以生活中的美怎么寫(xiě)(模板20篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)往的一種回顧與反思。寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要有詳細(xì)的記錄和準(zhǔn)確的觀察。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇一

1、數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)。

2、比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

正確數(shù)、寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)。

1、數(shù)數(shù)時(shí)手口一致，與實(shí)物對(duì)應(yīng)。

2、書(shū)寫(xiě)要整齊、勻稱。

1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0到10各數(shù)。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會(huì)用數(shù)表示事物的順序與位置，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。

3、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。

6課時(shí)。

可愛(ài)的校園。

課本第2、3頁(yè)。

1.了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。

2.讓學(xué)生數(shù)實(shí)際生活中的物體，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)建立初步的感知。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，初步認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致，熟練數(shù)數(shù)。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

掛圖，10根小棒。

同學(xué)們，從今天開(kāi)始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了，這么多小伙伴在一起學(xué)習(xí)，大家互相幫助、互相學(xué)習(xí)，多有意思呀！

1.創(chuàng)設(shè)情境。

動(dòng)物們看見(jiàn)小朋友們都背著新書(shū)包上學(xué)了，他們也想上學(xué)，于是，大象校長(zhǎng)開(kāi)辦了“動(dòng)物學(xué)?！?，許多小動(dòng)物高高興興地來(lái)上學(xué)了，熊寶寶搖著鈴鐺，高興地叫著：“開(kāi)學(xué)了。”

2.出示掛圖，看圖數(shù)數(shù)。

(1)“動(dòng)物學(xué)?！苯ㄔ诹舜笊掷?，小動(dòng)物們背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。小朋友，請(qǐng)你們看圖說(shuō)一說(shuō)有哪些小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)各有多少只。

看掛圖先自己數(shù)一數(shù)，再跟同桌或前后桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(2只小兔子，4只小松鼠，6只小熊)。

(2)圖上還有哪些小動(dòng)物?(9只小鳥(niǎo)，10只蝴蝶)。

(3)大象校長(zhǎng)把校園打扮得非常漂亮，小朋友仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)“動(dòng)物學(xué)校”里還有什么，并數(shù)一數(shù)。(1個(gè)大花墻門(mén)上有5個(gè)大字，3個(gè)大蘑菇教室，8棵大松樹(shù)，7朵小花)。

1.打開(kāi)你的文具盒，數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。

2.數(shù)一數(shù)你衣服上有幾?？圩?，數(shù)一數(shù)老師衣服上有幾粒扣子。

3.數(shù)一數(shù)你們小組有幾個(gè)人，問(wèn)一問(wèn)他們都分別叫什么名字。

4.數(shù)一數(shù)自己的手指。

5.數(shù)一數(shù)教室里有幾塊玻璃。

拿出10根小棒，先一根一根地?cái)?shù)，再兩根兩根地?cái)?shù)，再5根5根地?cái)?shù)。數(shù)完后說(shuō)一說(shuō)怎樣數(shù)得又對(duì)又快。

“動(dòng)物學(xué)校”里有1只大象，2只小兔子，3個(gè)大蘑菇房子，4只小松鼠，5個(gè)“歡迎新同學(xué)”的大字，6只小熊，7朵小花，8棵松樹(shù)，9只小鳥(niǎo)，10只蝴蝶。小朋友，你們數(shù)對(duì)了嗎?打開(kāi)課本，看第2、3頁(yè)，再數(shù)一數(shù)。

認(rèn)識(shí)我們的校園?(實(shí)踐活動(dòng)——了解自己的學(xué)校。)。

1.了解自己學(xué)校的情況。

2.練習(xí)數(shù)數(shù)。

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了“動(dòng)物學(xué)?！钡男@，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己的校園?，F(xiàn)在我們一起到校園里走一走，說(shuō)說(shuō)校園里有什么，有多少。

1.讓同學(xué)們排成4隊(duì)，和老師一起悄悄地來(lái)到學(xué)校門(mén)口，看一看學(xué)校的名字，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)字，向傳達(dá)室的工人師傅問(wèn)好。

2.在校園里看一看，說(shuō)說(shuō)有什么，有多少。(1根旗桿，1面紅旗，2個(gè)。

雙杠，8棵大樹(shù)，3輛汽車(chē)……)。

3.認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)室。

4.認(rèn)識(shí)老師的辦公室，數(shù)一數(shù)有幾位老師。

5.數(shù)一數(shù)一年級(jí)有幾個(gè)教室，每個(gè)教室有幾個(gè)窗戶。

6.你還想看什么地方?自己去看一看，數(shù)一數(shù)。

1.說(shuō)一說(shuō)你在校園里還看到了什么。

2.說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些新同學(xué)。有幾個(gè)男同學(xué)，幾個(gè)女同學(xué)?

今天我們?cè)诮淌彝饷嫔狭艘还?jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，我們發(fā)現(xiàn)校園里的許多物體都與數(shù)學(xué)有關(guān)系。我們不僅可以在數(shù)學(xué)書(shū)中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，而且可以在校園里、家里、大街上發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇二

法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！保菍こ５挠质请y得的。有時(shí)她會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前，有時(shí)她卻需要你用心去捕捉。

周日晚上我下樓扔垃圾，外面風(fēng)很大，在垃圾桶旁邊發(fā)現(xiàn)一件被夾在衣架上的衣服，濕漉漉的。我想：這件衣服可能是被風(fēng)吹下來(lái)的，丟衣服的人肯定很著急，于是我決定把衣服物歸原主。

服嗎？”我氣喘吁吁地問(wèn)到，她一眼就認(rèn)了出來(lái)：“是啊，不會(huì)是被風(fēng)刮落到樓下了吧。”我說(shuō)：“是的，我在樓下?lián)斓降?。”說(shuō)著我把衣服遞給了阿姨，“再見(jiàn)！”說(shuō)完我就下樓了，只聽(tīng)見(jiàn)阿姨在后面喊：“謝謝你，你真是樂(lè)于助人的好孩子！”

通過(guò)這件小事使我懂得了，宛如漫天的白雪，讓生活變得單純而美麗；好似冬日里的太陽(yáng)，讓世界變得光明而溫暖；，如同夜色中的火炬，讓黑暗變得充滿希望。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇三

春夏秋冬四季的輪回，無(wú)數(shù)生命接受著這無(wú)情的安排，匆匆來(lái)過(guò)，又匆匆離去，也許經(jīng)不起情感的牽絆，有過(guò)依戀，有過(guò)無(wú)奈，可是該走的注定要離開(kāi)，錯(cuò)過(guò)了便是永遠(yuǎn)!

世界本不是完美的，不管是春之花，夏之果，秋之實(shí)，冬之草，他們的'成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，總有這樣那樣的缺憾，但他們都努力過(guò)，奮斗過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，有種凄涼，但卻美麗!

有這么一個(gè)故事：蚌對(duì)養(yǎng)殖人說(shuō)：“替你孕育珍珠備受折磨，生不如死!”養(yǎng)蚌人卻說(shuō)：“如果沒(méi)有你，美麗的大海的眼睛到哪里去尋找?”蚌流淚了，將眼淚凝聚成珍珠獻(xiàn)給養(yǎng)殖人。

一直很喜歡泰戈?duì)柕哪蔷湓?shī)：“愿生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”

也一直很欣賞這樣一段話：“即便是黃昏的最后一縷殘陽(yáng)也要發(fā)出奇燦無(wú)比的光芒，那是不甘心隕落與沉淪的最后一次拼搏，也是對(duì)生命至高積極熱愛(ài)的一種追求，它毫不在意于自己終究要被青山遮擋，也許這就是大自然要告訴給人們的生命的真諦!”

以生活中的美怎么寫(xiě)篇四

教學(xué)內(nèi)容：

教材第一十四頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。

2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位。

1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位：

（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)長(zhǎng)度單位。

（2）舉例子說(shuō)一說(shuō)1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長(zhǎng)度。

2、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位。

（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位。

（2）舉例子說(shuō)一說(shuō)1克、1千克、1噸有多重？

（一）自學(xué)課本第一十四頁(yè)的內(nèi)容。

1、學(xué)生看書(shū)第十四頁(yè)的內(nèi)容。

2、各學(xué)習(xí)小組交流，你看到了什么？

3、全班交流。

師：請(qǐng)各小組代表匯報(bào)你們組發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車(chē)限載重量8噸，……。

（二）學(xué)生匯報(bào)社會(huì)調(diào)查情況。

師：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)這兩天來(lái)你通過(guò)什么方法，發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度和質(zhì)量知識(shí)。

生1：我爸開(kāi)摩托車(chē)的速度一般是每小時(shí)40千米，我家到學(xué)校的路程大約是2千米。

……。

三、全課總結(jié)：

以生活中的美怎么寫(xiě)篇五

時(shí)光如梭、光陰似箭，輾轉(zhuǎn)中我們已過(guò)了懵懂的童年，逝去了美妙的少年，告別了希望的青年，進(jìn)入了奮斗的中年。時(shí)光在我們的生活中一天一天的著，只留下了一個(gè)又一個(gè)叫做過(guò)去、叫做曾經(jīng)的字詞，而我只身其中，一路跌跌撞撞、風(fēng)塵仆仆，一路走到了現(xiàn)在，正努力著為叫做生活的東西奮斗著，我也已經(jīng)習(xí)慣了在這茫然的生活中尋覓，尋覓屬于自己的生活和方向，雖然很多時(shí)候總會(huì)覺(jué)得傷心勞累，但我有著自由的靈魂。

昨日風(fēng)景昨日香，一曲寒水江雪涼；今朝有酒今朝醉，管他冰寒與風(fēng)霜。我最大的幸福就是看著我愛(ài)的人一個(gè)比一個(gè)幸福。閨蜜，兄弟，朋友，知己。請(qǐng)答應(yīng)我，都要好好的，過(guò)好屬于自己的生活。

很多時(shí)候，我們與其因?yàn)閯e人看扁你而生氣，倒不如努力爭(zhēng)口氣。爭(zhēng)氣永遠(yuǎn)比生氣漂亮和聰明。有這么一句話“氣是用別人的過(guò)程來(lái)懲罰自己的蠢行”。既然生氣是一種愚蠢的行為，那么我們何不明智一點(diǎn)，看淡一點(diǎn)，一切保持一顆平常的心，靜看花開(kāi)花落，寧評(píng)霧里霧外，劇中事，霧中人，任他高調(diào)與熱鬧。

生活中的日子，日子中的生活，好是過(guò)，壞也得過(guò)，我們何不好好的過(guò)，一些不必要的麻煩和煩惱，我們能避則避，很多時(shí)候不要給自己沒(méi)事找事，沒(méi)有苦惱找麻煩。好多事就像雨天打著的傘，你沖進(jìn)房間就狼狽倉(cāng)促地把它收起來(lái)扔在了一角，那褶皺里仍?shī)A著這夜的雨水，過(guò)了很久再撐開(kāi)，那雨滴不是同樣不見(jiàn)了，唯一留下的是那雨傘褶皺的痕跡。就如同生活留給我的記憶。

時(shí)光靜好，與君語(yǔ)；細(xì)水流年，與君同；繁華落盡，與君老。有陰影的地方，必定有光！時(shí)光總是在我們不經(jīng)意間流逝，在這不經(jīng)意間我們能感受到的是自己慢慢成熟了。很多事，很多人，經(jīng)歷多了就看開(kāi)了。其實(shí)生活就是這樣過(guò)的，在我們的生活當(dāng)中總是有著朋友、同事、親人和恨你反感你的人來(lái)點(diǎn)綴著你的色彩，不管身邊的人在你的生活中起著什么樣的角色，我們都要感謝他們，是他們讓我們的生活變得豐富和多彩。

拼命提升自己。窮而弱往往容易玻璃心，一碰就渾身炸毛生怕自己被忽視。只有努力的提升自己，才會(huì)讓你更有底氣，也更自信從容，這樣才會(huì)讓生活更加有滋有味。

這個(gè)世界上，誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)，只是我們有不同的際遇，被生活迫走上不同的道路，追逐著自己不同的道路，不同的生活和日子。盡管我們的生活不盡相同，盡管在生活中遇到麻煩事，沒(méi)必要著急，不需要心慌，若是注定發(fā)生的事，它一定會(huì)發(fā)生，在合適的時(shí)機(jī)，合適的時(shí)候自然會(huì)發(fā)生，就如和對(duì)的人一起，因一個(gè)最恰當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

人生最大的煩惱，不是選擇，而是不知道自己想得到什么，想要過(guò)什么樣的生活，不知道到了生命的終點(diǎn)，自己想有些什么人在身邊，茫然的去追求。

我們的生活需要指南針，需要有方向和目標(biāo)來(lái)打開(kāi)心靈的窗子，讓我們靜看時(shí)光旖旎著一曲花開(kāi)花落，紅塵驛站，總會(huì)有人來(lái)人往，曾經(jīng)的美好，未曾辜負(fù)，落花散盡，風(fēng)輕云淡，坦然的去面對(duì)。

人之累由心而起，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。用一種看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水的境界來(lái)生活就會(huì)快樂(lè)，時(shí)光的紙箋上刻下的就不都是滄桑，還有那時(shí)光沉淀下來(lái)的那份靜美。

斟一盞記憶的茶，讓往事在杯中蕩滌，歸去的路口，時(shí)光已從指間的縫隙蛻化成惆悵，低眉處，不過(guò)是自己素描的那一片影。執(zhí)一只描繪的筆，讓未來(lái)在憧憬中充滿希望，奮斗的路，就在我們腳下。

一地落紅，淡漠了冷暖；一樹(shù)梅開(kāi)，繾綣了浮華。

生活之中，我們一直在學(xué)習(xí)一件事情，就是不回頭，不為自己做過(guò)的事情后悔。但是有些事，有些人卻總會(huì)浮現(xiàn)在我們的記憶深處，人生每一步行來(lái)，都是需要付出代價(jià)的；生活中的每一份收獲，都需要我們?nèi)ジ冻龊团?，我們得到了我們想要的一些，同樣也失去了我們不想失去的一些。可這世上的蕓蕓眾生，誰(shuí)又不是這樣呢，其實(shí)生活就是這樣體現(xiàn)的。

一個(gè)淡淡的我，簡(jiǎn)約、淺笑，靜謚處念想昔日的想念，歡鬧時(shí)融入當(dāng)時(shí)的氛圍。閑來(lái)讀讀書(shū)，看看別人的行云流水般雀躍的文字；寂寞寫(xiě)寫(xiě)字，畫(huà)自己從未割舍的惆悵心事。生活中的日子，日子中的生活，其實(shí)生活就這么回事。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇六

美麗的生活需要一顆樂(lè)觀的心。

——題記。

如果你生活在城市里，你可能常常因?yàn)樾[的交通而煩躁。當(dāng)你去超市購(gòu)物時(shí)，你感嘆的僅僅是：“又要花錢(qián)?！钡戎?lèi)的話，而你注意到了嗎？超市貨物架上那整齊的物品排列也是一道靚麗的“風(fēng)景線”，一道不被人注意的“風(fēng)景線”。當(dāng)你去公園時(shí)，你可能只是因?yàn)椴蝗缫獾膶W(xué)習(xí)和工作而去公園散心，你這時(shí)候看到的景色一定是種凄涼而無(wú)生機(jī)的場(chǎng)面，即使鳥(niǎo)兒歌唱，你也認(rèn)為它是為了嘲笑你而歌唱。若你以一種欣賞的眼光去公園休息，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一種全然不同的景象：鳥(niǎo)兒在為你的到來(lái)而歡喜雀躍，百花因?yàn)槟愣鵂?zhēng)芳斗艷，那一個(gè)個(gè)看似嬌弱的小樹(shù)好不服氣的努力向上攀登，仿佛要趕快和蔚藍(lán)的天空擁抱。

生活中，只要你以樂(lè)觀的心去感受生活，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去享受生活，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗而富有生機(jī)的天然樂(lè)園。同學(xué)們，讓我們留心于生活的每一個(gè)瞬間吧！

2下一頁(yè)。

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以生活中的美怎么寫(xiě)篇七

生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系?！渡钪械臄?shù)字》是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中首先我以身邊的特殊數(shù)字激發(fā)幼兒的興趣，“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對(duì)于幼兒來(lái)講是熟悉的，也是必須了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途，更增進(jìn)了孩子們的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的興趣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字，讓孩子們從自己的身體上找一找有沒(méi)有數(shù)字，孩子們一聽(tīng)要從自己的身體上找數(shù)字，趕緊都低下頭仔細(xì)地找了起來(lái)。宇恒在自己的褲子上找到了一個(gè)“27”，可他并不是很了解這個(gè)數(shù)字所代表的意思，我沒(méi)有直接的說(shuō)出答案，而是請(qǐng)孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋，一起討論討論，最終大家一致覺(jué)得褲子上的數(shù)字是知道褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自己買(mǎi)褲子就不怕買(mǎi)的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“29”，這又代表什么意思呢?這一回我請(qǐng)孩子們按自己鞋子上的號(hào)碼進(jìn)行了分組并一同來(lái)驗(yàn)證鞋子上號(hào)碼的作用，得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自身尋找身上的數(shù)字，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。通過(guò)講述、討論、驗(yàn)證使孩子們對(duì)于生活中不起眼的數(shù)字有了更進(jìn)一步的了解。

最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實(shí)物，來(lái)啟發(fā)幼兒說(shuō)出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，(溫度計(jì)、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見(jiàn)的物品中了解了它們不同的用途，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。整個(gè)活動(dòng)中不僅激發(fā)了孩子對(duì)于數(shù)字的興趣，更加使孩子懂得學(xué)會(huì)關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過(guò)程中一些細(xì)節(jié)方面我做的不是很好，沒(méi)有關(guān)注全班幼兒以及在分組進(jìn)行操作的過(guò)程中，秩序也比較的零亂，這些方面非常值得我思考，有時(shí)候往往想的很好，但在實(shí)際操作過(guò)程中卻并沒(méi)那么簡(jiǎn)單。相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)，在以后的活動(dòng)中我會(huì)做的更好!

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中提到：孩子們科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。生活中處處有數(shù)字，針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)我就以生活中隨處可見(jiàn)的數(shù)字為內(nèi)容，通過(guò)綜合化的形式、游戲化的過(guò)程、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

1、教育內(nèi)容生活化。本次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來(lái)源于生活。在活動(dòng)開(kāi)始，我利用身邊的特殊數(shù)字引入，幼兒對(duì)“110、119、120”這幾組數(shù)字特別敏感，他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師的提問(wèn)，興趣點(diǎn)被自然地引到數(shù)字上，最后的創(chuàng)造活動(dòng)“設(shè)計(jì)名片”也是服務(wù)于生活。

2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中，我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見(jiàn)，并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問(wèn)等都及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、寬松的探索氛圍，為每個(gè)幼兒提供了更多的機(jī)會(huì)參與嘗試，孩子們?cè)谂c環(huán)境的相互作用、與教師和同伴的互動(dòng)中，獲得了關(guān)于生活中各種數(shù)字的感性經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)性、積極性得到了充分發(fā)揮。

3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)，活動(dòng)中，我投放的材料種類(lèi)較多，數(shù)量也很豐富，這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶?zhuān)纸o幼兒留下了廣闊的思考空間。另外在材料的擺放和空間安排上，我也進(jìn)行了認(rèn)真思考，將同類(lèi)材料放在一起;還有些易破碎的則擺放在泡沫盒上，以便于幼兒觀察探索。

1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，老師應(yīng)利用家長(zhǎng)資源在與孩子收集材料時(shí)，有意識(shí)地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動(dòng)的順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備。

2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子比較鞋子的大小時(shí)，請(qǐng)全體幼兒按鞋子數(shù)字的大小分組站立，這個(gè)環(huán)節(jié)老師沒(méi)有考慮到班級(jí)空間小，致使活動(dòng)中大部分幼兒擁擠成一團(tuán)，不能清楚地驗(yàn)證到“數(shù)字越大，鞋子越大”這個(gè)觀點(diǎn)。老師應(yīng)請(qǐng)部分幼兒代表上臺(tái)展示，老師給予引導(dǎo)，活動(dòng)將更有成效，時(shí)間也會(huì)較緊湊。

3、在第三個(gè)目標(biāo)定位上高估幼兒的能力，應(yīng)把“創(chuàng)造性”改為“嘗試學(xué)習(xí)”更為貼切。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇八

世界上的美有很多種，有生活美、自然美、心靈美、外表美、衣著美、語(yǔ)言美、動(dòng)作美、總之很多很多，而我今天要說(shuō)的美就是。

盛夏的夜晚，我獨(dú)自一人在家里等著父母回來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)有車(chē)的聲音，就跑出來(lái)看是不是父母回來(lái)了，可是我一次次抱失望的心走進(jìn)了屋子里。我的心很不平靜；為什么這么晚了爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，電視里見(jiàn)的恐怖的車(chē)禍的情景一幕幕的浮現(xiàn)在我的眼前，我越想越怕，怎么辦呢？風(fēng)怒嚎著，我走出了大門(mén)口，碰見(jiàn)鄰居家的奶奶，她看見(jiàn)我的表情，問(wèn)我怎么了，我告訴了她。她笑著說(shuō)；“傻孩子，不要在多想了，不會(huì)有事的。如果你不放心，就找人去看看吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她讓她的兒子騎摩托車(chē)到地里看，騎摩托車(chē)走了，我的心也平靜了許多。肚子叫了，是誰(shuí)的肚子叫，仔細(xì)一聽(tīng)，我的肚子在叫。鄰居的奶奶也聽(tīng)見(jiàn)我的肚子叫，她問(wèn)我是不是餓了，我不好意思說(shuō)，就說(shuō)沒(méi)有。她看出了我的心思，轉(zhuǎn)身去了廚房不一會(huì)兒，她端了飯和菜讓我吃，我看見(jiàn)桌子上的飯菜高興極了，忘記了那恐怖的畫(huà)面?！拔页燥柫恕?，我對(duì)她說(shuō)，她對(duì)我笑了笑。不一會(huì)兒，只聽(tīng)摩托回來(lái)了，我問(wèn)：“看到了我的爸爸媽媽了嗎？”老奶奶的兒子說(shuō)：“正在回來(lái)的路上?！边@回我那掛在半空中的心終于可以落下來(lái)了，我的臉上浮現(xiàn)出了那往日燦爛的笑容，奶奶陪我在家等爸爸媽媽回來(lái)。沒(méi)多大一會(huì)，我聽(tīng)見(jiàn)了車(chē)聲，我跑了出去，“爸爸媽媽回來(lái)了！”我高興的叫著。鄰居的奶奶走了出來(lái)，車(chē)到家門(mén)口了，鄰居的奶奶和爸爸媽媽說(shuō)了幾句話就走了。我連忙說(shuō)了聲謝謝。

通過(guò)一件很小的事就能看出鄰居奶奶的心是多么的善良。這未嘗不是一種呢！生活處處都有美存在，只要你去觀察，用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇九

陽(yáng)臺(tái)上一盆盆多肉和在水缸里放的浮萍，以及水缸里游著的小黑魚(yú)都給我們的生活平添了幾分韻味。

看著那些植物，不禁想到了媽媽原來(lái)的樣子，每天工作、開(kāi)會(huì)、聽(tīng)課，一躺又一趟的跑著，家里變得枯燥單調(diào)了許多。

不過(guò)最近我卻發(fā)現(xiàn)媽媽好像不太忙了，一個(gè)月前她帶回了兩個(gè)大魚(yú)缸，在里面放了一些小金魚(yú)，小黑魚(yú)和荷葉。

照料幾星期后，天漸漸變冷了，就搬到了陽(yáng)臺(tái)上，就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

幾天前上樓，突然想到魚(yú)缸，我快速的跑到陽(yáng)臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)臺(tái)變了好多，原來(lái)只用來(lái)曬衣服，曬草藥的陽(yáng)臺(tái)，多了幾許綠色，有了些生活的韻味。

我仔細(xì)觀察起來(lái)，有些植物沒(méi)有澆水，我拿起噴壺，“嗞嗞--”一道道細(xì)小的水柱噴向一盆盆植物，被噴到的植物立刻濕潤(rùn)了起來(lái)，快速的滲進(jìn)了土里面。

我抬手摸了摸濕了的植物，涼涼的。原來(lái)媽媽也在養(yǎng)植物。

我跟媽媽走上了陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在一件件掛在繩子上的衣服，照在那綠色的一角，仿佛比原來(lái)還要美，水中的魚(yú)兒吐著泡泡。

媽媽蹲下來(lái)，把水盆里的水，用水瓢盛出來(lái)，慢慢焦?jié)苍谂赃叺膸卓眯≈褡由稀?/p>

陽(yáng)光、肉多、浮萍、金魚(yú)，還有那幾棵搖曳的小竹子，讓我發(fā)現(xiàn)了……。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇十

古往今來(lái)，人們贊頌草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”，但是又有誰(shuí)真正了解“草”呢？藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”生活是一杯美酒，令人沉醉；生活是一段憧憬，令人向往?；ㄏ闶菨饬业模帽亲觼?lái)感受；生活是美好的，要用心靈來(lái)感悟。

每個(gè)人都會(huì)從生活中探求美，發(fā)現(xiàn)美，但他們往往忽略了一些小事，美也恰巧蘊(yùn)藏在那兒。

美在每個(gè)人的世界里誠(chéng)實(shí)而公平地存在著，而每個(gè)人的眼里都有著一個(gè)與眾不同的“小宇宙?！辈煌娜嗽诟髯缘摹靶∮钪妗敝邪l(fā)現(xiàn)著不同的色彩，探求出不同的美，他們以各自的美演繹著各自的人生。

有人認(rèn)為得到了幸福，生活也就充滿了美?？僧?dāng)你面對(duì)幸福時(shí)，你能很好地抓住它，發(fā)現(xiàn)它的美嗎？也許你的一個(gè)不小心就會(huì)使幸福溜掉，美也隨之流失。其實(shí)，我們用自己的雙手去營(yíng)造幸福，用自己的身心去感悟幸福，美就會(huì)來(lái)到。

有人說(shuō)，理解就是美。曾經(jīng)有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“善于理解別人的人會(huì)發(fā)現(xiàn)世界到處是一道道門(mén)；不善于理解別人的人會(huì)發(fā)現(xiàn)世界到處是一堵堵墻?！奔热晃覀円獙で竺?，那門(mén)就必須敞開(kāi)，而墻堵住我們的去路，美也無(wú)處可尋。理解無(wú)非就是你我彼此溝通罷了，生活中人們渴望理解，人與人之間的交往需要理解。人與人之間只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。

世界這么大，讓我們睜大眼睛，用單純而善良的心靈，用寧?kù)o平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的熱情與好奇，去打開(kāi)觀察世界的多棱鏡。

美，在每時(shí)每刻，在每一個(gè)角落，它不僅僅是愛(ài)美的容顏上，形體上，而更多的是蘊(yùn)涵在五彩繽紛的生活中。觀察美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，生活將處處開(kāi)滿美的鮮花......

生活中不是缺少美，而是缺少了一些去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要細(xì)細(xì)地去品味生活，就會(huì)捕捉到許多生活中的美。生活如歌，或高亢，或低沉；生活如酒，或芳香，或濃烈；生活如畫(huà)，或明麗，或素雅。因?yàn)樾蕾p，你才會(huì)感覺(jué)到生活是多么的美麗和溫馨。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇十一

愛(ài)可能是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河，拍打著堅(jiān)石；愛(ài)可能是溫馨的，猶如花香，絲絲縷縷沁透人的心脾；愛(ài)還可能是無(wú)聲的表達(dá)，就是黑暗中的束束燈光。生活是愛(ài)的海洋，愛(ài)是生活的珍珠。

父母的愛(ài)，是那淡雅的茶。

父母口頭雖然沒(méi)太多濃烈的愛(ài)語(yǔ)，但他們的舉動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都蘊(yùn)含著愛(ài)。記得那晚，月光柔柔地瀉下來(lái)，我仍在書(shū)桌邊，沉醉于名人中，思緒也在知識(shí)的海洋的遨游。輕輕地，一陣淡雅的茶香鉆入我的鼻子里。原來(lái)是媽媽為我泡了一杯熱茶。她生怕驚碎我的思緒，躡手躡腳地完成每一個(gè)細(xì)節(jié)。只見(jiàn)茶葉還在水中打轉(zhuǎn)，像小魚(yú)在嬉戲似的。茶香融入了夜，浸入了水，鉆入了我的心。此時(shí)，月光更加柔美皎潔，大概是母親那份無(wú)微不至的愛(ài)為它添了一份光彩吧。那個(gè)夜晚，月光最美。

老師的愛(ài)，是那嚴(yán)肅而又親切的話語(yǔ)。

因?yàn)槲页煽?jī)的不如意，那次趙老師在朝讀時(shí)把我叫了出來(lái)?！澳銇?lái)了！”他一臉嚴(yán)肅，緊緊地盯著我。我心里不由得打鼓起來(lái)?！翱矗@次你的英語(yǔ)考得不夠好，只有一百多分，別的好同學(xué)都考了一百一十分。再看看語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，都粗心馬虎。這樣的成績(jī)可不好。不過(guò)，也不要失望，學(xué)習(xí)是充滿困難的。來(lái)，我給你分析下原因?！庇谑撬慵?xì)致嚴(yán)密地為我分析原因，我聽(tīng)得很認(rèn)真。講完后，他又微笑點(diǎn)頭地說(shuō)：“去吧?！蹦莻€(gè)場(chǎng)面，我永遠(yuǎn)也忘不了。那一次，我真正明白了老師的心，教書(shū)育人是他們的職責(zé)；愛(ài)你，關(guān)心你，是他們真情的流露。

同學(xué)的愛(ài)，是多彩絢麗的寶石。

同學(xué)是朋友，是人生快樂(lè)的資本，一起歡快的笑，一起痛快的哭，難道不是愛(ài)的表現(xiàn)嗎？我們是同學(xué)，我們一起入校園，一起跨出校園，風(fēng)雨豈能磨滅掉我們友情的痕跡。一份自然，一份真摯，一位永遠(yuǎn)的朋友。

生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，不同的角度有不同的美麗，這些美麗便是由親情、師情、友情組成。這一切是值得珍惜、呵護(hù)的。

評(píng)語(yǔ)：有陽(yáng)光的心態(tài)，就有美好的生活，就有幸福感。

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以生活中的美怎么寫(xiě)篇十二

美，是尋常的，又是難得的，有時(shí)，她會(huì)不經(jīng)意的出現(xiàn)在你的面前。只要你有一雙慧眼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，，無(wú)處不在。

我曾經(jīng)無(wú)意間在院子里發(fā)現(xiàn)了一株小草，它被一塊棱角分明的石頭壓住了，原本嫩綠的`細(xì)腰上，多了幾天皺巴巴的紋路。我開(kāi)始并沒(méi)有在意，以為這株小草注定會(huì)被這尖銳的石頭折服。但是，我錯(cuò)了，它的堅(jiān)強(qiáng)，讓我震撼。過(guò)了幾天，晴朗的天空中架起了絢麗的彩虹，地上殘留的小水珠在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)出七彩的光芒，我又來(lái)到院子中玩耍，再次見(jiàn)到了這株小草。

抱著一顆憐憫的心，我想去幫那株小草把石頭挪開(kāi)，可是，我卻發(fā)現(xiàn)它用驚人的毅力從石頭的一側(cè)長(zhǎng)出來(lái)了！雖然，它的身上傷痕累累，腰都直不起來(lái)，但是，它仍然堅(jiān)強(qiáng)地茁壯成長(zhǎng)著。這，是一種美，一種充滿生命力的美。

花圃中，生長(zhǎng)正旺盛的藍(lán)色、紫色風(fēng)信子，伴著微風(fēng)，輕輕地?fù)u曳著。惟有白色的小風(fēng)信子在默默地生長(zhǎng)著，因?yàn)?，它開(kāi)花較晚，但白色風(fēng)信子堅(jiān)信自己一定能夠綻放出最美麗的花朵。于是，它把根深深地扎進(jìn)土壤里，努力地向上生長(zhǎng)，盡情地接受陽(yáng)光的照耀，放肆的享受雨露的滋潤(rùn)。終于，在藍(lán)色與紫色交織相替以后，它開(kāi)出了人生第一朵風(fēng)信子，是那樣美麗，那樣芬芳。綻放自己，便能收獲美麗與芬芳，便能收獲自信與喜悅。這，是一種美，一種充滿自信的美。

其實(shí)，無(wú)處不在，一片新長(zhǎng)的嫩葉，一只飛翔的蝴蝶，都是那樣美麗，正如法國(guó)著名大雕塑家羅丹說(shuō)的：“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。讓我們張開(kāi)心靈的眼睛，好好留心吧！

以生活中的美怎么寫(xiě)篇十三

1.陽(yáng)光般的少年，可能比高傲更具親和力。多一些歡笑，多一些樂(lè)觀，也許就是這么簡(jiǎn)單。

2.我不是高傲，我是孤單。一個(gè)人的生活，終究不是這么簡(jiǎn)單。

3.高中的時(shí)光，有著年少的輕狂，少一些復(fù)雜，多一些簡(jiǎn)單，開(kāi)心的過(guò)好每一天，寫(xiě)下幾句不算華藻的句子，留給自己些許的回憶。時(shí)光的飛逝，也不能掩蓋筆下的記憶。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇十四

像一陣風(fēng)吹過(guò)，留下遺憾和喜悅。高中的軍訓(xùn)生活亦像流水一樣，留下清澈的回憶，軍訓(xùn)生活可以說(shuō)是苦中有喜，喜中有憂的酸甜苦辣的生活，更是我們?nèi)松囊淮翁魬?zhàn)。

酸，終于軍訓(xùn)到了結(jié)尾的時(shí)刻了，我們班每個(gè)人在聽(tīng)班級(jí)名次時(shí)都信心十足，仿佛自己做得很好，而一定能得到果實(shí)累累的結(jié)果。然而當(dāng)聽(tīng)到竟沒(méi)有自己班級(jí)名次時(shí)，卻是如喪家之犬一樣失魂落魄，但當(dāng)下午教官與我們離別時(shí)，卻把所有錯(cuò)都?xì)w在自己身上，并流下了離別時(shí)不舍的淚，心里酸酸的，不知該說(shuō)什么，教官是堅(jiān)強(qiáng)的，最后留下了三個(gè)字在我們心中——不后悔。

甜，七天的軍訓(xùn)是漫長(zhǎng)而又短暫的，教官時(shí)不時(shí)來(lái)一句笑話，有趣的軍訓(xùn)口號(hào)，都讓我們非?？鞓?lè)。然而最讓我們印象深刻的無(wú)疑會(huì)是幾夜的室外活動(dòng)。它讓本是素不相識(shí)的同學(xué)大方地相互交流，合作，更激起了我們想為班級(jí)爭(zhēng)光的熱血。軍訓(xùn)的趣味讓我們深深體會(huì)，這，便是甜。

苦，軍訓(xùn)的苦是肉體的升華，過(guò)程往往是苦不堪言的，每天早中晚三次集合，都要站很長(zhǎng)時(shí)間的軍姿，軍姿是軍人的基本，也是軍訓(xùn)訓(xùn)練的重點(diǎn)。每天早上的腰酸，腿酸便是我們?nèi)怏w升華的表現(xiàn)，也是我們的軍訓(xùn)成果，當(dāng)然這包含意志的堅(jiān)定和對(duì)軍人的認(rèn)識(shí)的提高。這使我心中不由得生出對(duì)軍人的尊敬。

辣，軍訓(xùn)中有許多東西都是不可觸摸的，否則你就會(huì)嘗到火辣的疼痛。比如站軍姿時(shí)不能動(dòng)，要尊敬教官，出入都要打報(bào)告，軍中不能兒戲，我們要認(rèn)真對(duì)待這次難得的機(jī)會(huì)，不管有無(wú)回報(bào)，我們都要嚴(yán)于律己，在軍訓(xùn)中以最高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，火熱的志氣便會(huì)蓋過(guò)辣辣的疼痛。

美好的時(shí)光是短暫的，教官的身影還閃現(xiàn)在我心中，一聲聲口令像悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲，聲聲回蕩，我們有過(guò)了軍人的尊嚴(yán)；有過(guò)了教官的關(guān)心；有過(guò)了因?yàn)椴幌敕艞壎飨碌暮埂２缓蠡冢也缓蠡谟羞^(guò)這次令人難忘的軍訓(xùn)。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇十五

羅丹說(shuō)過(guò)，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。美無(wú)處不在。美，是尋常的，又是難得的。有時(shí)，她會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前;有時(shí)，她卻需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)。

清晨，我經(jīng)過(guò)一位清潔工身旁時(shí)仔細(xì)看了看他的模樣―――灰白的頭發(fā)，一張滿是皺紋的臉上寫(xiě)滿了歲月的蒼涼。那雙緊握掃把的手啊，又粗又短，可能是成年累月勞作的緣故，看上去像一把彎曲著的鐵耙。他親切地與路人打著招呼，露出的笑容是那么的質(zhì)樸與滿足……望著他黝黑的皮膚和略顯疲憊的身影，一種感激之情油然而生。

中午，火辣辣的陽(yáng)光直射著大地，當(dāng)我邁著匆匆的腳步經(jīng)過(guò)一個(gè)路口時(shí)，忽然看見(jiàn)一位交警的衣服大片大片地被汗水浸濕了?？伤廊缓軐?zhuān)心的注視著紅綠燈的變化，指揮著車(chē)輛和行人們安全地通行。此時(shí)的他，是那么地可愛(ài)和可敬。

古人說(shuō)：“青青翠竹，皆是法身;郁郁黃花，無(wú)非般若。”只要用心，不勝枚舉。

美的極致便是安詳，美是一種毫無(wú)標(biāo)的的愉悅。人如果能拋棄偏執(zhí)，丟下無(wú)謂的煩憂，哪怕一片樹(shù)葉，一朵小花，都能發(fā)現(xiàn)它的美，只要用心，和喜悅便會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。

充斥在各個(gè)角落，要的是你要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，要學(xué)會(huì)欣賞。練就一種修養(yǎng)，一種品位去適時(shí)捕捉和欣賞，為心靈開(kāi)一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇十六

我偶然在媽媽的柜子里，發(fā)現(xiàn)了一本相冊(cè)，打開(kāi)一看，看到了年輕時(shí)的媽媽——一頭烏黑披肩的.長(zhǎng)發(fā)，苗條，高挑的身材，穿著亮麗的衣裳，臉上總掛著甜美的笑容，周?chē)鷩S多朋友，她們?cè)跒閶寢寫(xiě)c祝生日，她們經(jīng)常一起游玩。

年輕時(shí)的媽媽多美呀！她簡(jiǎn)直與現(xiàn)在判若兩人：現(xiàn)在的媽媽已不再那么年輕，頭上夾雜些許白發(fā)，臉上也有了皺紋，身材也不再高挑和苗條，甚至有些發(fā)胖。

想到這里，我不禁惋惜、感慨：歲月無(wú)情，青春總會(huì)逝去。美，是不能永久保留的！

我輕輕地合上相冊(cè)，走到客廳，看到媽媽在拖地。媽媽再也沒(méi)有空與她的朋友們游山玩水了。因?yàn)樗菋寢專(zhuān)瑡寢尩呐笥岩捕汲闪藙e人的媽媽?zhuān)齻兌家袚?dān)起做母親的責(zé)任。即使在大街上遇見(jiàn)了，也只是匆匆閑聊幾句便忙各自的了；要是想與朋友們談會(huì)兒話，也只是在電話里頭聊，很少有坐下來(lái)，兩個(gè)人面對(duì)面閑談了。

我看著媽媽?zhuān)冀K在認(rèn)真地拖地，任憑汗珠布滿她的前額，汗水滲透了她的衣衫?？粗鴭寢尩谋秤?，鼻子總有酸酸的感覺(jué)。幾乎再?zèng)]有人幫媽媽?xiě)c祝生日了，媽媽的生日也幾乎不告訴我們。我像是為了彌補(bǔ)，走上前去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你拖地吧。”“不用了，你忙你的吧?！?/p>

媽媽說(shuō)這話時(shí)，幾乎是不假思索。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，媽媽與年輕時(shí)的她相比都變了，但只有一樣沒(méi)變——她的臉上始終掛著笑容，而且比年輕時(shí)的更美。

剎那間，我明白了——媽媽之所以會(huì)變了，不僅是歲月的無(wú)情，更是她對(duì)這個(gè)家的責(zé)任改變了她，她因承擔(dān)而快樂(lè)！的確，外貌上的美無(wú)法永久地保留，但心靈的美卻可以，且可以更美。在每個(gè)準(zhǔn)媽媽即將成為媽媽的時(shí)候，她就已經(jīng)做好了改變的準(zhǔn)備，雖然已不再年輕，已不再美貌，但她們因心靈而更美！

在母親的生活里，我發(fā)現(xiàn)了母親們?cè)冢?/p>

以生活中的美怎么寫(xiě)篇十七

1.一位年輕患者上來(lái)就說(shuō)：“我對(duì)現(xiàn)在的工作，生活狀態(tài)都不滿意。主要是夫妻關(guān)系不順，要是家庭好了，在工作中就不怕有壓力了?！被颊卟唤?jīng)意間道出了我們治療中的焦點(diǎn)。

3.如果你對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意，要么辭職不干要么閉嘴不言。

4.好像有點(diǎn)鉆牛角尖了，對(duì)現(xiàn)在的工作時(shí)間非常不滿意，以至于否定所有公司決定。完全是以外在的客觀條件在懲罰自己的主觀判斷。說(shuō)到底不能委屈了自己，放好心態(tài)不行就換，誰(shuí)還不能有點(diǎn)脾氣了，我也是受寵的小公舉!

5.馬上到而立之年，卻一點(diǎn)成就都沒(méi)有，對(duì)現(xiàn)在的生活工作不滿意，怎樣去跳出這個(gè)難熬的槽子，我得好好準(zhǔn)備，去追尋自己喜歡的生活!

6.早上起來(lái)心情有點(diǎn)郁悶，看見(jiàn)陽(yáng)光決定帶爸媽出去溜達(dá)公園，可是公交車(chē)去停運(yùn)，結(jié)果去了趟翠湖公園，看見(jiàn)茶花紅彤彤的，溜達(dá)一會(huì)帶老媽吃碗鹵面便回家了，為何我總會(huì)覺(jué)得很累，精神上很累呢，我就是覺(jué)得我對(duì)現(xiàn)在的工作很不滿意，我又創(chuàng)造不出任何其他工作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致郁悶的很。

7.很想回到大學(xué)，不是對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意，有些問(wèn)題也許課堂上能給我一些啟示。

10.在街上回想起那段深圳租房找工作的日子，花著家里的錢(qián)真的感覺(jué)不到壓力，只是海投簡(jiǎn)歷卻毫無(wú)音訊真的給了我太大的打擊，才過(guò)了半年多我就覺(jué)得這段日子已在歲月里沉淀。我對(duì)現(xiàn)在的工作很不滿意，每天都只能自?shī)首詷?lè)，其中有趣的是一個(gè)部門(mén)女男的結(jié)構(gòu)居然會(huì)被人羨慕，女真的就剛好湊齊個(gè)月了哈哈哈。

11.加班加點(diǎn)廢寢忘食有時(shí)很可能是不具備效率和工作能力的表現(xiàn)。

12.如果你對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意，那就努力練好本事，然后跳出去。

14.最近一直很迷茫，不知道是該在事業(yè)上再奮力一搏還是繼續(xù)安享現(xiàn)狀?因?yàn)榇_實(shí)對(duì)現(xiàn)在的工作狀態(tài)非常不滿意!迫切希望換個(gè)更有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，不妄自己的一腔“熱血”!可另一方面，懶惰，還有對(duì)現(xiàn)在的生活狀態(tài)并無(wú)大的不滿，使得工作猶如雞肋一樣!快賜我一個(gè)高薪離家近輕松沒(méi)人管的好工作吧!

15.朋友如果你對(duì)現(xiàn)在的生活工作不滿意請(qǐng)不要放棄，堅(jiān)持下去，總會(huì)有人發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)!

16.對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意，但又不得不繼續(xù)干，哎，克扣工資，滿嘴放炮，我也是醉啦。

17.對(duì)現(xiàn)在的生活方式不滿意嗎?對(duì)現(xiàn)在的工作方式不滿意嗎?不滿意就走出來(lái)，與其每天和同事朋友一起猶如怨婦一樣的抱怨生活工作的不如意，不如真正的走出來(lái)，實(shí)實(shí)在在的改變，改變現(xiàn)狀，改變未來(lái)。很難嗎?如果這一點(diǎn)點(diǎn)都不敢嘗試，就別抱怨。早安!

19.謹(jǐn)慎的兔子是我，怕生的貓也是我，你卻是我期待又矛盾的夢(mèng)抓住卻不能擁抱的風(fēng)，想喝又怕醉的酒，獨(dú)抱一腔孤勇愛(ài)你是我的英雄夢(mèng)。

20.最后愛(ài)的人都變成了什么，茶余飯后的閑談，深夜臥床的輾轉(zhuǎn)，電影主角的代換，是寒冬的襖，初秋的衫，血戰(zhàn)的馬，最終的疤。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇十八

法國(guó)羅丹曾經(jīng)說(shuō)：“美無(wú)處不在，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔茄剑灰覀兗?xì)心觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)美的存在。

“叮鈴鈴”，吃午飯的時(shí)間到了，同學(xué)們排成了長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍等著依次打飯。老師走了進(jìn)來(lái)，看得出她已經(jīng)有些疲憊了。羅子易看到這一幕，急忙迎上去說(shuō)：“老師，您去吃飯吧，我來(lái)打飯?！闭f(shuō)完，他接過(guò)老師手中的飯勺，細(xì)心地打起飯來(lái)。老師站在一旁，看著其樂(lè)融融的這一幕，欣慰的笑了。

吃過(guò)飯后，同學(xué)們各自找樂(lè)子：有的打卡，有的玩溜溜球，當(dāng)然，也有的在打打鬧鬧——-而郭欣艷和吳尚宇卻拿起掃把認(rèn)認(rèn)真真地掃地，他們那么細(xì)心，不放過(guò)任何一個(gè)角落。一片口香糖粘到了地下，王淑敏直接伸出手來(lái)?yè)?，好不容易摳掉后放進(jìn)垃圾箱里。在他們的共同努力下，教室里終于變得干干凈凈了。

再看看李欣甜，她在窗臺(tái)邊找到了一塊抹布，在講臺(tái)上抹來(lái)抹去，不一會(huì)兒，桌上的飯菜、殘?jiān)枷У脽o(wú)影無(wú)蹤。擦完第一遍后，她又在抹布上滴了幾滴洗潔精，再在講臺(tái)上重新抹了一遍，沒(méi)過(guò)多久，講臺(tái)上便變得干干凈凈了。

短短的20分鐘，這樣“美麗”的場(chǎng)景一個(gè)又一個(gè)，只要你細(xì)細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇十九

美，往往有著不同的內(nèi)涵，不同的表達(dá)方式，真美就在人們的內(nèi)心深處，只在乎于你的觀察是否仔細(xì)。美，就在身邊！

耳邊傳來(lái)了一陣掃地聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)背影，正在重復(fù)著彎腰、掃地、彎腰、掃地。再走近些，只見(jiàn)那個(gè)清潔工人一手拿著掃把，一手拿著簸箕，掃了掃，又直起腰，再?gòu)澫卵鼟撸敏せP地上垃圾。這樣反復(fù)的做著，又為這美麗的早晨增添了一份亮麗的景色！我不由的覺(jué)得真美！

來(lái)到了學(xué)校，朗朗的讀書(shū)聲傳到了我的耳際，仿佛一首歡樂(lè)的歌曲。來(lái)到教室，同學(xué)們像一只饑餓的小鳥(niǎo)，爭(zhēng)先恐后地讀著書(shū)，寫(xiě)著字。

老師邁著輕盈的步伐，臉帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“我們班的小敏獲得了作文比賽的一等獎(jiǎng)?！蓖瑢W(xué)們連忙鼓掌，這篇優(yōu)美的掌聲。這情景真美??！

放學(xué)了，同學(xué)們像一窩蜂似的涌出教室，奔回家去。這時(shí)女同學(xué)的裙子隨風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛地上長(zhǎng)滿了許多鮮艷的花朵，這景色真美。

我正在回家的路上，這是，我看到了一位盲人爺爺正在經(jīng)過(guò)馬路，就在這個(gè)時(shí)候，一輛大卡車(chē)正往爺爺那邊駕駛，有一位戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生沖出來(lái)，說(shuō)：“爺爺，小心！”然后小學(xué)生讓司機(jī)停車(chē)，慢慢的將老爺爺扶過(guò)去。問(wèn)道“爺爺沒(méi)事吧？”這是老爺爺連忙搖頭。我捕捉到了這樣驚心動(dòng)魄的美了！

其實(shí)，在我們身邊有許多的美，只是在于你是否認(rèn)真觀察。

以生活中的美怎么寫(xiě)篇二十

回到家里，人們習(xí)慣于脫去外套，夏天還可以光著上身，因?yàn)榧沂且粋€(gè)不需要掩飾的地方。

情緒不好，在家里可以發(fā)火，吵一通，誰(shuí)也不理睬；遇上高興的事，可以手舞足蹈，家，是真正任感情自然流露的地方。

在家里，人們遇事總是商量著辦。家是唯一不受別人支配的地方，不求任何回報(bào)；家又是真正盡義務(wù)的地方。

揀破爛的，回到家里也會(huì)受到熱情的接待；坐轎車(chē)的，回到家里也須做家務(wù)。家人之間相互平等，只有老幼之分，而無(wú)等級(jí)之別。

冷了，回家添衣服；臟了?；丶胰ハ礈欤火I了，在家里得到食物；刮風(fēng)下雨降雪之時(shí)，家里人會(huì)在路口窗前候望。世上牽掛你的人——在家里。家是一個(gè)讓人精神抖擻地走向世界的地方。

也許有人會(huì)負(fù)氣出走，人們把這叫做流浪，因?yàn)槿藗兂砍鐾須w，就好象太陽(yáng)東升西降一樣，是理所當(dāng)然的。