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最新幼兒園冬季安全工作計(jì)劃(精選14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 16:24:09 頁(yè)碼:10
最新幼兒園冬季安全工作計(jì)劃(精選14篇)
2023-11-20 16:24:09    小編:admin

通過(guò)合理的計(jì)劃,我們可以更好地分配時(shí)間和資源,避免做無(wú)用功。還可以借鑒他人的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)和最佳實(shí)踐,以便更好地規(guī)劃自己的任務(wù)和時(shí)間。想要了解更多關(guān)于計(jì)劃編制和管理的知識(shí),可以參考下面的資源。

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇一

安全工作,重于泰山,為切實(shí)做好幼兒園冬季安全工作,維護(hù)正常教育教學(xué)秩序,我園特召開(kāi)專門的會(huì)議,對(duì)安全防火工作做了認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)和安排,明確分工,落實(shí)了責(zé)任。同時(shí)結(jié)合了本園安全防火工作的實(shí)際情況,對(duì)幼兒園全面進(jìn)行安全工作檢查,現(xiàn)將檢查工作報(bào)告如下:

一、全面開(kāi)展工作

1 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織機(jī)構(gòu)

首先研究治安安全校園綜合治理工作,加強(qiáng)幼兒園治安安全工作領(lǐng)導(dǎo),成立了安全防火自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組 長(zhǎng):周亞麗

副組長(zhǎng):劉艷菊、李萬(wàn)戶

成 員:各班教師

2 、明確要害,確定目標(biāo),責(zé)任到人

幼兒園安全自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,會(huì)同各班主任,通過(guò)認(rèn)真分析研究,確定學(xué)校大門、小班為學(xué)校安全檢查的重點(diǎn)目標(biāo);確定教學(xué)樓的樓道及鋼門窗、平房教室、校大門前道路為治安保衛(wèi)要害部位。對(duì)重點(diǎn)目標(biāo),要害部位,全面進(jìn)行安全檢查,以消除隱患,杜絕安全事故的發(fā)生。

為確保安全自查工作具體落實(shí),特將安全自查工作落實(shí)到人。朱清負(fù)責(zé)教學(xué)樓安全檢查工作,組織各班主任對(duì)各班教室進(jìn)行檢查,學(xué)校大門口及門口道路由李萬(wàn)戶負(fù)責(zé)。

3 、廣泛開(kāi)展冬季安全宣傳教育,增強(qiáng)安全防范意識(shí)

學(xué)校十分重視對(duì)師生進(jìn)行冬季安全宣傳,組織教師學(xué)習(xí)安全等有關(guān)法律法規(guī),組織學(xué)生觀看“防火、交通安全教育光碟”。還利用一切宣傳工具,如在宣傳欄中出示防火安全圖片和標(biāo)志,在各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行冬季安全知識(shí)教育宣傳,并做好流感的防控工作,營(yíng)造冬季安全防范氛圍。由于宣傳教育開(kāi)展地深入、到位,全校師生的冬季安全防范意識(shí)明顯得到加強(qiáng)。

二、檢查結(jié)果匯報(bào) :

1 、扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)校安全自查工作:

檢查消防器材。學(xué)校對(duì)校內(nèi)消防器材進(jìn)行全面檢修,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。組織人員檢修了教學(xué)樓的滅火器,發(fā)現(xiàn)無(wú)損壞情況。檢查了學(xué)校教學(xué)樓的樓道、鋼門窗。冬季來(lái)臨,用電量增加,容易引起火災(zāi),學(xué)校對(duì)線路、插座、開(kāi)關(guān)及各種用電器材進(jìn)行了檢修,以免線路及用電器由于老化引起火災(zāi)。同時(shí)對(duì)低年級(jí)平房教室進(jìn)行檢查。并對(duì)校大門及門口道路進(jìn)行了檢查。學(xué)校還組織專人進(jìn)行了安全隱患排查工作。后勤部要求門衛(wèi)對(duì)平時(shí)來(lái)客來(lái)訪嚴(yán)格執(zhí)行來(lái)客登記制度。經(jīng)檢查統(tǒng)計(jì),學(xué)校無(wú)一例治安、刑事案件發(fā)生,無(wú)一起火災(zāi)、爆炸等災(zāi)害性事故發(fā)生。

2 、通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:

(1)校門口無(wú)交通警示牌,存在交通安全隱患。

(2)? 學(xué)校教學(xué)樓的樓道,容易造成學(xué)生擁擠。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,上下樓輕聲慢行,進(jìn)出教學(xué)樓要有序,以免發(fā)生擁擠。

安全是幼兒園工作的.重中之重 , 本次安全大排查消除了安全隱患,進(jìn)一步落實(shí)了幼兒園安全管理制度,提高了全園教職工的安全防范意識(shí),使幼兒園各項(xiàng)安全工作責(zé)任明確、落實(shí)到位,有效地防范和消除了園所安全事故的發(fā)生,為全園師生營(yíng)造了一個(gè)安全和-諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

多一份防范,少一份危險(xiǎn)!冬季天氣寒冷而干燥,各種取暖設(shè)施陸續(xù)投入使用,為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全工作,確保幼兒有一個(gè)安全有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我園開(kāi)展了冬季安全隱患大排查活動(dòng)。

我園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)全園的用電線路、燃?xì)夤艿?、用火爐灶、消防器材、門窗、圍欄、戶外玩具等物品進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式大排查。檢查過(guò)程中,小組成員認(rèn)真、細(xì)致,對(duì)存在的安全隱患進(jìn)行認(rèn)真梳理、歸類后,確定整改措施,整改時(shí)限和責(zé)任人,對(duì)需要維修的及時(shí)進(jìn)行維修, 對(duì)使用不夠安全的就立即停止使用,扎扎實(shí)實(shí)地把幼兒園安全工作做實(shí)、做細(xì),確保幼兒的健康成長(zhǎng)和生命安全。

本次安全大排查消除了安全隱患,進(jìn)一步落實(shí)了幼兒園安全管理制度,提高了全園教職員工自檢自查、預(yù)防為主、自我防范、常抓不懈的安全工作自覺(jué)性,使幼兒園各項(xiàng)安全工作責(zé)任明確、落實(shí)到位,有效地防范和遏制了園所安全事故的發(fā)生,為全園師幼營(yíng)造一個(gè)安全和-諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇二

我是花兒幼兒園的校長(zhǎng),拿上就要進(jìn)入冬季了,為了幼兒園的冬季安全,我們保證:

1、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,每天晨、午檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,制定幼兒園各類安全事故應(yīng)急預(yù)案,組織師生開(kāi)展消防、應(yīng)急疏散、緊急救護(hù)等演練活動(dòng)。

3、建立幼兒園安全巡回檢查制度,確保在園幼兒的安全、健康。

保證人:xxx。

20xx年xx月xx日。

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇三

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過(guò)扮演主角,運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了幼兒的特別和社會(huì)性的發(fā)展。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點(diǎn)和水平,它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入,幼兒的很多時(shí)光都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。所以本學(xué)期,我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開(kāi)展方面作出必須的調(diào)整。

通過(guò)中班上學(xué)年的游戲開(kāi)展,幼兒的交往潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力有了更高的提高,對(duì)游戲有了初步的了解,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,有必須的游戲規(guī)則,會(huì)深入的投入到游戲主角中。進(jìn)入中班后,小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認(rèn)識(shí),游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。可是由于年齡的特點(diǎn),小朋友在游戲中還存在著較多的不足:孩子比較專橫,自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力有需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不一樣游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題,我們本學(xué)期制定了一些新舉措,力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。

1、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

2、通過(guò)自主性游戲,增強(qiáng)幼兒的主角意識(shí),培養(yǎng)幼兒的主角意識(shí)、交往潛力和語(yǔ)言表達(dá)潛力。

3、通過(guò)結(jié)構(gòu)游戲,使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能,培養(yǎng)幼兒的合作潛力。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),深化游戲主題。

5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。

6、通過(guò)科學(xué)游戲,激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手潛力。

7、通過(guò)藝術(shù)游戲,培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的潛力。

8、通過(guò)各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

1、為游戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的游戲材料,讓每個(gè)幼兒都有操作、探索的機(jī)會(huì),并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。

2、介紹各個(gè)游戲的玩法,讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概的了解,然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。

3、在幼兒游戲時(shí),教師盡量不干預(yù)幼兒,以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察,掌握幼兒游戲狀況,觀察幼兒是如何處理糾紛的,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo),促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。

4、建立必要的游戲常規(guī),讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。

5、注重游戲的評(píng)價(jià),充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式,使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化,讓幼兒在游戲中得到各方面潛力的提高。

在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開(kāi)展桌面游戲各類活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法,并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為:繪畫(huà)、積木建構(gòu)、益智娛樂(lè)、棋類等活動(dòng)。

在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、玩具店等)的基礎(chǔ)上,隨著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高,需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想:

1、手工區(qū)。

在這個(gè)區(qū)域中,我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等,并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動(dòng)手潛力和創(chuàng)造潛力。并帶給必須的墻面給幼兒進(jìn)行展示。

2、閱讀區(qū)。

在閱覽角中,帶給圖書(shū)、字卡、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等,供幼兒使用,培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣,復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字,也有利于教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。另外,還帶給一些如剪刀、雙面膠等,讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書(shū),在修補(bǔ)的過(guò)程中既鍛煉了動(dòng)手潛力,也培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感。

3、表演區(qū)。

在表演角中,為幼兒帶給音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,讓幼兒自由選用適宜的東西,表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演,鞏固幼兒所學(xué)的資料,更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

4、探索區(qū)。

探索角根據(jù)教學(xué)資料的需要,作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,如:科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過(guò)后,可在探索角放置磁鐵,以及一些常見(jiàn)的鐵制品和非鐵制品,供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索,加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。這樣,探索區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所,讓幼兒有充分的時(shí)光和操作材料,滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。

5、生活區(qū)。

在本區(qū)域中,帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服,讓幼兒為娃娃穿衣服,練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等,主要鍛煉幼兒的生活自理潛力。

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)轄區(qū)幼兒園的安全防范工作,切實(shí)有效維護(hù)師生在校安全,及時(shí)消除各類安全隱患,結(jié)合“百萬(wàn)警進(jìn)千萬(wàn)家”和“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng),20xx年xx月xx日下午xx派出所組織民警輔警對(duì)轄區(qū)幼兒園開(kāi)展消防安全檢查。

檢查中,民警對(duì)幼兒園的消防設(shè)備、周邊環(huán)境、活動(dòng)室、廚房用地等重點(diǎn)部位進(jìn)行消防安全大檢查,并著重對(duì)幼兒園的`疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈、園內(nèi)監(jiān)控、滅火器等是否完好有效進(jìn)行詳細(xì)檢查。隨后,民警對(duì)幼兒園負(fù)責(zé)人進(jìn)行消防安全知識(shí)宣傳,要求其嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全制度,強(qiáng)化日常安全管理,防止各類安全事故的發(fā)生。另外,民警還向老師和安保人員推廣使用“國(guó)家反詐中心"app,提醒大家不要輕信來(lái)歷不明的電話和短信以及任何要求轉(zhuǎn)賬的信息,更不能隨意將個(gè)人隱私信息透露給陌生人,要時(shí)刻繃緊防范之弦,謹(jǐn)防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙,避免財(cái)產(chǎn)損失。

通過(guò)此次安全檢查,強(qiáng)化了幼兒園日常消防安全管理,提醒負(fù)責(zé)人嚴(yán)格遵守消防安全法律法規(guī),認(rèn)真履行消防安全主體責(zé)任,做到防患于未然,創(chuàng)造安全穩(wěn)定、和諧健康的幼兒園環(huán)境。

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇五

尊敬的xx:

1、加強(qiáng)用水用電安全,園內(nèi)電線線路要經(jīng)常檢查,防止電線脫皮,防止漏電、觸電。

2、嚴(yán)禁超員接送幼兒,車廂內(nèi)必須有教師隨車監(jiān)護(hù)。

3、組織戶外游戲和外出參觀或其他活動(dòng),一定要嚴(yán)密組織,指派專人負(fù)責(zé),確保幼兒的安全。

保證人:xxx。

20xx年xx月xx日。

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇六

1、通過(guò)教育活動(dòng),使學(xué)生了解冬季安全應(yīng)注意些什么,從而在思想上認(rèn)識(shí)冬季安全的重要性。

2、教育幼兒在冬季為了身體和生命安全要增強(qiáng)防滑和防墜冰的意識(shí)。

3、教給學(xué)生一些自救知識(shí)。

寒冬來(lái)臨了,我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢?(自由談話)。

師:冬天來(lái)了,天氣變冷了,小河里的水都怎么樣了啊?

師:有的小朋友就會(huì)跑到冰面上去玩,這樣安全嗎?(幼兒自由討論)。

雖然我們看到的河面結(jié)冰了,但是結(jié)的冰還不是很厚,如果我們上去玩的`話很容易掉到水里,這樣就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

欣賞圖片(溺水圖片)。

師:在圖片中你看到了什么?

你覺(jué)得他們?yōu)槭裁磿?huì)掉到水里呢?我們應(yīng)該怎么做才能預(yù)防溺水?

師:小朋友要做的就是要保護(hù)好自己,千萬(wàn)不能獨(dú)自一個(gè)人到河邊玩耍。

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

四、小結(jié):

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園消防安全教育,切實(shí)提高師幼消防安全意識(shí),提高師幼防災(zāi)及突發(fā)事件應(yīng)急處理能力,11月8日,四川天府新區(qū)精工東路幼兒園開(kāi)展了消防應(yīng)急疏散演練。

一陣急促的警報(bào)聲響起,消防安全演練正式開(kāi)始。演練中,老師們沉著冷靜地指揮幼兒用濕毛巾等捂住口鼻,彎腰低頭,小步快走,按照安全通道疏散路線迅速、有序地從教室撤離到指定地點(diǎn),并迅速清點(diǎn)人數(shù),報(bào)告總指揮,整個(gè)疏散活動(dòng)用時(shí)2分52秒。

幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,通過(guò)這次的演練,師幼體驗(yàn)了火災(zāi)逃生的`場(chǎng)景,深入了解了逃生常識(shí),熟悉了疏散路線。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,通過(guò)演練教職工們樹(shù)立了消防安全意識(shí),做到警鐘長(zhǎng)鳴,為構(gòu)筑幼兒園消防安全“防火墻”奠定了良好基礎(chǔ)。

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇八

冬季,雨雪多,道路結(jié)冰濕滑,極易出現(xiàn)交通安全事故。為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)、交通安全意識(shí),確保來(lái)離園路上的安全,11月25日,延吉市向陽(yáng)幼兒園開(kāi)展了“冬季交通安全伴我行”主題教育活動(dòng)。

通過(guò)此次活動(dòng),幼兒進(jìn)一步了解了冬季出行的注意事項(xiàng),確保出行安全。

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇九

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)過(guò)程。

1、引出話題:

教師:點(diǎn)名。

“這些天,王萌萌小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀?”

幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

孩子:“你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?”

教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑:

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí):

教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

“我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”

教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對(duì)著他人打噴嚏,因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇十

為做好20xx年“119”消防宣傳月活動(dòng),普及消防安全知識(shí),進(jìn)一步提高師幼防范自救能力,掌握逃生方法,近日,南康區(qū)第五幼兒園(北園)組織全體師幼開(kāi)展了消防疏散應(yīng)急演練活動(dòng)。

活動(dòng)前,各班老師開(kāi)展了消防安全主題教育課,對(duì)幼兒進(jìn)行了消防知識(shí)的普及和宣傳。隨著一聲急促的警報(bào)聲,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,用濕毛巾捂住口鼻,弓著身子,有序地沿著安全出口的.方向迅速撤離到戶外操場(chǎng)。接著各班教師向嚴(yán)來(lái)東副園長(zhǎng)匯報(bào)人數(shù),確認(rèn)火災(zāi)逃生演練安全有序。同時(shí),該園副園長(zhǎng)以通俗易懂的話語(yǔ)向幼兒介紹了在生活中如何防火以及遇到火災(zāi)如何逃生等知識(shí)。

此次疏散演練活動(dòng),使全體師幼掌握了火災(zāi)逃生方法,學(xué)習(xí)了防火防患知識(shí),進(jìn)一步熟悉了消防逃生路線,有效增強(qiáng)了該園師幼的消防安全意識(shí),提高了消防安全自我保護(hù)能力。

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇十一

為培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí),引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成“守法規(guī)知禮讓、安全文明出行”意識(shí),將交通安全從娃娃抓起落到實(shí)處,進(jìn)一步擴(kuò)大交通安全宣傳范圍,12月3日,集寧交管大隊(duì)宣教辦民警走進(jìn)雙語(yǔ)幼兒園組織開(kāi)展冬季交通安全知識(shí)宣傳活動(dòng),為幼兒園小朋友上了一堂生動(dòng)的交通安全知識(shí)課。

活動(dòng)中,民警根據(jù)幼兒園萌娃年齡小、理解和接受能力有限的`實(shí)際情況,把交通安全知識(shí)融入到互動(dòng)游戲里,通過(guò)活潑生動(dòng)的授課方式,向萌娃們講授“如何安全過(guò)馬路”“如何看懂信號(hào)燈”“如何安全行走、乘車”“如何識(shí)別車輛盲區(qū)”等知識(shí),讓小朋友在游戲中學(xué)會(huì)文明參與交通,掌握交通安全知識(shí)。并通過(guò)發(fā)放交通安全宣傳資料上面的圖片講解交通安全知識(shí),結(jié)合周邊道路交通環(huán)境,用通俗易懂的語(yǔ)言,重點(diǎn)從小朋友們?nèi)粘3鲂袘?yīng)該注意的道路交通安全常識(shí)、基本的交通安全標(biāo)志和小朋友們進(jìn)行了互動(dòng)交流,讓小朋友們積極回答問(wèn)題。并告誡小朋友,走路要留心觀察路面情況,做到不闖紅燈,不在馬路上嬉鬧,把交通規(guī)則作為安全行為準(zhǔn)則,做一名遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公物的小公民。

最后,宣教民警倡導(dǎo)小朋友們爭(zhēng)當(dāng)“小小文明交通志愿者”,把所學(xué)的知識(shí)向自己的家長(zhǎng)宣傳,監(jiān)督家長(zhǎng)遵守交通法規(guī),共同維護(hù)道路交通秩序,做到安全文明出行。

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇十二

為進(jìn)一步加強(qiáng)道路交通安全教育,建立健全幼兒對(duì)于道路交通相關(guān)安全知識(shí)的具體認(rèn)識(shí)。20xx年10月22日下午,松桃苗族自治縣公安局交警大隊(duì)宣傳民警來(lái)到了松桃昂立寶寶藝術(shù)幼兒園,與全園師生面對(duì)面的展開(kāi)了別開(kāi)生面又頗具意義的交通安全知識(shí)互動(dòng),進(jìn)一步提高廣大幼兒園學(xué)生的'道路交通安全意識(shí),有效預(yù)防和減少涉校道路交通事故的發(fā)生。

在“冬天交通安全課”上,宣傳民警緊緊抓住幼兒的身心特點(diǎn),通過(guò)交通安全宣傳掛圖、交通信號(hào)標(biāo)志等宣傳素材,從樹(shù)立文明交通意識(shí)、培訓(xùn)安全出行常識(shí)和安全乘車等方面,用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言表達(dá)方式,和風(fēng)趣幽默游戲模式,與小朋友們一問(wèn)一答現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),激發(fā)出孩子們的求知欲望,小朋友們紛紛舉手回答民警提出的問(wèn)題。有的孩子還說(shuō)出和父母一起外出遇到的有關(guān)交通安全方面的疑問(wèn),請(qǐng)民警解答怎樣做才能安全出行。宣傳民警對(duì)小朋友的回答和提出問(wèn)題,逐一做了評(píng)點(diǎn)和解釋,并囑咐小朋友監(jiān)督家長(zhǎng),增強(qiáng)交通安全意識(shí),爭(zhēng)做文明交通好家長(zhǎng)、好兒童,為平安松桃做出貢獻(xiàn)。

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇十三

我班現(xiàn)有44名幼兒,有七名插班生。經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高,他們有禮貌,會(huì)自己的事情自己做,有的幼兒還能主動(dòng)幫忙教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問(wèn)題,幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),幼兒的身體健康還需要教師的關(guān)注等等,再加上新插入七名幼兒。較難融入在團(tuán)體生活中,將盡快讓其適應(yīng)與班團(tuán)體中,另外本班幼兒特別鮮明,活潑開(kāi)朗,在活動(dòng)中主動(dòng),易理解新事物,可是他們自控本事較差,比較好動(dòng),,課上習(xí)慣也不好,這些都是需要在以后的班級(jí)管理中要長(zhǎng)抓不解的工作。

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作,家長(zhǎng)工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,開(kāi)展民間文學(xué),民間體育游戲以及班級(jí)特色“泥塑”培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

健康方面。

1、有初步的保護(hù)自己身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識(shí)和技能。

2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。

3、在日常生活中堅(jiān)持愉快情緒,較正確地選擇方法表達(dá)自己的情緒。

4、能較獨(dú)立的穿脫秋冬服裝,學(xué)習(xí)整理床鋪,系鞋帶。

5、鞏固堅(jiān)持已構(gòu)成的良好生活習(xí)慣。

語(yǔ)言方面。

1、喜歡與人交談、講故事、聽(tīng)見(jiàn)聞、愛(ài)提問(wèn)。

2、能注意傾聽(tīng)別說(shuō)話,聽(tīng)懂別人說(shuō)話的意思,并能按成人的要求辦事。

3、正確地使用普通話,能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望與要求。

4、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字閱讀。

科學(xué)方面。

1、會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。

2、掌握日常生活中常見(jiàn)事物的特性,初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。

3、會(huì)動(dòng)手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。

社會(huì)方面。

1、能與同伴友好相處,互相謙讓;學(xué)習(xí)控制自己的不良行為;學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。

2、能正確使用禮貌用語(yǔ),愛(ài)護(hù)用具,明白保護(hù)環(huán)境整潔、美觀,講實(shí)話,不拿別人的東西,不任性。

3、熱愛(ài)家鄉(xiāng),尊敬周圍的勞動(dòng)人民,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,愿意為同伴和服務(wù)。

藝術(shù)方面。

能運(yùn)用繪畫(huà)、美工、音樂(lè)、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。

(一)班級(jí)管理。

1、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì),發(fā)揮班級(jí)各位教師的所長(zhǎng),對(duì)班上的各種事項(xiàng)進(jìn)行商議、尋找解決辦法,使我班的各項(xiàng)工作能到達(dá)最佳效果。

2、合理擺放班級(jí)物品,分工合作,培養(yǎng)幼兒物歸原處的習(xí)慣,愛(ài)護(hù)公物,節(jié)儉用水用電等。

3、在完成班級(jí)任務(wù)的同時(shí),積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),虛心理解家長(zhǎng)和同事提出的意見(jiàn)和提議。

(二)教育工作:

1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境:

根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情景,制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃;以整合課程為主,再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng),并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段,寓教于樂(lè),因材施教,以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。另根據(jù)每月的目標(biāo),組織孩子一齊布置班級(jí)的主墻飾,讓主墻飾充滿童趣,注重精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使幼兒能在簡(jiǎn)便、自如、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、注重幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng):

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

(1)禮貌習(xí)慣:結(jié)合日常的晨檢、散步、參觀及社會(huì)性教育活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。

(2)耐性的培養(yǎng):經(jīng)過(guò)形式多樣的直觀教具,結(jié)合故事、游戲及競(jìng)賽等活動(dòng),提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,吸引幼兒的注意力,培養(yǎng)幼兒的耐性。

(3)收放玩具的習(xí)慣:經(jīng)過(guò)幫忙、提醒、督促以及故事、游戲等其他教學(xué)手段對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具,玩具玩完應(yīng)當(dāng)放回原地等方面的培養(yǎng)和教育。

(4)自信心的培養(yǎng):班上有些幼兒由于缺乏自信心,在遇到困難時(shí)就退縮,經(jīng)常把家長(zhǎng)搬出來(lái),請(qǐng)家長(zhǎng)跟教師說(shuō);為此,我們將采取多鼓勵(lì)、多肯定的教育手段,對(duì)有提高的幼兒及時(shí)給予肯定,增強(qiáng)其自信心。

3、注重教育行為的觀察,從觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,寫(xiě)好觀察記錄,利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒,使其得到最大的提高。

4、利用社區(qū)資源開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng):

開(kāi)展各項(xiàng)興趣活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參加,并且繼續(xù)把尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德作為日常教育的一部分在工作中體現(xiàn)出來(lái)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng),到達(dá)家園共育的效果。經(jīng)過(guò)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng)使家長(zhǎng)了解我們的教育方式,理解我們的教育觀念,使家長(zhǎng)更加主動(dòng)、進(jìn)取地配合我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色,還要充分利用社區(qū)資源,讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中,讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

5、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng):

首先,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),編出一套適合孩子的早操。其次,積極開(kāi)展每一天的戶外體育活動(dòng),保證每一天1個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。有針對(duì)性地開(kāi)展專門的訓(xùn)練活動(dòng),促使幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

6、加強(qiáng)語(yǔ)言會(huì)話本事的培養(yǎng):

利用早談活動(dòng)、游戲的互相與自己評(píng)價(jià),鍛煉孩子的會(huì)話本事。在各項(xiàng)活動(dòng)中,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽發(fā)言,多問(wèn)多說(shuō)。重視幼兒閱讀本事的培養(yǎng),適時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句,豐富詞匯。

7、供給多種機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事:

經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)行值日生輪值制度,讓當(dāng)值日生的孩子參與澆菜、擦桌子、分玩具等活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí),感受勞動(dòng)中的酸甜苦辣,提高幼兒日的動(dòng)手本事。

8、開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng):

利用節(jié)日開(kāi)展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。本學(xué)期里,除了開(kāi)展主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、還將在“元旦”配合幼兒園開(kāi)展一場(chǎng)“迎新年師幼互動(dòng)聯(lián)歡會(huì)”的家園同樂(lè)活動(dòng)。

(三)保育工作。

1、尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒,了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化,及時(shí)采取有針對(duì)性的措施幫忙幼兒。

2、堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)的清潔衛(wèi)生制度,做到每一天一小掃,每周一大掃;物品堅(jiān)持衛(wèi)生、整潔、有序,培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。

3、玩、用具定期消毒;與保健人員、家長(zhǎng)一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。

4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,保證幼兒的身心健康發(fā)展。

(四)家長(zhǎng)工作。

重視開(kāi)展家長(zhǎng)的工作,經(jīng)過(guò)多渠道、多種形式搞好家園聯(lián)系的工作。

1、根據(jù)幼兒的具體情景,隨機(jī)進(jìn)行家訪或電訪,向家長(zhǎng)反饋在園表現(xiàn),了解幼兒在家情景,取得家長(zhǎng)的配合。

2、召開(kāi)不定期小型家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)我們的工作情景及幼兒在園的情景,同時(shí)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和提議以促進(jìn)班級(jí)工作的開(kāi)展。

3、把教育活動(dòng)課堂拓展到家庭,和家長(zhǎng)一齊討論教育教學(xué)方案,讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的活動(dòng)情景,充分利用家庭教育資源。開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與我們的教育工作。

4、開(kāi)展社區(qū)活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與活動(dòng),幫忙幼兒了解周圍的自然環(huán)境,加深幼兒對(duì)自然的熱愛(ài),建立初步的環(huán)保意識(shí)。

5、豐富“家教園地”的資料,使其更豐富多彩,更好地滿足家長(zhǎng)、孩子們的需要;定期更換家教???,為家長(zhǎng)供給最新的幼教資訊,并及時(shí)了解科學(xué)的育兒知識(shí)及育兒動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮其橋梁的作用。

總之,我班教師將遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,以“一切為了孩子”為宗旨,時(shí)刻把幼兒的安全放在首位,以滿腔的熱情投身到工作之中。

幼兒園冬季安全工作計(jì)劃篇十四

20xx學(xué)年學(xué)期的保教工作,以迎接閔行區(qū)民辦幼兒園全覆蓋飛行視導(dǎo)活動(dòng)為抓手,依據(jù)區(qū)教研室和園務(wù)工作重點(diǎn),以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo),在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教師的支持協(xié)作和努力下,順利完成。有效地促進(jìn)了幼兒園、教師、幼兒在原有水平上的發(fā)展。上學(xué)期,我們克服師資隊(duì)伍調(diào)整較大,新進(jìn)教師普遍年輕化,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的困難,開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),努力做到教研組研究常規(guī)化,園本教研專題明確,重點(diǎn)突出,幼兒園開(kāi)展了“xxx教學(xué)月”的教師教學(xué)展示活動(dòng),舉行了第九屆大班畢業(yè)典禮,迎接了區(qū)督導(dǎo)室對(duì)幼兒園的飛行督導(dǎo),開(kāi)放了對(duì)上海市新知學(xué)院的教學(xué)展示活動(dòng),得到較好的評(píng)價(jià)。但是,我們覺(jué)得離幼兒園教研活動(dòng)特色化、課程實(shí)施體系園本化、教師成長(zhǎng)專業(yè)化、幼兒發(fā)展均衡化還存在一定的距離,存在一些問(wèn)題:

1、由于班級(jí)班額多,幼兒超標(biāo)較嚴(yán)重,日常管理精細(xì)化還不到位:比如教師案頭資料重視量方面的要求,對(duì)質(zhì)方面的指導(dǎo)還不夠。在一日活動(dòng)的組織上,教師有課程必須滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的意識(shí),并理解一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。但是在操作的過(guò)程中,顯得較為隨意,缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。對(duì)集體活動(dòng)較為關(guān)注,缺乏對(duì)游戲和生活在幼兒發(fā)展中的影響的關(guān)注?;顒?dòng)環(huán)節(jié)過(guò)渡中,有無(wú)謂的等待現(xiàn)象,環(huán)節(jié)過(guò)渡生硬,教師主控性強(qiáng)。搭班之間的協(xié)調(diào)和配合,以及保教結(jié)合方面還存在著盲點(diǎn)。

2、如何更有效、更規(guī)范地開(kāi)展年級(jí)組小教研活動(dòng),提升教研質(zhì)效,真正為教學(xué)服務(wù)。

3、課程園本化實(shí)施一年積累后,已有一部分相對(duì)比較優(yōu)秀的課程,并充分利用今年暑期學(xué)校大修幼兒不來(lái)園的空擋,嘗試搭建出小、中、大三個(gè)年齡段的園本教參,減輕教師案頭資料的撰寫(xiě)。但在整個(gè)的課程體系中各版塊內(nèi)容還不均衡,集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、與主題匹配的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容還有待思考。

積極落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作的實(shí)施意見(jiàn)》文件,落實(shí)20xx年園務(wù)計(jì)劃,堅(jiān)持教科研合一,加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作的有效管理。以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,以專題研究為切入口,以園本教研為重點(diǎn),聚焦課程領(lǐng)導(dǎo)和課堂實(shí)踐,優(yōu)化教師的教育行為,提升教師專業(yè)化素養(yǎng),促進(jìn)幼兒快樂(lè)、和諧發(fā)展。

1、規(guī)范教學(xué)日常管理,優(yōu)化一日活動(dòng)的組織和實(shí)施,優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程,并通過(guò)有效的反饋、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)與監(jiān)控,提升教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性,提高課程實(shí)施質(zhì)量。

2、以教研組專題研究為主體,以課題研究和教學(xué)實(shí)踐為主導(dǎo),開(kāi)展“注重集體活動(dòng)設(shè)計(jì),推進(jìn)師幼有效互動(dòng)”的研究,提高集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,推進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

3、以“直面問(wèn)題,關(guān)注教學(xué)”為主題,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),在教研組、青年組的專題實(shí)踐研究中,培養(yǎng)青年骨干教師,提升不同層面教師的成長(zhǎng),形成教師發(fā)展梯隊(duì)。

(一)加強(qiáng)課程管理,關(guān)注課程實(shí)施。

立足幼兒園實(shí)際,以《上海市園長(zhǎng)課程管理與指導(dǎo)意見(jiàn)》精神為指導(dǎo),引領(lǐng)教師開(kāi)展新課程的實(shí)踐與研究,充實(shí)園本課程內(nèi)容,重點(diǎn)關(guān)注課程內(nèi)容的平衡性和均衡發(fā)展。

措施:

1、嚴(yán)格執(zhí)行《閔行區(qū)教師一日活動(dòng)規(guī)范操作手冊(cè)》,根據(jù)本園實(shí)際情況,科學(xué)合理地安排幼兒園一日活動(dòng)作息,保證戶外活動(dòng)、游戲和自由活動(dòng)等時(shí)間。

提高日常保教工作的有效性。

2、根據(jù)《綱要》和新課程的要求及幼兒的年齡特點(diǎn)制定合理的一日活動(dòng)內(nèi)容,并思考課程設(shè)置的合理性,將課程目標(biāo)細(xì)化分解到各年齡班階段目標(biāo)之中,通過(guò)學(xué)期計(jì)劃逐步滲透到月、周、日計(jì)劃中。

3、加強(qiáng)課程的實(shí)施與反饋,教研組內(nèi)定期分析主題活動(dòng)(包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè),活動(dòng)的選擇,活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,家園互動(dòng)等)使主題的實(shí)施在共同研究中發(fā)揮效應(yīng),主題結(jié)束后及時(shí)匯總梳理。同時(shí)收集整理日常課程實(shí)施中的優(yōu)秀案例與教學(xué)活動(dòng)方案,邀請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo),研討修改后充實(shí)和完善幼兒園園本課程內(nèi)容。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,重視實(shí)施監(jiān)控。

進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)幼兒園保教工作制度,規(guī)范教師一日活動(dòng)操作常規(guī)。在主題活動(dòng)中,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,開(kāi)展各類游戲和區(qū)域活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極參與,主動(dòng)發(fā)展。

措施:

1、注重保教工作日常管理,加強(qiáng)日常帶班工作狀態(tài)、班級(jí)常規(guī)管理工作的監(jiān)控力度,通過(guò)隨堂聽(tīng)課,預(yù)約聽(tīng)課、研究聽(tīng)課、常規(guī)檢查等手段落實(shí)。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課50次,教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課15次,教師每學(xué)期聽(tīng)課5次,每次聽(tīng)課后與執(zhí)教老師及時(shí)反饋,開(kāi)展自評(píng)和互評(píng),對(duì)活動(dòng)要進(jìn)行深入剖析,尋找存在問(wèn)題,并力求解決的方法和措施。

2、加強(qiáng)計(jì)劃管理,繼續(xù)規(guī)范班級(jí)學(xué)期計(jì)劃、周日計(jì)劃的制訂,并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況,保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要根據(jù)下發(fā)的幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表、各版塊活動(dòng)安排表和專用活動(dòng)室安排表靈活安排一日活動(dòng),使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效。期末進(jìn)行幼兒發(fā)展評(píng)估,著力體現(xiàn)各年齡段培養(yǎng)幼兒目標(biāo)的落實(shí),從而對(duì)教師的課程實(shí)施情況進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià),增強(qiáng)工作責(zé)任感與自覺(jué)性。

3、抓住與莘莊幼兒園對(duì)口聯(lián)動(dòng)的契機(jī),借助示范園的優(yōu)質(zhì)資源,請(qǐng)進(jìn)來(lái)對(duì)各班半日活動(dòng)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),全面提高半日活動(dòng)的質(zhì)量。

4、、重視組長(zhǎng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。借助組長(zhǎng)例會(huì),關(guān)注組長(zhǎng)日常管理與專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn),提升組長(zhǎng)月工作分析的專業(yè)能力。如對(duì)學(xué)期初計(jì)劃的制訂,計(jì)劃的落實(shí)、日常檢查重在行為跟進(jìn)等進(jìn)行全面指導(dǎo)。

(三)立足園本培訓(xùn),促進(jìn)教師發(fā)展。

以“直面問(wèn)題,關(guān)注教學(xué)”為主題,開(kāi)展園本培訓(xùn),促進(jìn)不同層面教師的成長(zhǎng),切實(shí)提升專業(yè)化水平。

措施:

1、依托大教研組,開(kāi)展“注重集體活動(dòng)設(shè)計(jì),推進(jìn)師幼有效互動(dòng)”的研究。邀請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo),幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題和困惑,提升教師組織活動(dòng)的能力。

2、拓寬外出學(xué)習(xí)渠道,讓教師走出園外,加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走進(jìn)外區(qū)姐妹園觀摩集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí),充分利用區(qū)教育局提供的柔性流動(dòng)的機(jī)會(huì),與結(jié)對(duì)的示范園莘莊幼兒園開(kāi)展正常的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),以“集體活動(dòng)有效性”學(xué)習(xí)為主。

3、借助幼兒園教師一日操作細(xì)則的學(xué)習(xí),對(duì)1-5年新教師,運(yùn)用師徒結(jié)對(duì)、行政關(guān)注的方式,逐步成長(zhǎng)。提供外出學(xué)習(xí)或園內(nèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并不斷完善學(xué)習(xí)反饋制度。除了學(xué)習(xí)后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)反饋等,還要保證1-2次高質(zhì)量的翻版教學(xué)活動(dòng),以擴(kuò)大輻射面和相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(四)加強(qiáng)社區(qū)參與,規(guī)范家長(zhǎng)工作(詳見(jiàn)家長(zhǎng)工作計(jì)劃)。

樹(shù)立尊重和服務(wù)家長(zhǎng)、社區(qū)的意識(shí),積極開(kāi)發(fā)和利用幼兒園、家庭、社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)施多途徑、多形式的家園互動(dòng)。

措施:

1、開(kāi)展家教指導(dǎo)宣傳、講座活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)等向家長(zhǎng)宣傳幼兒園二期課改精神,課程及幼兒一日作息時(shí)間安排、我園的發(fā)展情況等。

2、開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)。每學(xué)期各教研組圍繞主題內(nèi)容開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)參與的活動(dòng),突顯家園社區(qū)聯(lián)動(dòng)的教育功能。

3、各班做好age06班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作及家校互動(dòng)網(wǎng)的使用。發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)辦園目標(biāo)、宗旨的宣傳、課程的了解和監(jiān)督等作用。

(五)保育工作。

貫徹落實(shí)《規(guī)程》《綱要》精神,運(yùn)用現(xiàn)代保育理念,融合生活就是課程的思想,逐漸讓保育工作和教育更加合拍,內(nèi)涵更加得到豐滿。不斷總結(jié)改進(jìn)提高自己的工作能力,在原有基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)行探索,有所創(chuàng)新。

措施:

1、認(rèn)真開(kāi)展每一次保研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有針對(duì)性、有反饋,使保研能真正指導(dǎo)日常工作。

2、對(duì)照一日活動(dòng)常規(guī)和幼兒發(fā)展現(xiàn)狀積極尋找問(wèn)題和突破口,完善“保教合一”的流程管理,嘗試開(kāi)展保教課題研究,讓保育研究作為提升保教質(zhì)量的重要途徑。

3、進(jìn)一步完善各項(xiàng)衛(wèi)生、安全制度,堅(jiān)持開(kāi)展各類活動(dòng),培養(yǎng)保育員的工作自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的安全、衛(wèi)生、美觀的校園環(huán)境。提升專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn),操作規(guī)范,家長(zhǎng)滿意度高。

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