最新大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)(實(shí)用13篇)

總結(jié)讓我們對(duì)自己的努力有更清晰的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的行動(dòng)提供指導(dǎo)。怎樣能寫(xiě)出一篇結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯清晰的總結(jié)？想要寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，不妨參考一下以下范文中的亮點(diǎn)。

大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)篇一

我當(dāng)然理解，從農(nóng)村來(lái)到城市讀書(shū)會(huì)面臨不少挑戰(zhàn)，跟不上城里同學(xué)的話(huà)題。因?yàn)樾【幰彩莵?lái)自農(nóng)村的孩子。他們習(xí)以為常的東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新鮮玩意;他們對(duì)待大場(chǎng)面自然得體我們卻笨拙緊張手足無(wú)措;他們生活相對(duì)富足但我們可能面臨經(jīng)濟(jì)上的壓力...但這些都不足以成為我們看不起自己的理由。

首先，父母給了我們生命，我們的家庭我們無(wú)法選擇，但我們不能為此感到羞愧。父母雖然不能給我們提供豐厚的物質(zhì)生活，但是他們給予了我們愛(ài)，教會(huì)我們做人要真誠(chéng)質(zhì)樸。是的，我來(lái)自農(nóng)村，但是這怎么了，我來(lái)自農(nóng)村我就要自暴自棄嗎?我來(lái)自城市我就覺(jué)得自己很了不起嗎?一定要正視心態(tài)問(wèn)題。客觀現(xiàn)實(shí)如此，我們要做的是擺正心態(tài)，想想如何改變現(xiàn)狀。

大學(xué)里的各種關(guān)系是大學(xué)生活中一道亮麗的風(fēng)景！

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大學(xué)生陽(yáng)光網(wǎng)，一個(gè)不可錯(cuò)過(guò)的公眾號(hào)！

為人處事是人和人之間的互動(dòng)，那么想知道應(yīng)該如果對(duì)待別人，最直觀的辦法其實(shí)是先思考希望別人怎么對(duì)待自己，正所謂“己所不欲，勿施于人”。換言之，在換位思考的過(guò)程中，你要考慮的是別人的行為方式甚至道德追求，而不是把自己的行為方式和道德追求強(qiáng)加于別人身上。

我認(rèn)為“不要給別人添麻煩”是非常有道理的，這其實(shí)是換位思考的一個(gè)很好的例子。在人際中，沒(méi)有人有義務(wù)對(duì)另一方不計(jì)回報(bào)地付出，即使是那些樂(lè)于助人的人，他們也期待能夠得到相應(yīng)的情感上的回應(yīng)。沒(méi)有人會(huì)喜歡自己的熱心被當(dāng)成理所當(dāng)然，退一萬(wàn)步講，即使你自己就是這樣一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的人物，你也不應(yīng)該期待、要求甚至要挾別人以同樣方式對(duì)待你。

提高為人處世的能力，一方面是提高對(duì)人際交往中社交習(xí)慣的敏感度，另一方面，尤其在遇到棘手的情況時(shí)，退一步回到這個(gè)換位思考的過(guò)程中來(lái)、努力得出合適的結(jié)論會(huì)是對(duì)情商和智商的雙重鍛煉。更進(jìn)一步，你的每一次思考都在為將來(lái)的待人習(xí)慣、處事方式積累微妙的正向變化。

上面說(shuō)了這么多，都是如何與人相處的部分，然而真正想要成為一個(gè)為人處世游刃有余的好人，最關(guān)鍵的并不是這些軟技巧，而是你自己是不是一個(gè)好人。畢竟，人和人的互動(dòng)是基于人本身的，如果本身性格有很多惡劣的部分，即使這些技巧掌握的再好，還是不會(huì)真正有人愿意深交。這樣的話(huà)，談什么為人處世都是虛的。

好人這個(gè)修辭很爛，含義也太寬泛，但我覺(jué)得最基本的是靠譜吧。真誠(chéng)、值得信任、做事靠譜。無(wú)論你是奇趣橫生還是沉穩(wěn)嚴(yán)肅，無(wú)論你是妙語(yǔ)連珠還是沉默寡言，只要身邊的人遇到事情愿意交托給你，在大小事情上給予你相應(yīng)的信任，只要大家認(rèn)為你是一個(gè)“靠譜”的人。那么，至少在最基本的一條上，已經(jīng)妥了。

大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)篇二

感恩，能夠促進(jìn)相互信任、理解和尊重，有助于建立良好的人際關(guān)系。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào)。大學(xué)生應(yīng)該懷揣一個(gè)感恩的心，體會(huì)別人帶來(lái)的幫助和快樂(lè)，珍惜生命中所擁有的一切，學(xué)會(huì)在交往中付出，尊重和關(guān)心他人。

大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)篇三

1、平等交往。

平等，主要指交往雙方態(tài)度上的平等，我們每個(gè)人都有自己獨(dú)立的人格、做人的尊嚴(yán)和法律上的權(quán)利與義務(wù)，人與人之間的關(guān)系是平等的關(guān)系。在交往過(guò)程中，如果一方居高臨下、盛氣凌人、發(fā)號(hào)施令、頤指氣使，那么他很快便會(huì)遭到孤立。大學(xué)生往往個(gè)性很強(qiáng)，互不服輸，這種精神是值得提倡的，但絕不能高人一頭，因同學(xué)之間在出身、家庭、經(jīng)歷、長(zhǎng)相等方面的客觀差異而對(duì)人“另眼相看?！?/p>

堅(jiān)持平等的交往原則，就要正確估價(jià)自己，不要光看自己的優(yōu)點(diǎn)而盛氣凌人，也不要只見(jiàn)自身弱點(diǎn)而盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能“看人下菜碟”。

大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)篇四

1.人際交往幫助大學(xué)生確立自我價(jià)值。

自我價(jià)值是個(gè)體對(duì)自身價(jià)值的意識(shí)和判斷，包括我是誰(shuí)?是一個(gè)什么樣的人?我在群體是否有地位等等。為了明確自我價(jià)值，就需要與人進(jìn)行交往。在與他人交往的過(guò)程中，可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己并感受到自己的價(jià)值；在參加集體活動(dòng)的過(guò)程中，可以感受到自己在群體中的地位。

2.人際交往能夠滿(mǎn)足大學(xué)生的親和需要。

親和需要是人在社會(huì)生活中產(chǎn)生的與他人保持往來(lái)、建立聯(lián)系、尋求伴侶和友誼的需要。是人類(lèi)最基本的社會(huì)性動(dòng)機(jī)之一。親和需要的滿(mǎn)足可增加大學(xué)生之間的社會(huì)接觸，密切他們之間的感情，從而使大學(xué)生消除自身上的煩惱和痛苦使大學(xué)生心理向健康方向發(fā)展。

3.人際交往有助于大學(xué)生建立安全感。

大學(xué)生情感豐富，在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要進(jìn)行彼此之間的情感交流，討論理想、人生，訴說(shuō)喜怒哀樂(lè)。人際交往正是實(shí)現(xiàn)這一愿望的最好方式。通過(guò)人際交往，可以滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)歸屬、安全的需要，可以更深刻、更生動(dòng)地體會(huì)到自己在集體中的價(jià)值，并產(chǎn)生對(duì)集體和他人的親密感和依戀之情，從而獲得充實(shí)的、愉快的精神生活。

(二)人際交往促進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1.人際交往促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。

社會(huì)化是個(gè)體在社會(huì)影響下，通過(guò)社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的`獲得，形成一定社會(huì)所認(rèn)可的心理――行為模式，成為一名合格社會(huì)成員的過(guò)程。大學(xué)階段，大學(xué)生的社會(huì)化目標(biāo)就是確立正確的自我概念，能夠獨(dú)立地做出判斷，確立正確的方向，為承擔(dān)社會(huì)責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備；能夠與別人建立和諧的人際關(guān)系，發(fā)展親密感。大學(xué)生通過(guò)與家人、老師、同學(xué)、朋友等人的交往，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范，不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)。

2.人際交往有助于大學(xué)生自我意識(shí)的完善。

人際交往問(wèn)題是大學(xué)生的日常生活的問(wèn)題之一，人際交往能力是大學(xué)生綜合能力的一部分！

人際交往可以幫助大學(xué)生提高對(duì)自己與他人的認(rèn)識(shí)。在人際交往的過(guò)程中，彼此從對(duì)方的言談舉止中認(rèn)識(shí)了對(duì)方。同時(shí)，他們又從對(duì)方對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)了自己。交往面越寬，交往越深，對(duì)對(duì)方與對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也越深刻。良好的人際關(guān)系不僅會(huì)使大學(xué)生感到自己為他人和社會(huì)所接受認(rèn)可，從而提高自信心，意識(shí)到自己對(duì)他人和社會(huì)的價(jià)值，而且，通過(guò)別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)。

3.人際交往有助于大學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

大學(xué)階段是大學(xué)生個(gè)性品質(zhì)形成和發(fā)展極為重要的階段，如果大學(xué)生與同學(xué)、教師、朋友、家人維持良好的人際交往心情會(huì)更加舒暢。性格會(huì)更加開(kāi)朗，興趣愛(ài)好會(huì)更加廣泛，智慧會(huì)更加活躍，逐漸形成良好的個(gè)性品質(zhì)。相反，如果缺乏積極的人際交往精神上也容易形成巨大的壓力，這種壓力可能形成惡性循環(huán)并嚴(yán)重影響到身心健康。

人際交往能力與社交經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系如此密切，如果可以提高自己的人際交往能力，日常社交生活也會(huì)得到改善。提高人際交往能力要把握以下幾點(diǎn)原則：

1.平等與尊重的原則：平等是建立良好關(guān)系的首要原則，也是社會(huì)主義人際關(guān)系的特征。大學(xué)生來(lái)自不同的地方，每個(gè)人的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、知識(shí)水平、興趣愛(ài)好、交際能力等都有所不同。因此，在交往中要彼此尊重，友好相處，平等待人。

2.誠(chéng)實(shí)守信的原則。言必信，行必果，對(duì)朋友不能虛情假意、口是心非，否則，被朋友識(shí)破而失去朋友的信賴(lài)。

3.包容原則。長(zhǎng)時(shí)間與朋友相處難免產(chǎn)生不愉快的摩擦甚至爭(zhēng)吵，理解并寬容朋友。做到嚴(yán)于律己，寬以待人。胸襟開(kāi)闊一些，不要事事時(shí)時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，給朋友留點(diǎn)余地和面子。

4.互補(bǔ)互助原則。人際交往是一種雙向行為，單方面獲得好處的人際關(guān)系是不能持久的。如果只想利用對(duì)方，再親密的朋友也會(huì)疏遠(yuǎn)。只有雙方都講奉獻(xiàn)，講付出，交往中互惠互利，交往才能持續(xù)下去。

1.加強(qiáng)人際交往知識(shí)的學(xué)習(xí)。

大學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往方面的知識(shí)應(yīng)該包括兩方面的內(nèi)容：一是人際交往心理學(xué)知識(shí)。

(1)人際認(rèn)知是人際交往的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，不論那個(gè)部分的認(rèn)知都非常重要。認(rèn)知的偏差，會(huì)引起交往的不順。大學(xué)生應(yīng)該掌握正確認(rèn)識(shí)自我和他人，愉快地接受自我和他人的方法，正確判斷交往目的和意義的方法等。

(2)人際情緒控制是指在人際交往中保持積極的情緒狀態(tài)，克服消極的情緒，順利地進(jìn)行交往。

大學(xué)生應(yīng)該掌握正確判斷自我和他人情緒狀態(tài)的方法，恰當(dāng)表達(dá)自我情緒的方法，有效控制自我情緒的方法以及有效影響他人情緒的方法等。

(3)人際溝通是指加強(qiáng)交往雙方的了解，有效地化解沖突。大學(xué)生人際溝通應(yīng)遵循的原則主要有平等、尊重、信任、寬容、真誠(chéng)、共識(shí)、贊賞等。

二是人際交往禮儀知識(shí)。禮儀是人類(lèi)文明的產(chǎn)物，是人們進(jìn)行社會(huì)交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。大學(xué)生學(xué)習(xí)的禮儀知識(shí)應(yīng)包括：

(1)禮儀的基本理論，主要有禮儀的概念、特征、原則、種類(lèi)、作用等；

(2)禮儀的具體規(guī)范，主要有飲食起居、服飾打扮、言談舉止等個(gè)人禮儀規(guī)范，往來(lái)問(wèn)候、通信聯(lián)絡(luò)、長(zhǎng)幼稱(chēng)謂等家庭禮儀規(guī)范，師生同學(xué)、課堂課余、入學(xué)離校、文體活動(dòng)等學(xué)校禮儀規(guī)范，以及購(gòu)物、進(jìn)餐、住宿、娛樂(lè)、出行等公共場(chǎng)所禮儀規(guī)范。

指導(dǎo)咨詢(xún)可以采取團(tuán)體和個(gè)體兩種方式。團(tuán)體咨詢(xún)是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理咨詢(xún)形式，它通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，培養(yǎng)人的信任感和歸屬感。現(xiàn)在很多高校都積極開(kāi)展團(tuán)體咨詢(xún)活動(dòng)，并取得了一定的成效，同學(xué)們對(duì)此也表現(xiàn)出極大的興趣。個(gè)別咨詢(xún)是指咨詢(xún)者與求詢(xún)者一對(duì)一的咨詢(xún)活動(dòng)，是大學(xué)心理咨詢(xún)最常用的形式。

大學(xué)生中的社團(tuán)組織種類(lèi)很多，為大學(xué)生豐富業(yè)余生活，增長(zhǎng)才干提供了場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，特別有幫助大學(xué)生提供了場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，特別有幫助大學(xué)生人際交往能力的提高，為大學(xué)生今后步人社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。要真正使社團(tuán)對(duì)大學(xué)生的人際交往有所幫助，對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)，主要抓好以下三個(gè)方面的工作：

(2)積極倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的社團(tuán)群體氛圍；

(3)發(fā)揮社團(tuán)核心人物的積極作用，信任他們，多給機(jī)會(huì)，充分鍛煉和挖掘他們潛在的人際交往能力，帶領(lǐng)成員主動(dòng)與學(xué)校的正式群體及其他社團(tuán)密切關(guān)系，共同開(kāi)展活動(dòng)，繁榮校園文化。

總之，大學(xué)生只要加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，掌握交往的技巧，良好的交往能力就一定會(huì)形成。

大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)篇五

寬容是指交往雙方在不觸及原則性的事情上不斤斤計(jì)較，在不失自己原則的前提下最大限度地寬容對(duì)方。大學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，接觸密切，不可避免地會(huì)產(chǎn)生矛盾。因此，在交往中不要斤斤計(jì)較，而要謙讓大度、克制忍讓?zhuān)挥?jì)較對(duì)方的態(tài)度，不計(jì)較對(duì)方的言辭，要勇于承擔(dān)自己的行為責(zé)任，做到“宰相肚里能撐船”。在交往時(shí)相互容忍、禮讓?zhuān)朴诮Y(jié)交不同類(lèi)型的朋友，提高自我，完善自我。

大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)篇六

存在自卑心理的大學(xué)生在人際交往中往往存在不少障礙，如何幫助他們克服這些障礙?班主任有不可替代的作用。下面是本站小編給大家搜集整理的班主任引導(dǎo)大學(xué)生克服人際交往中的自卑心理文章內(nèi)容。

在人際交往過(guò)程中班主任要注意引導(dǎo)大學(xué)生不斷調(diào)整自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對(duì)人際關(guān)系形成一種正確的認(rèn)識(shí)，更好地克服人際交往障礙。

(一)對(duì)有自卑心理的大學(xué)生投入更多的關(guān)注，并及時(shí)做好心理輔導(dǎo)。

1.對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱而產(chǎn)生自卑心理的學(xué)生要進(jìn)行及時(shí)的心理健康教育，要做到：早期發(fā)現(xiàn)、早期評(píng)定、早期干預(yù)，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我認(rèn)識(shí)和心理調(diào)整的教育，在校園生活中，要不間斷地陪伴在他們身邊，并且能夠利用各類(lèi)班集體活動(dòng)靈活且持續(xù)地進(jìn)行心理訓(xùn)練，鼓勵(lì)其積極交往。

2.對(duì)于因家庭貧困而產(chǎn)生自卑心理的大學(xué)生要從心理上認(rèn)同他們與其他學(xué)生是平等的，幫助貧困大學(xué)生克服交往的心理障礙。班主任可以通過(guò)觀察、接觸或者與家長(zhǎng)結(jié)合來(lái)了解貧困大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。貧困大學(xué)生由于在穿著、生活和學(xué)習(xí)用品方面和其他經(jīng)濟(jì)狀況較好的同學(xué)相比有較大的差距，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑、失落感，容易產(chǎn)生迷茫和恐懼。作為班主任要及時(shí)地予以心理輔導(dǎo)，使貧困大學(xué)生意識(shí)到大學(xué)是一個(gè)和諧多元的集體，同學(xué)之間的交往沒(méi)有高低貴賤之分，幫助貧困大學(xué)生盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，減少造成貧困大學(xué)生人際交往障礙的隱患。

(二)多組織班集體活動(dòng)，營(yíng)造輕松的氛圍，鼓勵(lì)有自卑心理的大學(xué)生主動(dòng)大膽地與人交往。

人際交往是一個(gè)相互積極互動(dòng)的過(guò)程，只有一方主動(dòng)而一方被動(dòng)的交往不能持久，鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)大膽地與人交往可以消除自卑所帶來(lái)的交往困擾。在班集體活動(dòng)過(guò)程中，很多時(shí)候班主任可能會(huì)把更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給了班上的“活躍分子”，其實(shí)那些有自卑心理的學(xué)生才更需要這些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，作為班主任我們要給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。俗話(huà)說(shuō)一回生，二回熟，鼓勵(lì)有自卑心理的大學(xué)生勇敢地邁出人際交往的第一步，大膽地參與社交活動(dòng)，慢慢地他們才不會(huì)害怕與陌生人交往，從而社交恐懼感和孤獨(dú)感才會(huì)隨之消除，久而久之自卑感也會(huì)煙消云散。

(三)正確處理學(xué)生矛盾，做好耐心細(xì)致的思想教育工作。

幫助有自卑心理的大學(xué)生提高人際交往能力不是一朝一夕能完成的，這需要班主任要有很大的耐心。由于社會(huì)交往較少，學(xué)生的溝通面不大，且置身于一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校環(huán)境中，同學(xué)間產(chǎn)生矛盾在所難免。對(duì)于學(xué)生間的糾紛班主任要做到及時(shí)、有效、公平，不能偏袒任何一方，必要時(shí)還可以與領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、家長(zhǎng)或班干部商量方案，借助外力輔助完成。

總之，人際交往是個(gè)體生活中不可或缺的組成部分。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，正處于探索人生、認(rèn)知社會(huì)、掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)階段，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，其人際交往能力如何直接影響他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康，在一定的程度上也決定了他們將來(lái)走上工作崗位的貢獻(xiàn)程度。因此，提高大學(xué)生人際交往能力，特別是幫助有自卑心理的大學(xué)生克服人際交往障礙儼然成為班主任不可替代的責(zé)任。

影響人際交往質(zhì)量的因素有很多，自卑心理是其中一個(gè)很重要的因素，自卑的一些表現(xiàn)及其潛在特質(zhì)會(huì)對(duì)人際交往產(chǎn)生潛在的影響。

1.封閉。由于自卑心理而導(dǎo)致的封閉性大學(xué)生，通常不喜歡與人交流，覺(jué)得交往起來(lái)過(guò)于麻煩，更多的時(shí)候?qū)幵赴炎约悍忾]起來(lái)，活在自己的世界里，自己出不去，外人進(jìn)不來(lái)，久而久之就產(chǎn)生了人際交往障礙。

2.嫉妒。自卑者的心理容易產(chǎn)生一種畸形的嫉妒心理，在各個(gè)方面都想爭(zhēng)第一，不會(huì)顧及別人的感受，甚至有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)得心理上的勝利，惡語(yǔ)重傷別人，這也是導(dǎo)致與他人交往關(guān)系交惡的原因之一。

3.敏感。自卑者過(guò)度的敏感會(huì)對(duì)人際交往很不利。很多時(shí)候，對(duì)方一句很不在意的話(huà)就會(huì)刺痛到自卑者的神經(jīng)。自卑者很在意別人對(duì)自己的看法，一旦聽(tīng)到對(duì)方對(duì)自己負(fù)面的評(píng)價(jià)就會(huì)受到傷害，甚至憤怒，搞得對(duì)方都莫名其妙，久而久之，自卑者就很難聽(tīng)到真話(huà)了，聽(tīng)到更多的是一種恭維，和朋友的交往也只能停留在膚淺的層次，很難交到真心的朋友。

大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)篇七

鍛煉交際能力首先要能從紙面上表達(dá)。從紙面上表達(dá)出來(lái)其實(shí)就是自己和自己表達(dá)，也很便于改正。要注意的是，小初高已經(jīng)寫(xiě)了很多年的作文了，到了大學(xué)不要把寫(xiě)作文的習(xí)慣帶到各種報(bào)告和總結(jié)里面，很多實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求的是準(zhǔn)確和精細(xì)，大家要靈活應(yīng)對(duì)。

交際能力可以先從與身邊的人交際開(kāi)始。到了大學(xué)大多都是住宿，我們都會(huì)有幾個(gè)舍友，這將是我們大學(xué)時(shí)光里很重要的朋友，在入學(xué)時(shí)先試著和自己的舍友搞好關(guān)系，這是很重要的，關(guān)系著你大學(xué)生活的快樂(lè)與否，同時(shí)你的舍友也是會(huì)比較了解你的人，所以，與他(她)們交際還是會(huì)很輕松很愉快的。付出你的真誠(chéng)你就會(huì)得到四年快樂(lè)的生活。

接著就是和同學(xué)們的相處了，大學(xué)生的課程相對(duì)高中而言要少很多，相應(yīng)的同學(xué)之間相處的時(shí)間就會(huì)減少一些。但是，正是因?yàn)檎n程比較寬松，大學(xué)生們有更多的時(shí)間進(jìn)行集體的課外活動(dòng)，這時(shí)候大家一定要勇敢地說(shuō)出第一句話(huà)，給別人一種開(kāi)朗大方的感覺(jué)，說(shuō)不定每一個(gè)同學(xué)都會(huì)是你的好朋友呢！

作為大學(xué)生，在思考自己的職業(yè)未來(lái)時(shí)，要明白做正確的事情比把事情做正確更為重要，所以并不是急于判斷如何去做，而是先認(rèn)清自己，做好自身定位，通過(guò)有效的分析，對(duì)自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)和職業(yè)未來(lái)做一個(gè)戰(zhàn)略規(guī)劃，戰(zhàn)略管理中的swot模型就是一種很好的對(duì)自我分析的工具，所謂swot分析，指的是在四個(gè)維度上進(jìn)行分析，然后通過(guò)矩陣式交叉分析，找出適合于自己的基本策略。

對(duì)于大學(xué)生而言，認(rèn)清自我的優(yōu)劣勢(shì)是確定目標(biāo)的基礎(chǔ)，所謂“優(yōu)勢(shì)”主要分為個(gè)人優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)。個(gè)人優(yōu)勢(shì)，指的是純粹屬于個(gè)人因素，比如說(shuō)做事細(xì)心，穩(wěn)重，適應(yīng)力強(qiáng)，又比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾……；資源優(yōu)勢(shì)，包括人力資源、財(cái)力資源、知識(shí)資源等。而劣勢(shì)，即相對(duì)于優(yōu)勢(shì)的各個(gè)角度而言，是自己比較欠缺的`地方。

找出劣勢(shì)，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的意義也非常重大，在了解自己能做什么之前，應(yīng)先了解自己最好不要做什么、可能遇到什么麻煩，做好所有的心理準(zhǔn)備，這樣可以幫我們減少挫敗的概率。通過(guò)swot方法對(duì)自己進(jìn)行深入細(xì)致的分析，認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和短處，才能做倒“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。

通過(guò)職業(yè)規(guī)劃可以準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)方向用swot進(jìn)行自我分析，了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)方向就會(huì)有很好的定位。

提升專(zhuān)業(yè)能力。

大學(xué)生活有很多的空閑時(shí)間，其實(shí)我們可以在這些時(shí)間里多學(xué)習(xí)些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)的課外書(shū)也要盡可能多的涉獵。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是以后就業(yè)的基礎(chǔ)，你有技術(shù)，boss才會(huì)看重你，提拔你。所以不要認(rèn)為大學(xué)就是享受的終于可以不用學(xué)習(xí)了，其實(shí)大學(xué)才是新的開(kāi)始！

提升交際能力。

擁有好的交際能力，就能擁有廣闊的交際圈，認(rèn)識(shí)更多的能人。交際能力通俗一點(diǎn)就是“好的口才和讓人信服的處事方式的結(jié)合”，要想擁有好的口才就要多和別人交流，也可以觀看關(guān)于口才的電視節(jié)目，像《脫口秀》一類(lèi)的?？傊嗾f(shuō)，把自己的想法說(shuō)出來(lái)讓別人知道。

提升應(yīng)變能力。

人生中突如其來(lái)的事情很多，如何做到處變不驚，我建議多去做有挑戰(zhàn)性的事情，同時(shí)你要給自己心理暗示，告訴自己你能做好。經(jīng)歷的多了，很多事也就處變不驚了。

首先進(jìn)入大學(xué)我們?nèi)匀皇且幻麑W(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，大學(xué)的學(xué)習(xí)完全是靠自己再不會(huì)像初高中時(shí)期老師的督促，特別要注意專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，給自己定個(gè)目標(biāo)畢業(yè)是考研還是就業(yè)，提前打算提前做好計(jì)劃。

學(xué)習(xí)之余參加學(xué)生社團(tuán)，現(xiàn)在大學(xué)校園里社團(tuán)五花八門(mén)，不建議社團(tuán)參加的多，選擇一個(gè)適合自己的社團(tuán)不定期參加社團(tuán)活動(dòng)，共同經(jīng)營(yíng)社團(tuán)組織，這樣就會(huì)接觸不同的人增加了自己的交際能力豐富了課余生活。

積極參加班集體或者院系組織的文體活動(dòng)，必要時(shí)自己可以組織策劃，充分利用自己的興趣愛(ài)好培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，激發(fā)自己的潛力讓更多的人認(rèn)識(shí)你了解你。

周六周日可以做兼職，做兼職對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很普遍的一種現(xiàn)象，所以你也不必膽怯。在尋求兼職時(shí)要注意不要上當(dāng)受騙最好找個(gè)日結(jié)工資的，兼職一來(lái)賺個(gè)零花錢(qián)二來(lái)增加了自己的社會(huì)實(shí)踐能力，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)篇八

(1)平等的原則：

社會(huì)主義社會(huì)人際交往，首先要堅(jiān)持平等的原則，無(wú)論是公務(wù)還是私交，都沒(méi)有高低貴賤之分，要以朋友的身份進(jìn)行交往，才能深交。切忌因工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)濟(jì)條件差而自卑，也不要因?yàn)樽约菏谴髮W(xué)畢業(yè)生、年輕、美貌而趾高氣揚(yáng)。這些心態(tài)都影響人際關(guān)系的順利發(fā)展。

(2)相容的原則：

主要是心理相容、即人與人之間的融洽關(guān)系，與人相處時(shí)的容納、包容、以及寬容、忍讓。主動(dòng)與人交往，廣交朋友，交好朋友，不但交與自己相似的人、還要交與自己性格相反的人，求同存異、互學(xué)互補(bǔ)、處理好競(jìng)爭(zhēng)與相容的關(guān)系，更好的完善自己。

(3)互利的原則：

指交往雙方的互惠互利。人際交往是一種雙向行為，故有"來(lái)而不往、非理也"之說(shuō)，只有單方獲得好處的人際交往是不能長(zhǎng)久的。所以要雙方都受益，不僅是物質(zhì)的，還有精神的`，所以交往雙方都要講付出和奉獻(xiàn)。

(4)信用的原則：

交往離不開(kāi)信用。信用指一個(gè)人誠(chéng)實(shí)、不欺、信守諾言。古人"有一言既出、駟馬難追"的格言?，F(xiàn)在有以誠(chéng)實(shí)為本的原則，不要輕易許諾，一旦許諾、要設(shè)法實(shí)現(xiàn)，以免失信于人。朋友之間，言必信、行必果、不卑不亢、端莊而不過(guò)于矜持，謙虛而不矯飾詐偽，不俯仰討好位尊者，不藐視位卑者顯示自己的自信心，取得別人的信賴(lài)。

(5)寬容的原則：

表現(xiàn)在對(duì)非原則性問(wèn)題不斤斤計(jì)較，能夠以德報(bào)怨，寬容大度。人際交往中往往會(huì)產(chǎn)生誤解和矛盾。大學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，接觸又密切，不可避免產(chǎn)生矛盾。這就要求大學(xué)生在交往中不要斤斤計(jì)較，而要謙讓大度、克制忍讓?zhuān)挥?jì)較對(duì)方的態(tài)度、不計(jì)較對(duì)方的言辭，并勇于承擔(dān)自己的行為責(zé)任，"做到宰相肚里能撐船"，他吵，你不吵;他兇，你不兇;他罵，你不罵。只要我們胸懷寬廣，容納他人，發(fā)火的一方也會(huì)自覺(jué)無(wú)趣。寬容克制并不是軟弱、怯懦的表現(xiàn)。相反，它是有度量的表現(xiàn)，是建立良好人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，能"化干戈為玉帛"，贏得更多的朋友。

(1)記住別人的姓或名，主動(dòng)與人打招呼，稱(chēng)呼要得當(dāng)，讓別人覺(jué)得禮貌相待、倍受重視，給人以平易近人的印象。

(2)舉止大方、坦然自若，使別人感到輕松、自在，激發(fā)交往動(dòng)機(jī)。

(3)培養(yǎng)開(kāi)朗、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺(jué)得和你在一起是愉快的。

(4)培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人以美的享受。與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人，否則事與愿違。

(5)做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷，這樣不僅自己快樂(lè)、涵養(yǎng)性高，別人也會(huì)心情愉悅。

(6)要注意語(yǔ)言的魅力：安慰受創(chuàng)傷的人，鼓勵(lì)失敗的人。恭維真正取得成就的人，幫助有困難的人。

(7)處事果斷、富有主見(jiàn)、精神飽滿(mǎn)、充滿(mǎn)自信的人容易激發(fā)別人的交往動(dòng)機(jī)，博得別人的信任，產(chǎn)生使人樂(lè)意交往的魅力。

人際交往能力與社交經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系如此密切，如果可以提高自己的人際交往能力，人們的日常社交生活也會(huì)得到改善。人們不但可以減少與別人發(fā)生沖突，亦可以令自己和別人有更愉快的交往經(jīng)驗(yàn)。

有些人認(rèn)為人際交往能力是與生俱來(lái)的特質(zhì)或?qū)傩?。譬如，一個(gè)社交能力高的人天生較外向、善于交際。所謂"江山易改，本性難移"，要改變?nèi)穗H交往能力實(shí)比移山更為艱難。多數(shù)的心理學(xué)家并不贊同這種看法。反之，他們認(rèn)為只要能辨認(rèn)出可以預(yù)測(cè)人際交往能力的因素，便可以設(shè)計(jì)一些課程來(lái)培訓(xùn)這種能力。

大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)篇九

許多人面對(duì)大學(xué)里繁雜的人際關(guān)系，常常顯得不適應(yīng)，甚至遇到不知如何是好的窘境。下面是本站小編給大家搜集整理的關(guān)于大學(xué)生如何把握人際交往的溝通技巧文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!

1、穿戴整潔，儀態(tài)端莊。

穿戴要適時(shí)合流，儀容舉止不能過(guò)于隨便。一位畢業(yè)于北京一所全國(guó)著名的重點(diǎn)大學(xué)的小伙子，相貌堂堂，成績(jī)突出，就是不注意儀表。到山東省高級(jí)法院聯(lián)系工作時(shí)，胡子邋遢，頭發(fā)凌亂，襯衣領(lǐng)子油跡斑斑。他走出辦公室時(shí)，幾位工作人員議論：這個(gè)人不像大學(xué)生，他進(jìn)了法院系統(tǒng)會(huì)影響機(jī)關(guān)的整體形象，自然法院不會(huì)接收那位小伙子。假如那天他頭發(fā)利落、面容清潔，或許就是另一種結(jié)局。猶如歷史不能假設(shè)一樣，做過(guò)的事情也不能重頭再來(lái)。但是，講究?jī)x表并不等于過(guò)分修飾。一位女大學(xué)生，相貌出眾，不用化妝就可以表現(xiàn)她的美，可她偏偏天天濃妝艷抹，總給人一種奇怪的感覺(jué)。畢業(yè)前聯(lián)系工作時(shí)，她考濟(jì)南市委辦公廳。她的平時(shí)表現(xiàn)和求學(xué)期間發(fā)表的幾篇論文使她輕松地闖過(guò)初試，筆試成績(jī)位列三甲順利過(guò)關(guān)。面試時(shí)，她為了增加吸引力，盛裝前往，自我感覺(jué)很良好。但五位主考官，三位投了反對(duì)票，認(rèn)為她太注重打扮，不適合在辦公廳這種機(jī)關(guān)單位工作。如果她淡掃蛾眉，在穿著打扮上，就像蘇軾所說(shuō)的“淡妝濃抹總相宜”。以脫俗的儀表、文雅的舉止去參加面試，或許就會(huì)被錄取。

2、愛(ài)心助人。

佛教講：舍得，舍得，先舍后得。這與人際交往中的“給與取”是相通的。

這是在英國(guó)發(fā)生的一個(gè)真實(shí)的故事。一位孤獨(dú)的老人，無(wú)兒無(wú)女，又體弱多病，他決定搬到養(yǎng)老院去。老人宣布他漂亮的住宅。購(gòu)買(mǎi)者聞?dòng)嵎鋼矶?。住宅底價(jià)8萬(wàn)英鎊，但人們很快就將它炒到10萬(wàn)英鎊了。價(jià)錢(qián)還在不斷攀升。老人深陷在沙發(fā)里，滿(mǎn)目憂(yōu)郁。是的，要不是健康情形不行了，他是不會(huì)賣(mài)掉這棟陪他度過(guò)大半生的住宅的。一個(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人跟前，彎下腰，誠(chéng)懇地說(shuō)：“先生，我也好想買(mǎi)這棟住宅，可我，只有1萬(wàn)英鎊?！薄暗?，它底價(jià)就是8萬(wàn)英鎊啊。”老人淡淡地說(shuō)，“現(xiàn)在它已升到10萬(wàn)英鎊了。”青年并不沮喪，真誠(chéng)地說(shuō)：“如果您把住宅賣(mài)給我，我保證會(huì)讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報(bào)、散步，天天都快快樂(lè)樂(lè)的——相信我，我會(huì)用整顆心來(lái)照料您!”老人頷首微笑，他站起來(lái)，揮手示意人們安靜下來(lái)。“朋友們，這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了，”老人拍著青年的肩膀，“就是這個(gè)小伙子!”完成夢(mèng)想，不一定非得要冷酷的廝殺和欺詐，有時(shí)只要你擁有一顆愛(ài)人之心。

法國(guó)文學(xué)家雨果說(shuō)：“最高的圣德便是為旁人著想。”做事情之前先站在他人的角度想一想：這一行為對(duì)他人會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響和后果。有這樣一個(gè)故事，經(jīng)過(guò)重重篩選后，5個(gè)應(yīng)聘者終于從數(shù)百名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，成為進(jìn)入最后一輪面試的佼佼者。按照公司的規(guī)定，他們要在面試那天上午9點(diǎn)到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)。他們不約而同地提前半個(gè)多小時(shí)就趕到現(xiàn)場(chǎng)。忽然，一個(gè)男青年急急忙忙地趕來(lái)了。他們納悶地看著他，因?yàn)樵谇皫纵喢嬖囍胁辉?jiàn)過(guò)這個(gè)人。他似乎感到有些尷尬，然后就主動(dòng)迎上前開(kāi)口。

自我介紹。

說(shuō)，他也是前來(lái)參加面試的，只是由于太匆忙，忘記帶鋼筆了。他問(wèn)他們幾個(gè)是否有筆，想借來(lái)填寫(xiě)。

個(gè)人簡(jiǎn)歷。

表。他們面面相覷，都想，本來(lái)競(jìng)爭(zhēng)就夠激烈的了，半路還要?dú)⒊鲆粋€(gè)“程咬金”，豈不是會(huì)使競(jìng)爭(zhēng)更加激烈嗎?要是不借筆給他，那不就減少了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而加大了成功的可能?大家像有心靈感應(yīng)似地你看著我我看著你，終于沒(méi)有人出聲，盡管每個(gè)人身上都帶著多余的鋼筆。終于，一直沉默寡言的“眼鏡”走了過(guò)來(lái)，遞過(guò)一支鋼筆給他，并禮貌地說(shuō)：“我的鋼筆不太好用，但還可以寫(xiě)字?！彼舆^(guò)筆，感激地握了握“眼鏡”的手。其余的人則用白眼瞟了瞟“眼鏡”，不同的眼神傳遞著相同的意思——埋怨、責(zé)怪、甚至憤怒。因?yàn)樗衷黾恿艘粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。一轉(zhuǎn)眼，規(guī)定的面試時(shí)間已經(jīng)過(guò)去20分鐘了，卻不見(jiàn)任何動(dòng)靜。終于有人按捺不住了，就找到有關(guān)負(fù)責(zé)人詢(xún)問(wèn)情況。誰(shuí)料里面走出來(lái)的卻是那個(gè)似曾相識(shí)的面孔：“結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，這位先生被聘用了。作為一家追求上進(jìn)的公司，我們不愿意失去任何一個(gè)人才。但是很遺憾，你們的私心使自己失去了機(jī)會(huì)!”

自私自利者的行動(dòng)陷在“以我為中心，以利益為半徑”的圓圈之中，心態(tài)永遠(yuǎn)是在想如何去“點(diǎn)燃別人的房子”，以便能“煮熟自己的一個(gè)雞蛋”。他人有難，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一副愛(ài)莫能助的樣子，對(duì)他人的不幸，表現(xiàn)出一種“罕見(jiàn)的冷漠和麻木”。所以，自私自利者沒(méi)有真正的精神生活，是一名精神貧困兒。

3、交往有度。

人際交往的全部奧秘在于把握分寸感，針對(duì)不同的人，不同的事和不同的情況靈活掌握。也許你在某些方面有超人的才華，但在初次相識(shí)的人面前也不要鋒芒畢露。沒(méi)有人愿意接受一個(gè)目空一切的人。一位外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，掌握的詞匯量大，語(yǔ)法基礎(chǔ)牢固，而且口語(yǔ)水平也很高。他引以為自豪，平常說(shuō)話(huà)時(shí)也時(shí)常不分場(chǎng)合地冒出幾句英語(yǔ)來(lái)。他與部門(mén)經(jīng)理談話(huà)，不時(shí)冒出幾句英語(yǔ)，使那位不懂外語(yǔ)的經(jīng)理很是尷尬，談話(huà)進(jìn)行得很不愉快。其實(shí)不應(yīng)責(zé)怪別人，只因?yàn)樗炎约旱牟湃A表現(xiàn)得不是地方。

一位女大學(xué)生，聯(lián)系了一家報(bào)社實(shí)習(xí)。但是主編與她交談了一次就不樂(lè)意接收她了。原因是她在交談中表現(xiàn)出社交面太寬、太廣了，一會(huì)兒說(shuō)認(rèn)識(shí)市長(zhǎng)的秘書(shū)，一會(huì)兒又講曾經(jīng)和哪位名人吃過(guò)飯、合過(guò)影。主編認(rèn)為他不敢保證這樣的女孩到單位實(shí)習(xí)時(shí)會(huì)不會(huì)搬弄是非，鬧出什么亂子，多一事不如少一事，還是請(qǐng)她另謀高就吧。挺有希望成功的事就因?yàn)檫@位女孩表現(xiàn)過(guò)分而告吹了。掌握好表現(xiàn)的“度”，是交往的一個(gè)原則，超過(guò)了這個(gè)“度”，就有可能聰明反被聰明誤，反誤了“卿卿”前程。

人際關(guān)系的溝通手段，不外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾種。聽(tīng)是其中極其重要的一種，卻往往容易被人忽視。如何去聽(tīng)，怎樣才能聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，尤其是怎樣從對(duì)方的立場(chǎng)去聆聽(tīng)，這就是“聽(tīng)的藝術(shù)”。你如果具有設(shè)身處地的傾聽(tīng)技巧，就會(huì)以誠(chéng)于中、形于外的品格，贏得對(duì)方的信賴(lài)。

傾聽(tīng)有層次之分，最低層次是“聽(tīng)而不聞”，如耳旁風(fēng);其次是“虛與委蛇”：啊，啊……是的，是的……好，好……雖有反應(yīng)其實(shí)是心不在焉;再次是“選擇性地傾聽(tīng)”，只聽(tīng)符合自己口味的，其余的便拒之于耳門(mén)之外;最后是“專(zhuān)注地聽(tīng)”，或許對(duì)方的每句話(huà)都印在了大腦里，然而是否聽(tīng)出了對(duì)方的真意，則是未知數(shù);層次最高的聆聽(tīng)，應(yīng)當(dāng)是“設(shè)身處地的傾聽(tīng)”。

1、音量適度。

在人際交往中，一般的規(guī)律是：大聲意味著不滿(mǎn)，輕聲意味著平和。理智的人應(yīng)當(dāng)做到心平氣和。中國(guó)人以嗓門(mén)大著稱(chēng)。在歐洲的一個(gè)餐館，一位顧客聽(tīng)到隔壁有兩位中國(guó)人正在大吵大鬧，好象要打起來(lái)，立即報(bào)警。警察趕來(lái)后，卻發(fā)現(xiàn)這兩位中國(guó)人正在親密地聊天呢。

2、話(huà)語(yǔ)數(shù)量適度。

在《大話(huà)西游》里，唐僧有一句著名的臺(tái)詞：“悟空，你想要啊?你要是想要的話(huà)你就說(shuō)話(huà)嘛!你不說(shuō)話(huà)我怎么知道你想要呢，雖然你很有誠(chéng)意地看著我，可是你還是要跟我說(shuō)你想要的，你真的想要嗎?那你就拿去吧!你不是真的想要吧?難道你真的想要嗎?”相信看過(guò)此片的人都會(huì)為唐僧的喋喋不休，說(shuō)話(huà)啰嗦而會(huì)心一笑。但是，細(xì)細(xì)想來(lái)，唐僧的話(huà)卻不無(wú)道理。在班級(jí)里，那些常常發(fā)言的學(xué)生會(huì)得到老師的青睞，盡管他們的觀點(diǎn)有可能偏激。當(dāng)然，任何事情都是有限度的，話(huà)語(yǔ)過(guò)多也不是一件好事情。

3、看著講話(huà)的人。

試想，假如你與一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，而他愛(ài)搭不理，或是心不在焉，手里忙著其它事情，如翻報(bào)紙、看表、修指甲、打哈欠等，你肯定會(huì)認(rèn)為他沒(méi)把你放在眼里，這樣的人你會(huì)喜歡他嗎?結(jié)論不言而喻。合格的聽(tīng)眾在貢獻(xiàn)耳朵的同時(shí)，還要專(zhuān)注于對(duì)方說(shuō)話(huà)，不要心不在焉、面無(wú)表情，不要輕易打斷別人的話(huà)，要注意不時(shí)地做出一些語(yǔ)言和表情上的反應(yīng)，表示你對(duì)他的話(huà)感興趣。

一位學(xué)生會(huì)干部去找輔導(dǎo)員匯報(bào)自己的“。

工作計(jì)劃。

”，輔導(dǎo)員一直沒(méi)說(shuō)什么，但是這位同學(xué)不得不承認(rèn)，輔導(dǎo)員一直是在用“聽(tīng)”同他“交談”，他不時(shí)輕輕點(diǎn)頭，示意講下去，或讓他重復(fù)某些內(nèi)容。在整個(gè)交談中，輔導(dǎo)員的目光時(shí)時(shí)與學(xué)生接觸，那視線的短暫交織似乎在說(shuō)：你沒(méi)想到的每個(gè)細(xì)節(jié)我都留意到了，我體察到你的深意。在輔導(dǎo)員無(wú)言的尊重、肯定和贊賞的鼓勵(lì)下，這位同學(xué)很順暢的和盤(pán)托出了他的計(jì)劃方案，而且臨時(shí)又提出了許多新的、有創(chuàng)意的構(gòu)想。

如果把交談比作是“二重奏”的話(huà)，這位善聽(tīng)的老師是用“心音”在為這位同學(xué)伴奏。他沒(méi)說(shuō)什么話(huà)，但他“聽(tīng)”表達(dá)的含義比“說(shuō)”更豐富、更文明、更高雅、更具魅力!

4、對(duì)他人所說(shuō)的話(huà)，要表示濃厚的興趣。

誰(shuí)都有自己最感興趣的事，而且，也希望別人同他一樣感興趣。一天，某汽車(chē)銷(xiāo)售商迎來(lái)了一位衣著考究、神采飛揚(yáng)的客人。銷(xiāo)售商熱忱接待，并詳細(xì)地介紹形形色色的品牌和款式以及車(chē)子的性能、優(yōu)點(diǎn)。客人很滿(mǎn)意，并微笑著與他一起走向辦公室，準(zhǔn)備辦理買(mǎi)車(chē)手續(xù)。不料，從展廳到辦公室，僅短短幾分鐘，客人的臉色卻越來(lái)越難看，最后竟拂袖而去。百思不得其解的銷(xiāo)售商，后來(lái)終于知道了其中原委。那位客人的兒子考上了名牌大學(xué)，全家非常高興，決定送一部車(chē)給他。問(wèn)題出在客人談話(huà)中數(shù)次提到：兒子!兒子!兒子!!而銷(xiāo)售商卻一味只強(qiáng)調(diào)：車(chē)子!車(chē)子!車(chē)子!!一樁生意的失敗，緣于忽視了他人的快樂(lè)。

5、適度請(qǐng)教問(wèn)題。

這樣做，才能使講話(huà)的人意識(shí)到，你一直在認(rèn)真地聽(tīng)他講話(huà)。對(duì)此，魯迅先生曾有過(guò)一番高論，他說(shuō)，陪同一些所謂“名流學(xué)者”談話(huà)是極累的事情。什么都不懂會(huì)被人看輕，什么都懂又會(huì)討人嫌，最妙的法子便是裝成似懂非懂，不時(shí)地提個(gè)問(wèn)題去請(qǐng)教一番。此話(huà)雖有些偏激，試想一下卻也有一定道理。

6、不要打斷別人的談話(huà)，要聽(tīng)他講完。

講話(huà)者最討厭的就是別人打斷他的講話(huà)。因?yàn)檫@樣，在打斷他思路的同時(shí)，又讓他體會(huì)到別人不尊重他。事實(shí)上，我們常常聽(tīng)到講話(huà)者這樣的不平：“你讓我把話(huà)說(shuō)完，好不好?”一天，美國(guó)知名主持人林克萊特采訪一名小朋友，問(wèn)他道：“你長(zhǎng)大了以后想干什么呀?”小朋友天真地回答：“我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員!”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，所有的引擎都熄滅了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘先跳出去。”當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著孩子，想看他是不是自作聰明的小家伙。沒(méi)想到，孩子的兩行熱淚奪眶而出。這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他：“為什么要這么做?”孩子的回答透露出一個(gè)孩子的真摯想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)，我還要回來(lái)!”你在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，你真的聽(tīng)懂他的意思了嗎?如果不懂，就請(qǐng)你聽(tīng)別人把話(huà)說(shuō)完吧。聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半，不要把自己的意思投射到別人所說(shuō)的話(huà)上頭。

7、守住講話(huà)人的話(huà)題。

不管你多么渴望立即開(kāi)始新的話(huà)題，但當(dāng)對(duì)方?jīng)]有結(jié)束話(huà)題的意思，一定不要設(shè)法轉(zhuǎn)移話(huà)題。強(qiáng)行轉(zhuǎn)移話(huà)題，必然會(huì)使講話(huà)者有一種失落感，而這種失落感的難受程度，有時(shí)會(huì)甚于丟失了一筆財(cái)富。

8、巧妙引用講話(huà)者的話(huà)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

9、要聽(tīng)出言外之意。

一個(gè)聰明的傾聽(tīng)者，不能僅僅滿(mǎn)足了表層的聽(tīng)知理解，而要從說(shuō)話(huà)者的言語(yǔ)中聽(tīng)出話(huà)中之話(huà)，從其語(yǔ)情語(yǔ)勢(shì)，身體的動(dòng)作中演繹出隱含的信息，把握說(shuō)話(huà)者的真實(shí)意圖。只有這樣，才能做到真正的交流、溝通。

大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)篇十

東方人表達(dá)含蓄，西方人表達(dá)直接，但不管采取哪種表達(dá)方式，都必須知道自己要說(shuō)什么，在什么情境下說(shuō)，是在對(duì)誰(shuí)說(shuō)，應(yīng)該怎樣說(shuō)。這就要求語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、清晰、明確，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速以及溝通的場(chǎng)所等。切記：直接表達(dá)的話(huà)應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)臍夥?、合適的對(duì)象面前進(jìn)行，要根據(jù)不同對(duì)象把握言談的深淺度，根據(jù)不同的場(chǎng)合把握言談的得體度，根據(jù)自己的身份把握言談的分寸。

大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)篇十一

很多大學(xué)生入校時(shí)都是第一次離開(kāi)父母，離開(kāi)自己生長(zhǎng)的環(huán)境。進(jìn)入校園開(kāi)始集體生活后，如何與同學(xué)、朋友以及社團(tuán)的同事相處就成為了大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分。大學(xué)是大家最后一次可以在相對(duì)寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、訓(xùn)練如何與人相處的機(jī)會(huì)。在未來(lái)，人們?cè)谏鐣?huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來(lái)越重要，甚至超過(guò)了工作本身。所以，大學(xué)生要好好把握機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

“人際交往能力不夠強(qiáng)，人際圈子不夠廣，但又沒(méi)有什么特長(zhǎng)可以引起大家的注意，在社團(tuán)里也不知道怎么和其他人有效地建立聯(lián)系。”這是一些大學(xué)生在人際交往方面經(jīng)常遇到的困惑。對(duì)于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力，我的建議是：

第一，以誠(chéng)待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人。對(duì)別人要抱著誠(chéng)摯、寬容的胸襟，對(duì)自己要懷著自我批評(píng)、有過(guò)必改的態(tài)度。與人交往時(shí)，你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態(tài)度，可以從他人對(duì)你流露出的表情和態(tài)度中一覽無(wú)遺。你若以誠(chéng)待人，別人也會(huì)以誠(chéng)待你。你若敵視別人，別人也會(huì)敵視你。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的。因此，當(dāng)你想修正別人時(shí)，你應(yīng)該先修正自己。你想別人怎么對(duì)你，你就應(yīng)該怎么對(duì)人。你想他人理解你，你就要首先理解他人。

第二，培養(yǎng)真正的友情。如果能做到第一點(diǎn)，很多大學(xué)時(shí)的朋友就會(huì)成為你一輩子的知己。在一起求學(xué)和尋求自身發(fā)展的道路上，這樣的友誼彌足珍貴。交朋友時(shí)，不要只去找與你性情相近或只會(huì)附和你的人做朋友。好朋友有很多種：樂(lè)觀的朋友、智慧的朋友、腳踏實(shí)地的朋友、幽默風(fēng)趣的朋友、激勵(lì)你上進(jìn)的.朋友、提升你能力的朋友、幫你了解自己的朋友、對(duì)你說(shuō)實(shí)話(huà)的朋友等等。此外，大學(xué)時(shí)談戀愛(ài)也可以教你如何照顧別人，增進(jìn)同理心和自控力，但戀愛(ài)這件事要一切隨緣，不必為了談戀愛(ài)而談戀愛(ài)。

第三，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。社團(tuán)是微觀的社會(huì)，參與社團(tuán)是步入社會(huì)前最好的磨練。在社團(tuán)中，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，也可以發(fā)揮你的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。但更重要的是，你要做一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的服務(wù)者和志愿者，或在擔(dān)任學(xué)生工作時(shí)主動(dòng)扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力，為同學(xué)和老師服務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程也不會(huì)很輕松，挫折是肯定有的，但是不要灰心，大學(xué)社團(tuán)里的人際交往是一種不用“付學(xué)費(fèi)”的學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)誤也可以重頭來(lái)過(guò)。

第四，從周?chē)娜松砩蠈W(xué)習(xí)。在班級(jí)里、社團(tuán)中，多觀察周?chē)耐瑢W(xué)，特別是那些你覺(jué)得交往能力和溝通能力特別強(qiáng)的同學(xué)，看他們是如何與人相處的。比如，看他們?nèi)绾翁幚斫煌械臎_突、如何說(shuō)服他人和影響他人、如何發(fā)揮自己的合作和協(xié)調(diào)能力、如何表達(dá)對(duì)他人的尊重和真誠(chéng)、如何表示贊許或反對(duì)，如何在不冒犯他人的情況下充分展示個(gè)性等等。通過(guò)觀察和模仿，你漸漸地會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的人際交往能力會(huì)有意想不到的改進(jìn)。在學(xué)校里，每一個(gè)朋友都可以成為你的良師，他們的熱心、幽默、機(jī)智、博學(xué)、正直、溝通、禮貌等品德都可以成為你的學(xué)習(xí)對(duì)象。當(dāng)然，你也應(yīng)當(dāng)慷慨地幫助每一個(gè)朋友，試著做他們的良師和模范。

第五，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。如果覺(jué)得沒(méi)有特長(zhǎng)、沒(méi)有愛(ài)好可能會(huì)成為自己人際交往能力提高的一個(gè)障礙，那么，你可以有意識(shí)地去選擇和培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好。共同的興趣和愛(ài)好也是你與朋友建立深厚感情的途徑之一。很多在事業(yè)上有所建樹(shù)的人都不是只會(huì)閉門(mén)苦讀的書(shū)呆子，他們大多都有自己的興趣和愛(ài)好。我在微軟亞洲研究院的同事中就有繪畫(huà)、橋牌和體育運(yùn)動(dòng)方面的高手。業(yè)余愛(ài)好不僅是人際交往的一種方式，還可以讓大家發(fā)掘出自己在讀書(shū)以外的潛能。例如，體育鍛煉既可以發(fā)揮你的運(yùn)動(dòng)潛能，也可以培養(yǎng)你的團(tuán)隊(duì)合作精神。如果真的沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，那么，多讀些好書(shū)豐富自己的知識(shí)也可以改進(jìn)自己的人際交往能力，因?yàn)闆](méi)有什么比智慧和淵博更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力了。

大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)篇十二

人際交往最直接的方式就是與他人交談，而交談卻是一門(mén)大有學(xué)問(wèn)的藝術(shù)。作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生，充分運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，展現(xiàn)個(gè)人的才能，一定要做到以下要點(diǎn)：一是與人進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，要善于尋找話(huà)題，激發(fā)他人參與的熱情，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精練、中肯、切題、有條理；二是講話(huà)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)熱情，達(dá)到溝通心靈，互相交換思想的目的；三是在群體場(chǎng)合應(yīng)照顧到在場(chǎng)的每個(gè)人，不要傷害別人；四是講話(huà)還要因時(shí)、因地制宜，注意語(yǔ)言表達(dá)效果，掌握分寸，區(qū)別對(duì)待。

大學(xué)生人際交往如何寫(xiě)篇十三

解決沖突首先要使沖突各方保持冷靜。對(duì)沖突進(jìn)行一次全面客觀的分析：引起沖突的事件是什么？沖突的起因在哪里？必要時(shí)向別人請(qǐng)教自己的觀念是否客觀，可能的解決辦法有哪些，有什么利弊，選出對(duì)雙方最有利的方法。解決沖突的方法往往在于溝通，要學(xué)會(huì)與沖突的對(duì)方進(jìn)行恰當(dāng)、有效的溝通，共同協(xié)商，互相諒解。寬容和理解是有效解決沖突的重要原則，許多沖突因誤解而生，溝通有助于澄清事實(shí)，沖突的最終解決則有賴(lài)于雙方的寬容和理解。

心理學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，提出了解決沖突的有效步驟，幫助人們控制和消除沖突。具體步驟是：第一，相信一切沖突都可以理性地獲得解決；第二，客觀地了解沖突的原因；第三，具體地描述沖突；第四，向別人核對(duì)自己有關(guān)沖突的觀念是否客觀；第五，提出可能的解決沖突的辦法；第六，對(duì)提出的辦法逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)，篩選出最佳的解決途徑，最佳方法必須對(duì)雙方都最有益；第七，嘗試使用選擇出的最佳方法；第八，評(píng)估實(shí)現(xiàn)最佳方案的實(shí)際效應(yīng)，并按照給雙方帶來(lái)最大利益和有利于良好人際關(guān)系維持的原則給予修正。