2023年本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃(精選15篇)

在忙碌的工作生活中，總結(jié)可以幫助我們更好地調(diào)整狀態(tài)和提升效率。注意語言的簡潔明了，用簡潔的語句表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容，讓讀者易于理解。我們匯總了一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇一

新課改理念在不斷地提升，對教師的實際素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的請求。作為一名青年教師，我覺得本人先要成為一名自動研究者，做研究型的教師，使本人能適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位請求的教育者，針對本人的特點(diǎn)我制訂個人一年發(fā)展計劃如下：

從1997年踏上工作崗?fù)ぶ两瘢呀?jīng)11年了。在這近11年的時間里，我嚴(yán)于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個人職責(zé)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身研究才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身研究是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身研究的觀念，抓緊分分秒秒研究充電，使研究成為自己的一種內(nèi)需，通過研究提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒本人用腦筋工作，使本人逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。

1、教書者先強(qiáng)己，育人者先律己，首先要提高本人的政治思想素養(yǎng)。

教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。學(xué)為人師，身為世范，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。

2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，建立教育教學(xué)新理念。

1）發(fā)展和研究應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和研究不可能是一次性的，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。

2）研究和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的'。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)研究、課題研究、觀摩研究、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，研究的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓本人做一個真正的化人。

3）善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

4）樂于動筆，提高教育科研水平。

每星期抽出一定時間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇；通過撰寫論，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論，不斷提高論質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論。

3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重憑，但求知比憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，已經(jīng)取得中學(xué)高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二

從事小學(xué)語文教學(xué)，已是二十余年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師，全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求。現(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

一、自我分析。

從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作二十年了，積累了一定的經(jīng)驗。平時能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生真誠愛護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己，能與時俱進(jìn)，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績。

2.個人不足剖析。

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

(一)總目標(biāo)。

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

1.師德目標(biāo)。

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻(xiàn)身教育的信念。

2.教學(xué)方面的目標(biāo)。

積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。

3.行動目標(biāo)。

(1)牽手名師。

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅持聽課，認(rèn)真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。

(2)引領(lǐng)示范。

做好自己的本職工作，力爭多出課出好課。

(3)專業(yè)進(jìn)修。

繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識水平。

(4)完成教學(xué)任務(wù)。

完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí)。

(二)分段目標(biāo)。

2015年：

積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

準(zhǔn)備小中學(xué)職稱材料。積極申報小中高職稱。

2016年：

2.積極參加開放課活動，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺階。

2017年：

1.繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

2.對前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價值的教育教學(xué)論文。

3.將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告。

三、專業(yè)發(fā)展措施。

采取“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實踐和行動研究——總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地自學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累;要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。

2.善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用心工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長;。

審視今天——在審視中甄別;。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇三

參加工作已經(jīng)十多年，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。我想良好的"師德"是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)，進(jìn)取心，進(jìn)取意識不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來。

1、總目標(biāo)。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的，無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，情感，態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感，歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識，才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn);積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。

2、具體目標(biāo)：

（1）、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

作為一名合格的教師，必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，因此本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期專注學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》，同時學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)優(yōu)秀雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等地方教育教學(xué)雜志，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思，結(jié)合自身工作實際，積極撰寫教育教學(xué)論文一篇。主動了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念，富有個性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，努力成為研究型，專家型教師。

（2）、教學(xué)基本功學(xué)習(xí)。

基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話，鋼筆字，粉筆字等方面提高。

（3）、教學(xué)能力。

本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想，方法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，探索實施課堂教學(xué)改革，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作博客，及時瀏覽新世紀(jì)教育網(wǎng)站和棗莊市，滕州市教研專家和優(yōu)秀教師的博客，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期在個人博客上發(fā)表至少5篇個人教育教學(xué)方面的體會，感受和思考，積極承擔(dān)示范課，觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少在校級以上（含校級）范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課，同時利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過個人的博客，及時發(fā)布個人示范課或觀摩課信息，歡迎更多教育同仁指導(dǎo)教學(xué)工作，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

（4）、教學(xué)研究。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。"嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老"是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住"極限"的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。因此，在努力做好以上工作的前提下，結(jié)合自己的教學(xué)實際，同時結(jié)合教學(xué)改革提出的在有限的時間內(nèi)全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求下，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行《數(shù)學(xué)新授課有效性的研究和探索》這一課題。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。

（1）學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)新授課有效性方面的資料。

（2）綜合能力培養(yǎng)。精讀一本教學(xué)專著，研讀一批教學(xué)期刊，撰寫一定的讀書心得。

2、突出活動，推動研究深入。

每學(xué)期舉行一次研討活動。主要進(jìn)行理論研究，課堂教學(xué)研究，交流研究的方法措施，同時虛心的想有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷探索提高數(shù)學(xué)新授課教學(xué)有效性方法措施。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇四

1、自我介紹：

茍玉國1961年出生，中共黨員，小學(xué)一級教師，任教數(shù)學(xué)。20xx年通過自學(xué)考試拿到大學(xué)畢業(yè)證書。

2、自身優(yōu)勢：

（1）作為一名黨員，有較高的思想覺悟，勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項任務(wù)。

（2）對于接受新事物還是比較快的，對教育發(fā)展趨勢有一定的敏銳度，能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢及時轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，優(yōu)化教育教學(xué)手段。

（3）從教近二十六年來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對數(shù)學(xué)教學(xué)比較熟悉，也積累了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗。（4）有較好的理論基礎(chǔ)，所撰寫的論文多次在省市獲獎并發(fā)表。

（5）有三顆“心”，那就是：愛心、虛心、自信心。

（6）熱愛教育事業(yè)（這是最主要的）。

3、自身不足：

（1）課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng)。

（2）理論和實踐不能很好的溝通融合。

（3）對自身要求不夠高，容易滿足。

（4）信息技術(shù)能力不強(qiáng)，電腦操作不夠熟練，不能獨(dú)立完成課件等。

（5）個人文化底蘊(yùn)比較淺薄，阻礙了自己往更好、更高的方向發(fā)展。

1、經(jīng)過二、三年的努力，通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使自己成為一名真正意義上的研究型教師。

2、通過閱讀世界名著，教育教學(xué)名著（做到每學(xué)期看一到兩本相關(guān)名著），加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，為自己更上一層樓打好堅實的基礎(chǔ)。

3、在未來二至三內(nèi)，通過自身的努力和同事的.幫助，爭取在課堂教學(xué)上有所突破，成為學(xué)校教學(xué)骨干。

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教學(xué)行為，做到為人師表；第二，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動，使自己的師德修養(yǎng)得到提升；第三，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)書刊雜志（如：《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《愛的藝術(shù)》等），深化自己的師德理論基礎(chǔ)。做到熱愛學(xué)生，廉潔從教，樹立一個良好的教師形象。

第一，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力把學(xué)到的教學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)實踐中去。學(xué)習(xí)《新課程中課堂行為的變化》（傅道春著），《課程改革與教師角色轉(zhuǎn)換》（李瑾瑜/柳德玉/牛震乾著），《讓課堂煥發(fā)出生命的活力》（葉瀾著），《新基礎(chǔ)教育》（葉瀾著）等教育教學(xué)著作，來改變自己的教學(xué)行為，更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)換教師角色，使自己的執(zhí)教能力進(jìn)一步提高；第二，做一個反思型教師。美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思。在日常教學(xué)中，課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思，如有聽課活動，寫好聽后感，吸取他人的教學(xué)長處，使自己快速成長；第三，拜優(yōu)秀教師為師，如我們學(xué)校的縣學(xué)科帶頭人、名師。虛心向他們請教，學(xué)習(xí)他們高超的執(zhí)教水平，良好的教學(xué)習(xí)慣，豐厚的文化底蘊(yùn)等。模仿魯迅先生的“拿來主義”，把他們身上的優(yōu)點(diǎn)“拿過來”，努力使自己向他們靠攏。

要想成為研究型教師，從事教育科研是一條捷徑。第一，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要想從事教育科研，理論框架的支持是必不可少；第二，關(guān)注教學(xué)中細(xì)節(jié)問題，認(rèn)真作好反思，使自己從事的教育科研能解決教育教學(xué)的實際問題；第三，密切關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展趨勢，使自己進(jìn)行的教育科研有時代性。我打算在未來的三年內(nèi)主持一到兩個縣市級課題。

古人云：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢?！毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，不僅要提高自己的個人素質(zhì)，還要加強(qiáng)橫向交流，注重合作，取他人之長。在未來的幾年內(nèi)，我一定會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃，認(rèn)真踏實地對待每一項教育教學(xué)工作，并及時做好反思和調(diào)整，我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事的幫助下，加上自身努力，我的目標(biāo)一定會實現(xiàn)。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇五

一、個人狀況分析：

從20__年踏上工作崗位至今，已經(jīng)近3年了。我較順利的完成了社會主角的轉(zhuǎn)換，從一名師范生成長為一名合格的小學(xué)音樂教師。在這期間，我的課堂教學(xué)在同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，也參加了課題組的研究和討論，所以也具備了必須得科研潛力。應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，我從不會畏懼，而是懷著一份期盼，一份欣喜認(rèn)真應(yīng)對。我還是一個對工作十分負(fù)責(zé)的人，平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實。但我也清楚地明白自己的不足，課堂教學(xué)潛力還有所欠缺，在教學(xué)手段上還需要思考學(xué)習(xí)。在個人專業(yè)發(fā)展上還有發(fā)展空間，如聲樂、鋼琴、即興伴奏及舞蹈創(chuàng)編的道路上還要繼續(xù)前行，爭取更上一層樓，幫忙我更好的教學(xué)。

現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，透過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，用心投身教育科研的改革與實踐，探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、個人素質(zhì)。

(一)音樂專業(yè)學(xué)習(xí)。

1、加深聲樂學(xué)習(xí)。

2、即興伴奏練習(xí)。

3、自彈自唱練習(xí)。

4、舞蹈基本功練習(xí)。

(二)自我發(fā)展學(xué)習(xí)。

1、語言學(xué)習(xí)(德語練習(xí))為了更好的和音樂拉近距離學(xué)習(xí)好德語便能有更多音樂學(xué)習(xí)的機(jī)會。為將來短期德國培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。

四、探究教學(xué)。

(一)開渠引流——多聽，多看，多交流。

1、多聽：多聽教育教學(xué)類的講座，學(xué)習(xí)名師們的教育理念及教學(xué)方法借用到我的教學(xué)中來。多聽課，學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方式。(如：用心參加各種上課觀摩活動)并將好的方式運(yùn)用到我的課堂中來。

2、多看：多看教育教學(xué)類的書籍，從不同國家不同地區(qū)的有效教學(xué)中選取適合我學(xué)生的學(xué)教學(xué)模式。

3、多交流：多與教學(xué)經(jīng)驗豐富的同事交流，多與不同學(xué)校不同地區(qū)的老師探討、交流。(如：多請教同學(xué)校的殷老師和閔老師，多與我所參加的常州市金燕南名師工作室的老師們交流工作中遇到的難題或是新的發(fā)現(xiàn))認(rèn)真體會他們的教育思想，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行實驗教學(xué)，并針對如何上有效和諧的音樂課，與如何提高學(xué)生音樂素養(yǎng)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓自己從實踐中獲得理論依據(jù)，從理論研究中獲得實踐的方法。(每月一次與校內(nèi)校外的教師音樂教學(xué)討論)。

(二)施肥灌溉——多備，多上，多總結(jié)。

1、多備：多備有效地課，在備課中既備教材又備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的音樂知識水平和音樂學(xué)習(xí)技能決定教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。針對同一節(jié)課、不同的學(xué)生，設(shè)計出不同的教學(xué)方法。(堅持手備，每周2—4課時)。

2、多上：只備課的話就像是紙上談兵，所以只有上課才能發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問題。必須要做到認(rèn)真上好每一節(jié)隨堂課，這樣才能有所提高。(堅持每周上好一節(jié)好課)。

3、多總結(jié)：每次聽完講座或是探究課我都要對照自己的教學(xué)，寫出自己對音樂教學(xué)的理解和認(rèn)識，而針對自己所上的每一節(jié)課做到了認(rèn)真反思、總結(jié)，從中探索適應(yīng)學(xué)生構(gòu)建和諧課堂的有效方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(堅持每周2反思)。

(三)鮮花綻放——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師。

1、透過自己多聽，多看，多交流、多備、多上、多總結(jié)不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表多獲獎。(爭取做到每月“聽好”3—5節(jié)課、每周“上好”1—2節(jié)課?！胺此肌泵恳徽n時)。

2、爭取在五類教師中不斷攀升。

3、給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)真正和諧有效的音樂課堂，讓他們具備自己對音樂賞識的潛力及獨(dú)立學(xué)習(xí)歌曲的潛力。

以上是我個人的發(fā)展規(guī)劃，我將繼續(xù)努力讓這顆擁有著音樂教學(xué)之夢的種子，生長在愛的陽光下，汗水、淚水的灌溉中，精心的培育中，激情的滋潤下，開出絢爛的音樂教育之花。

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到群眾當(dāng)中，本年度我的工作計劃如下：

(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的資料自己就要有一缸水。以前聽說過這樣一句話：“教師就應(yīng)是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(3)了解學(xué)生的狀況，由于兩班的學(xué)生都屬于新生剛?cè)雽W(xué)，要及時與學(xué)生溝通，及時了解他們的狀況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的資料能保證學(xué)生學(xué)會，而對于理解潛力強(qiáng)的學(xué)生要做到上不封頂。

(4)了解后進(jìn)生狀況，課堂的設(shè)計就應(yīng)以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

(5)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗交流。

具體措施：

1、教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材，熟悉教學(xué)的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種簡單愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生情緒舒暢，樂在其中。因為愉快的情緒是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改善方法。本學(xué)期我還將盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在簡單愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行用心地學(xué)習(xí)。

2、培訓(xùn)目標(biāo)。

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

(1)多參加群眾備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師和老教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，只有掌握語文的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思考教育問題，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

認(rèn)真計劃，努力工作，期望我在20__年有一個良好的開始。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇六

這個學(xué)期，我有幸代表學(xué)校參加了全國創(chuàng)新杯教學(xué)大學(xué)，并取得了特等獎的好成績。執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課，有一篇論獲得常州教育學(xué)會。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，有一名學(xué)生的作發(fā)表于武進(jìn)日報，并且多名學(xué)生在集團(tuán)、校作競賽中獲得一、二、三等獎。作為一名青年教師，在自己的成長路上，自覺自己的發(fā)展腳步還是有些滯緩，為了能夠加速自己的成長，更好的融入清英的快車道，特制訂以下年度發(fā)展目標(biāo)：

目標(biāo)。

1、積極準(zhǔn)備參加“常州市教學(xué)能手”的評選，爭取順利過關(guān)。

2、爭取有一到兩篇論發(fā)表于市級以上的刊物。

3、爭取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級以上的公開課。

4、爭取輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表章。

5、爭取學(xué)期末評選為“四星級教師”。

6、爭取評為優(yōu)秀班主任。

措施。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的`主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

6、努力學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。

7、增強(qiáng)科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

8、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平?？傊?，在今后的教育實踐中，我會繼續(xù)努力、認(rèn)真工作，以抑揚(yáng)頓挫的言語、以真誠的關(guān)心，以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自己的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇七

一中是一個激人奮進(jìn)的地方，身為一中人，我深感自己的肩上責(zé)任重大，面臨我校進(jìn)行現(xiàn)代化教育改革的新時機(jī)，我要對自身發(fā)展有一個更高層面的規(guī)劃，以期待為教育內(nèi)涵發(fā)展做出個人貢獻(xiàn)。

20xx年畢業(yè)于天津師大物理教育專業(yè)，本科，從教12年。20xx年至今連續(xù)六年任教于高三年級?，F(xiàn)任高三年級實驗2班和普通班6班的物理課和高三年級物理學(xué)科組長工作。20xx年度考核優(yōu)秀。被評為縣教育系統(tǒng)教學(xué)標(biāo)兵、縣教育系統(tǒng)“三育人”先進(jìn)個人、縣教育學(xué)會先進(jìn)工作者、縣教育局優(yōu)秀班主任、縣級骨干教師。所帶班級多次獲得文明班集體、三好班集體等榮譽(yù)稱號。在陽光體育與奧運(yùn)同行冬季長跑活動中，被縣教育局評為優(yōu)秀班主任。在中學(xué)生社會實踐活動中，我班被縣教育局評為先進(jìn)班集體。撰寫教育教學(xué)論文10余篇，其中4篇獲市級獎勵，5篇獲縣級獎勵?？h第一屆同課異構(gòu)課堂比賽一等獎，做縣級展示課1節(jié)。參與市級和縣級研究課題各兩個，均已結(jié)題。參與編寫《學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測》、《點(diǎn)撥》、《剖析》等教輔資料7冊。

1、個人優(yōu)勢。

本人從教12年，精力較為充沛，任教高三年級8年，高三教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，有著美好的教育理想，得到家長老師們的認(rèn)可。有積極心和創(chuàng)新意識，有動員能力、組織能力、思考能力、發(fā)現(xiàn)能力。有合作態(tài)度和自覺完成目標(biāo)自我驅(qū)動精神。本人有高度的社會責(zé)任感、深深的憂患意識和極強(qiáng)的民族崛起信心。我不僅要發(fā)展好自己，還要帶動身邊的人共同發(fā)展，不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，還要引領(lǐng)學(xué)生做人，達(dá)到師生共同提升，為教育的內(nèi)涵發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、個人不足：

（1）強(qiáng)調(diào)外在原因較多，反思自己不夠。在日常教學(xué)中，教育教學(xué)不順利時，往往歸因于外部環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差，未能從自己的教學(xué)觀方面做深度反思。

（2）教學(xué)思路較為陳舊，有創(chuàng)新意識但沒有找到切口。工作中存在很多問題，如成人思維強(qiáng)行灌輸，程式化的教學(xué)方法。滿腔熱情地一吐為快，忽略了中學(xué)生特有的思維理解力，因此不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并且有時候為學(xué)生的理解能力不能跟上我的傳授速度而沾沾自喜。我意識到這樣的教學(xué)方法過于陳舊，但又缺少投入尋找新課改突破口的動力，心有余而力不逮。

（3）進(jìn)入發(fā)展的新階段，進(jìn)一步提升的儲備不足。理論上缺少中外教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)個別理論往往帶有功利性，只是與自己的教育教學(xué)實際做簡單的對號入座。實踐方面不能夠積極參與學(xué)校的各類活動，不夠積極聽課，評課。不夠積極參加公開課，寫反思等。

（4）由于為人寬厚，性格溫和，不夠擅長調(diào)動學(xué)生上課活躍性，在備課時細(xì)而不廣，教學(xué)過程欠缺深度。常常擔(dān)心課上不好，考試考不好，上課遲到等等情況，有著競爭的壓力感，我急切的想改變這種現(xiàn)狀。

針對以上問題特制定具體目標(biāo)：

總目標(biāo)：我要重新定位自己的教育價值。增強(qiáng)教育信念，提升自己的專業(yè)道德水準(zhǔn)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，胸懷祖國，高瞻遠(yuǎn)矚，肩負(fù)起大國崛起的歷史使命。進(jìn)一步充實教育教學(xué)理論，提升理論素質(zhì)，在理論指導(dǎo)下反思自己的教育教學(xué)實踐，提煉自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，確立自己的教育教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)育人風(fēng)格，成為物理精品課堂骨干。

近期目標(biāo)：

1、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時間爭取去聽課，向他人學(xué)習(xí)，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，切實提高學(xué)生成績。從實際情況入手，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析，制定具體的工作計劃并認(rèn)真執(zhí)行，平時應(yīng)根據(jù)實際情況采取靈活的手段，認(rèn)真探索好的方法，個別情況作個別輔導(dǎo)，加大力度。通過家校聯(lián)系、學(xué)習(xí)競賽等途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)，切實提高班主任管理班級的能力和措施。

預(yù)期效果：

1、專業(yè)知識、專業(yè)技能不斷提高，有比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

2、努力成為優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、出色的.班主任。

3、努力爭取參加各級優(yōu)質(zhì)課的比賽并獲獎。

4、爭取論文、案列市、縣級獲獎或發(fā)表。

6、閱讀教育專著2部，并不斷落實到教育教學(xué)實踐中。

實施策略：

1、每天堅持鍛煉身體，保證身體素質(zhì)適應(yīng)學(xué)校教學(xué)要求，不能掉鏈子。

2、每天讀書一個小時，每天都要瀏覽教育網(wǎng)頁一次。

3、每學(xué)期寫優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)反思、案例、設(shè)計各一篇。

4、每月準(zhǔn)時、認(rèn)真上傳教學(xué)材料，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

5、每學(xué)期各寫一篇優(yōu)質(zhì)說課、評課、論文等教學(xué)文章。

1、制定學(xué)習(xí)保障措施。

自我規(guī)定必讀書目，限時讀完，定期寫反思。要求結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗解讀理論內(nèi)容，嘗試用理論定性教學(xué)時遇到的問題，突出學(xué)習(xí)的反饋效用。

鼓勵學(xué)習(xí)方式個性化，強(qiáng)化“學(xué)”無處不在的學(xué)習(xí)意識，理論學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、課題學(xué)習(xí)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向報刊書籍學(xué)習(xí)。多種內(nèi)容，多個渠道，不同對象并存，提高學(xué)習(xí)興趣。

讓書充實自己的生活時空，所到處能有書，隨手能拿書。不為讀書而讀書，把讀書內(nèi)化到幸福人生的有機(jī)部分，提升學(xué)習(xí)品位。

進(jìn)行自我剖析，找出在教學(xué)中的亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，找出不足寫出分析。先通過寫教學(xué)實錄、教學(xué)敘事，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，形成共識，生成課題。再因問題而研究，借研究來嘗試解決問題，借合作提升專業(yè)水平。目前根據(jù)自己的教育教學(xué)實際，深處高三，我主動建立縣級課題“物理課堂教學(xué)中的‘預(yù)設(shè)’與‘生成’的研究”，正在實踐階段。

力戒遇到公開課就躲，碰到研討課就讓的課課不上臺的避風(fēng)頭心理，每周一節(jié)精品課自薦活動，邀請全組教師聽課、說課、評課。

3、做有心人，深入淺出。

小步走，不停步。從寫反思，教育敘事，階段性總結(jié)開始，不斷改革，調(diào)整，完成新課標(biāo)下課堂教育教學(xué)精品課的內(nèi)涵探究。

總之，通過個人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創(chuàng)新；找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增強(qiáng)自我完善的意識，明確自我前進(jìn)的方向。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇八

隨著教育改革的不斷深入和對教師專業(yè)水平要求的不斷提高，要求我們教師需要把學(xué)習(xí)作為個永恒的活動來為自己充電，加強(qiáng)理論知識和實踐經(jīng)驗?！稁熣f》中說道“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，如果不重視個人進(jìn)修和能力的培養(yǎng)就不會有深厚的知識涵養(yǎng)和實踐能力，就只能做照本宣科的教書匠。為了在今后的教學(xué)中有更大的發(fā)展，我結(jié)合這次“國培”學(xué)習(xí)的心得感悟，根據(jù)個人的實際情況，制定了這個發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、個人基本情況剖析。

我自從安徽省教育學(xué)院畢業(yè)，走上工作崗位以來，已經(jīng)有8個年頭了，一直擔(dān)任學(xué)校的英語教師。對小學(xué)英語教材有了初步的認(rèn)識和自己的理解。

個人優(yōu)勢：

1、工作積極認(rèn)真，對課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。

2、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，能針對學(xué)生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對學(xué)生的激勵評價。

3、對待同事熱情，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷追求上進(jìn)。

1、對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新，沒有形成一定的自我風(fēng)格，更多地停留于對別人的模仿基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。

2、知識面狹窄，不能更好將相關(guān)知識運(yùn)用到教學(xué)上。

3、論文水平不高，課件制作手段不夠，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。

二、專業(yè)成長目標(biāo)。

1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)真參加校本培訓(xùn)，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

2、堅持每天讀書，做到讀書有體會，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，提高自己閱讀的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做好業(yè)務(wù)知識積累。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇九

教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo)，投入自己的教育激情，這是我參加教學(xué)工作以來，給我最強(qiáng)烈最深刻的感受。

為推動個人專業(yè)成長，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規(guī)劃。

一、自我分析。

我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一直擔(dān)任語文教師，并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。

(一)、強(qiáng)化職業(yè)角色意識。

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。

人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他;人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

(二)、提升專業(yè)水平。

學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標(biāo)，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己。

積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

(三)、積極參加教育、教學(xué)研究。

做好自己的本職工作：教好書，當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛，研究中學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動，成為一名合格的老師。

(四)、完善自己的教學(xué)風(fēng)格。

在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智，提高作文教學(xué)水平。

(五)力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十

道是中國古代哲學(xué)的重要范疇，既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理，又指法則、方法和路徑?！暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規(guī)律。

教育作為國家和民族進(jìn)步的基石，關(guān)乎國計民生。然而當(dāng)今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣!當(dāng)前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學(xué)獨(dú)角戲的指導(dǎo)舞臺，教師滿足于知識的單向傳輸，成了知識的化身、真理的代言人;學(xué)生被當(dāng)成了知識的容器、應(yīng)試的機(jī)器。于是有識之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說，就是使知識恢復(fù)到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關(guān)，使它呈現(xiàn)出生命態(tài)。”正是基于一位教育者的良知，我們一行七人帶著“迷茫”踏上了安徽____學(xué)校的尋道之旅。

師道，教師完成華麗轉(zhuǎn)身，變身為課堂的組織者、指導(dǎo)者、調(diào)控者、參與者和引導(dǎo)者。教室里沒有講臺，更沒有高出地面的講壇。這種不設(shè)講臺的無教學(xué)空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學(xué)生學(xué)生過程中的引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。

學(xué)道，學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，自主完成預(yù)習(xí)、合作、展示三個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)收被動變主動，由知識到方法，由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身需要，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性、分享性。

課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，學(xué)生充分“互補(bǔ)共享”。第二步，組內(nèi)研討教師提供的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開展拓、挖、思、悟，進(jìn)而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作，競評互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題，有了展示的獨(dú)特想法，有了展示新鮮見解，學(xué)生或認(rèn)同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。

這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學(xué)生享受課堂，教師分享成長。五天的學(xué)習(xí)，讓我們有一種豁然開朗的感覺，道在我們面前慢慢地清晰了起來。

濱湖學(xué)校作為一所銳意課改的年青學(xué)校，要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學(xué)校”這一夢，我們需要重塑課堂，需要精心構(gòu)建高效課堂。在此，我提幾點(diǎn)建議供學(xué)校參考。

一、精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。

導(dǎo)學(xué)案是課堂入神的關(guān)鍵，是教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的路線圖、指南針、方向盤，決不是問題單、習(xí)題集。它是有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互動合作，有效展示的依托，是形式學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的平臺，是學(xué)生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，落實“三主”(學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、學(xué)案主線)，關(guān)注“三大轉(zhuǎn)向”(變教材為學(xué)材、變教程為學(xué)程、變教法為學(xué)法)，詮釋“三個核心要素”(主題、體驗、展示)。編制導(dǎo)學(xué)案的時候，注意知識板塊化，板塊主題化，主題話題化，話題探究化，探究層次化。

二、耐心培訓(xùn)學(xué)生，實現(xiàn)自我管理。

課堂上，教師要讓學(xué)生熟悉自研自探、合作互動、展示提升三個環(huán)節(jié)組員、組長、學(xué)科組長、導(dǎo)生主持人的職責(zé)，采取措施調(diào)動學(xué)生全員全程參與，有效調(diào)控學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，及時介入，或點(diǎn)撥，或質(zhì)疑，或評價，讓學(xué)生各環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)更有序有效。同時，為實現(xiàn)與課堂學(xué)生主體地位的無縫對接，應(yīng)注意培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生課外實現(xiàn)自我管理，成立形式多樣的學(xué)生團(tuán)體、民主管理委員會等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、管理的自主性、自學(xué)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、打造學(xué)校核心文化。

學(xué)校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學(xué)校，應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)確立學(xué)校核心文化，圍繞核心文化建設(shè)班級文化、教師文化、校園文化，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，豐富師生精神文化生活。

我相信有領(lǐng)導(dǎo)的堅定支持，在課改老師的共同努力下，我校的高效課堂改革一定會走上康莊大道。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十一

96年畢業(yè)于山西師范大學(xué)體育學(xué)院，參加工作十多年來，一直從事高中體育教學(xué)工作。積極撰寫教育教學(xué)論文，有多篇在國家、省、市級獲獎。參加過二次市級優(yōu)質(zhì)課評選并獲獎。

為了積極投身新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)校各個方面的管理水平。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。

20xx-2008年度目標(biāo)：成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師，成為合格的青年教師。

1、努力學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)真上好體育課，把新課程理論運(yùn)用到實際教學(xué)中。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課，先在本教研組出示，然后爭取在全校、縣、市出示。

3、在縣運(yùn)會、市運(yùn)會各項體育比賽中取得好成績。

4、成為學(xué)校十佳青年教師。

5、晉升為中學(xué)一級教師。

20xx年度目標(biāo)：各項工作更上一層樓，在體育訓(xùn)練特別是田徑方面有所突破，爭取培養(yǎng)出全市拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。

1、抓好體育隊訓(xùn)練工作，并堅持開展足球訓(xùn)練，把男女足球隊作為學(xué)校體育的特色活動進(jìn)一步拓寬思路，提高訓(xùn)練效率，協(xié)調(diào)。

2、積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學(xué)，取人之長，補(bǔ)己之短，提高自己的`教學(xué)水平。堅持每周聽課2節(jié)，并認(rèn)真反思，取長補(bǔ)短。

3、積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級優(yōu)秀的水平。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機(jī)會，爭取能夠參加鎮(zhèn)、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績。

5、苦練個人基本功，學(xué)習(xí)籃球裁判法和足球裁判法，并寫出心得體會。

作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以新課程改革為契機(jī)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。為此特制定自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。

各項工作更上一層樓，在體育訓(xùn)練特別是田徑與球類方面有所突破，爭取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的體育選手，做一名體育骨干教師。

(1)抓好體育隊訓(xùn)練工作，并堅持開展田徑與球類訓(xùn)練，把田徑隊、籃球隊作為學(xué)校體育的特色活動進(jìn)一步拓寬思路，提高訓(xùn)練效率，協(xié)調(diào)。

(2)積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學(xué)，取人之長，補(bǔ)己之短，提高自己的教學(xué)水平。堅持每周聽課2節(jié)，并認(rèn)真反思，取長補(bǔ)短。

(3)積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級優(yōu)秀的水平。

(4)認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課，在全校出示。

發(fā)展的模式：“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實踐和行動研究——總結(jié)提升”

1.學(xué)習(xí)理論，主動積累。反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

2.制訂計劃，自我規(guī)劃。立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

3.精于思考，勤于筆耕。每學(xué)年撰寫一篇論文、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十二

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，具備良好的師德，形成高尚的人格有一顆進(jìn)取的心。

2、我要認(rèn)真學(xué)習(xí)閱覽理論書籍，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎(chǔ)，取長補(bǔ)短，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，使教師教的最優(yōu)花落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在教學(xué)實踐中探索、反思、及時記錄、小結(jié)。具備一定的教學(xué)科研能力。

5、積極參加校本培訓(xùn)活動，提升個人素質(zhì)。

6、促進(jìn)信息技術(shù)的整合、能夠獨(dú)立制作教學(xué)課件。

7、尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。

1、積極投身于學(xué)校教師論壇活動中。

新課程的實施，教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的'意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅持參加學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

3、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會動手制作課件。

4、一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文。

作為一線教師，應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論是我又一個發(fā)展規(guī)劃。

5、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十三

20xx年是我參加工作的第個年頭，是我的個人發(fā)展計劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個人專業(yè)發(fā)展計劃：

1，優(yōu)勢：

（1）善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行二期課改教學(xué)理念。

（2）教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。

2，不足：

（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。

（2）要從對學(xué)生作業(yè)的講解和分析到位轉(zhuǎn)到學(xué)生掌握運(yùn)用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點(diǎn)，知識面也應(yīng)更廣一些。

3，對策：

（1）不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學(xué)或研究生課的學(xué)習(xí)是必要的，加強(qiáng)自己在英語、教育學(xué)心理學(xué)文學(xué)史學(xué)等方面的知識積累。

（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。

（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，對于我這個青年教師而言需要汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功。

1，德育：樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過美術(shù)課程的特殊性，讓學(xué)生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。

2，教育教學(xué)：

（1）學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課改的教學(xué)理念，采集全方面的教學(xué)資源來充實教學(xué)內(nèi)容，使其新穎而有可學(xué)性。

（2）認(rèn)真參加教育心理學(xué)的培訓(xùn)。

（3）學(xué)習(xí)人性教育方面的書籍，它對現(xiàn)代學(xué)生的心理狀況分析的比較透。

徹，通過學(xué)習(xí)也可以近一步地從書本中了解我們的學(xué)生。

（4）積極本專業(yè)外的知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)。

3，專業(yè)培訓(xùn)：

（1）進(jìn)修英語專業(yè)研究生。

（2）強(qiáng)化專業(yè)技能，扎實已有的專業(yè)技能把握機(jī)會學(xué)習(xí)新的技法；

（3）認(rèn)真研究新教材；

（4）全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。

4，教研活動：積極參加新教材的培訓(xùn)。

5，讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記。

6，科研：寫教育論文。

1，教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)通過自己的鉆研和努力掌握更多的英語技能；加強(qiáng)專業(yè)語言的傳達(dá)，讓學(xué)生學(xué)著運(yùn)用。

2，教研：擴(kuò)大作業(yè)分析中知識的容量，進(jìn)一步輔導(dǎo)學(xué)生完善作業(yè)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的信心和作業(yè)的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學(xué)理念不斷完善。提高小考和測試的頻率，提高三率。

3，論文：對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。

4，創(chuàng)建教學(xué)博客：既可以把自己原創(chuàng)的東西與人分享，相互學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到網(wǎng)上同行時還可以在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等各方面以及教學(xué)管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。

我現(xiàn)在也一直在思考著，事業(yè)的追求應(yīng)該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始?，F(xiàn)在我已經(jīng)很明了這樣一個道理：對自己的要求就是對生活的追求，是一種對高質(zhì)量生活品質(zhì)的要求。

隨著社會的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

我們知道，基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。

我九二年踏上工作崗位。在新的教育理念的充實和老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了一些成績：多次承擔(dān)市級、區(qū)（縣）級開課觀摩，積極投身教學(xué)改革，參與課題研究，多篇課題研究成果、教學(xué)論文在省、市、區(qū)獲獎，被評為杭州市教壇新秀。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如在教科研上怎樣更實在的通過科研帶動教學(xué)行為的實質(zhì)性改變，提高自己的教學(xué)與科研水平等還有待我更扎實、努力的學(xué)習(xí)、發(fā)展。有幸成為區(qū)二層次的骨干教師，著實要重新審視、反思了自己的成長歷程，并制訂個人的成長規(guī)劃，期待著自己在不斷的修煉中得到更好的成長。

成為一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)；成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒；成為一個“會學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計能力，科研能力等等。

1、提高政治思想素質(zhì)。

“學(xué)高為師，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵。我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，積極參加各種培訓(xùn)，同時學(xué)習(xí)他人高尚師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛的閱讀各類有益的書籍，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，提高思想道德素養(yǎng)。

2、豐富科學(xué)文化知識。

常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的'、是合乎時代節(jié)拍的。隨著幼兒園教育改革的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

3、提高教育管理能力，共建和諧的團(tuán)隊文化。

學(xué)校管理是我在管理崗位面臨的新課題，怎樣科學(xué)規(guī)范地抓好教育常規(guī)、怎樣在科學(xué)規(guī)范的同時體現(xiàn)管理“以人為本”的的理念，促進(jìn)團(tuán)隊文化建設(shè)，是我現(xiàn)在面臨和需要不斷學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我要要更嚴(yán)格的要求自己，樹立以人為本、以生為本、實事求是、踏踏實實的工作作風(fēng)，提高管理工作的藝術(shù)性和創(chuàng)新理念，注重實效，為幼兒發(fā)展服務(wù)、為教師成長服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。努力呼喚亭幼人一起共同建設(shè)美好的亭幼大家庭。

4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理。

健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。

5、提高教科研能力。

聯(lián)系教育實際開展教育科研，開展理論研究，提高教科研能力，在教學(xué)和學(xué)校管理方面進(jìn)行探索和研究，不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)年至少有一篇論文獲獎或在刊物上發(fā)表，建立研究課題，以課題研究促進(jìn)教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。

1、通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。多翻閱各方面的書籍，能用跳出教育看教育的視角?？创约旱挠捉虒I(yè)和幼兒園管理，提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富教學(xué)技能。

2.勤于動筆，思考，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。認(rèn)真上好每一節(jié)課，評好每一節(jié)課。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來自不同幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。

5、通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

6、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

中學(xué)。

20xx年9月9日。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十四

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍，做好讀書筆記，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學(xué)實踐“近一點(diǎn)”“實一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容，分散與集中相結(jié)合。同時提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的'知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。

同時，不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，親自動手制作較復(fù)雜的課件。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作高質(zhì)量的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請各學(xué)科領(lǐng)域的專家來學(xué)校講座。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，以促進(jìn)我們自身的發(fā)展，使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。

要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)，朝著理想的目標(biāo)一步一個腳印邁進(jìn)，我能實現(xiàn)成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師的目標(biāo)。

本學(xué)期教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十五

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。作為學(xué)校的一名年輕教師，更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、個人現(xiàn)狀分析：

自2008年參加語文教學(xué)工作以來，在實際的從教工作中，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，也有了自己初步的教學(xué)個性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學(xué)生，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能與時俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習(xí)，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我會感到幸福。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標(biāo)不斷努力。

師者，傳道授業(yè)解惑。教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)。

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對他們，我們會感到敬畏。因為，我們的點(diǎn)滴都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。

2、多讀書，做一個知識淵博的人。

一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學(xué)者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來如饑似渴；曾幾何時，為了課堂上的一點(diǎn)疑問，回家上網(wǎng)查找資料，面對學(xué)生時心底的那份尷尬……教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。

3、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師，很多時候會“聰明反被聰明誤”。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出現(xiàn)誤差。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。

只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。本學(xué)期我要對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。

本學(xué)期，我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前，我要認(rèn)真準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計教法，爭取在執(zhí)教時關(guān)注學(xué)生，注重效果，為全校教師提供高質(zhì)量、有價值的`數(shù)學(xué)文觀摩課。

6、牢固樹立服務(wù)的思想。

本學(xué)期，我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項工作；為學(xué)生服務(wù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為學(xué)生的良師益友；為家長服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。

三月份工作安排：

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校工作計劃》，并制定各種計劃。

3、學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)、語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究教材。

4、學(xué)習(xí)《八里小學(xué)量化管理實施細(xì)則》以及各項評比細(xì)則。

5、認(rèn)真撰寫一份教育教學(xué)案例。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備青年教師展示課，充分運(yùn)用信息技術(shù)手段。

2、階段質(zhì)量抽測，進(jìn)行分析，促進(jìn)教學(xué)。

3、“有效作業(yè)”研究并進(jìn)行交流。

4、學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)反思。

6、制作網(wǎng)絡(luò)課件。

1、對照《量化考核方案》，自己反思。

2、培養(yǎng)學(xué)生口算能力。

3、積累培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)驗材料。

4、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)敘事。

1、認(rèn)真研究學(xué)生的心理疾病與心理保健:自有可貴人格無價。

2、認(rèn)真研究有效課堂教學(xué)并準(zhǔn)備課例。

3、制定復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)研究。

4、如何寫學(xué)生評語。

5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)隨筆。

1、階段性學(xué)習(xí)感受。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)評估。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校工作計劃》。

3、學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)、語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

4、學(xué)習(xí)《八里小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》。

5、認(rèn)真撰寫一份教育教學(xué)案例。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備教研課展示。充分運(yùn)用多媒體課件。

2、認(rèn)真閱讀《遼寧教育》《班主任之友》《金州教育》。

3、認(rèn)真履行量化考核方案，時刻自查自己的教育教學(xué)行為。

4、、進(jìn)行“有效課堂教學(xué)研究”，積累經(jīng)驗材料。

6、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)反思。

1、對照《量化考核方案》，自己反思。

2、制作課件。

3、積累培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)驗材料。

4、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)敘事。

六：

1、對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

2、認(rèn)真研究有效課堂教學(xué)并準(zhǔn)備課例。

3、上網(wǎng)學(xué)習(xí)新課程理念，解決如何落實自主學(xué)習(xí)方面的問題。

4、如何寫學(xué)生評語。

5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)隨筆。

1、階段性學(xué)習(xí)感受。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)評估。

總之，我將繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長，努力向一名優(yōu)秀的教師前進(jìn)。

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