草地鋪道蟻飼養(yǎng)心得體會范文簡短 草地鋪道蟻蟻后壽命(七篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

草地鋪道蟻飼養(yǎng)心得體會范文簡短一

(一)《金色的草地》這篇課文主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當(dāng)蒲公英盛開的時候，草地就變成了金色的，“我”和“弟弟”總是在這片草地上自由自在，盡情地玩耍游戲，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化，還通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了變化的原因，由此蒲公英成了我們最喜愛的.一種花。課文語言生動活潑，充滿童趣，不僅為我們展現(xiàn)了俄羅斯鄉(xiāng)下迷人的風(fēng)景，體會到大自然帶給孩子們生活的快樂，還通過蒲公英神奇的變化激發(fā)了學(xué)生對大自然的熱愛之情，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生命的情感，養(yǎng)成留心觀察身邊事物的習(xí)慣。

(二)學(xué)情分析：

由于本課是第一單元的一篇精讀課文，學(xué)習(xí)主題是“感受生活的豐富多彩”。三年級的學(xué)生，已經(jīng)具備了一些的對課文內(nèi)容初步的感悟能力，遇到疑問也有了一些初步的理解分析能力，但是學(xué)生自覺性還需加強(qiáng)，課堂上自讀自悟時，老師需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

(三)根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第二學(xué)段的要求，結(jié)合本課特點(diǎn)和單元目標(biāo)以及學(xué)生實(shí)際情況，我制定了本課第一課時的教學(xué)目標(biāo)為：

1.認(rèn)讀“釣、攏”兩個生字，能正確書寫“絨、瓣”兩個字。會讀“釣魚、使勁、合攏、玩耍、一本正經(jīng)、引人注目”等詞語并結(jié)合生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句，。

2.通過圈劃詞句、想象說話、多形式朗讀等語言實(shí)踐活動，感受金色的草地的美麗景色，并弄清草地變化的原因。

3.借助句子排序練習(xí)，體會段落中句子的有序表達(dá)。

4.積累描寫草地的句子，進(jìn)一步感受大自然的奇妙，增強(qiáng)孩子們觀察自然，了解自然的意識。

鑒于以上教材特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，我認(rèn)為本課教學(xué)的重點(diǎn)是：讓學(xué)生在語言實(shí)踐中感受草地之美，體會草地之趣，探究自然之謎。

另外，小男孩通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了草地變色的奧妙，但對于小學(xué)生來說，特別是未見過蒲公英開放，合攏的學(xué)生來說不易理解，也難體會到發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此我確定本課的教學(xué)難點(diǎn)為：通過讀課文，與文中小男孩一起去發(fā)現(xiàn)草地顏色變化的原因。

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，在教學(xué)中，我主要采用了朗讀感悟法：讓學(xué)生通過讀，去感受，領(lǐng)悟語言文字中所描繪的鮮明形象，促進(jìn)學(xué)生自悟自得，受到美的熏陶，激起觀察自然的興趣。多媒體情景法：因?yàn)樾W(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少，但好奇心強(qiáng)，容易激發(fā)興趣，因此，形象直觀的課件展示，有助于學(xué)生讀懂課文，也有助于突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。質(zhì)疑問難法：古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。”課堂教學(xué)中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄?，引?dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，能激發(fā)濃厚的思考興趣和創(chuàng)新思維。

學(xué)習(xí)語文最基本的方法是讀，最好的方法還是讀，朗讀是語文工具性和人文性的結(jié)合點(diǎn)，對于一堂課而言，講解是生動的，朗讀時靈動的，朗讀賦予文本以生命，賦予課堂以精彩，所以學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中的主要方法是“讀”，同時引導(dǎo)學(xué)生圈畫重點(diǎn)詞語、想象說話等學(xué)習(xí)方法來理解課文內(nèi)容，感悟文章意境之美，體驗(yàn)探究自然之樂。

《金色的草地》這篇課文我按教學(xué)板塊來說，預(yù)設(shè)四個板塊：

第一板塊：圖片引題，學(xué)寫生字

上課伊始，我請同學(xué)們欣賞了一組蒲公英的圖片，借此引起學(xué)生對本課的閱讀期待，對下面的學(xué)習(xí)打好了鋪墊。然后請同學(xué)說一說看到的是什么植物？長得怎么樣？老師根據(jù)圖片，順勢介紹蒲公英。瞧，這就是蒲公英，這上面白白的，一根一根的就是蒲公英的絨毛，這個“絨”字可不簡單，在寫的時候你要提醒大家注意什么呢？根據(jù)學(xué)生的回答，教師范寫“絨”字，提醒小朋友要注意“絨”字的右邊是“戎”而不是“成”。然后請小朋友們學(xué)寫“絨”字。寫完后請同學(xué)放下筆再次朗讀“絨毛”一詞。接著介紹蒲公英，告訴大家一個小秘密，其實(shí)呀，這白白的絨毛里帶著的是蒲公英的種子，每當(dāng)春天來臨，蒲公英就會開出一朵一朵黃色的小花。你瞧，這朵蒲公英花就已經(jīng)展開了自己金色的——花瓣(出示詞語，齊讀)，同樣的方法學(xué)寫“瓣”這個字。

用一組關(guān)于蒲公英的圖片導(dǎo)入新課，不僅能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能了解了蒲公英這種多年生的草本植物。同時讓學(xué)生通過觀察“絨、瓣”兩個生字的特點(diǎn)，正確書寫了這兩個字。

今天，我們要去看一片有趣的蒲公英，走進(jìn)那金色的草地。(板書：金色的草地)，一起讀課題。

當(dāng)學(xué)生通過圖片和老師的介紹，對蒲公英有了一定的認(rèn)識，此時引出課題水到渠成。

讀著這個課題，愛思考的小朋友腦海里會有什么問題呢？(預(yù)設(shè)學(xué)生會說:這金色的草地在哪里呢？為什么這草地是金色的？等)請你自己讀一讀這段話吧，相信你一定會找到答案的。(課件出示第一自然段。)讀完后，反饋問題。(預(yù)設(shè)學(xué)生會這樣說：金色的草地在我們鄉(xiāng)下的窗前。蒲公英盛開了，所以草地是金色的。)引導(dǎo)學(xué)生用因?yàn)椤浴巡莸厥墙鹕恼f清楚。

學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，讓學(xué)生帶著心中的疑問來讀課文讓問題起到導(dǎo)向作用，從而激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。

第二板塊：初讀課文，學(xué)習(xí)生詞。

這一板塊中，我先請小朋友們大聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。讀完后給每個自然段標(biāo)上號。

然后進(jìn)入生字詞的學(xué)習(xí)。課標(biāo)指出，識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給學(xué)生識字方法，力求使用結(jié)合?；谶@樣的理論依托，我把識字教學(xué)分成以下幾個步驟：

1.分組出示詞語。

釣(diao)魚使勁合攏(long)

觀察有趣手掌玩耍

一本正經(jīng)引人注目

a.指生讀第一行字。理解“合攏”，可以讓學(xué)生做一做動作，想一想還可以把什么東西合攏呢？(預(yù)設(shè)學(xué)生會說：書可以合攏、眼睛可以合攏)學(xué)生通過做動作，聯(lián)系生活實(shí)際，理解合攏就是閉上的意思。

b.再請學(xué)生讀第二行字。識記“耍”字，我會問：這個“?！笔俏覀儽菊n的生字，你能幫助大家來記記這個字嗎？(預(yù)設(shè)學(xué)生會說：是而+女，是要的上面部分換成而)教師表揚(yáng)概括這些用加一加、換一換的方法識字的小朋友，同時提醒學(xué)生注意要和耍的區(qū)別。

c.第三行的四字詞語，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)一本正經(jīng)，“經(jīng)”的讀音是第一聲。同時理解引人注目，你知道什么是引人注目嗎？(很吸引我們的)那你瞧瞧，我們教室里的什么東西很引人注目呀？

d.多種形式讀詞語

識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。所以，在識字環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生采用多種識字方法進(jìn)行自主識字。并通過層層讀，反復(fù)讀，讓生字不斷地復(fù)現(xiàn)，目的是為了在加深學(xué)生對生字的識記。

2.出示句子：弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。

(假和朝是多音字，引導(dǎo)學(xué)生讀正確。)

讀而不思則罔，讀中有思，才是有意義的讀。本篇課文文字和內(nèi)容都比較淺顯，學(xué)生通過自讀，大體上能理解課文的內(nèi)容。所以可以請學(xué)生邊讀邊思考課文講了哪兩件事情？(預(yù)設(shè)學(xué)生會說到大概內(nèi)容)教師可以把學(xué)生的語言提煉、概括成：

“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的絨毛。

“我”發(fā)現(xiàn)草地會變顏色，還知道了變化的原因。

這樣既鍛煉了學(xué)生從文本中提取重要信息的能力。而且還可以從老師的概括中了解到在說課文主要事件時要抓住重點(diǎn)，簡潔明了。

第三板塊：深入課文，研讀第三自然段

在學(xué)習(xí)第三自然段時，教師可以說：小朋友你們看，(課件圖片)兄弟倆在這金色的草地上盡情地玩耍著。有一天，“我”發(fā)現(xiàn)金色的草地還會變顏色呢。草地的顏色是怎樣變化的呀？請你讀第3自然段，用橫線劃出來。

反饋時可以請學(xué)生把找到的句子讀一讀。(課件出示這段話)請學(xué)生自己讀一讀，圈一圈有關(guān)的詞語，然后說一說草地的顏色是怎樣變化的？

教師相機(jī)板書：早晨綠色

中午金色

傍晚綠色

接著問學(xué)生：你能用下面的填空連起來說說草地的顏色是怎樣變化的嗎？

我發(fā)現(xiàn)早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的時候，又變成了_____________。

這樣通過讀、劃、圈、填等多種方式，培養(yǎng)了學(xué)生不動筆墨不讀書的好習(xí)慣，同時也理解了蒲公英一天之內(nèi)不同的變化。

草地的顏色變化真多，當(dāng)時的“我”會有怎樣的心情呢？(預(yù)設(shè)學(xué)生會說：驚奇、驚訝、不解)真是多變的草地，你能把這令人多變使人驚奇的草地通過朗讀帶到大家面前嗎？進(jìn)行感情朗讀。

在朗讀中，我采用個別讀、男女生賽讀等多種朗讀方式，引導(dǎo)學(xué)生讀出蒲公英早中晚的顏色變化之神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愿意去觀察發(fā)現(xiàn)大自然的情感。真正做到在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，從而利用“朗讀感悟法”突破了本課的重點(diǎn)。

在學(xué)生充分理解讀熟了這段話以后，我把這段話的順序抽亂了，并問學(xué)生：你還能排一排嗎？(預(yù)設(shè)學(xué)生排對了，教師問：你為什么這么排，而且一下子就排好了，有什么小竅門嗎？)根據(jù)學(xué)生回答概括，原來這段話是按時間順序來寫的，所以我們寫話的時候，也要注意句子之間的順序。分三組早、中、晚再讀這段話。

通過排序，讓學(xué)生明白作者在寫文章時是有一定的順序的，從而提高自己在寫作上的水平

學(xué)到這里，我用語言進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)蒲公英顏色變化的原因，于是，便問學(xué)生：“讀到這里，你有什么問題嗎？”

是啊，課文中“我”也和小朋友們有這樣的疑問，你找到了嗎？

(課件出示：這是為什么呢？)

這是為什么呢？請小朋友們趕緊讀課文，找出答案。找到了用波浪線劃出來。(隨后根據(jù)學(xué)生反饋出示這段話)

誰來說，草地這么多變跟誰有關(guān)系呀？(蒲公英的花瓣)

蒲公英的花是什么樣子的？(出示句子：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。)(出示兩張圖片)

拿出你的小手，讓我們來做做蒲公英變化的樣子。合上、張開，合上、張開。教師可以在學(xué)生做動作時引讀：當(dāng)花瓣張開時——它是金色的，草地也是金色的。當(dāng)花瓣合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成了綠色。

調(diào)動多種感官，運(yùn)用多種形式，讓學(xué)生感受到草地變色的奧妙，難點(diǎn)也迎刃而解

此時相機(jī)進(jìn)行想想說話：此時此刻你的眼前仿佛看到了什么？

是啊，多么有趣的蒲公英，多么可愛的草地啊!大自然真是奇妙。老師也想和小朋友們合作著來讀一讀這段話。師生合作讀。

通過想象說話和不同形式的讀，展示了學(xué)生個性化的體驗(yàn)和表達(dá)方式，從而使閱讀成為賞心悅目的享受，使課堂成為學(xué)生個性張揚(yáng)的舞臺。

現(xiàn)在，你知道了草地變顏色的原因了吧？請你選擇其中的一句來說一說。

早晨，所以草地是綠色的。

中午，所以草地是金色的。

傍晚，所以草地又是綠色的。

根據(jù)學(xué)生交流板書：合攏張開

這樣在反復(fù)的練說中過程中，學(xué)生更能明白草地神奇的變化，從而感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

第四版塊：日積月累，摘抄句子

齊讀第三自然段。請小朋友們把今天學(xué)過的喜歡的句子收藏在積累屋里。

最后，小結(jié)。小朋友們，今天這節(jié)課我們看到一大片金色的草地，也弄清楚了草地變化的原因。大自然是多么奇妙呀!你仔細(xì)觀察也會有所發(fā)現(xiàn)。這片金色的草地還帶給兄弟倆很多快樂呢，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

好的板書設(shè)計(jì)是文章結(jié)構(gòu)的簡縮，是課文精華的體現(xiàn)，簡潔大方的板書能吸引人，幫助學(xué)生更好地理解課文。因此，這課的板書我是這樣設(shè)計(jì)的：(課件)

各位專家評委，整個教學(xué)過程，我以“讀”貫穿始終，感受草地的美麗，通過品詞斟句，理解草地變化的原因，感受語言文字的精妙。讓學(xué)生通過學(xué)課文，獲得語文知識，習(xí)得學(xué)文方法，豐富自己的情感體驗(yàn)。以上是我對本文的所有說課內(nèi)容，希望得到你們的批評、指導(dǎo)，謝謝!

草地鋪道蟻飼養(yǎng)心得體會范文簡短二

什么是味道，味道就是人的嗅覺的一種體驗(yàn)，也可說是嗅覺的記憶。在城市里呆久了，你體會到城市是種什么味道嗎！你的嗅覺有體驗(yàn)嗎。我感覺城市味道有幾種：

滿街汽車尾氣味，是種汽油、柴油。酒精的混合味道，很刺鼻；空氣中充斥著煤煙味與霧霾的混合味道（尤其冬季更甚烈），即刺鼻又刺眼；走提高行街或購物商場，撲鼻而來的是化妝品味、香水味，使人昏昏晉噩噩，半醒半睡，不知是在天堂還是在地獄！總之，我覺得城市的味道，渾濁，黑暗讓人沉悶、窒息、壓抑！

告別了城市，離開這鋼鐵水泥森林，驅(qū)車向久違的家鄉(xiāng)駛?cè)?。首先映入眼簾的是廣袤的田野，一望無際的綠色海洋，心境豁然開朗，就連呼吸也覺得順暢了！

到了家鄉(xiāng)，閉上雙眼用鼻子來嗅一嗅，唉！這真是久違的鄉(xiāng)村味道。它在我嗅覺記憶中刻下深深的痕跡。我貪婪地吸吮家鄉(xiāng)的味道，品味著它，它還是過去的老味道，那么純正，那么親切！我細(xì)細(xì)咀嚼家鄉(xiāng)味道，真是豐富多彩啊！

在青青的草地里，你可聞到草的青香，使你回味冗長，這氣味清爽就像在口中含了塊薄荷糖。躺在綠草中打滾，追憶著童年時無憂無慮的時光，也想起玩伴小芳，如今她必須是位漂亮的姑娘，我還真有點(diǎn)想念她，不知她在何方！

在緩緩的山坡上，你可聞到花的芬芳，這山上處處開滿了山花，映山紅似火焰燃燒了山崗；百合花張開秀麗的小嘴，吐著舌尖似乎要親吻你的臉龐；不知名的花朵艷艷開放，彩蝶飛舞，花香四溢，那里是人間美麗的天堂，空氣中充滿了芳香，這味道讓人把一切煩惱遺忘！

在綠綠的瓜田中，你可嗅到鮮瓜的芳香，瓜田是生長甜蜜的地方，瓜兒個個像綠色翡翠，瓜秧好似優(yōu)美的詩行。咬一口嫩脆的鮮瓜，甜蜜涌心頭，陣陣撲鼻香。會覺得生活無限完美，處處充滿甜密的暢想。

在碧波麟麟的魚塘，你可嗅到略帶腥味且美妙的味道。這是純正的魚塘味道，塘里銀鰱飛，錦鯉躍，一幅豐收的景象。一網(wǎng)捕上鮮活魚兒，就著塘水鐵鍋燉魚，一會就飄出誘人的魚肉香。吃著魚鍋就著二鍋頭白酒，把這故鄉(xiāng)的味道品嘗！

家鄉(xiāng)的味道還有很多，哪種都會讓我心曠神怡刻骨不忘。家鄉(xiāng)?。∧愕奈兜谰褪?，清馨、高雅。清爽、芬芳。投入你的懷抱，就象擁抱了我的親娘。你的味道永遠(yuǎn)記憶在我的心上！

草地鋪道蟻飼養(yǎng)心得體會范文簡短三

陽光依然是那么的燦爛，白云依然是那么的純白，風(fēng)吹過，有一種清涼的感覺，這是一個很潔凈的天氣。

可，她，馨卻默默地拄著拐杖，佇在草地里。無情的事實(shí)讓她永遠(yuǎn)也不能用自己的雙腳去感受大地的樸實(shí)。馨的眼睛很大，鼻子也微微的蹺起，加上那櫻桃式的小嘴，是很漂亮的?？墒?，她卻不完美，只是因?yàn)樗耐取?/p>

她真的很傷心，埋怨世間的不公。為什么就要她有這一絲遺憾呢？朦朧中，馨看見了兩條矯健的雙腿，先是一只腿邁了出去，另一腿又跟了上來，在空中有節(jié)奏地交替著馨的淚水流了下來，在她的眼里，走路是世界上最完美的動作。她多么希望自己能夠擁有兩條健康的雙腿去構(gòu)造那有節(jié)奏的動作，感受大地的樸實(shí)。

可是，她沒有，真的沒有。馨的心很痛，她想躲避一樣的眼光，于是她每天都很早很早的上學(xué)，為的是不讓學(xué)校里的人看到他不完整的雙腿，她靜靜地走到班里，班里只有她一個人，很寂寞，她趴在桌子上，把頭埋在胳膊里，默默地想著，是很傷心。升旗，作操，體育課，她都不能，只能用眼光目送著同學(xué)們一個個離開的身影，最后只剩她一個人在班里，在馨的身旁，有的只是孤獨(dú)，寂寞。

馨呆呆地想著，她不再喜歡和別人說話，交流，她的內(nèi)心很孤僻，她是愛上了沉默，在沉默中思考：就是因?yàn)樗耐龋阉齽澣肓藲埣踩说男辛?。她討厭，真的很討厭這個名詞。如果她和正常人一樣，她會很好地珍惜。

馨的淚水干了，她靜靜地想著自己不完整的雙腿，只是覺得心很痛很痛，它跳的很慢，聲音卻很大，馨可以聽得很

清楚，這是她的心在痛?。∵@顆心已經(jīng)受傷了，流血了，破碎了。馨的嘴突然有一種味道，很難受的味道，苦苦的，

澀澀的，涼涼的，但它不是世間任何物品的味道她的舌頭很麻，是在做很小的振動，象是與心連在一起，也許這就是失去雙腿的味道！這種味道：痛苦，難受，凄涼。

一只斷臂的就鳥兒，飛過馨的身旁，馨的心中又多了幾分的思考。

草地鋪道蟻飼養(yǎng)心得體會范文簡短四

1、小草青青，腳下留情。

2、青山清我目，流水靜我耳。

3、踏破青氈可惜，多行數(shù)步無妨。

4、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。

5、我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。

6、你給我一點(diǎn)呵護(hù)，我給你一片綠洲。

7、大路朝天盡情走，綠地花叢切莫過。

8、愿綠色天天與我們相伴!

9、多一份綠色，多一份健康。

10、青山綠水鳥爭鳴，保護(hù)環(huán)境勢必行。

11、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。

12、綠色的草地多美，小朋友的行為更美。

13、繞行三五步，留得芳草綠。

14、紅花綠草，請勿打擾!

15、請您愛護(hù)綠色，綠是生命之源。

16、心中有情，腳下留情。

17、你的行動代表花的未來。

18、小花多可愛，請你別傷害。

19、手下留情，腳下留青。

20、小草青青，腳步輕輕。

21、乘陰靠綠樹，美化靠大家。

22、少一個腳印，多一個生命。

23、小草微微笑，請你旁邊繞青草茵茵，踏之又何忍?

24、愛我就別踩我。

25、請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。

26、小草在成長，請勿打擾。

27、我怕疼，千萬別碰我哦!

28、今天你踩在我頭上，明年我長到你墳上。

29、環(huán)境你不愛，美景不常在。

30、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識。

草地鋪道蟻飼養(yǎng)心得體會范文簡短五

在備課的時候一向很糾結(jié)，這篇課文究竟要怎樣上。要教什么才是孩子所需要的？這個習(xí)作單元，真是讓我很頭疼。

《金色的草地》看起來文章簡單，可是里面蘊(yùn)含的資料卻十分豐富，真是不明白要落點(diǎn)在哪里。這一課呢，以前在教學(xué)的過程中曾強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致，這一次備課我發(fā)現(xiàn)，和細(xì)致比起來，觀察的樂趣可能更為孩子所需吧

觀察是為了什么？

不是為了寫一篇好文章，也不僅僅是為了滿足好奇，為的，應(yīng)當(dāng)是發(fā)現(xiàn)生活的“美”和“趣”。

因?yàn)槭菍W(xué)過的課文，所以，我從聽寫入課，用不一樣詞語組合的方式來回顧課文資料，梳理文章的故事。故事很簡單，一是“我和弟弟”吹蒲公英玩，這時的觀察是很粗淺的，能看到的就是會飛的絨毛，或者一大片金色的草地；二是我釣魚時，發(fā)現(xiàn)草地的顏色會變化，開始仔細(xì)地觀察。這時才發(fā)現(xiàn)，原先蒲公英的葉子會張開和合攏。張開的時候，金色的花瓣露在外面，草地就變成金的了；合攏的時候，金色的花瓣被包住，草地又變成了綠色。

原先蒲公英的趣在那里??！

觀察的趣味在哪里呢？經(jīng)過課堂的交流我逐漸發(fā)現(xiàn)，觀察的趣味在思考和想象。

思考從蒲公英顏色的變化中能夠略見一斑，想象又能從哪里體會到呢？在蒲公英的“飛”。我抓了兩個詞“裝著”和“假裝”來體會。這兩個詞語能夠看出我和弟弟的調(diào)皮。課堂上我們玩了一個理解詞語和感受生活的游戲。理解“一本正經(jīng)”，用肢體語言表現(xiàn)，之后想一想哥哥可能還會裝著怎樣？弟弟也可能怎樣應(yīng)對？課堂上我們就這樣你來我往。

我問，好玩兒嗎？大家都覺得很好玩兒。

怪不得，這并不引人注目的蒲公英能夠給我們帶來不少的歡樂。這是聯(lián)系生活實(shí)際來進(jìn)行想象的歡樂。在課前的時候，我一向在想，怎樣能夠讓孩子體會到觀察的樂趣。從這個環(huán)節(jié)事實(shí)的過程來看，效果還是不錯。

教學(xué)下來，感受還是蠻多的。要想用一篇文章來教習(xí)作，還真是不容易。每次總是想得太多，要落實(shí)下來，不太容易。好在，這次雖然是孩子們學(xué)過的課文，可是試教的結(jié)果比我預(yù)想的要好。

好吧，還好！

草地鋪道蟻飼養(yǎng)心得體會范文簡短六

家，就就是有一個人在漆黑的夜里點(diǎn)著燈在等你。

有一種淡淡的味道叫作幸福。我的視野所呈現(xiàn)的味道，就是媽媽那熟悉的發(fā)香。

媽媽就是愛我的，連同我的家。曾有人說：“家就就是有一個人在漆黑的夜里點(diǎn)著燈在等你。”而媽媽就就是那個點(diǎn)燈的人。

黑夜羞澀的將最后一縷殘陽抹盡，幕布掛給了山川。剎時光天空中蹦出幾顆調(diào)皮的星，繞著月亮轉(zhuǎn)圈圈。我被包裹在默認(rèn)中的那一刻，一簇明亮的燈光指給我歸的路。透過玻璃隱隱約約的我聞到了燈旁媽媽秀發(fā)飄出來的清香。或許就在我這一只迷路羔羊回家的路上，我瞬間發(fā)現(xiàn)家的味道這樣郁濃。

“兒女的痛苦總要在母親那里加倍”我淡忘了就是哪位名人說的了，但這句話我就是不曾忘卻的。生病時，母親依偎在床邊守護(hù)著，心里揣著的就是無數(shù)只兔子，那雙熬得血紅的眼睛總就是含著絲絲淚花;失敗時，母親問題比我沮喪;痛苦時，母親總就是比我悲傷。這就就是平凡而偉大的母親。只會在孩子身處逆境時才會掉下那堅(jiān)強(qiáng)的淚滴，而母親的淚永遠(yuǎn)就是慈愛的、圣潔的。經(jīng)幾度春秋，方悟人事，才明白這拳拳愛子心，殷殷母感情?？扇缃駤寢層譃榱宋冶尘x鄉(xiāng)，在遠(yuǎn)方飽受生活的煎熬?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲孝而親不在?！蔽颐靼琢耸澜缟献顐ゴ蟮膼勰^于這濃烈的母愛。

夢中依舊聞著媽媽秀發(fā)的清香。沿著媽媽點(diǎn)燈的習(xí)慣，每至夜臨就點(diǎn)燃一盞燈。在玻璃窗旁，讓夜將光傳散，告訴媽媽，“我在家等她?！蔽羧彰糟奈乙验L大了，幼稚的我已走向了成熟。我謹(jǐn)記生活中媽媽交給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)會讓父母的痛苦在我那里分擔(dān)，學(xué)會將別人的不幸當(dāng)作自我的悲哀。

我，期望媽媽看到燈光，想到她的孩子，想起家。因?yàn)?，今夜我又點(diǎn)燈了。

一直不喜歡在家里吃早飯，因?yàn)閶寢尶偸潜浦液认屡Ｄ?，再吃幾個水煮蛋。

我喜歡并羨慕著別人家的早飯，住在我家對面的是我的同學(xué)一家。他們家的早飯可香了，把鍋燒熱，倒上油，再把昨天的剩飯放在鍋里炒幾下，撒點(diǎn)蔥花，那香味能一直飄到我們家里來。

可我們家呢，我不喜歡牛奶，有一股很重的腥味，而煮好的雞蛋則有些難以下咽?？墒牵喤Ｄ淘谖覀兗宜闶且豁?xiàng)常年的大開支，哪怕在媽媽下崗時也沒有斷過。所以我也不敢把牛奶與雞蛋偷偷扔掉，但是在聞到對面飄來的香氣時，我還是有些渴望，哪怕媽媽只給我做一次蔥花炒飯呢。

跟同學(xué)走在一起時，我終于告訴她想吃一次她家的早飯。

“什么?你竟然會想吃我家的早飯?！彼孟窈艹泽@的樣子。

“是的，我覺得你家的早飯可香了?！?/p>

“可是我們家的早飯一點(diǎn)也不好吃，吃起來油膩膩的，而且也不營養(yǎng)?！彼f，“其實(shí)我很羨慕你的早飯，有一次看到你的桌上擺著一瓶牛奶，我真想嘗嘗那是什么味道?？墒俏腋改改臅o我訂什么牛奶?！?/p>

說著說著，她看起來有些失落，又說：“我覺得你父母更關(guān)心你的?！?/p>

“怎么會呢?大家的父母不都是這樣嗎?”我連忙安慰她。

那一次談話之后，我并沒有吃到蔥花炒飯，每天早上吃的牛奶雞蛋也并沒有變得好吃?？墒?，在拼命咽下口中的食物之時，我也不再為早飯的味道抱怨，因?yàn)檫@就是我們家早飯的味道，是我們家的味道。

中午，我提出了散步的要求，父母顯得十分震驚。但他們什么都沒說。

夜，悄悄來臨了。我們一家三口走在那繁華的大街上，我和父母一起走著笑著，在那“黑色”的幕布中，閃耀的燈光顯得十分的顯眼。我不知多久沒跟家人一起散步了，我想著，不禁悄悄握緊了父母的手。忽然，我放開了父母的手，向一座無人的亭子走去，父母見了，也沒說什么，他們坐在了亭子旁邊的的草地上，看著我。

我仰著頭，看著那潔白的月亮，那月亮圓又大，讓我想起了白居易的一首詩“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”，那月光是輕柔的，仿佛給夏夜的城市披上了薄薄的輕紗，從遠(yuǎn)處看，高高的路燈向四周散發(fā)著光芒，宛如一束束煙花，城市的影子倒映在平靜的江面上，卻被那小小的魚兒，打出了一個又一個的小水花。

我走在鋪滿小草的地上，歡快的走著，父母也跟在我后面，看著我。忽然，我看見前面有一個小攤，上面擺著格式的小糖畫，我看了后，心中一動，但忍著沒買，依依不舍的看了一眼后，又扭過頭，向前走去。不知走了多久，腳也麻了，只感覺有人拍了拍我的肩膀，我回過頭問到了一絲甜味，眼前有一支混黃色的東西，我定睛一看，是一只小白兔，我歡喜的拿過那只糖，看見還有一只手，我向上看去，那竟是爸爸，沒想到，那么久了，爸爸還記得我最喜歡的東西：白兔!我十分震驚，但爸爸只是淡淡的笑著。

我吃著糖畫，走著，笑著，父母在一旁欣慰的看著我。不久，糖就沒了，我也乏了。坐躺在草地上，那淡淡的青草味，使我徹底的放松了下來。我睡著了，這可能是我進(jìn)入初中后，睡得最安穩(wěn)的一次吧!

最后，我只感到我被人背起，那氣味好好聞，青草味中帶著一點(diǎn)點(diǎn)的泥土的芳香。讓人有一種說不出的安心，那就是家的味道吧……

福建廈門同安區(qū)廈門市同安第二十八中學(xué)初一：染色天空

我們一家三口，住在一個不大的房子里，生活雖然不富裕，但是卻幸福而溫馨。這不，又有笑聲傳出來了……

吃完中午飯，桌面一片狼藉，但誰也不想收拾殘局。于是，媽媽想出了一個好辦法：“既然大家都不想洗碗，那就來玩‘抓鬮洗碗’的游戲吧!我在一張紙上寫‘洗’字，在另外兩張紙上寫‘不洗’，然后咱們仨抽簽決定誰洗碗。”我與爸爸都表示贊同。

不一會兒，媽媽就做好了三個鬮，我眼疾手快先抓了一個，三下兩下把紙團(tuán)打開，只見上面寫著一個大大的“洗”字，我不禁瞪大眼睛，張大了嘴，失望地說：“完了，這下完了!”爸爸正想打開自己的紙團(tuán)，媽媽朝他使了個眼色，爸爸便心領(lǐng)神會，立即停住了手。媽媽滿臉得意地說：“文文，你運(yùn)氣不好，抓到了‘洗’字，那就去洗碗吧!”爸爸也跟著說：“就是，就是?！蔽蚁?，他們不看自己的紙團(tuán)，一定有鬼。于是，我便說：“你們的紙團(tuán)上寫的是什么?打開看看吧!”媽媽趕緊說：“你的是‘洗’，我們的肯定是‘不洗’了?！彼鸭垐F(tuán)抓得可緊了，說什么也不讓我看。

于是我心生一計(jì)，指著墻角對爸爸說：“爸爸，你看!那邊有一只蒼蠅!”最討厭蒼蠅的爸爸立刻中了計(jì)，不知不覺地把抓緊紙團(tuán)的手松開了。我一把搶過紙團(tuán)，打開一看，這也是一個“洗”字!我一鼓作氣，再奪過媽媽手中的紙團(tuán)，同樣也是“洗”字。我大聲沖著媽媽說：“這下你的詭計(jì)被我識破了吧?”媽媽只好承認(rèn)她這一計(jì)是“明修棧道，暗度陳倉”。最后，我鄭重其事地宣布：“關(guān)于爸爸與媽媽欺騙我洗碗一案，現(xiàn)判決如下：媽媽為主謀，罰中午洗碗;爸爸為從犯，罰擦桌子;我就是受害人，就什么也不用干了!”

爸爸媽媽聽了我的話后哈哈大笑起來，我也不禁咧嘴大笑。這笑聲回蕩在家中，飄出了窗外……看著邊忙碌邊哼著歌的爸爸媽媽，我也加入了勞動的行列，一家人細(xì)細(xì)品味著其樂融融的家的味道。

草地鋪道蟻飼養(yǎng)心得體會范文簡短七

1、我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。

2、小草給我一片綠，我給小草一份愛。

3、拯救地球，一起動手。

4、請您愛護(hù)綠色，綠是生命之源。

5、小草盈盈笑，請您走走便道。

6、給我一片綠，還你一片蔭。

7、花木有情報春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。

8、有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會更加美麗!

9、青青小草有生命，請君足下留情。

10、鳥語花香，愛賞共享。

11、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。

12、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

13、付給花朵一個花期，花朵給你份贊美。

14、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康!

15、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。

16、當(dāng)你昂首闊步時，我在你腳下呻吟。

17、小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。

18、保護(hù)學(xué)校環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)生圣地!

19、別在綠色消失時，我們才去后悔。

20、人人參與環(huán)境保護(hù)，個個爭當(dāng)綠色天使。

21、少一個腳印，多一份芳香。

22、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏。

23、茵茵綠草地，腳下請留情。

24、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。

25、保護(hù)環(huán)境，從我做起。

26、愛護(hù)小草吧，它是春天的信使!

27、少一個腳印，多一個生命。

28、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

29、草坪為我們貢獻(xiàn)綠色，請保護(hù)它。

30、撿起片片紙，傳遞深深情。