教案有助于促進師生互動、學生思維的激活和主動學習的引導(dǎo)。教案的編寫要求教師具備豐富的教學經(jīng)驗和教學智慧。教案的設(shè)計和教學過程可以根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和修改,以滿足學生的學習需求和教學目標的要求。
一年級心理健康教育教案反思篇一
1、通過活動,幫助學生認清任性的壞處。
2、通過活動,引導(dǎo)學生自覺改掉任性的壞毛病。
認清任性的壞處。
改掉任性的壞毛病。
教師要事先挑選好六名學生,分別扮演不同的'角色,同時指導(dǎo)學生進行排練(強調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài),注意形體動作以及道具的設(shè)計)。
1、教師課堂點題:同學們,任性是我們生活中常常會見到的,今天我們來討論一下任性的問題,先請大家觀看一個小品。
2、出示思考題:
(1)誰是任性的“小皇帝”。
(2)“小皇帝”有那些壞毛病。
(3)任性又有那些壞處。
3、提出觀看要求:認真觀看、積極思考,告訴學生這就是對同學的尊重。
1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學習方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見解,虛心、仔細地聽取別人的見解。
2、就以上問題分四人一組相互討論。
3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。
1、自我測試,完成調(diào)查卷(要求認真、如實的填寫,告訴學生誠實是一個人的美德)。
2、找出克服任性的方法。
3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。
任性是一個大壞蛋,千萬別和它做朋友。
一年級心理健康教育教案反思篇二
【教學目標】:
1、認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。
2、初步學會調(diào)節(jié)情緒,使自己經(jīng)常擁有歡樂的情緒。
【教學目的】:
1、讓孩子從小逐漸認識自己,認識自己的情緒,并學會初步的調(diào)節(jié),使自己經(jīng)常擁有歡樂的情緒。
2、讓孩子在簡單、愉悅的氛圍、情緒中認識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒:“喜、樂,怒、哀、懼”。
【教學方法】:
游戲法,表演法,情景教學法。
【教具】:
多媒體教學,實物,圖片等。
【教學過程】:
(高興、緊張、害怕、歡樂……)。
步驟二、游戲?qū)?,體會情緒。
我們就先來做個游戲吧!“擊鼓傳花”。小組進行傳花,先把花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳,音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。(采訪:表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何)。
(學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗)。
步驟三、認識情緒。
1、采訪:訪問此刻的學生的情緒怎樣?
根據(jù)學生回答進行板書,指出這就是情緒。(板書:情緒)。
2、情緒。
他的情緒怎樣?(高興)。
從什么地方看出他很高興?(板書:表情、動作、聲音)。
想象一下,他為什么這么高興呢?
逐一出示圖片,再辨情緒,從什么地方看出他的情緒?想象為什么會有這種情緒?
3、你還能列舉出其他情緒嗎?(憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……)。
步驟四、體驗、表現(xiàn)情緒。
1、游戲一:摸禮物。
教師這天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進盒子里去取。(兩個盒子,分別請兩位同學上去取)。
(盒子一:小鴨盒子二:空的)。
體驗情緒:你想明白里面有什么禮物嗎?“好奇”的情緒,著急的情緒。
手伸進盒子之前“緊張”的情緒,期盼的情緒。
手觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒。
拿出禮物時“高興或害怕”的情緒。
邊進行教師邊采訪,此時的情緒怎樣?他們在取禮物的過程中,體驗到了各種情緒。
步驟五、情景表演。
1、以小組為單位,根據(jù)所提示資料,排演心理情景劇。
課件出示提示資料:
當遇到以下狀況時,你會有怎樣的情緒?會怎樣做?
(1)當你的媽媽來學??茨愕臅r候。
(2)當你想去同學家玩,媽媽卻沒有同意的時候。
(3)當你考試拿到好的成績的時候。
(4)當你考試考砸了,父母批評你的時候。
(5)當你在付錢的時候,發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候。
操練五分鐘左右時間,讓二至三組同學上臺表演,
表演完后,教師對同學們進一步引導(dǎo),如何在生活中持續(xù)歡樂的情緒,拋棄不好的情緒。
步驟六:引導(dǎo)。
情緒原先有許許多多,那么,哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢?(歡樂、高興等)我們也來談一談歡樂的事吧!
步驟七、小結(jié):
是啊!生活中難免會遇到不順心的事,關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對,如何讓自己持續(xù)歡樂的情緒。
一年級心理健康教育教案反思篇三
活動目標:
1.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
2.能為自己做簡單的周運動計劃,了解多運動對身體有好處。
活動準備:
1.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
2.學生用計劃表格每人一張,教師用計劃表一張。
活動過程:
總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水能夠及時補充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補充維生素,多運動,能夠提高身體提抗疾病的潛力,能使小朋友身體長高長結(jié)實,還能鍛煉小朋友的反應(yīng)潛力,變得很聰明。
二、鼓勵學生交流明白的運動方式及運動器械的玩法。
1.請學生說說你都做過哪些運動。
2.鼓勵學生說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都能夠怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動計劃,引導(dǎo)學生制定自己的運動計劃。
1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃,包括運動器械和運動資料。
2.引導(dǎo)學生說說自己想制定怎樣的運動計劃,要求學生計劃要完整,資料包括多種器械、運動方式和在學校、家中運動的不同資料。
四、學生開始制定自己的運動計劃。
1.學生制定計劃,教師巡回觀察學生的完成狀況,適時的給予幫忙和指導(dǎo)。
2.引導(dǎo)學生相互展示交流自己的運動計劃。
五、討論運動時要注意的安全。
1.小朋友運動的時候要注意哪些安全。
2.在運動的時候就應(yīng)怎樣保護自己。
活動延伸:
1.把學生制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。
一年級心理健康教育教案反思篇四
幫忙學生明確學習的目的,培養(yǎng)對學習的興趣,變“要我學”為“我要學”??朔W習上的困難,掌握正確的學習方法,獲得成功的學習體驗,增強對學習的自信心。
古往今來,凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。這天我們就來學習興趣在學習中的作用。
1、邊讀課文,邊思考:“小雨原先對學習不感興趣,之后對學習又產(chǎn)生了興趣?”
提示:原先他不喜歡數(shù)學,是因為基礎(chǔ)差,家庭環(huán)境不好,影響了他對數(shù)學的興趣。之后在老師的幫忙下,他有了成功的學習體驗,才由厭學變成了樂學。
2、要想做學習的主人,就要培養(yǎng)對學習的興趣,怎樣培養(yǎng)學習的'興趣呢?
a、用目標去引導(dǎo)興趣。b、用成功去激勵興趣。c、用特長去確定興趣。
1、對話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進行示范。
2、重新編組后的對話資料,就不要重復(fù)書上的資料,學生可根據(jù)自己的學習興趣,答出自己喜歡的學科?;ハ嘟涣?,增加學習興趣的廣度,以便學好各門功課。
3、教師小結(jié):教師小結(jié)重點突出興趣的特征-----一個是它的穩(wěn)定性,我們每個人就應(yīng)有自己的學習興趣,學習興趣確定后,就要持續(xù)相對穩(wěn)定,持之以恒,將來才能有所作為;另一個是興趣的轉(zhuǎn)移性,小學學習是打基礎(chǔ)的學習,就應(yīng)學好各門功課。興趣是能夠培養(yǎng)的,透過興趣的轉(zhuǎn)移,學好自己原先不喜歡的學科。
一年級心理健康教育教案反思篇五
1。了解待人寬容的重要性―――能讓自己和他人都感到快樂。
2。學習如何成為一個待人寬容的人。
小學生人際交往心理輔導(dǎo)。
心理小測試、看動畫、即興表演、分組討論。
小學一年級學生。
根據(jù)問題設(shè)計情境的多媒體課件。
通過觀看大家的動畫情景劇、即興表演和心理測試等諸多活動環(huán)節(jié)的設(shè)計,采用集體疏導(dǎo)的方法,讓學生認識到寬容待人的重要性,并能在日常的學習和生活中學會寬容待人,能與同伴和睦相處。
一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。
1、學生分六多花的形狀入座。
2、師生做課前熱身操。
師:孩子們,上課前先讓我們來放松一下心情吧!咱們一起來做《猜拳小游戲》。
過渡:做完熱身操心情輕松多了吧?(生:是的。)
3、揭題:孩子們,俗話說:“讓人三分,容人之短”,可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾,使自己成為一個受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人,怎樣學會寬容呢?今天老師就和大家一起尋找問題的答案。(板題:學會寬容)
二、在心理測試中認識自己的不足:
(1)孩子們,老師先給大家做個心理小游戲,讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題,每道題有“是”“否”兩個答案,請大家仔細聽題,如實答題,在自己認定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后統(tǒng)計自己的得分。(出示測試題)
(2)出示分析結(jié)果。請大家對照看自己屬于哪個分數(shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機給學生建議:
0―――4分:心態(tài)很好,遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對。
師:這說明你是一個心胸寬廣、海納百川的人,所謂宰相肚里能撐船說的就是你了,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,做一個永遠受他人歡迎的人。
5―――7分:心態(tài)較好。雖然你偶爾也會因為他人的態(tài)度生氣,但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。
師:在這老師給你的建議是,寬容別人就是解放自己,寬容是我們最高貴的精神,最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容,希望你能像第一種心態(tài)的人學習,做一個受他人歡迎的人。
8―――13分:說明你在平時的生活中還要加強自己的靈活性,多培養(yǎng)自己的寬容精神。
師:得分較高的孩子要注意了,說明你在平時的生活中不夠?qū)捜?,容易計較自己的得失,老師建議你要盡量寬容別人,該放手時就放手,得饒人處且饒人,忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。學會寬容,世界會變得更加廣闊,你的心靈會得到解放,才能讓自己真正快樂起來。
三、觀看動畫情景劇,了解寬容的重要性。
過渡語:接下來,老師請大家看一段動畫情景劇,看看這兩個小朋友之間發(fā)生了什么事情?
生1:他們因為弄臟了本子而爭吵起來。
生2:他們因為想報復(fù)差點打起來。
師:你們來猜猜接下來會發(fā)生什么事情?結(jié)局會怎樣?你明白了什么?接著看。
生3:克萊蒂寬容了安利柯。
生2:他們又成為了好朋友。
師:是啊,比大海寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人,正是因為克萊蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要??!希望大家在平時的生活中也能想克萊蒂學習,做一個寬容的孩子。
四、在課中游戲中輕松心情。
(1)孩子們,咱們來玩?zhèn)€小游戲吧!集中你的注意力哦,讀讀這段繞口令,每當你讀到“盆”字時,要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,還要防止自己的手被別人抓到。
(2)師:被抓到4次以上的孩子請舉手。請被抓到次數(shù)多的孩子表演一個節(jié)目,讓大家都來開心一下。
(學生可唱歌、跳舞、講笑話)
五、敞開心扉,對同學說說自己的心里話。
過渡:通過剛才的動畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂,得到別人寬容的人會更加快樂。動畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉,他是這樣說的:(出示課件:我明知你不是故意弄臟了我的本子,我卻故意報復(fù)你,我太不寬容了,我向你道歉。)
(1)想一想:平時你有沒有因為自己的不寬容與同學發(fā)生矛盾影響友情的?
(2)個人匯報:誰愿意來說一說?
(3)找到你的同學,把你最想說的話說給他聽,并與他親切握手或擁抱。(播放輕松的音樂)
師小結(jié):看到你們跟自己的同學重歸于好了,老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰,只要我們都能以一顆寬容的心對待,就能讓我們相處得更加快樂,友誼能更加長久。
六、辨析討論:
師:那么在今后的生活中,遇到一下的情況,你會怎樣去處理呢?
四人小組討論:(課件出示)
1、當同學拿錯了我的牛奶時,我會
2、當同學用錯我的沐浴露或洗發(fā)水時,我會
3、當同學不小心弄壞我的文具盒時,我會
(學生自己選擇分析,還可以說說其他的情況。)
七、活動結(jié)束,升華主題。
1、孩子們,通過這節(jié)心理健康活動課,你有什么收獲?
生1:我知道以后對待同學要寬容。
生2:我明白了以后不要跟同學斤斤計較,要友好相處。
生3:我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。
2、師小結(jié):聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語,老師非常感動,老師相信大家一定會成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌,咱們一起來看看。(出示課件)
兒歌:
你拍一,我拍一,文明做人放第一。
你拍二,我拍二,寬容待人最可愛。
你拍三,我拍三,責已嚴來對人寬。
你拍四,我拍四,寬以待人嚴律己。
你拍五,我拍五,寬容令人最佩服。
你拍六,我拍六,該放手時就放手。
你拍七,我拍七,計較失友最可惜。
你拍八,我拍八,誠摯寬恕最偉大。
你拍九,我拍九,真誠待人友情久。
你拍十,我拍十,生活快樂最充實。
3、生齊唱拍手歌。
一年級心理健康教育教案反思篇六
幫忙學生了解自我的注意特點、培養(yǎng)自我的注意本事。學會調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
(一)導(dǎo)入。
師:同學們同學們坐在教室里聽講,教師講相同的資料,為什么學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學習一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學習要專注》。
(二)學禮貌理。
(1)教師讀一篇課文,然后讓學生默讀一遍。
(2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學習時為什么要專注)。
(三)學生活動。
1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學習不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識他沒有聽到,作業(yè)當然就不會了。
幫忙學生歸納出以下幾點:
a、要用眼,仔細看。
b、要用耳,仔細聽。
c、要用腦,勤思考。
d、要動口,敢發(fā)言。
e、要動手,認真寫。
請記住:課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑,聽講時要努力排除干擾,自覺聽講。
2、走迷宮。
能夠讓同學們自我先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。
想想做做:三年級的學生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,注意力容易分散,經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓練學生的注意力。
3、做一做。
根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制本事差的特點,經(jīng)過行為規(guī)范進行訓練,一旦學生養(yǎng)成良好的習慣,注意力也就集中了。
訓練時異常注意三點:a、堅持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當自我注意力分散時,心理就要暗示自我,寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后,就會產(chǎn)生疲勞;當教師在抄板書的時候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時,又要集中精力,把重點記住。
(四)總結(jié)全課。
一年級心理健康教育教案反思篇七
1。了解待人寬容的重要性———能讓自己和他人都感到快樂。
2。學習如何成為一個待人寬容的人。
小學生人際交往心理輔導(dǎo)。
心理小測試、看動畫、即興表演、分組討論。
根據(jù)問題設(shè)計情境的多媒體課件。
通過觀看大家的動畫情景劇、即興表演和心理測試等諸多活動環(huán)節(jié)的設(shè)計,采用集體疏導(dǎo)的方法,讓學生認識到寬容待人的重要性,并能在日常的學習和生活中學會寬容待人,能與同伴和睦相處。
一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。
1、學生分六多花的形狀入座。
2、師生做課前熱身操。
師:孩子們,上課前先讓我們來放松一下心情吧!咱們一起來做《猜拳小游戲》。
過渡:做完熱身操心情輕松多了吧?(生:是的。)。
3、揭題:孩子們,俗話說:“讓人三分,容人之短”,可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾,使自己成為一個受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人,怎樣學會寬容呢?今天老師就和大家一起尋找問題的答案。(板題:學會寬容)。
二、在心理測試中認識自己的不足:
(1)孩子們,老師先給大家做個心理小游戲,讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題,每道題有“是”“否”兩個答案,請大家仔細聽題,如實答題,在自己認定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后統(tǒng)計自己的得分。(出示測試題)。
(2)出示分析結(jié)果。請大家對照看自己屬于哪個分數(shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機給學生建議:
0———4分:心態(tài)很好,遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對。
師:這說明你是一個心胸寬廣、海納百川的人,所謂宰相肚里能撐船說的就是你了,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,做一個永遠受他人歡迎的人。
5———7分:心態(tài)較好。雖然你偶爾也會因為他人的態(tài)度生氣,但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。
師:在這老師給你的建議是,寬容別人就是解放自己,寬容是我們最高貴的精神,最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容,希望你能像第一種心態(tài)的人學習,做一個受他人歡迎的人。
8———13分:說明你在平時的生活中還要加強自己的靈活性,多培養(yǎng)自己的寬容精神。
師:得分較高的孩子要注意了,說明你在平時的生活中不夠?qū)捜?,容易計較自己的得失,老師建議你要盡量寬容別人,該放手時就放手,得饒人處且饒人,忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。學會寬容,世界會變得更加廣闊,你的心靈會得到解放,才能讓自己真正快樂起來。
三、觀看動畫情景劇,了解寬容的重要性。
過渡語:接下來,老師請大家看一段動畫情景劇,看看這兩個小朋友之間發(fā)生了什么事情?
生1:他們因為弄臟了本子而爭吵起來。
生2:他們因為想報復(fù)差點打起來。
師:你們來猜猜接下來會發(fā)生什么事情?結(jié)局會怎樣?你明白了什么?接著看。
生3:克萊蒂寬容了安利柯。
生2:他們又成為了好朋友。
師:是啊,比大海寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人,正是因為克萊蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要?。∠M蠹以谄綍r的生活中也能想克萊蒂學習,做一個寬容的孩子。
四、在課中游戲中輕松心情。
(1)孩子們,咱們來玩?zhèn)€小游戲吧!集中你的注意力哦,讀讀這段繞口令,每當你讀到“盆”字時,要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,還要防止自己的手被別人抓到。
(2)師:被抓到4次以上的孩子請舉手。請被抓到次數(shù)多的孩子表演一個節(jié)目,讓大家都來開心一下。
(學生可唱歌、跳舞、講笑話)。
五、敞開心扉,對同學說說自己的心里話。
過渡:通過剛才的動畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂,得到別人寬容的人會更加快樂。動畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉,他是這樣說的:(出示課件:我明知你不是故意弄臟了我的本子,我卻故意報復(fù)你,我太不寬容了,我向你道歉。)。
(1)想一想:平時你有沒有因為自己的不寬容與同學發(fā)生矛盾影響友情的?
(2)個人匯報:誰愿意來說一說?
(3)找到你的同學,把你最想說的話說給他聽,并與他親切握手或擁抱。(播放輕松的音樂)。
師小結(jié):看到你們跟自己的同學重歸于好了,老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰,只要我們都能以一顆寬容的心對待,就能讓我們相處得更加快樂,友誼能更加長久。
六、辨析討論:
師:那么在今后的生活中,遇到一下的情況,你會怎樣去處理呢?
四人小組討論:(課件出示)。
1、當同學拿錯了我的牛奶時,我會。
2、當同學用錯我的沐浴露或洗發(fā)水時,我會。
3、當同學不小心弄壞我的文具盒時,我會。
(學生自己選擇分析,還可以說說其他的情況。)。
七、活動結(jié)束,升華主題。
1、孩子們,通過這節(jié)心理健康活動課,你有什么收獲?
生1:我知道以后對待同學要寬容。
生2:我明白了以后不要跟同學斤斤計較,要友好相處。
生3:我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。
2、師小結(jié):聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語,老師非常感動,老師相信大家一定會成為寬容的孩子。老師將你們的`這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌,咱們一起來看看。(出示課件)。
兒歌:
你拍一,我拍一,文明做人放第一。
你拍二,我拍二,寬容待人最可愛。
你拍三,我拍三,責已嚴來對人寬。
你拍四,我拍四,寬以待人嚴律己。
你拍五,我拍五,寬容令人最佩服。
你拍六,我拍六,該放手時就放手。
你拍七,我拍七,計較失友最可惜。
你拍八,我拍八,誠摯寬恕最偉大。
你拍九,我拍九,真誠待人友情久。
你拍十,我拍十,生活快樂最充實。
3、生齊唱拍手歌。
一年級心理健康教育教案反思篇八
一年級小學生受年齡和心理特點的制約,對事物的辨別能力差,自我保護能力不強,遇到事情的時候容易慌張害怕,缺乏正確的保護自己的常識。本次心理活動的開展,能夠增強一年級小學生自我保護的意識,對他們的健康成長有很大的幫助。
1、培養(yǎng)學生遇事不慌、冷靜思考的心理素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學生自我保護的意識,讓學生掌握一些自救常識。
故事:《聰明的小公雞》、多媒體課件。
一年級。
一、故事導(dǎo)入,引發(fā)思考。
課件播放故事:《聰明的小公雞》。
有一天,天氣很好,公雞出來玩,他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞,就跟在后面。公雞走了一陣,也發(fā)現(xiàn)了狐貍,就問:“狐貍大哥,你為什么總跟著我?”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我想和你交個朋友!”公雞心里很害怕,但它壯著膽子說:“我后面還有一只狼狗,他也是我的好朋友!”狐貍一聽,連忙說:“改天再來找你吧!”說完,夾著尾巴逃走了!
1、提出問題,引導(dǎo)小學生思考。
問題一、狐貍為什么夾著尾巴逃跑了?
問題二、狼狗是公雞的好朋友嗎?
2、學生思考回答問題。
4、我們在什么情況下要學習小公雞?
學生自由答:遇到壞人時、迷路時、遇到麻煩時??
二、案例分析。
1、多媒體出示案例:
案例一:13日下午5時許,小姿在自家樓下玩耍時,周某在小區(qū)遇到小姿,便以買零食給她吃為誘餌,將小姿騙到天河區(qū)楊桃公園后拋棄,當晚再獨自回橋中暫住地對小姿的爸爸實施勒索。
分析與提醒。
從這個案例可以看出,小孩不要接受陌生人的禮物和邀約,也不跟隨陌生人搭車。一定要記住有麻煩撥110,牢記家中的地址、電話,以及爸爸媽媽公司的電話,以免走失。
留心對城市地標性建筑的認識,在與家人走散時,找警察、門衛(wèi)、保安叔叔幫忙聯(lián)系父母。案例二:82路公交車抵達終點站火車站時,司機發(fā)現(xiàn)車上還有一無人照看的5歲女童,并有兩名陌生人試圖領(lǐng)走小孩。司機吳源警覺地將小孩帶回了車隊并報警,當天下午聯(lián)系上了女童親屬。
分析與提醒。
公共場所對兒童來說,是相當容易走失的地方,兒童應(yīng)注意不要讓父母親人離開你的視線,不能隨便跑出去。
三、自我保護方法多:
學生小組交流如下信息:
1、我家的電話號碼。
2、我家的住址。
3、爸爸媽媽的電話或工作單位。
4、報警電話。
四、教師支招。
b有人要你搭便車時,如果你不認識他(她)。
第一招:不要慌張,馬上向附近的警察求救;
第二招:留在原地或旁邊的商店門口,不要亂跑,等家人回頭找我;
第三招:打電話給家人或親友,告訴他們我在什么地點,請他們快來接我。
如果我確定知道回家的路。
第一招:最好還是先留在原地等候家人片刻;
第二招:如果等不到,才自己走路或搭公交車回家,但是路上要特別注意安全?;顒訁⒖假Y料:
一、受到不法分子侵害如何報警?
小學生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害,僅憑同學們自身的力量很難防范,最有效的方法就是向公安部門報告。
1、匪警電話的號碼是110。這個號碼應(yīng)當牢記,以便發(fā)生異常情況時及時撥打。
2、撥打110電話,要簡明、準確地向公安部門報告案件發(fā)生的地點、時間、當事人、案情等內(nèi)容,以便公安部門及時派員處理。
3、打報警電話是事關(guān)社會治安管理的大事,千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。
二、外出或在公共場所自我防范要注意什么?
外出或在公共場所,同學們遇到的社會情況會比較復(fù)雜,尤其需要提高警惕,在自我防范方面應(yīng)當注意:
1、應(yīng)當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便在急需聯(lián)系時取得聯(lián)系。
2、外出要征得家長同意,并將自己的行程和大致返回的時間明確告訴家長。
3、外出游玩、購物等最好結(jié)伴而行,不獨來獨往,單獨行動。
4、不接受陌生人的錢財、禮物、玩具、食品,與陌生人交談要提高警惕。
5、不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里,應(yīng)放在衣袋里,以防丟失或被壞人搶走。
6、不獨自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不獨自一人去偏遠的地方游玩。
7、不搭乘陌生人的便車。
8、外出的衣著樸素,不戴名牌手表和貴重飾物,不炫耀自己家庭的富有。
9、攜帶的錢物要妥善保存好,不委托陌生人代為照看自己攜帶的行李物品。
10、不接受陌生人的邀請同行或做客。
11、外出要按時回家,如有特殊情況不能按時返回,應(yīng)設(shè)法告知家長。
一年級心理健康教育教案反思篇九
幫忙學生了解自我的注意特點、培養(yǎng)自我的注意本事。學會調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
師:同學們同學們坐在教室里聽講,教師講相同的資料,為什么學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學習一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學習要專注》。
(1)教師讀一篇課文,然后讓學生默讀一遍。
(2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學習時為什么要專注)。
1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學習不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識他沒有聽到,作業(yè)當然就不會了。
幫忙學生歸納出以下幾點:
a、要用眼,仔細看。
b、要用耳,仔細聽。
c、要用腦,勤思考。
d、要動口,敢發(fā)言。
e、要動手,認真寫。
請記?。赫n堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑,聽講時要努力排除干擾,自覺聽講。
2、走迷宮。
能夠讓同學們自我先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。
想想做做:三年級的學生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,注意力容易分散,經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓練學生的注意力。
3、做一做。
根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制本事差的特點,經(jīng)過行為規(guī)范進行訓練,一旦學生養(yǎng)成良好的習慣,注意力也就集中了。
訓練時異常注意三點:a、堅持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的.文具,當自我注意力分散時,心理就要暗示自我,寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后,就會產(chǎn)生疲勞;當教師在抄板書的時候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時,又要集中精力,把重點記住。
一年級心理健康教育教案反思篇十
使用權(quán)學生裝明確集中注意力、上課專心聽講,是獲得良好的學習效果的必要條件。
學生:自己找到適宜的方法,積極主動地修正自己上課聽講時的不良行為。
一、導(dǎo)入。
教師:同學們,今天老師給你們介紹一位同學,他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學挺想像的,像在什么地方呢?聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn),大家就知道了。
二、講授新課。
教師講述“小林的故事”,分析不專心聽講對嚳的不利影響——————不可能有良好的學習效果,而做事專心致志則會讓你干什么都會有很大收獲。
教師:小林找到了自己的總是出在沒有養(yǎng)成良好的學習習慣上,就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病,還請爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己。小林變得上課能專心總后講了,學習成績也提高了,其實,咱們班有一些同學在這方面一直都做得特別好。
三、課堂活動。
1、調(diào)查和訪問。
教師:現(xiàn)在,請同學們先寫下咱們班上課最專心的同學的名字,寫幾名都可以。
有的同學需要別人商量,可以講座完再寫。
你選出來的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣,把他們的秘訣記下來。
2、畫一畫。
教師:有的同學特別善于觀察和描繪,現(xiàn)在,我請一名同學來畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學是什么樣的。
3、想一想。
找到了原因,你再像小林一樣給自己找一些解決辦法,寫下來,注意,自己要能做得到。
4、議一議。
教師:現(xiàn)在,我們來開個小組講座會,每個人都要發(fā)表意見,還要完成書上的填空作業(yè)。
每組選派的代表到講臺前簡單介紹成果。
5、講故事。
教師:有一次,我做飯時,家里來了客人,客人到廚房跟我說話,我只顧回答他,結(jié)果把鹽當做糖放到了菜里。那道菜做得很難吃,大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專心的結(jié)果。你肯定也有由于不專心而導(dǎo)致出差錯的事情,在小組中每個人都講一個給其他人聽聽。
誰的故事最與眾不同,每組派一名代表團到前面來講給全班同學聽。
6、投票選舉。
教師:誰是我們班上課最專心的呢?我們的來統(tǒng)計一下。(統(tǒng)計表每名同學提出的候選人的票數(shù)。)。
把他們的名字填在花朵中,他們就是榜樣。
要想讓自己做得像他們一樣好,你需要主動地去改變自己。成人們都有可以幫助你,可你需要別人提供什么樣的幫助呢?寫下來讓大家知道。
四、對每個學生的聽課狀況做五級評定。
目的是全面了解全班同學聽課情況,并進一步掌握一些學生不專心聽講的原因,以便做到因材施教。
五、課堂小結(jié)并布置課后實踐作業(yè)。
教師:今天,我們分析了“上課要專心”的問題,要想讓自己總集中注意力,課后訓練可以幫助你。
一年級心理健康教育教案反思篇十一
使學生懂得講衛(wèi)生的好處,培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。
重點:使學生懂得從小就要講衛(wèi)生。
難點:培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。
1課時。
教學投影片或圖片。
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學生的學習興趣。
二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖:
圖一:起床后正在刷牙的學生。
圖二:一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三:兩只手,一只剪了指甲很干凈,另一只指甲很長,指甲縫里又臟又黑。
三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、引導(dǎo)學生養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。
五、課堂教學小結(jié)。
六、通過圖二教學使學生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習慣。
七、通過圖二教學使學生養(yǎng)成勤剪指甲的習慣。
八、總結(jié)。
九、完成思考題。
小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣?
一年級心理健康教育教案反思篇十二
在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和悲痛的心境。
小朋友表情照片若干小火車。
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)學生興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)學生活動的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)學生的興趣。
2、認識心境火車。
3、讓學生數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓學生找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。
1、坐上心境火車,請學生找自我的照片,說說自我的照片。
2、第一次交流,說說自我的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心境。
4、第二次分享交流:。
(1)你找到了誰的照片。
(2)他(她)的表情怎樣。
(3)猜猜為什么會這樣。
5、讓學生按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的'游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。
請你選擇最喜歡的車廂,歡樂的開火車退場。
一年級心理健康教育教案反思篇十三
小學一年級學生,剛剛邁出幼兒園大門,告別無憂無慮、嬉戲玩耍的學前時期,心理的各個方面尚處于幼稚階段;在學習上,他們?nèi)狈χ鲃有裕枰笕硕酱?。課堂教學是學生學校生活的重要方面,是學生學習知識、發(fā)展能力的主渠道。幫助學生學會聽課,不僅可以有效地提高課堂效率,而且可以培養(yǎng)良好的學習習慣,受益終身。
1、知道上課用眼、用耳、用腦的.重要,初步學會專心聽講的方法。
2、懂得上課發(fā)言要先舉手,后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。
1、了解學生對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。
2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。
對呀!解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國,科學家用眼睛來搞科學實驗,工人叔叔用眼睛來制造機器,農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學本領(lǐng)。
2、激情明理導(dǎo)行。
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會用眼睛來學習,有的`小朋友卻不會用眼睛來學本領(lǐng)。為什么呢?下面我們來做個游戲。
(1)游戲明理:“人體照相機”。
(2)怎樣才算會用眼睛呢?
討論后歸納:老師講話,眼睛看著老師;
老師寫字,眼睛看著黑板;看在眼里,記在心里同學發(fā)言,眼睛看著同學;
讀書時,眼睛看著書本。
(3)訓練用眼“聽”指揮。
教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼。如老師講話,同學發(fā)言,翻書朗讀等等。
學習兒歌:
眼睛眼睛很重要,學好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師,同學發(fā)言看同學。
看圖看書要仔細,邊看邊想動腦筋。認認真真學本領(lǐng),學會用眼頂重要。
(4)出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機,耳朵是人體的錄音機,它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們學習也要學會用耳朵。
(5)怎樣才算會用耳朵呢?學生討論后歸納:老師講課用心聽,同學回答仔細聽,邊聽邊想邊動腦,認認真真學本領(lǐng)。
(6)訓練用耳聽。秒度十時毫在教室的各個方位講話,請學生聽后回答講什么,看看學生是否聽得清。
(7)發(fā)言先舉手,聲音要響亮。
a討論:我們會用眼睛,也會用耳朵,上課想發(fā)言應(yīng)怎么做?
歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒有請到,就放下手,認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。
b示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手,舉手就應(yīng)該用左手。
c小試驗明理。教師請坐在前排發(fā)言比較輕的同學講一句話,請后排同學講講是否聽清楚。
學習兒歌:聲音要響亮,態(tài)度要大方。一句一句講,要講普通話。
d發(fā)言訓練。老師提簡單的問題,請學生回答,根據(jù)兒歌進行評議。
3、小結(jié):今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習,希望大家按要求去做。我想我們一定能學到本領(lǐng),成為一名愛學習的好學生。
1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左(右)角,讓學生在打預(yù)備鈴時讀讀,以指導(dǎo)行動。
2、教師要及時表揚上課正確用眼和用耳的同學。
3、對舉手的姿勢和說話,教師要嚴格要求,在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒,沒有做到的要重做,對說話聲音輕的要強化訓練,形成習慣。
活動參考資料:
怎樣才能聽好課,作為學生,一般應(yīng)做到以下5點:
1、作好準備。
一要作好物質(zhì)上的準備;二要作好生理上的準備,上課要靠大腦進行感知、記憶、思維、想象,因此,使大腦能保持最佳興奮狀態(tài)便尤為重要;三要作好心理上的準備。
2、專心聽講。
俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)形象地比喻說,注意是學習的窗戶,沒有它,知識的陽光就照射不進來。要能集中注意專心聽講,學生必須努力做到以下幾點:
一要有一種想在課堂上學到知識的愿望;
三是要養(yǎng)成注意力集中的習慣。
3、當堂掌握。
知識的掌握包括知識的領(lǐng)會、鞏固和應(yīng)用三個階段。
4、弄清思路。
就是把老師上課時運用的思維形式、思維方式和過程理解清楚,目的是向老師學習如何科學地思考問題,以鍛煉自己的思維能力和進一步提高學習效率。
5、把握特點。
例如,語文學科,主要是通過學習字、詞、句、篇,并通過聽、說、讀、寫來更好地掌握語言文字,所以對語文學科的學習,就要認真聽,大膽說,經(jīng)常進行讀、寫的練習。
一年級心理健康教育教案反思篇十四
1、學會與同伴友好相處,知道高興快樂有利于身體健康。
2、教學生學會用積極的態(tài)度去面對生活,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
1、趣味練習-各種表情。
2、區(qū)域活動準備。
一、教學生在日常生活中,學會控制自己的情緒和不當行為。
1、教師:今天小木偶來看小朋友做游戲,你們高興嗎?
來表示一下吧?。ü恼茪g迎)。
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
5、學生看多媒體。
6、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對照例子,學生說自己。)。
7.教師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂的心情。)。
二、小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的`事情呢?(學生熱烈討論)。
1.教師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?
你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
2.教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。
當你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?
3.小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?
(比如:學習、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
三、區(qū)域活動。
1.教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。
有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,
在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
2.小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。
3.教師:當你們非常高興的時候,你們最想干什么?
(唱歌,跳舞,大聲笑……)。
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?
四、結(jié)束。
教師、小朋友共舞,結(jié)束。
一年級心理健康教育教案反思篇十五
活動目的:
通過比較小學與學校生活的不同之處,讓學生從情感上認識到自己長大了已經(jīng)成為一年級小學生。
活動準備:
錄制一段家長對孩子提出期望的錄音,印制寄語卡活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
二、回憶比較。
2、對呀,學校中的時間安排和學校完全不一樣,還有許多和學校不同的新鮮事。請你說說你在學校中感到新鮮、新奇的事吧。
3、和學校生活相比,小學生的主要活動已不是游戲,而是學習,我們再也不能光憑興趣做事,而要學習更多的知識和本領(lǐng)。
三、跟學生一起做游戲“擊鼓傳球”,增進師生間的感情。
1、剛剛成為了一名小學生,你的心里一定有著許多的感想和打算,現(xiàn)在我們一起來做個“擊鼓傳球”的游戲,來說說你的心里話。這個游戲的規(guī)則是:請出一名同學負責擊鼓,其他同學聽到鼓聲后開始傳球,當鼓聲停止時,球在誰的手里,就請捧球的那位同學按照黑板上的句式向大家說說自己的心里話。
2、通過剛才“擊鼓傳球”的游戲,老師聽到了你們作為小學生的心聲。
四、聆聽寄語。
1、在你們成為小學生的那一刻,你們的爸爸、媽媽對你們寄予了很多的期望。下面讓我們一起來聽一位爸爸(媽媽)對他(她)提出的期望,其實,我們每個人的爸爸媽媽都對我們抱有很多的期望。
為了讓孩子們盡快適應(yīng)學校的環(huán)境,建議家長從以下三個方面幫助孩子:
一、提升孩子自信心。孩子剛從學校轉(zhuǎn)到小學,人生地不熟,容易產(chǎn)生自卑感。如,害怕自己的言語被別人取笑,害怕自己的成績跟不上等,所以不敢與別人交往。另外,由于學生的性格有所差異,有的性格內(nèi)向,有的外向,所以在人際交往過程中出現(xiàn)問題。但是,只要老師、家長及時地多鼓勵孩子,適度提升孩子的自信心,讓其充分認識到自己的優(yōu)勢,就能克服其盲目自卑的心理。
二、鼓勵孩子多與同學、老師交流,多參加集體活動,多結(jié)識新朋友。同時,家長也要多與老師保持聯(lián)系,密切關(guān)注孩子情緒變化。
三、在家里,家長應(yīng)多與孩子交談,通過交談,傳授給孩子更多的社會信息及正確的指導(dǎo)思想,幫助其更快的適應(yīng)新環(huán)境。節(jié)假日,也可多帶孩子出去游玩,使其更深入地了解周邊的環(huán)境。
課后作業(yè):
請你回家問一問你的爸爸媽媽,他們對你有著怎樣的期望?并請他們把對你的期望寫在這張“寄語卡”上。
一年級心理健康教育教案反思篇十六
1、通過活動,幫助學生認清任性的壞處。
2、通過活動,引導(dǎo)學生自覺改掉任性的壞毛病。
認清任性的壞處。
改掉任性的壞毛病。
一、課前準備小品——任性的“小皇帝”
教師要事先挑選好六名學生,分別扮演不同的角色,同時指導(dǎo)學生進行排練(強調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài),注意形體動作以及道具的設(shè)計)。
1、教師課堂點題:同學們,任性是我們生活中常常會見到的,今天我們來討論一下任性的問題,先請大家觀看一個小品。
2、出示思考題:
(1)誰是任性的“小皇帝”。
(2)“小皇帝”有那些壞毛病。
(3)任性又有那些壞處。
3、提出觀看要求:認真觀看、積極思考,告訴學生這就是對同學的尊重。
二、討論。
1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學習方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見解,虛心、仔細地聽取別人的見解。
2、就以上問題分四人一組相互討論。
3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。
三、展開。
1、自我測試,完成調(diào)查卷(要求認真、如實的填寫,告訴學生誠實是一個人的美德)。
2、找出克服任性的方法。
3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的.任性問題全班進行討論交流。
四、小結(jié)。
六、總結(jié):
任性是一個大壞蛋,千萬別和它做朋友。
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