小學四年級語文期末試卷及答案(通用20篇)

總結有助于我們形成良好的學習和工作習慣。小說的寫作需要構思精巧的情節(jié)和豐富的人物形象?？纯催@些學生的作品吧，他們在創(chuàng)造力和想象力方面做得非常出色。

小學四年級語文期末試卷及答案篇一

(1)綠水本無憂，因風皺面;，。

(2)，;行成于思，毀于隨。

(3)，千樹萬樹梨花開。

(4)樹紅樹碧高低影，。

2.某中學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，不能自拔，他父母親人幾番苦口婆心地勸解，始終未能讓他明白沉迷網(wǎng)終游戲的危害，這真是：。(請用詩句填寫)針對這種現(xiàn)象，你能用恰當?shù)拿跃浠蛘撜Z中的句子來勸誡他，使他在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習嗎?請寫在橫線上。

六、我會根據(jù)學過的課文內(nèi)容填空。10%。

1.李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩中，我認為最精彩的一句是：，理由是：

2.老筆下的貓栩栩如生，給我們留下深刻的印象。請寫出它很盡職的語句：

3.童話深受同學們的喜歡，它那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真善美的重陶。在《巨人的花園》一文中，我懂得了很多，如：;在《幸福是什么》一文中，我知道了：。這學期我還在課外讀了《》《》等童話作品。

小學四年級語文期末試卷及答案篇二

1、把下列的句子抄在橫線上，注意寫得正確、工整、美觀。(5分)

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。

2、選擇題。(把正確的序號填在“ ”上) (18分)

(1)“疾風吹勁草”中的“疾”字正確的解釋是( ) 。

a.痛恨 b. 迅速、猛烈 c. 痛苦

(2)春聯(lián)“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”應屬于( ) 的對子。

a.描繪美麗春光 b.展現(xiàn)祖國欣欣向榮景象 c.歌頌幸福美好生活

(3)這么重的擔子,他( )挑著走了二十里 。

a.果然 b. 竟然 c.居然

(4)下列詞語中，沒有錯別字的一組是( )

a.碧血丹心 悲歡離合 大發(fā)雷霆

b.常年累月 滾瓜爛熟 明月輕風

c..與日俱增 威為壯觀 成群結隊

d.溫文而雅 虎嘯獅吼 文思敏捷

(5)對一對：海邊淑氣迎芳草，( )

a.月明林下美人來。 b.林下輕風待落梅。

c.男兒腹內(nèi)五車書。 d.陳平善解白登危。

c.螳螂、蝎子 d.駱駝、恐龍

3、根據(jù)課內(nèi)外積累填空。(17分)

(1)本學期，我們認識了 ___________ 的徐悲鴻， ___________ 的李時珍，___________ 的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《說勤奮》一文告訴我們 的道理，《誠實與信任》讓我們懂得： 。

(2)春節(jié)將來臨了，你最想在自家門上貼的春聯(lián)是“ ， ?！?/p>

(3)小明十分貪玩，作業(yè)完不成，你準備把“ ?！边@一句名言送給他，希望他勤奮學習。

(4)月到中秋格外明，抬頭望著清涼如水的月亮，我低吟：“ ， ” 祝愿美好的情感常留人們心間。

我課外還讀過表達思鄉(xiāng)情感的古詩，如《 》和《 》。

(一)《海底動物》片段(15分)

海底動物各有各的特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。

1、這段話是圍繞哪句話寫的?用“——”畫出來。

2、文中“海參”的活動特點是

而“梭子魚”的活動特點是

3、在這些海底動物中，我最喜歡 (填動物名稱)的活動，因為：

(二)愛下棋的國王(15分)

? 有一個愛下象棋的國王，他常和大臣、象棋高手對弈。幾年來，每次下棋，國王都是贏家，大家都恭維他是天下獨一無二的象棋高手。

國王微服私訪。他來到京城一家酒店，一個十來歲的小姑娘正和一個青年人下象棋，那小姑娘把青年人殺得一敗涂地。國王坐下來和小姑娘對弈，不多一會兒就損兵折將，成了小姑娘的手下敗將。國王不服輸，又和小姑娘下了一盤，結果是同樣的'慘敗。國王這才心服口服，并且還夸小姑娘是象棋高手。

小姑娘笑著說：“我的父親才是高手呢，他曾被選入宮和國王對弈，只是他輸給了國王。”國王說：“為什么會輸給國王呢?”小姑娘哈哈大笑道：“父親說，國王高興就能國泰民安，他是故意輸給國王的。”

國王回到宮中，閉門反思。他想，太平盛世，其實不是我一個人的功勞，還有各種各樣的人要做出讓步，或以不同的方式相助我啊。

? 是的，各行各業(yè)的興旺與成功，上上下下的默契和互動，其作用是何等的重要呀。

?1?寫出下列詞語的反義詞。

贏 ( ) 成功 ( ) 一敗涂地( )

?2?聯(lián)系上下文，解釋文中帶點的詞語。

心服口服 :

閉門反思:

4?當國王知道是大家故意輸給他之后，國王明白了什么?

a 、童話世界真奇妙，請你以《 的煩惱》，采用自述的形式，寫一篇童話故事。橫線上可以填“課桌”“鋼筆”“小河”等等。要求想象豐富，內(nèi)容合理。

b 你有遠方的親人和朋友嗎?請你給他寫一封信，向他介紹自己的朋友或者家鄉(xiāng)。

要求：格式正確，語句通順，書寫規(guī)范整潔，內(nèi)容具體，感情真實。

小學四年級語文期末試卷及答案篇三

答案：

一.震撼屏障瞬間飛翔清澈國徽聾啞毀壞違背蜿蜒

二.銳利分辨捎信劑量孤獨

喜悅辯論口哨經(jīng)濟弧線(答案不唯一)

三.壯志釋卷己彼無為果然程里所無強息

四.1.面對這個失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。

2.漓江的水綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠(答案不唯一)

3.爸爸的遺體上覆蓋著一面紅旗。

五.即使…..也……無論…..都…..不是…….而是……

只要……就……

六.(意思表述正確即可)如：1.與德國人周旋到太陽神那里拿取火種

2.全神貫注的工作態(tài)度和對藝術執(zhí)著追求不迷信權威，執(zhí)著追求真理

3.雷達優(yōu)良性能的飛機例：鯨魚優(yōu)良性能的輪船

4.對生命的熱愛春天的美好。

七.41532

八1.春來江水綠如藍。

2.春江水暖鴨先知。

3.遙望洞庭山水翠

4.精誠所加5.水滴石穿6.后來居上

7.曬谷不用翻8.與朋友交

九.甲天下人的生命是有限的，我們可以通過不懈的`努力去創(chuàng)造無限的價值

大自然

十.哦，對不起，這兒沒我想要的，謝謝阿姨的推薦!(意思表述正確即可)

十一.1.緊張著急冷淡趕緊

2.若無其事魚貫而出

3.令人震動而驚異那只幼龜被向導引向大海，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出，出現(xiàn)在夕陽照耀下的海灘上，在引來了成千上萬的食肉鳥，頃刻間，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。

4.趕緊迅速

5.自然規(guī)律相反

十二1.頑強的小草

2.劃去生命軟弱挺立堅強

3.選第四個

4.綠油油紅彤彤生機勃勃 小心翼翼

奄奄一息 碌碌無為歪歪斜斜高高興興 (答案不唯一)

5.我體會到小草的生命力是非常頑強的。(意思正確即可)

6.(2)正確

7.解放軍一樣有小草的精神，他們不畏嚴寒酷暑、堅強不屈地保護著自己的祖國，我愛你們。(意思正確即可)

十三.提示：把事情經(jīng)過寫清楚，故事連貫，寫出自己的真情實感，為什么后悔，最后怎么解決的，都寫清楚。

2.要交代清楚時間地點人物事件，讓讀者能看明白

3.必須把事件發(fā)生的環(huán)境寫清楚，寫出自己的真情實感，表達感情，使文章更生動。

小學四年級語文期末試卷及答案篇四

大家一定很喜歡讀書吧！那么，你喜歡讀歷史故事書嗎？我相信你會喜歡的。今天我介紹一本好書——《中華上下五千年》。

毛澤東一生熱愛閱讀歷史，尤其是《二十四史》。他相信讀史可以知興亡，明白事理。但是講百萬字的《二十四史》，看起來復雜無趣。最新的圖形版《中華上下五千年》，是《二十四史》的縮略版，讓讀者耳目一新。從這個角度來說，《中華上下五千年》不僅是一本歷史書，也是一本故事書，是初學者很好的參考書。

《中華上下五千年》這本書不僅畫得漂亮，而且內(nèi)容豐富。

翻開著名教育家、語言學家林漢達為少年編寫的《上下五千年》，閱讀一些精彩的歷史故事，如大禹治水、勾踐服其一生、李廣射虎、司馬遷怒寫《史記》、劉備關注草堂、鄭和七下西洋、林則徐毀虎門鴉片等。司馬遷寫的《史記》是關于漢朝歷史學家司馬遷被拷打，牢記父親的囑托，背負屈辱的重擔?；?3年才寫出一部輝煌的巨作3354《史記》。這個小故事雖然短，但卻給我展示了一個不向命運低頭的司馬遷。我也想成為司馬遷那樣的人。

在這漫長的近5000年的時間里，發(fā)生了多少曲折感人的故事！從我上面引用的故事來看，這段漫長的歷史中有很多波瀾。

通過閱讀這本書，我們可以具體了解中華民族的歷史有多長，祖國的文化有多燦爛。

小學四年級語文期末試卷及答案篇五

1．填空。

名言來勉勵自己。

（2）“________，___”這兩句詩說明要想對某個事物有全面的認識，就必須站在客觀的立場上。

（3）《鳥的天堂》是著名作家____寫他和朋友兩次經(jīng)過“___________”的所見所聞。___________的河流，___________的大榕樹，___________的小鳥，構成了一幅高雅清幽的風景畫。

（4）讀了《那片綠綠的爬山虎》，我體會到葉圣陶先生對文____，對人____，不愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家；讀了《_______》，我感受到少年周恩來遠大的志向；從課文《烏塔》我想到了________________________。

加分題：你課外還誦讀過哪幾首送別詩，選一首最喜歡的寫下來。（不出現(xiàn)錯別字加4分哦~）。

________________。

______________________，____________________。

______________________，____________________。

2、按要求改寫句子。

（1）養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，鵝也能看守門戶。（用上“因為……所以”改寫句子）。

（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。（仿照句子寫一句話）。

（3）美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！保ǜ臑檗D述句）。

（4）在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。（修改病句）。

小學四年級語文期末試卷及答案篇六

我愛看書。

我最喜歡憑感覺看書。

讀書是一次奇妙的心靈之旅，讓我沉迷其中。假期保證了我喜歡閱讀。

跟隨文本中人物的腳步，我仿佛來到了事件的“現(xiàn)場”，看到了他們看到的場景，體驗了他們的經(jīng)歷，經(jīng)歷了他們的悲歡離合，從而更好的了解文本中人物的發(fā)展變化。每當我靜下心來“潛”進去，就覺得小作者來找我，講故事，講感受，通過他們的文章理解作者真正想表達的東西。我理解并關注文字所蘊含的生命熱度。文字充滿魅力、才華、思想和抱負。這些東西隱藏在文字里，文字不會自動出現(xiàn)，反復閱讀后成為自己奇妙的精神旅程。

憑感覺閱讀，發(fā)現(xiàn)好的語言是作者運用生活、想象、知識等獲得的。這樣的語言充滿彈性，充滿跳躍和流動的色彩，這樣的閱讀是一種充滿體驗和興趣的活動。

希望我的構圖也能融入更多的情感色彩。

小學四年級語文期末試卷及答案篇七

古井陶冶著鄉(xiāng)親們的品格。

二、(厚厚的)積雪(辛勤的)園丁(冬冬的)鼓聲。

(粗壯的)枝干(茫茫的)沙漠(熱烈的)氣氛。

(浮起)微笑(朗讀)詩歌(振奮)人心。

(駕駛)潛艇(打斷)思路(掌握)知識。

三、含有看的意思：觀察巡視瞅瞪。

含有說的意思：詢問乞求叮囑提醒拒絕贊嘆。

含有走的意思：追趕躡手躡腳散步。

四、1。烈貞首刑。

2。附近淀至應。

五、1。小鬼被陳賡吃力地抱上馬背。

2。一筐又圓又紅的大蘋果被年輕的姑娘弄翻了。

3。參考：美麗的海棠花吸引了許多游客。

4。參考：偉大的科學家伽利略經(jīng)過多次試驗，終于成功了。

5。您來我家做作業(yè)。

請您來我家做作業(yè)。

請您來我家做作業(yè)，好嗎?

6。您幫我包餃子。

請您幫我包餃子。

請您幫我包餃子，好嗎?

六、1。刪去(目不轉睛地)。

2。刪去(，種類繁多)。

3。刪去(糊涂的)。

4。把都能聞到(桂花)??二字刪去改成都能聞到它的花香。

5。把“潔凈”改成“衛(wèi)生”

七：依次填上序號：2、1、5、3、4。保護小樹苗。

八、1。不但??而且??。

2。雖然??但是??。

3。既然??就??。

4。不管??都??。

小學四年級語文期末試卷及答案篇八

摘要：學生在語文學習中最大的挑戰(zhàn)就是閱讀,在閱讀中如果學生能夠養(yǎng)成一種慣性,知道下一步該做什么,在閱讀時就不會由于迷茫而無法理解一些內(nèi)容,這就是學生閱讀圖式建構的優(yōu)勢,通過讓學生養(yǎng)成這種能力,能有效提升學生的閱讀能力和效率。本篇文章主要講述小學四年級語文教學閱讀圖式的建構。

小學四年級的語文閱讀相比低年級的學生來說,難度加大,篇幅加長,需要學生在閱讀過程中有一定的辨別能力,篩選出有用的信息,這樣才能做到有效閱讀。但是在這一過程中同樣學生也需要教師的引導,在教師的教導下養(yǎng)成良好的閱讀習慣之后,再進行閱讀時就能容易很多。

語文教師在引導學生閱讀時,還一直把學生當作低年級的狀態(tài)對待,對每一句話都細心解釋,確保學生能透徹理解每一篇文章,這樣一步步引著學生閱讀雖然能讓學生把課本中列式的每一篇文章都讀懂,但是學生的閱讀能力并沒有提高,沒了教師的指引和解釋之后學生的閱讀就會回落到原先的水平,因此一步步引著學生走并不是好事,教師需要學會放手,四年級的學生已經(jīng)有了一定的能力能夠自己去閱讀和理解文章,教師要做的不是讓學生理解好眼前的每一篇文章,而是要剛學生建構起閱讀圖式,能輕松應對各種文章,真正提高學生的閱讀能力,讓學生脫離教師之后也能對各種閱讀中的問題應對自如。

閱讀圖式的構建就是學生在閱讀過程中養(yǎng)成一定的閱讀慣性,知道每一階段的任務,三四年級的學生在剛開始時可能沒有這種意識,因此教師需要在平時的教學中讓學生養(yǎng)成這種習慣,在自己的引導下慢慢進步,最后可以獨立進行閱讀,為學生更多的閱讀打好基礎。在語文教學中構建閱讀圖式教師需要制定一定的計劃。

(一)明確閱讀流程。

在語文閱讀中,如果有了一定的閱讀流程,學生的閱讀就能做到井井有條,在安排下就能做到高效閱讀。教師以往的閱讀教學一直是隨心所欲,想到一出是一出,沒有任何規(guī)律和固定的流程,但是好在有教師的引導才讓學生不至于摸不著頭腦,在高年級的教學中,教師要改變自己的教學習慣,讓學生學會按照一定的流程進行閱讀,教師可以先通過一節(jié)課寫下一般的閱讀流程,讓學生做好筆記,然后給學生解釋,告訴學生以后需要通過自己的努力進行閱讀的學習,給學生明確的指引,然后從下節(jié)課開始就讓學生通過自己給出的流程自主閱讀,學生雖然對一些步驟不太了解,但是也能根據(jù)教師給出的閱讀流程順利讀懂文章。比如在閱讀《爬山虎的腳》這篇課文時,教師可以告訴學生首先學生要快速瀏覽文章,知道文章大概的內(nèi)容是描寫什么,植物還是動物,作者是以第一人稱還是第三人稱描寫的,學生腦海中有大概的輪廓,然后再進行一次精讀,了解文章的細節(jié),并學習描寫手法,最后通過討論得出文章中心思想,這樣學生的思路就會很清晰,知道閱讀時該怎么做,長此以往就能在腦海中有閱讀圖式,知道自己該怎么做才能做到理解一篇文章。有些教師可能覺得明確閱讀流程有些過于死板,看起來是在讓學生形成閱讀圖式,其實實在束縛學生閱讀的方式,但是和傳統(tǒng)的教學方式相比,明確閱讀流程確實能夠讓學生脫離教師的指引獨立完成閱讀,而且閱讀流程只是給學生指明了大致的閱讀方向,并不是強求學生每一篇文章都做到用同一種方法閱讀,通過讓學生明確閱讀流程,構建起閱讀圖式,能讓學生在以后的閱讀中不斷深化自己對文章的理解,而且能根據(jù)已構建的閱讀流程結合自己的實際情況進行一定的變化,在教師科學的閱讀流程指導和自己的變通中讓自己的閱讀能力不斷提升。

(二)鼓勵學生自主閱讀,回答問題。

閱讀圖式的構建是為了讓學生理解文章內(nèi)涵,因此為了考驗學生是否通過閱讀流程的指引達到了獨立閱讀的能力,教師可以在學生完成一系列的閱讀之后,提出一些問題讓學生回答,關注學生對于哪些方面理解不夠透徹,進行閱讀流程的調(diào)整,讓學生的閱讀圖式在構建之初就能比較完整,比如學生閱讀完《爬山虎的腳》這篇文章之后,教師可以問學生“爬山虎的腳是如何幫助爬山虎向上爬的?爬山虎的腳在爬山虎的成長中死了什么作用?”等問題,如果學生對于一些比較難的問題都可以理解,就說明自己的閱讀流程目前來說沒有太大的問題,學生的閱讀圖式能夠在現(xiàn)在的閱讀流程指引下順利構建,如果學生理解上有一定的難度,教師就要分析是文章本身有難度還是學生的理解除了偏差,根據(jù)具體的情況調(diào)整閱讀流程,讓學生能更好理解,幫助學生完善閱讀圖式的構建。

總之,在小學閱讀過程中,老師要幫助學生養(yǎng)成閱讀意識,要讓他們知道如何去閱讀。閱讀不是囫圇吞棗,也不是眉毛胡子一把抓,閱讀是有規(guī)律可循的。通過建立閱讀圖式,可以提升閱讀的深度和廣度,讓小學生提高閱讀能力。只有這樣,才能讓閱讀走入小學生心中,讓閱讀成為一種習慣。閱讀圖式的構建并不是一朝一夕的事情,它需要老師和學生的共同努力,一步一步進行創(chuàng)建,這樣,才能更好的提升小學生的閱讀,使閱讀和小學生分離不開。

參考文獻。

[3]羅紅霞.小學語文教學中閱讀圖式的建構[j].課程教育研究:新教師教學,2013(15).

小學四年級語文期末試卷及答案篇九

一看拼音寫詞，再按要求歸類。（10分）。

xiqueshiziwenzi。

（）（）（）。

cangyinghaiouyizhu。

（）（）（）。

xingxinghudiehuangli。

（）（）（）。

鳥類：________________________________。

害蟲：________________________________。

動物：________________________________。

二把下列聲母相同的字歸在一起。（9分）。

資照蟬衫獅孫慈族。

組箏振束撒使所脆最。

忠殘柴垂祝私失摘盛。

三組詞。（18分）。

1．比一比，再組成詞。（6分）。

坡（）般（）祥（）。

波（）船（）詳（）。

2．加偏旁組字，再組詞。（6分）。

3．多音字組詞。（6分）。

四填空。（16分）。

1．一（）鮮花2．一串（）。

一（）牛奶一臺（）。

一（）別針一幅（）。

一（）圓月一部（）。

3．漸漸地（）4．五光十色的（）。

緊緊地（）綠色的（）。

呆呆地（）秀麗的（）。

輕輕地（）茂盛的（）。

五按要求填空。（9分）。

1．“夠”是______結構，是由______、_____兩個字組成。

2．“巨”的部首是__________，筆順是_________________。

3．“聞名”的近義詞是____________、_____________。

4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。

5．這個島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽，叫_____潭；湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。

6．月食不是_________，是_____________________。

7．回聲是_____________________________________造成的。

8．“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當___________________講。

六想一想，再寫一寫。（11分）。

1．寫出幾種表示動作的詞。（不會寫的字，可寫拼音）（8分）。

表示手的動作：_______________________________。

表示腿的動作：_______________________________。

表示嘴的動作：_______________________________。

表示眼的動作：_______________________________。

2．寫出幾種樂器。（3分）。

___________________________________。

七選字填空。（6分）。

采彩踩。

1．節(jié)日的公園里，到處飄揚著（）旗。

2．公園里的草坪不能亂（），違者罰（fa）款（kuan）。

幸辛親。

1．我要把這束鮮花獻（xian）給（）愛的老師。

2．我們這一代的生活真（）福??！

像向相。

1．初升的太陽，（）一個大火球。

2．我們要（）雷鋒叔叔學習，做一個助人為樂的好孩子。

八按要求把句子寫具體。（6分）。

1．弟弟寫字。

（什么時間？在什么地方？怎樣寫字？）。

__________________________________。

2．媽媽做衣服。

（什么時間？在什么地方？給誰做衣服？）。

__________________________________。

3．農(nóng)民伯伯撒種。

（什么季節(jié)？在什么地方撒種？）。

_____________________________。

九閱讀短文，回答問題。（5分）。

蘭華是個愛學習的好學生。每天早上六點鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊（die）好被子，洗臉刷牙，吃完早點，背著書包高高興興地上學去。上課了，蘭華專心聽老師講課，有不懂的問題，馬上舉手問老師。放學了，她回到家里，認真地寫起作業(yè)來，馬星找她一起跳皮筋，她對馬星說：“等我寫完作業(yè)再和你一起玩?！闭f完，她又低頭寫起作業(yè)來。

1．短文共有（）句話，是圍繞________________這句話寫的。（2分）。

2．短文從哪幾方面寫蘭華愛學習的？（2分）。

3．你要向蘭華學習什么？（練習口答）（1分）。

十看圖練習說話、寫話。（10分）。

要求：仔細觀察畫面，展開想象，先練習說話，再寫下來。

做完功課再去玩。

答案。

一供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、

海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝。

鳥類：喜鵲、海鷗、黃鸝。

害蟲：蚊子、蒼蠅、蝴蝶。

動物：獅子、野豬、猩猩。

二zh：照箏振忠祝摘。

z：資族組最。

ch：蟬柴垂。

c：慈脆殘。

sh：衫束使盛獅失。

s：孫撒所私。

三供參考：

1．坡（山坡）般（一般）祥（慈祥）。

波（波浪）船（帆船）詳（詳細）。

2．。

四1．一（束）鮮花（杯）（枚）（輪）。

2．（葡萄）（機器）（畫）（電影）。

3．漸漸地（消失）（摟著）（看著）（放下）。

4．（葡萄）或（燈）（涼棚）（景色）（樹木）。

五

1.（左右）、（句）、（多）。

3.（著名）、（有名）。

4．（湖）、（蝴）、（糊）。

5．（圓圓）（日）（彎彎）（月）。

6．（天狗吃月亮）（地球擋住了太陽光）。

7．（聲音碰到石壁返回來）。

8．（心里想）。

六手：摘、搭、拌、撒；

腿：跑、跳、蹦、踢；

嘴：說、唱、喝、吃；

眼：看、望、盯、瞅；

樂器：黑管、長笛、古箏、二胡、三弦、吉他。

七1．（彩）旗2．亂（踩）。

1．（親）愛2．（幸）福。

1．（像）一個大火球2．（向）雷鋒。

八1．放學后，弟弟坐在寫字臺前一筆一畫地寫字。

2．晚上，媽媽在燈下給我做衣服。

3．春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。

九1．共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個愛學習的好學生”這句話寫的。

2．從“按時起床，按時上學”、“上課專心聽講”、“回家認真完成作業(yè)”三方面寫的。

3．略。

十略。

小學四年級語文期末試卷及答案篇十

一、1．姐姐在院子里種下了喇叭花籽。

2．趙州橋是一座世界聞名的石拱橋。

二、點滴摘下幸福辛苦渾身指揮。

寧可宇宙提拔撥動自己已經(jīng)。

三、艱苦堅定部隊步伐帶領代表。

心臟欣欣向榮提水題目狠毒很好。

歷史厲害沒有朋友由于尤其。

四、1．節(jié)省省悟3．音樂歡樂。

2．好壞愛好4．劃船計劃。

五、

一（座）小城一（架）飛機一（塊）空地一（聲）鈴響。

一（場）比賽一（把）鑰匙一（個）信箱一（場）戰(zhàn)斗。

一（根）長竹竿一（個）能手一（條）絲帶一（張）乒乓球臺。

六、1．解放軍把敵人殲滅了。敵人被解放軍殲滅了。

2．獵人把狐貍打死了。狐貍被獵人打死了。

3．螞蟻把一條大青蟲吃了。一條大青蟲被螞蟻吃了。

七、1．刪去“傍晚”。

2．刪去“和”改為“尤其表揚了”。

3．在“建設”后面加“祖國”。

八、1．(3)2．(5)。

九、略。

小學四年級語文期末試卷及答案篇十一

喜悅辯論口哨經(jīng)濟弧線(答案不唯一)。

三.壯志釋卷己彼無為果然程里所無強息。

四.1.面對這個失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。

2.漓江的水綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠(答案不唯一)。

3.爸爸的遺體上覆蓋著一面紅旗。

五.即使…..也……無論…..都…..不是…….而是……。

只要……就……。

六.(意思表述正確即可)如：1.與德國人周旋到太陽神那里拿取火種。

2.全神貫注的工作態(tài)度和對藝術執(zhí)著追求不迷信權威，執(zhí)著追求真理。

3.雷達優(yōu)良性能的飛機例：鯨魚優(yōu)良性能的輪船。

4.對生命的熱愛春天的美好。

七.41532。

八1.春來江水綠如藍。

2.春江水暖鴨先知。

3.遙望洞庭山水翠。

4.精誠所加5.水滴石穿6.后來居上。

7.曬谷不用翻8.與朋友交。

九.甲天下人的生命是有限的，我們可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的價值。

大自然。

十.哦，對不起，這兒沒我想要的，謝謝阿姨的推薦!(意思表述正確即可)。

十一.1.緊張著急冷淡趕緊。

2.若無其事魚貫而出。

3.令人震動而驚異那只幼龜被向導引向大海，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出，出現(xiàn)在夕陽照耀下的海灘上，在引來了成千上萬的食肉鳥，頃刻間，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。

4.趕緊迅速。

5.自然規(guī)律相反。

十二1.頑強的小草。

2.劃去生命軟弱挺立堅強。

3.選第四個。

4.綠油油紅彤彤生機勃勃小心翼翼。

奄奄一息碌碌無為歪歪斜斜高高興興(答案不唯一)。

5.我體會到小草的生命力是非常頑強的。(意思正確即可)。

6.(2)正確。

7.解放軍一樣有小草的精神，他們不畏嚴寒酷暑、堅強不屈地保護著自己的祖國，我愛你們。(意思正確即可)。

十三.提示：把事情經(jīng)過寫清楚，故事連貫，寫出自己的真情實感，為什么后悔，最后怎么解決的，都寫清楚。

2.要交代清楚時間地點人物事件，讓讀者能看明白。

3.必須把事件發(fā)生的環(huán)境寫清楚，寫出自己的真情實感，表達感情，使文章更生動。

小學四年級語文期末試卷及答案篇十二

我眼中的冬天，有時美麗溫柔，有時無情。我對冬天的感情很復雜，充滿愛和抗拒。

說它漂亮溫柔是有道理的。早上一起過來，推開窗戶看到外面下雪了。雪花柔軟而美麗，像無數(shù)穿著白色舞裙的仙女，在空中翩翩起舞。閃閃發(fā)光的花瓣一朵接一朵地飄落下來，使大地顯得格外干凈美麗；像一只白色的蝴蝶，飛入地球的每一個角落，向孩子們展示它可愛的魅力；他像一個頑皮的孩子，從不厭倦與人玩耍，拍打著人們滾燙的臉，把它們變成水滴。白色的雪花無聲無息地飄落下來，很快整個世界都被銀裝素裹。我希望我能“長出”翅膀，飛出家門！

我們投入雪的懷抱，玩耍，把大人留在家里。爬樹撿冰，打雪仗，滑雪。我玩得很開心。我渾身濕透了，還是冷，不累。直到天黑我才回家。

說它無情是有道理的！這是一個鐵石心腸的人。寒風凜冽，手凍出血來，痛得不敢出拳，但冷風還在吹，無意憐惜我的小手；它也是強盜，帶走了樹葉的生機，花的美麗，動物的生機；還是個討厭鬼，還下了雪。堅硬如冰給環(huán)衛(wèi)工人帶來了麻煩，也給人們的出行帶來了不便。

這是我眼中的冬天，讓我開心又讓我擔憂的季節(jié)。

小學四年級語文期末試卷及答案篇十三

一、書寫整潔，字跡美觀，得3分。

二、肆虐陶冶疏忽瞻仰儲蓄怠慢塌陷崇敬貧窮。

三、1.c2.c3.2、1、3、4。

四、1..玉潔冰清淺嘗輒止處變不驚與時俱進。

含辛茹苦歡呼雀躍唯才是舉飛瀑流泉。

才華橫溢料事如神。

2.4.1.5.2.3.6。

五、1.略。

2.薔薇花的幾片花瓣已經(jīng)被滂沱大雨沖掉了。

3.這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我怎么會忘記呢?

4.既……又……。

5.略。

六、1.毛毛細雨從天上灑落下來展開了鵝黃色的嫩葉青的草綠的芽都像趕集似的聚攏來爛漫無比的春天。

2.略。

3.群雄紛爭三分天下云霧見到了青天略諸葛亮關羽黃蓋。

4.略。

5.黃河略。

6.略。

七、

2.也傍桑陰學種瓜孤帆一片日邊來千磨萬擊還堅勁獨釣寒江雪麥花雪白菜花稀。

八、短文1。

1.只要……就……。

2.香氣能永久保持拒蟲。

3.別的樹木易招蟲的特點對比襯托出樟樹香氣的可貴品質(zhì)。

短文2。

1.瑪麗大娘辛勤培育新品郁金香,帶領大家共同致富.

2.她培育出的新品郁金香;。

大家看到新品郁金香都十分贊美;。

絡繹不絕;。

瑪麗大娘種花費盡心思,十分辛苦.

3.一層意思是：我富裕了但大家依然貧窮我不安心;。

一層意思是：周圍的花都優(yōu)秀,新品花就不會退化.

4.色澤艷麗、花冠碩大、花香襲人、驚艷絕倫等.

小學四年級語文期末試卷及答案篇十四

在20世紀，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發(fā)展，我們學習的。主要場所——教室一定會發(fā)生很大的變化，想象一下我們未來的教室會是什么樣子呢？請以《未來教室》為題，寫一篇作文，要求：敘述要清楚，語句要通順；字體工整，卷面整潔，字數(shù)在400字左右。

溫馨提示：寫完后在原文上反復修改，你就可以得到3分的加分哦！

小學四年級語文期末試卷及答案篇十五

彈琴擁抱狐貍眼睛祝福。

三、寶保游尤自字身伸驚經(jīng)。

四、慢慢地漸漸地悄悄地。

五、1.一年好景君須記。

2.霜葉紅于二月花。

3.桃花潭水深千尺。

六、1.小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

2.葉子上的蟲不用治。

七、(一)1.32.中華世紀壇。

3.江澤民主席等國家領導人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動推向高潮。

(二)1.62.漂亮喜歡。

3.大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。

4.我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

小學四年級語文期末試卷及答案篇十六

一、在田字格中抄寫下面一段話。(要求寫得端正、美觀)(10分)。

太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍。連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗。

二、基礎知識。(65分)。

1、看拼音寫詞語。(12分)。

lipaoshenzhouzhuizhupiaodangyejupanxuan。

()()()()()()。

()()()()()()。

2、填字成語。(6分)。

()來暑()雨過天()()吭高歌世界()名。

()理()水春()花開一()無()()家可()。

3、寫出下列字的反義詞。(6分)。

得--()快--()困難--()。

緊--()首--()熱鬧--()。

4、選字填。(6分)。

代帶待。

()領()表等()皮()()到現(xiàn)()。

倒道到。

()理()車()來()流知()遲()。

5、加偏旁組成新字，再組詞。(8分)。

韋____()包____()令____()專____()。

____()____()____()____()。

6、加上適當?shù)脑~語，使句子的意思表達得更具體。(4分)。

(1)()歌聲把她帶回到()童年。

(2)()丹頂鶴從()北方飛回來了。

(3)他們()走進()小院。

(4)老百姓過上了()好日子。

7、補充句子，并加上標點。(8分)。

(1)_______________多美啊。

(2)_______________一起_______________。

(3)_______________是不是_______________。

(4)_______________終于_______________。

8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)。

(1)梅蘭芳學藝的()()沒有()()。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，()()()()水底游動的魚兒。日子一長，他的()()漸漸()()起來。

(2)牦毛生活在積滿()()的()()上。

(3)《登鸛萑樓》一詩中，________________，_______________。能反映只有站得高，才能看得遠的道理。

9、排列句子，整理成一段通順的話。(5分)。

()吃在嘴里，又香又甜。

()它的形狀是彎彎的，像個小月牙。

()剝開果皮，露出了白色的果肉。

()香蕉是我最喜愛吃的水果。

()果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。

三、課外閱讀。(10分)。

1、根據(jù)課外閱讀知識填空。(4分)。

(1)人不可以貌相，海水不可以()()。

(2)愚公的房子--()()()()。

(3)路遙知馬力，()()見人心。

(4)人多()()()，柴多火焰高。

2、根據(jù)課外閱讀知識連線。(6分)。

泉眼無聲惜細流霜葉紅于二月花《望廬山瀑布》。

返景入深林樹陰照水愛晴柔《山行》。

停車坐愛楓林晚復照青苔上《鹿柴》。

飛流直下三千盡疑是銀河落九天《小池》。

四、閱讀短文，完成練習。(5分)。

丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

1、找出這一段話中表示顏色的詞：_______________________________(2分)。

2、照樣子填空。(2分)。

一顆紅寶石。

一()駿馬一()話一()大風一()眼睛。

3、找出一個打比方的句子，用線畫出來。(1分)。

五、看圖寫話。(10分)。

仔細觀察圖畫，看看小豬做什么。用一段話把四幅圖的意思連起來。

小學四年級語文期末試卷及答案篇十七

1、新春佳節(jié)，一派喜慶的氣氛，人們也異常喜悅，用各種方法來喜迎這個中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，如燃放鞭炮等，正如_______所寫的_______：“_______________________ ，________________________ ”(王安石 元日 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 。千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。)

2、《山行》的作者是_________，是_________代詩人。全詩中有______、_____、______、______這幾種景物，詩中描寫霜葉的詩句是____________________ ，_________________________.(杜牧 唐 寒山 石徑 白云 楓林 霜葉 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花)

3、我知道重陽節(jié)是________月________日，其中思念親人的2句詩是 _______________________ ，________________________ 。 (九 九 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親)

4、贈別詩在我國古詩占重要地位，許多著名詩人都有優(yōu)秀作品留傳下來，

如李白的《贈汪倫》寫道_______________________ ，_______________________。 王維的《送元二使安西》寫道_______________________ ，________________________ 。高適的《別董大》寫道 _______________________ _______________________ 。(桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。)

5、給下面這些詩句補上相應的地名：

不識_______真面目，只緣身在此山中。羌笛何須怨楊柳，春風不度_______。(廬山 玉門關)

6、在括號里填上動物或植物名。

故人西辭_______樓，煙花三月下?lián)P州。西塞山前_______飛，桃花流水_______肥。兒童急走追_______，飛入_______無處尋。泥融飛_______，沙暖睡_______。(黃鶴樓 白鷺 鱖魚 黃蝶 菜花 燕子 鴛鴦)

7、在《登鸛鶴樓》、《江上漁者》、《望廬山瀑布》、《塞下曲》這五首詩中，描寫勞動人民的艱苦生活，反映作者對勞動人民同情的詩句是__________。常用來說明“站得高，望得遠”的詩句是_________。運用夸張手法描寫的詩句是____________。形容“箭法高超”的詩句是________________。(君看一葉舟,出沒風波里 欲窮千里目,更上一層樓 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天 平明尋白羽，沒在石棱中。 )

駱賓王 滕王閣序)

9、《弟子規(guī)》中“父母教，_________;父母責，_________?！?須敬聽 須順承)

10、綠野仙蹤的主人公是________，昆蟲記是________寫的 。(多蘿西 法布爾 )

11、在《笠翁對韻》中 ，君對________ 剝棗對________ 濁富對________ 臨對________ (相 蒸梨 清貧 仿 )

《回鄉(xiāng)偶書》　孟浩然 野火燒不盡，春風吹又生。

《小池》 杜 牧 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《草》 白居易 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

《春曉》 賀知章 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

《山行》 杜 牧 夜來風雨聲，花落知多少。

答案：

(《回鄉(xiāng)偶書》　賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

《小池》 楊萬里 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《草》 白居易 野火燒不盡，春風吹又生。

《春曉》 孟浩然 夜來風雨聲，花落知多少。

《山行》 杜 牧 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。)

1、 “魯肅”這一人物形象出自( ) ( c )

a、《封神演義》 b、《水滸傳》 c、《三國演義》 d、《西游記》

2、“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這兩句詞描寫的是( )( d )

a、春天景色 b、夏天景色 c、秋天景色 d、冬天景色

3、下面不是三國故事的`是( )( d )

a、赤壁大戰(zhàn) b、草船借箭 c、三顧茅廬 d、負荊請罪

4、“完璧歸趙”這個故事發(fā)生在( )( b )

a、春秋戰(zhàn)國 b、秦漢時期 c、三國時期 d、唐宋時期

5、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是( )( b )

7、《西游記》里的孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫( )( d )

a、孫悟空 b、齊天大圣 c、孫行者 d、美猴王

8、被譽為“東方之珠”的是下列哪座城市( )( c )

a、上海 b、南京 c、香港 d、澳門

9、“能說會道”中的“道”的意思是( )( b )

a、道路 b、說、講 c方向

10、下面各組詞語中，表示人物神態(tài)的是( )組。 (c )

a.全神貫注 垂頭喪氣 滿不在乎 忍饑挨餓

b.全神貫注 目不轉睛 膽大妄為 安然無恙

c.全神貫注 目不轉睛 垂頭喪氣 面如土色

d.全神貫注 迫在眉睫 提心吊膽 依依不舍

11、下面四首古詩中，有描寫色彩句子的是( ) ( a )

a.《山行》b.《早發(fā)白帝城》c.《題西林壁》 d.《宿新市徐公店》

12、“夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星?！边@句的修辭手法是( )。( a )

a.擬人 b.比喻 c.排比 d.夸張

13、弟子規(guī)，圣人訓;守孝悌，次謹信。中“信”的意思是( )( b )

a、書信 b、誠信 c、相信

14、《楓橋夜泊》的作者是( ) ( b )

小學四年級語文期末試卷及答案篇十八

一本書就像一艘巨大的船，載著許多好東西。讀書就像享受這些好東西。

從《少年電腦世界》開始，我學會了如何防止u盤感染病毒，如何鎖定u盤，如何計劃關機，如何玩掃雷游戲快速取勝，如何玩卡牌游戲不戰(zhàn)而勝。我也知道很多有用的網(wǎng)站。從讀書中，我享受到了快樂，獲得了知識，這讓我在同學面前變得更好。

從《漫畫英國》我知道了英國最輝煌的兩個時期：伊麗莎白統(tǒng)治時期和維多利亞統(tǒng)治時期。

我從《漫畫瑞士》知道瑞士是永久中立國。

荷蘭將近一半的國土是通過封鎖海洋和水壩來建造的。他們在海上筑壩形成內(nèi)海和外海，然后從內(nèi)海抽水到外海露出陸地。但是這些土地曾經(jīng)是海洋，含有大量的鹽，植物無法生存。為了使土地肥沃，他們收集河水和雨水注入內(nèi)海，內(nèi)海鹽度逐漸降低。經(jīng)過一段時間，內(nèi)海變成了一個大淡水湖，然后淡水被抽走，露出一大片沃土，使荷蘭成為歐洲最重要的農(nóng)業(yè)國家之一。其土豆產(chǎn)量居世界第一。這使得荷蘭的平均海拔低于海平面。一旦奧地利進攻荷蘭，荷蘭人打開大壩，海水沖向陸地，敵人潰不成軍，膽戰(zhàn)心驚。荷蘭人用自己的勤奮、堅定和自信，完成了這些不可思議的事情，創(chuàng)造了奇跡。荷蘭的名字是低海拔國家的意思。這是《漫畫荷蘭》告訴我的。

我坐在書籍的巨輪上，在知識的海洋上航行。船一直走，我會享受讀書。和我一起讀。

小學四年級語文期末試卷及答案篇十九

1、學習黃繼光英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。

2、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解課文敘述的順序。

3、體會比喻手法在表達上的作用。

二、教學重難點：

1、理解課文內(nèi)容，了解課文敘述的順序；

2、聯(lián)系上下文和學生生活實際，體會重點句子是如何歌頌黃繼光大無畏精神的。

教學過程:。

一：導入：板書課題師：上節(jié)課我們初步學習了課文，知道了課文講了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利壯烈犧牲的英雄事跡。

二、講讀課文。

1.學習第一段。

（1）指名讀第1段，邊讀邊思考：黃繼光所在的營在什么情況下，接到上級的什么命令？學生讀課文后，找出重點句回答上述問題。

（2）投影出示重點句，討論。

“黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下敵人的597.9高地?！?/p>

課堂討論：“黎明”是什么時間？通過討論知道黎明是天快亮或剛要亮的時候?！泵睢笔巧霞壗o下級的指示。

從接受任務到完成任務大約是多長時間？戰(zhàn)士們在什么情況下接受這一任務的？從哪些詞看出？說明了什么？朗讀第二自然段，體會戰(zhàn)斗的激烈和時間的緊迫。

三、學習第二段。（3—6）自然段，出示思考題：

師：進攻開始后，黃繼光在什么情況下主動請戰(zhàn)的？又是怎么請戰(zhàn)的？

請同學們自主學習3—6自然段，可以用抓詞語，理解重點句子的方法學習，一會匯報你的學習結果。

生：匯報交流:理解重點句子。

1：理解重點句子：

（1）戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。

“屢次”上什么意思？去掉這個詞行不行？“屢次突擊”都沒有成功？

“屢次”是多次的意思，去掉這個詞就成了一次突擊了，有了這個詞更能說明任務艱巨。

指導朗讀這句話。敵人火力兇猛，進攻受阻,突出黃繼光在完成任務中所面臨的困難是很大的。

(2)：“憤怒”“堅定”

2、哪位同學能勇敢地站起來，像黃繼光那樣堅定地向我——指導員請戰(zhàn)。師握生手。

師：敵人的火力那么兇猛，黃繼光要完成任務，那份艱難可想而知。

言，一會全班交流。

學習提示：1、黃繼光處境如何艱難？用_____標在書上。

2、找出黃繼光在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)，用﹋標在書上。

a：生自主學習后，小組討論。

b：全班交流：（1）先說處境如何艱難。

（2）再現(xiàn)黃繼光在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)。

師相機指導讀：表現(xiàn)（1）慢表現(xiàn)出難。

表現(xiàn)（2）慢、有力，數(shù)字和省略號說明每前進一步都需要驚人的毅力。

表現(xiàn)（3）這位年輕的戰(zhàn)士在身負重傷的情況下，站起來了，在暴風雨一樣的子彈中站起來了，作者怎樣表現(xiàn)他的驚訝與贊嘆？（！?。“。┻@是驚人的勇敢與頑強，讓我們帶著對英雄的敬佩與贊嘆朗讀。（第9自然段）。

表現(xiàn)（4）暈倒了。

表現(xiàn)（5）又站起來了。（在什么情況下又站起來了？戰(zhàn)斗的激烈。天快亮了，情況緊急自身處境。）。

表現(xiàn)（6）“張開、猛撲、堵住”，抓住描寫動作的詞，體會堵槍的壯舉，用盡全身力量，身負重傷，盡全力撲遠一些。

c：討論：同學們，要摧毀敵人的火力點，除了用胸膛堵槍口外，還有沒有別的辦法？（武器沒了，時間到了，情況嚴峻。）。

在槍林彈雨中，黃繼光拖著重傷的身體，兩次頑強地站起，在沒有任何武器的時候，他用自己寬闊的胸膛擋住了敵人罪惡的槍眼！同學們，那不是一塊沒有生命的石頭，沒有感覺的鐵板呀！那是一個活生生的，有血有肉的人呀！人的生命只有一次，難道他不珍視生命嗎？是什么力量讓他置生命于不顧？是物質(zhì)的獎勵嗎？（生）是什么？（生）對！是精神，為了保衛(wèi)祖國人民的安全，為了朝鮮人民的解放事業(yè)而英勇獻身的愛國精神，他英勇頑強的形象，閃耀著國際主義精神的燦爛光輝。

五、學習第四段（12）。

年輕的戰(zhàn)士用生命譜寫了一曲英雄贊歌，戰(zhàn)友們的心怎能平靜，復仇的火焰熊熊燃燒，帶著你的感受，齊讀最后一個自然段。歸納段意：占領陣地。

師：展開想象表達情感：同學們，假如你就是黃繼光的戰(zhàn)友，親眼目睹了這驚天動地的一幕，你會怎么想？把你內(nèi)心的感受用語言表達出來，以“黃繼光啊，你是我的好戰(zhàn)友——”開頭說幾句話（生）。

五、以情激情。

同學們，這就是黃繼光紀念館，黃繼光雖然犧牲了，但是他偉大的愛國主義精神和國際主義精神，激勵著一代又一代人，永遠繼承和發(fā)揚下去。

讀：黃繼光，你永遠活在我們心中。

作業(yè):1．把《黃繼光》的故事講給別人聽。

2．寫一篇讀后.

小學四年級語文期末試卷及答案篇二十

[基礎知識](22)。

一、每個詞1分；寫句子2分。

遵循、陶醉、憧憬、巍峨、懶惰、滲透)。

決心是種子，實干才是肥料。

二、每個詞1分。

大概、云霄、既然、掙扎。

慷慨、玉屑、立即、掙脫。

三、每兩個空1分。

s十8②。

y欠7④。

j疒5③。

[積累運用](32)。

四、(12)省、儉、安、危、得、意、勇、無、臨、境、小、心。

埋、苦、少、多、洶、涌、哄、大、驚、寒、動、聽。