在工作或?qū)W習(xí)中,制定合理的方案可以提高效率和質(zhì)量。在制定方案時(shí),需要進(jìn)行交流和協(xié)商,以獲得各方的支持和配合。方案是解決某一問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)某一目標(biāo)的步驟和方法的集合。方案的制定需要考慮問(wèn)題的實(shí)際情況和可行性。制定方案需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析和調(diào)研。制定方案需要明確目標(biāo)和問(wèn)題的關(guān)聯(lián)性。制定方案需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。制定方案需要與相關(guān)部門或人員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商。方案的實(shí)施需要有明確的時(shí)間安排和責(zé)任分工。制定方案需要綜合考慮各種因素,并保證能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。方案的制定要注意平衡各項(xiàng)利益,既考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展又注重眼前效益。方案的質(zhì)量直接關(guān)系到問(wèn)題的解決效果,以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇一
【室內(nèi)】。
1、美術(shù)區(qū):設(shè)計(jì)服裝、郵票。
2、建構(gòu)區(qū):好玩的積木雪花片。
3、益智區(qū):走迷宮小熊穿衣室外:
【戶外大型玩具晨間談話】。
幫助幼兒正確洗手、勤洗手,預(yù)防流感教學(xué)活動(dòng):數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)習(xí)9的第一、二組加減活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖,并列出算式。
2、要求幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述算式的含義。
3、使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)老師的指示,嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)9的組成。
【物質(zhì)準(zhǔn)備】。
實(shí)物圖、貼絨數(shù)字或符號(hào)若干、鉛筆、材料紙若干。
【活動(dòng)進(jìn)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
復(fù)習(xí)9的組成。
我們來(lái)拍手碰球,你的球和我的球和起來(lái)要是9??凑l(shuí)拍得齊,碰球碰得準(zhǔn)。
二、集體活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)9的第一、二組加法。
這三幅圖上說(shuō)了一件什么事?誰(shuí)會(huì)用一道算式記錄這圖上的意思?現(xiàn)在算式的'意思和3張圖上的意識(shí)完全一樣嗎?誰(shuí)會(huì)在這3張圖里找一張可以表示算式答案的圖,說(shuō)說(shuō)為什么選這張圖?要求幼兒完整講述3幅圖上的意思。
2、學(xué)習(xí)9的第一、二組減法同上。
三、小組活動(dòng)。
1、看圖列算式選答案。
這組活動(dòng)與我們剛才的活動(dòng)是一樣的,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)如何做。
2、看圖填算式。
根據(jù)圖意,用算式記錄,再說(shuō)說(shuō)算式表示的意思,最后讀一遍。
四、交流活動(dòng)。
1、出示幼兒完成的看圖列算式寫答案放大的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、表?yè)P(yáng)作業(yè)清楚、講述過(guò)程清楚的幼兒。
【教學(xué)名稱】。
音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容:歌曲《歌唱春天》。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會(huì)歌曲。
2、能夠使用圖譜理解、記憶歌詞,重點(diǎn)掌握副歌句“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】小圖譜每人一張,事先在黑板貼好空白的大圖譜。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、發(fā)生練習(xí):小朋友你好!從c調(diào)到f調(diào)師:小朋友你好!
幼:王老師你好!
二、欣賞歌曲,感知歌曲內(nèi)容,知道歌名。
師:今天老師帶來(lái)了一首新歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
師:這首歌歌唱了誰(shuí)?(春天)三、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞,熟悉旋律。
師:這首歌唱春天,歌唱了春天里的那些事呢?(師邊提問(wèn)邊指大圖譜題目下的空格處問(wèn)),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲!
師范唱歌曲,完后提問(wèn):你聽(tīng)到了春天里的哪些事?(紅花、小鳥)師:唱:地上開紅花呀!樹上小鳥叫呀!……(根據(jù)幼兒回答,在空白歌譜相應(yīng)處貼上圖譜,并范唱相應(yīng)句。)師:還唱了春天里的哪些事情呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),你知道的地方(指指已經(jīng)貼好的圖片),可以和老師一起唱?。◣熤赶鄳?yīng)格再次范唱,唱到已填圖譜的地方引導(dǎo)幼兒跟唱。)師:還唱了春天里的哪些事?(再次提問(wèn),并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜貼到相應(yīng)位置,引導(dǎo)幼兒跟唱相應(yīng)樂(lè)句)。
幼:彩霞、拍手……師:一起來(lái)唱唱彩霞。
師幼:天空出彩霞呀!我們大家拍手笑呀!……師:我們一起來(lái)唱唱春天里的事。
(師幼合唱主歌部分)師:(指副歌空白處問(wèn))這里唱了什么?(根據(jù)幼兒回答老師貼出“嘿啦啦啦”圖片并范唱),這兩句是人們歌唱春天時(shí)一種高興的心情!我們用高興的心情來(lái)唱一唱!
師幼:唱:嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……師:這兩句嘿啦啦啦一樣嗎?怎么個(gè)不一樣?
幼:前面一句是:嘿啦啦啦,后面一句是嘿啦啦啦。(幼演唱兩個(gè)不同尾音)師:哦,你聽(tīng)得真仔細(xì),前面一句最后一個(gè)啦是平的,后面一句是往下滑的。(師出示兩個(gè)標(biāo)記圖)師:一起來(lái)唱唱這兩句師幼:看標(biāo)記圖演唱:嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦!嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦!
師:引導(dǎo)幼兒通過(guò)歌唱發(fā)現(xiàn):前一句“嘿啦啦啦”最后一個(gè)音是平的唱的,第二句“嘿啦啦啦”最后一個(gè)音往下來(lái)了,不一樣。
師:我們?cè)賮?lái)唱一唱!
師:我們看著圖譜把整首歌來(lái)唱一遍。
四:在操作過(guò)程中,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
幼:不完整,有空格師:請(qǐng)你一邊跟著音樂(lè)試著唱唱這首歌,一邊把歌譜填完整。
(播放歌曲,輕聲,幼邊哼唱邊進(jìn)行操作,通過(guò)填寫歌譜及課件音樂(lè)的不段循環(huán)播放,幫助幼兒記憶歌詞,掌握,熟悉歌曲旋律。(幼兒貼圖譜時(shí)老師把上面的大圖譜拿掉)。
師:你的歌譜完成了嗎?請(qǐng)你看著歌譜,我們一起來(lái)唱一唱。如果發(fā)現(xiàn)自己的歌譜貼錯(cuò)了,請(qǐng)你馬上改過(guò)來(lái)!
(鋼琴?gòu)椬嗯錁?lè))--師幼唱歌曲(1遍)五、看譜,分形式練唱。(分師幼組,男女組,副歌主歌組等形式練習(xí)2--3遍,鋼琴?gòu)椬嗯錁?lè)。)師:你們的歌聲真好聽(tīng)!下面老師想請(qǐng)你們來(lái)合作,老師唱“嘿啦啦啦”高興地心情,你們唱春天里的事情,最后兩句我們大家一起來(lái),唱出一個(gè)春天來(lái)!請(qǐng)你站起來(lái),拿好歌譜,看清楚些是你唱的。
師幼:分組合唱歌曲1遍。
師:好,下面請(qǐng)男孩子唱“嘿啦啦啦”高興地心情,女孩子唱春天里的事情,最后兩句我們大家一起來(lái),唱出一個(gè)春天來(lái)!
幼:分男女組唱歌曲一遍。
師:男孩子唱的真響亮,女孩子唱的真動(dòng)聽(tīng),配合的非常好!這次我們換換唱!
幼:分男女組唱歌曲一遍。
師:我們一起來(lái)把整首歌唱一遍吧,如果我們唱的好,就請(qǐng)爸爸媽媽幫我們鼓鼓掌!
集體合唱:(1遍)五:活動(dòng)結(jié)束。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二
為了使家長(zhǎng)能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo),及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,達(dá)到讓家長(zhǎng)與幼兒園同步教育,特舉行半日開放活動(dòng)。二、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)目標(biāo):
1.家長(zhǎng)開放日是提供家園共育的平臺(tái),可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系,家園關(guān)系的親密度和融洽度,是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。
2.讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),更好地促進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3.通過(guò)開放日活動(dòng)教師更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。一方面,教師可觀察家長(zhǎng)在開放日活動(dòng)參與的的表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),以提高活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面,教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測(cè)其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
三、開放時(shí)間:
7:30—11:50四、開放內(nèi)容:
2.師生禮儀展示(禮儀歌)升國(guó)旗3.幼兒早操。
4.課程展示。
戶外活動(dòng)、功能室活動(dòng)。
1.大門外車位由吳國(guó)秀、萬(wàn)昀負(fù)責(zé)。
2.大門:付永祿、黃春如。
3.晨檢員:萬(wàn)海蘭。
4.付雁琳:汽球、邀請(qǐng)函展示板、半日開放活動(dòng)反饋表。
1.每班請(qǐng)寫清時(shí)段具體做什么,班主任、副班、保育老師要有一個(gè)分工明細(xì)表,要有序,突出綜合性和整體性。
2.班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱,使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3.提高家長(zhǎng)的參與性,家長(zhǎng)人手一張《家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的全程評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn),突出階段學(xué)習(xí)方法,年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn))。
七、具體活動(dòng)流程。
1.教師接待來(lái)園、晨間活動(dòng)7:20—8:00(1、班級(jí)晨檢觀察幼兒有無(wú)異常,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)妥善處理,2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長(zhǎng),態(tài)度熱情、親切)(各班教師請(qǐng)?jiān)谇耙惶焱砩蠝?zhǔn)備好第二天活動(dòng)器具,教師講清活動(dòng)目標(biāo)對(duì)幼兒、家長(zhǎng))。
8:00—9:00((由各班主任和老師負(fù)責(zé))7.教學(xué)活動(dòng)一:
小班09:10—–09:25(執(zhí)教者:帶班教師)10:30———11:00(親子游戲)中班09:05——09:30(執(zhí)教者:帶班教師)10:30———11:00(親子手工)。
大班09:00——09:35(執(zhí)教者:帶班教師)10:40———11:10(繪本欣賞)。
8.教師與家長(zhǎng)交流。
9.收反饋表和簽到表。
八、注意事項(xiàng):
1、戶外游戲活動(dòng)要有目標(biāo),材料充足,一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。
2、課間操:整隊(duì)、隊(duì)形、口令,要求動(dòng)作大方、整齊,幼兒精神飽滿。
3、各環(huán)節(jié)自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁,喝水)常規(guī)。
4、在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,考慮細(xì)節(jié)處理,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),不要當(dāng)眾批評(píng)孩子,使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。
5、保證家長(zhǎng)數(shù)量(家長(zhǎng)簽到表)和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求?!拔覀?yōu)槭裁匆_展這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)?通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么?通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲?”
6、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”,廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇三
班級(jí):
時(shí)間:
本學(xué)期,為了更好的促進(jìn)家園合作,使家長(zhǎng)能夠親眼看到孩子們進(jìn)入幼兒園后的生活、學(xué)習(xí)情況。我班特定于10月24日舉行家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),具體活動(dòng)安排如下:
活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前領(lǐng)取家長(zhǎng)簽到表。2、打掃班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生。3、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備好板凳。4、提前寫好家長(zhǎng)開放流程表。5、準(zhǔn)備好上課所需教具。6、安排好班內(nèi)三人分工。7、提前“發(fā)飛信”通知家長(zhǎng)?;顒?dòng)安排:
7:40——8:10家長(zhǎng)入園參觀幼兒晨間器械鍛煉。(孫組織、孟配班、李負(fù)責(zé)接待孩子與家長(zhǎng))。
8:10——8:40幼兒早餐。
8:40——8:50幼兒入廁、喝水(8:50——9:20英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)(劉、高負(fù)責(zé)配班組織孩子,鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng),孫負(fù)責(zé)為孩子涼水)。
9:20——9:30幼兒入廁、喝水(劉、孫組織孩子入廁、喝水,高帶領(lǐng)家長(zhǎng)到外院指定位置站好)。
9:30——9:50幼兒早操(劉、高組織孩子進(jìn)行早操活動(dòng),孫拿奶,給班級(jí)消毒。)。
9:40——9:50幼兒回教室入廁、喝奶。(劉、高、孫共同組織,要求家長(zhǎng)在外院等待)。
9:50——10:20體智能教學(xué)活動(dòng)(劉、高負(fù)責(zé)配班組織孩子,孫負(fù)責(zé)給孩子涼水)。
10:20——11:20蒙氏活動(dòng)《粉紅塔》、《棕色梯》(劉、高各負(fù)責(zé)一組進(jìn)行蒙氏新授工作,孫負(fù)責(zé)觀察記錄孩子掌握情況)。
11:20——11:30幼兒入廁、洗手、喝水(劉、高組織,孫負(fù)責(zé)擦桌子、分碗、打飯、分飯)。
11:30——12:00幼兒午餐。(劉、高、孫共同照看孩子吃飯)向家長(zhǎng)介紹半日活動(dòng)流程。(附表格)。
五、半日活動(dòng)中家長(zhǎng)需注意事項(xiàng):1、手機(jī)調(diào)為振動(dòng),以免打擾孩子活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)要作為一個(gè)旁觀者,認(rèn)真安靜觀看孩子表現(xiàn),不能到孩子身邊,以免影響孩子情緒及活動(dòng)。3、家長(zhǎng)要按老師的要求去做。4、每看完一個(gè)活動(dòng),填寫觀察表。5、需要家長(zhǎng)參與的活動(dòng),家長(zhǎng)要積極參與。六、“電子成長(zhǎng)檔案”使用介紹。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇四
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)“家長(zhǎng)半日開放”活動(dòng),使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的辦園理念、辦園特色、保教活動(dòng)等進(jìn)行詳細(xì)了解,從而促進(jìn)辦園水平的提升。
2、通過(guò)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園的`生活、學(xué)習(xí)情況及幼兒園的各項(xiàng)保教活動(dòng),增進(jìn)家園互動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育兒觀念,達(dá)到家園攜手育人的目的,促孩子健康成長(zhǎng)。
二、開放時(shí)間:20xx年10月26日上午(7:45—xx:10)。
三、具體安排:
07:45——08:10參觀幼兒入園。
08:10——08:40參觀幼兒進(jìn)早餐。
08:50——09:20參觀教育活動(dòng)展示。
09:20——10:00大班區(qū)角游戲活動(dòng),中、小班陽(yáng)光體育活動(dòng)。
10:00——10:20課間操展示。
10:20——11:00中、小班區(qū)角游戲活動(dòng),大班陽(yáng)光體育活動(dòng)。
11:00——11:10參觀餐前準(zhǔn)備。
11:10——11:40參觀幼兒進(jìn)餐。
11:40——xx:10參觀餐后律動(dòng)、午檢,以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)交流會(huì)。
xx:10發(fā)放活動(dòng)禮品,結(jié)束活動(dòng)。
四、請(qǐng)您配合:
1、請(qǐng)到您孩子所在班級(jí)有序參觀活動(dòng),保持良好紀(jì)律。
2、對(duì)幼兒園的進(jìn)餐,教育活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、體育鍛煉等做出評(píng)價(jià),提出合理意見(jiàn)和建議。
3、個(gè)別咨詢(園長(zhǎng)辦公室、保教處)。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇五
《綱要》《指南》指出,幼兒園要與家庭密切合作,指導(dǎo)引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)育兒知識(shí),經(jīng)常與幼兒園溝通交流,引領(lǐng)家長(zhǎng)成為幼兒園工作積極的合作者、支持者。本次“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”旨在請(qǐng)家長(zhǎng)朋友走進(jìn)幼兒園,近距離了解孩子在園活動(dòng)、游戲活動(dòng)中的表現(xiàn),了解幼兒園科學(xué)的辦園理念,彰顯“小于牽大手,快樂(lè)同成長(zhǎng)”的活動(dòng)特色。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1.增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒。
童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
2.密切家園關(guān)系,充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持,協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,促進(jìn)家庭教育水平提升。
3.通過(guò)半日活動(dòng)內(nèi)容展示,讓家長(zhǎng)了解幼兒園晨間活動(dòng)、早操、區(qū)域活動(dòng)、自主游戲、餐點(diǎn)特色,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)可、肯定度。
活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)時(shí)間。
2021年5月21日(星期五)8:00--13:00。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.班級(jí)老師提前發(fā)放告家長(zhǎng)通知書,讓家長(zhǎng)了解半日活動(dòng)中的一些要求,盡量讓小、中班年齡段全體幼兒的爸爸或者媽媽參加半日觀摩活動(dòng)。
2.幼兒園準(zhǔn)備好疫情防控物資,消毒液、體溫槍、口罩等必備品。
3.主班老師提前準(zhǔn)備好半日活動(dòng)流程內(nèi)容,相應(yīng)的游戲材料、教具等,于5月20日前上交半日活動(dòng)相應(yīng)資料存檔。
4.辦公室準(zhǔn)備家長(zhǎng)簽到表冊(cè)、家長(zhǎng)反饋表提前發(fā)放給班級(jí)教師。
5.后勤處準(zhǔn)備當(dāng)日家長(zhǎng)陪餐的午飯。
五、活動(dòng)要求。
1.教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2.在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
4.活動(dòng)當(dāng)天家長(zhǎng)佩戴口罩、掃碼測(cè)溫進(jìn)入幼兒園。
六、活動(dòng)具體流程。
8:00-8:30配班老師組織家長(zhǎng)入園簽到,主班老師保育員帶領(lǐng)幼兒開展晨間活動(dòng)及早操。
8:30-9:10幼兒盥洗早餐。
9:10-9:40主班教師組織幼兒開展晨談活動(dòng)、集中教學(xué)活動(dòng),配班老師引導(dǎo)家長(zhǎng)安靜觀摩,配合主班老師維護(hù)好活動(dòng)秩序。
注:班級(jí)老師也可以根據(jù)班上幼兒或者活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)際情況靈活安排時(shí)間。
七、未盡事宜另行通知。
習(xí)水縣第六幼兒園。
2021年5月15日。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)名稱:
水果分享
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感受和別人分享是很快樂(lè)的一件事情。
2、初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果的吃法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幾種水果(香蕉,蘋果,橘子,枇杷,圣女果,西瓜)樣品。
2、以上幾種水果事先將按照幼兒人數(shù)分成若干份。
3、兒歌,《好東西要分享》
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示水果,吸引幼兒眼球
——師:寶寶們,快看,今天鄧?yán)蠋熃o你們帶來(lái)了什么?喜歡嗎?
2、引導(dǎo)幼兒話題,帶領(lǐng)幼兒分出哪些是可以直接吃的,哪些是要?jiǎng)兤ず蟛拍艹缘摹?/p>
——師:香蕉,小朋友想想,它是需要?jiǎng)兤さ倪€是可以直接吃的?
——師:那么蘋果呢?
——師:橘子寶寶呢?
——師:枇杷呢?
——是:圣女果呢?
3、激發(fā)幼兒食欲,帶領(lǐng)幼兒和媽媽一起分享水果寶寶。
——師:小朋友們真棒,水果寶寶剛剛悄悄告訴我,他們說(shuō),他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們,讓我們來(lái)和說(shuō)過(guò)寶寶做朋友吧!
4、為幼兒分發(fā)水果,分享水果
——師:哇,好多水果寶寶啊,請(qǐng)小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧!
5、總結(jié),評(píng)價(jià)
分組請(qǐng)寶寶解便,為愛(ài)出汗的寶寶墊上墊背毛巾。
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)初步的穿脫褲子,老師輔助幼兒完成穿脫褲子。
活動(dòng)名稱:和彩虹傘做朋友
活動(dòng)目標(biāo):幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲,能按照兒歌變化做相應(yīng)的動(dòng)作變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩虹傘,場(chǎng)地,墊背毛巾,按摩球。
活動(dòng)過(guò)程:
一,將幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)地,熱身,帶領(lǐng)寶寶們做早操。
二,出示彩虹傘,引起幼兒的興趣。
————師:寶寶們,快看!你們的好朋友來(lái)了,他是誰(shuí)???
三,請(qǐng)配班老師將彩虹傘平鋪到地上,教師帶領(lǐng)幼兒和彩虹傘做游戲。
————師:請(qǐng)媽媽對(duì)角們拉起我們的彩虹傘寶寶,我們要和他做游戲了哦!寶寶們,我們來(lái)鉆山洞了。嗚嗚,轟隆隆隆......
————師:好玩嗎?我們?cè)賮?lái)玩一次吧。
————咦,鄧?yán)蠋熯€知道一種玩法哦!請(qǐng)寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶,我們要炒豆豆了!(助教老師將按摩球放進(jìn)彩虹傘上),好不好玩???還想和彩虹傘寶寶做朋友嘛?我們?cè)賮?lái)玩一次吧?。ㄖ貜?fù)一次)
四,游戲結(jié)束,收彩虹傘,帶領(lǐng)幼兒回教室。
————寶寶們,今天你們玩的開心嗎?還想不想玩?。课覀兿麓卧賮?lái)玩吧,現(xiàn)在我們要回教室了哦。
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒和同伴合作挽袖子,不玩水,坐在座位上獨(dú)立喝完水。
1、解便洗手
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便。
在老師或同伴的幫助下挽好袖子,由老師帶領(lǐng)洗手,不玩水,洗了手后擦干凈。
2、兒歌串燒
目標(biāo):體會(huì)兒歌帶來(lái)的快樂(lè),樂(lè)于表演。
兒歌:《黑貓警長(zhǎng)》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒排隊(duì)端飯,不擁擠,進(jìn)餐時(shí),左手扶碗,雙腳放在桌子下面。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇七
1、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),理解歌詞內(nèi)容,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)五官和身體主要部位。
幼兒仿編兒歌。
一、導(dǎo)入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧。”(教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)。
二、進(jìn)行部分:
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)。
2、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)提問(wèn):“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮?lái)看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)。
3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的'動(dòng)作。
4、“今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲?!靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)。
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)。
三、結(jié)束部分:
小游戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動(dòng)延伸:
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”
五、活動(dòng)結(jié)束,教師:今天老師為你們感到高興,因?yàn)槟銈儾还饽艹?,還能編呀,孩子們真棒?。?!
六、9:30——9:40幼兒入廁喝水(一名教師關(guān)注入廁幼兒,一名教師負(fù)責(zé)孩子喝水)。
七、9:40——10:10帶領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動(dòng)。
八、10:20——11:00一名教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng),一名教師給家長(zhǎng)開會(huì)。
九、11:00———11:20幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,入廁、洗手,準(zhǔn)備吃飯。一名教師打飯,另一名教師組織幼兒。
十、家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇八
栩栩如生,形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛(ài)之物,而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情,加之揚(yáng)州又是著名的木偶之鄉(xiāng),但是由于受年齡特點(diǎn)等因素的限制,小班幼兒對(duì)木偶的認(rèn)識(shí)知之甚少,因而,我們想組織一次參觀木偶劇團(tuán)的活動(dòng),借此讓孩子們對(duì)木偶的制作及其操作等過(guò)程有進(jìn)一步的了解,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,也作為我班的藝術(shù)普及教育一次參與社會(huì)實(shí)踐的延伸活動(dòng)。
1、通過(guò)參觀,讓幼兒了解木偶的制作及操作過(guò)程,豐富感性認(rèn)識(shí)。
2、讓幼兒知道揚(yáng)州是木偶之鄉(xiāng),初步培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩等活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽參與,體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、聯(lián)系好參觀的具體事宜。
2、落實(shí)車輛。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先向幼兒介紹一些有關(guān)木偶的知識(shí)。
1、參觀前談話,介紹參觀內(nèi)容,提出要求。
2、參觀:(1)參觀成品木偶。
(2)請(qǐng)木偶團(tuán)老師介紹木偶的制作工藝及過(guò)程。
(3)請(qǐng)木偶團(tuán)老師展示木偶操作,幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助之下參與嘗試操作。
3、觀賞一段簡(jiǎn)短的木偶表演。
4、告別木偶團(tuán),回園。
1、參觀后談話:愉快的木偶團(tuán)之行。
2、在藝術(shù)普及活動(dòng)“bb木偶團(tuán)”中嘗試學(xué)做指偶。
3、組織幼兒排演小小指偶戲。
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