家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班(優(yōu)質(zhì)16篇)

總結(jié)需要客觀分析和理性思考，不能僅憑主觀感受和個(gè)人意見(jiàn)。總結(jié)要突出重點(diǎn)，概括全面，注意突出重要信息。接下來(lái)是一些總結(jié)的案例分析，希望能給大家提供一些啟示和思路。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇一

為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)“真教育”全面鋪開(kāi)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的新局面，達(dá)到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì)的目的，推動(dòng)庵前小學(xué)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，使教育實(shí)踐活動(dòng)的成效真正體現(xiàn)到解決問(wèn)題、服務(wù)群眾上。學(xué)校于 20xx年11月 17 日舉行 了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，了解學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)并參與學(xué)校的管理，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，關(guān)注教育，了解課堂教學(xué)和課改走進(jìn)新課程；走近孩子，傾聽(tīng)心聲。搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。特作如下小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“家長(zhǎng)開(kāi)放日”工作，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，李福滿校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，傳達(dá)“開(kāi)放日”活動(dòng)的方案。班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育，作好學(xué)校環(huán)境的布置，衛(wèi)生的清掃、圖書(shū)角的擺放。教務(wù)組認(rèn)真落實(shí)教師的展示課，敦促教師備好課，作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。學(xué)校從上到下高度重視，協(xié)調(diào)合作，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。

二、活動(dòng)豐富，家長(zhǎng)歡迎。

這次活動(dòng)安排了家長(zhǎng)聽(tīng)課、參觀學(xué)校及觀看學(xué)生的大課間活動(dòng)、第三屆家委會(huì)成立、問(wèn)卷調(diào)查等多個(gè)環(huán)節(jié)。教師們向家長(zhǎng)開(kāi)放隨堂課，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。家長(zhǎng)參觀了學(xué)校校園和“各室” ，充分感受到學(xué)校近幾年來(lái)在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。家長(zhǎng)們還饒有興致的參與了孩子的課外活動(dòng)課，留下深刻的印象。因?yàn)閷W(xué)校教室的空間有限，所以學(xué)校這次只開(kāi)放了2個(gè)班級(jí)，邀請(qǐng)了這兩個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)和學(xué)校家委會(huì)的成員，來(lái)了七八十人，這充分說(shuō)明了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。

三、評(píng)價(jià)客觀，反映熱烈。

為了充分了解和征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，在第三屆家委會(huì)成立會(huì)上，李校長(zhǎng)向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校教育教學(xué)、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成績(jī)。我們通過(guò)家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋中看到，廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這次“開(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常滿意，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)班主任老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。對(duì)學(xué)校近幾年來(lái)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，取得豐碩的辦學(xué)成果給予了高度評(píng)價(jià)，建議學(xué)校多舉行此類(lèi)活動(dòng)。

這次開(kāi)放日活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇二

經(jīng)過(guò)一上午的忙忙碌碌，家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè)，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。

見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！

（一）、教師方面在晨間活動(dòng)中，我們兩位老師還是挺有默契的，不管是在簽到工作中，還是和家長(zhǎng)的溝通、接待等工作氛圍方面，都能明確到個(gè)人，知道先做什么、在做什么；而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過(guò)程中也玩的不亦樂(lè)乎，偶爾還會(huì)為爭(zhēng)輸贏進(jìn)行爭(zhēng)論、為寶寶贏了而為自己高興、自豪，整個(gè)晨間活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。

（二）、幼兒方面1、在教育活動(dòng)中，我們以“反客為主”的形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的，家長(zhǎng)和孩子們的互動(dòng)可以說(shuō)進(jìn)入了一個(gè)高潮，孩子興趣濃厚，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言。家長(zhǎng)朋友的溫柔、知性、幽默風(fēng)趣……的問(wèn)答式提問(wèn)都讓我們感到不可思議，感到很棒！之后，我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻(xiàn)上了一首好聽(tīng)的歌，活動(dòng)在快樂(lè)、輕松的氛圍中結(jié)束。

（三）、家長(zhǎng)方面。

今天家長(zhǎng)來(lái)的非常全，除了平時(shí)請(qǐng)假的幼兒由于生病的緣故未到之外，其余家長(zhǎng)都到了。讓我意外的是平時(shí)都不經(jīng)常參加活動(dòng)的張祥玲的媽媽?zhuān)苍谶@一天參加孩子的活動(dòng)，這讓我很感動(dòng)，孩子也很開(kāi)心。爸爸媽媽抽不出身來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來(lái)參加。

在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng)，開(kāi)始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中，這讓我感到我們的孩子真的長(zhǎng)大了。

之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝?！酚螒?，看到家長(zhǎng)朋友和孩子為我們寫(xiě)（畫(huà)）的祝福，讓我們真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)心中的感動(dòng)，我們真的好開(kāi)心、好欣慰。

通過(guò)家長(zhǎng)到會(huì)的情況來(lái)看，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng)，由于平時(shí)工作忙，無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此都想通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子。這次的活動(dòng)比較長(zhǎng)，事先沒(méi)有考慮孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)始的展示部分時(shí)間有些長(zhǎng)。以至于有個(gè)別孩子出現(xiàn)騷動(dòng)的現(xiàn)象.

從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出，家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足，有性格差異、年齡差異、能力差異，針對(duì)此部分幼兒，教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒參與積極性。

幼兒教育工作就是這樣，好好的計(jì)劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了種種的可能性，但還是發(fā)生了一些意料之外的問(wèn)題，或許有些不完美，但是完美并不美，相信有了這次開(kāi)放日積累的經(jīng)驗(yàn)，下次的開(kāi)放一定能夠更成功，孩子們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中比今天更有進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題就是我們教育與受教育的過(guò)程。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇三

為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲等情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，x班于20xx年12月5日上午開(kāi)展了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日的活動(dòng)。

晨間活動(dòng)中，孩子們和老師、同伴開(kāi)展了豐富的晨間游戲；早操活動(dòng)中，孩子們各個(gè)精神飽滿，動(dòng)作整齊劃一。

在教學(xué)活動(dòng)中，老師們利用多媒體信息技術(shù)件以及游戲化教學(xué)手段，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中探索、合作、學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)、提升新技能。通過(guò)開(kāi)展區(qū)域游戲，讓孩子們?cè)谧灾鞯挠螒蛑型嬷袠?lè)、樂(lè)中學(xué)，學(xué)會(huì)謙讓、分享、合作。

豐富、緊湊、有趣的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們看到一個(gè)全新的寶貝，孩子變得更加勇敢、自信了。教師的教育智慧和對(duì)孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。短暫的一上午給予孩子的是親子陪伴的幸福，留給家長(zhǎng)的是參與成長(zhǎng)的快樂(lè)。相信通過(guò)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，搭建起家園溝通的橋梁，使我們家園工作、保教工作踏上一個(gè)新臺(tái)階。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇四

20xx年11月16日我校以“我們盡心，家長(zhǎng)安心，孩子開(kāi)心;我們誠(chéng)意，家長(zhǎng)滿意，孩子受益”為主題，成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

家長(zhǎng)開(kāi)放日這天，全校參加會(huì)議的家長(zhǎng)有95%，就是沒(méi)有參加的家長(zhǎng)也給班主任打了電話，告了假?；顒?dòng)期家長(zhǎng)聽(tīng)從學(xué)校安排，秩序良好。

每個(gè)年級(jí)同時(shí)開(kāi)課，課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究教材，盡心盡力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給家長(zhǎng)。在課堂上教師都使用了多媒體可見(jiàn)，讓家長(zhǎng)感受現(xiàn)代先進(jìn)的教育設(shè)備在我們農(nóng)村小學(xué)應(yīng)有盡有。你看六年級(jí)的《地道戰(zhàn)》電影片段把師生、家長(zhǎng)帶到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。學(xué)生身臨其境，對(duì)課文的理解更加深刻。二年級(jí)數(shù)學(xué)課上，一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻，等等。教師具備的素質(zhì)能駕馭課堂，農(nóng)村孩子們能和城市的孩子一樣，享受良好的教育，家長(zhǎng)們很安心。在課堂上，孩子們?cè)谳p松、愉悅、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自得其樂(lè)，很是開(kāi)心。一節(jié)課很快就結(jié)束了，但是很多家長(zhǎng)都不愿意走出課堂，和孩子一起探討這堂課的收獲。

稍休息之后，每個(gè)班都播放了學(xué)校制作的課件、視頻。第一組課件是學(xué)校的硬件建設(shè)。通過(guò)看課件家長(zhǎng)了解到了學(xué)校所有的傳用教室的配備、設(shè)施及使用情況。家長(zhǎng)對(duì)村委會(huì)投資改善學(xué)校的辦學(xué)條件，很是滿意。對(duì)學(xué)校的管理很是放心。第二組課件是學(xué)?；顒?dòng)展示。家長(zhǎng)看到自己的`孩子在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)出色的表現(xiàn)，看到孩子在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，看到孩子的進(jìn)步，素質(zhì)的提高，非常高興。第三個(gè)環(huán)節(jié)是觀看我校參加保定市比賽，《我愛(ài)你中國(guó)》榮獲的二等獎(jiǎng)視頻。家長(zhǎng)通過(guò)觀看、感受對(duì)學(xué)校的工作非常滿意，表示把學(xué)生放到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，非常放心。

班主任以期中考試為契機(jī)，幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生這段時(shí)間在學(xué)習(xí)、生活等個(gè)方面的表現(xiàn)，以及成功失敗之處。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了“怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣”的培訓(xùn)，學(xué)到了教育孩子好方法，家長(zhǎng)也受益匪淺。都夜幕降臨了，家長(zhǎng)還和老師在探討著如何把孩子管理好。老師們耐心、誠(chéng)信、信心讓家長(zhǎng)滿意。

近幾年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教師的辛勤工作下，在村委會(huì)及家長(zhǎng)的支持下，大祝--小學(xué)的教育事業(yè)會(huì)蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇五

我們大一班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是xx年12月15日如期召開(kāi)了，這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長(zhǎng)都安排好時(shí)間不怕寒冷的準(zhǔn)時(shí)參加了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，這表示對(duì)我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。

首先，我們讓家長(zhǎng)了解了大(1)班的整體情況——班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，老師請(qǐng)他們派餐具、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等，讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類(lèi)似的方法，而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求。

但也有一些方面，需要家長(zhǎng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來(lái)逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長(zhǎng)有所了解，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。

通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過(guò)程中，張宗源媽媽向我們提出：“宗源在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦?”這時(shí)，藍(lán)心媽媽搶著說(shuō)：“宗源媽媽?zhuān)憧梢赃@樣做，你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原來(lái)我們家藍(lán)心也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，藍(lán)心養(yǎng)成了好習(xí)慣?！睆堊谠獘寢屄?tīng)了連連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服藍(lán)心媽媽。其他家長(zhǎng)和我們二位老師也給藍(lán)心媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

很多家長(zhǎng)看完幼兒的成長(zhǎng)檔案都覺(jué)得很好，形式多樣化，讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，也更加的放心的交給我們。

我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇六

為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我園于20xx年12月20日上午向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀摩。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼參觀并親身參與孩子們的`半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法，同時(shí)也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足。本次活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)孩子入園后成長(zhǎng)與進(jìn)步的見(jiàn)證，充分體現(xiàn)了積極的家園互動(dòng)，使新教育理念在此類(lèi)活動(dòng)中得到了展現(xiàn)，也使幼兒、家長(zhǎng)、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇七

為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我園于20xx年12月20日上午向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀摩。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法，同時(shí)也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足。本次活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)孩子入園后成長(zhǎng)與進(jìn)步的見(jiàn)證，充分體現(xiàn)了積極的家園互動(dòng)，使新教育理念在此類(lèi)活動(dòng)中得到了展現(xiàn)，也使幼兒、家長(zhǎng)、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

從活動(dòng)的整體看，取得了良好的效果，我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有發(fā)展水平開(kāi)展活動(dòng)，充分展示了自己班級(jí)的特色，家長(zhǎng)也都表示滿意。

首先，讓家長(zhǎng)了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)了親子感情。

其次，密切了家園聯(lián)系，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。同時(shí)，在活動(dòng)結(jié)束后，教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通、交流，家長(zhǎng)給我們提出了許多寶貴的建議，我們也會(huì)把這些可行的建議落實(shí)到以后的保教工作中，把班級(jí)的各項(xiàng)工作做的更細(xì)、更完善。

一、優(yōu)點(diǎn)。

（一）準(zhǔn)備充分：本次活動(dòng)舉辦得十分成功，得益于之前的準(zhǔn)備，在活動(dòng)之前三位老師對(duì)半日活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。在半日開(kāi)放活動(dòng)中，家長(zhǎng)的出勤率非常高，有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假，早早的就來(lái)到幼兒園的。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意，尤其家長(zhǎng)對(duì)于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動(dòng)也較為滿意，甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)聽(tīng)老師上課是一種享受。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)也加深了對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的了解，更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，了解了幼兒的日常表現(xiàn)。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法，而且聽(tīng)到最多的一句話就是“老師真不容易，老師們辛苦了”。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加的第一個(gè)真正有意義的開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類(lèi)活動(dòng)。”

（二）齊心協(xié)力：在本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力，分工明確，做到分工不分家，你丟了我揀著，各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。

（三）理論先進(jìn)：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)展示了先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理論，使家長(zhǎng)覺(jué)得在育兒方面很有幫助，尤其是針對(duì)于大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出的一系列的教育方案，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念。

（四）互動(dòng)性強(qiáng)：本次活動(dòng)除了觀摩孩子的生活、學(xué)習(xí)之外，我們特意安排了親子互動(dòng)游戲，讓家長(zhǎng)與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動(dòng)《跳繩》的游戲，在互動(dòng)中既體驗(yàn)了其中的樂(lè)趣，又感受了濃濃的親子之情。

二、不足。

（一）孩子情緒過(guò)于興奮。

家長(zhǎng)開(kāi)放日，是為了讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動(dòng)形式?？吹郊议L(zhǎng)入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí)，大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀，爭(zhēng)著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，做操也顯得十分有活力?？蓚€(gè)別孩子顯得有些興奮，上課注意力不集中，常常要去看看自己的家長(zhǎng)，甚至在親子游戲時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。

（二）材料的提供還不夠細(xì)致。

如在戶外活動(dòng)《跳繩》的親子游戲中，由于跳繩長(zhǎng)短不一，時(shí)間又十分緊湊，所以在分發(fā)跳繩時(shí)，顯得有些忙亂，也導(dǎo)致比賽的最后結(jié)果存在誤差。

（三）孩子的座位排列不當(dāng)。

由于沒(méi)有考慮個(gè)別孩子的座位排列問(wèn)題，導(dǎo)致個(gè)別孩子的座位較偏，老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè)，從而影響部分的左側(cè)孩子聽(tīng)課的效果，我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位，以便全體孩子能夠清楚的看到或聽(tīng)到教師的教育教學(xué)內(nèi)容。

（四）忽視了給予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)所謂的關(guān)注全體幼兒，也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課，教師對(duì)幼兒的提問(wèn)。但教師一節(jié)課的問(wèn)題也是有限的，不可能提問(wèn)到全體幼兒，加之每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)也各不相同?？陀^的看待“關(guān)注全體幼兒”應(yīng)是，關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：進(jìn)餐習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，與同伴的交往情況，體育活動(dòng)的參與程度等等。

而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，同時(shí)也要從備課抓起，多關(guān)注性格內(nèi)向，不善言辭的幼兒，多給他機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的想法，盡管一開(kāi)始表達(dá)可能不那么完整，但我相信經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，加上多次的鍛煉，個(gè)別幼兒一定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

三、跟進(jìn)措施。

（一）加強(qiáng)幼兒班級(jí)常規(guī)教育，特別是對(duì)班級(jí)中幾個(gè)調(diào)皮的孩子進(jìn)行教育。

（二）每次活動(dòng)之前，所準(zhǔn)備的活動(dòng)材料一定要做到細(xì)致檢查，周密安排。

（三）關(guān)注班級(jí)中內(nèi)向的孩子，多給這些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

最后我們想說(shuō)的是：“沒(méi)有最好，只有更好！”所以，我們會(huì)認(rèn)真吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為以后的園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)，也相信，我園的發(fā)展在各位老師和家長(zhǎng)們的共同努力下，會(huì)越來(lái)越好！孩子們也會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們將以自己的熱情和努力讓未來(lái)的活動(dòng)更加豐富多彩，讓這個(gè)開(kāi)放的窗口展現(xiàn)得更加完美。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇八

20xx年6月8日—18日我園組織了一次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，師傅根據(jù)幼兒實(shí)際水平及本班課程需要制定教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)領(lǐng)域不限，徒弟向家長(zhǎng)開(kāi)展了一次安全主題教育活動(dòng)，共有18位教師向家長(zhǎng)組織了半日開(kāi)放活動(dòng)，教師比較合理安排活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)一致好評(píng)，活動(dòng)前還組織家長(zhǎng)搞了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，并制定了相應(yīng)的整改措施，與家長(zhǎng)進(jìn)行了真誠(chéng)溝通。本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和幫助，為家長(zhǎng)提供了一次了解幼兒的好機(jī)會(huì)，也為教師提供了一次觀摩研討和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師的教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高。活動(dòng)特點(diǎn)：

1、本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)教師都做了充分的準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)前一周以年級(jí)組召開(kāi)了一次小組教研活動(dòng)，就活動(dòng)開(kāi)展的形式、內(nèi)容及方法進(jìn)行了研討，大家各執(zhí)其見(jiàn)，出謀劃策，共同協(xié)商解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教師精心設(shè)計(jì)了自己的教學(xué)活動(dòng)，從思想上引起了大家足夠的重視。

2、老教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)展觀摩教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域廣泛、內(nèi)容豐富，幼兒參與興趣高，師幼積極互動(dòng)，活動(dòng)有健康、美術(shù)、音樂(lè)、體育、蒙氏教學(xué)等，調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開(kāi)放活動(dòng)給家長(zhǎng)一種全新的感覺(jué)，給幼兒提供了一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、年輕的配班教師開(kāi)展了一次安全主題教育教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡小特點(diǎn)，對(duì)周?chē)挛锔械叫迈r、好奇，總想親自看一看、摸一摸，不懂得這種行為會(huì)帶來(lái)的“危害”，生活中潛伏著許多不安全因素。在開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒知道什么是“危險(xiǎn)”，并能夠遠(yuǎn)離“危險(xiǎn)”，增強(qiáng)幼兒安全自護(hù)能力，知道日常生活中交通、行路等方面的安全知識(shí)。本次活動(dòng)教師利用生動(dòng)豐富的游戲形式及多媒體課件手段，設(shè)置情景游戲環(huán)節(jié)，采用現(xiàn)身說(shuō)法，給幼兒、家長(zhǎng)上了一次生動(dòng)有意義的教育活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。如：小班教師羅捷————《我會(huì)安全過(guò)馬路》、陳曉峰————《陌生人敲門(mén)我不開(kāi)》、王娜————《馬路上的斑馬線》等活動(dòng)，既生動(dòng)又有意義，孩子們?cè)⒔逃跇?lè)，意猶未盡，樂(lè)此不彼。

4、本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極肯定。家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒的重要窗口，是家園溝通的重要橋梁，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)反映普遍良好，對(duì)教師所做工作表示積極肯定，幼兒的快樂(lè)是家長(zhǎng)意想不到的，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)又進(jìn)行了很好溝通了解，同時(shí)家長(zhǎng)還提出了許多合理化建議，對(duì)改進(jìn)我們教學(xué)工作起了一定積極作用，都希望以后多舉辦這樣類(lèi)似的活動(dòng)，使家園工作做得更好?；顒?dòng)需改進(jìn)的方面：

1、安全主題教育活動(dòng)目標(biāo)制定問(wèn)題。個(gè)別教師目標(biāo)容量大，涉及的內(nèi)容多，活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有重點(diǎn)、難點(diǎn)之分，在不同程度上給幼兒增加了學(xué)習(xí)難度。

2、選材不恰當(dāng)。沒(méi)有真正的從幼兒年齡特點(diǎn)考慮，對(duì)安全教育的指導(dǎo)要點(diǎn)理解不夠，流于形式層面，如：小班幼兒在認(rèn)識(shí)好多不熟悉交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上制作安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。這樣的活動(dòng)難度大、內(nèi)容多、雜，幼兒聽(tīng)的乏味，沒(méi)有參與的主動(dòng)性。

3、重集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，輕半日教學(xué)活動(dòng)組織。開(kāi)放內(nèi)容單一，有一定的局限性，不便于家長(zhǎng)了解孩子的更多情況，生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)同等重要，其實(shí)開(kāi)放的同時(shí)能更好監(jiān)督我們的工作，把工作做得更好。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)在教師的共同努力下，家園間增進(jìn)了理解，教師與家長(zhǎng)、幼兒關(guān)系更加融洽，家長(zhǎng)的積極參與，無(wú)形中推動(dòng)了我們的工作，家園共策、共育、共享，使得家園教育成為一個(gè)有機(jī)的整體。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇九

為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，了解老師一天中要做的工作，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園。籌備了半個(gè)多月的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)在12月20日正式進(jìn)行了開(kāi)放日是分兩個(gè)上午進(jìn)行的，19號(hào)開(kāi)放的學(xué)二班、學(xué)五班、學(xué)一班、大一班、中一班；20號(hào)開(kāi)放的大二班、大三班、學(xué)三班、學(xué)六班。

主要展示班級(jí)老師的觀摩課程，班級(jí)舞蹈展示，親子活動(dòng)游戲，幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展示，以及幼兒課間操活動(dòng)。

生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、關(guān)水龍頭、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水，幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒(méi)有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說(shuō)話的情況，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

課間操：目的是為了鍛煉孩子的身體，在教室里的時(shí)候，我們按幼兒的高矮排好五排，進(jìn)入一樓候場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)幫忙協(xié)助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來(lái)時(shí)，五排隊(duì)伍都一盤(pán)散沙了，只好再一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)伍，就在進(jìn)操場(chǎng)踩點(diǎn)時(shí)，很多小朋友跑來(lái)跑去亂踩點(diǎn)，有很多小朋友沒(méi)有按開(kāi)始的位置排隊(duì)了，以后我們要多訓(xùn)練小朋友能盡快找到自己的位置，才不致于場(chǎng)面混亂。不過(guò)做操的時(shí)候，小朋友都跳得很認(rèn)真，部分小朋友表情很到位，家長(zhǎng)們也在一旁開(kāi)心的拍照。教育教學(xué)活動(dòng)：這節(jié)課我們上的是散文詩(shī)《月光雨》，這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的散文詩(shī)欣賞和創(chuàng)編活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問(wèn)題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動(dòng)靜相結(jié)合、欣賞與創(chuàng)編相結(jié)合，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩(shī)歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)很大進(jìn)步，活動(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中，家長(zhǎng)和幼兒一起游戲，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。在這次活動(dòng)中，我們也從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中，盡量讓家長(zhǎng)一直陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行到底，以免有的孩子在活動(dòng)的過(guò)程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠?qū)Ｐ牡膮⒓踊顒?dòng)。

4、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。

家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任、密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力，有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)把下次的家園開(kāi)放活動(dòng)搞得更加出色。

通過(guò)這樣的開(kāi)放活動(dòng)，真是受益匪淺，對(duì)幼兒是一次能力和膽力的鍛煉，對(duì)老師是一次風(fēng)采的展示，對(duì)家長(zhǎng)是一次家、校的更好溝通。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩班級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解我們的工作，更好的配合我們的工作。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇十

今天是星期五，我園開(kāi)展大班年級(jí)組〈家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)〉，星期四下午我們班老師發(fā)給每位家長(zhǎng)〈半日活動(dòng)表〉，通知家長(zhǎng)一定要來(lái)，請(qǐng)幼兒穿夏天的園服來(lái)幼兒園。我們老師也做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，也分配好每個(gè)人的工作，也準(zhǔn)備了簽到表。

今天家長(zhǎng)有些來(lái)的比較早，有些來(lái)的比較晚，只要是家長(zhǎng)到了，我們就請(qǐng)家長(zhǎng)先簽到。今天家長(zhǎng)總共來(lái)了20位，簽到的有21位家長(zhǎng)，因?yàn)槲野嗌嫌幸粚?duì)兄妹，家長(zhǎng)只來(lái)了一位。有些家長(zhǎng)上完第一節(jié)課就給我們老師請(qǐng)假回去了。有些家長(zhǎng)發(fā)了反饋表，早回去的家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)反饋表，我們班家長(zhǎng)反饋表只收回了15份。

家長(zhǎng)的反饋表我大概看了一下，家長(zhǎng)對(duì)我們的滿意度挺高的，每位家長(zhǎng)都填了滿意，基本上都沒(méi)有什么意見(jiàn)。有些家長(zhǎng)有一點(diǎn)小意見(jiàn)說(shuō)：

1、今天的飯有點(diǎn)硬！

2、上英語(yǔ)課教師的圖片出示的慢一點(diǎn)！

3、老師穿的服裝再可愛(ài)一點(diǎn)！

4、多引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題！

5、游戲時(shí)有點(diǎn)亂再注意一下安全等。這說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)很重視，聽(tīng)課很認(rèn)真，這些我們以后也會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

戶外游戲時(shí)我們班組織的游戲是〈運(yùn)球〉，剛開(kāi)始家長(zhǎng)都排著隊(duì)，后來(lái)我們班的家長(zhǎng)玩過(guò)后就到別的地方去玩了，我們的游戲家長(zhǎng)們參與的不是很多，但是游戲一直在進(jìn)行著，一直沒(méi)有停，一直有家長(zhǎng)來(lái)玩，直到最后。我看了一下玩〈袋鼠〉的家長(zhǎng)挺多的。

今天的活動(dòng)整個(gè)下來(lái)都比較流暢，家長(zhǎng)也比較滿意。我覺(jué)得今天的活動(dòng)算是比較成功，各個(gè)環(huán)節(jié)做的都比較到位。今天做操時(shí)沒(méi)有早操評(píng)比那天做的認(rèn)真，可能也是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)來(lái)了，幼兒就不怎么聽(tīng)話。做完操我們上了勞技課，回到教室時(shí)已經(jīng)要開(kāi)始上英語(yǔ)課了，幼兒們急忙洗了手喝了水就上課了，水果是上完英語(yǔ)課時(shí)才開(kāi)始吃的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師今天要去外面培訓(xùn)所以英語(yǔ)課提早了一點(diǎn)時(shí)間，水果餐就安排到英語(yǔ)課過(guò)后。今天的家長(zhǎng)來(lái)的比較少，這一點(diǎn)有點(diǎn)不好。星期五早上我給每位家長(zhǎng)說(shuō)一定要來(lái)，家長(zhǎng)們都說(shuō)好一會(huì)兒就來(lái)，但是有些家長(zhǎng)還是沒(méi)有來(lái)，玩親子活動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)的小朋友很失望，有家長(zhǎng)的小朋友玩的都很開(kāi)心。到中午吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)基本上都走了，有些家長(zhǎng)還把幼兒帶回家了。

以下是活動(dòng)中的不足點(diǎn)：

1、參加活動(dòng)的家長(zhǎng)比較少

2、教師的精神面貌不太好

3、課程沒(méi)有新意，要發(fā)揮老師自己的特長(zhǎng)

4、親子游戲場(chǎng)地不明確，家長(zhǎng)看不出來(lái)

5、老師說(shuō)話的口氣太嚴(yán)厲

6、餐前要安排音樂(lè)欣賞

7、要注意家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)的幼兒

8、老師活動(dòng)時(shí)間關(guān)念不強(qiáng)，要注重英語(yǔ)環(huán)節(jié)整個(gè)活動(dòng)我們老師之間配合的還是比較好的，也沒(méi)有出現(xiàn)什么漏洞。結(jié)束以上的不足點(diǎn)，我們會(huì)再接再勵(lì)爭(zhēng)取下一次會(huì)更好。

大三班：王書(shū)想20xx年4月11日星期五

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇十一

為了讓家長(zhǎng)看到孩子的真實(shí)情況，了解孩子的發(fā)展水平，了解并學(xué)習(xí)教師的教育方法，提高教育水平。在11月27日開(kāi)展了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)中有幾位幼兒因身體不適而沒(méi)能參加此次活動(dòng)。有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假，早早的就來(lái)到幼兒園的，可見(jiàn)他們非常重視我們的這次開(kāi)放活動(dòng)。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。了解教師在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況；了解教師在活動(dòng)后都會(huì)注意檢查幼兒的冷曖和更換毛巾。

首先是晨間活動(dòng)：圈圈樂(lè)。孩子們?cè)谝酝孢^(guò)的基礎(chǔ)上兩人一起玩，還一起開(kāi)火車(chē)跳圈，在活動(dòng)中孩子們與老師一起玩得非常開(kāi)心。晨間談話中與孩子一起聊了冬季保曖小知識(shí)，孩子們積極參與講了很多保曖知識(shí)，家長(zhǎng)們聽(tīng)了都點(diǎn)頭贊成。在早操活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)精神百倍，爸爸媽媽們看了孩子們做操時(shí)的那股神氣勁，開(kāi)心的合不攏嘴。第一個(gè)活動(dòng)是語(yǔ)言《膽小的老鼠》，主要通過(guò)閱讀繪本，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面，感知故事中吱吱“膽小”的心理，并學(xué)說(shuō)故事中吱吱與咯吱之間的對(duì)話。利用多種教具的操作及演說(shuō)過(guò)程中，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，幫助幼兒戰(zhàn)勝膽小心理。孩子與家長(zhǎng)們都沉浸在故事中，孩子們積極地回答每一個(gè)問(wèn)題，并且相互討論了自己認(rèn)為最有趣的圖。第二個(gè)活動(dòng)是藝術(shù)《創(chuàng)意畫(huà)》，利用木屑與木膠作畫(huà)，讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)意畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)中孩子們以一位魔術(shù)師的身份去想像作畫(huà)，創(chuàng)意出各種圖畫(huà)。第三個(gè)親子游戲《舊物交換》，孩子們都拿來(lái)自己的玩具與同伴交換，交換到了玩具可開(kāi)心了，雖然是舊玩具可是像得到了寶貝。最后孩子與家長(zhǎng)們一起去幼兒園門(mén)口合影。

在本次活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、雖然讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，但個(gè)別孩子還不能夠大膽的表現(xiàn)自己。

2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

3、活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，使幼兒能夠在活動(dòng)中有序進(jìn)行。

4、特別是給孩子們與家長(zhǎng)一起在幼兒園門(mén)口合影，孩子與家長(zhǎng)們都非常開(kāi)心，孩子們個(gè)個(gè)擺出一個(gè)最美的姿勢(shì)。

家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇十二

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。20--年5月7日，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果，下午開(kāi)放教育活動(dòng)觀摩、園長(zhǎng)接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行，向家長(zhǎng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，主要以游戲活動(dòng)展示為載體，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，開(kāi)展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。

家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，如：大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫(huà)”“風(fēng)箏”，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇十三

中班有29名幼兒，有25位家長(zhǎng)前來(lái)參加活動(dòng)，4位家長(zhǎng)由于上班沒(méi)時(shí)間，所以沒(méi)來(lái)參加此次活動(dòng)。

本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開(kāi)始，一直到10：40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束（由于下雨沒(méi)有進(jìn)行早操活動(dòng)）。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，游戲活動(dòng)。

在音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語(yǔ)言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，通過(guò)歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演；在教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。語(yǔ)言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過(guò)故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會(huì)上的聽(tīng)著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著；當(dāng)老師的問(wèn)題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問(wèn)題，孩子們回答的問(wèn)題讓家長(zhǎng)們聽(tīng)了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣的朗朗笑聲。

由于天下著雨、無(wú)法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開(kāi)心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的.快樂(lè)。

此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

在此次活動(dòng)中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答問(wèn)題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問(wèn)題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇十四

雖然我累的半死，此刻，閉上眼睛就能睡著……還是強(qiáng)忍著睡意對(duì)今天的幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)做一下總結(jié)。

孩子們?nèi)雸@已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)月的快樂(lè)生活，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣，為了讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)情況，在今天（20xx年5月10日）這個(gè)陽(yáng)光明媚、微風(fēng)徐徐的日子里舉辦了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

casa2班在冊(cè)幼兒17人，已經(jīng)報(bào)名入園的15人，今天出勤幼兒13人，有兩名幼兒因感冒生病請(qǐng)假（莊俊伯、韓欣汭）未參加今天的活動(dòng)，家長(zhǎng)出勤11人，其中袁一博的家長(zhǎng)是教師職工范老師，因組織ic班教學(xué)活動(dòng)未能參加，但是提前和袁一博做好了溝通工作，袁一博今天的狀態(tài)很好，沒(méi)有因?yàn)閶寢寷](méi)有出現(xiàn)產(chǎn)生不太好的情緒，表現(xiàn)非常好。另一名未出席活動(dòng)的是李澤軒的家長(zhǎng)，因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙請(qǐng)不上假，當(dāng)他看到其他小朋友的家長(zhǎng)出現(xiàn)在教室的時(shí)候，表現(xiàn)出很明顯的失望和焦躁，集體活動(dòng)時(shí)較平常有明顯躁動(dòng)和不專(zhuān)心的表現(xiàn)，為了安撫他，老師給了他更多的關(guān)注和引導(dǎo)，戶外活動(dòng)時(shí)情緒有明顯好轉(zhuǎn)。

10：00——10：20早餐。

家長(zhǎng)進(jìn)班入座。

10：45——11：30走線、蒙氏工作示范+自選工作。

11：30——12：20戶外活動(dòng)。

12：20——12：50蒙童數(shù)學(xué)活動(dòng)《20以?xún)?nèi)倒著數(shù)》。

12：20——13：20家長(zhǎng)膳食講座。

13：20——14：00家長(zhǎng)和老師溝通。

14：00——幼兒午睡、家長(zhǎng)離園。

今天家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的開(kāi)展總的來(lái)說(shuō)還是比較順利的，孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，李浩宇較平常今天來(lái)的晚了，蒙氏工作示范的時(shí)候才進(jìn)教室，進(jìn)入教室之后情緒不是很好，一直抱著爸爸的腿不放，爸爸也有點(diǎn)煩躁，在老師的有效引導(dǎo)下李浩宇逐漸投入的工作中，之后溝通了李浩宇平時(shí)的表現(xiàn)，給李浩宇的爸爸提出了引導(dǎo)的方法和建議，李昱諾這一周因?yàn)樯≌?qǐng)假了，今天積極參加我們的半日開(kāi)放活動(dòng)，但是孩子的情緒不是很好，大概是因?yàn)楹脦滋鞗](méi)有上幼兒園，對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)比較強(qiáng)，入園的時(shí)候哭著不讓姥姥離開(kāi)，通過(guò)引導(dǎo)知道了姥姥一會(huì)兒會(huì)進(jìn)教室參加活動(dòng)之后，情緒才有了好轉(zhuǎn)，姥姥進(jìn)入教室之后，她的表現(xiàn)很好，能專(zhuān)注的投入到工作中，也能積極和老師進(jìn)行互動(dòng)，姥姥還主動(dòng)報(bào)名了家委會(huì)的代表。徐一赫也是請(qǐng)了一周的病假，今天第一天回來(lái)參加活動(dòng)，他的父母工作比較忙，平時(shí)都需要去外地（呼圖壁）工作，和徐一赫相處的時(shí)間比較少，平時(shí)都是爺爺接送，今天媽媽參加了我們的半日開(kāi)放活動(dòng)，徐一赫表現(xiàn)的非常開(kāi)心，今天一整天的狀態(tài)都不錯(cuò)，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的他也不停的舉手搶著回答問(wèn)題，媽媽對(duì)活動(dòng)感到很滿意，希望我們可以多引導(dǎo)孩子表達(dá)。趙梓帆媽媽全程參加完活動(dòng)之后，主動(dòng)找我進(jìn)行溝通，希望我們可以引導(dǎo)她改掉擠眼睛的習(xí)慣，孫瑾萱媽媽希望我們可以關(guān)注下她吃飯的問(wèn)題，她擔(dān)心孩子吃的太多有點(diǎn)積食，希望我們可以監(jiān)督孩子適量飲食，周彧愷媽媽則正好相反，剛?cè)雸@的時(shí)候最擔(dān)心的就是孩子不好好吃飯，不僅吃的少而且吃的慢，但是入園這一個(gè)月的時(shí)間，孩子有了明顯的改變，吃飯明顯比之前好了很多，家長(zhǎng)很滿意。

提安卉是上周剛剛?cè)雸@的新生，今天是入園之后的第六天，第一次上幼兒園家長(zhǎng)一直很擔(dān)心，早上送園的時(shí)候都舍不得離開(kāi)，今天孩子入園的時(shí)候有撒嬌不讓奶奶走的情緒，在老師的引導(dǎo)下很快轉(zhuǎn)移了注意力，投入到了今天的工作中，當(dāng)奶奶進(jìn)入教室當(dāng)時(shí)候，她的情緒也沒(méi)有產(chǎn)生波動(dòng)，而是全心投入到活動(dòng)中，能和小朋友一起工作，也能專(zhuān)注觀察老師的示范，自選工作的時(shí)候也有自己的主見(jiàn)，選擇的工作能夠?qū)Ｗ⒌耐瓿?，奶奶覺(jué)得很滿意，因?yàn)橛屑笔侣?tīng)完講座之后和老師簡(jiǎn)單的交流了幾句之后就離園了。

鄭宇軒今天哭了，面對(duì)今天的活動(dòng)，看到自己的父母，每個(gè)孩子都有不一樣的反應(yīng)，平時(shí)鄭宇軒的表現(xiàn)都是很獨(dú)立的，能自己獨(dú)立進(jìn)入教室也能和小朋友一起工作，人緣也比較好，很多小朋友都喜歡和他一起玩，可是，今天去戶外活動(dòng)的時(shí)候他出現(xiàn)了撒嬌的表現(xiàn)，他以為媽媽要走，拉著媽媽的手眼淚在眼眶里面打轉(zhuǎn)，在老師和媽媽的引導(dǎo)下，投入到戶外活動(dòng)的游戲中之后他忘記了自己的情緒，高興的玩起來(lái)了，和媽媽溝通了他的平常表現(xiàn)之后，媽媽的意見(jiàn)是一定要提醒他多喝水，因?yàn)樗纳ぷ雍艽嗳?，發(fā)炎了，如果喝水少很有可能需要做手術(shù)，所以，這也是媽媽最擔(dān)心的一點(diǎn)，對(duì)于幼兒園的日常生活家長(zhǎng)還是表示滿意的。

劉芷研應(yīng)該是casa2班最活潑的女孩子了，剛?cè)雸@的時(shí)候總是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，根本不聽(tīng)規(guī)則，有時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)老師叫她的名字反而故意跑的越遠(yuǎn)，老師總是在追著找她，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的常規(guī)練習(xí)，她有了很明顯大進(jìn)步，能夠聽(tīng)指令排隊(duì)了，也能遵守戶外活動(dòng)的規(guī)則不亂跑了，集體活動(dòng)的時(shí)候也能坐在自己的位置上積極舉手回答問(wèn)題，今天也表現(xiàn)的非常好，看到爸爸來(lái)她很興奮，只是爸爸好像害羞或者有事，總是站的比較遠(yuǎn)，沒(méi)有來(lái)得及做進(jìn)一步的溝通。

孫乾浩也是進(jìn)步最大的孩子，他的年齡在casa2班相對(duì)比較小，才3歲3個(gè)月，剛?cè)雸@的時(shí)候比較隨心所欲，不聽(tīng)指令，有時(shí)候突然就自己跑出去或者下樓玩去了，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的幼兒園生活，他能夠自主排隊(duì)進(jìn)行集體活動(dòng)，也能舉手回答問(wèn)題，而且有了自己的好朋友，偶爾還會(huì)帶好吃的零食給好朋友分享，老師的指令也能夠遵守了不會(huì)隨便離開(kāi)教室到處亂跑了，雖然偶爾還會(huì)有睡懶覺(jué)遲到的情況，但是整體的進(jìn)步還是很大的，也許是因?yàn)槌３？梢栽谟變簣@見(jiàn)到媽媽?zhuān)裉斓谋憩F(xiàn)和平常一樣，很平靜也很自在，玩的很開(kāi)心。

……。

一個(gè)月的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是每個(gè)孩子都有了一定程度的進(jìn)步，有的很明顯，有的還看不出來(lái)，總的來(lái)說(shuō)，今天的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)都很棒，家長(zhǎng)也都比較滿意。我相信伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。

這些可愛(ài)的孩子們現(xiàn)在已經(jīng)已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)想了吧，我也睡了，寶貝們，晚安。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇十五

為了讓活躍幼兒園學(xué)習(xí)和文化氣氛，增進(jìn)大家對(duì)幼兒在園一日生活的了解，促進(jìn)家園聯(lián)系，營(yíng)造和諧的家園氛圍，20xx年11月，我園7個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由早間活動(dòng)，區(qū)域（中班）、集體教學(xué)活動(dòng)（小班），親子活動(dòng)《水果拼盤(pán)大賽》四部份組成。在園長(zhǎng)和各班級(jí)老師的的精心策劃下，以及在各位家長(zhǎng)朋友們的積極配合下，本次活動(dòng)取得了圓滿成功！

“一日之計(jì)在于晨”。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快的入園氛圍，讓幼兒喜歡上幼兒園，我們的早間活動(dòng)可謂是豐富多彩：室內(nèi)體制能游戲，音樂(lè)游戲，英語(yǔ)律動(dòng)，涂鴉練習(xí)，故事欣賞等等。本次活動(dòng)嚴(yán)格按照各班周計(jì)劃表時(shí)間進(jìn)行。早間活動(dòng)中，中一班、中二班、小二班分別進(jìn)行了涂鴉練習(xí)，小小班和中三班是室內(nèi)體制能游戲《圈圈樂(lè)》、《踩高蹺》；小一班則組織孩子進(jìn)入了建構(gòu)區(qū)……各班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)老師的組織下進(jìn)行得有條不紊。家長(zhǎng)通過(guò)早間活動(dòng)了解到孩子開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)動(dòng)手能力和身體運(yùn)動(dòng)能力的提高，臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著滿意的笑容！

區(qū)域活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng)，也被稱(chēng)為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)或開(kāi)放教育，幼兒在活動(dòng)中可以根據(jù)自己的意愿選擇角落，選擇材料，決定操作的次數(shù)，在獨(dú)立的活動(dòng)中主動(dòng)地感知和思考，建立自己表象的概念，并通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等形式來(lái)表達(dá)自己的想法，蘊(yùn)含著松散性、愉悅性、順應(yīng)兒童求知天性的種種特點(diǎn)，是培植幼兒創(chuàng)造力的土壤。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，中班年級(jí)組開(kāi)放了三個(gè)區(qū)域，分別是：建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，科學(xué)區(qū)。

通過(guò)各班設(shè)置的的區(qū)域區(qū)角活動(dòng)的展示，寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的'激情和歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。在豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著孩子的成功……真可謂一舉多得！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

這次開(kāi)放日，小小班、小一班分別向家長(zhǎng)展示了一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，看到自己的寶寶在老師的帶動(dòng)下欣賞音樂(lè)、學(xué)唱歌曲，快樂(lè)的舞蹈，家長(zhǎng)們都露出了開(kāi)心的笑容，雖然有個(gè)別小朋友因?yàn)楦改傅牡絹?lái)，表現(xiàn)沒(méi)有以往好，但家長(zhǎng)們都表示理解，不停地鼓勵(lì)孩子；小二班的寶貝們則在毛毛蟲(chóng)老師的帶動(dòng)下，和爸爸媽媽一起體驗(yàn)了體智能課堂的精彩，幼兒園里歡聲笑語(yǔ)一片。

本次親子活動(dòng)的內(nèi)容是：《水果拼盤(pán)大賽》。親子活動(dòng)的目的是為了豐富幼兒的在園生活，增進(jìn)親子之間的感情?；顒?dòng)中，每位家長(zhǎng)與幼兒都默契配合，大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型，真可謂是八仙過(guò)海各顯神通！整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)儼如一個(gè)“水果加工廠”。大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力，大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過(guò)一番的精雕細(xì)琢后，一盤(pán)盤(pán)如畫(huà)般栩栩如生的水果拼盤(pán)就展現(xiàn)在大家面前了，有“鴛鴦戲水”、“孔雀開(kāi)屏”“荷塘月色”“螃蟹過(guò)河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)小班篇十六

我校于20--年4、月17日上午舉行了首次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們工作非常繁忙的情況下，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)的歡迎。全校師生也為此投入了極大的熱情。

本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。

(一)開(kāi)放班級(jí)多。

全校六個(gè)年級(jí)全部開(kāi)放，多位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的肯定，并得到了高度評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛活躍;。

2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;。

3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

4、教師和藹可親，講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;。

5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。特別是通過(guò)本次活動(dòng)、家長(zhǎng)們對(duì)新教師、對(duì)實(shí)習(xí)老師有了新的認(rèn)識(shí)，消除了之前因?qū)蠋煵涣私舛a(chǎn)生的誤會(huì)、擔(dān)心，這將促進(jìn)我們學(xué)校今后的教育教學(xué)工作更加順利地開(kāi)展。

(二)學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。

在家長(zhǎng)們工作非常繁忙的情況下，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下自己手頭的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，坐在教室的后面認(rèn)真聆聽(tīng)教師們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動(dòng)總共有30多位家長(zhǎng)參與。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)新臺(tái)階起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。

具體總結(jié)如下：

3、希望各位老師能以各種方式經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，了解孩子學(xué)習(xí)情況。

4、三、四年級(jí)家長(zhǎng)提的最多的是幼兒園產(chǎn)生的各種噪音會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)。希望校園能安靜些。

5、在盡可能的情況下，不要常換老師。這個(gè)建議多個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)都有提出。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來(lái)，將家校工作做得更好。