秋季上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷(通用12篇)

總結(jié)是一個(gè)歸檔的過(guò)程，它讓我們清楚地看到自己的努力和成果。當(dāng)我們面對(duì)一些無(wú)法歸類(lèi)的情況時(shí)，我們?cè)撊绾翁幚砟?？這里有一些寫(xiě)作范文和經(jīng)典案例，供大家參考和借鑒。

秋季上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷篇一

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢做，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

另外，我采用“和諧互助”式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

秋季上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷篇二

試卷結(jié)構(gòu)：8道選擇題，6到填空題，四道大題。試卷的命題嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求命題，比較注重學(xué)生對(duì)基本知識(shí)，基本方法，基本技能的考察。學(xué)生的分析問(wèn)題能力，解決問(wèn)題能力，運(yùn)算能力是這次考試的重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握程度。命題范圍包含必修一必修四的內(nèi)容，所占比例為5:5。試卷難易程度適中，沒(méi)有偏題怪題。

二學(xué)生的答卷情況。

一般的學(xué)生對(duì)選擇題可以順利完成一半，對(duì)于后面的幾個(gè)中難度的題完成得不是很好，即便是選對(duì)了也是猜的，說(shuō)明學(xué)生的知識(shí)還只停留在表面，不能將知識(shí)做到舉一反三、融會(huì)貫通;對(duì)于填空題完成得很不樂(lè)觀，只有極個(gè)別的學(xué)生可以拿到高分，大部分學(xué)生只能做對(duì)1、2個(gè);對(duì)于解答題完成得更是糟糕，前三個(gè)這樣的容易題基本沒(méi)有一個(gè)可以得滿分的，最后面的更是慘不忍睹。這些現(xiàn)狀也足以讓我們老師和學(xué)生引起足夠的重視，我們必須夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)學(xué)生的課下鞏固情況，在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中更加努力。

三存在的主要問(wèn)題。

解題不規(guī)范，不能準(zhǔn)確的運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言答題，這個(gè)問(wèn)題在解答題中十分明顯。

解答綜合性題的能力欠缺，這與平時(shí)不愛(ài)思考有關(guān)。計(jì)算能力差。

四教學(xué)建議。

要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)。除了基礎(chǔ)知識(shí)外，就是基本思想方法，在平時(shí)的教學(xué)中，要注重通性、通法，淡化特殊技巧，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練，讓學(xué)生切實(shí)掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法，形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，并能用之于解題。開(kāi)展有效訓(xùn)練，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練完要及時(shí)講解。

加強(qiáng)規(guī)范答題訓(xùn)練，減少無(wú)謂失分。和學(xué)生做好溝通，發(fā)揮集體智慧，爭(zhēng)取獲取更多更好的解題方法。

秋季上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷篇三

月球上沒(méi)有希臘神話傳說(shuō)中的女神，也沒(méi)有中國(guó)神話中所說(shuō)的宮殿、嫦娥和玉兔，只能看到巨石嶙峋的荒原和遠(yuǎn)處聳立的高山。航天員們?cè)谠虑蛏喜杉瞬簧偻寥篮蛶r石標(biāo)本，拍攝了許多照片，帶回了地球。經(jīng)科學(xué)家分析研究，月球上含有幾十種元素，很有開(kāi)發(fā)價(jià)值。相信在不久的將來(lái)，月球一定會(huì)成為人類(lèi)的另一個(gè)家園。

1、照樣子，寫(xiě)句子。

月球上沒(méi)有希神話傳說(shuō)中的女神，也沒(méi)有中國(guó)神話中所說(shuō)的宮殿、嫦娥和玉兔。沒(méi)有，也沒(méi)有。

2.我國(guó)航天員、在年駕駛宇宙飛船““號(hào)也登上了月球。

3.你認(rèn)為月球上能不能居住?為什么?

(二)課外閱讀:。

我的媽媽是一位來(lái)自農(nóng)村的婦女。她對(duì)我的要求十分嚴(yán)格。

記得前年夏天，媽媽給了我一元錢(qián)上街買(mǎi)蔥。賣(mài)蔥的老爺爺多找了一角錢(qián)。我買(mǎi)了兩塊糖，一塊給了妹妹，一塊自己吃，這件事被媽媽知道了，她把我叫到跟前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么能占別人便宜呢?你想想，這不是損人利己?jiǎn)?”她一邊責(zé)備我，一邊掏出一角錢(qián)，叫我馬上退回去。我臉上熱辣辣的，拿著錢(qián)邊走邊想：“雷鋒叔叔用自己的錢(qián)，幫助一位素不相識(shí)的大嫂買(mǎi)票，而我……”我快步走在街上，找到那位老爺爺，向他道了歉，把錢(qián)退給了他。

一個(gè)星期天，我因?yàn)樨澩?，便借了小明的作業(yè)本來(lái)抄，被媽媽看見(jiàn)了，她生氣地說(shuō)：“哦!我明白了，原來(lái)你這‘三好學(xué)生’是抄來(lái)的呀!快摘下你的‘三好學(xué)生證章，明天交給學(xué)校吧!”這下我可急壞了，央求著說(shuō)：“我錯(cuò)了，以后再也不這樣了!”媽媽見(jiàn)我真是誠(chéng)心認(rèn)錯(cuò)，氣也就消了。

現(xiàn)在，我越來(lái)越明白，媽媽的嚴(yán)格要求是對(duì)我真正的愛(ài)。

1、用下面詞語(yǔ)寫(xiě)句話。

一邊……一邊……。

2、給文章加一個(gè)恰當(dāng)而新穎的題目。

3、文中有句話最能表達(dá)文章中心，請(qǐng)你把它找出來(lái)畫(huà)上“”。

4、本文和這兩件事來(lái)寫(xiě)媽媽對(duì)我。

5、結(jié)合你自己的實(shí)際，談?wù)劯改概c孩子應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系才更有利于孩子成長(zhǎng)。

第四部分筆下生花。

秋季上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷篇四

一、填空題。

1、一個(gè)數(shù)由9個(gè)百萬(wàn)、6個(gè)萬(wàn)、7個(gè)千和4個(gè)十組成的，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（），四舍五入到萬(wàn)位是（）。

2、邊長(zhǎng)是（）米的正方形土地，面積是1平方千米，合（）公頃，也就是（）平方米。

3、一個(gè)長(zhǎng)方形的玉米田長(zhǎng)60米，寬50米，1000塊這樣的玉米田占地（）公頃，合（）平方千米。

4、350×20，先算（）×（）得（），再在末尾添上（）個(gè)0，就是350×20的積。

5、在360÷40=9這個(gè)算式中，如果360和40同時(shí)擴(kuò)大5倍，商是（），如果只把360擴(kuò)大10倍，商是（），如果只把40擴(kuò)大3倍，商是（），如果把360擴(kuò)大4倍，40縮小2倍，商是（）。

6、平行四邊形都是（）形，它們都是（）條邊，（）個(gè)角。

7、平行四邊形有（）條高，過(guò)平行四邊形的一個(gè)頂點(diǎn)可以畫(huà)（）條高。

二、判斷。

1、邊長(zhǎng)是400米的正方形土地面積是16平方千米。（）。

2、甲數(shù)除以乙數(shù)商是40，如果甲數(shù)和乙數(shù)都除以5，商是8。（）。

3、兩位數(shù)除三位數(shù)，商不可能是三位數(shù)。（）。

4、12公頃=1200平方米。（）。

5、一只平底鍋一次可以煎三張餅，煎一面用2分鐘，煎五張至少需要10分鐘。（）。

6、兩條直線不是平行就是垂直。（）。

7、梯形的腰有時(shí)就是這個(gè)梯形的高。（）。

8、在除法算式中，商和除數(shù)的.積不一定等于被除數(shù)。（）。

9、小于180度的角都是鈍角。（）。

10、射線只能向一端無(wú)限延長(zhǎng)，而直線可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，因此，射線的長(zhǎng)度比直線段。（）。

三、選擇題。

1、下面的數(shù)中，能讀出兩個(gè)零的數(shù)是（）。

a、150。

b、2030050。

c、2031500。

2、用10倍的放大鏡看10度的角，這時(shí)該角為（）。

a、10度。

b、100度。

c、110度。

3、個(gè)位、百位、千萬(wàn)位都是（）。

a、1計(jì)數(shù)單位。

秋季上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷篇五

舉行期末考試是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，考后對(duì)試卷進(jìn)行分析有助于提升成績(jī)。下面是特意整理的上學(xué)期期末考試試卷分析數(shù)學(xué)篇，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后有所啟示和收獲。

一試題分析。

試卷結(jié)構(gòu)：8道選擇題，6到填空題，四道大題。試卷的命題嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求命題，比較注重學(xué)生對(duì)基本知識(shí)，基本方法，基本技能的考察。學(xué)生的分析問(wèn)題能力，解決問(wèn)題能力，運(yùn)算能力是這次考試的重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握程度。命題范圍包含必修一必修四的內(nèi)容，所占比例為5:5。試卷難易程度適中，沒(méi)有偏題怪題。

二學(xué)生的答卷情況。

一般的學(xué)生對(duì)選擇題可以順利完成一半，對(duì)于后面的幾個(gè)中難度的題完成得不是很好，即便是選對(duì)了也是猜的，說(shuō)明學(xué)生的知識(shí)還只停留在表面，不能將知識(shí)做到舉一反三、融會(huì)貫通;對(duì)于填空題完成得很不樂(lè)觀，只有極個(gè)別的學(xué)生可以拿到高分，大部分學(xué)生只能做對(duì)1、2個(gè);對(duì)于解答題完成得更是糟糕，前三個(gè)這樣的容易題基本沒(méi)有一個(gè)可以得滿分的，最后面的更是慘不忍睹。這些現(xiàn)狀也足以讓我們老師和學(xué)生引起足夠的重視，我們必須夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)學(xué)生的課下鞏固情況，在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中更加努力。

三存在的主要問(wèn)題。

解題不規(guī)范，不能準(zhǔn)確的運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言答題，這個(gè)問(wèn)題在解答題中十分明顯。

解答綜合性題的能力欠缺，這與平時(shí)不愛(ài)思考有關(guān)。計(jì)算能力差。

四教學(xué)建議。

要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)。除了基礎(chǔ)知識(shí)外，就是基本思想方法，在平時(shí)的教學(xué)中，要注重通性、通法，淡化特殊技巧，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練，讓學(xué)生切實(shí)掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法，形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，并能用之于解題。開(kāi)展有效訓(xùn)練，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練完要及時(shí)講解。

加強(qiáng)規(guī)范答題訓(xùn)練，減少無(wú)謂失分。和學(xué)生做好溝通，發(fā)揮集體智慧，爭(zhēng)取獲取更多更好的解題方法。

秋季上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷篇六

一、謹(jǐn)慎填寫(xiě)(23分，每一小題3分，其中第2、4、5、6題2分)。

1.計(jì)算56(44+2244)時(shí)，先算()，再算()，最后的結(jié)果是()。

2.我們可以根據(jù)()和()兩個(gè)條件來(lái)確定物體的位置。

3.如右圖，一塊三角形紙片被撕去了一個(gè)角。

這個(gè)角是()度，原來(lái)這塊紙片的形狀。

是()三角形，也是()三角形。

4.把10.36的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，再擴(kuò)大10倍后是()，10.3的小數(shù)點(diǎn)向()移動(dòng)()位后是0.103。

5.右邊梯形的上底與下底長(zhǎng)度的和是。

()厘米，高是()厘米。

6.在里填或，在里填數(shù)。

15612=(1563)(12)。

15612=(1563)(12)。

7.李叔叔把一根木頭鋸成三段要10分鐘，那么據(jù)同樣的木頭鋸成九段就要()分鐘。

8.萬(wàn)田小學(xué)在第二屆體育節(jié)方陣表演時(shí)中，最外層一共有有40人，參加這個(gè)方陣表演的一共有()人。

9.小明在小麗的西偏北30方向上100米處，還可以說(shuō)成()方向上;那么小麗在小明的()方向上距離是()。

二、準(zhǔn)確判斷(5分)(對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打，錯(cuò)的打)。

1.18500，積的末尾有兩個(gè)0。()。

2.0.58和0.580的大小相等，計(jì)數(shù)單位也相等。()。

3.(12+k)5=60+5k。()。

4.等腰三角形一定比等邊三角形大。()。

5.甲在乙的東偏南40方向上，還可以說(shuō)成南偏東50的方向上。()。

三、慎重選擇(10分)(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里()。

1.下面三組小棒，不能?chē)扇切蔚氖?)。

a、b、c、

3.下列數(shù)中與10最接近的數(shù)是()。

a、9.98b、10.101c、10.05。

4.小猴要給一塊地圍上籬笆，()的圍法更牢固些。

a、b、c、

的一個(gè)乘數(shù)乘10，另一個(gè)乘數(shù)也乘10，得到的積等于()。

a、原來(lái)的積乘100b、原來(lái)的積乘20c、原來(lái)的積乘10。

四、細(xì)心計(jì)算(共22分)。

1.直接寫(xiě)出得數(shù)。(4分)。

12300=20034=50110=1000.36=。

60050=40050=2330=2.05100=。

2.用豎式計(jì)算。(6分)。

3.計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)便計(jì)算的要用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。(12分)。

296+73+104+371600254。

125253299+9999。

五、畫(huà)畫(huà)量量(第1題4分，第2題6分，共10分)。

2.小明的爸爸從家里出發(fā)往正西方走300米，走到廣場(chǎng)，再向北偏西40方向走了200米到新華書(shū)店，最后往東偏北25方向走100米到公司上班，畫(huà)出路線示意圖。

六、解決問(wèn)題(4+4+5+6+7=26分)。

1.一只山雀12天大約能吃900只害蟲(chóng)，照這樣計(jì)算，一只山雀一年大約能吃多少只蟲(chóng)?(平均每個(gè)月都按30天計(jì)算。)。

3.四年級(jí)兩位老師帶38名同學(xué)去參觀航天展覽，成人門(mén)票費(fèi)48元，兒童門(mén)票費(fèi)是半價(jià);如果10人以上(包含10人)可以購(gòu)團(tuán)票每人25元，怎樣購(gòu)票最劃算，并說(shuō)明理由。

秋季上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷篇七

第二學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級(jí)乙班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。本班基本情況是：全班人數(shù)35人，學(xué)困生很多，學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰，知識(shí)面狹窄，未能自覺(jué)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)乙班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

本學(xué)期，我的狠抓學(xué)生的基本技能，以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。使原來(lái)只有1名優(yōu)生，現(xiàn)在提高到了5名，學(xué)困生也有了進(jìn)步，從不及格到及格，從60多到70多等等，從不會(huì)讀書(shū)到感情朗讀課文，到復(fù)述課文，口語(yǔ)交際和作文能力都得到了提高，期末考試全班成績(jī)都得到了提高。

注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力，應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

秋季上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷篇八

一、想的方面：

要想讓學(xué)生想得合理，真正理解題的意思，并能完整地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，離不開(kāi)多方面的綜合習(xí)慣的支持，因此，教師平時(shí)還要注意培養(yǎng)學(xué)生這幾方面的習(xí)慣：

1.仔細(xì)觀察的習(xí)慣。通過(guò)課堂上仔細(xì)觀察情境圖、操作的過(guò)程，發(fā)展到留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。

2.敢于提問(wèn)的習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生不恥下問(wèn)，隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些敢于、善于提問(wèn)題的同學(xué)。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，教師要耐心解答。課堂上把提問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生。

二、看和寫(xiě)的方面：

學(xué)生在讀題和做練習(xí)中看錯(cuò)數(shù)字、寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字的現(xiàn)象在低年級(jí)學(xué)生中比較普遍。計(jì)算簡(jiǎn)單，學(xué)生并非不會(huì)，而是馬虎、不認(rèn)真所致。怎樣才能養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣呢?我感覺(jué)“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方法非常有效，每次限時(shí)一分鐘內(nèi)完成抄電話號(hào)碼的訓(xùn)練，左手指，右手抄，抄完后對(duì)照，家長(zhǎng)做記錄。每天十分鐘左右的訓(xùn)練。

三、聽(tīng)講方面：

傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，成績(jī)好的學(xué)生往往是那些最會(huì)傾聽(tīng)的人，要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣，還要從幾個(gè)方面來(lái)抓。

四、注意力方面：

針對(duì)學(xué)生的注意力不夠持久，教師應(yīng)從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)著手，多創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的、能夠吸引學(xué)生注意力的情境，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲、童話有機(jī)結(jié)合起來(lái)，時(shí)不時(shí)來(lái)吸引學(xué)生的眼球，再加上老師適時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)與肯定，調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極探索的欲望，渴望成功的想法。

秋季上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷篇九

1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，如：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)出錯(cuò)。填寫(xiě)成語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)誤。

句意合理，表達(dá)生動(dòng)、形象，反映出孩子的童真世界和豐富的想象力。只是個(gè)別學(xué)生稍不留意寫(xiě)成了比喻句。用加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)話，出現(xiàn)的問(wèn)題較多，主要是寫(xiě)出的句子邏輯關(guān)系不成立，個(gè)別句意艱澀。

3、關(guān)于小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題分析：古詩(shī)詞理解運(yùn)用、名言、按課文內(nèi)容填空，這一題設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性強(qiáng)，大部分學(xué)生都能熟讀成誦，而且準(zhǔn)確地寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)別字出現(xiàn)、出現(xiàn)漏詞現(xiàn)象。

4、閱讀短文訓(xùn)練中，有的學(xué)生已具備一定的閱讀能力，答題情況蠻好。短文的理解和分析與平時(shí)的積累和閱讀能力有很大關(guān)系。測(cè)試暴露出有些學(xué)生的閱讀分析能力存在欠缺，表達(dá)的針對(duì)性、語(yǔ)言的精確性仍有待提高。由于一處劃線的句子在第2面，學(xué)生大意沒(méi)能看清，而把第二處劃線句子誤當(dāng)作兩次心理活動(dòng)來(lái)分析。

5、《我學(xué)會(huì)了……》學(xué)生能對(duì)自己的材料進(jìn)行精心挑選，突顯中心，能找出最具代表性的、最生動(dòng)的、最能給人留下深刻印象的一件事例展開(kāi)敘述。能寫(xiě)出這件事的真實(shí)特點(diǎn)，具有真情實(shí)感。文章能夠做到條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。有的`同學(xué)的文章開(kāi)頭和結(jié)尾精彩，一個(gè)學(xué)生這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)身影在我眼前掠過(guò)，像俯沖的獵鷹，又像劃破夜空的流星，他腳下踩著一塊活力板”-----每當(dāng)這時(shí)，我都巴不得那人就是我自己?！睌⑹鲈斅缘卯?dāng)，整篇文章語(yǔ)言流暢，樸素、自然、真摯感人?？傮w來(lái)說(shuō)，作文方面大部分同學(xué)完成得還可以，只是個(gè)別學(xué)生選取事例不夠恰當(dāng)、典型，敘述平淡、拉雜，詳略不當(dāng);語(yǔ)言不夠生動(dòng)、形象、自己的真情實(shí)感融入較少。文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。

1、繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，注重后進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)。

2、在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的重點(diǎn)訓(xùn)練。如在課文中讓學(xué)生找運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法的句子，感知表達(dá)的巧妙，并且引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)、多練、進(jìn)行仿寫(xiě)。

3、復(fù)習(xí)階段不僅要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞句，還要幫助學(xué)生理清書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)閱讀寫(xiě)作的方法技巧和竅門(mén)。

4、鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，拓寬視野，積累知識(shí)。

5、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，使之掌握閱讀分析的方法，學(xué)會(huì)潛心閱讀短文，邊讀邊思，養(yǎng)成“畫(huà)題眼”的習(xí)慣,認(rèn)真讀題后反復(fù)琢磨，分析出題的意圖，抓要點(diǎn)做出針對(duì)性的回答，語(yǔ)言表達(dá)盡可能精煉，平常閱讀教學(xué)中做好相關(guān)知識(shí)的拓展，延伸思維深度。

6、作文教學(xué)仍是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工程，不可松懈，著重激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法。

檢測(cè)卷緊扣《新課程標(biāo)準(zhǔn)》命題，體現(xiàn)出學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn)，題目形式新穎，知識(shí)覆蓋面廣，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考核，有關(guān)注能力的訓(xùn)練，給了學(xué)生充足的思維發(fā)散的空間，靈活地檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的積累及靈活運(yùn)用的情況，很好!

以上就是由為您提供的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷分析，希望您閱讀愉快!

秋季上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷篇十

本次試卷命題形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目難易適中，內(nèi)容全面，知識(shí)點(diǎn)突出，注重學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力考核。命題同時(shí)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，是一份較為全面檢查學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀試卷。

二、學(xué)生答題情況分析。

基礎(chǔ)知識(shí)：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和成語(yǔ)讀音部分，少部分學(xué)生存在寫(xiě)錯(cuò)字的現(xiàn)象。如“智慧”的“慧”字寫(xiě)錯(cuò)，“氣魄”的“魄”字寫(xiě)錯(cuò)。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠。填關(guān)聯(lián)詞和句子訓(xùn)練部分，學(xué)生掌握較好，失分的學(xué)生不多。

積累運(yùn)用：詩(shī)句補(bǔ)充部分完成較好，但課外知識(shí)極度匱乏。可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)的積累習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，語(yǔ)文課外閱讀量不夠，學(xué)生對(duì)句子的掌握和應(yīng)用能力訓(xùn)練力度不夠。寫(xiě)句子，只局限于教材上的，沒(méi)有充分利用身邊、課外資源，缺少實(shí)踐運(yùn)用的過(guò)程。

閱讀理解：按課文內(nèi)容填空，出錯(cuò)較多。一是課文沒(méi)背熟，有些將課文中的人名寫(xiě)錯(cuò)，這很不應(yīng)該。做閱讀題時(shí)不能深入思考，體會(huì)句子的意思還停留在表層意義上，而且學(xué)生閱讀態(tài)度也不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。

習(xí)作：作文題是以“我喜歡”形式，以信的格式寫(xiě)一動(dòng)物。存在以下問(wèn)題：

(1)審題不清，習(xí)作要求不明確。

(2)個(gè)別學(xué)生還達(dá)不到本年級(jí)段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實(shí)，三言?xún)烧Z(yǔ)極其簡(jiǎn)單的完成習(xí)作，語(yǔ)言表達(dá)不清晰，語(yǔ)句不夠通順，有明顯的語(yǔ)病。

(3)信的格式有誤。

三、努力方向及措施。

1、充分利用好課堂資源，使得學(xué)生樂(lè)于學(xué)、主動(dòng)學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。利用課內(nèi)、外閱讀提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)要加大寫(xiě)作能力及寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)，還要讓學(xué)生多練習(xí)審題。

回顧上學(xué)期的教學(xué)，雖然老師和學(xué)生都付出了一定的努力，但結(jié)果卻不能令人滿意，學(xué)生存在的問(wèn)題在一定程度上是由于老師的指導(dǎo)方法不得當(dāng)造成的，當(dāng)然學(xué)生自己還應(yīng)付出加倍的努力，今后我應(yīng)該多學(xué)多問(wèn)，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭(zhēng)取讓學(xué)生少走彎路，平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生的角度上多思量，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。

秋季上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷篇十一

一、認(rèn)真讀題，仔細(xì)填空(22分，1～14題每空0.5分，15題每空1分)。

1、0.36里面有()個(gè)百分之一，化成分?jǐn)?shù)是()。

2、紅氣球是氣球總數(shù)的，這是把()看作單位1，把它平均分成()份，紅氣球占()份。

3、的分?jǐn)?shù)單位是()，再添上()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就等于最小的質(zhì)數(shù)。

4、在工程上，1m3的沙石、土等均簡(jiǎn)稱(chēng)為()。

5、===12()=()(填小數(shù))。

6、12和15的最大公因數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。

7、一袋餅干2千克，吃了這袋餅干的，還剩下這袋餅干的()，若吃了千克，還剩下()千克。

8、在，，，，0.625五個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()，()和()相等。

9、3是()分?jǐn)?shù)，讀作()。

10、把3米長(zhǎng)的木條平均鋸成5段，每段長(zhǎng)()米，每段木條占全長(zhǎng)的()。

11、一組數(shù)據(jù)12，14，12，12，16，14，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是()，眾數(shù)是()，用()數(shù)反映這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)更合適。

12、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是20，積是91，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是()和()。

13、分?jǐn)?shù)單位是的最大真分?jǐn)?shù)是()，最小假分?jǐn)?shù)是()，最小帶分?jǐn)?shù)是()。

14、填上合適的單位名稱(chēng)。

小明家客廳占地面積約50()學(xué)校旗桿高約15()。

一塊橡皮擦的體積約8()汽車(chē)油箱容積約24()。

15、一個(gè)長(zhǎng)方體木箱的`長(zhǎng)是6dm，寬是5dm，高是3dm，它的棱長(zhǎng)總和是()dm，占地面積是()dm2，表面積是()dm2，體積是()dm3。

二、仔細(xì)推敲，認(rèn)真診斷，正確的打上，錯(cuò)誤的打上(每小題1分，共10分)。

1、約分和通分的依據(jù)都是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。()。

2、棱長(zhǎng)是6厘米的正方體，它的表面積和體積相等。()。

3、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母越大，它的分?jǐn)?shù)單位就越大。()。

4、在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個(gè)，也可能沒(méi)有眾數(shù)。()。

5、大于小于的分?jǐn)?shù)不存在。()。

6、一個(gè)物體的容積等于它的體積。()。

7、長(zhǎng)方體、正方體的體積都可以用底面積乘高來(lái)計(jì)算。()。

8、平行四邊形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。()。

9、把一根繩子分成4段，每段占這根繩子的。()。

10、把一個(gè)正方體切成兩個(gè)相同的長(zhǎng)方體后，體積和表面積都不變。()。

三、反復(fù)比較，謹(jǐn)慎選擇，將正確答案的番號(hào)填入括號(hào)里(每小題1分，共14分)。

1、有10個(gè)玻璃珠，其中一個(gè)略輕一些，用天平稱(chēng)，至少稱(chēng)()次才能保證找到它。

a、2b、3c、4。

2、小剛和小明做同樣的作業(yè)，小剛用了小時(shí)，小明用了小時(shí)，做得快的是()。

a、小剛b、小明c、一樣快。

3、把一根繩子剪成兩段，第一段長(zhǎng)米，第二段占全長(zhǎng)的，兩段繩子相比較()。

a、第一段長(zhǎng)b、第二段長(zhǎng)c、一樣長(zhǎng)。

4、把60升水倒入一個(gè)棱長(zhǎng)為5分米的正方體容器中，水的高度是()分米。

a、2b、2.4c、12。

5、旋轉(zhuǎn)和平移都只是改變了圖形的()。

a、形狀b、大小c、位置。

6、正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，它的體積擴(kuò)大到原來(lái)的()倍。

a、9b、18c、27。

7、為了清楚地反映遂寧和成都兩地每月平均氣溫的變化情況，應(yīng)選用()統(tǒng)計(jì)圖。

a、單式折線b、復(fù)式折線c、復(fù)式條形。

8、一個(gè)數(shù)，它既是12的因數(shù)，又是12的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是()。

a、6b、12c、144。

四、活用知識(shí)，解決問(wèn)題(20分，每小題各4分)。

秋季上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷篇十二

一、填空。

1、32平方米=()公頃4.06噸=()噸()千克。

50克=()千克305平方米=()平方分米。

2、一個(gè)數(shù)由4個(gè)十，6個(gè)十分之一和7個(gè)千分之一組成，這個(gè)數(shù)是()。

3、5.04擴(kuò)大到它的()倍是5040，把72縮小到它的()是0.72。

4、2003年我國(guó)小學(xué)生116897000人，改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)(保留兩位小數(shù))是()億人。

5、把一根木頭鋸成三段要用6分鐘，如果鋸成5段要用()分鐘。

二、判斷。

1、小數(shù)點(diǎn)后面添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。()。

2、102×56=100×56+2。()。

3、5.40和5.4的大小相等，計(jì)數(shù)單位也相同。()。

4、用一個(gè)放大10倍的放大鏡看一個(gè)70°的角，看到的角是700°。()。

三、計(jì)算。

1、用豎式計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。

驗(yàn)算:驗(yàn)算:驗(yàn)算:。

2、用小數(shù)計(jì)算。

5千米720米-2千米40米10千克-4千克800克4米35厘米+5米70厘米。

2、計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。

三、動(dòng)手操作。

3、畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)4cm的正三角形，并作出它的一條高。

四、解決問(wèn)題。