最新日記事例范文通用(3篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

最新日記事例范文通用一

懷著忐忑的心來到實(shí)習(xí)的單位——家鄉(xiāng)的一個(gè)小型生產(chǎn)企業(yè)。

沒有完整的財(cái)務(wù)室，但主管會(huì)計(jì)卻是我敬愛的父親。

父親是家鄉(xiāng)里很有名氣的會(huì)計(jì)師，不知道用什么語言來形容他的能力。但總是有很多知名的企業(yè)請(qǐng)他做財(cái)務(wù)主管兼部門經(jīng)理。而父親卻出于朋友的請(qǐng)求來到了這個(gè)小型企業(yè)。

跟著父親做會(huì)計(jì)，很多人見到就說，實(shí)習(xí)的日子能學(xué)到父親的十分之一就不錯(cuò)了。聽到這些我不會(huì)驚訝，我太了解父親，如若我說，在實(shí)習(xí)的日子能學(xué)到他的百分之一我就滿足了。

做第一天的實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)，父親并沒有讓我從記賬憑證開始做起，而是讓我熟悉做賬流程，先給了x年12月的總帳和明細(xì)分類賬讓我重新計(jì)算了數(shù)據(jù)（其實(shí)父親早已做好，而是檢查我做時(shí)是否細(xì)心）。結(jié)果漏洞百出，核對(duì)了他的數(shù)據(jù)，汗顏。這使得自己明白做會(huì)計(jì)的細(xì)心，上了真實(shí)的一堂課（比在大學(xué)里老師教的有用的多）。

接著又填制了資產(chǎn)負(fù)債表和損益表。這樣從早晨8點(diǎn)到下午5點(diǎn)（中午就休息了一個(gè)小時(shí)），感覺確實(shí)很累，但慶幸自己也確實(shí)學(xué)了很多東西。

謝謝父親，也要謝謝自己的努力！

明天繼續(xù)！

今天是實(shí)習(xí)的第一天，說實(shí)話，其實(shí)去的路上心里一直都在打鼓。有點(diǎn)緊張、有點(diǎn)興奮。不知道平常的日常所學(xué)在實(shí)踐中是否用的上，也不知道實(shí)際的會(huì)計(jì)工作是怎樣的情況。

剛到單位時(shí)，由于剛認(rèn)識(shí)感覺有點(diǎn)悶悶的。會(huì)計(jì)部并沒有太多人，設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長，一個(gè)出納，一個(gè)會(huì)計(jì)員，帶我的是老出納麗姐。麗姐給我耐心講解了有關(guān)公司的概況、規(guī)模、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置等等。

雖然大部分時(shí)間處于興奮的走神狀態(tài)，但對(duì)公司整體還是有了解。至于內(nèi)部具體的細(xì)節(jié)是怎么也弄不清楚的。公司原來是主要致力于進(jìn)出口貨物的海、陸、空運(yùn)輸代理業(yè)務(wù)。

第一天的實(shí)習(xí)，我有些拘謹(jǐn)。負(fù)責(zé)人給我安排了一個(gè)座位，我坐在那兒不知道干什么。后來負(fù)責(zé)人喊我進(jìn)了辦公室，問我有么有熟悉辦公室。我告訴了一下他心里的感受，他說我多呆兩天就有事做了。然后就告訴我單位內(nèi)部有一個(gè)自己的群，讓我注冊(cè)一個(gè)加進(jìn)去，這樣有什么事大家聊起來也方便。

懷著愉悅的心情來到辦公室，赫然發(fā)現(xiàn)桌上有多了幾本新的帳本，頗為納悶：父親今天不是讓我做記賬憑證嗎，怎么又有這么多新的帳本放在這里??？

恰好父親進(jìn)來說：“再將原來的賬重新寫在新的帳本上，看有沒有記錯(cuò)或有遺漏的?！蔽倚睦锖懿辉趺锤吲d，但又一想父親的話不無道理。于是，又開始了與前兩天一樣的工作。

也許是過于熟練了這種重復(fù)的作業(yè)，寫起來非常的迅疾，還不由自主的道：“這樣做豈不很快就做完了?！闭蛋蹈吲d，父親當(dāng)頭棒喝：“你寫這么快，不僅字寫的潦草，數(shù)據(jù)還容易寫錯(cuò)或遺失，并且對(duì)外查賬時(shí)，人家會(huì)笑話你怎么做的會(huì)計(jì)，一點(diǎn)都不細(xì)心。”我放慢了速度，聆聽著父親的教誨。（從小就沒有和父親頂過嘴，他說什么就做什么。但是仔細(xì)回想，與父親的交談雖少，但是總很有道理。）

這樣邊寫邊核實(shí)，一天就很快過去了。收獲也挺多，豐富了自己的知識(shí)。

當(dāng)新的一天又開始了，父親給了我新的工作：將票據(jù)（原始憑證）進(jìn)行分類。父親邊說邊教，我一邊領(lǐng)會(huì)父親的話，一邊做。這樣又工作了一天，有學(xué)到了知識(shí)。

雖然休息的時(shí)間很少，但很充實(shí)。在工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)的問題，利用有限的時(shí)間去看書，效果很好。明天可能會(huì)同父親一起去另外一家公司去做賬，盼望著新的一天趕快到來！

今天我很開心，主要的原因是我開始做記賬憑證了。我才真的發(fā)現(xiàn)我以前上學(xué)時(shí)學(xué)到的東西很少，并且沒有實(shí)踐是完全行不通的。很慶幸的是父親手把手的教給了我，從現(xiàn)在的開始，我又發(fā)現(xiàn)父親在教我時(shí)的知識(shí)是那樣的博大精深！

今天是24號(hào)，離31號(hào)很近很近了。

剛開始，父親將一小部分原始憑證給了我。我還以為是將其歸類，但是接過來一看，它們?nèi)怯喸谝黄鸬?。我忽的明白了，?huì)意的將身旁的記賬憑證拿了過來。父親說，先將簡單的.做了；并且父親還告訴了我是怎樣去做。

我知道自己在上大一時(shí)，僅僅做了半個(gè)學(xué)期的記賬憑證，有兩年多沒有去實(shí)際的操作，并且這兩年學(xué)的更多的是稅法知識(shí)。所以做起來，這么簡單的憑證，也很費(fèi)勁。但父親講的很透徹明了，再加上回憶的很快，我懂了以后，再翻翻書，其他的就理解的相當(dāng)快了。

父親還給我透漏了一些小的方法：在進(jìn)入一個(gè)陌生的企業(yè)時(shí)，不要先問原來的賬是怎么處理的，而是先將前幾個(gè)月的記賬憑證拿來仔細(xì)的看上幾遍，并且聯(lián)系其他的賬及表，慢慢的去消化。（當(dāng)然除了有基本的知識(shí)外，還要有一定的實(shí)習(xí)基礎(chǔ)）。

父親還講了一些系統(tǒng)的知識(shí)，我暗暗的記下來，時(shí)時(shí)提醒自己注意著。

總起來，今天做的憑證不怎么多，但有了收獲，心里依然很高興！

第一周我的實(shí)習(xí)工作主要是熟悉了該企業(yè)的經(jīng)營狀況和財(cái)務(wù)部的工作流程，了解企業(yè)的會(huì)計(jì)制度和實(shí)習(xí)了會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中的原始憑證和記賬憑證取得和填制方法。

實(shí)習(xí)的第一天，心里對(duì)實(shí)習(xí)工作充滿好奇和緊張，好奇的是第一次接觸現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)，有很多東西是在學(xué)?？床坏?、學(xué)不到的，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評(píng)。于是，我?guī)е@份復(fù)雜的心情來到了實(shí)習(xí)單位，開始了我的實(shí)習(xí)生活。我覺得我還是蠻幸運(yùn)的，因?yàn)閹覍?shí)習(xí)的前輩是張會(huì)計(jì)，他為人熱情、和藹可親。他從事會(huì)計(jì)工作已經(jīng)有30余年了，是一名不折不扣的老會(huì)計(jì)。張會(huì)計(jì)并沒有因?yàn)槲沂且幻麑?shí)習(xí)生而把我放在一邊不聞不問。相反的，張會(huì)計(jì)主動(dòng)的向我介紹了公司的經(jīng)營狀況和財(cái)務(wù)部的工作流程以及為我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我提出的問題，他有問必答，使我聽了之后對(duì)會(huì)計(jì)工作有了更深一步的了解。

在實(shí)習(xí)的第二天張會(huì)計(jì)拿了一些收款憑證和付款憑證給我看，讓我試著填寫收款、付款憑證。這些都不算太難，在學(xué)校時(shí)都有學(xué)過，只需要熟練掌握每一項(xiàng)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄就差不多可以了。不過有時(shí)還真記不得某些業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄，還好有張會(huì)計(jì)細(xì)心的教導(dǎo)，給我好好的補(bǔ)了一堂《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課。在張會(huì)計(jì)細(xì)心加耐心的指導(dǎo)下，我很快的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，也慢慢的都進(jìn)入了工作的狀態(tài)，實(shí)習(xí)的第一周也就很快的過去了。

第二周我主要實(shí)習(xí)了會(huì)計(jì)賬簿的登記方法。由于前一周在張會(huì)計(jì)的指導(dǎo)下，我對(duì)這些憑證的填寫也越加的熟練了，張會(huì)計(jì)對(duì)我的表現(xiàn)也比較滿意。

在這一周里，張會(huì)計(jì)就開始指導(dǎo)我進(jìn)行會(huì)計(jì)賬簿的登記。在這之前張會(huì)計(jì)就跟我提出了登記會(huì)計(jì)賬簿時(shí)的一些要點(diǎn)，還提醒我千萬要細(xì)心還要有耐心。在這一周里我終于了解到了這會(huì)計(jì)賬簿的登記可不是那么簡單的，那可是一項(xiàng)重復(fù)量驚人的工作，如果沒有一定的耐心和細(xì)心還真是做不到的。因?yàn)檫@賬簿一出錯(cuò)并不是隨隨便便的用筆涂了或用修正液修改下就行了的，在公司的制度下，每一個(gè)步驟都是有嚴(yán)格要求的。就比如說：寫錯(cuò)字就要用紅比劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。還有，摘要欄的填寫，一定要靠左寫起不能留出空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。所以，在登記會(huì)計(jì)賬簿時(shí)，會(huì)計(jì)憑證、日期、編號(hào)、業(yè)務(wù)內(nèi)容摘要和金額等等，都要做到數(shù)字準(zhǔn)確、摘要清楚、登記及時(shí)、字跡工整、做到賬賬相符、賬證相符?？删鸵?yàn)槲业拇中拇笠獍奄~簿上的許多數(shù)據(jù)給算錯(cuò)了，好在張會(huì)計(jì)教我先用鉛筆來填寫數(shù)據(jù)，要不然這賬就真的是“面目全非”了。

不過，在通過這一周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，讓我看到了自己許多的不足之處，我也不斷努力的克服著這些缺點(diǎn)，為我以后從事會(huì)計(jì)工作崗位打下了更加結(jié)識(shí)的基礎(chǔ)。

最新日記事例范文通用二

我執(zhí)教的小學(xué)語文人教版第三冊(cè)上冊(cè)的24課《日記兩則》一文，感受有許多不足之處，現(xiàn)反思如下：

在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生從讀到“悟”的過程，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)從已知領(lǐng)域到未知領(lǐng)域探索的過程，也是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。正如愛因斯坦所說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！币宰x為本，并不是機(jī)械地朗讀背誦，為讀而讀，而是要教師通過“以境誘讀、以讀引讀、以說帶讀、以評(píng)促讀”等方法，促進(jìn)學(xué)生自主地讀，從而達(dá)到“以讀促思，以讀激情，讀中感悟”的目的。

一、以境誘讀

教師通過富有情感的語言，通過音樂、圖片、實(shí)物、幻燈、影視片等真實(shí)生動(dòng)的各種媒介，營造讀的情境，從而誘發(fā)學(xué)生讀書的熱情，激活學(xué)生思維的火花，使學(xué)生更好地感悟語言，引起感情的共鳴，達(dá)到“語語悟其情”的目的。在本教學(xué)環(huán)節(jié)中為了讓學(xué)生體會(huì)阿英妹妹的生活艱難，我找了一段城市和山區(qū)孩子生活對(duì)比的視頻，讓學(xué)生聽這段畫面，再通過自己動(dòng)情的敘述，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，更好地體會(huì)山區(qū)孩子的'無助與渴望。但是本教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題是沒有讓孩子痛快地表達(dá)內(nèi)心的感受，放得不開，其實(shí)有很多學(xué)生他們都有自己的體會(huì)。只是老師沒給他們機(jī)會(huì)表達(dá)內(nèi)心世界。

二、以讀引讀

通過教師讀，帶動(dòng)學(xué)生讀，通過優(yōu)生讀，帶動(dòng)差生讀，或激發(fā)學(xué)生情緒，或幫助把握感情基調(diào)，或促進(jìn)思考加深理解。如在讀第一個(gè)夢(mèng)時(shí)語氣有種盼望、期待地感覺，讀第二個(gè)夢(mèng)時(shí)有種幫助別人后愉悅的美感；先理解了這兩點(diǎn)后才能讀出語言真摯的情感，在這方面我做得還不是很有啟發(fā)性，沒有讓學(xué)生把文本咀嚼細(xì)膩，怎么能觸動(dòng)心靈呢？

三、以讀帶讀

通過讀重點(diǎn)語句，讓學(xué)生談感受、談體會(huì)，帶動(dòng)學(xué)生深入地研讀課文，同時(shí)培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的說話能力。如本課中設(shè)計(jì)的當(dāng)“我”沒看到心愛的連衣裙時(shí)，會(huì)有什么樣的疑問；當(dāng)“我”知道媽媽的別有用心后又會(huì)有怎樣的感受；阿英妹妹想對(duì)幫助過她得人說什么……這些創(chuàng)設(shè)性的問題需要在讀書的基礎(chǔ)上強(qiáng)化，在表達(dá)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性上還需要在平時(shí)的課堂上下大功夫，讓學(xué)生通過對(duì)文本的理解自創(chuàng)情景問題，而不是跟著老師指好的路線，有點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)性，讓思維開放性，而不是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過。只有在這樣，才能幫助學(xué)生更深入地感悟課文內(nèi)容，用心感受文本。

四、以評(píng)促讀

通過對(duì)朗讀的自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解課文，在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上進(jìn)一步朗讀，從而激發(fā)興趣，加深興趣，加深感悟，積累語言。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說說“為什么這么讀？”“哪個(gè)地方讀得好，結(jié)合課文具體說說為什么好”或是“讓我們學(xué)習(xí)他一起讀讀”等促進(jìn)學(xué)生讀文。本課教學(xué)中，在整體感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由朗讀我的兩個(gè)夢(mèng)，再通過對(duì)“讀”的評(píng)議，()領(lǐng)悟兩個(gè)夢(mèng)的區(qū)別在哪里。從而達(dá)到水到渠成的效果。 本環(huán)節(jié)讀的有點(diǎn)少，所以學(xué)生理解不是很到位。

當(dāng)然，倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特感悟的同時(shí)，并不是對(duì)學(xué)生的放任自流，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本能力的訓(xùn)練，而是激活他們的獨(dú)創(chuàng)精神，使學(xué)生主動(dòng)融入閱讀情境，感受語言的神奇及內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長，從而促進(jìn)學(xué)生的閱讀意識(shí)，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。

總之，在今后的語文課堂上，我要讓學(xué)生深入地理解文章的內(nèi)容，真正做到“多讀多悟”，達(dá)到“畫龍點(diǎn)睛”，”字字珠璣”的境界。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)扎實(shí)、高效，而且充滿樂趣。爭取讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)自主的學(xué)習(xí)，做個(gè)快樂的讀書人！

以上只是我個(gè)人一些微不足道的見解，但是都是我的肺腑之言。我更想聽到聽課老師的建議，讓我們也能一起學(xué)習(xí)，一起成長，做個(gè)快樂的教書人！認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思認(rèn)識(shí)路線教學(xué)反思認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)反思

最新日記事例范文通用三

每天回到家，我第一件事就是先奔到蠶寶寶家報(bào)個(gè)到。有時(shí)會(huì)驚訝地說：“哇！又大了！”；有時(shí)也會(huì)開心地說：“它抬頭了，它變白了?！保蛔畛Ｒ姷那樾问俏遗吭谀抢锟窗胩?；有時(shí)他會(huì)用小毛筆掛著蠶兒玩半天。可是一到寫觀察日記時(shí)，我還是不知道怎么寫?？匆部戳?，想也想了，就是沒有什么感覺下筆。所以這篇養(yǎng)蠶的觀察日記也就斷斷續(xù)續(xù)的。

雖然難以用文字描敘養(yǎng)蠶的情況，但還是沒有中斷對(duì)蠶寶寶的觀察。每天用相機(jī)給蠶寶寶拍照，記錄下他們的生長過程的畫面，今天翻開以往的相片，沒想到這一張張相片卻又引來了我不少感觸。

一只正在散步的蠶寶寶。

蠶兒滑滑梯，從這一面看，蠶兒有七只腳，另一面也有七只，7+7=14只腳，噢！蠶兒原來有14只腳。

不好，蠶兒有危險(xiǎn)，它走到懸崖邊了。

兩只蠶兒在約會(huì)。

蠶兒在列隊(duì)形，可能在做課間操吧？

蠶兒在打秋千，還是倒立呢！