課前五分鐘演講搞笑哲理故事(精選10篇)

教育是指教育目的明確，以過(guò)程性和系統(tǒng)化方式實(shí)現(xiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)任務(wù)？如果你正在尋找一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，不妨參考下面這些被推薦的文章。

課前五分鐘演講搞笑哲理故事篇一

科里四個(gè)人：張三，李四，王五，還有科長(zhǎng)。

業(yè)務(wù)多，忙。

張三有一次感冒了，頭疼。

張三便跟科長(zhǎng)請(qǐng)假。

科長(zhǎng)看了看張三說(shuō)，能不能緩一天，這兩天特忙。

張三鼻子抽幾下，抽不動(dòng)。張三說(shuō)，沒(méi)辦法，我能想有病?

科長(zhǎng)無(wú)奈，批了張三的假。

張三的活，仍由科里的人干，更忙。

李四心里不舒坦。李四想，他張三能請(qǐng)假，我李四怎么不能請(qǐng)假呢?他張三和我們拿一樣多的錢(qián)，憑什么他的活讓我們干?李四感到心里一萬(wàn)個(gè)不自在。

有一天，李四也感冒，鼻子抽也抽不動(dòng)。

李四寫(xiě)了假條，找科長(zhǎng)批假。

科長(zhǎng)就不想批李四的假。科長(zhǎng)說(shuō)，能不能過(guò)兩天，忙完這項(xiàng)工作再請(qǐng)假?

李四的頭疼了，似乎疼得很厲害，臉上的細(xì)汗像螞蟻似的爬來(lái)爬去。

科長(zhǎng)無(wú)奈，批了李四的假。

第二天，科長(zhǎng)響亮地打了幾個(gè)噴嚏，鼻子抽也抽不動(dòng)。

王五說(shuō)，科長(zhǎng)，你病了，回去休息吧。這兒的活，有我頂著呢。

科長(zhǎng)心里覺(jué)得暖暖的，就回家休息兩天。

不久，經(jīng)科長(zhǎng)再三舉薦，王五當(dāng)上了副科長(zhǎng)。

張三覺(jué)得虧。無(wú)論是憑資格，還是憑學(xué)歷，張三和李四都比王五強(qiáng)。

科長(zhǎng)仿佛對(duì)張三和李四的意見(jiàn)不理不睬。有時(shí)，科長(zhǎng)還敲打敲打張三和李四，看看你倆，干活能有王五實(shí)在!

最近，科里又忙上了?？评锏乃膫€(gè)人，忙得焦頭爛額。

王五有一天給科長(zhǎng)遞一張假條，說(shuō)感冒了，要回家休息。

科長(zhǎng)無(wú)可奈何，就批了王五的假。

王五的活兒，便由三個(gè)人分擔(dān)。

張三一肚子意見(jiàn)，對(duì)李四說(shuō)，反正副科長(zhǎng)批了，擱我我也得請(qǐng)假。

李四說(shuō)，這么忙得連放屁的空兒都沒(méi)有，不請(qǐng)假的才是憨子。李四的意見(jiàn)也不小。

科長(zhǎng)一聽(tīng)，腦袋都大了，頭疼得厲害。

科長(zhǎng)請(qǐng)了長(zhǎng)假，王五主持科里的工作。

張三和李四再也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假。就是平時(shí)有個(gè)頭疼腦熱，還堅(jiān)持上班。

王五副科長(zhǎng)有言在先，誰(shuí)請(qǐng)假我都批，但有一條：扣錢(qián)。

課前五分鐘演講搞笑哲理故事篇二

同學(xué)們：

“明天就要考試了，還沒(méi)復(fù)習(xí)好，怎么辦呀？”從早上開(kāi)始，他一直都在想著這個(gè)問(wèn)題。他不知道怎么辦，只是聲聲嘆息以前學(xué)習(xí)的不認(rèn)真和咒罵著這該死的應(yīng)試教育?？山K究是要考試的呀，他也沒(méi)多少心情復(fù)習(xí)了，一天也就這么過(guò)去了。

一陣噩夢(mèng)把他驚醒。他看了看表——“7：00”，時(shí)間不早了，他連忙叫醒其它室友，匆匆地洗漱后直奔教室。他坐在位置上，攤開(kāi)一本書(shū)，心思早已拋到九霄云外去了?！扳彙彙笨荚囶A(yù)備鈴響了，人人都懷著緊張興奮的心情走進(jìn)了自己的考室。他也來(lái)到了考室，放下文具，望了望四周，有的人正拼命地啃食著書(shū)本﹑有的人還在和別人爭(zhēng)論著什么問(wèn)題﹑還有人在高喊：“這次又要掛科了！”他嘆了口氣，坐在了位置上。

準(zhǔn)備考試了，試卷發(fā)了下來(lái)。他看了一眼，心中竊喜：“這幾道題我都做過(guò)的，太好了！”趁監(jiān)考員不注意，他偷偷地開(kāi)始做題了。“鈴！鈴！”開(kāi)考鈴把他嚇了一跳。鈴聲完了，周?chē)酪话愕募澎o，他望了望四周，又低下頭做題。

“糟糕！我的腦袋出什么問(wèn)題了？怎么想不起這道題的解法了呢？”他用力的拍了拍自己的腦袋，“嘭，嘭?！毕袷琴I(mǎi)西瓜的人檢查西瓜是否熟透時(shí)拍打的聲音。周?chē)耐瑢W(xué)望了他一眼，他也抬起頭看了一下，同學(xué)們的眼睛都顯得暗淡無(wú)神。他笑了笑，又低下頭繼續(xù)做題。“我怎么就是做不起這道題呢？不行！一定要做起，我可不能掛科呀！”他用手扯著自己的頭發(fā)，眼睛里充滿了血絲，幾根頭發(fā)重重地掉在了卷面上，交錯(cuò)著像個(gè)大叉。他看著草稿紙上畫(huà)了又畫(huà)的推論，就像一個(gè)大笑的嘴巴，嘲笑他的愚蠢。他真想立刻把試卷撕掉，但他不能這樣做，只好惱怒的想著題。

“鈴……鈴……”還剩下十五分鐘的時(shí)間了，他望了望四周，同學(xué)們都焦急地趕著做題。他嘆了口氣，放下筆，偷偷地瞧了一下旁邊的'一位同學(xué)。那位同學(xué)早已做完了題正玩著筆呢，試卷被扔在了一個(gè)很顯眼的地方。他稍稍的抬起了頭，故作輕松的哈了口氣，眼睛卻一直注視著那張?jiān)嚲怼！安?！我不能抄！這是作弊！”“但我不抄的話會(huì)掛科的！”“不！不行！”“抄吧！其實(shí)我是做得起的，只是突然想不起了，借鑒一下沒(méi)問(wèn)題的?！彼麧M臉痛苦地?fù)u了搖頭，手卻不由自主地拿起了筆。突然，那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了他，他的心猛跳了一下，但那位同學(xué)只是麻木的笑了一下，以至于在他的眼里顯得特別刺眼?！八龅念}正不正確呢？算了！死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧！”他邊想邊抄著題。

“鈴！鈴！”“?。　必瑝?mèng)伴隨著鈴聲把他驚醒，他連忙看了看表——“7：00”，他又驚慌地看了看四周，室友們還在熟睡。他趕緊下床，臉也不洗，口也不漱，直沖出寢室，嘴里還念念有詞：“我沒(méi)有作弊……我沒(méi)有作弊……”

課前五分鐘演講搞笑哲理故事篇三

輕松幽默的演講能調(diào)動(dòng)大家氣氛，為接下來(lái)的活動(dòng)提供能量，下面是本站小編為你整理的幾篇課前五分鐘搞笑。

演講稿。

希望能幫到你喲。

這并不是一個(gè)好談的話題，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)這個(gè)話題的詮釋都不一樣，況且我們每個(gè)人又都在體驗(yàn)著這個(gè)話題的真正內(nèi)涵，每個(gè)人對(duì)“活著”這個(gè)詞語(yǔ)又都有話語(yǔ)權(quán)。但還是想分享一下我的看法，希望大家能夠靜靜的聆聽(tīng)下。我會(huì)很感謝的。

說(shuō)到“活著”，大多數(shù)我們首先考慮到的是這個(gè)問(wèn)題，活與死的區(qū)別，而“活”與“死”這兩個(gè)字是強(qiáng)烈對(duì)比的，所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們也可以延伸為‘為什么活著’，‘活比死的好處是什么’(同學(xué)們有想到過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎)我把我活著的原因歸結(jié)為三點(diǎn)：

第二，活著有很多好處。比如，我可以上大學(xué)，認(rèn)識(shí)大學(xué)里的好友，還可以在這里認(rèn)識(shí)演講老師以及學(xué)弟學(xué)妹們?？梢韵硎苌?，可以追逐夢(mèng)想，可以追尋愛(ài)情，也可以不用擔(dān)心死后被火化，也不用擔(dān)心死后靈魂到底歸于何處。等等，同學(xué)們可以自由發(fā)揮。

飛機(jī)在一陣劇烈的顫抖之后，空中小姐突然表情凝重地為每個(gè)乘客都發(fā)了一張紙和一枝筆，隨后，機(jī)長(zhǎng)那渾厚而壓抑的聲音出現(xiàn)在廣播里：很不幸地告訴大家一個(gè)消息，由于飛機(jī)出現(xiàn)故障，將在4分鐘后墜毀，請(qǐng)大家盡快書(shū)寫(xiě)遺言，交給乘務(wù)員。否則，您將失去與親人的最后一次聯(lián)系機(jī)會(huì)!人們把臉貼到窗上往外看，沒(méi)錯(cuò)，正往上飛的云告訴他們飛機(jī)正在跌落。天哪!機(jī)艙中一片騷動(dòng)，幾個(gè)女人開(kāi)始哭泣。請(qǐng)抓緊時(shí)間吧!機(jī)長(zhǎng)再次催促。人們無(wú)奈地握起筆，開(kāi)始給親人寫(xiě)信。

飛機(jī)墜毀在一片叢林里，機(jī)上乘客無(wú)一幸免。搜救人員找到了裝有乘客遺書(shū)的特殊裝置，發(fā)現(xiàn)大部分遺書(shū)都是關(guān)于思念親人和遺產(chǎn)分配的，但也有幾封非常特殊，引人深思。

一位第三者寫(xiě)給她的情人：我想這是報(bào)應(yīng)，我破壞了你的家庭，傷害了你的妻子，最終卻沒(méi)能擁有你。不論我是飛到天堂還是下到地獄，我的靈魂都不會(huì)安息，為你、為她也為我們大家，永遠(yuǎn)懺悔!

一位癌癥患者寫(xiě)給他的父母：本想在跳入大海前寫(xiě)給你們，可是來(lái)不及了，事故讓我連這最后的愿望都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。如果還能找到我的尸體的話，請(qǐng)一定將骨灰撒入大海。不孝兒，絕筆!

一位詩(shī)人寫(xiě)給一位編輯：這一刻，我的心真正飛了起來(lái)。不過(guò)，恐懼是翅膀，目的地是死亡。

一位企業(yè)家寫(xiě)給他的副手：和某某官員的關(guān)系繼續(xù)搞，和某某公司的競(jìng)爭(zhēng)繼續(xù)來(lái);某某廠的貨錢(qián)繼續(xù)欠，某某銀行的貸款繼續(xù)賴。某某秘書(shū)就不要用了，給她結(jié)清工資，讓她回家。

一位外逃貪官寫(xiě)給遠(yuǎn)在美國(guó)的情-婦：都他媽的是你催的!

一天，老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好!”

老師憤憤地說(shuō)：“只叫早上好?那我下午呢?難道就不好了嗎?”

于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好!”

老師又憤憤地說(shuō)：“那我晚上呢?”

學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好!”

老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍!”

學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好!”

老師說(shuō)道：“坐下!今天我們要復(fù)習(xí)。

反義詞。

我們這樣練習(xí)我說(shuō)一句你們大聲說(shuō)出反義詞。現(xiàn)在開(kāi)始?！?/p>

老師：“今天天氣很好?！?/p>

學(xué)生：“今天天氣很壞?！?/p>

老師：“到處陽(yáng)光明媚?！?/p>

學(xué)生：“到處陰云密布?！?/p>

老師：“馬路上人山人海。”

學(xué)生：“馬路上空無(wú)一人?！?/p>

老師：“年輕。”

學(xué)生：“年老?！?/p>

老師：“站立?！?/p>

學(xué)生：“躺倒”

老師：“有個(gè)年輕人站立在路上?！?/p>

學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上?！?/p>

老師：“我撿到一元錢(qián)。”

學(xué)生：“我丟了一元錢(qián)?！?/p>

老師：“我撿到一元錢(qián)，交給老師。”

學(xué)生：“我丟了一元錢(qián)，去偷老師?！?/p>

老師：“錯(cuò)誤，不能這樣說(shuō)!”

學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說(shuō)!”

老師：“錯(cuò)誤?！?/p>

學(xué)生：“正確?！?/p>

老師：“這不行，這是違法行為!”

學(xué)生：“這可以，這是合法行為!”

老師：“我說(shuō)錯(cuò)誤?！?/p>

學(xué)生：“我們說(shuō)正確?！?/p>

老師：“聽(tīng)老師的，老師說(shuō)的才是正確!”

學(xué)生：“聽(tīng)我們的，老師說(shuō)的都是錯(cuò)誤!”

老師：“你們愚蠢?！?/p>

學(xué)生：“我們聰明?！?/p>

老師：“停止!”

學(xué)生：“繼續(xù)!”

老師：“你們現(xiàn)在停止!別說(shuō)了!”

學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)!還要說(shuō)!”

老師：“你們這些蠢豬，我說(shuō)停止!”

學(xué)生：“我們都是天才，我們說(shuō)繼續(xù)!”

老師：“你們聽(tīng)老師的!”

學(xué)生：“老師聽(tīng)我們的!”

老師：“學(xué)生都得聽(tīng)老師的!”

學(xué)生：“老師都得聽(tīng)學(xué)生的!”

老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)!”

學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)!”

老師：“你們沒(méi)完沒(méi)了了嗎?”

學(xué)生：“我們有始有終的呀!”

老師：“那你們就停止!蠢豬!”

學(xué)生：“那我們?cè)摾^續(xù)!天才!”

之后老師怒氣沖沖地抱著書(shū)本走出了教室。

課前五分鐘演講搞笑哲理故事篇四

即興演講是不是很讓你害怕呢，突然的邀請(qǐng)讓你措手不及，不但毫無(wú)準(zhǔn)備，更是不知說(shuō)些什么，沒(méi)關(guān)系，下面是本站小編為你的整理了幾篇課前五分鐘演講故事，快來(lái)本站。

當(dāng)嘲笑彌漫周?chē)?，困難繚繞生活，黑暗籠罩白天，我們?yōu)榱藸?zhēng)口氣，堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)每個(gè)春夏秋冬，拒絕失敗，我們爭(zhēng)口氣，迎上勝利。

爭(zhēng)口氣，或許你就能像花兒一樣燦爛地怒放美麗;或許你就能像蒼鷹一樣快樂(lè)地翱翔自由;或許你就能像魚(yú)兒一樣悠閑地漫游快活。

童第周從不及格的差生到出類拔萃的生物學(xué)家，這是他的爭(zhēng)氣造就了成功;詹天佑由被諷刺、嘲笑到連外國(guó)工程師也豎起大拇指的著名工程師，這是他的爭(zhēng)氣建造了中國(guó)的第一條鐵路;海倫·凱勒從無(wú)法上學(xué)、身患疾病成為知識(shí)淵博的女作家，這是爭(zhēng)氣塑造了她的才氣;劉翔由無(wú)名小卒的參賽選手到?jīng)_出亞洲的跨欄得勝者，這是爭(zhēng)氣，成就了他的超越。

爭(zhēng)氣是一種絕處逢生，是一種勇敢正直，是一種頑強(qiáng)不屈。松樹(shù)不泄氣，于是爭(zhēng)氣地從懸崖峭壁的縫隙中探出頭來(lái)張望;蓮花不泄氣，于是爭(zhēng)氣地從淤泥中挺直身?xiàng)U沐浴陽(yáng)光;梅花不泄氣，于是爭(zhēng)氣地從寒風(fēng)凜冽的冬天打起精神，綻放芬芳。

不爭(zhēng)氣如一條毒蛇一樣，吞蝕我們的心靈，抹掉我們的前途，扼殺我們的成功。

三國(guó)時(shí)的劉禪因不爭(zhēng)氣，國(guó)家亡了，落得個(gè)“扶不起的阿斗”的名聲。清朝末年的皇帝因不爭(zhēng)氣，喪權(quán)辱國(guó)，落得個(gè)“弱國(guó)無(wú)外交”的下場(chǎng)。

不爭(zhēng)氣的船，航不過(guò)洶涌的大海;不爭(zhēng)氣的樹(shù)苗，長(zhǎng)不成參天的大樹(shù);不爭(zhēng)氣的鳥(niǎo)兒，飛不上廣袤的天空。

爭(zhēng)氣凝聚了汗水和淚水，只有付出勞動(dòng)才會(huì)有勝利的收獲。為了爭(zhēng)氣，這是心中的信念，并付諸于行動(dòng)之上，勝利就會(huì)迎上來(lái)。

一個(gè)集體如果不爭(zhēng)氣意味著紀(jì)律渙散;一個(gè)社會(huì)如果不爭(zhēng)氣意味著經(jīng)濟(jì)蕭條;一個(gè)民族如果不爭(zhēng)氣意味著卑躬屈膝;一個(gè)國(guó)家如要不爭(zhēng)氣意味著位低權(quán)弱。

中國(guó)絕不能失敗，身為龍的傳人，我位定要爭(zhēng)氣!面臨美國(guó)的“霸權(quán)主義”我們要爭(zhēng)氣;面臨“分裂”我們更應(yīng)爭(zhēng)氣，捍衛(wèi)我們的祖國(guó)，壯大我們的實(shí)力。

爭(zhēng)氣讓我們充滿力量，爭(zhēng)氣讓我們迎上勝利!

寂寞，是街景繁華過(guò)后的帷帳，曲終人散，才悟得“人間有味是清歡”;。

寂寞，是為伊消得人憔悴的牽掛，香消玉殞，才留下“文人英雄應(yīng)如是”;。

寂寞，是問(wèn)君能有幾多愁的惆悵，一江春水，才放下“流水落花春去也，天上人間?！?/p>

——小引。

納蘭是寂寞的，所以通曉“人生若只如初見(jiàn)”的絕美;黛玉是孤獨(dú)的，所以感懷“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的心傷。陶潛是寂寞的，所以耘耔“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適;蘇軾是寂寞的，所以才吟出“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的達(dá)觀。

一直無(wú)法忘懷三毛那個(gè)謎一樣的女子，她說(shuō)：“寂寞如隨，寂寞如影，不必化解，己成共出”。為了她心底的愛(ài)不再膨脹，為了她心底的痛不再?zèng)坝?，她毅然的放下流年盛放的春光，去選擇與她愛(ài)的人靜靜的享受靈魂的逍遙，有人說(shuō)她化作了一只不死鳥(niǎo)，在撒哈拉沙漠里與心靈的伴侶吟唱。

一直無(wú)法釋?xiě)烟K軾的遭遇，他歌：“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，為了排憂解難，想必他內(nèi)心做了無(wú)數(shù)的精神斗爭(zhēng)，為了心中的清歡，他在多個(gè)寐不能眠的月蝕之夜，戰(zhàn)勝了小我做到寵辱不驚，后人敬仰他的豁達(dá)，看來(lái)不知道蘇子背后的寂寞是他所鑄造的天上人間。

一直向往桃花源地，那個(gè)落英紛飛的季節(jié)，那個(gè)“不足為外人道也”的阡陌交通。為了內(nèi)心留得清澈，陶潛開(kāi)荒南野過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的農(nóng)翁生活，過(guò)慣了紙醉金迷的達(dá)官顯貴縱然嫌之落寞，可這里的心安又何必求得向庸俗無(wú)聊之仕所垂青。

三毛的寂寞歸依了沙漠，歸依了她靈魂的追逐，歸依了心愛(ài)的伴侶。

蘇東坡的寂寞歸依了赤壁，歸依了他遺世獨(dú)立的胸襟，歸依了人世難得的清歡。

陶潛的寂寞歸依了桃花源，歸依了他南山西疇的安適，歸依了人間的真意。

隨著細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄如是說(shuō)：“你不懂我的快樂(lè)，就如同你不同我的寂寞?！币苍S正是這幾顆玲瓏剔透的寂寞之心，才留得世間冷而清明的真性情得以歸依。

一碧深澗的清澄是水的作品，春日滴綠的風(fēng)華是水的姿態(tài)，虛懷若谷的心境是水的靈性。

水，嬉戲在清澈小溪，一路歡歌笑語(yǔ);水，澎湃在蔚藍(lán)大海，形成驚濤駭浪;水，靜默在如鏡湖面，制造風(fēng)情無(wú)限。它波瀾壯闊，深不可測(cè);它溫柔恬美，柔中帶剛。

水能使所有干涸的土地重新煥發(fā)生機(jī)，也能摧毀一切堅(jiān)固的壁壘。它的能力是無(wú)法估量的，它在一定程度上與人精神相通，從而使人的靈魂得到升華。

“天之道，損有余而補(bǔ)不足。”水的品性在現(xiàn)實(shí)世界中隨處可尋。善良的人都會(huì)在社會(huì)的蔭掩下豐富自己的精神世界，他們像魚(yú)兒一樣游動(dòng)在水的內(nèi)部，身上沒(méi)有標(biāo)簽，只有水。

課前五分鐘演講搞笑哲理故事篇五

“我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去……”。恰似交響曲最終的樂(lè)章一般，雪穗的這句話結(jié)束了這段悲慟絕望的罪惡愛(ài)情救贖曲，但是那久久縈繞在耳畔的無(wú)望卻堅(jiān)守的凄涼愛(ài)情的音符，卻仍舊一次又一次敲痛了無(wú)數(shù)人的心。

男主人公亮司和女主人公雪穗是在一個(gè)圖書(shū)館里認(rèn)識(shí)的，兩人都擁有糟糕的家庭環(huán)境，擁有不堪回首的遭遇，幼小孤獨(dú)的兩顆心從此走到了一起。雪穗的母親為了金錢(qián)將女兒的肉體出賣(mài)給亮司患有戀童癖的父親，亮司為了保護(hù)雪穗而殺死了他的父親，從此兩人并肩走向了不歸路?！爸幌Ｍ苁譅渴衷谔?yáng)下散步”，這個(gè)如此簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，既像一個(gè)美麗的幌子，又像是讓人欲罷不能的罌粟，隨著無(wú)數(shù)凌亂、壓抑、悲涼的故事片段像紀(jì)錄片一樣被不斷的還原：沒(méi)有癡癡相思，沒(méi)有?？菔癄€，只剩下一個(gè)冰冷絕望的詭計(jì)，最后一絲溫情也被完全拋棄。最后，只剩下所有人在這哀柔、悲戚、絕望的罪惡救贖愛(ài)情中動(dòng)容。

雪穗說(shuō)她的天空沒(méi)有太陽(yáng)，卻有東西代替了太陽(yáng)。

亮司說(shuō)他想在白天走路。

太陽(yáng)究竟是什么?有很多人說(shuō)，這溫暖明亮的太陽(yáng)是來(lái)自于社會(huì)對(duì)于罪孽纏身卻又渴求博得一絲溫情的兩個(gè)人的容納。而我認(rèn)為卻不然，所謂的“太陽(yáng)”，應(yīng)該是我們的人性。我們每個(gè)人的頭頂上都有一個(gè)太陽(yáng)。無(wú)論是多么十惡不赦的人，亦或是作惡多端的人都擁有太陽(yáng)。因?yàn)檐髯诱撌觥叭诵员緪骸保仕匀?，惡也是人性的一部分。然而，在雪穗和亮司的頭頂上卻沒(méi)有了太陽(yáng)，在他們還很小很小的時(shí)候就沒(méi)有了那顆太陽(yáng)，他們對(duì)彼此的刻骨銘心的愛(ài)代替了太陽(yáng)，而這，也成為了他們生命中的唯一的光，成為了他們殘存的最后一絲人性，正是因?yàn)橛辛诉@種愛(ài)，才成為他們可以繼續(xù)走下去的勇氣。

即使在熬過(guò)了十五年的追訴期后，兩個(gè)人也不可能在一起幸福的平靜的生活。那只是是一種不可能的奢望，再或者說(shuō)，那是一種心中永遠(yuǎn)都觸摸不到的希冀：假如一切都不曾發(fā)生，假如桐原洋介的獸行，亮司的弒父，雪穗的殺母，以及之后的所有的罪行都不曾發(fā)生，那么亮司跟雪穗只是兩個(gè)普通而又幸福的孩子，他們頭頂上有著萬(wàn)丈光芒太陽(yáng)，他們牽著手，緩緩地在溫暖白日里漫步。而現(xiàn)在，他們不再是孩子，他們變成了失去了大半靈魂的空殼，他們?cè)缫淹浟巳绾稳ハ硎苄腋?。一個(gè)要不斷的“奪取”，一直到死。一個(gè)要不斷的“贖罪”，一直到死。他們所保留著的唯一一絲的可以稱之為靈魂的東西，便是他們彼此的愛(ài)，所謂的太陽(yáng)。彼此相愛(ài)的人，卻無(wú)法在一起，希望手牽手在太陽(yáng)下散步，即便付出了那么多人的生命，最后還是辦不到。

讀罷此書(shū)，不得不深深佩服東野君的細(xì)致而又冷靜的構(gòu)思及推理。《白夜行》是東野君筆下被稱為“最絕望的念想、最悲慟的守望”。

所以說(shuō)，東野圭吾所寫(xiě)的其實(shí)是一本關(guān)于愛(ài)的小說(shuō)。小說(shuō)最后，亮司的死帶走了雪穗的靈魂，當(dāng)愛(ài)消失的時(shí)候，故事也就結(jié)束了。

無(wú)邊的長(zhǎng)夜盡了，似暖非暖的白日即將來(lái)臨。我在漫漫深夜里讀完了這本書(shū)，雖然有點(diǎn)累，卻格外的興奮。這是對(duì)人性和人生絕望徹底的赤裸裸的質(zhì)問(wèn)。它逼著我們不得不去深深的懷疑：在人生的進(jìn)程中，真的深刻的最痛苦的傷害究竟是什么?究竟是來(lái)自社會(huì)，抑或根本是我們自身?悲嘆也好，控訴也罷，是否有真正的用處?亮司的白夜中僅存的一點(diǎn)暗淡的光，難道僅僅是呼吸生存的條件嗎?其實(shí)不然，在這個(gè)萬(wàn)物生息的地球上，我們每一個(gè)人恰似一粒小小的星辰，都是艱難地在白夜中踽踽前行。白夜行，白夜行，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三個(gè)字便道出了人生的本質(zhì)。

課前五分鐘演講搞笑哲理故事篇六

仰望，旋轉(zhuǎn)?？粗墙鹕奶?yáng)神身，一瞬間穿越時(shí)空感受到金沙人民的智慧與信仰。我們看不見(jiàn)他們，摸不著他們，卻真切地感受到了他們的一切。

——題記。

幾千年后。

人們找到了他們。填補(bǔ)了歷史的空白。但是，他們，金沙人民的文化呢?都被一一陳列了。我從各個(gè)陶器前走過(guò)。古國(guó)的文化被囚禁了。它們的寓意并不是我們都懂得的。那么，難以想象，像太陽(yáng)神鳥(niǎo)這樣的金飾，又有多少個(gè)工匠用盡他們的生命來(lái)雕琢的呢?它的背后，它的意義誰(shuí)又能明白?無(wú)法釋然的金沙古國(guó)。

瑪雅人民祭祀著水神。他們相信水是有靈魂的，那金沙人民呢?他們也是相信“萬(wàn)物有靈”一說(shuō)法。他們制造了無(wú)數(shù)用來(lái)祭祀的器具，大多數(shù)用玉石、金子及鐵等自然元素來(lái)雕琢，其工藝能與現(xiàn)代科技所制造的首飾掛飾媲美。這在當(dāng)時(shí)應(yīng)該是一件極困難的事——他們用來(lái)切割的工具是線。他們用線來(lái)切玉石，要獻(xiàn)給神明最精美的物品，已表示他們的虔誠(chéng)?；蛟S，這些迷信早已消失，但對(duì)神的向往，祈禱沒(méi)有消散，就像瑪雅人民對(duì)水神的祈禱也是一樣的。

那時(shí)的人們采用墓葬的方式。于是考古學(xué)家在村落附近發(fā)現(xiàn)了成千上百的墓葬。博物館給游人展覽了大約六七個(gè)墓。有兩個(gè)是孩子的墓，小小的腦袋卷縮著，從身高看來(lái)，只有五、六歲而已。我猜想或許這是兩個(gè)染上某種疾病或者被什么東西弄傷了卻無(wú)法醫(yī)治的孩子，但無(wú)論如何，他們都是金沙人民在向我們講述三千年前的古蜀文明。還有一座引人注目的合葬墓應(yīng)該是夫妻合葬，兩具尸體，不，是骨架，和孩子墓里透出的恐懼和絲絲頑皮截然不同。兩人都平靜的躺著，睡了一般。雖然墓里的兩個(gè)人并沒(méi)有緊緊挨著，但是有相親相愛(ài)的人在一起，死亡又算什么呢?另外靠里放置著一個(gè)窮人的墓，據(jù)說(shuō)出土?xí)r，墓里沒(méi)有一件陪葬品。而另外的墓里則有大量陪葬品，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)已經(jīng)有明顯的貧富之分，地位懸殊了。

我們古老的先人為我們留下的無(wú)盡的智慧，還有匪夷所思的問(wèn)題，是我們這些后人無(wú)法理解的財(cái)寶。埃及的金字塔，瑪雅人的神殿，金沙的太陽(yáng)神鳥(niǎo)。我仰望，旋轉(zhuǎn)，希望某天他們能告訴我其中的答案。這種探索，感受著古人的智慧所在的樂(lè)趣，是回味無(wú)窮的。只有自己體驗(yàn)了，才會(huì)明白：跟古人相比，我們還不夠聰明。

課前五分鐘演講搞笑哲理故事篇七

這是一個(gè)擁擠的時(shí)代，英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等等沖擊著我們的聽(tīng)覺(jué)，而我們的母語(yǔ)被擠下了應(yīng)有的位置，這是一個(gè)實(shí)用主義盛行的時(shí)代，中文系沒(méi)有外語(yǔ)系火爆，漢語(yǔ)在一片加強(qiáng)聲中被削弱;這是一個(gè)工具主義肆虐的時(shí)代，漢語(yǔ)再也不見(jiàn)唐詩(shī)宋詞中的嬌柔美麗，而成為一種便于生存隨手把玩的工具;這是一個(gè)娛樂(lè)至上的時(shí)代，我們的少年作家們扮成賊來(lái)竊取漢語(yǔ)的尊嚴(yán)，又或睥睨地將文字如橡皮泥般把玩，當(dāng)然少不了道貌岸然者扮演“文學(xué)的捍衛(wèi)者”。身邊上演一出出戲劇，吸走觀眾的目光和鈔票，甚至語(yǔ)言成了必不可少的道具。

漢語(yǔ)作為唯一一種流傳至今的象形文字本身的確具有難度，但絕非艱澀難懂。林語(yǔ)堂三五句話之間勾勒人物形態(tài)，簡(jiǎn)單直白;錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單吃飯之事引出人生感慨，機(jī)智雋永;魯迅用生活之語(yǔ)捅出一個(gè)活生生的阿q，一下子將中國(guó)人的心理剖析得干凈明白。這些都不難懂，而這恰恰是漢語(yǔ)的魅力，三言兩語(yǔ)之間已言盡世間百態(tài)。漢語(yǔ)之美更是令人動(dòng)容，李白的豪放絢麗，杜甫的沉郁頓挫，曹操的蒼涼雄健，李清照的宛(婉)約含蓄，還有《紅樓夢(mèng)》里被曹雪芹把玩到了極致的諧音、伏筆。這種美麗，世上僅有。

那么發(fā)生今日母語(yǔ)錯(cuò)位的根本原因便在于我們的施教者和學(xué)習(xí)者的觀念偏差，學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家的指向偏差。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)僅僅是為了考試，課堂上照本宣科;千篇一律的提煉主旨，禁止個(gè)性化的答案;名著無(wú)需閱讀，各種資料書(shū)早已將它們壓縮到最簡(jiǎn)單。學(xué)校堅(jiān)持一切為了考生而非一切為了學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量用升學(xué)率簡(jiǎn)單衡量;社會(huì)呼吁實(shí)用與務(wù)實(shí)的同時(shí)也扼殺了太多浪漫的情懷;國(guó)家提倡快速發(fā)展卻忘了將本已年邁的傳統(tǒng)文化拉上高速前行的磁懸浮列車(chē)。

我的呼吁是讓純正美的漢語(yǔ)重回校園，讓學(xué)校真正成為遠(yuǎn)離社會(huì)的桃花島，學(xué)生們拋開(kāi)實(shí)用主義、工具主義、娛樂(lè)至上，陶冶情操，將來(lái)傳播純正之母語(yǔ)。

我的呼吁是社會(huì)更加和諧寬容，中國(guó)人在腰包漸鼓的同時(shí)關(guān)注母語(yǔ)的美麗，用純正母語(yǔ)固守驕傲。

我的呼吁是政府國(guó)家出臺(tái)相關(guān)法律保護(hù)我們?cè)谫Y本主義文化的絞殺下奄奄一息的母語(yǔ)。

更多的，愿我們每一個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，讓這種呼吁變?yōu)樵缭摪l(fā)生的回歸，語(yǔ)言的回歸，民族文化的回歸，大國(guó)靈魂的回歸。

課前五分鐘演講搞笑哲理故事篇八

從前有一位農(nóng)民，他有三個(gè)兒子。他負(fù)債累累，而且年邁多病，兒子們也都碌碌無(wú)為。家里有一大片森林，父親讓兒子們把樹(shù)伐掉，賣(mài)了還債。

他費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才說(shuō)服兒子們?nèi)シ?shù)，大兒子先去。他走進(jìn)森林，動(dòng)手去砍一棵冷杉。這時(shí)候，來(lái)了一位高大、肥胖的巨人?！澳阋撤ノ业纳郑揖痛蛩滥?”巨人說(shuō)。大兒子聽(tīng)了，扔掉斧頭，飛快跑回家里。他上氣不接下氣他講了事情的經(jīng)過(guò)。但是父親說(shuō)，大兒子是一個(gè)膽小鬼，他自己年輕的時(shí)候，到森林砍伐樹(shù)木，巨人從來(lái)不恫嚇?biāo)?/p>

第二天二兒子去伐樹(shù)，遇到的情況與大兒子完全一樣。他剛砍了幾斧頭，那個(gè)巨人就來(lái)了：“你要砍伐我的森林，我就打死你!”二兒子連看也沒(méi)敢看巨人，象大兒子一樣扔掉斧頭就往家里跑，比哥哥跑得一點(diǎn)兒不慢。他跑回家的時(shí)候，父親生氣了，他說(shuō)他年輕的時(shí)候，巨人從來(lái)不恫嚇?biāo)?/p>

第三天輪到三兒子阿斯凱皮爾坦去。

“好啊，”兩位哥哥說(shuō)，“你這位沒(méi)出過(guò)門(mén)的人物，肯定會(huì)馬到成功!”

阿斯凱皮爾但不理會(huì)他們的挖苦。他只要求帶一口袋吃的東西。母親沒(méi)有現(xiàn)成的黃油和干奶酪，所以她架起鍋給他做了一點(diǎn)兒。他在背包里放好奶酪，就上路了。

他剛砍了幾斧子，巨人就來(lái)了，對(duì)他說(shuō)：“你要砍伐我的森林，我就打死你!”

但是他沒(méi)有逃回家，而是跑到背包跟前取出奶酪，用力壓擠，壓得乳清都流了出來(lái)。

“你如果不住嘴，”他對(duì)巨人說(shuō)，“我就象把這塊石頭擠出水一樣擠死你!”

“這可使不得，親愛(ài)的，饒了我吧，”巨人請(qǐng)求說(shuō)，“我一定幫助你伐木?！?/p>

由于這個(gè)條件，他饒恕了巨人。巨人伐得很快，所以這一天他們采伐了很多木材。

天黑的時(shí)候，巨人說(shuō)：“你跟我回家吧，這里離我家比離你家近?！?/p>

阿斯凱皮爾坦同意了。他們來(lái)到了巨人的家。巨人去生火爐，他去找下鍋的水。但是巨人的水桶都很大很重，他連拿也拿不動(dòng)。

這時(shí)候他說(shuō)，“拿那些象頂針一樣小的水桶有什么用處?還是讓我把整個(gè)水井都搬來(lái)吧!”

“不行不行，親愛(ài)的，你發(fā)發(fā)善心。”巨人說(shuō)，“我可不能沒(méi)有那口水井。請(qǐng)你來(lái)生火，我去提水?！?/p>

巨人提水回來(lái)以后，他們做了一大鍋麥片粥。

“喂，”阿斯凱皮爾但說(shuō)，“你愿意與我比賽吃粥嗎?”

“好啊?！本奕嘶卮?，他當(dāng)然相信自己會(huì)取勝。說(shuō)定以后，他們就在桌子旁邊坐下來(lái)。阿斯凱皮爾坦偷偷地把皮背包藏在衣服里面，倒在背包里的粥比他吃進(jìn)肚子里的多得多。當(dāng)背包滿了的時(shí)候，他就掏出一把刮刀，在上邊戳一個(gè)窟窿，巨人看到了也沒(méi)說(shuō)什么。他們吃了很長(zhǎng)時(shí)間，巨人終于放下了勺子。

“哎呀，我已經(jīng)吃不下去了?！彼f(shuō)。

“你一定要再吃，”阿斯凱皮爾坦說(shuō)?！拔野腼栠€不到。象我這樣：在肚子上戳個(gè)洞，這樣再多你也能吃下去?！?/p>

“會(huì)不會(huì)痛呀?”巨人問(wèn)。

“不會(huì)，沒(méi)什么問(wèn)題。”他回答。

巨人就在自己肚子上戳了個(gè)洞，結(jié)果喪了命，阿斯凱皮爾但拿了巨人的金銀財(cái)主回家了。他肯定用這些錢(qián)償還了一部分債務(wù)。

課前五分鐘演講搞笑哲理故事篇九

很久很久以前，有位好心人叫良心，他精明強(qiáng)干，智勇雙全，并集天下美德于一身，大家非常敬重他，在他帶動(dòng)下日出而作，日落而息，團(tuán)結(jié)向上。人們?cè)诿罎M和諧的氛圍中生活看。

這年農(nóng)歷七月初七，夜幕降臨時(shí)，良心他們象往年一樣，早早地躲在葡萄架下，看牛郎織女在鵲橋相會(huì)時(shí)的情景，聽(tīng)相思的情話。大家屏聲靜氣，生怕弄出聲響嚇著牛郎織女傾訴衷腸。等到夜半，大家在迷糊之中終于聽(tīng)到了鵲橋上傳來(lái)的情話，可這回聽(tīng)到的不是恩愛(ài)纏綿，而是一聲聲凄楚的嘆息。隨后，良心他們弄懂了嘆息背后的話語(yǔ)，那意思是說(shuō)今年八月十五也就是中秋節(jié)那天，天狗會(huì)出來(lái)吃月亮，今后就沒(méi)有月光了，牛郎織女就不能在夜里來(lái)鵲橋相會(huì)了，因?yàn)闃蛳率菞l流淌的銀河，怎么辦呢?不久良心他們?cè)谂＠煽椗母`竊私語(yǔ)中聽(tīng)到了要救月亮，辦法只有一個(gè)，那就是在世上找一顆最好的人心一一良心，獻(xiàn)給天狗。只有讓天狗吃下良心后，月亮才會(huì)有救。良心聽(tīng)到這里，再也忍不住了便大聲問(wèn)道:"牛郎哥哥織女姐姐!請(qǐng)問(wèn)怎么才能獻(xiàn)良心呢?"牛郎織女見(jiàn)良心態(tài)度誠(chéng)懇，不僅沒(méi)責(zé)怪，反而告知方法:"在八月十五月上中天時(shí)，掏出良心拋向月亮就行?！蹦┝?，還特意叮囑:"那失去良心的人得馬上殺掉，否則會(huì)禍國(guó)殃民的。"。

良心為救月亮，已下定決心獻(xiàn)身，并召集說(shuō)服大家在八月十五這天月上中天時(shí)，將他的心挖出來(lái)拋月亮，并當(dāng)即將他殺死。

八月十五這天終于到了，那晚月亮格外圓、格外亮，周?chē)渺o好靜。月上中天時(shí)，人們按照良心的吩咐將心挖出拋向月亮，天狗聞到良心的氣味后，果然從黑暗處飛躥過(guò)來(lái)接住良心一口吞下，跟下來(lái)又將月亮也慢慢吞下了，頓時(shí)一片黑暗。過(guò)了一陣，天空又慢慢亮起來(lái)了，原來(lái)天狗將月亮又一點(diǎn)點(diǎn)吐了出來(lái)，因?yàn)榱夹淖屘旃返奈笇?duì)月亮起排斥反應(yīng)了。于是，月亮得救了，可是良心卻因?yàn)闆](méi)心而變得瘋狂起來(lái)。人們見(jiàn)他為救月亮而失心，也就不忍心殺他，只好任其胡作非為。

失去良心的人真是不可思議，以前的良心是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，現(xiàn)在變得六親不認(rèn)，極盡天下之惡事，真是良心被狗吃了，沒(méi)一點(diǎn)人性了，讓世人不得安寧。人們不堪忍受，在來(lái)年七月初七的葡萄架下向牛郎織女訴起苦來(lái)，問(wèn)有什么法子挽救良心?牛郎織女告訴人們:在某年重陽(yáng)節(jié)，太陽(yáng)下山時(shí)，太陽(yáng)神會(huì)在老家西山稍做停留，但只有勇敢者排除萬(wàn)難才能見(jiàn)到，那時(shí)求太陽(yáng)神利用太陽(yáng)的強(qiáng)光逼迫天狗吐出良心歸還本人，并拿良心去太陽(yáng)下曬曬，才能醫(yī)治黑心，還其本性。

為了讓良心早日復(fù)蘇，人們?nèi)杖张?，月月盼，不畏艱難險(xiǎn)阻，終于等到了太陽(yáng)神，制服了天狗，挽救了良心。從此世界又恢復(fù)了往日的寧?kù)o與和諧，人們又能安享太平了。

課前五分鐘演講搞笑哲理故事篇十

汨羅江的守護(hù)高山流水，知音何在?弦聲已絕，如何獨(dú)生……從政的道路上，他始終一個(gè)人蹣跚前行，沒(méi)有朋友的陪伴，沒(méi)有知音的追隨。他的一生是在追求國(guó)家強(qiáng)盛的道路上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，莫大的猜疑、妒忌、排擠……“良禽擇木而棲，良臣擇主而事”，雖然君主剛愎自用，但他依舊選擇了追隨。內(nèi)心的懷才不遇始終縈繞，到頭來(lái)落得流放在外的結(jié)局。盡管這樣，他依然譜出了《離騷》的無(wú)韻，《九歌》的魅力出現(xiàn)，《天問(wèn)》的非凡問(wèn)世，成為了文學(xué)史上一顆璀璨的明珠。國(guó)是他的根，文學(xué)創(chuàng)作是他的魂。他，有著山的堅(jiān)定與傲然;他，有著海的胸懷和坦然。他就是屈原——一個(gè)愛(ài)國(guó)與文學(xué)兼得的守護(hù)者。汨羅江的流水滾燙著……哦，原來(lái)有屈原的忠實(shí)守護(hù)。站在汨羅江岸，我聆聽(tīng)到，一個(gè)愛(ài)國(guó)者內(nèi)心的無(wú)助與迷茫。

赤壁水的躊躇老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已……時(shí)代讓他成為一代奸雄，但又有誰(shuí)知道他的內(nèi)心也曾憂傷?也曾無(wú)奈呢?赤壁之戰(zhàn)，他落荒而逃，僅僅一夜東風(fēng)，他的理想，就此破滅，在去與留的艱難道路上，他沒(méi)有心灰意冷。壯志難酬怎不想一統(tǒng)大業(yè)，怎么不熱愛(ài)這片熾熱的土地呢?敗走在華容道上，望著身后戰(zhàn)火焚燒的赤壁戰(zhàn)船。他選擇了放棄，等到時(shí)機(jī)成熟再回馬一戰(zhàn)。他，有著石的堅(jiān)硬與強(qiáng)悍;他，有著花的柔軟與謙和。他就是曹操——一個(gè)美與不美夾雜著的封建社會(huì)的統(tǒng)領(lǐng)。赤壁的水靜靜地淌著，哦，原來(lái)有曹操內(nèi)心的躊躇。

立于赤壁水前，我聆聽(tīng)到，半個(gè)君王內(nèi)心的徘徊與滯留。

零丁洋的憤怒。

山河破碎，身世浮沉，赤誠(chéng)忠心，何留史冊(cè)……國(guó)家的危亡，民族的興旺，他深深牽掛?？上?，太多的苦難終究降臨，國(guó)勢(shì)危急，他也漂流四方，抗元的抱負(fù)終未圓滿實(shí)現(xiàn)。內(nèi)心難免惶恐萬(wàn)分，為了祖國(guó)，他甘愿舍生取義。雖然事與愿違，但是，他的精神永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”啊!他的文學(xué)也讓我們暗暗佩服。《正氣歌》的激昂澎湃，《過(guò)零丁洋》的憤慨不平，《金陵驛》的沉郁悲壯。他，有著劍的銳利與徹寒;他，有著弓的回旋與正直。他就是文天祥——一個(gè)舍生取義卻事與愿違的肝膽烈士。零丁洋的水翻涌著，哦，原來(lái)有文天樣的憤怒。

停在零丁洋上，我聆聽(tīng)到，一個(gè)以死明志的將軍內(nèi)心的激昂與澎湃。聽(tīng)水之韻，思物之珍，認(rèn)真的聆聽(tīng)，永遠(yuǎn)的堅(jiān)定。背起行囊，繼續(xù)前行，收獲人生的大海，聆聽(tīng)碧綠的深潭。