2023年幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)

計劃是為了更好地組織和安排我們的時間和資源。制定計劃時，還要注意和他人進行充分的溝通和協(xié)商，確保各方的期望和要求能夠得到滿足。無論是實現(xiàn)個人目標(biāo)，還是組織的發(fā)展，計劃制定都是必不可少的一環(huán)，以下范文或許能夠給你一些啟示。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇一

隨著社會生活水平的提高，工作節(jié)奏的加快，城市中的家長們往往忙于加班、應(yīng)酬，孩子在家的獨處時間越來越多，而孩子獨處的過程又與幼兒的安全息息相關(guān)。新《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進行安全營養(yǎng)和保育，提高幼兒的自我保護意識和能力。因此，設(shè)計此活動，力求通過與幼兒生活密切的相關(guān)點，在懂得一些安全常識的同時，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

二、說活動目標(biāo)。

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況為依據(jù)，此活動的目標(biāo)是：

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

根據(jù)活動目標(biāo)，我們把重點定位于：提高幼兒在危急時刻的自我保護能力，了解獨自在家時的自我保護方法，活動難點是能運用完整語言表達自己的想法，培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)其自信心。

三、說活動準備。

為順利完成以上目標(biāo)，為此，我們做了如下活動準備：

1、知識準備：

詢問家長，了解幼兒獨自在家時的情況。

2、材料準備：

多媒體課件：情景表演“獨自在家時”(內(nèi)容是設(shè)計的短小情節(jié))。

四、說教法。

新綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持、合作者、引導(dǎo)者”,活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動，因此，本活動采用的教學(xué)法有：

1、采用直觀法：以多媒體課件直接激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣能使活動生動活潑，

4、采用游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性，本活動最后一個環(huán)節(jié)中，我就引導(dǎo)幼兒扮演故事中獨自在家的孩子，共同體驗合作的快樂，我在幼兒旁邊利用孩子在表演的過程中不理解的進行引導(dǎo)或表演好進行表揚。

五、說學(xué)法。

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力更升化情感，本活動幼兒采用的學(xué)法有：

1、直觀法：讓幼兒通過觀看多媒體情景表演直接獲得印象。

2、討論談話法：是讓幼兒在討論談話中說出自己的理解與看法，充分體驗語言交流的樂趣，同時也讓幼兒的語言表達能力得到發(fā)展。

3、游戲體驗法：心理學(xué)家指出：凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高，采用游戲體驗法，是讓幼兒在玩的過程中加深理解所學(xué)的知識。

六、說活動過程。

根據(jù)中班幼兒年齡特點，知識掌握程度為由，我這樣開展活動過程，談話導(dǎo)入——出示多媒體課件，激發(fā)興趣——自由探索討論——游戲體驗。

1、談話導(dǎo)入。

一開始我就與幼兒談話：亮亮是住在李老師隔壁的一個小姑娘，最近她的爸爸出差了，媽媽是醫(yī)生，晚上要去醫(yī)院值班，讓亮亮一個人在家，亮亮一個人在家都做了些什么呢?李老師帶來了亮亮自拍的錄象，小朋友想不想看?激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

2、出示多媒體課件，激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師，出示多媒體課件(內(nèi)容是設(shè)計表現(xiàn)獨自在家時的小情節(jié))，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中，教師提問：亮亮在干什么?將幼兒的注意力集中到活動中來。

3、自由探索討論。

小朋友有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?

互相討論一下，獨自在家時可以干什么?討論后請部分孩子在集體面前進行交流。

幼兒分組討論如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時該怎么辦?教師巡回指導(dǎo)了解情況，請每組2-3名幼兒總結(jié)交流，師幼共同為獨自在家時出點子想辦法，引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的保護方法。

4、游戲體驗法。

幼兒分組大膽創(chuàng)編“獨自在家”的情景表演，教師可以適當(dāng)參與扮演陌生人。這時，老師給做的好的幼兒及時表揚，能讓每個幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識，也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

5、家園同步。

活動結(jié)束后，要求家長，在日常生活中為幼兒獨自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進行展出。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇二

在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;。

3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己;。

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

內(nèi)容與要求：

(一)健康生活部分。

1、情緒與適應(yīng)。

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。

(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調(diào)控自己的情緒。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。

(2)保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

3、安全與自護。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和游戲中學(xué)會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分。

1、基本動作與游戲。

(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準，互相拋接高球。

(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2、體操與隊列。

(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。

(2)會聽口令做相應(yīng)的動作，做操動作到位有力。

3、器械活動。

(1)能動作較靈活地跳繩。

(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動。

在20教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1、樂于與人交談，講話禮貌;。

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。

3、能清楚地說出自己想說的事;。

4、喜歡聽故事、看圖書;。

5、能聽懂和會說普通話。

語言教育內(nèi)容與要求。

在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

(一)談話活動。

1、能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。

2、能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。

3、能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。

4、逐步學(xué)會用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。

(二)講述活動。

1、通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2、能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。

3、在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。

4、講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。

(三)聽說游戲。

1、在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

2、養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。

3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。

4、在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進行迅速的語言表達。

(四)文學(xué)活動。

1、樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運用。

2、在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3、初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

4、依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。

(五)早期閱讀。

1、能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構(gòu)成。

2、知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。

3、積極學(xué)認常見的漢字，進一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。

4、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準備。

在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1、能主動地參與各項活動，有自信心;。

2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。

4、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

教育內(nèi)容與要求：

(一)自我意識。

1、能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。

2、能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心。

3、形成活潑開朗的性格。

(二)人際交往。

1、能理解、關(guān)注他人的情緒情感，主動關(guān)心和安慰他人。

2、能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3、能接納、原諒他人。

(三)社會學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。

2、能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。

3、在活動中能夠明確自己的任務(wù)，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責(zé)任感。

4、能主動為集體和他人做事。

5、通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。

6、認識社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務(wù)。

7、能夠關(guān)注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

8、知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學(xué)唱國歌。

9、認識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

10、能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

11、知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

12、了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗，懂得尊重他們的文化習(xí)俗。

13、了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14、通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進入小學(xué)的心理準備。

教育目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗。

1、對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習(xí)慣。

2、關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。

3、學(xué)習(xí)運用各種感官，動手動腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果。

4、借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。

5、通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺知識和經(jīng)驗。

6、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。

科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容。

包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分。

1、喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進一步積累植物多樣性的經(jīng)驗。

2、在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3、觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。

4、體會動物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5、探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動適應(yīng)天氣變化。

6、接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運用。

7、學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

8、知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調(diào)動自己的已有經(jīng)驗進行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。

9、能主動運用多種感官觀察事物，學(xué)會觀察的方法，發(fā)展觀察力。

10、能按照不同的標(biāo)準對物體進行分類。

11、學(xué)習(xí)使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。

12、有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進行合作探究。

13、用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發(fā)現(xiàn)的愉快。

14、知道要愛護動植物和周圍環(huán)境，積極進行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動。

(二)數(shù)學(xué)部分。

邏輯與關(guān)系。

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)辨認圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點數(shù)，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡單的問題。

量

(1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。

(2)學(xué)習(xí)等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)認識一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。

(4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時間的詞語，認識時鐘，學(xué)會看整點、半點。

(5)認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。

教育目標(biāo)：

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

藝術(shù)教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1、歌唱活動。

(1)學(xué)習(xí)運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

(2)學(xué)會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會分小組接唱、對唱。

(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。

2、韻律活動。

(1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)造和交流的快樂。

(3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。

(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。

3、打擊樂活動。

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動作開始和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。

(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。

4、欣賞活動。

(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。

(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。

(4)能夠在短時間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分。

1、欣賞。

(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動，體驗美術(shù)欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。

(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。

(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。

2、繪畫。

(1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。

(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。

(3)在游戲中學(xué)習(xí)點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。

(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

3、手工。

(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。

(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。

(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇三

一、班級情況分析：

大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能夠自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結(jié)同伴，能夠和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力。

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運動會。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準備。

5、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。

〈1〉健康――――身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)敏捷性；運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會――――人際關(guān)系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經(jīng)驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的團隊精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。，自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言――――語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力。

〈4〉藝術(shù)―――音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能夠用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養(yǎng)比較和配對，推測的能力；增進數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

四、安全工作：

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動幼兒的自覺性。

五、衛(wèi)生保健工作：

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

六、家長工作：

1、堅持家園聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次親子秋游活動及親子運動會，積極參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結(jié)合。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇四

1.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。(重點)。

2.能側(cè)面鉆過不同的障礙物(難點)，綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。

3.體驗側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備。

1.物質(zhì)準備：橡皮筋拉成的“水簾洞”，3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”，充氣“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。

2.空間準備：

活動過程。

以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

1.教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進入游戲情境。

2.隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場地一)。

小結(jié)：低頭——彎腰——縮身，身體變小。

4.自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。

活動結(jié)束。

鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進一步掌握動作要領(lǐng)。

教師示范動作。

幼兒自主練習(xí)動作。

組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感(利用場地二)。

延伸活動。

1.第一次游戲：“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。

教師導(dǎo)語：走過獨木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

請一名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規(guī)則。

2.第二次游戲：“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，一定要把身體縮得更小。

3.第三次游戲：“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

教師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們怎么辦?

同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到打妖精的成功感。

創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。

1.隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

2.隨音樂模仿小猴子的動作離場。

活動評析。

本活動改編自中班教育活動“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點，教師對教材進行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習(xí)，增加了活動量。

中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習(xí)，本活動通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

主要運用了以下三個方面的教學(xué)策略：

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。活動中注重幼兒的主動探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”，鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)?；顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動，還有分組練習(xí)活動，多種形式有機結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

3.循序漸進加大活動密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，運動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時，在保證活動密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。

活動反思。

身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗?；顒又行『镒拥男蜗缶褪俏覀儼嗌虾⒆訉W(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個想學(xué)那個，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心，認真點就能成功。

幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇五

1、嚴格遵守幼兒園一日生活作息時間，注重幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)，抓實幼兒一日生活常規(guī)。

2、落實做好師資培訓(xùn)工作，狠抓課內(nèi)比教學(xué)，提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、做好家園配合工作，促進幼兒和諧發(fā)展。

三、主要工作。

1、繼續(xù)規(guī)范幼兒一日保教常規(guī)。老師必須根據(jù)幼兒生長發(fā)展規(guī)律，年齡特點安排各項活動內(nèi)容，做到動靜交替，游戲形式貫穿始終。利用音樂輔助老師務(wù)實開展一日保教工作。

2、加大人本管理力度，保證教學(xué)工作的務(wù)實開展。繼續(xù)實行推門聽課制度，及時和授課老師一起對教學(xué)實踐進行分析探討，提出適宜的建議和意見，進一步優(yōu)化一日保教活動。

3、開展好教科研各項工作。以學(xué)習(xí)為動力，以反思為平臺，以“專家培訓(xùn)、師徒結(jié)對、同伴互助”為途徑，以教研活動為抓手，促進教師的專業(yè)化成長，大力提高幼兒園的軟實力。

4、加強家園聯(lián)系和家園互動。老師們做好晨間和離園時的接待工作，相互交流幼兒在家和在園的情況，根據(jù)不同情況制定適宜的幼兒教育方法。幼兒園將通過互動空間，家長空間，開放日活動，親子游戲等等多種形式，讓家長和老師們一起共同參與幼兒的學(xué)前教育，做好家園共育工作。

四、每月具體活動安排。

1、開展開學(xué)安全第一課。結(jié)合“中秋節(jié)”開展相關(guān)的教學(xué)活動。

3、專家培訓(xùn)：入園進行特色課程《數(shù)學(xué)、閱讀、音樂、美術(shù)》的專題培訓(xùn)。

1、結(jié)合“十一”開展愛國主義教育，要求內(nèi)容形式豐富多彩。

2、各年級組開展幼兒園半日開放活動。

1、開展消防安全教育活動。

2、幼兒園開展音樂活動說課互評。

1、大班、大大班開展幼兒園故事大王比賽。

2、組織全體老師學(xué)習(xí)三到六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南。

1、小班組和中班組進行學(xué)期末綜合活動展示。

2、對各班組進行學(xué)期末教學(xué)考核。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇六

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;。

3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己;。

4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求：

(一)健康生活部分。

1.情緒與適應(yīng)。

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。

(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調(diào)控自己的情緒。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。

(2)保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

3.安全與自護。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和游戲中學(xué)會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分。

1.基本動作與游戲。

(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準，互相拋接高球。

(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2.體操與隊列。

(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。

(2)會聽口令做相應(yīng)的動作，做操動作到位有力。

3.器械活動。

(1)能動作較靈活地跳繩。

(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動。

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.樂于與人交談，講話禮貌;。

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。

3.能清楚地說出自己想說的事;。

4.喜歡聽故事、看圖書;。

5.能聽懂和會說普通話。

幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求。

在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

(一)談話活動。

1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。

2.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。

3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。

4.逐步學(xué)會用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。

(二)講述活動。

1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。

3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。

4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。

(三)聽說游戲。

1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。

3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。

4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進行迅速的語言表達。

(四)文學(xué)活動。

1.樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運用。

2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。

(五)早期閱讀。

1.能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構(gòu)成。

2.知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。

3.積極學(xué)認常見的漢字，進一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。

4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準備。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇七

1、初步了解影子產(chǎn)生的原理，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

2、通過畫影子，觀察太陽與影子的關(guān)系，了解影子變化的原因。

1、幻燈機(或手電筒)、不透光的各種物體。

2、粉筆、玩具若干。

一、影子是怎樣產(chǎn)生的。

1、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。

2、小實驗：影子的產(chǎn)生。

(1)打開幻燈機(或手電筒)，將光投到墻上，問幼兒：墻上有影子嗎?

(2)將玩具狗擋住光線，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線，所以出現(xiàn)了影子)。

(3)將幻燈機(或手電筒)關(guān)掉，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子)。

小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現(xiàn)影子。

3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。

a：把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)。

b：把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)。

c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

二、游戲：踩影子。

1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規(guī)律：人動，影子動;人停，影子停;影子跟著人。

2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。

3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。

三、美術(shù)活動：畫影子(時間：上午)。

1、兩位教師示范，站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么變化，你們愿意試試嗎?)。

2、幼兒兩人一組。互畫影子，先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號。

小結(jié)：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2、上述各項活動，可以讓幼兒重復(fù)進行，進一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇八

1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。

2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。

（二）自然科學(xué)現(xiàn)象。

1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。

2.喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)。

系。

（三）生態(tài)與環(huán)境。

1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。

2.認識幾種動物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛護動物。

（四）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

了解幾種家用電器，感受生活的便捷。

（五）數(shù)的概念。

1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實際意義。

2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。

（六）幾何形體。

認識梯形、橢圓形和半圓形。

（七）量的感知。

區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進行排序。

（八）時間。

理解昨天、今天、明天。

1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的'方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識。

3、為幼兒提供有意義的操作材料。

提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行“認識數(shù)字4、5”的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子準備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

4、使科學(xué)教育生活化。

我們可以從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情景中通過引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性。

5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。

數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇九

1、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征；同時根據(jù)物體（或圖形）的兩個特征（顏色、大小、長短、形狀、粗細、高矮、厚薄等）分類。

2、學(xué)習(xí)按物體的粗細、高矮等差異和一定規(guī)律對5個物體進行正排序和逆排序。

3、能目測出5以內(nèi)物體的多少。

4、能不受物體大小、排列形式的干擾正確判斷物體的數(shù)量。

5、學(xué)習(xí)按物體的粗細、高矮等差異和一定規(guī)律對7個物體進行正排序和逆排序。

6、認識數(shù)字。

6、7、8、9、10，會用數(shù)字表示物體數(shù)量，體驗數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

7、能按從大到小的順序給數(shù)字排序。

8、能正確點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。

9、理解數(shù)字代表的序數(shù)意義，會用序數(shù)表示生活中物體排列的位置。

10、觀察、比較、判斷10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的多1和少1關(guān)系。

11、在日常生活和游戲中感知梯形、橢圓形。

12、以某一物物體為中心區(qū)別上下、前后的位置關(guān)系。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇十

一、設(shè)計意圖：

蛋是孩子們生活中常見常吃的食品，孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來是孩子們在吃蛋時常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉，這樣也會激發(fā)孩子們做蛋畫的樂趣，中班的孩子在蛋殼上添畫短線、圓點、弧線也是有能力做到的。蛋在孩子們眼里是一個神秘的世界，可見孩子們對蛋娃娃已產(chǎn)生了濃厚的興趣，我深深為孩子們的主動探索精神所感動，也領(lǐng)悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃埽谑?，我就生成設(shè)計了《有趣的蛋》這一活動。此活動源于幼兒的生活，符合了孩子好動手、喜探究的心理，從而進一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、探索不同卵生動物的蛋。

2、認識蛋的結(jié)構(gòu)。

3、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

4、在品嘗蛋的過程中，享受生活的樂趣。

三、教學(xué)準備：

1、各種雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋。

2、幼兒人手一個熟的蛋、水彩筆。

3、課件。

四、教學(xué)過程：

1、《dj小雞》音樂入場2、幼兒手指游戲。

3、幼兒玩摸蛋游戲，引導(dǎo)幼兒摸一摸、看一看常雞蛋的外形。

蛋是什么形狀的？（長圓形的）它們都有一層什么？（外殼）摸一摸感覺怎樣？（堅硬、比較滑）。

4、出示課件：雞蛋雞蛋里面有什么？（蛋黃和蛋清），蛋的營養(yǎng)價值。

5、幼兒繼續(xù)玩摸蛋游戲（雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋），幼兒認識。

有的外殼上有什么？（斑點）大小一樣嗎？什么蛋的外殼上有斑點？

6、認識世界上最大的蛋和世界上最小的蛋（鴕鳥蛋和蜂鳥蛋）。

7、蛋的各種吃法。

8、蛋的其他用途。

9、美工活動：打扮蛋寶寶。

五、教學(xué)反思：

幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無形中理解、掌握知識，并體驗學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情，把課上的更生動有色。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇十一

在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.能主動地參與各項活動，有自信心;。

2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。

4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;。

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

教育內(nèi)容與要求：

(一)自我意識。

1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。

2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心。

3.形成活潑開朗的性格。

(二)人際交往。

1.能理解、關(guān)注他人的情緒情感，主動關(guān)心和安慰他人。

2.能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3.能接納、原諒他人。

(三)社會學(xué)習(xí)。

1.學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。

2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。

3.在活動中能夠明確自己的任務(wù)，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責(zé)任感。

4.能主動為集體和他人做事。

5.通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。

6.認識社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務(wù)。

7.能夠關(guān)注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

8.知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學(xué)唱國歌。

9.認識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

10.能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

11.知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗，懂得尊重他們的文化習(xí)俗。

13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14.通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進入小學(xué)的心理準備。

教育目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗。

1.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習(xí)慣。

2.關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。

3.學(xué)習(xí)運用各種感官，動手動腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果。

4.借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。

5.通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺知識和經(jīng)驗。

6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教育內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分。

1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進一步積累植物多樣性的經(jīng)驗。

2.在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3.觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。

4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動適應(yīng)天氣變化。

6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運用。

7.學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調(diào)動自己的已有經(jīng)驗進行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。

9.能主動運用多種感官觀察事物，學(xué)會觀察的方法，發(fā)展觀察力。

10.能按照不同的標(biāo)準對物體進行分類。

11.學(xué)習(xí)使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。

12.有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進行合作探究。

13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發(fā)現(xiàn)的愉快。

14.知道要愛護動植物和周圍環(huán)境，積極進行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動。

(二)數(shù)學(xué)部分。

邏輯與關(guān)系。

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)辨認圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點數(shù)，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡單的問題。

量

(1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。

(2)學(xué)習(xí)等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)認識一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。

(4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時間的詞語，認識時鐘，學(xué)會看整點、半點。

(5)認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。

教育目標(biāo)：

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1.歌唱活動。

(1)學(xué)習(xí)運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

(2)學(xué)會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會分小組接唱、對唱。

(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。

2.韻律活動。

(1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)造和交流的快樂。

(3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。

(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。

3.打擊樂活動。

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動作開始和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。

(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。

4.欣賞活動。

(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。

(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。

(4)能夠在短時間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分。

1.欣賞。

(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動，體驗美術(shù)欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。

(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。

(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。

2.繪畫。

(1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。

(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。

(3)在游戲中學(xué)習(xí)點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。

(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

3.手工。

(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。

(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。

(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分，因為這兩個部分各有特點，下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1.歌唱活動。

(1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求，控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲。

(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。

(3)學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。

(4)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契的快樂。

2.韻律活動。

(1)能比較準確地按照音樂的節(jié)奏，做各種稍復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。

(2)進一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。

(3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識，進行創(chuàng)造性的獨立動作表現(xiàn)和人際動作交流與配合。

(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。

3.打擊樂活動。

(1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。

(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。

(3)學(xué)習(xí)制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。

(4)學(xué)習(xí)即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢迅速、準確、積極熱情地作出演奏反應(yīng)。

4.欣賞活動。

(1)進一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力。

(2)更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風(fēng)格和情趣。

(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習(xí)慣。

(二)美術(shù)部分。

1.欣賞。

(1)主動發(fā)現(xiàn)并體驗生活和環(huán)境中的美，積極參與欣賞活動，學(xué)習(xí)用語言、動作及創(chuàng)作表達自己對作品的理解與感受。

(2)通過美術(shù)欣賞，理解作品的主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。

(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。

2.繪畫。

(1)學(xué)習(xí)獨立構(gòu)思畫面的內(nèi)容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。

(2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現(xiàn)。

(3)學(xué)習(xí)根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。

(4)學(xué)習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容進行獨立的構(gòu)思與構(gòu)圖，并選用和調(diào)換適宜的色彩，大膽表達自己的情感和體驗。

3.手工。

(1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料，體驗手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。

(2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。

(3)感受、實踐多種材料的不同性質(zhì)和用法，學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點大膽創(chuàng)作，添加、組合、設(shè)計和制作自己感興趣的事物或玩具。

(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動習(xí)慣。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇十二

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi)，供幼兒欣賞。

活動目標(biāo)：

1、對朗誦詩歌感興趣，進一步體會冬至日的節(jié)日特點。

2、體會文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情、語氣表現(xiàn)詩歌。

活動準備：

有關(guān)于冬至節(jié)的認知與理解。

活動過程：

1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞。

2、幼兒朗誦冬至節(jié)。

3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié)，根據(jù)幼兒情況實施給予鼓勵及表現(xiàn)建議。

活動延伸：

活動區(qū)時間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇十三

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實際，針對小班幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的初步意識；同時，根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，促進其身心健康發(fā)展。

1、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。

2、飲食與營養(yǎng)：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按要求取放茶杯。

3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預(yù)防與治療。

4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、身體素質(zhì)和活動技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動作；學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。

6、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學(xué)習(xí)一個跟著一個走；練習(xí)模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動的愉快。

一、情況分析我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：等。大部分幼兒能熟練地進行穿脫衣服、整理玩具......

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇十四

在20_年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;。

3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己;。

4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求：

(一)健康生活部分。

1.情緒與適應(yīng)。

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。

(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調(diào)控自己的情緒。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。

(2)保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

3.安全與自護。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和游戲中學(xué)會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分。

1.基本動作與游戲。

(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準，互相拋接高球。

(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2.體操與隊列。

(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。

(2)會聽口令做相應(yīng)的動作，做操動作到位有力。

3.器械活動。

(1)能動作較靈活地跳繩。

(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動。

在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.樂于與人交談，講話禮貌;。

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。

3.能清楚地說出自己想說的事;。

4.喜歡聽故事、看圖書;。

5.能聽懂和會說普通話。

幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求。

在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

(一)談話活動。

1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。

2.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。

3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。

4.逐步學(xué)會用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。

(二)講述活動。

1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。

3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。

4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。

(三)聽說游戲。

1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。

3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。

4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進行迅速的語言表達。

(四)文學(xué)活動。

1.樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運用。

2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。

(五)早期閱讀。

1.能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構(gòu)成。

2.知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。

3.積極學(xué)認常見的漢字，進一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。

4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準備。

在20_年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.能主動地參與各項活動，有自信心;。

2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。

4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;。

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

教育內(nèi)容與要求：

(一)自我意識。

1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。

2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心。

3.形成活潑開朗的性格。

(二)人際交往。

1.能理解、關(guān)注他人的情緒情感，主動關(guān)心和安慰他人。

2.能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3.能接納、原諒他人。

(三)社會學(xué)習(xí)。

1.學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。

2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。

3.在活動中能夠明確自己的任務(wù)，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責(zé)任感。

4.能主動為集體和他人做事。

5.通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。

6.認識社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務(wù)。

7.能夠關(guān)注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

8.知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學(xué)唱國歌。

9.認識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

10.能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

11.知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗，懂得尊重他們的文化習(xí)俗。

13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14.通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進入小學(xué)的心理準備。

教育目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗。

1.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習(xí)慣。

2.關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。

3.學(xué)習(xí)運用各種感官，動手動腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果。

4.借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。

5.通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺知識和經(jīng)驗。

6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教育內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分。

1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進一步積累植物多樣性的經(jīng)驗。

2.在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3.觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。

4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動適應(yīng)天氣變化。

6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運用。

7.學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調(diào)動自己的已有經(jīng)驗進行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。

9.能主動運用多種感官觀察事物，學(xué)會觀察的方法，發(fā)展觀察力。

10.能按照不同的標(biāo)準對物體進行分類。

11.學(xué)習(xí)使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。

12.有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進行合作探究。

13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發(fā)現(xiàn)的愉快。

14.知道要愛護動植物和周圍環(huán)境，積極進行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動。

(二)數(shù)學(xué)部分。

邏輯與關(guān)系。

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)辨認圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點數(shù)，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡單的問題。

量

(1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。

(2)學(xué)習(xí)等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)認識一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。

(4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時間的詞語，認識時鐘，學(xué)會看整點、半點。

(5)認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。

教育目標(biāo)：

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1.歌唱活動。

(1)學(xué)習(xí)運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

(2)學(xué)會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會分小組接唱、對唱。

(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。

2.韻律活動。

(1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)造和交流的快樂。

(3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。

(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。

3.打擊樂活動。

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動作開始和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。

(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。

4.欣賞活動。

(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。

(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。

(4)能夠在短時間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分。

1.欣賞。

(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動，體驗美術(shù)欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。

(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。

(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。

2.繪畫。

(1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。

(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。

(3)在游戲中學(xué)習(xí)點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。

(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

3.手工。

(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。

(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。

(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分，因為這兩個部分各有特點，下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1.歌唱活動。

(1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求，控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲。

(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。

(3)學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。

(4)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契的快樂。

2.韻律活動。

(1)能比較準確地按照音樂的節(jié)奏，做各種稍復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。

(2)進一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。

(3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識，進行創(chuàng)造性的獨立動作表現(xiàn)和人際動作交流與配合。

(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。

3.打擊樂活動。

(1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。

(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。

(3)學(xué)習(xí)制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。

(4)學(xué)習(xí)即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢迅速、準確、積極熱情地作出演奏反應(yīng)。

4.欣賞活動。

(1)進一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力。

(2)更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風(fēng)格和情趣。

(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習(xí)慣。

(二)美術(shù)部分。

1.欣賞。

(1)主動發(fā)現(xiàn)并體驗生活和環(huán)境中的美，積極參與欣賞活動，學(xué)習(xí)用語言、動作及創(chuàng)作表達自己對作品的理解與感受。

(2)通過美術(shù)欣賞，理解作品的主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。

(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。

2.繪畫。

(1)學(xué)習(xí)獨立構(gòu)思畫面的內(nèi)容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。

(2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現(xiàn)。

(3)學(xué)習(xí)根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。

(4)學(xué)習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容進行獨立的構(gòu)思與構(gòu)圖，并選用和調(diào)換適宜的色彩，大膽表達自己的情感和體驗。

3.手工。

(1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料，體驗手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。

(2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。

(3)感受、實踐多種材料的不同性質(zhì)和用法，學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點大膽創(chuàng)作，添加、組合、設(shè)計和制作自己感興趣的事物或玩具。

(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動習(xí)慣。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇十五

1、認識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。

與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動過程：

4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)。

5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。

6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的.哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌：

老師說一遍，課下再教小朋友說。

10、考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分(屏幕)。

12、問題：

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

(3)為什么稱蘿卜為土人參?

(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

(5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個游戲：找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇十六

又到了一個新學(xué)期，家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每天帶著愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近一周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況：

一、情況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。

2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強。

1、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：

（1）會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

（2）感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

（3）能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

（4）通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

2、社會教育領(lǐng)域：

（1）喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

（2）愛勞動，愛惜勞動成果。

（3）能愛護環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

（4）主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

（5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù)。

3、科學(xué)教育領(lǐng)域：

（1）能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動。

（2）有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的`事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。

（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

4、藝術(shù)教育領(lǐng)域：

（1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對。

幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

（2）感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。

（3）體驗4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。

（4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。

（5）認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

（6）自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

（7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。

（8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。

（9）能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

（10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

（11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。

三、家長工作：

尊敬的各位家長、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達到家園共育的目的與一致性。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇十七

1、知道冰上的危險，有危險的'意識。

2、知道自救方法。

情形圖片

2、自救辦法記心上：假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記?。?/p>

(1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。

(1)在水中掙扎。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

1、評價

2、總結(jié)

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃篇十八

在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;。

3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己;。

4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求：

(一)健康生活部分。

1.情緒與適應(yīng)。

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。

(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調(diào)控自己的情緒。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。

(2)保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

3.安全與自護。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和游戲中學(xué)會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分。

1.基本動作與游戲。

(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準，互相拋接高球。

(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2.體操與隊列。

(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。

(2)會聽口令做相應(yīng)的動作，做操動作到位有力。

3.器械活動。

(1)能動作較靈活地跳繩。

(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動。

在20教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.樂于與人交談，講話禮貌;。

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。

3.能清楚地說出自己想說的事;。

4.喜歡聽故事、看圖書;。

5.能聽懂和會說普通話。

幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求。

在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

(一)談話活動。

1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。

2.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。

3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。

4.逐步學(xué)會用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。

(二)講述活動。

1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。

3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。

4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。

(三)聽說游戲。

1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。

3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。

4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進行迅速的語言表達。

(四)文學(xué)活動。

1.樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運用。

2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。

(五)早期閱讀。

1.能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構(gòu)成。

2.知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。

3.積極學(xué)認常見的漢字，進一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。

4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準備。

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