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最新道法教學(xué)工作計(jì)劃(大全19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 03:42:24 頁碼:7
最新道法教學(xué)工作計(jì)劃(大全19篇)
2023-11-12 03:42:24    小編:zdfb

計(jì)劃是為了在給定的時(shí)間范圍內(nèi)達(dá)成特定目標(biāo)而有步驟地安排行動(dòng)的過程。在制定計(jì)劃時(shí),需要充分考慮可能遇到的困難和挑戰(zhàn),制定解決方案。通過參考以下小編為大家整理的一些建議和范文,相信你能夠更好地制定計(jì)劃。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇一

語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。

語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字,注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展,加強(qiáng)語文實(shí)踐,培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力,為綜合職業(yè)能力的形成,以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化,為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。

中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的能力,提高科學(xué)文化素養(yǎng),以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí),掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟,接受優(yōu)秀文化的熏陶,提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好的個(gè)性、健全的人格,促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。

本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)部分構(gòu)成。

1.基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求,教學(xué)時(shí)數(shù)為160~180學(xué)時(shí)。

2.職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容,各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和安排教學(xué),教學(xué)時(shí)數(shù)為32~36學(xué)時(shí)。

3.拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容,教學(xué)時(shí)數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定。

基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊,均從閱讀與欣賞、表達(dá)與交流兩個(gè)方面提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,通過語文實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文的能力。

(一)基礎(chǔ)模塊。

1.閱讀與欣賞。

正確認(rèn)讀并書寫3500個(gè)常用漢字。

能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義,正確區(qū)分常用的同音字、形近字。

能用普通話朗讀課文。

注重對文章整體感知和領(lǐng)會(huì),理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用,能概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和寫作特點(diǎn)。能辨識(shí)常見的修辭手法,體會(huì)文章中修辭手法的表達(dá)作用。

閱讀各種優(yōu)秀作品,體會(huì)其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會(huì)、人生等問題的思考和認(rèn)識(shí)。

能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)。

注重閱讀中的情感體驗(yàn),感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力,學(xué)會(huì)初步欣賞文學(xué)作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論,說出自己的理解、體驗(yàn)或感悟。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的信息。

誦讀教材中的古代詩文,大體理解內(nèi)容,背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩文的興趣,增強(qiáng)熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。

掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。

閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品總量一般不少于200萬字。

2.表達(dá)與交流。

(1)口語交際。

養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。普通話水平達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》相應(yīng)等級(jí)的要求。

聽話時(shí)做到耐心專注,能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意圖;說話時(shí)有禮貌,表達(dá)清楚、連貫、得體。

學(xué)會(huì)介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流。

(2)寫作。

語段寫作,能圍繞中心,條理清楚,正確地遣詞造句。

篇章寫作,做到符合題意,中心明確,思想健康;選材得當(dāng),結(jié)構(gòu)完整,語句通順;書寫規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

寫記敘文,能恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料,能在敘述和描寫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)抒情、議論等多種表達(dá)方式。

寫說明文,能把握說明對象的特征,合理安排說明順序,恰當(dāng)運(yùn)用常見的說明方法。

寫議論文,做到有觀點(diǎn)、有材料,材料與觀點(diǎn)保持一致。

掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計(jì)劃等常用應(yīng)用文的寫法,做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用。

初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。

45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動(dòng)不少于10次。

3.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

根據(jù)校園生活、社會(huì)生活和職業(yè)生活確定活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評(píng)價(jià)等步驟,圍繞活動(dòng)主題開展語文實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用有關(guān)的語文知識(shí)和技能,提高語文應(yīng)用能力,培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。

(二)職業(yè)模塊。

1.閱讀與欣賞。

閱讀與專業(yè)相關(guān)的各類文章,讀懂主要內(nèi)容。能對文章中的重要信息進(jìn)行篩選、整理,獲得所需要的資料。能根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要選擇讀物。

閱讀有關(guān)職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化等方面的文章,培養(yǎng)健康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。

閱讀中提高搜集相關(guān)職業(yè)信息的能力,從閱讀中了解社會(huì)、了解職業(yè),培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)。

閱讀自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類作品,領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神,進(jìn)一步了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對高素質(zhì)勞動(dòng)者的全面要求,增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的積極性和主動(dòng)性。

2.表達(dá)與交流。

(1)口語交際。

掌握接待、洽談、答詢、協(xié)商等口語交際的方法和技能,做到態(tài)度真誠,表達(dá)準(zhǔn)確,語言文明,儀態(tài)大方,符合職業(yè)崗位的要求。

(2)寫作。

掌握調(diào)查報(bào)告、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應(yīng)聘書等應(yīng)用文的寫法,做到格式規(guī)范,語言簡明、得體,內(nèi)容符合要求。

寫作活動(dòng)不少于4次。

3.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

從相關(guān)職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā),選取活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,模擬職業(yè)情境,組織語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中提高語文應(yīng)用能力,增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

(三)拓展模塊。

1.閱讀與欣賞。

精讀文章,能理清作者思路,辨析文章結(jié)構(gòu),概括文章主旨,了解寫作特點(diǎn)。初步掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法,閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學(xué)作品。品味文學(xué)作品的形象、情感、語言,能通過口頭或書面表達(dá)自己的理解、體驗(yàn)或感悟。

能借助注釋和工具書,讀懂文言課文的基本內(nèi)容,了解課文中常見文言實(shí)詞的含義和常見文言虛詞的用法,以及與現(xiàn)代漢語不同的文言句式。

能結(jié)合教材中的古代詩文了解相關(guān)的文化常識(shí),豐富文化積累。

掌握繪圖表、作批注、寫心得等閱讀方法。

2.表達(dá)與交流。

(1)口語交際。

能用普通話正確表達(dá)自己的觀點(diǎn),能根據(jù)語境,借助語氣、表情、手勢恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,提高交際效果。

學(xué)會(huì)講解、采訪、討論、辯論等口語交際的方法和技能,做到重點(diǎn)突出、條理清晰、用語簡潔,能根據(jù)職業(yè)工作的需要,恰當(dāng)進(jìn)行口頭表達(dá)與交流。

(2)寫作。

篇章寫作,做到觀點(diǎn)正確,中心明確,思想健康;內(nèi)容具體,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰;語言簡潔,文字通順;格式標(biāo)準(zhǔn),文面整潔。

寫記敘文,能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式,語言形象生動(dòng)。

寫說明文,能具體、清晰地說明事物或事理,語言準(zhǔn)確。

寫議論文,做到論點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分,論證合乎邏輯。

能根據(jù)職業(yè)崗位的需要,寫作總結(jié)、說明書、記錄、海報(bào)、簡報(bào)等應(yīng)用文,做到格式規(guī)范,文字表述正確,內(nèi)容符合要求。

45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動(dòng)不少于5次。

3.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

針對社會(huì)生活和相關(guān)行業(yè)中的重要問題,發(fā)現(xiàn)和確定活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,開展綜合程度較高的語文實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)語文綜合應(yīng)用能力。

(一)教學(xué)時(shí)數(shù)安排建議。

實(shí)施學(xué)分制的學(xué)校,按16或18學(xué)時(shí)折合1學(xué)分。

(二)教學(xué)建議中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)要遵循語文教育規(guī)律,突出職業(yè)教育特色。教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,探索富有實(shí)效的教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方式、方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生語文應(yīng)用能力,提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

1.教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,努力促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

教師應(yīng)了解職業(yè)教育語文課程的特點(diǎn),研究中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的規(guī)律,不斷學(xué)習(xí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教學(xué)反思,提高課程實(shí)施的水平和效率。

2.了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

教師應(yīng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平與心理特點(diǎn),關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難,重視他們的學(xué)習(xí)需求,努力營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境,幫助他們認(rèn)識(shí)語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學(xué)活動(dòng)的興趣與熱情,使他們在參與中掌握學(xué)習(xí)方法,獲得成就感和自信心。教學(xué)中要因材施教,實(shí)施分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。

3.重視語文課程的育人功能,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗(yàn),同時(shí)要重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。

4.積極開發(fā)和利用語文課程資源,加強(qiáng)語文實(shí)踐,提高學(xué)生運(yùn)用語文的能力中等職業(yè)學(xué)校各類實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會(huì)、了解職業(yè)的環(huán)境,也為學(xué)生提供了語文學(xué)習(xí)的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā),通過開展語文實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生利用課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)書本學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。

5.恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)。

教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,合理應(yīng)用多種媒體組合,為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中,提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源,作為輔助教學(xué)的手段。

(三)教材編寫建議。

教材編寫要以本教學(xué)大綱為基本依據(jù)。

教材的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校語文課程教學(xué)目標(biāo),落實(shí)各個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容與要求。各個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)數(shù)要與本教學(xué)大綱的教學(xué)時(shí)數(shù)安排相匹配,符合規(guī)定要求。教材應(yīng)該具有鮮明的職業(yè)教育特色,反映培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)學(xué)習(xí)的要求。教材選文要注重內(nèi)容的價(jià)值取向,反映科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的趨勢。選文應(yīng)該具有時(shí)代性和典范性,富有文化內(nèi)涵,文質(zhì)兼美,風(fēng)格多樣,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生文化品位、品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

教材體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)靈活多樣,避免模式化。要適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革的要求,體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校語文課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。充分考慮學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要注意為學(xué)生設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng),同時(shí),為師生提供滿足教學(xué)需要的多介質(zhì)、多媒體數(shù)字化教學(xué)資源。

教材要有開放性和彈性。要考慮不同地區(qū)、不同專業(yè)的需要,在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,給地方、學(xué)校和教師留有開發(fā)的余地,也為學(xué)生留有選擇的空間,以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

(一)目的和功能。

語文教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不僅是為了檢測教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,更重要的是及時(shí)向教師和學(xué)生提供反饋信息,有效地改進(jìn)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

語文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、導(dǎo)向和發(fā)展的功能,尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能。

(二)原則。

語文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原則:

1.評(píng)價(jià)主體多元化的原則。堅(jiān)持他人評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2.評(píng)價(jià)內(nèi)容全面性的原則。在對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí),要注重對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.評(píng)價(jià)方法多樣性的原則。針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),采取不同的評(píng)價(jià)方法,逐步建立學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。

4.評(píng)價(jià)過程發(fā)展性的原則。要更多地關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中增長了什么知識(shí),具備了什么樣的能力,獲得了哪些進(jìn)步。

(三)方法建議。

要根據(jù)不同情況和不同需要采用不同的評(píng)價(jià)方式,發(fā)揮評(píng)價(jià)的多種功能,提高評(píng)價(jià)的效率。

1.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。

應(yīng)加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。要通過形成性評(píng)價(jià)客觀反映學(xué)生在平時(shí)取得的進(jìn)步,幫助他們逐步樹立學(xué)習(xí)信心,獲得成就感。

2.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,重視定性評(píng)價(jià)。

語文教學(xué)評(píng)價(jià)要采用定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,并應(yīng)更重視定性評(píng)價(jià)的作用。要本著促進(jìn)學(xué)生語文應(yīng)用能力提高的目的,根據(jù)不同的要求,有選擇地采用定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)。如可以通過書面考試的方式,對學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行評(píng)價(jià);也可采用陳述性的語言、激勵(lì)性的評(píng)語等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)、取得的成績等情況進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇二

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能正確的呢?下面是小編精心整理的社會(huì)與道法教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

繼八年級(jí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自主學(xué)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè),九年級(jí)將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)傳統(tǒng),繼續(xù)樹立學(xué)科的重要性,認(rèn)真完成布置的學(xué)科任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)地教好這門課。

其實(shí)就道法來說,這門學(xué)科具有很強(qiáng)的思想性,因此也有一定的實(shí)踐操作性,因此在教學(xué)中可以滲透一下實(shí)踐活動(dòng),以活動(dòng)的形式啟發(fā)孩子的思維,進(jìn)而以健康的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來。

至于社會(huì)和道法的思想感情,應(yīng)該說是很濃厚的,尤其道法,對于處在青春期的初中生來說,身體和心理的變化導(dǎo)致一些心理困惑,所以老師要善于引導(dǎo),幫助孩子戰(zhàn)勝困難,全身心地投入到學(xué)習(xí)中來,在快樂中學(xué)習(xí),在自信中學(xué)習(xí),讓學(xué)生們能夠自由徜徉在知識(shí)的海洋中而不感到疲憊。

學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在老師的努力下取得了長足的進(jìn)步,但是兩級(jí)分化嚴(yán)重,優(yōu)等生掌握社會(huì)技能較好,后進(jìn)生需要更好的引導(dǎo)。

九年年級(jí)在整個(gè)初中教學(xué)中,占有很大的比重,其中發(fā)展的選擇和道法教育在中考中占有很大的分值,對學(xué)生的思維能力要求較高。

九年級(jí)學(xué)生處于初中階段關(guān)健的時(shí)期,思想波動(dòng)較大,易受外界因素干擾,成績?nèi)菀變蓸O分化,尤其是對于習(xí)慣了形象思維的他們,要轉(zhuǎn)變到抽象思維的邏輯推理,需要付出比以往更多、更艱巨的努力才行。

1、采用電子備課與紙質(zhì)備課相結(jié)合的形式。個(gè)人備課和備課組備課相結(jié)合,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,博采眾長,篩選、參考、整合,設(shè)計(jì)出符合自己學(xué)情的教案。

2、精心制作教學(xué)課件,難以理解的內(nèi)容用材料多角度的加深理解,有效突破重難點(diǎn)。

3、課前準(zhǔn)備好教學(xué)材料,教具、學(xué)具的制作,預(yù)學(xué)材料的設(shè)計(jì)與整理。

4、在采用集體備課的時(shí)候,大家在一起討論,多提建議,深入挖掘教材內(nèi)容,材探討備課的方法,并且寫好教學(xué)反思。

1、抓兩頭,促中間。新課學(xué)習(xí)時(shí),重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生,把更多的思考機(jī)會(huì)讓給他們,力求他們當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容;對于中間層次的學(xué)生,習(xí)題盡量從基礎(chǔ)方面區(qū)完成;對學(xué)有余力的同學(xué),除了前面基礎(chǔ)要求外,要加提高題。

2、采用多媒體授課形式,充分利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段,拓展知識(shí)寬度,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,突破教學(xué)重難點(diǎn)。

3、上課的時(shí)候多和學(xué)生互動(dòng),有的課可以多安排活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)書本知識(shí),同時(shí)教師之間要互相聽課,互相學(xué)習(xí),探討上課的技巧。

對象:上課開小差,作業(yè)不認(rèn)真完成,書本知識(shí)掌握不好的學(xué)生。

時(shí)間:課間,晚自修,周末

措施:對少數(shù)學(xué)生采取一對一方式,也可以采取幾個(gè)在一起輔導(dǎo)的方式。以月考成績?yōu)閰⒖歼M(jìn)行量化評(píng)比,及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)為主。

時(shí)間緊迫,加快步伐,加油!

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持德育為首的育人思想,注重良好習(xí)慣形成的培養(yǎng),大力推廣傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)良好閱讀和寫作習(xí)慣,積極發(fā)展文體、藝術(shù)活動(dòng)。端正辦學(xué)方向,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持全面發(fā)展,努力為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)教育局的總體要求、學(xué)校的中心工作,以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,關(guān)注學(xué)生快樂成長,關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展。

(一)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

疫情尚未結(jié)束,但我們?nèi)試?yán)格依課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、上好、教好各類學(xué)科,堅(jiān)持五育并舉,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

2.嚴(yán)格加強(qiáng)常規(guī)管理。

嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)布置和批改、學(xué)科輔導(dǎo)”四關(guān)。開學(xué)初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求,并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式,檢查一次總結(jié)一次。

加強(qiáng)備課管理:深入學(xué)習(xí)課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,各教研組要認(rèn)真開展規(guī)范的集體備課。教案要突出規(guī)范性和有效性,教學(xué)過程描述詳細(xì)有具體的練習(xí)設(shè)計(jì),尤其是教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的展開需詳盡。教研組長、骨干教師,要發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)作用,負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師備課、撰寫教案,注重二次備課和教學(xué)反思的撰寫。

加強(qiáng)課堂管理:各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理,具體做到:提前兩分鐘候課,做好上課一切準(zhǔn)備;上課關(guān)注學(xué)生的聽課常規(guī),如傾聽的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣、朗讀的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等。校領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課聽課力度,開學(xué)初組織新老師進(jìn)行課堂管理方法的培訓(xùn),同時(shí)對課堂紀(jì)律不佳的班級(jí)加大力度監(jiān)管。

加強(qiáng)作業(yè)管理:認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神,精心設(shè)計(jì)作業(yè),突出對基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固和應(yīng)用,增強(qiáng)作業(yè)的針對性和實(shí)效性。布置的作業(yè)必須納入教案,同步導(dǎo)學(xué)、補(bǔ)充習(xí)題冊、單元測試卷等,要求老師自己先做。嚴(yán)格按照《龍山鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》的要求認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋,督促訂正,以增強(qiáng)作業(yè)的反饋性和有效性。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫,作業(yè)加上書寫分?jǐn)?shù)。學(xué)生家庭作業(yè)要按規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量,一、二年級(jí)一般不留書面家庭作業(yè),三—六年級(jí)的學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。

加強(qiáng)輔導(dǎo)管理:每位教師要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,對于后進(jìn)生,我們尤其要多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)關(guān)心,做到“不放棄、不拋棄”。任課教師對學(xué)困生要建立好跟蹤檔案,認(rèn)真分析摸底,制定出針對性的輔導(dǎo)計(jì)劃。從思想上重視,在方法措施上著力,幫助其進(jìn)步,同時(shí)做好家訪工作,爭取家長、同學(xué)、老師的合力。切實(shí)用好“教師工作手冊”,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,做好特長生的指導(dǎo)工作。

加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研:(1)組內(nèi)監(jiān)控:教研組做好單元檢測把關(guān)工作。要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真做好單元檢測,結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,彌補(bǔ)教學(xué)不足;(2)校級(jí)監(jiān)控:教導(dǎo)處組織好月考、期中期末監(jiān)測工作,對各班教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,加強(qiáng)對常態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。語文:調(diào)研學(xué)生的拼音和字詞的掌握情況、寫話、朗讀、閱讀和寫作;數(shù)學(xué):調(diào)研學(xué)生口算及列式計(jì)算、解決問題的能力;英語:調(diào)研單詞、短語及句型的掌握情況、朗讀、閱讀、寫作;其他小學(xué)科根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行階段性調(diào)研。高年級(jí)要加強(qiáng)學(xué)科綜合素養(yǎng)調(diào)研。做好每次檢測后的反饋落實(shí)工作,幫助教師規(guī)范教學(xué)行為,從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。

(二)落實(shí)校本教研,提升教師素養(yǎng)。

1.落實(shí)教研活動(dòng)。

鼓勵(lì)人人登講臺(tái),各教研組積極開展組內(nèi)教研活動(dòng),教研組活動(dòng)都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動(dòng),通過合作交流,探討反思,使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。

學(xué)期初學(xué)校必須上報(bào)教師開課的時(shí)間、內(nèi)容,要求學(xué)校在安排公開課時(shí)要全盤考慮,做到高中低年段、各學(xué)科的協(xié)調(diào)搭配。教導(dǎo)處將及時(shí)把《公開課活動(dòng)安排表》公示,同時(shí)教導(dǎo)處將組織抽查落實(shí)情況。

2.落實(shí)聽課活動(dòng)。

每位老師每學(xué)期至少聽課15節(jié),教研組長20節(jié),校行政人員力爭聽30節(jié)以上,要求聽課老師認(rèn)真做聽課記錄,記錄盡可詳盡。好記性不如爛筆頭,聽課期間記錄下一些稍縱即逝的想法、感悟,記錄下授課者的精彩之處,學(xué)人所長,不讓聽課流于形式而是聽課讓自己成長。教導(dǎo)處將上課老師的上課時(shí)間和內(nèi)容安排在每周工作安排上,活動(dòng)要求空堂的老師都參與。

校行政人員深入教學(xué)第一線,廣泛深入地了解教師的日常教學(xué)情況,對課堂教學(xué)能力相對薄弱的教師,尤其要加強(qiáng)指導(dǎo)與交流,幫助他們找出存在的問題,提出改進(jìn)建議,促使這部分教師迅速成長。

3.推進(jìn)課程建設(shè),豐富校本課程。

將校本課程日?;顒?dòng)融入到校本教研中,以研究為抓手,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入開展。為此,我們積極進(jìn)行“能滿足不同學(xué)生發(fā)展需要的課程”的研發(fā),如開設(shè)的書法課、足球課、豐富的第二課堂活動(dòng)等,試圖建構(gòu)起豐富的校本課程體系,讓我們的課堂因此變得更加的豐富多彩,讓師生生命的成長更加豐盈。

4.重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期要組織兩次以上專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)完后進(jìn)行討論,形成小結(jié)材料。

(三)搭建活動(dòng)舞臺(tái),提高學(xué)生素質(zhì)。

1.加強(qiáng)書香校園建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)校的圖書室、雅香書苑建設(shè),繼續(xù)抓好學(xué)生的午讀和晨讀,上好每一節(jié)閱讀課,指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典,提高閱讀水平,讓朗朗讀書聲充滿校園。

2.發(fā)揮功能室的作用。

加強(qiáng)對各專用室的管理,提高各室和教學(xué)學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、書法室等專用教室,對現(xiàn)有的教學(xué)學(xué)具要充分使用,使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。

3.積極開展興趣活動(dòng)。

按照《國家學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》,推進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和身心健康發(fā)展促進(jìn)行動(dòng),廣泛開展“陽光體育”活動(dòng)和體藝“2+1”活動(dòng),杜絕擠占、挪用現(xiàn)象,保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇四

新學(xué)年開始了,美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中,承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能使它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造力,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則,提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、審美習(xí)慣、審美取向,以及藝術(shù)創(chuàng)造能力。

根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作的通知》,讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長和一項(xiàng)科技活動(dòng)技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長?!绑w育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目(簡稱“2+2”)是指通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)、科技教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長和一項(xiàng)科技活動(dòng)技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

該階段的學(xué)生都是才從小學(xué)畢業(yè)的新生,對新奇事物有好奇心,但是對美術(shù)課的理解很少,在他們心中認(rèn)為美術(shù)課就是畫畫,所以教學(xué)工作要把他們從這種片面的認(rèn)識(shí)里拉回來,要著重從抓住他們的好奇心,引導(dǎo)他們對美術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,從而提高他們的知識(shí)水平和能力以及情感的培養(yǎng)。

1、知識(shí)目標(biāo)。

(1)初步理解掌握美術(shù)基本常識(shí)。

(2)對各種畫種畫派的認(rèn)識(shí)和了解以及對各種技法的掌握。、

(3)了解國畫、油畫、素描、手工制作、以及中國傳統(tǒng)藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

(4)逐步提高獨(dú)立思考能力,能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個(gè)人見解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評(píng)析的能力。

2、能力目標(biāo)。

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí),以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。

(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合,找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。

(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中,解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng),在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。

(5)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動(dòng)反映,創(chuàng)造是美術(shù)的生命。具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī),敢于創(chuàng)新,通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。

2、情感目標(biāo)。

(1)首先培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷,關(guān)心社會(huì),關(guān)心人民。

(2)讓學(xué)生形成自己的審美意識(shí)、審美習(xí)慣、審美取向。懂得去發(fā)現(xiàn)美、關(guān)注美、表達(dá)美、珍惜美、并創(chuàng)造美。

(3)了解美的真諦。美是真與善的形象,美是一種認(rèn)識(shí)需要思考,不但心靈要美,行為能更美。

(4)提高自身修養(yǎng);培養(yǎng)良好氣質(zhì);學(xué)會(huì)感恩;學(xué)會(huì)選擇;明辨是非。

本冊教材的課目設(shè)計(jì)是單元設(shè)課,每一課目即為一個(gè)單元。教材分為8個(gè)單元,按每學(xué)期18課時(shí)計(jì)算,每個(gè)單元平均約課時(shí)。

(1)以美術(shù)與自我、社會(huì)、美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課,注重學(xué)生體驗(yàn)過程,力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和開放性、趣味性的到有機(jī)結(jié)合。

(3)注意將觀察力、想象力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。

把對美術(shù)有特別興趣愛好的學(xué)生招收進(jìn)石龍中學(xué)馨藝畫室,進(jìn)行課外培訓(xùn)。課程安排見美術(shù)興趣小組計(jì)劃。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一、學(xué)情分析:

我任教的是二年級(jí)(2)班,這個(gè)班共有學(xué)生53人。本班在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

(1)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;。

(2)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)習(xí)的積極性也不高;。

(3)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題;。

(4)少部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差,口算速度比較慢,筆算的正確率不高;。

(5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.部分學(xué)生出現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象。

1、引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行整理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),加深理解,掌握知識(shí),發(fā)展技能技巧。

2、彌補(bǔ)平時(shí)知識(shí)掌握的缺陷,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。

1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。(1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、口算、估算)。

2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解表內(nèi)除法除法,能熟練正確地根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題。

1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

3、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題。(指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法)。

4、結(jié)合實(shí)際對圖形和變換進(jìn)行描述。

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律(簡單)。

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對于每一個(gè)計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。主要有:

a、表示物品有多重,可以用克或千克作單位。1000克=1千克。

b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。

c、會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,加深對這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。具體為:。

a、辨認(rèn)生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

b、辨認(rèn)簡單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。(向左、右,向上、下)。

6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。具體如下:

a、了解統(tǒng)計(jì)的過程和意義。

b、會(huì)看、填簡單的統(tǒng)計(jì)表和一格表示幾個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖;會(huì)簡單分析數(shù)據(jù)。

c、利用統(tǒng)計(jì)解決問題。

8.找規(guī)律的復(fù)習(xí)。

開闊學(xué)生思路,在練習(xí)中帶著練習(xí),不作具體要求。

1.表內(nèi)除法2課時(shí)。

2.萬以內(nèi)數(shù)的加減法、乘法和混合運(yùn)算2課時(shí)。

3.克和千克1課時(shí)。

4.圖形與變換1課時(shí)。

5.解決問題2課時(shí)。

6.綜合復(fù)習(xí)(測試及講評(píng))6課時(shí)。

1、圍繞課本為中心,以教研室試卷輔助材料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。

2、題型,拓展知識(shí)點(diǎn),整合知識(shí),舉一反三,升華運(yùn)用。

3、講――練――測――評(píng)――思(總結(jié))――再測。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇六

今學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是初一也就是新課改的冀教版七年級(jí)。我們深知今學(xué)期是初一的入門教學(xué)。如何在這學(xué)期讓學(xué)生順利地步如正規(guī)的學(xué)習(xí)軌道、并為初二、初三打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這是非常值得考慮的問題。為此,特制訂教學(xué)計(jì)劃如下:

我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)最新教育方針,深入貫徹教育教學(xué)理念。繼續(xù)以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),進(jìn)行課改研究和專題研究等活動(dòng),增強(qiáng)全體備課組教師的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí),以明確的教學(xué)態(tài)度,積極吸取各地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),要用各種教學(xué)方法、創(chuàng)造情景、激發(fā)對學(xué)生背誦詞匯、運(yùn)用英語的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們盡快如規(guī),為今后學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

初中英語共六冊,我們必須在本學(xué)期完成第一冊,本冊共有八單元,基本上是每兩周教學(xué)一單元,再加上期中和期末考試占用大約兩周的時(shí)間,那么總共將近二十周。在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法多給于幫助和指導(dǎo),及時(shí)檢測和發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí),使學(xué)生在最短的`時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,制訂好各階段的授課計(jì)劃,每單元測試一次,自己命題,年級(jí)統(tǒng)一考試與閱卷。

2、組織好集體備課,及時(shí)制訂好每周的中心說課人。

3、繼續(xù)進(jìn)行講課比武活動(dòng),安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,繼續(xù)做好互相聽課、互相評(píng)課工作,取長補(bǔ)短,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

4、每位教師至少出兩套單元測試題,認(rèn)真做好試卷分析工作。

5、要求學(xué)生多聽、多背,多學(xué)、多練,教師必須認(rèn)真檢查與批改,逐步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。

6、利用課余時(shí)間,加強(qiáng)聽力和閱讀能力的訓(xùn)練,使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高。

7、教師在教學(xué)方面,充分利用多媒體和制作的課件,或著創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)情境,把多元化的教學(xué)模式展現(xiàn)給學(xué)生。

總之,本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,抓住機(jī)遇、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,盡一切力量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文檔為doc格式。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇七

炎炎夏日已經(jīng)過去,轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié)。新的.學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作,特制訂教學(xué)工作計(jì)劃。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)把握好與前兩個(gè)階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不要隨意撥高。突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過程中;突出列方程,結(jié)合實(shí)際問題討論解方程;通過加強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化。、把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),加深對基本知識(shí)和基本技能的掌握,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。

本期擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué),該班共有學(xué)生46人。七年級(jí)學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

第一章《有理數(shù)》。

1、本章的主要內(nèi)容:

對正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí);有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系;比較兩個(gè)有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法則及相關(guān)運(yùn)算律;科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。

重點(diǎn):有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算。

難點(diǎn):混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,對結(jié)果符號(hào)的確定及對科學(xué)計(jì)數(shù)法、有效數(shù)字的理解。

2、本章的地位及作用:

本章的知識(shí)是本冊教材乃至整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ),它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡,另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,尤其有理數(shù)的運(yùn)算在整個(gè)數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位,可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基。

3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法:

a、分類討論的思想:主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學(xué)中。

b、數(shù)形結(jié)合的思想:主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學(xué)習(xí)上,用數(shù)字表示數(shù)軸(圖形)的形態(tài),反過來用數(shù)軸(圖形)反映數(shù)字的具體意義,達(dá)到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一,具體與抽象的結(jié)合,即用數(shù)說明圖形的形象,用圖形說明數(shù)字的具體,尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小,理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義,更是形象直觀。

c、化歸轉(zhuǎn)化的思想:主要體現(xiàn)在有理數(shù)的減法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法,有理數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的除法。

d、類比法:對于有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算可類比小學(xué)學(xué)過的加、減、乘、除、混合運(yùn)算等內(nèi)容學(xué)習(xí),總的來說計(jì)算方法不變,只是把數(shù)字的范圍擴(kuò)大了,增加了負(fù)數(shù)。在學(xué)習(xí)過程中要時(shí)時(shí)考慮符號(hào)問題。用類比的方法去學(xué)習(xí)會(huì)對新知識(shí)有“似曾相識(shí)”之感,不會(huì)覺得陌生,學(xué)起來自然會(huì)輕松的多。

4、教法建議(僅供參考)。

a、在學(xué)完數(shù)軸一節(jié)課后,把利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小補(bǔ)充進(jìn)來,提前講解,在講完絕對值后,在利用絕對值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小,這樣做既可以體會(huì)到數(shù)軸的用途,也可以避免兩種方法放在一起給學(xué)生造成的混亂,而利用絕對值比較有理數(shù)的大小,寫法上學(xué)生一般情況下掌握不好,這樣可以著重訓(xùn)練學(xué)生的寫法,分散難點(diǎn)。

b、注重聯(lián)系實(shí)際:這本教材的編排更注重了知識(shí)來源于生活,反過來又應(yīng)用到生活中去的思想。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué),人人都學(xué)有用的數(shù)學(xué)的理念。因此,在每課的“創(chuàng)設(shè)情境”這一環(huán)節(jié)中,要充分注意這一點(diǎn),充分利用生活實(shí)例引入新知識(shí),使學(xué)生充分體現(xiàn)到學(xué)好數(shù)學(xué)是有用的,因而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

c、對于絕對值一課的教法建議:對于絕對值的代數(shù)意義的理解,學(xué)生往往感到困難,教者可以告訴學(xué)生:兩棍中間夾著一個(gè)人(整體),當(dāng)它是正數(shù)和零時(shí),兩棍一扒拉,直接走出來,當(dāng)它是負(fù)數(shù)時(shí),兩棍一扒拉,拄著拐棍走出來,比較形象,使學(xué)生容易理解,在《整式的加減》一章中,才可以順利去掉絕對值符號(hào),進(jìn)行化簡。

d、注重本章的選學(xué)內(nèi)容:一個(gè)是第6頁的“用正負(fù)數(shù)表示加工允許誤差”,另一個(gè)是第40頁的“翻牌游戲中的數(shù)學(xué)定到理”

第二章《整式的加減》。

1、本章的主要內(nèi)容:

列代數(shù)式,單項(xiàng)式及其有關(guān)概念,多項(xiàng)式及其有關(guān)概念,去括號(hào)法則,整式的加減,合并同類項(xiàng),求代數(shù)式的值。

重點(diǎn):去括號(hào),合并同類項(xiàng)。

難點(diǎn):對單項(xiàng)式系數(shù),次數(shù),多項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用。

2、本章的地位及作用:

整式是簡單代數(shù)式的一種形式,在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量,體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系,加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式,去括號(hào)及合并同類項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ),求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。

3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法:

b、從“特殊到一般”,又從“一般到特殊”的數(shù)學(xué)思想:這主要體現(xiàn)在本章的習(xí)題中,都是根據(jù)實(shí)際問題列出式子,然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子的值中。

c、對比思想:本章出現(xiàn)了單項(xiàng)式,多項(xiàng)式,同類項(xiàng)等概念,為了正確掌握這些概念,可在比較辨析中加深對概念的理解。

4、教法建議(僅供參考)。

a、在講多項(xiàng)式一節(jié)的內(nèi)容中,增加多項(xiàng)式的升(降)冪排列的內(nèi)容,為下一節(jié)對合并同類項(xiàng)的結(jié)果的整理提前做好準(zhǔn)備。

b、注重本章的數(shù)學(xué)活動(dòng):第43頁的數(shù)學(xué)活動(dòng),我認(rèn)為很有價(jià)值,有一定的趣味性,也有較強(qiáng)的探索性,對于學(xué)生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價(jià)值的,應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

c、本章概念較多,應(yīng)使學(xué)生首先牢記概念,在解決問題時(shí),才能有意識(shí)地聯(lián)系這些概念,以此為依據(jù)完成相關(guān)題目。

d、在求多項(xiàng)式的值的相關(guān)題目中,注意解題格式的要求,學(xué)生初次接觸,往往不注意解題格式的寫法。

第三章《一元一次方程》。

1、本章的主要內(nèi)容:

列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解應(yīng)用題。

重點(diǎn):列方程,一元一次方程的解法,

難點(diǎn):解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問題。

2、本章的地位及作用:

一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一,它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ),而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想——方程思想,利用方程思想可以使許多實(shí)際問題變得直接易懂,體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法:

a、轉(zhuǎn)化思想:主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理,將復(fù)雜的方程轉(zhuǎn)化為簡單的方程,直至求出它的解。

b、整體思想:例如:解方程3/2(3x+1)—1/2(3x+1)=5運(yùn)用整體思想可以使解題步驟簡捷,思路清晰。

c、數(shù)學(xué)建模思想:它是在對問題深入地思考、分析、抽象的基礎(chǔ)上,用數(shù)學(xué)方法去解決實(shí)際問題,建立數(shù)學(xué)模型。方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。本章中的列方程解應(yīng)用題就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想。

d、數(shù)形結(jié)合思想:這主要體現(xiàn)在列方程解應(yīng)用題時(shí),尤其是對行程問題的分析解決中。

4、教法建議(僅供參考)。

a、本冊教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,在講一元一次方程的解法時(shí),都是先通過一道生活實(shí)際問題引入的,然后探討方程的解法,我的建議是,對于引例的講解,可以先用算術(shù)法,大部分學(xué)生習(xí)慣這種解法,再引導(dǎo)學(xué)生用方程的方法,從而使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到代數(shù)方法的優(yōu)越性。在列出方程后,引導(dǎo)學(xué)生探討完方程的每一步驟后,熟練了應(yīng)用這一步驟解方程后,在開始下一步驟的學(xué)習(xí)。

b、注重幾種基本題型的應(yīng)用題:商品利潤問題,儲(chǔ)蓄問題,行程問題,行船問題,工程問題,調(diào)配問題,比例分配問題,數(shù)字問題,等積變形問題。這是一些經(jīng)典題型。同時(shí)注意一些圖表型應(yīng)用題,閱讀理解型等新穎的應(yīng)用題。

c、關(guān)注教材第95頁的實(shí)驗(yàn)與探究:無限循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù),使學(xué)生意識(shí)到可以利用一元一次方程的知識(shí)將無限循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù),進(jìn)一步體會(huì)方程的應(yīng)用。

第四章《圖形認(rèn)識(shí)初步》。

1、本章的主要內(nèi)容、地位及作用:

本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形),以及最基本的圖形——點(diǎn)、線、角等,并在自主探究的過程中,結(jié)合豐富的實(shí)例,探索“兩點(diǎn)確定一條直線”和“兩點(diǎn)間線段最短”的性質(zhì),認(rèn)識(shí)角以及角的表示方法,角的度量,角的畫法,角的比較及余角,補(bǔ)角等,探索了比較線段長短的方法及線段中點(diǎn)。本章中的直線,射線,線段以及角等,都是我們認(rèn)識(shí)復(fù)雜圖形的基礎(chǔ),因此,本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):

(1)角的比較與度量。

(2)余角、補(bǔ)角的概念和性質(zhì)。

(3)直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn):

(1)用幾何語言正確表達(dá)概念和性質(zhì)。

(2)空間觀念的建立。

3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法:

a、分類討論思想:本章經(jīng)常遇到直線上的點(diǎn)點(diǎn)位置不確定的問題,或者從公共端點(diǎn)出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題,這時(shí)往往需要用分類討論思想來解決。

b、方程的思想:在涉及線段和角度的計(jì)算中,把線段的長度或角的度數(shù)設(shè)為一個(gè)未知數(shù),并根據(jù)所求線段或角與與其他線段或角之間的關(guān)系列方程求解,能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關(guān)系,是解決幾何計(jì)算題的一種重要方法。

c、由特殊到一般的思想:主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習(xí)題中。

4、教法建議(僅供參考)。

a、在講“幾何圖形”一節(jié)中,注意利用實(shí)物和幾何模型進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察、想象、思考加強(qiáng)對圖形的直觀認(rèn)識(shí)和感受,從中抽象出幾何圖形,從而更好地掌握知識(shí)。

b、在講立體圖形平面展開圖中,我建議最好讓學(xué)生準(zhǔn)備好粉筆盒等其它實(shí)物,親自動(dòng)手操作,全班集體歸納總結(jié)出正方體的11種平面展開圖,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,鍛煉學(xué)生不用動(dòng)手折疊,就能通過觀察展開圖,想象出立體圖形的形狀的能力。

c、在講“直線、射線、線段”一節(jié)中,注重培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)幾何語言畫圖的能力,注意補(bǔ)充一部分“根據(jù)語句畫出圖形”的習(xí)題。

d、在涉及有關(guān)線段角的計(jì)算題時(shí),大部分學(xué)生不是求不出結(jié)果,利用小學(xué)學(xué)的算術(shù)方法往往能給出答案。但不能很好地寫出解題過程。因此對于這部分內(nèi)容要逐步訓(xùn)練學(xué)生的簡單說理能力。

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。

1、1正數(shù)和負(fù)數(shù)1課時(shí)。

1、2有理數(shù)4課時(shí)。

1、3有理數(shù)的加減法4課時(shí)。

1、4有理數(shù)的乘除法5課時(shí)。

1、5有理數(shù)的乘方3課時(shí)。

本章復(fù)習(xí)2課時(shí)。

2、1整式2課時(shí)。

2、2整式的加減3課時(shí)。

本章復(fù)習(xí)2課時(shí)。

3、1從算式到方程4課時(shí)。

3、2從古老的代數(shù)說起—一元一次方程的討論(1)4課時(shí)。

3、3從“買布問題”說起—一元一次方程的討論(2)4課時(shí)。

3、4再探實(shí)際問題和一元一次方程4課時(shí)。

本章復(fù)習(xí)2課時(shí)。

4、1多姿多彩的圖形4課時(shí)。

4、2直線、射線、線段2課時(shí)。

4、3角的度量3課時(shí)。

4、4角的比較和運(yùn)算3課時(shí)。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇八

繼續(xù)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以各級(jí)教育行政及業(yè)務(wù)部門工作要點(diǎn)為依據(jù),以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),以師德為保證,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;注重創(chuàng)新,注重每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展;把培養(yǎng)學(xué)生的良好的品質(zhì)修養(yǎng)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng)為重點(diǎn),以全面貫徹落實(shí)新的課程理念為核心,切實(shí)將德育工作放在首位。

以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以師德教育為保證,以生活化、社會(huì)化為基本形式,著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)、個(gè)性心理品質(zhì),為學(xué)生的健康發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。工作中以活動(dòng)、言傳身教等形式,培養(yǎng)學(xué)生們愛國主義精神,具有民族自尊心、自信心、自豪感。在日常的學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成遵紀(jì)守法、文明有禮、勤儉節(jié)約、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,成為一名具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的、對社會(huì)有用的人。

1、重視抓好安全教育。

由于一年級(jí)孩子頑皮好動(dòng),缺乏自我保護(hù)意識(shí)。因此,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)為本學(xué)期重重之重.要繼續(xù)加強(qiáng)安全紀(jì)律教育,教育學(xué)生課間不追跑打鬧,不攀爬樓梯扶欄,上下樓梯做到輕聲慢步,靠右行走。充分利用晨會(huì),班隊(duì)課時(shí)間時(shí)間加強(qiáng)安全宣傳教育,還可用看錄像等形式,讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識(shí)到安全確實(shí)重要.在對他們"說"的同時(shí),更注重教他們"做".

2、強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)“文明人”。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期的工作,要長期抓,持之以恒。根據(jù)我們一年級(jí)孩子的特點(diǎn),制定了低年級(jí)學(xué)生“一日常規(guī)”兒歌,組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦,從上學(xué),晨間,課堂,課間,午間,放學(xué)等各方面對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。同時(shí),配合少先隊(duì),結(jié)合監(jiān)督崗檢查,通過引導(dǎo),教育,檢查,評(píng)比,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步具備自我教育,自我管理的能力.

3、培養(yǎng)小干部。

幫助學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)崗位設(shè)置的作用,名稱與職責(zé)的對應(yīng)關(guān)系,幫助學(xué)生順利開展工作,感受成功的喜悅。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),各項(xiàng)能力還沒能得到很好的認(rèn)識(shí)和發(fā)展。所以,要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部,先扶再放,從一開始的收發(fā)作業(yè)本,指導(dǎo)衛(wèi)生打掃,每天匯報(bào)班級(jí)課堂,作業(yè),課間等情況開始,逐步發(fā)展學(xué)生的能力。

4、家校合作。

召開新生家長會(huì),取得家長的支持,密切家長與學(xué)校的關(guān)系。也可以利用電話或網(wǎng)上及時(shí)和家長進(jìn)行溝通和交流。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇九

一是處理好常規(guī)教學(xué)和教研教改的關(guān)系。全體領(lǐng)導(dǎo)和教師要牢固樹立常規(guī)為本、教研取勝的觀點(diǎn),扎實(shí)做好備課、上課、作業(yè)批改等各項(xiàng)常規(guī)工作,在此基礎(chǔ)上本著“立足校本,服務(wù)教學(xué),融入萬州,博采眾長”的原則積極開展教學(xué)研究工作。

二是處理好提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系。全體教師在教學(xué)中,不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),而且要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,注重學(xué)生個(gè)性的構(gòu)建和張揚(yáng)。

三是處理好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作的關(guān)系。全體領(lǐng)導(dǎo)和教師必須高度樹立大局意識(shí),主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)班的工作;畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)和教師要強(qiáng)化使命感,不負(fù)師生重托,為學(xué)校發(fā)展努力工作。

(一)持之以恒做好“師生雙主互動(dòng)”教學(xué)模式的推廣工作。經(jīng)過去年一年的運(yùn)行,我校實(shí)施“雙主互動(dòng)”教學(xué)模式已初見成效。本學(xué)期,全體領(lǐng)導(dǎo)和教師必須持之以恒的做好這項(xiàng)工作。本期剛加盟我校的教師,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),透徹了解“雙主互動(dòng)”模式的基本流程和精髓,并在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐。去年已開始實(shí)踐的教師要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),明確得失,創(chuàng)造性的開展工作,力爭推出風(fēng)格和特色。各學(xué)部和教研組要將落實(shí)這項(xiàng)工作放在教學(xué)工作的首位,緊緊抓住教研月活動(dòng)這一契機(jī),采取典型示范、加強(qiáng)點(diǎn)評(píng)、互幫互學(xué)的方式,努力促使課堂教學(xué)模式的不斷優(yōu)化,最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

(二)切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。落實(shí)教學(xué)常規(guī)是加強(qiáng)過程管理的基礎(chǔ)工作,也是夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),提高學(xué)生技能的根本途徑。全體教師要站在實(shí)施新課標(biāo),謀求新發(fā)展,創(chuàng)造新輝煌的角度認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性。一是結(jié)合工作實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)萬州區(qū)教委剛剛頒發(fā)的《重慶市萬州區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,明確要求,把握精髓。二是對照要求,全面反思自己以前在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面的具體做法,明確不足,自覺改進(jìn)或加強(qiáng)。三是學(xué)校、學(xué)部和備課組要加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況的督查和指導(dǎo),做到檢查全面,不留死角,指導(dǎo)及時(shí),糾偏有力。四是正面引導(dǎo),樹立典型,通過優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展覽等方式,推出本校落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面的先進(jìn)個(gè)人并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),以此弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的良好風(fēng)氣。

(三)大力開展教學(xué)研究工作。教學(xué)研究既是教師的一種必備素質(zhì),也是衡量學(xué)校整體教學(xué)水平的一個(gè)標(biāo)尺。本期教學(xué)研究工作應(yīng)突出以下幾點(diǎn):

1、方向明確。全校教研工作都必須本著貼近教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、立足校本、放眼校外的原則,切實(shí)解決日常教學(xué)中的突出問題,清除制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高的瓶頸。尤其是要注意研究“補(bǔ)差”問題及推行“雙主互動(dòng)”模式過程中存在的問題。

2、任務(wù)具體。本期各科教研組要確定一個(gè)校本課題,集中人力開展協(xié)同攻關(guān)。各備課組成員都要積極參與,大膽探索,并盡可能將自己的研究結(jié)果物化,年終每人寫一篇教育教學(xué)論文以備年會(huì)交流。高二語文備課組要迅速啟動(dòng)已被區(qū)教科所確定的研究課題,并力爭在年內(nèi)取得階段性成果。

3、抓住契機(jī)。全體領(lǐng)導(dǎo)和教師要乘教研月活動(dòng)的東風(fēng),深入課堂,深入學(xué)生,調(diào)查學(xué)情,反思教法,通過廣泛的聽課評(píng)課活動(dòng),為研究工作積累感性材料,促使教研工作上層次,上水平。

4、作好指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)及教研組長要密切關(guān)注教學(xué)研究的動(dòng)態(tài),及時(shí)解決有關(guān)問題和困難,從業(yè)務(wù)上和物質(zhì)保障上提供最大的支持和幫助,確保教研工作的順利開展。

(四)扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作。教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和提高是私立學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保證。本期我校教師培訓(xùn)的基本做法是依托繼續(xù)教育,憑借骨干導(dǎo)引,練好基本功,提高駕馭課堂的能力。本期參加繼續(xù)教育的90多名教師,要嚴(yán)格按照區(qū)教委的要求,采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)結(jié)合的方式,保質(zhì)保量的完成《中小學(xué)教學(xué)研究》這門課程,務(wù)求考核全部達(dá)標(biāo)。本期新加盟的教師,要認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙主互動(dòng)”教學(xué)模式的有關(guān)資料,逐步適應(yīng)這一教學(xué)模式。實(shí)行拜師制度,教令三年以下的青年教師,必須同本學(xué)科骨干教師結(jié)成幫扶對子。練好基本功,要求全體教師練好兩種字(鋼筆字和粉筆字),掌握一種技能(運(yùn)用多媒體上課、制作課件),熟讀兩本書(《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程視野中的基礎(chǔ)教育改革》)。以上要求,教務(wù)處和各學(xué)部要積極協(xié)調(diào),加強(qiáng)督查,務(wù)求扎實(shí)有效。

(五)創(chuàng)造性地開展“四清”及補(bǔ)差工作。“四清”既是我校教學(xué)常規(guī)的一項(xiàng)基本制度,也是確保教學(xué)工作實(shí)效的有力舉措。以往實(shí)踐證明,“四清”對于督促學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),提高技能起到了很好的作用。但是由于學(xué)科教學(xué)的特殊性,以往單一的方式顯然不能適應(yīng)形勢的發(fā)展。本期“四清”工作在確保時(shí)間、人員、地點(diǎn)固定的前提下,清的方式要提倡多元化,以此來提高學(xué)生興趣。全體教師要下大氣力開展補(bǔ)差工作,通過課內(nèi)課外結(jié)合,集中分散互補(bǔ)的方式,落實(shí)人員,明確對象,提高效益。

(六)堅(jiān)持和完善集體備課制度。集體備課是集中群體智慧,優(yōu)化教學(xué)方案的一種工作措施,也是一項(xiàng)基本的工作制度。本期各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《純陽學(xué)校集體備課工作細(xì)則》。一是各備課組成員要按時(shí)參加組內(nèi)活動(dòng),不能隨意缺席。二是每次集體備課的中心發(fā)言人必須準(zhǔn)備充分,不能敷衍了事。三是堅(jiān)持組內(nèi)互相聽課,跟蹤了解集體備課的實(shí)效。四是各學(xué)部、教務(wù)處一定要加強(qiáng)督查,定期匯總,及時(shí)反饋,不斷完善集體備課制度,確保工作實(shí)效。

(七)積極穩(wěn)妥的做好起始年級(jí)的工作。初一、高一今年生源形勢喜人,這是好事。但是人數(shù)多,攤子大,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,生活習(xí)慣差異較大,若把握不好,便會(huì)產(chǎn)生泡沫效應(yīng)。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和初小部、高一學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)和教師一定要保持清醒頭腦,以如履薄冰的心態(tài)去應(yīng)付復(fù)雜局面,確保教育教學(xué)工作一開始就沿著健康的態(tài)勢發(fā)展。首先要摸清底子,學(xué)生各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)如何,學(xué)習(xí)習(xí)慣如何,生活習(xí)慣如何,思維品質(zhì)如何,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和班主任科任教師都要心中有數(shù)。其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。前半學(xué)期,在上好課的同時(shí),學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師都要下大氣力培養(yǎng)學(xué)生的兩大習(xí)慣,為后階段的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,營造氛圍。在這方面,各學(xué)部、班主任和教師都要拿出具體的工作計(jì)劃和措施。

(八)開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

課外活動(dòng)既是課堂教學(xué)的延伸,又是張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、豐富學(xué)生生活的途徑,各學(xué)部要充分利用現(xiàn)有的教育資源,組織學(xué)生開展多種層次、多種形式的課外活動(dòng)。

一是期中考試后要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽,以此發(fā)現(xiàn)尖子學(xué)生,形成競爭氛圍。二是成立學(xué)科興趣小組,初小部和高二學(xué)部要積極組建《純陽文學(xué)社》和英語沙龍,其它學(xué)部以學(xué)科為單位,成立相應(yīng)的興趣小組。三是高一高二學(xué)部要開辟體、音、美第二課堂,定期組織有關(guān)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),為學(xué)生的升學(xué)拓寬路徑。四是學(xué)校要充分關(guān)注學(xué)生的周日生活,全面開放微機(jī)室、錄像室、圖書室及活動(dòng)場地,使學(xué)生周日生活充實(shí)而有序。

1、領(lǐng)導(dǎo)示范。全體領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)強(qiáng)化自律意識(shí),自覺成為落實(shí)教學(xué)常規(guī)的典范,教研教改的先鋒,遵紀(jì)守法的楷模,團(tuán)結(jié)協(xié)作的紐帶,示范帶動(dòng)本部門的工作。

2、加強(qiáng)協(xié)作。全校教學(xué)工作要按照備課組長、教研組長、學(xué)部主任、教務(wù)處長、校長由下向上依次負(fù)責(zé)的工作機(jī)制,不同層次的教學(xué)管理人員既要把好自己的關(guān)口,又要注重協(xié)調(diào),確保學(xué)校教學(xué)意志的全面貫徹。

3、強(qiáng)化督查。各學(xué)部既要組織實(shí)施各項(xiàng)具體工作,又要認(rèn)真督查,確保工作時(shí)效。教務(wù)處要充分發(fā)揮其督查指導(dǎo)職能,堅(jiān)持月查制度,定期通報(bào)月查結(jié)果,及時(shí)做好補(bǔ)差糾偏工作。

4、注重獎(jiǎng)懲。教務(wù)處和各學(xué)部從不同角度對教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面考核,依據(jù)《純陽學(xué)校教學(xué)工作獎(jiǎng)懲方案》具體執(zhí)行,充分體現(xiàn)多勞多得,優(yōu)師優(yōu)酬的分配理念,營造競爭機(jī)制。

同志們,在過去的一年里,我校全體教職員工精誠團(tuán)結(jié),奮力拼搏,中考高考皆取得了喜人的成績,學(xué)校規(guī)模也隨之?dāng)U大。面對新形勢,我們一定要居安思危,以更加清醒的頭腦應(yīng)對教育教學(xué)工作中的困難和問題,以更加自覺的態(tài)度搞好教育教學(xué)工作,為創(chuàng)建巴渝名校而努力奮斗!

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇十

指導(dǎo)思想:

以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的自主、合作、探究教學(xué)模式,完善教育評(píng)價(jià)制度,繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線,并注重整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育質(zhì)量。

重點(diǎn)工作及措施:

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),創(chuàng)造課改氛圍。

1、本學(xué)期組織教師繼續(xù)研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市有關(guān)課程改革的實(shí)施方案,如《等,通過學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí),增強(qiáng)課改實(shí)施能力。

2、營造良好的課改氛圍在校園文化建設(shè)上,給課改留有一定的空間,可以通過標(biāo)語、板報(bào)等形式做好宣傳,抓拍學(xué)校課程改革的瞬間畫面,提出新的讀書口號(hào)、健身口號(hào),給每一個(gè)學(xué)習(xí)小組構(gòu)建新的名稱等,以此來渲染氣氛,人人都融入到課程改革浪潮之中。

3、結(jié)合教育局提出的名師引領(lǐng)策略,我校今年將確定校級(jí)課改典型(語文2人、數(shù)學(xué)2人、英語1人),給他們定目標(biāo),壓擔(dān)子,促進(jìn)其快速成長。組織他們撰寫教學(xué)論文,使其形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格。并把此項(xiàng)工作納入到教師的績效考核之中。

(二)、深化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建高效課堂。

1、學(xué)習(xí)、開展燈塔市提出的高效課堂教學(xué)方式,以“四個(gè)一”為主要標(biāo)志,即:一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),一個(gè)科學(xué)的小組構(gòu)建,一個(gè)設(shè)計(jì)合理的導(dǎo)學(xué)案,一個(gè)自主、合作、探究的教學(xué)模式。

2、在全鎮(zhèn)校范圍內(nèi)開展小組構(gòu)建工作,課堂上實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。

3、開展“一案五步三問”教學(xué)模式的應(yīng)用,在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富完善。(一案是指一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。五步是指課堂教學(xué)的五個(gè)步驟:

課前展示、情境導(dǎo)入、自主合作探究、檢測提升、歸納反思。三問是指課堂上以問題為中心的三個(gè)問:設(shè)問、尋問、解問)。

4、做好課改形勢下高效課堂的校本教研。

(1)、要求各校結(jié)合本校實(shí)際,制定切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃,要堅(jiān)持“四定原則”(即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員),做好督促檢查與指導(dǎo),做到次次有記錄、周周有匯總、月月有總結(jié),并及時(shí)解決實(shí)施中出現(xiàn)的問題。

(2)、扎實(shí)有效開展“五課”活動(dòng)(即集體備課、全校公開課、學(xué)年優(yōu)秀課、骨干教師觀摩課、青年教師匯報(bào)課)。

(3)、開展教師讀書、反思和寫作活動(dòng)。

要求教師每天讀一小時(shí)書,每月讀一本書,每周交流、反思一次。

(4)、繼續(xù)省科研課題的研究,并做好結(jié)題工作。

(5)、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)管理。

(6)、加強(qiáng)對骨干教師的分級(jí)培訓(xùn)。

5、認(rèn)真執(zhí)行《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)八個(gè)硬性規(guī)定》。

(三)抓實(shí)校本教研工作。

校本教研形式。

(1)主題教研:結(jié)合教研組制定的研究主題為研究內(nèi)容,以單元重點(diǎn)課為在載體,通過說課、上課、聽課、評(píng)課等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

(2)反思內(nèi)化:通過對主題教研、常規(guī)教研中的內(nèi)容進(jìn)行反思內(nèi)化、結(jié)合本班的實(shí)際加強(qiáng)復(fù)備課,以此提升課堂教學(xué)效益。

(3)理論學(xué)習(xí):圍繞本組的教研主題開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)和提升自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

(4)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,提升教師的教育教學(xué)水平。

(四)、抓常規(guī)活動(dòng)、走課改之路。

1、根據(jù)燈塔市提出的啟動(dòng)“我夢飛翔”彩虹閱讀工程。

結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定小學(xué)生讀書方案。積極營造人人熱愛學(xué)習(xí),熱愛讀書的良好氛圍,使小學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的習(xí)慣。多讀書,讀好書,提高讀寫能力。我們對學(xué)生提倡午間休閑讀(口號(hào)是:讓讀書成為孩子午間休閑的方式)、睡前放松讀(口號(hào)是:讓書香伴著孩子們?nèi)朊?讓讀書成為學(xué)生的生活需求,營造書香校園,書香家庭。

2、開展“傳承經(jīng)典,誦讀美文”行動(dòng)。

為了弘揚(yáng)民族文化,豐富和積累學(xué)生的文學(xué)知識(shí),創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,提高學(xué)生道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,使學(xué)生對祖國經(jīng)典文化的了解和對文學(xué)的熱愛,在不知不覺中使祖國的傳統(tǒng)文化得以傳承。本學(xué)期,我們要下大力氣開展好“傳承經(jīng)典,誦讀美文”活動(dòng)。并規(guī)定每個(gè)班級(jí)每周要利用一節(jié)校本課程時(shí)間去誦讀經(jīng)典。

推動(dòng)“相約十分”英語朗讀活動(dòng)。

以教師學(xué)校下發(fā)的英語晨讀內(nèi)容為準(zhǔn),每天晨讀的時(shí)間為7:40——7:50,學(xué)校要有專人負(fù)責(zé),每天做好記錄。

(五)、抓實(shí)抓穩(wěn)科研工作。

以課堂教學(xué)為平臺(tái),開展扎實(shí)有效的課題研究工作。以教研組為單位,每組每位教師上好課題課,建立組內(nèi)教師互聽課制度,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),有效扎實(shí)的開展課題研究。

1、加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作的巡查和規(guī)范管理,要經(jīng)常深入年級(jí)和教研組了解一線情況,主動(dòng)幫助解決問題,要加強(qiáng)對備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課表執(zhí)行、課堂常規(guī)等工作的指導(dǎo)、落實(shí)與檢查工作,確保教育教學(xué)工作穩(wěn)步開展,扎實(shí)開展。

2、抓好日常各項(xiàng)工作的開展。

(1)做好每月底的各單項(xiàng)檢測活動(dòng)。

(2)做好期初、期中、期末三次教案檢查。

(3)做好期中的閱讀檢測、作業(yè)抽查等教學(xué)常規(guī)工作。

(4)做好日常聽評(píng)課工作,聽常態(tài)課、推門課、重點(diǎn)課,進(jìn)行約課、點(diǎn)課聽課活動(dòng)。

(5)做好統(tǒng)測年級(jí)的教學(xué)工作。

(6)做好后進(jìn)生地輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的提高工作并建立學(xué)困生知識(shí)檔案,提高學(xué)的成績。

(7)做好《教育教學(xué)常規(guī)量化》工作,期末進(jìn)行匯總核實(shí)。

(七)抓好隊(duì)伍建設(shè):

教師隊(duì)伍建設(shè):

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),著力提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng),以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動(dòng)每一位家長”為基本要求,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,強(qiáng)化師德師風(fēng)考評(píng)工作。

2、抓好教師專業(yè)化成長工作,以學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》為契機(jī),提升教師的業(yè)務(wù)理論素。

3、以教學(xué)研討課為載體,提升教師的教學(xué)技能。

骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),建立骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案、評(píng)選校級(jí)骨干教師。

2、大力發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,以強(qiáng)帶弱,促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。青年教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、抓好導(dǎo)師帶教工作,促進(jìn)青年教師的快速成長。

2、發(fā)揮青年教師的先鋒作用,凡事鼓勵(lì)青年教師走在前,開展青年教師學(xué)習(xí)的熱潮,讓青年教師的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

在初中教育中,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是最被看重的,因此很多學(xué)校只注重對學(xué)生教學(xué)成績的提升,忽略了對學(xué)生思想品德的教育,這是完全失衡的教育?,F(xiàn)在社會(huì)上有那么多品行不夠端正的小混混,看著就令人氣憤,這就是我們國家的學(xué)校沒有注重對學(xué)生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學(xué)生的教學(xué)成績和思想品德掛鉤,要教學(xué)成績和思想品德均衡發(fā)展,這樣我們教育出來的學(xué)生才是好學(xué)生。

正是認(rèn)識(shí)到這種情況后,我作為初中思想品德教師,特別指定了思想品德教學(xué)工作計(jì)劃:

本學(xué)期任教初中二年級(jí)三個(gè)班思想品德課。從初一年級(jí)授課老師的了解和期末考試的情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但分布很不平衡,整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:

(1)、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

(2)、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一、工作思路:

本學(xué)年,我校教學(xué)工作將以濱海新區(qū)教體委20_年小學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為指導(dǎo),落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃中關(guān)于教學(xué)工作的要求,以電子白板促進(jìn)三放四解決課堂教學(xué)模式研究為主題開展教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練,提升課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的優(yōu)質(zhì)化。

1.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,落實(shí)三級(jí)課程教學(xué),鞏固校本課程成果,狠抓教學(xué)、教研及教師管理,將“減負(fù)”工作落到實(shí)處。

2.認(rèn)真籌備落實(shí)好課后服務(wù)工作,在解決家長無暇照管孩子的問題的同時(shí),借此契機(jī)豐富校園活動(dòng),全滿提高辦學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)教學(xué)工作過程的精細(xì)化管理,提高師生教與學(xué)的積極性,全面提高教學(xué)質(zhì)量,確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的高水平。

4.以“信息技術(shù)與教學(xué)融合”的研究活動(dòng)為載體,深化“三放四解決”課堂教學(xué)模式的研究,不斷打造低負(fù)高效課堂。

5.以共同體教學(xué)展示活動(dòng)為契機(jī),充分發(fā)揮教研組職能搞好教研活動(dòng),切實(shí)解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題,全面提升教師的專業(yè)水平。

6.聚焦常態(tài)課堂,以“三放四解決”課堂教學(xué)模式的研究為抓手,不斷打造低負(fù)高效課堂,把減負(fù)工作落到實(shí)處。

7.加強(qiáng)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。通過師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí)等方式,引領(lǐng)青年、骨干教師的專業(yè)發(fā)展。

1、認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。在保證國家課程完整性的基礎(chǔ)上重點(diǎn)提高落實(shí)質(zhì)量。每位教師要嚴(yán)格按課表上課,專課專用。充分利用《習(xí)慣養(yǎng)成教育》校本教材對學(xué)生開展養(yǎng)成教育,讓學(xué)生在良習(xí)知識(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴地積累良習(xí),在反復(fù)實(shí)踐中運(yùn)用良習(xí),讓學(xué)生的品格在良習(xí)培養(yǎng)中得到陶冶與塑造。深化“不棄一名生”行動(dòng)方案,關(guān)注每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),力爭使每位學(xué)生課有所得、日有所進(jìn)。

2、進(jìn)一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作,嚴(yán)格按課程表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,做好每日巡課工作,值班干部及時(shí)巡課,杜絕私自調(diào)課、挪用課程、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。重點(diǎn)督查教師執(zhí)行課程計(jì)劃、上好常態(tài)課、執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)情況。要重視青年教師的指導(dǎo),將視導(dǎo)重點(diǎn)放在青年教師身上,促進(jìn)青年教師的快速成長。

3、深入開展備課改革,提高備課效率和備課質(zhì)量。研究實(shí)踐提高電子備課質(zhì)量,在減輕教師負(fù)擔(dān)的同時(shí)為規(guī)范課堂教學(xué)行為和提高課堂教學(xué)質(zhì)量服好務(wù)。重點(diǎn)做好電子備課結(jié)合自身教學(xué)特色的二次修改工作,重點(diǎn)是體現(xiàn)學(xué)?!叭潘慕鉀Q”課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)。以公開課為抓手,促進(jìn)備課實(shí)效的提高,切實(shí)做到備以致用。同時(shí)做好課后反思工作,通過反思總結(jié)亮點(diǎn)和不足,思考改進(jìn)的對策,通過日積月累的反思提高教學(xué)水平。

4、完善教師培訓(xùn)管理機(jī)制,提高培訓(xùn)的實(shí)效性。繼續(xù)舉辦電子白板應(yīng)用、校際網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、微課制作等校級(jí)培訓(xùn),參加上級(jí)主管部門的各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)中豐富閱歷,提升素質(zhì)。實(shí)施名師工程和“青藍(lán)”工程,為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。制定教師專業(yè)成長規(guī)劃,完善校級(jí)骨干教師評(píng)選制度和程序。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范輻射作用,通過專業(yè)引領(lǐng)、師徒結(jié)對、外出學(xué)訪、基本功競賽、匯報(bào)展示等方式,提升青年教師的專業(yè)水平。邀請教科室專家到校為教師進(jìn)行課程、課堂、課題等內(nèi)容的培訓(xùn),提高專業(yè)素養(yǎng)。

5.科學(xué)實(shí)施作業(yè)管理,把減負(fù)工作落到實(shí)處。落實(shí)“減負(fù)”規(guī)定,繼續(xù)深化“不棄一名生”行動(dòng)方案,關(guān)注每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),力爭使每位學(xué)生課有所得、日有所進(jìn),確保減負(fù)的實(shí)效。一二年級(jí)老師要?jiǎng)?chuàng)造性設(shè)計(jì)課堂練習(xí),在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下保證教學(xué)質(zhì)量。我們要對教師、學(xué)生、家長在作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)上提出明確要求。對家長要求:限定孩子做作業(yè)的時(shí)間,不陪同做作業(yè),督促而不包辦檢查。對學(xué)生要求:作業(yè)完成要及時(shí),獨(dú)立思考不抄襲,書寫規(guī)范不涂改,不要拖延和磨蹭。對教師要求:不留重復(fù)、機(jī)械作業(yè),嚴(yán)格按照學(xué)生年齡特點(diǎn)留作業(yè),采用等級(jí)加評(píng)語的評(píng)價(jià)方式,定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)和進(jìn)步作業(yè)展,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。充分利用課后服務(wù)的時(shí)間幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,提高作業(yè)效率和作業(yè)質(zhì)量。高度重視教師對后進(jìn)生作業(yè)的批改及二次、多次批改工作,提高作業(yè)批閱的正確率和復(fù)批的及時(shí)性,切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。各教研組要在第七、十三周組織開展二次作業(yè)互查活動(dòng),有效提高作業(yè)批改質(zhì)量。教務(wù)處設(shè)計(jì)好檢查表格,在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上改進(jìn)方法,保證時(shí)間,確保收到實(shí)效。

6.以“信息技術(shù)與教學(xué)融合”活動(dòng)為載體,深化“三放四解決”課堂教學(xué)模式的研究。做好“三放四解決”課堂教學(xué)模式課題的后續(xù)研究、提升工作,充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用,打造低負(fù)高效的課堂。任課要教師依據(jù)《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見》,結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),充分發(fā)掘教材中的教育資源,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,幫學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改變課堂學(xué)習(xí)風(fēng)貌。做好“三放四解決”課堂教學(xué)模式展示活動(dòng),制定學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表,重點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生在課堂上的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和傾聽、表達(dá)、對話、質(zhì)疑及總結(jié)梳理的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教務(wù)處牽頭,教研組精心組織“三放四解決”課堂教學(xué)模式研究、展示活動(dòng)。本學(xué)期每一名教師要利用錄播教室完成一節(jié)錄像課并在區(qū)域進(jìn)行現(xiàn)場直播并錄像留存,教師們通過備課、議課、研課、診課等形式,找亮點(diǎn),尋不足,促提高。邀請學(xué)生家長、區(qū)域聯(lián)合體、手拉手學(xué)校教師參與,在展示活動(dòng)中不斷完善“三放四解決”課堂教學(xué)模式。邀請教研室專家到校為教師的課堂把脈,抓亮點(diǎn)、找不足,提高把握課堂的能力。

7.區(qū)域合作,助推學(xué)校發(fā)展。充分發(fā)揮區(qū)域教育聯(lián)合體、跨省區(qū)聯(lián)誼校、名校帶動(dòng)的作用,開展相互學(xué)訪活動(dòng),積極選派教師參加新區(qū)教育共同體的教學(xué)研究和展示活動(dòng),使更多的教師有機(jī)會(huì)走出學(xué)校,開闊眼界,提高水平。做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的調(diào)研工作。隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,及時(shí)采取知識(shí)競賽、質(zhì)量監(jiān)測等多種形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)的掌握。

8.認(rèn)真完成一年級(jí)招生工作。嚴(yán)格按照上級(jí)的招生要求,在5月份做好新一年級(jí)招生工作,嚴(yán)格執(zhí)行劃片規(guī)定和年齡限制,按照政策要求努力解決外來務(wù)工人員子女的入學(xué)問題。

9.關(guān)注青年教師的成長。加強(qiáng)對教師隨堂課、推門課的指導(dǎo),保質(zhì)保量上好每節(jié)課,力爭讓高效成為一種常態(tài)。提高師徒結(jié)對子活動(dòng)的實(shí)效性,以課堂教學(xué)的研究為重點(diǎn),突出師傅做課的引領(lǐng)作用和指導(dǎo)作用。完善師徒結(jié)對幫扶制度,開展豐富的幫扶活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)青年教師的成長。教務(wù)處也要把指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)和學(xué)生管理作為日常的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,結(jié)合新的教育形勢,大力推進(jìn)普及微課的制作,提高質(zhì)量,為今后充分發(fā)揮微課的作用奠定基礎(chǔ)。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期教務(wù)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以抓教學(xué)過程為核心,以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開展創(chuàng)辦職業(yè)教育文明學(xué)校的活動(dòng),為今后申報(bào)州、省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校而努力工作,職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。

明確常規(guī)管理為教學(xué)服務(wù)的理念,科學(xué)管理力爭開設(shè)的各項(xiàng)職業(yè)技能有所提高,進(jìn)一步地深化課程改革,加快教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐。

(一)教學(xué)崗位設(shè)置。

根據(jù)校長室及學(xué)校行政會(huì)議的決定,本處的本學(xué)期開學(xué)初完成各科目教學(xué)崗位的設(shè)置及任用,并核定教學(xué)崗位的工作量。見附表1。

見附表2。

(三)加強(qiáng)和規(guī)范常規(guī)管理。

進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,向管理要教風(fēng),學(xué)風(fēng)和校風(fēng),向管理要質(zhì)量和效益。在管理中既要體現(xiàn)人性化,更要建立和完善制度,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化。

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理,繼續(xù)加強(qiáng)進(jìn)行教學(xué)量化管理。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),我們在教學(xué)管理中將嚴(yán)格地執(zhí)行《課堂常規(guī)》從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的批改嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

a、備課——提倡集體備課,備課時(shí)要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱,明確教學(xué)目的和要求,既要備教材還要備學(xué)生。

b、上課——積極鼓勵(lì),大力提倡以多媒體技術(shù)為手段的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,課堂上應(yīng)講練結(jié)合,要探討適合于本科本班實(shí)際的教法,不上無教案無準(zhǔn)備的課,不上無啟發(fā)重灌輸?shù)恼n,不上無密度輕要求的課,不能做一天和尚撞一天鐘。

c、作業(yè)批改——提倡面批面議,實(shí)訓(xùn)作業(yè)根據(jù)實(shí)際需要按要求完成,其他科課內(nèi)外作業(yè)要精選精練,布置適量,符合職業(yè)教育實(shí)際,及時(shí)認(rèn)真批改,及時(shí)講評(píng)課外輔導(dǎo)——面向全體,決不放棄一個(gè)學(xué)生。

d、教學(xué)改革工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流,每位教師一學(xué)期必須撰寫一篇教學(xué)科研總結(jié)性論文,工作計(jì)劃《職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。

(四)認(rèn)真做好考試(核)工作。

樹立“面向全體學(xué)生,促進(jìn)全面發(fā)展”的教育理念和教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展生命線的意識(shí);全面提高教育質(zhì)量。力爭本學(xué)期教學(xué)效果在去年的基礎(chǔ)上有新的突破,以達(dá)到學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)。

1、對每個(gè)學(xué)生要做到心中有數(shù),要摸清學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,知識(shí)能力,分類推進(jìn),分層提高。

2、組織各科任教師認(rèn)真研究職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和趨勢,對考試題型,難易度都要進(jìn)行深入地了解和研究,各學(xué)科要迅速地命出備考復(fù)習(xí)的方案。

3、要切實(shí)做好學(xué)生的思想政治工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,增強(qiáng)他們考試的信心和決心,考前做好訓(xùn)練。

4、要切實(shí)做好考試的復(fù)習(xí)訓(xùn)練工作,力爭考試的合格率達(dá)到95%以上,特別是面臨實(shí)習(xí)的07級(jí)的學(xué)生。

(五)、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的過程管理。

重視對教學(xué)情況的隨機(jī)調(diào)研和過程監(jiān)控,即時(shí)反潰通過評(píng)教、評(píng)學(xué)及時(shí)掌握和及時(shí)反饋任教師的教學(xué)情況,促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn),教學(xué)質(zhì)量的提高。

認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)”,“補(bǔ)缺”的工作,“培優(yōu)”由教研組制定計(jì)劃并負(fù)責(zé)實(shí)施;“補(bǔ)缺”由課教師個(gè)人直接負(fù)責(zé)。

(六)扎實(shí)開展校外實(shí)踐活動(dòng)。

以當(dāng)?shù)厣鐣?huì)為依托,扎實(shí)開展校外實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。全學(xué)期活動(dòng)時(shí)間不少于10天(含暑期)。任務(wù)及內(nèi)容臨時(shí)通知。

(七)認(rèn)真開展競賽活動(dòng)。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到提高技能學(xué)習(xí)的效果,本學(xué)期要認(rèn)真開展好計(jì)算機(jī)類、電子電工類、業(yè)余特長類、民族民俗類競賽活動(dòng)。各科競賽活動(dòng)由各教研組長負(fù)責(zé)組織命題,教務(wù)處統(tǒng)一組織考試和閱卷。

(八)繼續(xù)做好聽課、評(píng)課工作。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要及要求,對教師實(shí)行隨機(jī)聽課(教務(wù)處組織除外)。本學(xué)期教務(wù)處負(fù)責(zé)人聽課不少于10節(jié),其他有教學(xué)課務(wù)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人不少于5節(jié),教務(wù)員不少于8節(jié),其他教師不少于10節(jié),任教不滿3年的青年教師聽課不少于10節(jié)。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

各下屬學(xué)院:

為更好地指導(dǎo)學(xué)院安排好20xx年度實(shí)踐教學(xué)工作,學(xué)校在總結(jié)今年實(shí)踐教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,經(jīng)充分討論,形成了20xx年實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)將重點(diǎn)內(nèi)容通知如下:

一、進(jìn)一步探索實(shí)踐教學(xué)新模式,優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,形成以能力培養(yǎng)為主線、課內(nèi)課外相結(jié)合的具有專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)體系。重點(diǎn)進(jìn)行各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理及各級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)工作。計(jì)劃在學(xué)院自建的基礎(chǔ)上,學(xué)校評(píng)審確認(rèn)授牌,新建校級(jí)緊密型大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地3-4個(gè)。

二、20xx年度校級(jí)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目計(jì)劃立項(xiàng)320余項(xiàng),按照二級(jí)學(xué)院實(shí)際情況分配指標(biāo)進(jìn)行評(píng)審立項(xiàng)。鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)施科研項(xiàng)目發(fā)表的論文、獲得專利發(fā)明授權(quán),學(xué)校年度目標(biāo)總數(shù)各100篇(項(xiàng))左右,根據(jù)實(shí)際情況將指標(biāo)分解到各學(xué)院,專利申請費(fèi)學(xué)校不再資助,指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)按照學(xué)院指標(biāo)及學(xué)校相關(guān)文件執(zhí)行。

三、繼續(xù)加大力度完善學(xué)科競賽激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)一步完善指導(dǎo)競賽工作量統(tǒng)計(jì)及競賽基本運(yùn)行經(jīng)費(fèi)劃撥工作,20xx年各級(jí)學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)指標(biāo)比20xx年增加10%以上。省級(jí)、國家級(jí)競賽項(xiàng)目根據(jù)浙江省教育廳(大學(xué)生科技競賽委員會(huì))公布的競賽項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)施。

四、為更好地指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練,20xx年度學(xué)校計(jì)劃開設(shè)30多門次相關(guān)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練輔導(dǎo)課程,每個(gè)學(xué)院要開設(shè)1門全校性公選課(1-2個(gè)學(xué)分)、開設(shè)1-2門本專業(yè)選修課(20xx級(jí)培養(yǎng)方案修訂時(shí)規(guī)劃專業(yè)選修課2-3個(gè)學(xué)分,學(xué)生畢業(yè)要求達(dá)到的創(chuàng)新學(xué)分增加到4學(xué)分)。

五、繼續(xù)強(qiáng)化師范生教學(xué)技能訓(xùn)練與考核工作,改革教育實(shí)習(xí)管理,完善校院兩級(jí)管理模式,將實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師指導(dǎo)工作及相關(guān)經(jīng)費(fèi)劃撥到包干學(xué)院進(jìn)行管理。在落實(shí)安排學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí),對實(shí)習(xí)學(xué)校信息進(jìn)行公開,給學(xué)生更多的調(diào)整選擇空間。

六、為展示20xx年我校大學(xué)生在國家級(jí)、省級(jí)學(xué)科競賽及其它科技創(chuàng)新活動(dòng)中取得的成績,舉辦學(xué)校第二屆大學(xué)生科技創(chuàng)新成果展示。20xx年擬申報(bào)15項(xiàng)國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,嚴(yán)格按照國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理辦法推進(jìn)已立項(xiàng)的國家級(jí)項(xiàng)目的實(shí)施。加強(qiáng)各項(xiàng)目間的交流協(xié)作,在學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)分享,心得交流,舉辦“國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”展示報(bào)告會(huì)、成果交流論壇2次。

七、加大畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作改革力度,著力提高畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文質(zhì)量。各學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求,制定畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文實(shí)施細(xì)則或改革方案,經(jīng)學(xué)校審核后執(zhí)行。

20xx年繼續(xù)使用本科生畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文抄襲檢測系統(tǒng),制定具體使用方案,用好用足系統(tǒng)檢測篇數(shù),切實(shí)實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

今學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是初一也就是新課改的冀教版七年級(jí)。我們深知今學(xué)期是初一的入門教學(xué)。如何在這學(xué)期讓學(xué)生順利地步如正規(guī)的學(xué)習(xí)軌道、并為初二、初三打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這是非常值得考慮的問題。為此,特制訂教學(xué)計(jì)劃如下:

我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)最新教育方針,深入貫徹教育教學(xué)理念。繼續(xù)以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),進(jìn)行課改研究和專題研究等活動(dòng),增強(qiáng)全體備課組教師的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí),以明確的教學(xué)態(tài)度,積極吸取各地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),要用各種教學(xué)方法、創(chuàng)造情景、激發(fā)對學(xué)生背誦詞匯、運(yùn)用英語的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們盡快如規(guī),為今后學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

初中英語共六冊,我們必須在本學(xué)期完成第一冊,本冊共有八單元,基本上是每兩周教學(xué)一單元,再加上期中和期末考試占用大約兩周的時(shí)間,那么總共將近二十周。在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法多給于幫助和指導(dǎo),及時(shí)檢測和發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí),使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,制訂好各階段的授課計(jì)劃,每單元測試一次,自己命題,年級(jí)統(tǒng)一考試與閱卷。

2、組織好集體備課,及時(shí)制訂好每周的中心說課人。

3、繼續(xù)進(jìn)行講課比武活動(dòng),安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,繼續(xù)做好互相聽課、互相評(píng)課工作,取長補(bǔ)短,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

4、每位教師至少出兩套單元測試題,認(rèn)真做好試卷分析工作。

5、要求學(xué)生多聽、多背,多學(xué)、多練,教師必須認(rèn)真檢查與批改,逐步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。

6、利用課余時(shí)間,加強(qiáng)聽力和閱讀能力的訓(xùn)練,使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高。

7、教師在教學(xué)方面,充分利用多媒體和制作的課件,或著創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)情境,把多元化的教學(xué)模式展現(xiàn)給學(xué)生。

總之,本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,抓住機(jī)遇、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,盡一切力量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

高二年級(jí)生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要,為了更好的搞好生物學(xué)科的、教學(xué)工作,為學(xué)生掌握好生物這門學(xué)科,更好的高級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ),特制定了教學(xué)工作計(jì)劃,希望能取得更好的結(jié)果。

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會(huì)考,為綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,認(rèn)真作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),以知識(shí)為載體,完善教學(xué)過程。注重課后記的記實(shí),時(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,更好的促進(jìn)教學(xué)工作。2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,給予個(gè)別輔導(dǎo):或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差,作到心中有數(shù)。

3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),深度開發(fā)信息技術(shù),進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

4、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力5、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高,積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究,并積極撰寫論文。

6、積極參加教改、科研活動(dòng),結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,積極聽課、評(píng)課、研討、,努力提高自己的教學(xué)水平。

(一)、常規(guī)教學(xué)方面。

1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),重視教育科研,樹立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合。在課堂中由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識(shí)的主人,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、在課堂中,加強(qiáng)師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識(shí),對學(xué)生應(yīng)因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習(xí)題,還是學(xué)科活動(dòng),都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,特別是要照顧學(xué)困生,使他們能夠?qū)W進(jìn)去,激發(fā)興趣,有所提高。

4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。

5、指導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),并注意貫徹德育教育。

6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性。7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間,對所從事的課題進(jìn)行研討,對所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上。

(1)、深入挖掘教材,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(2)、每月堅(jiān)持寫教后記,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué),并針對教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改,積極參加教研活動(dòng)。

(3)、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,做到熟練應(yīng)用,以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

(4)、教改方面,本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)參考課時(shí)要點(diǎn)教學(xué)要求項(xiàng)目教學(xué)要求dna是遺傳物質(zhì)的證據(jù)理解實(shí)驗(yàn):

1、dna的粗提取與鑒定。

2、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究:

1、制作dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。

2、性狀分離比例幾率的模擬。

實(shí)習(xí):

學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)。

參觀:有條件的,組織學(xué)生參觀自然博物院初步學(xué)會(huì)5:1生物的界級(jí)分類了解人類的了解生態(tài)因素對生物的影響理解實(shí)習(xí):

1、種群密度的取樣調(diào)查。

2、設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶,觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性初步學(xué)會(huì)。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,貫徹新課程綱要,堅(jiān)持以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)為突破口,形成教育教學(xué)特色,不斷提升各學(xué)科教學(xué)的總體實(shí)力與競爭力。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),形成特色。

二、加強(qiáng)交流,勇于實(shí)踐,不斷提升課堂教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課力度,要求教師對教材的備課設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)重難點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行交流與探討,,以確保課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

2.積極鼓勵(lì)教師開展研討課交流活動(dòng),本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,每一個(gè)人都有兩節(jié)以上的公開課,同組的成員盡量做到多聽課,多反思,可以針對某一課題進(jìn)行集體交流與探討,各抒己見,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,提出新觀點(diǎn)與新理念,使課堂教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。公開課要求充分體現(xiàn)課改精神與素質(zhì)教育要求,要求研討課盡量與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合,可以是成功的課程,也允許是失敗的課型,畢竟研討階段的路程總是曲折的,成功的課型要進(jìn)行推廣,失敗的課型要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從失敗中不斷獲得成功。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)青、老年教師課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動(dòng),充分讓青年教師在聽課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);同時(shí)也讓老教師在聽課中不斷學(xué)習(xí)青年教師的新的教學(xué)理念與方法,使青、老教師相互協(xié)調(diào),共同發(fā)展。

三、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié),一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,對學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo),另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽。不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。

2.各備課組每一個(gè)月根據(jù)每個(gè)單元的練習(xí)卷進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié),及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和發(fā)現(xiàn)不足,切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策略,以確保教育教學(xué)質(zhì)量。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié),使全組擰在一起,發(fā)揮集體的力量,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)老師的積極性和主觀能動(dòng)性,使每一個(gè)人的能力得到最大限度的發(fā)揮。

五、繼續(xù)抓常規(guī)教學(xué),加強(qiáng)管理,認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高課堂的教育教學(xué)效率。在課堂上要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。本學(xué)期課堂教學(xué)模式的重點(diǎn)是"體驗(yàn)是教學(xué)",讓學(xué)生動(dòng)起來,使每一個(gè)學(xué)生能在老師的教學(xué)任務(wù)中得到收獲,另外,要求老師積累素材,為教學(xué)研討會(huì)作準(zhǔn)備。

在教育上,因?yàn)槌醵昙?jí)的教學(xué)內(nèi)容增多,教學(xué)難度加深,學(xué)生容易走向兩極分化,學(xué)困生增多,而且學(xué)生的心理變化在這一階段是最大的,因此無論是班主任還是科任老師,時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展動(dòng)向,遇到問題及時(shí)解決,引導(dǎo)孩子以積極的心態(tài)順利度過青春期,使他們能健康成長。班主任要注意鞏固假期的軍訓(xùn)成果,出好板報(bào),開好主題班會(huì),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,通過本學(xué)期的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念:能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。二、情況分析:

根據(jù)上述情況本期的.工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,抓優(yōu)扶差,同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,反對死記硬背,以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。三、具體教學(xué)措施:

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

3、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中以合作探究、自主學(xué)習(xí)為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚自修時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),在平時(shí)的課堂中多給予提問,給后進(jìn)生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、樹立榜樣,以點(diǎn)帶面,以先進(jìn)帶后進(jìn),讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺向先進(jìn)看齊,從而發(fā)揮榜樣的力量。

6、堅(jiān)持因材施教原則,逐步實(shí)施分層教學(xué),向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。但同時(shí)又不死板,給時(shí)間讓學(xué)生討論問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的課堂氣氛。

道法教學(xué)工作計(jì)劃篇十九

本學(xué)期七年級(jí)歷史以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園為目標(biāo),以“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式高效課堂為中心,團(tuán)結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),互相學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合教材的特點(diǎn),開展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng),在教學(xué)中,既要抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),更要著重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

本人本學(xué)期任初一(1)班歷史科教學(xué),經(jīng)過調(diào)查和觀察,學(xué)生基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù),兩班學(xué)習(xí)興趣較濃,組織紀(jì)律性較強(qiáng),但也存在少數(shù)同學(xué)反應(yīng)相對比較慢,學(xué)習(xí)態(tài)度一般,學(xué)習(xí)上存在一定障礙,針對這一點(diǎn),在本學(xué)期要在課堂上課下多花時(shí)間鼓勵(lì),做好培優(yōu)扶困的工作,縮小后進(jìn)面。這樣才能有助于提高整體學(xué)習(xí)成績。

北師大版出版的初中七年級(jí)《歷史》(上冊),真正反映了課改精神,體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代感。該書主要以人類文明史發(fā)展為主線,該教材重點(diǎn)突出,以點(diǎn)帶面,建立了新的評(píng)價(jià)機(jī)制。該書圖文并茂,生動(dòng)規(guī)范,單元,課和子目的設(shè)計(jì)此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園合理規(guī)范,更注意吸收當(dāng)代文化的變化發(fā)展,對歷史的分期歷史發(fā)展的動(dòng)力,民族關(guān)系等重大史學(xué)問題進(jìn)行了更為科學(xué),合理的把握和處理。

初中七年級(jí)上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。在課型設(shè)置上,倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念,新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式,增加了“學(xué)習(xí)與探究”課,在欄目設(shè)置上,出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究式學(xué)習(xí)欄目,而圖文資料的有效運(yùn)用,大大增強(qiáng)了歷史知識(shí)的生動(dòng)性和直觀性,同時(shí)也注意與其他學(xué)科知識(shí)的交叉與滲透。

這個(gè)學(xué)期一共21周,第十一周進(jìn)行期中考試,第二十一周進(jìn)行期末考試。

1、以元謀人、北京人等早期人類為例,了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。

2、簡述河姆渡,半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征。

3、知道炎帝,黃帝和堯舜禹的傳說,了解傳說和史實(shí)區(qū)別。

4、簡述夏朝建立的史實(shí),直到禪讓制到王位世襲制的演變,了解夏商西周三代更替。

5、說出西周分封制主要內(nèi)容,直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實(shí)。

6、通過商鞅變法史實(shí),認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革,認(rèn)識(shí)漢字的演變,以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就。

7、了解“百家爭鳴”主要史實(shí),以都江堰等為例,體會(huì)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

8、了解秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí),探討統(tǒng)一國家建立的意義。

9、列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實(shí),評(píng)價(jià)漢武帝,講述張騫通西域的史實(shí),認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。

10、了解“四大發(fā)明”,名醫(yī)華佗,張仲景,李時(shí)珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》。

11、了解佛教傳入和道教興起主要史實(shí),《史記》和《資治通鑒》。

12、了解三國鼎立形成的史實(shí),人口南遷河民族交往。

13、北魏孝文帝,促進(jìn)民族融和的措施。

14、《水經(jīng)注》、《天工開物》等著作,書法,繪畫,雕塑,音樂,舞蹈等方面的主要成就。

1、讓學(xué)生形成一種意識(shí),即把歷史科的地位提升到主科地位。

2、抓好課堂紀(jì)律,充分利用“40分鐘”。

3、多講述名人歷史故事,與歷史典故相結(jié)合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、適當(dāng)組織學(xué)生參觀歷史遺跡或歷史博物館,讓學(xué)生增長見識(shí),加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

5、多組織一些歷史活動(dòng)課,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于精品學(xué)習(xí)網(wǎng)]的動(dòng)手能力,以及表演能力。

6、每節(jié)課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí),鞏固知識(shí),大約80多次。

7、做好“培優(yōu)扶困”工作,提高兩率臨界生的成績。

1、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),讓學(xué)生把它作為個(gè)主要的知識(shí)來學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生學(xué)歷史的方法,想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),深入淺出地授好每一課,重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、本備課組將按照學(xué)校要求,認(rèn)真開展新課程的備課組活動(dòng),每次活動(dòng)都要做到針對該章的內(nèi)容,確定重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教法,輪流主備主講,作專題發(fā)言并進(jìn)行討論,以便更好地理解教材,提高教學(xué)效果。

3、備課組內(nèi)做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課的內(nèi)容、統(tǒng)一測試題目、統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施。

4、在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動(dòng),互相聽課探索教學(xué)模式,共同提高。

培扶措施:

1、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí),幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,讓他們各帶一個(gè)“學(xué)困生”,讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,介紹方法給他們的,讓他們的懂得怎樣學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),利用課外實(shí)行培扶工作。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來帶動(dòng)“學(xué)困生”,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。對于他們主要是多引導(dǎo),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己學(xué)習(xí)能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

4、對“學(xué)困生”多鼓勵(lì),少批評(píng),多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們自我判斷與控制能力,必要時(shí)與家長聯(lián)系,共同解決學(xué)習(xí)困難。

5、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于精品學(xué)習(xí)網(wǎng)]自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到課課過關(guān),各單元過關(guān)。

6、作業(yè)布置和批改要有區(qū)別,要因人而異,充分照顧不同層次學(xué)生的特點(diǎn)。

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