秋天紅葉的散文有哪些簡(jiǎn)短 有關(guān)秋天落葉描繪散文(六篇)

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秋天紅葉的散文有哪些簡(jiǎn)短一

2.秋姑娘慢慢地來(lái)到了，把大地打扮得一片金黃。地上的小草黃了，像披上了一條黃地毯，樹上的葉子黃了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片片葉子像一只只彩蝶在空中翩翩起舞。

3.秋天的天空是美的。秋天，秋高氣爽，蔚藍(lán)色的天空中，瓢著幾片潔白如雪的白云，奇形怪狀，那長(zhǎng)長(zhǎng)的一條白云，像是一條美麗的紗巾。那天空增添了一道風(fēng)景。

4.秋妹妹在空中載歌載舞，她蕭蕭唱歌，婆娑起舞，調(diào)皮地把樹葉吹了個(gè)凈光，還不時(shí)發(fā)出輕輕的竊笑聲。俗話說(shuō)，秋風(fēng)掃落葉，她就是一個(gè)清潔員，自覺(jué)地把自己闖的禍給掃干凈，她真是又頑皮又可愛(ài)。

5.秋天，天氣越來(lái)越冷，樹葉漸漸的變成黃色和紅色的了。蘋果樹長(zhǎng)了很多蘋果。棗樹長(zhǎng)了很多棗。許多的樹林都在秋天變成果園。

6.我沒(méi)有依照節(jié)氣的變化去接受季節(jié)的更替。當(dāng)我在回家探望的路上，看到車輪軋過(guò)一片片枯落的楊樹葉的時(shí)候，我陡然的意識(shí)到秋天已經(jīng)到了，而回家之后翻開日歷才知道明天就要立冬了。

7.我們來(lái)到了果園，果園的水果數(shù)不勝數(shù)，有紅紅的蘋果，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，黃澄澄的鴨梨，像一個(gè)個(gè)小葫蘆，紫瑩瑩的葡萄，像瑪瑙似的掛在藤上，惹人喜愛(ài);黃黃的香蕉，像彎彎的月亮……

8.早晨，只見幾塊薄薄的霧在天空中輕輕蕩漾，好像在天空中悠閑地聊著天。過(guò)了一會(huì)兒，刮來(lái)一陣習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，趕跑了天空中薄薄的霧，拉開了一天的序幕。

9.地上，一片紅，紅得光亮，草坪里，被紅光籠著，小草奮力生長(zhǎng)，想沖破紅光;樹木也一樣，磚瓦房被紅光撫摩著，磚瓦房知足地享受著，平如鏡的湖水，象灌了血一樣紅，它也知足地泛起了微笑。

10.蘋果是紅的，像小姑娘害羞的臉，扒開綠葉往外瞧;梨是黃燦燦的，像一個(gè)個(gè)小金葫蘆;小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭;葡萄紫檀檀的，像瑪瑙一串串地掛在葡萄架上，大家你擠我，我擠你，都準(zhǔn)備讓人們?nèi)フ?

11.落葉凋零，枯枝敗柳，一陣涼風(fēng)吹走了最后一片葉子;蟲蟻也做好了入冬的準(zhǔn)備，正高聲高唱著對(duì)來(lái)年春天的向往;蟋蟀彈琴，螳螂伴舞，為入冬后的沉寂作最后的渲染;唯有常青樹依然煥發(fā)著它的風(fēng)采，在這萬(wàn)葉凋零之時(shí)彰顯出它獨(dú)特的魅力，落葉歸根卻也生機(jī)盎然的秋天。

12.說(shuō)到楓樹，我是很有感觸的。因?yàn)榻B興的楓葉煞是好看。可現(xiàn)在還是初秋，沒(méi)到觀楓的時(shí)候，現(xiàn)在的楓葉也只不過(guò)是紅中帶綠罷了。但如果一到深秋火紅的楓葉便會(huì)把你弄得眼花繚亂，紅得似火焰般，直刺你的眼睛。

13.仰望天空，只見有一群大雁從北方飛來(lái)，又向南方遠(yuǎn)處飛去。他們排列著整齊隊(duì)伍變換著陣容在空中飛翔著，一會(huì)兒排列成一字，一會(huì)兒排列成人字，一會(huì)兒排列成大字……

14.秋風(fēng)蕭瑟，層林盡染，一片金黃;陽(yáng)光下，走在這密林之中，確有一番別樣味道。

15.不知不覺(jué)蟬聲漸漸消退，一片枯黃的樹葉悄無(wú)聲息地滑落在肩頭，忽然發(fā)現(xiàn)夏天已悄然離去。

16.落葉開始舉行起了《舞林大會(huì)》，他們穿著明黃、暗紅、淡紫的紗衣，旋轉(zhuǎn)起來(lái)，宛如數(shù)十只的蝴蝶，翩翩起舞。

17.秋天，皂莢樹的葉子黃了，秋風(fēng)一吹，葉子“呼呼呼”地飄落到地上。只有小皂莢還在樹上你擠我碰，小皂角經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，變得結(jié)實(shí)了。

18.梧桐樹在秋天的樹木中顯得非常高大，有很多樹都是在春天長(zhǎng)大的，而到秋天，樹葉們大多數(shù)都被埋葬在樹下了;而梧桐樹，秋天正是他風(fēng)華正茂的時(shí)候，他的葉子如楓葉，每片葉子的條紋幾乎都不一樣，葉子的顏色，從邊沿往里發(fā)黃。這里的每一棵樹，都好像是被畫出來(lái)的一樣。

19.小草在絢麗的鮮花面前顯得很單調(diào)，在參天的大樹腳下又顯得很弱小。然而，颶風(fēng)雖能把大樹連根拔起，將鮮花刮得粉碎，卻奈何不了扎根大地的小草。

20.秋風(fēng)透著習(xí)習(xí)涼意，鉆進(jìn)敞開的窗子，輕撫臉頰，帶來(lái)幾分凄美的感覺(jué)。它不比冬風(fēng)的寒冷凜冽，也不比夏風(fēng)的燥熱慵懶，更沒(méi)有春風(fēng)的溫柔細(xì)膩，只帶著絲絲的涼意與寂寥，輕輕悄悄間，滲透人的心扉。

秋天紅葉的散文有哪些簡(jiǎn)短二

我愛(ài)四季的每一個(gè)季節(jié)，但我更愛(ài)秋這個(gè)美麗的季節(jié)。秋雖說(shuō)沒(méi)有春天的嫩綠、夏的翠綠、東的雪白，但是依然令我向往?？赡苁且?yàn)槟橇钊诵臅缟疋⑸袂鍤馑男迈r空氣令我舒服、令我喜愛(ài)。

秋天的天空真藍(lán)啊!天空一片蔚藍(lán);秋天的天空真美啊!一片片白云鑲嵌在天空上，猶如一顆顆白色鉆石鑲嵌在藍(lán)色的保甲上;秋天的天空真會(huì)裝飾自己啊!竟找來(lái)軟綿綿的白云來(lái)與自己搭配，它那美麗的身軀可與桂林山水互相媲美。

樹兒們也來(lái)歡迎秋的道來(lái)，它們把葉子都變成了金黃色的。好似一塊塊黃金一般閃耀著迷離的光。我拾起一些樹葉，拋向天空，樹葉就飛了起來(lái)。我抬起頭來(lái)張望，他們有的像蝴蝶在飛舞;有的像小仙子在跳舞;有的像一只只小鳥在風(fēng)中歌唱，可是我卻聽不到……

在萬(wàn)花都枯萎的時(shí)候，菊花勇敢的盛開了，它們傲然挺立，神氣十足。黃色的花兒像一位位將軍，顯得強(qiáng)健而又有力;粉色的花兒像一個(gè)個(gè)女子，低沉而又沉悶;紫色的花兒像一個(gè)個(gè)膽小的孩子，害羞而又膽怯。

瓜地里，有綠色的西瓜，一切開，紅色的瓜心便露出了笑容;青白色的香瓜，用手彈一彈，便知道甜還是不甜，那瓜的樣子讓人看了就會(huì)口水止不住的流。

在田野里，農(nóng)民伯伯在收割著，臉上布滿了汗珠。風(fēng)一吹，一陣陣麥浪便比起彼伏的開始了。伴著麥浪發(fā)出了清脆的鳴叫聲，那原來(lái)是麥哨在為人們表演啊

那秋的景色真令人愜意，令人陶醉啊!!!我愛(ài)秋天!

秋天紅葉的散文有哪些簡(jiǎn)短三

《秋天的懷念》前年講過(guò)一次，感覺(jué)沒(méi)有透。今年又講了一次。感覺(jué)在“入”和“出”上進(jìn)了一步。

史鐵生經(jīng)歷獨(dú)特，偏于內(nèi)省。他的文章情感飽滿，意蘊(yùn)深厚。他是我沉浸最多的當(dāng)代作家。

《我與地壇》地壇于史鐵生，是重生的子宮，是涅槃的丹爐。是一切的一，是一的一切。

《務(wù)虛筆記》多條心路縱橫交錯(cuò)，相似起點(diǎn)引出不同放射線，演繹錯(cuò)綜復(fù)雜的悲歡離合。

《病隙碎筆》里有殘缺，有救贖，有信仰，有欲望，是真實(shí)的心魂在流動(dòng)，在掙扎，在尋求，直到永恒。

史鐵生之所以為史鐵生，疾病和母親是重要的影響因素。這兩點(diǎn)在《秋天的懷念》中都包含了。

兒子癱瘓后，暴怒無(wú)常，陷于絕望；母親憂病交加，隱忍堅(jiān)韌。母親借“看花”引發(fā)兒子生存的欲望和活下去的動(dòng)力。

字里行間，是生與死的交匯，是愛(ài)與痛的交織，是悔與悟的交替，是迷與醒的交輝。

然而無(wú)論自己對(duì)文章的領(lǐng)悟深到何處，永遠(yuǎn)不要忘了自己面對(duì)的是十幾歲的少年。

呈現(xiàn)在他們面前的是文字，怎樣引導(dǎo)他們從文字走到形象，從形象悟到意蘊(yùn)，如何做到深入，淺出，那就需要搭橋鋪路。直觀景物，聲音渲染是不錯(cuò)的兩座橋。

朗讀聲音傳情，穿插恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)渲染氣氛，學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出語(yǔ)氣和表情，設(shè)身處地進(jìn)入當(dāng)時(shí)的情境。老師講課時(shí)聲音的高低快慢起伏都可以成為傳情達(dá)意的橋梁。

“菊花”是本文的主要意象。五彩繽紛，潑潑灑灑，大片大片，爛漫開放的菊花，這樣的圖景，不用引導(dǎo)，孩子們自然聯(lián)想到“生命”、“活力”、“旺盛的生命力”、“希望”之類的詞語(yǔ)。

也自然領(lǐng)會(huì)到母親反復(fù)請(qǐng)求兒子去看花，是為了激發(fā)兒子的生存意志，好好活下去……

母親愛(ài)花。讀到“白色的花高潔，黃色的花淡雅，紫紅色的花熱烈深沉”一句，看著眼前的各色菊花，花和人在此合一。

那高潔的白菊不就是母親那高潔的心性，那淡雅的黃菊不就是母親淡雅的氣質(zhì)，那紫紅色的菊花不就是母親的愛(ài)盛放的熱烈深沉……

文中多處語(yǔ)言細(xì)節(jié)值得品味。舉其二：一“忍”，二“擋”。

“忍”：母親忍住的不僅是眼淚，還有對(duì)兒子的擔(dān)憂，以及自己的病入膏肓。她把一切苦忍住，默默承擔(dān)命運(yùn)的重負(fù)。

說(shuō)出的是“要好好活……”

“擋”：母親以病弱之軀，擋住的不僅是飄落的黃葉，還有“我”那紛亂的思緒和躁動(dòng)的情緒。

“擋”住的是陰霾，撒下的是陽(yáng)光。

對(duì)一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)慢慢體會(huì)，如同浸入湖水，感受，融合。

從文字到形象，從形象到情感，從情感到感悟，從感悟到意蘊(yùn)，一層層，從水面往下，再往下，一直到湖底，讓學(xué)生在詞語(yǔ)的湖水中沉浸。

如此沉浸后，一步步上升，浮出湖面，來(lái)到岸邊，帶著沉浸的感受俯瞰，從入到出。

如此，入得深，出得凈。

秋天紅葉的散文有哪些簡(jiǎn)短四

1、秋的田野，一片繁忙，汗水里流淌著喜悅，忙碌疲憊的臉頰掛著淡淡的笑容。

2、秋天像是一首歌，譜寫了生命的不朽。

3、山上的楓葉紅了，漫山遍野的楓樹，紅得像火，又像一團(tuán)團(tuán)云霞，映紅了半邊天。

4、溫和地吹著，是美麗的灰姑娘姍姍而來(lái)；樹木開始脫下她綠色的夏裝，換上了金色的秋裝。

5、現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，秋風(fēng)就像一個(gè)魔術(shù)師，在銀杏樹上一點(diǎn)，銀杏樹葉頓時(shí)就變成了金黃色。

6、葉落如歌，落葉一點(diǎn)點(diǎn)地走完自己的旅程，但它最終還是要化為泥土，而我也會(huì)努力記住那瞬間的永恒。

7、秋天的田野，一片金黃，好像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。

8、一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

9、入秋以來(lái)，心中時(shí)而會(huì)有一種淡淡的憂傷，這大概是淺秋特有的氛圍吧。

10、金黃的稻谷在微風(fēng)里，一邊跳舞，一邊唱著秋天的歌。

11、人生最苦是相思，默默等待。下一個(gè)秋天，你是否來(lái)？秋風(fēng)起，落葉飄，愿大家都像秋天一樣收獲滿滿！

12、看云淡風(fēng)輕，望遠(yuǎn)山一片深綠，盈一懷風(fēng)香滿袖，吟一闕秋水長(zhǎng)天。

13、九月。過(guò)半。請(qǐng)送我一段安靜的時(shí)光。繼續(xù)我的夢(mèng)想，期盼，等待，還有我的未來(lái)。

14、深秋，我來(lái)到梧桐樹下。我雙手合起來(lái)抱抱樹干，樹干像大大的柱子，怎么也抱不過(guò)來(lái)。

15、秋草有情，徑自凋敝；黃花無(wú)意，引領(lǐng)南山遠(yuǎn)眺。阡陌相交，炊煙裊裊，那是秋天里寫不盡的詩(shī)情。

16、秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了。

17、秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)同春一樣可愛(ài)，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

18、秋天，是一個(gè)取得了成功的科學(xué)家，他在悄悄地回顧著以前的成長(zhǎng)道路。

19、清風(fēng)滌蕩你的肺腑，天籟撥動(dòng)你的心音。一泓流水，一弦絲竹之音和鳴，你便知道，你該去看看秋天了。

20、秋你的到來(lái)，給人們帶來(lái)了長(zhǎng)年的歡笑，他多么希望你能多停留些日子，讓他們之間的友誼更加深厚！

21、秋天到了，銀杏樹葉從樹上落下來(lái)，像是給大地披上了新衣。

22、楓樹葉子此時(shí)已經(jīng)火紅火紅了，風(fēng)一吹，楓葉脫離了樹枝，毅然的飄落，就像一只美麗的蝴蝶翩翩起舞。

23、窗外，秋雨，淅淅瀝瀝，清清冷冷，宛若跌落凡塵的精靈，曼舞輕歌，卻又縹緲無(wú)著。

24、桂花樹的葉子綠得那么新鮮，讓人感覺(jué)很舒服。綠葉叢中露出的點(diǎn)點(diǎn)金黃就是桂花。

25、走在秋日的路上，抬頭看看幽藍(lán)的天空，柔和的云朵，一陣輕風(fēng)徐徐吹拂過(guò)眉梢，有點(diǎn)涼意，清清爽爽。

秋天紅葉的散文有哪些簡(jiǎn)短五

本次教學(xué)為部編版三年級(jí)上冊(cè)第六課《秋天的雨》的第二課時(shí)，圍繞三個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。

2、讀懂課文資料，感受秋天的完美。

3、運(yùn)用多種方法理解課文中不理解的詞語(yǔ)，比如“五彩繽紛”、“你擠我碰”、“頻頻”。

在本次教學(xué)中做得比較好的地方有：

從引入到結(jié)束，循序漸進(jìn)，有張有弛，過(guò)渡語(yǔ)的銜接也十分自然。由課文開頭引入，最終又升華回到課文開頭，真正讓學(xué)生去感受和理解了作者為什么要把秋雨比做成一把鑰匙。對(duì)課文的第二段進(jìn)行了重點(diǎn)的講解和分析，其余段落雖是略講，但也突出了重點(diǎn)。在教學(xué)2、3、4自然段的時(shí)候，在每個(gè)段落的最終都像學(xué)生滲透了”秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”，讓學(xué)生更加深入地體會(huì)了文章所要表達(dá)的情感。

在引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的優(yōu)美句子的時(shí)候，我首先給了學(xué)生一個(gè)這樣的句式“我喜歡這個(gè)句子，因?yàn)樗?，讓我感受到……。剛剛進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)生在感受句子的美這方面比較薄弱，經(jīng)過(guò)這樣的句式訓(xùn)練，不僅僅規(guī)范了學(xué)生的回答，并且也有利于學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)句子的感受。

在理解“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，不僅僅引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“五彩繽紛”是指顏色多的意思，并且引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，體會(huì)五彩繽紛還指顏色十分鮮艷絢麗。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步追問(wèn)學(xué)生還有沒(méi)有其它的辦法能夠理解，有學(xué)生答到聯(lián)系生活實(shí)際，在生活中看到的彩虹也是五彩繽紛的。最終還滲透了找近義詞的方法，五彩繽紛的近義詞能夠是五光十色、五顏六色、絢麗多彩。在理解“頻頻”的時(shí)候，先讓學(xué)生做動(dòng)作理解，然后再用“連連”來(lái)?yè)Q詞進(jìn)行理解。在理解“你擠我碰”時(shí)也讓學(xué)生經(jīng)過(guò)同桌做動(dòng)作來(lái)理解。

整堂課都是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，由學(xué)生練習(xí)、想象和交流。

在本次教學(xué)中還需改善的地方：

可能自我本身在朗讀方面比較薄弱，所以未能指導(dǎo)學(xué)生讀出句子應(yīng)有的感情。大部分時(shí)候都在齊讀，沒(méi)有給學(xué)生更多的個(gè)人朗讀的機(jī)會(huì)，也就沒(méi)有讓學(xué)生讀出他們的個(gè)體情感。未來(lái)在這方面，自我還要不斷提升。

在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中的一個(gè)句式進(jìn)行仿寫的時(shí)候，我擔(dān)心學(xué)生可能說(shuō)不出來(lái)，所以我提前自我先舉了一個(gè)例子，造成后面有好幾個(gè)學(xué)生都是照著我說(shuō)秋雨把紫色給了葡萄，讓學(xué)生的思維受到了限制。其實(shí)在那里，多做一個(gè)引導(dǎo)就行了，先讓學(xué)生想秋雨還會(huì)把什么顏色給誰(shuí)，打開學(xué)生思路之后再讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，可能效果會(huì)更好。

在讓學(xué)生理解“你擠我碰”的時(shí)候，我僅僅是讓同桌做一做這個(gè)動(dòng)作，而這個(gè)詞語(yǔ)是期望讓學(xué)生體會(huì)到樹上的果子很多，如果僅僅讓同桌做動(dòng)作，學(xué)生很難想到這個(gè)詞語(yǔ)是為了突出樹上結(jié)的果子多。能夠讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中什么時(shí)候會(huì)你擠我碰，人多的時(shí)候，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)那里寫橘子、柿子你擠我碰，其實(shí)是想告訴我們樹上的果子異常多。

總的來(lái)說(shuō)，這一次在課堂上感覺(jué)不僅僅學(xué)生學(xué)有所獲，作為教師，我感覺(jué)也教有所長(zhǎng)。

秋天紅葉的散文有哪些簡(jiǎn)短六

秋天，我盼望的秋天最之后了。

我一向很喜歡秋天。我喜歡清涼的秋風(fēng)吹在我身上的感覺(jué)。喜歡看秋風(fēng)中葉子翩翩起舞的情景，我感覺(jué)大自然在娛樂(lè)，歡歌。每當(dāng)暮色來(lái)臨，一輪明亮的秋月高高掛起，天空顯得格外清凈。月光皎潔，透過(guò)窗戶照進(jìn)我的房間，房?jī)?nèi)就像籠了一層薄紗，感覺(jué)妙極了。秋天不像夏天那麼驕陽(yáng)似火，熱得人喘可是氣來(lái);又不象冬天那樣冰天凍地，冷得讓人只想鉆進(jìn)被窩。

白天勞作了一天，夜晚歸來(lái)，躺在床上，望著窗外的月亮，我無(wú)力地說(shuō)了句：“秋天又來(lái)了。“沒(méi)有了以往的驚喜，也沒(méi)有沖出門外去感受秋天的沖動(dòng)，盡管月光依然那麼皎潔。天空依然那麼晴朗。

夜已至深，我的燈卻越發(fā)清亮。我靜靜的望著天空，毫無(wú)倦意，思緒隨往事翻飛。想想一年來(lái)的辛苦，和以往在家里的歡樂(lè)。我想起了母親的叮囑：“如果想家，就多打電話。“我想起了臨別時(shí)親人的親切話語(yǔ)，不覺(jué)潸然淚下。月光淡淡，秋風(fēng)帶來(lái)了絲絲涼意;秋夜靜靜，孤獨(dú)，寂寞緩緩涌涌入我的心扉。

我擦去淚水，抓起電話，手卻停住了，沒(méi)有按動(dòng)號(hào)碼，我怕欲語(yǔ)淚先流。

故鄉(xiāng)到底還是故鄉(xiāng)，自以為堅(jiān)強(qiáng)的我還是擺脫不了思鄉(xiāng)的情緒。我最終承認(rèn)，心靈的歸宿永遠(yuǎn)在一個(gè)地方——故鄉(xiāng)。

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！耙髟佒湃说脑?shī)句，我漸覺(jué)頭沉而意朦朧。

“母親!“我脫口喊出，“您怎樣來(lái)了?“我一把抓住母親的手，趴在她身上哭了起來(lái)。母親含著淚，微笑著，拍著我的肩膀，母親取出一包東西，打開一看，是我最愛(ài)吃的花生米，母親要走了，我大聲叫道：“不要!“我突然一下子坐了起來(lái)，看到自我一只胳膊伸出去，這才意識(shí)到，可是是一場(chǎng)夢(mèng)而已。

望望窗外，月光淡淡，一絲秋風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。

真的想念你，我的故鄉(xiāng)，何時(shí)才能回到那魂?duì)繅?mèng)繞的地方——故鄉(xiāng)。

在遠(yuǎn)方，我期望秋天不要太漫長(zhǎng)。