預(yù)防疫情青年醫(yī)務(wù)工作者的個(gè)人事跡怎么寫 醫(yī)務(wù)人員防疫情事跡(八篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)預(yù)防疫情青年醫(yī)務(wù)工作者的個(gè)人事跡怎么寫一

（一）落實(shí)商場(chǎng)主體責(zé)任。要建立新冠肺炎疫情防控組織機(jī)構(gòu)和管理體系，商場(chǎng)負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，成立工作專班，負(fù)責(zé)商場(chǎng)疫情防控工作。

（二）制定防控方案。包括領(lǐng)導(dǎo)體系、責(zé)任分工、排查制度、日常管控、后勤保障、信息報(bào)告、應(yīng)急處置等內(nèi)容，要細(xì)化落實(shí)到車間、班組，明確專人負(fù)責(zé)。

（三）健全信息報(bào)告和聯(lián)絡(luò)員制度。要建立與轄區(qū)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）衛(wèi)生健康等部門的信息通報(bào)機(jī)制，指定專人負(fù)責(zé)。建立疫情信息報(bào)告制度，明確流程和責(zé)任人。

（一）分類返崗。商場(chǎng)要做好員工健康狀況排查登記，確認(rèn)員工健康后方可返崗。目前仍在疫情重點(diǎn)地區(qū)的人員，暫不返崗；對(duì)有其他疫情較重地區(qū)旅居史、曾與確診或疑似病例有密切接觸史的員工，實(shí)行集中隔離或居家醫(yī)學(xué)觀察14天；對(duì)省內(nèi)其他各市返回的無(wú)流行病學(xué)史、無(wú)相關(guān)癥狀的員工，確因生產(chǎn)需要返崗的，可按照“廠區(qū)內(nèi)上班，14天內(nèi)不得離開廠區(qū)、宿舍或指定區(qū)域”的方式返崗。

（二）建立臺(tái)賬。實(shí)行返崗職工健康狀況“一人一檔”管理，全面掌握職工返崗前14天內(nèi)的行動(dòng)軌跡（地點(diǎn)具體到門牌號(hào)，時(shí)間具體到某日某時(shí)）身體狀況是否良好、是否與發(fā)熱患者有過(guò)密切接觸、是否接觸過(guò)野生動(dòng)物、返程交通工具及行程等情況。要與返崗職工簽訂誠(chéng)信承諾書，并每日開展健康監(jiān)測(cè)。

（三）設(shè)置臨時(shí)隔離點(diǎn)。依托醫(yī)務(wù)室或轄區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)做好醫(yī)療保障，在商場(chǎng)醫(yī)務(wù)室、集體宿舍等區(qū)域按照要求設(shè)置臨時(shí)隔離室。不具備設(shè)置隔離場(chǎng)所條件的商場(chǎng)，根據(jù)縣（區(qū)）和園區(qū)統(tǒng)一安排，確定具體的隔離觀察地點(diǎn)并按要求向所在園區(qū)和街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）報(bào)備。

（一）防護(hù)準(zhǔn)備。

統(tǒng)計(jì)、購(gòu)置、儲(chǔ)備所需的口罩、消毒劑、手套等防疫物資，定時(shí)排查庫(kù)存量，要確保每一名進(jìn)場(chǎng)作業(yè)人員均能按規(guī)定佩戴口罩，安排專人負(fù)責(zé)廢棄防護(hù)用品處置。

（二）通風(fēng)消毒。

1、日常消毒。復(fù)工復(fù)產(chǎn)前，對(duì)商場(chǎng)所有場(chǎng)所進(jìn)行一次消毒，之后定期開展消毒。對(duì)重點(diǎn)區(qū)域要安排專人每天早晚各消毒一次。通勤車使用后要立即消毒、更換椅墊套。

2、日常通風(fēng)。工作場(chǎng)所每天至少兩次保持30分鐘開窗通風(fēng)。要關(guān)閉中央空調(diào)，確有需要的，按相關(guān)規(guī)定采取進(jìn)風(fēng)消毒過(guò)濾；對(duì)有回風(fēng)的集中式空調(diào)系統(tǒng)，要在回風(fēng)口設(shè)置低阻中效空氣過(guò)濾器，并加強(qiáng)新風(fēng)口空氣過(guò)濾器的清潔和更換。

（三）人員防護(hù)。

1、個(gè)人防護(hù)。所有員工、體溫檢測(cè)人員上班期間要全程配戴口罩，作業(yè)崗位保持安全間隔距離。商場(chǎng)物業(yè)、保潔等要按要求佩戴口罩、手套等防護(hù)用品。

2、手衛(wèi)生。商場(chǎng)工作和生活場(chǎng)所要設(shè)置洗手設(shè)施和消毒用品。

3、住宿安排。集體宿舍要盡量減少同房間入住人數(shù)，盡量分散布置在四個(gè)方位，建議床外圍設(shè)布簾隔斷，避免頭頂頭休息。集體衛(wèi)生間要設(shè)置洗手消毒設(shè)備，個(gè)人生活用品嚴(yán)格分開。

（四）人員管控。

1、減少聚集。鼓勵(lì)采用信息化手段開展辦公，減少會(huì)議頻次和開會(huì)時(shí)間。如確需開會(huì)的，要選擇相對(duì)寬敞、通風(fēng)的空間，參會(huì)人員要佩戴口罩。

2、優(yōu)化招聘方式。提倡線上招聘員工，要做好應(yīng)聘人員的`健康預(yù)檢，嚴(yán)格核查其過(guò)去14天內(nèi)的流動(dòng)情況并做好登記等工作，在確保安全的情況下辦理入職手續(xù)。

3、通勤安排。鼓勵(lì)工作人員自駕、騎行或步行上班，盡量減少使用公共交通工具。外地員工原則上14天內(nèi)不得離開廠區(qū)、宿舍或指定區(qū)域。

（五）就餐管理。

1、食堂安全衛(wèi)生。按照食品安全規(guī)范執(zhí)行，不得采購(gòu)未經(jīng)宰殺、未經(jīng)檢疫的活禽活魚肉品。

2、規(guī)范操作服務(wù)。每日崗前對(duì)食堂服務(wù)人員開展健康檢查、體溫測(cè)量，并做好記錄，食堂服務(wù)人員作業(yè)中要統(tǒng)一佩戴手套、口罩、防護(hù)鞋等。

3、合理安排就餐。盡量個(gè)人單獨(dú)用餐，推行分餐制、盒飯制，可采取分時(shí)段進(jìn)餐、用餐人員之間保持1。5米以上距離并減少交談、送餐到各單位等方式減少人員聚集。食堂餐廳要加強(qiáng)日常消毒與通風(fēng)。

（一）落實(shí)門崗體溫監(jiān)測(cè)登記制度。商場(chǎng)要每日開展兩次體溫檢查，多渠道及時(shí)了解員工健康狀況。在廠區(qū)、園區(qū)大門及集體宿舍區(qū)等地建立體溫檢測(cè)點(diǎn)，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，落實(shí)24小時(shí)人員值守，對(duì)進(jìn)出人員、車輛實(shí)行嚴(yán)格檢查，做好信息登記，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱/呼吸道感染癥狀者，要求其暫停上崗，并及時(shí)就醫(yī)。

（二）落實(shí)員工健康監(jiān)測(cè)報(bào)告制度。做好員工日常缺勤登記，及時(shí)了解缺勤原因。有通勤車的商場(chǎng)，應(yīng)配專人在員工上車前進(jìn)行體溫測(cè)量，發(fā)現(xiàn)異常，按應(yīng)急處置流程及時(shí)處置。

商場(chǎng)要制定應(yīng)急處置方案，及時(shí)處置突發(fā)情況。

（一）疫情處置程序。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、胸悶、氣促等可疑癥狀者，要第一時(shí)間報(bào)告轄區(qū)衛(wèi)生健康部門及主管部門，并采取隔離等措施。

（二）密切接觸者管理。按照屬地管理原則，積極配合相關(guān)部門，對(duì)密切接觸者采取暫時(shí)隔離管理措施，并做好思想安撫工作。

（三）終末消毒。疫情發(fā)生后，在當(dāng)?shù)丶部貦C(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第四版）》中的《特定場(chǎng)所消毒技術(shù)方案（第二版）》，做好病例生產(chǎn)生活等疫點(diǎn)的終末消毒。

（四）暫停生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。根據(jù)疫情波及的范圍、發(fā)展趨勢(shì)，由轄區(qū)政府決定。必要時(shí)采取臨時(shí)停止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)措施。

（一）廣泛宣傳。收集有關(guān)防疫知識(shí)、宣傳片和宣傳視頻，通過(guò)宣傳板、商場(chǎng)微信、電子大屏等開展宣傳。

（二）技術(shù)培訓(xùn)。加強(qiáng)體溫檢測(cè)、消殺等相關(guān)工作人員操作技能培訓(xùn)。

（三）健康教育。普及新冠肺炎預(yù)防知識(shí)，讓每一個(gè)員工都知曉新冠肺炎預(yù)防知識(shí)，教育引導(dǎo)員工注意個(gè)人衛(wèi)生。每日佩戴口罩，與人交流保持1米以上距離。一旦出現(xiàn)任何身體不適及時(shí)告知管理人員，及時(shí)就醫(yī)，積極配合相關(guān)部門的隔離治療和調(diào)查。

有關(guān)預(yù)防疫情青年醫(yī)務(wù)工作者的個(gè)人事跡怎么寫二

為了強(qiáng)化商場(chǎng)廠區(qū)及工程項(xiàng)目工地施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理，保障節(jié)后生產(chǎn)工作順利開展，消除各類安全隱患，特制訂該復(fù)工復(fù)產(chǎn)安全生產(chǎn)方案，并根據(jù)《復(fù)工復(fù)產(chǎn)安全生產(chǎn)方案》在復(fù)工前對(duì)生產(chǎn)工作進(jìn)行全面檢查。

1.開展節(jié)后復(fù)工的.安全生產(chǎn)條件檢查;

2.強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)部位的復(fù)工檢查;

3.積極開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)活動(dòng);

4.對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全面深入的檢查：對(duì)現(xiàn)場(chǎng)電、水、氣、安全防護(hù)、生產(chǎn)設(shè)備和機(jī)械加工設(shè)備狀態(tài)、勞保用品等的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。

檢查要求全面、深入、細(xì)致。安全生產(chǎn)保障措施要健全，嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，徹底排查治理安全隱患，解決安全管理存在的問(wèn)題，有效防范和堅(jiān)決遏制事故的發(fā)生。

1.提升認(rèn)識(shí)，精心組織

要充分認(rèn)識(shí)復(fù)工檢查工作是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)前提和有力保障，要結(jié)合自身生產(chǎn)特點(diǎn)和安全生產(chǎn)狀況，精心組織并制定具體實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)，把工作做細(xì)、做深落到實(shí)處。

2.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

要提升對(duì)復(fù)工安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，堅(jiān)決克服盲目樂(lè)觀、麻痹松懈的思想，切實(shí)強(qiáng)化節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)工作。各部門管理人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)到位，認(rèn)真做好生產(chǎn)復(fù)工前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：確保安全工作有人負(fù)責(zé)，安全措施落實(shí)到位，安全檢查全面細(xì)致。商場(chǎng)安全生產(chǎn)小組組長(zhǎng)，要充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性，完善規(guī)章制度，制定措施，把安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到崗、到位。

3.安全生產(chǎn)小組對(duì)本次檢查負(fù)責(zé)

要對(duì)本次節(jié)后復(fù)工檢查做到檢查不留死角、整改不留后患;加大工作力度，排查要記錄、隱患要建檔、整改有措施，堅(jiān)決遏制建筑安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

4.加強(qiáng)復(fù)工前的安全培訓(xùn)和教育

（1）要認(rèn)真落實(shí)三級(jí)安全教育，復(fù)工前組織現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)人員集中開展安全知識(shí)教育培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)復(fù)工后的安全注意事項(xiàng)，著力提升生產(chǎn)員工的自我防護(hù)意識(shí)，特別是對(duì)節(jié)后新進(jìn)的新員工，必須進(jìn)行崗前操作安全培訓(xùn)，未經(jīng)培訓(xùn)和三級(jí)安全教育不合格的，一律不得上崗作業(yè)。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行特殊工種作業(yè)人員持證上崗制度，無(wú)特種作業(yè)操作證或操作證過(guò)期的人員，一律不得上崗作業(yè)，切實(shí)從源頭上減少安全隱患，確保節(jié)后安全生產(chǎn)的順利展開。

（3）針對(duì)員工可能出現(xiàn)的“假期綜合征”帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，要加以預(yù)防和控制，減少因人為操作失誤引發(fā)的生產(chǎn)安全事故。

商場(chǎng)安全生產(chǎn)小組對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查。檢查中，需要對(duì)檢查出的安全隱患下達(dá)《隱患整改通知書》要求相關(guān)部門限期整改，且要求做到各安全隱患整改完成并復(fù)查合格。

用電方面：由電工班電工及安全人員對(duì)宿舍、現(xiàn)場(chǎng)及配電區(qū)域進(jìn)行逐個(gè)排查，對(duì)不符合正式用電要求的私拉亂接的現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)糾正；對(duì)生產(chǎn)場(chǎng)所電氣線路進(jìn)行全面的檢測(cè)，及時(shí)排除線路、器材老化或因雜物壓迫造成的線路短路、斷路、裸露等隱患；電源開關(guān)、控制箱檢查鎖具有效。

機(jī)械方面：要組織作業(yè)人員在正式生產(chǎn)前開機(jī)進(jìn)行試運(yùn)轉(zhuǎn)，查看加工及輔助設(shè)備安全防護(hù)是否存在異常，有無(wú)漏電現(xiàn)象等異?，F(xiàn)象。

現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)方面：現(xiàn)場(chǎng)地面、墻面等是否存在安全隱患因素。

消防方面：對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行全部檢查、更換過(guò)期的失效的消防設(shè)備，并對(duì)消防栓、水帶、消防架、消防箱進(jìn)行逐個(gè)檢查。

員工培訓(xùn)方面：我司擬定03月14日正式復(fù)產(chǎn)，人員于03月10日全部到崗，商場(chǎng)將安排專門人員對(duì)員工進(jìn)行節(jié)后復(fù)崗安全生產(chǎn)培訓(xùn)。

隱患整改及培訓(xùn)完成后，報(bào)安全生產(chǎn)委員會(huì)、逐一檢查驗(yàn)收，在確保設(shè)備，材料安全的情況下，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審批后確認(rèn)。

通過(guò)驗(yàn)收，做到“零隱患，零風(fēng)險(xiǎn)”的情況，領(lǐng)導(dǎo)同意后方可于3月14日正式復(fù)工復(fù)產(chǎn)：

1、安全及文明施工整改完畢;

2、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備全部維護(hù)檢修完畢。

3、人員方面：對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育。

有關(guān)預(yù)防疫情青年醫(yī)務(wù)工作者的個(gè)人事跡怎么寫三

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。

難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

【新聞回放】2011年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場(chǎng)附近一養(yǎng)蝦池戲水時(shí)，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重慶開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一起私自下河洗澡，結(jié)果4名男生溺亡。

(師)聽了這個(gè)案例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。針對(duì)這起事件，你想到了什么呢?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

學(xué)生思考后舉手回答自己的想法。

(小結(jié))生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命。

(師)今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)(板書課題：防溺水安全教育)。

二、新課教學(xué)

(一)溺水原因

在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

【幻燈片放映】圖片展示近六年全國(guó)0——14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導(dǎo)學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來(lái)持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢(shì)有增無(wú)減。圖片展示近六年全國(guó)0——14周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖，(讓學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示2011年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場(chǎng)附近一養(yǎng)蝦池戲水時(shí)，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重慶開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一起私自下河洗澡，結(jié)果4名男生溺亡。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會(huì)遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場(chǎng)急救措施不得力而錯(cuò)失搶救時(shí)機(jī)，令人痛心。

學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結(jié)。

【幻燈片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄;3、不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

(師)因此多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)專家對(duì)溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

(二)致死原因

【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

(三)溺水癥狀

【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救

(師)溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過(guò)5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好現(xiàn)場(chǎng)搶救對(duì)挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?

生作討論后，師鼓勵(lì)其列舉各自想法。

(師)同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯(cuò)，我覺(jué)得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個(gè)方面。

【幻燈圖片展示】

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

2、若沒(méi)有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

(強(qiáng)調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>

【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

(2)如何開展岸上急救

【幻燈圖片展示】

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好，同時(shí)注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

【角色扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

(五)預(yù)防措施

(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。

根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。

1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識(shí)，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。

2、未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。

3、初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。

4、學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。

5、發(fā)現(xiàn)下水道無(wú)井蓋，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。

(六)倡議書

【幻燈展示】

為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：

1、對(duì)自己負(fù)責(zé)：樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險(xiǎn)、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，絕對(duì)遠(yuǎn)離溺水殺手。

2、對(duì)家人負(fù)責(zé)：如果游泳，一定要在自己的家長(zhǎng)陪護(hù)前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。

3、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識(shí)，以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水”安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)相關(guān)的預(yù)防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識(shí)和技能。

4、對(duì)他人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻。

三、總結(jié)結(jié)束

同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識(shí)，要隨時(shí)提高警惕，特別是在比較危險(xiǎn)的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!

有關(guān)預(yù)防疫情青年醫(yī)務(wù)工作者的個(gè)人事跡怎么寫四

1、拒絕人群聚集，不圖一時(shí)熱鬧，但求平安健康。

2、戴口罩，測(cè)體溫，少聚集，勤洗手，勤消毒，勤通風(fēng)。

3、戴口罩，可防病毒人傳人，勤洗手，減少病毒進(jìn)家門。

4、少扎堆，戴口罩，多運(yùn)動(dòng)，保營(yíng)養(yǎng)，常洗手，勤通風(fēng)，心態(tài)好，不信謠。

5、戴好口罩：預(yù)防千萬(wàn)條，口罩第一條!

6、消毒殺菌，絕殺病毒!

7、拒食野味：不獵奇，不貪嘴，病從口入，教訓(xùn)牢記!

8、勤洗手，講衛(wèi)生，遠(yuǎn)野味，避聚集，明醫(yī)理，勿忌醫(yī)。

9、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療!

10、疫點(diǎn)返鄉(xiāng)回到家、居家觀察14天、出現(xiàn)癥狀要報(bào)告!

11、戴口罩，講衛(wèi)生，打噴嚏，捂口鼻，噴嚏后，莫揉眼

12、有癥狀、早就醫(yī)，不恐慌、不傳謠

13、出門戴過(guò)的口罩，要科學(xué)丟棄，不讓其傳播病毒

14、拒絕野味，病從口入，教訓(xùn)要牢記

15、勤快洗手，消毒殺菌，病毒趕走

16、不要吃野味，家禽畜肉蒸煮要熟透!

17、接觸家畜和家禽，個(gè)人防護(hù)要到位!

18、少出門、少聚集，勤洗手、勤通風(fēng)

19、個(gè)人防護(hù)四要素：戴口罩、勤洗手、多通風(fēng)、少聚集!

20、戴口罩、勤洗手，不給病毒有可乘之機(jī)

有關(guān)預(yù)防疫情青年醫(yī)務(wù)工作者的個(gè)人事跡怎么寫五

為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院、教育部、省、市、區(qū)、“新冠病毒肺炎”疫情防控工作的決策部署，做好幼兒園教職工返崗疫情防控工作，做到“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早處置”，切實(shí)維護(hù)教職工身體健康和生命安全，幼兒園制定了《幼兒園新型冠狀病毒肺炎疫情防控教職工返崗管理辦法》，制度適用于幼兒園每位教職工，具體內(nèi)容如下：

1.擬返崗教職工信息備案與證明開具

(1)a類：xx市內(nèi)沒(méi)有發(fā)燒、咳嗽和感染癥狀的教職工，按照屬地管理要求，提供手寫簽名的(在x連續(xù)居家隔離14天期間的)健康卡、承諾書，關(guān)注xx健康碼(綠碼)。病例小區(qū)到居住地社區(qū)或村委會(huì)開具的14天無(wú)感染證明，食堂工作人員必須核酸檢測(cè)陰性，上報(bào)至副園長(zhǎng)處。

(2)b類：xx市外(含省內(nèi)、省外，除湖北外)沒(méi)有發(fā)燒、咳嗽和感染癥狀的教職工返長(zhǎng)，盡量選乘非公共交通工具，全程做好疫情防護(hù)，提前一天報(bào)備相關(guān)園領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)天第一時(shí)間報(bào)備xx居住地社區(qū)或村委會(huì)，按照屬地管理要求，提供手寫簽名的(連續(xù)居家隔離14天期間的)健康卡、承諾書，關(guān)注xx健康碼(綠碼)，在x居家隔離14天，到居住地社區(qū)或村委會(huì)開具的無(wú)感染證明。食堂工作人員必須核酸檢測(cè)陰性，住幼兒園內(nèi)無(wú)法在x隔離14天的教職工必須核酸檢測(cè)陰性，上報(bào)至副園長(zhǎng)處。

(3)c類：湖北省(包括14天內(nèi)有湖北省暴露史的)、沒(méi)有發(fā)燒、咳嗽和感染癥狀的教職工，由本人通過(guò)手機(jī)微信掃碼填報(bào)《湖北省(包括14天內(nèi)有湖北省暴露史的)來(lái)(返)xx區(qū))人員備案表》，到xx后必須第一時(shí)間到制定醫(yī)院進(jìn)行免費(fèi)核酸篩查檢測(cè)，并及時(shí)向所在村(社區(qū))、幼兒園說(shuō)明相關(guān)情況，嚴(yán)格按要求實(shí)施醫(yī)學(xué)隔離觀察14天。隔離期滿且無(wú)感染癥狀，由鎮(zhèn)(街)開具由區(qū)衛(wèi)健局下發(fā)的《解除隔離醫(yī)學(xué)觀察告知書》，上報(bào)至副園長(zhǎng)處。

(4)教職工完成備案工作、健康卡申領(lǐng)及相關(guān)證明的教職工經(jīng)幼兒園通知后，上班前一天將所有資料拍照打包報(bào)備部門負(fù)責(zé)人審核，部門負(fù)責(zé)人上報(bào)至副園長(zhǎng)處。

(1)教職工返崗入園當(dāng)天，分批組織保健醫(yī)生在門衛(wèi)室對(duì)每位返崗教職工進(jìn)行體溫檢測(cè)并登記備案，建立每位教職工身體健康狀態(tài)登記檔案。了解其身體狀況，如發(fā)現(xiàn)返崗教職工身體異常(疑似新型冠狀病毒感染的肺炎癥狀，如發(fā)熱、咳嗽等)，要及時(shí)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告并進(jìn)行進(jìn)一步診治;無(wú)異常情況后，教職工方可入園進(jìn)行下一步返崗審核工作。

(2)保健醫(yī)生在檢測(cè)其他教職工身體健康狀況前，相互進(jìn)行身體健康狀況檢測(cè)，檢測(cè)要求與其他教職工一致。

3.返崗教職工簽訂承諾書與上交健康卡

經(jīng)保健醫(yī)生檢測(cè)身體健康狀況正常的教職工、新職工及頂崗實(shí)習(xí)生均需至行政部門與幼兒園簽訂《幼兒園教職工及新入職返園復(fù)工承諾書》、《頂崗實(shí)習(xí)生承諾書》并上交《幼兒園教職工返園健康卡》紙質(zhì)簽字版，填寫信息真實(shí)有效。

(1)疫情期間，保健室保健醫(yī)生每日對(duì)全體返校返崗教職工測(cè)量體溫并進(jìn)行健康詢問(wèn)，凡有發(fā)熱及咳嗽等癥狀的，不得進(jìn)入工作場(chǎng)所，囑其居家觀察或就醫(yī)診治。

(2)疫情期間，保健室保健醫(yī)生協(xié)助黨政部門對(duì)所有教職工建立“一人一檔”身體健康狀態(tài)登記制度，同時(shí)要做好因病缺崗人員追蹤,每日及時(shí)掌握健康狀況，做到日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告。

(1)疫情拐點(diǎn)尚未到來(lái)，幼兒園疫情防護(hù)物資緊缺，為預(yù)留更多的防護(hù)物資作為應(yīng)急情況的處理，教職工做好自我返崗后相應(yīng)疫情防護(hù)物資(口罩、噴霧酒精、一次性手套)的準(zhǔn)備。

(2)返崗教職工按照幼兒園相關(guān)管理辦法與制度開展各項(xiàng)工作。

6.對(duì)違反規(guī)定擅自返園的教職工，以及返長(zhǎng)后不主動(dòng)配合健康監(jiān)測(cè)和醫(yī)學(xué)觀察等疫情防控規(guī)定的，一律按違紀(jì)從嚴(yán)從重從速處理，并實(shí)行按責(zé)任倒查追究。

7.本管理辦法僅限于2020年新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間，上級(jí)相關(guān)部門確定疫情解除后即廢除。

有關(guān)預(yù)防疫情青年醫(yī)務(wù)工作者的個(gè)人事跡怎么寫六

親愛的青少年朋友們：

12月1日，在世界艾滋病日到來(lái)之際，為了使大家增加對(duì)艾滋病的了解，增強(qiáng)預(yù)防艾滋病的意識(shí)，正視艾滋病，遠(yuǎn)離艾滋病，我們?cè)诖税l(fā)出以下倡議：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)艾滋病的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到艾滋病的危害，提高預(yù)防艾滋病的意識(shí)。

二、從自身做起，帶頭倡導(dǎo)科學(xué)、健康的生活方式，投身到預(yù)防艾滋病的宣傳隊(duì)伍中去。

三、了解艾滋病只是一種病，一種傳染病，不是對(duì)一種行為的批判，艾滋病患者也僅僅是患病的人。

四、積極宣傳艾滋病知識(shí)，掌握預(yù)防艾滋病的正確方法，為我縣“防艾”宣傳工作盡一份力。

五、遵章守紀(jì)、潔身自愛，珍愛生命、拒絕毒品。

六、不使用未經(jīng)檢驗(yàn)的血液制品，減少不必要的輸血。

七、不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)打針、拔牙、美容或手術(shù)。

八、不共用牙刷、剃須(刮臉)刀。

讓我們從自身做起，正確對(duì)待艾滋病，預(yù)防艾滋病。我們也呼吁更多人的關(guān)注和參與，加強(qiáng)全社會(huì)對(duì)艾滋病的了解與關(guān)注，讓我們共同努力，使越來(lái)越多的有社會(huì)責(zé)任感的團(tuán)體和個(gè)人都來(lái)關(guān)注艾滋，關(guān)愛艾滋病患者，用我們的愛心，我們的真誠(chéng)，使和諧社會(huì)的陽(yáng)光變得更加溫暖、明媚。

倡議人：

日期：

有關(guān)預(yù)防疫情青年醫(yī)務(wù)工作者的個(gè)人事跡怎么寫七

教學(xué)目的:

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過(guò)程:一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問(wèn)題。組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論:在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題?游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、上網(wǎng)搜索相關(guān)溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析事故的原因，教師作總結(jié)。溺水原因主要有以下幾種:不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開展?fàn)I救。

2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?

2、教師小結(jié):生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

有關(guān)預(yù)防疫情青年醫(yī)務(wù)工作者的個(gè)人事跡怎么寫八

以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本

自我探索、自我體驗(yàn)、自我感受、自我成長(zhǎng)

培養(yǎng)學(xué)生良好的`心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力

1、通過(guò)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)等，實(shí)現(xiàn)心理健康的預(yù)防性、發(fā)展性目標(biāo)。

2、設(shè)立“馨香一瓣”聊天室，讓學(xué)生傾聽心理的煩惱，在輕松愉快的氛 圍中，開啟心扉，調(diào)適心理。

3、通過(guò)“心理驛站”廣播節(jié)目，對(duì)學(xué)生來(lái)信來(lái)電進(jìn)行解答。

4、通過(guò)“悄悄話”信箱，了解學(xué)生要解決的困難，讓學(xué)生在無(wú)助時(shí)能及時(shí)得到老師幫助。

5、專家講座，邀請(qǐng)心理專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

6、通過(guò)“心理健康教育”宣傳櫥窗，向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)。

7、通過(guò)《英育現(xiàn)代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”欄目，引領(lǐng)學(xué)生解讀心理健康教育知識(shí)。

1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

它著重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)情緒與動(dòng)機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練與輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)主要是指觀察力、注意力、記憶力和學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的這些學(xué)習(xí)技能有助于他們學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。學(xué)習(xí)情緒與動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的動(dòng)力因素。

2、人格輔導(dǎo)

青少年成長(zhǎng)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人，學(xué)會(huì)與他人溝通交往。人格輔導(dǎo)活動(dòng)側(cè)重于自我意識(shí)與自我控制，以及人際溝通兩個(gè)方面。自我意識(shí)輔導(dǎo)活動(dòng)旨在讓學(xué)生對(duì)自我有一個(gè)全面的了解，要善于發(fā)現(xiàn)自已的長(zhǎng)處，正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，正確對(duì)待自己的不足。自我控制輔導(dǎo)活動(dòng)著眼于情緒的調(diào)控。青少年學(xué)生的情緒很不穩(wěn)定，在個(gè)人調(diào)節(jié)與外界的關(guān)系時(shí)，情緒是最為敏感，最為活躍的心理成分。學(xué)會(huì)情緒的自我調(diào)節(jié)，便于學(xué)生駕馭自我，也有利于他們更好地適應(yīng)環(huán)境。人際溝通輔導(dǎo)活動(dòng)則側(cè)重于與老師、父母、同伴的溝通。同時(shí)，與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個(gè)重要部分。

3、生活輔導(dǎo)

生活輔導(dǎo)主要側(cè)重于消費(fèi)、休閑與應(yīng)付危機(jī)等，這些都是生活在現(xiàn)代社會(huì)中的每一個(gè)成員不可缺少的素質(zhì)。教師一方面引導(dǎo)學(xué)生如何合理消費(fèi)、合理安排自己的閑暇生活；另一方面還要幫助他們學(xué)會(huì)自主地選擇消費(fèi)與休閑的方式。