所依賴的是現(xiàn)實存在的物質，如繪畫、攝影等。然而，數(shù)字媒體藝術的發(fā)展方向是面向未知世界的，借助高超的技術手段，數(shù)字媒體技術的題材更多的面向了宇宙、文明等超前的世界。

1.5人人皆可參與傳播。

傳統(tǒng)的傳播方式使得很多單向傳播的作品被埋沒，而在數(shù)字媒體藝術下，人人皆可參與傳播，可以自由選擇傳播途徑，自由修改、刪除作品，為人們提供了更加廣闊的參與平臺，實現(xiàn)了藝術創(chuàng)作和傳播的平民化。例如，互聯(lián)網(wǎng)上的論壇、微博等，都是人們在數(shù)字媒體藝術的支持下所創(chuàng)作出來的大眾文化，適應了人們的生活方式，體現(xiàn)了民主化的特征。

2.1傳播和受眾關系的轉變。

在文學作品中，作家所寫的知識單純的文本，只有讀者參與到解讀中，作品才能真正實現(xiàn)永久的價值。正如旅游文化的傳播一樣，受眾對旅游消息的要求為內(nèi)容真實、生動等，在數(shù)字媒體藝術的支持下，受眾能夠積極參與到傳播中。傳統(tǒng)的旅游文化的信息主要依靠電視和平面媒介，受眾只能被動接受，屬于灌輸式的傳播方式，忽視了受眾在信息傳統(tǒng)的主動性。數(shù)字媒體藝術下的旅游文化傳播使得傳播效果更加，受眾能夠根據(jù)自身的需要選擇旅游文化信息。因此，在數(shù)字媒體藝術下，必須考慮旅游者的需求，以多元化的表現(xiàn)方式吸引受眾參與到旅游文化的傳播中，提升旅游文化的影響力。例如，有的旅游信息網(wǎng)都有游客交流區(qū)，游客能夠在社區(qū)內(nèi)交流旅游體驗、發(fā)表意見和建議等；又如有的省市旅游局開通了微博，發(fā)布信息，加強與游客的交流，從而提高了旅游文化的影響力。

2.2傳播形式逐漸增多。

數(shù)字媒體藝術為受眾帶來了豐富的視覺和聽覺體驗，從而提高了傳播效果。數(shù)字媒體藝術合理地利用了數(shù)字技術，提高了旅游文化的視覺和聽覺的表現(xiàn)力，滿足了人們的審美需求。在旅游文化的傳統(tǒng)過程中，傳播者如果能很好地利用文字、圖片、視頻等形式，會給人們帶來全方位的體驗，其傳播效果會更加。例如，有一段介紹麗江瀘沽湖居民“走婚”的微博，不僅有文字描述，而且有圖片，吸引了“粉絲”的關注和轉發(fā)和評論，實現(xiàn)了有效的互動傳播。

一方面，多媒體逐漸整合。傳統(tǒng)的文化信息傳播主要依靠報紙、書籍、廣播、電視等，受時間和空間的限制，傳播的信息量有限，而且有一定的延遲性，已經(jīng)不能滿足信息時代的要求。數(shù)字技術的發(fā)展使多元化的媒體共同傳播旅游文化，例如，旅游網(wǎng)站整合了傳統(tǒng)媒體的信息，為受眾提供了豐富的旅游文化信息。另外，受眾也可以自由選擇旅游文化信息，但每一種傳播媒體都有一定的缺陷，因此，必須將多種傳播媒體整合起來，這就是數(shù)字媒體。數(shù)字媒體整合了多種媒體，打破了時間和空間的限制，同時也給了受眾者充分的自主性。另一方面，新舊媒體的共同發(fā)展。新媒體的產(chǎn)生并不意味著舊媒體的消失，新舊媒體還會并存。隨著數(shù)字媒體的興趣，旅游文化逐漸從電視、報紙等轉向網(wǎng)絡傳播。網(wǎng)絡中存在著巨大的受眾群體，為旅游文化的傳播提供了廣闊的空間，開創(chuàng)了旅游文化傳播的新紀元。但由于受眾者的多元化，傳統(tǒng)媒體仍有很大的存在價值，新舊媒體在交融中發(fā)展，逐漸朝著綜合性的方向發(fā)展。

2.4傳播效果的強化。

在數(shù)字媒體藝術下，旅游文化的傳播形式和方式對受眾的心理產(chǎn)生了巨大的影響。一方面，生動有趣的形式使旅游文化信息受到了關注。旅游文化的傳播內(nèi)容必須是受眾喜歡的，旅游信息也要生動有趣。數(shù)字媒體藝術憑借計算機技術，綜合文字、圖像等媒體，給旅游者提供營造了生動的環(huán)境，讓旅游者更好地理解了旅游文化信息，刺進了旅游者的旅游欲望。另外，數(shù)字媒體依托網(wǎng)絡資源，超越了時間和空間的限制，為旅游者提供了海量的旅游信息，旅游者能夠自主選擇。另一方面，多元化的設計使旅游者能夠更加深刻地理解旅游信息。由于受眾者的文化、年齡、學歷等存在巨大的差異，他們對旅游文化信息也存在不同的理解。數(shù)字媒體藝術依靠數(shù)字化的設計為旅游者提供了豐富的旅游文化信息，激發(fā)了旅游者的參與熱情。例如，一些人文景區(qū)利用多媒體技術將原本枯燥的、靜態(tài)的旅游景點變得生動起來，使守著不僅能夠觀賞自然美而且還能感受內(nèi)涵美，提高審美境界，有助于受眾者更好地理解和傳播旅游信息。

隨著數(shù)字技術的發(fā)展，影視制作的水平不斷提高，通過數(shù)字影視能夠將旅游地的自然景觀、人文景觀，生動地展示給受眾者，從而激發(fā)人們的旅游興趣，促進了旅游地旅游業(yè)的發(fā)展。旅游文化資源不僅包括自然旅游資源，還包括人文旅游資源，如果想包攬旅游文化，需要花費很多的時間和金錢，而通過影視作品則能夠瀏覽世界各地的旅游文化。數(shù)字影視從前期的制作到后期的聲像處理，到最后的壓縮保存以及畫面的展示，都實現(xiàn)了數(shù)字化或部分數(shù)字化，使旅游資源生動形象地展示在了旅游者面前。

3.2數(shù)字網(wǎng)絡。

在數(shù)字網(wǎng)絡中，通過對旅游文化的多彩設計，使旅游者提高了注意力，實現(xiàn)了旅游文化的有效傳播。在文字方面，傳統(tǒng)媒體一般文字規(guī)范，而在網(wǎng)絡中，網(wǎng)絡語言有較強的口語性、隨意性，有的游客在網(wǎng)上分享了旅游體驗，其他人很容易產(chǎn)生共鳴，體現(xiàn)了大眾化的特點。另外，圖片也能夠刺激游客的旅游欲望，隨著數(shù)字技術的發(fā)展，旅游攝影成為旅游活動的重要組成部分，人們能夠通過圖片分享旅游體驗，使“凝固記憶”傳授給旅游受眾，成為旅游文化的重要傳播媒介。此外，在旅游網(wǎng)站上，設計者設計了個性化的導覽，能夠通過點擊實現(xiàn)快速瀏覽旅游景點。在傳播形式上還有數(shù)字游戲、數(shù)字博物館等，都利用了現(xiàn)代數(shù)字技術使旅游文化的展示和傳播更加便利。

隨著信息技術的發(fā)展，數(shù)字媒體藝術在旅游文化中的傳播展示了更大的價值，在傳播形式上、傳播媒體和傳播效果上都展示了巨大的優(yōu)勢。數(shù)字媒體藝術不僅提高了旅游文化信息的質量，滿足了受眾的需求，而且運用現(xiàn)代數(shù)字也能促進旅游文化資源的可持續(xù)發(fā)展。

數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇八

摘要：近年來，數(shù)字傳播技術發(fā)展迅速，計算機網(wǎng)絡技術日新月異，數(shù)字媒體技術是將兩者結合而成的一種新興技術。數(shù)字媒體技術主要技術手段為網(wǎng)絡技術與計算機處理技術，能夠實時采集、存儲、傳輸和顯示相關信息，具有廣闊的發(fā)展前景。本文首先介紹了數(shù)字媒體技術的概念及發(fā)展現(xiàn)狀，探討了其就業(yè)前景與人才需求，最后就如何學習數(shù)字媒體技術提出了幾點思考，并提出建議。

關鍵詞：多媒體論文。

為了培養(yǎng)社會急需的高素質數(shù)字媒體技術人才，我國很多高校在近幾年紛紛開設了數(shù)字媒體技術專業(yè)，竭力在人文藝術素質提高的同時，加強學生面向網(wǎng)絡、新型的數(shù)字媒體技術研究與開發(fā)能力，取得了較為矚目的效果。目前，我國部分高校在開設數(shù)字媒體專業(yè)時借鑒了國外的辦學經(jīng)驗，并結合中國國情，形成了由專業(yè)實驗室、學生工作室、教師科研實驗室等構成的實踐教學體系。實踐表明，在這個多元化、自主性強的教學實踐體系下，學生的興趣和特長得到了充分發(fā)揮，容易達到預期的培養(yǎng)效果。

從目前多數(shù)高校數(shù)字媒體專業(yè)的建設現(xiàn)狀來看，還存在以下問題：

首先，課程體系還較單一，課程設置不夠合理。大多數(shù)學校的數(shù)字媒體專業(yè)還都過于偏重于某一技術領域，如游戲，動畫等，沒有充分考慮該專業(yè)具有較強的藝術性。在設置課程時對技術方面的課程很重視，卻忽略了藝術修養(yǎng)類課程，無形中遏制學生整體素質的提高。

其次，專業(yè)培養(yǎng)模式還比較陳舊。教師一般都采用先教授理論知識，然后實踐進行鞏固的方式。實踐方式單一，實踐題目比較陳舊，與理論結合不夠緊密，不能充分鍛煉學生的實踐能力。而有的學校過于偏重實踐，又往往使學生陷入只注重軟件的學習，缺乏理論研究的這一誤區(qū)。實踐教學中存在的問題，反映出數(shù)字媒體的市場需求與專業(yè)培養(yǎng)之間存在著不小的矛盾。其中最為突出的就是專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容與社會市場需求嚴重脫節(jié)，學生畢業(yè)后也難以適應工作。

再次，很多高校的專業(yè)實驗室的利用率不足，專業(yè)實驗設備比較陳舊。專業(yè)實驗室是數(shù)字媒體相關專業(yè)辦學的基本保證。但由于專業(yè)實驗室維護困難，成本較高，在很多院校，學生使用的機會不多。這既不利于實踐教學的開展，也沒有使設備充分發(fā)揮其應有的作用。有很多高校由于受制于資金的短缺，致使很多理應開展的實踐項目擱淺。

針對以上問題我們可以嘗試從以下幾個方面去解決：

一是優(yōu)化課程體系，合理設置專業(yè)課程。在課程體系的設置上，應該做到“強化基礎課程建設，突出特色專業(yè)課程”。首先要重視學生基本技術技能與藝術修養(yǎng)的提高。各高校數(shù)字媒體專業(yè)的核心課程設置大體相似，基本分為三個主要部分：導論性課程(如數(shù)字媒體技術導論);基本藝術素養(yǎng)課(如美術)和基本理論和技巧課(如動畫技術原理，游戲編程)等。針對一年級的學生設置的`課程重在打實基礎，包括數(shù)字媒體相關的基礎理論知識、基本的技術技能與藝術修養(yǎng);在二三年級所開設的課程需要強化個人的專業(yè)特色方向，避免學生出現(xiàn)樣樣都懂，樣樣不精的的尷尬處境，否則學生在將來就業(yè)時可能無所適從。應當在課程安排上盡可能注重技術類課程并兼顧藝術類課程，能夠使學生在具備計算機技術與藝術兩方面的基礎的同時，塑造自身的專長。

二是積極促進校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。通過學校與企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，不僅可以使學生及時了解本專業(yè)前沿信息及市場的發(fā)展方向，而且可以使學校能根據(jù)市場需求及時調(diào)整專業(yè)的課程體系和培養(yǎng)方向。這不僅是促進產(chǎn)、學、研一體化的有效途徑，也是本專業(yè)發(fā)展的必然趨勢。學校與企業(yè)聯(lián)合，為學生搭建綜合實踐平臺，使學生能夠真正做到學以致用。通過在企業(yè)內(nèi)實訓，學生可以真正掌握數(shù)字媒體領域所需要的相關技術，為將來走出校門從事數(shù)字媒體相關領域的技術工作奠定堅實的基礎，并在人才市場上具有競爭優(yōu)勢。

三是努力提高專業(yè)實驗室的利用率，促進專業(yè)實驗室建設。由于專業(yè)實驗設備價格比較昂貴，維護也比較困難，因此在很多院校，學生使用的機會不多。這既不利于實踐教學的開展，也沒有使設備充分發(fā)揮其應有的作用。學校應充分利用專業(yè)實驗室的空閑時間，將實驗室資源面向學生開放，在教學計劃的限制下，很多課程的實驗訓練總是集中在一個學期的某個時間段內(nèi)，而其它時間段內(nèi)實驗室又處于空閑狀態(tài)，實驗設備的利用率較低，教師可以提出要求讓學生能夠在實驗室空閑時進行實踐訓練。這樣的做法，既能有效挖掘設備潛力，充分發(fā)揮資源效益，提高人才培養(yǎng)質量。在經(jīng)費方面，學校除了積極向主管部門申請外，還可以考慮通過一些在政策允許范圍內(nèi)的合理創(chuàng)收來添加比較昂貴的專業(yè)實驗設備，從而促進專業(yè)的發(fā)展。

由于數(shù)字媒體專業(yè)屬于一門新興學科，發(fā)展時間較短、高校的辦學經(jīng)驗比較缺乏，我們希望各個高校能針對數(shù)字媒體專業(yè)建設開展專門的立項和調(diào)研，以便更詳盡深入地了解專業(yè)的建設現(xiàn)狀和存在的問題，從而有效指導該學科的長遠發(fā)展。

參考文獻：

[2]劉清堂，王忠華，陳迪主編.數(shù)字媒體技術導論[m].北京：清華大學出版社，2008.13.

[3]饒簡元.數(shù)字媒體藝術設計學科定位的探討[j].藝術評論，2010，4.

[4]李四達.數(shù)字媒體藝術概論[m].北京：清華大學出版社，2006.

數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇九

摘要：隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，數(shù)字媒體已經(jīng)應用到社會的各個領域，推動著時代和社會的進步，也為高校教育的改革提供了新的思路與契機。傳統(tǒng)大學美術教育因其教學理念滯后、教學方式古板、教學人才分布不均等存在著諸多的問題，本文通過分析傳統(tǒng)大學美術教育教學中存在的問題，進一步探究大學美術教育在數(shù)字媒體時代的蛻變，以期更好促進大學美術教育的發(fā)展。

關鍵詞：大學美術；數(shù)字媒體；問題。

隨著數(shù)字媒體技術在社會各領域的不斷應用與發(fā)展，高校在其教育教學中應用多媒體進行輔助教學，為其現(xiàn)代化教育提供了新的思路與契機。傳統(tǒng)的大學美術教育因其教學理念滯后、教學方式古板、教學人才分布不均等各方面條件的限制存在著諸多的不足，導致了同學們現(xiàn)代大學美術教育的尷尬局面。數(shù)字新媒體在大學美術教育中的應用改變其傳統(tǒng)的理念與模式，能夠更好地培養(yǎng)高素質、高技能型美術人才。

（一）地區(qū)發(fā)展不平衡，人才分布不均。

在傳統(tǒng)的大學美術教育中，因我國地域遼闊、地區(qū)發(fā)展不平衡，優(yōu)秀教育教學人才多集中于中、東部地區(qū)，而西部地區(qū)則面臨著人才少，教育資源薄弱的劣勢。由于地域的發(fā)展不均，很多教學資源不能很好地應用到每一個地區(qū)，尤其是發(fā)展較為落后的西部地區(qū)。對于大多數(shù)人才，由于他們期待更高的社會價值、更好的經(jīng)濟收入，毅然選擇發(fā)展較為前列的中、東部地區(qū)，而直接放棄處于薄弱劣勢的邊遠西部。這直接導致了西部地區(qū)的教學資源落后，教育人才不足，跟不上現(xiàn)代教育的進步。

（二）教學理念相對滯后，教學內(nèi)容老套。

一些大學教師在教學理念上認為美術教學就是使用筆、紙、染料等傳統(tǒng)的教學材料對同學進行畫作指導，而這中傳統(tǒng)形式的教學理念已不能適應現(xiàn)代社會快速發(fā)展的需要。而在教學內(nèi)容上，很多大學教師選擇使用傳統(tǒng)的教學材料對同學進行教學，教學材料的老套以及不及時更新逐漸使得學生在課堂上學到的知識與現(xiàn)代社會實際有著較大的出入。而一些資歷較老的教師甚至會根據(jù)自己的經(jīng)驗對同學們進行教學，直接排除新的教學內(nèi)容，同學們在進行畫作是思路受到了一定的限制，不能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識。同時，由于傳統(tǒng)教學的限制，同學們不能更多更好地接受到外界新事物，自己的作品因為缺少新媒體的支持也不能更好地被外界所熟知、接受。

（三）教學方式古板，缺乏專業(yè)特色。

與教學理念相對滯后異曲同工，在傳統(tǒng)的大學美術教育教學中，很多大學教師教學方式的古板直接影響著教學水平的提高與同學們在思維創(chuàng)新方面的形成，不能夠更好地展現(xiàn)美術專業(yè)的特色。一些高校教師在美術教學課堂上仍使用傳統(tǒng)的教學方式：一支筆、一張紙、一幅畫，在長此以往的學習中，同學們逐漸會產(chǎn)生審視的疲勞感，對畫作的興趣大打折扣。同時，教師在使用傳統(tǒng)教學方式進行教學時，并不能更好的展現(xiàn)美術這一專業(yè)的特色，使其失去應有的光華。而在傳統(tǒng)的美術教學方式的基礎上結合現(xiàn)代新媒體的應用不僅能夠更好的吸引學生的課堂注意力，提升其對學習的興趣，更能夠通過運用多媒體不同的形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)作才能。同時，多媒體的應用能夠使得教師在課堂教學中使用cad、ps等創(chuàng)作軟件，提升教學質量，推動美術專業(yè)的特色。

（一）資源共享，充分發(fā)揮數(shù)字媒體優(yōu)勢。

數(shù)字媒體在大學美術教學中的充分運用能夠有效做到資源共享，使因地區(qū)發(fā)展不平衡、人才分布不均而造成的地域分化得到有效解決。將多媒體運用到傳統(tǒng)大學美術教學的課堂，充分發(fā)揮數(shù)字媒體所存在的天然優(yōu)勢，不僅能夠使得同學們及時獲得最新的美術方面資源，更能夠利用數(shù)字媒體所帶來的優(yōu)勢，充分調(diào)動同學們對藝術創(chuàng)作的積極性，培養(yǎng)其穿創(chuàng)新理念與創(chuàng)新意識。同時，利用多媒體的廣泛性，能夠在美術教學課堂上充分利用網(wǎng)絡教學資源，通過對同學們教導不同美術專家及教師對同一理念的認識，讓同學們能夠了解更多關于畫作的知識，而不是僅局限于某一老師的教學風格與教學理念。同時，多媒體網(wǎng)絡教學的應用也能夠有效解決部分地區(qū)人才不足的問題。

（二）樹立創(chuàng)新理念，改革教學內(nèi)容。

在傳統(tǒng)美術教學中教師注重的多是學生的學習能力而非創(chuàng)新與實踐動手能力。數(shù)字媒體在美術教學中的應用要求要求教師必須改變傳統(tǒng)的教學理念，樹立以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與實踐動手能力的新理念。要求教師在教學中不局限于自己對美術創(chuàng)作的思考，要用于探索與嘗試新事物、新理念，充分利用多媒體的優(yōu)勢進行教育教學。在教學內(nèi)容上，數(shù)字媒體的加入使得教師尤其是老教師在美術教學上不能夠僅憑自己的教學經(jīng)驗對同學們進行指導，要根據(jù)全新的理念及時對教學內(nèi)容進行調(diào)整，注重對同學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）變革教學模式，營造專業(yè)氛圍。

多媒體在教學課堂的應用使得美術教學課堂不再是僅有的“一支筆、一張紙、一幅畫”的模式，教師在教學課堂上不得不根據(jù)多媒體的`存在對教學模式進行及時的變革，而教學模式的變革在一定程度上引起了同學對新事物的好奇，對美術學習增加了更深的興趣，多媒體教學也在一定程度上引領著同學進行創(chuàng)新學習，而不是傳統(tǒng)意義上的畫作。同時，多媒體在教學課堂上的應用，使得教師能夠在課堂教學中運用cad、ps等創(chuàng)作軟件，提升教學質量，推動美術專業(yè)的特色。

數(shù)字媒體在高校教育教學中的應用，為高校教育的改革提供了新的思路與契機。傳統(tǒng)大學美術教育通過與數(shù)字媒體相結合，改變其傳統(tǒng)的教學理念滯后、教學方式古板、教學人才分布不均等諸多的問題，充分發(fā)揮數(shù)字媒體的優(yōu)勢使美術教學資源得以共享，有效解決資源、人才分配不均的問題；通過多媒體資源運用，樹立全新教學理念，改革教學內(nèi)容使同學們學習興趣得以提升，創(chuàng)新意識得到加強；通過多媒體資源運用，改變教學模式，使教學課堂更加突出美術專業(yè)特色。數(shù)字媒體在美術教學課堂的應用為美術教學提供了全新的變更與改革，能夠更好地促進大學美術教育的發(fā)展。

參考文獻：

[1]呂廣靜.數(shù)字媒體時代下大學美術教改問題分析.藝術品鑒[j].2016（06）.

[2]郭一棟.數(shù)字媒體時代下大學美術教改再思考.美術教育研究[j].2016（08）.

[3]田永江，趙軍玲.數(shù)字媒體時代下大學美術教改再思考.美術教育研究[j].2014（16）.

數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇十

在使用數(shù)字媒體技術進行動漫設計的過程中，能夠大大幫助我們設計的效率與效果，但是這并不代表我們需要對其完全的依賴。對于純粹的高科技來說，其在一開始雖然能夠對觀眾產(chǎn)生吸引的作用，但是如果過分對科技進行展現(xiàn)，就會逐漸偏離了動漫所具有的本質，并使觀眾逐漸厭煩了這種動漫表現(xiàn)形式，進而失去了動漫的特點。對此，就需要我們在設計時能夠緊緊圍繞動漫本質，在原創(chuàng)故事、人文元素的基礎上對高科技進行輔助的應用，進而使動漫具有著更為生動的特點。

在動漫設計中，原創(chuàng)是非常重要的。目前，國外在動漫影視方面要領先于我國，有大量優(yōu)秀的動漫影視作品，我們在動漫設計時，可以對其進行適當?shù)慕梃b，但應當杜絕單純的模仿，通過堅持具有中國特色的動漫設計才能夠保證我國動漫能夠以更為健康的方式發(fā)展。

3結束語。

可以說，數(shù)字媒體技術的出現(xiàn)，為我國的動漫設計帶來了新的發(fā)展機遇。在上文中，我們對數(shù)字媒體對動漫設計的影響進行了一定研究，需要我們在把握其在動漫設計領域優(yōu)勢的基礎上以原創(chuàng)性、人性化的方式更好的完成動漫設計。

參考文獻：

數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇十一

數(shù)字媒體行業(yè)有望成為國民經(jīng)濟的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎和藝術修養(yǎng)，又有很強動手能力的專業(yè)技術人才。但是現(xiàn)在這種人才很缺乏，并已經(jīng)成為數(shù)字媒體行業(yè)人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據(jù)預測，未來幾年，上海數(shù)字媒體人才缺口將達到8萬人。[因此，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是教育技術學專業(yè)學生就業(yè)的一個重要領域。

由于近幾年國內(nèi)教育技術學專業(yè)數(shù)量劇增，市場上對該專業(yè)人才的需求基本飽和?，F(xiàn)有的教育技術專業(yè)人才就業(yè)崗位數(shù)量很有限，但由于教育技術學學科自身的交叉性和教育信息化及社會信息化迅速向縱深發(fā)展，可以開拓的人才就業(yè)市場前景十分廣闊。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)就是當前教育技術學專業(yè)一個很好的開拓方向。

數(shù)字媒體行業(yè)是以影視、動畫、圖形、聲音等技術為核心，以數(shù)字化媒介為載體的行業(yè)。[6]雖然涉及的藝術方面的知識不少，但是藝術的實現(xiàn)很大程度上還是以信息技術為基礎的。教育技術學是一門交叉學科又是一門邊緣學科。當前很多高校該專業(yè)的培養(yǎng)目標除了培養(yǎng)信息技術教師之外，還為各類廣告公司或影視電臺培養(yǎng)高質量專門人才。開設的課程既有計算機知識、電子技術知識，也有影視、動畫、圖形圖像、音樂美術等方面的。可以說與數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的需求在很大程度上很吻合。技術與藝術并重，并且克服了目前內(nèi)地人才資源的現(xiàn)狀：懂藝術的不了解計算機技術，懂數(shù)字技術的卻往往缺乏藝術基礎。因此教育技術學專業(yè)完全可以很方便地在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中開拓出一片新天地。

數(shù)字媒體技術專業(yè)畢業(yè)生從事的主要是與數(shù)字媒體技術相關的影視、娛樂游戲、出版、圖書、新聞等文化媒體行業(yè)，以及國家機關、高等院校、電視臺及其他數(shù)字媒體軟件開發(fā)和產(chǎn)品設計制作企業(yè)。在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術工作以及多媒體產(chǎn)品的開發(fā)與制作工作。在企事業(yè)單位、學校從事計算機網(wǎng)絡、教學多媒體信息系統(tǒng)的運行、管理與維護工作;音視頻設備的操作與維護工作，具體就業(yè)方向如下：

1、教育、教學部門從事課件制作、電子宣傳資料設計與開發(fā);。

4、適合到企事業(yè)單位從事網(wǎng)站開發(fā)與維護，企業(yè)宣傳等工作;。

5、適合到印刷、出版行業(yè)從事排版設計工作。

5.影視多媒體技術專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析。

6.斯威本科技大學數(shù)字媒體設計學士課程就業(yè)前景分析。

7.信息技術專業(yè)的就業(yè)前景。

8.康復治療技術就業(yè)前景。

9.建筑工程技術就業(yè)前景。

10.學什么技術就業(yè)前景好？

文檔為doc格式。

數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇十二

媒體:英文media的譯名，從傳播學的觀點，媒體是傳播信息的物質基礎。

教育媒體是指在教育過程中傳遞和存儲教育信息的載體(介物)，它是教育過程中相互作用的要素之一，在教育過程中使用不同的教育媒體具有不同的功能，作用于學生也產(chǎn)生不同的教育效果。若能根據(jù)學生的認識規(guī)律，選擇適合教育內(nèi)容的媒體或進行媒體組合教學設計，定能優(yōu)化教學。這是現(xiàn)代教育技術中的重要的課題。

隨著技術的快速發(fā)展，在口頭語言、文字語言、數(shù)字語言為特征的媒體形態(tài)變化的三次突變中，新媒體產(chǎn)生，比較舊的媒體不是死亡了--它們繼續(xù)演進和適應，形成匯聚、復雜的傳媒家族,堅持以教育主體為本，以系統(tǒng)觀為基點，堅持遠程教育過程研究;堅持媒體發(fā)展的互補觀，多種媒體優(yōu)化組合是遠程教育研究永恒的主題，數(shù)字媒體技術將和媒體技術一起作用推動著教育的發(fā)展。

談到數(shù)字媒體對教育影響如何，我們不得不引進一個名詞--教育技術。

教育技術究竟是什么，其作用如何?有人認為，教育技術的本質就是應用教學媒體獲得最優(yōu)化的教學效果;有人把教育技術的本質歸結為一種能力，認為理論知識+技術就是教育技術的本質特征。絕大多數(shù)的學者持第一種觀點，這一表述雖有技術決定論之嫌，但是切中要害，因為教育技術無論發(fā)展到何種程度，無論研究的范疇多么廣泛，其最終目的都是為了實現(xiàn)最優(yōu)化這一目標。aect的94定義也佐證了這一論點。

我們先來看一下教育媒體的分類:教育媒體分為傳統(tǒng)教育媒體、現(xiàn)代教育媒體。

傳統(tǒng)教育媒體有教課書、黑板、實物標本模型、報刊圖書資料、圖表照片掛圖等。

現(xiàn)代教育媒體又分為視聽媒體、綜合媒體。

視聽媒體有幻燈、投影、錄音錄像、電視電影、cdvcd、攝像系統(tǒng)等。

綜合媒體有cai制作系統(tǒng)、多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡教室、綜合遠程教育平臺等。

而現(xiàn)代媒體都可以稱為數(shù)字媒體。

1、形聲性用圖象和聲音傳遞信息形、聲、色,具體、生動、形象。

3、先進性多媒體性、交互性、進程可控制性。網(wǎng)絡、遠程傳播、智能。

4、高效性要取得好的教學效果，關鍵:。

1、提高信息的輸出效率。

2、提高終端對信息的接受效率。

3、提高信息接受者對所接受知識的記憶保持比率。

4、擴大信息傳播范圍。

教育技術與視聽教育、電化教育的關系和區(qū)別:。

教育技術的內(nèi)涵:。

1、學習過程是教育技術研究和實踐的對象。

對學習過程進行設計、開發(fā)、利用、管理和評價。

2、系統(tǒng)方法是教育技術的核心。

利用系統(tǒng)理論的概念和方法，可以把復雜的教育、教學問題劃分為幾個相關的、能找到令人滿意的答案的局部問題。

3、教學資源是優(yōu)化學習過程的必要條件。

教學資源是指提供給學習者使用，并能幫助和促進他們學習的信息、人員、教材、設備、技術和環(huán)境。媒體和手段只是教育技術的一個組成部分。

教育技術的研究對象是:。

1、研究教學中應用的技術手段，即各種教學媒體和它的理論、設計、制作技術及開發(fā)應用。

2、研究教育教學過程及其管理過程優(yōu)化的系統(tǒng)方法，其核心內(nèi)容是教學設計、實施和評價技術。教育技術是對于學習過程和學習資源進行設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。

教育技術的研究對象是學習過程。

其研究的方法是系統(tǒng)設計的方法。

其最終目的是優(yōu)化學習過程。

視聽教育研究如何提高教育信息傳遞效果，是充分利用視覺、聽覺感官的功能進行學習的教育活動，是借助于教育媒體的視聽形象的作用，幫助學習者加深認識掌握知識、培養(yǎng)品德、發(fā)展智能。它是以注重非言語方式的學習途徑以及由具體形象提供的學習信息為特點的教育活動。

電化教育是運用現(xiàn)代教育媒體，并與傳統(tǒng)教育媒體恰當結合，傳遞教育信息，以實現(xiàn)教育最優(yōu)化。它的核心是現(xiàn)代教育媒體，目的是實現(xiàn)教育最優(yōu)化。側重媒體技術。

可見數(shù)字媒體對教育的影響是通過各個方面體現(xiàn)出來的。開展教育媒體應用的研究已經(jīng)有了一百多年的歷史，最早研究媒體教育運用的應屬于印刷媒體。直觀教育思想直接地反映到教材編制中的可追溯到夸美紐斯的《世界圖畫》，后來是投影媒體，包括幻燈、投影、電影在教育中的應用，它們成為聲像并茂的視聽學習材料。在美國，于1910年出版了第一本教學電影目錄，1913年，托馬斯·愛迪生宣布:不久將在學校中廢棄書本……有可能利用電影來教授人類知識的每一個分支。在未來10年里，我們的學校機構將會得到徹底的改造。很明顯愛迪生預言后的10年直至今天，他的預言不僅沒有出現(xiàn)，相反電影在教育中的影響卻越來越微弱。加涅主編的《教育技術學基礎》一書指出:在膠片和幻燈片質量、無線廣播、錄音和有聲電影的技術進步后加快了視覺教學運動的發(fā)展，并且由視覺教學發(fā)展為視聽教學，但整個教育界并沒有因此而受到極大的影響。相反，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，視聽教學活動在學校里的增長放慢了。而在軍事培訓中，政府為軍隊購置了5萬5千部電影放映機，并在培訓膠片費方面花了10億美元，提高了培訓的速度。書中還指出，除此以外，培訓中還使用了投影、幻燈、聽力設備和飛行模擬器等。這些都明顯強調(diào)了即使在培訓中，媒體的應用也是多元化的。

我們希望在教育過程中，能夠將真實的場景得以重現(xiàn)，利用電視達到這一期望是最直接的手段。無論在遠程教育還是在課堂教學中，電視教學都是教師必須掌握的一種教學手段。這與人類獲取信息的方式有著密切關系:人類從外界獲得信息時，最重要的感官是視覺和聽覺，兩者所接受信息占總信息量的80%;[4]利用電視，圖像語言成為認知結構中的主導，交流突破了時空定位和視聽分離，人類可以方便地將信息再現(xiàn)。目前，我國開放式教育網(wǎng)絡主要依托中國教育科研網(wǎng)和衛(wèi)星廣播系統(tǒng)，要實現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育工程，形成開放式教育網(wǎng)絡，構建終身學習體系，利用廣播電視進行教育教學活動是必不可少的。我國現(xiàn)階段遠程教育利用模擬廣播技術傳輸教育信息，已經(jīng)形成了依靠模擬廣播技術、具備一定規(guī)模的單向實時教學系統(tǒng)，使得遠程教育得到迅猛發(fā)展。依靠模擬技術的單向實時教學系統(tǒng)，綜合利用廣播電臺、電視臺作為傳播教學信息渠道:首先教師通過廣播電臺電視臺進行授課;學生在接受到教育信息后，將自己學習過程中遇到的問題以信件方式與教師交流;教師再以信函或廣播的方式對學生進行輔導和答疑。這樣的教育系統(tǒng)運行成本較低，教育教學系統(tǒng)化，幾乎覆蓋所有學科，是我國現(xiàn)代遠程教育主要手段之一。

由于數(shù)字媒體具有圖文聲并茂和活動影象的特點，所以能提供最理想的教學環(huán)境，他必然會對教育，教學過程產(chǎn)生深刻的影響。

參考文獻:。

[1]江西師范大學傳播學院林剛姜春霄。

[4]淺談制定和推廣中國數(shù)字電視開發(fā)性平臺標準廖洪濤有線電視技術01/24。

數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇十三

[摘要]數(shù)字出版自問世以來，發(fā)展異常迅猛，規(guī)模迅速擴大，形態(tài)逐漸完備，產(chǎn)品日益豐富，技術不斷創(chuàng)新，成為出版業(yè)新的增長點。

傳統(tǒng)出版社應憑借自身內(nèi)容品牌力和內(nèi)容生產(chǎn)力，有效整合與開發(fā)內(nèi)容資源、用戶資源和媒介資源，構建文檔資源庫，完善基于全媒體的數(shù)字出版產(chǎn)品形態(tài)，搭建網(wǎng)站服務運營平臺，跨界整合營運渠道，實現(xiàn)傳統(tǒng)出版向全媒體數(shù)字出版的轉型，增強自己的核心競爭力。

作者結合中國青年出版總社的全媒體出版嘗試，闡述了這種轉型的具體做法。

數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇十四

[摘要]數(shù)字新媒體以其多媒體化、集成性、交互性、超鏈接性的信息傳播特點被越來越多的人所接受和運用，對傳統(tǒng)傳媒產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。作為傳統(tǒng)傳媒產(chǎn)業(yè)中的出版業(yè)界應如何應對這一新媒體浪潮的沖擊，這是一個“tobeornottobe”的問題。

“如今的新媒體是利用數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)等傳播渠道，以及計算機、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài)?！币苿与娨暋?shù)字電視等都是數(shù)字新媒體的表現(xiàn)形態(tài)，從信息傳播角度看，它具有多媒體化、集成性、交互性、超鏈接性的特點。

數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈的組成包括內(nèi)容提供商、軟件及技術提供商、網(wǎng)絡運營商、平臺提供商和終端提供商。

內(nèi)容提供商指內(nèi)容的制作者和提供者，數(shù)字新媒體的內(nèi)容提供商主要源于四個方面：擁有傳統(tǒng)內(nèi)容資源優(yōu)勢的專業(yè)內(nèi)容提供商；提供通道的電信運營商和移動運營商；實力強大的站；新媒體受眾。

軟件技術提供商是在整個產(chǎn)業(yè)鏈運作中服務、資費、管理等環(huán)節(jié)的軟件提供者和技術提供者。網(wǎng)絡運營商擁有骨干和核心網(wǎng)絡資源，通過建立虛擬網(wǎng)絡來進行運營服務，為平臺提供商提供網(wǎng)絡支持，包括無線網(wǎng)絡運營商、固網(wǎng)運營商、數(shù)字廣播網(wǎng)絡運營商等。平臺提供商提供內(nèi)容呈現(xiàn)平臺，為網(wǎng)絡交易、分享等服務提供空間、技術支持、服務支持的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的網(wǎng)絡運營者。終端提供商指提供數(shù)字終端工具的廠商。

在數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈中處于內(nèi)容提供商位置的傳統(tǒng)出版社要想在市場競爭中爭得一席之地就必須做好做強自己的本分。雖然同時作為網(wǎng)絡運營商的電信和移動運營商也介入內(nèi)容提供商的行列并且在與傳統(tǒng)內(nèi)容提供商的合作中顯示出極大的強勢，但與在這個領域努力多年的出版社而言么無論是作者資源還是編輯經(jīng)驗，都會相形見絀。

數(shù)字新媒體技術和數(shù)字新媒體服務平臺的迅猛發(fā)展，催生和推動了數(shù)字新媒體內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的崛起與發(fā)展數(shù)字新媒體技術和數(shù)字新媒體服務平臺為內(nèi)容傳送提供更多渠道的同時，也對內(nèi)容提出了更高的質和量上的要求。傳統(tǒng)形式的內(nèi)容形態(tài)不能簡單平移到數(shù)字新媒體的內(nèi)容形態(tài)上，需要針對不同數(shù)字新媒體服務平臺的形態(tài)特征設計相應的內(nèi)容創(chuàng)意和制作流程。

因此，數(shù)字新媒體環(huán)境下的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)應該是“依托先進的信息基礎設施與各類信息產(chǎn)品行銷渠道，向用戶提供數(shù)字化的圖像、字符、影像、語音等信息產(chǎn)品與服務的新興產(chǎn)業(yè)類型，它包括軟件、信息化教育、動畫、媒體出版、數(shù)字音像、數(shù)字電視節(jié)目、電子游戲等產(chǎn)品與服務等，是智力密集型的、高附加值的新興產(chǎn)業(yè)?！?/p>

三、數(shù)字復合工程的開啟將拉動傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)的升級。

復合出版，又稱跨媒體復合出版，是指對內(nèi)容文本經(jīng)過一次編輯、加工、標記之后，既可以以圖書、雜志、報紙等形態(tài)出版，又可以以游戲、卡通、動漫等方式呈現(xiàn)，一次加工，多次使用。復合出版是未來出版的重要形式。

首先，要對數(shù)字出版有一個清醒的認識?！皵?shù)字出版在數(shù)字新媒體浪潮中更應稱為數(shù)字內(nèi)容管理或數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)”。對于出版單位這種具有內(nèi)容生產(chǎn)特點的企業(yè)來說，并不是單純生產(chǎn)某一介質的產(chǎn)品，而是生產(chǎn)“內(nèi)容”。數(shù)字新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展對于作為文化產(chǎn)業(yè)的出版業(yè)并不是毀滅性的沖擊。相反，由于數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈的逐漸清晰，專業(yè)化分工更加細化的基礎上，傳統(tǒng)出版商將更加趨于其文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的本質。數(shù)字出版對于傳統(tǒng)出版商就是要做好選題的原創(chuàng)性開發(fā)、內(nèi)容的數(shù)字化管理，為數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈提供可供多種媒體傳播的內(nèi)容?！霸跀?shù)字出版的時代，誰擁有具有競爭優(yōu)勢的內(nèi)容，誰就有了話語權”。各出版社在結合特色定位的同時，要進行立體開發(fā)，掌握內(nèi)容資源的主導權，加強在數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈中的控制地位。

其次，要做好數(shù)字內(nèi)容管理。數(shù)字內(nèi)容管理對出版單位而言，意味著對產(chǎn)品內(nèi)容進行統(tǒng)一的數(shù)字化加工和生產(chǎn)。今后的出版，出版單位將演變?yōu)閮?nèi)容提供商（contentproviders），進行復合出版，對內(nèi)容一次加工完成，以不同媒體形式出版。內(nèi)容管理的目的是把非結構化的信息，制作成圖書、報刊、光盤、網(wǎng)頁等產(chǎn)品，供用戶以各種媒體形式進行閱讀、檢索、查詢、分析和共享。當出版單位采用了以數(shù)字內(nèi)容為核心的管理系統(tǒng)以后，傳統(tǒng)的編、印、發(fā)環(huán)節(jié)將被改變，這就是所謂的“流程再造”。出版單位可以通過流程再造，打通產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)真正意義上的跨媒體出版。

最后，要加強出版產(chǎn)業(yè)的縱向和橫向合作。出版產(chǎn)業(yè)的縱向合作是指各個出版單位和企業(yè)之間的信息溝通和內(nèi)容資源的集合。數(shù)字新媒體時代，內(nèi)容的同質化現(xiàn)象也難以避免。為避免資源的浪費和同行的惡意競爭，各個出版單位應時刻關注業(yè)內(nèi)風向，結合本單位實際情況進行選題開發(fā)，切忌不切實際的跟風。數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的一個特點就是內(nèi)容的集成性，越是擁有海量內(nèi)容資源的出版社，在市場競爭中越有優(yōu)勢。在縱向合作上就表現(xiàn)為出版社之間的重組、并購。出版產(chǎn)業(yè)的橫向合作是指在數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈中擁有獨自核心競爭力的各個產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)之間的合作，包括出版企業(yè)與軟件開發(fā)商、網(wǎng)絡運營商、平臺運營商、終端運營商之間的項目合作，也包括與這些企業(yè)之間的重組、并購，形成大型的傳媒集團。

參考文獻:。

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[4]國家數(shù)字復合出版系統(tǒng)工程.

[5]周百義.中小出版社數(shù)字出版的困境與對策出版科學.,(5).

數(shù)字媒體應用技術論文2范本篇十五

［］就數(shù)字媒體專業(yè)而言，素描課程不僅能夠培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、觀察力、造型力以及審美能力，還能夠有效增強學生的設計意識、創(chuàng)新意識?；诖耍灾新氃盒５臄?shù)字媒體專業(yè)為例，深入探究如何提高素描教學的水平，旨在為院校與教師提供參考，培養(yǎng)出更多高素質、高水平的學生。

［］數(shù)字媒體；素描；教學水平

素描課程是數(shù)字媒體專業(yè)的基礎性課程，其教學目的是培養(yǎng)學生觀察自然事物、形態(tài)、生命具體特征的能力，并將其通過畫筆進行描繪，提高學生的創(chuàng)造能力。換言之，素描課程與數(shù)字媒體專業(yè)的課程有著密切的聯(lián)系，其教學水平直接影響學生對數(shù)字媒體專業(yè)課程的理解與掌握，所以要通過恰當?shù)姆绞教岣咚孛枵n程的教學質量。

受課程改革的影響，應該將以教師核心的教學方式轉變?yōu)橐詫W生為核心的教學，充分發(fā)掘學生的潛能。由于中職院校數(shù)字媒體專業(yè)學生的基礎能力、綜合素質具有一定的差異，所以應落實因材施教的教學方式，尊重學生之間的差異。1.對沒有素描基礎的學生來說，教師在課程中應該增加演示的次數(shù)，引導學生臨摹優(yōu)秀的素描作品。另外，在數(shù)字媒體專業(yè)的教學中，素描理論比較抽象，很多初學者不能準確掌握課程的內(nèi)容。對上述的現(xiàn)象，教師可以將多媒體應用在素描教學中，如maya軟件、3dsmax軟件等，將三維空間更直觀、更形象地展現(xiàn)給學生。另外，教師還可以為學提供一些優(yōu)質的素描網(wǎng)站，引導學生加強課外學習，在充實課余生活的同時提高自身的能力。2.對素描基礎較差的學生來說，教師在素描課程中要重視素描基礎教學，依據(jù)幾何體、景物、風景、人像、頭像與速寫的順序開展教學，鞏固學生的素描基礎。同時，還可以將分層教學的方式應用在素描課程中，即按照學生的素描水平將班級的學生分為不同的小組，如基礎組、正常組與拓展組等，課程中教師便可以根據(jù)學生的真實能力為其分配具體的學習任務，不僅打破了傳統(tǒng)“一刀切”的方式，還能促進學生的發(fā)展，提高素描教學的質量[1]。

素描不僅僅是將眼中的形態(tài)描繪出來，還要對其進行細致觀察、理解與創(chuàng)造，進而充分發(fā)掘學生的思維能力。在素描教學中，教師不但要培養(yǎng)學生的造型力，還要加強學生對素描內(nèi)容的理解與感悟，以此來激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，強化對學生想象力的訓練，提高學生的綜合能力。實際上，創(chuàng)造性并非與生俱來，需要不斷進行培養(yǎng)與訓練，加之數(shù)字媒體專業(yè)學生的能力水平差異較大，可以從以下幾方面來提高素描的教學水平：

1.加強傳統(tǒng)藝術、傳統(tǒng)文化、中外設計作品、中外美術史的教學，使學生能夠了解、掌握中、西方美術的差異。

2.組織學生欣賞素描大師的作品，如畢加索的《?！?，該作品記錄了畢加索寫生、變形、抽象的發(fā)展過程，并將畢加索的創(chuàng)造性思維體現(xiàn)得淋漓盡致。

3.鼓勵學生增加采風、寫生的頻次，感受大自然中的結構、顏色、肌理與形體，進而激發(fā)學生的表現(xiàn)能力與想象能力。

4.選擇恰當?shù)臅r機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維。對數(shù)字媒體專業(yè)的學生來說，素描能力是日后發(fā)展的關鍵性能力，只有做好基礎工作，才能夠提高自身的創(chuàng)造能力。因此，教師需要掌握教學的'時機，當學生的基礎能力達到一定水平時，通過科學的指導，提升學生的創(chuàng)新能力[2]。

目前，在中職院校的數(shù)字媒體專業(yè)中，學生的作品普遍存在兩種問題，即缺乏想象力和形式空間同感差。究其原因是學生的素描能力較差。而電腦設計、多媒體、攝影等課程卻有自身的優(yōu)勢，在制作方面更準確、更便捷，是學生設計作品的助手，使部分學生認為素描課程的意義較小，降低其學習的興趣。因此，在中職院校中，無論是院校的領導人員還是素描課程的教師，都要加強對素描課程意義的宣傳，提高學生對素描的重視程度，進而提高教學水平。在素描課程中，學生主要以繪制幾何體、景物、風景、人像、頭像等內(nèi)容為主，在學習的過程中，能夠有效鍛煉學生的觀察能力、表達能力與表現(xiàn)能力，并通過學習能夠掌握明暗變化對繪圖的影響，對ps課程與三維課程建模具有重要的意義。具體來說，在數(shù)字媒體專業(yè)中，素描課程是ps課程與3d建模的基礎性課程，只有靈活掌握并運用素描的技巧，才能提高ps的作圖水平，并且使三維建模的效果更加明顯，明暗變化更加逼真。

例如，學生在素描課程中會根據(jù)石膏像的具體位置、光線效果來繪制素描，進而掌握提高素描質量，而三維建模也需要通過明暗、陰影來提高三維效果，因此可以將素描的基本技巧應用在三維建模課程中，進而提高學生對素描課程的重視程度。綜上所述，素描教學的質量影響數(shù)字媒體專業(yè)學生的發(fā)展，因此教師需要通過有效的方式轉變傳統(tǒng)的教學模式，提高學生的素描水平。以此為基礎，素描教學將以學生為中心，將因材施教的教學方式落實在教學中，增強了學生的創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力，提高學生對素描課程的重視程度。所以，為促進中職院校數(shù)字媒體專業(yè)的發(fā)展，可以將文中的措施應用在素描教學中。

［2］王嵋.藝術設計類專業(yè)基礎課教學改革的實踐探索：以數(shù)字媒體藝術專業(yè)課程學習為例［j］.藝術教育，2015（8）:251.