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2023年三年級上冊健康教學(xué)計劃及教案(通用11篇)

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2023年三年級上冊健康教學(xué)計劃及教案(通用11篇)
2023-11-12 02:47:53    小編:zdfb

計劃可以幫助我們避免拖延,增強我們的自律能力。計劃的實施需要有明確的時間表和責任分工。下面是一份關(guān)于計劃的范文,供大家參考和借鑒。

三年級上冊健康教學(xué)計劃及教案篇一

一、指導(dǎo)思想。

至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,應(yīng)該樹立“心理健康素質(zhì)。

是人的第一素質(zhì)”的觀點,全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),培。

養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì),提高其社會適應(yīng)能力。

二、教材分析。

針對小學(xué)生的特點,并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取。

向,本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容:

第一部分:認識自己,樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生。

認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。

第二部分:積極主動,學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生。

明確自己的興趣、愛好,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,全力投入。

學(xué)習(xí)生活。

第三部分:調(diào)整情緒,協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定。

健康的情緒,建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分:職業(yè)輔導(dǎo),面向社會。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生。

成功就業(yè),適應(yīng)社會環(huán)境,掌握求職技巧。

三、

教學(xué)目標。

1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),增進學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)。

學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,增強心理保健意識,提高心理保健能力,為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.通過心理健康教育活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)。

生的道德品質(zhì),促進學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

4.傾聽生命的聲音,感受生命的神奇,了解男孩與女孩的不同,共享生命的美好。

5.讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話,充滿自信,演繹平凡而又精彩的人生。

6.了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等,學(xué)習(xí)保護自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

7.感受勞動的樂趣,學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。

四、教學(xué)方法。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和。

心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,有意識地去解決實際的心理困惑,學(xué)以致用,為此:

1.不宜過多采用文化課程的講授方式。

2.不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理。

原則上。

3.多采用活動,討論反思等互動體驗式的形式。

4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

五、具體措施:

(一)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。

《新課程標準》要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個體發(fā)展為本,以。

素質(zhì)培養(yǎng)為目標,從而對學(xué)科教師提出了關(guān)心學(xué)生心理健。

康教育的任務(wù)。

1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康教育。

課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動,在課堂教學(xué)過程中滲透心理。

健康教育是學(xué)校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑。

和方式。

2.結(jié)合學(xué)科特點實現(xiàn)心理健康教育。

康教育內(nèi)容。(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康。

教育。

(二)在日常教育活動中實現(xiàn)心理健康教育。

教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠。

好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育,在細微之處耕。

耘、擁有全面收獲。

(三)個別(或團體)心理輔導(dǎo)。針對少數(shù)學(xué)生存在的心。

理困擾和極個別的心理障礙,開展心理咨詢活動,由老師。

提供咨詢,回答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問。

題,并對其進行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。

六、教學(xué)活動進度:

第二周:不亂吃零食。

第四周:預(yù)防細菌性痢疾。

第六周:迷了眼睛怎么辦。

第八周:預(yù)防沙眼。

第十周:住樓房的安全。

第十二周:吃東西逗笑有危險。

第十四周:預(yù)防貧血。

第十六周:皮膚的自述。

第十八周:防治凍瘡。

第二十周:堅持冬季長跑。

第二十二周:正確對待表揚和批評。

第二十四周:怎樣過個愉快的寒假。

加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫。

切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可。

比、可行性原則,制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想。

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各。

種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)。

生科學(xué)知識水平,從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見。

病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進。

身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ),二、健康教育的任務(wù):

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

1、健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境。

為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教。

育教學(xué)計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之。

一,使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、三年級學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí):

(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。

徑及防治方法。

4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道。

運動前、中、后的安全註意事項及保健常識。

四、健康教育的內(nèi)容:

1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)。

學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)。

生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時。

定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污。

染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好。

處,自覺接受預(yù)防接種。

五、教學(xué)措施:

1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過多。

吃零食的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙,從自己身邊的小事。

上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,加以克。

服和解決。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,透過已知,發(fā)揮聯(lián)。

想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱。

情。

一、概況分析:

三年級學(xué)生都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于。

一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。

二、教學(xué)目標:

1、學(xué)生認識健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防,掌握簡單的自我急救的知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學(xué)有所用。

三、具體措施:

1、課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。

2、課內(nèi)外相結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)手段。

3、對殘童,弱智兒童實施因材施教,放低對他們的要求。

4、促進“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、課時安排:

第二周(——):防止成胖墩。

第四周(——):吃東西逗笑有危險。

第六周(——):玩電子游戲機害處多。

第八周(——):紅眼?。毙越Y(jié)膜炎)的預(yù)防。

第十周(——):預(yù)防貧血。

第十二周(——):皮膚自述。

第十四周(——):痱子和癤子的防治。

第十六周(——):正確使用電扇。

第十八周(——):正確對待表揚和批評。

第二十周(——):檢測。

一、目標。

健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為。

核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教育。

教學(xué)計劃的一個組成部分。加強小學(xué)生心理健康教育,是。

適應(yīng)21世紀競爭日趨激烈,培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)。

以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然。

要求,也是針對當前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱。

點,進一步提高其心理素質(zhì)水平,實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需。

要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,心理素質(zhì)越來越重要,人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。

1、教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,扎扎實實的提高教育質(zhì)量,為社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。

2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律,使學(xué)生全面發(fā)展的同時,注意因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長。

3、堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,切實加強勞動教育和職業(yè)。

技術(shù)教育。

4、加強思想品德教育,搞好課內(nèi)外結(jié)合,以課堂教學(xué)為主,重視并開展各種有益的課外活動。

5、適當拓寬知識面,增加一些新的知識和實驗,力求課程。

內(nèi)容難易適度,合理安排學(xué)生課業(yè)負擔。注意發(fā)展智力,培養(yǎng)能力。

三、具體做法:

1、要確立“健康第一”的新觀念,認真上好每一節(jié)健康課。

眠、游泳等鍛煉運動、郊游或旅行等行動中,去發(fā)現(xiàn)不正。

確、而且不利健康的問題和隱患,加以克服、糾正和解決,防患于未燃,以保障健康成長。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,透過已知的范疇,發(fā)揮豐富的聯(lián)想去觀察發(fā)現(xiàn)問題,在不斷解決問題的過程中,激發(fā)積極探索未知世界;特別是奧妙的微生物世界的興趣。

四、達到的教學(xué)效果。

力求通過健康教育,提高學(xué)生對個人健康和群體健康的責。

任感,形成健康的生活方式。

(1)提高學(xué)生在飲食衛(wèi)生、儀表美、獨立學(xué)習(xí)、生活等到。

方面的能力。

(2)懂得消化系統(tǒng)的構(gòu)造功能與保健及均衡的營養(yǎng),對生。

治方法。

(4)基本掌握簡單外傷、燒傷、燙傷的處理方法及無菌操。

作概念。

(5)了解體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。

一、指導(dǎo)思想。

健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容,本學(xué)期我將繼續(xù)以。

“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)。

礎(chǔ)。

1.讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快。

2.充分利用每周健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良。

好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)。

學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學(xué)生實際,對學(xué)生進行心里健康教育,教育學(xué)生團。

結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。

四、教材分析。

本冊教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,從內(nèi)。

容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識,讓人。

感到耳目一新。全教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。

五、教學(xué)重點與難點。

重點:教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。

難點:讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,并有愛心,能互。

相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。

六、實施措施。

1.鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳弧?/p>

節(jié)課。

2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于。

樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。

3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學(xué)生,幫。

助樹立信心。

4.學(xué)習(xí)活動中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

三年級上冊健康教學(xué)計劃及教案篇二

小學(xué)階段是孩子心理發(fā)展的重要階段,幫助孩子提高心理素質(zhì),形成積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。

從小學(xué)三年級開始,學(xué)生進入了小學(xué)中年級階段的學(xué)習(xí)與生活,從心理發(fā)展過程來看,從三年級開始,學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化,學(xué)習(xí)活動的游戲性特征減少,學(xué)習(xí)過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強,對學(xué)生進行的科學(xué)教育一般從三年級開始。

一方面身體的發(fā)育、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級學(xué)生的心理有了迅速的發(fā)展,他們有了一些合理性的獨立思考了,有一些自己的主見了,能夠參與大人的談話,而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎,敢嘗試去做一切事情,不像以前那么聽從權(quán)威。這些現(xiàn)象表明了三年級學(xué)生知識經(jīng)驗的擴大和認知能力的發(fā)展,但另一方面,三年級學(xué)生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點。在這一時期,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始分化,學(xué)生對于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動機出現(xiàn)了差別,學(xué)科偏愛開始出現(xiàn)。學(xué)生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級學(xué)生相比,其適宜性更高,一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進入少年期后,隨著交往能力的提高,學(xué)生之中開始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友。

1、鍛煉有意識記的能力,增進記憶品質(zhì);

2、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,勤于思考,不甘落后;

3、有集體榮譽感,并掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力;

4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,初步學(xué)會休閑,提高自我保護意識;

1、通過面向全體普及各種心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生自測、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認識自己。

2、加強針對性訓(xùn)練,采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

3、在集體中體驗人際交往的樂趣,在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂,在活動中學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。

4、培養(yǎng)自主、自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力。

1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

周次



學(xué) 內(nèi)



課時



2



長大的夢想



1



4



學(xué)習(xí)的樂趣



1



6



做個受歡迎的人



1



8



當我獨自一人



1



10



受了委屈怎么辦



1



12



上課聽講的訣竅



1



14



學(xué)會尊重



1



16



批評不可怕



1



三年級上冊健康教學(xué)計劃及教案篇三

1、學(xué)生認識健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防,掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學(xué)有所用。

二、學(xué)生基本情況分析:

三年級學(xué)生都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于學(xué)生間的個別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進教學(xué)方法,有機調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。

三、教材簡析:

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有:體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質(zhì)的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學(xué)期內(nèi)容符合三年級學(xué)生的特點,讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。

四、改進教學(xué)工作措施:

1、課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。

2、課內(nèi)外相結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)手段。

3、抓住重點,聯(lián)系生活實際深入思考。

4、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

每雙周一課時。

三年級上冊健康教學(xué)計劃及教案篇四

三年學(xué)生進過了兩年的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,在思維能力,語言表達能力,社會交往能力等有了很大的提高。

對于小學(xué)生來說,心理健康問題主要集中在對于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活,是一次質(zhì)的飛躍。從進人校門開始,學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容,成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)能力等等,對于小學(xué)生在整個小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。

而三年級是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,在認識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期,主要體現(xiàn)在:思維方式多樣化,有一定的創(chuàng)造性思維,情緒趨于穩(wěn)定,情感有一定的選擇性,道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下,使其更好地認識自我,適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,提高學(xué)習(xí)能力,發(fā)展人際關(guān)系,樹立正確的道德價值觀。

以此為目的這部分教材安排了十次活動。

1、自我認識(活動一和活動二)。

2、人際關(guān)系(活動三和活動四)。

3、守規(guī)矩(活動五)。

4、思維訓(xùn)練(活動六和活動七)。

5、學(xué)習(xí)策略(活動八、活動九和活動十)。

1、能正確的認識自我,愉快的接納自己。

2、感受學(xué)習(xí)知識的樂趣,培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。

3、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練,學(xué)會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧,在謙讓、友善的交往中體驗友情,學(xué)會與同學(xué)交往的方法和技巧。

4、通過思維的訓(xùn)練,開發(fā)學(xué)生的腦力,調(diào)動學(xué)生的潛力。

5、教育學(xué)生從小養(yǎng)成守規(guī)則的習(xí)慣。

重點在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往能力。

1、根據(jù)三年級學(xué)生心理發(fā)展特點,課程以學(xué)生的活動體驗為主,老師作為啟發(fā)者,營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛,讓學(xué)生有話想說,想說就說,敢于真實地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。

2、從每周一次的心理健康活動課入手,具體來說,在課堂教學(xué)中,以活動課為主題化理論,通過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動畫演示法等,同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動形象直觀。

3、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生,進行有效的個別咨詢或團體輔導(dǎo),讓他們能盡快擺脫困惑,健康快樂成才。

第1周9.2—9.6活動一戴高帽活動。

第2周9.9—9.13活動二不以規(guī)矩,不成方圓。

第3周9.16—9.20活動三猜猜我是誰課時安排。

第4周9.23—9.27活動四找朋友。

第5周9.30—10.4活動五愛媽媽見行動。

第6周10.7—10.11活動六火眼金星。

第7周10.14—10.18活動七展開想象的翅膀。

第8周10.21—10.25活動八和壞習(xí)慣說拜拜。

第9周10.28—11.1活動九聽課有竅門。

第10周11.4—11.8活動十課前準備很重要。

三年級上冊健康教學(xué)計劃及教案篇五

1、學(xué)生認識健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防,掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學(xué)有所用。

二、學(xué)生基本情況分析:

三年級學(xué)生都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于學(xué)生間的個別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進教學(xué)方法,有機調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。

三、教材簡析:

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有:體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質(zhì)的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學(xué)期內(nèi)容符合三年級學(xué)生的特點,讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。

四、改進教學(xué)工作措施:

1、課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。

2、課內(nèi)外相結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)手段。

3、抓住重點,聯(lián)系生活實際深入思考。

4、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

每雙周一課時。

學(xué)情分析:

度過兩年半快樂的校園生活,三年級的學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識,并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣?!傲笮袨榱?xí)慣”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學(xué)生們活潑向上,特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。

教學(xué)目標:

1、傾聽生命的聲音,感受生命的神奇,了解男孩與女孩的不同,共享生命的美好。

2、讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話,充滿自信,演繹平凡而又精彩的人生。

3、了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等,學(xué)習(xí)保護自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、感受勞動的樂趣,學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。

減負提質(zhì)措施:

1、開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動,在快樂的活動中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。

2、每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評選活動,樹立學(xué)習(xí)的榜樣,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段,如cai課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固教學(xué)效果,促進能力的培養(yǎng)。

4、利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境,并利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

5、與家長緊密聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境,共同培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣。

6、開展“我想對你說”等活動,鼓勵學(xué)生說出自己的心里話,活出自己的精彩人生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)活動進度:

教學(xué)檢測與評價:

健康教育課分生理健康和心理健康等內(nèi)容進行評價,評價形式有學(xué)生自評、小組互評、家長評價、教師評價,評價等級分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級。

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三年級上冊健康教學(xué)計劃及教案篇六

1、學(xué)生認識健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防,掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學(xué)有所用。

二、學(xué)生基本情況分析:

三年級學(xué)生都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于學(xué)生間的個別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進教學(xué)方法,有機調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。

三、教材簡析:

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有:體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質(zhì)的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學(xué)期內(nèi)容符合三年級學(xué)生的特點,讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。

四、改進教學(xué)工作措施:

1、課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。

2、課內(nèi)外相結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)手段。

3、抓住重點,聯(lián)系生活實際深入思考。

4、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

每雙周一課時。

學(xué)情分析:

度過兩年半快樂的校園生活,三年級的學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識,并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣?!傲笮袨榱?xí)慣”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學(xué)生們活潑向上,特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。

教學(xué)目標:

1、傾聽生命的聲音,感受生命的神奇,了解男孩與女孩的不同,共享生命的美好。

2、讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話,充滿自信,演繹平凡而又精彩的人生。

3、了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等,學(xué)習(xí)保護自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、感受勞動的樂趣,學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。

減負提質(zhì)措施:

1、開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動,在快樂的活動中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。

2、每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評選活動,樹立學(xué)習(xí)的榜樣,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段,如cai課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固教學(xué)效果,促進能力的培養(yǎng)。

4、利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境,并利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

5、與家長緊密聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境,共同培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣。

6、開展“我想對你說”等活動,鼓勵學(xué)生說出自己的心里話,活出自己的精彩人生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)活動進度:

教學(xué)檢測與評價:

健康教育課分生理健康和心理健康等內(nèi)容進行評價,評價形式有學(xué)生自評、小組互評、家長評價、教師評價,評價等級分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級。

三年級上冊健康教學(xué)計劃及教案篇七

全面貫徹黨的教育方針,落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律,科學(xué)有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命與健康觀念,提高維護健康、防范侵害的能力,提升學(xué)生的生命價值,為學(xué)生的健康成長與終身幸福奠定基礎(chǔ)。

本班共54人,絕大部分學(xué)生能遵守校紀校規(guī),思想上積極要求上進,班上班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好,但也有個別學(xué)生,組織紀律渙散,身體健康意識差,本學(xué)期要加強組織教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,加強學(xué)生珍愛生命、提高生命質(zhì)量的教育。

本冊教材共分為九課,主要內(nèi)容是:第一課《我從哪里來》讓學(xué)生明白小胚胎是怎么來的,正確認識生命的起源;第二課《瞧我多健美》,讓學(xué)生認識健美的重要性,形成健美意識,掌握一些基本健美訓(xùn)練方法,并進行健美訓(xùn)練;第三課《愛護我們的牙齒》,讓學(xué)生明白牙齒生病的原因,認識一些常見的牙,知道牙病健康的標準;第四課《警惕病從口入》,讓學(xué)生明白病從口入的道理,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,防止病從口入,知道一些飲食衛(wèi)生常識;第五課《我運動我快樂》,培養(yǎng)學(xué)生愛運動的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生正確運動的方法;第六課《安全行路有學(xué)問》,教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識,讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識;第七課《生活中的陌生人》讓學(xué)生知道生活中的陌生人是存在一定危險的,學(xué)會和陌生人交往;第八課《別讓動物傷著你》讓學(xué)生知道一些常見動物的習(xí)性,明白動物是有危險的,知道動物對人的傷害的方式;第九課《小心煤氣中毒》讓學(xué)生明白危險就在身邊,注意預(yù)防,知道煤氣中毒的處理辦法。第十課《雷電發(fā)生時》讓學(xué)生明白雷電的危險,同時知道如何防雷,保護自己的人生安全。

1、讓學(xué)生明白小胚胎是怎么來的,正確認識生命的起源;

3、讓學(xué)生明白牙齒生病的原因,認識一些常見的牙,知道牙病健康的標準;

5、培養(yǎng)學(xué)生愛運動的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生正確運動的方法;

7、讓學(xué)生知道生活中的陌生人是存在一定危險的,學(xué)會和陌生人交往;

8、讓學(xué)生知道一些常見動物的習(xí)性,明白動物是有危險的,知道動物對人的傷害的方式;

9、讓學(xué)生明白危險就在身邊,注意預(yù)防,知道煤氣中毒的處理辦法。

1、引導(dǎo)學(xué)生課外查資料,課堂上采用探究式教學(xué)。

2、多采用現(xiàn)代教育技術(shù),利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3、課堂上多模擬情境,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)效率。

三年級上冊健康教學(xué)計劃及教案篇八

一、指導(dǎo)思想。

健康教育課程是育才雙語學(xué)校的地方課程,要成為高素質(zhì)的學(xué)生,除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,應(yīng)該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點,全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì),提高其社會適應(yīng)能力。

二、教材分析。

針對小學(xué)生的特點,并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容:

第一部分:認識自己,樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。

第二部分:積極主動,學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分:調(diào)整情緒,協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒,建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分:職業(yè)輔導(dǎo),面向社會。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè),適應(yīng)社會環(huán)境,掌握求職技巧。

1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),增進學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,增強心理保健意識,提高心理保健能力,為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.通過心理健康教育活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),促進學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

4.傾聽生命的聲音,感受生命的神奇,了解男孩與女孩的不同,共享生命的美好。

5.讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話,充滿自。

信,演繹平凡而又精彩的人生。

6.了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等,學(xué)習(xí)保護自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

7.感受勞動的樂趣,學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。

四、教學(xué)方法。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,有意識地去解決實際的心理困惑,學(xué)以致用,為此:

1.不宜過多采用文化課程的講授方式。

2.不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3.多采用活動,討論反思等互動體驗式的形式。

4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學(xué)生。

的心理素質(zhì)。

五、具體措施:

(一)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。

《新課程標準》要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個體發(fā)展為本,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標,從而對學(xué)科教師提出了關(guān)心學(xué)生心理健康教育的任務(wù)。

1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康教育。

課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動,在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康教育是學(xué)校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。

2.結(jié)合學(xué)科特點實現(xiàn)心理健康教育。

學(xué)生課程的多樣化,也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。(1)根據(jù)學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育內(nèi)容。(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育。

(二)在日常教育活動中實現(xiàn)心理健康教育。

教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時、放學(xué)后教師與學(xué)生的溝通與交往,都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康教育時機。抓好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育,在細微之處耕耘、擁有全面收獲。

(三)個別(或團體)心理輔導(dǎo)。針對少數(shù)學(xué)生存在的心理困擾和極個別的心理障礙,開展心理咨詢活動,由老師提供咨詢,回答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問題,并對其進行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。

六、教學(xué)活動進度:

第二周:不亂吃零食。

第四周:預(yù)防細菌性痢疾。

第六周:迷了眼睛怎么辦。

第八周:預(yù)防沙眼。

第十周:住樓房的安全。

第十二周:吃東西逗笑有危險。

第十四周:預(yù)防貧血。

第十六周:皮膚的自述。

第十八周:防治凍瘡。

第二十周:堅持冬季長跑。

第二十二周:正確對待表揚和批評。

第二十四周:怎樣過個愉快的寒假。

強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想。

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ),二、健康教育的任務(wù):

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

1、健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、三年級學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí):

(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)懂得均衡的營養(yǎng),對生長發(fā)育的影響和幫助。

(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途。

徑及防治方法。

4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道運動前、中、后的安全註意事項及保健常識。

四、健康教育的內(nèi)容:

1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

五、教學(xué)措施:

1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙,從自己身邊的小事。

上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,加以克服和解決。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,透過已知,發(fā)揮聯(lián)想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

一、概況分析:

三年級學(xué)生都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于學(xué)生間的個別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要能端正教育思想,努力改進教學(xué)方法,有機調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。

二、教學(xué)目標:

1、學(xué)生認識健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防,掌握簡單的自我急救的知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學(xué)有所用。

三、具體措施:

1、課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。

2、課內(nèi)外相結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)手段。

3、對殘童,弱智兒童實施因材施教,放低對他們的要求。

4、促進“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、課時安排:

第二周(——):防止成胖墩。

第四周(——):吃東西逗笑有危險。

第六周(——):玩電子游戲機害處多。

第八周(——):紅眼?。毙越Y(jié)膜炎)的預(yù)防。

第十周(——):預(yù)防貧血。

第十二周(——):皮膚自述。

第十四周(——):痱子和癤子的防治。

第十六周(——):正確使用電扇。

第十八周(——):正確對待表揚和批評。

第二十周(——):檢測。

一、目標。

健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核。

心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分。加強小學(xué)生心理健康教育,是適應(yīng)21世紀競爭日趨激烈,培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求,也是針對當前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點,進一步提高其心理素質(zhì)水平,實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,心理素質(zhì)越來越重要,人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。

1、教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,扎扎實實的提高教育質(zhì)量,為社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。

2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律,使學(xué)生全面發(fā)展的同時,注意因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長。

3、堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,切實加強勞動教育和職業(yè)技術(shù)教育。

4、加強思想品德教育,搞好課內(nèi)外結(jié)合,以課堂教學(xué)為主,..重視并開展各種有益的課外活動。

三、具體做法:

1、要確立“健康第一”的新觀念,認真上好每一節(jié)健康課。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中,如:保護視力、個人衛(wèi)生、飲食、睡眠、游泳等鍛煉運動、郊游或旅行等行動中,去發(fā)現(xiàn)不正確、而且不利健康的問題和隱患,加以克服、糾正和解決,防患于未燃,以保障健康成長。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,透過已知的范疇,發(fā)揮豐富的聯(lián)想去觀察發(fā)現(xiàn)問題,在不斷解決問題的過程中,激發(fā)積極探索未知世界;特別是奧妙的微生物世界的興趣。

四、達到的教學(xué)效果。

力求通過健康教育,提高學(xué)生對個人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式。

(1)提高學(xué)生在飲食衛(wèi)生、儀表美、獨立學(xué)習(xí)、生活等到方面的能力。

(2)懂得消化系統(tǒng)的構(gòu)造功能與保健及均衡的營養(yǎng),對生長發(fā)育的影響和幫助(3)初步了解常見傳染病、如肝炎、疥瘡、沙眼、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

(4)基本掌握簡單外傷、燒傷、燙傷的處理方法及無菌操作概念。

(5)了解體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。

一、指導(dǎo)思想。

健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容,本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,增強體質(zhì),為學(xué)生的健康奠定基礎(chǔ)。

1.讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快。

2.充分利用每周健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3.增強自我保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)。

課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學(xué)生實際,對學(xué)生進行心里健康教育,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。

四、教材分析。

本冊教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識,讓人感到耳目一新。全教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。

五、教學(xué)重點與難點。

重點:教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。

難點:讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。

六、實施措施。

1.鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。

3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學(xué)生,幫助樹立信心。

4.學(xué)習(xí)活動中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。.

三年級上冊健康教學(xué)計劃及教案篇九

三年級學(xué)生都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,那么來看看三年級的健康教學(xué)計劃吧!下面是本站小編收集整理的三年級健康教學(xué)計劃,歡迎閱讀。

教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;。

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;。

3、提高生長發(fā)育水平;。

4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;。

5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

1、健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、三年級學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí):

(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)懂得均衡的營養(yǎng),對生長發(fā)育的影響和幫助。

(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道運動前、中、后的安全註意事項及保健常識。

1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

五、教學(xué)措施:

1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,加以克服和解決。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,透過已知,發(fā)揮聯(lián)想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

一、指導(dǎo)思想。

健康教育課程是育才雙語學(xué)校的地方課程,要成為高素質(zhì)的學(xué)生,除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,應(yīng)該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點,全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì),提高其社會適應(yīng)能力。

二、教材分析。

針對小學(xué)生的特點,并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容:

第一部分:認識自己,樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。

第二部分:積極主動,學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分:調(diào)整情緒,協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒,建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分:職業(yè)輔導(dǎo),面向社會。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè),適應(yīng)社會環(huán)境,掌握求職技巧。

1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),增進學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,增強心理保健意識,提高心理保健能力,為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.通過心理健康教育活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),促進學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

4.傾聽生命的聲音,感受生命的神奇,了解男孩與女孩的不同,共享生命的美好。

5.讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話,充滿自信,演繹平凡而又精彩的人生。

6.了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等,學(xué)習(xí)保護自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

7.感受勞動的樂趣,學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。

四、教學(xué)方法。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,有意識地去解決實際的心理困惑,學(xué)以致用,為此:

1.不宜過多采用文化課程的講授方式。

2.不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3.多采用活動,討論反思等互動體驗式的形式。

4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

五、具體措施:

《新課程標準》要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個體發(fā)展為本,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標,從而對學(xué)科教師提出了關(guān)心學(xué)生心理健康教育的任務(wù)。

1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康教育。

課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動,在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康教育是學(xué)校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。

2.結(jié)合學(xué)科特點實現(xiàn)心理健康教育。

學(xué)生課程的多樣化,也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。(1)根據(jù)學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育內(nèi)容。(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育。

(二)在日常教育活動中實現(xiàn)心理健康教育。

教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時、放學(xué)后教師與學(xué)生的溝通與交往,都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康教育時機。抓好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育,在細微之處耕耘、擁有全面收獲。

(三)個別(或團體)心理輔導(dǎo)。針對少數(shù)學(xué)生存在的心理困擾和極個別的心理障礙,開展心理咨詢活動,由老師提供咨詢,回答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問題,并對其進行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。

六、教學(xué)活動進度:

第二周:不亂吃零食。

第四周:預(yù)防細菌性痢疾。

第六周:迷了眼睛怎么辦。

第八周:預(yù)防沙眼。

第十周:住樓房的安全。

第十二周:吃東西逗笑有危險。

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三年級上冊健康教學(xué)計劃及教案篇十

本學(xué)期我擔任三(1)(2)班的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的知識。

二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點、課時安排。

本冊勞動課共15課,分五個主題。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分,本學(xué)期每周一節(jié)正課剛好。

二、本冊勞動課的教學(xué)目的。

1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

三、本學(xué)期教學(xué)工作措施。

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對勞動課教學(xué)采取以下措施。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對這種情況,首先要對學(xué)生進行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。

2、認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。

3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。

4、采用邊授邊練的方法進行學(xué)習(xí)。

5、不斷激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6、重視學(xué)生每一次勞動成果,在班級舉行成果展示,激發(fā)學(xué)生勞動熱情、創(chuàng)造火花,體驗活動樂趣。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,學(xué)會總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時,學(xué)會創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。

三年級上冊健康教學(xué)計劃及教案篇十一

本學(xué)期我擔任三(3)班的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的知識。

二、教材分析。

本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。

三、預(yù)期目標。

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、因材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4、組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

四、教學(xué)重點。

1、認識各種工具。

2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

3、教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。

4、教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的方法。

五、教學(xué)措施。

1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點,做到被學(xué)生備課、教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗教育。

3、每項勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4、教學(xué)時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

六、教學(xué)進度表。

周次授課內(nèi)容節(jié)數(shù)備注。

第1周材料與工具1。

第2周剪刀的使用方法與技巧1。

第3周刻刀的使用方法與技巧1。

第4周節(jié)日的彩帶1。

第5周中秋節(jié)、國慶節(jié)休假。

第2/3頁。

第6周美麗的紙花1。

第7周編紙繩1。

第8周紙繩蔬菜1。

第9周栽盆蔥1。

第10周整理房間1。

第11周養(yǎng)金魚1。

第12周會飛的孫悟空1。

第13周“迷你”桌椅1。

第14周吊蘭的養(yǎng)護1。

第15周有趣的蛋糕燈1。

第16周袖珍小汽艇1。

第17周制作紙飛機模型1。

總之,勞動技術(shù)課不僅是要讓學(xué)生掌握勞動技能、發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,更重要是通過勞動,教育學(xué)生參加必要的義務(wù)勞動是自己的責任和義務(wù),體驗勞動的辛苦,從小養(yǎng)成熱愛勞動,勞動光榮的意識。

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