幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案(實用20篇)

方案的制定需要有系統(tǒng)性、全局性和可行性，以確保其可操作性和實施效果。制定方案時，我們可以借鑒成功案例，并結(jié)合自身實際進(jìn)行創(chuàng)新。方案的制定不僅僅是為了解決問題，更是為了提升個人和團(tuán)隊的綜合素質(zhì)和能力。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇一

執(zhí)教老師：黃艷玲。

執(zhí)教班級：中一班。

設(shè)計意圖：

愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的.情感、理解和想象”。本次活動，利用身體動作幫助孩子認(rèn)識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

活動目標(biāo)：

1、體驗師幼合作和同伴合作的樂趣。

2、模仿樂器的聲音，能集體演奏，能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

3、在學(xué)會身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用沙錘、響板、鼓、鑼等樂器為樂曲伴奏。

活動準(zhǔn)備：

（1）樂器：沙錘（6對）、響板（6對）、鼓（3個）、鑼（3個）。

（2）音樂圖譜一張、邀請函一封。

（3）攝影叔叔、獎狀、錄音機(jī)、磁帶、輕松愉快的頒獎音樂。

活動過程：

一、開始部分：導(dǎo)入活動。

今天我的心情真好，因為早上，我收到了一封邀請函，（出示邀請函）我來看看里面寫了些什么？哦….原來是森林里的小動物寄來的，它們要在森林里舉辦一場“音樂會”，想邀請我們中班的小朋友去表演節(jié)目；你們想去嗎？（想）那我們要好好的準(zhǔn)備。

二、基本部分：

1、出示樂器。

師：我們可以組成一個小小樂隊去參加演出。瞧，這里有我準(zhǔn)備的四種樂器，誰能舉手告訴我它叫什么名字？（最后兩個樂器一起說）。

師：它們還會唱歌呢，一起來聽聽。請小朋友模仿樂器的聲音，可輕輕拍手。（注意強(qiáng)弱）。

小結(jié)：剛才小朋友們手拍得很不錯，模仿小樂器的聲音也非常動聽?，F(xiàn)在我們來聽一首以前學(xué)過的音樂，并請小朋友用小手為樂曲伴奏。

2、聽音樂，幼兒跟隨歌曲節(jié)奏拍手。

（1）、幼兒集體拍手，有節(jié)奏拍打完a段的音樂。

師：誰能告訴我，這是一首幾拍子的音樂？（2/4拍樂曲的特點就是前一拍重，后一拍輕。）。

（2）、播放音樂b段音樂，幼兒分組在xx|x—處拍手三下。（強(qiáng)、弱、強(qiáng)-）。

師：現(xiàn)在我把小朋友分為四組，第一組的小朋友在沙沙沙的時候站起來拍三下手，拍完后坐下。接著第二組站起來在卡卡卡的時候拍三下手，拍完后坐下；就這樣，一組接一組。當(dāng)?shù)谒慕M小朋友拍完，所有的小朋友一起坐著伴奏，好嗎？（注意別的組在拍手的時候自己組要保持安靜；注意強(qiáng)弱拍、一重一輕；小眼睛一定要看著老師）。

——播放音樂，教師指揮，幼兒分組拍手練習(xí)。

3、練習(xí)沙鈴、響板、鼓、鑼的演奏方法。

（1）、出示音樂圖譜，介紹圖譜。

師：你們看，我這里有一張小小樂隊的圖譜，上面有什么？（歌曲的名字、音調(diào)、節(jié)拍、旋律、還有樂器）樂器寶寶正在干什么?（為歌曲伴奏）。

（2）、幼兒取樂器。

師：今天這些能干的小樂器來到了這里，它們正藏在每個小朋友的椅子下面呢！現(xiàn)在小朋友輕輕地把小樂器拿在手上準(zhǔn)備好。注意不能讓樂器唱歌，看誰的小樂器最安靜。

（3）、集體與分組練習(xí)。

——教師唱節(jié)奏，幼兒集體練習(xí)兩個八拍的強(qiáng)弱；接著集體練習(xí)好xx|x—。

——現(xiàn)在我們要分組練習(xí)，但是練習(xí)前老師提一個小小的要求：當(dāng)有一種樂器在唱歌的時候其他三種樂器都不能發(fā)出聲音。

（4）、根據(jù)圖譜打擊樂器。

——播放音樂，幼兒聽著音樂、看著圖譜，在xx|x—打擊樂器，完整地打擊一遍。

4、幼兒表演奏。

師：音樂會開始拉！看！攝影叔叔過來了，我們攝影叔叔打個招呼吧！小朋友們，一起大聲地告訴觀眾我們的節(jié)目是什么？（音樂《小小樂隊》）。

——再次播放音樂，教師指揮，幼兒完整演奏一遍。

六、結(jié)束部分：

師：現(xiàn)在請把樂器輕輕地放回原處。森林國王說剛才小朋友們表演地非常好，音樂《小小樂隊》獲得最佳表現(xiàn)獎，所有小朋友起立拍手。請朱錦彧小朋友上臺領(lǐng)獎。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇二

1、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情。

2、和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

【】。

活動重點：學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情。

活動難點：能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編相關(guān)的表情和動作。

【】。

師：歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的？

師：你聽到了什么？幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容（太陽、花兒、小鳥，背著書包的“我”）。

1、引導(dǎo)幼兒用身體動作，如拍肩、跺腳、拍手等，和著音樂節(jié)奏為歌曲伴奏，感受歌曲的'節(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個樂句。

3、幼兒用“啦”為歌曲伴奏，教師唱歌，幼兒哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。

跟著教師演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲，記憶歌曲內(nèi)容。

跟著錄音演唱1~2遍。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲,感受樂曲歡快的氣氛。

2、體驗節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、小鑼、小鼓若干；音樂；

2、有玩小鑼、小鼓的經(jīng)驗。

活動要點：

一、引出主題：

說說我們怎樣慶祝新年？在新年里小朋友們會干什么？

二、玩鑼鼓：

出示鑼鼓，提問：這是什么？怎么玩？

以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂。

1、請幼兒個別幼兒上來敲敲小鼓。

2、兩人自由結(jié)對地進(jìn)行敲打。

3、幼兒邊玩邊念兒歌。

三、學(xué)唱歌曲：

1、跟著老師敲出的節(jié)奏進(jìn)行念兒歌。

2、幼兒拍出節(jié)奏。

3、隨歌曲音樂，用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的節(jié)奏。

4、學(xué)唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒跟著老師歡快的演唱。

還可以分成小鼓、小鑼兩組進(jìn)行演唱。

5、表現(xiàn)歌曲，體驗過節(jié)的快樂。

（鼓勵幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的動作）。

活動提示：

1、活動之前有玩鑼鼓的經(jīng)驗，會正確的敲打方法。

2、在會唱歌曲后，隨歌曲按節(jié)拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。

3、可以在活動區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)，聽音樂，打出節(jié)奏。

附歌曲：

咚咚鏘。

（甲）我敲小鼓咚咚，（乙）我敲小鑼鏘鏘，（齊）咱們兩個。

312o36o36o3633o60|。

bbbb。

一起敲，咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇四

1、能借助不同的輔助材料練穩(wěn)的運(yùn)球、顛球、對墻擊球。

2、積極參與活動并遵守游戲規(guī)則。

3、在競賽活動中學(xué)會小組合作，體驗小組合作取得成功的自豪感。

1、人手一只乒乓球、一只乒乓板。

2、場地布置：運(yùn)球過橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對板擊球(c區(qū))3、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

(一)由舉行乒乓運(yùn)動會引趣，導(dǎo)入課題。

1、小朋友們好，今天我們又要進(jìn)行乒乓活動了，我們的口號是什么?(我乒乓、我快樂、我成長!耶)2、好，今天我們要舉行一個乒乓運(yùn)動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。(幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。)(二)游戲：乒乓游戲比賽。

1、幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。

乒乓運(yùn)動會馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。

2、請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項目與規(guī)則。

(1)a區(qū)：從起點線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。

(2)b區(qū)：從起點線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。

(3)c區(qū)：對板擊球不掉落，而且要數(shù)清自己擊了幾個球。

3、幼兒熟悉各賽場游戲玩法。(分散練習(xí))"在正式比賽之前，我們先去把這些本領(lǐng)練一練，呆會兒練習(xí)的時候，聽到我的哨聲就進(jìn)行交換，如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請你先找一個區(qū)作好準(zhǔn)備。"5、集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家?guī)椭毩?xí)。

"剛才你在練習(xí)的時候遇到了什么問題?"6、幼兒再次練習(xí)。

7、分紅、黃、藍(lán)、綠四隊進(jìn)行比賽。

"比賽馬上就要正式開始了，我們這次比賽分小組進(jìn)行，有紅隊、黃隊、藍(lán)隊、綠隊，我來當(dāng)裁判，呆會兒聽到裁判發(fā)口令，各隊的第一個小朋友就開始出發(fā)，運(yùn)球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當(dāng)你擊滿3次10個球后，就跑到終點，舉起板，下一位小朋友就可以出發(fā)，哪一組先到，就是冠軍。

(1)提出比賽要求:a、abc三區(qū)串聯(lián)，b、行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)。

c、在對板擊球時，當(dāng)你擊滿3次10個球時就可以往前到達(dá)終點。下一位幼兒就可以出發(fā)。

(2)幼兒完整地練習(xí)一次。

(3)根據(jù)幼兒活動情況進(jìn)行正式比賽1～2次。

(三)總結(jié)鼓勵幼兒游戲情況。

1、給勝利組掌聲鼓勵。

2、教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習(xí)乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。

(四)放松活動比賽結(jié)束了，你們累不累啊?找個好朋友相互捶捶放松一下。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇五

1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演唱歌曲。

2、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的`自豪，增強(qiáng)自信心。

【】。

活動重點：感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演唱歌曲。

活動難點：理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強(qiáng)自信心。

【】。

圖譜；音樂。

【】。

1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。

2、繼續(xù)欣賞，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。

3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。

1、教師清唱，提問：歌里唱了什么？

2、出示圖譜，理解歌詞。

重點理解：陽光雨露、哺育、新枝葉等詞。

教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。

1、教師用全曲帶唱的方法，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

2、幼兒自由結(jié)伴歌表演。

請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇六

1、幼兒學(xué)會民謠兒歌《板凳謠》。

2、幼兒感受兒歌的韻律美。

3、幼兒初步學(xué)會仿編兒歌。

2、幼兒自制打擊樂35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐）。

3、活動卡片板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝一套活動過程：

（一）開始部分。

1、提問：小朋友們參加過運(yùn)動會嗎？運(yùn)動會上都有哪些項目？（師友討論）。

2、小動物們也要開運(yùn)動會了我們趕快去看看吧！

（二）基本部分。

1、教師教授兒歌《板凳謠》。

（1）教師配著歡快的音樂一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容操作活動卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝逐一出示）。

（2）根據(jù)兒歌內(nèi)容，教師提問，幼兒看圖回答，熟悉兒歌內(nèi)容。

（3）教師請幼兒看圖說兒歌。（教師提示）。

（4）教師請幼兒拍手打節(jié)奏看圖說兒歌。

（5）教師請幼兒配上歡快的音樂有節(jié)奏的說兒歌。

2、師幼利用自制打擊樂打節(jié)奏說兒歌,熟練兒歌，感受兒歌的韻律美。

（1）教師示范第一種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。

節(jié)奏型：xx|xx|xx|xx||。

（2）教師示范第二種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。

節(jié)奏型：xxxx|xx|xxxx|xx||。

（3）配音樂打節(jié)奏說兒歌。

（三）結(jié)束部分——小動物們的運(yùn)動會真熱鬧，我們也一樣愛運(yùn)動，我們到操場上做運(yùn)動吧！

此活動教師能通過美妙的音樂及活動圖片讓幼兒從聽覺和視覺上對朗誦兒歌產(chǎn)生興趣，同時又能運(yùn)用自制樂器，打擊節(jié)奏，使幼兒從中感受民謠兒歌的韻律美。在動靜交替的活動中，不僅調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性，還體驗了樂器、兒歌融為一體帶來的快樂，順利完成了教育目標(biāo)。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇七

1.初步學(xué)會歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點，能合拍地唱歌。

2.體驗歌曲歡快喜悅的情緒，進(jìn)一步認(rèn)識冬季的特征。

1.《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt。

2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗。

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)。

二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

1.看圖片記憶歌詞。

先讓幼兒看圖片說一說，然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

師：對了，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的'禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!

2.教師范唱歌曲。

提問：你喜歡哪一句?

3.讓幼兒說一說，并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3遍。

4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節(jié)奏)。

師：對了，我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節(jié)奏，請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏)。

師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

5.多種形式唱。

1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。

2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3)表演唱。

三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。)。

四、活動延伸：

請小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇八

各位評委老師：

大家好！今天我將要組織的是大班唱歌活動：《唱唱我的名字》。

首先我來分析一下教材：

歌唱活動《唱唱我的名字》節(jié)選自巴赫所做的《康康舞曲》，此樂曲節(jié)奏明快，流暢，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性，很容易調(diào)動幼兒參與的積極性。為了便于幼兒理解、更好的演唱，我將原歌詞"杰西卡"改為"卡秋沙"。在整個過程中，我通過多種形式的藝術(shù)教學(xué)手段，使孩子的求知欲和興趣得到滿足。

為此，我制定了以下三個目標(biāo)：

1、在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。（重點）2、幼兒能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)高音部分；并能自如地接唱。（難點）3、幼兒能根據(jù)歌曲的情緒特點，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲。

為了更好的服務(wù)教學(xué)我做了如下活動準(zhǔn)備：

1、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件2、歌曲圖譜一張3、配樂演唱錄音我還采用以下教法輔助教學(xué)：圖譜教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽結(jié)合法等。

另外我還將引導(dǎo)幼兒運(yùn)用練習(xí)法、比較法、游戲法等，使幼兒在快樂中習(xí)得新經(jīng)驗。

活動過程主要分為五大環(huán)節(jié)一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點二、結(jié)合課件和圖譜，分析理解歌詞，進(jìn)一步感知歌曲的情緒特點三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒快樂學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲四、引導(dǎo)幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂五、游戲"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和游戲帶來的快樂我的活動設(shè)計體現(xiàn)了以下幾個特點：

一、利用情境教學(xué)法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與演唱的興趣我通過創(chuàng)設(shè)"歡迎外國小客人""小客人唱歌介紹自己"，引出歌曲，并結(jié)合課件和圖譜，引導(dǎo)幼兒分析理解歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)特點，有效地調(diào)動幼兒學(xué)唱的興趣。

二、開展有效互動，引導(dǎo)幼兒自主與自信的演唱歌曲我通過啟發(fā)性的提問：你想做什么樣的動作？你的名字該怎樣唱呢？然后引導(dǎo)幼兒自己探索。課件中幼兒照片的展現(xiàn)，"唱唱你和我"，既拉近了師幼的關(guān)系，又激發(fā)了幼兒自主表現(xiàn)歌曲的欲望。另外我通過開展"找朋友"的游戲，引導(dǎo)幼兒在與同伴的互動中自信、快樂的演唱歌曲。

三、巧妙利用圖譜，有效解決活動難點活動中我將節(jié)奏和音高的變化巧妙的融入富有情境性的圖譜中，如高音部分用"小氣球飛高"來表現(xiàn)，既利于引導(dǎo)幼兒積極的參與到活動中去，又輕松解決了活動的難點。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇九

1、了解生活環(huán)境中的標(biāo)志，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。

2、學(xué)會關(guān)注社區(qū)環(huán)境，能夠根據(jù)社區(qū)需要設(shè)計標(biāo)志。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

《社區(qū)里的標(biāo)志》課件、音樂：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標(biāo)志。

幼兒設(shè)計標(biāo)志所需手工用品：彩筆、紙。

以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀"為切入點，帶領(lǐng)幼兒先后復(fù)習(xí)以前認(rèn)識的標(biāo)志：左轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、減速讓行。

教師："喜羊羊說，想要進(jìn)入羊村，要先認(rèn)識一些安全標(biāo)志才行"。

演示課件，出示安全標(biāo)志"禁止煙火、禁止飲用、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心中毒、安全出口"，引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志中的圖案，知道該標(biāo)志的`意義及用途。

小結(jié)：紅色中間帶斜線的標(biāo)志，起到禁止的作用，告訴我們這件事情是絕對不能去做的;黃色三角形的安全標(biāo)志，起到了警告的作用，告訴我們會有什么危險;綠色的安全標(biāo)志起到通行的作用，告訴我們要按照它的指引去做。

教師："現(xiàn)在，我們就可以進(jìn)羊村了，一起看看羊村里有什么"。

課件演示，帶有安全標(biāo)志的羊村圖片，幼兒說出圖片上安全標(biāo)志的名字，并說出這個地方為什么要用這個安全標(biāo)志。

教師："如果讓你來為你家的社區(qū)設(shè)計安全標(biāo)志，你會設(shè)計什么呢?"。

請幼兒說說自己的想法，然后設(shè)計標(biāo)志，設(shè)計完，說說自己設(shè)計的是什么標(biāo)志，要把這個標(biāo)志放在社區(qū)的哪地方。

請幼兒把設(shè)計的標(biāo)志張貼在社區(qū)里。

1、孩子雖說創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的能力在漸漸地變強(qiáng)，但是對于老師來說，做好活動的設(shè)計還是一樣的重要，智慧需要鑰匙來開啟，給孩子們有一個經(jīng)驗準(zhǔn)備，有材料的操作，有思維發(fā)言的機(jī)會，才能激發(fā)孩子們創(chuàng)造的火花。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇十

1、激發(fā)小朋友關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。

3、進(jìn)一步明確有哪些動物有預(yù)測天氣的本領(lǐng)。

課件(動物下雨前的活動情況)，幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜)，錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。

一、開始部分：

1、聽音樂《夏天的雷雨》，孩子們進(jìn)入活動室。

2、猜謎語導(dǎo)入課題，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。

謎面：千根線，萬根線，落到水里看不見。(謎底：雨)。

二、基本部分：

1、出示幻燈片：

引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察過程中，幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動物預(yù)測天氣變化的相關(guān)知識。并回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么?(燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?(小朋友討論)嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準(zhǔn)備下雨前的`工作啊。

2、幼師小結(jié)：《下雨早知道》：

要下雨了，燕子飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了，鯉魚游到水面上。這時候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚跳水，要下雨)要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。(蜜蜂窩里叫，大雨就來到;蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭。)。

3、讓小朋友說自己知道的其它的動物有預(yù)測天氣的本領(lǐng)。

那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎?

(老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論)。

4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動物的課件：請小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展知識。

重點讓孩子們了解幾種動物的俗語：

“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”?！肮废茨槪埑圆?，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚?，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到?！钡鹊取?/p>

5、請小朋友選擇動物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動狀態(tài)。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象。

小朋友自由表演，老師及時觀察表演到位的小朋友。

讓表演好的小朋友做示范動作，全體小朋友一起跟學(xué)。

老師說出動物名稱，小朋友學(xué)下雨前的動態(tài)。

6、分角色表演故事。

三、結(jié)束部分：

隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化?。

四、活動延伸：

1、把你知道的動物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起分享。

2、用已經(jīng)掌握的知識，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇十一

(本次活動我主要是結(jié)合在小班開展的《開愛的小動物》這個主題活動來進(jìn)行的。在活動中，幼兒對各種小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛之情?？墒怯胁糠钟變涸谙矏蹌游锏耐瑫r，卻不愛護(hù)小動物，因此，我選取了歌唱活動-《小毛驢》，嘗試用看圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒在操作的過程中愉快、主動地學(xué)習(xí)唱歌，并從歌曲中感受到人與動物間的美好情感，體會幫助別人的樂趣。

活動目標(biāo)。

1理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感，體會幫助別人的樂趣。

2看圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點、難點。

嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備。

多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂。

活動過程：

一、在“小動物去大森林里郊游”的游戲情景中復(fù)習(xí)歌曲《去郊游》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。

1出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說：小毛驢在干什么。

2幼兒嘗試看圖譜學(xué)習(xí)第一段歌曲。

3小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。

4幼兒邊指導(dǎo)圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。

三能夠體會歌曲的不同情感，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

1說一說：鼓勵幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同，并大膽的用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2唱一唱：嘗試用不同的聲音及動作表達(dá)歌曲內(nèi)容，較完整的演唱歌曲。

四在《去郊游》的歌曲中結(jié)束活動，感受幫助別人的快樂。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動。

2.通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。

3.體驗與同伴掛香蕉游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴。

活動過程：

一、故事引導(dǎo)。

師：寶寶和小動物們鋸?fù)昴绢^，一起去洗澡。每個人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起開心的玩起了游戲。小動物們都和自己的好朋友開心的玩著，可是，寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來，因為他找不到他自己的朋友。這時候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。

二、歌曲律動。

師：小朋友，你們知道小猴怎么爬樹的嗎?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多種爬樹動作。

三、感知數(shù)目遞增與遞減。

1.播放cd大調(diào)部分，聽音樂配合數(shù)量出示猴子圖卡。

師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎?

引導(dǎo)幼兒說出香蕉，教師出示香蕉提問。

師：香蕉是長在什么地方的?

出示香蕉樹，把香蕉貼好。

師：哇!好多的香蕉啊!我們一起聽聽看，有多少只猴子想過來吃香蕉呢?

2.聽音樂引導(dǎo)幼兒手指比出數(shù)量。

3.肢體感應(yīng)數(shù)目。

大調(diào)部分用手拍，小調(diào)部分用腳踏。

四、手搖鈴。

1.手搖鈴感知數(shù)目。

唱歌部分請幼兒搖奏手搖鈴，數(shù)字部分請幼兒用手搖鈴敲出數(shù)目。

2.掛手搖鈴香蕉。

唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數(shù)字時掛手搖鈴。

第一遍清唱，一名老師配合當(dāng)樹，另外一名示范掛手搖鈴。

第二遍請五名幼兒上臺掛手搖鈴，教師當(dāng)樹。

第三遍按照班級孩子的數(shù)量分組，分成六人一組，一人當(dāng)樹，五人掛手搖鈴。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇十二

活動目標(biāo)：

感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

課件。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，感受歌曲的旋律。

ppt1、ppt2。

1、通過幫小兔背蘑菇的情景感受旋律。

師：走過小橋、樹林，看看這是誰的家？怎么知道是小兔的家？

師幼：咚咚咚，小兔小兔你在家嗎？

過渡語：小兔子說謝謝你們幫我忙。背累了吧，坐下來休息一下。

二、學(xué)唱歌曲。

ppt3。

1、熟悉歌詞。

過渡語：小樹林這么大，還住著誰？這是誰的家？為什么？

關(guān)鍵提問：小鴨子在家里唱了什么？

小結(jié)：小鴨子唱得真清楚。

教師根據(jù)幼兒的回答用唱來總結(jié)。

2、掌握節(jié)奏。

關(guān)鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，好聽在哪里呢？（有輕有響）。

小結(jié)：他說話的聲音真好聽，跳跳的有彈性、有節(jié)奏。

師：我們來用小手試試看幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么？

過渡語：小鴨子說小朋友你們的本領(lǐng)真大呀，下次再和我做游戲好嗎？我要去學(xué)游泳啦。

三、用不同的音色演唱。

過渡語：森林里住了這么多的小動物，小鴨子的聲音已經(jīng)很可愛了，還住著誰呢？

ppt4。

1、用甜甜的跳跳的聲音演唱。

ppt5。

人物一：藍(lán)妹妹。

過渡語：我是藍(lán)妹妹，你們好，歡迎來我的精靈村，我最喜歡唱歌了，和我打個招呼吧。

教師示范唱。

關(guān)鍵提問：聽聽我是怎么和他打招呼的？

個別幼兒示范唱。

小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。

師幼共同演唱。

ppt6。

人物二：藍(lán)爸爸。

2、用粗粗的跳跳的聲音演唱。

師：精靈村里住了很多精靈，還有誰呢？

關(guān)鍵提問：這是藍(lán)爸爸，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方？

小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的.。

四、音樂游戲。

幼兒用跳躍的歌聲歡迎精靈們來幼兒園做客。

ppt7、ppt8。

過渡語：剛才森林里住了很多的精靈，哇，現(xiàn)在精靈來到了們來到了哪里呀？

（幼兒園）。

關(guān)鍵提問：幼兒園就是我們的家，想不想請藍(lán)精靈進(jìn)來做客呀？藍(lán)精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦？聽到好聽的歌聲，就會來。

要求：

1、用小小的聲音。

2、用響亮的聲音。

3、再用跳躍一點的。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇十三

1、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。

2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。

帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書。

一、出示小豬、小熊圖片。

師：小朋友，今天老師請了兩位動物朋友，你看是誰啊?

二、創(chuàng)設(shè)第一個情景：四件衣服。

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服。

師：小豬和小熊是一對很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

師：誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的'呢?

2、一一驗證：其他衣服哪里不同。

二、創(chuàng)設(shè)第二個情景：五頂帽子。

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子。

2、一一驗證：其他帽子哪里不同。

三、創(chuàng)設(shè)第三個情景：五輛車子。

1、引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子。

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會是他們的呢?我們一起來找一找。

2、一一驗證：其他車子哪里不同。

四、幼兒操作。

幼兒將一模一樣的車子圈出來。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇十四

設(shè)計思路：

開學(xué)已有將近一個月了，而本次我班開展的主題活動是“我是中國人”，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對祖國的知識有了一些了解，如有的孩子會說：“中國的首都是北京?！薄笆锥季褪窃S多領(lǐng)導(dǎo)人開會的地方?！薄爸袊膰焓俏逍羌t旗?！?/p>

一天，陳曹緣突然說道：“國慶節(jié)快要到了，我要到海南島玩了?！彼倪@句話馬上引起了其他幼兒的興趣。有的說“我去過海南島的”，有的說：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了。”而單芷馨告訴我們：“我的外公外婆去過北京?！薄拔抑辣本┯虚L城，你外公外婆有沒有去過長城?”“去了，他們說長城很長的，我以后也要去長城?！薄拔乙惨?”“我也要去!”一下子教室里熱鬧了起來。可是從交流中我發(fā)現(xiàn)孩子們對長城的認(rèn)識還較少，于是，我決定以“長城”為著眼點，進(jìn)行本次教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。

2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L城，那你們有沒有看到過長城?

2、觀察長城的圖片，讓幼兒了解長城的歷史背景。

(1)看圖片交流長城是什么樣子的?

(2)長城是什么時候建造的?

(3)長城是怎樣建造的?

(4)為什么要建長城?

3、幼兒活動。

(1)幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長城?

(2)幼兒制作各種保護(hù)長城的標(biāo)志。

4、教師點評。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇十五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

活動過程：

一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦!

“聽了這個歌曲，有什么感受?”

二、學(xué)唱歌曲。

1、跟音樂練說唱。

“你們平時是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’)，那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

2、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看!”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦!”

3、鼓勵生生互動表演唱。

“小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”

三、鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

2、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞。

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看?”

3、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲。

“小朋友們編唱得真不錯，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們，請你們4個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

四、活動延伸。

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的分享與互學(xué)。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇十六

1、熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

2、在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

1、活動前幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會“貓走路”的動作。

2、貓媽媽的頭飾一個，小貓的.頭飾若干《找小貓》、音樂。

一、律動進(jìn)場，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？”

二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。

1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？”

2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。

師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢？”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。

3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。

師：“小貓躲好后能不能動呢？小貓為什么不能動呢？”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。

三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。

1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當(dāng)唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子后面不要動。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇十七

1、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等，信封(風(fēng)、云、雨、電、雷)圖文卡片。

胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請個別幼兒扮演。

(一)、談話導(dǎo)入：

(二)、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)，參與表演游戲。

讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會怎么說?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。

引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演。

(三)、組織幼兒進(jìn)行表演游戲。

教師：“小朋友你們說，她們表演的.怎么樣?你也想上來表演嗎?”

幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。

討論氣象袋里的白云會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。

(四)、幼兒進(jìn)行表演。

(五)音樂游戲《芭蕉扇》。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇十八

1、認(rèn)識"株、兔"，理解"守株待兔"的含義，知道"不勞而獲是不會成功的"。

2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。

3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。

字卡、動畫片"守株待兔"、勾線筆及白紙。

一、通過猜字，認(rèn)識成語"守株待兔"教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字?認(rèn)識"株、兔""守株待兔"是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!

二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解"守株待兔"的含義。

1、誰在什么地方見到了野兔?

2、見到野兔以后他是怎么想的`?怎么做的?

3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：

1、能等到。

2、等不到雙方說出自己的理由。

教師及時總結(jié)，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)。

3、他等到了嗎?為什么等不到呢?

4、他沒有等到野兔，反而怎么樣了?

教師總結(jié)，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。"守株待兔"這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

5、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你，你會怎么做?

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇十九

1.傾聽音樂，根據(jù)圖譜提供的線索，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2.探索用表演動作、表情和嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

１.自編故事一個。

２.自制教具圖譜一張。

３.錄音機(jī)和磁帶。

４.獅王頭飾一個，各種動物頭飾若干。

一、初次欣賞，感受音樂。

１.t：今天，老師要請小朋友來聽一段音樂，它的題目叫《獅王進(jìn)行曲》。聽完后請大家來說說這段音樂講了一件什么事情。

２.初次欣賞音樂。

t：在一個很黑很黑的大森林里，（放音樂）。

３.t：在這段音樂中你聽到了什么？除了獅王你還聽到了誰的腳步聲？

二、分段欣賞，理解作品。

１.理解作品第一段。

t：那我們再來聽聽第一段音樂，（放音樂，教師點圖譜）你好象看到了什么？

t：請大家用身體動作來表演這段音樂。

２.理解作品第二段。

（教師跟著音樂點第二段圖譜，請幼兒欣賞。）。

t：誰來說說，這段音樂中出現(xiàn)了誰？

t：它是怎么樣子出現(xiàn)的？請小朋友來表演。

３.理解作品第三段。

（教師跟著音樂點第三段圖譜，請幼兒欣賞。）。

t：這段音樂中，你好象看到了什么？它在干嗎？

t：請小朋友跟著音樂來表演獅王的.吼叫。

４.理解作品第四段。

（教師跟著音樂點第四段圖譜，請幼兒欣賞。）。

t：你聽到了什么？

t：它們在干嗎？請小朋友用動作來表演一下。

三、完整欣賞作品，師生進(jìn)行表演。

１.完整的看圖譜欣賞作品。

２.變換角色進(jìn)行集體表演，同時教師邊講故事。

３.分角色進(jìn)行集體表演。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案篇二十

活動目標(biāo)：

1、喜歡玩音樂游戲，體驗音樂游戲的快樂。

2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài)，進(jìn)一步的提高音樂的表現(xiàn)力。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，準(zhǔn)備每人一把小椅子，老狼的模仿聲。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友門，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了?(教師播放老狼的錄音，并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象)。

二、欣賞第一段，感受老狼的形象。

教師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動作來表現(xiàn)它?現(xiàn)在老師請一些小朋友來表演一下這只壞老狼。(部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象)。

教師：現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

三、欣賞第二段，練習(xí)游戲動作。

教師：這只壞老狼來找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了，那小羊有沒有被吃掉?誰保護(hù)了它?現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的第二段。(教師邊唱邊做音樂中第二段的動作)。

教師：現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰明勇敢的小朋友。(教師幼兒共同做音樂第二段的動作)。

四、作畫請黑貓警長。

教師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會怕得，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一只黑貓警長了，小朋友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。(老師神秘地說：老狼來了，迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。)。

五、教師幼兒配合開始第一次游戲。

教師：我們要開始游戲了，小朋友們先帶上小耳朵認(rèn)真聽怎么玩。

1、第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。

2、第二段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，保護(hù)“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。

六、跟換角色，重復(fù)游戲數(shù)遍。