在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,一起來看看吧
高二美術專業(yè)期末成績分析 高二美術專業(yè)期末成績分析總結篇一
根據(jù)學校工作安排,學校教導處認真組織了期末質量檢測活動,本次檢測試卷由縣教研室命題,試卷的難度適中,我校對全校所有學生進行了各科教學質量檢測。為全面反思我們的教學得失,促進教學質量的進一步提升,下面就針對我校期末質量檢測情況加以分析:
一、相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及與上學期比較:
平均分方面,與上學期比較二年級略有下降,五、六年級略有提升,四年級基本保持,其中三、五、六年級科學學提高較為明顯,但是三年級的語文成績縱向相比不夠理想。另外,二、三、四年級的數(shù)學成績,二、四年級語文與本校其它年級縱向比較,也不夠理想。
在合格率方面,三、四、五、六年級的英語以及五、六年級的數(shù)學,六年級語文都達到了90%以上。最低為:四年級語文,只有70.6%。另外是二、三、四年級的合格率有低分學生的存在(比如語文一位學生8分,一位學生12分,數(shù)學一位13分)總體應該不是很理想。
在優(yōu)秀率方面,三、四年級英語以及五六年級的科學。最高為六年級英語,達到78.3%,最低為四年級語文,只有29.4%。
總體分析,在合格率,平均分,優(yōu)秀率各項中,說明我校本學期比上學期略有提高了。
進步明顯的為三、五、六年級科學。其它各科都出現(xiàn)不同程度的進退,但變化不大。后退最為明顯的是三年級的語文。
二、對改進教學的建議
1、進一步鉆研教材,合理使用教材。備課要以集體備課活動為載體,引領教師深入鉆研教材,準確把握教材要求,提高自己科學運用教材的能力。教師在鉆研教材、尊重教材的前提下,還應肩負起對教材進行“二次開發(fā)”的重任,要從學生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā),選擇現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的問題作為學習的內容,組織學生開展有效的學習活動。
2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
新課程背景下,小學教學如何發(fā)展學生的非智力因素,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,是我們廣大教師必須直面的課題。無數(shù)事實在證明:學生不同的學習習慣,會有產生的學習效果。從本次檢測學生答題情況可以看出,相當一部分學生是因為審題不認真、抄錯字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導致失分的,這些都是不良學習習慣造成的后果,應當引起廣大教師的高度重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣,也是學生的一個基本的素質,它將使學生受益終生。
3、平時教學要堅持做到堂堂清、月月清。
堂堂清即要做到每一堂課的教學目標要明確,教學任務要保質保量地完成,特別要注意讓學生經(jīng)歷真實的學習過程(既要有協(xié)作式學習,也要有獨立思考與獨立解決解決問題的能力培養(yǎng))。要保證每一節(jié)課學生的練習時間,練習設計要精、要活、要有層次,要引導更多學生參與教學評價,教學反饋要真實、落到實處。每小結學習之后,要加強學習過程的形成性檢測,及時了解每一節(jié)、每一個學生學習的具體情況,做好查漏補缺工作,確保教學目標的實現(xiàn)和教學任務的順利完成。
4、要把所有學科的成績都納入教師獎勵制度當中,爭取下學年所有學科都與聯(lián)盟總校進行聯(lián)考。重點要加強各科的讀背訓練,最后就是要重點抓后五分之一學生的合格率。
三、試卷卷面分析:
1、知識的覆蓋全面,各種知識的比例合理,符合課程標準的要求及教材的編排意圖。
2、試卷既關注了雙基,又能考查能力的發(fā)展,使不同層次的學生都能獲得相應的成功喜悅,充分體現(xiàn)了基礎教育的數(shù)學課程的基礎性、普及性和發(fā)展性相結合的新理念。
3、注重試卷的人文性,一些與生活實際息息相關的素材改編成了有新意的試題,在試題的取材上充分注意與學生生活的聯(lián)系,加強了學科與生活實際的聯(lián)系,引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。如綜合應用,都是生活中的實際問題。強調了應用題對數(shù)學知識應用于生活實際的重要性,提請學生用學科的眼光觀察問題、分析問題、解決問題,使學科問題生活化、生活問題數(shù)學化。
二、學生卷面分析:從學生的答題情況來看,學生在學習方面也存在著一些問題。
(一)是基礎知識不扎實。從不少學生在計算題失分情況來看,學生的計算能力較差,一些看似很簡單的計算卻頻頻失分。(如口算)應該掌握的一些基礎知識,仍然有一部分學生沒有掌握。
(二)是學習方式有問題。試卷中有不少是需要所學的知識,解決一些綜合性的問題。然而,由于不少學生平時習慣于模式化的學習,缺乏應有的思維訓練,面對出現(xiàn)的綜合性的問題時,解決問題時的思路自然也就比較狹窄了。
(三)是思維能力較弱。數(shù)學、科學學習就是要培養(yǎng)學生解決問題的思維能力,為學生的一生奠定堅實的發(fā)展基礎,而從部分試卷情況來看,學生的數(shù)學、科學思維能力有待于提高。
三、改進措施:
(1)是要把轉變學生的學習方式真正落到實處。切實加強學生對基礎知識的掌握,利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。
(2)加強對學生的能力培養(yǎng),尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養(yǎng)。(特別是科學學科)
(3)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,包括認真審題,及時檢查,仔細觀察,具體問題具體分析等良好的學習習慣。
教導處 2015.09 4
高二美術專業(yè)期末成績分析 高二美術專業(yè)期末成績分析總結篇二
2014-2015第一學期高一期中考試成績分析
1、考試內容:必修五
2、考試時間:150分鐘
3、出卷教師:邱霞、朱甜、段高爽
4、實考人數(shù):428人
5、年級最高分:142分 最低分:12分
6、年級平均分:76 及格人數(shù):164人 及格率:38.32% 優(yōu)秀人數(shù):3 優(yōu)秀率:0.7%
7、題型分析:詞匯填空15×2=30’,閱讀題20×2=40’,完型填空1.5×20=30’語法填空1.5×10=15,短文改錯1×10=10’寫作25’。題型基本符合學生實際,并且測試內容符合教學大綱的要求。在考查各項英語基礎知識的同時,側重考查了學生綜合運用語言的能力和基礎知識的掌握,較全面地測試了學生的英語水平。
8、暴露問題:
(1)學生對基礎詞匯短語掌握不扎實,詞匯量欠缺。(2)閱讀技巧薄弱,不能準確的抓住文章主旨。
(3)語法填空是今年高考的新題型,學生的解題技巧不夠熟練。(4)寫作表達能力差,書寫不規(guī)范。
(5)部分學生表現(xiàn)出對英語不感興趣,持放棄態(tài)度。
9、努力方向:
(1)培養(yǎng)學生學習英語的興趣,養(yǎng)成好的學習習慣。(2)課堂教學以基礎知識為主,抓住重難點,各個擊破。(3)多做專項訓練專題復習。(4)規(guī)范學生的書寫和答題格式。(5)加強課堂管理,關注后進生學習。
高二英語 朱甜 2014.11.27
高二美術專業(yè)期末成績分析 高二美術專業(yè)期末成績分析總結篇三
2013年高二美術專業(yè)期末成績分析 本次期末美術專業(yè)課考試本著公平公正的原則,考試采用統(tǒng)一出題和統(tǒng)一改卷的形式,并且與高一年級對調(出題 改卷 輸分)工作的順利完成。
一、考試時間:
12月6日----12月10日
二、考試班級:
二·13班二·14班二·15班二·16班
三、監(jiān)考改卷
四、考試形式:
專業(yè)課隨堂考(兩個班學生名單分成單雙號排列四個考場)星期一和 星期三13班,14 班星期二和星期五15班,16班
五、考試內容:
速寫(站姿男青年)素描(靜物組合)色彩(靜物組合)
六、考試要求:
1.考生必須使用統(tǒng)一的八開試卷;
2.考生只能使用作畫工具作為表現(xiàn)用具;
3.考生自備畫板或畫夾及相關的繪畫用具;
4.考生必須按試題規(guī)定及要求完成試卷,不得增加或減少考試內容;
5.表現(xiàn)方法不限。
七、考試時間:
速寫考試時間為30分鐘,素描色彩各3個小時。
八、考試成績:考試每科滿分為100分。三科課程成績共300分。
九、成績評定:
滿分為100分,其中:
構圖約占15%
大關系約占35%
局部刻畫約占25%
整體效果約占25%
一、、成績分析:
各科試卷對本學期的教學內容進行了全面的檢測,根據(jù)高考的要求,難度適當,能對不同層次的學生進行較好的考查與區(qū)分。本次考試學生成績總體穩(wěn)定,從五個分段來看,基本上反映了高二的實際情況。高二年級參加考試人數(shù)226人,優(yōu)秀率22.5%、及格率95.4%、平均分78分。從270分以上看優(yōu)生21人,說明教學工作還是取得了一定的成績。
二、學情分析;
1、學生的成績在分班考試成績的基礎上穩(wěn)步提升,不少學生取得長足進步
2、部分學生成績波動較大,說明各班級間,班級內部競爭都很激烈
3、部分尖子生的成績不夠尖,不夠穩(wěn)定,需要班主任和專業(yè)老師給予方法上的指導,更多地關注。
4、部分學生的學習態(tài)度不夠端正、習慣較差基礎比較薄弱,班主任和專業(yè)老師要端正心態(tài),正視學生的基礎和學習習慣,不能急于求成,在反復的教育過程中端正學生的學習態(tài)度。
5、不放棄每一個學生,抓紀律,抓穩(wěn)定,關注后進生的給一點進步,進一步提高整體成績。
6、通過本次考試,高二年級的老師都展示了自己的實力和風采,在今后的教學工作中要進一步提高課堂教學質量,同時抓好課后的落實工作。
三、教情分析:
成績比較正常,各班的高分均有適度的增加。專業(yè)老師上了高二以后,給予學生積極輔導,認真批閱作業(yè),認真?zhèn)湔n,能及時有效地開展備課組工作,提高了聽課意識。各位老師能鼓足干勁,銳意進取。希望今后教學抓好下面幾點:
1、有針對性的訓練,正對學生的增長點進行訓練。
2、“集團作戰(zhàn)”,共同使力,充分發(fā)揮備課組的作用。
3、學生的心理與心態(tài)進入較為特殊的時期,老師們要盡可能關注,多與學生交流,加強學法指導,減輕學生心理壓力。
4、給學生一部分時間消化基礎知識與技巧。
四、改進措施:
1、利用學科特點,提高學生學習興趣。
2、加強基礎知識與技能的落實,注重規(guī)范性訓練。
3、加強平時作業(yè)訓練中存在的問題進行分析方法,解決造型能力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng),且告知學生在考試中主要抓分部分的關鍵性。
4、加強學生管理,營造良好的學習氛圍。
5、加強對優(yōu)秀學生的培養(yǎng),特別是特優(yōu)學生的培養(yǎng)。
團結、奮進、求實、務實,是我們要把高二年級的關榮傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚,不辜負校領導對高二年級的厚望。同時做好與家長的溝通,做到家校相通,形成合力。
高二美術專業(yè)期末成績分析 高二美術專業(yè)期末成績分析總結篇四
2010-2011學第二學期
期末考試成績分析
各位老師,全體同學下午好!
我校2010-2011學年第二學期期末考試從7月6日開始到8日圓滿結束。7月12日成績統(tǒng)計分析完畢。成績分析結果表明:
一、從同一年級同一科目的比較來看:
語文科目成績較好的班級是:
八、1
七、3
數(shù)學科目成績較好的班級是:
七、4
八、英語科目成績較好的班級是:
八、1
七、2 政治科目成績較好的班級是:
八、1
七、物理科目成績較好的班級是:
八、2
歷史科目成績較好的班級是:
七、5
八、地理科目成績較好的班級是:
八、4
七、1 生物科目成績最高的班級是:
八、1
七、5 二、從同一科目各年級比較來看:
語文平均成績: 七年級:58.1
八年級:66.1 數(shù)學平均成績 :七年級:29.9
八年級:33.6 英語平均成績: 七年級:44.7
八年級32.4: 政治平均成績: 七年級:69.1
八年級:62.7 歷史平均成績: 七年級:50.8
八年級:57.4
地理平均成績:七年級:50.7
八年級;64.5
生物平均成績:七年級:39.6
八年級50.9: 物理平均成績: 八年級:43.4
三、在本次考試中,共有
36名同學成績突出,并通過思想表現(xiàn)、紀律衛(wèi)生、行為習慣等方面的綜合考查,將獲得表彰獎勵。希望這些同學再接再厲,再創(chuàng)佳績。也希望其他同學能向這些同學虛心學習,奮起直追,爭取在期末考試中考出理想的成績,為自己爭光,為班級爭榮譽。但是在本次考試中仍有少數(shù)幾個同學不顧老師的再三強調,違反考場紀律,在考試中作弊。不但影響了自己的成績,也損害了自己班級的良好形象,希望這些同學及時改正,端正思想,平時抓緊學習,爭取在以后的考試中拿真實的水平考出滿意的成績!
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