教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)先規(guī)劃和準(zhǔn)備的一種方式。如何編寫一份教案,是每位教師都需要思考和掌握的重要問(wèn)題。以下是教案的范例,供大家參考借鑒。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇一
1、通過(guò)觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法,并能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣。
了解重疊形狀的特點(diǎn),并制作。
用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。
水果兩個(gè)、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。
:彩色紙(兩色以上)、剪刀、膠水。
一、組織教學(xué)。
二、觀察導(dǎo)入。
1、重疊的概念:
師出示兩個(gè)水果,做重疊擺放,提問(wèn)水果產(chǎn)生了什么效果?
生答略,師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)。
2、觀察自然現(xiàn)象。
師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹(shù),前后樹(shù)的重疊,上下、前后樹(shù)葉的重疊師小結(jié),自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
3、導(dǎo)入課題:《重疊的`形狀》。
三、新課教授(發(fā)展階段)。
1、知識(shí)窗:
一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面,也會(huì)產(chǎn)生了重疊。
2、學(xué)生活動(dòng):
活動(dòng)一:請(qǐng)2組學(xué)生(每組5人)上講臺(tái)表演重疊。(加強(qiáng)重疊的印象)活動(dòng)二:請(qǐng)2位學(xué)生上講臺(tái)用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
3、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)。
城市雕塑(世紀(jì)之鐘)、油畫(靜物)、學(xué)生作品。
4、重疊形狀的制作。
a、選擇造型:動(dòng)物、植物或人物。
b、選擇重疊的方式:上下或前后。
c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對(duì)重疊的印象。
2、師:小結(jié)。
3、拓展:展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用。
八、教學(xué)反思:
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇二
“看大夫”在兒童的生活體驗(yàn)中總是和恐懼、痛苦聯(lián)系在一起,所以在他們的記憶里是比較深刻的。因此兒童對(duì)以這一題材為學(xué)習(xí)內(nèi)容本身有較強(qiáng)的敏感性。本課“看大夫”目就是利用題材來(lái)誘發(fā)學(xué)生的興趣,使之進(jìn)行創(chuàng)造。
教材“看大夫”中選用了臺(tái)灣小朋友創(chuàng)作的《牙科醫(yī)院》作為重點(diǎn)欣賞作品。該畫“看大夫”是作者在對(duì)生活感知的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)加工創(chuàng)造出的新形象,表達(dá)了他的情感與愿望。畫中醫(yī)院場(chǎng)景的主色調(diào)為黃色,給人以溫暖的感覺(jué),畫面主體畫的是一個(gè)神態(tài)略有一點(diǎn)緊張的小患者躺在床上,張著大大的嘴巴,露出了蟲(chóng)牙,醫(yī)生正在全神貫注地進(jìn)行治療,護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫中這一組人物非常突出,神態(tài)描繪得栩栩如生。畫中背景也處理得非常有特色,藥品柜、器械、“妙手回春”及“醫(yī)術(shù)高明”的匾,交代了醫(yī)院這一特殊的環(huán)境,體現(xiàn)了小作者對(duì)生活細(xì)微的觀察,而條紋、墻紙、盆景、掛畫等又有別于一般的醫(yī)院,使醫(yī)院像一個(gè)溫暖的家。所以色彩的巧妙運(yùn)用、人物形象的生動(dòng)刻畫以及背景的主觀添加,使此畫有別一般表現(xiàn)醫(yī)院題材的兒童畫作品。
教材中此畫的下面呈現(xiàn)了三幅小圖片,一幅將主體人物縮小其余不變,一幅將色彩改變?yōu)槔渖溆嗖蛔?,另一幅將背景全部?jiǎn)化,其余不變。出示這三幅畫的目的在于利用反證這一揭示規(guī)律的途徑,使學(xué)生更深刻地感受了解到,由于構(gòu)圖不同、畫面環(huán)境的不同以及色彩搭配的不同都會(huì)使畫面產(chǎn)生不同的效果。教材中還呈現(xiàn)了一些學(xué)生作品,它們生動(dòng)地表現(xiàn)了打針、醫(yī)生療傷等場(chǎng)景。這些題材大都是孩子們經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)面,是他們真情實(shí)感的體現(xiàn)。通過(guò)這一系列的欣賞活動(dòng),豐富了學(xué)生的形象儲(chǔ)存,相信能為活動(dòng)一的繪畫創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)二是為自己家或班級(jí)制作一個(gè)保健盒。讓學(xué)生對(duì)生活中廢棄的紙盒進(jìn)行內(nèi)外部改裝,使它能分門別類地存放一些藥品和病歷,然后對(duì)其外部進(jìn)行裝飾,使一個(gè)普普通通的紙盒變成能裝一些簡(jiǎn)單藥品的漂亮的保健盒。這一活動(dòng)能讓學(xué)生將學(xué)習(xí)成果直接運(yùn)用到生活中,從而使他們感受設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。教材中呈現(xiàn)了盒子的改裝、隔板的基本做法及制作好的成品,它給學(xué)生以提示,幫助他們自主地學(xué)習(xí)。
本課學(xué)習(xí)中還應(yīng)通過(guò)描繪看病的經(jīng)歷和保健盒的制作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康保健教育,提高他們的防病意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
*培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。
*提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
*增強(qiáng)學(xué)生的保健意識(shí),消除學(xué)生對(duì)醫(yī)院、醫(yī)生的恐懼感。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)。
本課活動(dòng)一教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在欣賞評(píng)析《牙科醫(yī)院》這幅畫上,通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞評(píng)述一幅作品,讓他們了解一幅生動(dòng)的作品來(lái)源于生活又高于生活。同時(shí)也借此畫引發(fā)學(xué)生對(duì)“看大夫”的記憶,要讓學(xué)生積極投入到回憶所見(jiàn)、所聞,體味當(dāng)時(shí)感受的心情中去,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象儲(chǔ)備和形象組織能力,根據(jù)記憶加上一定的主觀想像,大膽畫出明了生動(dòng)的畫面。教學(xué)中可作如下安排:欣賞評(píng)述——引導(dǎo)回憶——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)。
欣賞評(píng)述時(shí)可采用自主探究或小組學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生自己看書上的范畫以及下面的三幅小畫,看看他們有什么細(xì)節(jié)不同,看看由于這些不同產(chǎn)生了什么不同的效果;再經(jīng)過(guò)小組討論《牙科醫(yī)院》這幅畫的特點(diǎn)后,由小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。通過(guò)這種比較引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,提高他們的審美趣味。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇三
教學(xué)目的:
1.訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶,想象,并有繪畫形式表達(dá)出來(lái)的能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活,體會(huì)生活之美。
教學(xué)難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶,想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教學(xué)過(guò)程,一組織教學(xué)。
二,講授新課。
生:……。
3,作畫步驟:。
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋,還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三,巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四,進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
可愛(ài)的熊貓。
教學(xué)目的:1,通過(guò)想象畫練習(xí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。
2,進(jìn)行色彩訓(xùn)練,形象思維訓(xùn)練與審美教育。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)熊貓的畫法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。鍛煉學(xué)生的想象能力。
教具:熊貓范圖。
教學(xué)過(guò)程,一組織教學(xué)。
二,講授新課。1,啟發(fā)談話:同學(xué)們經(jīng)常在影視,書籍里看到有趣的珍稀動(dòng)物熊貓。
他們得樣子十分可愛(ài),小朋友們都喜歡他今天老師就要帶領(lǐng)大家走入熊貓的世界里去看一看,板書課題。
在森林里快樂(lè)的生活。的那幅畫熊貓一家在認(rèn)真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來(lái)香噴噴的咖啡。我愛(ài)熊貓,把這些小朋友和熊貓快樂(lè)地在一起玩耍的樣子畫下來(lái)。熊貓還會(huì)作精彩的演出:他們會(huì)但秋千,將分。接下來(lái)老師要一下怎樣來(lái)畫熊貓:
3,作畫步驟:。
(1)先劃出熊貓的基本形。
(2)在詳細(xì)的畫出熊貓的頭部軀干。
(3)添畫出熊貓身上的黑白花紋,還有四周的環(huán)境和背景。
(4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
教學(xué)目的:
1,認(rèn)識(shí)、了解橋的用途,感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生審美素養(yǎng)。
2,訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力,發(fā)展形象思維,為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。
教學(xué)重點(diǎn):了解家鄉(xiāng)的悠久歷史,進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育。
教學(xué)難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力,發(fā)展形象思維。
教學(xué)準(zhǔn)備:放大范圖若干張。
一.組織教學(xué)。
二.講授新課。
啟發(fā)談話:橋是道路的組成部分,它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史。
在我國(guó)有舉世聞名的趙州橋,它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋,這就是泉州的洛陽(yáng)古橋。
洛陽(yáng)橋,又名萬(wàn)安橋。位于泉州城東13干米洛陽(yáng)江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋,是我國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。它與北京的盧溝橋,河北的趙州橋,廣東的廣濟(jì)橋并稱為我國(guó)古代四大名橋。洛陽(yáng)橋原長(zhǎng)12oo米,闊5米許,橋墩46座,橋欄柱;石獅28只,石亭7座,石塔5座。規(guī)模宏偉,正藝卓越。橋建在江海交匯處,水闊浪急。古代勞動(dòng)人民采用筏型基礎(chǔ)及種蠣固基,為我國(guó)乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。
此外,歷史上橋的樣式還有多種多樣,如:索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…。
在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,橋也是一個(gè)重要審美對(duì)象,杜甫的詩(shī)“驅(qū)車石龕下,仲冬見(jiàn)彩虹”,杜牧的詩(shī)“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫”,成語(yǔ)也還有“煙柳畫橋”,意思是說(shuō):在春的景色里,有橋有樹(shù)的自然景界,就像畫一樣好看。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫。
2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫、畫面自由大膽,色彩和諧,構(gòu)圖合理。
3、通過(guò)感受兒歌,給兒歌配畫,了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),增進(jìn)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)構(gòu)圖,畫面主體突出,色彩和諧,畫面完整。
2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。
教具學(xué)具:
兒歌配畫作品,畫冊(cè)或圖書。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
談話引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或熟悉的兒歌,導(dǎo)入并板書課題。
二、發(fā)展階段:
1、出示兒歌:拔蘿卜,再出示配畫后的拔蘿卜兒歌,欣賞比較,從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣,更能吸引大家,也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。
2、欣賞兒歌圖畫作品,讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中體會(huì)兒歌的趣味,認(rèn)識(shí)和了解畫面中色彩的搭配,畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排,等等。
3、小組交流討論:自己想為哪首兒歌配畫,畫什么,怎樣畫?
4、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
5、展評(píng):
6、板書設(shè)計(jì):
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇五
課題影子大王(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。
教學(xué)。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)初步接觸依形想像并繪制的基本方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形,發(fā)展對(duì)形與色的想像力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。
教學(xué)重點(diǎn)自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。
教學(xué)難點(diǎn)抓住人物形態(tài)及變化的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、幻燈機(jī)照手影在屏幕上,2、讓學(xué)生猜猜是什么。
3、學(xué)生自己上臺(tái)來(lái)玩手影游戲。
二、讀一讀課文中的短文。
光照人或物體上,影子形態(tài)讀變換,
看一看,想一想,影子大王啥模樣。
三、欣賞學(xué)生作業(yè)。
看看,小朋友在作品中的影子像什么?
學(xué)生自由發(fā)言。
四、戶外活動(dòng)。
1、這么好的陽(yáng)光,你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
2、學(xué)生自由組合,與同學(xué)一起做影子大王的游戲。(可以一個(gè)人照,也可以幾個(gè)人一起照。)。
3、用粉筆描一描陽(yáng)光照射下的人或物的影子外形,看看想想說(shuō)說(shuō),這些影子像什么?
五、學(xué)生作畫。
六、學(xué)習(xí)拓展。
地面上學(xué)生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。
鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)。
對(duì)全體學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié),肯定個(gè)性表現(xiàn)。
課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。
教學(xué)。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性,了解線條和線條造型的基本知識(shí)。
過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)灑水作畫的基本方法,形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心,獲得繪畫學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn),促進(jìn)集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)對(duì)線條的認(rèn)識(shí)和用線造型的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)滴水成線,灑水成畫。
教學(xué)準(zhǔn)備純凈水瓶,大塊空水泥地。
教學(xué)過(guò)程。
一.實(shí)物導(dǎo)入。
1.教師出示一個(gè)水瓶,問(wèn):這是什么,它有什么作用?
2.學(xué)生發(fā)言.
3.教師:平時(shí)我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來(lái)畫一幅畫.
二.看圖片,了解水平作畫的方法。
1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動(dòng)物等)。
2.讀課本上的一段話.想一想:。
三.學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫工具.
四.玩一玩灑水游戲。
1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場(chǎng)上作畫.
講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫和學(xué)習(xí).
和同學(xué)說(shuō)一說(shuō),畫的是什么。
邀請(qǐng)同學(xué)欣賞自己的作品。
2.大家同心協(xié)力,用清水在籃球場(chǎng)上作一幅大畫。
五、教師小結(jié),下課。
教學(xué)注意點(diǎn):。
1、教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)活潑有序地進(jìn)行。
2、分組作業(yè)是相對(duì)的,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作積極性,隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。
課題自畫像(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。
教學(xué)。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)能抓住人物特點(diǎn)大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生大膽有個(gè)性地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)抓住人物的主要特征。
教學(xué)準(zhǔn)備課件《十二生肖的由來(lái)》、鏡子等。
教學(xué)過(guò)程。
一、觀察自己。
1、照照鏡子,看看自己的外貌特征。
2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。
(著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察,并用談話的方法交流。)。
二、欣賞作品。
欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品,并說(shuō)說(shuō)他們畫出了那些特點(diǎn)。
三、學(xué)生作自畫像。
1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫,可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫起。
2、學(xué)生作畫,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、互相欣賞作品。
四、聽(tīng)十二生肖的故事。
說(shuō)說(shuō)自己的屬相。
用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
五、擴(kuò)展活動(dòng)。
欣賞個(gè)人信息卡和名片,了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。
了解剪紙作品的特點(diǎn)。
教師強(qiáng)調(diào)制作時(shí)要注意剪刀的安全。
表?yè)P(yáng)制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生,并展示其作業(yè)。
課題美麗的昆蟲(chóng)(造型欣賞)教學(xué)時(shí)數(shù)2授課人賴英。
教學(xué)。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
過(guò)程與方法目標(biāo)運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲(chóng)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。
教學(xué)重點(diǎn)觀察了解昆蟲(chóng)形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
教學(xué)難點(diǎn)立體制作,搓揉紙團(tuán)、拼接添加方法。
教學(xué)準(zhǔn)備各種有色紙,剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程:。
一、激情導(dǎo)入。
1、大自然中,有許多美麗的昆蟲(chóng),他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī),通過(guò)觀察了解昆蟲(chóng)和畫畫、做做的活動(dòng),我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲(chóng)圖片。
二、看看說(shuō)說(shuō)。
1、看圖片或者標(biāo)本,觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋。
2、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。
三、欣賞佳作。
1、欣賞課本中的學(xué)生作品。
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲(chóng),并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽。
互相評(píng)一評(píng)、比一比,交流作畫的感受和收獲。
五、擴(kuò)展活動(dòng)。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法,用紙做做自己熟悉的昆蟲(chóng)。
3、和同學(xué)玩一玩。
畫面分別出示分解制作的昆蟲(chóng)各個(gè)部件圖片。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇六
本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課,取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同,加上一步“粘合”,就成了“大嘴巴”的基本形。再通過(guò)剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。
教材大嘴巴左頁(yè)的折紙圖示清晰明了,折法簡(jiǎn)單,學(xué)生一般都能自己識(shí)圖制作。通過(guò)對(duì)教材右頁(yè)范圖的欣賞,學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不受表現(xiàn)對(duì)象本身色彩、花紋的束縛,從而得到生動(dòng)活潑、與眾不同的作業(yè)效果。
由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手,有親切感,難度不大,學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,在做好后展示、游戲的過(guò)程中,氣氛尤其熱烈。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇七
課題:
認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志。
課時(shí):
1課時(shí)。
課堂類型:
欣賞、探索。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志,懂得一些圖形標(biāo)志的含義。
2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志,并在生活中加以應(yīng)用。
教學(xué)重難點(diǎn):
讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。
教具學(xué)具:
各種圖形標(biāo)志、繪畫工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合里應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么呢,下面請(qǐng)大家跟著老師,一起來(lái)迎接它們……(出示一些簡(jiǎn)單的圖形,詢問(wèn)學(xué)生它的意思是什么?)。
小結(jié):不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。
2、新授:
(2)作品賞析。
三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志,對(duì)課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。通過(guò)小組評(píng)比的方法,對(duì)圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇八
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。
2、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式,形成調(diào)控畫面的意識(shí)。
3、讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三種形隨意組織的興趣和審美情趣。
難點(diǎn):兩形重疊處區(qū)分色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備:顏料畫紙剪刀等。
教學(xué)過(guò)程:
學(xué)生活動(dòng):
一、教師演示,導(dǎo)入新課。
1、教師演示:
(1)先畫一種形狀,說(shuō)一說(shuō)是什么形狀。
(2)再畫另一種形,產(chǎn)生部分重疊。
(3)最后畫第三種形,又有部分重疊。
2、先只有外形線條,再演示有色彩的:兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。
3、出示課題:“巧妙的組合”。
二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。
師生一起討論作業(yè)步驟:
1、可用三種形交替畫出再著色:
第一次畫一種形。
第二次再畫一種形。
第三次再畫一種形。
注意:第一次畫形,指導(dǎo)學(xué)生畫在畫面的較中間的位置,宜大一些,作為畫面的主體物,然后再向外圍添加其它的形。
2、平涂顏色:要求形內(nèi)涂滿,色彩均勻,重疊部分要換顏色。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
四、評(píng)賞作業(yè)。
1、自由欣賞作業(yè),與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō),評(píng)一評(píng)。
2、齊評(píng)作品。
讓幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)評(píng)議的內(nèi)容。
五、教師小結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇九
教學(xué)目標(biāo):
(1)通過(guò)運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)材料造型的美感,激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
(2)通過(guò)情境教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激勵(lì)學(xué)生勇于探索,積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力。
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課。
(二)提出問(wèn)題。
(1)這是一個(gè)什么場(chǎng)景?
(2)獎(jiǎng)杯代表了什么?(榮譽(yù),辛勤的汗水,拼搏的精神,勇氣)。
(三)引出課題。
除了在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員有獲得獎(jiǎng)杯,在生活中,各行各業(yè)的人們,還有在座的同學(xué)們可以通過(guò)努力獲得各種的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀,如奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽,作文比賽,英語(yǔ)比賽,美術(shù)比賽等等,都有機(jī)會(huì)讓你們脫穎而出獲得獎(jiǎng)杯。獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀是社會(huì)和群眾對(duì)你們成績(jī)或貢獻(xiàn)的一種肯定,相信每一個(gè)同學(xué)都有自己的夢(mèng)想,也想在將來(lái)的某一天站在高高的頒獎(jiǎng)臺(tái)舉起獎(jiǎng)杯光輝形象,那時(shí)的心情是怎樣的激動(dòng)??!今天我們就來(lái)給自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)杯,并把他獎(jiǎng)給未來(lái)的自己好不好!得獎(jiǎng)了(版書)。
(四)開(kāi)拓思維。
俗話說(shuō)三百六十行,行行出狀元,姚明是nba選秀狀元,你們希望自己是哪一行的狀元呢?請(qǐng)舉手說(shuō)――-如果你是一個(gè)建筑工人,希望蓋起的大樓,可以給自己做一個(gè)獎(jiǎng)杯,象大樓一樣的,上面寫“建筑獎(jiǎng)”如果你是能工巧匠,就給自己頒個(gè)“魯班獎(jiǎng)”,愛(ài)炒菜,就來(lái)一個(gè)“金廚獎(jiǎng)”愛(ài)畫畫的來(lái)個(gè)“藝術(shù)大師獎(jiǎng)”有的同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)有什么特點(diǎn),上課老是愛(ài)講話,就給自己頒個(gè)“相聲大師獎(jiǎng)”吧。
(五)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。
(六)示范最簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)杯。
(七)啟發(fā)階段:
其實(shí)主體可以設(shè)計(jì)出諸多不同的造型來(lái)。如:把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。
(八)動(dòng)手作業(yè):
請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作,利用手中的材料制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的獎(jiǎng)杯。
(九)給做好的同學(xué)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。
(十)課后作業(yè):用紙或布設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗或獎(jiǎng)狀。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十
2、大膽地添畫繪制畫冊(cè)。
3、在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
1、教師出示兩本小畫冊(cè),一本為普通的畫冊(cè),另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。
2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞,發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
自由讀短文,理解“荒唐”的意思。
小兔變個(gè)大灰狼,你說(shuō)荒唐不荒唐。
你也做個(gè)小畫冊(cè),畫一畫,翻一翻。
1、自學(xué)教材中的步驟,嘗試折剪制作畫冊(cè)。
2、教師講述重點(diǎn):可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀,但不能剪斷。
3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片,上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象,鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象,為學(xué)生作畫提供參考。
4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。
1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看,并講講其中的故事。
2、自評(píng)、互評(píng)。
3、學(xué)生交流制作小畫冊(cè)的感受,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過(guò)程與習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):三原色的認(rèn)識(shí)以及吹畫的方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn):畫面表現(xiàn)完整,三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然。
教具準(zhǔn)備:彩色墨水、白紙、課件。
教學(xué)過(guò)程。
1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴,你們看它們是不是很可愛(ài)?這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán),他們想和我們做朋友,大家歡迎嗎?紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的'圖畫同學(xué)們看:這就是他們的杰作。
2、吹畫作品欣賞。
1、請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán),把他們擺在桌子上。
2、提問(wèn):紅紅是什么顏色?大紅黃黃是什么顏色?檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢?湖藍(lán)。
3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色?對(duì)了,橙綠紫。
4、簡(jiǎn)單的概念:紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色,他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫,三原色是調(diào)不出來(lái)的。
5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起,那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢?——黑色。
2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。
1、互相觀賞互相評(píng)價(jià)。
2、三原色帶給我們的視覺(jué)感受。
教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)三原色的組成,能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。
教學(xué)重點(diǎn):三原色的鞏固和使用。
教學(xué)難點(diǎn):三原色的交替使用和色塊比例。
教具準(zhǔn)備:學(xué)生范畫、自制幻燈片。
教學(xué)過(guò)程:
2、小結(jié):三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán),它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫,畫面效果很鮮艷,很好看。
1、大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色,自由的畫一幅想象畫。
2、請(qǐng)小朋友將三原色拿出來(lái),放在桌子上。
3、可以使用黑色勾線,也可以不勾線。
1、以描畫小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的基本特征——樹(shù)干。
2、大膽涂色,培養(yǎng)學(xué)生作畫的興趣。
作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆。
(一)以手指游戲引出課題。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。(手指謠)。
“讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!??小手小手變變,變棵樹(shù)來(lái)種種。
2、出示范例欣賞。
(二)教師引導(dǎo)創(chuàng)作。
1、欣賞五彩樹(shù),教師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。
手掌是樹(shù)干,手指是樹(shù)枝。
2、教師與學(xué)生共同演示。
(三)學(xué)生創(chuàng)作。
1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫小手,注意畫筆不要太靠近小手。
2、鼓勵(lì)大膽作畫,將樹(shù)枝、葉子畫得多,涂色鮮艷,將樹(shù)打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求將畫面保持干凈。
(四)欣賞作品。
讓大家的五彩樹(shù)都種到一起,變成一片五彩的樹(shù)林。
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試用簡(jiǎn)單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂(lè)小人。
2.探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。
3.感受“快樂(lè)小人”造型變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:快樂(lè)小人范畫、記號(hào)筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。
教學(xué)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:今天,老師請(qǐng)你們畫人,而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎?
2.出示范例“快樂(lè)小人”并觀察。
師:就像他一樣頭頂天,畫到紙的最上邊,腳踩到地上,畫到紙的最下邊,這樣就叫頂天立地。
師:你覺(jué)得他心情怎么樣?從哪里能看出來(lái)?引導(dǎo)觀察小人的表情和動(dòng)作。
3.第一次作畫。
4.交流,對(duì)照、比較自己所畫的小人是否是頂天立地,提醒后面畫時(shí)可要注意。
1.師:這次我們用黃顏色的紙來(lái)畫,有兩個(gè)要求:第一小人要畫得頂天立地,第二畫時(shí)不要打開(kāi)這張紙。
2.第二次作畫,教師觀察。
3.展開(kāi)畫紙,通過(guò)比較不同作品斷的點(diǎn),發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十一
1、學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車的方法。
2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。
3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車的方法。
難點(diǎn):做出別具風(fēng)格的作品。
準(zhǔn)備:教師:黏土、范作、墊板
學(xué)生:準(zhǔn)備好各種制作工具
1、欣賞黏土作品。
2、討論:你最喜歡哪件作品?為什么?
1、泥片的做法?泥條的做法?
2、如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?
3、具體做一簡(jiǎn)單的形象,體現(xiàn)上述技法和制作。
1、努力表現(xiàn)出車的結(jié)構(gòu)特征。
2、做出別具風(fēng)格的作品。
1、具體介紹黏土的特性和制作。
2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。
3、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽,有趣味。
1、展評(píng)作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十二
相關(guān)知識(shí)。
行裝飾和添加。隱性內(nèi)容與目標(biāo)。
通過(guò)本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)圖片情景添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。教學(xué)難點(diǎn):使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)(1)。
第二課時(shí)。
(2)。
2體。
第二課(3)課題:繪畫游戲課時(shí):三課時(shí)課業(yè)類型:繪畫習(xí)作課教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn):巧妙地利用隨意形,添加生動(dòng)有趣的形象。
第二課時(shí)。
(4)。
第三課。
課題:紙盒變家具。
課時(shí):2課時(shí)。
課業(yè)類型:制作課。
教學(xué)目標(biāo):隱性目標(biāo):進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力,在小組學(xué)習(xí)的氛圍中,相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享,使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。顯形目標(biāo):通過(guò)觀察、思考、分析與交流,使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想;在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中,感受材料的特性,提高動(dòng)手能力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):打開(kāi)學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望,能力從紙盒的造型中展開(kāi)聯(lián)想,動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。
教學(xué)難點(diǎn):家具作品的新穎、美觀,造型多樣。
課后小記:略。
課題:和媽媽在一起。
課時(shí):2課時(shí)。
教材分析:
本節(jié)課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情。豐富學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)自然的意識(shí),滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
本課可以采取合作學(xué)習(xí)方式,學(xué)生要認(rèn)識(shí),表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征。教學(xué)目標(biāo):
技能目標(biāo):通過(guò)泥塑過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
認(rèn)知目標(biāo):在觀察、分析動(dòng)物的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,合作意識(shí)。
重點(diǎn):回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。
難點(diǎn):動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。
學(xué)具:動(dòng)物和媽媽在一起的圖片,彩泥或膠泥,泥塑工具。
教具:彩泥、膠泥、泥塑工具。
課題:茂密的花。
課時(shí):2課時(shí)。
教材分析:
本課選擇了兩幅自然界中花的圖片,讓學(xué)生知道花使我們的生活五彩繽紛,使大自然更加絢麗多彩,本課有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美,體驗(yàn)生活的美好。
本課的教學(xué)中教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片,進(jìn)一步體驗(yàn),感受自然界中花的美感,作業(yè)時(shí)可以提示學(xué)生用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花,培養(yǎng)。
學(xué)生的觀察、分析、造型能力。
密的。
體
教學(xué)過(guò)程:
第二課時(shí)。
11)(課題:吊飾課時(shí):2課時(shí)。
教材分析:本課屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域,通過(guò)本課教學(xué)讓學(xué)生了解吊飾在生活中的應(yīng)用,在制作吊飾的過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè);培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感,讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分地展現(xiàn)自己的才能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):知道吊飾與生活的關(guān)系,了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。技能目標(biāo):學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法,能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感目標(biāo):在制作吊飾過(guò)程中的快樂(lè),培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感。
重點(diǎn):了解吊飾的結(jié)構(gòu),掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。難點(diǎn):造型的新穎美觀。
學(xué)具:彩色紙,剪刀,刻刀、膠水。
教具:彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、吊飾。
第一課時(shí)(12)。
教學(xué)過(guò)程:
課題:節(jié)節(jié)蟲(chóng)課時(shí):2課時(shí)。
教材分析:本課屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域,通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,通過(guò)分析,了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本制作方法,啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊的物品,在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)生活,關(guān)注生活的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
技能目標(biāo):了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí),知道節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)。
情感目標(biāo):讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法,滲透環(huán)保教育,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)。難點(diǎn):創(chuàng)新使用材料,制作方法精細(xì)。
課題:出殼了課時(shí):2課時(shí)。
教材分析:本課從破殼而出的小動(dòng)物入手,引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界,從感知,認(rèn)知到思索,表現(xiàn),創(chuàng)造,多層次地拓展學(xué)生窗找的領(lǐng)域。讓學(xué)知道生命是怎樣產(chǎn)生的,是從哪里來(lái)的,而卵生動(dòng)物的鳥(niǎo)類在孵化過(guò)程中,最容易被學(xué)生觀察到。因而,通過(guò)觀察活動(dòng),懂得熱愛(ài)生命,珍惜生命,關(guān)注生命,捕捉感人,美麗,生動(dòng)的瞬間,表現(xiàn)自己的不同感受。教學(xué)目標(biāo):
技能目標(biāo):展開(kāi)回憶與想象,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。
認(rèn)知目標(biāo):感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗,進(jìn)行想象與構(gòu)思,追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極探究生命奧秘的激情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情。重點(diǎn):利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路,鼓勵(lì)創(chuàng)新,表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。難點(diǎn):表現(xiàn)的自由性格和不同種動(dòng)物的特點(diǎn),通過(guò)欣賞,鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。
課題:頭飾設(shè)計(jì)課時(shí):2課時(shí)。
教材分析:漂亮的頭飾把世界各地,各民族的人們打扮得更加多姿多彩!用彩色紙經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì),加工制作頭飾是十分適宜低,中年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)活動(dòng),在語(yǔ)文,音樂(lè)的情景教學(xué)中,在節(jié)目的聯(lián)歡會(huì)上孩子們親手制作的頭飾會(huì)為教學(xué)及活動(dòng)增加光彩,本課教學(xué)正是以此為出發(fā)點(diǎn),既提高了學(xué)生的放手創(chuàng)作的能力,又豐富了他們的校園生活。教學(xué)目標(biāo):
應(yīng)知:頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來(lái)確定的,同時(shí)要按戴頭飾人的頭部來(lái)確定大小的。
應(yīng)會(huì):按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼,加工制作頭飾。
隱性目標(biāo):認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料美化生活,初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃的習(xí)慣,進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。重點(diǎn):根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì),并完成頭飾的制作。難點(diǎn):橋用利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
學(xué)具:各種顏色彩色紙,彩色筆,剪子,膠水。彩色紙,剪子膠水等工具。教學(xué)過(guò)程:
教具:設(shè)計(jì)好的頭飾。
課題:藝術(shù)中的動(dòng)物(20)課時(shí):1課時(shí)。
教材分析:本課通過(guò)欣賞各種藝術(shù)作品中的動(dòng)物,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式,學(xué)習(xí)藝術(shù)家們對(duì)動(dòng)物形象的處理方法,使學(xué)生體會(huì)藝術(shù)的魅力,并通過(guò)欣賞這些藝術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,了解民俗文化,熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)目標(biāo):
應(yīng)知:能認(rèn)識(shí)辨別青銅、雕塑、泥塑、中國(guó)畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征,知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩造型上進(jìn)行了變化,夸張。
應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)描述不同形式的作品,能抓住作品在色彩造型材質(zhì)上的特征。情感目標(biāo):了解藝術(shù)的豐富性,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物,熱愛(ài)大自然的情感。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種表現(xiàn)形式,能從色彩造型,材質(zhì)等方面進(jìn)行描繪,了解作品中應(yīng)用的夸張,變形手法。
難點(diǎn):體會(huì)不同藝術(shù)形式給我們帶來(lái)的不同的美感,并加以描述。具:動(dòng)物圖片,上節(jié)課的動(dòng)物頭飾。
教具:動(dòng)物圖片、課件、頭飾。
課題:我的收藏卡。
學(xué)
課時(shí):2課時(shí)。
教材分析:本課是“綜合.探究”課,這節(jié)課要求學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的美術(shù)裝飾知識(shí)與裝飾技能,將生活情景引入到美術(shù)課中,通過(guò)為自己的藏品設(shè)計(jì)制作收藏卡活動(dòng)。
了解各種器物的收藏知識(shí),培養(yǎng)感學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生形式良好的個(gè)人興趣。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)欣賞,交流與制作了解收藏卡的布局與類型。
技能目標(biāo):制作一板或一冊(cè)大小合適,設(shè)計(jì)合理的收藏卡,并能進(jìn)行感裝飾與美化。
情感目標(biāo):通過(guò)選材,布局歸類,折剪貼畫,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)鑒賞活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂(lè)。
重難點(diǎn):整體設(shè)計(jì)一美化,使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎,裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。選材與布局的設(shè)計(jì)。
學(xué)具:收藏品,繪畫用具,剪刀,膠棒,尺子設(shè)計(jì)用草稿紙各種媒體。教具:課件繪畫材料。
課題:假如我是巨人。
課時(shí):2課時(shí)。
教材分析:本課屬于“造型.表現(xiàn)“為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,就是讓學(xué)生大膽自由,敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,最佳編個(gè)美麗的童話故事,描繪巨人與現(xiàn)代小人國(guó)之間發(fā)生的神奇故事。教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):充分利用聯(lián)想與比較,培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī),自由大膽,快樂(lè)地想象與表現(xiàn)。
望,培養(yǎng)個(gè)性。
情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣,在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲技能目標(biāo):自由大膽快樂(lè)地想象與表現(xiàn)。重點(diǎn):利用靈活的比較啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想力求創(chuàng)新。難點(diǎn):畫面的布局與形象的對(duì)比。學(xué)具:學(xué)生作業(yè)紙,水彩筆,油畫棒。教具:光盤,教學(xué)軟件。
課時(shí):1課時(shí)課題:拓印樹(shù)葉真有趣25)(教材分析:本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉形態(tài)的美感,啟發(fā)學(xué)生通過(guò)探究的學(xué)習(xí),創(chuàng)造出多種葉形的組合,指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹(shù)葉拓印作品。使學(xué)生在采育的過(guò)程中把自己的所見(jiàn)所聞,所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)不同葉形的觀察與組合進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。技能目標(biāo):用不同組合,剪貼、裝飾、提高學(xué)生的想象能力,動(dòng)手制作能力。
重點(diǎn):創(chuàng)作出災(zāi)星,色彩別致的裝飾作品。
難點(diǎn):如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。
學(xué)具:樹(shù)葉、話化工具、膠水等。
教具:范畫、課件。
課題:做筆筒(26)課時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察物體,利用廢舊的物品裝飾美化環(huán)境。技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形,掌握一些簡(jiǎn)單的制作方法。教學(xué)重點(diǎn):用廢舊的塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。
教學(xué)難點(diǎn):裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)材料:塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子等。
課題:畫夜景(27)課時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):了解顏色的深淺不同和變化會(huì)產(chǎn)生如何的變化與效果。
技能目標(biāo):學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法,進(jìn)行大膽的創(chuàng)作把它表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)夜景的觀察、回憶和感受,表現(xiàn)夜景的美感,認(rèn)識(shí)深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。
教學(xué)難點(diǎn):如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。
課題:畫影子(28)課時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活。
技能目標(biāo):使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力出生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來(lái)。樹(shù)立良好的、健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學(xué)重點(diǎn):觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來(lái)的美感。教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。
課題:認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)(29)課時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):了解各種樹(shù)的有關(guān)知識(shí),加強(qiáng)對(duì)身邊的環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺(jué)性,養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、家鄉(xiāng)、大自然的思想感情。
課題:繪畫中的節(jié)日。
(30)課時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日,有不同的慶祝方式,這些都是繪畫中很好的題材。
技能目標(biāo):學(xué)習(xí)欣賞畫面,提高通過(guò)畫面獲取信息的能力,會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品做簡(jiǎn)單的描述,發(fā)表自己的看法。
教學(xué)重點(diǎn):了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,有著多樣的節(jié)日慶典,豐富學(xué)生文化知識(shí)。學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品,從畫面獲取信息的方法,談出自己的感受。了解畫家表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生細(xì)致觀察畫面,從細(xì)節(jié)中獲取信息。針對(duì)不同作品大膽談自己的感受。
課題:我喜歡的鳥(niǎo)(31)課時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):在回憶、觀察、分析與交流中引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力、欣賞評(píng)述能力。
技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)興趣。要熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn):鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十三
造型·表現(xiàn)。
教材分析:
上學(xué)期學(xué)過(guò)電腦美術(shù),本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫板程序。運(yùn)用畫圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,繪制建筑物或動(dòng)物,使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅,對(duì)電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫板程序界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):
感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):
會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫圖板操作。
教學(xué)思路和建議:
以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣,通過(guò)概括動(dòng)物的特征,使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)活動(dòng):
活動(dòng)一:
組織教學(xué):
作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個(gè)學(xué)生的座位及。
上機(jī)的電腦?;顒?dòng)二:
欣賞:
1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫的直觀印象。請(qǐng)學(xué)生談感受。
2、欣賞電腦美術(shù)作品,當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫的創(chuàng)作過(guò)程,激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。
活動(dòng)三:
師生共同演示并操作:
1、請(qǐng)學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入windows畫圖程序。
2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途,重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。
3、一個(gè)自己喜歡的形象?用圓和方來(lái)概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來(lái)操作,其他學(xué)生畫在本機(jī)電腦上。
4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。
活動(dòng)四:
學(xué)生操作:
用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等,繪制一幅電腦畫。學(xué)生根據(jù)自己的水平,進(jìn)行繪制。
教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
活動(dòng)五:
評(píng)價(jià):
共同評(píng)價(jià),有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
札記:
由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈,造成只好多人一機(jī),使本課教學(xué)效果大打折扣??磥?lái)多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持,否則教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再完美也沒(méi)有用。
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