最新教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料主題(大全10篇)

在學(xué)習(xí)和工作中，總結(jié)是一種重要的反思方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。充分了解運(yùn)動(dòng)的歷史和文化背景，可以更好地理解和欣賞這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這些精選的總結(jié)樣例都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，它們或許能夠?yàn)槟膶?xiě)作提供一些啟示。

教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料主題篇一

我?，F(xiàn)有教職工68人，其中專任教師67人。本科學(xué)歷63人，?？茖W(xué)歷4人，中學(xué)高級(jí)教師5人，中學(xué)一級(jí)教師26人，中學(xué)二級(jí)教師29人，中學(xué)三級(jí)教師3人，3人新分未定級(jí)。我校教師結(jié)構(gòu)搭配基本合理，有專職體育教師4名，美術(shù)教師3名。我校以教育教學(xué)為中心，堅(jiān)持深化課程改革，讓新課程展示生機(jī)和活力，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。堅(jiān)持科研興校，鼓勵(lì)教師參加教學(xué)改革。

1、精細(xì)管理，打造素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過(guò)具有針對(duì)性、長(zhǎng)期性、實(shí)效性、多層面、多角度、內(nèi)容豐富多彩的師德教育活動(dòng)，使學(xué)校形成了一支有理想、講奉獻(xiàn)、重師德、精業(yè)務(wù)的教師群體。

2、堅(jiān)持科研興校，立足校本科研，推進(jìn)課改工作。

加強(qiáng)教師校本教研培訓(xùn)，建立“終身教育”學(xué)習(xí)機(jī)制。通過(guò)經(jīng)常性學(xué)習(xí)、集中教育與定期培訓(xùn)相結(jié)合，政治理論、崗位職務(wù)、業(yè)務(wù)技能、學(xué)歷培訓(xùn)“四位一體”的培訓(xùn)方法，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和理論基礎(chǔ)。深入持續(xù)開(kāi)展系列教研活動(dòng)，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展教師觀摩課、名師展示課、匯報(bào)課為廣大教師提供展示的舞臺(tái)和空間，增進(jìn)教師交流、促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。另外，組織教師現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)取教育專家魏書(shū)生講座，開(kāi)闊教師眼界，提升理論水平。

3、重點(diǎn)抓師德建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為。

師德建設(shè)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)教師首先有愛(ài)心、良心和責(zé)任心的三心。

教育，為每位教師建立成長(zhǎng)檔案。定期搞師德征文活動(dòng)，使教師認(rèn)識(shí)到“做人民滿意的教師”是“辦人民滿意教育”的基礎(chǔ)。

教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料主題篇二

大新鎮(zhèn)中心初中（大新學(xué)區(qū)）目前轄管11所學(xué)校，其中初級(jí)中學(xué)1所、小學(xué)10所、公辦幼兒園1所。共有58個(gè)教學(xué)班，教職工208名?，F(xiàn)有學(xué)生2400人，其中女生1569人，在園幼兒328名。入學(xué)率達(dá)到100%，普及率達(dá)到99.91%，鞏固率達(dá)到99.98%，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到100%。全鎮(zhèn)校園占地總面積93722平方米，生均校園占地面積34.15平方米；校舍建筑面積15193平方米，生均校舍面積5.3平方米；學(xué)校教學(xué)儀器按省頒標(biāo)準(zhǔn)配備,有實(shí)驗(yàn)室、儀器室，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、體育、音樂(lè)、美術(shù)等教學(xué)用具和器材基本能滿足教學(xué)需要；各校生均圖書(shū)3.5冊(cè)，部分學(xué)校有遠(yuǎn)程教育接收室、多媒體教室。

近年來(lái)，大新鎮(zhèn)中心初中始終把構(gòu)建良好的人文環(huán)境作高效的人才隊(duì)伍建設(shè)為內(nèi)核。將辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、德育工作等融人才隊(duì)伍建設(shè)中，滲透在隊(duì)伍管理細(xì)節(jié)中，融入在師生心田里，轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)了教師、學(xué)生、學(xué)校的和諧發(fā)展。大新初中先后2名教師榮獲市級(jí)教學(xué)能手、5名教師榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)、3名學(xué)生榮獲“孝感市孝心好少年”稱號(hào)。中考連續(xù)三年超額完成升學(xué)指標(biāo)，平均每年有50人考入大悟一中（市級(jí)重點(diǎn)高中）就讀，連續(xù)三年被大悟一中列為“優(yōu)質(zhì)生源教育基地”。2017年我鎮(zhèn)教育再創(chuàng)佳績(jī)，有47人考入大悟縣一中，有3人進(jìn)入孝感高中（省級(jí)重點(diǎn)高中）就讀。結(jié)合大新學(xué)區(qū)改造實(shí)際，現(xiàn)將教師隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、教師隊(duì)伍基本情況

到了國(guó)家規(guī)定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。其余34人分別在9所村?。ɑ蚪虒W(xué)點(diǎn)）。截止到2017年12月，全鎮(zhèn)在崗在職教師隊(duì)伍中，取得大專以上學(xué)歷人員有38人，其中村小15人；取得中教高級(jí)教師職稱的有14人、有小教高級(jí)職稱的有42人。所有在崗在職教師均取得相應(yīng)學(xué)段教師資格證。

二、全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍整體呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)

（一）教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，新聘用農(nóng)村教師逐年加快替代步伐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中年齡達(dá)到50歲以上的有51人，占全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍26%，55歲以上靠近退休年齡的有13人。2012年—2017年，全鎮(zhèn)共退休25人，全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中平均每年有8人退休。由于全縣教育系統(tǒng)的特殊歷史原因，教育系統(tǒng)對(duì)基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員無(wú)持續(xù)的人員進(jìn)編機(jī)制，導(dǎo)致我鎮(zhèn)自2002年至2012年教育系統(tǒng)共進(jìn)編不超5人，加之近10年系我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍退休高峰期，從而導(dǎo)致了我鎮(zhèn)大部分村小教師人員嚴(yán)重不足。但隨著2012年湖北省農(nóng)村新聘教師的的逐年補(bǔ)增，上述現(xiàn)象正逐年在緩解。

（二）農(nóng)村小學(xué)布局不合理，教師隊(duì)伍配備逐年向村級(jí)小學(xué)傾斜。隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)施，人口出生率明顯下降，學(xué)齡人口降中趨穩(wěn)，農(nóng)村中小學(xué)校規(guī)模隨之縮小，辦學(xué)效益降低。目前我鎮(zhèn)10所小學(xué)中，只有6所完全小學(xué)，其他4所均為教學(xué)點(diǎn)配置。部分農(nóng)村適齡學(xué)生向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，村小學(xué)生逐年減少，有些教學(xué)點(diǎn)不足20人，而鎮(zhèn)中心小學(xué)就學(xué)兒童卻大幅滿員,當(dāng)前村小在崗教師不足全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的20%,截止到2017年9月，全鎮(zhèn)新進(jìn)編教師全部分配至村級(jí)小學(xué)任教，村小教師短缺正逐步得到緩解。另一方面缺乏專業(yè)的幼教人才。我鎮(zhèn)中心幼兒園順利建成并投入使用，但持有幼師資格證的教師不足3人、且均為雇請(qǐng)代課教師，這些將直接影響到我鎮(zhèn)幼兒教育的可持續(xù)發(fā)展。

條件影響，我鎮(zhèn)近年來(lái)教職工健康問(wèn)題日益突出。每年因重大疾病徐長(zhǎng)期向大新學(xué)區(qū)請(qǐng)休假人員達(dá)3—5人次，帶病堅(jiān)持從教或從事較輕崗位人員達(dá)3人。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)群體：一是年齡在50歲以上的，生病者多。二是大病患者數(shù)量增多，諸如腫瘤、乳腺癌、腦中風(fēng)等大病的發(fā)病率之高，為過(guò)去所少見(jiàn)。三是職業(yè)病發(fā)病率高。上述這些群體的出現(xiàn)，將直接影響到我鎮(zhèn)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和教師隊(duì)伍穩(wěn)定。為此，到2017年底，在縣政府、教育等部門(mén)的大力支持下，全鎮(zhèn)所有在崗在職教師均享受到事業(yè)單位職工醫(yī)療保險(xiǎn)待遇。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)具體舉措

（一）強(qiáng)化改革，建立靈活多變的教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制。近年來(lái)我鎮(zhèn)以補(bǔ)充新教師為基礎(chǔ)，逐步優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍。為了逐步緩解農(nóng)村教師短缺問(wèn)題，我鎮(zhèn)積極向上級(jí)有關(guān)主管部門(mén)申請(qǐng)，積極申報(bào)教師需求數(shù)量，并結(jié)合本鎮(zhèn)教師隊(duì)伍和學(xué)生在校人數(shù)實(shí)際情況，采取超常規(guī)的舉措和縣教育局等部門(mén)協(xié)商，在人員分配上爭(zhēng)取向我鎮(zhèn)傾斜，近三年來(lái)，全鎮(zhèn)共分配農(nóng)信教師29人，我們重點(diǎn)把人員分配向農(nóng)村師資較薄弱的學(xué)校在安排名額上優(yōu)先考慮，三年來(lái)共計(jì)補(bǔ)充到農(nóng)村小學(xué)的17人，所有分配的教師均達(dá)到了本科學(xué)歷。從2012年開(kāi)始實(shí)施農(nóng)村新聘教師政策以來(lái)，我鎮(zhèn)農(nóng)村教師隊(duì)伍中還充實(shí)了4名音體美教師，其中美術(shù)教師2人，體育教師1人，音樂(lè)教師1人，進(jìn)一步豐富了農(nóng)村音體美教師奇缺的尷尬現(xiàn)狀。其次是充分利用本地政策機(jī)遇期，湖北省農(nóng)村學(xué)?！皢⒚餍怯?jì)劃”支教工作、城鄉(xiāng)教師支教等政策，每年有近5名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的縣城教師充實(shí)到我鎮(zhèn)教育一線。在補(bǔ)充新教師的同時(shí)，我鎮(zhèn)還逐年加大了5名代課教師的待遇力度，在政策允許范圍內(nèi)對(duì)代課教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性待遇給付，有效緩解了農(nóng)村小學(xué)師資緊張的`矛盾。

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教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料主題篇三

xxx市第四中學(xué)現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，145名教職工，1800名學(xué)生。生源主要為城中村居民和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女。我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面主要采取了以下措施：

一是“師表工程”。通過(guò)開(kāi)展“四高”（高品味、高質(zhì)量、高境界、高風(fēng)格）、“五雅”（雅道、雅言、雅觀、雅趣、雅量）活動(dòng)，使師德規(guī)范和行為準(zhǔn)則內(nèi)化為教師的品格，外顯為教師的行為。二是實(shí)施“名師工程”。出臺(tái)了《市四中名師（名班主任）評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，通過(guò)強(qiáng)化名師意識(shí)，增強(qiáng)名師效應(yīng)，發(fā)揮名師作用，帶動(dòng)了我校教師整體素質(zhì)的提高。三是“青藍(lán)工程”。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“校長(zhǎng)帶年級(jí)、中層帶學(xué)科、高師帶青師”的青藍(lán)工程，使教師們迅速適應(yīng)了學(xué)校高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高績(jī)效的工作準(zhǔn)則。四是“富腦工程”，每年為教師購(gòu)買(mǎi)大量教育教學(xué)方面的書(shū)籍，撥出專門(mén)經(jīng)費(fèi)，分學(xué)科按年級(jí)組為老師訂閱了相關(guān)的報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)教師業(yè)余自學(xué)，提高教師了的理論水平。

（1）把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)作是教師發(fā)展的需要，使教師產(chǎn)生緊迫感；

（2）通過(guò)各種評(píng)比讓教師清晰自己的位置，使教師產(chǎn)生危機(jī)感；

（4）樹(shù)立“培訓(xùn)是給教師的最好福利”的理念，使教師產(chǎn)生幸福感；

（5）實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力，使教師產(chǎn)生成就感。

我們認(rèn)為教師之所以出現(xiàn)職業(yè)倦怠，一個(gè)很重要的原因是沒(méi)有發(fā)展的目標(biāo)，尤其是評(píng)上高級(jí)職稱的老師，有一種日薄西山的感覺(jué)。為此，我們提出來(lái)教師要擁有“五個(gè)一”：要擁有一位自己崇拜的教育教學(xué)名家，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)他的教育思想和教學(xué)方法；要有一本經(jīng)常翻閱的教育教學(xué)名著，做到常讀常新；要訂一份高質(zhì)量的教育教學(xué)期刊，不斷吸取新的營(yíng)養(yǎng)；要有一個(gè)經(jīng)常瀏覽的教育網(wǎng)站，交流教育思想，了解教改信息；建一個(gè)自己的博客，把想的做出來(lái)，把做的'寫(xiě)出來(lái)。“五個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，使教師感到前面有一片亮麗的風(fēng)景，工作上有壓力，但是心理上不壓抑，工作起來(lái)很忙，但是忙得心情舒暢。

取得的成績(jī)：

1、在省級(jí)教學(xué)名師評(píng)選中，我校有4名教師入選省級(jí)名師，十七名教師被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人、名師。

2、我校獨(dú)創(chuàng)的“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”被《光明日?qǐng)?bào)》稱之為教師的“現(xiàn)場(chǎng)辦公”，《中國(guó)教育報(bào)》稱之為“師生自由對(duì)話的舞臺(tái)”《人民教育》稱之為“一場(chǎng)改變學(xué)校命運(yùn)的課堂教學(xué)革命”。先后有安徽、河北、山西、山東和本省的近百所學(xué)校三千多名師生前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，85名一線教師人人承擔(dān)做課任務(wù)，為外來(lái)師生作課1032節(jié)。今天上午來(lái)自全省各地的參加國(guó)培計(jì)劃的60多名農(nóng)村骨干教師還在我校聽(tīng)了兩節(jié)課，并和老師們進(jìn)行了交流。

3、本學(xué)期我校先后被推舉為“全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“全國(guó)新學(xué)校研究會(huì)員學(xué)校”、“中華吟誦實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ笆』A(chǔ)教育改革研究專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事單位”等。

教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料主題篇四

現(xiàn)有教職工108人，共有教學(xué)班20個(gè)，學(xué)生834人。

現(xiàn)有專任教師71人，（其中本科學(xué)歷人，專科學(xué)歷人，學(xué)歷合格率達(dá)100%）。專任教師年齡結(jié)構(gòu)合理，平均年齡為歲，中、高級(jí)職稱人數(shù)為人。

專任教師取得資格證書(shū)的人數(shù)為人，其中取得初中教師以上資格證的為人，取得小學(xué)教師資格證為人。

2010年新補(bǔ)充的專任教師為人（其中本科人，專科人）。

二、主要工作措施。

1、建章立制，落實(shí)層層崗位問(wèn)責(zé)制。建立和完善了《學(xué)?？?jī)效工資考核方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》和《學(xué)校教師職稱聘任制度》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度。校長(zhǎng)又與分管校長(zhǎng)和分校校長(zhǎng)簽訂崗位責(zé)任書(shū)，分管校長(zhǎng)和分校校長(zhǎng)又與其他環(huán)節(jié)干部簽訂崗位責(zé)任書(shū)。各自明確了本身的崗位職責(zé)，在責(zé)任書(shū)的規(guī)范下開(kāi)展本職工作，既明確分工，又集體合作，增強(qiáng)了集體意識(shí)。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒，深入教學(xué),發(fā)揮模范帶頭作用。班子成員負(fù)責(zé)部門(mén)管理工作同時(shí)，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽(tīng)課，組織、參加教研活動(dòng)，和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。

前培訓(xùn)工作，用榜樣的力量鼓舞他們，使他們懂得：成功在于勤奮和堅(jiān)忍不拔的毅力；堅(jiān)信“生命之光在磨礪中迸發(fā)，理想之魂在奮斗中升華”。為了加強(qiáng)教師的職業(yè)道德，我們?cè)诮處熖岢岸?ài)”、“四嚴(yán)”、“四認(rèn)真”，即“熱愛(ài)自己的職業(yè)，喜愛(ài)自己的學(xué)生”、“嚴(yán)肅的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，嚴(yán)密的組織教學(xué)，嚴(yán)格的要求自己和學(xué)生”、“認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生”。實(shí)行“三不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)侮辱、體罰學(xué)生，不準(zhǔn)授受學(xué)生和家長(zhǎng)的禮物，不準(zhǔn)進(jìn)行以營(yíng)利為目的的補(bǔ)課、輔導(dǎo)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我校全面的提高了教師的思想道德素質(zhì)，鑄造了很好的師德形象。

4、以教改為動(dòng)力，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。一個(gè)優(yōu)秀的教師，需要具備好的教育教學(xué)能力、組織管理能力及教育教學(xué)技巧。為了做到這一點(diǎn)，我們強(qiáng)化全方位、多層次的培訓(xùn)加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練。我校認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》制訂了切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，要求教師每5年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于240學(xué)時(shí)。積極參加全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和上級(jí)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)，09年參訓(xùn)人數(shù)為108人，培訓(xùn)率達(dá)100%，全體教師都持有《江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書(shū)》。為改變陳舊的思維方式、教學(xué)方法、管理方式等，我校在對(duì)中老年教師進(jìn)行適應(yīng)新大綱、新教材、新的教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，全力推行“5211”課改。開(kāi)展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀班主任、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人、爭(zhēng)當(dāng)教改帶頭人、爭(zhēng)當(dāng)名師、爭(zhēng)創(chuàng)黨員示范班的“五爭(zhēng)”活動(dòng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。實(shí)施分層培養(yǎng)，開(kāi)展有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法、有一種完成工作任務(wù)只爭(zhēng)朝夕的敬業(yè)習(xí)慣、有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本、有一本“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、認(rèn)真反思”的備課本、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境、有一個(gè)“家長(zhǎng)尊重、同學(xué)歡迎”的教育口碑的“六個(gè)一”活動(dòng)，提升專任教師素質(zhì)，促進(jìn)群體全面提升。

5、以活動(dòng)為載體，搭建教師快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，大力打造名師名課，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期的“新教師匯報(bào)課”、“青年教師展能課”、“經(jīng)驗(yàn)教師特色課”、“名師示范課”、“全體教師達(dá)標(biāo)課”的“六課”活動(dòng)，搞各種課堂教學(xué)競(jìng)賽，倡導(dǎo)個(gè)性教育教學(xué)，形成教育教學(xué)特色，促使優(yōu)秀教師向名師的轉(zhuǎn)變，向名師名課要教學(xué)質(zhì)量。

6、落實(shí)教師資格認(rèn)定制度，嚴(yán)格審核教師資格，學(xué)校現(xiàn)任教師資格證書(shū)達(dá)100%。

7、認(rèn)真抓好教師的繼續(xù)教育。我校教師參加繼續(xù)教育《江西省。

中小學(xué)教師教師繼續(xù)教育證書(shū)》達(dá)100%。

8、認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》，現(xiàn)任校長(zhǎng)持證上崗率達(dá)100%。

9、學(xué)校教師待遇賬目按上級(jí)的規(guī)定做到了明細(xì)、透明。

師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將不懈努力，繼續(xù)做好我們的工作。

教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料主題篇五

岳西中學(xué)始建于1992年，是一所全區(qū)最大的寄宿制初級(jí)中學(xué)。校園占地面積18832平方米，建筑面積6730平方米，綠化面積4500平方米。現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，在校學(xué)生1754人，在編教師203人。近年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步深化教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍管理，創(chuàng)新培訓(xùn)活動(dòng)載體，扎實(shí)開(kāi)展各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展，學(xué)校逐步形成了一支具有一定綜合素質(zhì)的教師隊(duì)伍群體。下面我就學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、指正。

一、教師隊(duì)伍基本情況

1、教師數(shù)量：全校有教師203人，在職在崗教師156人，退休教師30人，提前退休12人，病假5人。

2、教師學(xué)歷：本科教師130人，?？平處?9人，中專及高中文憑4人，學(xué)歷合格率97.7%。

3、教師職稱結(jié)構(gòu)：學(xué)校有高級(jí)職稱教師23人，中級(jí)職稱教師105人，中級(jí)以上職務(wù)比例為74.0%。

5、教師性別結(jié)構(gòu)：男女教師分別為86人、87人，男女比例比較均衡。

6、教師配備情況：專任教師136人，教輔崗位20人，其中圖書(shū)管理：2人、儀電：1人、檔案：1人、文印：1人、收發(fā)：1人、校醫(yī)：1人、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室管理3人。

7、教師學(xué)科配備及月工作量情況：

生物：7人， 月平均教學(xué)工作量：54

地理：9人， 月平均教學(xué)工作量：42

歷史：10人，月平均教學(xué)工作量：40.2

政治：11人，月平均教學(xué)工作量：40

體育：9人， 月平均教學(xué)工作量：42

音樂(lè)：5人， 月平均教學(xué)工作量：43.2

美術(shù)：2人， 月平均教學(xué)工作量：50

信息技術(shù)：2人，月平均教學(xué)工作量：50

教師月平均工作量為56.7。

8、骨干教師情況：學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)優(yōu)秀教師3人，市級(jí)骨干教師，

9、教師待遇和生活環(huán)境情況：隨著黨和政府對(duì)義務(wù)教育的逐步加強(qiáng)，學(xué)校的辦學(xué)條件明

顯改善，教師工資做到按時(shí)發(fā)放，人均每年績(jī)效工資為 元，其中70%打卡，30%財(cái)政下?lián)艿綄W(xué)校發(fā)放。教師都有自己的住房，只是有50%住在岳陽(yáng)或校外。教師的工作積極性明顯提高，教書(shū)育人的責(zé)任感逐步增強(qiáng)。

二、學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)所作的主要工作：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員、對(duì)照自查、整改提高三個(gè)階段，廣泛開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，擺問(wèn)題，深研究，抓典型，定措施，要求人人參與、個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，并結(jié)合師德師風(fēng)講座活動(dòng)弘揚(yáng)正氣、激勵(lì)先進(jìn)。利用開(kāi)學(xué)預(yù)備周組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。以政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。首先抓好了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)政策法規(guī)，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子在教育、教學(xué)、服務(wù)和管理第一線的表率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各司其職，在負(fù)責(zé)本職工作的同時(shí)，并分管年級(jí)抓教學(xué)工作，基本上做到了蹲好一個(gè)年級(jí)，抓好一個(gè)處室。其次，抓好了教師的管理工作。組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，要求教師做到政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩不誤。每月教師要上交不少于5000字的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。并且開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，廉政文化進(jìn)校園、政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議、解放思想大討論、組織學(xué)習(xí)“”精神等活動(dòng)，并都寫(xiě)出了心得體會(huì)。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。確保每年公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年安排教師約100人次參加省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、教育理論和學(xué)科專業(yè)水平提升培訓(xùn)。同時(shí)建立校本培訓(xùn)監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化校本教研工作有效開(kāi)展。認(rèn)真做好教師培訓(xùn)學(xué)分登記。根據(jù)省市有關(guān)文件精神，做好教師培訓(xùn)學(xué)分登記工作，把教師的培訓(xùn)納入積分管理。通過(guò)不同層次的培訓(xùn)有效提高教師教書(shū)育人水平。

3、打造品牌教師隊(duì)伍。通過(guò)每年一度的“德、能、勤、績(jī)”考核、教師職稱聘任、優(yōu)秀教師與師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合省市區(qū)優(yōu)秀教師評(píng)選工作，學(xué)校每年另外還評(píng)選一批學(xué)校名優(yōu)教師，給予獎(jiǎng)勵(lì)。為打造一支品牌教師隊(duì)伍，學(xué)校制定了教師管理和獎(jiǎng)勵(lì)制度，每年都要拿出2萬(wàn)多元作為教師獎(jiǎng)勵(lì)資金。

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4、努力改善辦學(xué)條件。以“全國(guó)校安工程建設(shè)”和“省市綠化創(chuàng)?！睘槠鯔C(jī)，近幾年來(lái)，政府先后投資一千多萬(wàn)元新建了學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、科教樓、食堂、學(xué)生宿舍樓，完成了校內(nèi)綠化改造等項(xiàng)目。校園環(huán)境、辦學(xué)條件得到了明顯改善，教師更能夠安心工作。

整體來(lái)看，我校教師較為穩(wěn)定，整體素質(zhì)較高，教師服從安排、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上不斷完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，銳意進(jìn)取，精益求精，形成了良好的育人氛圍，也取得了喜人的育人成果。正是因?yàn)橛幸恢Ц咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍，才使的我校教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升， 。

三、存在的問(wèn)題：

生源，形成了一種生源流失與質(zhì)量下降的惡性循環(huán)。主要問(wèn)題如下：

1、超編現(xiàn)象嚴(yán)重。近幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)合校并點(diǎn)，先后并入了原五星中學(xué)、濠河中學(xué)、君山學(xué)校，造成了教師超編嚴(yán)重。超編嚴(yán)重直接影響到教師工作分配，人浮于事現(xiàn)象嚴(yán)重，工作量不平衡。

2、學(xué)科教師短缺。學(xué)校雖然超編，但是有些科目還缺少專業(yè)教師，如我校的地理、生物等科目還缺少專任教師。

3、教師年齡老化。中年教師偏多，年輕教師太少，30歲以下教師5人， 30-39教師59人， 40-49教師86人，50歲以上教師23人。三五年后，教師老齡化現(xiàn)象將更為嚴(yán)重。

總之，今后，我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化教師教育改革、全面提升教師教育質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)教師教育制度創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，進(jìn)一步加大新課程師資培訓(xùn)工作力度，積極推進(jìn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面。

滁州市第十二中學(xué)創(chuàng)建于1976年，學(xué)校校園占地面積94畝，擁有92名教職工，19個(gè)教學(xué)班，900名在校生，目前是南譙區(qū)最大的寄宿制學(xué)校。師資力量較為雄厚，專任教師89人，具有本科學(xué)歷70人，其中市級(jí)模范教師6人，市級(jí)、區(qū)級(jí)教壇新星和骨干教師12人，高級(jí)教師16人，一級(jí)教師43人。

我校是滁州市農(nóng)村特色示范初中，學(xué)校本著“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的教育思想，在求真、求實(shí)、求新的基礎(chǔ)上，確立了 “力求人人成功，務(wù)使個(gè)個(gè)成人” 的辦學(xué)理念，規(guī)范學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，使教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。學(xué)校秉承“以德育立校，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，以教研創(chuàng)名?！钡霓k學(xué)思路，堅(jiān)持“德育為先，教育為主，科研為導(dǎo)”的辦學(xué)原則，堅(jiān)守“誠(chéng)實(shí)、和諧、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力建設(shè)“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“精教、嚴(yán)管、求實(shí)、高效”的教風(fēng)及“尊師、勤學(xué)、活潑、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性，正努力使學(xué)校成為與政務(wù)新區(qū)相適應(yīng)的區(qū)一流學(xué)校。

由于在學(xué)校管理中長(zhǎng)期強(qiáng)抓教師隊(duì)伍建設(shè)工作，同時(shí)堅(jiān)持了以德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育主題，我校教育工作等到社會(huì)和主管部門(mén)的認(rèn)可：我校2017年榮獲滁州市農(nóng)村特色示范初中榮譽(yù)稱號(hào)；滁州市2017～2017年度“文明單位標(biāo)兵”稱號(hào)；2017年12月榮獲滁州市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體； 2011年12月，我校榮獲第四屆全國(guó)和諧校園先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)。

一、 加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育、樹(shù)立新區(qū)教育良好形象

學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，《滁州市第十二中學(xué)2011-2017五年發(fā)展規(guī)劃》，使全體教師明確學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)任務(wù)和育人目標(biāo)。同時(shí)讓教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，激勵(lì)教師在教書(shū)育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二抓重點(diǎn)。我校將師德師風(fēng)建設(shè)與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)、道德大講堂、書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)、黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、“四風(fēng)建設(shè)”以及“治庸問(wèn)責(zé)”等教育活動(dòng)緊密結(jié)合、統(tǒng)籌安排，從抓黨員教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的師德師風(fēng)入手，進(jìn)一步將師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷推向深入。校長(zhǎng)楊樹(shù)洲、支部書(shū)記董永貴、分管副校長(zhǎng)等主要領(lǐng)導(dǎo)班子等分別就師德師風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題對(duì)全體教職員工作了多次專題講座，并身體力行，收效顯著。三抓典型。促進(jìn)師德建設(shè)扎實(shí)深入開(kāi)展。在學(xué)生評(píng)價(jià)、民主推薦、領(lǐng)導(dǎo)考核的基礎(chǔ)上，表彰一些“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“月師德之星”等先進(jìn)典型，進(jìn)一步在學(xué)校內(nèi)樹(shù)立德藝雙馨的教師典型，營(yíng)造師德建設(shè)的良好態(tài)勢(shì)。四是抓考核。學(xué)校進(jìn)一步健全師德檔案制度，將師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、崗位聘任、職務(wù)（稱）晉升的首要內(nèi)容，實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決制”。五是重監(jiān)督。加強(qiáng)師德評(píng)議工作。通過(guò)多渠道如學(xué)生、家長(zhǎng)、教師他評(píng)互評(píng)，以教師職業(yè)道德、學(xué)校規(guī)章制度作為基本準(zhǔn)則，在自律的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)監(jiān)管，從而形成自覺(jué)以良好的師德形象展示給學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會(huì)，做到學(xué)校無(wú)小事，事事是教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模，并使每一位教師成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的楷模。

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我校楊樹(shù)洲、董永貴同志被評(píng)為滁州市師德先進(jìn)個(gè)人、朱先山同志被評(píng)為南譙區(qū)第二屆師德之星、王玉毛、凡子田、馬世和等20多人次教師被評(píng)為學(xué)校師德之星。校長(zhǎng)楊樹(shù)洲等四位同志的德育管理論文在教育前沿雜志上發(fā)表。

體素質(zhì)。教導(dǎo)處、教科室通過(guò)落實(shí)日常教學(xué)活動(dòng)、“教研活動(dòng)日”、各種教育教學(xué)活動(dòng)，尤其是安徽省十二五信息技術(shù)教育課題工作，師德師風(fēng)建設(shè)理論與實(shí)踐等工作的開(kāi)展，與時(shí)俱進(jìn)，或融入經(jīng)典的或前沿的教育教學(xué)理念供教師們進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)討論。廣大教師積極探索，大膽實(shí)踐，在教學(xué)活動(dòng)、教育科研方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校利用各種契機(jī)組織開(kāi)展了諸如“教師基本功技能競(jìng)賽”、“作業(yè)批改檢查評(píng)比”、“教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比”、 “學(xué)科課堂滲透德育”、“如何開(kāi)展學(xué)校德育工作”等活動(dòng)，積極推出公開(kāi)課、示范課，開(kāi)展廣泛的課堂教學(xué)研討，類型豐富，活動(dòng)富有成效。以省電教課題為例，有十人次電教論文、作品榮獲省二、三等獎(jiǎng)；其他電教作品約三十人次獲區(qū)市級(jí)表彰；學(xué)生電腦制作作品有二十多人次獲省市級(jí)表彰；教師自己制作課件容量達(dá)約8g；教師信息素養(yǎng)得到提升，學(xué)校信息硬件建設(shè)得到優(yōu)化；學(xué)校品位大幅提升。

(三)、增強(qiáng)活力，規(guī)范常規(guī)，樹(shù)“新區(qū)教師新形象”。我校重視課堂教學(xué)，鼓勵(lì)教師在打造高效課堂和教學(xué)研討中主動(dòng)發(fā)展。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，多形式地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，使廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，涌現(xiàn)出責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)能力突出的教師集體，教師們做到了千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人，為辦南譙滿意的教育，做新區(qū)學(xué)生心中最可敬的'教師，樹(shù)立了自身暫新形象。 朱安陽(yáng)、王必勇、周樹(shù)成、鄭鵬、劉勇、呂洋、王玉毛、賁倩、朱永韜、袁立偉、黃祥勇等20多位教師榮獲區(qū)教育工作先進(jìn)工作者、市先進(jìn)班集體班主任、市區(qū)骨干教師、市區(qū)教壇新星等榮譽(yù)稱號(hào)，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可。

二、做好教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作、全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

堅(jiān)持集中與分散相結(jié)合、培訓(xùn)與教學(xué)教研相結(jié)合、培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合，學(xué)歷教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育相結(jié)合，以中青年教師群體為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好教師校本培訓(xùn)工作。

一是按照市區(qū)教育局部署要求，以校本培訓(xùn)為依托，廣泛開(kāi)展教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，撰寫(xiě)讀后感，打造書(shū)香校園；二是落實(shí)多項(xiàng)目國(guó)培計(jì)劃；三是選派教師參加省級(jí)骨干教師、班主任培訓(xùn)；四是參加區(qū)域內(nèi)的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；五是教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)；六是基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)；七是圍繞南譙區(qū)551名師工程計(jì)劃，派出優(yōu)秀同志外出學(xué)習(xí)，進(jìn)行校內(nèi)二次培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)工作有序開(kāi)展，培訓(xùn)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)、待遇落實(shí)到位。其中王必勇同志榮獲國(guó)培計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員，馮玉舟、茅慶錄等榮獲省培計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員。劉春梅、茅慶錄等同志將國(guó)培感受與心得與廣大教師分享。另有24位同志通過(guò)自學(xué)及暑假三個(gè)月專業(yè)能力培訓(xùn)，專業(yè)素養(yǎng)得到很大提升。

三、積極推行教職工“崗位目標(biāo)責(zé)任制”、激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)在動(dòng)力。

根據(jù)“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、量化考核、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的原則，積極推行教職工“崗位目標(biāo)責(zé)任制”，為每個(gè)教職工定工作崗位、定工作職責(zé)、定任務(wù)目標(biāo)。通過(guò)對(duì)教師崗位目標(biāo)完成情況的嚴(yán)格考核，將考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師收入分配、職稱評(píng)聘、評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)的主要依據(jù)，建立“獎(jiǎng)勤罰懶”“ 優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的激勵(lì)機(jī)制，讓能力強(qiáng)、素質(zhì)高的教師受重用、得實(shí)惠，形成比貢獻(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)局面。

依據(jù)學(xué)校及區(qū)局相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，我校今年教師節(jié)教科研成績(jī)受表彰，楊樹(shù)洲等6位同志共獲專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)9000元。廣大教師在學(xué)校月檢測(cè)、期末考試、中考、教研獎(jiǎng)、班主任在班級(jí)等目標(biāo)責(zé)任制管理工作展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，年獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用達(dá)10萬(wàn)元，激發(fā)了教師工作的積極性，促進(jìn)了各項(xiàng)工作有力開(kāi)展。

四、完善學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè)，認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍管理

學(xué)校規(guī)章制度是師生員工日常行為的基本規(guī)范，是學(xué)校實(shí)行民主管理、人文管理的基礎(chǔ)，對(duì)形成個(gè)人的自律習(xí)慣，建設(shè)良好的校園文化，提高學(xué)校管理效率有著重要的作用。學(xué)校建立一套完整的教育教學(xué)管理制度，各項(xiàng)工作盡量窮其細(xì)節(jié)，精益求精，努力做到“立事有章，行事有序，凡事有果。建立合理的激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，大力激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。學(xué)校成立三個(gè)年級(jí)組，試行備課改革、強(qiáng)化集中學(xué)習(xí)，既確保了教師的備、批、改的有效時(shí)間，又培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時(shí)，學(xué)校實(shí)行每半學(xué)期由學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，期末學(xué)校結(jié)合德能勤績(jī)對(duì)教師進(jìn)行公正合理的評(píng)價(jià)，從而在發(fā)展黨員、提拔干部，在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻(xiàn)卓越的教師，從而有效地鞭策了后進(jìn)、激勵(lì)了先進(jìn)，大大激發(fā)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。

總之，我校堅(jiān)持以人為本、辦人民滿意教育為準(zhǔn)則，注重教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立學(xué)高為師、身正為范的良好形象，重視學(xué)校人文環(huán)境，廣大師生員工和諧互助拼搏進(jìn)取、教師專業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)生行為規(guī)范受到社會(huì)好評(píng)，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷取得進(jìn)步。

我們深知“教育大計(jì)，教師為本”，教師隊(duì)伍建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，為此，我們將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，不斷探索“管理育人”的新途徑，繼續(xù)我?！皫熒策M(jìn)，人文關(guān)懷”的工作宗旨，完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作體系，創(chuàng)新工作形式，豐富工作內(nèi)容，不斷提高教師隊(duì)伍建設(shè)工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我們將在今后的工作中依靠和信任廣大教師，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

二〇一四年九月二十四日

教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料主題篇六

現(xiàn)有教職工97人，共有教學(xué)班17個(gè)，住宿生534人。

現(xiàn)有專任教師56人，(其中本科學(xué)歷46人，?？茖W(xué)歷10人，學(xué)歷合格率達(dá)100%，高學(xué)歷率達(dá)到82%)。全日制本科生2人，全日制專科生7人。專任教師年齡結(jié)構(gòu)合理，平均年齡為33.3歲，中、高級(jí)職稱人數(shù)為28人。

專任教師取得資格證書(shū)的人數(shù)為56人，其中取得初中教師以上資格證的為54人，有2人取得小學(xué)教師資格證，正準(zhǔn)備申請(qǐng)辦理中學(xué)教師資格證。

20xx年新補(bǔ)充的專任教師為12人(其中本科8人，專科4人)。

校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)(或提高培訓(xùn))達(dá)100%。

1、成立教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)構(gòu)，分階段制定目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任考評(píng)機(jī)制。

2、層層建立崗位問(wèn)責(zé)制，中心校與學(xué)校校長(zhǎng)簽訂崗位責(zé)任書(shū)，校長(zhǎng)又與分管校長(zhǎng)簽訂崗位責(zé)任書(shū)，分管校長(zhǎng)又與其他環(huán)節(jié)干部簽訂崗位責(zé)任書(shū)。環(huán)節(jié)干部明確了本身的崗位職責(zé)，在責(zé)任書(shū)的規(guī)范下開(kāi)展本職工作，他們既有明確分工，又有集體合作，從而增強(qiáng)了集體意識(shí)。

3、樹(shù)立“尊重每個(gè)人，發(fā)展每個(gè)人”的人本管理理念，用科學(xué)的發(fā)展觀建立教師評(píng)價(jià)體系。從思想素養(yǎng)、教學(xué)教研基本功、課堂教學(xué)水平、教學(xué)實(shí)績(jī)等多方面綜合摸清現(xiàn)有教師的現(xiàn)狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進(jìn)而確立學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)的整體框架。

4、建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)年實(shí)施方案》、《師德建設(shè)年承諾》、《加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)“三評(píng)”工作實(shí)施方案》、《學(xué)校中層干部工作考核細(xì)則》、《專任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對(duì)管理辦法》、《教導(dǎo)處人員崗位工作職責(zé)》、《年級(jí)主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。要求教師每年閱讀一本理論書(shū)籍和訂閱一種專業(yè)文章，把閱讀學(xué)習(xí)變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式。

6、以活動(dòng)為載體，搭建教師快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期的“新教師匯報(bào)課”、“青年教師展能課”、“中年教師特色課”、“資深教師示范課”、“全體教師達(dá)標(biāo)課”的“上六課”活動(dòng)，搞各種課堂教學(xué)競(jìng)賽，倡導(dǎo)個(gè)性教育教學(xué)，形成教育教學(xué)特色，促使優(yōu)秀教師向名師的轉(zhuǎn)變。

7、通過(guò)不斷聽(tīng)課研究強(qiáng)化對(duì)年青教師培養(yǎng)，不斷完善青年教師匯報(bào)課、說(shuō)課、課件制作、主題班會(huì)展示以及其它教學(xué)技能競(jìng)賽的一系列活動(dòng)，促使其快速成長(zhǎng)。

8、定期選派部分優(yōu)秀教師外出參加旗教研室及以上級(jí)別組織的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并通過(guò)各種媒體加大對(duì)優(yōu)秀教師和名師的宣傳力度。

9、領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)，身先士卒，發(fā)揮模范帶頭作用。

每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負(fù)責(zé)部門(mén)管理工作同時(shí)，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽(tīng)課，組織、參加教研活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)月期間，班子成員分科負(fù)責(zé)，確保每節(jié)課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。

10、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力。

我們每學(xué)期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得;今年我們?cè)诎嗉?jí)管理上除了上學(xué)期開(kāi)展的“學(xué)見(jiàn)”、“學(xué)盡”活動(dòng)以外，本學(xué)期，我們開(kāi)展了“期初反思急需夯實(shí)的常規(guī)管理”(即七加四活動(dòng))。

我們又定期每月和不定期(根據(jù)具體工作)召開(kāi)班主任工作例會(huì)，利用例會(huì)對(duì)班主任加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo);開(kāi)展班級(jí)工作實(shí)地參觀學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，座談會(huì)，讓班主任身臨其境地學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

11、努力提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力。

為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，我們著力從專家引領(lǐng)、同伴互助、自學(xué)反思等方面提升教師專業(yè)素養(yǎng)：

(1)、專家引領(lǐng)開(kāi)拓思路。

近幾年，特別是“3.15和9.15教研開(kāi)放周”活動(dòng)，我們都提前邀請(qǐng)旗教研室的專家多次到校給教師作報(bào)告，講示范課(教研室葛小華老師深入七年三班講一節(jié)《安塞腰鼓》)，深入課堂聽(tīng)課，并且雷打不動(dòng)的進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、反思，老師們?cè)诨顒?dòng)中受益匪淺，進(jìn)一步開(kāi)拓了工作思路，所有學(xué)習(xí)教師都有學(xué)習(xí)筆記，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)匯報(bào)交流。

(2)、同伴互助共同進(jìn)步。

(一)、開(kāi)展“青藍(lán)工程”即師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(zhǎng)，我們于多年前扎實(shí)開(kāi)展“青藍(lán)工程”。校內(nèi)與校內(nèi)教師拜師學(xué)藝，通過(guò)“師徒”間每周相互上課、聽(tīng)課、評(píng)課，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步!

(二)、開(kāi)展集體備課、“同課異構(gòu)”組內(nèi)研討課等多種教研活動(dòng)，縮小教師間差距，提升整體教學(xué)水平。目前我校正在形成一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂(lè)學(xué)善教、互幫互助的團(tuán)隊(duì)。

(3)、加強(qiáng)自學(xué)，促進(jìn)反思。

(一)、開(kāi)展專項(xiàng)教學(xué)技能評(píng)比：每學(xué)期都組織每個(gè)學(xué)科的“骨干教師示范課”，“中老年教師教學(xué)風(fēng)采展示”活動(dòng)，優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，反思性論文撰寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，教學(xué)后進(jìn)行“說(shuō)課反思”，通過(guò)教學(xué)反思、相互交流，促進(jìn)教師鉆研、把握、設(shè)計(jì)教材的能力不斷提高。通過(guò)評(píng)比，激發(fā)了教師的工作動(dòng)力。

(二)、撰寫(xiě)教育敘事、教學(xué)后記，促進(jìn)教師反思、總結(jié)、提升。

我們要求教師記教學(xué)后記，要求教師每學(xué)期在課時(shí)教案后書(shū)寫(xiě)不少于15次，不低于100字的教后反思，每個(gè)單元要寫(xiě)好成文的教學(xué)后記。

撰寫(xiě)教育敘事，倡導(dǎo)教師寫(xiě)教學(xué)日記并納入到教學(xué)常規(guī)檢查中。此項(xiàng)活動(dòng)得到教師大力響應(yīng)，教師敏銳把握教育關(guān)鍵事件，把握課堂教學(xué)靈感，及時(shí)記錄，日積月累，教育教學(xué)能力達(dá)到明顯進(jìn)步。

(4)、分層培養(yǎng)，促進(jìn)群體全面提升。

開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，提升專任教師素質(zhì)。

六個(gè)一活動(dòng)包括：1、有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。2、有一種完成工作任務(wù)只爭(zhēng)朝夕的敬業(yè)習(xí)慣。3、有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本。4、有一本“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、認(rèn)真反思”的備課本。5、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境。6、有一個(gè)“家長(zhǎng)尊重、同學(xué)歡迎”的教育口碑。

師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將不懈努力，繼續(xù)做好我們的工作。

教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料主題篇七

中學(xué)是一所寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，始建于1958年，原為xx縣第六高級(jí)中學(xué)，1992年更名為(初級(jí))中學(xué)。我校毗鄰京九大動(dòng)脈，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環(huán)山之中，我校占地面積x平方米，校舍建筑面積x平方米，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生x人，教學(xué)班x個(gè)，教職工x人，其中男教工x人，女教工x人，專任教師x人，教師平均年齡43歲，30歲以內(nèi)x人，30-40歲之間x人，40歲以上x(chóng)人，其中獲得中學(xué)高級(jí)職稱x人，中級(jí)職稱x人，省級(jí)骨干教師x人，市骨干教師x人，?？埔陨蠈W(xué)歷x人，其中本科x人，研究生在讀x人。

辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)方向明確，堅(jiān)持均衡教育，實(shí)行人性化管理，大力改造育人環(huán)境，著力創(chuàng)建書(shū)香校園。連續(xù)幾年被縣教育局評(píng)為“綜合先進(jìn)單位”、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“教學(xué)教研先進(jìn)單位”，20xx年被評(píng)為省級(jí)“綠色生態(tài)學(xué)?！?。這些成績(jī)的取得與我校長(zhǎng)期強(qiáng)抓教師隊(duì)伍建設(shè)工作密不可分。

注重師德修養(yǎng)“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的師德形象;樸素、端莊、得體的外表形象;質(zhì)樸、活潑、精湛的教學(xué)形象;文明、有素、守紀(jì)的社會(huì)形象是我校對(duì)教師提出的明確要求圍繞這個(gè)要求我們重點(diǎn)抓了以下工作：

我校堅(jiān)持以縣教育局頒發(fā)的師德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，不定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，規(guī)范教師言行舉止，特別是通過(guò)對(duì)“大別山師魂”汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步觸動(dòng)了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平，形成了一個(gè)良好的師德群體，近年來(lái)我校多名教師被縣教育局評(píng)為師德模范，如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。

2、以校園思想文化建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，通過(guò)前期的“三講”學(xué)習(xí)，近期的共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，在全體教師中進(jìn)行了“樹(shù)三觀”教育，從抓思想政治工作入手，使愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義精神成為我校校園文化建設(shè)中的主要精神內(nèi)涵和價(jià)值導(dǎo)向，從而引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。

3、營(yíng)造人人講奉獻(xiàn)，個(gè)個(gè)求上進(jìn)的積極向上的工作氛圍，樹(shù)立優(yōu)秀的敬業(yè)育人的標(biāo)兵，帶動(dòng)教師樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取，從而涌現(xiàn)了了一大批關(guān)心學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、潛心研究的優(yōu)秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。

學(xué)校以教研處牽頭，成立六大教研組(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜、藝綜)，通過(guò)各級(jí)各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教師搭建了良好的平臺(tái)。

1、圍繞新課改精神，大力推行校本培訓(xùn)，讓教師通過(guò)各學(xué)科的學(xué)習(xí)交流與探討，找出問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，真正意義上做到當(dāng)好一名有效教師，備好一節(jié)有效教案，組織一節(jié)有效課堂，從而提升教師對(duì)新課改理念的新的認(rèn)識(shí)，逐步由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代教育模式轉(zhuǎn)軌。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓教師能接觸更多的教學(xué)信息、教育動(dòng)態(tài)與教學(xué)方法，我校先后配備了教師計(jì)算機(jī)教室兩套及多媒體教室一間，近兩年，由縣教育局繼教中心申報(bào)的全國(guó)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校中青年教師全員參與，通過(guò)學(xué)習(xí)，補(bǔ)充了校本培訓(xùn)的不足，讓教師開(kāi)拓了視野，提升了與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的教書(shū)育人的新理念。

3、通過(guò)各級(jí)各類集體培訓(xùn)，給教師充電，促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)不斷提高，近幾年來(lái)我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級(jí)各類專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中國(guó)培學(xué)習(xí)多人次，省級(jí)班主任培訓(xùn)x人次，省級(jí)骨干教師培訓(xùn)x多人次，校長(zhǎng)培訓(xùn)x人次，市級(jí)骨干教師培訓(xùn)x人次，縣級(jí)教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)以及各項(xiàng)專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)達(dá)x多人次，大大提高了我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育與均衡教育的全面發(fā)展。

學(xué)校每學(xué)年建立一套完整的教育教學(xué)管理制度，并建立合理的激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，大力激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。學(xué)校成立三個(gè)年級(jí)組，施行集體備課、集中學(xué)習(xí)，既確保了教師的備、批、改的有效時(shí)間，[蓮山~課件]又培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時(shí)，學(xué)校實(shí)行每半學(xué)期由學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，期末學(xué)校結(jié)合德能勤績(jī)對(duì)教師進(jìn)行公正合理的評(píng)價(jià)，從而在發(fā)展黨員、提拔干部，在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻(xiàn)卓越的教師，從而有效地鞭策了后進(jìn)、激勵(lì)了先進(jìn)，大大激發(fā)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。

總之，我校近幾年來(lái)堅(jiān)持以人為本、辦人民滿意教育為準(zhǔn)則，注重教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立學(xué)高為師、身正為范的良好形象，促進(jìn)均衡教育，取得了一些可喜的成績(jī)，但與先進(jìn)的學(xué)校相比，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料主題篇八

中學(xué)是一所寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，始建于1958年，原為xx縣第六高級(jí)中學(xué)，1992年更名為(初級(jí))中學(xué)。我校毗鄰京九大動(dòng)脈，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環(huán)山之中，我校占地面積x平方米，校舍建筑面積x平方米，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生x人，教學(xué)班x個(gè)，教職工x人，其中男教工x人，女教工x人，專任教師x人，教師平均年齡43歲，30歲以內(nèi)x人，30-40歲之間x人，40歲以上x(chóng)人，其中獲得中學(xué)高級(jí)職稱x人，中級(jí)職稱x人，省級(jí)骨干教師x人，市骨干教師x人，?？埔陨蠈W(xué)歷x人，其中本科x人，研究生在讀x人。

辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)方向明確，堅(jiān)持均衡教育，實(shí)行人性化管理，大力改造育人環(huán)境，著力創(chuàng)建書(shū)香校園。連續(xù)幾年被縣教育局評(píng)為“綜合先進(jìn)單位”、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“教學(xué)教研先進(jìn)單位”，20xx年被評(píng)為省級(jí)“綠色生態(tài)學(xué)校”。這些成績(jī)的取得與我校長(zhǎng)期強(qiáng)抓教師隊(duì)伍建設(shè)工作密不可分。

注重師德修養(yǎng)“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的師德形象;樸素、端莊、得體的外表形象;質(zhì)樸、活潑、精湛的教學(xué)形象;文明、有素、守紀(jì)的社會(huì)形象是我校對(duì)教師提出的明確要求圍繞這個(gè)要求我們重點(diǎn)抓了以下工作：

我校堅(jiān)持以縣教育局頒發(fā)的師德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，不定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，規(guī)范教師言行舉止，特別是通過(guò)對(duì)“大別山師魂”汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步觸動(dòng)了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平，形成了一個(gè)良好的師德群體，近年來(lái)我校多名教師被縣教育局評(píng)為師德模范，如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。

2、以校園思想文化建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，通過(guò)前期的“三講”學(xué)習(xí)，近期的共產(chǎn)黨員的。

先進(jìn)性教育。

的學(xué)習(xí)，在全體教師中進(jìn)行了“樹(shù)三觀”教育，從抓思想政治工作入手，使愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義精神成為我校校園文化建設(shè)中的主要精神內(nèi)涵和價(jià)值導(dǎo)向，從而引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。

3、營(yíng)造人人講奉獻(xiàn)，個(gè)個(gè)求上進(jìn)的積極向上的工作氛圍，樹(shù)立優(yōu)秀的敬業(yè)育人的標(biāo)兵，帶動(dòng)教師樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取，從而涌現(xiàn)了了一大批關(guān)心學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、潛心研究的優(yōu)秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。

學(xué)校以教研處牽頭，成立六大教研組(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜、藝綜)，通過(guò)各級(jí)各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教師搭建了良好的平臺(tái)。

1、圍繞新課改精神，大力推行校本培訓(xùn)，讓教師通過(guò)各學(xué)科的學(xué)習(xí)交流與探討，找出問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，真正意義上做到當(dāng)好一名有效教師，備好一節(jié)有效教案，組織一節(jié)有效課堂，從而提升教師對(duì)新課改理念的新的認(rèn)識(shí)，逐步由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代教育模式轉(zhuǎn)軌。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓教師能接觸更多的教學(xué)信息、教育動(dòng)態(tài)與教學(xué)方法，我校先后配備了教師計(jì)算機(jī)教室兩套及多媒體教室一間，近兩年，由縣教育局繼教中心申報(bào)的全國(guó)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校中青年教師全員參與，通過(guò)學(xué)習(xí)，補(bǔ)充了校本培訓(xùn)的不足，讓教師開(kāi)拓了視野，提升了與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的教書(shū)育人的新理念。

3、通過(guò)各級(jí)各類集體培訓(xùn)，給教師充電，促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)不斷提高，近幾年來(lái)我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級(jí)各類專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中國(guó)培學(xué)習(xí)多人次，省級(jí)班主任培訓(xùn)x人次，省級(jí)骨干教師培訓(xùn)x多人次，校長(zhǎng)培訓(xùn)x人次，市級(jí)骨干教師培訓(xùn)x人次，縣級(jí)教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)以及各項(xiàng)專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)達(dá)x多人次，大大提高了我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育與均衡教育的全面發(fā)展。

學(xué)校每學(xué)年建立一套完整的教育教學(xué)管理制度，并建立合理的激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，大力激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。學(xué)校成立三個(gè)年級(jí)組，施行集體備課、集中學(xué)習(xí)，既確保了教師的備、批、改的有效時(shí)間，[蓮山~課件]又培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時(shí)，學(xué)校實(shí)行每半學(xué)期由學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，期末學(xué)校結(jié)合德能勤績(jī)對(duì)教師進(jìn)行公正合理的評(píng)價(jià)，從而在發(fā)展黨員、提拔干部，在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻(xiàn)卓越的教師，從而有效地鞭策了后進(jìn)、激勵(lì)了先進(jìn)，大大激發(fā)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。

總之，我校近幾年來(lái)堅(jiān)持以人為本、辦人民滿意教育為準(zhǔn)則，注重教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立學(xué)高為師、身正為范的良好形象，促進(jìn)均衡教育，取得了一些可喜的成績(jī)，但與先進(jìn)的學(xué)校相比，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

現(xiàn)有教職工97人，共有教學(xué)班17個(gè)，住宿生534人。

現(xiàn)有專任教師56人，(其中本科學(xué)歷46人，專科學(xué)歷10人，學(xué)歷合格率達(dá)100%，高學(xué)歷率達(dá)到82%)。全日制本科生2人，全日制專科生7人。專任教師年齡結(jié)構(gòu)合理，平均年齡為33.3歲，中、高級(jí)職稱人數(shù)為28人。

專任教師取得資格證書(shū)的人數(shù)為56人，其中取得初中教師以上資格證的為54人，有2人取得小學(xué)教師資格證，正準(zhǔn)備申請(qǐng)辦理中學(xué)教師資格證。

20xx年新補(bǔ)充的專任教師為12人(其中本科8人，專科4人)。

校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)(或提高培訓(xùn))達(dá)100%。

1、成立教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)構(gòu)，分階段制定目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任考評(píng)機(jī)制。

2、層層建立崗位問(wèn)責(zé)制，中心校與學(xué)校校長(zhǎng)簽訂崗位。

責(zé)任書(shū)。

校長(zhǎng)又與分管校長(zhǎng)簽訂崗位責(zé)任書(shū)分管校長(zhǎng)又與其他環(huán)節(jié)干部簽訂崗位責(zé)任書(shū)。環(huán)節(jié)干部明確了本身的。

崗位職責(zé)。

在責(zé)任書(shū)的規(guī)范下開(kāi)展本職工作他們既有明確分工又有集體合作從而增強(qiáng)了集體意識(shí)。

3、樹(shù)立“尊重每個(gè)人，發(fā)展每個(gè)人”的人本管理理念，用科學(xué)的發(fā)展觀建立教師評(píng)價(jià)體系。從思想素養(yǎng)、教學(xué)教研基本功、課堂教學(xué)水平、教學(xué)實(shí)績(jī)等多方面綜合摸清現(xiàn)有教師的現(xiàn)狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進(jìn)而確立學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)的整體框架。

4、建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)年實(shí)施方案》、《師德建設(shè)年承諾》、《加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)“三評(píng)”工作實(shí)施方案》、《學(xué)校中層干部工作考核細(xì)則》、《專任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對(duì)管理辦法》、《教導(dǎo)處人員崗位工作職責(zé)》、《年級(jí)主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的。

規(guī)章制度。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。要求教師每年閱讀一本理論書(shū)籍和訂閱一種專業(yè)文章，把閱讀學(xué)習(xí)變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式。

6、以活動(dòng)為載體，搭建教師快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期的“新教師匯報(bào)課”、“青年教師展能課”、“中年教師特色課”、“資深教師示范課”、“全體教師達(dá)標(biāo)課”的“上六課”活動(dòng)，搞各種課堂教學(xué)競(jìng)賽，倡導(dǎo)個(gè)性教育教學(xué)，形成教育教學(xué)特色，促使優(yōu)秀教師向名師的轉(zhuǎn)變。

7、通過(guò)不斷聽(tīng)課研究強(qiáng)化對(duì)年青教師培養(yǎng)，不斷完善青年教師匯報(bào)課、說(shuō)課、課件制作、主題班會(huì)展示以及其它教學(xué)技能競(jìng)賽的一系列活動(dòng)，促使其快速成長(zhǎng)。

8、定期選派部分優(yōu)秀教師外出參加旗教研室及以上級(jí)別組織的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并通過(guò)各種媒體加大對(duì)優(yōu)秀教師和名師的宣傳力度。

9、領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)，身先士卒，發(fā)揮模范帶頭作用。

每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負(fù)責(zé)部門(mén)管理工作同時(shí)，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽(tīng)課，組織、參加教研活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)月期間，班子成員分科負(fù)責(zé)，確保每節(jié)課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。

10、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力。

我們每學(xué)期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得;今年我們?cè)诎嗉?jí)管理上除了上學(xué)期開(kāi)展的“學(xué)見(jiàn)”、“學(xué)盡”活動(dòng)以外，本學(xué)期，我們開(kāi)展了“期初反思急需夯實(shí)的常規(guī)管理”(即七加四活動(dòng))。

我們又定期每月和不定期(根據(jù)具體工作)召開(kāi)班主任工作例會(huì)，利用例會(huì)對(duì)班主任加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo);開(kāi)展班級(jí)工作實(shí)地參觀學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，座談會(huì)，讓班主任身臨其境地學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

11、努力提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力。

為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，我們著力從專家引領(lǐng)、同伴互助、自學(xué)反思等方面提升教師專業(yè)素養(yǎng)：

(1)、專家引領(lǐng)開(kāi)拓思路。

近幾年，特別是“3.15和9.15教研開(kāi)放周”活動(dòng)，我們都提前邀請(qǐng)旗教研室的專家多次到校給教師作報(bào)告，講示范課(教研室葛小華老師深入七年三班講一節(jié)《安塞腰鼓》)，深入課堂聽(tīng)課，并且雷打不動(dòng)的進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、反思，老師們?cè)诨顒?dòng)中受益匪淺，進(jìn)一步開(kāi)拓了工作思路，所有學(xué)習(xí)教師都有學(xué)習(xí)筆記，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)匯報(bào)交流。

(2)、同伴互助共同進(jìn)步。

(一)、開(kāi)展“青藍(lán)工程”即師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(zhǎng)，我們于多年前扎實(shí)開(kāi)展“青藍(lán)工程”。校內(nèi)與校內(nèi)教師拜師學(xué)藝，通過(guò)“師徒”間每周相互上課、聽(tīng)課、評(píng)課，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步!

(二)、開(kāi)展集體備課、“同課異構(gòu)”組內(nèi)研討課等多種教研活動(dòng)，縮小教師間差距，提升整體教學(xué)水平。目前我校正在形成一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂(lè)學(xué)善教、互幫互助的團(tuán)隊(duì)。

(3)、加強(qiáng)自學(xué)，促進(jìn)反思。

(一)、開(kāi)展專項(xiàng)教學(xué)技能評(píng)比：每學(xué)期都組織每個(gè)學(xué)科的“骨干教師示范課”，“中老年教師教學(xué)風(fēng)采展示”活動(dòng)，優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，反思性論文撰寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，教學(xué)后進(jìn)行“說(shuō)課反思”，通過(guò)教學(xué)反思、相互交流，促進(jìn)教師鉆研、把握、設(shè)計(jì)教材的能力不斷提高。通過(guò)評(píng)比，激發(fā)了教師的工作動(dòng)力。

(二)、撰寫(xiě)教育敘事、教學(xué)后記，促進(jìn)教師反思、總結(jié)、提升。

我們要求教師記教學(xué)后記，要求教師每學(xué)期在課時(shí)教案后書(shū)寫(xiě)不少于15次，不低于100字的教后反思，每個(gè)單元要寫(xiě)好成文的教學(xué)后記。

撰寫(xiě)教育敘事，倡導(dǎo)教師寫(xiě)教學(xué)。

日記。

并納入到教學(xué)常規(guī)檢查中。此項(xiàng)活動(dòng)得到教師大力響應(yīng)，教師敏銳把握教育關(guān)鍵事件，把握課堂教學(xué)靈感，及時(shí)記錄，日積月累，教育教學(xué)能力達(dá)到明顯進(jìn)步。

(4)、分層培養(yǎng)，促進(jìn)群體全面提升。

開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，提升專任教師素質(zhì)。

六個(gè)一活動(dòng)包括：1、有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。2、有一種完成工作任務(wù)只爭(zhēng)朝夕的敬業(yè)習(xí)慣。3、有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本。4、有一本“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、認(rèn)真反思”的備課本。5、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境。6、有一個(gè)“家長(zhǎng)尊重、同學(xué)歡迎”的教育口碑。

師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將不懈努力，繼續(xù)做好我們的工作。

教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料主題篇九

xxx市第四中學(xué)現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，145名教職工，1800名學(xué)生。生源主要為城中村居民和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女。我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面主要采取了以下措施：

一、抓好“四項(xiàng)工程”，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。一是“師表工程”。通過(guò)開(kāi)展“四高”（高品味、高質(zhì)量、高境界、高風(fēng)格）、“五雅”（雅道、雅言、雅觀、雅趣、雅量）活動(dòng)，使師德規(guī)范和行為準(zhǔn)則內(nèi)化為教師的品格，外顯為教師的行為。二是實(shí)施“名師工程”。出臺(tái)了《市四中名師（名班主任）評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，通過(guò)強(qiáng)化名師意識(shí)，增強(qiáng)名師效應(yīng)，發(fā)揮名師作用，帶動(dòng)了我校教師整體素質(zhì)的提高。三是“青藍(lán)工程”。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“校長(zhǎng)帶年級(jí)、中層帶學(xué)科、高師帶青師”的青藍(lán)工程，使教師們迅速適應(yīng)了學(xué)校高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高績(jī)效的工作準(zhǔn)則。四是“富腦工程”，每年為教師購(gòu)買(mǎi)大量教育教學(xué)方面的書(shū)籍，撥出專門(mén)經(jīng)費(fèi)，分學(xué)科按年級(jí)組為老師訂閱了相關(guān)的報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)教師業(yè)余自學(xué)，提高教師了的理論水平。

二、全方位、多渠道促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。（1）把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)作是教師發(fā)展的需要，使教師產(chǎn)生緊迫感；（2）通過(guò)各種評(píng)比讓教師清晰自己的位置，使教師產(chǎn)生危機(jī)感；（3）讓教師真切地了解學(xué)校的現(xiàn)狀和光輝的前景，明確教師的專業(yè)化發(fā)展是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的力量源泉，使教師產(chǎn)生責(zé)任感；（4）樹(shù)立“培訓(xùn)是給教師的最好福利”的理念，使教師產(chǎn)生幸福感；（5）實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力，使教師產(chǎn)生成就感。

三、抑制職業(yè)倦怠為教師隊(duì)伍建設(shè)注入新的活力。我們認(rèn)為教師之所以出現(xiàn)職業(yè)倦怠，一個(gè)很重要的原因是沒(méi)有發(fā)展的目標(biāo)，尤其是評(píng)上高級(jí)職稱的老師，有一種日薄西山的感覺(jué)。為此，我們提出來(lái)教師要擁有“五個(gè)一”：要擁有一位自己崇拜的教育教學(xué)名家，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)他的教育思想和教學(xué)方法；要有一本經(jīng)常翻閱的教育教學(xué)名著，做到常讀常新；要訂一份高質(zhì)量的教育教學(xué)期刊，不斷吸取新的營(yíng)養(yǎng)；要有一個(gè)經(jīng)常瀏覽的教育網(wǎng)站，交流教育思想，了解教改信息；建一個(gè)自己的博客，把想的做出來(lái)，把做的寫(xiě)出來(lái)?！拔鍌€(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，使教師感到前面有一片亮麗的風(fēng)景，工作上有壓力，但是心理上不壓抑，工作起來(lái)很忙，但是忙得心情舒暢。

取得的成績(jī)：

1、在省級(jí)教學(xué)名師評(píng)選中，我校有4名教師入選省級(jí)名師，十七名教師被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人、名師。

2、我校獨(dú)創(chuàng)的“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”被《光明日?qǐng)?bào)》稱之為教師的“現(xiàn)場(chǎng)辦公”，《中國(guó)教育報(bào)》稱之為“師生自由對(duì)話的舞臺(tái)”《人民教育》稱之為“一場(chǎng)改變學(xué)校命運(yùn)的課堂教學(xué)革命”。先后有安徽、河北、山西、山東和本省的近百所學(xué)校三千多名師生前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，85名一線教師人人承擔(dān)做課任務(wù)，為外來(lái)師生作課1032節(jié)。今天上午來(lái)自全省各地的參加國(guó)培計(jì)劃的60多名農(nóng)村骨干教師還在我校聽(tīng)了兩節(jié)課，并和老師們進(jìn)行了交流。

3、本學(xué)期我校先后被推舉為“全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)新學(xué)校研究會(huì)員學(xué)校”、“中華吟誦實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“省基礎(chǔ)教育改革研究專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事單位”等。

教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料主題篇十

總書(shū)記《在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》指出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！倍鴮W(xué)校發(fā)展的快慢很大程度上取決于師資隊(duì)伍建設(shè)的水平，只有從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極營(yíng)造教師健康成長(zhǎng)的工作氛圍，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)師德師能建設(shè)，才能全面提高教師整體素質(zhì)，從而提升學(xué)校發(fā)展的整體水平。近年來(lái)，我校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面做了一些探索和實(shí)踐，我們的主要做法是：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論充實(shí)教師。

教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的心靈塑造工程，需要與時(shí)俱進(jìn)的理論引導(dǎo)。學(xué)好理論，用科學(xué)的理論武裝頭腦是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。xx初中的教師勤奮、樸實(shí)，但在埋頭苦干的前提下更需抬頭看天，仰望星空。學(xué)校采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、教育法律法規(guī)、各科教材教法、本學(xué)科的有關(guān)知識(shí)、基本方法和發(fā)展前沿理論知識(shí)，使廣大教師能在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下從事教育實(shí)踐，遵循教育規(guī)律，把握教育改革的脈搏，以課改嶄新的理念來(lái)武裝自己的頭腦并轉(zhuǎn)化為自己的具體教學(xué)行為，進(jìn)而形成在新的教育觀念下的教學(xué)風(fēng)格。如學(xué)校每周一次的教師會(huì)議、行政會(huì)議除了布置工作以外，都會(huì)進(jìn)行理念分享，美文閱讀?！蹲鲆幻麑W(xué)習(xí)型老師》、《師生關(guān)系是教育教學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)》、《志存高遠(yuǎn)激揚(yáng)人生》、《吃虧是福》、《有一種驚喜，叫老師這樣寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)》、《總有一份堅(jiān)守，唯美了語(yǔ)文》等等。個(gè)人自學(xué)方面，專業(yè)閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教育家朱永新教授說(shuō)，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。教師只有對(duì)閱讀有持續(xù)的熱情，才不會(huì)停下自己業(yè)務(wù)思考的腳步。每一本書(shū)的閱讀都是一次心靈豐富的旅程。每學(xué)年學(xué)校出資為每位老師訂閱一份與自己學(xué)科相關(guān)的雜志，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

二、分層培訓(xùn)，用先進(jìn)的方法更新觀念。

加強(qiáng)分層培訓(xùn)，更新教師教學(xué)觀念。學(xué)校本著發(fā)展依靠教師的思路，不斷加強(qiáng)對(duì)外的學(xué)習(xí)與交流。學(xué)?？偸嵌喾綘?zhēng)取，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，一方面請(qǐng)各級(jí)專家來(lái)校進(jìn)行輔導(dǎo)講座，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)。如邀請(qǐng)了中學(xué)特級(jí)教師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師張志朝作《共建有效快樂(lè)課堂——實(shí)現(xiàn)從有效教學(xué)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的躍升》的專題講座；邀請(qǐng)教授級(jí)高級(jí)教師、教科研專家徐xx主任來(lái)校給全體老師作了題為《學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)改革》的報(bào)告；邀請(qǐng)了常州市教育科學(xué)研究院的黃炎主任來(lái)校開(kāi)展關(guān)于微課的設(shè)計(jì)與制作專題培訓(xùn)，提升教師們的微課制作技巧。另一方面分層組織教師外出參加各級(jí)觀摩、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。中層團(tuán)隊(duì)是學(xué)校的中堅(jiān)力量，中層隊(duì)伍素質(zhì)的優(yōu)劣直接影響到校長(zhǎng)辦學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)和學(xué)校教育質(zhì)量的提高。為提升中層團(tuán)隊(duì)的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校組織中層干部赴南京參加“贏在中層”干部能力提升專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后每位中層干部都撰寫(xiě)了心得體會(huì)。班主任是教師隊(duì)伍中的骨干，班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。學(xué)校每月召開(kāi)一次班主任例會(huì)，布置當(dāng)月工作安排，探討班主任管理班級(jí)的方法，介紹班主任工作經(jīng)驗(yàn)。另外還積極組織學(xué)校班主任赴無(wú)錫、湖州等地參加“有效落實(shí)德育目標(biāo)，提高班主任工作技能研修班”，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，更新自己的管理方式。骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)的寶貴資源，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。一花?dú)放不是春，百花齊放春滿園。骨干教師不單單是榮譽(yù)的獲得者，更多的是發(fā)揮輻射作用。一是選用骨干教師擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)科組成員針對(duì)教學(xué)中的疑難問(wèn)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。經(jīng)常組織骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，如為了打造智慧校園，學(xué)校組織部分優(yōu)秀教師赴上海古美高中、上海易教公司參觀e智慧教室學(xué)習(xí)，赴南通第一中學(xué)參加以“創(chuàng)建智慧課堂培養(yǎng)關(guān)鍵能力”為主題的智慧教學(xué)研討活動(dòng)。青年教師青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)校經(jīng)常組織青年教師召開(kāi)座談會(huì)、青年教師發(fā)展茶話會(huì)等，為青年教師提供展示交流的平臺(tái)。組織青年教師參加區(qū)新教師試用期培訓(xùn)開(kāi)班典禮、語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)型課堂建構(gòu)”主題觀摩活動(dòng)、"構(gòu)建學(xué)為中心的課堂”研訓(xùn)活動(dòng)，安排青年教師參加交互式電子白板培訓(xùn)等等，促進(jìn)青年教師學(xué)習(xí)，錘煉他們的業(yè)務(wù)。在日常工作中，有意識(shí)的引導(dǎo)青年教師認(rèn)識(shí)到職業(yè)的幸福感，以看到學(xué)生的成長(zhǎng)為自己的驕傲，實(shí)現(xiàn)有效的“自我發(fā)展”和“自我成長(zhǎng)”。

三、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，用豐富的活動(dòng)錘煉師能。

除了在課堂教學(xué)中鍛煉，教師培養(yǎng)還需要多種平臺(tái)來(lái)推動(dòng)其思考、探索與提高。1、校內(nèi)外的實(shí)踐平臺(tái)。經(jīng)常組織教師參加校內(nèi)與校外的課堂教學(xué)實(shí)踐，如學(xué)校積極承擔(dān)區(qū)、市級(jí)以上的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，如2017年區(qū)初中信息、物理校長(zhǎng)公開(kāi)課；2017年區(qū)初中校長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)；區(qū)教壇新秀和教學(xué)能手課堂教學(xué)能力考核；武進(jìn)數(shù)學(xué)區(qū)級(jí)課題研究活動(dòng)；武進(jìn)初中數(shù)學(xué)校長(zhǎng)學(xué)科基地活動(dòng)。為加強(qiáng)校際間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高學(xué)校教師教育、教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教研工作深入有效地開(kāi)展，學(xué)校還與常州市市北實(shí)驗(yàn)初中舉行了校際英語(yǔ)教研交流活動(dòng)。2、各類競(jìng)賽平臺(tái)。學(xué)校出臺(tái)措施，激勵(lì)教師積極參加各類基本功競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，推動(dòng)教師深度開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。武進(jìn)區(qū)英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課，武進(jìn)初中音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課，武進(jìn)區(qū)語(yǔ)文教師基本功競(jìng)賽，武進(jìn)區(qū)班主任基本功競(jìng)賽，常州市初中組信息化教學(xué)能手比賽等，一批老師在這些競(jìng)賽、評(píng)比中脫穎而出，獲得一、二等獎(jiǎng)，大大提高了教師的教育教學(xué)能力。學(xué)校還鼓勵(lì)老師積極參加五級(jí)梯隊(duì)的評(píng)選，現(xiàn)有五級(jí)梯隊(duì)42人。3、青藍(lán)工程平臺(tái)。每年教科室都會(huì)加強(qiáng)完善拜師帶徒工作，充分發(fā)揮師帶徒作用，師傅要對(duì)徒弟的師德行為、教學(xué)常規(guī)、理論素養(yǎng)、科研水平等方面的快速發(fā)展提出明確要求并進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)心徒弟的生活、學(xué)習(xí)和心理，樹(shù)立“導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng)”的思想，與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的和諧關(guān)系。徒弟要認(rèn)真虛心地接受師傅的指導(dǎo)，經(jīng)常主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教，要確立自我快速成長(zhǎng)的動(dòng)因，努力學(xué)習(xí)師傅的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、先進(jìn)的教學(xué)方法與教科研理念，與師傅之間構(gòu)建相互探討與協(xié)作、共同提高與進(jìn)步的融洽關(guān)系。通過(guò)青藍(lán)工程，加快青年教師的成長(zhǎng)。4、教育教學(xué)研究平臺(tái)。學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)研究方式，激勵(lì)教師參與課題研究，推動(dòng)其深刻總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師的教學(xué)能力、實(shí)踐能力和研究能力。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。在工作中我們深深的體會(huì)，教研組、備課組建設(shè)的好，這個(gè)教研組、備課組有關(guān)的一個(gè)面的工作就完成的好，他們甚至能超越學(xué)校的工作要求和理念。我們認(rèn)真組織每次教研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確分工跟蹤教研。學(xué)校規(guī)定每周每備課組統(tǒng)一到教研活動(dòng)室開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。組織校內(nèi)優(yōu)秀教研組評(píng)比，對(duì)教研組進(jìn)行全面考核，對(duì)優(yōu)秀教研組進(jìn)行表彰，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。加強(qiáng)課題研究。學(xué)校以江蘇省教育科學(xué)“十三五”重點(diǎn)課題《基于學(xué)生學(xué)習(xí)共同體培育生態(tài)課堂文化的研究》為依托，13個(gè)子課題幾乎涵蓋了所有的學(xué)科。老師們把課題研究落實(shí)到日常的教育教學(xué)實(shí)踐之中，不僅僅完成課題，而且用課題的理念指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作，從而提高了教師的理論水平、科研能力和實(shí)踐能力。

四、建章立制，用規(guī)范的要求約束教師。

良好的師德形象既要靠學(xué)習(xí)教育，又要靠制度來(lái)約束。建立和完善多項(xiàng)規(guī)章制度是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校制定了《xx初中中層干部考核方案》、《xx初中模范教師評(píng)選方案》、《xx初中關(guān)于落實(shí)省、市、區(qū)教育局減負(fù)工作的若干意見(jiàn)》、《xx初中師德師風(fēng)考核方案》、《xx初中獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施辦法》、《xx初中第五輪三年主動(dòng)發(fā)展》等，對(duì)教師的工作及隊(duì)伍建設(shè)提出具體要求。學(xué)校建立了教學(xué)常規(guī)工作管理小組，通過(guò)行政推門(mén)聽(tīng)課制度、教學(xué)常規(guī)督查等跟蹤監(jiān)督加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。同時(shí)每學(xué)年召開(kāi)兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，促使教師規(guī)范辦學(xué)行為，樹(shù)立愛(ài)生如子的園丁精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神，埋頭苦干的敬業(yè)精神，不甘落后的進(jìn)取精神，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是教育的第一資源，有好的教師，才有好的教育。在以后的工作中，我校將繼續(xù)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工作，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面提高。