教案需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)資源和教具,使教學(xué)更活躍、更具趣味性。編寫教案要注重與學(xué)生的互動交流,激發(fā)學(xué)生的思維能力。在這里,我為大家整理了一些經(jīng)典教案的范本,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
勞動教育專題教育教案篇一
2、唱《快樂的小木匠》。
3、歌表演,打擊樂器伴奏。
1、能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》,并從中體驗(yàn)到勞動創(chuàng)造財(cái)富的快樂。
2、通過聽賞《鐵匠波爾卡》,學(xué)生能感受到音樂的基本情緒,并能隨著音樂即興表演。
3、在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中,學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步得到提高。
1、律動《鐵匠波爾卡》。
2、導(dǎo)語。
師:課本上有三幅圖,圖中人們在干什么?[生答]。
師:對,他們正在辛勤的勞動,享受著勞動的喜悅。
3、揭示新課內(nèi)容[展示動畫:大森林]。
4、初步感受歌曲。
師:他在干什么?[生答]。
師:對,原來小熊貓是位木匠師傅,他以前干活很馬虎,他以為木匠活很容易做,結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固,出盡洋相。后來,他改正了錯誤,專心干活,做出來的東西既漂亮有牢固。
5、發(fā)聲練習(xí)。
5316︱532︱532︱5316︱521︱521︱。
6、節(jié)奏練習(xí)。
a、聽辨模仿。
刨木花:嚓嚓嚓嚓︱嚓嚓嚓︱。
拉大鋸:沙沙︱沙沙︱。
釘小釘:叮叮叮叮叮︱叮叮叮︱。
b、綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。
學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來讀,然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板。
7、學(xué)唱歌曲。
a、理解歌詞。
分角色讀歌詞,齊讀歌詞。
b、范唱。
c、模唱歌曲。
d、歌曲處理。
勞動教育專題教育教案篇二
1、進(jìn)一步拓展對勞動工具的認(rèn)識。
2、體驗(yàn)勞動的快樂。
進(jìn)一步拓展對勞動工具的認(rèn)識。
體驗(yàn)勞動的快樂。
益智區(qū):投放生活中各種各樣的勞動工具圖片。圖書角:將幼兒用書放在語言角。娃娃家:做飯的炊具一套,打掃衛(wèi)生的工具若干樣。
一、活動導(dǎo)入:
出示勞動用具的圖片:小朋友你們還記得這些圖片嗎?這些都是一些什么用具呢?(幼兒回答)這些用具都是我們在勞動的時候要用到的東西,今天我們的區(qū)域活動就跟這些東西有關(guān),我們的區(qū)域主題是:勞動真快樂!
二、介紹各個區(qū)域。
1、手工區(qū)。
既然我們認(rèn)識了這么多的勞動用具,那么在手工區(qū)的小朋友就來裝飾這些勞動用具吧!
2、娃娃家。
老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套,打掃衛(wèi)生的工具若干樣。請你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。
3、圖書區(qū)。
今天老師在圖書角準(zhǔn)備了《勞動樂翻天》的圖書和勞動用具的圖片,小朋友可以到里面去圖書里找找,看看都有哪些勞動用具!
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
勞動教育專題教育教案篇三
1.學(xué)習(xí)做生活的小主人,能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
2.注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
3、注意安全,不損壞家具。
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的.勞動習(xí)慣。
課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式,了解其先進(jìn)性。
一、觀察圖片,了解拖地板的一般過程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,辨別哪種是正確的,哪種錯誤的。
二、討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的,便捷的,有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實(shí)踐,在勞動中獲得情感體驗(yàn),在勞動中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評價。
介紹勞動過程,展示家長評價記錄,從認(rèn)真實(shí)踐,掌握要領(lǐng),拖地實(shí)效,拖地要領(lǐng)、拖地效果,綜合評價等方面完成評價表。
勞動教育專題教育教案篇四
初步了解涼拌菜的概念及做法,會做簡單的涼拌菜。
養(yǎng)成安全使用廚房用具的習(xí)慣。
形成健康飲食的概念。
了解不同地域的涼拌菜文化。
會做簡單的涼拌菜,會安全使用廚房用具。
1、教師準(zhǔn)備:課件、視頻等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:制作涼拌菜的原材料、各式調(diào)味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。
活動一:視頻導(dǎo)入。
1、同學(xué)們好,我是來自深圳市福田區(qū)外國語學(xué)校的林桂娥老師,今天我們一起要學(xué)習(xí)的勞動課是《美味涼菜我調(diào)制》,正式上課前,我們來觀看一段夏天的視頻。
2、播放視頻:夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調(diào)房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻,配上歡快的音樂。
3、同學(xué)們,炎炎盛夏,你是怎么度過的呢?
4、學(xué)生回答。
5、是啊,在炎熱的夏天,海邊、冰淇淋、空調(diào),涼拌菜,一個都不能少,簡單又美味的涼拌菜,就是一道解暑良方,它能讓人食指大動,胃口大開。
6、什么是涼拌菜呢?我們一起來了解一下。
7、圖片展示,解說。
涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后,經(jīng)過添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點(diǎn)是:選料精細(xì)、口感清爽、色澤艷麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上,它通常都放在最前面,故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。
活動二:介紹涼拌黃瓜。
1、今天,我們也來學(xué)做涼拌菜,從最簡單的涼拌黃瓜開始,給家人“露一手”吧。
2、介紹材料和工具(圖片出示)。
這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。
播放視頻,涼拌黃瓜的制作過程。
下面我們一起觀看視頻,看看具體的制作過程。
活動三:溫馨提示。
同學(xué)們,看完視頻,針對涼拌黃瓜的制作,林老師有三點(diǎn)溫馨提示要告訴大家。
1、蒜頭的處理方法??梢哉埣议L幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。
2、切菜的姿勢。左手指關(guān)節(jié)彎曲,用中指第一個突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面,讓指尖和刀鋒有一定的距離;右手緊握刀柄,刀面向外傾斜。
3、黃瓜的切法??蓪ⅫS瓜切片狀、條狀、塊狀,也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里,用刀面拍扁后再切塊,既容易入味,又安全,更好吃。
活動四:涼拌菜小知識。
涼拌菜的原材料。
林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識。美食界有句俗語:萬物皆涼拌,除了涼拌黃瓜,還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。
涼拌菜的原材料是多種多樣的,一般可分為新鮮和熟料兩種。并且大部分原料都是熟料。同學(xué)們可以根據(jù)自己的飲食喜好,在家人的陪伴下自由選擇食物進(jìn)行搭配制作。
涼拌汁的調(diào)配。
不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當(dāng)然,你也可以根據(jù)自己的口味,自由搭配調(diào)味料。出示各種調(diào)味料的.圖片。
沙拉也是涼拌菜。
前面我們介紹的涼拌菜,都是中國的涼拌菜,其實(shí)在西餐的飲食中,也有涼拌菜,那就是沙拉(出示圖片)。沙拉一般給食材添加沙拉醬。
4、隨著中外餐飲的不斷交融,我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,做出更多新穎、更美味的涼拌菜。
活動五:勞動評價。
1、下面,我們一起來看看,林老師班上的同學(xué)都做出來了哪些美味的涼拌菜吧!
2、播放學(xué)生美食作品。
3、圖片出示書上的評價表。
同學(xué)們還可以根據(jù)書上的評價表,給自己的勞動成果打分哦。
活動六:安全注意事項(xiàng)。
1、在制作涼拌菜的過程中,大家都有哪些心得體會呢?我們一起來聽聽。
2、播放同學(xué)的錄音,文字顯示。
3、老師總結(jié)。
聽完同學(xué)們的分享,我們知道了:
小手洗凈要擦干,用刀切記要小心;
食材清潔要仔細(xì),剩菜不留要倒掉;
生熟一定要分開,少鹽少糖更健康。
1、課后,同學(xué)們可以用今天學(xué)到的涼拌菜知識,動手給家人做一道涼拌菜,同時,還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中,跟大家一起分享。
2、課件展示各類記錄方式:思維導(dǎo)圖,手抄報(bào),純文字+圖片。
美味涼菜我調(diào)制。
造型美觀選料精細(xì)。
安全用刀生熟分開。
不留隔夜菜。
課程設(shè)置符合學(xué)情。
涼菜是一種簡單易學(xué)的飲食,制作簡單,易于操作,且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配,因此本節(jié)課在實(shí)踐教學(xué)中深受學(xué)生喜愛。從課后學(xué)生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知:本課的課程設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和動手能力,學(xué)習(xí)制作涼菜對學(xué)生的勞動教育具有實(shí)踐意義,對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造勞動能力具有實(shí)踐意義。
勞動教育專題教育教案篇五
活動目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動,懂得勞動光榮,勞動辛苦的情感。
進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。
懂得勞動最光榮,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
發(fā)展幼兒的動手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、讓孩子體會親自動手的樂趣、
2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、
活動準(zhǔn)備:
小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10個。
活動過程:
我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”,我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明,興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話,我本想讓孩子們說一聲謝謝,或者你辛苦了之類感恩的話,可剛開始,孩子們都不明白老師的意圖,所以說不出來、于是我就先示范,示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位,雖然孩子們經(jīng)常看到凳子,天天坐凳子,但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少,所以先來認(rèn)識一下還是很有必要的。
認(rèn)識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多,我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時,我把該怎么洗,洗凳子的步驟示范了一遍,然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上,剝奪了孩子們在活動中的自主性,所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗,洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,并比比誰洗得干凈,并給予鼓勵;孩子們給凳子洗澡的方法五花八門,而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂,懂得了勞動的可貴。
在第一次活動后,我發(fā)現(xiàn),由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出,因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上,還把地面弄得非常濕,所以在進(jìn)行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒:洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干,人多就多等一會兒;不能亂占位置,亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候,我一直在觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾,都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來?!皣W啦,嘩啦”搓著毛巾,呼哧呼哧使勁擰干毛巾,一會兒給凳子擦擦“背”,一會兒給凳子洗洗“腳”,干得可帶勁可歡了,把凳子擦干凈了,很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬??粗麄円粋€個汗涔涔的,小臉紅撲撲的,我笑了,大家也都笑了。
此次活動注重趣味性,做到了寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,體驗(yàn)到了勞動的快樂,樹立起了勞動光榮的思想。我還在設(shè)想,可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈,培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣,一定會有不錯的效果!
教學(xué)反思:
孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會了給小凳子洗澡,進(jìn)而就可以擦干凈桌子,在家里洗干凈碗,洗書包,小襪子,小手絹等等,這不正是這堂活動課想要的結(jié)果嗎?這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎?不過因?yàn)楹⒆觽冞€小,沒有一定的紀(jì)律性,場面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天,又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
小百科:勞動是人類運(yùn)動的一種特殊形式。在商品生產(chǎn)體系中,勞動是勞動力的支出和使用。馬克思給我們下了這樣的定義:“勞動力的使用就是勞動本身。勞動力的買者消費(fèi)勞動力,就是叫勞動力的賣者勞動。
勞動教育專題教育教案篇六
扮演《采山》;編創(chuàng)與活動。
一、組織教學(xué):
聽音樂《采山》進(jìn)教室,讓同學(xué)初步感知音樂旋律。
二、扮演《采山》:
新課導(dǎo)入:談話(有關(guān)山里的知識包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會激發(fā)起小朋友的興趣)。
“同學(xué)們好,很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。首先,老師帶同學(xué)們到美麗的大山里看一看,走一走,然后請你告訴老師你都聽到、看到了什么”。
(播放多媒體課件,使同學(xué)對歌曲有初步的認(rèn)識,同時展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等)。
師:我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。
1、歌曲學(xué)唱。(用聽唱法教學(xué))。
2、找出自身演唱覺得困難的地方,師生一起解決。
3、設(shè)計(jì)扮演動作,邊演唱邊扮演。
4、分組選小小扮演家來臺上扮演,其他同學(xué)演唱。
5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
6、跟著歌曲拍一拍,找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。
三、編創(chuàng)與活動:
“同學(xué)們快看,老師這里有許許多多的小蘑菇,我們一起來克服困難,把他們采摘回去,好嗎?”
1、讓同學(xué)將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。
2、分小組組合節(jié)奏,按著課本右上方的例子每人組合四拍,然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍,形成一條節(jié)奏長龍,一個人接著一個人,讀一讀,拍一拍自身組合的節(jié)奏。
3、每人選擇一種打擊樂器,分組用打擊樂器一人接著一人來表示本組所編的節(jié)奏。
四、課堂小結(jié)。
勞動教育專題教育教案篇七
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。
5月1日是國際勞動節(jié),讓幼兒知道身邊的人都是勞動者,有尊敬和熱愛他們情感。
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2、認(rèn)識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。
(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。
這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活,更調(diào)動了教師職工和幼兒參與活動的積極性,加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼,增強(qiáng)了幼兒的合作交往能力,體現(xiàn)了和諧校園的理念。
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勞動教育專題教育教案篇八
經(jīng)過一個學(xué)期的勞動教學(xué),三年級的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動技能,做力所能及的事情。現(xiàn)在對本學(xué)期的勞動教學(xué)小結(jié)如下:
小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時,勞動興趣帶有暫時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織本班進(jìn)行勞動實(shí)踐時,我的教育具有集體活動的色彩,將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣,不斷提高學(xué)生的勞動自覺性。但是由于勞動條件和內(nèi)容的不同,集體活動的形式也要有所不同。同時,在勞動的過程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動角色,并經(jīng)常進(jìn)行互換,讓學(xué)生時時對勞動都充滿了期待。
勞動課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動,將他們所有有限的知識轉(zhuǎn)化為能力,他們也十分的樂于運(yùn)用與相互教導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生的主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。
在自己做完了本部分的勞動任務(wù)后,學(xué)生都知道要先把自己的勞動任務(wù)檢查一下,看能否通過自己的檢查,如果通過了,他們就會對我說,讓我去評分。在得到優(yōu)分后,他們會相互幫助,直到任務(wù)完成,接受學(xué)校的檢查。
故我們制定了一個勞動評價制度:對勞動積極的,獎勵紅旗;對勞動不愿參與的,沒收紅旗,外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日。在制度的運(yùn)用下,全班學(xué)生的勞動熱情更高漲。
總結(jié)一年的工作,wen.白話文cn,只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持教、學(xué)、做合一,積極創(chuàng)造條件,勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。
勞動教育專題教育教案篇九
1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
1、音樂磁帶一盒。
2、自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成菜地,籃子上做好標(biāo)記。
3、小兔頭飾人手一份。
教師:兔寶寶們,今天的天氣真好,我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場圓圈上。)。
教師:??!外面的空氣好新鮮?。「鴭寢屢黄饋磉\(yùn)動運(yùn)動吧。
伸伸臂--伸伸臂,扭扭腰--扭扭腰,搖一搖--擺一擺,踢踢腿,蹦一蹦--跳一跳,快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈!
(1)教師講解、示范跳的動作教師:今天啊,媽媽要教你們學(xué)一個新的本領(lǐng):雙腳并攏向前跳。
看,兩腳并攏,彎下膝蓋,這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。
教師:寶貝們,準(zhǔn)備好了嗎?來,跟媽媽學(xué)一學(xué),雙腳并攏,彎下膝蓋。預(yù)備跳!好的,再來一次,雙腳并攏,彎下膝蓋,1-2-3跳!
(2)幼兒自由練習(xí)教師:現(xiàn)在,你們找個空地方,自己學(xué)一學(xué),跳一跳!
教師:寶寶們,跳到媽媽這兒來。??!真棒!我們一起跳到圓圈上,好樣的!
幼兒:雙腳并攏,彎下膝蓋,一跳一跳向前跳。
教師:對,我們再來學(xué)一學(xué):雙腳并攏,彎下膝蓋,用力向前跳。
寶寶們真能干,今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)。
幼兒:好教師:寶寶們準(zhǔn)備好,雙腳并攏,彎下膝蓋,我們一跳一跳去菜園了!
(2)教師帶幼兒跳到菜園教師:菜園到了,看看菜地里有哪些蔬菜呢?
幼兒:有蘿卜,有青菜,還有蘑菇。
幼兒:蘑菇籃子。
教師:真聰明,這個就是蘑菇籃子。
幼兒:一個蘑菇。
教師:對。一次只能采一個,我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們,跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活,大家不要推擠,要注意安全。好了,開始吧!
(4)幼兒游戲,教師適時引導(dǎo)(音樂)。
(1)教師:小兔們都愛勞動,菜園里的菜都收上來了。累了吧,我們找個空地方坐下來休息休息吧。
(2)教師帶幼兒做放松動作:捏捏手,捏捏手,錘錘腿,敲敲背,我?guī)湍闱们?,你幫我敲敲,真舒服?/p>
教師:寶貝們,時間不早了,我們一起把蔬菜抬回家吧?。ń處煄в變夯鼗顒邮?,結(jié)束活動。)。
整個活動,我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,“孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會收獲更多。
勞動教育專題教育教案篇十
數(shù)學(xué)——放風(fēng)箏(學(xué)習(xí)感知4的數(shù)量)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體,并能說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的。路徑,發(fā)展觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1、教學(xué)掛圖。
2、4的數(shù)字卡一張。
(出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖)。
(引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))。
老師:來,我們一起來數(shù)吧,1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢?對!數(shù)到4了!廣場上有4朵花!
老師:我們再來數(shù)一遍吧!
(引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))。
老師:剛剛我們是大家一起來數(shù)的`,現(xiàn)在哪個小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢?
(請個別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù),注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù))。
老師:現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀?哦,有小朋友,廣場上有幾個小朋友呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!哦,廣場上有四個小朋友。
老師:還有什么呢?
(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。)。
老師:有風(fēng)箏!有幾只風(fēng)箏呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!原來啊廣場上開了4朵花,還有4個小朋友,有4只風(fēng)箏呢。一個蘋果可以用數(shù)字1來表示,兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示,那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對啦用數(shù)字4來表示,小朋友們看一看數(shù)字4,跟它打個招呼吧。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾,根據(jù)顏色尋找一定的路徑。
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏,可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))。
老師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4,請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!
本次活動我從幼兒喜歡的活動xx放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。從目標(biāo)來看:目標(biāo)表述角度一致,都是從幼兒的角度出發(fā)。
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